最新學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告（優(yōu)質(zhì)19篇）

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學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇一

根據(jù)縣人大常委會(huì)20xx年工作要點(diǎn)安排，4月中旬，縣人大常委會(huì)成立調(diào)研組，對(duì)我縣示范性高中（縣中、二中）教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，調(diào)研采取召開(kāi)座談會(huì)形式進(jìn)行，縣教育局、人社局、財(cái)政局、縣中、二中等單位負(fù)責(zé)人及部分教師代表參加座談?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

到20xx年4月，我縣兩所示范性高中學(xué)校，歙縣中學(xué)教職工編制179名，在職170人，歙縣二中教職工編制171名，在職162人，兩校各空編9名。近年來(lái)，縣委、縣政府重視高中教育及教師隊(duì)伍建設(shè)，在財(cái)政投入、教師招考、職稱(chēng)評(píng)定、待遇保障等方面給予了關(guān)心支持和重點(diǎn)傾斜。一是財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入逐年提升?？h財(cái)政積極籌措資金，為歙縣中學(xué)、二中化解因校園建設(shè)遺留的學(xué)校債務(wù)，累計(jì)安排資金1263.5萬(wàn)元，二中到目前已全部還清債務(wù)，縣中也將于明年預(yù)算安排資金全部予以解決；財(cái)政資金投入學(xué)校校園建設(shè)，20xx-20xx年累計(jì)安排資金5256萬(wàn)元用于縣中教學(xué)樓、學(xué)生公寓、食堂及二中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造，安排專(zhuān)項(xiàng)債券資金3000萬(wàn)元用于縣中停車(chē)場(chǎng)建設(shè)，校園環(huán)境不斷改善。二是教師待遇保障水平逐步提高。建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，參照公務(wù)員平均水平為教師發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼，確保教師工資水平不低于公務(wù)員；從20xx年開(kāi)始，按照我縣公務(wù)員津貼補(bǔ)貼平均水平的1.5倍標(biāo)準(zhǔn)核定縣中、二中兩校的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額；出臺(tái)高考獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的教師予以目標(biāo)管理獎(jiǎng)勵(lì)，20xx-20xx年縣財(cái)政共安排高考獎(jiǎng)勵(lì)資金364.4萬(wàn)元。三是人才引進(jìn)渠道不斷拓寬。近年來(lái)，我縣根據(jù)縣編辦核定的教職工空編數(shù)及示范性高中教師的實(shí)際分科情況，實(shí)行總量控制，重點(diǎn)傾斜，逐年階梯補(bǔ)充示范性高中教師；加大社會(huì)公招力度，20xx年來(lái)，通過(guò)全省中小學(xué)教師招考平臺(tái)為縣中公開(kāi)招聘23名教師，二中招聘4名教師，20xx年計(jì)劃公開(kāi)招聘7名示范性高中教師；面向985高校畢業(yè)生，簡(jiǎn)化招聘程序，開(kāi)辟綠色通道，20xx年來(lái)成功引進(jìn)北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)、東南大學(xué)等3名高校應(yīng)屆畢業(yè)生；到師范類(lèi)高校開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，定向引進(jìn)優(yōu)秀師范類(lèi)高校畢業(yè)生11名，通過(guò)多渠道多方式簡(jiǎn)化程序引人才，為我縣高中師資力量注入了新鮮血液。

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我縣示范性高中教師隊(duì)伍建設(shè)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教師結(jié)構(gòu)性不合理矛盾突出。從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，年齡老化導(dǎo)致教師隊(duì)伍活力不足，歙縣二中現(xiàn)有教師中50歲以上的占43%，40歲以下的僅占27%；從性別結(jié)構(gòu)來(lái)看，歙縣中學(xué)現(xiàn)有教師中40歲以下的83人，其中女教師47人，占57%，年輕女教師比例偏高，女教師因懷孕、生育、哺乳休假導(dǎo)致的教師臨時(shí)性短缺問(wèn)題突出；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，近十年來(lái)我縣示范性高中新招聘教師總體呈現(xiàn)學(xué)歷偏低、第一學(xué)歷畢業(yè)院校層次不高、師范院校專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生較少等特點(diǎn)，歙縣二中現(xiàn)有專(zhuān)任教師162人中，全日制本科學(xué)歷僅為64人，還有3人為專(zhuān)科學(xué)歷；從學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)看，部分學(xué)科教師有富余，而信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教師明顯不足，特別是高中教育教學(xué)改革深入推進(jìn)后，教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步凸顯。

2.優(yōu)秀年輕教師流失較多。主要原因一是近年來(lái)我縣教師招聘政策優(yōu)勢(shì)不明顯，優(yōu)惠力度不大，對(duì)年輕教師吸引力不強(qiáng)；二是現(xiàn)有在職的優(yōu)秀年輕教師因個(gè)人成就獲得感不大、缺乏職業(yè)規(guī)劃再加上周邊發(fā)達(dá)城市人才虹吸的沖擊，造成優(yōu)秀年輕教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近十年來(lái)，僅歙縣中學(xué)流失優(yōu)秀年輕教師達(dá)25人，主要流向屯一中、合肥、杭州等地。

3.教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象普遍。一是來(lái)自教學(xué)及高考的壓力，頻繁的考試、評(píng)比、競(jìng)爭(zhēng)和長(zhǎng)年累月的加班加點(diǎn)，教師工作壓力倍增；二是來(lái)自學(xué)生管理的壓力，現(xiàn)今高中生中早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、心理疾病等較以往增多，給學(xué)校和教師的教育管理帶來(lái)新的挑戰(zhàn)；三是教師個(gè)體因當(dāng)前社會(huì)價(jià)值多元化的影響，部分年輕教師出現(xiàn)教育理想缺失，責(zé)任感淡薄，把教書(shū)當(dāng)成一份謀生職業(yè)，從教熱情下降。

4.教育教學(xué)質(zhì)量下滑明顯。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的提高，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越大，特別是近年來(lái)教育教學(xué)改革力度不斷增強(qiáng)，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高要求。而目前很多教師還停留于原有的知識(shí)儲(chǔ)備，拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，普遍存在教學(xué)創(chuàng)新能力不足、專(zhuān)業(yè)知識(shí)老化現(xiàn)象，再加上教育主管部門(mén)和學(xué)校因種種原因，對(duì)教師的業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)缺乏針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性大的規(guī)劃和計(jì)劃，使教師的教育教學(xué)水平踩不準(zhǔn)當(dāng)下“新高考、新課標(biāo)、新教材”的改革步伐。

此外，歙縣中學(xué)、歙縣二中因缺乏專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)管理人員和校醫(yī)問(wèn)題也亟待重視和解決。

教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)，只有建立一支優(yōu)質(zhì)高效的教師隊(duì)伍，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是當(dāng)前我縣示范性高中教師隊(duì)伍建設(shè)中客觀存在并亟待解決的問(wèn)題，因此，建議縣政府及相關(guān)部門(mén)要高度重視，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升高中教育教學(xué)質(zhì)量。

1.要繼續(xù)加大財(cái)政投入，優(yōu)化招人留人機(jī)制。政府要加大優(yōu)惠政策的吸引力，比如通過(guò)給予住房補(bǔ)貼、創(chuàng)造條件建公租房、建立教師進(jìn)修培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金等吸引人才、穩(wěn)定人才；縣財(cái)政要在有限的財(cái)力下再擠一擠，支持縣中、二中提升必備的教學(xué)硬件設(shè)施，比如二中電腦設(shè)備的更新?lián)Q代；教育主管部門(mén)、學(xué)校要積極開(kāi)展“暖心工程”，通過(guò)召開(kāi)新進(jìn)教師、年輕教師“談心會(huì)”、“懇談會(huì)”、“座談會(huì)”、“重大節(jié)日?qǐng)F(tuán)拜會(huì)”等方式，多方面、多渠道、多手段的給予教師人文關(guān)懷，了解他們的工作、生活需求，從物質(zhì)上、情感上、心理上予以關(guān)心、理解和支持；要積極搭建教師素質(zhì)提升的平臺(tái)，通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修、競(jìng)賽、宣講等，多形式引導(dǎo)教師把心思和精力投入到教育教學(xué)中，不斷提高教師的職業(yè)成就獲得感，用“學(xué)校是一片干事業(yè)的沃土”留人；對(duì)優(yōu)秀青年教師人才要給予除經(jīng)濟(jì)待遇以外的特殊待遇享受，比如適當(dāng)?shù)恼未?，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)休閑待遇（如景區(qū)景點(diǎn)門(mén)票全免或優(yōu)惠等），提高他們對(duì)歙縣、對(duì)學(xué)校的情感認(rèn)同、文化認(rèn)同，真正把“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”落到實(shí)處。

2.要科學(xué)制定教師激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。一是不斷完善教師隊(duì)伍優(yōu)化與補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)人員編制情況、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和新課改推進(jìn)情況，研究制定教師招聘計(jì)劃，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序，開(kāi)辟綠色通道，拓寬人才引進(jìn)渠道。二是注重評(píng)優(yōu)評(píng)先的激勵(lì)作用，把評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)與教師的工作業(yè)績(jī)掛鉤，評(píng)優(yōu)評(píng)先向一線教師傾斜，進(jìn)修學(xué)習(xí)、校際交流等優(yōu)先安排優(yōu)秀教師，提高教師的獲得感和成就感。三是研究改進(jìn)績(jī)效工資分配辦法，建議把教育教學(xué)實(shí)績(jī)作為績(jī)效評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)，在績(jī)效工資分配上適當(dāng)拉開(kāi)收入差距，真正發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

3.要強(qiáng)化教師培訓(xùn)和骨干培養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平。要與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照統(tǒng)一規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施原則，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展校際交流，通過(guò)走出去、引進(jìn)來(lái)等方式，多層次、多渠道、多類(lèi)型開(kāi)展師資培訓(xùn)；要加大名師培育，名師工作室建設(shè)力度，依托名師工作室組織評(píng)課議課、上示范課，舉辦講座、組織研討，指導(dǎo)培訓(xùn)青年教師，促進(jìn)交流互助；探索建立高中教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才庫(kù)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)比。

4.要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造教師樂(lè)教環(huán)境。教育部門(mén)要高度重視教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)教師的思想素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)，幫助教師牢固樹(shù)立正確的職業(yè)觀和教育觀；要建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系和評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生評(píng)老師、教師評(píng)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，將師德師風(fēng)建設(shè)與評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核、職務(wù)晉升、工資晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤。健全教師考核評(píng)價(jià)制度，精簡(jiǎn)優(yōu)化各類(lèi)檢查評(píng)比達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓教師潛心教書(shū)育人，為教師創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

關(guān)于縣中、二中兩校的校醫(yī)和財(cái)務(wù)人員問(wèn)題，建議縣編辦在教輔人員中調(diào)劑安排，縣人社局在事業(yè)單位人員招聘中予以支持。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇二

鵝溪學(xué)區(qū)地處湖南省新化縣最偏遠(yuǎn)的地方，與益陽(yáng)安化毗鄰，共1．5萬(wàn)余人，那里山高路遠(yuǎn)，交通閉塞，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民主要靠外出打工、扛樹(shù)，或者在家打獵來(lái)維持生計(jì)，很多農(nóng)民仍然在溫飽線上掙扎。該學(xué)區(qū)一共有8所小學(xué)，每所小學(xué)管轄3~7個(gè)行政村，在校小學(xué)生共900余人。學(xué)生在思想、生活、路途及學(xué)習(xí)上都與城里的學(xué)生存在天壤之別。根據(jù)筆者近一年來(lái)的走訪調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：

一、留守學(xué)生數(shù)量多、情感孤寂、性格怪僻。

在鵝溪學(xué)區(qū)近900多名學(xué)生中，我們共走訪調(diào)查了200多名小學(xué)生，其中53%學(xué)生的父母全部在外打工，被寄托給祖父母或者遠(yuǎn)親近鄰；40%學(xué)生的父母雖然有一方在家，但是家中不是有年事已高、體弱多病的老人需要照顧，就是有呱呱墜地的嬰兒需要呵護(hù)；4%學(xué)生的父母在家務(wù)農(nóng)或者經(jīng)商；3%學(xué)生的父母離異或者全無(wú)。

雖說(shuō)學(xué)生的怪僻性格有遺傳的因素，但大部分是與周?chē)h(huán)境和父母教導(dǎo)有關(guān)：有些留守學(xué)生的家長(zhǎng)迫于生計(jì)，每年春節(jié)一過(guò)就背井離鄉(xiāng)，一年回家一次，有的甚至兩三年才回家一次，他們認(rèn)為只要有錢(qián)讓孩子接受更高的教育就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因而與孩子缺少交流，忽視了對(duì)他們的思想教育和情感溝通。而留守在家中的父母不但要照顧老人小孩，還要承擔(dān)瑣碎的家務(wù)和繁重的田間農(nóng)活，根本就沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的.思想動(dòng)態(tài)。那些隔代教養(yǎng)的學(xué)生，由于代溝的存在，孩子與祖輩之間不易溝通，老年人不易覺(jué)察孩子的內(nèi)心思想，很難接受新事物，因此極易使他們的性格內(nèi)向、悲觀、孤僻。

據(jù)調(diào)查，在被訪的學(xué)生中，53%學(xué)生表示遇到煩心的事情或者困難會(huì)悶在心里，27．5%會(huì)和自己要好的朋友或者同學(xué)交談，10%的會(huì)和自己住在一起的親戚或者鄰居交談，9．5%表示會(huì)和父母訴說(shuō)。在這些留守學(xué)生中86%的學(xué)生都希望父母留在自己的身旁，其中六年級(jí)的陳曉慧同學(xué)在她的作文《我的苦惱》中寫(xiě)道：當(dāng)我看到別的小孩牽著爸爸媽媽的手歡快地走著的時(shí)候，我就感到苦惱，我很想哭，我什么時(shí)候我也能像他那樣就好了。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇三

作為最先進(jìn)入普通高中音樂(lè)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)之一的**，我**區(qū)音樂(lè)教學(xué)教研工作緊跟當(dāng)前教育形勢(shì)，全面落實(shí)了相關(guān)工作并取得了可喜的進(jìn)展。在省、市、區(qū)教育部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高中音樂(lè)新課程改革實(shí)驗(yàn)，已走過(guò)了新課程實(shí)驗(yàn)的第三個(gè)年頭。最近，根據(jù)國(guó)家、省以及廣州市各級(jí)教育行政和教研部門(mén)的要求，在我區(qū)進(jìn)行了高中音樂(lè)新課程實(shí)驗(yàn)的全面總結(jié)。

為了客觀有效地評(píng)估我區(qū)實(shí)施高中音樂(lè)課程教育改革的現(xiàn)狀，對(duì)全區(qū)14所高中(包括三所私立高中)學(xué)校的25位一線音樂(lè)教師以及高中三個(gè)年級(jí)近3000名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談了解。圍繞新課程的教學(xué)管理、課程實(shí)施、教材內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)以及綜合反思等方面，廣泛聽(tīng)取了師生們的意見(jiàn)，并收回了全部有效問(wèn)卷。

新課程的實(shí)施與教學(xué)管理。

就課程性質(zhì)而言，普通高中階段音樂(lè)課。

程與義務(wù)教育階段音樂(lè)課程基本是相同的，因?yàn)槠胀ǜ咧幸魳?lè)課程是義務(wù)教育音樂(lè)課程的延續(xù)。但兩者又有層次上的區(qū)別，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的程度、水平以及學(xué)習(xí)方式上。普通高中體現(xiàn)出更多的自主性和靈活性，是一種主動(dòng)選擇性的學(xué)習(xí)。靈活多樣的模塊選修，彈性的課程學(xué)分管理，是這次高中音樂(lè)課程改革的重要內(nèi)容。

普通高中音樂(lè)新課程改革方案規(guī)定，每個(gè)學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段必須在音樂(lè)課中獲得3個(gè)學(xué)分。這3個(gè)學(xué)分既是音樂(lè)課的必修學(xué)分，也是音樂(lè)課最起碼的學(xué)分。我區(qū)在課程的實(shí)施方面能按規(guī)定執(zhí)行，在音樂(lè)鑒賞獲得2學(xué)分，再在其余5個(gè)模塊中任選1個(gè)模塊獲得1學(xué)分。主要做法是：優(yōu)先開(kāi)設(shè)有利于面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性模塊——《音樂(lè)鑒賞》課，以保證培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力、豐富情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康的重要途徑。高二則用第一學(xué)期開(kāi)選修課，但根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，能夠同時(shí)開(kāi)設(shè)其余5個(gè)模塊的高中各校，暫時(shí)還沒(méi)有，主要原因是受師資力量和設(shè)備條件等方面的局限。因此，各校只能根據(jù)實(shí)際情況，盡可能開(kāi)設(shè)其它的選修模塊。

六個(gè)模塊開(kāi)設(shè)一覽表。

在訪談中發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生喜歡《音樂(lè)與戲劇模塊》，認(rèn)為在《音樂(lè)與戲劇》模塊中可以欣賞到很多優(yōu)秀的戲劇作品，并且具有很好的實(shí)踐性、創(chuàng)造性和表演性，同學(xué)們喜歡在參與實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到一種藝術(shù)表演所帶來(lái)的快樂(lè)，不僅促進(jìn)了小組合作的探究精神，而且也滿足了學(xué)生對(duì)模仿戲劇人物的表演欲望。

此外，有30%被訪者喜歡《演奏》模塊，特別是對(duì)豎笛學(xué)習(xí)的興趣較濃。認(rèn)為豎笛不但價(jià)錢(qián)便宜，而且攜帶方便，指法簡(jiǎn)單，容易掌握其演奏技能，特別是去年廣州市舉辦了首屆中小學(xué)生課堂器樂(lè)比賽中，我區(qū)有三間學(xué)校參加了此次的比賽活動(dòng)并取得了可喜的成績(jī)，對(duì)其它學(xué)校的學(xué)生促動(dòng)很大。覺(jué)得幾同學(xué)在一起經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的聲部分工合作訓(xùn)練，便能完成對(duì)一首歌曲的演奏，容易找到一種成就感是他們喜歡豎笛的理由。

教材版本與教學(xué)內(nèi)容的比較。

使用人音版教材的有5間學(xué)校，占36%;。

使用花城版教材的有9間學(xué)校，占64%，在對(duì)學(xué)生的訪談中了解到，15%的學(xué)生喜歡人音版教材;有55%學(xué)校的結(jié)果喜歡花城版的教材;有30%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，沒(méi)有特別喜歡哪個(gè)版本，學(xué)校用什么版本，他們就用什么版本的教材。

花城版教材內(nèi)容選用了一些貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容，增加了一些趣味性與實(shí)用性?！盎顒?dòng)與創(chuàng)編”是花城版的一個(gè)亮點(diǎn)，主要是要求學(xué)生能自覺(jué)地、靈活地運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)分析作品，開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中鞏固知識(shí)的目的，從而真正完成從“音樂(lè)體驗(yàn)”到“音樂(lè)研究”再到“音樂(lè)的再體驗(yàn)”這樣一個(gè)完整、自然的過(guò)程。另外，花城版的教材為廣大師生的教與學(xué)提供了較為豐富的視聽(tīng)欣賞資料，比較受老師們的歡迎。

人音版教材內(nèi)容在原有《音樂(lè)欣賞》的基礎(chǔ)上作了系統(tǒng)調(diào)整，將所有內(nèi)容歸類(lèi)成幾大板塊，注重中外古典與傳統(tǒng)音樂(lè)文化?！巴卣古c探究”是人音版的亮點(diǎn)，它既是對(duì)前面兩塊內(nèi)容的鞏固，又是在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理性的提升，更是直接影響教學(xué)效果的有力手段，它最有效地給老師的教、學(xué)生的學(xué)指明了方向。但它缺乏精彩配套的視覺(jué)圖像，因此在上課前，老師還需花大量的精力去尋找相應(yīng)的圖像資料，制作成豐富多彩的課件用于輔助教學(xué)。

不論是哪個(gè)版本的教材，都各有其長(zhǎng)處和不足。就音樂(lè)鑒賞和唱歌模塊來(lái)說(shuō)，它的內(nèi)容涵蓋范圍很廣，欣賞的層次較高，但可操作性不強(qiáng)，學(xué)生喜愛(ài)的曲目較少。音樂(lè)作品的取材有中外古典音樂(lè)、民族民間器樂(lè)、舞蹈、戲曲、歌劇、聲樂(lè)、交響曲等，但學(xué)生能實(shí)實(shí)在在聽(tīng)懂、真正感興趣的音樂(lè)作品甚少。盡管我們不能忽視中西方音樂(lè)經(jīng)典之作，但脫離現(xiàn)實(shí)的音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生觸摸不到音樂(lè)的脈搏，呼吸不到新鮮的空氣，這樣的教學(xué)效果也就大打折扣了。

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在音樂(lè)課堂上僅靠聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但適合學(xué)生歌唱的曲目卻又太少了。要么是歌曲的難度大，要么就是音域太寬，難免有“曲高和寡”之嫌，難以滿足學(xué)生“想唱就唱，要唱得響亮”的渴望心情。

課程教學(xué)與課程評(píng)價(jià)分析。

深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革。高中音樂(lè)新課程的改革，是以“音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好;面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展;重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí);弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化”為基本理念，作為指導(dǎo)高中音樂(lè)新課程實(shí)施的理論基礎(chǔ)。我區(qū)音樂(lè)教師基本上都能認(rèn)真學(xué)習(xí)并在教學(xué)中得到貫徹和執(zhí)行。新課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給予新的闡述和定位，突出的特點(diǎn)是課程目標(biāo)由單一走向多元、綜合與均衡。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)老師們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，都能夠注意以音樂(lè)審美為核心，以學(xué)生發(fā)展為中心，能從學(xué)生發(fā)展的視角考慮問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“學(xué)”，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，而且有益于學(xué)生在音樂(lè)方面的持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的親和力與人文性。注重體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能這三個(gè)維度的有機(jī)整合。特別是在學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略上進(jìn)行認(rèn)真的研究和探討，不斷調(diào)整教與學(xué)的方式與方法，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。從廣大學(xué)生的訪談?wù){(diào)查中了解到，有90%的學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，這跟當(dāng)前社會(huì)上許多老師反映學(xué)生喜歡音樂(lè)，但不喜歡上音樂(lè)的現(xiàn)象形成了對(duì)比，令我們廣大教師的心靈深深感到一種莫大的欣慰。

音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)對(duì)人的價(jià)值的重視，尊重個(gè)體差異，關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展，以音樂(lè)課程價(jià)值的基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。與此同時(shí)，還有利于教師素質(zhì)與教學(xué)水平的提高，并推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校音樂(lè)課程的建設(shè)與發(fā)展。

我區(qū)高中音樂(lè)教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)正向著發(fā)展性、多元智能的觀念轉(zhuǎn)變。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)不只是對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)考查，同時(shí)也包括對(duì)教師音樂(lè)教學(xué)的評(píng)估和對(duì)學(xué)校音樂(lè)課程管理與建設(shè)的評(píng)價(jià);二是在音樂(lè)實(shí)踐中，由于每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好不同，在評(píng)價(jià)中能讓學(xué)生選擇音樂(lè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，而學(xué)生采取不同的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與理解也都是符合多元智能評(píng)價(jià)的觀念的;三是音樂(lè)課程的綜合理念提出音樂(lè)與不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)和不同學(xué)科之間的整合，因此在評(píng)價(jià)內(nèi)容上堅(jiān)持“以音樂(lè)為本”的同時(shí)，也都能包括其他內(nèi)容的考查。

此外，市教研室每年對(duì)我區(qū)進(jìn)行的質(zhì)量抽測(cè)，也是我區(qū)作為評(píng)價(jià)師生教學(xué)水平的一種形式。市教研室從04到06學(xué)年對(duì)我區(qū)進(jìn)行三次的音樂(lè)模塊質(zhì)量抽查測(cè)試的結(jié)果表明，全區(qū)的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量正在逐年提高。

對(duì)策與建議。

1、加強(qiáng)模塊選修課程的指導(dǎo)。

這次的高中課程改革，還分別建立了學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃制度和學(xué)生選課指導(dǎo)制度，為學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性提供了良好的條件。但針對(duì)模塊教學(xué)上學(xué)生所反映出來(lái)的問(wèn)題，我們將建議各校依據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)和對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)需求，克服各種困難，為學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)條件，盡可能讓他們?cè)谝魳?lè)課中選擇到適合自己需要的內(nèi)容。除了音樂(lè)鑒賞模塊以教學(xué)自然班為單位組織教學(xué)外，其他選修模塊可依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生選課的情況，將選習(xí)同一模塊的學(xué)生組合為教學(xué)班進(jìn)行教學(xué)。這樣的話，學(xué)生跨年級(jí)、跨班級(jí)選課便是必要和可能的了。這樣的教學(xué)組織形式和安排，一般學(xué)校操作起來(lái)也不會(huì)感到困難。

2、建議各校教師積極開(kāi)發(fā)校本課程。

既然國(guó)家統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的課程是由上級(jí)主管部門(mén)制定條文框定了的內(nèi)容，學(xué)校教師的手腳被嚴(yán)重地束縛住了，只能做一個(gè)循規(guī)蹈矩的執(zhí)行者。這些課程一成不變，對(duì)于瞬息萬(wàn)變的社會(huì)而言，它的價(jià)值乃至作用就可想而知了。如今，中央決定實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，標(biāo)志著我國(guó)課程改革和課程管理已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的階段，體現(xiàn)多樣化和特色化的校本課程開(kāi)發(fā)給創(chuàng)辦個(gè)性化學(xué)校帶來(lái)了機(jī)遇。

65中開(kāi)發(fā)豎笛教學(xué)作為自己的校本課程，并參加了全國(guó)教育科學(xué)“十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《廣州市中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀分析與實(shí)驗(yàn)研究》，取得了優(yōu)異的成績(jī)。老師沒(méi)有拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，而是考慮到了學(xué)生的需求，讓學(xué)生有自己感興趣的器樂(lè)技能訓(xùn)練，越學(xué)越有趣味，越學(xué)越有勁就是一個(gè)很成功的例子。校本課程開(kāi)發(fā)也將推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教師就是課程的編制者，鼓勵(lì)教師直接參與教學(xué)課程改進(jìn)工作。校本課程在適應(yīng)社會(huì)變化方面更加靈活，更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，這不僅為教師提供了無(wú)限表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重要、深遠(yuǎn)的影響?？傊１菊n程的開(kāi)發(fā)能使課程發(fā)揮出最大的育人功能，使每一個(gè)學(xué)生的潛能都能獲得和諧、均衡的發(fā)展。

3、提高有效的課堂教學(xué)研究。

課改的成敗歸根到底要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革。音樂(lè)新課程在實(shí)施中收獲，校正中前行，喜悅與困惑交織著。作為走在前沿陣地的音樂(lè)教研員，不僅看到了許多教師在“課改”浪潮中的自信風(fēng)采，而且也和老師們那樣體驗(yàn)了其中艱難跋涉的探索過(guò)程。曾為一節(jié)節(jié)獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)而喝彩，也替一個(gè)個(gè)喧賓奪主、華而不實(shí)的教學(xué)形式而惋惜。

也就是在這一聲聲嘆息中讓我思考：音樂(lè)新課程的普遍展開(kāi)，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也促進(jìn)了新型音樂(lè)教育觀、質(zhì)量觀的形成。盡管素質(zhì)教育的觀念已深入人心，但質(zhì)量觀未必能引起老師們的同樣重視。隨著轟轟烈烈的課改形勢(shì)發(fā)展，有特色的音樂(lè)課教學(xué)實(shí)例層出不窮，但同時(shí)也引發(fā)出一系列有形式?jīng)]內(nèi)容、矯枉過(guò)正的課堂教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量得不到很好的保證。

教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)科研，重構(gòu)教師角色，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為持續(xù)提高教育質(zhì)量提供保障。新課程改革是一項(xiàng)整體的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)教育建設(shè)工程，尤其是受制于文化心理積淀不足、教師準(zhǔn)備不足等方面因素，新課程改革不可能是一帆風(fēng)順，但只要我們努力學(xué)習(xí)，用正確的理念指導(dǎo)課改實(shí)踐，就能避免少走彎路，但它需要我們廣大教師在課改實(shí)踐中，用責(zé)任心和智慧去反省與思考，才能做到與新課程同行，才能將課程改革的步伐邁得更大，走得更穩(wěn)。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇四

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人居生活環(huán)境改善為保潔服務(wù)公司的興起和發(fā)展提供了良好機(jī)遇，但由于保潔公司服務(wù)性質(zhì)的特殊性，導(dǎo)致公司在選用和培養(yǎng)人才上與現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求產(chǎn)生了很大矛盾。一方面是隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下保潔公司由于不斷擴(kuò)大規(guī)模而對(duì)人才的需求量不斷增加，對(duì)人才素質(zhì)要求不斷提高。另一方面則是保潔公司員工隊(duì)伍老齡化和素質(zhì)偏低嚴(yán)重阻礙了公司生產(chǎn)設(shè)備的使用和更新，進(jìn)而嚴(yán)重制約著保潔服務(wù)公司的擴(kuò)大生產(chǎn)。一些年青或素質(zhì)較高的人才對(duì)保潔行業(yè)不感興趣，而保潔行業(yè)又急需能夠操控設(shè)備和進(jìn)行企業(yè)管理的高素質(zhì)人才，這就形成了需求與發(fā)展之間的尖銳矛盾。要切實(shí)解決這一矛盾，就必須從充分了解保潔服務(wù)公司人才選用和培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)狀況入手，深入分析現(xiàn)狀下存在的問(wèn)題，找出適合公司人才選用和培訓(xùn)工作上的新途徑和新措施，這樣才能保證保潔服務(wù)行業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用與地位。

（一）保潔服務(wù)有限公司保潔員晉升的機(jī)會(huì)少，外聘人員薪酬支出大。

通過(guò)這次調(diào)查，我們了解到，在保潔服務(wù)有限公司工作超過(guò)5年的保潔員有27%，但是能晉升到班長(zhǎng)或主管這種領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的保潔員僅僅只有9%。班長(zhǎng)或主管這種領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的職位的，保潔服務(wù)有限公司一般是采用外聘的方式去招聘，內(nèi)部晉升的機(jī)會(huì)很小。從保潔員晉升到領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的員工，一般都是通過(guò)自己在工作之余去深造后再通過(guò)公司審核選拔才能晉升，晉升的程序也十分繁瑣。在遇到一些緊急情況時(shí)，由于保潔員沒(méi)有受過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，不知道如何去解決，公司只好外聘專(zhuān)業(yè)人員來(lái)進(jìn)行解決，外聘人員的薪酬支出較大，無(wú)形中提高了保潔服務(wù)有限公司的人力成本。

據(jù)調(diào)查，保潔服務(wù)有限公司保潔員年齡偏大，素質(zhì)偏低。由于保潔工作臟、苦、累，一般年輕人都不愿干此活，只能招一些年齡50歲以上年齡較大，體質(zhì)差的人員工作，絕大多數(shù)都來(lái)自于農(nóng)民和低收入家庭，他們的整體文化水平較低，保潔員幾乎都是初中以下文憑，由于他們的文化水平低，自身的素質(zhì)也不是很高，在他們工作過(guò)程中，有的上下班時(shí)間觀念差，上班遲了半小時(shí)還像無(wú)事一樣：有的上班清掃保潔附帶拾廢品；有的騎三輪車(chē)運(yùn)垃圾不走非機(jī)動(dòng)車(chē)道，甚至亂闖紅燈；有的接受能力差，較長(zhǎng)時(shí)間不能按崗位工作要求、衛(wèi)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；有81%的保潔員與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，5%的保潔員甚至出現(xiàn)動(dòng)粗的情況，為此對(duì)服務(wù)質(zhì)量的提升帶來(lái)了很大的不利。為了提高公司的工作效率，保潔服務(wù)有限公司購(gòu)進(jìn)了一批清潔設(shè)備，但是有45%的保潔員不懂使用或使用不熟練，因此導(dǎo)致了清潔設(shè)備的使用率低下。這些情況也從側(cè)面反映出保潔服務(wù)有限公司對(duì)于保潔員的培訓(xùn)做得不到位。

（三）保潔服務(wù)有限公司的保潔員工作任務(wù)量不均衡。

根據(jù)這次調(diào)查我們可以看到，保潔服務(wù)有限公司承包了鎮(zhèn)區(qū)街道的清潔工作，但是公司保潔員的人手卻嚴(yán)重不足，因此，有30%的保潔員工作任務(wù)量很大，這部分保潔員的工作時(shí)間也相對(duì)較長(zhǎng)；對(duì)于剩下的70%保潔員來(lái)說(shuō)，他們的工作任務(wù)量較為合適，而且能夠準(zhǔn)時(shí)的下班，工作時(shí)間也比較正常。這種工作任務(wù)量的不均衡狀況的出現(xiàn)，應(yīng)該值得保潔服務(wù)有限公司予以足夠的重視。

通過(guò)對(duì)保潔服務(wù)有限公司進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)公司在人才選用和培養(yǎng)上存在以下問(wèn)題：

一是組織紀(jì)律性較差導(dǎo)致公司管理混亂。員工時(shí)間觀念很差，早退、遲到和在上班時(shí)間干私活的現(xiàn)象非常普遍。沒(méi)有大局觀念，不注重維護(hù)公司形象和公司利益，存在應(yīng)付和被動(dòng)工作心理。缺乏責(zé)任心和使命感，沒(méi)有以廠為家的思想觀念，缺乏凝聚力和向心力，工作上互相推諉、利益上當(dāng)仁不讓?zhuān)瑢?duì)待工作缺乏積極主動(dòng)。在日常工作中對(duì)待公司的各項(xiàng)條令或工作措施在具體落實(shí)上思想僵化、行動(dòng)遲緩。

二是員工素質(zhì)偏低導(dǎo)致公司形象受損。公司員工多數(shù)為初中以下文化水平，對(duì)于外界新鮮事物的接受能力不強(qiáng)，并缺乏自我提高的思想意識(shí)。同時(shí)因循守舊、墨守陳規(guī)，滿足于日出而作日落而息的循環(huán)生活狀態(tài)，創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。大部分員工抱著船到碼頭車(chē)到站的主觀想法，不求上進(jìn)。在工作中服務(wù)態(tài)度不端正，為了減輕勞動(dòng)強(qiáng)度常與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至大打出手，嚴(yán)重影響了公司整體服務(wù)形象。

三是生產(chǎn)效率不高導(dǎo)致公司經(jīng)營(yíng)效益低靡。因保潔工人老齡化問(wèn)題非常嚴(yán)重，直接削弱了整體隊(duì)伍的勞動(dòng)能力，加上對(duì)新設(shè)備開(kāi)發(fā)使用上存在困難，使得生產(chǎn)效率逐漸呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，這樣就嚴(yán)重影響到公司的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)公司的發(fā)展產(chǎn)生極端不利的影響。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因在于：一是管理制度不健全。公司對(duì)于員工管理上沒(méi)有形成完善、科學(xué)、規(guī)范的管理制度，諸如考勤、工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)和績(jī)效考核等制度不健全或沒(méi)有落實(shí)到位，缺乏對(duì)員工的剛性約束，各個(gè)管理階層人員由于缺乏管理依據(jù)對(duì)員工監(jiān)管上力不從心，長(zhǎng)期形成的工作習(xí)慣導(dǎo)致員工組織紀(jì)律觀念逐漸淡薄，僅有的幾項(xiàng)管理制度也形同虛設(shè)。二是工資分配不合理。沒(méi)有真正體現(xiàn)“按勞分配、多勞多得”的合理工資分配觀念，部分勞動(dòng)強(qiáng)度高而收入不高的員工產(chǎn)生抵制或不滿情緒，例如30%員工勞動(dòng)強(qiáng)度大，但與其他員工在工資標(biāo)準(zhǔn)上沒(méi)有太大差距，使得工作積極性不高。在對(duì)管理人員的待遇上，往往傾向于“外來(lái)和尚會(huì)念經(jīng)”的管理理念，內(nèi)部提升管理人員與外聘人員的工資存在一定差距，導(dǎo)致管理人員階層產(chǎn)生抵觸和消極情緒，直接削弱了整體管理水平。三是員工結(jié)構(gòu)不合理。50歲以上員工占員工隊(duì)伍總數(shù)的絕大部分，隨著員工年齡的不斷增長(zhǎng)，工作落實(shí)上更趨于遲緩。新增員工來(lái)源也大多數(shù)為50歲以上的農(nóng)民和低收入家庭，這樣致使公司員工隊(duì)伍整體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，對(duì)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展極為不利，保潔服務(wù)有限公司人才選用和培養(yǎng)已經(jīng)成為公司亟待解決的問(wèn)題。

（一）完善科學(xué)規(guī)范現(xiàn)代企業(yè)管理制度?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，企業(yè)內(nèi)部管理制度是企業(yè)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)保障，保潔公司員工工作散漫充分說(shuō)明企業(yè)制度的不健全。要加強(qiáng)企業(yè)管理，必須從完善科學(xué)規(guī)范的企業(yè)制度，形成高效的企業(yè)工作流程入手，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理情況，進(jìn)一步完善企業(yè)管理機(jī)制。根據(jù)不同工種、不同管理階層工作性質(zhì)的差異，詳細(xì)制定每一崗位的崗位職責(zé)，形成順暢的管理流程，切實(shí)落實(shí)工作責(zé)任。只有這樣，才能夠形成上級(jí)監(jiān)督下級(jí)，上層抓管理，基層抓具體的工作模式，才能夠促進(jìn)工作的有序開(kāi)展。要將完善制度建設(shè)和監(jiān)督制度執(zhí)行作為企業(yè)管理的有力工具，形成對(duì)職工全面覆蓋的管理網(wǎng)絡(luò)，為公司發(fā)展提供目標(biāo)依據(jù)，為職工行為方式提供詳盡標(biāo)準(zhǔn)，為管理人員從事管理工作提供抓手，以制度建設(shè)保障公司發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成。

（二）建立健全高效員工績(jī)效激勵(lì)機(jī)制。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的大好形勢(shì)下，企業(yè)發(fā)展面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也為企業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很多困難。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，這種核心能力來(lái)源于企業(yè)良好形象的樹(shù)立和企業(yè)良好的社會(huì)聲譽(yù)。尤其是從事服務(wù)行業(yè)的公司，公司形象和聲譽(yù)是至關(guān)重要的，而員工的思想行為和工作行動(dòng)是樹(shù)立企業(yè)形象的外在表現(xiàn)，只有充分調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)員工的大局觀念和企業(yè)的凝聚力，才能夠有效打造企業(yè)服務(wù)品牌。這僅憑口頭的思想調(diào)動(dòng)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，必須要建立健全企業(yè)對(duì)員工的績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，使員工績(jī)效與收入掛鉤，以員工的工作實(shí)效來(lái)統(tǒng)籌工資分配，不搞平均主義，這樣才能夠切實(shí)調(diào)動(dòng)員工的積極性，不斷增強(qiáng)廣大員工對(duì)企業(yè)事務(wù)的關(guān)心和參與意識(shí)。同時(shí)在工資收益上，要實(shí)行勞動(dòng)強(qiáng)度與工資掛鉤、工作成績(jī)與工資掛鉤、平時(shí)表現(xiàn)與工資掛鉤，從員工的不同表現(xiàn)形式上綜合對(duì)其進(jìn)行考核，確定考核結(jié)果，并將考核結(jié)果真正運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

（三）擴(kuò)展企業(yè)用工來(lái)源深挖內(nèi)部潛力。外聘管理人員工資成本高和公司基層員工老齡化、素質(zhì)低是擺在企業(yè)面前的難題，解決這一難題，就需要企業(yè)根據(jù)當(dāng)?shù)赜霉顩r進(jìn)一步擴(kuò)展用工渠道并通過(guò)加大員工培訓(xùn)力度來(lái)挖掘公司內(nèi)部選人用人潛力。一方面要強(qiáng)化公司的福利待遇和勞動(dòng)保障措施，切實(shí)解決員工生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，通過(guò)新技術(shù)新設(shè)備的應(yīng)用推廣不斷改善員工的工作環(huán)境，吸引更多的高素質(zhì)人才進(jìn)入公司，在公司各項(xiàng)制度的保障下為公司安心工作，保持員工隊(duì)伍的穩(wěn)定并不斷增強(qiáng)員工隊(duì)伍的活力和動(dòng)力。另一方面要加強(qiáng)培訓(xùn)來(lái)提高員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，要積極為員工的個(gè)人發(fā)展和素質(zhì)提高搭建良好的平臺(tái)，通過(guò)機(jī)關(guān)、班組和員工個(gè)人結(jié)成幫扶對(duì)子，利用“傳幫帶”等形式促進(jìn)職工的學(xué)習(xí)交流，積極鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展行為，著重培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新型管理型人才，讓廣大員工工作起來(lái)有實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力、有積極上進(jìn)謀求發(fā)展的盼頭，這樣才能夠提高企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，充分挖掘出企業(yè)的內(nèi)在潛力。

學(xué)校現(xiàn)狀分析報(bào)告篇五

根據(jù)xx市教育局行風(fēng)評(píng)議工作精神和要求，就校園教師師德師風(fēng)方面、規(guī)范收費(fèi)執(zhí)行狀況、校園教育教學(xué)日常管理方面、校園校務(wù)公開(kāi)與執(zhí)行狀況、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師廉潔重教狀況等方面作了重點(diǎn)自查評(píng)議，我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，現(xiàn)將基本狀況作如下報(bào)告。

1、加大宣傳力度。

校園召開(kāi)了全校教師參加的校園行風(fēng)評(píng)議工作動(dòng)員大會(huì)，敖校長(zhǎng)向全體教職員工傳達(dá)了市教育局文件精神，進(jìn)行了“正行風(fēng)、促發(fā)展”的民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)的動(dòng)員，組織教師學(xué)習(xí)了行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施的有關(guān)要求，并要求每位教師對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行自檢自查，查找社會(huì)、校園和教師身上存在的不良師德師風(fēng)問(wèn)題，從而拉開(kāi)了本校20xx年行風(fēng)評(píng)議工作及民主評(píng)議行風(fēng)教育活動(dòng)的帷幕。

2、認(rèn)真落實(shí)行評(píng)工作。

校長(zhǎng)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了會(huì)議精神，并就校園開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作作了部署和安排，研究制定了校園行風(fēng)評(píng)議工作的實(shí)施計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師對(duì)教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)的好處有了深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是黨在新時(shí)期對(duì)教育系統(tǒng)工作提出的新要求，行風(fēng)工作能否取得成績(jī)直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實(shí)，關(guān)系到黨在群眾中的威望，關(guān)系到社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的大好局面，也直接關(guān)系到教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、抓好學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、作好宣傳的基礎(chǔ)上，校園認(rèn)真排查了本校在行風(fēng)建設(shè)中做的好的和存在的問(wèn)題與不足。

（1）規(guī)范收費(fèi)。

堅(jiān)決貫徹落實(shí)《進(jìn)一步做好治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作的通知》精神，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，開(kāi)具正規(guī)票據(jù)，設(shè)立舉報(bào)電話，自覺(jué)理解群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象，在年度工作考核、評(píng)先、職稱(chēng)及晉升等方面實(shí)行一票否決制。成立制止亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥。一切收費(fèi)實(shí)行收支兩條線，管理上做到及時(shí)上交財(cái)政專(zhuān)戶，及時(shí)申請(qǐng)批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開(kāi)。

（2）師德建設(shè)。

狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。校園出臺(tái)了《中心小學(xué)教師師德考核辦法》，建立了師德承諾制度和師德考評(píng)制度，對(duì)教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象，加強(qiáng)平時(shí)的督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正并進(jìn)行處理，問(wèn)題嚴(yán)重的、影響惡劣的，實(shí)行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生追究職責(zé)制度，直接與教師工作百分考核掛鉤。

（3）校務(wù)公開(kāi)。

校園健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立校務(wù)公開(kāi)欄、行風(fēng)評(píng)議意見(jiàn)箱，設(shè)立監(jiān)督電話。堅(jiān)持實(shí)行公開(kāi)辦事規(guī)定程序，公開(kāi)辦事結(jié)果，虛心理解教師和社會(huì)各界的監(jiān)督；校園班子中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱(chēng)晉升、評(píng)先選優(yōu)等問(wèn)題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強(qiáng)透明度。

（4）校園管理。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部任課的制度。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)遵守紀(jì)律，從嚴(yán)執(zhí)行規(guī)章制度。我們根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求精神和校園管理的具體狀況修訂了一些規(guī)章制度，在執(zhí)行過(guò)程中，我們要求校園全體教職工，個(gè)性是黨員干部必須要從嚴(yán)執(zhí)行，對(duì)上下班和請(qǐng)假制度，采取逐級(jí)負(fù)責(zé)的.辦法，上下班遲到、中離、早退務(wù)必依規(guī)章制度處理，因公出差、開(kāi)會(huì)或教職工因私事、生病等務(wù)必都務(wù)必向校長(zhǎng)室說(shuō)明狀況，安排好課務(wù)。由于實(shí)行了這樣的管理辦法，校園的教學(xué)秩序得到了進(jìn)一步的保證，為提高教育的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

（5）依法治校。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持廉潔重教原則。校園發(fā)展的命運(yùn)往往決定于領(lǐng)導(dǎo)班子的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的純潔、嚴(yán)肅與否。我們堅(jiān)持將領(lǐng)導(dǎo)班子成員的師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，并在實(shí)踐中身體力行，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法行政，教師依法執(zhí)教，努力推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。我們不斷加強(qiáng)制度文化建設(shè)，在教育教學(xué)、校園管理中，堅(jiān)持依法治校理念，廉潔重教的原則。多年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)與治學(xué)精神總體上得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可。

校園行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前，在自查自評(píng)中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問(wèn)題，如個(gè)別教師的職責(zé)心不夠，師德師風(fēng)尚需進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度，有部分學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象，也存在一些不禮貌現(xiàn)象；個(gè)別老師在必須程度上還存在著一些變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，有損教師和校園形象；還有，在校園管理過(guò)程中，管理人員的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步改變，效能有待進(jìn)一步提高等等。所有這些問(wèn)題的存在，都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展。

以上資料是我校行風(fēng)自查自評(píng)的基本狀況。我們期望能更多地得到上級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以利更好地開(kāi)展校園各項(xiàng)工作，更好地承辦人民的教育。

學(xué)校現(xiàn)狀分析報(bào)告篇六

1、通過(guò)調(diào)研了解當(dāng)前中學(xué)班主任隊(duì)伍的情況，如實(shí)反映我縣中學(xué)班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀。

2、為開(kāi)展有針對(duì)性的教育科學(xué)研究工作提供有效數(shù)據(jù)，為德育隊(duì)伍尤其班主任的培訓(xùn)和進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)我縣中學(xué)德育工作提供依據(jù)。

3、通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，找出班主任隊(duì)伍的薄弱環(huán)節(jié)，提出切合實(shí)際的解決辦法和具體措施。

此項(xiàng)調(diào)查采取問(wèn)卷的形式，于20xx年9月對(duì)全縣30所中學(xué)共491個(gè)班級(jí)的班主任性別、學(xué)歷、年齡、班主任工作年限、承擔(dān)德育課題及所獲榮譽(yù)等情況進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)如下所示：

從統(tǒng)計(jì)分析可以看出，中學(xué)班主任隊(duì)伍呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、性別比例仍然嚴(yán)重失調(diào)。

全縣30所中學(xué)，共有491名班主任，其中男班主任115人，比去年同期下降了2.5%，占總數(shù)的23.4%，而女班主任256人，比去年同期增加了2.5%，仍占總數(shù)的76.6%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)總數(shù)的四分之三以上。據(jù)調(diào)查顯示：延慶三中初中段18個(gè)班只有1名男班主任，而延慶二中初中段16個(gè)班、下屯中學(xué)13個(gè)班、八達(dá)嶺中學(xué)9個(gè)班、井莊中學(xué)8個(gè)班、劉斌堡中學(xué)8個(gè)班，班主任100%為女教師。這種性別比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)狀，在短期的幾年時(shí)間里不會(huì)有所改變的，即使有所變化，但比例會(huì)仍然存在著嚴(yán)重失調(diào)的狀況。這種現(xiàn)狀不光存在于班主任隊(duì)伍當(dāng)中，即使科任教師也依然如此，這種性別的嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)狀，原因需要探究，但很大程度會(huì)影響孩子們的性格或個(gè)性成長(zhǎng)，應(yīng)該引起社會(huì)以及學(xué)校的廣泛關(guān)注與思考。

2、班主任工作年限較短。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，全縣491名班主任平均年齡為31.3歲，可以說(shuō)班主任隊(duì)伍非常年輕。年齡在30歲以下青年班主任256名，占總數(shù)的52.1%。從表二的數(shù)據(jù)顯示可見(jiàn)，全縣班主任工作年限三年以下的為168人，占總數(shù)的34.2%，全縣班主任工作年限5年以下的為280人，占總數(shù)的57.1%。由此可見(jiàn)，全縣中學(xué)班主任隊(duì)伍普遍年齡小、教齡短、班主任工作年限短，且有繼續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)，短期之內(nèi)不會(huì)有所回升。這種狀況對(duì)我們德育工作來(lái)說(shuō)既有優(yōu)勢(shì)，又有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)是：青年班主任文化素質(zhì)高，思想觀念新，思維活躍，活動(dòng)能力強(qiáng)，精力旺盛，尤其是青年班主任與中學(xué)生的年齡相近，從情感上、思維方式上很容易與學(xué)生溝通，便于情感交流，具備做好班主任工作的有利條件。劣勢(shì)是：由于他們是剛剛走上工作崗位，理想抱負(fù)尚不堅(jiān)定，工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，盡管熱情很高但容易脫離實(shí)際，這些弱點(diǎn)往往影響他們?cè)趯?shí)際工作中的針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性。

應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，青年教師是教育的未來(lái)，須下大力氣進(jìn)行培訓(xùn)。首先，應(yīng)試行見(jiàn)習(xí)班主任制度，讓青年教師和老教師結(jié)成對(duì)子，通過(guò)一定時(shí)間的考察和培養(yǎng)，挑選出一定的合格新手擔(dān)任班主任，保證新老班主任的順利交接。其次，認(rèn)真實(shí)行班主任例會(huì)制度，開(kāi)展校本培訓(xùn)。班主任例會(huì)宜每月一次或兩次，要開(kāi)成工作布置會(huì)、總結(jié)會(huì)、交流會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，要加強(qiáng)例會(huì)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性。研究專(zhuān)題要根據(jù)當(dāng)前的工作任務(wù)確定，如班主任工作計(jì)劃的制定、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的主持、品德評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)、心理咨詢的方法等等，并選擇經(jīng)驗(yàn)較豐富有一定理論修養(yǎng)的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，切實(shí)起到相應(yīng)的培訓(xùn)作用。

3、學(xué)歷結(jié)構(gòu)逐年提高。

隨著教師隊(duì)伍的自然更替和培訓(xùn)進(jìn)修工作的深入開(kāi)展，教師的年齡越來(lái)越小，合格學(xué)歷的教師越來(lái)越多，班主任隊(duì)伍也是如此，本科生和讀研究生主要課程班的人數(shù)不斷增加。在總數(shù)491人中，本科學(xué)歷人數(shù)446，占90.8%，他們具備系統(tǒng)而扎實(shí)的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，這為今后教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高和管理能力的進(jìn)一步提升，奠定了良好的基礎(chǔ)。

4、擔(dān)任班主任的學(xué)科不平衡。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：全縣491名班主任當(dāng)中，語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科的人數(shù)占總數(shù)的相當(dāng)大的比例。這種現(xiàn)象為語(yǔ)數(shù)外三科教師了解學(xué)生提供了舞臺(tái)和廣闊的空間、時(shí)間，但也存在著問(wèn)題：第一，增加了這三科教師的工作壓力，且不利于其他任課教師與學(xué)生深層次的溝通與交流；第二，在確定班主任人選過(guò)程中考慮科目成分過(guò)多考慮教師的教育教學(xué)水平偏少。做一個(gè)好的班主任前提是做一位優(yōu)秀的任課教師，這樣才能更快更好地贏得學(xué)生們的擁戴和認(rèn)可。為了學(xué)生和廣大教師的發(fā)展，學(xué)校要認(rèn)真考慮任課教師的能力和經(jīng)驗(yàn)等因素，選派優(yōu)秀的教師上崗擔(dān)任班主任，既有利于學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展，也有利于優(yōu)秀教師的發(fā)展。教育教學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的，因而教學(xué)能力有待提高的教師應(yīng)盡量不急于安排班主任工作，先任副班主任或任實(shí)習(xí)班主任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，為以后的班主任工作做儲(chǔ)備。

5、師資構(gòu)成地域差異較大。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，全縣的班主任師資構(gòu)成越趨近中心師資越強(qiáng)，越是邊遠(yuǎn)地區(qū)，條件越艱苦，師資條件越差，呈現(xiàn)以縣城為中心向外輻射狀況。而且邊遠(yuǎn)山區(qū)的班主任年齡偏小，班主任工作年限短。珍珠泉中學(xué)3名班主任，平均班主任工作年限僅僅三年，四海中學(xué)5名班主任，工作年限全部為三年以下；川區(qū)學(xué)校特殊情況如趙莊中學(xué)8名班主任，有5個(gè)班主任為第一年擔(dān)任班主任，其他三名沒(méi)有超過(guò)3年的，平均工作年限僅為0.87年；而城區(qū)學(xué)校學(xué)歷均為本科，如延慶三中，班主任工作年限在10年以上的就有十幾名，16人次獲得縣級(jí)“長(zhǎng)城杯”或市級(jí)“紫禁杯”優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，占班主任總?cè)藬?shù)的44.4%；延慶二中班主任工作年限在10年以上的也有十幾名，而且20xx年班主任優(yōu)秀報(bào)告團(tuán)18名成員就有延慶二中5名，41名班主任就有15名獲得縣級(jí)長(zhǎng)城杯或市級(jí)紫禁杯榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，占班主任總?cè)藬?shù)36.6%；延慶四中30名班主任有15名獲得縣級(jí)長(zhǎng)城杯或市級(jí)紫禁杯榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，占班主任總?cè)藬?shù)的50%。諸多因素形成的差異引人思考，這種師資力量的巨大差異，形成了城區(qū)和山區(qū)教育教學(xué)水平發(fā)展的嚴(yán)重不均衡，制約著全縣教育的整體發(fā)展。我們應(yīng)充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校強(qiáng)有力的師資力量，帶動(dòng)川區(qū)大校和規(guī)范化驗(yàn)收校的師資建設(shè)，并逐漸向山區(qū)輻射，或以七個(gè)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)為單位，加強(qiáng)區(qū)域間的互動(dòng)交流，使我縣的師資水平得以均衡發(fā)展。

要提高德育的實(shí)效性，德育工作者就必須研究社會(huì)的需求，研究學(xué)生的需求，研究?jī)蓚€(gè)需求之間的結(jié)合點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)、內(nèi)容、途徑、方法。面對(duì)我縣中學(xué)班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，積極尋求提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效辦法，提出以下建議與措施。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，提高班主任的整體素質(zhì)。

廣大班主任每天在繁雜的工作狀態(tài)下工作、管理、生活，很少有機(jī)會(huì)或時(shí)間坐下來(lái)靜靜的分析或?qū)W習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和先進(jìn)的理論，尤其是一些年輕的班主任熱情很高，沖勁很足，但缺乏必要的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，往往要走很多彎路，即使是一些中年班主任也往往固定在自己以往的工作模式中，周而復(fù)始地工作，沒(méi)有一些創(chuàng)新和嘗試，更缺乏相關(guān)理論和具體做法的指導(dǎo)，這對(duì)于新時(shí)代不斷變換的教育對(duì)象，我們就會(huì)覺(jué)得捉襟見(jiàn)肘，所以廣大班主任特別需要進(jìn)行經(jīng)常性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以盡快提高廣大班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)整班主任的業(yè)務(wù)狀態(tài)，以適應(yīng)新形勢(shì)下青少年的需要，而且對(duì)于青少年的發(fā)展也會(huì)具有不可估量的作用。

2、以教育科學(xué)研究促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

為進(jìn)一步探索在新形勢(shì)下班主任工作的新途徑、新方法，切實(shí)增強(qiáng)班主任工作的科學(xué)性和實(shí)效性，在教委的領(lǐng)導(dǎo)和教科研中心的指導(dǎo)下，全縣13所中學(xué)參與國(guó)家級(jí)德育科研課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”的延慶實(shí)驗(yàn)區(qū)研究；開(kāi)展了“教育生活化，生活教育化”及“轉(zhuǎn)變班主任職能，加強(qiáng)班級(jí)中學(xué)生自主管理”兩個(gè)縣級(jí)德育科研課題研究。其中“教育生活化，生活教育化”這一課題已進(jìn)入結(jié)題階段，全縣共有八個(gè)實(shí)驗(yàn)校十二個(gè)實(shí)驗(yàn)班參加了此項(xiàng)課題的研究，階段性成果顯著，所有的實(shí)驗(yàn)班都在校內(nèi)發(fā)揮了示范作用?！稗D(zhuǎn)變班主任職能，加強(qiáng)班級(jí)中學(xué)生自主管理”也已經(jīng)正式開(kāi)始實(shí)施兩年，從而創(chuàng)建了新型的班級(jí)育人模式，形成了校校有課題，人人齊參與的教科研局面。但這種局面還僅僅限于有數(shù)的學(xué)校和班級(jí)，全縣大部分學(xué)校和教師現(xiàn)在還沒(méi)有課題，大多數(shù)班主任還沒(méi)有意識(shí)到科研的重要性。我們倡導(dǎo)班主任在研究狀態(tài)下工作，在德育過(guò)程中研究，真正使教科研成為班主任成長(zhǎng)的加速器。

3、挖掘本縣人力資源的潛力，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)多的班主任多集中在縣城學(xué)校，而鄉(xiāng)級(jí)特別是山區(qū)小校參加縣教研活動(dòng)少的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)市教委“特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)”的做法，德育研究室協(xié)同縣教委中教科繼續(xù)啟動(dòng)優(yōu)秀班主任演講報(bào)告團(tuán)、心育講師團(tuán)到川、山區(qū)學(xué)校，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。通過(guò)上一年的信息反饋，這種講座、咨詢與研討的形式，促進(jìn)了受助學(xué)校和班主任教育觀念的更新、工作方式方法的改進(jìn)；也使優(yōu)秀班主任得到了鍛煉提高。這樣的活動(dòng)，從某種意義上說(shuō)充分挖掘了本縣人力資源的潛力，更有助于新理念、新信息、新方法的傳播，對(duì)提高班主任素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。這對(duì)雙方教師來(lái)說(shuō)，都是學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的過(guò)程。

此外我們也應(yīng)該對(duì)市級(jí)“紫禁杯”、縣級(jí)“長(zhǎng)城杯”班主任以及學(xué)校骨干班主任進(jìn)行以教育科研能力提高為內(nèi)容的培訓(xùn)，使他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，更好的發(fā)揮指導(dǎo)、示范作用；并進(jìn)一步提高其德育能力，以心理診斷和輔導(dǎo)能力為突破口，總結(jié)和交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮其良好的示范和指導(dǎo)作用。

4、加強(qiáng)青年班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，盡快使他們成熟起對(duì)全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)，是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、面向未來(lái)的長(zhǎng)期任務(wù)。根據(jù)師資隊(duì)伍年齡、教齡和班主任工作年限參差不齊的現(xiàn)狀，把班主任隊(duì)伍分成三個(gè)層次，即市級(jí)“紫禁杯”、縣級(jí)“長(zhǎng)城杯”班主任層、青年班主任層和一般班主任層。無(wú)論從德育工作的發(fā)展需求還是從德育工作者隊(duì)伍的情況看，提高德育隊(duì)伍尤其是青年班主任的德育素質(zhì)是提高德育實(shí)效性的關(guān)鍵。對(duì)青年班主任層，著重班級(jí)常規(guī)管理方面的培訓(xùn)，在職業(yè)道德、德育觀念、德育責(zé)任心方面，以堅(jiān)定信念、更新觀念為突破口，狠抓現(xiàn)代教育思想和德育理論的學(xué)習(xí)，使班主任樹(shù)立新的德育觀、學(xué)生觀、人才觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定當(dāng)一個(gè)好老師、做好班主任工作的信念；在人格（個(gè)性）方面，青年班主任也需要學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，提高自身的調(diào)節(jié)水平，開(kāi)發(fā)心理潛能。同時(shí)，還要提高“心育”的能力和水平，學(xué)會(huì)判斷哪些是思想問(wèn)題，哪些是心理問(wèn)題，改變以往那種常常用解決思想問(wèn)題的方法去解決心理問(wèn)題的做法，提高德育的實(shí)效性。以完善和提高青年班主任自身的個(gè)性心理品質(zhì)為突破口，克服或抑制教師個(gè)性中的消極方面及不良傾向，以積極的個(gè)性魅力來(lái)提高班主任自身的人格影響力。對(duì)一般班主任層，進(jìn)一步促進(jìn)其對(duì)德育對(duì)象的了解、德育因素的把握、德育途徑方法的運(yùn)用、德育研究等方面能力的提高，為其盡快成為優(yōu)秀班主任奠定良好的基礎(chǔ)。

班主任是學(xué)校德育隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是每個(gè)班級(jí)學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的導(dǎo)師和引路人，是聯(lián)系班級(jí)任課教師、學(xué)生集體組織的紐帶和溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。班主任素質(zhì)的高低、工作的好壞，在很大程度上決定著班集體的好壞和學(xué)生德智體的發(fā)展?fàn)顩r?！敖處熓怯绊懺础钡恼f(shuō)法已得到教育界內(nèi)外人士的共同認(rèn)可，德育工作者尤其是班主任，德育素質(zhì)的水平直接影響德育任務(wù)的完成和德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，我們要把班主任培訓(xùn)工作提到重要的議事日程上來(lái)，盡快提高全縣班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為首都教育現(xiàn)代化和青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇七

“知識(shí)創(chuàng)新、培養(yǎng)人才”一直以來(lái)都是地方本科院校的職責(zé)之一，但是，地方本科院校在辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)等方面同質(zhì)化現(xiàn)象普遍?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中對(duì)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”、“拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”工作提出了非常明確的要求。現(xiàn)在就如何落實(shí)和實(shí)施這些計(jì)劃已成為高等教育工作者迫切需要探索和研究的課題。

某某某大學(xué)理學(xué)院，作為學(xué)校拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)組織學(xué)院，在學(xué)校實(shí)行學(xué)分制改革背景下，從大一新生中選拔120名學(xué)生進(jìn)入“知行教改班”學(xué)習(xí)，“知行教改班”作為某某某大學(xué)“拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”的具體實(shí)踐對(duì)象，分為兩個(gè)階段進(jìn)行培養(yǎng)：

1、公共基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段。

以大一新生的高考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，主要參考數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和理科綜合考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)入“知行教改班”學(xué)習(xí)。選拔進(jìn)入知行教改班的學(xué)生主要分布在自動(dòng)化與信息工程學(xué)院、水利水電學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械與精密儀器學(xué)院、土木建筑與工程學(xué)院和計(jì)算機(jī)信息與工程學(xué)院。在理論教學(xué)上，通過(guò)加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)生對(duì)理工科基礎(chǔ)知識(shí)的融合，主要學(xué)習(xí)的課程有《數(shù)學(xué)分析》、《微分方程數(shù)值解》、《數(shù)學(xué)建?！?、《工程物理》和《大學(xué)化學(xué)近代實(shí)驗(yàn)方法》。通過(guò)加強(qiáng)理工科基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，提升學(xué)生的理科基礎(chǔ)知識(shí)。

2、以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)階段。

學(xué)校把完成第一階段培養(yǎng)的學(xué)生送入各專(zhuān)業(yè)學(xué)院進(jìn)入個(gè)性化培養(yǎng)階段。全方位培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐熱情、實(shí)踐觀念和實(shí)踐能力，建立適合當(dāng)前人才培養(yǎng)方案的“調(diào)研―實(shí)習(xí)―理論―總結(jié)一體化”的實(shí)踐教學(xué)新體系，運(yùn)用“內(nèi)容多元化、方法多元化、途徑多元化、考核多元化”的多元化實(shí)踐教學(xué)方法使學(xué)生提高分析和解決問(wèn)題的綜合能力。

1、專(zhuān)業(yè)特色不明確。

近些年，伴隨著高等學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校所開(kāi)設(shè)的新專(zhuān)業(yè)也逐年增加，目前的拔尖人才培養(yǎng)模式很難突出創(chuàng)新性的要求，相當(dāng)一些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)重疊性，這在極大程度上也制約了學(xué)校拔尖人才的培養(yǎng)。

2、教授內(nèi)容以基礎(chǔ)課程知識(shí)為主。

在某某某大學(xué)理學(xué)院的知行教改班中，雖然也注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中，由于不能完全改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得教學(xué)過(guò)程中形成了輕實(shí)踐、重理論的教學(xué)模式。這種教學(xué)手段有利于教師即時(shí)與學(xué)生互動(dòng)、溝通，了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度，但對(duì)于拔尖人才的培養(yǎng)極為不利。由于對(duì)拔尖人才培養(yǎng)課程設(shè)置的基礎(chǔ)課程比較多，所以使得理論課程的比重也越來(lái)越重。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，激發(fā)不了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而致使發(fā)散性思維方式也就無(wú)從談起。進(jìn)而使課堂教學(xué)效果不佳，導(dǎo)致學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中很難取得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

3、師資配備的不合理性。

培養(yǎng)拔尖、創(chuàng)新人才需要配備創(chuàng)新性的教師，某某某大學(xué)理學(xué)院對(duì)拔尖人才的教師配備上，顯然對(duì)創(chuàng)新性教師的配置明顯不足，本該安排高水平的教授專(zhuān)家來(lái)?yè)?dān)任拔尖人才的導(dǎo)師和授課教師，甚至應(yīng)該聘請(qǐng)海內(nèi)外知名學(xué)者參與教學(xué)?？墒俏倚４蠖寂鋫渲星嗄杲處?，雖然他們的教育理念比較先進(jìn)，但是科研能力缺乏，講課不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性分析，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣降低。從而致使整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的滿意度明顯不足。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提升教師創(chuàng)新意識(shí)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提升教師創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)拔尖人才的基礎(chǔ)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是圓滿完成教學(xué)任務(wù)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以拔尖人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)為：建立一支以學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)水平高的學(xué)科帶頭人為主導(dǎo)、具有博士學(xué)位的青年教師為主體、具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)驗(yàn)技能、較高學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力以及年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的科教融合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。在數(shù)量方面，必須具有一定數(shù)量的教師儲(chǔ)備，形成年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的人才梯隊(duì)，保障拔尖人才培養(yǎng)教育的可持續(xù)發(fā)展。

2、發(fā)揮學(xué)科對(duì)專(zhuān)業(yè)的牽引作用，搭建拔尖人才培養(yǎng)平臺(tái)。

依托各專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)科點(diǎn)和博士學(xué)科點(diǎn)，利用教師承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)資源，充分發(fā)揮各學(xué)科對(duì)專(zhuān)業(yè)的牽引作用，促進(jìn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一，使得最新科研成果？w現(xiàn)在各本科專(zhuān)業(yè)教改班學(xué)生的培養(yǎng)之中。在課程學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造軟硬件條件，開(kāi)設(shè)課題研究性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課，將教師科研課題的部分研究?jī)?nèi)容作為教改班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，引導(dǎo)教改班學(xué)生參與教師科研課題，搭建學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)教改班學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3、積極開(kāi)展拔尖人才培養(yǎng)教育教學(xué)研究成果的總結(jié)與交流活動(dòng)。

加強(qiáng)拔尖人才培養(yǎng)教育與實(shí)踐成果的總結(jié)與交流，堅(jiān)持將“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，積極參加國(guó)內(nèi)外拔尖人才教育教學(xué)研究交流討論會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外同行專(zhuān)家來(lái)本校做報(bào)告，發(fā)表拔尖人才培養(yǎng)教育教學(xué)研究論文，與國(guó)內(nèi)外同行專(zhuān)家充分交流拔尖人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革與實(shí)踐成果，及時(shí)總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極申報(bào)拔尖人才培養(yǎng)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，宣傳、推廣學(xué)院的拔尖人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革研究成果，進(jìn)一步推進(jìn)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提高拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇八

我縣共有40個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝诮咏?4.6萬(wàn)人，在校學(xué)生數(shù)（事業(yè)報(bào)表）為：高中學(xué)生2497人、初中學(xué)生8945人，小學(xué)學(xué)生42579人。全縣中小學(xué)教師人數(shù)為2274人（含19個(gè)臨聘教師，含20xx年、20xx年、20xx年特崗教師176人，）其中專(zhuān)任教師2198人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)中小學(xué)均達(dá)100%。中學(xué)系列職稱(chēng)高、中、初所占結(jié)構(gòu)比例為（17%、44%、39%），小學(xué)系列職稱(chēng)高、中、初所占結(jié)構(gòu)比例為（3%、43%、54%）全縣中小學(xué)教師編制為2650名。各類(lèi)臨聘、代課教師450余人。教師隊(duì)伍的補(bǔ)充主要是通過(guò)特崗教師、公招、考核聘用等形式。

(一)師德師風(fēng)建設(shè)方面。

1、建立全縣師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，由各片區(qū)教育工作聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，明確師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)、師德師風(fēng)建設(shè)的辦法。

2、結(jié)合省、州、縣教師全員培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，全縣教職工至少參與了一輪以上的師德師風(fēng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)面達(dá)100%，全縣教師整體職業(yè)道德素養(yǎng)得到了全面提升，涌現(xiàn)出一些師德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

3、及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)省、州關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，特別是20xx年12月轉(zhuǎn)發(fā)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合我縣教育系統(tǒng)實(shí)際，組織宣講團(tuán)，分片區(qū)、學(xué)校集中教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣講，宣講面達(dá)100%.

4、根據(jù)省、州教師管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合、縣政府對(duì)全縣職工考勤管理的規(guī)定，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，印發(fā)了《越西縣教育系統(tǒng)考勤管理制度》（越教發(fā)［20xx］65號(hào)），進(jìn)一步規(guī)范了全縣教職工的考勤管理辦法。

5、結(jié)合全國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績(jī)效工資的實(shí)施及績(jī)效考核辦法，將師德師風(fēng)考核納入第一位，師德考核不合格者，其它考核均不合格，不享受30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資的分配。不能參加評(píng)優(yōu)、晉職和調(diào)動(dòng)。

6、從主管局到基層學(xué)校都制定了教師師德師風(fēng)建設(shè)的近、中、長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）實(shí)施越西縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”

中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃：根據(jù)省、州中小學(xué)骨干教師選拔推薦的要求和《中共越西、越西縣人民政府關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［20xx］49號(hào)），結(jié)合我縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)際，制定了骨干教師選拔、管理、培訓(xùn)辦法，做到梯層次培養(yǎng)、選拔省、州、縣級(jí)骨干教師共計(jì)246名，學(xué)級(jí)骨干教師790名，建設(shè)了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃：為適應(yīng)我縣教育改革與發(fā)展的需要，結(jié)合新課程改革的需要，全縣20xx人中小學(xué)教師開(kāi)展了以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)（省級(jí)、州級(jí)、縣級(jí)、校本級(jí)），通過(guò)培訓(xùn)，使我縣農(nóng)村中小學(xué)教師普遍掌握現(xiàn)代教育理念和技能，掌握把握了基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，勝任新課程教學(xué)的各項(xiàng)工作，增強(qiáng)自主研修和可持續(xù)性的發(fā)展能力，進(jìn)一步提升了教職工責(zé)任意識(shí)和師德水平。

中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃：根據(jù)《四川省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》、《四川省中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃》、《涼山州教育局關(guān)于實(shí)施涼山州中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的通知》（涼教人［20xx］48號(hào)）和《中共越西、越西縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［20xx］49號(hào)］）文件精神，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)教師學(xué)歷情況，制定了中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃，主要采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修、自學(xué)等方式，到目前為止，全縣小學(xué)教師中學(xué)歷合格率為100%。

（三）、建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。

結(jié)合省、州、縣教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和要求，擬定了推薦選拔國(guó)家、省、州、縣優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)的選拔推薦辦法。

（四）、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、根據(jù)省、州中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了中小學(xué)校長(zhǎng)推薦選拔的實(shí)施辦法。

3、加大培訓(xùn)力度。結(jié)合省、州校長(zhǎng)培訓(xùn)的要求，擬定了我縣校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批地參加了省、州、縣級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)100%。

1、教師數(shù)量嚴(yán)重不足。依據(jù)川編辦發(fā)（20xx）23號(hào)文件和近期民族地區(qū)義務(wù)教育階段營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃炊事員和管理員配備的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行測(cè)算核定的標(biāo)準(zhǔn)，我縣中小學(xué)應(yīng)有教職工4066人（其中專(zhuān)任教師應(yīng)為2902人，教輔人員1164人），而目前實(shí)有中小學(xué)教職工2257人，尚差1809人。全縣教師平均年齡為46.5歲，再過(guò)幾年，就將迎來(lái)退休的高峰期。盡管我縣每年都要公開(kāi)招考教師，由于調(diào)離、退休、辭職、轉(zhuǎn)行等原因每年教師自然減員達(dá)70多人，教師緊缺的矛盾沒(méi)有得到根本解決。因?yàn)槿苯處?，許多學(xué)校不得不大班額教學(xué)，將學(xué)生集中到鄉(xiāng)中心校合班就讀。為了上學(xué)，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子每天要在崎嶇的山路上往返步行數(shù)小時(shí)，學(xué)生辛苦，家長(zhǎng)心疼，教師心酸。為了保證這些孩子往返安全，一些學(xué)校不得不采取壓縮中午休息時(shí)間：下午提前上課、提前放學(xué)的辦法。對(duì)一些必須保留的村小校點(diǎn)，各學(xué)校只能臨時(shí)聘請(qǐng)代課教師應(yīng)急。但目前代課教師工資待遇偏低、工作不穩(wěn)定，學(xué)校面臨代課教師不好找、也不好管的現(xiàn)狀，更影響了農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高。

2、人力資源單向流動(dòng)，優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。由于城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境和生活條件極為艱苦。比教師待遇好的職業(yè)成為農(nóng)村中小學(xué)教師，特別是年輕骨干教師向往的目標(biāo)，因此報(bào)考公務(wù)員教師人數(shù)不斷增加。優(yōu)秀教師更是“孔雀東南飛”，導(dǎo)致了學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資嚴(yán)重流失。一些學(xué)校實(shí)際成了優(yōu)秀教師的實(shí)習(xí)基地和培養(yǎng)基地，新進(jìn)的教師少則兩三年，多則三五年，一旦嶄露頭角，要么跳槽、轉(zhuǎn)行，要么就被條件更好的學(xué)?！巴凇弊?。部分教師覺(jué)得繼續(xù)任教，個(gè)人得不到較好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，于是也紛紛加入了跳槽的行列。

3、工作激情調(diào)動(dòng)難。義務(wù)教育保障機(jī)制改革后，雖基本做到了“六個(gè)全額預(yù)算”，但財(cái)政下?lián)艿墓媒?jīng)費(fèi)只能用于學(xué)校公業(yè)務(wù)開(kāi)支，義務(wù)教育階段學(xué)校無(wú)其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源，難以建立起有效的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重脫節(jié)。由于學(xué)校管理缺乏激勵(lì)機(jī)制和相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，工作“干好干差一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣”，教師工作積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)責(zé)任感減弱。

4、崗位設(shè)置與教師職稱(chēng)晉升及教師交流和輪崗的矛盾。自20xx年實(shí)行教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)比例制后，學(xué)校中高級(jí)職務(wù)比例規(guī)定了上限。一方面直接導(dǎo)致部分學(xué)校中高級(jí)職稱(chēng)比例超標(biāo)。導(dǎo)致這些近三至五年內(nèi)難以分到中高級(jí)職稱(chēng)指標(biāo)。教師職稱(chēng)與工資直接掛勾，嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性。另一方面，由于各學(xué)校崗位的限定，嚴(yán)重制約著教師的交流和輪崗。嚴(yán)重影響中小學(xué)校長(zhǎng)的交流和輪崗制度的執(zhí)行。5受編制的影響，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)科不配套仍然突出。

穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我們認(rèn)為，要構(gòu)建穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的長(zhǎng)效機(jī)制，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育。優(yōu)先發(fā)展教育，就必須優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育，徹底實(shí)現(xiàn)教育公平。溫家寶說(shuō)過(guò)：“農(nóng)村教育的關(guān)鍵在教師?！背青l(xiāng)教育水平的差距，從根本上說(shuō)就是城鄉(xiāng)師資水平的差距。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入。目前，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境逐漸改善、社會(huì)地位不斷提高、工資收入逐年提高。但如果將工作總量與其他行業(yè)相比，則他們的工資待遇就不算太高。應(yīng)進(jìn)一步建立和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制，建立農(nóng)村中小學(xué)教師崗位津貼制度，中小學(xué)教師培訓(xùn)保障制度和農(nóng)村教師社會(huì)保障制度，切實(shí)改善農(nóng)村中小學(xué)教師待遇。

2、按規(guī)定配齊、配足教師。這需要有關(guān)部門(mén)及時(shí)按實(shí)際核定中小學(xué)教師編制，保證教師配備需要。

3、制定優(yōu)惠政策。優(yōu)惠政策應(yīng)包括：建立農(nóng)村教師崗位津貼制度、支教教師生活補(bǔ)貼制度、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教優(yōu)惠制度、農(nóng)村教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，吸引具有教師資格的人員和大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教。一是在基礎(chǔ)教育“百千萬(wàn)工程”中，注意向農(nóng)村中小學(xué)傾斜，培養(yǎng)一批農(nóng)村中小學(xué)的名校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，采取優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)農(nóng)村教師通過(guò)成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自學(xué)考試等多種途徑，提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。三是加強(qiáng)師德教育，把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，全面提升農(nóng)村教師素質(zhì)。

4、鼓勵(lì)、引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。制訂相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，引導(dǎo)縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村中小學(xué)流動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射與拓展。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、因地制宜、城鄉(xiāng)互動(dòng)”的原則，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作。強(qiáng)烈呼吁社會(huì)各界“資教”、“走教”、“支教”。開(kāi)展靈活多樣的“智力支教”形式，實(shí)行定期支教與短期支教相結(jié)合、全職支教與兼職支教相結(jié)合等。智力支教也可由各級(jí)教育行政部門(mén)牽頭組織“特級(jí)教師巡回講學(xué)”、“學(xué)科帶頭人（骨干教師）送教下鄉(xiāng)”、優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”等系列活動(dòng)，開(kāi)展手拉手、結(jié)對(duì)子、校幫校，培訓(xùn)、輔導(dǎo)鄉(xiāng)村教師。

5、建立縣域內(nèi)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度。如：城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在農(nóng)村中小學(xué)支教一年以上經(jīng)歷者，才能晉升高一級(jí)教師職務(wù)（現(xiàn)行政策只限于評(píng)高級(jí)職稱(chēng)）；鼓勵(lì)合格大學(xué)畢業(yè)生取得教師資格后到農(nóng)村學(xué)校任教；面向社會(huì)招聘具有教師資格的人員到農(nóng)村任教。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇九

為全面準(zhǔn)確地掌握技工院校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，總結(jié)近年來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，分析教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的困難和問(wèn)題，研究制定進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的思路與措施，最終促進(jìn)技工院校教學(xué)工作健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。筆者在走訪了多所各類(lèi)技工院校的基礎(chǔ)上，以筆者所在學(xué)院為例，針對(duì)各系（部）教學(xué)一線教師的現(xiàn)狀，從教師數(shù)量、職稱(chēng)等級(jí)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面進(jìn)行了全面的調(diào)查，獲得了技工院校教師隊(duì)伍狀況的第一手資料。

匯總技工院校教師隊(duì)伍狀況一覽表及其調(diào)查信息，分析結(jié)果如下：

一是從教師數(shù)量上看，一線教師總數(shù)292人，其中男教師178人、女教師114人，男女比例適當(dāng)。

二是從專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的職稱(chēng)等級(jí)狀況上看，高級(jí)講師69人、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師29人，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例明顯偏低。中級(jí)講師56人、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人，比例適當(dāng)。助理講師45人、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師6人，二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例嚴(yán)重不足。教員包括新進(jìn)教師34人，三級(jí)實(shí)習(xí)教師包括新進(jìn)教師14人，三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例嚴(yán)重不足。

三是從學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況上看，研究生27人、本科255人、專(zhuān)科9人，學(xué)歷層次總體比較高，但仍出現(xiàn)了“紡線錘”狀態(tài)，研究生及以上學(xué)歷比例偏低。

四是從學(xué)科結(jié)構(gòu)方面看，基礎(chǔ)課教師41人、專(zhuān)業(yè)課教師136人、技能課教師100人、有職稱(chēng)不任課的15人，結(jié)構(gòu)比例大體適當(dāng)。

五是從年齡結(jié)構(gòu)情況上看，35歲以下年齡段的有98人，主要是近幾年考入的新教師。35～45歲年齡段的102人，其中超過(guò)40歲的77人；45歲以上的93人，教師隊(duì)伍的老齡化現(xiàn)象十分明顯。

1、數(shù)量“欠缺”

長(zhǎng)期以來(lái)，技工院校教師數(shù)量偏少，近年來(lái)雖有所改觀，但未從根本上解決。學(xué)院現(xiàn)有注冊(cè)學(xué)生1000余人，而全院教學(xué)一線教師僅有292人，教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人社部關(guān)于技工院校規(guī)定的師生比。每到學(xué)期開(kāi)學(xué)，尤其秋季新生入學(xué)，各系（部）申請(qǐng)學(xué)院增加的教師數(shù)量驚人，教學(xué)主管部門(mén)往往捉襟見(jiàn)肘。

學(xué)院除正常的全日制技工教學(xué)外，還要承接各類(lèi)社會(huì)性培訓(xùn)（如金藍(lán)領(lǐng)、失業(yè)職工、四類(lèi)人員、退役士兵、大學(xué)生實(shí)訓(xùn)等），教師數(shù)量的不足，導(dǎo)致教師的工作量相當(dāng)繁重，嚴(yán)重制約了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)水平的提升。

另外，雖然統(tǒng)計(jì)口徑上顯示的一體化教師具有一定的數(shù)量，但這里的“一體化”教師實(shí)際意義上只是“雙證”或“理實(shí)一體化”的教師，并非當(dāng)前人社部提出的“工學(xué)結(jié)合”的一體化師資，能冠以“工學(xué)結(jié)合”一體化師資稱(chēng)號(hào)的教師數(shù)量目前少之又少。

2、比例“失調(diào)”

單從教師的男女比例上看，還是比較適當(dāng)?shù)模魪募脊ぴ盒＝處煹慕Y(jié)構(gòu)來(lái)看，層次和結(jié)構(gòu)卻不盡合理。專(zhuān)業(yè)理論教師與生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比較，專(zhuān)業(yè)理論教師比例大，生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師偏少，其中高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職稱(chēng)數(shù)偏少。

當(dāng)前技工院校專(zhuān)業(yè)教師大多集中在機(jī)電專(zhuān)業(yè)方面，雖然能較好地為我們的制造大省服務(wù)，但在更好地為我們地方特色區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)和轉(zhuǎn)型升級(jí)服務(wù)方面，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)及師資建設(shè)方面顯得比較蒼白，如電子商務(wù)、貿(mào)易物流等專(zhuān)業(yè)。

3、隊(duì)伍“偏新”

近幾年，技工院校發(fā)展較快，學(xué)院錄用了大批青年教師充實(shí)教師隊(duì)伍。青年教師朝氣蓬勃、精力充沛，有強(qiáng)烈的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渴望，他們學(xué)歷層次高、理論知識(shí)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)、接受新生事物能力強(qiáng)、善于利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息。但是他們畢竟年輕單純，思想比較容易受外界干擾，看待問(wèn)題往往不太客觀，考慮問(wèn)題不太全面，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，工作易受情緒影響。況且，教師面對(duì)的是一批自我約束能力比較差的學(xué)生，在教育和管理方面都要傾注更多的心血和加倍的努力。同時(shí)青年教師還面臨許多自身發(fā)展的困擾和困難，比如：收入待遇較低，住房困難等。因此，普遍存在著不能把全部精力投入到工作中，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、心浮氣躁、急功近利和敷衍了事等不良現(xiàn)象。另外，加工制造業(yè)專(zhuān)業(yè)相對(duì)條件艱苦、環(huán)境較差，相當(dāng)部分青年教師不愿意到生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)崗位中去，從而使技術(shù)傳承和年齡斷層等問(wèn)題顯得十分突出。

4、工學(xué)結(jié)合“不勝任”

“工學(xué)結(jié)合”一體化教師與當(dāng)前廣泛使用的“雙師型”教師和“理實(shí)一體”教師是有區(qū)別的。只有掌握工學(xué)結(jié)合一體化理論體系，熟悉操作技術(shù)，能夠運(yùn)用工學(xué)結(jié)合一體化課程體系實(shí)施教學(xué)的教師才能稱(chēng)之為“工學(xué)結(jié)合”一體化教師。

在工學(xué)結(jié)合一體化課程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，即工作和學(xué)習(xí)是一體化的。其包含以下主體內(nèi)容：以綜合職業(yè)能力發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，以來(lái)源于工作實(shí)際、理論與實(shí)踐一體化的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”為課程模式，應(yīng)用科學(xué)的職業(yè)資格研究方法進(jìn)行職業(yè)分析，通過(guò)典型工作任務(wù)分析確定課程門(mén)類(lèi)，按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)，依據(jù)職業(yè)成長(zhǎng)的邏輯規(guī)律排列課程序列，采用便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課業(yè)方式組織課程內(nèi)容，遵循職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向原則實(shí)施教學(xué)，建設(shè)以專(zhuān)業(yè)教室和工學(xué)整合式學(xué)習(xí)崗位為代表的教學(xué)環(huán)境，建立以過(guò)程控制為基本特征的質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)體系。按照這些條件來(lái)衡量，當(dāng)前“工學(xué)結(jié)合”一體化教師是極為短缺的。

5、職業(yè)心理“落差大”

在調(diào)查中，許多學(xué)生反映：老師要“多與學(xué)生交流互動(dòng)”“老師需要了解學(xué)生的內(nèi)心，不能完全按老師所要求的去做，這樣更利于我們發(fā)散性發(fā)展”“老師管不住差生，思想有問(wèn)題的學(xué)生，處罰力度不夠嚴(yán)”“某位老師不管看到怎樣的學(xué)生都大呼小叫，有失身份，會(huì)讓很多人覺(jué)得不可接近，很不自然”等。

我們?cè)谧剷?huì)和個(gè)別訪談中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的“差”，教師之間幾乎達(dá)成了“共識(shí)”：進(jìn)入技工院校的學(xué)生真正希望發(fā)展“職業(yè)”的并不多，往往是經(jīng)過(guò)層層篩選以后的“差生”。長(zhǎng)期面對(duì)這樣的學(xué)生，加速了教師群體的職業(yè)倦怠和心理落差。部分年輕教師面對(duì)調(diào)皮搗蛋的“差生”缺少方法，表示課堂紀(jì)律難以維護(hù)，在希望傳授給學(xué)生知識(shí)的強(qiáng)烈責(zé)任感和學(xué)生厭學(xué)、習(xí)慣差的現(xiàn)實(shí)情況之間備受煎熬。尤其是高學(xué)歷教師帶著“高”“新”“尖”的知識(shí)來(lái)，捧著“一顆心”來(lái)，但失望之至，知識(shí)落差之大，心理落差之大，難以名狀。

6、教研合力“難形成”

技工院?；緦?shí)行院、系兩級(jí)管理。教師基本上歸口為系（部）管理，尤其是專(zhuān)業(yè)課教師，一人兼一門(mén)課，無(wú)法組成學(xué)院內(nèi)的“教研組織”。同時(shí)由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置的特殊性，系（部）之間溝通少，技工院校之間交流少，省、市一級(jí)更缺乏具有針對(duì)性的教研活動(dòng)，從而造成教師缺少橫向、縱向溝通提高的渠道。

目前，在生源普遍減少的情況下，學(xué)院必須緊盯市場(chǎng)開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，以吸引學(xué)生、保證生源、維持生存。由于專(zhuān)業(yè)的調(diào)整和不斷變化，導(dǎo)致了部分教師在選擇自己的專(zhuān)業(yè)方向上猶豫不決，無(wú)法確定自身的專(zhuān)業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)；各系（部）教研活動(dòng)無(wú)法共享全院優(yōu)秀教學(xué)資源，各自為政，重復(fù)勞動(dòng)，孤軍奮戰(zhàn)，難以形成“教研合力”。

技工院校教師隊(duì)伍建設(shè)涉及許多方面，需要多方面互相配合，方能奏效。但僅僅認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性是不夠的，僅僅發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的`值得重視的問(wèn)題也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵問(wèn)題是要對(duì)原教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃、規(guī)范等進(jìn)行梳理和調(diào)整，使之更具針對(duì)性和有效性。為此筆者提出下面幾點(diǎn)建議愿與大家商榷。

1、能工巧匠“引進(jìn)來(lái)”

爭(zhēng)取政策支持、想盡辦法及時(shí)解決人才尤其是技能人才的引進(jìn)問(wèn)題。普通教育的教師招聘錄用模式不完全適用培養(yǎng)中高級(jí)技能人才的技工院校教育，在不違反事業(yè)單位人員考錄制度的情況下，我們采取單獨(dú)考錄的方式，對(duì)生產(chǎn)一線具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和熟練操作技能的高端能工巧匠的引進(jìn)，對(duì)獲得全省或全國(guó)技能大獎(jiǎng)的合同制教師破格錄用為編制內(nèi)教師，或聘為“客座教授”或兼職生產(chǎn)實(shí)習(xí)技能課教師，積極開(kāi)辟優(yōu)秀人才綠色通道，暢通校企人才流通機(jī)制等方法都值得我們推廣。

2、專(zhuān)業(yè)教師“走出去”

校企合作是培養(yǎng)一體化師資最好的方式。但校企合作的最大難點(diǎn)是“一頭熱，一頭冷”。要解決好這一問(wèn)題，就要調(diào)動(dòng)企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合的積極性。首先，學(xué)校和教師要主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，離不開(kāi)人才的培養(yǎng)和供給，而人才需要職業(yè)學(xué)校來(lái)培養(yǎng)和提供。企業(yè)應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，根據(jù)企業(yè)用工和生產(chǎn)發(fā)展的需要，與學(xué)校合作辦學(xué)、訂單辦學(xué)，參與學(xué)校教師教育培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)生工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)的制訂，共同實(shí)施教學(xué)及培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才與企業(yè)崗位能力要求的“零距離”對(duì)接，從根本上解決企業(yè)發(fā)展壯大所需的人力資源和人才支撐。學(xué)院要有計(jì)劃地安排專(zhuān)業(yè)教師到對(duì)口行業(yè)、企業(yè)參加考察與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，更要協(xié)助企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目研發(fā)、科技攻關(guān)和員工培訓(xùn)。學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組成的團(tuán)隊(duì)與企業(yè)技術(shù)人員、高技能人才組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行協(xié)作，形成課程建設(shè)的骨干團(tuán)隊(duì)。建立起一種有效的校企互動(dòng)、資源共享、崗位交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、整體推進(jìn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成校企優(yōu)秀人才資源共同參與人才培養(yǎng)的良好局面，在促進(jìn)校企合作的同時(shí)推動(dòng)師資的培養(yǎng)。

3、立足本院“用起來(lái)”

應(yīng)立足本院，重視骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和使用。一是建立本院教師人才庫(kù)，確定骨干教師、學(xué)科帶頭人人選；二是指定有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的教師實(shí)行“一幫一”，通過(guò)傳、幫、帶的形式，促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng)；三是建立健全激勵(lì)機(jī)制，盡量穩(wěn)住骨干教師，留住學(xué)科帶頭人，讓本院的優(yōu)秀名師不外流或少外流，對(duì)教學(xué)水平略低的教師則實(shí)行輪崗制并加強(qiáng)培訓(xùn)、限期提高；四是為教師制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

立足本院，還要在群改群研的教研氛圍中全面提升教師的素養(yǎng)。我們應(yīng)以課程改革和校本研究為主體，形成人人參與的教研氛圍，改變以前教改教研走過(guò)場(chǎng)、信息資料疏管理、教學(xué)評(píng)估欠科學(xué)、教師培養(yǎng)無(wú)章法的現(xiàn)象。僅課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我們就多次組織聽(tīng)課視導(dǎo)、跟蹤式觀摩課、公開(kāi)課、示范課、同課異構(gòu)、名師大講堂等活動(dòng)，借以提高教師的課堂教學(xué)水平。

教研工作應(yīng)立足本院，以教務(wù)處、系（部）、教研組為主陣地，堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展“每系一課題，人人有參與”活動(dòng)，使每位任課教師在實(shí)踐中研究，在研究中提高，發(fā)揮了教研對(duì)教學(xué)工作和師資培養(yǎng)的推動(dòng)作用。立足本院更要優(yōu)化配置教師資源，重組部分科目教師，避免用非所學(xué)和學(xué)非所用，爭(zhēng)取做到教師專(zhuān)業(yè)對(duì)口，為教師搭建更多的溝通和提高的平臺(tái)。各系（部）、科室的優(yōu)秀教師成長(zhǎng)起來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)干部也要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)教研工作。

4、青年教師“壓重?fù)?dān)”

如何加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是當(dāng)前技工院校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作之一。師資成長(zhǎng)是有規(guī)律的，是急不得的。學(xué)院要敢于讓青年教師挑重?fù)?dān)，適當(dāng)給一些青年教師施加壓力，促其健康成長(zhǎng)。

學(xué)院要實(shí)施“一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)，三年成型，五年成才”的青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)入校三年內(nèi)青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)力度。新進(jìn)大學(xué)生在轉(zhuǎn)正定級(jí)時(shí)要明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的崗位身份，科學(xué)合理地做好分流，避免出現(xiàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱(chēng)系列的斷層。

青年教師的技能操作能力的培養(yǎng)，要注意階段推進(jìn)，避免出現(xiàn)前緊后松，特別是高級(jí)工、技師階段的培養(yǎng)不能只停留在取證上，要著重加強(qiáng)后續(xù)階段技能水平與執(zhí)教能力的提高。

5、骨干教師“常保鮮”

我們要樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的教育理念，認(rèn)真組織中老年骨干教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓一線教師不斷充電，不斷提高自己，隨時(shí)融入教育改革的潮流當(dāng)中，確保時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

要組織廣大教師開(kāi)展校本培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)提升中老年教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和行為。要開(kāi)展信息技術(shù)教育培訓(xùn)，更新中老年骨干教師的教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)有效性。

6、師資全員“一體化”

技工院校的教師隊(duì)伍和中小學(xué)、普通高校有著明顯的不同，應(yīng)建設(shè)一支有著技工院校特色的師資“名師群”——全院教師全員“一體化”。

（1）公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，同時(shí)具有任課系部專(zhuān)業(yè)的初級(jí)工及以上職業(yè)資格證書(shū)、中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶40。

（2）大類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)具有任課專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，同時(shí)具有中級(jí)工及以上職業(yè)資格證書(shū)、中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶40。

（3）培養(yǎng)“中級(jí)工”的技能課教師應(yīng)具有任課專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，本專(zhuān)業(yè)高級(jí)工及以上職業(yè)資格證書(shū)、中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶22。

（4）培養(yǎng)“高級(jí)工”的技能課教師應(yīng)具有任課專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，本專(zhuān)業(yè)技師及以上職業(yè)資格證書(shū)、副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶18。

（5）培養(yǎng)“預(yù)備技師”的技能課教師應(yīng)具有任課專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，本專(zhuān)業(yè)高級(jí)技師職業(yè)資格證書(shū)、副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶15。

總之，通過(guò)政策引導(dǎo)和扶持傾斜，使技工院校向“工學(xué)結(jié)合”的一體化方面發(fā)展，教師從“雙證、雙師”向一體化方向發(fā)展，從根本上轉(zhuǎn)變教師學(xué)科式教學(xué)的慣性和惰性。有計(jì)劃地安排優(yōu)秀中青年教師到高等職業(yè)院校進(jìn)修，高端引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)師資進(jìn)行長(zhǎng)期、循環(huán)、系統(tǒng)的培訓(xùn)和培養(yǎng)。技工院校只有樹(shù)立教師是第一資源的觀念，走名師立校之道，切實(shí)多渠道加快建成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能跟上技工教育的快速健康發(fā)展的步伐。

學(xué)校現(xiàn)狀分析報(bào)告篇十

目前在中國(guó)的基層選舉，主要有三中，一種是農(nóng)村選舉，一種是鄉(xiāng)鎮(zhèn)選舉，一種是社區(qū)選舉，社區(qū)選舉也是新近幾年才發(fā)展起來(lái)的?；鶎舆x舉是我國(guó)政治民主的風(fēng)景，但是，作為漸進(jìn)式的改革和嘗試，避免不了種種弊端的出現(xiàn)。作為一名從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，自己對(duì)農(nóng)村的基層選舉有一定的了解。為了更加深入廣泛的了解農(nóng)村基層選舉的現(xiàn)狀，我特別對(duì)自己所在的義烏市的農(nóng)村選舉做了調(diào)查。在五一回義烏期間，通過(guò)以前的同學(xué)幫助，在義烏工商學(xué)院進(jìn)行了一次小規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)象就是就讀于該校的義烏農(nóng)村學(xué)生。當(dāng)時(shí)共發(fā)問(wèn)卷47份，回收的有效問(wèn)卷為43份,調(diào)查對(duì)象來(lái)自八個(gè)專(zhuān)業(yè)（計(jì)算機(jī)工程、工商管理、國(guó)際貿(mào)易、外語(yǔ)、土木工程、現(xiàn)代文秘、藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游）。問(wèn)卷調(diào)查者中男生占65.1%，女生占34.9%，通過(guò)問(wèn)卷對(duì)農(nóng)村基層選舉有了一定的了解。

在對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基層選舉中存在如下問(wèn)題：

1、賄選現(xiàn)象嚴(yán)重。

在被提問(wèn)者中，當(dāng)被問(wèn)道“您所了解的自己村的選舉有賄選的現(xiàn)象存在嗎？”這一問(wèn)題時(shí)，有60.5%的同學(xué)表示有，有18.2%的同學(xué)表示無(wú)，還有21.3%的同學(xué)表示不知道。從數(shù)據(jù)上可以看出賄選現(xiàn)象存在具有普遍性。周邊的多個(gè)村長(zhǎng)，村支書(shū)的上臺(tái)都是通過(guò)賄選或者變相的賄選而達(dá)到的。很顯然其賄選對(duì)象就是廣大的人們?nèi)罕?，他們通過(guò)一些物質(zhì)的手段，比如一壺色拉油、一條煙、一床毛毯之類(lèi)的，其價(jià)值在100元上下，這是對(duì)一些鐵桿選民的“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”。而對(duì)于影響選舉的關(guān)鍵人群，中間人群的賄選則更加變本加厲，一般都會(huì)給予500元每人的賄選“資金獎(jiǎng)勵(lì)”。到了選舉的關(guān)鍵時(shí)候，對(duì)于選舉勝負(fù)關(guān)鍵的幾張選票，則會(huì)給出上千的“賄選獎(jiǎng)勵(lì)”。而且，競(jìng)選者也會(huì)通過(guò)互相競(jìng)爭(zhēng)而抬高賄選的額度?？偠灾?，誰(shuí)愿意投入的資金多，誰(shuí)就占有了選舉的優(yōu)勢(shì)。

賄選想象的出現(xiàn)與流行，對(duì)于基層民主選舉的破壞作用很大。賄選的出現(xiàn)使選舉變成了有錢(qián)人的游戲。一些基層的，沒(méi)有豐厚資產(chǎn)，但真正想為基層民眾做一些實(shí)事的競(jìng)選者很難有參與的空間。這多少是村民主選舉的失敗。那些通過(guò)賄選得到職位的干部，也許就是通過(guò)上臺(tái)后通過(guò)一些政策的便利而變相的把付出的賄選資金收回，那受到侵害的還是廣大的民眾。由此惡性循環(huán)，那些越想獲得職位的競(jìng)選者越會(huì)投入更多的資金，同樣他對(duì)民眾的吸金能力也會(huì)更大。

2、選舉人群?jiǎn)我弧?/p>

在“您所經(jīng)歷的基層選舉中競(jìng)選者的變動(dòng)大嗎？”的提問(wèn)時(shí)，有18.6%的同學(xué)選擇“大，參與人員廣”，有32.6%的同學(xué)選擇“較大，有一部分新的競(jìng)選者”，有48.8%的同學(xué)選擇“小，很少有新的競(jìng)選者參與”。在如今的農(nóng)村基層中，競(jìng)選者人員單一現(xiàn)象普遍。我們村絕對(duì)是這一現(xiàn)象的典型，村支書(shū)的人選已經(jīng)連續(xù)四屆由同一人擔(dān)任，但村民似乎沒(méi)有什么覺(jué)得不對(duì)。不過(guò)村支書(shū)的選舉是由村里的黨員所選舉產(chǎn)生的，村支書(shū)在其任期內(nèi)對(duì)黨員的關(guān)系應(yīng)該處理的也不錯(cuò)，形成了一個(gè)特定利益的集體。另外沒(méi)有其他人敢于站出來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也是這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。雖然說(shuō)組織法沒(méi)有規(guī)定一個(gè)競(jìng)選者可以連任幾屆，但這一現(xiàn)象的產(chǎn)生如果沒(méi)有強(qiáng)大的政績(jī)表現(xiàn)的話，也是不正常的。顯然有些村官的政績(jī)是與其連任不相符合的。

選舉人群的單一，會(huì)形成特定的利益群體，這些群體可以真正壟斷村的.權(quán)利核心層。這也會(huì)排擠其他的競(jìng)選者，讓其“知難而退”。利益群體的產(chǎn)生，讓他們可以不顧民眾的需求，不求政績(jī)也可以穩(wěn)穩(wěn)的保住權(quán)力。

3、村官居住在外。

再被調(diào)查者中有32.5%的同學(xué)表示“不是，常年居住在外”，另有67.5%的同學(xué)表示“是”，可見(jiàn)農(nóng)村基層干部常年居住在外的比例比較高?；鶎痈刹康膬?yōu)勢(shì)就是深入群眾，能以最快的速度解決村民的糾紛等問(wèn)題。但現(xiàn)在的問(wèn)題就是村官不在村里，怎么有效的去組織去解決問(wèn)題?，F(xiàn)在的現(xiàn)狀是村官只在開(kāi)會(huì)的時(shí)候才開(kāi)著車(chē)子回到村里，基本是村長(zhǎng)與村支書(shū)等一把手。有些村民想解決問(wèn)題，不得不經(jīng)常在會(huì)場(chǎng)等候，就算等到村官的到來(lái)，往往對(duì)問(wèn)題的解決也是空頭支票，只說(shuō)不說(shuō)，而后就開(kāi)車(chē)不知去向。村官不在村里并不一定說(shuō)不能較好的處理好問(wèn)題，但那些平時(shí)就不過(guò)問(wèn)村里的事情的村官，即使偶爾回來(lái)一次又怎么能有效的解決問(wèn)題呢？這也是因?yàn)榻鼛啄陙?lái)村官多由那些在外經(jīng)商者擔(dān)任有關(guān)。

脫離民眾，本來(lái)就違背了干部隊(duì)伍的為人民服務(wù)的原則。一些村官在外忙自己的生意，對(duì)村里的事情不聞不問(wèn)，對(duì)于一些需要開(kāi)會(huì)表決的事項(xiàng)也只是草草解決，基本就是不見(jiàn)其行蹤。民眾需要解決問(wèn)題的時(shí)候連村官的蹤影都沒(méi)有，危害在哪？如此扭曲的基層干部狀況難免扭曲了基層的民主氛圍。

（2）村官整體素質(zhì)較差，導(dǎo)致村民失去信心。在調(diào)查中只有11.6%的同學(xué)表示很滿意，卻有55.8%的同學(xué)表示不滿意?，F(xiàn)在流行的一句話就是選誰(shuí)都一樣。確實(shí)近些年來(lái)真正能為村民辦些實(shí)事的干部很少，民眾也明白了對(duì)村官的指望不用太大，正因?yàn)閷?duì)村官的整體失望，才導(dǎo)致了賄選現(xiàn)象的大行其道。與其將來(lái)得不到好處，還不如現(xiàn)在得到一點(diǎn)好處，是五百也是五百，一家就有上千，何樂(lè)而不為。但這種現(xiàn)象的背后確實(shí)村民將來(lái)利益的集體損失，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一千塊錢(qián)這么簡(jiǎn)單。

（3）利益因素催生賄選。如今城市化步伐加快，很多村的土地都在規(guī)劃與開(kāi)發(fā)中，村官是開(kāi)發(fā)商與村民的中介，他們代表著村名的利益，這也讓他們有很多謀取利益的機(jī)會(huì)。吃回扣，壓低村民的補(bǔ)償款；給開(kāi)發(fā)商優(yōu)惠，獲得好處費(fèi)，這些村民看不到的收入正是那些不惜通過(guò)賄選方式去獲得職位的競(jìng)選者的動(dòng)因。

四、解決問(wèn)題的可行性辦法。

1、加強(qiáng)監(jiān)督。

監(jiān)督體制仍然是我國(guó)現(xiàn)今比較不健全的體制之一。解決好農(nóng)村的基層選舉問(wèn)題，可以通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的有效監(jiān)督，杜絕賄選現(xiàn)象的發(fā)生。具體可以從鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出指導(dǎo)員，監(jiān)督這個(gè)選舉的過(guò)程，并且與上級(jí)做好溝通工作。

2、尊重群眾意愿，加大引導(dǎo)力度。

在選舉工作中，要始終堅(jiān)持充分尊重群眾的意愿，切實(shí)維護(hù)群眾的權(quán)利。在成立村民選舉委員會(huì)、提名和確定候選人、選民登記、投票選舉等環(huán)節(jié)上，要廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，確保選民的推選權(quán)、選舉權(quán)、提名權(quán)、投票權(quán)、申訴權(quán)、信訪權(quán)，并及時(shí)嚴(yán)肅地查處各種干涉、壓制、阻礙村民行使民主權(quán)利的行為。同時(shí)，要通過(guò)鼓勵(lì)村后備干部投身競(jìng)選、加強(qiáng)對(duì)村民的宣傳教育等，有效引導(dǎo)換屆選舉工作，正確體現(xiàn)組織意圖。如堅(jiān)持精干高效原則，從嚴(yán)控制村兩委會(huì)成員的名額，規(guī)定每個(gè)村的干部職數(shù)一般3至7人，提倡村兩委成員交叉任職，提倡黨員通過(guò)法定程序參與村委會(huì)選舉，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)選民推選那些遵紀(jì)守法、辦事公道、素質(zhì)較好的人為村干部。對(duì)長(zhǎng)期外出或病殘無(wú)法履行職責(zé)等不宜擔(dān)任村委會(huì)成員的人員應(yīng)給予特別說(shuō)明。

3、提高民眾的權(quán)利意識(shí)。

只有真正提高了民眾的權(quán)利意識(shí)，才能提高整個(gè)農(nóng)村基層選舉的質(zhì)量。對(duì)此可以加大宣傳，上級(jí)可以派宣傳隊(duì)到基層農(nóng)村去介紹一些先進(jìn)的選舉模式，以及說(shuō)明一些選舉結(jié)果對(duì)村名的意義所在。當(dāng)然，對(duì)村官的管理工作也很重要。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇十一

根據(jù)西寧市人才資源統(tǒng)計(jì)及行政事業(yè)單位人員、工資統(tǒng)計(jì)年報(bào)資料顯示，西寧市人才資源快速增加，行政事業(yè)單位人員基本穩(wěn)定，工資制度改革后收入穩(wěn)步增長(zhǎng)。具體情況分析如下：

一、人才結(jié)構(gòu)日趨合理、素質(zhì)有所提升。

一是人才總量穩(wěn)步增長(zhǎng)。20末，西寧市國(guó)有事業(yè)單位人才總量達(dá)到27558人，比上年末凈增加1091人，增長(zhǎng)4%。其中管理人才2897人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才25271人。企業(yè)人才總量達(dá)到1518人，比上年末凈增加287人，其中企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才833人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才1039人（其中354人在管理崗位工作）。人才隊(duì)伍的快速增加，得力于人才政策的落實(shí)到位，以及各級(jí)黨委和政府對(duì)人才隊(duì)伍的重視和保護(hù)措施得力。二是人才隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升。從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的文化層次結(jié)構(gòu)來(lái)看，本科文化程度的8818人，占30、3%。研究生以上文化程度129人，占0、44%。比往年均有所提升。三是人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)漸趨合理。西寧市現(xiàn)有的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才中高級(jí)職稱(chēng)2130人、中級(jí)12324人。高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在各行業(yè)的分布狀況，已由“點(diǎn)”狀分布擴(kuò)展并形成了“塊”狀分布的格局，初級(jí)人才偏多、中級(jí)人才偏少、高級(jí)人才缺乏的被動(dòng)局面得到改觀。行政單位5588名干部中，35歲及以下的占26、4%，36歲至45歲的占47、8%，55歲及以上的占2、6%，老中青梯次配備漸趨合理，干部隊(duì)伍年輕化趨勢(shì)日益明顯。

二、事業(yè)單位人員合理增長(zhǎng)、行政人員穩(wěn)中有降。

年西寧市行政事業(yè)單位總數(shù)達(dá)1117個(gè)，年末職工總?cè)藬?shù)達(dá)41114人，比上年末增加923人。其中，行政機(jī)關(guān)單位345個(gè)，年末職工總?cè)藬?shù)達(dá)8377人，比上年減少112人。西寧市事業(yè)單位772個(gè)，年末職工總?cè)藬?shù)達(dá)32737人，比上年末增加1035人（主要是彌補(bǔ)長(zhǎng)期以來(lái)師資力量不足，也是西寧市優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的重要體現(xiàn)）。

機(jī)關(guān)單位年末總?cè)藬?shù)有所減少，在市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)分布中主要表現(xiàn)在市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幅度大，縣級(jí)基本持平。

2015年，西寧市市級(jí)行政機(jī)關(guān)單位有65家，年末職工總?cè)藬?shù)2559人，比上年減少93人；縣級(jí)行政機(jī)關(guān)單位有246家，職工總?cè)藬?shù)4817人，比上年末減少1人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)單位有50家，職工總?cè)藬?shù)有1001人，比上年末減少18人。行政機(jī)關(guān)人員隊(duì)伍穩(wěn)中呈下降趨勢(shì)，特別是市級(jí)機(jī)關(guān)人員減少幅度較大，是當(dāng)前西寧市政府機(jī)構(gòu)改革、精減機(jī)構(gòu)、減人增效的體現(xiàn)。

三、收入分配制度改革逐步完善、職工工資收入穩(wěn)步提高。

近年來(lái)，西寧市隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度的加快，經(jīng)濟(jì)效益的提高，增加了稅源，地方財(cái)政收入有較大的增長(zhǎng)。，西寧市在認(rèn)真落實(shí)公務(wù)員工資制度改革和事業(yè)單位收入分配制度改革措施的同時(shí)，普遍提高了企業(yè)離退休人員的退休金、撫恤對(duì)象撫恤標(biāo)準(zhǔn)、低收入群體的收入水平等一系列措施。職工的工薪報(bào)酬有了較大幅度的增長(zhǎng)。

2015年西寧市行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位職工年均工資達(dá)22853元，比上年增加了4040元，平均每月增加336元，增長(zhǎng)21、4%。其中，行政機(jī)關(guān)人員年均工資24853元，比上年增加6040元，增長(zhǎng)32、1%；事業(yè)單位人員年均工資23457元，比上年增加4768元，增長(zhǎng)25、5%。

在行政機(jī)關(guān)人員工資中，市級(jí)機(jī)關(guān)人員年工資達(dá)27278元，比上年增長(zhǎng)31、7%，縣級(jí)機(jī)關(guān)人員年工資24317元，比上年增長(zhǎng)28、3%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)人員年均工資21604元，比上年增長(zhǎng)25、2%。

在事業(yè)單位人員工資中，市級(jí)事業(yè)單位人均工資23551元，增長(zhǎng)14、7%；縣級(jí)事業(yè)單位人均工資23600元，增長(zhǎng)27、1%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位人均工資22901元，增長(zhǎng)37、8%，位居首位。

2015年西寧市人才總量有較快的增加，行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，職工薪酬收入穩(wěn)步提高。但是仍存在著一些問(wèn)題不容忽視，主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：

1、機(jī)關(guān)事業(yè)單位非正式職工仍然偏多。

從這次年報(bào)中可以看出，2015年西寧市行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位非正式職工總?cè)藬?shù)達(dá)524人，占全部人數(shù)的1、3%。比上年同期還增加386人。其中機(jī)關(guān)單位非正式職工有118人，占機(jī)關(guān)單位全部職工總數(shù)的1、4%，比上年增加76人。主要表現(xiàn)在區(qū)縣機(jī)關(guān)擁有非正式職工非常突出，總數(shù)達(dá)到81人，占西寧市機(jī)關(guān)非正式職工的68、6%；事業(yè)單位非正式職工2015年達(dá)到406人，占事業(yè)單位全部職工總數(shù)的1、2%，比上年增加310人。非正式職工在單位的大量存在，說(shuō)明單位機(jī)構(gòu)改革中仍然存在著不完全徹底的現(xiàn)象，后遺癥嚴(yán)重，特別是區(qū)縣機(jī)構(gòu)的人事制度改革任重道遠(yuǎn)。

2、公務(wù)員隊(duì)伍年齡偏大、工資偏低。

從西寧市行政機(jī)關(guān)單位工作人員工齡統(tǒng)計(jì)表反映情況看，行政機(jī)關(guān)工作人員呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：

一是年齡偏大，35歲以下的人員占比重不足27%。由于公務(wù)員制度管理的規(guī)范化和程序化，公務(wù)員隊(duì)伍實(shí)行逢進(jìn)必考的制度，加之行政機(jī)關(guān)由于有編制的控制，年青人進(jìn)機(jī)關(guān)的難度越來(lái)越大。多數(shù)機(jī)關(guān)由于沒(méi)有空編，長(zhǎng)期無(wú)法招收年青人，少數(shù)機(jī)關(guān)進(jìn)人也只是每年招1至2個(gè)，無(wú)法改變隊(duì)伍的老齡化趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，西寧市當(dāng)前公務(wù)員年齡眾數(shù)處在41――45歲年齡組中，年齡中位數(shù)處在42歲左右。

二是工齡偏長(zhǎng)，工作年限在15年以下的人數(shù)只占26%，工齡年滿30年以上的仍有22%。目前西寧市公務(wù)員隊(duì)伍中工齡眾數(shù)處在21-25年之間，工齡中位數(shù)在22年左右。

三是工資偏低，機(jī)關(guān)人員實(shí)發(fā)工資達(dá)不到統(tǒng)計(jì)年報(bào)人均水平。從年報(bào)中反映的人均工資，是各單位按檔案工資標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)的，多數(shù)單位實(shí)發(fā)工資達(dá)不到檔案工資標(biāo)準(zhǔn)，許多政策加資的項(xiàng)目不能兌現(xiàn)。所以工資增幅相應(yīng)較低，與全國(guó)平均水平還有差距。

3、人才總量還不足，特別是公有經(jīng)濟(jì)企業(yè)人才更顯緊張。

4、高層次、復(fù)合型人才緊缺，部分專(zhuān)業(yè)類(lèi)別人才也十分欠缺。

西寧市即將建成復(fù)合肥、多晶硅高新技術(shù)企業(yè)急需一批領(lǐng)軍的技術(shù)人才，但從人才資源基本情況統(tǒng)計(jì)表來(lái)看，博士學(xué)位以上人才為0，特殊專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員也基本為0，這從一個(gè)側(cè)面也反映了西寧的人才隊(duì)伍中缺少這些優(yōu)秀人才。同時(shí)，部分專(zhuān)業(yè)類(lèi)別人才奇缺，如翻譯人員、科學(xué)研究人員等人才奇缺。

針對(duì)西寧市人才隊(duì)伍現(xiàn)狀和行政事業(yè)單位人員和工資變化出現(xiàn)的情況，進(jìn)一步更好地貫徹實(shí)施《公務(wù)員法》和事業(yè)單位人事制度改革，保證西寧市的人事工作健康快速的發(fā)展，現(xiàn)提幾點(diǎn)建議供參考：

1、加大人才隊(duì)伍建設(shè)力度，為西寧社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)動(dòng)力源。

人才是最寶貴的資源，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之源。誰(shuí)擁有了人才，誰(shuí)就擁有競(jìng)爭(zhēng)力，誰(shuí)就擁有了發(fā)展。所以西寧的發(fā)展靠人才，人才資源靠開(kāi)發(fā)，人才隊(duì)伍靠建設(shè)。為此，建設(shè)西寧人才隊(duì)伍，必須要做到三個(gè)結(jié)合。一是培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，既要快速培養(yǎng)本地人才，又要大量吸收和引進(jìn)外地人才，這樣才能快速地?cái)U(kuò)大和壯大人才隊(duì)伍；二是培養(yǎng)高層次人才和滿足各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才需求相結(jié)合，盡量做到人盡其才，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的聰明才智；三是做到用事業(yè)吸引和待遇留住相結(jié)合，重點(diǎn)解決西寧人才能用不能留的局面，既用激勵(lì)機(jī)制，又用競(jìng)爭(zhēng)手段來(lái)激活人才合理流動(dòng)，做到良性循環(huán)。

2、加快公務(wù)員制度改革力度，充實(shí)和完善公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

針對(duì)當(dāng)前西寧市公務(wù)員隊(duì)伍年齡偏大、學(xué)歷偏低的現(xiàn)狀，要從根本上改善和充實(shí)，做到精干高效的、符合新時(shí)代發(fā)展要求的公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，必須從現(xiàn)在做起，加快公務(wù)員制度改革的力度，制定相應(yīng)的政策措施，如制定符合身體欠佳和不太適應(yīng)工作需要的中老年人退休的政策措施，騰出相應(yīng)編制，用來(lái)引進(jìn)大學(xué)生進(jìn)機(jī)關(guān)，改善年齡結(jié)構(gòu)，防止在機(jī)關(guān)出現(xiàn)年齡斷層現(xiàn)象發(fā)生。

3、加大公務(wù)員工資改革進(jìn)程，逐步縮小地區(qū)差距。

目前西寧市機(jī)關(guān)公務(wù)員工資主要存在基數(shù)低、與外地差距大、不能體現(xiàn)績(jī)效掛鉤、存在吃大鍋飯的現(xiàn)象。要從根本上改變這一現(xiàn)狀，一方面公務(wù)員工資的上漲要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相統(tǒng)一，不能滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。另一方面在制定標(biāo)準(zhǔn)工資的同時(shí)要積極實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)公務(wù)員的積極性，打破多干不多得的“大鍋飯”現(xiàn)象。三是要積極向外地市學(xué)習(xí)取金，吸取各地工資政策的好辦法，盡量保證在一定范圍內(nèi)同類(lèi)公務(wù)員工資的基本平衡。

為全面掌握公共機(jī)構(gòu)能源消耗狀況，根據(jù)縣委縣政府有關(guān)要求，現(xiàn)將我局20xx年度能源消耗情況匯總分析，匯報(bào)如下。

一、能源消耗總體情況。

20xx年，我局辦公樓總建筑面積750平方米；用能人數(shù)80人，其中編制人數(shù)20人；公車(chē)總數(shù)1輛，為汽油車(chē)。能源資源消耗主要是辦公及日常用電、用水，公車(chē)耗油等。

20xx年全年用電消耗37265、79千瓦時(shí)；用水消耗1195、85立方米；汽油消耗4878、89升。單位建筑面積用電量為49、69度/平方米？年，人均用電量為1863、29千瓦時(shí)/年，人均用水為59、79升/年，人均單車(chē)耗汽油量243、94升/年。

二、能源資源消耗變動(dòng)情況。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，20xx年能源資源消耗呈現(xiàn)“有升有降，總體下降”的態(tài)勢(shì)。其中，人均用電量同比下降13、58%，人均用水量同比下降16、7%，人均車(chē)耗汽油量同比下降7、22%。

20xx年度能源消耗總量同比下降10、32%，實(shí)現(xiàn)局級(jí)用電、用水、用油能耗指標(biāo)節(jié)約5%以上。

三、下一步的工作打算。

20xx年我局公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作取得了一定成效。但從總體上看，與縣委縣政府的要求仍有差距。下一步我局將重點(diǎn)采取以下措施，進(jìn)一步提高公共機(jī)構(gòu)節(jié)能的成效。

（一）加大節(jié)能改造力度。加強(qiáng)對(duì)大能耗設(shè)備的監(jiān)控，盡量減少使用并加大改造力度。嚴(yán)格執(zhí)行車(chē)輛淘汰制度。加快淘汰高耗能的辦公設(shè)備，完成節(jié)能燈管的更換，()積極推進(jìn)辦公室資源循環(huán)利用。

（二）加強(qiáng)節(jié)能宣傳教育。進(jìn)一步增強(qiáng)工作人員公共機(jī)構(gòu)節(jié)能的意識(shí)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。適時(shí)舉辦節(jié)能專(zhuān)題講座，提高節(jié)能管理能力，營(yíng)造公共機(jī)構(gòu)節(jié)能的良好氛圍。

（三）深化機(jī)關(guān)節(jié)能管理。嚴(yán)格執(zhí)行我局已有的各項(xiàng)節(jié)能制度規(guī)定，強(qiáng)化公務(wù)車(chē)節(jié)油、車(chē)輛維修、辦公節(jié)電、日常節(jié)水、辦公耗材、通訊和郵資、公務(wù)接待費(fèi)用、差旅費(fèi)用、會(huì)議費(fèi)用、印刷費(fèi)用及其它節(jié)能事務(wù)管理措施。

（四）完善節(jié)能考核評(píng)價(jià)。不斷完善節(jié)能降耗工作目標(biāo)責(zé)任制和問(wèn)責(zé)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)節(jié)能工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不達(dá)標(biāo)的科室通報(bào)批評(píng)和問(wèn)責(zé)。

近年來(lái)，隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村各項(xiàng)改革的不斷深入，人民群眾的法制意識(shí)、民主意識(shí)的不斷增強(qiáng)，各種利益問(wèn)題引發(fā)了農(nóng)村信訪問(wèn)題。如何化解信訪矛盾，維護(hù)基層的社會(huì)穩(wěn)定是當(dāng)前做好信訪舉報(bào)工作的重中之重，對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，及促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收有十分重要的意義，下面結(jié)合我鎮(zhèn)兩年來(lái)上訪情況，對(duì)信訪工作作如下匯報(bào)：

一、信訪工作基本情況。

1、信訪問(wèn)題總量：截止至10月30日，我鎮(zhèn)信訪辦共接受信訪來(lái)訪事件65起，來(lái)訪事件得到上級(jí)信訪部門(mén)和鎮(zhèn)黨委政府的高度重視，組織相關(guān)單位及時(shí)深入調(diào)查了解，信訪來(lái)訪事件已基本得到解決。

2、信訪問(wèn)題分類(lèi)：土地問(wèn)題、社會(huì)保障問(wèn)題、勞動(dòng)債務(wù)、鄰里糾紛、家庭矛盾等問(wèn)題。

二、信訪問(wèn)題主要特點(diǎn)。

一是涉及農(nóng)民生產(chǎn)生活的信訪問(wèn)題比較普遍。集中表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)利益和民生問(wèn)題的訴求，如農(nóng)民建房、土地流轉(zhuǎn)、征地補(bǔ)償、拆遷安置、環(huán)境污染、教育收費(fèi)、醫(yī)療收費(fèi)等事關(guān)群眾切身利益的信訪問(wèn)題越來(lái)越多，且呈上升趨勢(shì)。

二是纏訴纏訪等無(wú)理信訪問(wèn)題依然存在。有些信訪問(wèn)題，雖已有明確處理意見(jiàn)，但因個(gè)人的不合理要求得不到滿足而不停上訪。

三是過(guò)度維權(quán)上訪問(wèn)題日益增加。由于惠農(nóng)政策、項(xiàng)目的實(shí)施，特別是救濟(jì)、災(zāi)民建房、低保、醫(yī)保等政策實(shí)施等級(jí)和區(qū)域差別，一些群眾因?qū)φ吡私獠粔颍a(chǎn)生不平衡、攀比心理而上訪。

三、信訪問(wèn)題產(chǎn)生的原因有：

（一）群眾生產(chǎn)生活及惠民政策實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。我鎮(zhèn)有17個(gè)行政村，一個(gè)社區(qū)，從居住環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r看，主要分為兩類(lèi)村，一類(lèi)是以外出務(wù)工和種植、養(yǎng)殖業(yè)為主，群眾思想比較開(kāi)放，信息暢通，接受新鮮事物較快，來(lái)訪反映的問(wèn)題多以群眾生產(chǎn)生活中遇到的問(wèn)題為主，如修路等問(wèn)題；另一類(lèi)是以老齡化人群居住為主，交通不便、信息閉塞，收入主要以退耕還林、低保、種地和子女接濟(jì)為主。

（二）個(gè)別村干部工作作風(fēng)問(wèn)題，一是由于有個(gè)別村干部素質(zhì)較低，在處理一些事件上存在問(wèn)題，引發(fā)矛盾；二是獨(dú)斷專(zhuān)行、失職；三是決定事宜有失民主，私自決定村內(nèi)事務(wù)。

（三）歷史遺留問(wèn)題，主要以土地流轉(zhuǎn)集體與個(gè)人承包土地使用權(quán)的爭(zhēng)奪及返鄉(xiāng)農(nóng)民工要地。

（四）群眾社會(huì)保障問(wèn)題，部分享受低?；蛭灞４龅拇迕裨谟龅胶禐?zāi)、病災(zāi)等困難時(shí)，社會(huì)保障的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，出現(xiàn)上訪尋求政府部門(mén)幫助等問(wèn)題。

（五）企業(yè)群眾糾紛、鄰里糾紛、家庭矛盾等問(wèn)題。一是企業(yè)發(fā)展與企業(yè)周邊群眾發(fā)生矛盾，二是個(gè)人恩怨或者經(jīng)濟(jì)賬目不清楚造成雙方矛盾，但又不想通過(guò)法律程序解決出現(xiàn)上訪的問(wèn)題以及存在的部分無(wú)理鬧訪、纏訪現(xiàn)象。

四、信訪問(wèn)題解決對(duì)策。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)接訪處機(jī)制。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)把信訪舉報(bào)工作列入重要議事日程，除每日都有黨政班子領(lǐng)導(dǎo)接訪、日常信訪來(lái)訪事件當(dāng)日處理外，還規(guī)定每月1日、15日為人大信訪日，主要領(lǐng)導(dǎo)分析研究信訪形勢(shì)，包村領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各類(lèi)即將出現(xiàn)的苗頭及時(shí)進(jìn)行了解和處理，處理不了的主要領(lǐng)導(dǎo)集體研究處理。

（二）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。加強(qiáng)《信訪條例》和各項(xiàng)法律法規(guī)、惠農(nóng)政策的學(xué)習(xí)和宣傳，提高處訪能力。要求各位領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)來(lái)訪者以禮相待，能辦的事馬上辦，不能辦的說(shuō)明原因，對(duì)纏訪鬧訪更要以誠(chéng)待人，直至疏通其思想工作。

（三）把握信訪舉報(bào)工作重點(diǎn)，重視控制信訪工作。圍繞黨委、政府的中心工作，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，積極落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度，抓好基層信訪工作，著重做好上訪群眾思想疏通工作，我鎮(zhèn)每月要求干部進(jìn)村進(jìn)行矛盾糾紛排查，使大量的信訪問(wèn)題被消除在萌芽狀態(tài)。在重大節(jié)日期間，進(jìn)一步加強(qiáng)排查工作。

（四）加大督辦力度，抓工作落實(shí)。信訪工作是與群眾切身利益息息相關(guān)，為進(jìn)一步提高信訪案件的處理效率和質(zhì)量，我鎮(zhèn)加大了督辦力度，專(zhuān)門(mén)落實(shí)督查人員，建立督辦制度，明確查辦內(nèi)容，要求駐村干部每月不少于兩次深入各村、各站所督辦，以掌握第一手資料，使群眾反映的問(wèn)題在第一時(shí)間得到解決。經(jīng)過(guò)努力，我鎮(zhèn)的信訪態(tài)勢(shì)有了明顯好轉(zhuǎn)，集中來(lái)訪率較去年相比明顯降低，各主管領(lǐng)導(dǎo)處訪能力明顯提升，所接上訪案件基本得以解決。

學(xué)校現(xiàn)狀分析報(bào)告篇十二

知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)綜合國(guó)力和提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，日益發(fā)揮著重要作用。鼓勵(lì)創(chuàng)新，重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)域合作，已成為世界各國(guó)的共識(shí)。當(dāng)前，發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)已轉(zhuǎn)型為以高附加值的服務(wù)業(yè)為主，高科技制造業(yè)為輔的新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模式，其對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的依賴(lài)性更加明顯增強(qiáng)，他們也紛紛制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，把知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為政府推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的重要工具。對(duì)中國(guó)而言，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起，其也積極發(fā)展與世界各國(guó)的貿(mào)易關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)gatt和wto而致力于各國(guó)削減關(guān)稅、取消歧視待遇和其他貿(mào)易障礙，從而逐步實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化。

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已成為引起當(dāng)前世界貿(mào)易摩擦的原因之一。

由于國(guó)與國(guó)之間知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度和標(biāo)準(zhǔn)不一，實(shí)行高知識(shí)產(chǎn)品保護(hù)的國(guó)家往往承擔(dān)著比實(shí)行低保護(hù)國(guó)家更高的成本，其產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)不具備成本優(yōu)勢(shì)，這就導(dǎo)致了國(guó)家間由于只是產(chǎn)品保護(hù)差異造成的貿(mào)易摩擦；另外，過(guò)度保護(hù)和變相保護(hù)造成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)壁壘違背了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的初衷和自由貿(mào)易的精神，已成為影響貿(mào)易穩(wěn)定和深化的因素。國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘的特點(diǎn)就在于一是必須與本國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度為前提，二是與各國(guó)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平密切相關(guān)，三是具有明顯的不對(duì)稱(chēng)性。發(fā)達(dá)國(guó)家就是以強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為后盾，使發(fā)展中國(guó)家淪為國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘的主要受害者。

1、有利于推動(dòng)我國(guó)具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品的生產(chǎn)與出口。

我國(guó)在整個(gè)出口貿(mào)易中勞動(dòng)密集型商品比重過(guò)高，因而若要增強(qiáng)出口貿(mào)易，就必須大力發(fā)展具有獨(dú)創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品。然而這些產(chǎn)品的投入較大，時(shí)期較長(zhǎng)，要想要獲得相對(duì)穩(wěn)定的收益，必須制定一個(gè)公正合理的市場(chǎng)交易規(guī)則。加入世貿(mào)組織后的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題對(duì)我國(guó)應(yīng)是機(jī)遇多于挑戰(zhàn)，在《協(xié)定》的保障和約束下，有利于消除我國(guó)的后顧之憂，激發(fā)研制自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的熱情，提高出口產(chǎn)品中的技術(shù)含量及品牌價(jià)值含量，從而推動(dòng)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口。

增加出口貿(mào)易中的專(zhuān)有知識(shí)含量最根本的在于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)，目前已經(jīng)有一批企業(yè)走在了前面。長(zhǎng)城潤(rùn)滑油集團(tuán)公司抓住塑造中國(guó)馳名品牌不放，近十年來(lái)以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，敢于和國(guó)際上的名牌較量，在質(zhì)量上狠下功夫，完善服務(wù)體系，使品牌價(jià)值不斷上升，按照世貿(mào)組織確定的共同“游戲規(guī)則”在公正合理的原則下進(jìn)行高水平的交流合作并獲得了雙贏，實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌的最終目標(biāo)。

3、跨國(guó)公司利用專(zhuān)利技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)我國(guó)產(chǎn)品出口制造障礙。

在國(guó)際貿(mào)易中，我國(guó)企業(yè)專(zhuān)利侵權(quán)案接連發(fā)生，2002年，我國(guó)彩電遭到法國(guó)湯姆遜公司專(zhuān)利侵權(quán)的起訴，彩電企業(yè)向歐洲市場(chǎng)的出口受阻。2003年思科訴華為一案，是海外500強(qiáng)科技企業(yè)起訴我國(guó)本土知名高科技企業(yè)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的糾紛案。2005年，歐洲專(zhuān)利收費(fèi)公司sisvels.p.a向我國(guó)涉及mp3技術(shù)的生產(chǎn)廠家收取專(zhuān)利費(fèi)用，未交納專(zhuān)利費(fèi)的我國(guó)產(chǎn)品被扣留意大利、德國(guó)海關(guān)。

4、發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，遏制我國(guó)的對(duì)外出口。

隨著越來(lái)越多的我國(guó)產(chǎn)品走向市場(chǎng)，發(fā)達(dá)國(guó)家在利用反傾銷(xiāo)手段不能阻擋我國(guó)企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)的步伐后，開(kāi)始利用制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的手段來(lái)阻擋我國(guó)企業(yè)的國(guó)際化進(jìn)程，遏制我國(guó)產(chǎn)品的對(duì)外出口。如我國(guó)溫州地區(qū)生產(chǎn)的打火機(jī)曾占領(lǐng)世界市場(chǎng)份額的80%以上，這引起了歐美國(guó)家相關(guān)企業(yè)的重要關(guān)切。為此，他們制定一些所謂的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使溫州打火機(jī)的國(guó)際市場(chǎng)一度受到嚴(yán)重影響，世界市場(chǎng)份額迅速下降。

1、提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

按照《trips》的規(guī)定，任何締約方未能按照協(xié)議對(duì)外國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)提供充分保護(hù)，受害方可按照解決爭(zhēng)端程序中的交叉報(bào)復(fù)規(guī)則，對(duì)侵權(quán)方實(shí)行商品貿(mào)易交叉報(bào)復(fù)，這對(duì)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)提供了非常嚴(yán)密的法律環(huán)境。同時(shí)，企業(yè)也要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不能任意侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。不要去假冒商標(biāo)、盜版作品和不合理的仿制、模仿或者改造專(zhuān)利，要自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)保護(hù)自己的同時(shí)來(lái)約束自己。這一點(diǎn)對(duì)我國(guó)某些企業(yè)尤其是出口企業(yè)有著特殊的意義。

2、樹(shù)立企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，也是利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主戰(zhàn)場(chǎng)。就我國(guó)企業(yè)而言，應(yīng)重視自身的技術(shù)創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)到在世界市場(chǎng)全球化的條件下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，加大對(duì)技術(shù)研發(fā)的投入，形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。積極推動(dòng)企業(yè)間、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)、高校之間的合作，以聯(lián)合開(kāi)發(fā)、聯(lián)合投入、聯(lián)合保護(hù)等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的共享。

3、提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。

政府部門(mén)首先應(yīng)該樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到只有整個(gè)社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的提高，才能確實(shí)將法律落到實(shí)處。同時(shí)，培養(yǎng)和提高公眾意識(shí)也可為法律執(zhí)行和知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的順利實(shí)施提供有利的.社會(huì)基礎(chǔ)。

4、制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)。

在科技迅速發(fā)展的今天，國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)帶給我們的影響是非常明顯的，但是從總體上講我們還是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，我們?cè)诮梃b發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也應(yīng)從發(fā)展和保護(hù)兩方面入手，充實(shí)和完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。發(fā)展是根本，提高我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)量和質(zhì)量是我國(guó)能夠在國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的基礎(chǔ)。因此，必須在加大科研投入的同時(shí)，加快推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，夯實(shí)競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)科學(xué)合理地保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展空間和公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，是我國(guó)能夠在國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的重要條件，也是促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要保證，因此必須認(rèn)真研究和規(guī)劃，不斷完善保護(hù)體系，在國(guó)際貿(mào)易與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的聯(lián)系日益緊密的新形勢(shì)下，探索提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的新途徑！

[1]郝北平，《我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)端的表現(xiàn)及對(duì)策》，《商場(chǎng)現(xiàn)代化》，2008年12月（中旬刊），總第560期，第8-9頁(yè)。

[2]劉婷，《我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析》，《商場(chǎng)現(xiàn)代化》，2008年3月（上旬刊），總第532期，第259頁(yè)。

[3]吳漢東，《知識(shí)產(chǎn)權(quán)年鑒》，《北京大學(xué)學(xué)學(xué)報(bào)》，2007（32）。

[4]吳秀貞、全毅，《我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)摩擦及對(duì)策》，《世界經(jīng)濟(jì)研究》，2006年第2期。

[5]閆文鋒，《四專(zhuān)家助陣dvd專(zhuān)利公益無(wú)效訴訟》，《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》，2006年1月17號(hào)。

[6]張威，《當(dāng)中國(guó)參與國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)》，《中國(guó)外資》，2006年第12期。

[7]陳卓，《國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的趨勢(shì)及對(duì)我國(guó)的影響》，《經(jīng)濟(jì)金融觀察》，2007年，總第344期，第24頁(yè)。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇十三

甲方（委托人):。

地址：

身份證號(hào)：

電話：

乙方（受托人）：

地址：

身份證號(hào)：

電話：

甲乙雙方本著互惠互利原則，在自愿、平等的基礎(chǔ)上簽定如下協(xié)議。

第1章合同的訂立。

第一條甲方為獲取投資收益，委托乙方就甲方資產(chǎn)的投資增值提供經(jīng)營(yíng)及管理服務(wù)。

第二條甲方所委托乙方管理的賬戶開(kāi)戶經(jīng)紀(jì)公司為期貨有限公司，開(kāi)立的期貨交易賬戶（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：該賬戶）賬戶名為徐，賬號(hào)為888888，甲方自愿將其資金放入此賬戶，該賬戶資金總額為人民幣伍十萬(wàn)元整，甲方承諾在本協(xié)議終止之前，不再另行委托他人為該賬戶管理人。

第三條特別聲明：

甲方委托乙方為該賬戶管理人，全權(quán)負(fù)責(zé)該賬戶資金的投資管理和經(jīng)營(yíng)。

乙方應(yīng)遵循誠(chéng)實(shí)、信用、勤勉盡責(zé)的原則，以專(zhuān)業(yè)的投資分析及決策方法，努力實(shí)現(xiàn)甲方投資收益最大化。乙方承諾該賬戶的最大投資風(fēng)險(xiǎn)不超過(guò)資金額的百分之五十。

第四條甲方向期貨經(jīng)紀(jì)公司書(shū)面聲明將該賬戶的指令下達(dá)權(quán)授予乙方。

第五條除了本合同中規(guī)定的解除合同的情況發(fā)生而導(dǎo)致合同終止外，本合同的有效期為從年月日至年月日。

第2章合同的履行。

第六條乙方對(duì)該賬戶有管理權(quán)，決定甲方買(mǎi)賣(mài)期貨合約的品種、數(shù)量和方向等，乙方在期貨經(jīng)紀(jì)公司下達(dá)的交易指令及交易結(jié)果，甲方均予以承認(rèn)。

第七條甲方可以為乙方提供相關(guān)的市場(chǎng)信息，但不能參與或干涉乙方的正常投資決策；

第八條甲方與乙方特別約定：未經(jīng)乙方書(shū)面同意，甲方不得在委托期限內(nèi)擅自變更賬戶的指令下達(dá)人。

第九條每3個(gè)月進(jìn)行一次賬戶清算，規(guī)則如下：如果虧損，則乙方在3個(gè)工作日內(nèi)將虧損金額的50%匯入甲方期貨賬戶；如果盈利，則轉(zhuǎn)出盈利金額到甲方對(duì)應(yīng)銀行賬戶，甲方在3個(gè)工作日內(nèi)將盈利金額的50%匯入乙方指定銀行賬戶。

第十條賬戶發(fā)生虧損的處理措施：

當(dāng)日結(jié)算后賬戶的損失額一旦達(dá)到賬戶初始資金額的50%,即賬戶內(nèi)資金權(quán)益不足萬(wàn)元整，乙方平掉所有持倉(cāng)，停止任何交易，并在3個(gè)工作日內(nèi)匯入甲方指定銀行賬戶總虧損金額的50%，作為共同承擔(dān)的虧損，本合同終止。

第十一條在合同有效期內(nèi)及合同終止后，甲方不得泄露本賬戶操作策略和財(cái)務(wù)狀況等商業(yè)秘密，不得損害乙方利益。

第3章合同的解除和終止。

第十二條本合同非經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，任何一方不得單獨(dú)解除本合同。

第十三條當(dāng)出現(xiàn)以下情形時(shí)，本合同終止：

1、委托管理期限屆滿；

2、本合同第十條規(guī)定的情形。

第十四條合同的權(quán)利義務(wù)終止后，雙方應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)實(shí)信用原則，對(duì)賬戶進(jìn)行清算，并根據(jù)約定及交易習(xí)慣履行通知、協(xié)助、保密等義務(wù)。

第4章違約責(zé)任。

第十五條甲乙雙方在合同有效期內(nèi)及合同終止后，均不得泄露該賬戶操作策略或。

財(cái)務(wù)狀況等商業(yè)機(jī)密。

第十六條甲乙雙方在約定時(shí)限內(nèi)未能按時(shí)支付對(duì)方盈利金額或者虧損金額的，應(yīng)從應(yīng)付之日起每日按應(yīng)付金額的向?qū)Ψ街Ц哆`約金。

第5章本合同術(shù)語(yǔ)的解釋規(guī)則。

第十七條本合同中提到的“賬戶”，除特別聲明外，均指甲方以自己的名義在期貨經(jīng)紀(jì)公司開(kāi)立的并委托乙方管理的賬戶。

第十八條本合同中提到的“盈利”指委托管理賬戶當(dāng)前資金權(quán)益減去此賬戶的初始資金額后的正值；負(fù)值即為“虧損”。

第7章合同的生效。

第二十四條本合同一式兩份，甲乙雙方各持壹份。

第二十五條本合同自甲、乙雙方簽字蓋章后，甲方將全部資金存入約定的賬戶之日起生效。

甲方：

簽字或簽章：

日期：年月日乙方：簽字或簽章：日期：年月日

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇十四

近年來(lái)，我們鎮(zhèn)婦聯(lián)堅(jiān)持把鎮(zhèn)、村（居）婦女組織建設(shè)及作用發(fā)揮作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作緊抓不放，為了切實(shí)改善本鎮(zhèn)環(huán)境面貌，不斷提高廣大農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活質(zhì)量，我們鎮(zhèn)按照區(qū)委、區(qū)政府的總體安排，開(kāi)展了以“清潔的水源、清潔的田園、清潔的家園”為目標(biāo)的農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，發(fā)揮了婦女組織建設(shè)重要作用。圍繞鎮(zhèn)、村（居）婦女組織建設(shè)及作用發(fā)揮情況這一課題，我們采取問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地考察等方式，進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)合我們鎮(zhèn)的實(shí)際狀況，進(jìn)行了積極的探索，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了意見(jiàn)及建議。

一、調(diào)研現(xiàn)狀。

從調(diào)查的情況看，我們鎮(zhèn)、村（居）婦女組織網(wǎng)絡(luò)健全，婦女干部配備齊全，達(dá)到了“村民委員會(huì)、居民委員會(huì)成員中女性占一定比例”的要求。鎮(zhèn)、村（居）婦女組織履行本職，發(fā)揮職能，積極帶領(lǐng)婦女參與環(huán)境衛(wèi)生整治，解決了長(zhǎng)期困擾群眾的環(huán)境衛(wèi)生臟亂差問(wèn)題，同時(shí)還肩負(fù)著地方黨委和政府賦予的其他職責(zé)，整體發(fā)揮作用良好，工作得到當(dāng)?shù)攸h組織的肯定和認(rèn)可。

從調(diào)研履職盡責(zé)情況來(lái)看，鎮(zhèn)、村（居）婦女組織整治環(huán)境衛(wèi)生做在前。婦女組織的'社會(huì)影響力、社會(huì)認(rèn)可度、社會(huì)形象得到不斷改善和提升。

二、主要經(jīng)驗(yàn)及做法。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)部署，鎮(zhèn)黨委、政府多次召開(kāi)骨干會(huì)議，進(jìn)行專(zhuān)題研究，專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《**鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境整治行動(dòng)工作方案》。成立了以鎮(zhèn)黨委書(shū)記汪其明為組長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)邵繁、副鎮(zhèn)長(zhǎng)歐陽(yáng)雪梅為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并配備專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)農(nóng)村清潔工程日常管理的工作人員及辦公室，并安排有督促具員，掀起了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作熱潮。

二是廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。全區(qū)農(nóng)村清潔工程專(zhuān)題動(dòng)員會(huì)后，鎮(zhèn)黨委政府召開(kāi)全體現(xiàn)職干部及支部書(shū)記會(huì)議，專(zhuān)題進(jìn)行動(dòng)員，懸掛宣傳橫幅40條，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)600多條，印發(fā)宣傳資料及農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治倡議書(shū)10000余份，制作公示牌18塊，通過(guò)廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，為農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作營(yíng)造了濃厚的輿論氛圍。

三是全面開(kāi)展垃圾清理工作。為進(jìn)一步激勵(lì)廣大婦女干部的工作熱情，我們創(chuàng)新四種工作機(jī)制，努力建設(shè)一支精干、高效的婦女工作者隊(duì)伍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共發(fā)動(dòng)3800人次（其中女性2500人次）參與環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)基本沒(méi)有”，即房前屋后基本沒(méi)有零星垃圾、集鎮(zhèn)村基本沒(méi)有散放垃圾、公路沿線基本沒(méi)有散落垃圾、河庫(kù)水面基本沒(méi)有飄浮垃圾、田間地頭基本沒(méi)有有害垃圾。還整治了三紡廠門(mén)口共計(jì)1000米的路邊，擴(kuò)大了此處的使用面積，鋪設(shè)了路面礫石，粉刷了800o的圍墻，徹底解決了此處的臟亂差和堵塞現(xiàn)象。

四是落實(shí)責(zé)任，上下聯(lián)動(dòng)。按照“齊抓共建”的模式，堅(jiān)持分級(jí)管理、屬地管理，劃分各村組的責(zé)任區(qū)和責(zé)任內(nèi)容。實(shí)行聯(lián)村干部包村，村干部包組，黨員包戶工作機(jī)制，包干工作納入考核，將農(nóng)村環(huán)境整治目標(biāo)任務(wù)分解到各村（居）、組。鎮(zhèn)和各村（居）簽訂責(zé)任狀，各村和黨員小組長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀，形成鎮(zhèn)考核村（居）、村（居）考核各組、組監(jiān)督村民的考核和監(jiān)督機(jī)制。()為進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任，我鎮(zhèn)在人口集中、車(chē)流量較大的7個(gè)重點(diǎn)路段，涉及新農(nóng)花園、斗居、紅星、馬橋、葛麻山6個(gè)村（居），明確了主要骨干負(fù)責(zé)。

五是強(qiáng)化督察考核。建立崗位目標(biāo)考核機(jī)制。為激發(fā)基層?jì)D聯(lián)干部的內(nèi)在活力，提高工作效率，我們實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。我們將農(nóng)村清潔工程工作納入年度目標(biāo)考核、農(nóng)村基層組織建設(shè)考核重要內(nèi)容，建立鎮(zhèn)對(duì)村的督查考評(píng)體系，納入目標(biāo)管理。建立由黨員、村民小組長(zhǎng)、村民代表等參加的民主監(jiān)督評(píng)議機(jī)制。實(shí)行“以評(píng)促建”、“以獎(jiǎng)促治”、“以罰促改”。截止目前，全鎮(zhèn)在319國(guó)道花園、新農(nóng)村召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一次。全鎮(zhèn)開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治工作檢查評(píng)比4次，表彰了新農(nóng)村、葛麻山村環(huán)境衛(wèi)生整治工作做得好的單位，通報(bào)批評(píng)了**郵電所、**原交管站及紅星村環(huán)境衛(wèi)生整治工作較差的單位，有力推動(dòng)了農(nóng)村環(huán)境整治工作的深入開(kāi)展。

三、工作中存在的不足。

我們鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作雖然取得了一定成效，但也存在一定問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

一是環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步完善。雖然17個(gè)村（居）委會(huì)有一定數(shù)量的垃圾池、垃圾填埋坑，但是數(shù)量不夠、分布不均勻，部分還達(dá)不到無(wú)害化處理的要求，垃圾處理還需要進(jìn)一步規(guī)范完善。

二是垃圾處理資金不足。垃圾處理是一項(xiàng)公益性事業(yè)，需要大量資金投入，而鎮(zhèn)村財(cái)力投入資金有限，從根本上制約了環(huán)境衛(wèi)生整治工作的快速發(fā)展。

三是固體廢棄物處理率和利用率不高。隨著大量固體廢棄物排量的日益增多，但是這些廢棄物處理率不高，既占用土地、影響村容村貌，又破壞生態(tài)環(huán)境。

四、對(duì)進(jìn)一步做好農(nóng)村清潔工程工作的建議。

一是抓配套建設(shè)。在條件允許的情況下，盡快啟動(dòng)垃圾統(tǒng)一清運(yùn)工程。

二是抓機(jī)制建設(shè)。配備專(zhuān)業(yè)保潔人員，推行垃圾“戶集、村收、鎮(zhèn)運(yùn)”模式，保潔員工資從群眾集、部門(mén)籌、政府獎(jiǎng)三條途徑解決。

三是抓考核評(píng)估。農(nóng)村清潔工程是新農(nóng)村建設(shè)工作中的重要組成部分，各級(jí)政府都要把它列為重要工作進(jìn)行目標(biāo)管理考核，其考核結(jié)果做為各單位評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇十五

我是xx，今年xx月底進(jìn)入我們單位，從事工作16個(gè)月。一直擔(dān)任公司市場(chǎng)部主管和行政管理工作。

在這16個(gè)多月的工作里，我深刻的感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。作為一名員，我深切體會(huì)到了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也深刻體會(huì)到了公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)。所以，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不段的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取工作上能有更大的進(jìn)步。以下是我的。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。

1、方面。

首先，對(duì)公司有了一個(gè)初步了解，公司的產(chǎn)品是以產(chǎn)品代理為主，由于產(chǎn)品的品牌及其市場(chǎng)的變化較大，所以對(duì)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求是較多的。其次，公司對(duì)公司的規(guī)模和規(guī)模具有很高的認(rèn)識(shí)，也對(duì)產(chǎn)品的品牌及其市場(chǎng)價(jià)格有很強(qiáng)的了解。

第三，我深知自己的不足，我覺(jué)得自己有必須的進(jìn)步和成熟。所以，在今后的工作中，我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)可我，能夠給予我指導(dǎo)和幫助，使我能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格的員。

2、行政工作方面。

在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)公司行政管理的工作。行政工作主要負(fù)責(zé)公司日常行政管理及日常行政工作。所以，我覺(jué)得行政文員是一個(gè)非常必要的職位。行政工作是行政人事，是行政人事的重要組成部分，是直接影響公司經(jīng)濟(jì)效益的直接工作因素。所以，行政工作的好壞，直接影響到企業(yè)的效益。所以，行政工作離不開(kāi)行政人事。行政工作也是一項(xiàng)重要的工作。

3、行政管理方面。

行政工作是企業(yè)的生命，也是企業(yè)發(fā)展的基本保障，它不僅要負(fù)責(zé)日常的行政事務(wù)，處理各種文件、會(huì)議事務(wù);也要服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，做到工作上的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性;還要做到主動(dòng)性和創(chuàng)造性;有創(chuàng)造性;能夠發(fā)揮工作積極性。

在工作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何處理各種問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了如何做好本職工作。

4、行政管理方面。

在工作過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何去與客戶建立良好的關(guān)系，如何和公司內(nèi)部人員溝通，如何與員工交流等。

5、工作中的主要問(wèn)題。

行政工作，是繁雜的，也是有限的。我會(huì)努力做到最好。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)。

在這16個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我學(xué)會(huì)了如何去做好本職工作。

我的主要職責(zé)是公司經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)調(diào)查。這一方面主要是負(fù)責(zé)公司的市場(chǎng)調(diào)查，負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查。另一方面，主要是負(fù)責(zé)公司的市場(chǎng)調(diào)查與方式的調(diào)查。我覺(jué)得我的主要工作是負(fù)責(zé)公司的市場(chǎng)調(diào)查。

我的工作主要有兩大塊。

一)、行政工作。

負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)調(diào)查與方式的調(diào)查。

在公司的方式上，主要包括兩方面。

一是方式上的。方式上的，是一個(gè)公司的產(chǎn)品的方式。

二是市場(chǎng)調(diào)查。

在市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)公司。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇十六

a股長(zhǎng)期以來(lái)兩融規(guī)模極不均衡的現(xiàn)象正逐步改善，股票融券余額占融資余額比例明年一季度有望突破10%。

未來(lái)三年內(nèi)我國(guó)5g發(fā)展迎來(lái)導(dǎo)入期，5g新建助力數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展10月14日，在北京舉行的2020中國(guó)國(guó)際信息通信展覽會(huì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)者論壇上，工信部信息通信發(fā)展司司長(zhǎng)聞庫(kù)表示，“未來(lái)三年我國(guó)將迎來(lái)5g發(fā)展的導(dǎo)入期，堅(jiān)持適度超前的建設(shè)節(jié)奏，并努力形成以建促用的5g良性發(fā)展模式。

本次交易總價(jià)約億港幣，折合首鋼資源每股股價(jià)約港幣，較1月15日港幣的收盤(pán)價(jià)溢價(jià)約29%，交易價(jià)對(duì)應(yīng)首鋼資源2020ep/b約。

這些公司受到美國(guó)總統(tǒng)特朗普于11月簽署的一項(xiàng)行政命令所影響，該命令禁止美國(guó)對(duì)中xxx事關(guān)聯(lián)公司進(jìn)行股權(quán)投資；ii被納入主要證券指數(shù)的關(guān)聯(lián)級(jí)別中xxx事公司股票圖2-5，其中包括列表i提到的母公司級(jí)別國(guó)有企業(yè)的上市關(guān)聯(lián)公司。

我們看好在不同細(xì)分領(lǐng)域具備品牌優(yōu)勢(shì)的公司，推薦華潤(rùn)萬(wàn)象生活、保利物業(yè)、綠城服務(wù)、新大正、永升生活服務(wù)和招商積余。

風(fēng)險(xiǎn)提示本文結(jié)論基于歷史數(shù)據(jù)、海外文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，不構(gòu)成任何投資建議。

算法挖掘/機(jī)器學(xué)習(xí)因子體系中，趨勢(shì)和反轉(zhuǎn)類(lèi)中均有表現(xiàn)較好的因子，rankic均值最高絕對(duì)值為，rankicir均值最高絕對(duì)值為。

歐美新增確診人數(shù)基本都在今年1月見(jiàn)頂，2月出現(xiàn)了加速回落的跡象。

根據(jù)基金四季報(bào)披露的十大重倉(cāng)股票信息，2020年四季度末主動(dòng)類(lèi)股票基金的重倉(cāng)股票共726只，相較上一季度基金重倉(cāng)股數(shù)量有顯著減少。

10月下半月全球權(quán)益市場(chǎng)波動(dòng)快速上升、資金波動(dòng)加大時(shí)，各類(lèi)策略表現(xiàn)不佳，而隨著11月以來(lái)美股反彈企穩(wěn)、波動(dòng)降低，各類(lèi)策略表現(xiàn)明顯回升，股票多空策略回升最為明顯，可見(jiàn)對(duì)沖基金策略與市場(chǎng)波動(dòng)整體呈現(xiàn)了一定的負(fù)相關(guān)性。

2021年2月下旬以來(lái)，受10年期美國(guó)國(guó)債收益率上升和市場(chǎng)對(duì)國(guó)內(nèi)貨幣政策收緊擔(dān)憂的影響，a股大幅度回調(diào)。

從特朗普起訴的幾個(gè)搖擺州情況來(lái)看，在密歇根州起訴的理由是“沒(méi)有獲得有意義的監(jiān)督權(quán)就已被公開(kāi)和清點(diǎn)選票”，這主要是針對(duì)選票的真實(shí)性提出質(zhì)疑。

同時(shí)，內(nèi)需的企穩(wěn)和外需的擴(kuò)張?jiān)偌由系突鶖?shù)效應(yīng)，盈利大概率將實(shí)現(xiàn)較快恢復(fù)，成為股票的核心驅(qū)動(dòng)力。

首次授予部分限制性股票的授予價(jià)格為每股元，足授予條件后，激勵(lì)對(duì)象可以每股元的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)公司向激勵(lì)對(duì)象增發(fā)的公司限制性股票。

目前境外中國(guó)債券etf較少，主要集中在中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)。

國(guó)家速滑館“冰絲帶”是唯一的一處新建冰上競(jìng)技場(chǎng)館，分區(qū)域溫度控制讓冰面堅(jiān)實(shí)的同時(shí)觀眾也可以暖和觀賽。

主題型etf則在今年板塊分化的背景下，由于其板塊分布較為分散，資金偏好持續(xù)下降。

場(chǎng)館完工后，各個(gè)場(chǎng)館的運(yùn)行團(tuán)隊(duì)迅速進(jìn)駐場(chǎng)館一線辦公，這也標(biāo)志著冬奧會(huì)籌辦工作完成了向賽時(shí)體制的轉(zhuǎn)變。

與2020q2相比，中小企業(yè)板加倉(cāng)個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)板減倉(cāng)個(gè)百分點(diǎn)。

倉(cāng)位負(fù)向變化方面，外資和公募基金都減持了醫(yī)藥生物，但是公募基金減持操作更為激進(jìn)。

大手筆擴(kuò)張，強(qiáng)化行業(yè)龍頭地位。

公司最差時(shí)候已經(jīng)過(guò)去，今年由于渠道轉(zhuǎn)型、改變壓庫(kù)存模式，導(dǎo)致3q20業(yè)績(jī)下滑，但反轉(zhuǎn)在即。

近期雖然英國(guó)政府和歐盟都在表態(tài)為無(wú)協(xié)議脫歐做準(zhǔn)備，但我們認(rèn)為這實(shí)際上是一種談判手段，雙方都希望借助最后時(shí)期的輿論壓力獲得更多談判的籌碼。

2占大中客銷(xiāo)量約為25%的團(tuán)體、旅游，屬于“享受型”需求，具備成長(zhǎng)性。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇十七

12338維權(quán)熱線在開(kāi)通，已經(jīng)運(yùn)行了近5年，熱線開(kāi)通以來(lái)，為婦女兒童提供便捷的法律咨詢和維權(quán)服務(wù)，受理有關(guān)侵害婦女兒童權(quán)益的投訴，切實(shí)維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益，“12338”熱線的開(kāi)通搭建了婦聯(lián)組織與婦女兒童溝通服務(wù)的扁平化平臺(tái)，符合廣大婦女群眾的維權(quán)需求，也讓熱線成為了廣大婦女群眾的一條“解憂線”、“希望線”、“維權(quán)線”、和“司法保護(hù)線”，在維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益方面發(fā)揮了積極的作用，收到了很好的社會(huì)效果。

一、熱線咨詢的基本情況。

到目前為止，“12338”熱線開(kāi)通以來(lái)，共接聽(tīng)、解答咨詢電話470余次，主要涉及婚姻家庭糾紛的法律咨詢、婦代會(huì)主任待遇、社會(huì)福利等問(wèn)題的咨詢。在婚姻家庭糾紛中，家庭暴力占了絕大部分，子女撫養(yǎng)問(wèn)題、婚外情等問(wèn)題也較為突出。從詢問(wèn)題所占的比例可以看出，離婚問(wèn)題、家庭暴力問(wèn)題仍然是家庭糾紛的主要問(wèn)題，此類(lèi)問(wèn)題涉及婚外情、財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)，女性往往處于弱勢(shì)地位，取證困難，自身合法權(quán)益容易受到不良侵害。

二、熱線存在的問(wèn)題和困難。

一是婦女兒童維權(quán)難度大。大量的婦女兒童維權(quán)需求與有限的維權(quán)力量是熱線遇到的一個(gè)瓶頸問(wèn)題。熱線接到很多請(qǐng)求處理家庭暴力、婦女兒童人身保護(hù)等問(wèn)題，但由于職能、資源和人力不足，暫時(shí)還不能滿足每一個(gè)婦女兒童的維權(quán)請(qǐng)求，只能以婦女兒童的維權(quán)為重點(diǎn)，集中精力在對(duì)那些影響重大、典型的、有代表性的'婦女兒童侵權(quán)事件的處理上。

三是基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足工作需要。目前，“12338”熱線通過(guò)普通電話接聽(tīng)來(lái)電的方式。這種方式存在很多弊端：不能對(duì)咨詢來(lái)電進(jìn)行分類(lèi)接聽(tīng)、無(wú)法實(shí)現(xiàn)通話錄音、不能很好地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音留言、傳真等功能、不利于來(lái)電的統(tǒng)計(jì)分析，在一定程度上影響了“12338”效率的提升。

三、今后的工作設(shè)想。

(一)切實(shí)提高熱線的咨詢水平。加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，建立健全相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)熱線人員的管理、培訓(xùn)和考核，提高熱線接聽(tīng)人員的維權(quán)能力和水平。通過(guò)設(shè)立專(zhuān)家咨詢?nèi)?，邀?qǐng)法律、心理、教育方面的專(zhuān)家到熱線值班，提高熱線咨詢水平，提升“12338”熱線的權(quán)威性和影響力。

(二)加大對(duì)典型個(gè)案跟蹤處理力度。建立“12338”熱線個(gè)案處理協(xié)調(diào)小組，整合相關(guān)部門(mén)的力量，組建一支由各部門(mén)人員參加的協(xié)調(diào)小組，通過(guò)將個(gè)案轉(zhuǎn)交相關(guān)部門(mén)辦理，或由協(xié)調(diào)小組直接辦理的方式處理個(gè)案，加大維護(hù)婦女兒童權(quán)益工作的力度，提高覆蓋面，力爭(zhēng)能夠幫助每一個(gè)有合理維權(quán)訴求的婦女兒童。加強(qiáng)對(duì)個(gè)案處理結(jié)果的考核，保證每個(gè)個(gè)案維權(quán)的質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)對(duì)熱線的宣傳力度。通過(guò)公益廣告宣傳、宣傳冊(cè)，擴(kuò)大“12338”的知名度，讓更多的婦女群眾知道這條熱線。與新聞媒體合作，進(jìn)行個(gè)案的宣傳，擴(kuò)大“12338”的影響力，讓更多的婦女兒童認(rèn)識(shí)和了解“12338”。爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)熱線給予更多的支持。“12338”婦女維權(quán)熱線系統(tǒng)是一個(gè)漸進(jìn)的、不斷探索的過(guò)程，相信在領(lǐng)導(dǎo)的重視、各部門(mén)的支持和社會(huì)各界的關(guān)心下，“12338”熱線會(huì)越辦越好，維權(quán)力度會(huì)越來(lái)越大，成為婦女兒童權(quán)益的保護(hù)神。

學(xué)?，F(xiàn)狀分析報(bào)告篇十八

代表和維護(hù)婦女合法權(quán)益，保障婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育以及婚姻家庭等方面享有平等權(quán)利，是婦聯(lián)維權(quán)工作肩負(fù)的重要使命。近年來(lái)，南京市各級(jí)婦聯(lián)在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，積極探索維權(quán)工作新思路，構(gòu)建維權(quán)工作新機(jī)制，尋求維權(quán)工作新方法，婦女維權(quán)的輿論環(huán)境日益改善，維權(quán)工作的力度不斷加大。但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革改制的不斷深化，婦女維權(quán)工作出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，婦女維權(quán)工作的矛盾日益尖銳，也給婦聯(lián)維權(quán)工作提出了新的要求，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

1、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)化維權(quán)工作格局。我們?cè)诎l(fā)揮婦聯(lián)四級(jí)信訪網(wǎng)絡(luò)作用的同時(shí)，積極推進(jìn)社會(huì)化維權(quán)機(jī)制建設(shè)。一是不斷完善法律援助、婦女權(quán)益聯(lián)席會(huì)、婦女干部陪審員三項(xiàng)制度的建設(shè)。利用司法、律師事務(wù)所的資源，已在市、區(qū)縣及街鎮(zhèn)、社區(qū)建立了婦女法律援助中心（站），形成法律援助網(wǎng)絡(luò)；積極爭(zhēng)取有關(guān)方面的支持，在法院建立了一支30多人的人民陪審員隊(duì)伍，形成司法維權(quán)網(wǎng)絡(luò)；協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，建立健全了由公、檢、法、司、勞動(dòng)、工會(huì)、民政、教育等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加的維權(quán)聯(lián)席會(huì)議制度，集體會(huì)辦嚴(yán)重侵害婦女兒童權(quán)益典型案件，研討解決維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。二是牽頭組織好女法律工作者聯(lián)誼會(huì)。市婦聯(lián)牽頭成立了女法律工作者聯(lián)誼會(huì)，把市及區(qū)公、檢、法、司等部門(mén)處級(jí)以上的女警官、女檢察官、女法官、女律師等組織起來(lái)，形成一支強(qiáng)有力的維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益的隊(duì)伍。她們每周一輪流來(lái)市婦聯(lián)參與信訪接待，還深入社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展法律咨詢，有效地加大了對(duì)婦女的司法保護(hù)力度。三是利用街道、社區(qū)資產(chǎn)，建立受害婦女、兒童、老人庇護(hù)所，進(jìn)一步健全了保障婦女兒童的服務(wù)體系。目前540個(gè)城區(qū)社區(qū)和郊區(qū)新建社區(qū)均建立了婦女維權(quán)服務(wù)站。下關(guān)區(qū)小市街道在全省最早建立了家庭暴力庇護(hù)所，閱江樓街道已將家庭暴力救助機(jī)構(gòu)建到社區(qū)，現(xiàn)建有社區(qū)婦女兒童庇護(hù)所6所。玄武區(qū)鎖金村街道、建鄴區(qū)愛(ài)達(dá)社區(qū)均建有庇護(hù)所。我們還鼓勵(lì)社區(qū)婦聯(lián)，按照資源共享和群眾需求的原則，以婦女維權(quán)站為核心，不拘一格地組建了一批各有特色的維權(quán)機(jī)構(gòu)，如預(yù)防和制止家庭暴力領(lǐng)導(dǎo)小組、維權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組、為離婚及家庭矛盾突出的當(dāng)事人舉辦的婚姻家庭學(xué)校等；建立教育型、活動(dòng)型、服務(wù)型的婦女維權(quán)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)婚姻家庭指導(dǎo)、心理保健指導(dǎo)、再就業(yè)指導(dǎo)、婦女法律援助等功能，為社區(qū)婦女群眾服務(wù)，如打工妹讀書(shū)站、“悄悄話”、“溫馨小屋”、“真愛(ài)家園”心理調(diào)適室等。這些富有創(chuàng)造性的、行之有效的`做法，拓展了婦女維權(quán)的內(nèi)涵和外延，使婦女群眾得到了切實(shí)的服務(wù)。

2、堅(jiān)持普法教育，提高婦女的法治意識(shí)和法律素質(zhì)。婦女維權(quán)工作最根本的落腳點(diǎn)，是要提高婦女自身的法律素質(zhì)和依法維權(quán)的能力。我們堅(jiān)持每年開(kāi)展法制宣傳教育，每?jī)赡杲M織一次家庭學(xué)法競(jìng)賽活動(dòng)，至今已舉辦了五屆。我們做到普法與宣傳男女平等基本國(guó)策相結(jié)合，與宣傳保護(hù)婦女兒童合法權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)相結(jié)合，以送法到鄉(xiāng)村、送法進(jìn)社區(qū)和“三八”婦女維權(quán)周、法制宣傳月等多種活動(dòng)形式為載體，深入農(nóng)村、社區(qū)，大力宣傳《憲法》、新《婚姻法》及司法解釋、《婦女權(quán)益保障法》、《未成年人保護(hù)法》、《老年人權(quán)益保障法》等，大大提高了普法活動(dòng)的覆蓋面。各級(jí)婦聯(lián)加強(qiáng)與法院、檢察院等部門(mén)的相互配合，通過(guò)組織“女法官進(jìn)社區(qū)”、“以案說(shuō)法”、模擬法庭等活動(dòng)，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式，向社區(qū)婦女群眾宣講法律，使法制教育更加貼近群眾，更具實(shí)效。各級(jí)婦聯(lián)還利用宣傳媒體、宣傳陣地開(kāi)展法律知識(shí)講座、法律咨詢服務(wù)、案例研討等形式進(jìn)行宣傳教育，使法律知識(shí)真正進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，融入到人們的工作、學(xué)習(xí)、生活中，形成全社會(huì)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童，自覺(jué)維護(hù)婦女兒童權(quán)益的良好氛圍。

學(xué)校現(xiàn)狀分析報(bào)告篇十九

調(diào)查顯示，大型企業(yè)的用工短缺現(xiàn)象不明顯，一方面因?yàn)榇笮推髽I(yè)管理規(guī)范、人員流動(dòng)性??；另一方面因?yàn)榇鲚^好，招工難度相對(duì)較低。而一些勞動(dòng)密集型的中小型企業(yè)，由于工資相對(duì)較低、工作環(huán)境較差、勞動(dòng)強(qiáng)度大等原因，對(duì)求職者的吸引力相對(duì)不高，從而使招工越來(lái)越難。部分中小企業(yè)反映“招工難”，無(wú)法滿足企業(yè)的用工需求，這是影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重要原因。多數(shù)企業(yè)反映，近期訂單量迅速增多，現(xiàn)有人員即使加班加點(diǎn)也難以順利完成，企業(yè)一時(shí)又招不到工人。一些企業(yè)反映，招工難導(dǎo)致開(kāi)工率不足、機(jī)器閑置，加大了企業(yè)生產(chǎn)成本。

3、一線工人用工需求較大。

經(jīng)調(diào)查，企業(yè)對(duì)普通工人的需求量最大，技術(shù)崗位有部分缺口，行政管理崗位缺口較小，一線操作工需求最為旺盛，占到需求總數(shù)的80%以上；其他管理型、技能型、研發(fā)型人才以及高技能人才等各類(lèi)人才需求比例，約占需求總數(shù)20%。我市規(guī)模以下工業(yè)企業(yè)多數(shù)是勞動(dòng)密集型企業(yè)，對(duì)勞動(dòng)者的技能要求不高，再加上其投資小、成本低、靈活性高等特點(diǎn)，使得中小工業(yè)企業(yè)用工需求相對(duì)旺盛，尤其是對(duì)普通勞動(dòng)工人以及初中級(jí)技術(shù)工人需求較大，而對(duì)高級(jí)工和高級(jí)技師等高層次人才需求則相對(duì)不大。

一些市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品更新?lián)Q代快的行業(yè)技術(shù)工人短缺。如電子制造業(yè)和新能源產(chǎn)業(yè)等，這些企業(yè)為保持或擴(kuò)大產(chǎn)品市場(chǎng)占有率，增加產(chǎn)品科技含量，需要具備一定文化知識(shí)和技術(shù)的工人。而一些產(chǎn)品銷(xiāo)售淡旺季分界線較明顯的企業(yè)為了節(jié)約勞動(dòng)力成本，一般不會(huì)與雇傭工人簽訂長(zhǎng)期勞動(dòng)合同，而偏向于使用季節(jié)工。旺季時(shí)大量雇傭人員，淡季時(shí)只支付較低的工資，迫使雇傭人員主動(dòng)離職，這些企業(yè)往往在生產(chǎn)旺季難以招到滿足生產(chǎn)需求的工人。

二、企業(yè)“招工難”的原因及存在問(wèn)題。

1、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展促使用工需求不斷擴(kuò)大。

去年，我市工業(yè)增產(chǎn)又增效，工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)了巨大的'崗位需求。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的迅速回暖，企業(yè)訂單不斷增多，因生產(chǎn)能力擴(kuò)大造成崗位需求量大。

2、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位導(dǎo)致部分行業(yè)出現(xiàn)用工短缺。

從分析人力市場(chǎng)資源結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，部分企業(yè)有崗位但找不到員工，而包括大學(xué)生和農(nóng)民工在內(nèi)的不少求職者卻由于找不到合適的工作而待業(yè)。出現(xiàn)上述情況的原因，從勞動(dòng)力需求方面看，用工出現(xiàn)缺口的基本來(lái)自傳統(tǒng)工業(yè)體系，主要集中在機(jī)械制造、食品加工、服裝加工等勞動(dòng)密集型行業(yè)；同時(shí)技能人才短缺，維修技工、焊工、鉚工、車(chē)床工等技術(shù)工人缺口較大。企業(yè)一方面需要大量技術(shù)熟練工人，一方面又不愿意為培養(yǎng)技術(shù)工人投入合理的成本，長(zhǎng)此以往，必然導(dǎo)致技術(shù)熟練工人供求關(guān)系的失衡。從勞動(dòng)力供給方面看，新生代農(nóng)民工逐漸成為勞動(dòng)力市場(chǎng)的主體，他們的基本素質(zhì)、擇業(yè)觀念、生活態(tài)度與老一輩農(nóng)民工相比，均發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。這些因素的疊加，造成了部分行業(yè)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性用工短缺現(xiàn)象。

3、職工的勞動(dòng)訴求與企業(yè)習(xí)慣用工方式產(chǎn)生矛盾。

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