班主任下半學(xué)期工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

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班主任下半學(xué)期工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-15 09:21:29     小編:LZ文人

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和主題。請(qǐng)大家一起來看看以下的總結(jié)范文,或許能夠給我們帶來一些啟示和思考。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí),真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。

理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào),尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向,對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢(shì)的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作:

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好11年下半年工作計(jì)劃。

(1)結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。

以上是我20xx年下半年工作總結(jié),我將做好班主任工作計(jì)劃,爭取將工作做到更好。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期以來,我們班開展的教育教學(xué)活動(dòng)大致有以下幾點(diǎn):

1、開學(xué)第二周輪到我班級(jí)的升旗,那個(gè)周一正好是教師節(jié)。陽主任希望我們班能把教師節(jié)節(jié)日的氛圍營造起來,我花了兩個(gè)晚上熬到12點(diǎn)以后才趕出題為《老師,謝謝您》的朗誦稿來。指導(dǎo)朗讀,我一句句地教,一點(diǎn)點(diǎn)地讓孩子傾注情感。歌曲和舞蹈的選編也只有放到那個(gè)周末了。升旗儀式上,我的全體孩子上臺(tái)表達(dá)了教師節(jié)的祝福,班級(jí)展示得到了全校師生的認(rèn)可。當(dāng)成功定格在孩子們張張笑臉時(shí),我覺得那種感覺可以歸結(jié)為兩個(gè)字--幸福。

3、成功召開了家長會(huì)。去年的九月我就見識(shí)過我班個(gè)別家長的質(zhì)疑與挑剔,今年活動(dòng)比較多,我也知道個(gè)別家長因?yàn)椴焕斫舛孤曒d道,說我沒有投入精力管好班級(jí)。家長會(huì)前一天,我和數(shù)學(xué)劉老師好好籌劃了一番。第二天家長會(huì),我們倆都沒用稿子,單憑真誠和情感打動(dòng)了家長們,從他們贊許的掌聲中,我更讀出了肩上有任重而道遠(yuǎn)的托付。

4、班級(jí)民主管理得到了進(jìn)一步提升。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式前,我和孩子們一起協(xié)商我們班的班級(jí)文化,一起商定我們班的體育節(jié)入場式呼號(hào)。談到隊(duì)形時(shí),孩子們都擔(dān)心班上唐小敏同學(xué)有智殘,連說話、走路都不利索。有孩子就提出為了集體利益不讓她參加,這樣隊(duì)形勢(shì)必減少一列。但我提出“一個(gè)都不能丟”,我自己主動(dòng)加人隊(duì)伍舉班牌。全班58個(gè)孩子,減掉體育組叫走10個(gè)鮮花隊(duì)和彩旗組的,加上兩名老師,恰好能組成漂亮的方形??蓯鄣暮⒆觽冇眯袆?dòng)來告訴我他們明白我的良苦用心。從班級(jí)口號(hào)和動(dòng)作確定下來后,孩子們便自發(fā)地組織訓(xùn)練開來。操場上、走道邊、樓梯間,都有他們相互表演、互相指正的身影?!安┏鼍?,看我四(三)”--最后我們以入場式一等獎(jiǎng)來印證,孩子們博出了精彩!

5、即使再忙,我的備課、寫教學(xué)反思、認(rèn)真批改作業(yè)以及準(zhǔn)時(shí)開展單元過關(guān)質(zhì)量檢測,我都不敢有絲毫放松。

雖然,我自認(rèn)為我還算一名合格的教師,不過,做得不足的地方也有不少:

一是性子過急,很多時(shí)候表現(xiàn)出耐心不夠;。

二是心胸還不夠開闊,有時(shí)候還為別人的話而計(jì)較;。

三是還沒能抽出更多的時(shí)間來耐心輔導(dǎo)學(xué)困生;。

四是班級(jí)文化老覺得不是很如意,還需花時(shí)間好好打磨;。

五是對(duì)家人的關(guān)愛得很不夠。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二12班班主任工作,此期間在政教處的指導(dǎo)下,我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

自高二年級(jí)藝體生分班以來,新12班由原12班部分學(xué)生和原1至11班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成,結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無患20個(gè)體育特長生,他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績較差,極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí),紀(jì)律的雙差生,這就對(duì)班級(jí)管理造成一定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn),我以抓思想工作為重心,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。

首先,認(rèn)真制定班規(guī)。

所謂沒有規(guī)矩不成方圓,所以新學(xué)期開始即認(rèn)真制定班規(guī),做到任何事情有章可循,特別是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課,我和家長、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》,就如何處罰與家長達(dá)成協(xié)議,并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生,使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。其次,注視德育工作。

物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象,歸根結(jié)底還是個(gè)心理問題,所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三,抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口,努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績必須要有好的班風(fēng),因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。12班學(xué)生總體成績、品德偏差,當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生,我抓住好的典型采取表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)等方法樹立榜樣,組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊,并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,在說教的同時(shí)也要抓為反面典型,處罰及時(shí)、嚴(yán)格,并通報(bào)家長,起到殺一儆百的作用。

在一學(xué)期的努力下,客觀說12班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的,當(dāng)然也還存在很多問題,畢竟每個(gè)人的成長環(huán)境不同,不可能通過一學(xué)期或者一年的時(shí)間就改變一個(gè)人,只能對(duì)他以后的成長指出方向,是不可能和一層次班的學(xué)生相比的,但我仍然要繼續(xù)向這個(gè)方向努力。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇四

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能概括學(xué)校的全部工作,但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。

一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

二是加強(qiáng)迫德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。

班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說:“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?!币虼耍岣咚枷氲赖滤?,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

三是具備多種能力。

班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個(gè)別談話和談心的能力,口頭和書面表達(dá)能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求,捕捉學(xué)生的思想信息,把握他們真實(shí)態(tài)度,以達(dá)知人知面知心的能力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。

四、切實(shí)做好學(xué)生工作。

班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo),班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí),要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作。

首先,樹立良好的班風(fēng),班級(jí)是一個(gè)整體。

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的極業(yè)精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,通過多種組織,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。其次,組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中超到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部,但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后,工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),對(duì)表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向?qū)W生會(huì)推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。

應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持移表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生,要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果往往較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。如此,也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的.思想基礎(chǔ),若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí),班主任要妥善處理好,化消極因素有積極因素。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇五

再思之,這其中也不無道理,學(xué)生每天在校時(shí)間比在家的時(shí)間長(尤其是寄宿生),和老師在一起的時(shí)間比和家人在一起時(shí)間長,怎么可能不受老師的影響和感染?從走上班主任工作崗位,走進(jìn)初二230班的教室的那一刻起,我一直在思考一個(gè)問題:我能給他們什么?這是肯尼迪在他的就職演說中問美國民眾的話:“你能為美國做什么?”我現(xiàn)在天天拿來問自己。

雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣闡釋:“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!睍局R(shí)的傳授,技能的培養(yǎng)只是教育的一小部分,真正深刻的是世界觀、價(jià)值觀的傳遞。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新何其快?知識(shí)會(huì)過時(shí),正確的世界觀、價(jià)值觀卻能讓他們受益終生。

站在這個(gè)學(xué)期末,返身回顧,我到底給過他們什么?我試圖向他們傳遞過怎樣的價(jià)值觀?

常言道:“人之初,性本善?!痹谵k公室,老師們批評(píng)完學(xué)生后總愛補(bǔ)充這么一句:“你的本性并不壞。”本性不壞,犯再多錯(cuò)仍可恕,仍有救。何謂本性不壞,即內(nèi)心仍是善良純厚的。我看重孩子的善良,珍視孩子的愛心,更樂于為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們感受到自己內(nèi)心的這份愛,同時(shí)奉獻(xiàn)這份愛。

我們班的吳文武同學(xué)意外受傷住院了,我在班上組織了捐款。幾乎每個(gè)孩子都捐了錢,有5塊、10塊的,還有1塊、2塊的。他們?cè)谖业墓ぷ饔涗洷旧相嵵氐膶懮献约旱拿趾途杩罱痤~,仿佛有了自己出的這份力,吳文武就會(huì)快快的好起來。周末我約了3個(gè)孩子一起去醫(yī)院探視,約在學(xué)校見,他們都到得比我早。其中一個(gè)男生還用掛歷紙給吳文武做了一根金箍棒!他說吳文武最愛玩這個(gè)。然后,他們領(lǐng)著我在生鮮市場轉(zhuǎn)悠了很久,儼然一副老長沙的樣子,琢磨著這筆捐款要怎么妥善使用,給吳文武買到性價(jià)比最高的營養(yǎng)品。東西買好了,他們都搶著提。到了病房,一個(gè)個(gè)嘰里呱啦的向吳文武介紹班級(jí)趣聞,當(dāng)然,他們最關(guān)心的是吳文武何時(shí)能康復(fù)出院,就又能一起在田徑場上盡情奔跑啦!孩子們的熱情、純真引來了病房里其他人贊許的微笑,那一刻,我感受到真正的幸福與自豪。

在我們學(xué)校,有一批學(xué)生的家庭條件相當(dāng)優(yōu)越,光靠收房租就可保幾世衣食無憂——猜對(duì)了,我說的是拆遷戶家庭的孩子。這些孩子家庭條件好,但是見識(shí)少,自覺這輩子有了靠山,所以在學(xué)習(xí)上極度缺乏動(dòng)力,完全沒有目標(biāo)和追求,混日子過。

那天我在讀報(bào)課上和他們聊到了徐志摩。徐志摩的父親徐申如是硤石一帶的首富,曾任硤石商會(huì)會(huì)長,在滬杭實(shí)業(yè)界有相當(dāng)?shù)匚?。有了這樣的家底,有了這樣的后盾,徐志摩便可以毫無后顧之憂的做自己喜歡的事情,當(dāng)年出國留學(xué),想去哪個(gè)國家去哪個(gè)國家,上最好的學(xué)校,拜訪世界級(jí)的大師,開闊眼界,豐富閱歷,寫下了一首首優(yōu)美靈動(dòng)的詩歌,一篇篇精致細(xì)膩的散文,終成為中國近現(xiàn)代文學(xué)史上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。說實(shí)在的,我挺佩服自己的,當(dāng)上班主任之后,連徐志摩都能被我說成一個(gè)勵(lì)志榜樣。

我無非是想告訴孩子們:“世界很大,很精彩,如果你家里有錢,那么我要恭喜你,你拿到了可以玩更多項(xiàng)目的游樂場入場券,請(qǐng)珍惜它,善用它。你的臺(tái)階比別人高,但是是珍惜這個(gè)高起點(diǎn)繼續(xù)往上走,還是坐在原地沾沾自喜,甚至步步下滑,選擇在你。錢給人自由,掙脫異化勞動(dòng)的枷鎖,解放出來,但是自由之后選擇什么樣的生活,也在你。我并不認(rèn)為家境殷實(shí)的孩子一定要走好高中—好大學(xué)—好工作的傳統(tǒng)路子,但是人活著,混是一種最糟糕的狀態(tài)?!?/p>

缺乏眼界的人自然缺乏理想,以為世上最好的地方就是洞井鋪,以為世上最瀟灑最得意的生活就是坐在麻將館里打麻將。我一點(diǎn)也不希望我的學(xué)生們這樣度過他們的一生。他們應(yīng)該要去我沒有去過的地方,去過精彩壯闊的人生!

我現(xiàn)在定期和他們分享世界魅力城市,世界知名大學(xué),每當(dāng)那些充滿人文氣息的美麗圖片出現(xiàn)在大屏幕上,他們都會(huì)發(fā)出由衷的贊嘆,毫不掩飾神往的表情。我知道,如果說理想是一顆種子,此時(shí),已在不知不覺間被灑進(jìn)了他們的心田,只要時(shí)機(jī)恰當(dāng),就會(huì)生根發(fā)芽,長成參天大樹!

230班暫時(shí)還不能用優(yōu)秀來形容。本學(xué)期21周,我們還只得過兩次流動(dòng)紅旗。第一次捧回流動(dòng)紅旗,我大喜過望,自掏腰包,每個(gè)人發(fā)了一顆阿爾卑斯棒棒糖。我渴望勝利、榮譽(yù),孩子們更渴望!

還記得我第一次走上230班的講臺(tái),我說我們班也許不是最起眼的,但一定會(huì)是最棒的!我看到了孩子們亮閃閃的眼睛。是啊,哪個(gè)孩子不想做好?哪個(gè)孩子不想獲得肯定和鼓勵(lì)?在一次次的學(xué)校大型活動(dòng)中,我看到了孩子們的進(jìn)取心、渴勝心,看到了他們?cè)疚业淖孕判脑诓粩喑砷L和強(qiáng)大!

無論是校運(yùn)會(huì)、籃球聯(lián)賽,還是校慶文藝匯演,我們班的孩子都把它當(dāng)成難得的機(jī)會(huì)、自我展示的青春舞臺(tái)!每一次,都是他們的激情感染了我,讓我也全情投入,充分享受這拼搏的過程!230班,正是在這樣的大型活動(dòng)中增強(qiáng)了凝聚力——原來,每個(gè)人都很重要,每個(gè)人都很閃光;原來,當(dāng)我們凝聚在一起的時(shí)候,是這么強(qiáng)大!

我的手機(jī)里,電腦里,存著學(xué)生的很多照片:有在籃球場上英姿颯爽、虎虎生風(fēng)的,有在班會(huì)課上神采飛揚(yáng)、指點(diǎn)江山的;有在大掃除時(shí)揮汗如雨、團(tuán)結(jié)協(xié)作的……每當(dāng)辦公室的年輕媽媽們向我們展示自家寶貝的照片,訴說孩子成長的趣事,我也特想給她們看看這些照片:“你看,230班的孩子也在成長,每天都有進(jìn)步!”

我們班暫時(shí)還不能用優(yōu)秀來形容,但是我們正走在通往優(yōu)秀的路上!

如果不是本次籃球聯(lián)賽,我不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班有這么一群打起球來虎虎有生氣的男生,感謝他們,讓我們230班大大的露了一回臉。也是因?yàn)檫@次籃球聯(lián)賽,我們班的姑娘小伙們開始思考什么是風(fēng)度了。

每場比賽,我必站在場邊觀戰(zhàn),無論哪方進(jìn)球,我都由衷的鼓掌、叫好。我為對(duì)手叫好,學(xué)生們不解:“周老師,是他們進(jìn)球啦,你還叫好?”我神秘的一笑:“你說誰會(huì)贏?”“當(dāng)然我們班了!”學(xué)生們大聲回答?!斑@就對(duì)了,我為他們叫好是體現(xiàn)我們班的大將風(fēng)度,王者風(fēng)范!”“哦——”學(xué)生們一個(gè)個(gè)拖長了聲音回答,會(huì)心一笑。

決賽我們班以2分之差負(fù)于226班。學(xué)生情緒十分低落。我走進(jìn)教室,班上氣氛之壓抑悲痛,有如國喪。我正準(zhǔn)備開口,底下有個(gè)孩子嚷道:“裁判不公平,226班打得很爛!”這一下,班上炸開了鍋,群情激奮,吵鬧不休。我靜靜的看著他們,學(xué)生們會(huì)發(fā)出這樣的聲音我一點(diǎn)都不奇怪。等他們平靜一些了,我說:“在座很多同學(xué)都喜歡看體育節(jié)目,每次那種頂尖級(jí)的賽事結(jié)束,就會(huì)有記者采訪雙方選手,無論勝負(fù),選手接受采訪首先要贊美對(duì)手,這是非常聰明的做法。因?yàn)槿绻阙A了,你比那么強(qiáng)的對(duì)手還要強(qiáng),可見你的優(yōu)秀;如果你輸了,也是輸給強(qiáng)手,不那么丟面子。但如果你把對(duì)手貶成爛泥,你又輸給爛泥,那你不是比爛泥還要爛?”班上鴉雀無聲,孩子們?cè)谒伎己沃^風(fēng)度了,贊美他人,也是給自己留余地啊。

下課以后,籃球隊(duì)的隊(duì)員們跑來對(duì)我說:“這次失敗是因?yàn)槲覀兲湴亮耍?26班一場打得比一場好,我們卻掉以輕心,沒有精心準(zhǔn)備,所以輸了。什么時(shí)候再比?我們一定扳回來!”小伙子們真的長大了。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期以來的工作已經(jīng)結(jié)束,帶畢業(yè)班,我一直都感覺時(shí)間很緊張,過得也是非常的充實(shí),這對(duì)我來講也是一個(gè)非常大的提高,初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也是認(rèn)真的在做好自己的工作,作為一名初三班主任,我能夠非常客觀的看待這一點(diǎn),對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作我也需要總結(jié)一番。

這個(gè)學(xué)期以來我更加是能夠清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn),這對(duì)我而言也是很有進(jìn)步的,初中三年我也在不斷的調(diào)整自己的方向,這個(gè)學(xué)期以來我確實(shí)也是在不斷的落實(shí)好相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)學(xué)期以來我也在不斷的充實(shí)好自己,雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關(guān)的工作,但是我也是做出了相關(guān)的成績,這個(gè)學(xué)期以來我也和其他的班主任虛心的請(qǐng)教,初三的學(xué)生時(shí)間上面也是非常緊張的,我感覺很有意義,這對(duì)我而言也是一個(gè)非常大的提高,在這個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)生們也都是比較緊張的,面臨中考,大家總體來講都是比較自覺,每天認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)方面,這也是一件非常有意義的事情,在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)清理,督促好學(xué)生們搞好學(xué)習(xí),特別是自習(xí)課,一直以來都是重點(diǎn)關(guān)注的,這對(duì)我來講也是感觸頗多的,在這一點(diǎn)上面我也始終都能夠認(rèn)清楚這一點(diǎn),這個(gè)學(xué)期以來學(xué)生們自己也比較自覺,除了在學(xué)習(xí)當(dāng)中,叮囑還孩子們之外,我也是非常關(guān)注大家的休息,保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的精神狀態(tài),在近期的工作當(dāng)中,近期在工作當(dāng)中,我也能夠在其中得到更多的成長,這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我還是覺得非常的有動(dòng)力的,感激這個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)。

作為一名初三班主任,我認(rèn)為這是一件很重要的事情,在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中的,這對(duì)我而言也是能夠不斷的提高的地方,這個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,也是感觸良多,所以接下來還是需要合理去的規(guī)劃好的,面對(duì)這方面,我也是需要認(rèn)真做好相關(guān)的準(zhǔn)備,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,確實(shí)是很充實(shí),我一定會(huì)在今后做的更加入認(rèn)真一點(diǎn)的,初中三年讓我也認(rèn)識(shí)到了的自己的能力,我也確實(shí)在這一點(diǎn)上面,我也應(yīng)該要維持好的態(tài)度,送走了初三的學(xué)生,也結(jié)束了這一階段的工作,未來一定會(huì)做出更好的成績來。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇七

在剛剛過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績重新組建新的班(并分文理班),而xx班是x科的第x層次班,學(xué)習(xí)成績差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn),再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔(dān)任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時(shí)班委,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,工作一段時(shí)間后,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前,就只有副班長同學(xué)意見多一些,其他班委還可以。

高中的學(xué)生能力較強(qiáng),許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開學(xué)幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而對(duì)新的班委意見大,許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,面對(duì)出現(xiàn)的問題,我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào),對(duì)差生提出批評(píng),但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作計(jì)劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會(huì),使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。

對(duì)于本班的工作,面對(duì)這么多的差生,怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法,使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心,如班上的學(xué)生xx、xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn),當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,我就在班上進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),并在下面單獨(dú)談心,讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,積極性,自覺性更高一些,掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。特別是對(duì)一些英語成績不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好,將來考大學(xué)很有利,只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的,通過我的這種工作態(tài)度,使得學(xué)生對(duì)我增強(qiáng)了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談,我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,而下來能真正成為學(xué)生的朋友。

按學(xué)校的校歷安排,在規(guī)定的班會(huì)課上,組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,通過這些活動(dòng),使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn),也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。

本學(xué)期年級(jí)上組織了多次家長會(huì),會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示,并讓教師和學(xué)生家長進(jìn)行交流,通過這一活動(dòng),增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系,使得對(duì)學(xué)生的教育健康有序地展開。我還利用一些休息時(shí)間對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行家訪,了解這些學(xué)生在家的活動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)等情況,并有了放夭地對(duì)差生進(jìn)行教育。

盡管我在班主任工作上做了一些工作,但由于本班的學(xué)生特點(diǎn),使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大,如:個(gè)別學(xué)生缺席、遲到嚴(yán)重,紀(jì)律渙散;對(duì)個(gè)別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴(yán),導(dǎo)致這個(gè)別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀(jì),給學(xué)校工作帶來麻煩;個(gè)別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換,多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等,這些問題將在下學(xué)期引起注意,也希望得到學(xué)校的支持,以便在以后的工作中,使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇八

一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面):

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章。

制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,動(dòng)用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙。

4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。

二、對(duì)工作的思考與建議。

1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。

2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會(huì)公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個(gè)正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績都還可以,語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分??墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯(cuò),與我相處也很好,他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級(jí)都有這種情況,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,該學(xué)理科的學(xué)理科,各居其位,不錯(cuò)位,不越位,每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒有問題,全校多考20個(gè)問題不大。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇九

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足:

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,內(nèi)心有無比的興奮,同時(shí)心里也覺得有些壓力,畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實(shí)樂觀,在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí),自己也難免是亂了陣腳,疲于奔命于一些小事上去了,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,造成一味的責(zé)怪,沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,到了第二年重新接班前,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,“假如當(dāng)初我……做,或許……問題就可以解決得更好”,把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈:

初為人師時(shí),在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),我都是用較簡單的批評(píng)方法去指正,讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,便久而久之,不但起不到約束和改進(jìn)作用,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓自己學(xué)生先制定,再師生一起討論規(guī)范,讓學(xué)生覺得容易接受,自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí),我雖然也一樣很敏感,心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài),但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到,而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí),并沒有簡單地采取一些懲罰措施,而是向他進(jìn)行了解情況,了解到他是住在河南南基路,每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來。后來我的氣也就不然而然的消了,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,給了兩個(gè)方案給他參考:一是以后盡量安排好時(shí)間,晚上早點(diǎn)休息,早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者,下定決心后就慢慢地改過來了,特別是這個(gè)學(xué)期開始,每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,抄書等,可能就會(huì)獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,又加上bet365功課相對(duì)比較緊,學(xué)業(yè)比較重,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,而忽略了考慮其他后果,除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),也不會(huì)過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交),而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,我總想知道,他們的主要精力傾注在什么上面,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,他們有哪些痛苦和歡樂等等?!敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉,訴說他們的心理話?!坝眯撵`贏得心靈“,這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,聽聽他們的心里話,一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):

在第一年的開始,對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,心里完全無底,在很多方面等我了解清楚時(shí),學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中,對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行,此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,如在抓衛(wèi)生上,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,獲得了較好的評(píng)價(jià)。

四、更加善于借助各方力量:

在第一年里,在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身,而忽視了充分利用學(xué)生自己,各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭取得到家長們的支持,與家長保持聯(lián)系,并且是能夠互相較好地配合。

五、更加善于使用批評(píng)和表揚(yáng):

在以前,很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),有時(shí)候沒有注意分寸,讓學(xué)生覺得難于接受,有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),教師在日常的教學(xué)管理中,在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),本著尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的原則,去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法,因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,不注意分寸,就會(huì)變成傷人的利器,而講究方法,則會(huì)起到妙手回春的作用。例如,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,他經(jīng)常完成不了功課,還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評(píng),反而收到了更好的效果。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十

光陰荏苒,時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為進(jìn)一步搞好班級(jí)工作,完成教育教學(xué)任務(wù),對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

近幾年,教育上流行“為了一切學(xué)生”這句話。其實(shí),“一切為了學(xué)生”就是對(duì)學(xué)生要一視同仁。不少家長和學(xué)生都認(rèn)為班主任是“偏心眼”。成績好的學(xué)生是“眼珠”,成績差的學(xué)生是“眼眶”。其實(shí),還不止這些:男班主任偏心女生,女班主任偏心男學(xué)生。學(xué)生家里有錢,班主任特別關(guān)心,學(xué)生的家長是當(dāng)官的,班主任就特別照顧,凡此種種。只要班主任心底無私,對(duì)學(xué)生一視同仁,就是做到了真的`“為了一切的學(xué)生”。這也是贏得學(xué)生信任的基礎(chǔ)雕件。

班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,是班主任的眼睛、耳朵,是班主任的左膀右臂。抓好班干部,并不僅僅是為了減輕班主任的工作,更重要的是鍛煉學(xué)生的能力。如何抓好班干部,我是從一下幾方面著手的:

1、學(xué)生干部的培養(yǎng)迎面對(duì)全體學(xué)生。從教育心理學(xué)的角度來看,每個(gè)學(xué)生都希望自己受到信任,渴望自己的長處得到展示。至于怎樣讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)干部,不少班主任有許多具體有效的做法,這里不再贅述。

2、學(xué)生干部的培養(yǎng)關(guān)鍵是思想觀念的培養(yǎng)。要讓學(xué)生干部有服務(wù)意識(shí)、主人意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和效率意識(shí)。

教師要大膽放手,為小 干部們提供大量獨(dú)當(dāng)一面、大顯身手的機(jī)會(huì)。即使 學(xué)生在工作中遭到挫折,這也是對(duì)它們必要的鍛煉。

臨近期末,大部分學(xué)生都有松懈情緒。紀(jì)律上要抓緊,復(fù)習(xí)更不能放松,給學(xué)生講明復(fù)習(xí)的重要意義,班主任更要腿勤嘴勤,和同學(xué)們一起善始善終。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十一

在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平。今天本站小編給大家為您整理了初一下半學(xué)期班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

來這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):面對(duì)我們的同學(xué)必須要增強(qiáng)紀(jì)律的執(zhí)行力,否則他們會(huì)做的亂七八糟,甚至?xí)跄愕南胂蟆F浯我肭袑?shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,一定要遵循“尊重、平等”的原則。

一、身教重于言教。

首先弄明白自己的角色,班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?!敖煺叱啵吆凇?,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。

二、接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友。

在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí),每天能夠深入學(xué)生,與他們一起上課,下課說話聊天,放學(xué)找個(gè)同路人,了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,因?yàn)橥鶎W(xué)生的矛盾有小事引起,所以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的,甚至是錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。

三、對(duì)事不對(duì)人,公平處理學(xué)生的事情。

班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度會(huì)讓許多孩子對(duì)班主任不服。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,之后我們的班長王銳敏最后一個(gè)到教室,我的課堂上要求班長與其他孩子一樣,同樣受到站到后面的待遇,當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會(huì)使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),那么,差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,并沒有因?yàn)槲业某煽儾疃缫曃遥瑥亩ぐl(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

四、通過活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力,給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)。

我們從開學(xué)初開展了。

軍訓(xùn)。

會(huì)操表演,廣播操比賽,50米接力賽,雖然我們沒有取得好成績,通過比賽讓孩子感到自己是班級(jí)的重要組成部分,每一個(gè)人都會(huì)影響到班集體,當(dāng)然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),那種比賽時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,讓老師感到他們是有潛力的,可能是我們的教育方法沒能打動(dòng)孩子們的心,沒有喚醒孩子沉睡的心靈。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽,并進(jìn)行張貼展覽,讓一部分孩子找到自己的長處,在這樣一個(gè)平臺(tái)上展示自己,獲得自信心。還有迎國慶。

手抄報(bào)。

比賽,孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,表現(xiàn)出一顆顆愛國之心,用自己的雙手繪制了祖國美好的藍(lán)圖。

五、文化成績優(yōu)異。

我們?cè)谕ㄟ^孩子們第一次月考,期中考試中,我們的英語,數(shù)學(xué)成績總平均分,優(yōu)秀生都是名列普通班第一名,班級(jí)總分也是普通班第一。在期末考試前我們召開期末考試動(dòng)員會(huì),制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),在期末30日無違紀(jì)的前提下,爭取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績,再創(chuàng)佳績!

六、工作中的不足。

1、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

2、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。

3、對(duì)男女生合適交往引導(dǎo)不夠。

4、對(duì)紀(jì)律執(zhí)行力監(jiān)管不強(qiáng),導(dǎo)致一些紀(jì)律沒有更好地發(fā)揮作用。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

5大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。

今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭取做得更好。

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初,許多同學(xué)還未退去童稚,上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí),下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我班成為一個(gè)和諧的班集體。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期,我們注重學(xué)生的安全問題,進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月,我們把它定為“安全教育月”,把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,開學(xué)的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后,特別是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份,我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次,責(zé)任重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期,我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合,以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),隨著課程的增加,課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,有點(diǎn)無所適從。特別是本校的座位,相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”,便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),但也便于講話、看稀奇,對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來說,是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場所。面對(duì)這種情況,本學(xué)期,我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,取得了比較好的效果。

二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期,我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng),如:“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合,我班都校三等獎(jiǎng)的好成績。體育運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名,班級(jí)總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì),師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級(jí)工作干得有聲有色,形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體,為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級(jí)例會(huì)。本學(xué)期,我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì),各科老師暢所欲言,對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補(bǔ)缺,并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,我們提出了這個(gè)問題,很快形成共識(shí),針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。本學(xué)期,我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動(dòng)競賽,數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競賽,我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng),五人獲得三等獎(jiǎng),可喜可賀。通過這些競賽獲得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績。

七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”,我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?!罢n外訪萬家”,除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學(xué)生交心談心,增進(jìn)了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會(huì)效應(yīng),有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這學(xué)期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時(shí),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習(xí),他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo),幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò),努力提高學(xué)習(xí)成績。

由于采取了以上措施,我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績,特別是期末考試,我班取得了很理想的成績。五個(gè)統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級(jí)第一的好成績。至于年級(jí)排名,我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然,成績代表過去,未來任重道遠(yuǎn),工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭取來年取得更好的成績,來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種。

規(guī)章制度。

要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。

三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方。

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十二

歲月如梭,時(shí)光流逝。時(shí)光邁著從容的腳步從我們身邊悠然走過,不經(jīng)意間一回首,才發(fā)現(xiàn)不知不覺中又一個(gè)學(xué)期從我們的凝眸中翩然而逝。

這學(xué)期,我克服了重重困難——教學(xué)任務(wù)繁重:剛開始時(shí)教4個(gè)班,每周16節(jié)課,后來教3個(gè)班,每周上15節(jié)課,還要備課、寫教案、搞科研創(chuàng)新;平時(shí)工作繁忙,雖然只是高一語文組的備課組長,但雜務(wù)還是很多的,如寫一些材料,領(lǐng)導(dǎo)組員集備,聽年輕教師課等;加之這屆學(xué)生人數(shù)太多,學(xué)生的素質(zhì)好壞都有,參差不齊,成績也有高有低,管理起來很費(fèi)力。

但我依然用我的愛心、信心、責(zé)任心帶領(lǐng)一年4班的全體同學(xué)踏著堅(jiān)實(shí)的腳步,一步步地走向成功。

在我過去的工作中,給我印象最深的,并且不斷有新的事實(shí)驗(yàn)證我這個(gè)印象的,就是學(xué)生紀(jì)律的好壞,直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績的高低。

因此,我擔(dān)任班主任之后,在管理學(xué)生、管理班級(jí)的過程中,抓學(xué)生的紀(jì)律就成為我工作時(shí)始終注意的要點(diǎn),也是平時(shí)指導(dǎo)、衡量自己工作的原則、準(zhǔn)繩。只有人人重視紀(jì)律、人人遵守紀(jì)律,才能營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能促進(jìn)學(xué)生自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí),并最終取得好成績。

這屆學(xué)生,人數(shù)太多,成績又參差不齊,基礎(chǔ)有好有壞。有許多學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)僅為300、200分左右,這樣的成績又怎能使他們安心學(xué)習(xí)呢?學(xué)不進(jìn)去,上課自然會(huì)有厭煩心理,坐不住板凳、說話、作小動(dòng)作等等,自習(xí)課睡覺、說話、看雜書等等現(xiàn)象也就逐漸增多。如果任這種情形發(fā)展、蔓延下去,勢(shì)必會(huì)影響班級(jí)的整體形象,破壞班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氣氛。

因此,我便從“早”抓起學(xué)生的紀(jì)律。利用各種時(shí)間,利用已經(jīng)發(fā)生或出現(xiàn)的事實(shí),向?qū)W生傳達(dá)并與之共同學(xué)習(xí)我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,讓學(xué)生做到心理有數(shù)并能遵守。我們班學(xué)生在這樣的管理教育下,一開始便養(yǎng)成了很好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,成為一個(gè)嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律的集體。

有了紀(jì)律做強(qiáng)有力的保證,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)提高了,因此,在學(xué)校組織的幾次期中期末考試中,我們班都取得了較好成績,并有兩名同學(xué)考入了實(shí)驗(yàn)班。

學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,振奮了同學(xué)們的精神,使他們做什么都有一股不服輸、一定要取得最后勝利的勁頭。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗄型瑢W(xué)在學(xué)校舉行的全年組籃球比賽中取得了第一名的好成績,并同時(shí)為學(xué)校輸送了兩名校級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員。而女同學(xué)也在全年級(jí)組織的排球比賽中由原來的不會(huì)打球、發(fā)不過去球到最后的越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng),成功躋身于全年組18個(gè)班的前6名。

在學(xué)習(xí)方面和體育方面所取得的輝煌成績,極大地鼓舞和激勵(lì)了同學(xué)們的士氣,使我們班形成了一種人人努力向上為班級(jí)增光添彩的集體榮譽(yù)感,形成了一個(gè)力爭上游、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,從而樹立起了我們一年4班的良好形象,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心、自豪感,形成了一股巨大的集體凝聚力。

每名同學(xué)都為自己的班級(jí)自豪,他們常說的就是“一年4班必勝”、“我們4班”、“咱班”,充滿了一種與有榮焉的自豪感。正是良好的班級(jí)形象、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)氛圍極大地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,從而取得更好的成績。

用“心”動(dòng)人。

做了好幾年的班主任,我逐漸認(rèn)識(shí)到,班主任工作單靠“兇”“嚴(yán)”“管”以求學(xué)生的服服帖帖那并不能算是一個(gè)好的方法,那樣的班主任也并不能說是一個(gè)好的班主任。班主任應(yīng)以自己的愛心、真心、誠心、恒心,以自己的人格力量去鼓勵(lì)并影響學(xué)生,影響他們的為人,影響他們的學(xué)習(xí);真正關(guān)心他們,愛護(hù)他們,為他們解除青春期的煩惱,真正做到以身作則、率先垂范、為人師表,以“心”動(dòng)人。

我逐漸改正了以前一些不適宜的工作方法,如盡量不和學(xué)生正面沖突,出現(xiàn)問題時(shí)不單純指責(zé)批評(píng)學(xué)生,應(yīng)首先了解情況然后判斷,做出決定。最重要的是不僅要以理服人,更要以“愛”感人。

我班有兩名學(xué)生,常海霞和姜伶麗,家庭條件不好,在開學(xué)初,我便向?qū)W校申請(qǐng),批她們?yōu)椤疤乩?。然后為了減輕她們家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),經(jīng)本人要求、同意,我又多方申請(qǐng)、多方協(xié)調(diào),為她倆在學(xué)校食堂找了一份打工的活。雖然后來她倆因故不干了,但我為此而付出的心力卻清清楚楚。

2尤其是姜伶麗同學(xué),上學(xué)期期末時(shí),她的母親因病去世,使家里窘迫的經(jīng)濟(jì)條件更顯雪上加霜,但她本人卻從沒向老師說過一句。當(dāng)我了解到這種情況后,我便組織全班同學(xué)為她捐款,我首先捐了300元。在我的帶動(dòng)下,我們班全體同學(xué)共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗,讓她以解燃眉之急;其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學(xué)習(xí)基金,為她倆支付在校期間學(xué)習(xí)時(shí)所需要的花費(fèi)。

正是我的這種付出,使同學(xué)們感受到了老師的真心、誠心和愛心。我的“心”感動(dòng)了他們,他們也用“心”回報(bào)我。我班的很多同學(xué),如王萍、李梁、鄭思瓊、田文達(dá)、常海霞等人,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上——與同學(xué)相處、與男女同學(xué)的關(guān)系、家里的情況、與父母的相處等等,都會(huì)與我交流、溝通。有了心事,他們第一個(gè)想到的就是老師,第一個(gè)來找的也是老師,向我傾訴他們的心理話。

這時(shí)的我,就不僅僅是他們的老師,更多的則是他們的朋友,他們的知己。我會(huì)用自己的生活經(jīng)歷,積累的經(jīng)驗(yàn),開導(dǎo)他們、鼓勵(lì)他們,幫助他們走出困惑與迷惘,樹立信心,從新開始。

正是因?yàn)檫@樣的付出,我的心和全班61名同學(xué)的心才緊密地貼在了一起,成了一顆堅(jiān)不可摧的真“心”。我用我的真誠、我的愛換來了他們的尊敬與愛戴。真心真愛,真情永遠(yuǎn)動(dòng)人。

知易行難。雖然在理論方面我懂得并掌握了許多班主任工作的方法、技巧、策略,充分認(rèn)識(shí)到管理學(xué)生、從事班主任工作并不是簡單的一門職業(yè),更是一種藝術(shù),一種復(fù)雜深?yuàn)W的管理藝術(shù);但在實(shí)踐方面,我自己深知,我還有許多沒有作到的方面,我所做的,僅是其中的一點(diǎn)而已。

我深刻地體會(huì)到,要想在實(shí)際工作中真正和理論結(jié)合,把理論化為實(shí)際,難度很大?,F(xiàn)在的學(xué)生,身體上的發(fā)育很健康:高高大大、壯壯實(shí)實(shí)、朝氣蓬勃、充滿青春氣息。但在精神方面呢?身處現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境,能夠受到良好而健康的教育的學(xué)生不多,有許多心里、思想認(rèn)知方面有問題的學(xué)生則不少,單靠學(xué)校里教師一個(gè)人的力量,這對(duì)比是多么的懸殊!教師一個(gè)人的力量是多么的弱小,所以很多學(xué)生往往不能正確理解和對(duì)待老師對(duì)他們的批評(píng)、教育,學(xué)校對(duì)他們的管理、約束,很多紀(jì)律措施、處理規(guī)定對(duì)他們來說都是可笑的、無用的;沒被抓到批評(píng)處分是正常的,被抓到了是不正常的,“點(diǎn)背”的,倒霉的。

在這種情況下,教師的真心、真情、真意他們又能體會(huì)多少3呢?既然體會(huì)不到,又怎能改正自身的錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步呢?所以現(xiàn)在的教師職業(yè)是一個(gè)壓力很大的職業(yè),而班主任工作很多時(shí)候是費(fèi)力不討好的。

但不管怎樣,無論是社會(huì)環(huán)境的不允許,還是學(xué)生的不理解,都不能熄滅我心中那神圣的火焰:為學(xué)生、為教育事業(yè)無怨無悔,奉獻(xiàn)出一切。

所以,在將來的工作中,我將繼續(xù)用“愛”的理論來指導(dǎo)我的班主任工作實(shí)踐,不求回報(bào),只為付出。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十三

當(dāng)年味越來越濃時(shí),一學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲?;厥?0xx下半年的班主任工作,頗多感慨。

八年級(jí)是個(gè)分水嶺,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)分化,成績好的未必能保持住現(xiàn)有的水平,老師得看住和幫助他們鞏固住原來的成績;中等生的也許下滑;不愛學(xué)習(xí)的成績差的會(huì)越來越多。這樣,班級(jí)紀(jì)律越來越難以保證,班主任的工作量和責(zé)任也越來越重。管理班級(jí)就成了一項(xiàng)艱難的工作,為了保證班級(jí)紀(jì)律,為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為了成績好的學(xué)生,為了我們的升學(xué)率,班主任可謂是任重而道遠(yuǎn)。

隨著課程科目的增加和教材內(nèi)容的加深,本來底子薄的成績差的學(xué)生也越來越多,有些學(xué)生面對(duì)越來越深的教材,根本就放棄了,上課就泡起了蘑菇,不是睡覺就是搞小動(dòng)作,或者同桌、前后桌說話,這樣的課堂紀(jì)律可以想象。所以我由原來的每節(jié)課巡視一次,兩次,就改為每節(jié)課巡視多次,有時(shí)干脆直接在教室外監(jiān)聽,監(jiān)管。還好,我班的學(xué)生膽子不算大,知道老師會(huì)經(jīng)常在教室外,課堂紀(jì)律基本良好??墒悄憧吹米∷娜?,看不住他的心,人在教室,他的思維卻游走四方。只要你觀察他們的眼神就可以洞悉一切。作為老師,干著急沒辦法。面對(duì)不學(xué)習(xí)的學(xué)生,我的教育和引導(dǎo)實(shí)在是拳頭打在棉花上,用不上力。這還不算難,最難的是,我班的幾個(gè)難得的成績好的學(xué)生,都是“好動(dòng)控”,男生女生的注意力都愛分散,自己本身都愛玩,不是一心一意學(xué)習(xí)的主,周圍布滿了不愛學(xué)習(xí)的人,有了任何一點(diǎn)動(dòng)靜,都會(huì)吸引他們的注意力,惹得他們的眷顧。后來,我干脆把前面的座位,基本安排給成績好的或者安靜愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。這多少解決了一些問題。

另外,我經(jīng)常和科任教師交流、溝通,過問班級(jí)紀(jì)律情況,最主要的是個(gè)別生和幾個(gè)成績好的學(xué)生的課上表現(xiàn),因?yàn)槲也豢赡苊抗?jié)課都在監(jiān)控,開會(huì)了,備課了,或者一些瑣碎的事情,有時(shí)根本照顧不到課堂監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)問題,然后第一時(shí)間總結(jié),及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,避免下節(jié)課出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也讓犯錯(cuò)的學(xué)生警醒,免得貓風(fēng),以為老師不知道他們的所作所為。

我們班的女一號(hào)是一個(gè)自尊心強(qiáng)而且嫉妒心強(qiáng)的女孩,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,我找家長溝通,指出孩子的缺點(diǎn)和不足,而且我和這個(gè)學(xué)生也直言不諱地講清她的弱點(diǎn),正確引導(dǎo),現(xiàn)在的她,有了好多改觀,只是冰凍三尺非一日之寒,慢慢來,會(huì)有效果。男一號(hào)是個(gè)帥哥,經(jīng)常受到愛慕她的女生的干擾,我就像看著自己兒子一樣看著他,悉心呵護(hù)他,讓他轉(zhuǎn)移注意力。還好,目前為止,沒有出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,拒絕了外界的誘惑,成績基本穩(wěn)定,而且把原來薄弱的地理和歷史都趕了上去。男二號(hào)是個(gè)頑皮的孩子,對(duì)學(xué)習(xí)沒有太大的興趣,家長也想給他轉(zhuǎn)學(xué)籍,以后到生源弱一些的學(xué)校去報(bào)考,我就煞費(fèi)苦心,想方設(shè)法讓他留在我們學(xué)校,為學(xué)校多增一個(gè)學(xué)苗。為了他,我的電話費(fèi)不知費(fèi)了多少,心血更不必說。總算把他推向第一考場。

學(xué)習(xí)不好,就更加不愛學(xué)習(xí);不愛學(xué)習(xí),就想鼓搗點(diǎn)事情做;挨老師批評(píng),就不高興,就想和老師對(duì)著干。十幾歲的孩子,他也想喚起別人的關(guān)注和注意,除了這些,對(duì)他們而然,似乎沒有其他的方式。這幾乎是所有成績差的學(xué)生的心理。本學(xué)期,我班轉(zhuǎn)來了一個(gè)問題生。內(nèi)向,逆反,不愛學(xué)習(xí),似乎對(duì)什么都不感興趣也無所謂,茫然的眼神,天生的憂郁小生相,對(duì)小女生很有殺傷力;單親家庭,致使他面對(duì)別人溫暖的眼神和召喚,來者不拒。只要有人示好,不管是誰,不管什么樣的人,都會(huì)隨時(shí)響應(yīng)。在以前的學(xué)校,專門和班主任對(duì)著干。領(lǐng)導(dǎo)分配到我們班,對(duì)我們班來說,不是天災(zāi),可謂人禍。可是我沒有拒絕他,我現(xiàn)在的年齡,也不會(huì)拒絕任何一個(gè)學(xué)生。剛來的第一個(gè)星期,我在觀察他,他也在觀察我。知道他對(duì)我有了好感,我就開始規(guī)范他,我曾經(jīng)在日記中寫道,我要溫暖他,感化他,然后規(guī)范他。一個(gè)月后,他有了很大變化,家長很滿意也很感激。他還對(duì)原來的校友說,你們還是來附中吧,這里的老師很好,不要在那個(gè)學(xué)校了。可是不要期望問題學(xué)生會(huì)一下子就改好,那是不可能的。他不斷在犯錯(cuò),打架;不愛上操,利用上操時(shí)間和外班學(xué)生逗鬧,找喜歡他的女孩玩;和科任老師頂嘴;在教室放鞭炮;熊女生的錢花,拿人家的東西玩……我就一件一件地幫他改正,一點(diǎn)一點(diǎn)底收拾他,總算沒捅大簍子,可是我們班很熱鬧,經(jīng)常圍著外班的女生,男生,都是找他的。不過在我們班并沒有他的市場。有時(shí)我批評(píng)他,他就說,老師,你別生氣了,我聽話還不行嗎?知道哄老師了。他媽媽說以前打死也不認(rèn)錯(cuò)的,現(xiàn)在和媽媽也認(rèn)錯(cuò),還知道疼媽媽。我的愛心和耐心總算沒有白費(fèi)。

我班還有一個(gè)女生,叛逆,早戀,還不止和一個(gè)男孩好,誰說和她做朋友,都答應(yīng);不懂事,和家長吵鬧,家長沒辦法,就交給我。我每天都要和她講道理,讓她理解父母,總算見起色了,時(shí)不時(shí)在qq上給我留言,讓我抱抱她,典型的皮膚饑渴。我還要發(fā)動(dòng)其他女生接近她,溫暖她,現(xiàn)在好多了,基本不和男生那么親了。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十四

1、日常工作作為一名年輕工作者,對(duì)待工作我不敢有絲毫懈怠,我要求自己做到手勤,要多記筆記,多做記錄,盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);口勤,要多問,遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問;耳勤,多聽取同事們提出的好的意見、建議,改進(jìn)工作。我總結(jié)了半年來我對(duì)課程和專業(yè)技能的改進(jìn)。這對(duì)將來課程的安排及運(yùn)行有了充分的準(zhǔn)備。

2、班內(nèi)管理工作

(1)班委是班內(nèi)最基層的管理者,既是管理者又是學(xué)生,是同學(xué)們的核心,也是基層問題的反饋者,因此更要樹立起良好的自身形象,在學(xué)習(xí)中成為同學(xué)的榜樣,在感情上成為同學(xué)信任伙伴。要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)班委們一定也要刻苦學(xué)習(xí),要求愛護(hù)教室衛(wèi)生,班委就經(jīng)常打掃,整理,每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。

(2)關(guān)心同學(xué):遇到同學(xué)個(gè)人有事,班委們主動(dòng)幫助并組織全班一起關(guān)心,慰問,形成一種大家庭氣氛。

同學(xué),班委進(jìn)行自我批評(píng)與自我懲罰,并不讓一名同學(xué)掉隊(duì)。使整個(gè)班的專業(yè)技能水平有了整體的提高。

今年我堅(jiān)持出滿勤,無遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能按時(shí)到達(dá),積極參加。

上半年是忙碌而充實(shí)的。主要是教學(xué)與招生,我將招生作為首要工作,積極配合我校招生部的各項(xiàng)工作。努力讓自己為學(xué)校多招生,擴(kuò)大招生的宣傳力度。并組織班內(nèi)學(xué)生幫我校招生,使班內(nèi)的學(xué)生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時(shí)并全身心的投入教學(xué)中,對(duì)工作勤勤懇懇,盡職盡責(zé),多發(fā)現(xiàn)自己的不足,并加以改正。在教師評(píng)優(yōu)課的過程中,使我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,同事們誠懇的幫我指出不足,是我的教學(xué)水平得以提升,以后我要多聽取他人的意見及建議,以更好的提高自己的教學(xué)水平。

為了使自己的思想認(rèn)識(shí),覺悟有更大的提高,我積極向教育專業(yè)靠攏,并報(bào)考了教育管理專業(yè),是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。

1、一些工作未按“標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定完成。

2、工作效率還有潛力可挖,工作方法有待改進(jìn)。

3、雖能認(rèn)真做好工作記錄,但流于形式。

4、提高自己的講課水平及專業(yè)指導(dǎo)工作。

1、加強(qiáng)各種政治學(xué)習(xí),提高個(gè)人修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高工作質(zhì)量。

3、要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,多動(dòng)腦想辦法改進(jìn)工作方法。提高工作效率,在每次工作前做好準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。

4、加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通,使同學(xué)更加喜歡自己。

以上是我這半學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況,也算是我在上半年教學(xué)工作總結(jié)。雖然取得了一點(diǎn)成績,但還存在許多不足,我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,做好下半年工作計(jì)劃,養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使工作有所創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,把工作做得更好。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、用“心”育人。

“愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。

只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、明確小組長任務(wù),加強(qiáng)小組長對(duì)本組的管理,實(shí)行小組亮化。

5、加強(qiáng)學(xué)生做人方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、積極向上的精神。

這半個(gè)學(xué)期,讓我明白了很多道理,一個(gè)班級(jí)的好壞不是一個(gè)老師能夠選擇的,要成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,需要班主任有效的培養(yǎng),任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,雖然對(duì)班級(jí)各方面工作都不是很滿意,但開學(xué)以來也能夠看到學(xué)生的進(jìn)步,如何讓學(xué)生加快進(jìn)步的步伐是今后工作的重點(diǎn),有句話,有夢(mèng)最美,希望相隨,在本學(xué)期結(jié)束,希望我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生們?cè)谛l(wèi)生、紀(jì)律等方面都?jí)蜃灾鞴芾恚?dāng)然,這需要付出很多努力,但我相信,半個(gè)學(xué)期的時(shí)間足夠改變這一切,春風(fēng)化作雨,潤物細(xì)無聲,時(shí)間改變一切,日積月累,定能成功!

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十六

俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,因?yàn)樗麄儊碜云渌膸讉€(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)的要求各不相同。針對(duì)我班的實(shí)際情況,我抓住晨讀時(shí)間、大課間時(shí)間,有時(shí)甚而是英語課的時(shí)間在進(jìn)行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解這里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學(xué)生,讓學(xué)生樂于接受教育。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,只要范了錯(cuò)誤,不管他的成績?cè)鯓?,在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。有時(shí)候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),學(xué)生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上,隨著青春期的到來,自我意識(shí)的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生保持沉默,有的學(xué)生無所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個(gè)角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,現(xiàn)在也能服服帖帖的,接受老師的批評(píng)教育。

三、組建的班級(jí)形成家的概念。

一開學(xué),我就告訴學(xué)生:一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的成績的取得,也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動(dòng)起來,自己管理好自己,做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,我就一對(duì)一的幫助,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),批評(píng)與監(jiān)督,班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,大家來共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導(dǎo),讓他們能放開手腳,先對(duì)班干部講清要求,明確職責(zé),讓他們各負(fù)其責(zé),其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是:只要是比賽,我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀.。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十七

緊張而忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,回首這一學(xué)期,我對(duì)我的班主任工作總結(jié)如下:興趣是最好的老師,學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,即使再大的困難,都不會(huì)被它所嚇倒,不僅能苦中作樂,還能在解題過程中通過想辦法取得了成功,擁有了學(xué)習(xí)的成就感,進(jìn)而樹立對(duì)自己的信心。為此在班上針對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問題,我指導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),充分利用書本,不能撇開書本,要求弄清書本中的概念、公式、定理、原理及來龍去脈,將書本脈絡(luò)和書本上的問題在都搞清的基礎(chǔ)上,再利用課外輔導(dǎo)書,宜精不在多,將其中的基礎(chǔ)題和中等難度的題能獨(dú)立完成,如果太難,花很多時(shí)間仍不能完成,就要請(qǐng)教同學(xué)與老師了,若有些題實(shí)際意義不大,引導(dǎo)學(xué)生不去鉆牛角尖,因?yàn)檫@樣做既浪費(fèi)時(shí)間,也影響心情和信心。要想使好習(xí)慣自覺養(yǎng)成,使學(xué)習(xí)熱情能持久下去,必須要有遠(yuǎn)大理想。沒有遠(yuǎn)大理想,一定難以專注行動(dòng),就容易被生活中及沿途的風(fēng)景所誘惑。

所以,要對(duì)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行理想前途教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼前的辛苦與一生的幸福的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的人生,計(jì)劃自己將來要過一種什么樣的生活,明確自己在高中畢業(yè)時(shí)要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么愿望,自己在每個(gè)學(xué)期要達(dá)到一個(gè)什么位置,每一天應(yīng)怎樣過?我還把學(xué)習(xí)改變命運(yùn),知識(shí)成就未來作為班訓(xùn),通過這些做法,促使學(xué)生開始計(jì)劃他的人生,從現(xiàn)在做起、從我做起,學(xué)生想與不想,有沒有目標(biāo)會(huì)大不一樣,他的人生也會(huì)因奮斗而更精彩。一分耕耘,一分收獲。伴隨著師生的共同努力我們班很快走向了正軌。同時(shí)按學(xué)校規(guī)定,我有時(shí)間就到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),有時(shí)陪學(xué)生上一節(jié)小科課,課堂上的氣氛很好,很多小科老師都很喜歡上我班的課,覺得我班課堂紀(jì)律好,學(xué)生聽課認(rèn)真,回答問題踴躍。我對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格,也許,有人會(huì)說,當(dāng)你的學(xué)生很痛苦吧,可是通過實(shí)際調(diào)查,學(xué)生很愿意要求嚴(yán)格一些,沒有規(guī)矩,不成方圓我的這種思想已經(jīng)深深的影響了學(xué)生。

作為班主任不僅要多走多看,還要多說多講。說實(shí)在的,我不喜歡多說話。更注重少說多做。但擔(dān)任班主任,該說的得說,該多說的要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。每個(gè)學(xué)期之初,每次考試結(jié)束后及成績出來后,或者碰到帶傾向性的問題時(shí),我都會(huì)要就該問題做一次講話,引導(dǎo)學(xué)生好好思考這一問題,并通過班會(huì)以及其它方式,反復(fù)講道理、舉例子,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題,并盡力克服缺點(diǎn),使自己健康成長。針對(duì)學(xué)生存在的思想問題更要引起足夠的重視,運(yùn)用不同方法,做到一把鑰匙開一把鎖,解開學(xué)生的思想包袱,給學(xué)生學(xué)習(xí)生活上以指導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),要能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)及處理問題,協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,怎樣嚴(yán)以律己、寬以待人,學(xué)習(xí)做人的道理,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作等。班主任面對(duì)的是個(gè)性不同的鮮活的生命,用千篇一律靜止不變的方法解決所有的問題,那是不現(xiàn)實(shí)的。所以在學(xué)生中發(fā)生這樣那樣的問題是在所難免的,班主任要做好這個(gè)思想準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀円苍哌^彎路,我們的孩子也會(huì)犯錯(cuò)誤,不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤或者反復(fù)而心生怨恨,盡管我也很痛心,但我還是強(qiáng)迫自己心平氣和與學(xué)生對(duì)話,設(shè)身處地?fù)Q位思考,既能真正理解學(xué)生,進(jìn)而原諒學(xué)生的過失,也能因此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)而給以肯定,以激發(fā)其上進(jìn)心。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生中存在的問題并不是文過飾非,視而不見,特別是針對(duì)班規(guī)執(zhí)行不利,紀(jì)律狀況不佳或衛(wèi)生值日情況異常,學(xué)習(xí)上有松懈情緒時(shí),都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出要求進(jìn)行整頓,否則就會(huì)象破窗理論中所描述的一樣,一發(fā)不可收拾:你可以違規(guī),我也可以;今天可以特殊,明天可以繼續(xù)……這樣就會(huì)前功盡失??傊嘀魅螌?duì)學(xué)生要一視同仁,不能厚此薄彼。當(dāng)然,每個(gè)人都喜歡好學(xué)生,但好學(xué)生要么不出問題,出的就是大問題,這方面的教訓(xùn)太多了。所以對(duì)好學(xué)生,我從不縱容,好就好,不能一好遮百丑,有毛病要及時(shí)指出,否則他就容易自以為是,這也是我們平時(shí)講的好學(xué)生不會(huì)感恩的原因所在。其實(shí)針對(duì)好學(xué)生存在的問題能及時(shí)指出,這些好學(xué)生也會(huì)明理的。而對(duì)存在這種那種問題的學(xué)生更要多一些耐心與鼓勵(lì),當(dāng)你真心為他著想,即使他可能還存在著很多的缺點(diǎn),但你發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也很可愛,也在盡力改變自己,因而他們特別不容易。因此班主任只要不放棄學(xué)生,學(xué)生也不會(huì)放棄自己。當(dāng)你用細(xì)心和關(guān)懷敲開學(xué)生的心靈的窗戶時(shí),班主任就贏得了學(xué)生的信任,也收獲了工作的舒服與班級(jí)工作的好轉(zhuǎn)。

第三,我認(rèn)為班級(jí)管理是系統(tǒng)工作,哪一個(gè)環(huán)節(jié)工作不到位,都有可能造成工作的被動(dòng)。

具體講,其一,學(xué)無止境。班主任既要上好課,又要育好人,既要有知識(shí),又要講藝術(shù)。那就只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)爭取多聽點(diǎn)課、多讀書、查閱網(wǎng)上資料,充分備課,以良好的課堂教學(xué)樹立自己的威信。但畢竟這不是班級(jí)工作,在班級(jí)管理上,會(huì)經(jīng)常遇到很多問題,是不能憑自己的好惡或信口開河來處理的。多向書本學(xué)習(xí)、多向同行學(xué)習(xí)、多向?qū)W生學(xué)習(xí)。

雖然有時(shí)學(xué)生的意見可能是中肯的,但也要引導(dǎo)學(xué)生采取正當(dāng)合理的方式表達(dá)意見。所以我認(rèn)為,班主任工作要有一種平常心來對(duì)待,若事事斤斤計(jì)較,太過功利,人太累,在班級(jí)工作管理上也難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處。也難以享受到班級(jí)工作的快樂與愉悅。最后,班級(jí)建設(shè)的主體應(yīng)是所有學(xué)生。一個(gè)班怎么管,最有發(fā)言權(quán)的應(yīng)該是學(xué)生,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

學(xué)生對(duì)班級(jí)管理有意見,不管對(duì)不對(duì),都可以向班主任、或班干部提出,作為班主任在充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用的同時(shí),也要對(duì)學(xué)生提出的建議進(jìn)行綜合分析,對(duì)學(xué)生在班級(jí)管理中提出的建設(shè)性意見采納后,要給以肯定。對(duì)沒被采納的意見,一方面肯定其對(duì)班級(jí)的關(guān)心,另一方面,也給以解釋,以解除其思想包袱,繼續(xù)關(guān)心班級(jí)發(fā)展。這樣既調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性,也激發(fā)了學(xué)生的自我意志力,變要我做為我要做,有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),從內(nèi)在與外在積極參與班級(jí)管理,人人都是管理者,人人又都在被管理,從而使得班級(jí)管理井然有序。以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn),說實(shí)在的,在班主任隊(duì)伍中,我可能還只是一個(gè)新兵,今后,我將加倍地努力工作,用愛心、誠心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章,這才是我最大的心愿。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十八

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。作為一名小學(xué)的班主任,班主任工作的確給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方,在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)成以下幾點(diǎn):

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信,熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開展工作。

3、召開會(huì)議。

定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

三、做一個(gè)以德服人、“人和”的班主任。

首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人,因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育,我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)品德高尚的人。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì),因此對(duì)于所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),我會(huì)及時(shí)做出表揚(yáng),而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我也會(huì)做出合理的批評(píng)與教育。不會(huì)因?yàn)樗煽兒枚拇嫣蛔o(hù),而對(duì)成績差的學(xué)生抱有偏見。

其次,成為一名“人和”的班主任一直是我追求的目標(biāo),當(dāng)然“人和”的班主任也應(yīng)該是有威信的,而威信并非憑空產(chǎn)生,是要靠自己樹立的,以身作則,言教不如身教,良好的身教是樹立威信的最好辦法。另一方面“人和”的班主任又應(yīng)該是具有親和力的,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是有情感的,如果威信能使學(xué)生對(duì)教師敬重,那親和則使學(xué)生對(duì)教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之,情感像一根紐帶,把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中,用“愛”的思想來指導(dǎo)我們的工作。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí),教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等,都會(huì)給學(xué)生帶來很大鼓動(dòng)。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語氣和語速,讓學(xué)生感受到我對(duì)他的重視與尊重。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任下半學(xué)期工作總結(jié)篇十九

新的一個(gè)學(xué)期就要開始了,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)一直在不停的進(jìn)步,許多同學(xué)的成績都有了不同程度的提高,只有少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)退步,我也早就和他們談話過,希望他們能夠在新的學(xué)期里成績能夠得到提高。

新的學(xué)期里我制定了新的工作計(jì)劃,經(jīng)過了這么多年的教學(xué),經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,對(duì)學(xué)生的了解也是逐漸的提高了,因此這一次制定的教學(xué)工作計(jì)劃也很有針對(duì)性,希望能夠在新的學(xué)期里使學(xué)生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。下面就是我新學(xué)期的工作計(jì)劃:

一、工作重點(diǎn):

1.確立班集體的奮斗目標(biāo)。本班學(xué)生問題多,力爭本學(xué)期能走在三個(gè)平行班的前列。形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)都遵守紀(jì)律,互幫互助,形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的協(xié)助下,通過自己的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,在文化基礎(chǔ)知識(shí)上有所收獲,基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成;法制、安全、環(huán)保意識(shí)等得到增強(qiáng),能正確對(duì)待生活中出現(xiàn)的各種問題;積極參加各種活動(dòng)并力爭取得一定的成績,樹立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。

2.選拔培養(yǎng)班干部.班干部是班主任的得力助手。優(yōu)秀的班干在班級(jí)里能起到示范榜樣的作用,經(jīng)過家訪和資料調(diào)查,并根據(jù)學(xué)生的自愿要求成立班干部,并在實(shí)際中考察鍛煉他們的能力。

3.關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵字教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。

4.面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間,對(duì)個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)教育。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。表揚(yáng)積極進(jìn)取的同學(xué),成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。

二、具體措施:

1.利用校班會(huì)時(shí)間進(jìn)行思想教育。落實(shí)抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預(yù)備鈴,做到早會(huì)、午會(huì)及吃飯有秩序。

2.堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫周記,并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想交流,隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),做好思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作,做學(xué)生的知心朋友。

3.以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存為方向,以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、自主、友愛、理想為目標(biāo),教育學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我做起,認(rèn)識(shí)自我。同時(shí),利用主題班會(huì)、班級(jí)生活和黑板報(bào),心理健康知識(shí)的宣講以增強(qiáng)學(xué)生的心理綜合素質(zhì),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)困難的能力。

4.結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)校的各種安排,組織本班學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng),開展班級(jí)內(nèi)部以及班級(jí)間的一些活動(dòng),豐富學(xué)生的課余文化生活。同時(shí)讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分展示自己的風(fēng)采,增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和各方面的能力。

5.充分利用時(shí)間和學(xué)生談心,同時(shí)利用時(shí)間進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí);利用有效時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和形成,使學(xué)生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習(xí)慣。

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