熟練掌握各種語文表達方式，對提高寫作能力和語言表達能力非常有幫助。寫總結需要注意語言的簡練和準確，避免使用太過復雜和晦澀難懂的詞匯和表達方式。時間管理是一項長期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對大家有所幫助。
卡通人物教學設計篇一
教學目標：
1、通過回顧自己看過的漫畫、動畫片中的各種卡通人物，認識到人們通過想象創(chuàng)造出來的卡通形象都有鮮明的個性特點。
2、選擇自己喜歡的卡通人物或自己設計一個卡通人物編一個故事，發(fā)揮自己豐富的想象，使得故事生動有趣。
3、知道編故事的一般步驟：確定主要角色，發(fā)揮想象，編寫一個生動有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，做到通順明白。借故事介紹一個淺顯的知識或講明一個道理。
教學重難點：
第一課時。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激趣導入；
（一）創(chuàng)設情境:視頻《哪吒傳奇》主題曲。
（二）教師描述卡通人物，學生搶答。
1、一雙火眼金睛能辨別真假，一個筋斗能翻十萬八千里，忠心耿耿，保著師傅西天取經。(孫悟空)。
2、我的發(fā)型：大便形。我的最愛：吃和睡。我的缺點：懶惰、膽小。（懶洋洋）。
3、一只沒有耳朵的貓，也沒有手指，它有一個神奇的口袋，能變出許多法寶。（多啦a夢）。
4、頭頂光光亮，聰明又機靈，兩手伸出食指，腦袋兩側畫圈圈。（一休和尚）。
二、重溫卡通，誘發(fā)想象。
2、同學們有自己喜歡的卡通人物嗎？喜歡誰？為什么喜歡他？
3、教師總結：我相信這些都是你們喜歡的卡通人物形象，不管是是手拿金箍棒的齊天大圣孫悟空還是腳踏風火輪的哪咤。不管是以抓羊為己任的灰太狼還是手拿平底鍋，不打壞人只打老公的紅太狼。這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事，也讓我們增長了很多知識，明白了不少道理。也許，同學們還曾經設計過自己心目中的卡通人物呢！今天，就請同學們選擇一個你最喜歡的卡通人物（也可以是自己設計），為他們編一個有趣的故事。（板書課題：給卡通人物編故事）。
4、自學課本中的習作要求，說說本次的習作讓我們干什么？過渡：給卡通人物編故事要注意些什么呢？今天老師帶來了一個有趣的故事，請同學們帶著問題一起欣賞。（故事講了一件什么事？從中你明白了什么道理？）。
三、借助范文，明確要求。
悟空美容。
這天，悟空在家，八戒來訪。打開門一看，不看不知道一看嚇一跳，以前肥頭大耳、肚子滾圓的豬老弟，現在居然成了一位帥哥。悟空疑惑不解地問：“八戒，才三月不見，你怎么大變樣了?”豬八戒得意地說：“我到美容院做了幾次整容手術，現在人人都夸我是個標準的美男子?！蔽蚩樟w慕極了，央求八戒帶自己去美容院試試。
八戒帶悟空來到美容院，美容師建議他先將身上的猴毛去掉，過幾天再進行面部整容。悟空激動地躺到了美容床上，只幾分鐘工夫，全身上下就變得光滑白凈，他滿意而歸。
剛走出美容院，忽然聽到一陣尖叫聲。悟空定睛望去，原來是一群小妖怪在街上做壞事。他大喝一聲，掏出金箍棒打去，妖怪四處逃散開，悟空冷笑，伸手想拔一根汗毛變出十幾個小悟空來，哪知伸手拔了個空。原來他忘記自己已經接受了褪毛手術。趁這工夫，妖怪們已經逃走了。
這下悟空可后悔了，沒想到外表倒美了，可自己的一項特異功能沒了，不能為民除害了。唉！師生討論：
1、這個故事講了孫悟空不滿意自己的（）在八戒的帶領下去（），去掉了（），結果失去了一項特異功能，感到很（）。
編故事時要把故事的情節(jié)講完整，對主人公的動作、語言、心理進行描寫，故事才會更加生動有趣。（板書：生動有趣）。
2、聽了這個故事你明白了什么道理？（教師引導學生說并板書：講明道理）。
3、這有趣的故事是真的嗎？是想象編出來的，只要同學們大膽的展開想象，相信你也能編出有趣的故事。（板書：展開想象）。
四、集體交流，奇思妙想。
1、自己先構思。
2、在小組內說說你為自己喜歡的卡通人物設計的故事，請同學提建議。
3、小組成員也可以共同合編一個故事，發(fā)揮集體的智慧讓故事更加精彩。
教師參與小組討論并作適當指導。
4、學生簡單匯報所編的故事。
1、小組內推選代表在班內交流，教師隨機指導。
2．大家聽明白這個故事了嗎？這個故事哪里吸引你？還有什么地方需要完善嗎？
3．總結：通過這節(jié)課老師發(fā)現同學們有豐富的想象力，只要同學們處處留心觀察，善于收集資料，就有寫不完的素材，鳥兒有了翅膀，才能自由飛翔，作文有了想象，才能生動有趣。只要同學們大膽的展開想象，你一定能編出更精彩的故事。
4．課后繼續(xù)編寫、修改自己的故事，和同學、老師、家人交流你的故事，進一步完善故事內容。
板書設計：展開想象。
卡通人物教學設計篇二
我喜歡的卡通人物有很多，有熊大、橙柳香、開心超人……但我最喜歡熊貓酷寶。
他是一個機器人，有一顆正義的心，幫過很多人。他有一雙明亮的大眼睛，因此也叫大眼豆豆，他身體的中間有一個圓球是幫他變身的。遇到危險他只要一按，就會變成一個無所不能的大英雄。
他最喜歡讓人們開心，這樣可以讓他們收集到很多能源。有一天，壞蛋們把學校門鎖了，大家都很難過，熊貓酷寶的朋友們都不知道怎么樣才能讓大家開心。熊貓酷寶沉思了一會，就想出了一個好主意，他在地上又唱又跳，看著它可愛的樣子，大家都笑了。他為自己獲得了很多能源。他的朋友們也跟著跳了起來，就獲得了更多能源。
還有一次，同學們叫他來表揚，熊貓酷寶在臺上演雜技，他把一個皮球放在臺上，一蹦一跳地都沒掉下來，熊貓酷寶露出滿意的笑容，大家也高興地直拍手。
我愛熊貓酷寶，喜歡他的正義和機智，長大了，我也要做一個讓人開心的人。你喜歡他嗎？
卡通人物教學設計篇三
1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）
2、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。
課件展示圖片。
3、學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。
1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？
3、如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）
4、學生講述自己設計的卡通人物的.故事。
小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。
5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。
教師讀范文。
現在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？
聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？
集體交流：幫助學生完成習作的構思。
把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。
（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢?。?/p>
課后反思：
卡通人物教學設計篇四
我喜歡的卡通人物是蠟筆小新。他有一雙粗粗的眉毛，一雙珍珠大的眼睛，穿著紅色的衣服，黃色的鞋子。他很調皮，很可愛，也很活潑！
他有一句最經典好笑的`口頭禪：“美女愛吃青椒嗎？”非常搞笑吧！
我喜歡他的原因是他調皮可愛，性格活潑。
有一次，他們老師要教大家做人工呼吸，老師準備示范時，小新跑上去，老師不小心親到了小新，小新說：“老師你好白??！”真搞笑！
卡通人物教學設計篇五
活動目標：
1、欣賞多種形式的卡通人物作品，了解卡通人物特點。
2、鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。
3、學習制作有特點的卡通造型。
活動重難點：
運用卡通造型手法進行制作卡通人物。
活動準備:。
膠水、剪刀、卡紙、彩筆等工具。
活動過程：
一、導入新課，引起學生興趣。
1、出示多媒體課件。
同學們，看老師給你們帶來了什么禮物?(讓學生欣賞各種各樣的卡通人物漫畫)。
2、從這些圖片中你看出些什么?請發(fā)表自己的見解。
3、喜歡這些漫畫嗎?想自己制作一副卡通漫畫嗎?
二、講授新課。
1、出示卡通實物圖，仔細觀察制作方法。
2、小組討論制作方法。
3、教師總結:。
畫卡通人物表情為什么要夸張?畫這些卡通人物表情時應注意什么?
4、教師示范。
三、學生試著進行制作，教師巡回指導。
要求:。
1)、制作時要創(chuàng)新、獨特。
2)、要保持地面干凈，用剪刀時要小心謹慎。
四、展示作品并進行點評。
讓學生以自己的眼光來點評同學的作品，促進相互間的交流。
五、教師總結。
1、教師評價學生作品的優(yōu)缺點。
2、對以后在創(chuàng)作中都需要注意那些。
卡通人物教學設計篇六
動畫片像是我們成長的必需品，每個人童年的時候多多少少都會看過一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們在不斷識別分辨好壞的過程當中逐漸成長，也不斷刷新我們對世界的認知。
我喜歡看動畫片是從很小的時候就開始了，因為爸爸媽媽工作比較忙，很少有時間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時候也會打開電視，看看最近熱映的一些動畫。它們打發(fā)掉了我很多的無聊時光，也給有些孤單的我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>
說到劇里的動畫人物，我印象最深的大概是憨八龜的故事，也不知道為什么，這部動畫片只播了一遍就不再重播了，記得當時上映的時候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經過了很多的困難，它們各有特長，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。
還有哆啦a夢，那時候看會很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個存在啊，它會有一個任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問題它也都會幫你去解決，讓你順利躲過難關。但是最后哆啦a夢要離開的那集我看哭了，因為看到大雄那么慌張，那么傷心的樣子我也很難過，可是后來想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒有誰會一直陪在我們身邊，就算是父母也不會，所以我們要學著自己長大，學會自己處理解決問題，這樣才會不用畏懼誰的離開，成為自己最強的依靠。
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卡通人物教學設計篇七
黑貓警長、卡布達、小鯉魚、大奔，說起卡通片的人物，談起它們的所作所為，大家都滔滔不絕，說個沒完，其實我們班就有卡通人物，你看，他們來了。
米奇我自己，我非?；顫?，精力無限，像一個現實版米奇，哪里有我哪里就有歡聲笑語。這不，下課鈴響了，我就和幾個好朋友跑了出去一起玩耍啦！
懶羊羊張梓軒我的同桌，每到午飯期間他特別高興，因為他特別愛吃，每天他的盤子里不會留一點點飯菜的。
其實我們班還有好多好多卡通人物，比如，萌萌的皮卡丘、溫暖的大白和不屈不撓的柯南，歡迎你來我們班玩，保證讓你開開心心的。
卡通人物教學設計篇八
我最喜歡的卡通人物是柯南，因為他的'手表可以發(fā)射麻醉彈，還因為柯南戴著眼睛非常帥。
他的破案本領高，什么樣的案子都能破解，比如有一個女人說：“我昨天夜里，我?guī)湍惆旬嫯嬐辏矊懮狭宋业拿帧！蹦悄腥艘粴庵掳涯桥舜蛩懒??？履虾兔∥謇赏瑫r趕到，柯南發(fā)現水管有一塊兩厘米的小磚，柯南打開水管蓋把小磚往上一拉就有一條很長很長的線?？履线€發(fā)現陽臺上有一個被子，當柯南打開門的時候，那個被子就掉到樓底，那時被子里有個人。
柯南叫助手準備釘子、一團線、一個被子、一盆花和一瓶醬油，柯南把釘子用線團綁起來，就在門縫里再用那條線綁著花盆和被子，再用另外一條線綁住醬油，只要一開門那個花盆就會摔碎，然后有一塊磚就會到水管里，那個男人輸得心服口服。
卡通人物教學設計篇九
今天，我想給大家介紹我身邊的卡通的人物。
美羊羊。
肥波。
肥波是熊出沒里的貓。它特別懶，也特別好吃，我的.哥哥就是這樣的人。一次，我和他出去吃飯。他一走進店里就聚精會神地看著菜單，一點就點一大堆，我們根本就吃不完。終于上菜了，他拿起筷子狼吞虎咽地吃起來，嘴里的食物還沒有咽下去，另外一種菜又塞進了嘴里，嘴巴被撐得鼓鼓的，就像快要爆炸的氣球。
大白。
大白是個溫暖的卡通人物，也很溫柔。我的媽媽就是這樣。有一次，我考試沒考好，怕媽媽打我?？墒菋寢尶吹轿业木碜雍螅]有暴跳如雷，而是溫柔地對我說：“這次沒有考好，下次努力?！彼种钢业腻e題說：“這些題目不應該錯，要仔細一點。”我聽了，眼淚一下子就流出來了。
這就是我身邊的卡通人物，你也來介紹一下吧！
卡通人物教學設計篇十
我最喜歡的卡通人物是兔巴哥，因為它十分的活潑機靈、幽默搞笑。
兔巴哥經常會有許多險遇，但每次都因為它的聰明機智而順利脫險。記得其中有一次是這樣的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃著美味的胡蘿卜，天空中忽然飛來一只禿鷲。禿鷲長著鐮刀似的嘴巴。它對準著兔巴哥俯沖了下來，但兔巴哥卻繼續(xù)啃著它的蘿卜，這只禿鷲沖到似乎胸有成竹的'樣兒洞口對兔巴哥說：“我要把你帶回家煮著吃?！蓖冒透珈`機一動，不慌不忙地說：“好啊，但是你先等一等，我進去沖個澡再出來。”就這樣，遲遲不見兔巴哥上來。突然，它聽見兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨禿鷲在等著我“。禿鷲被激怒了，氣得怒火中燒，掉轉腦袋”嗖“地一聲鉆入了兔洞，只聽”咚“地一聲，禿鷲被兔巴哥后腿一腳踹到半空，摔了個半死，半天回但是神來，兔巴哥趁機逃走了。
總之，兔巴哥是一個機智詼諧的卡通人物，也是我心中的小英雄。
卡通人物教學設計篇十一
我最喜歡的卡通人物是哆啦a夢，他是一只機器貓，是個日本的卡通人物。我以前就認識他，這個暑假里，我看到了一部關于哆啦a夢的電影－《大雄的恐龍》，他給我留下了深刻的印象。
哆啦a夢長得很可愛，圓圓的腦袋，大大的嘴巴，胖胖的身體，短短的腳，一副憨態(tài)可掬的模樣。他的脖子上掛了一個金色的小鈴鐺，很有特點。
哆啦a夢還有一個名字，叫小叮當。他愛吃銅鑼燒，每次都跟大雄搶著吃。
哆啦a夢是一只萬能機器貓，每當他的主人大雄遇到困難時，都能幫忙他化解危機，他不但聰明，而且肯動腦筋，會用好他的萬能口袋里的每一樣寶貝。我最羨慕他有一只萬能口袋，象袋鼠媽媽的口袋一樣。在暑假我看的電影里，小叮當就發(fā)揮出了萬能本領，救了那些小恐龍，讓他們平安無事地回到了自我的家園，回到了媽媽的身邊。
我喜歡可愛、聰明，又惹麻煩的小叮當。
卡通人物教學設計篇十二
我喜歡的卡通人物是加菲貓，加菲貓有著一身桔紅色的皮毛，黑色的條紋，加菲貓眼睛大大的，時而睜得圓圓的，時而瞇成一條縫，可愛極了。
他的生活非常安逸，他從來都是飯來張口，從黎明到黃昏在他的屋子附進閑逛?？墒怯幸惶?，他的家里多了一條狗_歐弟。加菲貓和他非常不友好，造成歐弟失蹤。加菲貓很后悔，他不顧自己的安危，在伙伴們的幫助下，永敢的'把歐弟救了出來，組成了一個快樂的大家庭。
隨然一開始，加菲貓沒有和歐弟交朋友，但是，當歐弟遇到危險的時候，他沒有考慮自己的安全，而是勇敢的去救歐弟，他這種高尚的品質是值得我們學習的。我喜歡加菲貓！
卡通人物教學設計篇十三
話說在哆啦a夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個偏僻的山村里。
有一天，哆啦a夢突然覺得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦a夢走著走著，一不小心迷路了。這時，天慢慢地黑了下來，他頭一轉，感覺有好幾雙眼睛在盯著他。“是幻覺還是……”哆啦a夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦a夢嚇壞了，拔腿就跑。這時，他發(fā)現前面有一個屋子，便沖了進去。這屋子里有一個老爺爺，他看哆啦a夢這么可憐，就允許他在這過一夜。
第二天，哆啦a夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事?！?/p>
“什么事?”
老爺爺指著遠處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死。”說著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去?！本瓦@樣，哆啦a夢拿著閉氣丸出發(fā)了。
哆啦a夢厲經磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦a夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦a夢防不勝防，只好到處亂逃。這時，哆啦a夢發(fā)現前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦a夢這才脫了險。爬上來的哆啦a夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來?！鞍?對呀，老爺爺不是給了我一個百寶袋嗎，還說里面有好多高科技。”說著，哆啦a夢便拿出了百寶袋，翻了起來。“不是這個!這個，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦a夢手里拿了個彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。
哆啦a夢見了，非常開心，可他轉念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因為缺水而死亡……不行，我一定要把水找回來!
就這樣，哆啦a夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。
雖然，這次哆啦a夢的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒!
卡通人物教學設計篇十四
現在的動畫片質量越來越高，內容也越來越精彩了。尤其是有些故事中的卡通人物聰明，機靈又好笑，所以特別能吸引住我們這些小觀眾的眼球。比如《哆啦a夢》中的機器貓，《喜羊羊與灰太狼》中的喜洋洋等這些幽默、可愛的動畫人物就給我們觀眾留下了極其深刻的印象，掀起了一股“我愛動畫人物”的熱潮。
你喜歡看動畫片嗎？如果問你最喜歡的卡通人物是誰，你的第一反應會是誰呢？
動畫片像是我們成長的必需品，每個人童年的時候多多少少都會看過一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們在不斷識別分辨好壞的過程當中逐漸成長，也不斷刷新我們對世界的認知。
我喜歡看動畫片是從很小的時候就開始了，因為爸爸媽媽工作比較忙，很少有時間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時候也會打開電視，看看最近熱映的一些動畫。它們打發(fā)掉了我很多的無聊時光，也給有些孤單的我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>
說到劇里的動畫人物，我印象最深的大概是憨八龜的故事，也不知道為什么，這部動畫片只播了一遍就不再重播了，記得當時上映的時候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經過了很多的困難，它們各有特長，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。
還有哆啦a夢，那時候看會很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個存在啊，它會有一個任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問題它也都會幫你去解決，讓你順利躲過難關。但是最后哆啦a夢要離開的那集我看哭了，因為看到大雄那么慌張，那么傷心的樣子我也很難過，可是后來想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒有誰會一直陪在我們身邊，就算是父母也不會，所以我們要學著自己長大，學會自己處理解決問題，這樣才會不用畏懼誰的離開，成為自己最強的依靠。
卡通人物教學設計篇十五
我喜歡的卡通人物是被稱為最“無恥”的小孩——蠟筆小新。
我為什么會喜歡他呢？y因為他給了我很多的回憶，很多的幻想，以及對未來的憧憬。
今天，我又回顧了下這部動畫片，反反復復地觀看都不學得無聊，無論是哪一個情節(jié)都十分的精彩，真的是使我百看不厭啊。
里面的主人公，不明思議，就是野原新之助。他生活在一個溫馨的家。他的家中有他，野原廣志，野原美伢，小白，以及后來又新增的野原葵。他整天都吵吵鬧鬧，喜歡動感超人，但卻見美女跟著跑。他還在一個有愛的雙葉幼稚園，在那里面，他與他的朋友（小大人風間澈，辦家家酒妮妮，愛哭鬼正男，鼻涕男啊呆，吉永老師，松阪老師，還有那“黑道”老大園長……）整天嬉戲，互相互助，團結有愛，分享彼此的快樂。
我喜歡小新，我也希望有一個像他一樣的家庭，在廣大的童真的世界中成長。
卡通人物教學設計篇十六
我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，里面有六只聰明的羊和兩只吃不到羊絕不罷休的狼。六只羊分別是喜羊羊、美羊羊、暖羊羊、懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊。喜羊羊很聰明，美羊羊很美麗，暖羊羊很善良，懶羊羊很懶，沸羊羊力氣很大，慢羊羊走得很慢。兩只狼是一對夫妻，其中灰太狼很愛吃羊，紅太狼特別愛美。
有一次，美羊羊在草坪上吃草，不巧被灰太狼發(fā)現了?；姨蔷驮诿姥蜓蚧丶业?路上設了一個陷阱。美羊羊回家時沒留心，不小心掉進了陷阱里，被灰太狼抓住了。
這事被喜羊羊知道了，他想了一個辦法：喜羊羊來到灰太狼家，先去敲灰太狼家的門，灰太狼看見是喜羊羊，就去追他。紅太狼怕灰太狼抓不到喜羊羊，也跟上去了。
喜羊羊把灰太狼和紅太狼引到灰太狼自己設的陷阱旁邊，紅太狼和灰太狼只顧著追喜羊羊，沒有注意腳下有個陷阱，結果掉了進去。
這時，懶羊羊和沸羊羊趕緊去狼堡救美羊羊。救出美羊羊，他們就一起高高興興地回羊村。在路上，他們看見了喜羊羊，懶羊羊就大聲叫：“喜羊羊，我們在這里！”喜羊羊看見美羊羊獲救了，就開心地跑過來，他們一起回羊村了。
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