在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
教師教育心得與感想篇一
一、提高教學質量,認真上好每一節(jié)課
1、課前精心備課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把教材內容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,所有的練習都進行了重新組合才讓學生去做,減輕學生的負擔。
二、認真做好總復習工作
1、重視基礎
在整個復習過程中,我一直非常關注對基礎的夯實。因為只有基礎搞扎實了,才能談得上提高。哪怕是在中考前一天,我仍告誡學生:答題時,一定要先把會做的都做好,而且要確保正確率,在此基礎之上,再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題。
2、注重學生解題中的錯誤分析
在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,針對出現(xiàn)的錯誤,幫助學生進行系統(tǒng)分析,強化學生的薄弱點,同時,通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。
首先,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,有針對性的進行講解。其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶。同時,課后的講評要抓住典型加以評述。
3、關心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學生體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學習信心。其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,并在班內開展學習中的互相幫助活動。
三、存在問題
雖然采取了各種措施,各種方法,也盡力去做了,但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說:在對待學生時,耐心不足,尤其是到后期,對于一些學困生,更是缺少耐心和細心;還由于初三時間緊,任務重,所以很難照顧到全體學生,只能盡量的去做到面向全體。
教師教育心得與感想篇2
教師教育心得與感想篇二
轉眼間又是一個學期的結束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有值得思考的地方。
本學期我支教到兵營中心學校擔任九年級一個班的數(shù)學教學,在教學認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,不斷提高自己的業(yè)務水平。充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,在新的教學環(huán)境中,不斷研究課堂教學,順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。
一、學生情況
九年級上期是初中三年的關鍵時刻,學生取得好成績才是最重要的事情。但是本屆九年級學生整體學習數(shù)學的能力相對較弱,且班級兩極分化還很嚴重。到目前經(jīng)過一個學期的努力,學生基礎知識有了一定的提高,學習態(tài)度也端正了許多。今后還應該在這方面多多研究。
二、教學工作方面
1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都認真了解學生情況,對教材的重點與難點把握好的基礎上,及時的補充他們的缺陷,知道應補充哪些知識,怎樣才能教會他們。
2、在課堂上,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的學習積極性,課堂語言簡煉,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,精講多練。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。
4、為了提高教學質量,我還利用業(yè)余時間做好潛能生輔導工作。初中階段的潛能生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好這一部分學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,做到了從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和這一部分生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,拉近與學生的距離。
三、期末復習工作面向全體學生
1、盡量讓學生多練,加強解題過程訓練。這樣也可以培養(yǎng)學生認真,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。
2、注重學生解題中的錯誤分析
在復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,我針對錯誤進行系統(tǒng)分析,通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,認真總結,可以成為學生知識能力的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。
首先,為預防錯誤的發(fā)生,我了解不同層次學生對知識的掌握情況,調查中發(fā)現(xiàn):
(1)審題能力差;
(2)分析能力差;
(3)缺少創(chuàng)新思維。
并針對以上情況進行了單獨輔導,效果較好。
其次,在復習過程中,提問是種重要復習手段,對于學生錯誤的回答,分析其原因進行有針對性的講解,這樣達到利用反面知識鞏固正面知識。
最后,課后的講評我抓住典型加以評述,效果很好。
四、自我提高
本學期在工作中不斷積累經(jīng)驗,并及時形成了部分材料。
在本學期我嚴格要求自己,堅持崗位練功,在教學中,重視研究新情況下如何教學的問題。并利用業(yè)余時間讀了幾本教育教學著作并做了學習筆記和讀書的心得筆記,學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。
總之,初三上學期是中考前重要的教學階段,也是學生從整體上認識初中數(shù)學的一個階段,是學生成績迅速偽降低、穩(wěn)定、提高的一個階段。在這個階段,我堅持一個都不放棄,這也是我校十年來所堅持的。
教師教育心得與感想篇4
教師教育心得與感想篇三
今年我擔任初三的數(shù)學教學工作,面臨中考,面對學生現(xiàn)狀,我深感責任重大,壓力很大。在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下:
一、提高教學質量,認真上好每一節(jié)課
1、課前精心備課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把教材內容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,所有的練習都進行了重新組合才讓學生去做,減輕學生的負擔。
二、認真做好總復習工作
1、重視基礎
在整個復習過程中,我一直非常關注對基礎的夯實。因為只有基礎搞扎實了,才能談得上提高。哪怕是在中考前一天,我仍告誡學生:答題時,一定要先把會做的都做好,而且要確保正確率,在此基礎之上,再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題。
2、注重學生解題中的錯誤分析
在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,針對出現(xiàn)的錯誤,幫助學生進行系統(tǒng)分析,強化學生的薄弱點,同時,通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。
首先,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,有針對性的進行講解。其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶。同時,課后的講評要抓住典型加以評述。
3、關心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學生體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學習信心。其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,并在班內開展學習中的互相幫助活動。
三、存在問題
雖然采取了各種措施,各種方法,也盡力去做了,但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說:在對待學生時,耐心不足,尤其是到后期,對于一些學困生,更是缺少耐心和細心;還由于初三時間緊,任務重,所以很難照顧到全體學生,只能盡量的去做到面向全體。
教師教育心得與感想篇2
教師教育心得與感想篇四
本人本學期擔任初二數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動。一學期的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、業(yè)務學習
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高潛力,以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
透過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我用心探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的推薦,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節(jié),在校內聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的狀況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
教師教育心得與感想篇3
教師教育心得與感想篇五
近三年來,回憶一學期的工作,想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,能夠說,教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說:
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學習,關心國家大事,工作當真負責,關懷學生,愛惜學生,為人師表,有貢獻精力。
二、教學方面
1、備課。開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領導下進行群體備課,仔細聽,認真記,懂得精神實質。而后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參,學習好綱領,虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長處判斷自己的教學思路,經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制造教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無籌備之仗。上課時認真講課,力求捉住重點,沖破難點,精講精練。應用多種教學方法,從學生的實際動身,注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行背靠背的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導。我應用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長接洽,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、作業(yè)。依據(jù)減負的請求,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感,它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
初接新班,了解學生從 了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說談話,在閑談進程中了解他們的基礎情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多。懂得了孩子的所有,我才好有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關心。師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師能力贏得學生的信任,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨難中成長。只有這樣,學生能力與教師縮警戒理距離,學生才會對教師產生依靠感。
在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。
教師教育心得與感想篇5
教師教育心得與感想篇六
初中階段,由于學習科目的增多,教學內容的加深,對學生的思維能力、計算能力和想象能力的要求也逐步提高這樣不可避免地出現(xiàn)了一批后進生,嚴重地影響了教學質量的提高。因此,探索后進生的轉化途徑,是大面積提高數(shù)學教學質量的有效途徑。面對后進生我們不能放棄,只能轉化。后進生并不是智商低,而大多數(shù)是因為后天因素造成的。所以,只要經(jīng)過教師耐心細致教育轉化,是完全可以轉變?yōu)楹脤W生的。
下面就本人在近二十多年來的教學實踐中,轉化數(shù)學后進生的點滴體會,與同行們磋商。
一、關注后進生的學習生活,做他們的良師益友
后進生由于學習成績較差,各種習慣不佳,經(jīng)常會受到學校、家庭等多方面的責備,心理負擔較重,非常需要教師的關心和愛護。如果教師再用鄙視的眼神、嫌棄的態(tài)度、煩心的話語對待他們,讓他們感覺不到生活的溫暖,必將滋生他們自暴自棄,破罐子破摔的念頭。將會給學校教育教學帶來更多的困難,甚至會扼殺一代人才。如果教師能經(jīng)常注意關心他們的學習生活,找他們談心;給他們更多的關心和愛護,解決他們生活學習上的困難,做他們的良師益友,讓他們感到生活溫暖,感到自己不是棄兒,感到身邊有很多人在關注他們,希望他們成才,從而從心靈深處喚起他們奮發(fā)向上的決心和毅力。其次要為后進生建立個人成長檔案,充分肯定他們的每一點微小進步,及時鼓勵,讓他們及時體會到努力的成果、勞動的甘甜,從而樹立堅定的信念,相信自己經(jīng)過不懈的努力,必然能獲得成功。
二、培養(yǎng)后進生學習數(shù)學的興趣
俗話說:“興趣是的老師”濃厚的學習興趣可使學生的大腦處于最積極、最活躍的狀態(tài),能增加學生的注意力,記憶力和思維力。興趣是學習的營養(yǎng)劑和催化劑,如果學生對學習有興趣,他們的思維將會更積極,更有效。抓住了這一點,對轉化后進生將是一個良好的開端。
后進生由于認知前提差、思維能力差、計算能力差,因此教師在教法上要不拘一格,靈活多變,注意由淺入深、由易到難,盡可能降低學習坡度、分散難點。如:可通過填空、改錯、判斷等變式練習的方法,使后進生得以接受;講課時語言要通俗易懂、生動活潑、充分利用教具、學具或多媒體手段,加強直觀教學;培養(yǎng)學生動手、動腦的習慣,對后進生要優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導、優(yōu)先檢查評價。評價時,態(tài)度要誠懇、親切,讓他們感到教師是在誠心誠意幫助他們,教會他們學習的方法。
特別要注意發(fā)現(xiàn)后進生的進步點和閃光點,及時給予表揚和鼓勵,增強他們的自信心,讓他們感到成功的喜悅。點燃后進生心靈奮發(fā)學習的火花。
三、優(yōu)化教學模式,加強分層教學
首先,教師要結合本班學生實際,確定不同層次學生的學習目標,目的是使每一個學生的思維都能處在“跳一跳”能摘到“桃子”的境地。如:列方程解應用題一節(jié)的教學中,共同要求是會列方程解應用題,不同的是,對優(yōu)等生出一些思維要求高的應用題讓他們獨立完成,并能說出解題的思路和過程。對中等生出一般性的題目,要求獨立完成;對后進生可通過讓學生讀題填空的形式,幫助他們找出題中的數(shù)學關系和等量關系,列出方程。
①設計不同層次的課堂提問,給后進生說話的機會。
②設計不同層次的課堂練習,對后進生要加強基礎知識和基本技能的培養(yǎng),給他們練習的機會。對回答問題和練習中出現(xiàn)的問題,要耐心輔導,幫助他們克服困難和樹立信心,逐步提高練習的質量。
③布置不同層次的作業(yè):一般情況下分為a組、b組和c組。a組題優(yōu)等生完成,b組題有中等生完成,c組題由后進生完成。目的是使不同層次的學生都能得到鍛煉,從而達到共同提高。將班上的優(yōu)等生與后進生結成對子,以“優(yōu)”帶“弱”。讓優(yōu)等生當后進生的老師,利用課余時間輔導后進生,這樣既有利于同學之間的團結,又提高了后進生的思維能力和計算能力。使后進生感到集體的溫暖,從而發(fā)奮學習。
四、改進教學結構,提高教學質量
后進生對所學知識掌握不全面,練習、作業(yè)和測試中不可避免會出現(xiàn)這樣、那樣的錯誤。教師要做好分類統(tǒng)計、分類輔導,對共同性的問題,編制習題反復練習。課堂上可通過填空、選擇、判斷、改錯等形式進一步查漏補缺。單元復習時還要根據(jù)后進生出現(xiàn)的錯誤重點測試,使后進生對每一單元知識都能牢固掌握。
后進生運算能力差、記憶能力差、公式、法則掌握不牢。每次測試后,都要分類統(tǒng)計他們因計算錯誤或應用公式法則不當所失去的分數(shù)。用事實促使他們醒悟,加強對公式、法則的掌握。培養(yǎng)他們認真仔細,一絲不茍的學習習慣。
重視方法和技巧的點撥。教學中要注意滲透解題思路和方法,適當安排一些計算方法的對比練習。培養(yǎng)學生一題多解的能力,鼓勵后進生大膽思維,開拓創(chuàng)新,使他們體會到解題方法的重要性。
總之,數(shù)學后進生的轉化,是一項長期而艱巨的.工作,需要有足夠的愛心、耐心和靈活多變的教法。同時,還要以人為本、因材施教、不能千篇一律。要隨時總結經(jīng)驗,及時改變教法,長期堅持,才能收到良好的效果。
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