寫心得體會(huì)可以提高我們自我管理的能力，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作，提高效率和質(zhì)量。寫心得體會(huì)時(shí)，要有個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和深刻的思考，不能簡(jiǎn)單照搬別人的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)們的角色在孩子的成長(zhǎng)中十分重要，而家長(zhǎng)的知識(shí)和教育理念對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。因此，七年級(jí)的家長(zhǎng)們參加讀書活動(dòng)，是一種提升自身素養(yǎng)和教育意識(shí)的一種積極方式。本文將分享一些家長(zhǎng)們對(duì)讀書活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第二段：拓展視野。
通過(guò)參加這些讀書活動(dòng)，我們家長(zhǎng)們的視野得到了極大的拓展。在讀書的過(guò)程中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)、科普和育兒書籍。這些書籍不僅僅是為了娛樂(lè)，更是給了我們更多的思考和啟發(fā)。例如，我們通過(guò)閱讀一些育兒書籍，了解到了各種育兒方法和心理學(xué)理論，這可以幫助我們更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，建立良好的教育方式。
第三段：增強(qiáng)親子溝通。
家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)最重要的環(huán)境，而親子關(guān)系的密切與否直接影響到孩子的發(fā)展。通過(guò)讀書活動(dòng)，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)和孩子一起閱讀、討論和分享。這種互動(dòng)促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，增進(jìn)了親子關(guān)系。在討論書籍的過(guò)程中，我們了解到了孩子的思想和觀點(diǎn)，也可以向他們傳遞我們的價(jià)值觀念。通過(guò)這種深入的交流，家長(zhǎng)和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系。
第四段：改變教育方式。
與孩子一起讀書可以直接影響到我們的教育方式。通過(guò)閱讀育兒書籍，我們了解到了一些科學(xué)的教育理念和方法。例如，我們可以學(xué)習(xí)如何正確引導(dǎo)孩子、如何樹(shù)立正確的獎(jiǎng)懲觀念，以及如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心等。這些理念的改變會(huì)潛移默化地改變我們與孩子相處的方式，使教育更加科學(xué)、有效。
第五段：提升自身素養(yǎng)。
家長(zhǎng)作為孩子的榜樣，我們需要不斷提升自身的素養(yǎng)和知識(shí)水平。通過(guò)參加讀書活動(dòng)，我們家長(zhǎng)們可以拓展自己的知識(shí)面，豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以提高我們的文化素養(yǎng)，也可以在與孩子的交流中給予他們更好的引導(dǎo)和啟示。此外，讀書活動(dòng)還可以鍛煉我們的思考能力、擴(kuò)展我們的見(jiàn)識(shí)，使我們成為一個(gè)更全面、更有內(nèi)涵的家長(zhǎng)。
總結(jié)部分：
通過(guò)七年級(jí)家長(zhǎng)讀書活動(dòng)，我們家長(zhǎng)們從中受益匪淺。我們通過(guò)閱讀拓展了視野，增強(qiáng)了親子溝通，改變了教育方式，提升了自身素養(yǎng)。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行動(dòng)不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，也對(duì)我們自身的修養(yǎng)和教育責(zé)任有著深遠(yuǎn)的影響。希望更多的家長(zhǎng)能夠重視讀書，與孩子一起成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更美好、更有教育意義的環(huán)境。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇二
《夏洛的網(wǎng)》講的是一只蜘蛛救了一頭小豬的故事，小豬的名字叫威爾伯，蜘蛛名叫夏洛。
威爾伯被帶到了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)，農(nóng)場(chǎng)其它動(dòng)物都不喜歡與他玩，只有夏洛是他唯一的朋友。威爾伯意外知道了自己將在冬天走向生命的盡頭，但是夏洛奇跡般地陸續(xù)在網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些大字讓人們特別注意到了威爾伯，從而改變了威爾伯命運(yùn)，威爾伯得到了特別獎(jiǎng)沒(méi)有變成豬肉大餐，然而夏洛卻默默地死去了。
夏洛——一只不起眼的蜘蛛，用自己的生命改變了威爾伯命運(yùn)，成就了威爾伯的不平凡，成就了“王牌豬”。夏洛知道，一只蜘蛛的一生只有捉蟲(chóng)子，毫無(wú)意義。他通過(guò)幫助威爾伯來(lái)提升自己的生命價(jià)值。這也告訴了我們：一個(gè)人的一生是要做出對(duì)別人有意義的事來(lái)提升自己的生命價(jià)值。
我們的身邊有許多像夏洛默默奉獻(xiàn)，像夏洛一樣幫助別人從而提升自己生命價(jià)值的人。比如：每天在學(xué)校門口，公路交叉口協(xié)調(diào)交通的志愿者，在他們的幫助下，交通擁堵減少了，我們學(xué)生過(guò)馬路變得更安全了;還有天未亮就在馬路上清掃街道的清潔工，因?yàn)樗麄兊哪瞰I(xiàn)才使得我們的街道更清潔、更漂亮。
這些默默奉獻(xiàn)的人們，就是我們生活中的“夏洛”。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇三
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)古往今來(lái)人們開(kāi)始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異。人們要通過(guò)探索來(lái)發(fā)現(xiàn)世界，來(lái)活的更精彩，就像小王子一樣。
世上總有很多新鮮事，有的是你沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到的，有的是你從來(lái)不敢想象的，而每一個(gè)人都要有發(fā)現(xiàn)新鮮事的勇氣和一顆好奇與探索的心。
小王子是一位驢友，他是一位外星人，從一顆星球飛到另一顆星球，他渴望離開(kāi)他的小行星去發(fā)現(xiàn)，去探索。
加繆說(shuō)：有時(shí)候人們需要過(guò)一段背井離鄉(xiāng)的日子，小王子通過(guò)旅行讓自己見(jiàn)世面，增長(zhǎng)知識(shí)，在這段時(shí)間里，他擺脫了平常生活一反日常生活中固定機(jī)械的模式，生活慢慢變得不同，同時(shí)也變得精彩。
人生只有一次，平平淡淡是一生，絢麗精彩也是一生。有些人會(huì)選擇風(fēng)平浪靜，但是淺水中沒(méi)有大魚(yú)，沒(méi)有付出哪來(lái)的收獲?要想活的精彩必須要努力去探索，去發(fā)現(xiàn)。讀了《小王子》讓我知道了如何活的精彩，讓我對(duì)生活充滿了信心，這讓我一生受益，它無(wú)時(shí)不刻的提醒著我人生不要平平坦坦，要絢麗精彩!
人生自信二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里，毛澤東這句話就是想告訴我們，人生需要乘風(fēng)破浪，人生有時(shí)必須要具備一種勇敢向上的精神，像小王子一樣活出人生的精彩。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇四
一天，我在家中，仔細(xì)閱讀、品味了一下這本名為《小王子》的書。它講述了我一位飛行員因飛機(jī)故障，被迫降落在無(wú)邊無(wú)際的撒哈拉大沙漠中，遇見(jiàn)了小王子之后發(fā)生的奇妙之遇。后來(lái)，小王子離我而去，回到了屬于他的星球。我也修好了飛機(jī)的故障，飛回了自己生活的城市。六年后，我非常悲傷。我一直非常懷念我們共度的時(shí)光。我為紀(jì)念小王子寫了這個(gè)故事。其中也表達(dá)了作者對(duì)大人世界缺乏想象力和充滿著功利主義而表露出的憂心與無(wú)奈。
《小王子》告訴我們，我們?cè)际呛⒆?，心里只有?jiǎn)單的愿望和質(zhì)樸的心思，我們?cè)?jīng)執(zhí)著自己的玩具，哪怕它已經(jīng)破舊不堪，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它仍然是無(wú)可代替的，因?yàn)樗?jīng)和我們一起親密地成長(zhǎng)。是啊，我們心里的重要和大人們是如此不同。我們?cè)鵀榱艘恢幻月返男∝埗鴳n傷，我們?yōu)榱艘欢浠▋旱木`放而無(wú)限喜悅，我們也會(huì)為了一只美麗別致的蝴蝶而雀躍不已對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這才是重要的。
想一想生活中也有這樣的點(diǎn)燈人，比如每天天未亮就辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人們，他們的工作又臟又累，但他們從來(lái)不抱怨，一心一意的幫助城市美容，雖然也有些人抱怨自己的命運(yùn)如此坎坷，可看到市民走在大街上發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)的笑時(shí)，他們也忘卻了之前的抱怨，比之前更加充滿了力量，再次投入到自己的工作崗位中來(lái)。
《小王子》是一部童話，一部寫給兒童的作品，寫給還是孩子時(shí)的人們。這本小說(shuō)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、純潔又哀婉惆悵，又簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言寫出了令人感動(dòng)的富有哲理的韻味。這也是一本可以在任何年齡讓自己再感受一次純真的愛(ài)，再為純真的`愛(ài)感動(dòng)一次的書。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇五
寒假中，看到兒子在讀《小王子》，我也跟著重讀一遍，盡管曾經(jīng)讀過(guò)，盡管只用了一個(gè)半小時(shí)就讀完了，但這本書帶給我關(guān)于教育、人性和人生的思考，是值得用很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)品讀和回味的。
這本書與作者圣?？颂K佩里的人生一樣神奇而偉大。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的在七個(gè)不同星球的各種歷險(xiǎn)。作者以孩子的眼光透視出成人的虛榮、貪婪、浮躁、庸俗，用淺顯天真的語(yǔ)言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞和沒(méi)有根基的命運(yùn)。這個(gè)故事貌似簡(jiǎn)單，但隱藏著豐富的內(nèi)涵，飽含著深刻的哲理，顯然這不僅僅是一本普通的暢銷童話書，也就不難理解為何一個(gè)童話能夠成為世界上閱讀量?jī)H次于圣經(jīng)的一本書。
兒子看完這本書馬上找到了與小王子的共鳴，他看到的也許只是表象，但他的理解同樣引起我的深思：小王子說(shuō)得很對(duì)，有時(shí)候我畫的畫爸爸媽媽都看不懂，得解釋半天。大人就是很奇怪，總是不能理解我們。
孩子說(shuō)得不對(duì)嗎?很多時(shí)候我們就是看不到帽子里的蟒蛇吞大象箱子里的綿羊，反而總是以成人的眼光來(lái)看待孩子、要求孩子，可是我們?yōu)槭裁床荒芾斫馑麄?又問(wèn)過(guò)他們真正需要的東西嗎?真的需要反思我們對(duì)孩子的教育，我們往往總是自以為是地領(lǐng)孩子走正路：你這是畫得什么亂七八糟，瞧你把玩具弄了一地，趕快背詩(shī)去，趕緊練琴去，抓緊學(xué)棋去真的如小王子里說(shuō)的，大人建議應(yīng)該專心學(xué)習(xí)地理、歷史、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，孩子可能在六歲那年放棄了成為大畫家的志向。我們需要好好想想應(yīng)該怎樣站在孩子的角度，平等地與他們交流，理解他們的天性，尊重他們的選擇，欣賞他們的創(chuàng)造力和想象力，也許這會(huì)讓他找到真正屬于自己的路。
小王子帶給我的感動(dòng)和震撼還在于作者關(guān)于人生和人性的思考?？纯葱⊥踝佑龅降某扇税桑簢?guó)王、虛榮的人、愛(ài)喝酒的人、做生意的人、掌燈的人、紙上談兵的地理學(xué)家，這些不都是我們成人世界里司空見(jiàn)慣的角色嗎?或利欲熏心，或愛(ài)慕虛榮，或貪杯頹廢，或財(cái)迷心竅，或頑固不化，或不切實(shí)際，作者對(duì)各種荒謬現(xiàn)象的揭露和批判值得深思。我們?cè)?jīng)的童真、簡(jiǎn)單和純潔哪里去了?我們一天到晚忙忙碌碌到底在追求什么?人類再也沒(méi)有時(shí)間去了解什么東西了，他們無(wú)論需要什么都到商店里買現(xiàn)成的人總是對(duì)自己所處的地方不滿意他們坐在特快列車?yán)铮瑓s不知道要追尋什么。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇六
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。從小看經(jīng)典給我?guī)?lái)了驚喜和享受。讀書成了我凈化心靈旅途中的伙伴，一直伴隨著我成長(zhǎng)。
小王子熱愛(ài)生活。他離開(kāi)了自己的星球，開(kāi)始旅行。她陸續(xù)見(jiàn)到了各種各樣的陌生人，他終于認(rèn)識(shí)了其他星球上的人。
安東尼《小王子》。德圣德蘇貝里具有雙重身份，既是飛行員又是作家。他喜歡冒險(xiǎn)，寫詩(shī)，玩機(jī)器等等.
故事里的小王子，天真無(wú)邪。如果小王子問(wèn)“我”，他一定會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底。他問(wèn)的“我”很難回答，但“我”知道小王子的無(wú)辜。
小王子的天真可愛(ài)讓我們明白了孩子內(nèi)心的幸福。一個(gè)天真的孩子獨(dú)自旅行，遇到了不同職業(yè)的人。他們的性格讓小王子難以忘懷。
小王子的天真、真誠(chéng)、純真、純潔值得我們學(xué)習(xí)。不放棄不放棄的精神讓我們刻骨銘心。小王子的笑容是來(lái)自一個(gè)天真無(wú)邪的孩子的內(nèi)心。它是如此的輝煌，以至于我似乎看到了我對(duì)面的小王子，這讓我感到非常高興。
讀書是一件很快樂(lè)的事情。讀書就是在書中尋找快樂(lè)。我們應(yīng)該愛(ài)上讀書，因?yàn)椴粌H有“金屋”，還有“顏如玉”。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇七
在這本書中，充滿了作者對(duì)人生的感悟，彌漫著一種淡淡的憂愁。孤獨(dú)是一種顯然易見(jiàn)的情緒：小王子是孤獨(dú)的，他只有兩座小火山和一朵玫瑰，遺憾的是，他與玫瑰不能了解彼此的心意。他孤獨(dú)的看著太陽(yáng)東升西落，憂傷的他，一天之內(nèi)竟看了四十三次日出。小狐貍是孤獨(dú)的，他厭倦了那種“我捕捉雞，人類捕捉我”的生活。飛行員也是孤獨(dú)的，沒(méi)有人懂得他的意圖，沒(méi)有人愿意聆聽(tīng)他的內(nèi)心。這種孤獨(dú)是深邃、普遍的，也是如影相隨的。在寂靜的沙漠中，毒蛇告訴小王子，有人的地方，也一樣孤獨(dú)。孤獨(dú)像烏云一樣籠罩著每個(gè)人的心頭，這仿佛是每個(gè)生命都逃脫不了的魔咒。只有那些每日來(lái)去匆匆不知何去何從的人們才不會(huì)感到孤獨(dú)吧？在他們的心中，是否只剩一片情感的荒原？或許，從某種意義上說(shuō)，孤獨(dú)也是一種幸運(yùn)，至少，沒(méi)有失去最初的自己。
小王子來(lái)到地球，認(rèn)識(shí)了狐貍。正當(dāng)小王子為成千上萬(wàn)朵玫瑰而傷心時(shí)，狐貍告訴小王子：你只為那一朵玫瑰付出過(guò)，她便被你擁有，她對(duì)你來(lái)說(shuō)就是獨(dú)一無(wú)二的。狐貍讓小王子馴服了自己，使他明白馴服的真正含義：彼此的聯(lián)系、彼此的需要。與狐貍的友誼使小王子明白：愛(ài)便要承擔(dān)責(zé)任。小狐貍也收獲了被愛(ài)的浪漫——麥浪的顏色。在某個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，微風(fēng)拂過(guò)麥田，撩起金黃的麥浪，奏響醇厚的音符，這是否會(huì)讓小狐貍仰望點(diǎn)點(diǎn)繁星，想起那位愛(ài)著他的小王子？即使相隔千里，依舊能感受彼此的溫暖。
愛(ài)也在小王子與飛行員之機(jī)傳遞。飛行員原本在喧囂的社會(huì)中失去了最初的純真，所幸的是，小王子與他分享了一個(gè)充滿哲理的秘密：本質(zhì)用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心靈才能看清楚。與小王子的相識(shí)相知，使他發(fā)現(xiàn)了心底的一份執(zhí)著，一份感動(dòng)。最終，他們用心靈發(fā)現(xiàn)了生命之源——一口水井。小王子在離開(kāi)時(shí)，留給了他一份獨(dú)特的禮物：滿天會(huì)笑的星星。在某個(gè)靜謐的夜晚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一位老人，坐在高高的天文臺(tái)上，靜靜地聆聽(tīng)，淺淺地微笑。噓！不要說(shuō)話，他正在和小王子說(shuō)悄悄話呢！
最終，小王子選擇回到他的星球，承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任。表面上看，小王子離開(kāi)了我們，但他正是在用行動(dòng)告訴我們：愛(ài)需要培養(yǎng)，更需要承擔(dān)。每個(gè)人對(duì)愛(ài)的定義是不同的，所追求的結(jié)果也不同，但本質(zhì)是不變的。小王子毅然選擇了死亡，因?yàn)檫@是他回家的途徑。正是因?yàn)閻?ài)，所有的恐懼都不值一提，即使是面對(duì)死亡，也充滿了幸福！對(duì)于小王子而言，死亡不過(guò)是對(duì)過(guò)去的告別。在承擔(dān)責(zé)任中，他明白了生命的真諦。
讀完之后，細(xì)細(xì)回味，總有一番憂愁在心頭。有人說(shuō)小王子是一部沒(méi)有結(jié)局的童話，作者正是用沒(méi)有結(jié)局來(lái)暗示人生：他們分開(kāi)了，去了不同的地方，但彼此都有愛(ài)在聯(lián)系與發(fā)生。蕓蕓眾生，都在毫無(wú)結(jié)局地活著。誰(shuí)到害怕愛(ài)到最后沒(méi)有結(jié)局，對(duì)愛(ài)的患得患失、無(wú)計(jì)可施，對(duì)愛(ài)人的失望。最終，誰(shuí)都不能得到彼此。沒(méi)有結(jié)局便正是結(jié)局，就像愛(ài)不需要理由一樣。
愛(ài)是一種奇妙的情緒：即使是遙遠(yuǎn)的距離，也會(huì)有心靈的共鳴；即使是面對(duì)死亡，都會(huì)顯得含情脈脈；即使是孤獨(dú)的夜空，也會(huì)有溫暖存在！
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，也是拓寬思維、開(kāi)闊視野的有效工具。作為七年級(jí)的學(xué)生，我深刻理解到讀書對(duì)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在七年級(jí)閱讀中的體會(huì)與心得，以及一些讀書技巧，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
第二段：善于選擇（200字）。
在七年級(jí)的讀書過(guò)程中，面對(duì)繁多的書籍，我們需要培養(yǎng)良好的選擇能力。對(duì)于剛開(kāi)始讀書的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以從經(jīng)典的名著入手，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。這些經(jīng)典著作有助于培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力。同時(shí)，也可以選擇一些與自己興趣相關(guān)的書籍，如科普類、小說(shuō)類、人生哲學(xué)類等，通過(guò)培養(yǎng)對(duì)特定領(lǐng)域的興趣，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：閱讀方法（200字）。
除了選擇合適的書籍外，我們還需要掌握一些閱讀方法，以提高閱讀效率和理解能力。首先，我們可以通過(guò)制定閱讀計(jì)劃，每天安排一定的閱讀時(shí)間，如每天晚上讀半小時(shí)。這樣，不僅可以逐漸增加閱讀的時(shí)間，還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其次，我們可以嘗試使用讀書筆記來(lái)記錄自己的感想、重要的內(nèi)容和人物關(guān)系等，這有助于加深記憶和對(duì)故事情節(jié)的理解。此外，我們還可以選擇與同學(xué)們一起讀書，進(jìn)行讀書交流，分享感受與心得，相互激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第四段：讀書的益處（200字）。
讀書不僅能夠拓寬知識(shí)面，還具有許多其他益處。首先，讀書能夠增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫作水平。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到各種文體表達(dá)方式和修辭手法，從而豐富自己的寫作技巧。其次，讀書有助于培養(yǎng)我們的批判性思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀名著和雜志等，我們可以接觸到不同的思想觀點(diǎn)，培養(yǎng)辨別和評(píng)估信息的能力。最重要的是，讀書還能夠陶冶我們的情操，引發(fā)共情和體驗(yàn)他人的感受，提高我們的情感智慧和社交能力。
第五段：讀書的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)（200字）。
通過(guò)七年級(jí)的讀書，我不僅得到了知識(shí)的積累，還在思維和人際交往方面有了不小的提高。在閱讀中，我同時(shí)培養(yǎng)了閱讀速度和理解能力，更意識(shí)到了讀書的樂(lè)趣。我也養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，通過(guò)讀書，我能夠更好地理解自己，了解社會(huì)。讀書讓我看到了不同的世界，豐富了我的文化底蘊(yùn)，激發(fā)了我對(duì)未知事物的好奇心，變得更加有自信和樂(lè)觀。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)七年級(jí)的讀書經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和影響力。通過(guò)善于選擇適合自己的書籍，掌握合理的閱讀方法，讀書能夠讓我們受益匪淺。讀書不僅有助于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，還能夠提高我們的情感智慧和社交能力。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都加入到讀書的行列中，享受讀書帶來(lái)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇九
讓我們先來(lái)看看《西游記》中唐僧師徒是怎樣合作的吧!
盤絲洞的七女妖把進(jìn)來(lái)化齋的唐僧吊上房梁，又從臍冒出絲繩，將山莊滿足。悟空變蒼蠅將七女妖在溫泉洗浴，遂變餓鷹，叼走其衣。八戒下水變成魚(yú)亂竄，然后現(xiàn)出本相，舉耙便筑。眾女妖盤絲絆倒八戒回洞。悟空用毫毛變眾鳥(niǎo)，滅了守洞毒蟲(chóng)，就出唐僧。
唐僧靠他的徒弟之間的合作，成功脫險(xiǎn)?？磥?lái)，合作就是每個(gè)人各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，更快的達(dá)到共同目標(biāo)。是啊!合作為成功奠定了基礎(chǔ)。
不由地，我想到了螞蟻的故事：一大群螞蟻被林火包圍這，火圈在迅速縮小，黑壓壓的一群螞蟻瞬間將被大伙所吞。在這千鈞一發(fā)之際，蟻群迅速地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的蟻群。蟻群順著地勢(shì)向小河的方向滾去，熊熊烈火燒焦了蟻球外圍的螞蟻不斷發(fā)出爆炸聲。但蟻球沒(méi)有被燒散，它迅速地滾過(guò)火區(qū)，進(jìn)入小河。大批螞蟻得救了?？磥?lái)，合作能凝聚力量，能培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。
“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅(jiān)硬”。只有學(xué)會(huì)合作，才能更快地登上成功的頂峰，更快地到達(dá)理想境界。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十
《巴黎圣母院》是法國(guó)著名作家雨果寫的。雨果在搜索圣母院時(shí)，在一座尖頂鐘樓的陰暗的角落里發(fā)現(xiàn)墻上有幾個(gè)大寫的手寫的希臘字母——“‘a(chǎn)n’arkh”，因受雨水的侵蝕，字已經(jīng)黑黝黝的，完全陷入石頭里。這幾個(gè)字母形狀奇特，呈現(xiàn)峨特字體的特征，仿佛是為了體現(xiàn)這些字出自中世余某個(gè)人的手跡，這些難以名狀的符號(hào)，尤其是這幾個(gè)希臘字母所組成的詞蘊(yùn)藏的宿命、悲慘的寓意深深地打動(dòng)了雨果。于是，雨果就以古老的圣母院為線索，挖掘下去，從而完成了《巴黎圣母院》這部舉世聞名的文學(xué)巨作。
這本書的資料大概是這樣的：在巴黎圣母院的鐘樓里，神甫弗羅洛收養(yǎng)了一個(gè)孤兒，他長(zhǎng)得奇丑無(wú)比：獨(dú)眼、駝背、跛腿、斷牙，叫卡西莫多（譯）。他日復(fù)一日地為人們敲著鐘樓上的大鐘?？ㄎ髂嚯m然外表丑陋，卻有著一顆常人都不必須會(huì)有的善良而向往完美的心靈?？ㄎ髂嗟某笈c美正好與那外表風(fēng)度翩翩，內(nèi)心陰險(xiǎn)狡詐的神甫弗羅洛構(gòu)成鮮明的比較，正因某種原因卡西莫多與養(yǎng)父鬧矛盾。本以為女主角愛(ài)斯梅哈達(dá)（譯）的出現(xiàn)能使他們關(guān)聯(lián)緩和，然而卻沒(méi)想到就正因愛(ài)斯梅哈達(dá)使得他們的父子關(guān)聯(lián)愈演愈烈，最后到愛(ài)斯梅哈達(dá)慘遭神甫毒手，卡西莫多從此便憎恨神甫而神秘失蹤。
這是一個(gè)耐人尋味的故事，故事情節(jié)生動(dòng)感人，它形象地講述了在舊社會(huì)人們的不平等與勞苦的奴隸制社會(huì)的黑暗，似乎作者要以這個(gè)題材牽引著人們的思緒往哪里去。從這本書里反映出了人世間各種各樣的人生，而一個(gè)人一生能夠體驗(yàn)的多少種酸甜苦辣，雨果都把它詮釋在這一本書中，而故事的來(lái)源僅僅是那幾個(gè)發(fā)霉的希臘字母。
我覺(jué)得故事中的人物形象、特點(diǎn)、個(gè)性鮮明，看后讓我真正體驗(yàn)到人類非比尋常的善與惡。卡西莫多奇丑無(wú)比，本來(lái)能夠講話，但正因不和人接觸，人們也不敢與他接觸，到之后就只能“哇—哇”地亂叫了。可他并沒(méi)有就此厭倦人世、憎恨所有人，他依舊為人們?nèi)蝿谌卧沟胤?wù)，一心為好人做好事。他一次次把愛(ài)斯梅哈達(dá)從罪惡的手中救回，一次次把爵士送回安全地帶，他甚至還在一次事故中就了全鎮(zhèn)所有人……他圖什么，他什么也不圖，難道就為了讓人們不懼怕他嗎？不可能。人們永遠(yuǎn)也不可能對(duì)這個(gè)丑陋的大怪物好。
故事的結(jié)尾是個(gè)杯具，這個(gè)杯具似乎想告訴人們：真理在人們面前永遠(yuǎn)只能是杯具！同時(shí)這個(gè)杯具也在勸誡人們不好以貌取人，要學(xué)會(huì)在復(fù)雜與不安的世界中尋找真與假、善與惡、美與丑，畢竟，真理往往掌握在明白事理的人手中！
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十一
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，家長(zhǎng)們被迫承擔(dān)起孩子的教育任務(wù)。為了更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我開(kāi)始主動(dòng)閱讀有關(guān)教育的書籍，希望能夠從中學(xué)到一些實(shí)用的知識(shí)和方法。通過(guò)七年級(jí)家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也體會(huì)到了家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。
第二段：教育的重要性。
在過(guò)去的七年級(jí)家長(zhǎng)讀書中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性。孩子的教育決定了他們的未來(lái)發(fā)展，他們的思維方式、價(jià)值觀和行為特點(diǎn)，都與受到的教育密切相關(guān)。良好的教育可以培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。而家長(zhǎng)則是孩子最重要的教育者，他們的言傳身教將直接影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。
在七年級(jí)家長(zhǎng)讀書過(guò)程中，我深刻感受到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。家長(zhǎng)不僅僅是提供物質(zhì)生活的保障，更要扮演著孩子教育的引導(dǎo)者和榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效溝通，了解他們的需求和困惑，并給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，教育他們遵守規(guī)則和義務(wù)，塑造積極向上的人格。
第四段：學(xué)習(xí)的方法和技巧。
通過(guò)七年級(jí)家長(zhǎng)讀書，我還學(xué)到了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。他們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該引導(dǎo)孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
第五段：學(xué)以致用，持續(xù)改進(jìn)。
在七年級(jí)家長(zhǎng)讀書的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程。我們作為家長(zhǎng)，不能只滿足于讀書取得的知識(shí)，更要將其運(yùn)用到實(shí)際教育中。我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的問(wèn)題和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提高自己的教育水平，學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)論：通過(guò)七年級(jí)家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也體會(huì)到了家長(zhǎng)的責(zé)任和角色。我們作為家長(zhǎng)，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十二
嗨!同學(xué)們，這一學(xué)期我們又看了不少課外書呢!我看了讓人捧腹大笑《笨狼的故事》，看了有趣的《會(huì)做生意的狐貍》，看了古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，看了經(jīng)典名著《水滸傳》，看了岳飛的《說(shuō)岳全傳》，看了家喻戶曉的《隋唐演義》，看了勇敢的《柯南》，還看了恐怖的《福爾摩斯斷案》······其中，最最最令我欣賞的是古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》。
實(shí)話說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹筆下的一篇很深?yuàn)W的小說(shuō)。我一開(kāi)始讀也是讀了四，五遍才讀懂的。因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》在曹雪芹筆下寫的如此生動(dòng)，就像一杯茗茶，需要細(xì)細(xì)地，慢慢的品嘗咀嚼，回味無(wú)窮。紅樓夢(mèng)是一本必讀的書，無(wú)論是表情，動(dòng)作，語(yǔ)言，哪怕是一個(gè)笑，都在曹雪芹的筆下寫的是那樣的微妙微翹，是那樣的栩栩如生，無(wú)論是誰(shuí)讀了都會(huì)愛(ài)不釋手。
《紅樓夢(mèng)》既是一篇難讀懂的小說(shuō)，也是一篇有意義的文章。它不僅告訴了我們一些知識(shí)，道理和蘊(yùn)含的哲理，它也體現(xiàn)出了不同的含義，比如說(shuō)劉姥姥游大觀園時(shí)，大家眉開(kāi)眼笑的表情，都不一樣!黛玉笑成了一朵花;寶玉笑的滿地打滾;寶釵臉上掛著微笑，兩個(gè)小酒窩通紅通紅的;賈母大笑一場(chǎng);惜春笑破了肚皮;迎春捂著嘴偷笑;探春一口飯噴出去好遠(yuǎn);……又比如說(shuō)眾姐妹在吟詩(shī)作畫，他們一邊彈琴一邊作詩(shī)，樂(lè)中玩，玩中學(xué)。之后，大家開(kāi)始七嘴八舌起來(lái)。
其實(shí)《紅樓夢(mèng)》我從幼兒園到小學(xué)4年級(jí)都在讀，雖然已經(jīng)讀懂了，但是不得不讀，《紅樓夢(mèng)》是一本耐人尋味的書，一本好的文學(xué)作品。
通過(guò)我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的介紹，你心動(dòng)了吧!!!
“天上掉下個(gè)林妹妹”，我每次讀到多愁善感的林黛玉，都會(huì)黯然。她，無(wú)論離別仇，無(wú)論四季更，都會(huì)潸然淚下。她，就是一棵絳珠草，來(lái)到人間“還淚”。她每每與姐妹們吟詩(shī)，又總是藝壓群芳，不論是海棠社的詩(shī)情，秋窗風(fēng)雨夕的凄涼，還是葬花吟的悲戚，都體現(xiàn)出她那娟雅的詩(shī)人氣韻。她孤獨(dú)無(wú)依，大觀園里沒(méi)有一個(gè)親人讓她依靠，也沒(méi)有一個(gè)知己聽(tīng)她傾訴，只有賈寶玉讓她芳心暗動(dòng)，可他不屬于她。于是，她無(wú)奈著“無(wú)盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無(wú)情”，傷感著“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，半夜不曾入夢(mèng)來(lái)”。
似因黛玉的死，帶走了府中的福氣。寧榮府從金銀滿箱至陋室空堂，真好似“呼拉拉大廈將傾，燈慘慘黃昏近”，寧府中人本來(lái)盡坐華堂，到頭卻他人皆謗。有人因嫌烏紗小，不料枷鎖扛身上;有人妄思不勞而獲，終被送進(jìn)鐵窗下。紅樓廈傾，大觀園男女自然無(wú)法把控命運(yùn)。寶釵凡事穩(wěn)重，識(shí)大體，詩(shī)詞精通，原是金玉良緣，寶玉偏念木石前盟，可憐端莊女，到底誤終生。迎春才貌雙全，卻遇中山狼，嘆金閨花枊，一載去悠悠。惜春聰慧伶俐，卻也獨(dú)臥青燈古佛旁。王熙鳳一生機(jī)關(guān)算盡，反誤了卿卿性命。寶玉一生被無(wú)數(shù)風(fēng)情好圍繞，但他獨(dú)對(duì)黛玉有淡淡情愫，雖娶了寶釵，但他的心是屬于黛玉的。他的入空門，也印證了當(dāng)年他的諾言：“你死，我就做和尚去”。
美夢(mèng)終究一場(chǎng)空，韶華散盡，容顏衰，獨(dú)坐獨(dú)燭前癡嘆。才覺(jué)清淚落滿容，膝下遺腹已成人，房空冷清如往昔。
一曲紅樓呵，就是滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。
《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)經(jīng)典的文學(xué)巨著，是曹雪芹耗盡全部心血?jiǎng)?chuàng)作的曠世杰作，對(duì)后人影響巨大的作品。作品通過(guò)描寫賈府的由盛到衰，揭示了封建社會(huì)必將走向沒(méi)落的命運(yùn)。小說(shuō)中賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇，也正是對(duì)封建社會(huì)血與淚的控訴。
作為一部文學(xué)巨著，《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)藝術(shù)鑒賞性是非常高的。比如《劉姥姥進(jìn)大觀園》中，寫到眾人被劉姥姥逗笑的情節(jié)就十分精彩，讓讀者有如置身其中的感受?！啊废嬖茡尾蛔×耍豢陲垏娏顺鰜?lái);林黛玉笑岔了氣，伏著桌哎喲哎喲;寶玉早滾到祖母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝……”同是寫笑，每一個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作卻各不相同，描寫生動(dòng)、形象、具體，從側(cè)面襯托出劉姥姥的風(fēng)趣幽默，以及賈府上下喜歡她的原因。
《紅樓夢(mèng)》里的人物眾多，出場(chǎng)的人物就有四百多個(gè)，許多人物的性格特點(diǎn)個(gè)性鮮明，栩栩如生。其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、劉姥姥等都是家喻戶曉的人物。就說(shuō)賈寶玉吧，他表面上玩世不恭、頑劣、輕挑，內(nèi)心卻是善良純真。他雖然出生貴族家庭，但他卻厭惡自己所在的封建階級(jí)，認(rèn)為人只有善惡美丑之分，從沒(méi)有貴賤之分，是封建社會(huì)的叛逆者?！芭耸撬龅墓侨?，男人是泥做的骨肉”，他的這句話充分體現(xiàn)了他同情女性，尊重女性，崇尚人權(quán)平等、男女平等的可貴觀念。特別是他與林黛玉純潔的愛(ài)情，更體現(xiàn)了他思想的成熟性。
再來(lái)看林黛玉，她性格純真率直、清高孤傲、多愁善感，骨子里透出的對(duì)封建道德的叛逆，深深地吸引著寶玉。她的“儂今葬花入笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”“一朝春盡紅顏老，花落入亡兩不知”，寄托了黛玉凄涼的身世之感，但也從另一個(gè)角度讓我們看到中國(guó)古代社會(huì)閨閣中優(yōu)秀的文學(xué)才女的風(fēng)范。
《紅樓夢(mèng)》不僅是我們中國(guó)文學(xué)的璀璨明珠，更是世界文學(xué)的絢麗瑰寶。今后，它將一如既往地以無(wú)窮的魅力吸引更多的讀者。
《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一，讀完它我的感觸很深。它諷刺了我國(guó)古代封建惡勢(shì)力獨(dú)霸一方的丑態(tài)，與它最終將會(huì)走向滅亡的必然命運(yùn)。
《紅樓夢(mèng)》里的人物各有各的特點(diǎn)。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。賈寶玉從小過(guò)著被捧在掌心里的日子，再加上銜玉而生被他的祖母視為珍寶。每日與女孩子玩樂(lè)嬉戲，不顧學(xué)業(yè)，而且軟弱無(wú)能，但也是因?yàn)檫@樣，他的父親賈政才會(huì)不喜歡他，當(dāng)然，賈寶玉也很懼怕這個(gè)父親。雖然大觀園里的人盡是心靈骯臟，爭(zhēng)權(quán)奪利的人，不過(guò)也有真情在，賈寶玉和林黛玉兩情相悅，真心相愛(ài)，卻也逃不過(guò)封建社會(huì)的婚姻父母之命，媒妁之言的命運(yùn)。
林黛玉是個(gè)多愁善感的人，她經(jīng)常落淚，都說(shuō)她心眼小，可是她只有賈寶玉這個(gè)知己了。林妹妹身體弱，經(jīng)不起折騰，每天都喝藥，都快成了藥缸子了。她最后死的太可憐了。不僅芳魂早逝，而且死的時(shí)候都是帶著遺憾和悔恨。
薛寶釵在大觀園里可算是最有心機(jī)的女孩了。她為人處事都很能干，蒙住了很多單純?nèi)说难劬?。她人緣極好，卻得不到寶玉對(duì)她的.真愛(ài)，她極力討好每一個(gè)人連賈母也不在話下。她最終嫁給了賈寶玉，又怎么樣，終究得不到他的心，最后還不是獨(dú)自一人。
讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識(shí)了人世間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。
多年前讀過(guò)紅樓，可惜那時(shí)少年心性，此書又博大精深。我沒(méi)耐心讀完，更不解悟其中的含意。書里細(xì)致而繁瑣的描寫不遜色京劇里的老生開(kāi)始唱“啊”字，一個(gè)字唱幾分鐘，直讓你瞌睡。盡管都是國(guó)粹，但吃不起消化不了。完全沒(méi)有瓊瑤阿姨一串一串的水晶夢(mèng)來(lái)的直接又快活。如今漸老，瓊瑤書籍亦如嚼過(guò)吐了的泡泡糖，再不想看一眼。重拾紅樓這塊“石頭”硬啃，竟然別有一翻味道，越嚼越香，越看愛(ài)看，早晚不舍。
首先我認(rèn)識(shí)到這本書不只簡(jiǎn)單地寫些你情我愛(ài)。它涉及到醫(yī)藥、園林、建筑、書畫、詩(shī)詞、烹調(diào)、服飾、花草、古董等，都有所研究。那時(shí)候又沒(méi)有電腦，這個(gè)曹雪芹他是怎么把如此巨大豐富的知識(shí)積累的?實(shí)實(shí)地讓人震撼他的毅力。而整部書又對(duì)研究探討青朝風(fēng)俗民情很有幫助，它仿佛是當(dāng)時(shí)生活的小百科，無(wú)所不包，無(wú)所不有。還說(shuō)后人專門有研究紅學(xué)的，真是不為過(guò)啊，不為過(guò)。
尤其是小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)魅力的成功駕權(quán)，不愧是公認(rèn)的語(yǔ)言大師。僅僅三言兩語(yǔ)就把個(gè)人物刻畫的入木三分，例如劉姥姥一進(jìn)賈府見(jiàn)王熙鳳，那“鳳姐粉光脂艷，端端正正坐在那里，……”周瑞家的和劉姥姥站了一會(huì)子鳳姐不問(wèn)不敢打招呼，足見(jiàn)鳳姐平時(shí)在賈府的威嚴(yán)和厲害。鳳姐見(jiàn)劉姥姥“忙欲起身，猶未起身，滿面春風(fēng)的問(wèn)好，……”這時(shí)的劉姥姥已經(jīng)在地下拜了幾拜，劉姥姥夠機(jī)靈的，迅速能看準(zhǔn)形式找對(duì)在家做主的人。最好笑的是，劉姥姥還沒(méi)有開(kāi)口求接濟(jì)，這鳳姐先哭半天窮，可見(jiàn)鳳姐心計(jì)多手腕靈活。一來(lái)一去筆墨不多，人物性格盡顯突出，讓讀者感到人物可見(jiàn)可摸。
紅樓內(nèi)涵精深，但作者都是寫平淡無(wú)奇的生活細(xì)節(jié)，也是從這種生活中發(fā)掘人生的痛苦與歡樂(lè)。
萬(wàn)物人為靈長(zhǎng)，有情有愛(ài)才不枉為人，而愛(ài)情更是讓人愿生死相隨的強(qiáng)烈感受。寶玉生在百花中獨(dú)愛(ài)一枝，那枝已逝何來(lái)相戀?！澳羌t塵中卻有些樂(lè)事，但不能永遠(yuǎn)依持”究竟是物是人非夢(mèng)一場(chǎng)，萬(wàn)境歸空。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十三
讀書心得是指讀書后的體會(huì)和感悟，通過(guò)讀書心得可以幫助我們更好地理解和消化書中的知識(shí)。而七年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的階段，這個(gè)階段的讀書心得也會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。以下是一篇關(guān)于如何寫七年級(jí)讀書心得的連貫五段式文章。
第一段：引入主題。
讀書心得是每個(gè)讀書人的個(gè)人感悟和反思，通過(guò)讀書心得的寫作，不僅可以鞏固對(duì)書中知識(shí)的理解，還可以促進(jìn)思維的深入和擴(kuò)展。七年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，通過(guò)撰寫七年級(jí)讀書心得，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二段：選擇適合的讀書材料。
在撰寫七年級(jí)讀書心得之前，我們首先要選擇適合的讀書材料。七年級(jí)的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇各種不同類型的書籍?？梢赃x擇一些幫助擴(kuò)展知識(shí)面的科學(xué)類、歷史類或文學(xué)類的書籍，也可以選擇一些幫助培養(yǎng)思辨能力和解決問(wèn)題能力的哲學(xué)類或心理學(xué)類的書籍。通過(guò)選擇適合的讀書材料，我們可以更好地針對(duì)自身發(fā)展需求來(lái)撰寫讀書心得。
第三段：深入理解書中內(nèi)容。
在讀書的過(guò)程中，我們要注重對(duì)書中內(nèi)容的深入理解?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)重點(diǎn)段落的重讀和思考，來(lái)揭示作者的觀點(diǎn)和意圖。同時(shí)，可以將書中的理論知識(shí)和實(shí)際例子進(jìn)行聯(lián)系，來(lái)加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。在理解的基礎(chǔ)上，我們還可以思考和提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，從而更好地拓寬思維和深化理解。
第四段：總結(jié)和歸納讀書心得。
當(dāng)我們讀完一本書后，可以開(kāi)始總結(jié)和歸納讀書心得。可以回顧整本書的內(nèi)容，找出其中的亮點(diǎn)和重點(diǎn)，并用自己的話語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行總結(jié)，可以總結(jié)書中的主題和觀點(diǎn)、書中的故事和情節(jié)、書中的人物形象和形象描寫等等。通過(guò)總結(jié)和歸納，我們可以更好地梳理出書中知識(shí)的脈絡(luò)和主線，對(duì)所讀書籍的內(nèi)容有更清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：反思和應(yīng)用讀書心得。
讀書心得不僅僅是對(duì)書籍的理解和總結(jié)，更重要的是對(duì)所讀書籍進(jìn)行應(yīng)用和反思。我們可以將所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在寫作和演講中引用書中的名言，或者在解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用書中的解題思路。同時(shí)，我們還可以對(duì)自己的讀書心得進(jìn)行反思，思考讀書過(guò)程中的感受和收獲，并提出改進(jìn)和進(jìn)一步提升的方向。通過(guò)反思和應(yīng)用，我們可以更好地將讀書心得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：
七年級(jí)是學(xué)生讀書心得的重要階段，通過(guò)選擇適合的讀書材料、深入理解書中內(nèi)容、總結(jié)和歸納讀書心得以及反思和應(yīng)用讀書心得，可以幫助學(xué)生更好地提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)寫讀書心得，學(xué)生可以梳理出書中知識(shí)的脈絡(luò)和主線，并將所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，在七年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，大家可以通過(guò)撰寫讀書心得來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十四
暑假里，我認(rèn)真地閱讀了許多課外書，其中印象較深的是《草房子》，它是一本很優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讀后，我產(chǎn)生了很多的感想。
《草房子》共九章，描寫了一個(gè)小男孩桑桑在六年小學(xué)生活中的經(jīng)歷與所見(jiàn)所聞，匯編成一個(gè)個(gè)小故事。每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，就會(huì)感到有一種無(wú)形的力量，不斷地沖擊著我的心靈。書中講述了陸鶴因?yàn)槎d頂成為同學(xué)們戲弄的對(duì)象，后又通過(guò)自己的努力得到大家的尊重;桑桑幫助紙?jiān)聰[脫別人的欺負(fù);秦奶奶從與學(xué)校作對(duì)到為保護(hù)學(xué)校而獻(xiàn)身;杜小康因家庭變化，從一個(gè)優(yōu)越家庭的孩子淪為一無(wú)所有的失學(xué)兒童，為家庭生計(jì)而在校門口擺小攤;細(xì)馬過(guò)繼給邱家，因口音不同，放棄學(xué)習(xí)去放羊;桑桑得了鼠瘡，在生與死的邊緣掙扎，父親帶他千里求醫(yī)，結(jié)果幾次都失敗，父親想讓桑桑在臨死前見(jiàn)到最美好的事物，實(shí)現(xiàn)他的愿望等一系列故事，給我留下了難以忘記的印象。
《草房子》這本書留給我的并不是某一個(gè)人物，也不是某一件事情，而是每一個(gè)油麻地孩子純潔的心靈和正直的性格;他們可以心花怒放地笑，同樣也可以淚流滿面地哭;他們可以無(wú)牽無(wú)掛地玩耍，可以什么都不在乎，在他們的心中，永遠(yuǎn)都裝滿了甜蜜美好的事物;他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧?kù)o的天空里盡情地飛翔。另外，從秦奶奶180度的轉(zhuǎn)變中，讓我看到了油麻地老人向往過(guò)去的一種心情，以及老人善良的心。
通過(guò)對(duì)《草房子》的閱讀，也使我明白了人與人之間是平等的，尊重別人就等于尊重自己。理解別人，才會(huì)聽(tīng)到別人的心聲，才會(huì)得到更多的朋友。
《草房子》這本書中的每句話深深地吸引著我，讓我與文中的桑桑同樂(lè)同悲。我覺(jué)得每一個(gè)人的童年是一間充滿陽(yáng)光的草房子，看似平常，但細(xì)細(xì)回味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中不同的閃光點(diǎn)。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十五
書中反映著維多利亞時(shí)代的英國(guó)社會(huì)的黑暗和寄托作者愿與此作斗爭(zhēng)的勇敢志愿。我覺(jué)得書中主人公的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)一直影響著我們。當(dāng)我們遇到了挫折的時(shí)，也要像主人公學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只會(huì)埋怨自己的命運(yùn)，不應(yīng)該相信命中注定。我們要勇于反抗，用自己的力量改變命運(yùn)。要時(shí)時(shí)刻刻相信自己就是自己命運(yùn)的創(chuàng)始者。
就這本書而言，故事情節(jié)并不煩瑣，但它的措辭和所創(chuàng)造出的意境，給了我深深的感觸和震撼，主人公的那一份理智，以及其內(nèi)心的感情波動(dòng)，欲進(jìn)又退，欲退又進(jìn)，尤其有一段把主人公概括的最完整，就是羅切斯特裝成一個(gè)巫婆，對(duì)家簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)：“你冷，你不舒服，且很蠢，你冷是因?yàn)槟愎鹿聠螁我粋€(gè)人，你不舒服是因?yàn)槎嗌偬鹈垡约懊篮玫臇|西都與你無(wú)緣，你蠢是因?yàn)槟忝髦烙幸环菪腋Ｔ诘戎隳銋s不愿向他靠近一步”是呀，自從簡(jiǎn)進(jìn)了桑菲爾德府這樣的景況就一直持續(xù)著，直到羅切斯特經(jīng)過(guò)災(zāi)難后與她相間，才打破了這似乎貫竄她整個(gè)感情生活的信條。她最終勝利了，是用她的理智，可對(duì)這理智最后的結(jié)果卻是一份“心酸的浪漫”簡(jiǎn)很能干，也很有主見(jiàn)，有頭腦，似乎從一開(kāi)始就有一種東西烘托著她，使她總比常人理智，比常人更有洞擦力和感受力，這也許就是作者要?jiǎng)?chuàng)造的簡(jiǎn)的形象吧。
那前半部分呢，在她姑媽家和洛伍德學(xué)校呢，我想這是后半部分的基石吧，涂色，添充，素描，把簡(jiǎn)刻出并賦給她那樣的性格，簡(jiǎn)從一開(kāi)始，就注定在現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)之中，使她懂得擁有和珍惜，使她知道親情友情和愛(ài)情的重要性，他對(duì)這些的渴望是她在孤獨(dú)生活中表現(xiàn)出的最強(qiáng)烈的愿望，為了這些她甚至壓制住了自己的主見(jiàn)和理智。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書真的讓我受益匪淺。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十六
細(xì)讀紅樓不禁為寶玉和黛玉的悲慘愛(ài)情而惋惜心中也難免生出絲絲凄涼，同時(shí)通過(guò)對(duì)以賈府為代表的封建家族沒(méi)落過(guò)程的生動(dòng)描述，深刻地揭露和批判了封建社會(huì)種種黑暗和腐朽，進(jìn)一步指出了封建社會(huì)已經(jīng)到了“運(yùn)終權(quán)盡”的末世，并走向覆滅的歷史趨勢(shì)。
曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中真實(shí)地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性，使我們讀來(lái)猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實(shí)可信，不僅賈寶玉，林黛玉這對(duì)寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物，也沒(méi)有將她寫得“全是壞”，而是在“可惡”之中交織著某些“可愛(ài)”，從而表現(xiàn)出種種矛盾復(fù)雜的實(shí)際情形，形成性格“迷人的真實(shí)”，而這種真實(shí)也就難免不讓人將自身置于此書之中，領(lǐng)略其中的風(fēng)韻。
然而有誰(shuí)注意到薛寶釵在這凄婉動(dòng)人的愛(ài)情背后心中流的種種辛酸淚。薛寶釵與賈寶玉可謂是金玉良緣從小就被認(rèn)為是天生一對(duì)，而似乎對(duì)這個(gè)寶姐姐少了些類似愛(ài)情的東西的寶玉卻對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的林妹妹甚是喜愛(ài)，林妹妹天生長(zhǎng)得令人憐惜雙眸中也飽含說(shuō)不清道不明的情思。她不滿封建社會(huì)的種種規(guī)矩和寶玉總是不按常理辦事，這位林妹妹的驕縱多情在寶玉眼中也甚是迷人。薛寶釵似乎也看在眼里，而她卻大不同于林黛玉，服從于封建禮節(jié)辦事老練圓滑，不該說(shuō)的話絕不多說(shuō)一句，是長(zhǎng)輩眼中的好孩子。最終黛玉病死，寶玉出家，薛寶釵雖與寶玉成親而終只落得獨(dú)守空房，度過(guò)余生，成了封建禮教的犧牲品。
在整個(gè)紅樓夢(mèng)中，賈寶玉可以說(shuō)是“說(shuō)不得賢，說(shuō)不得愚，說(shuō)不得善，說(shuō)不得惡，說(shuō)不得正大光明，說(shuō)不得混帳惡賴，說(shuō)不得聰明才俊，說(shuō)不得庸俗平凡”的一個(gè)角色，這也令后人難以對(duì)他有一個(gè)合適的評(píng)論。
如果說(shuō)林黛玉是浪漫主義的代表，那么薛寶釵就是現(xiàn)實(shí)主義的象征，賈寶玉心向林黛玉所代表的自由戀愛(ài)的浪漫，身體卻被薛寶釵所象征的封建禮教的現(xiàn)實(shí)束縛著?，F(xiàn)代人也不過(guò)如此，我們往往一邊期待一段美好的愛(ài)情，一邊用柴米醬醋鹽將愛(ài)情綁上現(xiàn)實(shí)的鉛砣，因而現(xiàn)實(shí)中我們往往選擇寶釵而放棄黛玉，所以黛玉也只能落個(gè)葬花而吟，香消玉損的下場(chǎng)。
說(shuō)起紅樓中的女人，不得不提王熙鳳，一個(gè)女強(qiáng)人。經(jīng)營(yíng)著即將破敗的大觀園，可以說(shuō)是他支撐著大觀園最后的光輝。如果說(shuō)林黛玉是嬌弱的丁香，薛寶釵就是隱刺的薔薇，那么，王熙鳳就是帶刺的玫瑰。
父母之命，或像賈寶玉一樣，成為愛(ài)情的犧牲品，同時(shí)葬送了愛(ài)自己的林黛玉的性命;又或像賈璉一樣，不滿足于自己的家庭，不斷沾花惹草，讓王熙鳳十分沒(méi)面子;又或者……所以說(shuō)曹大才子在紅樓夢(mèng)中寫出的愛(ài)情觀，幾乎是代表了現(xiàn)代人的愛(ài)情觀，至于做出何種選擇，恐怕是只有當(dāng)事人才能決斷了。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十七
曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里，講述了一個(gè)貴族賈家從興盛到衰落的故事。在那個(gè)貴族家庭里，大多是一些揮霍享受，專講吃喝玩樂(lè)、放債收租的寄生蟲(chóng)。有些人表面上道貌岸然，內(nèi)心卻骯臟卑劣。小說(shuō)主人公，賈家公子賈寶玉和他表妹林黛玉是一結(jié)貴族習(xí)氣，反對(duì)封建禮教的青年。結(jié)果林黛玉抱病郁郁而終，賈寶玉離家出走。而那個(gè)貴族大家庭，在享盡榮華富貴之后，也像腐朽的大廈一樣，呼啦啦地倒塌了。
曹雪芹用深切同情的筆調(diào)，寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)如同自已就是里面的一個(gè)角色。
七年級(jí)小王子讀書心得體會(huì)篇十八
讀書是學(xué)生在學(xué)習(xí)中重要的一部分，通過(guò)讀書，我們能夠獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而讀書心得體會(huì)，則是通過(guò)閱讀書籍后的思考與總結(jié)，對(duì)書中所述內(nèi)容進(jìn)行反思和理解的過(guò)程。在七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我也意識(shí)到了讀書心得體會(huì)的重要性。下面就讓我來(lái)分享一下我的個(gè)人體會(huì)。
二、中間段1。
首先，在讀書心得體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)理解和思考是關(guān)鍵。七年級(jí)的課程相對(duì)較難，所讀的書籍也較為復(fù)雜。有時(shí)我們會(huì)遇到一些陌生的詞匯和概念，但只有全面理解了書籍的內(nèi)容，才能形成自己的心得體會(huì)。因此，我通常會(huì)在閱讀過(guò)程中仔細(xì)閱讀每一段文字，不懂的地方會(huì)進(jìn)行標(biāo)記，然后再查閱相關(guān)資料進(jìn)行解釋和理解。通過(guò)這樣的努力，我能更好地領(lǐng)會(huì)書中的深意，并從中汲取到自己所需要的知識(shí)。
三、中間段2。
其次，在書中突出重點(diǎn)和關(guān)鍵所在。在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)許多重要的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)在書籍中得到講解和闡述，這些知識(shí)點(diǎn)往往是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我會(huì)將這些重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，制作成筆記或思維導(dǎo)圖，以便于日后復(fù)習(xí)時(shí)能夠迅速回憶起這些重要內(nèi)容。這不僅有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，還能在復(fù)習(xí)備考時(shí)能夠事半功倍。
四、中間段3。
此外，在讀書心得體會(huì)中，我也會(huì)將個(gè)人的思考和感悟與他人進(jìn)行分享和討論。通過(guò)與同學(xué)、老師或家人的交流，可以聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，從而進(jìn)一步拓寬自己的視野。這樣的交流和討論不僅可以提升自己的思維能力和表達(dá)能力，還可以共同探討問(wèn)題并得到更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
五、結(jié)尾段。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，讀書心得體會(huì)是七年級(jí)學(xué)生在讀書過(guò)程中，對(duì)書中知識(shí)和觀點(diǎn)的理解和思考，是對(duì)自己閱讀經(jīng)歷的總結(jié)和歸納。通過(guò)體會(huì)和總結(jié)，我深刻地意識(shí)到讀書是一種對(duì)人生啟迪的方式，是拓展眼界、提高修養(yǎng)的途徑。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步提升讀書的效果和體會(huì)。
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