教案可以幫助教師系統(tǒng)地進行教學(xué)過程設(shè)計,保證教學(xué)有序進行,確保教學(xué)有效實施。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。通過研究范例教案,教師可以不斷豐富和更新自己的教學(xué)思路和方法。
幼兒園小班游戲教案篇一
1、通過接送寶寶,體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會依次進行游戲。
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
學(xué)會一個接一個送地進行游戲。
能較快速地過山洞,體驗當爸爸媽媽的辛苦。
1.我來當爸爸媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地,活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請小男孩扮演爸爸。
2.接送寶寶
教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習,教師觀察指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手,拍到隊尾,依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束
教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
本次活動玩法較簡單,幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來說,他們對游戲的規(guī)則還比較薄弱,有些還沒有學(xué)會要耐心等待,依次進行游戲。因此,在活動中我將幼兒分成兩組,重點關(guān)注幼兒學(xué)會在完成任務(wù)后拍下一位小朋友的手,再排到隊尾,使每個幼兒都能依次進行游戲。第一次活動時 沒有加入拱形門,游戲顯得過于簡單,幼兒的積極性也并不高,后來加入了拱形門,適當提高了難度,也激發(fā)了幼兒的參與性。
幼兒園小班游戲教案篇二
1、能在角色游戲中,模仿扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”,嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。
2、通過自己的親身扮演,充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦,產(chǎn)生愛爸爸媽媽的美好情感。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、考驗小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。
2、發(fā)動孩子收集自己家中的毛絨娃娃。
3、電腦歌曲《讓愛住我家》。
一、溫馨談話:我親愛的爸爸媽媽
1、教師:小朋友,你們愛自己的爸爸媽媽嗎?為什么你會這么愛爸爸媽媽呢?把你的原因告訴我們家。
(幼兒1:我愛爸爸媽媽,因為爸爸會和我一起做游戲;媽媽會陪我去公園玩耍。幼兒2:我愛爸爸媽媽,因為爸爸力氣,在家里要做很多的事情;媽媽長得漂亮,會我梳好看的發(fā)型?!?
2、教師小結(jié):對呀,世界上的爸爸媽媽是最最愛護自己的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛,還有孩子的愛,才會充滿笑聲?,F(xiàn)在,我們一起來唱一唱歌曲《讓愛住我家》,把快樂的歌聲也帶到每個人的家里,好嗎?(好)
(播放電腦歌曲,全體孩子一起跟唱。)
二、角色暢想:你會做一個什么樣的爸爸媽媽?
2、鼓勵孩子與朋友一起輕聲地交流,獲知他人的感想。
3、請個別孩子在集體面前膽講述自己的想法,教師及時給予肯定和必要補充。
三、自主選擇角色,開展角色游戲“迷你一條街?!?/p>
1、(出示毛絨娃娃)教師:看!我們班來了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃,等會兒請你來做娃娃的爸爸媽媽,好好把你的愛送給娃娃,好嗎?(好)
2、扮演顧客群的孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃,成為娃娃的爸爸媽媽,開始進入角色游戲。
3、重點進行游戲進程中的有效指導(dǎo)。
具體方法:教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發(fā),并隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。還可以采用“攀談”的.方式,與爸爸、媽媽們成為搭檔,一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語言、動作、內(nèi)容,在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染,從而提高孩子的游戲水平。同時,教師也要隨機關(guān)注孩子的每一個亮點展示,并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗。
四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗交流展示,評選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。
2、個別孩子抱著娃娃來用動作、語言與家一起交流自己的玩法,并進行頒獎。
五、提升再次游戲的要求。
教師肯定所有爸爸媽媽的做法,并提出下次游戲的提升要求:娃娃有了爸爸,還想有一個媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個爸爸,娃娃的愿望你們可以怎么來助他實現(xiàn)呢?(男孩子與女孩子進行家庭組合,進行合作游戲。)
《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“助幼兒正確認識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習初步的人際交往技能?!弊層變赫J識他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)了立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達能力也得到了提高。
幼兒園小班游戲教案篇三
1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?
幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)。
1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)。
2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得,誰就是班上的`“樂樂”。
4.活動完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個。
1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。
2.操作活動:喂動物寶寶吃飯。
(1)有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)。
(2)請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。
(3)教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
幼兒園小班游戲教案篇四
1、培養(yǎng)良好飲食習慣,促進身體健康。
2、體驗炊事人員的.辛苦和繁忙,做到尊重和熱愛炊事員叔叔和阿姨。
3、培養(yǎng)協(xié)作精神和禮貌待客的文明行為。
布置場景、炊具、蔬菜、食品。
1、老師指導(dǎo)幼兒分配角色,有炊事員、服務(wù)員、廚師、顧客等然后開始游戲。
2、炊事員四人分兩組,兩人摘菜、洗菜、切菜,準備炒菜,兩人用橡皮泥蒸饅頭,做拉面等。
3、服務(wù)員熱情迎接顧客,當顧客入座后,服務(wù)員詢問顧客要什么菜,并把菜名報道廚師那里。
4、廚師按一定程序如:先放油、再放花椒、蔥花,最后放菜等,開始做菜。
5、服務(wù)員邊說“來了、來了!”,邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應(yīng)該說:謝謝你)。
6、顧客吃著菜,老師問他們廚師做的菜好吃不,并逐一問顧客自己點的哪一樣菜,為什么要點這個菜。比如顧客說:“我點的是芹菜,因為芹菜里含有好多鐵元素,常吃芹菜能預(yù)防缺鐵性貧血?!薄拔尹c的是香菜,因為香菜里含有很多的鈣元素,多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發(fā)育?!薄拔尹c的是大白菜,大白菜里面含有好多被稱為‘生命之花’的鋅,常吃大白菜能增強抗病能力,保護皮膚健康?!?/p>
7、服務(wù)員詢問顧客要饅頭還是面條,顧客:“還是一人一碗面條吧”,服務(wù)員上面條。
8、顧客與服務(wù)員結(jié)賬,正確使用人民幣,然后服務(wù)員與顧客有禮貌的道別,服務(wù)員并說:“再見,歡迎下次再來!”
幼兒園小班游戲教案篇五
主要形式:集體。
一課時,30分鐘。
練習退爬,成長身板的協(xié)調(diào)性。
重點:體驗游戲的.快樂。
難點:學(xué)會游戲的規(guī)則。
將幾張桌子縱向拼接擺放。
一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身板向后倒退著爬到桌子的另外一端,之后下來。游戲可以反復(fù)進行。
二、幼兒熟悉游戲的搞法往后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角學(xué)形等。
幼兒園小班游戲教案篇六
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我就設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動,想讓孩子通過游戲活動能夠?qū)W習“鉆、爬”等動作,來提高他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗合作帶來的快樂。
1、.模仿烏龜爬,練習手、膝著地爬的動作,進一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、初步學(xué)會合作,體驗合作游戲帶來的快樂;
1、小烏龜*飾若干;
2、體操墊6個、“拱門”3個;
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
幼兒:愿意
引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難
教師:好吧,寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習手膝著地爬。
2、學(xué)習手膝著地爬
教師扮龜媽媽,幼兒扮龜寶寶
教師示范爬的動作: 烏龜媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
3、游戲“小烏龜運糧食”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去運糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”
小朋友們頭戴小烏龜*飾,分成兩隊,比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧方法)
烏龜寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結(jié),老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。
幼兒園小班游戲教案篇七
活動目標:
1、引導(dǎo)孩子感知氣球的色彩美,體會貓咪的行為美。
2、培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習慣。
3、學(xué)講故事中的句子。
活動準備:
1、故事課件。
2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。
3、紅、黃、綠、藍氣球各一只。
活動過程:
導(dǎo)入:教師出示4至不同顏色的氣球,問:小朋友你們看這是什么?(幼兒回答)對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的?紅顏色的氣球像什么?黃色的氣球又像什么?你還見過什么樣的氣球?小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。
1、出示課件教師有表情的.講述故事,請孩子欣賞。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒回憶故事邊出示教具,問:剛才故事里的小動物都是誰呢?(幼兒回答)。
(1)袋鼠媽媽送給誰一束氣球?
(2)紅顏色的氣球送給了誰?那紅顏色的氣球像什么?
(讓幼兒學(xué)說短句:紅色的氣球像團蘋果)。
(3)黃顏色的氣球送給了誰?黃顏色的氣球又像什么?
(讓幼兒學(xué)說短句:黃色的氣球像鴨梨)。
(4)綠色的氣球送給了誰?小豬在干什么?它為什么哭了?
(5)后來,小豬為什么又笑了呢?
(6)袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子,她又給了小貓咪一束什么樣的氣球?
3.貓咪的氣球都是什么顏色的?漂亮嗎?你喜歡小貓咪嗎?為什么呀?
結(jié)束:游戲:《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球,今天她看到小朋友們表現(xiàn)的這么好,也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們,我們一起玩頂氣球的游戲吧。
幼兒園小班游戲教案篇八
1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
3、能遵守游戲的規(guī)則,培養(yǎng)對游戲活動的興趣。
游戲準備:老鷹、母雞頭飾各一個,小雞頭飾若干,三個“紙箱子房間”,若干條“長繩子?xùn)艡凇?,面包機和碟片。
1、情景導(dǎo)入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識小雞,并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的'叫聲和動作。
2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”
3、老師布置好場地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保護雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。
1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。
2、為了平復(fù)幼兒運動后的呼吸和情緒,請幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發(fā)展!
幼兒園小班游戲教案篇九
1.學(xué)習分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)。
2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動手能力。
1.1—6數(shù)字卡各一張。
2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的`6個角的黃星星1顆,小的4個角的綠星星3顆,小的4個角的藍星星1顆)
3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
1.幼兒觀察,說說星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?
2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進行分類。
3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下,便摘4個角的星星。
5.幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。
幼兒園小班游戲教案篇十
1、通過接送寶寶,體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會依次進行游戲。
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
學(xué)會一個接一個送地進行游戲。
能較快速地過山洞,體驗當爸爸媽媽的辛苦。
1、我來當爸爸媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地,活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習,教師觀察指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手,拍到隊尾,依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束。
教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
幼兒園小班游戲教案篇十一
活動目標:
1.嘗試不同的跳法跳過格子路。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個格子一個格子跳,并跳入格子內(nèi)。
3.通過游戲,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程:
(一)準備活動:跟著音樂做動作。
師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。
(三)幼兒講述自己的跳法,個別幼兒進行示范。
師:你們剛才是怎么跳的?
(四)幼兒自由練習,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們再去試一試吧。
(五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
(六)游戲:小兔拔蘿卜
幼兒園小班游戲教案篇十二
1、學(xué)習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備
1、音樂:動物狂歡節(jié)-烏龜。
2、小鼓一只,烏龜?shù)念^飾若干,青蛙、鴨子玩具。
活動過程
一、活動開始
1、扮演角色,幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。
教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動。
教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運動吧!
點點頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。
二、變換方式練習爬行
1、教師:去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢,再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好,然后再爬回自己家來。
三、聽信號變換方向和變速爬行。
1、教師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。
鼓聲“咚咚咚”,小烏龜就往前爬,
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬,
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。
2、練習爬行
(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
四、調(diào)整活動量
1、教師:寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽吧。
2、放松活動“烏龜游泳”。
幼兒園小班游戲教案篇十三
本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。
3、幼兒能明白"人多力量"的道理。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
重點:讓幼兒明白"人多力量"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。
難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。
2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。
一、導(dǎo)入
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三、請幼兒分段欣賞故事,助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來忙?小黃狗又喊誰忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來的。
2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四、表演故事情節(jié)。
1、教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。
2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。
3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。
5、表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。
五、教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量的道理,只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個道理,活動結(jié)束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?;顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個一個,在以后的學(xué)習和生活中應(yīng)該團結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!
幼兒園小班游戲教案篇十四
1、 訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、 培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,以及對輪胎產(chǎn)生興趣。
3、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、 遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
輪胎洗凈消毒的,用油漆漆成五顏六色的。
一、 熱身運動
教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽,幼兒隨著輕松的音樂,將輪胎慢慢滾動(單、雙手滾動)
幼兒可自由探索動作。
二、 游戲練習
1、幼兒分成四組,每名幼兒手持一輪胎,教師發(fā)出命令,排頭幼兒開始滾動輪胎,到達目的地,把輪胎放好以后,第二名幼兒開始滾動輪胎,到達目的地,直到輪流全部完成。
在滾的過程中,把輪胎滾到目的`地的幼兒可以隨意設(shè)計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組;和最好的一組,教師作出相應(yīng)的獎勵。
2、教師總結(jié),在玩的過程中,探討快速滾動輪胎的多種方法,引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲,在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
三、 結(jié)束部分
1、 以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。
2、 以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,結(jié)束活動。
幼兒園小班游戲教案篇十五
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。
2、能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。
3、能與教師一起布置游戲場地。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議:
1、領(lǐng)幼兒來到游戲場地,激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。
"這就是垃圾場,是誰喜歡在這玩。"
2、出上一次游戲存在的'不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實.
3、師操作動物頭飾集中練習角色對話。教師與幼兒共同示范表演。
4、師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾,將玩具歸類收放好。)
5、兒自由結(jié)伴表演,教師幫助協(xié)調(diào)角色,指導(dǎo)游戲。
6、評價。
與幼兒討論什么是表演什么是事實,幼兒說表演不要真的將東西放入嘴,不要真的洗澡。表演時,不將假的食物放入嘴里,假的吃。用皺紋紙做水,潑在小豬身上,既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。
教師與幼兒在晨區(qū)活動時復(fù)習游戲,并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演,將一些對話的連接示范給幼兒。
幼兒園小班游戲教案篇十六
1.初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
活動重難點。
1.活動重點:掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點:在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導(dǎo)要點:以教師講解、正確示范動作的方法,引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備:
(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個。
活動過程。
(一)準備部分。
1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)。
(1)聽音樂進行走跑交替。
(2)模仿小猴動作做“猴操”。
(二)教學(xué)與練習部分。
1.練習原地縱跳觸物的動作。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師:小猴子們,玩了這么長時間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?
(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。
師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?
(3)幼兒練習向上縱跳,鼓勵幼兒往高處跳。
師:那我們現(xiàn)在就來練習向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習,教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位:半圓)。
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習)。
(1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>
(2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。
師:小猴子們在摘桃子的時候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習同伴的動作。(幼兒再次練習)。
師:剛剛我們練習摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個跳得高摘到桃子,請你來摘一摘。
(1)教師請有擺臂動作的幼兒師范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。
(2)幼兒練習雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
(三)結(jié)束部分。
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作,進行肢體放松活動,放松動作結(jié)束后收拾場地,離開場地。
教學(xué)反思。
本活動的目標是初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
幼兒園小班游戲教案篇十七
活動目標:
托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。
活動準備:
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動過程:
2、幼兒回答完,老師說:“咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?”
3、老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口必須要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就留意揀起來再向前走。
4、幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。
活動結(jié)束:
小朋友一齊聽音樂。
幼兒園小班游戲教案篇十八
一直以來,幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題,什么樣的課程是適合幼兒的,什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的,通過本次培訓(xùn)和學(xué)習,我們認為幼兒園的課程建設(shè)必須來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,必須建立在對幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計此次教學(xué)活動所遵循的原則。首先,在教學(xué)活動內(nèi)容的選擇上,我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環(huán)境,他們的情緒是復(fù)雜的,經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,該如何面對如何解決,這樣的選題是和他們的生活緊密相連的,在教學(xué)策略上,百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇,而活動最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時,又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠,語言表達能力相對較弱,所以,利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景,啟發(fā)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗去解決因難,這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此,這節(jié)小班的社會活動的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學(xué)策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。
1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽猜測人物表情,主要是哭和笑的原因。
2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。
3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
2、通過表情游戲活動,讓幼兒喜歡來幼兒園。
準備:表情臉譜:哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張,小圖卡(圖片內(nèi)容附后)人手一張,小紅花,百寶箱(內(nèi)有:茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕)
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情
二、請幼兒看圖片講述內(nèi)容
1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭?為什么會笑?
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容
三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述
四、集體活動:請幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容,分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。
五、想辦法幫助哭泣泣
2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸,摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣(例如:用手絹給哭泣泣擦眼淚,和哭泣泣一塊玩玩具,用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等)
六、給小朋友送花
在我們幼兒園還有很多小朋友,他們也是剛來幼兒園,還很想念自己的爸爸媽媽, 讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園!
《表情游戲》這個活動是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動,活動的主要目標是:
1、讓幼兒學(xué)會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。
2、培養(yǎng)幼兒對笑咪咪的理解。
活動一開始我先出示了各種面部表情的圖片,激發(fā)幼兒的興趣,抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導(dǎo)幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情,讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖,老師就像媽媽一樣親。大聲地說出:我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。
在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示了幾張造型不一樣的面部表情,讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統(tǒng),可以從各個角度去考慮,對于小班這個年齡段的幼兒比較難,他們不知道怎樣回答,老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個特點讓幼兒去發(fā)現(xiàn),適當?shù)囊龑?dǎo)提示幼兒。而我沒有及時給幼兒引導(dǎo)與幫助。另外,我對于幼兒回答后的評價太單一,沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細節(jié)安排上還應(yīng)準備的更充分。
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