總結(jié)是一種思考的過程，可以幫助我們理清思路，深化對事物的理解?？偨Y(jié)可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。以下是一些經(jīng)典案例，希望能夠給您提供一些靈感和參考。
畢業(yè)論文大綱框架篇一
摘要：發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須先振興科技，振興科技必須要增加科技投入，這是一個根本性的戰(zhàn)略問題。為了更好地實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，必須要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，著力建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和科研工作規(guī)律的財(cái)政科技投入與管理新機(jī)制，提高財(cái)政科技資金使用效率，不斷提升科技創(chuàng)新能力和科研開發(fā)水平，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
論文關(guān)鍵詞：財(cái)政;科技投入;模式。
財(cái)政科技投入是保障國家重大科技計(jì)劃實(shí)施和國家科學(xué)研究機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行，貫徹落實(shí)“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的主要手段?？萍纪度敕从沉艘粋€國家、地區(qū)的科技實(shí)力以及政府和全社會對科技事業(yè)的支持與重視程度。
近年來，唐山市立足建設(shè)創(chuàng)新型城市，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，科技進(jìn)步與創(chuàng)新取得重要進(jìn)展，科技對經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的支撐作用日益增強(qiáng)。近幾年科技投入的總量在逐年增加，而且已突破單一依靠國家財(cái)政撥款的模式，正在向多渠道、多形式投入的新格局轉(zhuǎn)變。黨的十六屆三中全會提出了健全公共財(cái)政體制，明確各級政府的財(cái)政責(zé)任，深化部門預(yù)算、國庫集中支付、政府采購和收支兩條線管理改革等一系列關(guān)于推進(jìn)財(cái)政管理體制改革的具體要求。為了更好地貫徹落實(shí)全會精神，實(shí)施唐山市“科教興市”戰(zhàn)略，筆者在分析唐山市財(cái)政科技投入的現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外和其他省市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，參照相關(guān)新型財(cái)政科技投入模式，從理論指導(dǎo)和實(shí)際操作方面，對唐山市財(cái)政科技投入模式問題進(jìn)行了一些有益探索。
一、建立公共財(cái)政科技投入模式的必要性。
在公共財(cái)政的框架下，科技是財(cái)政必須介入的一個重要領(lǐng)域，所以，建立公共財(cái)政科技投入模式有利于從根本上保證財(cái)政科技投入的增長速度，確立財(cái)政科技投入的`法定地位。
(一)提高財(cái)政科技資金使用效率的需要。
由于政府職能設(shè)置不到位，造成科技資金投入的分散化，因此在財(cái)政資金總量有限的前提下，提高財(cái)政科技投入的使用效率是至關(guān)重要的。建立公共財(cái)政框架下的科技投入模式，可以在一定程度上理順各部門之間的關(guān)系，提高財(cái)政資金的使用效率。
(二)建立國家科技示范園區(qū)的需要。
曹妃甸被國家列入“十一五”規(guī)劃和首批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)園區(qū)。曹妃甸港區(qū)和曹妃甸工業(yè)區(qū)的開發(fā)建設(shè)，是唐山未來發(fā)展的戰(zhàn)略支撐和經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。以曹妃甸為核心，全力打造沿海經(jīng)濟(jì)隆起帶，唐山已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動全面開發(fā)建設(shè)新階段。因此，必須實(shí)現(xiàn)有限領(lǐng)域技術(shù)的跨越式發(fā)展，走新型工業(yè)化的道路;必須持續(xù)大幅度增加科技投入，堅(jiān)持把改革開放和創(chuàng)新作為根本動力，以更大的力度推進(jìn)科技創(chuàng)新，保障科技投入，增強(qiáng)科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的引領(lǐng)和支撐作用。
(三)加快經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的需要。
“搶抓新機(jī)遇、建設(shè)新唐山”，唐山要當(dāng)好建設(shè)沿海強(qiáng)省的領(lǐng)頭羊，在打造沿海經(jīng)濟(jì)隆起帶中發(fā)揮好帶頭作用，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)增長建立在依靠科技進(jìn)步、高效利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、提高質(zhì)量效益的基礎(chǔ)上，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會。
(四)推進(jìn)沿?！八狞c(diǎn)一帶”大規(guī)模開發(fā)建設(shè)的需要。
唐山市全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)繁榮文明和諧新唐山為目標(biāo)，積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，遵循區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展規(guī)律，打破行政區(qū)劃束縛，把沿海一線的臨港地區(qū)作為一個整體，統(tǒng)籌開發(fā)建設(shè)。要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)需要科技進(jìn)步和創(chuàng)新以提供更加堅(jiān)實(shí)有效的支撐，要加快多元化科技投入體系建設(shè)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步解放思想，更新觀念，在遵循科技發(fā)展規(guī)律的同時，要充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用，積極開拓新的思路，采取新的措施，探索新的機(jī)制。
二、唐山市公共財(cái)政科技投入模式的總體框架建議。
1.投入穩(wěn)定增長機(jī)制。唐山市財(cái)政科技投入總體呈遞增趨勢。從唐山市財(cái)政科技投入占全市g(shù)dp的比重來看，-期間，增長趨勢較明顯，全市財(cái)政科技投入占財(cái)政支出的比重在逐年增加。為保證科技投入的穩(wěn)定增長，唐山市在財(cái)政科技投入及增長方面應(yīng)出臺一些相關(guān)政策，今后可由市人大或科技主管部門制定專門的法律、法規(guī)，把財(cái)政科技投入增長率與同時期的財(cái)政經(jīng)常性收入增長率、財(cái)政支出增長率相掛鉤，以法律的形式對財(cái)政科技投入及增長進(jìn)行確認(rèn)和監(jiān)督，將對科技投入“量”的要求納入法制軌道，形成法律上的約束，真正實(shí)現(xiàn)財(cái)政科技投入的制度性增長，建立起兼顧基本科技投入和專項(xiàng)科技投入的“穩(wěn)定增長機(jī)制”，構(gòu)建財(cái)政科技投入保障體系。
2.監(jiān)督調(diào)控機(jī)制。為了提高財(cái)政科技投入的使用效益，唐山市可進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)算管理，通過實(shí)行國庫集中支付和政府采購制度，加強(qiáng)對財(cái)政科技投入資金使用的監(jiān)督。要求所有財(cái)政性資金都納入國庫單一賬戶體系管理，收入直接繳入國庫，支出通過國庫單一賬戶體系支付到商品和勞務(wù)供應(yīng)單位或項(xiàng)目承擔(dān)單位。根據(jù)采購計(jì)劃并通過招投標(biāo)，嚴(yán)格按法律、法規(guī)所規(guī)定的方式，保證采購項(xiàng)目預(yù)算的執(zhí)行，進(jìn)而從源頭上遏制腐化發(fā)生。3.全方位籌資機(jī)制。要改進(jìn)科技投入的方法，在保證財(cái)政科技投入逐年穩(wěn)步增長的前提下，以財(cái)政投入為引導(dǎo)，有效調(diào)節(jié)財(cái)政性科枝投入的方向和規(guī)模，并發(fā)揮其放大、輻射、引導(dǎo)效應(yīng)，吸引社會資金，促進(jìn)科技進(jìn)步，全面協(xié)調(diào)各類資源。要建立多元化的科技投資體系，采取創(chuàng)立科技風(fēng)險(xiǎn)投資市場、政府發(fā)展基金等多種籌資渠道以促進(jìn)社會資金對科技的投入。
(二)模式構(gòu)想。
1.預(yù)算模式。采用零基預(yù)算作為預(yù)算編制基本組織形式，將各類不同性質(zhì)的財(cái)政資金統(tǒng)一編制到使用部門，能夠保證部門預(yù)算的完整性和詳細(xì)性。為了全面、真實(shí)地反映財(cái)政科技投入的總量和結(jié)構(gòu)，建議將科學(xué)事業(yè)費(fèi)、科技三項(xiàng)費(fèi)和科研基建費(fèi)三者合并，統(tǒng)一為市財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)，并將其分為基礎(chǔ)性與公益性研究經(jīng)費(fèi)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)、基建及科普經(jīng)費(fèi)和科研機(jī)構(gòu)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)四大類。其中，基礎(chǔ)性與公益性研究經(jīng)費(fèi)是主體，產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)將逐漸減弱，基建及科普經(jīng)費(fèi)將逐漸增強(qiáng)，科研機(jī)構(gòu)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)隨著科研機(jī)構(gòu)改革逐步取消。
畢業(yè)論文大綱框架篇二
一般來說,我們只要寫出簡單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。
論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動的原因影響之比較。
引言：
通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對此研究等等!
畢業(yè)論文大綱框架篇三
上世紀(jì)九十年代，是商務(wù)英語快速發(fā)展時期，并逐漸發(fā)展成了一門相對獨(dú)立的學(xué)科。經(jīng)過近三十年的發(fā)展和完善，商務(wù)英語教學(xué)取得了重大突破和成就。相應(yīng)的，商務(wù)英語教學(xué)理論研究也取得了較大突破，從當(dāng)前情況來看，商務(wù)英語教學(xué)理論尚無法為現(xiàn)代商務(wù)英語教學(xué)提供全面的理論指導(dǎo)，其發(fā)展嚴(yán)重滯后于商務(wù)英語教學(xué)發(fā)展需要，直接影響了我國商務(wù)英語的健康發(fā)展。本文以系統(tǒng)功能語言理論為研究工具，從當(dāng)前國內(nèi)主要商務(wù)英語專業(yè)教材中選取部分有代表性的案例作為分析對象，圍繞對語篇題材影響較大的三個方面即語場、語旨、語式進(jìn)行深入分析，從不同角度探討如何改進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)水平。
一、關(guān)于系統(tǒng)功能語言學(xué)的研究。
系統(tǒng)功能語言學(xué)理論側(cè)重于語言的實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)用性是其最突出的特點(diǎn)。可以說，不能指導(dǎo)實(shí)踐的理論是沒有存在價(jià)值的，系統(tǒng)功能語言學(xué)最突出的價(jià)值就是實(shí)用性，這也是相關(guān)研究的主要目的。理論研究可以為語言教學(xué)指出正確的方向，讓語言教學(xué)始活動終體現(xiàn)理論思想。在發(fā)展過程中，研究者從不同的研究角度開展了深入分析，并匯集成了一門系統(tǒng)功能語言學(xué)理論。它主要有三個主要內(nèi)容構(gòu)成，它們分別是概念功能（ideafunctional）、人際功能（interpersonalfunction）、語篇功能（textlalfunction）。概念功能主要由三個因素構(gòu)成，即及物性系統(tǒng)、語態(tài)和作格性；人際功能是指在交際活動中賦予不同的角色，使其用到不同語言功能，另外還有語氣情態(tài)，也就是modality；而語篇功能主要強(qiáng)調(diào)語篇結(jié)構(gòu)合理性，例如主謂結(jié)構(gòu)（thethematicstructure），信息結(jié)構(gòu)等。在系統(tǒng)功能語言學(xué)中，語言是一種溝通工具和符號體系，上述三種功能是相互聯(lián)系不可隨意分割開來的。此外，上述三種功能具有對等的地位，沒有主次先后之分，是語言要素的重要組成部分。
二、關(guān)于商務(wù)英語語篇研究。
語篇具有十分多樣化的，目前學(xué)術(shù)界上沒有對語篇定義形成統(tǒng)一意見，但是針對語篇是符號語境的表述這個定論是不存在任何爭議的；同時，語法句子又不完全影響語篇內(nèi)容，語篇語言是一種表達(dá)性語言，它將信息準(zhǔn)去無誤的表達(dá)出來，語言又分兩種，即書面語和口語。商務(wù)英語語篇具有比較個性化的特點(diǎn)，它不是一種新語言類型，而是一種比較常用的溝通語言，是商務(wù)人士經(jīng)常使用到的交流工具。在實(shí)際工作中，商務(wù)人士為了實(shí)現(xiàn)商務(wù)目的，會有針對性的選擇商務(wù)語言措辭，以提高溝通交流的有效性，保證語言內(nèi)容具有策略性和技巧性，達(dá)到良好的'溝通效果。同其他語言一樣，商務(wù)英語語篇也有口語和書面語之分。在外貿(mào)合同英語中，為了保證合同條款規(guī)范、內(nèi)容符合法律規(guī)定，有效維護(hù)合同雙方的權(quán)益，對合同英語表達(dá)提出了較高的要求。因此，針對商務(wù)英語語篇研究也能夠有效促進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)水平的提升。
三、關(guān)于功能語言特色的研究。
根據(jù)系統(tǒng)功能語言學(xué)理論不難發(fā)現(xiàn)，語篇是語義的重要內(nèi)容。語義要準(zhǔn)確表達(dá)出來，只能結(jié)合特定的語境才能實(shí)現(xiàn)。在英語語言環(huán)境中，語篇功能主要有三種，即概念功能、人際功能和語篇功能。這里還是以外貿(mào)合同英語為例，來深入分析上述三種功能之間的關(guān)系。由于考慮篇幅限制，這里只選取人際功能作為分析對象來進(jìn)行深入探討。
1、關(guān)于語篇功能的分析研究。
語篇功能是指不同語句結(jié)合起來表達(dá)語義的能力。在語句結(jié)構(gòu)合理的語篇中，能夠有效發(fā)揮出概念功能和人機(jī)功能的作用。仔細(xì)分析英語外貿(mào)合同不難發(fā)現(xiàn)，影響語篇功能最重要的因素是語言組織功能，這種功能主要用于主謂結(jié)構(gòu)的表述。通過研究和分析各種相關(guān)案例和素材可以得知，規(guī)范的英語外貿(mào)合同文本中，其語句都具有主位高度統(tǒng)一的特點(diǎn)，雖然它們的結(jié)構(gòu)都很簡單，但是都具有很強(qiáng)的共性規(guī)律，例如句子thiscontmadebyandbetweentheerandtheseler就是一個典型的簡單主位，這種語句在外貿(mào)英語合同中十分普遍，是使用頻率較高的句式。
2、關(guān)于概念功能的分析研究。
所謂概念功能，是用來表述客觀世界各種現(xiàn)象規(guī)律并對其進(jìn)行科學(xué)解釋的方式，這也是概念功能的主要特點(diǎn)。在概念功能中，經(jīng)常要對各種客觀對象進(jìn)行具體描述，這些客觀對象既有人和事物，也包含過程和時間等要素。同樣選取外貿(mào)英語合同作為分析對象，在這類合同文本中，概念功能主要表現(xiàn)出一種特殊的關(guān)系內(nèi)容，有時候也可以理解為一種演變過程。在對過程的表述中，要有明確的過程主導(dǎo)者，也就是thebuyer，theseler，他們是過程發(fā)的起的主導(dǎo)者和推動者，除此之外，過程表達(dá)中還要將交易內(nèi)容、規(guī)模、時間等要素包含在內(nèi)，也就是description與specification，同時還要將具體品名、運(yùn)輸方式、付款流程等具體交易信息詳細(xì)羅列出來。而關(guān)系過程主要是闡述交易貨物的性質(zhì)、規(guī)格和單價(jià)等，例如產(chǎn)品水浪quantity，產(chǎn)品包裝packing等。這些都要外貿(mào)合同中清晰的表述出來。而概念功能則主要從合同文本中的相關(guān)句子使用中得到體現(xiàn)。
3、關(guān)于人際功能的分析研究。
人際功能主要由兩個基本語言要素構(gòu)成，它們是包含在同一個過程之中的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績是評價(jià)語言功能使用情況的重要環(huán)節(jié)。商務(wù)英語聽說課課程作業(yè)題型主要有即興演講、情境模擬、故事描述、角色對白等。對于聽說課而言，聽為輸人，說為輸出。因此聽力材料質(zhì)量直接影響到聽說課的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中要靈活安排口語練習(xí)活動。要盡量發(fā)動全體學(xué)生參與到其中，并對他們的語法運(yùn)用、合作交流、語言表達(dá)能力等方面進(jìn)行全面點(diǎn)評，幫助他們認(rèn)識到不足之處并加以改正。
四、結(jié)束語。
形成性評價(jià)要針對學(xué)員的全學(xué)習(xí)互動過程進(jìn)行全面點(diǎn)評，促進(jìn)師生在課堂上良好互動，促使教師圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求來開展教學(xué)活動。商務(wù)英語學(xué)習(xí)要注重學(xué)習(xí)過程，而不是局限于結(jié)果，要幫助學(xué)生消除緊張、負(fù)面情緒，例如因擔(dān)心表達(dá)不清晰、發(fā)音不準(zhǔn)確產(chǎn)生恐懼焦躁情緒。這些不良情緒的出現(xiàn)會大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，影響其學(xué)習(xí)積極性，最終導(dǎo)致無法收到良好的教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，培養(yǎng)其濃厚的商務(wù)英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以幫助學(xué)生及時修正自己的不良學(xué)習(xí)行為和方法，不斷提高他們的自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是商務(wù)英語學(xué)習(xí)必須具備的。
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畢業(yè)論文大綱框架篇四
1.2、研究目的和意義。
1.2.1、理論意義。
1.2.2、現(xiàn)實(shí)意義。
1.3、研究方法。
1.3.1、文獻(xiàn)研究法。
1.3.2、半結(jié)構(gòu)訪談法。
1.3.3、問卷調(diào)查法。
1.3.4、統(tǒng)計(jì)分析法。
1.4、研究框架。
第二章、文獻(xiàn)綜述。
2.1、主題酒店。
2.2、品牌聯(lián)想。
2.3、顧客滿意。
2.4、品牌態(tài)度。
2.4.1、品牌態(tài)度的概念。
2.4.2、品牌態(tài)度的模型及其構(gòu)成維度。
2.4.3、顧客滿意與品牌態(tài)度。
2.4.4、品牌聯(lián)想與品牌態(tài)度之間的關(guān)系研究。
2.5、行為意向。
2.5.1、行為意向的概念。
2.5.2、行為意向的構(gòu)成維度。
2.5.3、酒店企業(yè)顧客行為意向的研究現(xiàn)狀。
2.5.4、品牌聯(lián)想與行為意向之間的關(guān)系研究。
第三章、研究設(shè)計(jì)。
3.1、訪談研究。
3.1.1、訪談對象。
3.1.2、訪談內(nèi)容與方式。
3.1.3、訪談結(jié)果與討論。
3.1.4、研究對象界定。
3.2、研究模型與假設(shè)。
3.2.1、研究模型。
3.2.2、研究假設(shè)。
3.3、變量釋義。
3.3.1、品牌聯(lián)想。
3.3.2、顧客滿意。
3.3.3、品牌態(tài)度。
3.3.4、行為意向。
3.5、問卷前測。
第四章、數(shù)據(jù)分析。
4.1、樣本來源。
4.2、描述性統(tǒng)計(jì)分析。
4.3、信度分析。
4.4、因子分析。
4.5、模型修正。
4.6、方差分析。
4.7、相關(guān)分析。
4.8、結(jié)構(gòu)方程模型分析。
第五章、研究結(jié)論與管理建議。
5.1、假設(shè)檢驗(yàn)。
5.2、研究結(jié)論與討論。
5.3、管理建議。
第六章、研究回顧及展望。
6.1、研究創(chuàng)新。
6.2、研究局限。
6.3、研究展望。
本文結(jié)論。
本文對主題酒店品牌聯(lián)想與顧客行為意向之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，得出了研究結(jié)論。
同時，本文也存在一些不足之處有待在后續(xù)的研究中進(jìn)行改進(jìn)。
第一，對于主題酒店這一研究對象，本文主要基于文獻(xiàn)綜述和訪談研究對其概念進(jìn)行了界定，對于該概念是否具有科學(xué)性，有待于進(jìn)行實(shí)踐的檢驗(yàn)和行業(yè)的認(rèn)同。
第二，本研究的問卷發(fā)放采取線上和線下相結(jié)合的方式。
對于線上發(fā)放方式而言，不可避免地存在著一些問題。
例如，受訪者年齡分布不均句，樣本偏年輕化。
畢業(yè)論文大綱框架篇五
一般來說,我們只要寫出簡單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。
論文大綱。
論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動的原因影響之比較。
引言：
通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對此研究等等!
本論：
1農(nóng)村人口向城市流動定義,中德農(nóng)村人口流動現(xiàn)狀。
2德國農(nóng)村人口向城市流動。
2.1德國農(nóng)村人口向城市流動原因。
2.2德國農(nóng)村人口向城市流動影響。
2.2.1德國農(nóng)村人口向城市流動對農(nóng)村的影響。
2.2.2德國農(nóng)村人口向城市流動對城市的影響。
3中國農(nóng)村人口向城市流動。
3.1中國農(nóng)村人口向城市流動原因。
3.2中國農(nóng)村人口向城市流動的影響。
3.2.1中國農(nóng)村人口向城市流動對農(nóng)村的影響。
3.2.2中國農(nóng)村人口向城市流動對城市的影響。
4德中農(nóng)村人口向城市流動相同點(diǎn)不同點(diǎn)。
4.1相同點(diǎn)。
4.2不同點(diǎn)。
5
6參考文獻(xiàn)。
7感謝。
畢業(yè)論文大綱框架篇六
簡單大綱就類似于我們論文的目錄,只要把主要部分的主題列出即可。
具體大綱就要求我們在簡單大綱的基礎(chǔ)上寫出每個板塊的主要內(nèi)容.
一般來說,我們只要寫出簡單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。
論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動的原因影響之比較。
引言：
通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對此研究等等!
畢業(yè)論文大綱框架篇七
畢業(yè)學(xué)位論文是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一個重要的綜合性研究性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的目的在于綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)、分析和解決國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易、國際金融、國際營銷、國際物流和國際企業(yè)經(jīng)營等領(lǐng)域中各種實(shí)際問題的基本能力，要求比較熟練地掌握撰寫達(dá)到相應(yīng)專業(yè)水平學(xué)術(shù)論文的一般程序和研究與寫作方法。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容與要求(包括選題、調(diào)研、方案制定、方案實(shí)施、論文撰寫等)。
畢業(yè)論文選題應(yīng)遵循以下基本原則：
理論綜合原則：選題能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識、分析和解決問題的能力。
實(shí)踐應(yīng)用原則：選題應(yīng)盡力結(jié)合有關(guān)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等工作的具體業(yè)務(wù)活動，優(yōu)先選擇具有一定社會價(jià)值的應(yīng)用課題，力求提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。
量力而行原則：選題應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力可以完成，不宜過難或過易。
操作有效原則：選題應(yīng)當(dāng)充分考慮到取得研究所需資料取得的難易程度和分析工具的可用程度。因此，盡可能結(jié)合老師科研課題、學(xué)生自立課題進(jìn)行選題，必要時還可以與學(xué)年論文相銜接。
畢業(yè)論文選題每年首先由教研室教師集體提出指導(dǎo)性課題研究方向和論文課題申請表，然后將教研室和系兩級審定通過的課題方向公布給學(xué)生，供學(xué)生進(jìn)行初次課題研究方向選擇，再根據(jù)學(xué)生初次選題結(jié)果安排相應(yīng)指導(dǎo)教師進(jìn)行首次指導(dǎo)，初步確定每個學(xué)生進(jìn)行具體研究的課題名稱，并經(jīng)老師設(shè)計(jì)好畢業(yè)論文任務(wù)書后下達(dá)給相應(yīng)選題的學(xué)生，學(xué)生由此正式進(jìn)入論文研究工作。學(xué)生自選題目也按此程序辦理。
1、文獻(xiàn)調(diào)研：研究文獻(xiàn)資料收集與文獻(xiàn)分析。
2、統(tǒng)計(jì)調(diào)研：各種經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、技術(shù)與人口等統(tǒng)計(jì)資料收集與數(shù)據(jù)分析。
3、案例調(diào)研：收集各種公布于公共媒體和專業(yè)媒體上的典型案例，并鑒別和篩選。
4、實(shí)地調(diào)研：根據(jù)設(shè)計(jì)好的調(diào)查表或調(diào)查方案進(jìn)行問卷調(diào)查或直接觀察、交談、詢問。
學(xué)生畢業(yè)論文工作方案是在教師課題審批表和下達(dá)給學(xué)生的畢業(yè)論文任務(wù)書的基礎(chǔ)上，經(jīng)過初步的文獻(xiàn)檢索后由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下制定，基本的表現(xiàn)形式是畢業(yè)學(xué)位論文的開題報(bào)告和計(jì)劃進(jìn)度表。每個學(xué)生都應(yīng)將自己的開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后提交論文指導(dǎo)小組或教研室進(jìn)行審核。學(xué)生根據(jù)討論后的開題報(bào)告在歷史指導(dǎo)下展開畢業(yè)論文的研究工作。
開題報(bào)告至少應(yīng)載明以下內(nèi)容：
1、論文選題的依據(jù)和意義。
2、研究的基本內(nèi)容及解決的主要問題。
3、研究的進(jìn)度、步驟。
4、研究的方法及措施。
5、主要參考文獻(xiàn)。
畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表應(yīng)包括：時間;工作內(nèi)容;完成情況等。
論文提綱同時提交。
根據(jù)畢業(yè)論文工作要求，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)依次完成：
1、開題報(bào)告(含計(jì)劃進(jìn)度表和論文1、2級提綱)。
2、文獻(xiàn)綜述(約3～5千字)。
3、外文翻譯(約5-8萬個英文字符，或5千左右漢字)。
4、實(shí)地調(diào)研(視情況而定)。
5、資料分析(數(shù)據(jù)和事實(shí))。
6、論文初稿(研究結(jié)果的初步表達(dá)，約5～8千字)。
7、論文修改(根據(jù)老師意見)。
8、論文答辯稿(符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)規(guī)范的論文和ppt)。
9、正式畢業(yè)論文(根據(jù)答辯意見對論文的進(jìn)一步修訂和完善)。
10、論文歸檔(畢業(yè)論文文檔應(yīng)包括：課題審批表一份、畢業(yè)論文任務(wù)書一份、開題報(bào)告一份、文獻(xiàn)綜述一份、外文翻譯原稿和譯文各一份;畢業(yè)論文一式三份和重要的原始資料等材料)。
(五)畢業(yè)論文撰寫要求。
學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過程中應(yīng)做到：
1、在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工作，認(rèn)真完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。論文力求做到觀點(diǎn)正確，方法科學(xué)，技術(shù)先進(jìn)。
2、圍繞畢業(yè)論文主題開展調(diào)查研究。掌握有關(guān)方針、政策、法規(guī)，收集必要的數(shù)據(jù)資料，查閱和使用有關(guān)技術(shù)資料工具書，通過計(jì)算、繪制圖表等工作提高從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)工作的能力。
3、論文內(nèi)容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點(diǎn)、理論、方法、流程等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻(xiàn)，論文責(zé)任自負(fù)。
4、論文遵守國家安全保密條例，注意技術(shù)、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應(yīng)用類論文，論文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)獲得合作單位的許可。
5、按時完成畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)的`工作，并得到指導(dǎo)教師的確認(rèn)。
6、不能按時完成任務(wù)，論文內(nèi)容有抄襲的一律取消答辯資格，做不合格記錄。不能按時參加論文答辯的作不合格處理。凡是不合格者在下一學(xué)年重作畢業(yè)論文，參加下一學(xué)年的論文答辯。
三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的答辯與成績評定。
(一)畢業(yè)答辯。
1.答辯委員會和答辯小組。
答辯委員會由3名以上具有高級職稱的教師組成，答辯小組成員數(shù)量應(yīng)當(dāng)為奇數(shù)，其中答辯小組組長應(yīng)當(dāng)由具有副高以上職稱的教師擔(dān)當(dāng)。
2.答辯過程。
(1)論文陳述。
包括自我介紹;課題的研究意義;論文結(jié)構(gòu);論證思路、方法、結(jié)論;論文中具有的個人獨(dú)到見解。
(2)答辯教師提問。
提問的數(shù)量視提問的內(nèi)容而定，一般控制在4題左右;問題的難易程度由主答辯教師與答辯組組長共同控制。
(3)回答問題。
學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)簡明扼要地做出回答，切記不著邊際漫談。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。答辯教師要對學(xué)生的回答做出評價(jià)。
(4)答辯時間。
(二)成績評定。
答辯結(jié)束后，答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況、指導(dǎo)教師和評閱教師所給定的成績，按照統(tǒng)一的評分辦法和評定標(biāo)準(zhǔn)確定每個學(xué)生的成績，交答辯委員會審核。畢業(yè)論文成績獨(dú)立評定，不受平時成績影響。
畢業(yè)論文的成績分為：優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。
四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的組織管理與要求。
撰寫畢業(yè)論文一般分為以下幾個階段：
畢業(yè)論文的選題由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下選定，由指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)論文任務(wù)書，在任務(wù)書中應(yīng)包括以下主要項(xiàng)目：
1、畢業(yè)論文的具體要求。
(1)確定調(diào)研單位和調(diào)研內(nèi)容。
(2)確定應(yīng)查閱的參考書及文獻(xiàn)。
(3)確定應(yīng)深入研究的2～3個專題的內(nèi)容。
3、其他注意事項(xiàng)。
(二)準(zhǔn)備工作。
學(xué)生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書的要求與計(jì)劃安排，首先要了解、熟悉選定的課題的內(nèi)容和范圍，應(yīng)積累的原始資料及數(shù)據(jù)，要求解決的問題，然后圍繞選題查閱收集有關(guān)資料、文獻(xiàn)或深入現(xiàn)場了解實(shí)際情況，測試采集有關(guān)的數(shù)據(jù)。
(三)檢查與指導(dǎo)。
為確保畢業(yè)論文工作的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)分期分批的組織2～3次報(bào)告會。
1、調(diào)查報(bào)告會和讀書心得報(bào)告會(第4～5周)。
2、專題研究報(bào)告會(第8～9周)。
其中，專題研究報(bào)告會的成果應(yīng)達(dá)到下列要求之一：
(1)對解決本專題有新的見解，新的論點(diǎn)或思路;。
(2)對本專題的問題進(jìn)行了新分析、新論證或新預(yù)測;。
(3)對解決某項(xiàng)問題提出了新建議，新方案或新舉措。
報(bào)告會的目的在于交流學(xué)生心得及經(jīng)驗(yàn)，考察學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)度與質(zhì)量，培養(yǎng)與選拔優(yōu)秀畢業(yè)論文，激發(fā)學(xué)生分析與思考問題的積極性與創(chuàng)造性。報(bào)告會由指導(dǎo)教師與相關(guān)教師組成評議組，評出報(bào)告階段的成績，有關(guān)負(fù)責(zé)人隨時檢查落實(shí)情況。
(四)撰寫階段。
在調(diào)研和深入研究分析課題的基礎(chǔ)上，根據(jù)總體撰寫方案的要求完成論文的結(jié)構(gòu)布局、段落層次等，運(yùn)用有關(guān)素材寫成初稿。
論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1、課題名稱、目錄及頁次;。
2、中英文內(nèi)容提要。扼要敘述內(nèi)容與要求、原理方法，要求文字精練;。
3、正稿。包括問題的提出、原理論述和論點(diǎn)說明、研究方法及成果、繪制圖表等;。
4、結(jié)論?？偨Y(jié)本文的理論意義和實(shí)用價(jià)值，指出特色和新見解，得出結(jié)論;。
5、參考文獻(xiàn)。所有參考文獻(xiàn)應(yīng)注明資料的名稱、作者、日期、頁碼、出版社等。
要求學(xué)生獨(dú)立完成論文，論文觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡潔，書寫工整。穿插必要的插圖、表格和圖紙，并裝訂成冊。
(五)定稿階段。
初稿撰寫后，送交指導(dǎo)教師審閱定稿。然后按規(guī)定格式，用a4紙打印。最后送論文指導(dǎo)小組。
五、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的進(jìn)度安排。
階段。
內(nèi)容。
時間（周）。
1
熟悉課題、
1
2
收集資料、翻譯資料、文獻(xiàn)綜述、開題。
3
3
調(diào)研、分析。
2
4
確定寫作方案。
1
5
寫初稿，包括計(jì)算、繪圖、并修改。
2
6
送審、修改。
1
7
定稿、調(diào)整。
1
8
準(zhǔn)備論文答辯。
0.5。
9
論文答辯與評定成績。
0.5。
10。
文檔整理。
合計(jì)。
12。
畢業(yè)論文大綱框架篇八
表1本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作程序……………………………………5。
第一章開題階段……………………………………………………………6。
第一節(jié)分配導(dǎo)師……………………………………………………………6。
第二節(jié)選題…………………………………………………………………8。
表2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書……………………………………………13。
第三節(jié)開題報(bào)告……………………………………………………………15。
表3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告表………………………………………15。
第四節(jié)開題答辯……………………………………………………………27。
表4工商管理專業(yè)畢業(yè)論文開題答辯記錄(附件1)………………………28。
第五節(jié)社會調(diào)研……………………………………………………………30。
第二章中期檢查…………………………………………………………33。
表5畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表………………………………………33。
第一節(jié)準(zhǔn)備初稿……………………………………………………………34。
第二節(jié)中期答辯……………………………………………………………34。
表6工商管理專業(yè)畢業(yè)論文中期答辯記錄(附件2)………………………35。
第三章畢業(yè)答辯…………………………………………………………37。
第一節(jié)論文修改……………………………………………………………37。
第二節(jié)外文翻譯……………………………………………………………54。
外文文獻(xiàn)原稿和譯文模板(附件6)………………………………………55。
第三節(jié)定稿…………………………………………………………………57。
畢業(yè)論文格式模板(附件4)………………………………………………62。
文獻(xiàn)綜述格式模板(附件5)………………………………………………79。
資料袋、論文封皮填寫模板(附件8)……………………………………89。
第四節(jié)畢業(yè)答辯……………………………………………………………92。
表7畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯記錄(附件3)…………………………………92。
表8本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評分表………………………………………96。
畢業(yè)設(shè)計(jì)評閱意見表模板(附件9)………………………………………100。
第四章畢業(yè)論文考核制度………………………………………………102。
畢業(yè)論文大綱框架篇九
元話語在應(yīng)用語言中的應(yīng)用根據(jù)不同的體裁，使用的結(jié)構(gòu)和表達(dá)形式均不相同，其在摘要中的應(yīng)用于學(xué)科相比存在很大的差異，在教科書中的應(yīng)用相較于學(xué)術(shù)論文中較少。隨著學(xué)者研究的不斷深入，對大量的碩士和博士論文進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，元話語模式最終被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可。并且在實(shí)踐應(yīng)用中，人們發(fā)現(xiàn)不同的科學(xué)中，元話語結(jié)構(gòu)的應(yīng)用存在一定的特點(diǎn)，其根據(jù)不同的場景，在應(yīng)用中的分布有所不同。所以，其作為一種社會行為，因社會語境的受眾不同，目的和功能也不相同，具體分類如下：
1.元話語功能。
學(xué)者將元話語看作為一個符號系統(tǒng)，主要研究元話語在交際語境中的作用，所以，對元話語功能、概念及分類，主要以語言在體現(xiàn)概念功能、人際功能和語篇功能等方面為依據(jù)。從其功能角度研究元話語，通過語言認(rèn)識世界，通過語言溝通達(dá)到交流的目的，所以，對于不同語言成分的理解，必須充分結(jié)合語言系統(tǒng)中的功能和作用。根據(jù)這一條件，學(xué)者將元話語的功能分為：語義功能、社會功能和心理功能、交流功能以及修辭功能。根據(jù)系統(tǒng)功能語言學(xué)派的理論，從修辭角度對元話語進(jìn)行研究，認(rèn)為在語言交際中表達(dá)的修辭功能，其主要是傳遞信息、說服對方和傳遞情感。在實(shí)際語言運(yùn)用中言語發(fā)出者不僅要表達(dá)基礎(chǔ)的話語層面意思，同時，還需要元話語層面上，使讀者對實(shí)際交際內(nèi)容做出反應(yīng)，促使語言接受者組織、詮釋、評價(jià)實(shí)際的交際內(nèi)容。元話語的主要目的是關(guān)心讀者的接受效果，試圖通過元話語與讀者之間建立一種關(guān)系，幫助讀者能更好地理解寫作者的中心思想。并且吸引讀者成為意向群體。而元話語的修辭功能，是言語發(fā)出者希望通過一定的語言表達(dá)融入在一定的語境中，讓讀者獲取中心思想的一種修辭手段。此外，學(xué)者發(fā)現(xiàn)，元話語在實(shí)際應(yīng)用中，可作為組織命題信息的方式，向讀者傳遞一種特定語境，所以，其還具有一定的勸說功能，在目標(biāo)過程中充當(dāng)注語篇的補(bǔ)充，增強(qiáng)語言交際的實(shí)際效果。隨著學(xué)者對元話語結(jié)構(gòu)研究的不斷深入，人們認(rèn)識到元話語具有幫助組織語篇結(jié)構(gòu)并引導(dǎo)讀者的作用和意義，是寫作中作者用于影響讀者對語篇的反應(yīng)的一種手段。由此可見，元話語是語言交際過程中的一種話語現(xiàn)象，在整個語篇中發(fā)揮著重要的作用，能不斷的傳遞信息，擴(kuò)展命題內(nèi)容，使語篇結(jié)構(gòu)更加合理化。
2.元話語的分類。
元話語的分類主要集中在詞匯方面，根據(jù)不同的角度，對不同的語篇進(jìn)行擴(kuò)展，分類模式更加具體，并且現(xiàn)代元話語的分類已經(jīng)更加十分合理。根據(jù)功能語言學(xué)理論基礎(chǔ)，將其分為語篇元話語、人際元話語兩大類。其中語篇元話語是根據(jù)不同層次內(nèi)容將其分為語篇連接詞、語碼注釋詞以及語力標(biāo)記詞等。而人際元話語功能主要是表現(xiàn)在合理性和情態(tài)標(biāo)記語、態(tài)度標(biāo)記語等方面。無論何種分類，在實(shí)際應(yīng)用中均注重互動，以吸引和引導(dǎo)讀者作為表達(dá)的重點(diǎn)。所以，研究論文摘要中的元話語的應(yīng)用，是正確理解寫作者思想的重要途徑。
二、應(yīng)用英語碩士畢業(yè)論文摘要寫作的語言特征、功能與分類。
1.碩士畢業(yè)論文摘要的語言特征。
碩士畢業(yè)論文對于學(xué)術(shù)方面的研究較非常的專業(yè)，因此在語言上要求簡明扼要的將整篇論文中需要探討的內(nèi)容展示出來，在英語用詞中對于專業(yè)性的要求非常強(qiáng)，在英文摘要中要使用正規(guī)英語、標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語，避免使用縮寫詞匯，更加不能使用圖表和表格。在進(jìn)行論述的過程中需要關(guān)注英語論文的論題、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論，并且做到對字?jǐn)?shù)的控制，使用有限的字?jǐn)?shù)將文章整體進(jìn)行概述，做到對論文探討的問題不出現(xiàn)遺漏、重復(fù)，對于文章的論述要簡明扼要，不帶任何的感情色彩，僅僅是對整篇文章的概述。其次，對于摘要的論述要完整，包括問題的提出、問題的解決和問題結(jié)論，不能出現(xiàn)各種意義上的中斷和停頓，這種會造成整篇論文的論述不夠完整。最后，不能使用論文的導(dǎo)言代替摘要的內(nèi)容，論文的內(nèi)容具有自身的固定格式和導(dǎo)言之間存在一些差距，這樣替代的方式使得整體結(jié)構(gòu)不完整，影響論文的專業(yè)性。
2.碩士畢業(yè)論文摘要的功能。
碩士畢業(yè)論文摘要是對整篇文章論點(diǎn)和內(nèi)容的涵蓋，具有獨(dú)立性和內(nèi)含性，從論文摘要中可以清晰的了解到論文的討論內(nèi)容和論述技巧，讓讀者可以盡快進(jìn)入到閱讀狀態(tài)中，補(bǔ)充單純的題目解讀帶來的不足。摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者將文章進(jìn)行全面閱讀的任務(wù)，為科學(xué)的進(jìn)行信息檢索提供便利。一般來講摘要中的內(nèi)容和正文中的內(nèi)容是緊密聯(lián)系在一起的，通過摘要可以將論文所要討論的問題有一個清晰的了解，整片文章基本上都是圍繞摘要中的內(nèi)容展開，因此摘要擔(dān)負(fù)著將整體論文內(nèi)容進(jìn)行全面表達(dá)的責(zé)任，可以幫助讀者對文章內(nèi)容有一個更加完整的了解。其次摘要注重定量分析，英文摘要寫作需要規(guī)避籠統(tǒng)的寫作方法，盡量通過具體的語言來闡述論文研究中的方法、過程、結(jié)果和結(jié)論，給讀者一個清晰的研究思路，做到論述言之有物，有理有據(jù)。最后，英文摘要和中文摘要具有一些不同，應(yīng)該在英文摘要中突出論文的創(chuàng)新和獨(dú)到之處，保證論文是值得閱讀的，這樣才能將整篇文章的'創(chuàng)新性全面的提升起來，通過文章展示更加全面的展示。
3.碩士畢業(yè)論文摘要分類。
（2）指示型摘要。這種類型的摘要使用中綜述形式的碩士畢業(yè)論文，可以真實(shí)的反映出英語種語言的變遷情況和某種語法的發(fā)展水平以及對未來發(fā)展的展望，這種摘要在論文開頭就將研究目的展示出來，通過簡單的語言介紹研究方法、結(jié)果、結(jié)論等具體內(nèi)容，并不需要數(shù)據(jù)的知識，也不涉及細(xì)節(jié)方面的問題，只是指明文獻(xiàn)的論題和取得的成果以及預(yù)計(jì)可能達(dá)到的發(fā)展水平。
三、元話語結(jié)構(gòu)在摘要中的分布與形式特點(diǎn)。
1.元話語結(jié)構(gòu)在摘要中的分布。
一般來講元話語在摘要中主要是分布在論文進(jìn)行討論的過程中，在論文談?wù)撝忻恳黄⑽恼卸汲霈F(xiàn)了態(tài)度標(biāo)記話語，體現(xiàn)了國際作者在論文中對讀者的關(guān)注度，對摘要吸引和說服讀者的重要角色給予了充分的重視。在進(jìn)行摘要寫作中需要對文章的研究目的和研究結(jié)果進(jìn)行分析，因此元話語結(jié)構(gòu)常出現(xiàn)在框架表姐和過渡標(biāo)記中，這種可以將；兩類元話語之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行體現(xiàn)，幫助摘要結(jié)構(gòu)的整體銜接，使得摘要發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次在進(jìn)行互動式語態(tài)也經(jīng)常出現(xiàn)元話語結(jié)構(gòu)，并且態(tài)度標(biāo)記語大量使用突出強(qiáng)調(diào)文章在寫作中的重要意義，吸引讀者的閱讀興趣，突出了摘要在宣傳論文內(nèi)容中發(fā)揮的重要作用；自稱語的頻繁使用是為了引出研究內(nèi)容和目的或者總結(jié)研究結(jié)果和意義，從而進(jìn)一步與讀者建立信息傳遞與溝通的橋梁，體現(xiàn)了期刊論文摘要的勸說性特點(diǎn)，因此期使用在研究意義和研究結(jié)果中，可以更加全面的體現(xiàn)摘要的特征，展示出摘要的重要作用。
2.元話語結(jié)構(gòu)在摘要中的形式特點(diǎn)。
在英文期刊論文摘要中，互動式元話語的使用頻率遠(yuǎn)高于引導(dǎo)元話語，這體現(xiàn)了國際學(xué)者有強(qiáng)烈的與讀者交流和溝通的傾向，希望借助元話語的使用構(gòu)建與讀者的互動，引起反思甚至共鳴，英文期刊中常出現(xiàn)“we”，“i”等帶有主觀性色彩的話語，可以強(qiáng)烈的對個人感情進(jìn)行表達(dá)，體現(xiàn)出了文章研究的重要性。國內(nèi)外作者通過使用元話語，充分發(fā)揮了摘要的宣傳力和說服力，將一些帶有強(qiáng)烈個人觀點(diǎn)的詞語進(jìn)行使用，表示作者或說話人介于語篇影響讀者的模糊語、連接語和各種評論語篇語言形式都可以歸入元話語范疇。元話語的目前語篇分析和語言教育的一個常用術(shù)語，在于明確語篇產(chǎn)生者和語篇之間、語篇作者和使用者之間的關(guān)系。kopple把元話語分為了語篇元話語和人際元話語，一是引導(dǎo)讀者理解語篇命題內(nèi)容、體現(xiàn)作者對所寫內(nèi)容及讀者的態(tài)度；一是組織話語表達(dá)話語的觀點(diǎn)，在摘要中對需要討論的內(nèi)容進(jìn)行清晰的表達(dá)，深入的了解摘要的內(nèi)涵和問題，掌握更加科學(xué)的方法對摘要質(zhì)量進(jìn)行提升，使得論文中的英語摘要進(jìn)行更加科學(xué)的延伸和發(fā)展，提高人們對其使用的文化、社會背景因素的理解，為國內(nèi)作者撰寫期刊論文摘要提供啟示。
四、結(jié)束語。
通過研究發(fā)現(xiàn)，摘要中的元話語結(jié)構(gòu)主要包括兩種形式，即交互式和互動式，兩種不同的方式各自具有一定的特點(diǎn)和差異。相同點(diǎn)包括英語母語者，其中交互式使用更為頻繁，在應(yīng)用中多使用過渡語和迷糊限制語表達(dá)。而研究最終發(fā)現(xiàn)，在使用元話語結(jié)構(gòu)時，在寫作中均具有一定的固定屬性，不同點(diǎn)的摘要長度可能存在差異，其在摘要中發(fā)揮的作用和功能也不盡相同，研究其特點(diǎn)，必須結(jié)合具體的寫作屬性，結(jié)合論文摘要寫作的信息目的和勸誘目的進(jìn)行分析，從而充分發(fā)揮元話語結(jié)構(gòu)在摘要中的作用，提升整個摘要的水平。
參考文獻(xiàn)：
[1]高明.元話語理論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[d].蘭州理工大學(xué)，2012.
[2]馬曉晨.元話語理論的應(yīng)用研究——以語篇中的諺語應(yīng)用為例[d].青海師范大學(xué)，2010.
[3]佘新.人際元話語在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用[d].寧波大學(xué)，2009.
[4]付麗麗.應(yīng)用語言學(xué)碩士畢業(yè)論文英文摘要的元話語分析[d].黑龍江大學(xué)，2012.
[5]孫明明.基于體裁的應(yīng)用語言學(xué)英語期刊學(xué)術(shù)論文元話語研究[d].黑龍江大學(xué)，2013.
[6]吳艷麗.英語應(yīng)用語言學(xué)碩士畢業(yè)論文摘要的體裁結(jié)構(gòu)及元話語特征分析.2015.
[7]鄒輝.應(yīng)用語言學(xué)英語學(xué)術(shù)論文摘要的元話語研究[d].上海外國語大學(xué)，2013.
[8]吳艷麗.英語應(yīng)用語言學(xué)碩士畢業(yè)論文摘要的體裁結(jié)構(gòu)及元話語特征分析[d].東華大學(xué)，2015.
作者簡介：聶雯（1983-），女，池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。
畢業(yè)論文大綱框架篇十
高等教育自學(xué)考試。
是對自考學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段，是整個自學(xué)考試過程中最后也是最重要的考核環(huán)節(jié)。為了切實(shí)做好畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)工作，不斷提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，結(jié)合《遼寧省高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理暫行辦法》，針對人力資源管理(獨(dú)立本科段)專業(yè)和旅游管理(獨(dú)立本科段)專業(yè)，特制定本細(xì)則。
畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯是完成考試計(jì)劃、達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是考試計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文寫作的綜合實(shí)踐及畢業(yè)答辯，考核學(xué)生處理實(shí)際問題的獨(dú)立工作能力。具體考核以下幾方面的能力。
1、考核學(xué)生查閱文獻(xiàn)、收集資料、調(diào)查研究、獲取新知的能力。
2、考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。
3、考核學(xué)生撰寫論文的寫作能力和臨場發(fā)揮組織語言的口頭表達(dá)能力。
(一)資格審查。
高等教育自學(xué)考試學(xué)生須具備畢業(yè)論文寫作資格后方可進(jìn)行寫作，依據(jù)遼寧省自學(xué)考試主管部門對畢業(yè)論文申報(bào)資格的規(guī)定，學(xué)生可在每年6月上旬或12月上旬到所屬助學(xué)單位辦理申請畢業(yè)論文報(bào)名手續(xù)，每年6月末、12月末前助學(xué)單位將畢業(yè)論文申請人員名單報(bào)送沈陽大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。
(二)寫作過程。
1、選定指導(dǎo)教師。
學(xué)生申請畢業(yè)論文申請通過后到所在助學(xué)單位登記，由所在助學(xué)單位為學(xué)生指定指導(dǎo)教師，落實(shí)畢業(yè)論文的寫作要求，并對學(xué)生的寫作和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行過程監(jiān)控。
指導(dǎo)教師資格。
助學(xué)單位根據(jù)本次申請畢業(yè)論文名單為學(xué)生選定指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師具備如下資格。
(1)指導(dǎo)教師由講師以上職稱的教師擔(dān)任。
(2)指導(dǎo)教師必須精通本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，具有較豐富的實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)，并熟悉畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
(3)有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，熱心于指導(dǎo)畢業(yè)論文工作，并能認(rèn)真地、一絲不茍地完成指導(dǎo)畢業(yè)論文任務(wù)。
(4)能認(rèn)真貫徹落實(shí)畢業(yè)論文工作的有關(guān)規(guī)定。
指導(dǎo)教師應(yīng)編制畢業(yè)論文指導(dǎo)的總體方案和。
工作計(jì)劃。
教師指導(dǎo)每位學(xué)生的時間每兩周不少于一次指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格按照考核大綱要求精心指導(dǎo)及時檢查記錄學(xué)生實(shí)際進(jìn)度認(rèn)真審閱最終成果寫出指導(dǎo)教師。
評語。
及指導(dǎo)學(xué)生答辯工作。
(三)寫作步驟。
學(xué)生要在實(shí)事求是深入實(shí)踐的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢、行文規(guī)范。
1、確定選題。
(1)畢業(yè)論文的選題，應(yīng)按照應(yīng)用型人才的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)自己的領(lǐng)域和特長，注重應(yīng)用本專業(yè)的新理論，有利于深化所學(xué)知識和拓展知識面。一般選擇有現(xiàn)實(shí)針對性、比較熟悉、難易適中的題目。
(2)一人一題，杜絕相互抄襲或抄襲他人的論文。
(3)學(xué)生可在附錄所列題目中選題，也可自擬題目。
2、收集資料：
題目選定后，要在題目所涉及領(lǐng)域中廣泛收集材料(理論材料和事實(shí)材料)對材料進(jìn)行比較思考和篩選，作為論文立論和論證的前提和基礎(chǔ)。
3、根據(jù)選題方向確定主要參考書目和參考文獻(xiàn)。
4、論文提綱：寫出論文的主要脈絡(luò)，一般分為二組標(biāo)題。
5、初稿：寫出初稿后，自己先修改幾遍后，交指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師的意見再修改，直到指導(dǎo)教師認(rèn)可。
6、定稿：論文經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可作為定稿打印，行文格式及打印格式按照統(tǒng)一要求，一式3份并附一張光盤于答辯前一至兩周交答辯委員會。
7、準(zhǔn)備答辯：學(xué)生首先要考慮如何簡明扼要概述自己論文的主要觀點(diǎn)，然后對論文中涉及的基本理論知識進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，以提高自己在答辯中的應(yīng)變能力。
(四)論文格式。
1、封面：使用統(tǒng)一的封面格式。具體由主考學(xué)校規(guī)定。
2、論文題目。
要求簡單明了，能概括整個論文最重要內(nèi)容，不宜冗長。
3、內(nèi)容提要。
中文提要約300-500字，它是論文內(nèi)容的高度概括，應(yīng)闡明研究目的、研究方法、成果和結(jié)論，要突出本論文的創(chuàng)造性成果和見解，用語精煉準(zhǔn)確，通俗易懂。并在提要下方注明關(guān)鍵詞(3-5個)。
英文提要內(nèi)容同中文提要。
4、目錄。
列出論文的前言、論文正文一、二級標(biāo)題和參考文獻(xiàn)及其對應(yīng)頁碼。
5、前言。
闡明本論文研究的目的，為什么選取這個題目，研究該問題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，本文的理論觀點(diǎn)，以及在國民經(jīng)濟(jì)中的實(shí)用價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，300-500字?！扒把浴倍钟煤隗w四號字居中，前言中其他文字要求同正文。
6、正文。
全篇論文的核心。通常由提出問題、分析問題、解決問題三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。
7、結(jié)論。
單列一頁，300字左右，字體及格式要求同前言。
8、參考文獻(xiàn)。
列出作者閱讀的有關(guān)資料。
9、封底：由畢業(yè)論文任務(wù)書、指導(dǎo)教師評語、答辯委員會評語組成，用主考學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一格式。
(五)論文版式及裝訂。
1、紙型及邊踞：
畢業(yè)論文一律用標(biāo)準(zhǔn)a4紙打印，默認(rèn)邊踞。
2、論文各部分的編排式樣及字體、字號。
(1)論文眉頭。
論文前言、正文部分每頁均有統(tǒng)一的眉頭，眉頭以一條通欄橫線與內(nèi)容間隔，細(xì)線上統(tǒng)一以小5號楷體通欄居中打印論文標(biāo)題作為眉頭。
(2)論文題目。
字號3號，字體標(biāo)宋，居中。
(3)內(nèi)容提要。
標(biāo)題用5號黑體居左，字?jǐn)?shù)300-500字，提要正文用5號宋體。英文提要與中文提要分頁排版。英文提要及英文關(guān)鍵詞標(biāo)題及正文字體應(yīng)為“timenewroman”，keywords標(biāo)題字體加重即可。
(4)關(guān)鍵詞，標(biāo)題用5號黑體居左，正文用5號楷書，居標(biāo)題后，一般3-5個。內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞在一頁。
(5)目錄。
列出前言、正文一、二級標(biāo)題、參考文獻(xiàn)的頁碼?！澳夸洝倍炙奶柡隗w居中，其他小四號宋體，兩邊對齊。
(6)正文。
字?jǐn)?shù)一萬字以上。
一級標(biāo)題用三號宋體加黑，二級標(biāo)題用小三號黑體，三級標(biāo)題用四號黑體。四級標(biāo)題用小四號宋體加黑，正文用小四號宋體，行間距20磅。標(biāo)題層次規(guī)范，即一級標(biāo)題一、二、三、四、等，二級標(biāo)題(一)(二)(三)等，三級標(biāo)題1、2、3、4、等，四級標(biāo)題(1)(2)(3)。所有標(biāo)題序號左側(cè)都應(yīng)空兩個漢字的位置，單獨(dú)成行的標(biāo)題一定要言簡意賅，且尾部無標(biāo)點(diǎn)符號。
即：
一、
(一)。
1、
(1)。
(7)參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)一律放在最后，與正文分頁書寫。
應(yīng)依次包括注號、作者、篇名、出版年、卷次、期次或注號、作者、書名、出版社、出版年、版次、頁碼。篇名或書名一律用全稱。參考文獻(xiàn)盡可能用近三年的。如：
(8)頁碼。
頁碼采用阿拉伯?dāng)?shù)字格式，頁碼居中。
(9)裝訂。
論文統(tǒng)一用a4紙打印一式4份，上交沈陽大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院3份，另1份答辯時備用。封皮用統(tǒng)一封面格式(附件一)。論文一律用拉桿夾左側(cè)裝訂牢固。封底(四份表)(附件二)裝訂在正文后面，四份表包括畢業(yè)論文任務(wù)書、指導(dǎo)教師評語、答辯委員會評語、畢業(yè)論文成績評定。畢業(yè)論文任務(wù)書學(xué)生自己填寫好、指導(dǎo)教師評語要讓指導(dǎo)老師填寫好評語。
(10)論文裝訂式樣。
(11)論文可選題目。
(六)成績評定。
畢業(yè)考核成績由畢業(yè)論文寫作成績、畢業(yè)答辯成績二部分成績組成。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作，指導(dǎo)教師對學(xué)生的寫作過程進(jìn)行指導(dǎo)，論文定稿后上交沈陽大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，由論文評定組對論文質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)，評出論文質(zhì)量成績，占總成績50%，分優(yōu)、良、中、及、不及五等;論文質(zhì)量不及格不允許參加答辯。畢業(yè)答辯占總成績的50%，分優(yōu)、良、中、及、不及五等。總成績由論文成績和答辯成績兩項(xiàng)之和構(gòu)成(答辯不及格即視為不及格)。
畢業(yè)論文大綱框架篇十一
《關(guān)于培育完善建筑勞力市場思考》例簡單提綱寫面：
一、序論。
二、本論。
培育建筑勞力市場前提條件。
（二）目前建筑勞力市場基本現(xiàn)狀。
（三）培育完善建筑勞力市場策。
三、結(jié)論。
詳細(xì)提綱舉例。
四、序論。
1、提論題；
2、說明寫作意圖。
二、本論。
（一）培育建筑勞力市場前提條件。
1、市場經(jīng)濟(jì)體制確立建筑勞力市場產(chǎn)創(chuàng)造宏觀環(huán)境；
2、建筑產(chǎn)品市場形建筑勞力市場培育提現(xiàn)實(shí)要求；
3、城鄉(xiāng)體制改革深化建筑勞力市場形提供靠保證；
4、建筑勞力市場建立建筑行業(yè)用工特殊性內(nèi)要求。
（二）目前建筑勞力市場基本現(xiàn)狀。
1、供于求買市場；
2、市場隱形市場；
3、易進(jìn)難畸形市場；
4交易序自發(fā)市場。
（三）培育完善建筑勞力市場策。
1、統(tǒng)思想認(rèn)識變自發(fā)交易自覺調(diào)控；
2、加快建章立制變序交易規(guī)范交易；
3、健全市場網(wǎng)絡(luò)變隱形交易形交易；
4、調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)變別流隊(duì)伍流；
5、深化用工改革變單向流雙向流。
三、結(jié)論。
1、概述前建筑勞力市場形勢我任務(wù)；
2、呼應(yīng)序言。
（一）確定論文提要再加進(jìn)材料形全文概要。
（二）原稿紙頁數(shù)配。
（三）編寫提綱。
畢業(yè)論文大綱框架篇十二
《關(guān)于培育完善建筑勞力市場思考》例簡單提綱寫面：
（）培育建筑勞力市場前提條件。
（二）目前建筑勞力市場基本現(xiàn)狀。
（三）培育完善建筑勞力市場策。
詳細(xì)提綱舉例。
1、提論題；
2、說明寫作意圖。
（一）培育建筑勞力市場前提條件。
1、市場經(jīng)濟(jì)體制確立建筑勞力市場產(chǎn)創(chuàng)造宏觀環(huán)境；
2、建筑產(chǎn)品市場形建筑勞力市場培育提現(xiàn)實(shí)要求；
3、城鄉(xiāng)體制改革深化建筑勞力市場形提供靠保證；
4、建筑勞力市場建立建筑行業(yè)用工特殊性內(nèi)要求。
（二）目前建筑勞力市場基本現(xiàn)狀。
1、供于求買市場；
2、市場隱形市場；
3、易進(jìn)難畸形市場；
4交易序自發(fā)市場。
（三）培育完善建筑勞力市場策。
1、統(tǒng)思想認(rèn)識變自發(fā)交易自覺調(diào)控；
2、加快建章立制變序交易規(guī)范交易；
3、健全市場網(wǎng)絡(luò)變隱形交易形交易；
4、調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)變別流隊(duì)伍流；
5、深化用工改革變單向流雙向流。
1、概述前建筑勞力市場形勢我任務(wù)；
2、呼應(yīng)序言。
（一）確定論文提要再加進(jìn)材料形全文概要。
（二）原稿紙頁數(shù)配。
（三）編寫提綱。
畢業(yè)論文大綱框架篇十三
大綱其實(shí)就是我們中學(xué)時候?qū)憽?/p>
作文。
要求的提綱.寫畢業(yè)論文大綱主要是提供我們論文寫作的思路,列出我們論文的框架結(jié)構(gòu),?詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
簡單大綱就類似于我們論文的目錄,只要把主要部分的主題列出即可。
具體大綱就要求我們在簡單大綱的基礎(chǔ)上寫出每個板塊的主要內(nèi)容.
一般來說,我們只要寫出簡單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。
論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動的原因影響之比較。
通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對此研究等等!
畢業(yè)論文大綱框架篇十四
在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過運(yùn)用專業(yè)理論與方法，對相關(guān)問題進(jìn)行獨(dú)立分析與探討，形成一篇具有一定水準(zhǔn)的本科。
通過畢業(yè)論文的寫作與答辯，可檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、思維能力和專業(yè)知識運(yùn)用能力的狀況和水平。
(1)培養(yǎng)清晰簡明的文字表達(dá)能力。具備切題的和有說服力的表達(dá)自己觀點(diǎn)的寫作能力，學(xué)會寫文理通順、表達(dá)簡潔的文章。
(2)形成具有批判性的思維方式。通過畢業(yè)論文，能使學(xué)生對所讀到的和聽到的經(jīng)濟(jì)、管理現(xiàn)象能提出自己的問題，并能形成對所提的問題進(jìn)行認(rèn)真地和帶有批判性的思維方式，不人云亦云。
(3)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理領(lǐng)域內(nèi)的基本研究方法。發(fā)展一定的理性分析問題能力，如掌握一定的數(shù)據(jù)處理、建立模型等基本研究方法與工具。
(4)培養(yǎng)一定的文獻(xiàn)概括能力。初步形成能從分散的、眾多的概念、事實(shí)和前人的研究文獻(xiàn)中進(jìn)行挑揀、選擇和概括的能力，學(xué)會應(yīng)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)、管理理論，結(jié)合所研究的問題，對大量資料進(jìn)行整理、組合從而形成論文體系的綜合能力。
(5)培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力。本科期間學(xué)生主要任務(wù)是對經(jīng)濟(jì)、管理知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，研究機(jī)會相對較少。通過畢業(yè)論文寫作，學(xué)生應(yīng)變被動式學(xué)習(xí)為研究式學(xué)習(xí)，鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生在論文寫作中進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新性活動，如提出一個新問題、對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行新的解釋等。
畢業(yè)論文大綱框架篇十五
前言…………………………………………………………………………1。
表1本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作程序……………………………………5。
第一章開題階段……………………………………………………………6。
第一節(jié)分配導(dǎo)師……………………………………………………………6。
第二節(jié)選題…………………………………………………………………8。
表2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書……………………………………………13。
表3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告表………………………………………15。
第四節(jié)開題答辯……………………………………………………………27。
第五節(jié)社會調(diào)研……………………………………………………………30。
第二章中期檢查…………………………………………………………33。
表5畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表………………………………………33。
第一節(jié)準(zhǔn)備初稿……………………………………………………………34。
第二節(jié)中期答辯……………………………………………………………34。
第三章畢業(yè)答辯…………………………………………………………37。
第一節(jié)論文修改……………………………………………………………37。
第二節(jié)外文翻譯……………………………………………………………54。
外文文獻(xiàn)原稿和譯文模板(附件6)………………………………………55。
第三節(jié)定稿…………………………………………………………………57。
畢業(yè)論文格式模板(附件4)………………………………………………62。
文獻(xiàn)綜述格式模板(附件5)………………………………………………79。
資料袋、論文封皮填寫模板(附件8)……………………………………89。
第四節(jié)畢業(yè)答辯……………………………………………………………92。
表7畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯記錄(附件3)…………………………………92。
表8本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評分表………………………………………96。
畢業(yè)設(shè)計(jì)評閱意見表模板(附件9)………………………………………100。
第四章畢業(yè)論文考核制度………………………………………………102。
畢業(yè)論文大綱框架篇十六
臨近歲末，中美第三次戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對話在北京舉行，對話在重大問題上取得廣泛共識，還簽訂了一系列的重要經(jīng)貿(mào)協(xié)議。在中美對話的前10天，中日首次經(jīng)濟(jì)高層對話也在北京結(jié)束，中日雙方就宏觀經(jīng)濟(jì)政策等方面達(dá)成一致。在中日首次高層經(jīng)濟(jì)對話的前5天，歐洲理事會主席及歐盟委員會主席雙雙出現(xiàn)在北京，在與中國領(lǐng)導(dǎo)人會晤中雙方同意建立中歐經(jīng)濟(jì)高層對話機(jī)制，共同探討日益擴(kuò)大的中歐經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的有關(guān)問題。
在如此短的時間內(nèi)，中國先后同世界三個最大的經(jīng)濟(jì)體建立高層戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對話機(jī)制，這是在向全球宣告一個事實(shí)，中國正已成為世界第四大經(jīng)濟(jì)體，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)縿又澜缃?jīng)濟(jì)的神經(jīng)，影響世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。
世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國如此地重視中國經(jīng)濟(jì)的參與，絕不是僅看重其外在的表現(xiàn)形式，而是緣于中國國力壯大的事實(shí)。世界銀行發(fā)布報(bào)告稱，中國經(jīng)濟(jì)總量在2007年超過德國居世界第三；中國的外匯儲備居世界首位；中國進(jìn)出口貿(mào)易總額居世界第二大；中國證券市場總市值居世界第三；中國已從資本輸入國一躍成為資本輸出國，2007年資本輸出及在全球投資達(dá)千億美元。
中國經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了中國會計(jì)的國際化，中國會計(jì)必須在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，準(zhǔn)確定位并作出正確抉擇，在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中發(fā)揮其特有的功能。
在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大為會計(jì)提供了環(huán)境支持的同時，也對會計(jì)提出了挑戰(zhàn)。受舊體制的制約以及會計(jì)行業(yè)發(fā)展本身所需周期等因素的影響，中國在會計(jì)國際化道路上，還面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，突出表現(xiàn)在會計(jì)行業(yè)的整體實(shí)力不強(qiáng)，具有國際視野的高素質(zhì)新型會計(jì)人才缺乏。
中國會計(jì)國際化面臨的最大挑戰(zhàn)，是中國會計(jì)服務(wù)行業(yè)實(shí)力不強(qiáng)。表現(xiàn)是會計(jì)服務(wù)業(yè)規(guī)模??；會計(jì)師事務(wù)所實(shí)力低；會計(jì)執(zhí)業(yè)業(yè)務(wù)單一。中國會計(jì)服務(wù)業(yè)與國際會計(jì)服務(wù)業(yè)的`差距不僅體現(xiàn)在量上，還表現(xiàn)在執(zhí)業(yè)能力及水準(zhǔn)方面。目前國際會計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)除了傳統(tǒng)的審計(jì)簽訂服務(wù)外，近一半是來自新拓展的業(yè)務(wù)。而我國會計(jì)行業(yè)收入絕大部分仍然是傳統(tǒng)的審計(jì)鑒證服務(wù)。這折射出我國會計(jì)服務(wù)業(yè)執(zhí)業(yè)能力及水準(zhǔn)，與國際會計(jì)行業(yè)存在著較大的差距。
中國會計(jì)國際化面臨的挑戰(zhàn)，還來自于國際會計(jì)巨頭的進(jìn)攻。自上個世紀(jì)九十年代初中國開放會計(jì)市場以來，國際會計(jì)巨頭相繼登陸這個具有廣闊市場前景的全球最大新興經(jīng)濟(jì)體國家，采用搶占中心市場、兼并本土強(qiáng)勢事務(wù)所、爭奪高級優(yōu)秀人才、瓜分高端大型客戶、重金投入基礎(chǔ)建設(shè)、努力增強(qiáng)在華影響、廣泛介入會計(jì)核心事務(wù)等各種手段，全方位地占領(lǐng)中國市場。
中國會計(jì)國際化進(jìn)程還面臨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快與具有國際視野的新型高素質(zhì)會計(jì)人才缺乏的矛盾。根據(jù)目前市場的需求，僅注冊會計(jì)師就需35萬以上，而目前實(shí)際的注冊會計(jì)師僅為需求的三分之一，面臨著巨大的需求缺口。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，其需求還會不斷增大。據(jù)安永人力資源主管介紹，美國約每千人中有一名注冊會計(jì)師，中國香港數(shù)百人中有一名注冊會計(jì)師，而中國內(nèi)地是每萬人中才有一名注冊會計(jì)師。
經(jīng)濟(jì)全球化也帶動會計(jì)全球化，會計(jì)國際化成為已成為不可阻擋的趨勢。受中國會計(jì)國際趨同及迫于世界趨勢的壓力，一直與國際會計(jì)對抗的美國終于做出讓步，美國證券交易委員會（sec）宣布，凡是會計(jì)年度結(jié)束于2007年11月15日之后的所有在美國的上市公司，如果其會計(jì)報(bào)表符合國際會計(jì)準(zhǔn)則理事會（iasc）的標(biāo)準(zhǔn)，不需要再按照美國一般公認(rèn)會計(jì)準(zhǔn)則（gaap）重新編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表。至此，一直游離于國際會計(jì)界之外獨(dú)立特行的“超級gaap”，終于低下了高昂的頭，回歸到全球會計(jì)的行列中來了。全球第二大經(jīng)濟(jì)體日本也加快了與國際會計(jì)趨同的步伐，在與國際會計(jì)準(zhǔn)則理事會舉行的趨同會談中，同意將會計(jì)準(zhǔn)則趨同的方式由“分階段”轉(zhuǎn)為“全面”；歐盟早在幾年前就宣布?xì)W盟國家將全面報(bào)告會國際會計(jì)準(zhǔn)則；加拿大、巴西、智利、俄羅斯、以色列等國，均已采用或表示采用國際會計(jì)準(zhǔn)則。澳大利亞早在2002年決定采用國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則，從2005年開始已在所有的行業(yè)全面采用。亞洲絕大多數(shù)國家及組織，對國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則持積極態(tài)度，印度已開始執(zhí)行國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則，亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之一的韓國公布了國際準(zhǔn)則路線圖。
從全球會計(jì)發(fā)展的趨勢看，世界會計(jì)國際趨同已成為不可逆轉(zhuǎn)與阻擋的發(fā)展態(tài)勢，這種態(tài)勢近年來在不斷加速。本世紀(jì)初，全球只有極少數(shù)國家采用國際會計(jì)準(zhǔn)則，而到目前采用國際會計(jì)準(zhǔn)則的國家及組織已達(dá)100多個國家。據(jù)國際會計(jì)理事會官員稱，未來幾年可能會達(dá)到150個國家，涵蓋了全球絕大部分地區(qū)。正如國際會計(jì)理事會主席戴維?泰迪稱，會計(jì)的國際趨同已成為全球性的趨勢和運(yùn)動。
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