課后分享發(fā)言稿大全(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 14:59:14
課后分享發(fā)言稿大全(13篇)
時間:2023-11-15 14:59:14     小編:紫薇兒

總結(jié)是對工作和學習的一種自我監(jiān)督和評估,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足,進行及時的調(diào)整和改進。如何解決環(huán)境污染問題,減少廢棄物的產(chǎn)生?總結(jié)是對過去一段時間的概括和總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家共同學習。

課后分享發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導,老師,小朋友:

下午好!

我是x班xx同學的家長,感謝校領(lǐng)導和x班主任符老師給我這個機會,能讓我參與到讀書節(jié)這個活動中來,下面我就孩子的讀書向大家談幾點我的感受及做法,不足之處還請指正。自從人類發(fā)明了文字,文字和書籍就成了人類傳承文明最好的手段。古人云:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,書籍是“全人類的營養(yǎng)品”、“是智慧的鑰匙”、“當代真正的大學”,這些話形象生動地描繪出了讀書的妙處!可在如今的信息社會,由于電視、電腦及眾多媒體的影響,現(xiàn)在很多小朋友只喜歡看電視、玩電腦,而對傳統(tǒng)的書籍興趣不是很濃,不太喜歡讀書了。對此我認為興趣不是天生就有的,而是在成長過程中慢慢培養(yǎng)出來的,做為家長的我,在培養(yǎng)和引導臧可的讀書興趣中有以下深切的體會和了解:

首先,要創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,小朋友大部分都活潑好動,興趣廣泛,富于幻想。也最容易接受新鮮事物,所以文化氛圍是很關(guān)鍵的。首先我們讓臧可選擇自己感興趣的書。其次是在臧可讀書的時候我或她的媽媽經(jīng)常陪著她一起讀,用我們自己的興趣去感染她比強迫她去做連我們自己都不感興趣的事更容易得多,效果也好得多。同時,在平時的生活中經(jīng)常跟她交流一些書上看到的內(nèi)容,使她覺得看書學了知識真好,馬上能用到生活的方方面面,反過了促使她更喜歡看書。因此說如果你想有個良好的讀書氛圍,你可以回家要求自己的父母跟你一起讀,這樣你可以在潛移默化中受到影響,從而養(yǎng)成喜歡讀書的良好習慣。

其次,要培養(yǎng)自己讀書的耐心,很多小朋友像個小猴子,屁股坐不下來。在臧可1—2歲時,我和她媽媽就經(jīng)常給她講故事。一個故事總要講3—5遍,講到第三遍的時候就故意掉了一句或講錯一句,看她能否聽出來,根據(jù)故事內(nèi)容提幾個問題,培養(yǎng)她提取有效信息的`能力;等她認識字的時候就經(jīng)常帶她去新華書店,在她身上放個手機,讓她在新華書店一呆就是半天,我們?nèi)ジ勺约旱氖隆Mㄟ^這種培養(yǎng),她就很容易靜下心來看書。小朋友你也可以試著去做!

最重要的,是要激發(fā)自己讀書的興趣。日本有位教育家木村久一說:“天才,就是強烈的興趣和頑強的入迷?!蔽覐牟徽驹诔扇说慕嵌热ソo臧可買書,這樣只會扼殺了她看書的興趣。前一段時間,臧可喜歡上了作家楊紅櫻的書如《笑貓日記》、《女生日記》等,我給她買過兩本,其他的全是她自己利用假期每天去新華書店看的。這些書我也看過兩本,雖然談不上文采有多優(yōu)美,但這些書可以讓臧可學到很多為人的道理,比家長和老師告訴她要怎么去做好的多。現(xiàn)在動漫頻道正在熱播《q版三國》,網(wǎng)上說這部動畫糟蹋了中國的文化藝術(shù),我不以為然。我陪臧可看過好幾節(jié),里面有很多無厘頭的搞笑和篡改的內(nèi)容,我前兩年讓她看四大名著,她一點都不感興趣,看過電視后,她認識了很多三國中的人物,閑時她跟我經(jīng)常提一些搞笑的鏡頭,我跟她一起笑,同時我就跟她講三國演義中的真正的曹操、劉備、孫權(quán)等人物,她聽了很感興趣,萌發(fā)了自己一定要看《三國演義》的念頭。

最后,要養(yǎng)成好的讀書習慣。一、要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,平時讀書時要養(yǎng)成讀書記筆記的習慣??吹胶玫脑~句要做摘錄,或者概括主要內(nèi)容,也可寫一寫讀后感等等。這樣日積月累,潛移默化,增加了詞匯量,為寫作打下堅實的基矗二、自己讀書時遇到的生字一定要查字典,千萬不要自己想怎么讀就怎么讀。當臧可學會漢語拼音以后,我就教他如何查字典。凡是遇到生字,我就只有一句話:“自己查字典。”開始幾次和她一起查,后來就讓她自己查。

今天是呂城中心小學第二屆讀書節(jié)開幕式,讓我們一起來制定自己的讀書計劃,多讀書,讀好書。讓讀書成為一種需要,成為一種習慣。

以上是我個人的一點體驗和拙見,讀書的好處自是妙不可言,那就讓我們一起來快樂的看書吧,在書的海洋里一起暢游,共同擁有一個豐富美好快樂的人生。

謝謝大家!

課后分享發(fā)言稿篇二

這一段時間,和同事們一起學習了 《帶著微笑去工作》 這本書,感覺受益匪淺。

微笑不僅僅是一個簡單的面部表情,更是一個人內(nèi)心世界的真實寫照。這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的、不卑不亢的淺笑,既不是對弱者的愚弄,也不是對強者的阿諛奉承。淺淺的一個微笑,不僅會給人以春風拂面的感覺,還能縮短人與人之間的距離。一個臉上經(jīng)常掛著微笑的人,無論在任何場合、任何時候,她必然都是最受歡迎的人。

微笑是工作中一種很重要的修養(yǎng)。 一抹真誠的微笑不僅給人親切、鼓勵、溫馨的感覺,還是自信的表現(xiàn)。身在職場,如果能經(jīng)常面帶微笑,無疑就是擁有了人際交往中的最好名片。

微笑是每一個員工所必須掌握的自身素質(zhì),但這并不意味著只要嘴角上挑,面露喜色就是一名好員工,真正的微笑意味著不僅要為工作付出百倍努力,還要為自己熱愛的事業(yè)付出真情實感。簡單的微笑很容易,但作為一名優(yōu)秀員工就必須學會發(fā)自內(nèi)心的微笑。

要讓自己對周圍的人和事一直保持真誠的微笑,還得要從這幾個方面來做起:

工作的快樂來源于積極的心態(tài),以不同的人生態(tài)度來看待問題,所產(chǎn)生的結(jié)果也是截然不同的。積極的心態(tài)會讓人產(chǎn)生積極的思路,消極的心態(tài)會讓人產(chǎn)生消極的想法。僅僅是一念之差,所造成的結(jié)果卻是大相徑庭的,成功與失敗、快樂與沮喪也只是一念之間的事情。

永遠保持一種積極的心態(tài)很重要,因為它是我不懈努力源源不斷的動力和調(diào)試劑,順利時,積極的心態(tài)可以讓我的斗志更高昂,再接再厲:挫折時,積極的心態(tài)可以幫我驅(qū)散內(nèi)心的煩惱,重振旗鼓。積極的心態(tài)并不是簡單的積極向上,不斷拼搏進取,它還涵蓋了更深層的意義,那就是不消沉、積極樂觀地面對工作和生活。

樂觀積極、笑對人生能夠戰(zhàn)勝挫折,畏懼困難只會遭受失敗。積極的態(tài)度是工作之本,只有笑對工作,才能贏得未來。

同樣的一個問題,一件事,如果用悲觀的眼光去看待,只會看到消極的一面,以致心灰意冷;但如果換個角度去想,換個角度去看,就會有完全不同的結(jié)果。工作中不可避免會遇到這樣那樣的煩心事,但工作也給我們帶來了莫大的樂趣,讓我們充實,讓我們進步,讓我們有同事相伴,讓我們的生活變得豐富多彩。

自信雖然是一個很抽象的概念,但卻是很容易就能觸摸到的。人生可能會遇到很多困難,但都不是真正的絕境,無論遇到多少艱難險阻,只要心中還有信念,總有一天會走出困境。很多時候打敗我們的不是外界的事物,而是我們自己。有時候,滿懷信心地去做一件事卻遭遇失敗,此時,不必太在意旁人的看法,更不要害怕一時的失敗,因為失敗是難免的,正如失敗是成功之母,只要充滿自信地去拼搏、去工作,一定會取得好成績的。

一個人的能力往往是和信心齊頭并進的,信心可以讓一個人的潛力得到發(fā)揮,可以讓一個人的能力得到提升;而潛能的發(fā)揮和能力的提升又能使信心繼續(xù)得到增強,這是一個良性循環(huán)的發(fā)展過程。信心是成功的前提,只有充滿信心地去努力方能有所收獲。

快樂工作是最科學、最高效的理念,只有在快樂中工作,在工作中享受,才能營造出和諧美好的氛圍,也才能更快更好的實現(xiàn)個人價值??鞓肥敲總€人都想追求的夢想,沒有了快樂,工作就失去了色彩。

工作本是一個快樂的過程,在工作中能讓自己發(fā)現(xiàn)到興奮的事,工作看似枯燥,但當我用心體會時,就會發(fā)現(xiàn)很多令人欣慰的事。當我將病人的一顆牙補得很滿意、當我把一顆烤瓷冠基牙備得很漂亮、當我把病人的牙齒矯正到預定的目標、我真的會為此感到欣慰,有成就感??鞓菲鋵嵑芎唵?只是一個小小的理由就能給自己帶來喜悅,如果將這份喜悅傳遞出去,就將獲得更多的快樂。

當我們有了積極的心態(tài)、有了堅定的信心、有了發(fā)自內(nèi)心的快樂,我們的臉上必然會洋溢著真誠的微笑。讓我們帶著微笑去工作吧,我們一定會取得更好的業(yè)績。

課后分享發(fā)言稿篇三

很榮幸和大家一起分享《帶著微笑去工作》這本書,看完了這本書后。我覺得這本書的微笑有兩層含義:其一、字面上的意思,就是要微笑的去工作;其次、微笑暗含了一種富有激情的積極心態(tài),無論做什么,都應(yīng)當以一種積極的心態(tài)面對它。前三章先動員讀者笑出來,接著整個后面的八章都是在突出一種積極的心態(tài)。

我偏愛第六章——點燃激情,帶著微笑工作。引言是:激情是工作不竭的動力,也是事業(yè)成功的砝碼,點燃自己的激情,帶著微笑去工作,也就是點燃了心的希望。原因很簡單,大家可以腦子里搜索一下,但凡成功人士,身上都有一個明確的特點,那就是對人、對事、對生活、對事業(yè)都充滿了激情,就如同富于魅力的演員熱愛舞臺和觀眾一樣,也像極了強總和朱總監(jiān)熱愛他們的企業(yè)和員工一樣。無論何時,我都覺得他們身上總是有著用不完的能量,這些是值得我學習的。

我了解自己,我原本是一個很內(nèi)向消極的姑娘。受盡了消極的折磨,吃過很多閉門羹后,我最終醒悟了,我不愿意等我老態(tài)龍鐘的時候還要為自己年輕時的任性買單。我要改變!change or die!我在日記本上用整個篇幅,寫著這三個英文單詞。江山易改本性難移,一個人的性格想要改動很難。我的對策是,首先是大量的積極的書籍,我空下來就讀,休息時就泡圖書館;然后,和積極向上,樂觀開朗的人交朋友。舉個例子,這個人你真的很討厭他,內(nèi)心里看都不想看他,但是面對面的時候,你不妨先對他笑笑,然后再和他聊幾句話,你也許會發(fā)現(xiàn),這個人似乎也沒有傳說中的那樣十惡不赦,他也許還有很多值得我去學習的地方呢。所以說,很多事情,不是你做不到,關(guān)鍵問題是你想不想做好,愿不愿意拿出你對人對事的那份激情出來。人最大的敵人永遠是自己!

說到這里,我要非常感謝我的護士長—— 可愛的花姐。在聯(lián)洋的2年,她不僅教會了我一身口腔助手的本事,最重要的是,她真的教會了我很多做人的道理,很多書本上沒有的知識,讓我在跌倒失落彷徨時,把我扶起來,一遍遍地告訴我,“沒什么,好好上班,逍,我知道,你是最棒的!”。教我做人做事要坦誠,懂得變通,確實,無論何時,我看到的花姐都永遠是雷厲風行,即使生病了上班要倒4輛車才能到單位,但是她仍然充滿激情的和大家道聲早安!花姐教會了這么多人,但是她的為了工作執(zhí)著的激情,我想我們沒有人能真正學到,實在是自愧不如啊。

我知道自己有很多的不足,我也不是最優(yōu)秀的,我也不是最聰明的,也不夠謙卑。但我肯定是最努力的,大家現(xiàn)在看到的我的哪怕是一丁點兒的成功背后,都有著我的無數(shù)的努力,我可以為了要搞懂一個知識,連續(xù)坐上7、8個小時不動,因為我怕我稍微移動一下身體,腦子就偏離了原先的思緒,那么我之前的辛苦就會白費。

馬云說過:“今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好?!钡^對大部分是死在明天晚上,所以每個人不要放棄今天。他說這話的意思是希望我們懂得不輕言放棄的道理。既然希冀有這個好品質(zhì),那么,不能在這個品質(zhì)還未在你身上體現(xiàn)出來時就退出。比如微笑,不能笑個2天,乏了,算了,就那樣吧,這樣你就只能原地踏步了。但是,我們要以批判性的思維看待新事物,取其精華去其糟粕。選擇適合自己的品質(zhì)去堅持,不能一味的活在別人的價值標準里,這樣的人終究會迷失自我。

最后,不管有沒有幸看過這本書,我想說,這本書告訴了我們一個簡單的道理:要面帶微笑,富有激情的生活。希望大家每天都要面帶微笑,讓我們的生活更加激情和多彩。

課后分享發(fā)言稿篇四

老師們:

英國大文豪、大哲學家莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!弊x書就是在和高尚的人“對話”,讀書就是一種心靈的“旅行”。讀書作為一種創(chuàng)造性的學習活動,不僅可以增進我們的知識,拓寬我們的視野,陶冶我們的心靈,而且必將進一步提升我們每個人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),作為教師,勤于讀書、善于讀書不僅可以豐富生活,增強專業(yè)能力,加快教師的專業(yè)成長,而且還能促進書香校園和學習型學校的建設(shè)。這幾年我們相繼開展了系列讀書活動,取得了一定的成效。今天我們在這里舉行青年教師讀書報告會,我想講幾點體會。

教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚,只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學生的精神需要?!崩蠋?,要做好教書育人的工作,首先要做個真正的讀書人。讀書就意味著教育,甚至應(yīng)當作為教師十分正常的生活常態(tài)。當前,我校教師中一部分人不讀書,這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。

當前,我校已全部進入新課程階段,課改工作健康有序進行,這為學校開展讀書活動提供了契機。北宋詞人黃庭堅說三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐;那么,長時間不讀書的教師,無疑是一個可怕的教育者,也必將成為時代的落伍者。讀書,理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此,教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力;才能以自己的`書卷之氣,去熏陶學生,使之熱愛讀書,與書為伴??梢赃@樣說,讀書決定眼光,讀書決定態(tài)度,讀書決定思想的深度和教育教學的高度,讀書可以使教師明辨是非、提高認識、凈化靈魂、升華人格。

近年來,我校教育教學質(zhì)量得到一定提升,但是我校教育要想走向更高的層次,如果我們的教師不讀書,是不能達到更高的層次的。只有教師的素質(zhì)提高了,才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時俱進,高舉教師專業(yè)化的大旗,不斷地讀書學習,不斷地充實自己、豐富自己。

“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。老師們,讀書活動是青年教師個人發(fā)展應(yīng)有的題中之義,我們要堅持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長,為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,在閱讀中享受精神成長的愉悅,努力做到學高為師,身正為范。我希望本次活動能真正營造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍,使教師讀書成為習慣,讓書香浸潤校園,讓閱讀伴隨教師成長,讓讀書成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài),以書激趣,以書養(yǎng)性,以書育人,建設(shè)教師精神家園,從而打造出我校教育亮麗的精神底色。

謝謝大家。

課后分享發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

如果說書是人生進步的階梯,那我就會踩著它走向成功的道路;如果說書是照亮茫茫大海的燈塔,那我就會迎著光亮前行;如果說書是與我們有著金蘭之誼的摯友,那我就會學它身上的優(yōu)點,改自己身上的缺點,跟它無話不說、無事不談。

書中蘊含的許多道理教會我們?nèi)绾紊?。讀史書能使人懂得社會發(fā)展規(guī)律,讀自然科學能使人更好地認識大自然,讀哲學能使人更明白哲理……讀書就要讀好書,不能一瓶子不滿半瓶子晃蕩,使自己走穩(wěn)不能倒下去。

常常在我們困惑時,讀書讓我們知道答案。讀書其實起到的就是督促我們學習的一個作用,就像朋友一樣,在你有困惑的時候幫助你、開導你。

書對人的影響極大,它在無形中便可以塑造一個有文化的你,所以在空閑時間別忘了多和書交交朋友,只有它們會為你掏心掏肺、會為你無私奉獻!

課后分享發(fā)言稿篇六

老師們:

大家好!

英國大文豪、大哲學家莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!弊x書就是在和高尚的人“對話”,讀書就是一種心靈的“旅行”。讀書作為一種創(chuàng)造性的學習活動,不僅可以增進我們的知識,拓寬我們的視野,陶冶我們的心靈,而且必將進一步提升我們每個人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),作為教師,勤于讀書、善于讀書不僅可以豐富生活,增強專業(yè)能力,加快教師的專業(yè)成長,而且還能促進書香校園和學習型學校的建設(shè)。這幾年我們相繼開展了系列讀書活動,取得了一定的成效。今天我們在這里舉行青年教師讀書報告會,我想講幾點體會。

教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚,只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學生的精神需要?!崩蠋?,要做好教書育人的工作,首先要做個真正的讀書人。讀書就意味著教育,甚至應(yīng)當作為教師十分正常的生活常態(tài)。當前,我校教師中一部分人不讀書,這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。

當前,我校已全部進入新課程階段,課改工作健康有序進行,這為學校開展讀書活動提供了契機。北宋詞人黃庭堅說三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐;那么,長時間不讀書的教師,無疑是一個可怕的教育者,也必將成為時代的落伍者。讀書,理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此,教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力;才能以自己的書卷之氣,去熏陶學生,使之熱愛讀書,與書為伴??梢赃@樣說,讀書決定眼光,讀書決定態(tài)度,讀書決定思想的深度和教育教學的高度,讀書可以使教師明辨是非、提高認識、凈化靈魂、升華人格。

近年來,我校教育教學質(zhì)量得到一定提升,但是我校教育要想走向更高的層次,如果我們的教師不讀書,是不能達到更高的層次的。只有教師的素質(zhì)提高了,才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時俱進,高舉教師專業(yè)化的大旗,不斷地讀書學習,不斷地充實自己、豐富自己。

“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。老師們,讀書活動是青年教師個人發(fā)展應(yīng)有的題中之義,我們要堅持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長,為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,在閱讀中享受精神成長的愉悅,努力做到學高為師,身正為范。

我希望本次活動能真正營造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍,使教師讀書成為習慣,讓書香浸潤校園,讓閱讀伴隨教師成長,讓讀書成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài),以書激趣,以書養(yǎng)性,以書育人,建設(shè)教師精神家園,從而打造出我校教育亮麗的精神底色。

謝謝大家。

課后分享發(fā)言稿篇七

各位同學:

我不僅自己寫,還帶著學生寫,其實我也不會教作文,但于永正老師說過:“你自己怎么學的就怎么教。”所以我就把我自己會的那點伎倆全盤的教給學生,也讓學生多讀書,每周我盡量拿出兩節(jié)課時間讓學生讀書,我不限定書目,只要你能讀進去就可以讀。還真起到了效果。剛開始學生的作文都是記流水賬,經(jīng)過一段時間的讀書,學生有的寫了,于是我又用自己的寫作方法給學生編了一個順口溜,我讓學生每次寫作前都背一遍:

開頭結(jié)尾有引用,詩詞歌賦要記牢。

列舉事例要詳細,語動心態(tài)不可拋。

語言豐富且優(yōu)美,修辭聯(lián)想往上靠。

作文完善有畫面,段落順序更重要。

現(xiàn)在孩子寫作文一點都不愁了,孩子把文章寫好,我給打出來,然后就給投稿。文章發(fā)表后,學生有成就感,家長也高興,我就更高興了。到目前為止,我的學生在市級雜志《少年天地》發(fā)表文章近二十篇,省級雜志《當代小學生》發(fā)表了兩篇。市級輔導獎,省級輔導獎就這樣輕松拿到了。

我的做法也帶動了學校的其他老師,他們也跟著寫,我當時自己申請了一個公眾號,專門發(fā)表學生作文,現(xiàn)在只要有好作文老師們都會發(fā)給我讓我給發(fā)表。

學生發(fā)表文章獲得榮譽,老師給指導獲得指導獎,兩全其美的事,何樂而不為呢?

課后分享發(fā)言稿篇八

3.我今天要與大家分享的書是在澳大利亞悉尼長大的約翰·皮爾格寫的,他是一位戰(zhàn)地記者、作家和電影人。他拍攝的紀錄片《戰(zhàn)爭,你所看不到的那面》很值得一看,電影講述了在美國參與的越南、伊拉克、阿富汗等戰(zhàn)爭中,官方媒體的報道總是有相當?shù)膬A向性。事實上,本片所展示的是戰(zhàn)地記者的第一手資料,讓你了解到官媒所報道的戰(zhàn)爭背后的真相,這是一般人看不見的戰(zhàn)爭。皮爾格足跡遍及世界各地,獲得過眾多獎項。有,,4.《別對我撒謊》是他的著名作品,總共收錄了23篇調(diào)查性新聞報導的扛鼎之作,涵蓋過去50年來意義重大的事件、丑聞與抗爭,每一篇作品都震撼人心,披露令人坐立難安的重大真相。從書的封面能夠看出這本書充滿了血腥與仇恨,對報刊行業(yè)的憎恨,這些被憎恨的報刊行業(yè)大多是歐美國家的官媒。說謊是政府的“日常工作”之一,更可惡的是,而官媒還為政府的謊言進行包裝做以宣傳。

5.這是這本書的數(shù)目,有些事件我們有所耳聞,但背后的真相我們卻聞所未聞。

6.這是一本很不錯的書,豆瓣評分8.6.多位名家做書評,甘陽,評論道,本書幾乎預告了西方主流媒體所謂自由、公允、公正神話的破產(chǎn)。白巖松,評論道,在人和時代歌舞升平的背后,總會有人不那么合時宜的尋找真相,然而正是在這種朝圣般的追求里,人類得以緩慢的進步,也只有在這種追求中,記者,才是一個可敬的名詞。

7.然后我給大家分享一下幾段精彩片段,精彩片段一,這段文字選自《達豪》,我們熟悉的奧斯威辛集中營是納粹德國的第一大集中營,而達豪是第二大集中營。這是發(fā)生在德國戰(zhàn)敗,記者對醫(yī)生采訪時的一段對話。字里行間,筆者對那個特殊年代背景下德國人對囚犯的所作所為的憤怒之感可見一斑。作者通過對人物的語言描寫,看似輕描淡寫實則濃墨重彩地烘托出那個年代德國人對待囚犯瘋狂的態(tài)度。比如當作者詢問實驗對象時,科學家不屑一顧的回答“任意囚犯,只要健康”,健康的人對于一個國家意味著什么呢?意味著生存,意味著戰(zhàn)斗力,意味著朝氣蓬勃的一國形象,意味著一個民族的未來,然而對于當時的德國人而言,他們是玩偶,是工具,是如同小白鼠一樣的試驗品。納粹蔑視生命的殘酷本質(zhì),也說明了納粹政權(quán)的邪惡,也意味著納粹體制下的德國必將走向失敗。

8.這段文字選自本書《伊拉克:無休止的戰(zhàn)爭》,美帝國主義和伊拉克政府的戰(zhàn)爭,而受害者往往是無辜的平民百姓,這段文字列舉了一些具體的數(shù)字和疾病名稱來說明美帝國主義入侵對伊拉克造成了慘重影響,伊拉克兒童的大量死亡和納粹大屠殺又有什么區(qū)別,在中國我們總是對孩子們說:“你們是祖國的花朵?!蹦敲催@些在戰(zhàn)火硝煙中流離失所不知家國何物的伊拉克孩子們呢?歷史難以評說,政務(wù)也難以琢磨,戰(zhàn)爭,背后隱藏著不為人所知利益,但是,我想真正地從“人性”的角度出發(fā),呼吁和平,給孩子們一個安穩(wěn)的家,給不分種族與國度的人類一個共同的溫暖的家。9.現(xiàn)在大家看到這段文字是選自《美來屠殺案》,美萊屠殺案是越南戰(zhàn)爭期間,美軍士兵,由于懷疑村民掩護越共逃亡,越南廣義省的美萊村進行的屠殺。男女老幼都被槍殺,亦有女性被輪奸和尸體被肢解。我所選的這段文字是能給我?guī)頊嘏囊欢挝淖?,本書介紹了種種不為人知的真相,或黑暗,或殘忍,但是這一段文字講述了在屠殺村民時,一位正義勇敢的美國士兵為了保護村民,不惜將槍口朝向本國人的故事,這仿佛讓我在“尸橫遍野”的戰(zhàn)場上嗅到了一絲生命的氣息,感動,為人性感動。人總是喜歡與和自己擁有相思屬性的同伴相處,但人們常常忽略一點,那就是,“人”這個字才是我們最重要的共同屬性,所以,生命總是具備喚醒良知的能力,筆者用平時的語言敘述了一次“正義之行”,而我,要為人性喝彩。

具體實踐上,這個制度防止了非白人族群(即使是居住在南非白人區(qū))得到投票權(quán)或影響力,將他們的權(quán)益限制在遙遠可能從未訪問過的家園。教育、醫(yī)療和其它公共服務(wù)有時被聲稱是隔離但平等,但事實上非白人族群可得到的只是非常次等的公共服務(wù)。

課后分享發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師,大家好!

我是()號選手,今天我演講的題目是:做一個與學生一起成長的人。有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。我說都不是!教師就是教師,是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

不同班級的學生,有不同的學習特點,教學是一個互動的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,只能作為一個參考,教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學生,他們的授課計劃總是以學生為中心,對學生學習中可能出現(xiàn)的問題,具有預見性,并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動學生的學習興趣,課堂語言生動,講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯(lián)系,使學生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學習新的知識,這樣,學起來輕松,掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容,惟恐完不成教學任務(wù),所以總像是被人追趕似的趕進度;完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規(guī)律,它需要的是長期的學習與積累。不學習,心靈之泉就會枯竭,工作也就無“心”可用。要給學生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

青春是迷人的,迷人的青春需要點點滴滴的付出。

青春是有限的,有限的青春需要我們無私的奉獻。

走在成長的路上,讓我們把青春奉獻在教師這個崗位上,走在成長的路上,讓我們的青春無怨無悔。

課后分享發(fā)言稿篇十

書中有句話,如果說“過一種幸福完整的教育生活”新教育的愿景,那么共讀共寫共同生活就是實現(xiàn)這個愿景的方法和策略。共讀共寫帶來共同語言,共同語言帶來行動一致。共讀共寫能解決行為不一致背后的凝聚力問題。共讀共寫能讓我們更團結(jié)。共產(chǎn)黨一向如此,集中力量辦大事。

所謂的思想觀念、價值體系,都是指利益取向?!敖⑸鐣髁x核心價值體系”這個目標經(jīng)常被政治家掛在嘴邊。思想問題永遠是首要問題,思想工作做好了,思想統(tǒng)一了,凝聚力就有了,事就好辦了。共讀共寫其實就是共同體成員吸收相同的經(jīng)典文化,建構(gòu)相近的思想價值體系的過程。平時的聊天、開會、共同經(jīng)歷也能統(tǒng)一思想,建立相同的價值觀,但是局限性太小,兼容性不強。要形成更廣大范圍的共同體和價值認同,就要選擇那些具有普世價值的語言,唯有向上向善的民族文化經(jīng)典才含有這樣的營養(yǎng)功效。所以唯有社會成員共讀共寫,邊吸收邊消化,互相理解、融合才能實現(xiàn)凝心聚力的社會效應(yīng)。

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最終實現(xiàn)如民族、國家等大級別的共同體的利益和意志。

什么是共同語言?比如說:看過同一部電影,聽過同一首音樂,認識同一個人,身為同一件事的當事人,即共同的經(jīng)歷帶來共同的語言,如發(fā)小們就算很長時間沒見也不會生疏,因為他們有童年的共同生活經(jīng)歷,他們會沉浸在美好的共同回憶中享受親密完整的人際關(guān)系。

但是這些語言,都不足以把更多的人凝聚在一起。但共同讀過一本書就不一樣了,那會帶來讀者思想基礎(chǔ)上的統(tǒng)一,而且這個不難實現(xiàn),無論經(jīng)濟狀況如何、成長環(huán)境怎樣,只要讀的書一樣,價值觀類似,那么他們就能隨時無障礙的溝通,就能團結(jié)更多的人做大事,實現(xiàn)更高層次的利益。

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成功來說,非智力因素比智力因素更具有決定性作用。

人與人之間的差別在哪?性別、性格和閱歷都有,但我認為最本質(zhì)的差別在于思想差別,如態(tài)度、價值觀。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩,但若差別過大就會造成個體行為上的分散和敵對,造成群體凝聚力的虛弱,執(zhí)行力也大打折扣。只有思想一直,才能讓我們更團結(jié)、親密無間。

我經(jīng)??础缎侣劼?lián)播》,這個節(jié)目很正統(tǒng),經(jīng)常聽到“建設(shè)社會主義核心價值觀”這句話被政治家們掛在嘴邊,這段時間我才煥然大悟,思想問題永遠是第一位的,對國家如此,對各種層次的集體和個人更如此。

新教育的口號就是這本書的名字“過一種幸福完整地教育生活”,第一次出現(xiàn)在管城區(qū)是在上年教師節(jié)的慶典上,就赫然印在舞臺下方的臺壁上。其實這句抽象的廣告或者說口號的背后站著的是共讀共寫共同生活這種具體可行的行動,也就是我們學校正在推進的晨誦午讀暮省、師生共讀、親子共讀以及現(xiàn)在我們進行的教師共讀和一會即將開始的博客沙龍,共讀共寫的主要作用就是為了形成相互之間的共同語言,進而帶來親密無間的團結(jié)一致,那么我們就可以凝心聚力做大事。

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講究有沒有共同語言,更何況一個個群體內(nèi)部的成員之間呢?我每天下午第一節(jié)會和學生共讀《沒頭腦和不高興》,當我和學生一起穿透文字想故事更深處挺近時,我們能看到許多讓我都吃驚的風景,我們沉浸在這美好之中,在共同挖掘中,我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營養(yǎng)的故事情節(jié),我和學生把各自的生活也扒拉了一遍,這兩個文學形象是那么的生動、豐滿,我們在他們身上更深入地反思、認識了自己。只是我和學生共同的思想成長經(jīng)歷,也成就了我們之間擁有了一些共同語言和相似的價值觀。

共讀,不是教師給、學生接。教師也會在這個過程中進一步發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。

關(guān)于這次讀書交流會,我真沒想到會開得這么隆重而務(wù)實,形式化的東西沒能成為主流。以下是精彩瞬間:

寫博客的終極目標不是成為作家,而是“以寫代做”,做的精彩,活動精彩,才能寫得精彩。

當把自己心中的感發(fā)凝結(jié)成文字固定下來的時候,你會敝帚自珍,因為那些漢字是從你的心里流淌出來的東西,是你自己的一部分。

運動讓人的身體舒展,寫博讓人的心靈舒暢。

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課后分享發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學們:

大家好!

前天晚上接到趙老師的委托,讓我在這次家長會上與大家共同分享一下關(guān)于孩子的教育經(jīng)驗。說實話孩子的培養(yǎng)大部分還是在于學校,咱們做家長的主要是配合,那么我想在座的各位家長在培養(yǎng)孩子的問題上,經(jīng)驗要比我多,在這我就簡單介紹一下,我們共同探討。

我們家的教育方式還是比較傳統(tǒng)的,首先教育孩子要與人為善,要樂于助人,做個誠實善良的好孩子。那么孩子能不能聽家長的話。主要還在于家長能不能與孩子順利溝通,在這方面,我們家給予了孩子良好的氛圍。

首先,溝通要建立良好的關(guān)系。做父母的應(yīng)該以身作則,生活簡樸、真誠待人、認真工作,真正成為孩子的榜樣,在孩子心目中父母是她的榜樣,孩子是父母的驕傲,和她之間更多的是相互鼓勵。在家里,我們和孩子是平等的,我們之間就像朋友。那么,在這種平等的基礎(chǔ)上會很融洽的和她溝通,不管什么事她都會滔滔不絕得道出來;包括這次家長會,起初,我還有些猶豫,女兒說,媽你是我的代表,你去給我撐場面去了,千萬不能掉鏈子,再說同學們還都以我為榜樣呢,我想孩子也需要當家長的為自己樹立信心,所以我今天就站在這里了。

其次,培養(yǎng)孩子積極向上的樂觀態(tài)度,告訴孩子,沒有解決不了的困難,只是態(tài)度問題。成績的好壞并不重要,找到自己的問題才是重點。這次期中考試后,我們一起分析了她的成績;文綜成績很不理想,,一是因為不重視,總認為學理,這幾科不重要,二是還沒有脫離開初中階段對書本的依賴,所以再給她半年時間,讓她自己來調(diào)整和適應(yīng),目標要達到75分以上,同時暗示她這些知識也是豐富人生的,比如將來出去工作和旅游,需要地理、歷史知識;要懂政治才能使社會經(jīng)濟發(fā)達。幫她找到學習的樂趣。鼓勵她要勇敢的面對這個競爭時代的壓力,壓力既是動力,困難解決了,就可以輕松的做自己想做的事,有時考試失利了,她會很安逸的寬慰自己,這次沒考好是給下次留下進步的空間,要是總考的很好就評不上進步星了,失敗無所謂,找到問題是關(guān)鍵,重要的是享受學習的過程。所以,老師、同學看到的她總是樂樂呵呵的。

再有,培養(yǎng)孩子要學會感恩,因為我們家長也是從這個年齡走過來的,那時候什么都不懂,但當自己真正做了父母以后,才知道為人父母的辛苦,才更能理解父母的艱辛。所以我們教育孩子一定要善待他人,這方面,我是用自己的親身體會來教育孩子的。每天晚上她放學,如果我有時間,就一定去接她,剛開學時,天早,學校離家近,我就每天騎著自行車去接她,偶然,有一天她問我,媽你每天這樣接我不累嗎,我說很幸福,因為我高中時,你姥姥就這樣每天推著車子在路邊等我,不管是什么天氣?,F(xiàn)在剛剛理解,當時我媽媽很珍惜每天這樣的機會,因為等孩子上大學了,離家遠行了,這樣的機會就太少了。因此這段時間里我們在她繁忙的學習中,還要多教會她一些做人做事的道理。在這種深深的感情中讓她能從中理解我們家長的苦心。

家長會探討教育經(jīng)驗演講。

其實還有一點我想強調(diào)的就是,教育孩子掌握知識的同時,還要指導他怎樣做人才是我們作為父母的.首要責任,因為知識必然重要,但是怎樣做人怎樣做好人更為重要。我們要把我們的孩子培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)良品種。

好了,不知道今天說的對與不對,讓我們相互借鑒,共同成長。

最后,謝謝趙老師和大家給我這個機會,一同分享我們和孩子共同成長的幸福。

課后分享發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長:

大家好!我是xx,很榮幸能成為初二十三班的學生代表,首先,我代表全體學生歡迎各位家長的到來!

孩子是家長的希望,想必在座的每一位叔叔阿姨都很關(guān)心孩子的學習情況,學習程度如何?關(guān)鍵在于他們的學習方法對不對?下面,我就為大家介紹一下我的學習方法吧!

二、要有計劃。俗話說:“士兵不打無準備之仗”,同樣,我們也要根據(jù)自己的目標,而制定計劃,合理地安排每一天的日程。

三、要有方法。以上的兩條,都是次要的,有沒有好的方法才是關(guān)鍵,總得來說,要有“三習”。

1、提前預習,因為提前預習可以讓我們上課聽的'更順利,預習時還要掌握一些方法和技巧:先快速地瀏覽一遍,熟悉本書的大概內(nèi)容,然后再圈畫出重要的段句,加以理解。

2、課下復習:要定時對學過的知識點加以復習,因此減少我們對知識點的健忘,加強對知識點的理解記憶。

3、多做練習:因為通過做練習,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,改正自己的缺點,見更多的題型,從而使自己進步。發(fā)展的更快更好。

除了以上的“三習”,我們還要把握好課堂45分鐘,認真聽講,仔細記好課堂筆記。

總之,任何復雜的學習過程只要掌握正確的學習方法,都會變得很簡單。

當然,我們也要適當?shù)刈x一些課外書,其實閱讀是一件豐富而有趣的活動!但是課外書不是什么樣的書都能拿來讀,那些有益于孩子身心健康的,具備積極陽光導向的書籍才是真正的“朋友”,我們要多讀,從中不斷體會,以此來開闊我們的視野,提高我們的閱讀能力和學習水平,為我們文化修養(yǎng)的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

以上這些就是我的學習方法了,希望能給大家教育孩子帶來些幫助。

在這兒我還要告訴叔叔阿姨,不論自己的孩子成績?nèi)绾危疾粦?yīng)盲目的去批評,應(yīng)該讓他自己找出錯誤點并加以反思,從而避免下次再犯錯。

我還想代表十三班全體成員感謝家長對我們的呵護、老師對我們的教導以及班主任對我們的關(guān)懷!謝謝!

課后分享發(fā)言稿篇十三

親愛的老師、同學們:

劉向說過:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!”不錯,書市人類的良師益友,他就像一塊磁鐵,深深地吸引著我。

小時候,我總是依偎在媽媽的懷里,纏著她給我講童話故事,正是如此,我在童話書中得到了許多樂趣!在《海的女兒》中,美人魚用自己的生命換的他人的幸福;在《白雪公主》里,我懂得了一個人真正的美不在于外表,而在于內(nèi)心;在《灰姑娘》中,我知道了一個人真正的生命價值……這些書在我幼小的心靈中灑下了翠綠的種子,讓我初步領(lǐng)悟了人間的美善丑惡與做人的道理。

到了初中,我有漸漸喜歡上了小說,詩集。

讀到《童年》,我仿佛又回到那沙俄統(tǒng)治的舊社會,在仇惡與殘暴的社會環(huán)境中,俄羅斯下層人民的生活狀態(tài);讀了《水滸傳》,我知道了友誼的珍貴;讀到《泰戈爾詩集》,我有明白了大自然的美麗風光;讀了《西游記》我感受到人間重重險惡……這些書籍無時無刻的激勵著我,深深的埋藏在我心靈深處!

書是人類進步的階梯,通過讀書,不僅讓我養(yǎng)起了許多好習慣,還讓我知道了許多道理。

有一次,我津津有味的讀著《童年》,看著阿廖沙受到外祖父折磨,我仿佛回到書中,看見了那被慘打的一幕,讀到這里,一滴眼淚劃過臉頰。阿廖沙沒有受到教育,13歲就被迫去人間闖蕩。我的同情心在一瞬間占據(jù)了全身??吹侥菚r的舊社會統(tǒng)治者的欺壓,人民們無用的反抗,富人的奢華,貪戀酒色的行為使我深深震撼。讀完這本書,我立志要為國家做奉獻。因為它讓我品味到人生的曲折,崎嶇的道路要靠我們自己鋪平。要看我們?nèi)绾螌⒔O腳石化為墊腳石。

讀書破萬卷,下筆如有神。要想體會到讀書的樂趣,必須用心。倘若心是厚重的門,那你只需把門輕輕一開。讓書進來掃走你心中的灰吧!

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