每個人都應(yīng)該制定自己的計劃，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。在制定計劃時，要考慮到現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際可行性，避免過于理想化。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇一
認(rèn)真領(lǐng)會《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理健康，全面_落實(shí)學(xué)校心理健康教育工作，努力體現(xiàn)“以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，開創(chuàng)學(xué)校心理健康教育的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、通過開展心理健康教育活動，幫助學(xué)生建立健康人格，提高心理素質(zhì)。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育的機(jī)制，讓心理輔導(dǎo)真正成為培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上心理品質(zhì)的教育。
3、在尊重、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分關(guān)注學(xué)生的心理狀況與潛能，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，了解心理保健的基礎(chǔ)知識。
三、具體工作。
在西藏部初一和預(yù)科開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)編制教材，研究教法，保證上課的質(zhì)量。
完善心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置并堅持開放，心理輔導(dǎo)室的開放時間為每周一、二、四下午4：00～5：30，并做好集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)和信件回復(fù)工作。
充實(shí)心理閱覽室的圖書資料讓學(xué)生自由閱讀，達(dá)到“自助”效果。心理圖書借閱時間：每周三、四、五上午9：30～11：00。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇二
在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。_中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求：_通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。_在認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神的同時，根據(jù)我班的實(shí)際情況，特制定心理健康教育計劃綱要。
1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。
2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
1、心理健康教育要全面滲透在整個教育教學(xué)過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。班級學(xué)生的各項活動都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的班級氛圍。還應(yīng)向家長和社會宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和社會的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在思品課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會實(shí)踐活動在社會上進(jìn)行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。
心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個性為目的，有計劃，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過學(xué)科教育，班級活動，德育工作及心理咨詢，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：
2、智力教育：如觀察力，注意力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力等；
3、心理輔導(dǎo)：包括對學(xué)生生活，學(xué)習(xí)，升學(xué)，自我認(rèn)識，修身養(yǎng)性等；
4、非智力因素教育：如動機(jī)，興趣，情感，意識，性格等。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇三
以中共中央、國務(wù)院的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》為基礎(chǔ)，《20xx-2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法”的思想精髓。20xx年是我校示范建設(shè)的驗(yàn)收年，是檢驗(yàn)我校各項工作的豐收年。心理中心將以此為契機(jī)把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！甭涞綄?shí)處;深化推廣我校心理健康優(yōu)秀成果——陽光“1234”心理健康教育工作新模式。在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法，尋找有效載體，拓寬教育途徑，將心理健康教育工作落實(shí)到位，為學(xué)生營造一個充滿愛心和關(guān)懷的和諧成長環(huán)境。
1、重視心理咨詢室日常工作，讓常規(guī)工作制度化。
2、認(rèn)真開展心理健康教學(xué)活動，讓必修課程精品化。
3、打造心理健康教育宣傳平臺，讓心理知識普及化。
4、做好輔導(dǎo)員、心理委員培訓(xùn)工作，讓兼職人員專業(yè)化。
5、建立新生心理檔案，走好普查工作，讓新生心理健康情況明朗化。
6、完善心理教育工作人員結(jié)構(gòu)，讓管理機(jī)構(gòu)合理化.
(一)、重視日常工作 做到潤物無聲而解渴
1、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
嚴(yán)格實(shí)行面談咨詢預(yù)約制，由朋輩咨詢員負(fù)責(zé)預(yù)約登記，限定每次咨詢的人數(shù)及時間。周一到周五上午8：00—11：30下午14：00—17：00周六上午8：00—11：30為來訪接待時間，可以預(yù)約中心的任意咨詢教師面對面咨詢。周一到周日晚上6：00—9：00安排咨詢教師輪流值班接待來訪、接聽熱線、網(wǎng)絡(luò)答疑。為避免某些學(xué)生因性格原因不愿意面對面咨詢的客觀情況，積極開拓非面對面的個體咨詢方式，如qq咨詢，陽光心理信箱咨詢，在線咨詢、電話咨詢、陽光心理熱線等。充分重視日常工作 做到潤物無聲而解渴。
(二)、實(shí)現(xiàn)心理教學(xué)多樣化，提高心理教育質(zhì)量。
本學(xué)期，我們心理健康教研室將承擔(dān)近7000學(xué)生的心理健康教學(xué)工作，教師人數(shù)少、教學(xué)量大、教學(xué)壓力重。而課堂作為我們普及心理健康知識的主渠道，容不得絲毫松懈。對于擔(dān)任必修課教學(xué)工作的教師，我們要求嚴(yán)格把好三個關(guān)：
1、備課關(guān)。心理健康教育研究室將定期召開教師會議，集體備課。要求教師在備課時圍繞學(xué)生來備，按照學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)，同時兼顧學(xué)生現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)能力的差異，積極挖掘各種能力培養(yǎng)和思想素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。
2、上課關(guān)。對于學(xué)生來講，課堂是他們生活的主要空間，也是他們心靈成長的主要空間，因此，課堂上教師對待學(xué)生的每一言、每一行都很重要，都包含有心理健康教育的意義和價值。要求教師按照學(xué)生的心理特點(diǎn)組織教學(xué)，有意識地提醒自己在與學(xué)生的課堂交往中，多激勵、多表揚(yáng)，少批評、少否定，建立平等、民主的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中注意維護(hù)學(xué)生的心理健康，避免和減少對學(xué)生心理健康的各種負(fù)面影響。
3、良好心理氛圍建設(shè)關(guān)。課堂心理氛圍將對學(xué)生心理的健康成長起著舉足輕重的作用。心理氛圍的性質(zhì)主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)量。影響課堂心理氛圍的不僅僅是師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系也是一個重要的影響因素。我們要求教師要善于建立同學(xué)間相互支持、相互合作、共同進(jìn)步的氛圍，在合作的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一種建設(shè)性的競爭壓力，為學(xué)生營造一種寬松和諧、安全向上、相互支持的同伴環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍。
(三)進(jìn)一步完善心理健康教育的一整套體系
我們已經(jīng)建立了健全的?！骸唷獙嬍宜募壌髮W(xué)生心理健康教育工作體系，今年我們將擴(kuò)充各級心理健康教育機(jī)構(gòu)的力量，加強(qiáng)兩支新隊伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員、朋輩心理咨詢員。
1、設(shè)立二級學(xué)院心理專管人員，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員
在各個二級學(xué)院設(shè)立心理專管人員，負(fù)責(zé)主持各二級學(xué)院心理咨詢室的日常工作，執(zhí)行心理中心下達(dá)的各項工作任務(wù)，配合學(xué)校心理咨詢中心營造心理健康教育氛圍，進(jìn)一步推廣和深化陽光“1234”心理健康教育新模式。
輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對學(xué)生的影響力巨大，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況。因此，對于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)十分重要。而今年的培訓(xùn)，我們將更有針對性，在各二級學(xué)院選拔一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我們將對其進(jìn)行更深入的培訓(xùn)，使之成為骨干心理工作者，主要承擔(dān)二級學(xué)院心理咨詢室的工作，此舉，也是壯大二級學(xué)院心理咨詢室的有效途徑。
2、大力培養(yǎng)朋輩心理咨詢員
在咨詢案例中，朋輩咨詢員往往發(fā)揮著不可替代的作用。在各班的心理委員中選拔品質(zhì)優(yōu)秀、感染力強(qiáng)、善于表達(dá)的同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓他們了解咨詢的方法、談話的技巧，更好的幫助有問題同學(xué)走出困境，協(xié)助老師做好咨詢工作。
(四)、科學(xué)建立學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的研究。
1、更加科學(xué)的建立20xx級新生心理檔案，完善學(xué)生個案分析制度。
指導(dǎo)各班廣泛建立學(xué)生心理成長和學(xué)生誠信檔案，讓學(xué)生聆聽自己成長的聲音。檔案中記有學(xué)生的基本情況、個人調(diào)查、家庭情況、家庭調(diào)查、心理健康狀況和各種心理測試結(jié)果以及個別咨詢輔導(dǎo)記錄。班主任、輔導(dǎo)員老師也要將學(xué)生的德智體方面的表現(xiàn)提供給心理中心記入檔案。學(xué)生在心理健康指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下也可看個人的心理健康檔案，使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己，面對現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。班主任、輔導(dǎo)員老師根據(jù)工作需要，在注意保密的前提下，可在專業(yè)心理教師的指導(dǎo)下了解本班學(xué)生的心理健康狀況，使心理健康教育更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、規(guī)范各項歸檔工作。教師對面議咨詢以及熱線電話、回信等都要做好完整具體的記錄，事后整理成文，按其內(nèi)容歸納分類，針對學(xué)生提的問題組織學(xué)習(xí)，開展研究，以提高咨詢?nèi)藛T的水平和咨詢質(zhì)量。
3、加強(qiáng)對學(xué)生心理問題的調(diào)查研究。通過調(diào)查，針對癥狀和出現(xiàn)心理問題的學(xué)生情況將及時通報給班主任、輔導(dǎo)員，重點(diǎn)觀察，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)并作為專題研究。結(jié)合學(xué)生典型個案學(xué)校要定期召開心理咨詢教師專題研討會，不斷推動學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇四
認(rèn)真貫徹教育部提出的“創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法”的思想精髓。2020年是我校示范建設(shè)的驗(yàn)收年，是檢驗(yàn)我校各項工作的豐收年。心理中心將以此為契機(jī)把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！甭涞綄?shí)處；深化推廣我校心理健康優(yōu)秀成果——陽光“1234”心理健康教育工作新模式。在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法，尋找有效載體，拓寬教育途徑，將心理健康教育工作落實(shí)到位，為學(xué)生營造一個充滿愛心和關(guān)懷的和諧成長環(huán)境。
1、重視心理咨詢室日常工作，讓常規(guī)工作制度化。
2、認(rèn)真開展心理健康教學(xué)活動，讓必修課程精品化。
3、打造心理健康教育宣傳平臺，讓心理知識普及化。
4、做好輔導(dǎo)員、心理委員培訓(xùn)工作，讓兼職人員專業(yè)化。
5、建立新生心理檔案，走好普查工作，讓新生心理健康情況明朗化。
6、完善心理教育工作人員結(jié)構(gòu)，讓管理機(jī)構(gòu)合理化。
三、主要工作。
（一）、重視日常工作做到潤物無聲而解渴。
1、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇五
以中共中央、國務(wù)院的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》為基礎(chǔ)，《20__-20__國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法”的思想精髓。20__年是我校示范建設(shè)的驗(yàn)收年，是檢驗(yàn)我校各項工作的豐收年。心理中心將以此為契機(jī)把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！甭涞綄?shí)處;深化推廣我校心理健康優(yōu)秀成果——陽光“1234”心理健康教育工作新模式。在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法，尋找有效載體，拓寬教育途徑，將心理健康教育工作落實(shí)到位，為學(xué)生營造一個充滿愛心和關(guān)懷的和諧成長環(huán)境。
二、具體目標(biāo)。
2、認(rèn)真開展心理健康教學(xué)活動，讓必修課程精品化。
3、打造心理健康教育宣傳平臺，讓心理知識普及化。
4、做好輔導(dǎo)員、心理委員培訓(xùn)工作，讓兼職人員專業(yè)化。
5、建立新生心理檔案，走好普查工作，讓新生心理健康情況明朗化。
6、完善心理教育工作人員結(jié)構(gòu)，讓管理機(jī)構(gòu)合理化.
三、主要工作。
(一)、重視日常工作做到潤物無聲而解渴。
1、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
嚴(yán)格實(shí)行面談咨詢預(yù)約制，由朋輩咨詢員負(fù)責(zé)預(yù)約登記，限定每次咨詢的人數(shù)及時間。周一到周五上午8：00—11：30下午14：00—17：00周六上午8：00—11：30為來訪接待時間，可以預(yù)約中心的任意咨詢教師面對面咨詢。周一到周日晚上6：00—9：00安排咨詢教師輪流值班接待來訪、接聽熱線、網(wǎng)絡(luò)答疑。為避免某些學(xué)生因性格原因不愿意面對面咨詢的客觀情況，積極開拓非面對面的個體咨詢方式，如qq咨詢，陽光心理信箱咨詢，在線咨詢、電話咨詢、陽光心理熱線等。充分重視日常工作做到潤物無聲而解渴。
(二)、實(shí)現(xiàn)心理教學(xué)多樣化，提高心理教育質(zhì)量。
本學(xué)期，我們心理健康教研室將承擔(dān)近7000學(xué)生的心理健康教學(xué)工作，教師人數(shù)少、教學(xué)量大、教學(xué)壓力重。而課堂作為我們普及心理健康知識的主渠道，容不得絲毫松懈。對于擔(dān)任必修課教學(xué)工作的教師，我們要求嚴(yán)格把好三個關(guān)：
1、備課關(guān)。心理健康教育研究室將定期召開教師會議，集體備課。要求教師在備課時圍繞學(xué)生來備，按照學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)，同時兼顧學(xué)生現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)能力的差異，積極挖掘各種能力培養(yǎng)和思想素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。
2、上課關(guān)。對于學(xué)生來講，課堂是他們生活的主要空間，也是他們心靈成長的主要空間，因此，課堂上教師對待學(xué)生的每一言、每一行都很重要，都包含有心理健康教育的意義和價值。要求教師按照學(xué)生的心理特點(diǎn)組織教學(xué)，有意識地提醒自己在與學(xué)生的課堂交往中，多激勵、多表揚(yáng)，少批評、少否定，建立平等、民主的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中注意維護(hù)學(xué)生的心理健康，避免和減少對學(xué)生心理健康的各種負(fù)面影響。
3、良好心理氛圍建設(shè)關(guān)。課堂心理氛圍將對學(xué)生心理的健康成長起著舉足輕重的作用。心理氛圍的性質(zhì)主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)量。影響課堂心理氛圍的不僅僅是師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系也是一個重要的影響因素。我們要求教師要善于建立同學(xué)間相互支持、相互合作、共同進(jìn)步的氛圍，在合作的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一種建設(shè)性的競爭壓力，為學(xué)生營造一種寬松和諧、安全向上、相互支持的同伴環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍。
(三)進(jìn)一步完善心理健康教育的一整套體系。
我們已經(jīng)建立了健全的校——院——班——寢室四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，今年我們將擴(kuò)充各級心理健康教育機(jī)構(gòu)的力量，加強(qiáng)兩支新隊伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員、朋輩心理咨詢員。
1、設(shè)立二級學(xué)院心理專管人員，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員。
在各個二級學(xué)院設(shè)立心理專管人員，負(fù)責(zé)主持各二級學(xué)院心理咨詢室的日常工作，執(zhí)行心理中心下達(dá)的各項工作任務(wù)，配合學(xué)校心理咨詢中心營造心理健康教育氛圍，進(jìn)一步推廣和深化陽光“1234”心理健康教育新模式。
輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對學(xué)生的影響力巨大，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況。因此，對于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)十分重要。而今年的培訓(xùn)，我們將更有針對性，在各二級學(xué)院選拔一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我們將對其進(jìn)行更深入的培訓(xùn)，使之成為骨干心理工作者，主要承擔(dān)二級學(xué)院心理咨詢室的工作，此舉，也是壯大二級學(xué)院心理咨詢室的有效途徑。
2、大力培養(yǎng)朋輩心理咨詢員。
在咨詢案例中，朋輩咨詢員往往發(fā)揮著不可替代的作用。在各班的心理委員中選拔品質(zhì)優(yōu)秀、感染力強(qiáng)、善于表達(dá)的同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓他們了解咨詢的方法、談話的技巧，更好的幫助有問題同學(xué)走出困境，協(xié)助老師做好咨詢工作。
(四)、科學(xué)建立學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的研究。
1、更加科學(xué)的建立20__級新生心理檔案，完善學(xué)生個案分析制度。
指導(dǎo)各班廣泛建立學(xué)生心理成長和學(xué)生誠信檔案，讓學(xué)生聆聽自己成長的聲音。檔案中記有學(xué)生的基本情況、個人調(diào)查、家庭情況、家庭調(diào)查、心理健康狀況和各種心理測試結(jié)果以及個別咨詢輔導(dǎo)記錄。班主任、輔導(dǎo)員老師也要將學(xué)生的德智體方面的表現(xiàn)提供給心理中心記入檔案。學(xué)生在心理健康指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下也可看個人的心理健康檔案，使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己，面對現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。班主任、輔導(dǎo)員老師根據(jù)工作需要，在注意保密的前提下，可在專業(yè)心理教師的指導(dǎo)下了解本班學(xué)生的心理健康狀況，使心理健康教育更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、規(guī)范各項歸檔工作。教師對面議咨詢以及熱線電話、回信等都要做好完整具體的記錄，事后整理成文，按其內(nèi)容歸納分類，針對學(xué)生提的問題組織學(xué)習(xí)，開展研究，以提高咨詢?nèi)藛T的水平和咨詢質(zhì)量。
3、加強(qiáng)對學(xué)生心理問題的調(diào)查研究。通過調(diào)查，針對癥狀和出現(xiàn)心理問題的學(xué)生情況將及時通報給班主任、輔導(dǎo)員，重點(diǎn)觀察，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)并作為專題研究。結(jié)合學(xué)生典型個案學(xué)校要定期召開心理咨詢教師專題研討會，不斷推動學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇六
“心智家園”（二甲中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持下，于2021年度成功恢復(fù)運(yùn)行并順利晉升為南通市二星級心理輔導(dǎo)中心，我們滿懷著憧憬迎來了充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新學(xué)年。為了更加扎實(shí)有效的做好2021年度的“心智家園”工作，切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，在總結(jié)前一階段的工作成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們初步擬定2021年度第一學(xué)期工作計劃：
（1）完善出勤制：值班老師實(shí)行值勤簽名制度，同時也是一種留檔；
（2）工作時間適當(dāng)調(diào)整，使之分配更合理；
（3）值勤老師及時記載心理輔導(dǎo)情況，對典型案例可上傳心智家園博客以便交流；
（4）周末可考慮增加學(xué)校廣播宣傳，以使同學(xué)受益；
（5）加強(qiáng)輔導(dǎo)教師自我心理健康知識學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)技能；
計劃以“月”為周期，一學(xué)期至少完成4～5期的報紙出版，豐富輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容，提升影響力；每期的版面模式暫以上學(xué)期為準(zhǔn)，主要設(shè)有心語心聲、心海導(dǎo)航、心池點(diǎn)水、心智雜談等欄目，本學(xué)期我們將進(jìn)一步提升報紙的質(zhì)量，使其真正成為全校師生的良師益友。
針對本學(xué)期高二的會考、高三的高考、學(xué)生常見心理困惑等實(shí)際情況，將有計劃的組織3—4次的講座活動，內(nèi)容主要包括“考前心理輔導(dǎo)”、“如何緩解學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關(guān)系、“怎樣正確面對早戀問題”等。
建議可以正規(guī)的搞一次“校園心理健康活動日”活動（4、5月），組織周密，妥善安排，力求擴(kuò)大影響，提升品味。活動內(nèi)容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單、組織觀看心理輔導(dǎo)錄像、開辦心理輔導(dǎo)講座、舉辦心理健康知識競賽等（一些活動可以同時進(jìn)行，學(xué)生可以自愿有選擇性的參加）。
為了更一步提升我們輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力，本學(xué)期心智家園輔導(dǎo)老師要求每人完成有關(guān)心理健康輔導(dǎo)方面論文各一篇，評選出優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表。為宣傳我校心理健康工作實(shí)績和成效，進(jìn)一步擴(kuò)大心智家園在校內(nèi)外的影響力，我們將加大對家園的宣傳力度，力爭在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)宣傳報道一至兩篇。
“心智家園”博客的成立為大家的交流、學(xué)習(xí)提供了良好的平臺。在新學(xué)年，我們將繼續(xù)重視家園博客建設(shè)，及時將工作動態(tài)和感悟、困惑等拿來與大家分享、討論，聽取更廣泛的意見以進(jìn)一步提升“心智家園”工作質(zhì)量與效率。
作為傳統(tǒng)的宣傳陣地，我們計劃本學(xué)年的櫥窗宣傳內(nèi)容至少更換2次，讓同學(xué)們不但對我們的工作有更深入的理解，而且更加喜愛它，樂于參與它，使其更好的增強(qiáng)全校師生的心理健康知識，更好的服務(wù)于我們的老師和同學(xué)。
新的學(xué)年即將開始，我們必將以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，依照制定的工作計劃，通過自己的辛勤勞動，給的學(xué)生送去關(guān)愛與幫助，助他們成為德智體全面發(fā)展的合格人才，為和諧校園的創(chuàng)建做出新的貢獻(xiàn)！我們堅信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持，有我們家園同志們的不懈努力，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學(xué)一個的品牌。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇七
一棟心理輔導(dǎo)室小組提出的主題是“關(guān)愛你我，給心靈一片晴空”。通過關(guān)心學(xué)生日常生活，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，營造良好的心理環(huán)境，從而提高大學(xué)生心理健康水平。
二、活動目的
1、加大對于“心理輔導(dǎo)進(jìn)樓棟”活動的宣傳，使之深入人心。
2、介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊。
3、傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、悅納自己、善待他人。
4、培養(yǎng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科同學(xué)的理論知識運(yùn)用能力，提高學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的實(shí)際運(yùn)用能力，為普及心理咨詢事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
三、工作計劃
（一）常規(guī)工作
1、對心理咨詢室和心理輔導(dǎo)室進(jìn)行重新布置，使其更為溫馨。
2、日常值班，及心理咨詢預(yù)約。
3、每周心理影片展播、定期宣傳海報制作、個體咨詢、網(wǎng)上咨詢、qq咨詢等。
4、朋輩心理輔導(dǎo)員的招募。朋輩心理輔導(dǎo)員面向一、二棟生命科學(xué)院所有大學(xué)生招聘。
（二）宣傳工作
1、樓梯口心理小貼示。
2、樓棟固定宣傳欄的布置。包括心理輔導(dǎo)室的值班表和服務(wù)的內(nèi)容。
3、海報展。
4、通過生命科學(xué)院各班qq群，發(fā)送相關(guān)心理學(xué)方面的文章，宣傳心理方面的知識。
（三）團(tuán)體訓(xùn)練
1、朋輩心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
2、實(shí)施一、二個團(tuán)體訓(xùn)練。
3、交換角色訓(xùn)練。
四、工作紀(jì)律
1、服從領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守一切有關(guān)實(shí)習(xí)工作和實(shí)習(xí)規(guī)章制度。
2、尊重指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)，對樓棟工作人員要有禮貌。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，努力完成實(shí)習(xí)工作的各項任務(wù)。
五、一棟心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的人員配置
委員會：李小路、王德友、陳建華、艾淑平、高美才、黃雅婷
督導(dǎo)小組：陳建華、高美才、楊琳、歐璠、宋素娟、黎光明、黃雅婷
心理輔導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人：黃雅婷（教師）、胡艷（研究生）
輔導(dǎo)支持小組：應(yīng)用心理學(xué)04級、05級本科生、本樓棟大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員
一棟心理輔導(dǎo)小組各部門：
（一）咨詢部職責(zé)：（負(fù)責(zé)人：胡艷）
1、做好熱線咨詢、qq咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢的相關(guān)工作；
2、協(xié)助開展團(tuán)體輔導(dǎo)、朋輩輔導(dǎo)；
3、做好心理健康教育指導(dǎo)中心布置的'咨詢工作。
（二）組織策劃部職責(zé)：（負(fù)責(zé)人：姚偉、李揚(yáng)）
1、負(fù)責(zé)輔導(dǎo)室的重要活動策劃及組織協(xié)調(diào)；
2、負(fù)責(zé)輔導(dǎo)室工作流程優(yōu)化設(shè)計和活動執(zhí)行方案優(yōu)化設(shè)計。
（三）辦公室職責(zé)：（負(fù)責(zé)人：鐘劍、許觀忠）
1、負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)室值班考核工作；
2、心理輔導(dǎo)室會議以及活動開展通知；
3、具體落實(shí)活動開展時的人員安排情況，確保活動正常有序地進(jìn)行；
4、心理輔導(dǎo)室所有活動材料的收集、整理并存檔；
（四）宣傳部職責(zé)：（負(fù)責(zé)人：陳芳、龍吉飛）
1、配合其他部門對每次活動進(jìn)行海報的宣傳；
2、網(wǎng)上宣傳內(nèi)容進(jìn)行排版；
3、心理知識展板的書寫和噴繪工作；
4、每次活動結(jié)束后對活動進(jìn)行報道。
（五）外聯(lián)部職責(zé)：（負(fù)責(zé)人：榮明明、杜欣苑）
1、每次大型活動前負(fù)責(zé)對外聯(lián)系，爭取外部財務(wù)支持；
2、、加強(qiáng)與院學(xué)生會、團(tuán)委等學(xué)生組織的聯(lián)系。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇八
真實(shí)感受小學(xué)教育，增強(qiáng)師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、見習(xí)時間：
20__年__月__日———20__年__月_日。
三、見習(xí)地點(diǎn)：
__省實(shí)驗(yàn)學(xué)校__小學(xué)。
四、見習(xí)人：
__教育學(xué)院__級初等教育班___。
五、見習(xí)過程。
在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞，在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育見習(xí)，對我們來說也一樣，和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
重返小學(xué)，讓我想起一句成語，“故地重游”。這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天，我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)__省實(shí)驗(yàn)學(xué)校__小學(xué)，一切都安頓好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。
我見習(xí)的班級是四年級(6)班，我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣，嫻熟。在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。
們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦！?/p>
第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。
在這個問題上我有很多思考，并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生，把他們從苦難的泥潭拉出來。短暫五天，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)?。這五天里，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最后，還有十歲孩子教給我的真情。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇九
關(guān)于班主任心理輔導(dǎo)計劃怎么寫呢？班主任的思想水平、工作水平、道德水平，往往決定著班集體的建設(shè)水平，并對班集體的教育功能產(chǎn)生根本性的影響。下面是小編為大家收集有關(guān)于心理輔導(dǎo)與班主任工作計劃，希望你喜歡。
一、情況簡析：
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認(rèn)識和理解，并達(dá)成了許多共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。
骨干研究組活動，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))。
小教研組活動，兩周一次(年級組長負(fù)責(zé))。
大教研組活動，每月一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))。
2、實(shí)施分層教研活動指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計劃)，設(shè)計集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學(xué)會研究、學(xué)會思考、學(xué)會理論和實(shí)踐的結(jié)合。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
3、增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評比。
4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。
(三)開展課題研究，做好科研工作。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實(shí)施，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，及時調(diào)整研究方案和計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況;設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長進(jìn)行溝通;各班出刊好家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣;密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。
六、每月工作安排：
1、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。
2、教師制定班級工作計劃、課題研究階段計劃、專題計劃，開展課題實(shí)踐活動。
3、隨堂聽課。
4、召開幼兒園教科研會議、拜師結(jié)對會議。
1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評比活動。
2、各課題承擔(dān)者圍繞階段計劃扎實(shí)開展課題研究活動。
3、隨堂聽課。
4、教學(xué)案例反思。
8、師徒結(jié)對老師相互聽課評課。
1、教學(xué)常規(guī)抽查。
2、教師基本功比賽。
3、家長開放日活動。
4、骨干教師專題講座。
5、與牽手園互動研討。
1、優(yōu)秀教研組評比活動。
2、家長園地和信息平臺建設(shè)評比。
1、幼兒全面發(fā)展水平評估。
2、骨干教師展示匯報活動。
3、完成幼兒園各類總結(jié)。
4、整理各課題研究資料和各類教學(xué)資料。
新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
二、時間安排。
三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三、成果預(yù)計。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
一、指導(dǎo)思想。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級情況分析。
本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。
但是通過上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
三、班級工作管理目標(biāo)。
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。
2、著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力，引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋，與家長簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長的安全防范意識，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。
四、教師工作管理目標(biāo)。
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。
五、衛(wèi)生保健工作。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1、秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時與家長取得聯(lián)系。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
與此同時，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。
六、具體組織與實(shí)施。
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動態(tài)，及時傳達(dá)工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級期末總結(jié)工作。
年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實(shí)際情況，特制訂了班級安全工作計劃：
首先，在幼兒園安全工作計劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1.積極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
3.做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4.盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。
其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6.午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。
7.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并及時補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
8.對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
9.利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上，只是針對做好班級本學(xué)期安全工作計劃的想法，在具體實(shí)施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。
新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。
一、班況分析。
經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，與人交往的本事。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作本事還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)則意識，努力做好班級保教工作。
二、保育工作。
1、搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，異常是年齡小本事稍弱的孩子。
2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手本事。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。
3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒供給各種類型的運(yùn)動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機(jī)會。
4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
5、班內(nèi)個別各方面本事相對較弱一點(diǎn)的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，采取有效措施，幫忙幼兒提高本事。
6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構(gòu)成初步的安全意識。
二、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的提高更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
三、安全工作。
四、家長工作。
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、讓家長及時了解幼兒在園情景。
2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
3、經(jīng)過電話等多種形式和家長堅持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景。
4、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
20__年幼兒園下半年大班迎來新的學(xué)期，本學(xué)期大班的班務(wù)也將迎來新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個班級制定一份新的班務(wù)計劃，以方便這個班級發(fā)展。大班上學(xué)期的班務(wù)計劃如下：
一、幼兒教學(xué)工作。
每天早上都會讓幼兒進(jìn)行課文朗讀，進(jìn)行情景對話，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，在平時都購買一些適合幼兒讀的書籍，幫助幼兒從小建立閱讀的意識。根據(jù)幼兒不同的興趣，去開展不同的教學(xué)活動，比如有幼兒喜歡繪畫，就開展繪畫活動，讓幼兒組成一個團(tuán)體進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，聯(lián)系美術(shù)老師對他們進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)，對數(shù)學(xué)興趣和語文興趣的就開展相對的教學(xué)活動，讓幼兒在園里充分的去發(fā)展個人的興趣。每日的教學(xué)都會有計劃的進(jìn)行，開展更多豐富有趣的教學(xué)活動，讓幼兒在園里得到好的教學(xué)。
二、幼兒衛(wèi)生保健工作。
幼兒進(jìn)入幼兒園，就要保證他們的衛(wèi)生和健康，平時我會監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩游戲后和飯前都要洗手，避免他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細(xì)菌進(jìn)入身體危害健康。日常中，我會跟保育老師配合工作，把大班的教室進(jìn)行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進(jìn)行消毒，給幼兒一個健康的環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會給他們的杯子進(jìn)行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學(xué)期，教育幼兒注意自己的衛(wèi)生，不要隨便在地上打滾，避免病從口入。
三、幼兒安全工作。
幼兒的安全很重要，保證了他們的安全，才能更好的成長。因此在園里我會把所有能夠傷害幼兒的物品全部進(jìn)行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來，或者換圓頭的。教育幼兒不要打架，玩耍時注意安全。放學(xué)老師會親自送回家，全程維護(hù)幼兒安全，讓幼兒安全的回家。同時也告知家長注意幼兒在外的一個安全，防止幼兒玩水、爬樹等危險動作。
本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我一定會做好，讓幼兒過一個完整的大班生活。細(xì)心的去呵護(hù)他們，幫助孩子們健康長大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負(fù)家長對幼兒園和對我的囑托。努力與各位老師配合工作，把班務(wù)管理好，讓幼兒在園里學(xué)習(xí)舒適，生活美好。我相信自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
二、工作要點(diǎn)：
1、堅持心理健康教育進(jìn)課堂，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;。
4、開設(shè)學(xué)生、教師、家長課堂，提升育人水平與質(zhì)量;。
5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣;。
6、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平;。
7、加強(qiáng)心理健康教育的檔案建設(shè)與管理;。
8、做好來訪學(xué)生、教師、家長的個別心理輔導(dǎo)。
三、具體工作安排。
2、召開教研組工作會議，布置工作。
3、高一上好“開學(xué)第一課”
10月：1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題。
2、配合期中考試，開設(shè)“智慧家長課堂”
3、學(xué)生心理健康教育講座(內(nèi)容待定)。
11月：1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座。
2、做好團(tuán)隊心理輔導(dǎo)。
3、建立高一學(xué)生心理健康檔案;。
12月：1、心理健康教育講座(內(nèi)容待定)。
元月：1、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，確?？荚図樌M(jìn)行;。
3、整理心理健康檔案。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇十一
研究生部心理健康輔導(dǎo)站2010年度工作總結(jié)過去一年里，研究生部心理健康輔導(dǎo)站在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，在校心理健康教育中心的具體指導(dǎo)下，本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的工作理念，以全面提高研究生的綜合素質(zhì)為目的，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，取得了良好的效果，現(xiàn)把研究生部心理健康輔導(dǎo)站2010年度工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，為心理健康教育提供人力和技術(shù)保障為配合心理健康教育中心做好研究生心理健康教育工作，研究生部在各上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在以往工作平臺的基礎(chǔ)上，配備專業(yè)人員，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，為心理健康教育工作提供人力和技術(shù)保障。研究生部由黨總支副書記牽頭負(fù)責(zé)輔導(dǎo)站工作，并由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，并持有國家二級心理咨詢師資格證的教師承擔(dān)心理健康教育工作，并由一名應(yīng)用心理學(xué)碩士擔(dān)任心理輔導(dǎo)站站長。研究生部分團(tuán)委設(shè)有專門分管心理工作的心理健康服務(wù)部，各班設(shè)立專職心理委員，經(jīng)過心理健康教育中心培訓(xùn)，考核合格。心理健康服務(wù)部和班級心理委員負(fù)責(zé)為各班學(xué)生提供心理健康資訊，在各自層面上組織心理健康活動，并保障心理健康教育工作的信息傳遞通暢。
二、通過多項舉措在日常工作中滲透心理健康教育。
心理健康教育發(fā)展的趨勢是將心理健康的理念向日常教育教學(xué)中的滲透。這需要教育者擁有扎實(shí)的理論功底和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。為了跟上這一發(fā)展趨勢，研究生部高度重視在開展好大型活動的同時，將心理健康教育融入日常的教育管理中。
1、開展心理健康講座，增強(qiáng)研究生自我心理調(diào)試能力。
心理咨詢的宗旨是助人自助，心理健康教育也要幫助來訪者提升自我心理調(diào)試的能力。為此，研究生部開展了“研究生心理調(diào)試實(shí)用技術(shù)講座”，以焦點(diǎn)短期咨詢理論為框架，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)試的實(shí)用技術(shù)，并當(dāng)場解答了部分學(xué)生的心理困惑。
2、編寫心理知識手冊，加大心理知識普及覆蓋面。
研究生心理健康教育有其特殊性，即組織活動難度較大。研究生科研壓力大，業(yè)余時間相對較少，學(xué)生參與心理活動的積極性不高。研究生部心理輔導(dǎo)站根據(jù)研究生群體這一特點(diǎn)，加強(qiáng)了心理健康教育的主動性和靈活性。編寫并發(fā)放了《研究生部心理知識手冊》，加大心理健康知識普及的覆蓋面。
3、做好日常的宣傳與防范工作，保障校園穩(wěn)定。
在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在心理健康教育中心的指導(dǎo)下，研究生部注重學(xué)生心理問題的防范。新生入學(xué)時，組織學(xué)生有序參加心理測試，建立學(xué)生心理檔案；配合心理健康教育中心完成本部門隱性心理危機(jī)排查，對排查和篩選出來的一些心理問題比較突出以及存在隱性心理危機(jī)的學(xué)生，在嚴(yán)格掌握保密原則的基礎(chǔ)上，按照《***學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案》，及時掌握他們的學(xué)習(xí)、生活情況，尤其對有異常表現(xiàn)的學(xué)生在第一時間進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，并對這些心理有問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對一些問題嚴(yán)重的學(xué)生還及時轉(zhuǎn)送學(xué)校心理咨詢中心展開心理輔導(dǎo)和治療；對一般心理問題的學(xué)生給予輔導(dǎo)和幫助，在最短時間內(nèi)幫助其走出情緒低谷，回復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。
4、根據(jù)心理學(xué)原理改進(jìn)工作方法，將心理健康教育與日常工作相結(jié)合研究生部兩名輔導(dǎo)員均具有國家二級心理咨詢師資格，平時經(jīng)常交流心理咨詢技巧，在將心理健康教育融入日常工作的觀點(diǎn)上達(dá)成了共識。在日常的教育與管理中，注意將心理健康的知識滲透到工作中，在與學(xué)生談話時，注意傾聽和共情；在學(xué)生遇到人際關(guān)系困惑時，會用到常見的社會心理效應(yīng)為其解釋；在組織學(xué)生活時，教育學(xué)生干部從管理心理學(xué)的角度處理遇到的問題。經(jīng)過各方面工作的努力，學(xué)生心理求助意識明顯增強(qiáng)，在日常生活中遇到困惑時，也能自覺的從心理學(xué)的角度去考慮，并會主動找到輔導(dǎo)員要求心理咨詢。
三、存在的一些問題及思考。
目前，我校研究生的思想總體上呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢。大部分研究生還是能夠經(jīng)常保持愉快、開朗的心情，情緒穩(wěn)定性好，具有較強(qiáng)的意志品質(zhì)，但我們也必須看到，相當(dāng)一部分研究生還存在各種各樣的心理問題，有的還比較嚴(yán)重。近年來，因心理問題引發(fā)的休學(xué)、退學(xué)以及嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的案例逐漸增多，雖然在三級預(yù)防體系的作用下發(fā)現(xiàn)及時、處理得當(dāng)，沒有造成嚴(yán)重后果，但這些不得不引起我們的廣泛關(guān)注和深思。
研究生部心理健康輔導(dǎo)站。
2011年3月4日。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇十二
根據(jù)學(xué)校的工作安排，確定了本學(xué)期的德育理念：引領(lǐng)幸福，奠定幸福生活；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動目標(biāo)：堅持規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理（部門、班級、個人）。根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新開展德育工作，將學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡、身心特征和社會發(fā)展規(guī)律的新措施，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以加強(qiáng)行為準(zhǔn)則教育為重點(diǎn)，結(jié)合我校“樹、昆蟲、兒童”——“創(chuàng)新小學(xué)道德教育模式，引領(lǐng)學(xué)生快樂成長”國家項目、“小陽光成長指南”和“小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則”，加強(qiáng)校園常規(guī)制度，加強(qiáng)日常管理，密切關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣教育，學(xué)生思想教育工作扎實(shí)、細(xì)致、精細(xì)，提高德育的有效性和針對性，努力全面提高我校德育水平。不斷提高德育工作的主動性和有效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，努力使德育工作形成我校的特色。
2、貫穿主題：引領(lǐng)幸福與標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識，成立我校德育研究小組，全面實(shí)施我校特色教育——樹鷹教育。
3.加強(qiáng)一項工作:加強(qiáng)對學(xué)生的日常規(guī)范教育，加強(qiáng)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
4.重視一種教育:加強(qiáng)中國傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅、仁愛、正義、禮貌、聰明、誠實(shí)的博大情懷。
5.重點(diǎn)開展班組活動、校園科技、文化體育藝術(shù)活動、社會實(shí)踐、演講會練健美操比賽等活動。
6.營造環(huán)境:繼續(xù)加強(qiáng)班級和校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境。
7.樹立一批典型:評選表彰陽光家長、陽光班、陽光班主任、陽光少年。
二月:常規(guī)教育月(嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)范)。
1.舉行“引領(lǐng)幸福，堅持規(guī)范”開學(xué)典禮，開展紀(jì)律、禮儀、安全教育。
2.召開“堅持紀(jì)律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。
三、召開初級部長會議，制定德育、少先隊、班級等工作計劃。
4、進(jìn)行20xx年春留守生和乘車學(xué)生摸底。
5.召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。
6.對期初班容貌、板報、小明星班級文化進(jìn)行評價。
7.班級實(shí)行自我管理評價規(guī)則，評選第一批五星級文明管理團(tuán)隊。
8.優(yōu)雅教育:優(yōu)雅標(biāo)準(zhǔn)-路隊整齊，道路朗誦響亮，精力充沛；動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致；班里沒有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持良好。獲勝者被選為優(yōu)雅文明中隊。
三月:感恩教育月(舉止文明優(yōu)雅)。
1.舉辦三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)表演。
2.大力開展“四靜”和“四不準(zhǔn)”活動，開展優(yōu)雅教育。
教育:雅標(biāo)-學(xué)習(xí)習(xí)慣:教室桌凳排列整齊；桌面擺放有序；認(rèn)真作業(yè)，寫作規(guī)范；上課聽講，專注；積極舉手，聲音響亮。
3.組織學(xué)生上下走廊和路隊安全演練。
4.做好學(xué)校安全和春季傳染病防控工作。
5.鼓勵家長參加“走近自然，迎接春天”的郊游活動。
6.積極訓(xùn)練廣播練習(xí)，為全校會議練習(xí)比賽做好準(zhǔn)備。
四月：傳統(tǒng)教育、文化教育月。
1.開展經(jīng)典閱讀教育活動。
2.舉辦小故事和演講比賽。
3.聘請法制副校長上法制教育課。
1.召開“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。
2、配合學(xué)校舉辦第二屆“感動校園十大園丁”評選活動。
3.雅行教育:雅行衛(wèi)生習(xí)慣:公共衛(wèi)生，主動打掃；地上的紙屑，彎腰撿起來；個人衛(wèi)生，牢記；衣服整潔，勤梳勤洗。
4.調(diào)查各級部門項目實(shí)施情況，舉辦樹鷹教育小知識競賽。
六月:學(xué)習(xí)與評價活動月:。
1.舉辦各年級會操和健美操比賽。
2.陽光中隊、家長、青少年評選活動。
七月:社會實(shí)踐安排月:。
1.總結(jié)德育、團(tuán)隊和班級工作。
2.安排暑期社會實(shí)踐活動。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇十三
心理部工作計劃（一）為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)人文學(xué)院學(xué)生會“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)老師”的宗旨，以及配合老師解決廣大學(xué)生的心理問題，從而培養(yǎng)同學(xué)們的樂觀積極的心態(tài)，使學(xué)生會心理部...
心理健康教育工作計劃（一）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開...
學(xué)院心理健康協(xié)會上半學(xué)年工作計劃我院以心理健康教育中心為依托，打造了一支專兼職相結(jié)合的心理健康教育隊伍，成立了心理健康協(xié)會，根據(jù)高職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理...
區(qū)心理健康教育工作計劃指導(dǎo)思想：以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省市各級心理健康教育工作計劃為指導(dǎo)，根據(jù)師生的心理發(fā)展需求，堅持以育人為本，以提高心理健康教...
中學(xué)心理健康教育工作計劃（一）一、指導(dǎo)思想良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)...
學(xué)院心理健康教育工作計劃（一）一、本院系心理健康教育工作思路數(shù)學(xué)學(xué)院在校學(xué)生工作部心理健康教育中心領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立二級院系心理輔導(dǎo)站，實(shí)行輔導(dǎo)員年級負(fù)責(zé)制，定期對...
2019年小學(xué)心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想堅持以馬列主義、xxx思想、xxx理論“三個代表”重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅持...
大學(xué)學(xué)生會心理部工作計劃范文關(guān)鍵詞：工作計劃,心理,大學(xué)學(xué)生會,范文大學(xué)學(xué)生會心理部工作計劃范文介紹：工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲...
篇一：2019-2019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃2019-2019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家...
篇一：心理健康教育工作計劃15-16心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。我校重視加強(qiáng)心理健康教育，...
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇十四
為了科學(xué)規(guī)范、富有特色地建設(shè)中小學(xué)校心理咨詢室，依據(jù)xxx中央xxx《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)8號）和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教基14號），結(jié)合中小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀和學(xué)校開展心理健康教育工作的實(shí)際需要，根據(jù)中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，現(xiàn)提出中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)提供依據(jù)。
中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)共分為基礎(chǔ)型、標(biāo)準(zhǔn)型、高級型三種模式，各中小學(xué)可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選建適合本校發(fā)展特點(diǎn)的心理咨詢室。
1、基礎(chǔ)型心理咨詢室。
基礎(chǔ)型心理咨詢室必須具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）、團(tuán)體游戲區(qū)、個別輔導(dǎo)區(qū)三個區(qū)域。面積要求：50平米左右（1個教室大?。?。所需心理學(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤游戲成套設(shè)備、心靈加油站、放松椅、心理學(xué)專業(yè)用書、放松音樂光盤、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖等。
2、標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室。
標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室包含辦公接待室、個別輔導(dǎo)室（兼具中控督導(dǎo)區(qū)功能）、團(tuán)體游戲室三個功能室，其中辦公接待室仍然兼具檔案區(qū)功能，個別輔導(dǎo)室可以兼具中控督導(dǎo)區(qū)、會議區(qū)功能。面積要求：約100平米左右（2個教室大?。Ｋ栊睦韺W(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤游戲成套設(shè)備、心靈加油站、感覺統(tǒng)合玩具（小學(xué)）、放松椅、合理宣泄人、涂鴉墻、宣泄球、心理劇舞臺、心理學(xué)專業(yè)用書、放松音樂光盤、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖等。
3、高級型心理咨詢室。
高級型心理咨詢室在基礎(chǔ)型、標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室架構(gòu)的基礎(chǔ)上，還可以設(shè)置心檢閱覽區(qū)、社團(tuán)生涯區(qū)、潛能開發(fā)區(qū)、中控督導(dǎo)區(qū)、藝術(shù)放松區(qū)、情緒疏導(dǎo)區(qū)等區(qū)域。這些區(qū)域也可以單獨(dú)建室。如果單獨(dú)建室，則可稱為心理咨詢中心。面積要求：約300平米左右（6個教室大?。?/p>
所需心理學(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）、心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤游戲成套設(shè)備、心靈加油站、多元智能訓(xùn)練設(shè)備、思維導(dǎo)圖訓(xùn)練設(shè)備、益智玩具、室內(nèi)拓展器材、感覺統(tǒng)合玩具（小學(xué)）、心理學(xué)專用儀器、放松椅、合理宣泄人、涂鴉墻、宣泄球、哈哈鏡、心理劇舞臺、心理學(xué)專業(yè)用書、放松音樂光盤、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。
二、中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)及心理咨詢室設(shè)計目標(biāo)。
1、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及設(shè)計目標(biāo)：滿足孩子的好奇心和心理夢想，幫助孩子健康成長，根據(jù)埃里克森（）的人格發(fā)展理論和積極心理學(xué)理論，通過贊賞教育，培養(yǎng)孩子自信心。小學(xué)生心理具有如下特點(diǎn)：
認(rèn)知特點(diǎn)。
(1)知覺：有意識性、有目的性地發(fā)展，但水平有限。
(2)注意：注意范圍小，注意力的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱；注意有強(qiáng)烈的興趣性、直觀性和色彩感；不善于調(diào)節(jié)和控制自己的注意力；無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，容易分心，但有意注意隨著年齡增長而逐漸發(fā)展。
記憶：由不隨意記憶占優(yōu)勢到隨意記憶占優(yōu)勢。意義識記逐漸發(fā)展，但機(jī)械記憶仍是主要的。
思維：思維水平從具體形象向抽象邏輯水平過渡，但形象思維仍占優(yōu)勢。
意志特點(diǎn)。
意志力薄弱，自制力差。
情感特點(diǎn)。
(1)情感日益豐富，道德感有很大的發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和控制力也增強(qiáng)。
(2)情感的實(shí)踐性和堅持性較差，依賴成人監(jiān)督。
對教師極為信任和依賴。
個性特點(diǎn)。
小學(xué)生好動、好模仿、易受暗示。
2、中學(xué)生心理特點(diǎn)及設(shè)計目標(biāo)：中學(xué)時期是多事之秋，心理學(xué)上謂之“心理斷乳期”。中學(xué)生心理發(fā)展的顯著特點(diǎn)是：生活和社會體驗(yàn)開始占主導(dǎo)地位；急劇而又呈彌散性的身體和激素變化對他們的心理產(chǎn)生重要的影響，他們渴望自己能被他人像成人一樣對待；自我形象在波動搖晃；身體發(fā)展的不一致性，會因?yàn)橄Ｍ约罕煌g伙伴、異性對象和家庭成員認(rèn)為正常、為人吸引的欲望而變得更加突出。我們主要目標(biāo)為引導(dǎo)中學(xué)生的心理平衡發(fā)展，幫助中學(xué)生健康成長。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論和積極心理學(xué)理論，通過心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自助能力，培養(yǎng)中學(xué)生良好的角色認(rèn)同感和同一性。
初中年級學(xué)生的心理特點(diǎn)。
(1)渴望獨(dú)立、渴望其行為得到大人認(rèn)可，但自我評價與調(diào)節(jié)能力不高。
(2)抽象邏輯思維迅速發(fā)展，并開始占主導(dǎo)地位，但具體形象成分仍起重要作用，認(rèn)知能力還不高，仍帶有片面性和表面性。
能較自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但控制情緒、自我監(jiān)督的能力還不高。
有了穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣，觀察富有目的性、模仿性，想象富有創(chuàng)造性和多樣性。
(5)開始意識兩性關(guān)系，萌發(fā)性欲、性愛和戀愛需求，人際關(guān)系逐漸頻繁，渴望找到朋友。
(6)逐步形成比較自覺穩(wěn)定的道德信念，但帶有沖動性和感情色彩，不大切合實(shí)際，不善于把感情與理智結(jié)合起來。
高中年級學(xué)生的心理特點(diǎn)。
(1)抽象辯別能力有較好發(fā)展，獨(dú)立性要求高，不愿接受約束與限制。
(2)情緒容易激動，心里話愿和朋友談，但不愿與家長、老師談。
學(xué)習(xí)自覺性較高，但也容易表現(xiàn)出獨(dú)斷性，爭強(qiáng)好勝，堅持錯誤，但仍稚嫩。
小學(xué)心理咨詢室計劃(2)能根據(jù)社會要求約束自己，自我控制力較好。
(5)理想逐步向概括性發(fā)展，能夠?qū)ψ约豪硐胫械娜宋锾攸c(diǎn)加以分析，并把他們綜合成一個概括的形象。
(6)有性行為沖動，對感情控制力較差。
(7)對人生意義有了初步的理解，對人生和世界觀評價帶個人人性特點(diǎn)。
三、心理咨詢室建設(shè)基本原則。
1、科學(xué)性。心理咨詢室不是簡單的辦公室、會議室，其建設(shè)除具備辦公、會議等功能之外，還應(yīng)有心理咨詢的氛圍。例如，應(yīng)當(dāng)有心理咨詢的專門區(qū)域，要配備專門的心理咨詢工具。
2、生本性。以學(xué)生為本，以教師為執(zhí)行者。心理咨詢室的建設(shè)應(yīng)從學(xué)生的角度充分考慮，關(guān)注他們的所思、所想、所喜、所愛。學(xué)生是心理咨詢室的主體，教師應(yīng)充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
3、通用性。心理咨詢室應(yīng)面向全體學(xué)生，通過普遍開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動，使學(xué)生對心理健康有積極認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。其建設(shè)應(yīng)通透流暢，適合開展團(tuán)體活動。
4、針對性。心理咨詢室的建設(shè)應(yīng)遵循學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同特點(diǎn)的學(xué)生，開展不同形式的心理咨詢。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇十五
我校的心理咨詢工作，將以《xxx中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、不斷加強(qiáng)學(xué)校的心理咨詢工作，努力提高學(xué)校心理咨詢工作的質(zhì)量和水平。
１、面向全體殘疾學(xué)生，立足于殘疾學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)心理咨詢的指導(dǎo)與研究工作。
２、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
３、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行定期培訓(xùn)。
４、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有新的成果和突破。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對殘疾學(xué)生和老師的個體咨詢和針對全校學(xué)生的團(tuán)體咨詢。
開放時間為：上午8：００到11：００，中午１2：００到13：００。
２、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會活動課。
每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)殘疾學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。
３、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：
（１）針對畢業(yè)班面臨中考的心理教育。
（２）針對六年級盲聾學(xué)生開展青春期的心理教育。
（３）開展針對班主任的心理講座。從殘疾學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。
（４）利用家長來探望學(xué)生的機(jī)會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
４、做好班級心理委員培訓(xùn)工作。
班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。
５、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇十六
以中央、^v^的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》為基礎(chǔ)，《xx—20xx國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法”的思想精髓。xx年是我校示范建設(shè)的驗(yàn)收年，是檢驗(yàn)我校各項工作的豐收年。心理中心將以此為契機(jī)把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！甭涞綄?shí)處；深化推廣我校心理健康優(yōu)秀成果——陽光“1234”心理健康教育工作新模式。在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法，尋找有效載體，拓寬教育途徑，將心理健康教育工作落實(shí)到位，為學(xué)生營造一個充滿愛心和關(guān)懷的和諧成長環(huán)境。
二、具體目標(biāo)。
1、重視心理咨詢室日常工作，讓常規(guī)工作制度化。
2、認(rèn)真開展心理健康教學(xué)活動，讓必修課程精品化。
3、打造心理健康教育宣傳平臺，讓心理知識普及化。
4、做好輔導(dǎo)員、心理委員培訓(xùn)工作，讓兼職人員專業(yè)化。
5、建立新生心理檔案，走好普查工作，讓新生心理健康情況明朗化。
6、完善心理教育工作人員結(jié)構(gòu)，讓管理機(jī)構(gòu)合理化。
三、主要工作。
（一）、重視日常工作做到潤物無聲而解渴。
1、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
班級心理輔導(dǎo)工作計劃篇十七
為確保我中心健康教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，及時召開站務(wù)會議進(jìn)行了專題研究，確定由---分管此項工作,辦公室負(fù)責(zé)組織開展，由---具體負(fù)責(zé)實(shí)施。
二、教育內(nèi)容。
三、教育方式。
1、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學(xué)校等場所，開展衛(wèi)生防病知識宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
3、認(rèn)真開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。
四、組織實(shí)施。
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