總結(jié)是一個(gè)反思和重新思考的機(jī)會(huì)。設(shè)置可量化的目標(biāo)，可以幫助我們更好地提高自己。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給我們帶來(lái)一些靈感和思考。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇一
高考作文基礎(chǔ)等級(jí)包括內(nèi)容與表達(dá)兩部分，各20分，分為四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。發(fā)展等級(jí)20分，包括深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意幾個(gè)方面。
標(biāo)準(zhǔn)：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。
標(biāo)準(zhǔn)：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真摯。
等級(jí)：三等(11-7分)。
標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)。
等級(jí)：四等(6-0分)。
標(biāo)準(zhǔn)：偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不當(dāng)，感情虛假。
標(biāo)準(zhǔn)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字體工整。
標(biāo)準(zhǔn)：基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字體較工整。
等級(jí)：三等(11-7分)。
標(biāo)準(zhǔn)：大體符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，字跡清楚。
等級(jí)：四等(6-0分)。
標(biāo)準(zhǔn)：不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多，字跡潦草難辨。
深刻。
1、透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)。
2、揭示問(wèn)題產(chǎn)生根源。
3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
豐富。
1、材料豐富。
2、形象豐滿。
3、意境深遠(yuǎn)。
有文采。
1、語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活。
2、善于運(yùn)用修辭方法。
3、文句有意蘊(yùn)。
有創(chuàng)意。
1、見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧。
2、推理、想象有獨(dú)到之處。
3、有個(gè)性特征。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇二
從評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，我們可以看到，作文的優(yōu)劣，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是立意，二是結(jié)構(gòu)，三是表達(dá)。除此之外，就是字跡卷面分了。
先說(shuō)立意。
所謂立意明確，就是作者主張什么，反對(duì)什么，態(tài)度鮮明，沒(méi)有模棱兩可。言下之意，寫作的時(shí)候，按照題目的要求，提煉出想要表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度，明確文章的中心，圍繞這個(gè)中心，確定文體，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，組織材料，穿針引線，遣詞造句，匯聚成文。
立意的基本要求是要切合題意，也就是我們常說(shuō)的不能跑題了。更高的要求是立意要深刻，對(duì)生活、社會(huì)有深刻的、有價(jià)值的正面積極的思考。也就是說(shuō)，立意深刻，是有加分的。
具體而言，給文章立意，我們可以按照下面的步驟來(lái)：
首先，在正確理解題意的基礎(chǔ)上，徹底弄清楚題目的要求，反復(fù)咀嚼、思考題目的，結(jié)合自己的生活，明確想要表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度，盡可能深刻，盡量用一句話把想要表達(dá)的主題寫出來(lái)，寫在草稿紙上。不能用一句話歸納的中心主題，往往也是很難做到明確的。
其次，結(jié)合自己擅長(zhǎng)的文體，初中基本以記敘文或散文為主。文體確定了，也就基本確定了文章的一般結(jié)構(gòu)。然后在立意（中心思想）已經(jīng)明確的情況下，結(jié)合自己的生活和閱讀經(jīng)歷，選擇材料，材料選擇的標(biāo)準(zhǔn)一定是要為中心思想服務(wù)的。
再次，圍繞中心思想，按照邏輯關(guān)系，組織材料，確定文章的線索，把材料有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，保證文章在結(jié)構(gòu)上是完整的。這一步，可以有效的保證文章結(jié)構(gòu)的完整和主題的突出。
最后，遵循“鳳頭豬肚豹尾”的原則，文章的開頭要出彩，內(nèi)容要飽滿，結(jié)尾要有力。在開頭或結(jié)尾處，適當(dāng)用一兩句帶有議論或抒情的文字，用以揭示文章的中心思想，從結(jié)構(gòu)上保證文章前后的一致，和中心思想的統(tǒng)一。
言下之意，這就要求我們?cè)诳紙?chǎng)上，看到題目的時(shí)候，不能隨便立個(gè)意，起個(gè)題目，就著手開始寫文章。這樣洋洋灑灑，很難保證立意明確，深刻，還比較容易出現(xiàn)寫著寫著，沒(méi)有材料可寫，無(wú)話可說(shuō)的尷尬情況。
立意階段，我們不僅要快速理解題目，提煉主旨大意，明確立意，還必須結(jié)合自己的生活和閱讀經(jīng)歷，篩選組織材料，確定文體和文章的線索，以及考慮如何開頭和如何結(jié)尾。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。
高分作文，要求結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，前后要照應(yīng)，詳略要得當(dāng)。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)際上是要求邏輯上要嚴(yán)謹(jǐn)，文章不能犯邏輯上的錯(cuò)誤。文章開頭，主體部分，結(jié)尾要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句，開頭和結(jié)尾要有起碼的文字呼應(yīng)，材料敘述上要有詳略安排，不能著筆用墨一致。
一般而言，文章的結(jié)構(gòu)有以下幾類：并列式、總分式（總分總式）、遞進(jìn)式、對(duì)照式。有興趣的同學(xué)可以詳細(xì)去了解一下，每一種文章結(jié)構(gòu)都有怎樣的特點(diǎn)，以做到心中有數(shù)，用時(shí)不慌。
總之，文章的結(jié)構(gòu)，可以理解為文章的謀篇布局，布局完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，
最后來(lái)講講表達(dá)。
高分作文，要求語(yǔ)言得體，流暢，不能出現(xiàn)病句、錯(cuò)別字。語(yǔ)言優(yōu)美，有個(gè)性則屬于加分項(xiàng)。關(guān)于如何在作文中表達(dá)出彩，作文高分秘笈，讓你的作文也能文采飛揚(yáng)！中已有過(guò)詳細(xì)的講解，有興趣的同學(xué)不妨點(diǎn)擊閱讀一下。這里就不再贅述了。
相當(dāng)一部分同學(xué)的作文，屬于二三類作文，常見(jiàn)的問(wèn)題總結(jié)如下：
立意問(wèn)題。
1、立意不清（跑題），這是非常嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題，立意一但出了問(wèn)題，整篇文章方向也就錯(cuò)了，寫得再好也是南轅北轍，直接按四類以下文章處理了。即便沒(méi)有跑題，立意不清，也會(huì)讓整篇文章缺乏明確的中心思想，讀起來(lái)像是一盤散沙，而不是一個(gè)整體，自然評(píng)分不會(huì)高。
2、立意平淡?！耙庥葞浺玻瑹o(wú)帥之兵，謂之烏合?！保⒁馄降?，都是老生常談的東西，文章自然難以出彩，立意深刻，才是取勝之道。如何立意深刻呢？正所謂“言為心聲”，文章的本質(zhì)目的在于表達(dá)心之所想，如果沒(méi)有豐富的內(nèi)心世界，沒(méi)有對(duì)生活的內(nèi)心思考，臨時(shí)抱佛腳，看到考場(chǎng)作文題目的時(shí)候，就能有深刻的立意，也基本是無(wú)水之源，無(wú)本之木。
結(jié)構(gòu)問(wèn)題。
很多同學(xué)把“閱讀”和“寫作”割裂開來(lái)，把課堂內(nèi)老師所教授的文章寫作技法拋之腦后，根本想不到文章的結(jié)構(gòu)時(shí)候規(guī)矩可尋的，自己寫文章的時(shí)候信馬由韁，寫到哪里是哪里，沒(méi)有章法，結(jié)構(gòu)自然混亂，結(jié)構(gòu)混亂，文章也就很難詳略得當(dāng)，文章水平也自然打了不少折扣。
材料問(wèn)題。
不少同學(xué)平時(shí)困于學(xué)業(yè)中，在生活中缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺乏思考的心，對(duì)生活中，身邊所發(fā)生的事情熟視無(wú)睹。加上有一定質(zhì)量的閱讀少之又少，等到寫作文的時(shí)候，頓感“書到用時(shí)方恨少”，搜腸刮肚，擠牙膏式的湊足字?jǐn)?shù)，把考場(chǎng)作文當(dāng)做差事，應(yīng)付了事。這樣的文章自然不可能得到高分。
表達(dá)問(wèn)題。
誰(shuí)都喜歡讀美文。所謂美文，就是文采飛揚(yáng)的文章，恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文引用，多種修辭手法的運(yùn)用，長(zhǎng)短句的結(jié)合，都可以讓文章讀起來(lái)更加流暢。這就提醒我們的同學(xué)，平時(shí)的生活也好，學(xué)習(xí)也罷，注意素材的積累，背誦一定的古詩(shī)文，閱讀優(yōu)美的散文，都是非常有必要的。
筒體而言，要想寫一篇高質(zhì)量的文章，在考場(chǎng)上得到作文高分，努力的方向也就是上面的四個(gè)。通過(guò)高質(zhì)量的閱讀和有思考的生活，提高立意的深刻程度；通過(guò)學(xué)習(xí)課內(nèi)文章的寫作技法，模仿文章的結(jié)構(gòu)，寫出結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?；通過(guò)生活和閱讀積累寫作素材，萬(wàn)不可“書到用時(shí)方恨少”；多背些古詩(shī)文，多積累成語(yǔ)歇后語(yǔ)，讓文章更吸引眼球。
最后，寫文章的時(shí)候，要遵循一定的文法，不要經(jīng)常出現(xiàn)病句，錯(cuò)別字，這是最基本的，也是不少同學(xué)常常會(huì)犯的錯(cuò)誤。在考場(chǎng)上，被閱卷老師發(fā)現(xiàn)了，也一樣是要被扣分的。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇三
2、介紹評(píng)審團(tuán)成員。
3、介紹參賽隊(duì)隊(duì)員及其所持立場(chǎng)。
4、正式比賽。
5、評(píng)審團(tuán)遞交評(píng)分表，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
6、公布結(jié)果(3位小數(shù))、頒獎(jiǎng)典禮。
程序：初賽、半決賽、決賽。
9支隊(duì)伍，分四組，有一對(duì)直接晉級(jí)，第一輪勝出的四個(gè)隊(duì)中，分?jǐn)?shù)最低的一隊(duì)直接淘汰。
具體時(shí)間：
11月19日初賽第一、二場(chǎng)(周二)。
11月20日初賽第三、四場(chǎng)(周三)。
11月25日預(yù)賽(周一)。
11月日決賽(周三)。
(一)、開場(chǎng)陳詞階段：
正方一辯發(fā)言時(shí)間2分30秒。
反方一辯發(fā)言時(shí)間2分30秒。
正方二辯發(fā)言時(shí)間2分30秒。
反方二辯發(fā)言時(shí)間2分30秒。
(二)、攻辯階段：
正方三辨進(jìn)行攻辯小結(jié)1分30秒。
反方三辨進(jìn)行攻辯小結(jié)1分30秒。
(三)、自由辯論階段：
自由辯論有反方提問(wèn)開始，雙方各4分鐘(共8分鐘)。
(四)、總結(jié)陳詞階段：
反方四辯作總結(jié)陳詞4分鐘。
正方四辯作總結(jié)陳詞4分鐘。
(一)、開場(chǎng)陳詞階段：
提倡即興陳詞，所持觀點(diǎn)清晰，表述層次分明，語(yǔ)言自然流暢。
(二)、攻辯階段：
此環(huán)節(jié)為雙方一辯、二辯、三辨之間的對(duì)話，提問(wèn)、回答和攻辯小結(jié)都必須是這三者。各方三遍在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，至多可提問(wèn)六個(gè)問(wèn)題，對(duì)方一辯、二辯必須回答，其他辯手不可代替或補(bǔ)充。提問(wèn)應(yīng)接近辯題，不宜過(guò)分刁難;回答應(yīng)針對(duì)問(wèn)題，切忌答非所問(wèn)。
(三)、自由辯論階段：
(1)辯論發(fā)言必須兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，各用時(shí)4分鐘;。
(3)在規(guī)定時(shí)間里，每位辯論隊(duì)員的發(fā)言順序，次數(shù)和時(shí)間都不受限制;。
(4)每當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計(jì)算另一方發(fā)言時(shí)間;。
(5)如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的一名或多名隊(duì)員可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。也可放棄繼續(xù)發(fā)言。
(四)、總結(jié)陳詞階段：
應(yīng)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)辯論的整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，并注意升華辯題內(nèi)涵。
另：比賽中，辯手發(fā)言時(shí)，不得離開座位，不得而打擾對(duì)方或本方辯手發(fā)言;。
比賽中請(qǐng)自行掌握好時(shí)間，超時(shí)者將酌情扣分;。
倡導(dǎo)良好辯風(fēng)，注重普及知識(shí)、啟迪智慧和展示風(fēng)度，不提倡純粹以節(jié)省時(shí)間為目的的辯論，切忌人身攻擊。
1、內(nèi)容(20分)：辯論員對(duì)辯論話題是否有足夠的了解，論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)。
2、說(shuō)服力(20分)：辯論員對(duì)辯論話題分析是否正確，辯論員的論點(diǎn)是否符合邏輯，辯論員提出的證據(jù)、例子、比喻是否和辯題有關(guān)和充實(shí)。
3、反駁能力(25分)：辯論員是否成功地反駁了對(duì)方的論點(diǎn)。
4、表達(dá)能力(15分)：辯論員的語(yǔ)言水準(zhǔn)、口才的流暢度，動(dòng)作和表情的恰當(dāng)運(yùn)用。
5、機(jī)智和幽默(10分)：辯論員是否夠機(jī)智，在發(fā)言時(shí)是否恰當(dāng)?shù)厥褂糜哪?/p>
6、風(fēng)度(10分)：辯論員在辯論中是否保持風(fēng)度，不作人身攻擊。
辯手是否能夠互相配合，全隊(duì)論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)是否完整，論點(diǎn)是否一致。
4名辯手的成績(jī)和整體合作的成績(jī)之和，總分為440分。
1、辯手在辯論過(guò)程中不得宣讀預(yù)先擬好的稿件或展示預(yù)先準(zhǔn)備的圖表、大字報(bào)等，違反者評(píng)委將酌情扣分;辯手可以出示或引述書本、報(bào)刊等資料摘要以加強(qiáng)論據(jù)，如引用別人的論點(diǎn)或論據(jù)，必須說(shuō)明出處。
2、辯手在辯論過(guò)程中不得進(jìn)行人身攻擊，否則將被酌情扣分，情節(jié)嚴(yán)重的將取消比賽資格。
3、評(píng)委應(yīng)先將評(píng)分表填好，交由工作人員計(jì)算分?jǐn)?shù)(各參賽隊(duì)可委派一名人員進(jìn)行監(jiān)督)，然后開始合議，原則上按照均分決定勝負(fù)，有重大歧義的由評(píng)委商量決定。
4、評(píng)議結(jié)束產(chǎn)生結(jié)果后，評(píng)委推選一名代表對(duì)該場(chǎng)比賽作評(píng)述，之后由主席宣布比賽結(jié)果。
5、每一場(chǎng)的優(yōu)秀辯手根據(jù)個(gè)人分?jǐn)?shù)決定，如遇得分相同的情況，則根據(jù)其合作情況由評(píng)委商量決定。最佳辯手在優(yōu)秀辯手中產(chǎn)生，由評(píng)委根據(jù)其在各場(chǎng)次中的表現(xiàn)商量決定。
6、評(píng)委的決定即為比賽結(jié)果。
7、任何場(chǎng)次的比賽若參賽隊(duì)無(wú)故遲到達(dá)10分鐘將視為棄權(quán)，與之對(duì)抗的參賽隊(duì)判為獲勝方，該場(chǎng)不產(chǎn)生優(yōu)秀辯手。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇四
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)員工旳工作積極性、發(fā)明性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，提高管理水平和服務(wù)水平，特對(duì)公司員工工作制定如下考核評(píng)分細(xì)則。
公司所有聘任旳員工。
分思想體現(xiàn)、勞動(dòng)紀(jì)律、履行職責(zé)三項(xiàng)。
（一）思想體現(xiàn)（20分）。
擁護(hù)公司旳路線、方針、政策，自學(xué)遵守公司制度，熱愛(ài)公司事業(yè)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，關(guān)懷集體，計(jì)20分。
有下列行為者實(shí)行扣分，扣完為止。
1、不愛(ài)惜公司，損害公司名譽(yù)、利益者，每次扣5分；
2、制造是非、挑撥關(guān)系、聚眾鬧事，破壞安定團(tuán)結(jié)者，每次扣10分；
3、對(duì)違法違紀(jì)旳人和事，知情不報(bào)，甚至庇護(hù)、縱容者，每次扣5分；
定進(jìn)行解決。
5、故意損壞公司公物者，每次扣10分；
6、工作時(shí)間牢騷怪話連篇，影響工作效果或工作任務(wù)完畢者，每次扣5分；
7、言談舉止不符合公民行為規(guī)范，導(dǎo)致不良影響者，每次扣5分。
（二）勞動(dòng)紀(jì)律（30分）。
工作時(shí)間內(nèi)不遲到、不早退、不缺勤，計(jì)30分。
有下列行為者實(shí)行扣分，扣完為止。
1、遲到、早退，半途溜崗串崗者，每次扣1分；
2、病假，每天扣1分（工假或有關(guān)規(guī)定考核）;3、事假，每天扣2分；
4、曠工，每天扣10分；
5、在規(guī)定期間地點(diǎn)未佩戴上崗標(biāo)志者，每次扣2分；
6、公司統(tǒng)一安排旳會(huì)議，學(xué)習(xí)勞動(dòng)等集體活動(dòng)缺席者，每次扣2分；
（三）履行職責(zé)（50分）。
按各部門崗位職責(zé)規(guī)定，計(jì)50分。
有下列行為者實(shí)行扣分，扣完為止。
1、工作不負(fù)責(zé)任或拖沓或疏忽大意，給公司導(dǎo)致一定影響者，每次扣5分，導(dǎo)致?lián)p失、混亂者，每次扣10分。
2、工作態(tài)度粗暴，工作措施簡(jiǎn)樸，引起矛盾者，每次扣5分；
5、因讀職，延誤工作導(dǎo)致罰款或其她解決者，每次扣5分。
7、開假發(fā)票、報(bào)假帳、虛報(bào)冒領(lǐng)公款者，每次扣10分；
8、業(yè)務(wù)不純熟，提供材料不及時(shí)或歸檔材料不收集，收集后來(lái)不整頓者，每次扣5分；
9、損壞、丟失公文或檔案材料以及偽造、涂改有關(guān)檔案者，每次扣10分；
10、泄露有關(guān)機(jī)密和暫屬保密旳會(huì)議內(nèi)容者，每次扣10分；
11、出示假證明、假證件、假簡(jiǎn)介信、假材料等導(dǎo)致影響者，每次扣10分；
12、因矛盾，采用不當(dāng)措施，擅自拿走工作文獻(xiàn)、表格者，每次扣5分；
13、保管物品帳物不符或?qū)Ρ９芪锲凡粣?ài)惜，借出后不收回者，每次扣10分；
14、久借公物不還，久借公款不報(bào)帳者，每次扣5分；
16、工作場(chǎng)地零亂、不整潔者，每次扣5分；
17、交辦旳臨時(shí)性工作不積極完畢者，每次扣5分。
（四）其他。
1、一月度內(nèi)曠工合計(jì)3天以上者，本月度考核定為d等。
2、受到公司嚴(yán)重警告及行政記大過(guò)處分者，本月度考核定為d等。
3、觸犯國(guó)家法律法規(guī)，受到拘役解決者，本月度考核定為d等。
4、條款中未波及部分若有違背，參照扣分。
公司員工按月進(jìn)行考核，考核采用百分制，滿分100分。各項(xiàng)目具體考核措施如下：
（一）思想體現(xiàn)，勞動(dòng)紀(jì)律項(xiàng)：
一般員工，先由本人自評(píng)，然后由所在部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)分；中層干部：先由本人自評(píng)，然后由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇五
是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。
二、抒情文。
抒情就是抒發(fā)和表達(dá)感情，可以是文中人物通過(guò)一定途徑抒情，也可以是作者站出來(lái)直接抒情，或二者結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)用文。
應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。
四、說(shuō)明文。
以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的成因、功過(guò)的一種文體。
五、議論文。
議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇六
眾所周知，高考作文總共60分，其實(shí)評(píng)分的時(shí)候60分是平均分配的，它被平均分為三等分，分別為內(nèi)容20分、表達(dá)20分、特征20分。內(nèi)容跟表達(dá)總共40分，是作文評(píng)分的基礎(chǔ)等級(jí)，而特征是作文評(píng)分的發(fā)展等級(jí)。作為一名合格的高中畢業(yè)生，基礎(chǔ)等級(jí)一般都可以達(dá)到，因?yàn)樗囊蟊容^簡(jiǎn)單，就是看你作文寫了什么以及怎么寫。而發(fā)展等級(jí)就稍稍有點(diǎn)難度了，主要看你的文章是否有文采、有創(chuàng)意、寓意是否深刻等。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇七
1、認(rèn)真審題，確定題目中的關(guān)鍵詞。
2、展開一次“brainstorm”即頭腦風(fēng)暴，對(duì)該題引申出各種聯(lián)想和論點(diǎn)。
3、根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和詞匯量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點(diǎn)來(lái)寫作。
4、確定基本的寫作時(shí)態(tài)，如記敘文通常用一般過(guò)去時(shí)(時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤是考生們大量失分的主要原因。)。
5、對(duì)于有能力的同學(xué)，注意不能通篇均用簡(jiǎn)單句型，可適當(dāng)引入初中的語(yǔ)法重點(diǎn)如狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。這會(huì)使考生的作文有質(zhì)的提高。
6、當(dāng)整篇作文寫完，一定要進(jìn)行仔細(xì)的檢查，注意使句子流暢，時(shí)態(tài)運(yùn)用準(zhǔn)確，單詞拼寫正確，冠詞運(yùn)用正確，名詞的大小寫正確。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇八
為了展示學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造清新健康、活潑向上的學(xué)區(qū)校園文化氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的文藝興趣和特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，小甸鎮(zhèn)李山中心校特舉辦六一文藝匯演。
二、活動(dòng)主題。
“童心跟黨走，美麗中國(guó)夢(mèng)，”
三、活動(dòng)內(nèi)容。
本次匯演以慶?！傲弧眱和?jié)為契機(jī)，通過(guò)朗誦、小品、合唱、舞蹈、器樂(lè)演奏等文藝匯演形式展現(xiàn)我學(xué)區(qū)中小學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)采。
四、活動(dòng)過(guò)程(見(jiàn)活動(dòng)程序安排)。
1、介紹各位嘉賓。
2、中心校校長(zhǎng)戴延瑞同志致開幕詞。
3、主持人宣布演出活動(dòng)正式開始。
五、組織機(jī)構(gòu)。
組委會(huì)主任：戴延瑞(李山中心校校長(zhǎng))。
副主任：史善海(李山中心校副校長(zhǎng)、關(guān)工委主任)、徐成(李山小學(xué)校長(zhǎng))。
成員：中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
下設(shè)辦公室：主任由少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員徐勁松同志兼任，副主任由李山小學(xué)總務(wù)主任趙金錦同志和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員徐志國(guó)同志兼任。
六、活動(dòng)安排。
1、彩排時(shí)間：20xx年5月30下午3：00;地點(diǎn)：李山小學(xué)新建食堂二樓;。
3、主辦單位：李山中心校。
承辦單位：李山小學(xué);。
演出場(chǎng)地：李山小學(xué)新建食堂二樓;。
4、節(jié)目主持人：湯本龍(令喜小學(xué))、劉建梅(李山小學(xué))、余娜(邵店中學(xué))。
6、統(tǒng)籌組：史善海(李山中心校副校長(zhǎng))張國(guó)書(李山中心校工會(huì)主席);。
8、后勤保障組：徐迎鋒(李山中心?？倓?wù)副主任)、趙金錦(李山小學(xué)總務(wù)主任);。
9、攝影：汪海波;。
七、活動(dòng)要求。
1、承辦學(xué)校做好一切服務(wù)事宜，其它各校要由主要領(lǐng)導(dǎo)主抓并帶隊(duì)，組織好本校學(xué)生紀(jì)律，制定安全防范措施，保證學(xué)生往返交通等一切安全。
2、上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。
3、任一節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生失誤或無(wú)法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由節(jié)目負(fù)責(zé)老師迅速組織重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問(wèn)題，則該節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。
4、演出時(shí)學(xué)生發(fā)生意外昏倒、發(fā)病等及時(shí)聯(lián)系衛(wèi)生室老師，緊急時(shí)送醫(yī)院。
5、各校務(wù)必于5月25日前將參演節(jié)目及音樂(lè)伴奏上報(bào)至中心校少先隊(duì)總部徐勁松處(qq郵箱：617241440)。
附：各校參演節(jié)目數(shù)量分配。
李山中心校本部2個(gè)、邵店中學(xué)2個(gè)、李山小學(xué)4個(gè)、邵店小學(xué)4個(gè)、令喜小學(xué)4個(gè)、魏廟小學(xué)1—2個(gè)、雙塔小學(xué)1—2個(gè)、老灣小學(xué)1—2個(gè)。(承辦學(xué)校參演節(jié)目可酌情增加1—2個(gè))。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇九
三、內(nèi)容淺薄，無(wú)任何新意的;。
四、基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤的;。
五、表達(dá)混亂，不能自圓其說(shuō);。
六、關(guān)健事件及主要情節(jié)不合生活常理，有明顯編造痕跡的;。
七、病句、錯(cuò)句超過(guò)5處或錯(cuò)別字超過(guò)10個(gè)(不算重復(fù));。
八、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本不能正確使用。
一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴(yán)格中篩選過(guò)硬的楚才。
優(yōu)秀作文入圍的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
又一年楚才作文比賽來(lái)臨，獲獎(jiǎng)作文標(biāo)準(zhǔn)無(wú)疑倍受學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的關(guān)注，常聽家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子作文一貫得高分，為什么難以獲得楚才獎(jiǎng)呢?這里特將楚才作文評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)載如下：
新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構(gòu)思新、語(yǔ)言新。
深：主題(意思)深刻，表達(dá)有力度。
活：活潑、灑脫。即文字活潑，文氣流動(dòng)。
趣：有相應(yīng)年級(jí)少年兒童的情韻童趣。
真：有真實(shí)情感，情節(jié)符合生活的真實(shí)：有真知灼見(jiàn)，觀點(diǎn)經(jīng)得起推敲和時(shí)間的檢驗(yàn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇十
現(xiàn)代交誼舞是廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的高雅精神文化活動(dòng)，自中國(guó)改革開放以來(lái)，不用政府號(hào)召，沒(méi)有用國(guó)家一分錢，廣大人民群眾自發(fā)地開展交誼舞活動(dòng)，如火如荼，風(fēng)靡全國(guó)。更為可貴的是，人民群眾在交誼舞健身文化活動(dòng)中，發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神，創(chuàng)作了一批中國(guó)人原創(chuàng)的中國(guó)現(xiàn)代交誼舞的舞種，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉樂(lè)》、《湖北巴山舞》、《東北新潮步》、《臺(tái)灣翅仔舞》、《武漢三步踩》;改編了一批舞種，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中國(guó)探戈》、等等。這些舞種，舞蹈語(yǔ)言積極健康，舞語(yǔ)風(fēng)格或歡快活潑、或磊落大方，即保持了中華民族舞蹈文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)韻，又體現(xiàn)了現(xiàn)代化的時(shí)尚風(fēng)采，健身健心，雅俗共賞，豐富了人民群眾的文化生活，促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)精神文明的發(fā)展。中國(guó)民間現(xiàn)代交誼舞文化活動(dòng)的發(fā)展，是廣大人民群眾落實(shí)“三個(gè)代表”思想的自覺(jué)行為，人民群眾在交誼舞文化活動(dòng)中發(fā)揮出來(lái)的首創(chuàng)精神，不僅為中國(guó)舞蹈文化的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，而且為中華民族的全面復(fù)興做出了積極貢獻(xiàn)。
國(guó)家有關(guān)部門看到群眾交誼舞文化活動(dòng)的價(jià)值，組織交誼舞比賽，應(yīng)該說(shuō)，這是一件好事。要比賽，就要有一個(gè)相對(duì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。把評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)公開化，讓人民群眾也能參與評(píng)判，是中國(guó)交誼舞健康發(fā)展的需要，也是交誼舞比賽健康發(fā)展的保證。
交誼舞比賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是一種主、客觀并重的標(biāo)準(zhǔn)，這和球類、棋類比賽的客觀標(biāo)準(zhǔn)不同?？陀^標(biāo)準(zhǔn)的比賽，輸贏是大家都可以看見(jiàn)的;而評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的比賽，就有很重的裁判主觀意念成分。但這個(gè)主觀意念應(yīng)該和客觀標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)吻合，有差異是正常的，但過(guò)度背離客觀標(biāo)準(zhǔn)，就不正常了。人們對(duì)舞蹈的美是有共識(shí)的，這個(gè)共識(shí)，構(gòu)成了舞蹈評(píng)判的客觀成分，也構(gòu)成了交誼舞比賽客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包涵這么四個(gè)方面：健康性、藝術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性。具體的細(xì)則分為：
一.舞蹈語(yǔ)言的高雅、健康。
交誼舞是群眾參與性舞蹈類別，不是用舞蹈來(lái)敘述故事，而是通過(guò)舞蹈語(yǔ)言來(lái)展示素質(zhì)，抒發(fā)情懷。因此，評(píng)判交誼舞首先是：
動(dòng)作高雅大方。
抒發(fā)健康情懷。
世界上所有文明的國(guó)家都把高雅的，抒發(fā)健康情懷的交誼舞舞種列為正規(guī)的比賽舞種，以禮儀之邦聞名于世的中國(guó)，當(dāng)然不會(huì)例外。
二.基本技術(shù)的掌握。
身形端正、優(yōu)美，形體線條構(gòu)架科學(xué)，內(nèi)聚有根，張力有度。
上、下身動(dòng)作協(xié)調(diào)，腰、胯、腿用力正確，程序得當(dāng)。
腳部動(dòng)作，腳跟、腳掌、腳尖的正確運(yùn)用。
舞伴間動(dòng)作的協(xié)調(diào)，藝術(shù)的統(tǒng)一。
舞蹈動(dòng)作展示的穩(wěn)定性、柔韌性、靈活性的能力。
舞語(yǔ)詞匯表現(xiàn)的飽滿，流暢。
三.對(duì)舞曲音樂(lè)的理解和再創(chuàng)作。
從相對(duì)高點(diǎn)的要求上說(shuō)，交誼舞不是簡(jiǎn)單地跟著舞曲音樂(lè)做動(dòng)作，而是舞者用自己的舞蹈形體語(yǔ)言把本來(lái)只是聽得見(jiàn)音樂(lè)演義成可以看得見(jiàn)的音樂(lè)。因此對(duì)舞曲音樂(lè)，除了理解，還有一個(gè)再創(chuàng)作的因素。
對(duì)音樂(lè)節(jié)拍的把握是否準(zhǔn)確?
對(duì)音樂(lè)旋律是否理解?舞蹈的用詞、造句是否吻合音樂(lè)旋律?
對(duì)音樂(lè)情調(diào)的理解是否準(zhǔn)確?處理的是否得當(dāng)?
交誼舞的難度和魅力就在于他是一種在現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)中即興創(chuàng)作的舞蹈，不是事先排練好的舞蹈。因此，音樂(lè)修養(yǎng)的層次對(duì)一個(gè)交誼舞選手來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的素質(zhì)，也是評(píng)判高級(jí)別交誼舞選手的關(guān)鍵的“試金石”。
四.舞種特性的表達(dá)。
是否掌握不同舞種的基本特性?
能否準(zhǔn)確地表現(xiàn)出各個(gè)舞種的不同風(fēng)格?
五.舞蹈的編排能力。
舞蹈詞匯的選用是否高雅、積極健康?
舞蹈整體編排的合理性、連貫性、完整性。
有一定的高難度動(dòng)作。
整體舞蹈和舞曲音樂(lè)的有機(jī)融合。
六.現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的效果。
選手在現(xiàn)場(chǎng)由內(nèi)而外的文化素質(zhì)的表現(xiàn)。
充滿信心的競(jìng)技狀態(tài)。
冷靜而靈活的應(yīng)變能力。
有創(chuàng)意的即興發(fā)揮。
七.綜合素質(zhì)的展示。
符合舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的創(chuàng)造性的展示。
舞蹈語(yǔ)言是否有藝術(shù)美的感染力?
能否和觀眾、評(píng)委積極交流?
能否對(duì)比賽全場(chǎng)的氣氛有積極地調(diào)動(dòng)、烘托作用?
這個(gè)交誼舞比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)凇敖K省首屆離、退休老干部交誼舞比賽”中運(yùn)用，得到舞蹈界專家和老干部們的一致好評(píng)。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)公開，評(píng)委評(píng)的有根有據(jù)，觀眾和選手自己心中也有桿稱，大家比的開心，也比出了水平，促進(jìn)了交誼舞健身文化活動(dòng)的健康發(fā)展。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇十一
(總分為100分，由評(píng)委進(jìn)行打分)。
u節(jié)目的主題思想及題材(20分)：
健康、陽(yáng)光，積極向上，體現(xiàn)大學(xué)生在祖國(guó)六十華誕之際的所思所想和青春的精神風(fēng)貌，有一定的思想深度。內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)、重點(diǎn)突出，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。
u舞臺(tái)效果(60分)：
a、歌舞類節(jié)目：
1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10)。
2、演員有特定的舞臺(tái)服裝及化裝，舞臺(tái)形象優(yōu)秀突出;(10)。
3、舞臺(tái)整體安排和諧，不偏臺(tái)，能夠較好地表現(xiàn)出節(jié)目?jī)?nèi)容;(10)。
4、演員肢體表現(xiàn)能力強(qiáng)或演唱優(yōu)美，能與觀眾交流，臺(tái)風(fēng)好;(15)。
5、節(jié)目的風(fēng)格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)。
b、語(yǔ)言類節(jié)目：
1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10分)。
2、演員有一定的化裝，外型能突出人物形象，設(shè)置良好的情景;(10)。
3、舞臺(tái)整體安排和諧，不偏臺(tái)，能夠較好地表現(xiàn)出節(jié)目?jī)?nèi)容;(10)。
4、演員臺(tái)風(fēng)好，與觀眾交流，表演流暢自然，吸引觀眾;(15)。
5、節(jié)目的風(fēng)格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)。
c、器樂(lè)類節(jié)目：
1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10)。
2、演員的服裝符合樂(lè)曲的表現(xiàn)方式及舞臺(tái)形式，著裝得當(dāng);(15)。
3、演員的演奏流暢自然，臺(tái)風(fēng)好，能與觀眾很好的交流，整體表現(xiàn)效果好;(20)。
4、節(jié)目的風(fēng)格明顯，有一定的創(chuàng)新，吸引觀眾。(15)。
u創(chuàng)意(20分)：
u鼓勵(lì)創(chuàng)新。對(duì)于表演有較大的難度的，給予酌情加分。自編自導(dǎo)效果良好的作品酌情加分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇十二
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇十三
（一）全程“三步走”
1、選好主題。
（1）主題要有針對(duì)*。
班主任老師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際及班上存在的主要問(wèn)題，選擇那些具有代表*、啟發(fā)*、對(duì)學(xué)生思想情感、行為習(xí)慣起潛移默化作用的主題開展班會(huì)活動(dòng)。
（2）主題要小，以小見(jiàn)大。
設(shè)計(jì)班會(huì)主題要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上深化，達(dá)到反映比較豐富的內(nèi)涵。
（3）主題要有新意，具有時(shí)代感。
設(shè)計(jì)的主題要有新意，要反映時(shí)代的氣息，使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。班主任選好主題向班委會(huì)提出主題班會(huì)的設(shè)想后，應(yīng)征求他們的`意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上擬好主題班會(huì)計(jì)劃，師生分頭準(zhǔn)備。
2、做好準(zhǔn)備（籌劃班會(huì)）。
（1）宣告班會(huì)主題，提出要求。
班主任向全班學(xué)生宣布班會(huì)主題、目的、內(nèi)容及形式，并提出主題班會(huì)的具體要求。
（2）圍繞班會(huì)主題，做好內(nèi)容準(zhǔn)備。
班會(huì)的主題確定后，師生要圍繞班會(huì)主題收集相關(guān)素材和資料。
（3）精心設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)形式。
主題班會(huì)采用的形式多種多樣，例如：講演、談話、講故事、文藝表演、詩(shī)歌朗誦、游戲、影視圖片、小記者采訪等形式。
活動(dòng)形式，要適合主題和學(xué)生年齡特征的需要，注重實(shí)效*。此外，還可精心布置會(huì)場(chǎng)，使之與班會(huì)的主題相協(xié)調(diào)。在準(zhǔn)備主題班會(huì)的過(guò)程中，要推薦班會(huì)主持人。
3、開好班會(huì)（舉行班會(huì)活動(dòng)）。
在整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中，要以學(xué)生的活動(dòng)為主，使學(xué)生參與到活動(dòng)中去，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作的精神。
班主任要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，隨時(shí)注意活動(dòng)進(jìn)行的情況并給予必要調(diào)控。
（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)“五結(jié)構(gòu)”
主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)沒(méi)有固定的模式，一般為“五結(jié)構(gòu)”。
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明。
簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么要召開本次主題班會(huì)，根據(jù)什么確立班會(huì)主題。
2、班會(huì)的目的。
本次班會(huì)要進(jìn)行什么教育，達(dá)到什么目的。
做好召開班會(huì)的各種準(zhǔn)備，如教師方面的準(zhǔn)備、學(xué)生方面的準(zhǔn)備和其它準(zhǔn)備等。
4、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程。
設(shè)計(jì)好班會(huì)的內(nèi)容和進(jìn)行的步驟，由主持人（學(xué)生）負(fù)責(zé)主持進(jìn)行，班主任要參與其中。
教師根據(jù)本次班會(huì)的主題和活動(dòng)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，以深化主題。
（一）班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出。
（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，形式多樣新穎，富有特*。
（三）時(shí)間把握得恰當(dāng)。
（四）主題班會(huì)的效果明顯。
1、50%以上的學(xué)生重視主題當(dāng)中的活動(dòng)內(nèi)容，積極參與或發(fā)表自己的看法見(jiàn)解。
2、學(xué)生通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，能在知識(shí)、情感、道德等方面有體驗(yàn)、啟迪和感悟。
3、課堂氣氛適宜，師生互動(dòng)，班會(huì)主題能滲透到學(xué)生內(nèi)心，起到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇十四
內(nèi)容20分：
標(biāo)準(zhǔn)：切合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí),感情真摯。
標(biāo)準(zhǔn)：符合題意,中心明確,內(nèi)容較充實(shí),感情真摯。
等級(jí)：三等(11-7分)。
標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意,中心基本明確,內(nèi)容單薄,感情基本真實(shí)。
等級(jí)：四等(6-0分)。
標(biāo)準(zhǔn)：偏離題意,中心不明確,內(nèi)容不當(dāng),感情虛假。
表達(dá)20分：
標(biāo)準(zhǔn)：符合文體要求,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢,字體工整。
標(biāo)準(zhǔn)：基本符合文體要求,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言通順,字體較工整。
等級(jí)：三等(11-7分)。
標(biāo)準(zhǔn)：大體符合文體要求,結(jié)構(gòu)基本完整,語(yǔ)言基本通順,字跡清楚。
等級(jí)：四等(6-0分)。
標(biāo)準(zhǔn)：不符合文體要求,結(jié)構(gòu)混亂,語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多,字跡潦草難辨。
發(fā)展等級(jí)20分：
深刻。
1、透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)。
2、揭示問(wèn)題產(chǎn)生根源。
3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
豐富。
1、材料豐富。
2、形象豐滿。
3、意境深遠(yuǎn)。
有文采。
1、語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活。
2、善于運(yùn)用修辭方法。
3、文句有意蘊(yùn)。
有創(chuàng)意。
1、見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧。
2、推理、想象有獨(dú)到之處。
3、有個(gè)性特征。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇十五
一六分：對(duì)事件的復(fù)雜性的分析清楚有力;熟練駕馭有效寫作的要素。
a)在就某事件展開分析和闡述自己觀點(diǎn)時(shí)擺出有洞察力的`原因和/或有說(shuō)服力的事例。
b)結(jié)構(gòu)清晰。
c)對(duì)于語(yǔ)言有很好的掌握。
d)文章完全符合標(biāo)準(zhǔn)書面英語(yǔ)規(guī)范，但可能會(huì)有小錯(cuò)誤。
二.五分：對(duì)事件的復(fù)雜性有充分的分析;很好地掌握了有效寫作的要素。
a)闡述觀點(diǎn)時(shí)能運(yùn)用恰當(dāng)有力的理由/或事例。
b)結(jié)構(gòu)較清晰。
c)對(duì)于語(yǔ)言有良好的掌握。
d)較好的掌握標(biāo)準(zhǔn)書面英語(yǔ)規(guī)范，但可能會(huì)有小錯(cuò)誤。
三.四分：對(duì)事件的復(fù)雜性有一定的分析;對(duì)寫作的要素有一定的掌握。
a)闡述觀點(diǎn)時(shí)能舉出與事件相關(guān)的理由/或事例。
b)結(jié)構(gòu)基本合理。
c)對(duì)于語(yǔ)言有一定的掌握，但句法缺乏多樣性。
d)對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)書面英語(yǔ)的規(guī)范有一定掌握，但有一些錯(cuò)誤。
gmat作文分?jǐn)?shù)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，本文已經(jīng)介紹完了。相信考生都會(huì)有一種恍然大悟的感覺(jué)，既然已經(jīng)了解了gmat作文分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，那么就立即行動(dòng)吧，參考每一層面的gmat作文分?jǐn)?shù)，在gmat考試復(fù)習(xí)過(guò)程中，制定最適合自己的gmat作文提升計(jì)劃。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇十六
城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)這幾年都在提高，今年又要提了。近日，市政府常務(wù)會(huì)研究通過(guò)了《廈門市20困難群眾基本生活保障標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整方案》，我市城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)將由610元/人·月調(diào)整為650元/人·月，達(dá)到7800元/年，這遠(yuǎn)高于國(guó)家、福建省扶貧標(biāo)準(zhǔn)。
除了提高城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)，特困人員供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、困難殘疾人生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、其他對(duì)象補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)也都進(jìn)行了調(diào)整。該方案從年1月1日起執(zhí)行，為此，我市今年將增加救助補(bǔ)助資金2650萬(wàn)元。
早在今年初，市十五屆人大一次會(huì)議通過(guò)的《政府工作報(bào)告》也明確提出，2017年城鄉(xiāng)低保對(duì)象、特困人員救助供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要分別提高6%和10%。不過(guò)，記者注意到，市政府常務(wù)會(huì)通過(guò)的調(diào)整方案，提高標(biāo)準(zhǔn)高于年初提出的要求。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，按新的特困供養(yǎng)辦法認(rèn)定后，我市有低保對(duì)象12372人，特困人員人。另外還有領(lǐng)取困難殘疾人生活補(bǔ)貼對(duì)象9500人，孤兒497人。
都有哪些標(biāo)準(zhǔn)提高了?
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則分篇十七
評(píng)委必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，對(duì)每一個(gè)節(jié)目進(jìn)行客觀、正確地評(píng)價(jià)。二、評(píng)分細(xì)則：
勵(lì)獎(jiǎng)。
三、評(píng)選方案：
1、本次節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)分，取平均分、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
2、評(píng)委：x1名(待定)合計(jì)11人;。
3、每個(gè)節(jié)目結(jié)束后由統(tǒng)分人員收取評(píng)委的《評(píng)分表》，統(tǒng)分后交禮儀小姐傳送至主持人4、評(píng)分點(diǎn)主要為：臺(tái)風(fēng)、流暢性、內(nèi)容、表演技巧四個(gè)方面。
5、統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余分?jǐn)?shù)累加后計(jì)算平均分?jǐn)?shù)(總分/*)，最后得分即為該節(jié)目的最后得分，每個(gè)節(jié)目滿分10分。
6、如出現(xiàn)評(píng)委中有演員角色的情況，未公平起見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)诒硌萁Y(jié)束后回到評(píng)委席，自己可以給自己的節(jié)目評(píng)分;四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
制定：審核：批準(zhǔn)：
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