計劃是行動的前奏，只有事先明確目標并制定計劃，才能更好地把握機會和應對挑戰(zhàn)。確定計劃的關(guān)鍵節(jié)點和里程碑，以便能夠追蹤和評估進度。得到他人的反饋和意見是優(yōu)化計劃的重要途徑，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和建議。
夢想課程教學工作計劃篇一
高一年級上學期是過渡期，是學生適應高中語文學習的關(guān)鍵期，備課組根據(jù)這一時期特點，和去年高一新生學情，新課標的精神與要求，特制定如下計劃：
本學期的主要任務是新教材必修一、二冊的學習，其具體目標是：培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力，培養(yǎng)學生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學生學會語文積累，掌握一些適合自己的，養(yǎng)成獨立思考，質(zhì)疑探究的習慣，關(guān)注社會、關(guān)注生活、大膽應用、勇于創(chuàng)新，切實提高語文素養(yǎng)。
面對新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標學習活動，領(lǐng)會其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學生的學情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學目標。圍繞如何實施新課標，用好模塊教材，我們高一備課組準備用“從問題到課題”的方式進行動態(tài)生成研究，如何激發(fā)學生學語文熱情，如何提高語文課的實效性，其間會產(chǎn)生哪些問題，把此問題定為研究課題，不斷摸索，開拓創(chuàng)新，努力探究出實用的新教法、新學法。
自主能使學生根據(jù)自身特點調(diào)整學習策略快速提升自己，合作有利于學生在互動中提高學習效率，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學的質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。
一個記者采訪一位科學家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習慣，可見良好的習慣是學好語文的.重要因素之一，我們備課組預備有計劃有步驟地培養(yǎng)高一學生以下良好習慣。如：查字典的習慣、主動積累的習慣、善于觀察勤于動筆的習慣、文明得體的說話習慣、規(guī)范書寫的習慣、喜歡讀好書的習慣。
第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充，尤其在鍛煉學生的協(xié)作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“競賽”等活動?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學生在平時作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗;“讀書筆記”競賽，要求學生讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內(nèi)容，寫出自己的感受感悟，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學生廣泛閱讀。語文第二課堂不僅可以增強學生的學習興趣，同時對提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。
夢想課程教學工作計劃篇二
本班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，學習風氣濃。本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這期還要加大課堂常規(guī)管理的力度，進一步提高課堂效率。
本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。教材具體分析如下：
(一)、傳統(tǒng)文化：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”和“藝術(shù)樂園”四個單元?！敖?jīng)典驛站”：學習、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情?！啊懊碎L廊”了解我省歷代名人的治國韜略及生平事跡?！懊麆偌丫场敝饕私馕沂〉拿麆俟袍E?！八囆g(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。
(二)、安全教育：
本套教材以安全知識為主，讓學生學習了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護兒童的平安成長，提高小學生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習慣。通過多種形式的安全教育活動，學習各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高小學生安全法制意識和自我防護能力，切實提高學生交通安全和自我保護意識，最大限度地預防和減少涉及學生的交通事故的發(fā)生，保障和促進青少年健康成長。
通過學習這門課程，讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂的成長。
(三)、環(huán)境教育：
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策?？倳浺辉倜鞔_指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?！杯h(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學?！钡幕A(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育。
1.要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4.要關(guān)注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡資源。
2、讓學生查閱各種資料。
3、聯(lián)系生活實際。
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法。
每課二課時，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。
夢想課程教學工作計劃篇三
通過八年級一期的地理學習，學生掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，具備了一定的讀圖、分析、判斷的'能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)。
二、教學目標。
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
三、教材分析。
第一章，認識大洲：本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。
第二章，了解地區(qū)：本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。
第三章，走近國家：本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。
四、教學措施。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習做好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
夢想課程教學工作計劃篇四
根據(jù)學校新學期的工作計劃，以人為本，全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量，學生可持續(xù)發(fā)展。
高一地理教學以人與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容以自然地理知識為主，要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學，加強綜合性，讓地理更加突出。
二、教學目標。
讓學生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)知識，學習有利于學生終身發(fā)展的地理;提倡學生主動參與、樂于探索、努力工作，培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、交流合作的能力。
三，學生知識現(xiàn)狀分析。
雖然高一學生初中學過中國地理和世界地理，對世界和中國的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成績較低，他們對地理教學的觀念還停留在應試教育階段，即認為地理是“輔修課”，所以對地理知識的掌握可以說是非常有限的。
四、教學要求。
1、認真學習大綱，深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求，鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。
2、在教學中，要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即把應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;它體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為中心的教學方法，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、要注重培養(yǎng)學生運用圖表和數(shù)據(jù)進行地理觀察、學習、調(diào)查分析等基本方法和技能，注重培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;了解地理的基本概念和原理，學會運用地理的基本概念和原理來分析和評價地理問題。
4、在教學中，要注重基礎(chǔ)知識的落實，開展章傳檢查。
5、課本上的圖片，圖片下面的小字，活動的內(nèi)容都作為正文處理。教師應根據(jù)教材內(nèi)容的特點組織安排教學。
夢想課程教學工作計劃篇五
本冊教學內(nèi)容分為五大板快：
（一）、數(shù)與運算。
1、第二單元“百分數(shù)的應用”。
2、第四單元“比的認識”。
（二）、空間與圖形。
1、第一單元“圓”。
2、第三單元“圖形的變換”。
3、第六單元“觀察物體”。
（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。
（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。
（五）整理與復習。
夢想課程教學工作計劃篇六
3.豐富校本教研內(nèi)容，讓我校校本教研得到提升和發(fā)展；
4.促進教師自身發(fā)展，用夢想課程三大理念武裝自己提高專業(yè)技能。
總體上使我校達到夢想課程示范校的要求:。
1.學校領(lǐng)導(校長副校長教導主任)支持:每學期參加3次真愛夢想認可的活動；
2.夢想課程實施和開課率:班級覆蓋率60%或開課班級15個；
3.教師成長:種子教師達到6位及以上，沙龍講師2位，夢想講師2位；
4.夢想課程對外幫扶和支持達到標準要求。
1.凡我校教師40周歲以下的必須參與夢想課程的實施，40歲以上自愿參加的學校表示歡迎，還沒有注冊夢想盒子的務必在開學1-2周內(nèi)完成并根據(jù)所教班級選課。
2.我校夢想教師集體加入夢想沙龍(夢想課程交流和研討團體)并確定1位沙龍講師(主持人)。
3.本期教師必須上4節(jié)夢想課有視頻和圖片佐證，并完成夢想盒子的課程返饋。
4.本期完成申報3-6名種子教師的前期準備工作，爭取下期申請成為種子教師。
5.本期開展一次與夢想課程成功學校的聯(lián)誼活動，邀請成功學校的`種子教師來我校上示范課，同時選定我校夢想課程骨干教師參與上示范課供大家觀摹和學習，通過交流和學習盡快使我校夢想課程的發(fā)展與成功學校縮小差距，聯(lián)誼對象確定為二小。
6.本期舉辦一次夢想課程教研活動，形式為夢想課程理念下的優(yōu)質(zhì)課評比。
8.本期實行夢想課程登記制度學校定期對完成情況進行登記，項目為夢想盒子注冊、是否選課、夢想課程完成節(jié)次、夢想課程返饋節(jié)次、是否有視頻和圖片、夢想課程優(yōu)秀教案是否完成、夢想課程優(yōu)秀課件是否完成。
夢想課程教學工作計劃篇七
夢想教室是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子和老師，自信、從容、有尊嚴的成長。
夢想課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色，結(jié)合夢想課程的開設全面推進我校校本教育的大課堂。
1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。
2、根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質(zhì)。
3、改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對夢想課程的'興趣。
4、通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。
5、建立學習過程與學習結(jié)果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。
6、讓學生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學習、自我完善的能力。
七八年級，全面開展。
1、任課教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。
2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質(zhì)量。
3進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。
4、積極組織教師進行業(yè)務學習和培訓，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發(fā)的意義。
夢想課程教學工作計劃篇八
第一單元“圓”：
１、學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。
2、結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。
創(chuàng)造力。
4、通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。
5、結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。
6、結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。
第二單元“百分數(shù)的應用”：
1、學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。
2、能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
第三單元“圖形的變換”：
1．學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案；結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
第四單元“比的認識”：
1．學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。
2、在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。
3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
第五單元“統(tǒng)計”：
1、學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。
2、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。
3、能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。
第六單元“觀察物體”：
1、學生能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。
2、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。
3、能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。
4、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
綜合應用：
即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。
整理與復習。
教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。
你學到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理。
“運用所學的知識提出相關(guān)的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。
夢想課程教學工作計劃篇九
在上海真愛夢想公益基金會和達川區(qū)教育局的`大力支持下，在校領(lǐng)導的高度重視下，在本學期開設夢想課程的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合實際情況，以夢想課程為突破口，來培養(yǎng)學生自信、從容、有尊嚴地成長的信心，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，以便培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才。我校為了在本學期更好地開設夢想課程，特制定本方案。
二、本學期課程實施的建議：
“夢想課程”是一種綜合類活動課程，內(nèi)容也多是以分組活動、體驗感悟等形式開展的，這樣對上課場地、教師課堂調(diào)控能力的限制比較多，因此，在課程開展前期，盡量開展集體備課，集思廣益，并進行及時反饋、修改，從而優(yōu)化教案、授課方式，以使我?！皦粝胝n程”的開展更具特色。根據(jù)學校具體情況，提出了以下課程計劃，保證每周有一至六年級共23個班在夢想教室上課。具體課程內(nèi)容，同年級夢想教師統(tǒng)一安排。
組長：曾春。
副組長：程能明。
分管行政：何小梅。
總負責人：蒲杰。
年級負責人：楊琴劉會譚周娟蒲杰。
高麗楊燕。
管理員：劉會。
四、課程備選內(nèi)容：
五、具體工作安排：
1.組織各年級老師認真研讀夢想課程，挑選適合本校學生的課程，制定夢想課程實施方案。（何小梅蒲杰負責）。
2.為新加入的夢想教師注冊，確定好實施夢想課程的教師團隊名單，協(xié)調(diào)安排好各班到夢想中心上課的課程表，并及時上傳到上海真愛夢想基金會。做好夢想中心圖書的借閱、管理工作。
3.對年級實施夢想課程的教師進行指導，從上課、資源共享、教師博客撰寫、資料的上傳等。
4.夢想教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施、及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)教學故事、作品和圖片，并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的夢想課程教案交蒲杰老師處。
六、課程實施要求：
1、任課教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施，教學管理人員隨機聽課。
2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質(zhì)量。
3、任課教師要認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)教學故事和圖片，并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的夢想課程教案。
4、每學期組織本校夢想教師參加“互助圓夢”真愛夢想沙龍活動。
5、進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。
6、積極組織教師進行業(yè)務學習和培訓，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發(fā)的意義。
夢想課程教學工作計劃篇十
本學期，我擔任五年級夢想課程。以前我參加過杭錦后旗組織的每月教學沙龍活動，也聽過好幾個夢想老師的課，對夢想課程有了初步的認識,還通過自主學習、夢想沙龍活動和教學實踐不斷探索的過程中,對夢想課程有了自己的理解和認知.本學期，我要爭取機會，積極參加“二星”教師培訓。我將從以下幾個方面實施本學期夢想課程，努力提高夢想課堂教學質(zhì)量。
一、深入學習，提升自身素養(yǎng)。
1.及時關(guān)注夢想盒子，在盒子里學習各位老師的經(jīng)驗和心得，并及時上傳學習隨筆或心得到夢想盒子。
2.積極參加旗教育督導室、上海真愛夢想公益基金會的培訓，積極參加杭錦后旗夢想沙龍活動。
3.積極參與旗、市組織的各類學術(shù)征文活動，本學年完成一篇高質(zhì)量的夢想課程教育論文并上傳夢想盒子。
通過各種形式的學習、不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以教師專業(yè)素養(yǎng)的提升促進課程的實施質(zhì)量。
1.教學過程中，積極向其他夢想教師學習，互相討論，完善教案，課件，抓好每一個細節(jié)。
2.積極參與聽評課活動。每學期聽其他夢想教師的課不少于10節(jié)，學習其他教師的成功之處，吸取他人之長，修改自己教案和課件，確保每一節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課，為學期末優(yōu)秀教案集積累資料。
3.積極參與學校夢想課程研討活動，積極參加旗、基金會組織的培訓學習，學習先進的教育理念，主動發(fā)表自己的見解。通過學習、培訓、研討，總結(jié)近來上夢想課的得失，從而調(diào)整教學方法。通過教學研討，積極探索“1346夢想課程教學模式，1是指實現(xiàn)一個課程育人總目標：用真愛喚醒夢想，用夢想締造未來；3是指落實課程三維教學目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”；四是指訓練學生四項基本能力：自主思考、溝通協(xié)作、展示分享、價值判斷。6是指落實課堂六個教學環(huán)節(jié)：熱身導入、自主學習、展示分享、合作探究、展示分享、總結(jié)評價。以模式引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，提升夢想課堂教學質(zhì)量。
三、將夢想課堂的理念引入我擔任的數(shù)學學科教學中。
通過夢想課堂的實施，學習夢想課程的理念，教學方法。在數(shù)學學科教學中運用夢想課程的理念和教學方法。通過夢想課程的實施實現(xiàn)學科教學的轉(zhuǎn)變。一是教學設計的轉(zhuǎn)變，不是關(guān)注學生學到了什么，掌握了什么，而是學生經(jīng)歷了什么，感悟了什么。二是教師角色的轉(zhuǎn)變，課堂教學中，教師不是知識的傳授者，而是活動的引導員。三是教學評價的轉(zhuǎn)變，課堂教學中，要信任學生，重過程，輕結(jié)果。即“問題比答案更重要”，把問題交給學生，充分體現(xiàn)新課程理念“面向全體學生”，即“相信比幫助更重要”。四是教學方法的轉(zhuǎn)變，課堂中讓學生參與、體驗、感悟，領(lǐng)會、認知，啟迪思維方式，即“方法比知識更重要。五是教學語言的優(yōu)化。夢想課堂非常注重教學語言的組織，如精當?shù)膶胝Z、過渡語、評語、結(jié)束語。這些，在學科教學中完全可以借鑒運用，運用得當可以升華主題，幫助學生了解學習環(huán)節(jié)、活動的意義，領(lǐng)悟本節(jié)課內(nèi)涵。
總之，我將努力學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，提高夢想課堂教學質(zhì)量，并且把夢想課程的教學理念運用于數(shù)學學科教學中，從而提升學生的自信心和各方面的能力，提高教學成績，提高學生綜合素養(yǎng)。
夢想課程教學工作計劃篇十一
本學期課程發(fā)展處緊緊圍繞學校的中心工作，結(jié)合市教科院、區(qū)教研室學期工作計劃，堅持立德樹人，全面推進教育教學改革，促進學校課程建設，重點規(guī)范完善教科研常規(guī)管理制度，提升課程實施質(zhì)量，提升教師專業(yè)水平，促進學生核心素養(yǎng)的形成。通整課題研究，聚焦課堂教學轉(zhuǎn)型，提升科研品質(zhì)；多管齊下，促進教師隊伍專業(yè)水平的提升，實現(xiàn)以研促教，科研興校。
1、大膽進行課程，集中時間開設綜合課程本學期在上學期基礎(chǔ)上根據(jù)學校文化、生源、
師資、教學基礎(chǔ)設施的配備，把國家、地方、校本、社團、競賽項目整合起來，七八年級統(tǒng)一排課，分成大選修與小選修。七八年級統(tǒng)一上與分開上相結(jié)合，專門設置周三下午的綜合課程，尊重學生個性，充分開展活動，展示學生特長，給予學生鍛煉舞臺。
2、提升課程實施水平，促進學生的核心素養(yǎng)形成及個性化發(fā)展。
（1）加強綜合課程開發(fā)的集體備課制度，避免只有上課教師個人去思考，其他。
教師包括教研組長置身事外的現(xiàn)狀。
（2）積極觀摩區(qū)里的綜合實踐活動展示活動，外出培訓、對口學習等提升輔導。
員的水平，保證校本活動有序開展，提升開展學生科技活動的有效途徑和方法。
（3）加強反思，對上一輪的課程實施進行總結(jié)。
（4）加強課程資源的開發(fā)與積累，提升課程的品質(zhì)與吸引力。
（5）規(guī)范管理。從校本課程的開發(fā)設計程序、編制、實施、評估等方面完善制。
度，有效規(guī)范教師教學行為，加強課題全程管理，提高課程實施的質(zhì)量。
3、完善并執(zhí)行評價標準，通過評價來促進課程的實施。學校每年度將按分值高低，以1:2:1的比例評出優(yōu)秀、良好、合格等次，納入績效考核和業(yè)務檔案。同時積極參評區(qū)級精品課程。
評價維度。
參考依據(jù)。
分值。
過程性評價。
巡課管理（包括考勤、課堂管理、認真程度）。
30分。
部門布置任務完成情況。
30。
結(jié)果性評價。
教材編寫情況。
20分。
課程成果。
10分。
評價主體多元。
自我評價、同行審議、同時參照學生的課程滿意度調(diào)查和學生家長的課程意見。
10分。
二、將課題研究嫁接課堂轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)教育科研的落地生根。
1、圍繞市十三五規(guī)劃備案課題《基于任務驅(qū)動的教學策略的研究》和學校各備課組的微型課題，從任務的設計、實施方式、任務實施的評價等方面加強學習，提升課堂教學的研究品質(zhì)，讓研究扎根課堂，從而實現(xiàn)教學科研雙豐收。
2、重視研究成果的推進總結(jié)推廣工作。
通過精品課題的評選，新中講堂，課題組會議等方式擴大成果的輻射面，提升全校教師課題研究能力與專業(yè)水平。
3、加強對教研組長、備課組長的培訓。
教研組長、備課組長是學科教學的領(lǐng)頭羊，提高教研組長、備課組長的核心素質(zhì)與影響力是提高學科教學質(zhì)量的保證。
4、及時建設好課題研究網(wǎng)頁，上傳研究過程資料。
三、多管齊下，促進教師隊伍專業(yè)水平的提升。
1、將校本研修制度，結(jié)合區(qū)的課堂轉(zhuǎn)型、各級各類課題相結(jié)合，以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的教學研究水平。
2、通過新中講堂開展優(yōu)課展示與學術(shù)交流，給學科骨干教師提供發(fā)展平臺，提煉學科核心教師的教育思想、教學經(jīng)驗，擴大其作用的發(fā)揮和影響力。并嘗試拓展網(wǎng)絡論壇。
4、充分發(fā)揮學科中心組與課題核心組成員的作用，加強榜樣的師范引領(lǐng)。真正發(fā)揮科研骨干的帶頭作用。
5、以駿馬杯、教研組長轉(zhuǎn)型展示、學科課程的開發(fā)等活動，提升課堂教學的研究實施的能力。
夢想課程教學工作計劃篇十二
《夢想課程》就像是湛藍的晴空，就像是是知識的海洋，是夢想的草原。為我們打開知識的大門，讓我們走進知識的世界，了解更多豐富多彩的事跡。擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。
半年來，我班選擇的課程是《計算機里的魔法師》，這門課程給六年級的孩子們帶來了很大的收獲。在夢想課程上，孩子們像小鳥一樣無憂無慮，翱翔在這知識的藍天。他們覺得老師變得親切和藹，和自己一起做游戲，覺得和老師相處得很愉快。不僅僅有這些，有時我還組織大家每個小組動手實踐，廢物利用：用舊報紙制作“服裝”，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)作力。
夢想課程”順應了改革趨勢，強調(diào)一切為了學生，讓學生做學習的主人，變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”，“我是學習的主人”，使學生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容?！皦粝胝n程”有利于學生探究素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于學生在未來社會中健康成長。我愿以夢想課程為依托，研讀經(jīng)典，豐富自己。我也明白了“夢想課程”是讓孩子們心中有夢想，用夢想引領(lǐng)孩子們成長，讓孩子們體驗筑夢、尋夢、圓夢的過程，當好“夢想領(lǐng)路人”。
夢想課程教學工作計劃篇十三
一、學生基本情況分析：
初一共有學生近250人，從上學期的歷史學習情況看，大部分同學的歷史學習成績較好，能按教材和老師的要求完成學習任務，積極跟教師配合，學習積極性較高，歷史學習氣氛較濃厚。但是，由于各方面的原因，包括原有的基礎(chǔ)差異，學習的非智力因素、學生學習主動性等原因，學生對歷史知識的掌握存有很大差異。一部分同學自學能力強，歷史基本功底高，上課聽講認真，理解能力強，歷史學習興趣高，學習成績優(yōu)秀，如雙語班的大部分同學。他們約占總學生數(shù)的54%。大部分同學基礎(chǔ)較好，上課能認真聽講，有較好的理解能力；但是，個別學生對學習缺乏主動性，需老師勤督促，嚴要求，多鼓勵，促其上進。如一班的部分男學生和個別女生，他們約占總?cè)藬?shù)的16%。還有18%左右的同學上課聽講不認真，不能主動的去學習，自讀、歷史知識遷移、綜合拓展能力、學習習慣還未養(yǎng)成，作業(yè)書寫潦草，不能獨立完成老師布置的作業(yè)。他們更需要老師的精心輔導。
歷史科具有知識性、科學性和思想性藝術(shù)性的特點，所以要通過識記來提高學生的歷史學習能力。在本學期的教學工作中，我一定根據(jù)學生的特點，加大快樂高效課堂建設，注重因材施教，采取多種方式，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生都有所發(fā)展。
二、教材分析：
1、初中中國歷史第二冊繼續(xù)要求學生認識學習封建社會的繁榮發(fā)展、封建經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展以及封建社會的衰落，有三個單元著重培養(yǎng)自讀、綜合概括的能力。第二冊歷史分三個單元，每個單元5至6課，按照教材反映的相關(guān)內(nèi)容進行編排。單元內(nèi)容的順序是：重大歷史事件，歷史人物，歷史概念，歷史現(xiàn)象，古代主要朝代的政治、經(jīng)濟和文化。
全冊中，教讀課文23課，每單元一般用5至6課時。課文前面有預習提示，后面有練習。預習提示或者提供背景材料，或者針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題，引起學生思考。
2、基礎(chǔ)知識內(nèi)容：
（1）、隋唐科舉制度、民族關(guān)系和對外關(guān)系、經(jīng)濟重心南移科技和朝代文化。
（2）、識記重要歷史人物、時間、地點、歷史概念、歷史現(xiàn)象，了解重要人物作品。
（3）、識記重要地圖、進行材料解析。
（4）、掌握重要的簡答題。
（5）、掌握歷史規(guī)律和歷史線索。
3、基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容：
（1）、著重培養(yǎng)比較、綜合、歸類和概括的能力，著力培養(yǎng)學生的觀察、分析、表達能力。
（2）、著力提高學生的歷史知識遷移能力和歷史材料的鑒別能力，提高對歷史問題的概括、分析能力。
（3）、整合課標考查重點內(nèi)容。
4、思想教育內(nèi)容：
在教學中，結(jié)合歷史學科的特點，向?qū)W生進行熱愛生活、熱愛大自然、以及愛國主義教育；培養(yǎng)學生勇于進取的精神和科學的人生觀、世界觀。總之，歷史教學應貫徹文道合一的精神，做到既教書又育人。
5、教材中的重點和難點：
（1）、課文重要歷史人物、時間、地點、歷史概念、歷史現(xiàn)象，提高認識、記憶能力；難點是概括、表達能力的培養(yǎng)。
（2）、能力訓練中的重、難點是歷史知識的歸類、概括、分析能力，教材內(nèi)容的理解能力，文字表達能力。
（3）、基礎(chǔ)知識教授中的重、難點是不同歷史階段民族及對外關(guān)系、朝代重大事件、經(jīng)濟及文化。
三、教學目標：
1、認知目標：
學生在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的學習，以自主學習為主，識記歷史知識。
2、情感目標：
在教學中，結(jié)合歷史學科的特點，向?qū)W生進行熱愛生活、熱愛大自然、以及愛國主義教育；培養(yǎng)學生勇于進取的精神和科學的人生觀、世界觀?？傊瑲v史教學應貫徹文道合一的精神，做到既教書又育人。
3、能力目標：
著重培養(yǎng)材料解析的能力，學習課文作者對生活的觀察、分析、表達能力。提高歷史學習興趣。
4、學習教育目標：
（1）、發(fā)揮學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生學會主動學習、主動選擇，主動實踐、主動發(fā)展，并能把書本知識與課外知識結(jié)合起來，做到新信息、知識、技能的綜合運用與發(fā)展，改進學習方法。
（2）、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在閱讀文章，學習知識的同時，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，逐步培養(yǎng)學生的分析與綜合能力，加強材料解析的訓練。
四、教學措施：
1、以素質(zhì)教育、快樂高效為核心，認真學習課堂教學評估方案，精研課標、教材，努力做好業(yè)務，即理論學習。
2、用綜合、創(chuàng)新的眼光審視教材，改進教學內(nèi)容，引進教學信息，全面改革授課方式，打破教材原有的體系，整理知識點，以學生為中心。
3、認真研究學生。從教學內(nèi)容的改進出發(fā)，研究學生認知心理，研究教法、學法，培養(yǎng)學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習的創(chuàng)新能力。
4、廣泛涉取信息，拓寬知識面，搜集大量新聞信息與教學有關(guān)的知識，做到各學科的知識綜合，擴大閱讀面。
5、認真?zhèn)湔n，加強集體備課，著力進行備課形式、內(nèi)容格式的改革，力求項目齊全，有質(zhì)有量，且富有創(chuàng)新。
6、認真搞好教研教改，充分利用閱讀課，增大學生的閱讀面，提高閱讀能力。開辟第二課堂，組織興趣小組，加強學法指導，做好優(yōu)生有培核查生轉(zhuǎn)化工作。
7、在教研教改方面，突出重點，保證時間，發(fā)揚探索精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭有所成效。
8.從歷史學科的特點出發(fā)，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
9．歷史教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于歷史素養(yǎng)的整體提高。
10．要重視學生思維能力的發(fā)展。在歷史教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
11．教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高歷史能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
12．重視創(chuàng)設歷史學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生歷史實踐的機會。
四、教研教改專題：
1、課題：歷史“自學研討式”創(chuàng)新實驗與研究。
2、課題：快樂高效課堂教學實驗與研究。
3、教改實驗措施：
（1）、優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，改革授課形式、方法，改良作業(yè)設置及考試內(nèi)容、方法。
（2）、采用導學探索、自主解決問題的方式，引導學生對知識歸類、綜合拓展。
（3）、發(fā)動學生廣泛閱讀，擴大閱讀面和閱讀量，豐富學生的知識體系。
（4）、多聽課，學習他人之長，以他山之石，彌補自身不足。
五、教學進度表：
周次單元教學內(nèi)容課時分配教學重點、難點。
新授復習測試講評。
10期中考試期中考試。
11|14第三單元明清經(jīng)濟與閉關(guān)政策明清文化94113.掌握基礎(chǔ)知識。
19|20綜合復習與期末考試。
夢想課程教學工作計劃篇十四
“夢想課程”在我校已經(jīng)開展兩年了，我們學校非常重視這門課程的開展，專門成立了夢想中心。在上網(wǎng)上及我們學校夢想課老師的幫助下，我收獲了成功，收獲了喜悅，更重要的是我收獲了自信和尊嚴。
在學習過程中通過網(wǎng)上學習及同事的引領(lǐng)，我對夢想課程理念的認識、教案的熟悉、教學方法的列舉分類和如何上好夢想課程的研討，經(jīng)過老師們精彩的課堂展示，師生的討論與互動，體驗了游戲給我們帶來的快樂和啟發(fā)。我們?nèi)娓惺軌粝胝n程理念和方式上的新穎、多元與實用。讓我真正感受到“夢想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍。夢想課堂是令師生快樂的課堂。
1.夢想課程所體現(xiàn)的是學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、幫助者和引導者，學生具有強大的能動性，學習的本質(zhì)是參與、是實踐，并在參與的過程中嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟、分享、獲得新知、實現(xiàn)超越與發(fā)展。
作為教師，如何快樂地教，如何讓學生快樂地學，總縈繞于心頭。思考了很多，嘗試了不少，成敗得失的欣喜焦慮也不少。通過培訓老師的點撥，通過游戲活動，真有豁然開朗之感。教的方法真的需要我們?nèi)ヅ﹂_發(fā)，教師教得快樂了，學生學得豈能不快樂？夢想課堂給我們提供了很好的平臺，讓我找到了解決傳統(tǒng)教學一系列問題的瓶頸，真可樂而為之。
2.夢想課堂傳遞著讓學生在游戲中學習，讓學生真正感受到學習是一種發(fā)現(xiàn)、一種創(chuàng)新、一種享受、一種樂趣、是一種價值的體現(xiàn)，也讓學生養(yǎng)成一種積極、樂觀、向上、求實、進取、競爭、協(xié)作的人生品質(zhì)，這也是每個人終生受用的.寶貴財富。有一次我上夢想課玩游戲，我們玩的是結(jié)繩子的游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法把亂糟糟打結(jié)了的繩子解開。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結(jié)起來就一定能成功。
夢想課與我們上的語文、數(shù)學、英語等課都不同，夢想課堂可以讓我們在快樂中學習，在這快樂無比的環(huán)境里健康成長，我們真是幸福?。?/p>
感受夢想課堂實施的任重道遠。
在農(nóng)村夢想課程教學中，我還要繼續(xù)努力，繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村素質(zhì)教育的均衡發(fā)展，把握好導向和方向，遵循夢想課程的規(guī)律，從真正意義上認識到以學生為主體的教學方式，其教學方式?jīng)Q不是對夢想手冊機械的照搬，而是鮮活的，變化的，動態(tài)的，重組的，生成與創(chuàng)新的教學過程。同時也要求教師的情感要投入到課堂教學之中，善于運用藝術(shù)性，生動，形象，準確，感人的語言來傳遞夢想課程的理念：讓孩子們自信從容有尊嚴的成長，只有在這樣的課堂上，學生才會獲的多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動也才會閃耀著創(chuàng)造的光輝，老師的智慧才的以提升，師生才能覺得生命力的涌動，夢想課程是一片耐人尋味的廣闊天地，只要你真誠去探索，去體會，相信在你耕耘的那片天地里，將會有更多的農(nóng)村孩子學會快樂，甚至于在快樂中感受著夢想課程的“旋律”健康成長。
為了鄉(xiāng)村學校的明天，為了孩子的未來，請讓孩子們擁有做夢的權(quán)利，請給孩子們做夢的空間。我作為一名夢想課的老師，我要讓愛傳遞，讓夢飛翔！
夢想課程教學工作計劃篇十五
本班學生共有16名，其中男生5人，女生11人，本學期轉(zhuǎn)進1人。孩子們在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識基本技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作、語言表達等方面明顯進步，合作學習意識不斷增強，數(shù)學學習熱情高漲。但是學生之間存在著明顯的差距。因此，在本學期的教學中更多應關(guān)注學生學習興趣培養(yǎng)和學習方法指導上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1、第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第五單元“2——5乘法口訣”，第八單元“6——9乘法口訣”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3、第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
5、第一單元“加與減”，弄清連加、連減的計算方法。第二單元“購物”，認識元、角、分，能進行簡單的計算，解決生活中的一些問題。
（二）空間與圖形。
1、第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
2、第六單元“測量”。通過本單元的學習，了解基本的長度單位，能進行簡單的單位換算。
（三）實踐活動。
本冊教材安排了一個實踐活動——“數(shù)學好玩”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。
本冊教材的教學重點是：
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3、學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
本冊教材的教學難點是：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，保護學生的自尊心和學習的興趣。
2、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
3、要注重培養(yǎng)學生的計算能力、動手操作能力和解答應用題的能力。鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的實際問題，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
4、及時進行學習水平反饋，及時查漏補缺。
5、加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
略
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