總結是對過去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結，讓我們能更好地前進?？偨Y是對某一時間段、某一問題或某一主題進行概括和總結的一種思維和表達方式。小編為大家推薦了一些總結的要點和注意事項，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
教壇新秀匯報材料篇一
伏曉春老師具有良好的黨性修養(yǎng)和專業(yè)素質，敏銳的政治視角和堅定地政治立場。作為一名長期戰(zhàn)斗在教育教學一線的共產(chǎn)黨員，他清楚地認識到，青年是黨和國家的未來，培養(yǎng)出有信念、有知識，具備國際視野，擅于理性分析，習慣獨立思考的年輕人對于社會主義事業(yè)的重大意義。2011年7月，在建黨90周年的榮耀時刻，他被自治區(qū)教育廳教育工委授予全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號，這是對他多年在思想政治理論課教育教學方面所取得成績的充分肯定。
教壇新秀匯報材料篇二
優(yōu)秀作文推薦！認識體育老師劉xx的人都說他好相處。劉xx說話風趣幽默，但工作起來毫不馬虎，作風嚴謹。他總是能堅守原則，認真做事，清白做人，給同事和領導留下深刻的印象。
2013年起，他到離家十幾公里外的塘棲第二中學擔任副校長。由于家離學校遠，他每天提前到校上班，基本上早上六點半已到校，經(jīng)常下班時間到了還在辦公，為的是為師生多做一點事情，多解決一點他們學習生活上的困難，多關注學生在校的德育品行教育。有付出有會有回報：2013學年，他分管下的塘棲二中德育、安全和音、體、美、勞工作取得了歷史性的突破：田徑在區(qū)第43屆運動會中取得團體總分第二名，獲是余杭區(qū)第18屆中小學藝術節(jié)團體二等獎，乒乓球隊獲得余杭區(qū)余杭區(qū)男、女團體總分冠軍，女子團體總分第一名的好成績，全校中考體育平均分達到28.04分，全區(qū)名列前茅。2014年榮獲浙江省中小學乒乓球聯(lián)賽女子團體二等獎等，學校被評為余杭區(qū)5a級平安校園，浙江省健康教育促進銅牌學校，余杭區(qū)首批特色品牌學校。
作為一名共產(chǎn)黨員，劉xx總是處處嚴格要求自己，敢為人先。他多次執(zhí)教省市體育教學研討課;多篇論文在國家公開雜志刊物上發(fā)表;在德困生放棄學習時，主動長期結對聯(lián)系，幫助他們，使德困生獲得了新生。
劉xx的身體力行是對共產(chǎn)黨員先進性的最好詮釋。
教壇新秀匯報材料篇三
伏xx，男，中共黨員，畢業(yè)于寧夏大學，思想政治教育專業(yè)與工商管理雙學位，講師，現(xiàn)任思政課部副主任。伏曉春自2006年6月參加工作至今，與中礦大銀川學院一同成長，他長期從事大學生思想政治理論課教育教學及研究工作，在學院的講臺已經(jīng)站了八年。作為一名優(yōu)秀的思想政治理論課教師，他始終以堅定的理想信念，過硬的政治素養(yǎng)，良好的師德師風和突出的業(yè)務能力影響著周圍的同事和同學，為我院教育教學工作中青年教師的杰出代表。
教壇新秀匯報材料篇四
劉xx，男，中共黨員，內(nèi)蒙古工業(yè)大學熱能與動力工程專業(yè)，碩士學位，講師，現(xiàn)任機電系能源與動力工程教研室副主任。入職3年來，主講了《風力機理論與設計》、《風力機空氣動力學》等7門課程。在領導和同事的幫助下，經(jīng)過自身的努力，在教書育人、專業(yè)建設、實驗室建設、實習基地建設、科學研究等方面取得了一定的成績。
一、教書育人。
入職3年來，共承擔了《流體力學與流體機械》、《理論力學》、《matlab程序設計與應用》、《風力機空氣動力學》、《風力機理論與設計》、《流體力學》等課程的教學任務。教學工作量飽滿，總的理論教學工作量約1024學時，超額完成了學院要求的額定工作量。
二、專業(yè)建設。
20xx年經(jīng)國家教育部批準，設置了能源與動力工程專業(yè)，20xx年9月實現(xiàn)首批招生，在校全日制本科生632名，預計20xx年9月學生數(shù)達810名。同時設置了兩個專業(yè)方向，即熱力發(fā)電廠和新能源技術方向，專業(yè)建設難度較大。在教研室老師的共同努力下，劉雄飛參與的主要工作如下：
1.能源與動力工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的制定(20xx版)。
2.能源與動力工程專業(yè)“十二五”建設規(guī)劃。
3.能源與動力工程專業(yè)實驗室建設規(guī)劃。
4.課程教學大綱的制定。
5.專業(yè)師資隊伍建設。
三、實驗室建設。
劉雄飛老師全程參與了機電系實驗室的建設工作。制定了實驗室建設規(guī)劃，聯(lián)系實驗設備廠家并做調研，參與了實驗室招標和驗收工作。規(guī)劃建設9個實驗室，目前已建成6個：
熱力發(fā)電廠方向：熱力發(fā)電廠仿真實訓室、熱力發(fā)電廠模型室、熱工儀表實驗室(待建)、泵與風機性能測試實驗室(待建)、熱工實驗室(待建)。
新能源技術方向：風光互補發(fā)電測量控制實訓室、大型風電場模型室、大型風機輔助教學及仿真實訓室、新能源創(chuàng)新實驗室。
四、能源與動力工程專業(yè)實習基地的建設。
在學院實習經(jīng)費緊張、企業(yè)不愿接待學生實習的大環(huán)境下，劉雄飛老師主動承擔聯(lián)系實習的任務，歷經(jīng)半年時間，聯(lián)系十余次，經(jīng)過努力終于獲得了企業(yè)的同情與支持，最終與寶豐能源動力公司、寧夏發(fā)電集團銀星能源股份有限公司、銀儀風力發(fā)電場及鄂爾多斯電力集團電廠三公司，建立了良好而穩(wěn)固的校企合作關系，順利完成了我院20xx級、20xx級能源與動力工程專業(yè)學生的生產(chǎn)實習任務，并于20xx年12月，選送43名11級能源與動力工程專業(yè)學生到鄂爾多斯電力集團電廠三公司進行頂崗實習。
五、科研、論文及教材。
作為一線教師，劉雄飛老師努力爭當一個科研型、教學型教師，邊教學邊研究。并積極投身科研工作。主要工作如下：
(一)科研。
1、主持自治區(qū)級重點科研項目：“小型組合新翼型風力機葉片設計及其綜合性能的研究”(項目編號：ngy2013135)。
2、主持自治區(qū)級大學生創(chuàng)新性實驗計劃“新型高效率光伏發(fā)電材料及風光互補”科研項目一項。
3、主持自治區(qū)級大學生創(chuàng)新性實驗計劃“浮動式風力發(fā)電機”科研項目一項。
4、建立了大學生創(chuàng)新團隊，指導學生參加了二〇一三年度“認證杯”國際數(shù)學建模大賽，榮獲三等獎。
5、20xx年7月至8月，帶領創(chuàng)新團隊中兩位主要成員在銀星能源股份有限公司光伏組件車間，進行為期一個月的企業(yè)實習，并成功聯(lián)系了一項橫向課題“植物葉片式高效太陽能電池片的研究”。
6.參與了自治區(qū)教改課題《應用型本科畢業(yè)設計創(chuàng)新工程的實踐性研究》科研項目一項。
(二)學術論文。
(三)教材。
1.為寶豐能源動力公司編著培訓教材2部：《電廠鍋爐生產(chǎn)技術》、《汽輪機生產(chǎn)技術》。
2.參編教材《工程流體力學》1部。
六、獲獎。
在領導和同事的幫助下，經(jīng)過自身的努力，劉雄飛在從教幾年來獲得了若干獎項。
1、20xx年12月，被評機電系二〇一一年度“先進教師”。
2、20xx年12月，我院第一屆青年教師教學基本功大賽中，獲二等獎。
3、20xx年12月，被評為我院優(yōu)秀教師。
4、20xx年6月，在我院被評為“最受學生歡迎的教師”。
5、20xx年11月，指導學生參加了二〇一三年度“認證杯”國際數(shù)學建模大賽，榮獲三等獎。
6、20xx年12月，被評為我院優(yōu)秀教師。
7、20xx年5月，我院第二屆青年教師教學基本功大賽中，獲二等獎。
教壇新秀匯報材料篇五
作為一名在高校思想政治理論課教育教學一線戰(zhàn)斗了八年的青年教師，他主要從事《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《中國近現(xiàn)代史綱要》課和“形勢與政策”教育的教育教學及研究工作。他能夠保質保量地完成平均每學年400學時以上的教育教學任務，受教學生每學年達1500多人以上，同時，還能有效協(xié)助思政課部主任完成思政課部及思政教研室的日常管理工作。
同時，他還具有廣博的人文哲學社會科學知識以及良好的綜合文化素養(yǎng)，教學基本功過硬，在深化思想政治理論課教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學管理改革等方面取得了突出的成績，教學科研成果顯著。先后于2008年12月榮獲學院“教學優(yōu)秀獎”、2010年9月在學院青年教師教學評比中獲得“優(yōu)秀青年教師稱號”、2011年1月被評為學院2010年度“優(yōu)秀教師”、2012年11月代表學院參加全區(qū)本科院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》教學比賽獲得二等獎、2012年12月在學院第一屆青年教師教學基本功大賽中獲得一等獎、2013年1月被評為學院2012年度優(yōu)秀教師、2013年6月在學院首屆教學課件比賽中榮獲三等獎、2013年6月被自治區(qū)教育廳教育工委評為全區(qū)普通高校優(yōu)秀思想政治理論課教師、2013年12月在學院首屆師德師風先進個人評選中榮獲學院“師德師風先進個人”榮譽稱號。
為有效提升學院思想政治理論課教育教學效果，他和思政課部全體教師積極開展思想政治理論課教育教學創(chuàng)新改革。近年發(fā)表學術論文9篇，其中公開發(fā)表6篇，在《中國礦業(yè)大學銀川學院學報》上發(fā)表3篇。先后于2012年11月獲批主持寧夏高等學校自治區(qū)級教育教學改革項目《獨立學院思想政治理論課(《思修》)拓展式實踐教學研究》，中期檢查評為優(yōu)秀;2013年3月獲批主持團中央“青馬工程”專項課題(《民辦高校馬克思主義傳播路徑生態(tài)研究》，課題編號：2013tzyqm069)，已于同年10月圓滿結題;參與寧夏回族自治區(qū)教育廳心理學類重點課題(《獨立學院大學生極端心理危機事件預警與矯正研究》，課題編號：ngy2013136)的申報及研究;作為主要申報人申報并獲批我院思政課部教學團隊為自治區(qū)級教學團隊建設項目;參與區(qū)級黨建研究課題1項。
教壇新秀匯報材料篇六
我叫唐慧聰，是16年暑期新上崗的教師，擔任五一和六一班英語老師。我熱愛教學工作，所以大學上的師范院校，畢業(yè)后如愿以償?shù)某蔀橐幻蠋?。在踏上崗位之后，我積極備課，盡快的熟悉學生。上崗以來，積極學習先進的教育方法，摸索班級管理的門道，成為學生們的好朋友。“認認真真做事，踏踏實實做人”是我一直秉承的理念。我曾多次對學生說：“認真能把事情做對，用心才能把事情做好”。
最初踏上工作崗位的我是彷徨、迷茫的，從一名學生變?yōu)橐幻蠋?，身份角色發(fā)生了翻天覆地的變化，可是當我進到班級看見幾十雙渴求知識的目光，面對勤勞樸實家長的殷切希望，我彷徨的念頭頓時煙消云散了，我全身心的投入到工作中，沒有工作經(jīng)驗，我就虛心向老優(yōu)秀教師請教，學生成績不理想，我就放棄休息時間認真為學生輔導，培優(yōu)補差。與此同時，我也積極學習教育理論知識，時刻補充自己，更新知識儲備。生活上關心學生起居、飲食，學生一周有五天時間在學校，每天和他們在一起，既是良師，又是益友。
現(xiàn)在我心中正孕育著一個美好的夢想，希望每一個學生都能夠扎扎實實的學好英語知識，更希望他們明天成為祖國的人才，我要奮斗，我要真正成為一個讓學生熱愛英語的人，我會不停歇學習，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
教壇新秀匯報材料篇七
伏xx，男，*黨員，畢業(yè)于寧夏大學，思想政治教育專業(yè)與工商管理雙學位，講師，現(xiàn)任思政課部副主任。伏曉春自2006年6月參加工作至今，與中礦大銀川學院一同成長，他長期從事大學生思想政治理論課教育教學及研究工作，在學院的講臺已經(jīng)站了八年。作為一名優(yōu)秀的思想政治理論課教師，他始終以堅定的理想信念，過硬的政治素養(yǎng)，良好的師德師風和突出的業(yè)務能力影響著周圍的同事和同學，為我院教育教學工作中青年教師的杰出代表。
伏曉春老師具有良好的黨性修養(yǎng)和專業(yè)素質，敏銳的政治視角和堅定地政治立場。作為一名長期戰(zhàn)斗在教育教學一線的*員，他清楚地認識到，青年是黨和國家的未來，培養(yǎng)出有信念、有知識，具備國際視野，擅于理性分析，習慣獨立思考的年輕人對于社會主義事業(yè)的重大意義。2011年7月，在建黨90周年的榮耀時刻，他被自治區(qū)教育廳教育工委授予全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀*員”榮譽稱號，這是對他多年在思想政治理論課教育教學方面所取得成績的充分肯定。
作為一名思想政治理論課教師，伏曉春老師用自己的一舉一動、一言一行詮釋著“學高為師，身正為范”的現(xiàn)實意義。他來自西部，扎根西部，用八年的青春解釋著當代青年如何理性愛國。他尊重傳統(tǒng)，卻不拘泥于傳統(tǒng)，用連通古今的哲學開啟了學生智慧的大門。他認可市場，也認可信念，以務實的精神探索著什么是這個時代最為寶貴的優(yōu)勢。他治學嚴謹，與時俱進，用考證古今的作風讓同學們見識了什么是教師職業(yè)素養(yǎng)。他是學生的榜樣，也是教師的標兵。
作為一名在高校思想政治理論課教育教學一線戰(zhàn)斗了八年的青年教師，他主要從事《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《*近現(xiàn)代史綱要》課和“形勢與政策”教育的教育教學及研究工作。他能夠保質保量地完成*均每學年400學時以上的教育教學任務，受教學生每學年達1500多人以上，同時，還能有效協(xié)助思政課部主任完成思政課部及思政教研室的日常管理工作。
同時，他還具有廣博的人文哲學社會科學知識以及良好的綜合文化素養(yǎng)，教學基本功過硬，在深化思想政治理論課教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學管理改革等方面取得了突出的成績，教學科研成果顯著。先后于2008年12月榮獲學院“教學優(yōu)秀獎”、2010年9月在學院青年教師教學評比中獲得“優(yōu)秀青年教師稱號”、2011年1月被評為學院2010年度“優(yōu)秀教師”、2012年11月代表學院參加全區(qū)本科院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》教學比賽獲得二等獎、2012年12月在學院第一屆青年教師教學基本功大賽中獲得一等獎、2013年1月被評為學院2012年度優(yōu)秀教師、2013年6月在學院首屆教學課件比賽中榮獲三等獎、2013年6月被自治區(qū)教育廳教育工委評為全區(qū)普通高校優(yōu)秀思想政治理論課教師、2013年12月在學院首屆師德師風先進個人評選中榮獲學院“師德師風先進個人”榮譽稱號。
教壇新秀匯報材料篇八
2015年9月，我考進了紅崖子中心學校，成為了一名光榮的人民教師，終于實現(xiàn)了我的教師夢，剛登上講臺一年，因成績突出被評為縣級“教壇新秀”?；仡欉@一年多來走過的路，我很慶幸，可以與一群懂事的孩子共同學習、共同生活，正是因為他們的努力，短短一年的時間，便成就了我人生夢想道路上的第一次成功。
回想剛到這里時，我的心一下子就涼了，因為這與我期許的生活大相徑庭。一眼望去，樹木寥寥無幾，一陣狂風襲來，卷起鋪天蓋地的黃沙，毫不留情的打在人的身上。然而，當我第一次站在講臺上，看到孩子們那一雙雙渴求知識的雙眼時，我開始意識到了自己的價值——那就是用知識改變他們的生活。也許他們沒有城里的孩子那么聰明，但是他們的淳樸善良，卻深深的打動了我。
記得那是四年級第一學期，期中考試，我們班的成績竟是年級倒數(shù)第一。經(jīng)過與其他班成績反復比較和認真分析，我發(fā)現(xiàn)，主要原因在于我們班學困生比較多。怎么才能把成績提上來呢?經(jīng)過一次次的苦苦思索，我終于想到了方法，那就是——堅持抓兩頭促中間。
我所任教的學科是語文。因為語文是一門知識性、教育性極強的學科，所以，我不但要把每一節(jié)課上的有聲有色，而且還要讓他們體會到學習的樂趣，從被動的接受知識轉為主動地汲取知識的養(yǎng)分。學校每一次舉辦的教研活動，我都會積極參與，希望能在一些優(yōu)秀教師的帶領下，吸取經(jīng)驗快速成長，將所學知識融入到自己的課堂中。
教學是一生的事業(yè)，課堂是永遠的戰(zhàn)場，為了讓學生學有所獲。每學完一個單元，我都會讓他們辦一份讀書小報。剛開始他們都是一籌莫展，毫無思緒，很多后進生甚至有些抵抗，但我并沒有放棄，每個月我都會挑出一節(jié)課，進行一次展示評比活動，慢慢的，越來越多的同學都對此產(chǎn)生了濃厚的興趣?，F(xiàn)在大多數(shù)學生的讀書筆記都辦的既美觀，又實用。*時我也會和他們打成一片，做各種游戲。每到節(jié)日，我還會帶著他們準備各種活動——演講、歌唱比賽、猜謎語、小品......歡笑聲常常會洋溢在我的教室里。因此私底下會有同學親昵的叫我“美女姐姐”。
他們就像是一群拼命掙扎的小雞，而我則要努力教會他們啄食。我們在漫長的時光小道上努力著，因為我們始終相信，只有努力才會有收獲。這半學期，每天下午我都會留下來給他們補課，風雨無阻，如果我有事耽誤，不能去補課，就會有幾個好學生主動留下來，給學困生講題。
可是，要想把成績抓起來，僅僅做到這些是遠遠不夠的，還要切身的了解他們，走進他們的生活。我們班有個叫馬*的男生，雖然家境貧寒，但學習勤奮，名列前茅。然而，本學期開學卻總是悶頭不語，有時還會逃課，每次我關心他，他都笑笑說沒事，可是眼角卻帶有一絲憂傷，我又問了很多學生都不知情況。于是，某一個周末，我進行了家訪。走進院子，破敗不堪，除了*補助修建的唯一一所房子外，再無第二所。在院子里遇見了馬*的爺爺，他似乎大病初愈，顯的有些憔悴。我不認識他，但他卻認出了我。在他熱情的招待下，我走進了屋子，隨后他便給我端來了茶，我仔細端詳他家的房子，房間很簡陋，里面只有必須的生活用品，除了一張寬大的床外，唯一值錢的，就是他窗前的那臺破舊的電視機了。生銹的鐵柵欄，似乎輕輕一碰就要剝落。白色的墻早已發(fā)黃發(fā)黑，墻皮也有些脫落。當我提到馬*最近表現(xiàn)時，老人顯得有點滄桑，吞吞吐吐的，在我的堅持下，他終于說出了實情。原來，馬*的媽媽在他六歲時就離家出走了，爸爸傷心過度也離開了家，一年到頭都在外忙活，對家里的事不管不顧，馬*則是在爺爺奶奶的照顧下長大的。最近爺爺生病，孩子擔心爺爺?shù)牟∏椋朐诩艺疹櫊敔?，所以才逃學。聽完這些，我沒有多說話，只是后來的日子里，我會時常和馬*談心，周末也會去他家里，和爺爺奶奶聊聊天。沒過多久，他果然恢復了以前的笑容，某一天，他還高興地給了我一顆水果糖，之后他的學習一直名列前茅，我相信他一定可以考上一個好成績的。
緊張的期末考試就要來了，學生們個個都企盼著學困生能夠進步，班級總成績能夠得第一。終于，迎來了集體大閱卷，我急匆匆的去看看我這一學期努力的成果。果然，孩子們不負眾望，我們班成績是第一，*均分從70分漲到了86分。領通知書那一天，我拿著試卷，表情無比沉重的走進班里，他們也憂心忡忡的望著我。我把那幾個學困生叫起來，面無神色的讀起了成績：“王志國76分進步!馬*69分進步!何萬才64分進步......年級第一”。緊張的氣氛一下子變得喧鬧起來，有一個天天補課的男孩說：“老師，我們還會繼續(xù)努力的”。還有一個忸怩的小女孩，低聲地問我：“老師，你開心么?”看著他們一個個笑的就像春日里的花朵一樣，我也終于卸下了這一學期的疲憊。
驀然回首我已在教師的工作崗位上工作一年有余，作為新手的我仿佛在經(jīng)歷著人生中一場新奇的旅行，途中難免會遇到困難和挫折，但更多的則是快樂。我喜歡這些孩子們，喜歡他們在敬我仰我的`同時，可以把我當朋友無話不說;喜歡他們那股不服輸?shù)膭?喜歡他們的善解人意......
與其說是我給他們傳授知識，不如說是他們給我的生活添光加彩，讓我的生活不僅有酸，有苦，還有甜。正因為有了他們，才讓我在追求我的教師夢的道路上勇往直前。
教壇新秀匯報材料篇九
為增強學生的動手實踐能力，切實提高實踐教學質量，落實我院的應用型人才培養(yǎng)的新目標。拓萬兵老師以高度的責任感，認真學習體會地方本科高校轉型發(fā)展的相關文件精神，把握發(fā)展機遇，求真務實，積極探索實踐教學環(huán)節(jié)的新模式，新機制，大力開展實踐教學內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，精心設計與指導每一次實踐教學，努力構建適應市場需求、適合學生發(fā)展、具有專業(yè)特色的實踐教學體系。積極在各企事業(yè)單位大力宣傳本專業(yè)，傳遞學院正能量，盡一切可能為測繪學子尋找、聯(lián)系畢業(yè)實習單位，為畢業(yè)生的就業(yè)找工作盡自己所能。
教壇新秀匯報材料篇十
劉xx，男，*黨員，內(nèi)蒙古工業(yè)大學熱能與動力工程專業(yè)，碩士學位，講師，現(xiàn)任機電系能源與動力工程教研室副主任。入職3年來，主講了《風力機理論與設計》、《風力機空氣動力學》等7門課程。在領導和同事的幫助下，經(jīng)過自身的努力，在教書育人、專業(yè)建設、實驗室建設、實習基地建設、科學研究等方面取得了一定的成績。
入職3年來，共承擔了《流體力學與流體機械》、《matlab程序設計與應用》、《風力機空氣動力學》、《風力機理論與設計》、《流體力學》等課程的教學任務。教學工作量飽滿，總的理論教學工作量約1024學時，超額完成了學院要求的額定工作量。
2010年經(jīng)國家教育部批準，設置了能源與動力工程專業(yè)，2011年9月實現(xiàn)首批招生，在校全日制本科生632名，預計2014年9月學生數(shù)達810名。同時設置了兩個專業(yè)方向，即熱力發(fā)電廠和新能源技術方向，專業(yè)建設難度較大。在教研室老師的共同努力下，劉雄飛參與的主要工作如下：
1.能源與動力工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的制定(2011版)。
2.能源與動力工程專業(yè)“十二五”建設規(guī)劃。
3.能源與動力工程專業(yè)實驗室建設規(guī)劃。
4.課程教學大綱的`制定。
5.專業(yè)師資隊伍建設。
劉雄飛老師全程參與了機電系實驗室的建設工作。制定了實驗室建設規(guī)劃，聯(lián)系實驗設備廠家并做調研，參與了實驗室招標和驗收工作。規(guī)劃建設9個實驗室，目前已建成6個：
熱力發(fā)電廠方向：熱力發(fā)電廠仿真實訓室、熱力發(fā)電廠模型室、熱工儀表實驗室(待建)、泵與風機性能測試實驗室(待建)、熱工實驗室(待建)。
新能源技術方向：風光互補發(fā)電測量控制實訓室、大型風電場模型室、大型風機輔助教學及仿真實訓室、新能源創(chuàng)新實驗室。
在學院實習經(jīng)費緊張、企業(yè)不愿接待學生實習的大環(huán)境下，劉雄飛老師主動承擔聯(lián)系實習的任務，歷經(jīng)半年時間，聯(lián)系十余次，經(jīng)過努力終于獲得了企業(yè)的同情與支持，最終與寶豐能源動力公司、寧夏發(fā)電集團銀星能源股份有限公司、銀儀風力發(fā)電場及鄂爾多斯電力集團電廠三公司，建立了良好而穩(wěn)固的校企合作關系，順利完成了我院2011級、2012級能源與動力工程專業(yè)學生的生產(chǎn)實習任務，并于2013年12月，選送43名11級能源與動力工程專業(yè)學生到鄂爾多斯電力集團電廠三公司進行頂崗實習。
作為一線教師，劉雄飛老師努力爭當一個科研型、教學型教師，邊教學邊研究。并積極投身科研工作。主要工作如下：
(一)科研。
1、主持自治區(qū)級重點科研項目：“小型組合新翼型風力機葉片設計及其綜合性能的研究”(項目編號：ngy2013135)。
2、主持自治區(qū)級大學生創(chuàng)新性實驗計劃“新型高效率光伏發(fā)電材料及風光互補”科研項目一項。
3、主持自治區(qū)級大學生創(chuàng)新性實驗計劃“浮動式風力發(fā)電機”科研項目一項。
4、建立了大學生創(chuàng)新團隊，指導學生參加了二〇一三年度“認證杯”國際數(shù)學建模大賽，榮獲三等獎。
5、2013年7月至8月，帶領創(chuàng)新團隊中兩位主要成員在銀星能源股份有限公司光伏組件車間，進行為期一個月的企業(yè)實習，并成功聯(lián)系了一項橫向課題“植物葉片式高效太陽能電池片的研究”。
6.參與了自治區(qū)教改課題《應用型本科畢業(yè)設計創(chuàng)新工程的實踐性研究》科研項目一項。
(二)學術論文。
教壇新秀匯報材料篇十一
拓xx，男，中共黨員，20xx年中國礦業(yè)大學碩士研究生畢業(yè)后來我院參加工作，講師，現(xiàn)為礦業(yè)工程系測繪教研室教師。。主要承擔測繪工程及相關專業(yè)的《礦山測量學》、《gps測量原理與使用》、《變形觀測技術與應用》、《開采沉陷監(jiān)測與控制》、《精密測繪儀器原理與使用》、《礦區(qū)土地復墾》等課程的教學工作。在我院從教三年來，辛勤耕耘在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，得到了我系領導和廣大師生的肯定。
20xx年、20xx年連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀;工作三年以來，矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，20xx年在我院舉辦的第一屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。20xx年在我院舉辦的第一屆教師實踐教學技能大賽中獲個人一等獎。20xx年在我院舉辦的第一屆多媒體課件制作大賽中獲得第三名。20xx年在我院舉辦的第二屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。主持自治區(qū)教育廳20xx年度高等學?？蒲许椖俊秾幭牡V區(qū)開采沉陷規(guī)律與生態(tài)環(huán)境影響與保護研究》一項。參加縱橫向科研項目3項。主持在編《工程測量學》教材一部。發(fā)表學術論文5篇，其中核心期刊3篇。指導畢業(yè)生17名，其中1名被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)設計。
一、勤于學習，善于規(guī)劃與探索。
入職初，為了能夠盡快把理論知識轉變成教學能力，完成從學生向教師的角色轉變，在踏上講臺之初，他結合我院辦學現(xiàn)狀及自身的實際情況，作了一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，虛心向各位老教授和優(yōu)秀年輕教師學習先進、有效的教學方法，認真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快自己的成長。
隨著我院“3+1”應用型人才培養(yǎng)模式的深入推進，他還積極參加培訓、繼續(xù)教育、教研活動，及時探索應用型人才的培養(yǎng)模式，不斷更新自己的.教育思想，改進教學方法，充分調動和激發(fā)學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。
二、勇挑教學重擔，形成有特色的教學風格。
在20xx-2013學年的第一學期，由于教研室兩名教師的突然辭職，使3門課程無法正常開設，導致教學活動變得非常被動，在聯(lián)系外聘老師無法實現(xiàn)的情況下，為不影響系里的正常教學活動，拓萬兵老師不計個人得失，勇于挑起重擔，一學期共承擔6門課程的教學任務。
三、率先垂范，身教感染。
在教學的過程中，拓萬兵老師非常注重自身師德師風的修養(yǎng)，常用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽。無論是課上還是課下，他都注意自己點點滴滴的言行對學生的影響。言行舉止都嚴于律己、率先垂范。每年的酷暑時節(jié)，是測繪實習的密集期，他首先做到了沒有退卻、耐心指導、陪伴學生一起完成實習任務。
四、加強科研，提升學術能力。
在完成繁重的教學任務之外，拓萬兵老師也時刻不忘積極參加科學研究，促進自身知識結構的更新和知識體系的完善，并對行業(yè)前沿知識進行有效的把握和理解，穩(wěn)固提升學術能力，并將科研成果和教學活動相結合，促進學院應用型人才培養(yǎng)質量真正持久提高。作為系里的中青年教師，他時常以自己的實際行動影響、帶動身邊教師投入科研，逐步實現(xiàn)科研工作由個體到群體、由理論到實踐的過度，進而促進我系的整體科研水平邁上一個又一個的新臺階。
五、求真務實，做應用型人才培養(yǎng)的踐行者和積極推進者。
為增強學生的動手實踐能力，切實提高實踐教學質量，落實我院的應用型人才培養(yǎng)的新目標。拓萬兵老師以高度的責任感，認真學習體會地方本科高校轉型發(fā)展的相關文件精神，把握發(fā)展機遇，求真務實，積極探索實踐教學環(huán)節(jié)的新模式，新機制，大力開展實踐教學內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，精心設計與指導每一次實踐教學，努力構建適應市場需求、適合學生發(fā)展、具有專業(yè)特色的實踐教學體系。積極在各企事業(yè)單位大力宣傳本專業(yè)，傳遞學院正能量，盡一切可能為測繪學子尋找、聯(lián)系畢業(yè)實習單位，為畢業(yè)生的就業(yè)找工作盡自己所能。
教壇新秀匯報材料篇十二
伏xx，男，中共黨員，畢業(yè)于寧夏大學，思想政治教育專業(yè)與工商管理雙學位，講師，現(xiàn)任思政課部副主任。伏曉春自2006年6月參加工作至今，與中礦大銀川學院一同成長，他長期從事大學生思想政治理論課教育教學及研究工作，在學院的講臺已經(jīng)站了八年。作為一名優(yōu)秀的思想政治理論課教師，他始終以堅定的理想信念，過硬的政治素養(yǎng)，良好的師德師風和突出的業(yè)務能力影響著周圍的同事和同學，為我院教育教學工作中青年教師的杰出代表。
伏曉春老師具有良好的黨性修養(yǎng)和專業(yè)素質，敏銳的政治視角和堅定地政治立場。作為一名長期戰(zhàn)斗在教育教學一線的共產(chǎn)黨員，他清楚地認識到，青年是黨和國家的未來，培養(yǎng)出有信念、有知識，具備國際視野，擅于理性分析，習慣獨立思考的年輕人對于社會主義事業(yè)的重大意義。2011年7月，在建黨90周年的榮耀時刻，他被自治區(qū)教育廳教育工委授予全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號，這是對他多年在思想政治理論課教育教學方面所取得成績的充分肯定。
作為一名思想政治理論課教師，伏曉春老師用自己的一舉一動、一言一行詮釋著“學高為師，身正為范”的現(xiàn)實意義。他來自西部，扎根西部，用八年的青春解釋著當代青年如何理性愛國。他尊重傳統(tǒng)，卻不拘泥于傳統(tǒng)，用連通古今的哲學開啟了學生智慧的大門。他認可市場，也認可信念，以務實的精神探索著什么是這個時代最為寶貴的優(yōu)勢。他治學嚴謹，與時俱進，用考證古今的作風讓同學們見識了什么是教師職業(yè)素養(yǎng)。他是學生的榜樣，也是教師的標兵。
作為一名在高校思想政治理論課教育教學一線戰(zhàn)斗了八年的青年教師，他主要從事《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《中國近現(xiàn)代史綱要》課和“形勢與政策”教育的教育教學及研究工作。他能夠保質保量地完成平均每學年400學時以上的教育教學任務，受教學生每學年達1500多人以上，同時，還能有效協(xié)助思政課部主任完成思政課部及思政教研室的日常管理工作。
同時，他還具有廣博的人文哲學社會科學知識以及良好的綜合文化素養(yǎng)，教學基本功過硬，在深化思想政治理論課教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學管理改革等方面取得了突出的成績，教學科研成果顯著。先后于2008年12月榮獲學院“教學優(yōu)秀獎”、2010年9月在學院青年教師教學評比中獲得“優(yōu)秀青年教師稱號”、2011年1月被評為學院2010年度“優(yōu)秀教師”、2012年11月代表學院參加全區(qū)本科院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學比賽獲得二等獎、2012年12月在學院第一屆青年教師教學基本功大賽中獲得一等獎、2013年1月被評為學院2012年度優(yōu)秀教師、2013年6月在學院首屆教學課件比賽中榮獲三等獎、2013年6月被自治區(qū)教育廳教育工委評為全區(qū)普通高校優(yōu)秀思想政治理論課教師、2013年12月在學院首屆師德師風先進個人評選中榮獲學院“師德師風先進個人”榮譽稱號。
教壇新秀匯報材料篇十三
在完成繁重的教學任務之外，拓萬兵老師也時刻不忘積極參加科學研究，促進自身知識結構的更新和知識體系的完善，并對行業(yè)前沿知識進行有效的把握和理解，穩(wěn)固提升學術能力，并將科研成果和教學活動相結合，促進學院應用型人才培養(yǎng)質量真正持久提高。作為系里的中青年教師，他時常以自己的實際行動影響、帶動身邊教師投入科研，逐步實現(xiàn)科研工作由個體到群體、由理論到實踐的過度，進而促進我系的整體科研水平邁上一個又一個的新臺階。
教壇新秀匯報材料篇十四
拓xx，男，中共黨員，2011年中國礦業(yè)大學碩士研究生畢業(yè)后來我院參加工作，講師，現(xiàn)為礦業(yè)工程系測繪教研室教師。。主要承擔測繪工程及相關專業(yè)的《礦山測量學》、《gps測量原理與使用》、《變形觀測技術與應用》、《開采沉陷監(jiān)測與控制》、《精密測繪儀器原理與使用》、《礦區(qū)土地復墾》等課程的教學工作。在我院從教三年來，辛勤耕耘在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，得到了我系領導和廣大師生的肯定。
2012年、2013年連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀;工作三年以來，矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，2012年在我院舉辦的第一屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。2013年在我院舉辦的第一屆教師實踐教學技能大賽中獲個人一等獎。2013年在我院舉辦的第一屆多媒體課件制作大賽中獲得第三名。2014年在我院舉辦的第二屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。主持自治區(qū)教育廳2013年度高等學校科研項目《寧夏礦區(qū)開采沉陷規(guī)律與生態(tài)環(huán)境影響與保護研究》一項。參加縱橫向科研項目3項。主持在編《工程測量學》教材一部。發(fā)表學術論文5篇，其中核心期刊3篇。指導畢業(yè)生17名，其中1名被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)設計。
教壇新秀匯報材料篇十五
張佩虹老師是一位2011年參加教育工作的青年教師，普通班主任。她在教育崗位上追逐著學校快速發(fā)展、學生健康發(fā)展、個人專業(yè)發(fā)展的教育夢想，以向上而積極的姿態(tài)融入學校，以關愛而嚴格的方法教育學生，以真誠而嚴謹?shù)膽B(tài)度鉆研業(yè)務，成為學校教壇新秀。
教壇新秀匯報材料篇十六
xx老師自2011年參加工作以來，一直擔任班主任工作，她在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。多年來的教育教學實踐使她深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學生，才能更好地教育學生；只有熱愛學生，才能真正成為學生的知音；教師不僅應是學生的良師，更應是學生的益友。因此，她非常注重對學生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：
1、關注學生習慣培養(yǎng)是前提。
該教師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樗娜松艞l，她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。她也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。
3、注重班級文化建設有氛圍。
該教師特別注重班級文化建設?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，她班上的學生在各項比賽取得了一定的成績。
教育需要愛心，孩子渴望關愛。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，她就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，經(jīng)常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫秦昌保的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他。現(xiàn)在，這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進生”了呢！愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！該教師的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。方老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！
教壇新秀匯報材料篇十七
入職初，為了能夠盡快把理論知識轉變成教學能力，完成從學生向教師的角色轉變，在踏上講臺之初，他結合我院辦學現(xiàn)狀及自身的實際情況，作了一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，虛心向各位老教授和優(yōu)秀年輕教師學習先進、有效的教學方法，認真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快自己的成長。
隨著我院“3+1”應用型人才培養(yǎng)模式的深入推進，他還積極參加培訓、繼續(xù)教育、教研活動，及時探索應用型人才的培養(yǎng)模式，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發(fā)學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快的`課堂氛圍中掌握知識，提高能力。
教壇新秀匯報材料篇十八
陳x，本科學歷，小學高級教師。在十年的工作實踐中她一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力鉆研，兢兢業(yè)業(yè)，實踐著為人師表、教書育人。
“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師”，這是她教學一直以來奉行的原則。幾年來，她承擔過語文、英語、品德的教學工作，從課前的熟悉教材、認真?zhèn)湔n，到自制多媒體課件、設計教學環(huán)節(jié)和課堂提問，再到課后批改學生作業(yè)、反思課堂中的得失，都是一絲不茍。
她相信，每一個孩子都愿意享受成功，都愿意得到贊許，因此，她所做的就是給予學生最大的幫助與鼓勵。在她堅持不懈地的鼓勵和幫助下，孩子們學會了超越自己，幾屆學生的學習能力與成績一直都很出色。在此期間，她還主動承擔學校交給的教學任務，先后參加過四次區(qū)優(yōu)質課，獲得了3個三等獎和1個二等獎的好成績，承擔過多次區(qū)校級公開課和論壇任務。在多年努力下，她多次榮獲區(qū)教育系統(tǒng)先進個人，被評為z區(qū)第x屆教壇新秀。
作為一名班主任，陳老師一直都能公平公正地對待每一個學生。世上沒有相同的兩片樹葉，當然也沒有相同個性的學生。面對家境、文化、背景參差不齊的孩子，她不僅付出了責任和愛心，更付出了耐心和智慧。面對衛(wèi)生習慣不好的學生，她不厭其煩地和他一起整理書包、抽屜；面對性格沖動的男孩，她總是心平氣和地勸解引導，讓他知道語言的溝通比拳頭更有效；面對內(nèi)向自卑的孩子，她愿意了解他們的愛好，放棄課間的休息和她們說說悄悄話；面對調皮搗蛋的孩子，一次又一次地寬容和諒解，讓他們明白“己所不欲勿施于人”的道理。
她相信，每一個孩子都愿意做最好的自己，在他們成長的路上，需要的不是指責和批評，而是鼓勵和幫助。為了培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，她和學生一起商量制定了班級制度，讓每一個學生明白我可以做什么，不可以做什么。為了鍛煉學生自主管理的能力，她不僅讓每一個學生有機會參與班級，而且培養(yǎng)了學生的責任意識，更增加了班級的凝聚力。她班里的學生活潑、可愛，多才多藝，每個孩子能充分、努力地發(fā)展自己的個性特長和興趣愛好，被評為z區(qū)先進班集體。其本人兩次榮獲z區(qū)優(yōu)秀班主任，一次被評為z區(qū)優(yōu)秀輔導員。
時代的發(fā)展更需要研究型的教師，她上完每節(jié)課都認真反思，記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗，積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)驗和資料。
這幾年來，她參與過多項省市區(qū)課題研究，兩篇論文發(fā)表在各級刊物上，并通過研究的過程，不斷提升自身的理論水平和教學能力，使其更有利于教學工作。
教壇新秀匯報材料篇十九
xx二中有這樣一位教壇新秀，“讓每一位學生在他的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標，“學高為師，德高為范”是他的自律信條，他就是榮獲20xx年xx市“優(yōu)秀教師”稱號的陳xx老師。
他自參加工作以來，一直扎根中學教壇，一直擔任數(shù)學教學工作，受到了學校、社會和家長的一致好評。八年來，他將自己全部精力全身心地投入到教育教學工作之中，模范遵守學校的校紀校規(guī)。從沒因私事耽誤過一節(jié)課。在工作上他盡心盡力，認真鉆研教材，精心備課，努力上好每一堂課，看到一雙雙渴求的眼睛，他深感責任和壓力之重，他只能更加努力提高自己的教學能力，為人師表，處處以身作則，使他的學生受到潛移默化的教育。自己從普通教師到行家，只為做一名“優(yōu)秀教師”這一偉大的理想努力奮斗。
在教學中愛心和責任感一直激勵著他愛護每位學生，關心每一位學生。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，更要愛那些不聽話、成績差的學生，自己對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位學生的健康成長，用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是自己在教學中所遵循的觀點，班級中有一些同學學習基礎較差，他經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課。去年，他所帶班級的一個學生父母離異，身帶殘疾，家中無人照看，平時沉默寡言，同學歧視成績一直很差。他首先在生活上關心他，讓他常常到他家來吃飯，同他談心；其次在學習上鼓勵他，勤過問，多表揚，增強其自信心。他用一顆友愛的心感動他、溫暖他，使他不僅懂得學習，懂得如何做人，更懂得如何關心人，如何提高自身素質。
在常規(guī)教學中，他始終抱著勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度，對待自己所承擔的教學工作，每學期一開始，他總要認真制定好教學計劃，結合上年的教學經(jīng)驗和教訓，探索教法。他總能用生動的事實來啟發(fā)學生，而且讓他們感受到人性的美好，激發(fā)了他們立志成材，報效祖國的熱情。由于他的勤學好問，敬業(yè)愛生，他所帶班級的教學成績一直名列前茅。在教研工作中他不斷探索教育教學改革新思路，想設法組織全體教研組成員通過不同的方法開展教育教學工作，受到了教研組成員和上級領導的一致好評；在學校教研工作中，他經(jīng)常請有經(jīng)驗的教學能手進行教改示范觀摩課，從中得到啟示，融入他的教研教改之中。他以扎實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學的“博”才。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。
陳xx老師，“教壇領風騷，新秀繪春色”。
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