教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo),明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式,便于教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。編寫教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。
安全從我做起班會(huì)教案篇一
1、通過(guò)主題班會(huì),教育學(xué)生懂得,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。
4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾,教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
難點(diǎn):把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
五2班全體學(xué)生。
隋xx王xx。
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
4.準(zhǔn)備變廢為寶的材料。
1、老師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)時(shí)代背景(光盤行動(dòng)),引出班會(huì)主題。
2、女:曾幾何時(shí),“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;。
女:曾幾何時(shí),偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的`一句話:“浪費(fèi)是極大的犯罪”,指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
男:勤儉節(jié)約,是一種美德;勤儉節(jié)約,是一種創(chuàng)造;勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
女:今天,我們的主題班會(huì)就來(lái)談?wù)勗鯓幼龅角趦€節(jié)約。
男:下面請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事,聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋?毛主席周總理伊麗莎白女王豐田公司)。
女:哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生談感受)。
是啊,這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節(jié)約的故事對(duì)我們每一個(gè)人都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義?,F(xiàn)在的生活條件,與毛主席、周總理生活的那個(gè)時(shí)代不可同日而語(yǔ)。但是生活條件再變,物質(zhì)再豐富,也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。
3、男:同學(xué)們,我們是最幸福的一代,我們不愁吃,不愁穿,生活無(wú)憂無(wú)慮。但是在我們的身邊有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活,肆意地浪費(fèi)?,F(xiàn)在,就請(qǐng)大家靜靜地想一想在我們的學(xué)習(xí)和生活中都有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?(學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片校園六大浪費(fèi)行為)。
5、男:看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。我們一起再來(lái)回顧一下大家剛剛所說(shuō)的解決措施吧!(大屏幕出示)。
6、女:歷史前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢,只要我們從小事做起,從自身做起,相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。下面就讓我們跟隨老師去做個(gè)變廢為寶小達(dá)人吧!
7、班主任小結(jié)。
8、譚主任講話。
安全從我做起班會(huì)教案篇二
教室。
(略)。
(略)。
xxxx。
通過(guò)這次的班會(huì),讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí),了解文明禮儀都包括哪些方面:語(yǔ)言上講文明;行為上講規(guī)范;生活中講衛(wèi)生;活動(dòng)中講參與;集體中講團(tuán)結(jié);待人上講禮貌;處事上講謙讓;時(shí)時(shí)處處講安全。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。讓學(xué)生們對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識(shí),并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮貌,做一個(gè)文明的東莞人。
歌舞、有關(guān)文字圖片資料、講故事、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》片斷、針對(duì)本班的實(shí)際事例討論。
一、認(rèn)識(shí)古人的文明禮貌。
主持人葉淑敏:各位同學(xué),上午好!華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀,這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日,我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì),德行的時(shí)候,仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。今天,距2010年8月8日還有51天,聽(tīng)著奧運(yùn)會(huì)日漸臨近的腳步聲,我們自然無(wú)法讓自己做個(gè)靜止的旁觀者。讓我們共同參與――文明從點(diǎn)滴做起,讓我們做一個(gè)文明的東莞人!
(在老師與主持人的串聯(lián)詞中,注意文明禮貌用語(yǔ)的使用,既體現(xiàn)了本次班會(huì)的主題,又潛移默化地影響、教育著學(xué)生)。
主持人葉梓鋒:其實(shí)文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請(qǐng)我們班的.劉雅楠同學(xué)為我們講一個(gè)故事,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下古人的文明禮儀,聽(tīng)完后要請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。(劉雅楠講故事《劉備禮請(qǐng)諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法)。
二、介紹文明禮儀知識(shí):
葉淑敏:尊師的禮儀:尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)合見(jiàn)到老師要點(diǎn)頭示意問(wèn)好,或微笑行隊(duì)禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀,回答問(wèn)題要自然大方,聲音要清晰,做好上下課與課中的禮儀。
葉梓鋒:學(xué)生的形象禮儀:小學(xué)生處于求學(xué)階段,著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜,不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)。平時(shí)不留長(zhǎng)指甲。
葉淑敏:對(duì)同學(xué)的禮儀:相互尊重與幫助。要坦誠(chéng)相見(jiàn),相互溝通交流,相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。寬容理解,善為人意。己所不欲,勿施于人,對(duì)人處事要胸懷要寬,度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語(yǔ),養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。
葉梓鋒:家庭禮儀:上學(xué)、放學(xué)或外出回家,都應(yīng)向長(zhǎng)輩打招呼;客人來(lái)訪,要熱情地接待??腿烁孓o時(shí),應(yīng)起身相送。長(zhǎng)輩休息時(shí),不要輕易打擾他們,長(zhǎng)輩病了,要勤問(wèn)候、多問(wèn)候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度,站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。
老師:相信經(jīng)過(guò)兩位主持人的介紹,同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀,這是我們的第一身份證。我們?cè)谂c別人交往時(shí)不要言而無(wú)信,不要惡語(yǔ)傷人,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,消除彼此的矛盾。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來(lái)背誦《弟子規(guī)》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀,做文明的我。在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
三、校園文明大家談。
葉淑敏:有誰(shuí)覺(jué)得我們同學(xué)當(dāng)中有不文明的行為嗎?大家可也可以談?wù)勛约旱目捶ā#ǜ鶕?jù)學(xué)生的討論,老師相機(jī)給予指點(diǎn))請(qǐng)欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學(xué)說(shuō)的相聲《說(shuō)話》,從中你有什么看法。同學(xué)們暢所欲言。
葉梓鋒:我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報(bào),記得上次學(xué)校評(píng)比我們班還得了第一名呢,現(xiàn)在又被我們幾個(gè)人的一些不文明行為同學(xué)弄臟了;再來(lái)看看我們的課桌,本來(lái)好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門,還有被刻的痕跡,可能這桌不是你刻的,但它也反映了我們先前坐在這個(gè)座位上同學(xué)的不文明行為;下課的時(shí)候,走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧,滿嘴臟話,上課隨便講話,甚至有的人不尊重老師;開(kāi)門的時(shí)候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況,食品包裝袋,小紙團(tuán),果皮等隨地可見(jiàn),沒(méi)有丟到垃圾筒里,不過(guò),我們學(xué)校這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變,但這以往這行為就反映出我們的一個(gè)不良習(xí)慣;廁所的墻壁上的腳?。挥械娜蓑T車橫沖直撞,在公共過(guò)道上打球,你在打的時(shí)候可能很開(kāi)心,可你曾感受過(guò)行人的那份提心吊膽嗎?看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象,大家是不是有所感受?(學(xué)生活動(dòng)、自由發(fā)言)。
葉淑敏:請(qǐng)同學(xué)們看一看我們身邊有這樣的事嗎?情景一:葉建斌中午在教室做作業(yè),佩婷從他身邊走過(guò),不小心把建斌的鉛筆盒弄到地上,鋼筆摔壞了,佩婷連忙向他道歉并聲稱過(guò)后買把鋼筆賠他,建斌看到此情境,強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤,并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,修理一下就好了”,于是又恢復(fù)了往常的平靜。情景二,……佩婷并不向建斌道歉,并說(shuō)起了風(fēng)涼話,“是你不把筆盒放好,我走我的路……”這樣建斌強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了,他追上去,就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來(lái),引來(lái)了圍觀者,這時(shí)上課鈴聲終于響了……面對(duì)兩種不同的情景你怎么看談?wù)勛约旱南敕?。也可以結(jié)合情景談?wù)勛约河心男┎晃拿餍袨椋绾稳ジ恼?/p>
安全從我做起班會(huì)教案篇三
1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記,知道它們的含義。
2、初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類方法。
3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境,萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒。
1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示不同顏色垃圾筒圖在黑板上,并請(qǐng)生說(shuō)出它們代表的意思。
師:這畫的是什么?同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,看看有什么不同?
指名生答。
2、顏色不同,藍(lán)色、灰色、紅色和綠色分別代表什么?指名生答。
1、區(qū)分“可回收垃圾”和“廚余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”。
師:“可回收”垃圾是什么意思?
指名生答。
師小結(jié):可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思?
指名生答。
師小結(jié):不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然條件下易于分解的垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢?
出示卡片:廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹(shù)葉等,請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾,并把紙片貼到相應(yīng)位置。
指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?
板書:廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等。
5、(拿一張紙擼鼻涕,詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒)那這張用過(guò)的面紙是可回收垃圾嗎?大家討論一下。
指名生答。
師小結(jié):其實(shí)像用過(guò)的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了,沒(méi)有辦法再利用,而且這些紙很容易被水溶解,所以屬于不可回收的垃圾。
6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢?
指名生答。
7、認(rèn)識(shí)有毒垃圾。
老師這還有一張卡片,誰(shuí)能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家?
出示卡片:費(fèi)舊電池。
(1)廢電池屬于什么垃圾?為什么會(huì)單獨(dú)放呢?(出示廢電池回收箱——有毒垃圾)。
同桌討論,指名生答。
師小結(jié)。
(2)除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢?
指名生答。
師小結(jié)。
指名生答。
1、日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾?
四人小組合作討論,并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上,然后我們分組上來(lái)把卡片貼到相應(yīng)的位置。
2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。
1、師小結(jié),并布置小小宣傳員任務(wù)。
2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子,激發(fā)學(xué)生研究的欲望。布置課后作業(yè)。
安全從我做起班會(huì)教案篇四
通過(guò)這次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種途徑查閱環(huán)境污染的圖片資料及收集環(huán)保小知識(shí);。
2、創(chuàng)編環(huán)保童謠,繪制環(huán)保宣傳畫,學(xué)生關(guān)于環(huán)保主題的小品片段準(zhǔn)備等。
3、制作多媒體課件。
三、活動(dòng)時(shí)間:12月。
四、活動(dòng)形式:
提問(wèn)、討論、匯報(bào)、創(chuàng)編、繪畫、演唱、表演、游戲等。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
甲:地球媽媽,我們共同的家,讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)!
乙:地球媽媽,我們唯一的家,讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光!在你溫暖的懷抱里茁壯成長(zhǎng)!
甲:但是,隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,我們的家園正在遭受破壞,地球正在受到嚴(yán)重的污染。為了共建我們的和諧家園我們宣布合:《綠色環(huán)保從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
(二)感受生活中的環(huán)境問(wèn)題活動(dòng)一。
學(xué)生表演:亂扔垃圾(一個(gè)可回收垃圾的垃圾桶,一個(gè)不可回收垃圾的垃圾桶)甲同學(xué):(手拿遙控器遙控電視)說(shuō):“今天星期六終于可以看動(dòng)畫片了”(手遙控)“又沒(méi)電了”拔出電池,隨手把電池扔進(jìn)了垃圾桶?!盁┧懒?,還是出去和伙伴們玩一會(huì)兒吧”乙同學(xué):(正在寫作業(yè))“又做錯(cuò)了”撕下作業(yè)紙丟在地上,“先透透氣再做吧”丙同學(xué):(拿著畫板正在寫生)伸個(gè)懶腰,“終于好了,吃點(diǎn)東西可以回家嘍”拿出一個(gè)裝著香蕉的塑料袋,取出香蕉吃起來(lái),吃完后把香蕉皮和塑料袋丟進(jìn)了不可回收垃圾的垃圾桶。
看完后主持人:同學(xué)們,我看了剛才的圖片心情特別的沉重,你們看了心里有什么感觸呢?(學(xué)生暢所欲言)。
(三)分析破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
甲:同學(xué)們,你們知道這些環(huán)境問(wèn)題是怎樣造成的嗎?
回答:學(xué)生暢所欲言(亂砍亂伐、亂倒、隨地吐痰、亂扔電池等。)。
(四)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),解決環(huán)保問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)小學(xué)生環(huán)保小知識(shí)(請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的環(huán)保知識(shí)“出示環(huán)保知識(shí)課件”)。
2、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。(圖)。
匯報(bào):關(guān)于想健康的生活應(yīng)采取怎樣的措施。
(五)我為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(1)分組討論計(jì)策,并擬定本組計(jì)劃(2)代表匯報(bào)并宣讀計(jì)劃。
(六)班主任總結(jié)發(fā)言同學(xué)們,經(jīng)過(guò)大家的努力,今天的班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行的很不錯(cuò)。我們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了環(huán)保的重要性,學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)技能。我希望大家能從身邊力所能及的小事做起,每個(gè)人都能成為環(huán)保志愿者,讓我們攜起手來(lái),為創(chuàng)建和諧家園貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!最后讓我們齊唱《大家來(lái)環(huán)?!?,結(jié)束這次主題班會(huì)。合:《綠色環(huán)保從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束!
安全從我做起班會(huì)教案篇五
1、交流青春期的煩惱、困惑、矛盾等,認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)正確處理青春期遇到的煩惱,樹(shù)立正確的人生觀。
生命教育主題班會(huì)教育過(guò)程:共三部分,每部分解決學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)中的煩惱。
1、三句半的表演。
2、老師對(duì)于什么是快樂(lè)談自己的看法。
3、老師請(qǐng)大家看一個(gè)故事《你也能當(dāng)總統(tǒng)》,并請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這個(gè)故事的感想。
4、三句半表演。
1、小品表演《家》。
2、老師總結(jié):學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通和交流,在年青時(shí)學(xué)會(huì)感恩回報(bào)。
四、學(xué)生提出與異性相處的煩惱。
2、教師引導(dǎo)。
3、學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生小結(jié):青蔥的.歲月里,有太多的美好等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去欣賞去感受。只有拋開(kāi)了煩惱,我們才可以在這個(gè)季節(jié)里肆意地歡笑嬉戲。只有拋開(kāi)了煩惱,我們才可以竭力地去追尋我們的夢(mèng)想。只有拋開(kāi)了煩惱,我們才可以向著身邊的愛(ài)著我們的人盡情歡笑。只有拋開(kāi)了煩惱,我們才會(huì)奮力的去創(chuàng)造沒(méi)有遺憾的回憶。
拋開(kāi)煩惱,大海澎湃起來(lái),生命燦爛起來(lái)!
安全從我做起班會(huì)教案篇六
活動(dòng)過(guò)程:
一、搜集勤儉節(jié)約美德名人小故事,勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等,準(zhǔn)備在班會(huì)上講述或朗誦。
二、組織“節(jié)約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不浪費(fèi)每一粒糧、不亂花每一分錢”節(jié)約“五自查、五自律”活動(dòng),每個(gè)同學(xué)寫出自查糾錯(cuò)報(bào)告。
(1)關(guān)緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。要求學(xué)生平時(shí)盡量不飲用瓶裝水,自帶水杯喝開(kāi)水;要求師生及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;要求學(xué)生不要倒掉熱水瓶?jī)?nèi)隔夜水,而是用于清潔衛(wèi)生。
(2)不開(kāi)無(wú)人燈,節(jié)約每一度電。要求學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電扇的習(xí)慣;長(zhǎng)時(shí)間不用電腦時(shí)關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài);下班放學(xué)后切斷所有電器電源。
(3)不亂扔紙屑,節(jié)約每一張紙。要求師生節(jié)約使用草稿紙,筆記本要雙面書寫;用過(guò)的紙盒半頁(yè)紙用于草稿、便條等,不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡,或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕,少用一次性紙巾。
(4)不攀比挑食,節(jié)約每一粒米。要求師生就餐時(shí)盡量少剩飯,不浪費(fèi)食物。
(5)不隨意進(jìn)出小賣部,節(jié)約每一分錢。要求學(xué)生制定生活計(jì)劃,節(jié)省零用錢,過(guò)“低碳”生活。
三、班會(huì)過(guò)程。
1、講解“節(jié)儉養(yǎng)德”的意義。
2、在班會(huì)上講述或朗誦。勤儉節(jié)約美德名人小故事,勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等。
3、對(duì)照“五自律”“無(wú)自查”,講述自己的糾錯(cuò)報(bào)告。
4、小結(jié):在這五個(gè)方面檢查并糾正自己的行為缺失,倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng),建設(shè)節(jié)約文化。
安全從我做起班會(huì)教案篇七
水是生命之源,每個(gè)人的生命都離不開(kāi)水,有關(guān)水的話題與學(xué)生的生活息息相關(guān),但學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí),僅僅停留在表面,缺乏理性的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)主題旨在引導(dǎo)學(xué)生自己帶著問(wèn)題,利用多種方式了解并正確認(rèn)識(shí)水資源,培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,使學(xué)生在經(jīng)歷搜集、處理、歸納的過(guò)程中感悟節(jié)約用水的重要性,從而樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí),提高用正確的科學(xué)觀點(diǎn)分析有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
1、了解水與我們生活的密切關(guān)系,知道水對(duì)于生命活動(dòng)的重要意義。
2、初步了解我國(guó)水資源嚴(yán)重缺乏,了解水資源面臨的主要問(wèn)題(淡水缺乏、污染嚴(yán)重、浪費(fèi)問(wèn)題),提高水意識(shí),并且自覺(jué)保護(hù)水資源。
3、知道節(jié)約用水的基本途徑。
4、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)展示研究成果。
6、能將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,為宣傳活動(dòng)提供資料。
7、能在團(tuán)隊(duì)中積極參與,共同工作,研究出成果。
(一)準(zhǔn)備階段。
階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)。
確定主題1、根據(jù)學(xué)生情況幫助學(xué)生制定適合自己的主題1、確定自己喜愛(ài)的、適合的主題。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力發(fā)揮自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)自己的信心。
劃分小組2、幫助學(xué)生按照各自的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)進(jìn)行小組分工。2、按照自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、組建小組。
3、在自己推舉的小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定小組計(jì)劃。
制定計(jì)劃3、幫助組學(xué)生制定自己的小組計(jì)劃。培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)傾聽(tīng)、虛心接受他人意見(jiàn)的良好心理品質(zhì)。
4、幫助學(xué)生完善小組計(jì)劃。4、廣泛征求學(xué)生、老師的意見(jiàn),并不斷完善自己的小組計(jì)劃。
(二)實(shí)施階段。
階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)。
操作準(zhǔn)備。
1、舉行研討講座并質(zhì)疑。
(1)、根據(jù)教師的叫做完善小組計(jì)劃,并提出質(zhì)疑。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力。培養(yǎng)學(xué)生與人交往、與人溝通的能力。
(2)、幫助學(xué)生解決調(diào)查過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
(3)、根據(jù)教師和同學(xué)的幫助、提供選擇有效的方法。
收集資料。
2、幫助學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取有用的信息。
(1)、根據(jù)專題進(jìn)行調(diào)查、收集資料。
(2)、分析、討論、整合收集到的資料。培養(yǎng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的能力。
歸納整理。
3、幫助學(xué)生分析收集到的資料,向?qū)W生提供行之有效的方法。
(1)、再討論,找出不足之處并加以修改。
(三)總結(jié)階段。
階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)。
展示設(shè)計(jì)。
1、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)適合自己的匯報(bào)形式。
(1)、設(shè)計(jì)適合自己的匯報(bào)形式并進(jìn)行預(yù)演。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(2)、發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
成果展示。
2、通過(guò)學(xué)生的預(yù)演幫助學(xué)生找到不足并改進(jìn)。
賞析評(píng)價(jià)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行成果展示。培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好品質(zhì)。
(1)、對(duì)自己的研究進(jìn)行自評(píng)。
4、對(duì)學(xué)生的成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià),應(yīng)以鼓勵(lì)為主。
(1)、認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn),并在以后的活動(dòng)中改進(jìn)。
安全從我做起班會(huì)教案篇八
1.通過(guò)主題班會(huì),教育學(xué)生懂得,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事,養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾,教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
1.通過(guò)小品“求醫(yī)”引入:
放學(xué)后,女兒高興地回到家里,要求洗澡,父親告之應(yīng)該洗淋浴,而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴,父親為此頭疼不已,女兒愛(ài)浪費(fèi)的毛病始終難改,因此讓其前去求醫(yī),醫(yī)生告之:聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三(3)今天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約,從我做起”的主題班會(huì),先去觀看,再來(lái)引出班會(huì)。
2.主持人解釋,為何要定這個(gè)主題,于我們有何意義。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了,沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉,事實(shí)上,我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的,為了我們更好地生活以及發(fā)展,我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3.由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事:周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學(xué)習(xí)委員陸驊。
雖身為名人,但是依舊非常地節(jié)儉,這些樸素的故事讓我們感動(dòng),特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹,讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
4.小品:最后的一滴水。
幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費(fèi),水龍頭漏水也不修理,致使鄰居家中進(jìn)水,種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤,大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng),通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的,于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水,那么最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。
5.主持人:看了這個(gè)小品,我們有何感想?請(qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再討論我們身邊的.浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們可以改進(jìn)的措施。
6.主持人:事實(shí)上,我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施,出臺(tái)了很多相關(guān)政策,下面,請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
(1)日本(2)韓國(guó)(3)意大利(4)法國(guó)。
7.調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查:
(1)零花錢。
(2)紙張。
請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋:
(1)基本數(shù)據(jù)。
(2)反映出的問(wèn)題。
(3)有關(guān)知識(shí)介紹。
(4)引發(fā)討論:如何有效使用零花錢,使用紙張。
8.主持人:前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等,事實(shí)上,浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面,請(qǐng)大家再來(lái)討論,我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些,可以如何改進(jìn)等等。
10.主持人:大家都積極地參與了剛才的討論,很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法,我們不僅要身體力行,而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng),因此,我們向全校師生發(fā)出倡議書:勤儉節(jié)約,從我做起,請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書。
11.班主任小結(jié):
今天,我們討論的主題非常有意義,大家都熱情地在參與,老師很高興,希望以后,對(duì)大家而言,節(jié)約是一種習(xí)慣,是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分;節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度,是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式;節(jié)約是一種時(shí)尚,大家緊緊地追隨它。
安全從我做起班會(huì)教案篇九
教學(xué)要求:通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)對(duì)象:初二年四班全體學(xué)生。
活動(dòng)地點(diǎn):教室。
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
談話引入:
一、用電用氣安全。
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí),不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
三、交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
(1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走,
(2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
(3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
(4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!薄?/p>
2、禁騎摩托車上學(xué),不乘坐拖拉機(jī)及無(wú)牌證車輛,橫穿公路一看,二慢,三通過(guò),不搶道,不騎英雄車,不搭肩騎車,不猛拐彎,不攀爬機(jī)動(dòng)車輛.。未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的'地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、飲食衛(wèi)生安全:。
不隨便吃零食,野果,不買“三無(wú)”產(chǎn)品。不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)食品,防止食物中毒。
六、校內(nèi)活動(dòng)安全:。
不翻越圍墻,不攀爬樹(shù)木或建筑物,不在教室,走廊嬉鬧或進(jìn)行不安全的戲鬧(互相追逐,奔跑,動(dòng)手動(dòng)腳)不開(kāi)不文明或過(guò)激玩笑,不往樓下投擲雜物。
七、運(yùn)動(dòng)安全:體育課和課外活動(dòng),。
應(yīng)注意場(chǎng)地,運(yùn)動(dòng)設(shè)施,器械是否安全,注意安全保護(hù),體弱或有疾病的同學(xué),應(yīng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明,不要做激烈運(yùn)動(dòng)。
八、勞動(dòng)安全:。
參加勞動(dòng),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,注意安全防范,清洗門窗注意安全保護(hù)。
九、校外活動(dòng)安全:。
未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不得私自外出,外宿和遠(yuǎn)游,防止綁架,拐騙和走失,不到危險(xiǎn)地域游玩,要特別注意節(jié)假日安全。
十、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人不得有下列不良行為:。
1、曠課,夜不歸宿。
2、攜帶管制刀具(鐵棍)。
3、打架斗毆,辱罵他人。
4、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物.。
5、偷竊、故意毀壞財(cái)物。
6、參與賭博或者變相賭博.。
7、觀看收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等。
8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所(包括網(wǎng)吧)。
9、其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
十一、遵紀(jì)守法,慎重交友,不與社會(huì)閑散人員來(lái)往,遇到人身,財(cái)物受到侵犯時(shí),記住對(duì)方特征,及時(shí)報(bào)警.
十二、注意自我安全防范,保護(hù)生命安全,時(shí)刻記住。
小結(jié):只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
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安全從我做起班會(huì)教案篇十
男:同學(xué)們,請(qǐng)低頭看看我們的“良朋”――課桌椅,有的已被同學(xué)們涂改得面目全非了。如果桌椅有情,它們也非傷心落淚的。
女:同學(xué)們,再看看校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周的圍欄吧!它們那些鋼鐵鑄成的肋骨也被大家無(wú)情地折斷!
男:無(wú)論在班級(jí)、在學(xué)?;蚴窃谏鐣?huì)其它公共場(chǎng)所,我們都應(yīng)該自覺(jué)遵守社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
女:我相信每位同學(xué)都知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物,但是大家的做法卻與認(rèn)識(shí)相去甚遠(yuǎn)。
男:您是否有以下同學(xué)的經(jīng)歷呢?
一、小品。
大強(qiáng):小明,快傳球,我要灌籃了!
小明:給你!
大強(qiáng):好的,看我的……。
(此時(shí),大強(qiáng)縱身一躍,強(qiáng)勁的彈跳力加上2米幾的身高,小強(qiáng)的手已超過(guò)籃框?!芭椤币宦?,大強(qiáng)用力把球灌進(jìn)了籃框,但他為了向大家展示自己的高超的灌籃技術(shù),用手抓住籃框,遲遲不肯下來(lái)。)。
大強(qiáng):怎么樣,有誰(shuí)不服的,來(lái)找我單挑。
(“吱吱……”籃框的螺絲松了?!芭?!”大強(qiáng)連同籃框一起掉到了地上。)。
同學(xué)們:哎呀,籃框讓大強(qiáng)給吊壞了。
大強(qiáng)::小明,快溜……。
(一溜煙,小明和大強(qiáng)消失在籃球場(chǎng)上。)。
二、(積極發(fā)言與討論)。
男:通過(guò)剛才的演說(shuō),大家懂得,如果每個(gè)人都只顧自己隨興,終會(huì)為別人造成許多不便,害人害己。請(qǐng)大家暢所欲言,談一談危害所在。(同學(xué)自由發(fā)言。)。
女:是的,愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)。
女:為了我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境更加美好,
男:為了使我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)生活中有一個(gè)約束行為的行為規(guī)范,本班決定制定一項(xiàng)“愛(ài)護(hù)校園公物十大公約”,請(qǐng)大家積極發(fā)言。(同學(xué)們熱烈討論發(fā)言。)。
三、請(qǐng)同學(xué)朗讀。
愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在,愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),反映一個(gè)國(guó)家的精神。
愛(ài)護(hù)公物,從我做起。挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;
愛(ài)護(hù)公物,從我做起。開(kāi)門開(kāi)窗,輕手輕腳;
愛(ài)護(hù)公物,從我做起?;ú輼?shù)木,切勿攀折;
愛(ài)護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;
愛(ài)護(hù)公物,從小事做起。不要讓電燈開(kāi)關(guān)粉身碎骨;
愛(ài)護(hù)公物,從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處;
愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;
愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起。擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;
愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起。撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
破壞公物,暴殄天物,必須制止;
破壞公物,褻瀆文明,應(yīng)該批評(píng);
破壞公物,心術(shù)不正,應(yīng)該指出;
破壞公物,傷天害理,堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣,愛(ài)護(hù)公物;
要像珍惜自己的眼睛一樣,珍惜公物;
讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng);
讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣;
讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。
愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起,從小事做起,從我做起。
四、請(qǐng)同學(xué)演講文明史記。
沒(méi)有人希望或愿意承認(rèn)自己是一個(gè)不文明的人。因?yàn)樵诖笫谴蠓敲媲?,我們都表現(xiàn)得很有素質(zhì)。但面對(duì)“小惡”,我們總認(rèn)為那是很平常的小事,沒(méi)什么大不了的,其實(shí)不然。就個(gè)人素質(zhì)形象而言,不管有何種借口,那些不雅的“小惡”行為,都在一點(diǎn)一滴地滲進(jìn)周圍人對(duì)你的看法之中,慢慢地淹沒(méi)你本該良好的形象。而作為社會(huì)生活的一分子,我們沒(méi)有任何理由去破壞別人努力的成果。
“一屋不掃,何以掃天下”,要想成大事,必先做好小事,從自身做起,從身邊做起。我們育明高中的'所有設(shè)施,都是我們教育教學(xué)所必需,是我們大家共同擁有,共同享用,要靠我們大家共同維護(hù),對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),愛(ài)護(hù)公物要落實(shí)到生活中的小事上,例如,注意關(guān)水龍頭和電燈,不在課桌上亂刻亂畫,不踐踏公共草坪,愛(ài)護(hù)學(xué)校的體育器材,放慢去食堂的腳步,為自己和他人營(yíng)造一種安靜的學(xué)習(xí)氛圍……這些小事都體現(xiàn)了公德意識(shí)。要時(shí)刻牢記,公物不是你腳踹的靶子,也不是練拳擊的陪練。要管住我們的手,管住我們的腳,克服掉不良習(xí)慣。
中國(guó)是世界文明古國(guó),自古以來(lái)就是禮儀之邦,長(zhǎng)期積淀的傳統(tǒng)美德形成了我們特有的道德觀念?!皭?ài)護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”的觀念深入人心。我們中學(xué)生,是未來(lái)的國(guó)之棟梁,更應(yīng)遵守社會(huì)公德,發(fā)揚(yáng)愛(ài)護(hù)公物的傳統(tǒng)美德。人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興,公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡盛衰。公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施反映了一個(gè)民族的素質(zhì),反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度,對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),公共設(shè)施的愛(ài)護(hù)狀況反映了一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞,同樣也反映了同學(xué)們的道德素質(zhì)的高低。
文明是一張紙的厚度,這樣椅子上不會(huì)留下你的鞋?。晃拿魇且恍〔降木嚯x,這樣垃圾桶周圍不會(huì)再有垃圾;文明是一個(gè)手勢(shì),這樣公共場(chǎng)所不會(huì)有人介意你的聲音。文明就在我們身邊的每一件小事里,文明就在我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度里,文明就在我們對(duì)公物、對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)里。
播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習(xí)慣,播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格。同學(xué)們,校園是我家,管理靠大家,告別不文明行為吧,共同愛(ài)護(hù)我們求知、進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),為我們美好的校園增光添彩!
播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習(xí)慣,播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格。同學(xué)們,校園是我家,管理靠大家,告別不文明行為吧,共同愛(ài)護(hù)我們求知、進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),為我們美好的校園增光添彩!
女:同學(xué)們,我們今天的班會(huì)就進(jìn)行到這里,
男:但“愛(ài)護(hù)公物”的各項(xiàng)工作將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去。
合:我們相信,您的自覺(jué)將換來(lái)我們更舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
安全從我做起班會(huì)教案篇十一
活動(dòng)目的:
1.認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。
2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
活動(dòng)形式:情景劇、三句半、快板。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌、廣告語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程:
師:下面哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一下校園為什么美?
生:說(shuō)。
師:大家再想一想為什么我們的校園這么美呀?
生:說(shuō)。
安全從我做起班會(huì)教案篇十二
1課時(shí)。
春節(jié),我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),這場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給我們太多的思考與感悟。疫情正在蔓延,有些同學(xué)卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴(yán)重性。在此背景下組織此次班會(huì)活動(dòng),旨在幫助學(xué)生了解當(dāng)前的疫情,知道新型冠狀病毒的'傳播途徑,學(xué)會(huì)防疫尤為重要,懂得防疫更有必要。
1.認(rèn)知目標(biāo):了解當(dāng)前中國(guó)新型冠狀病毒疫情情況,知道其傳播途徑,學(xué)會(huì)防疫知識(shí)。
2.能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),提高防疫的意識(shí),學(xué)會(huì)防疫的科學(xué)方法,保護(hù)自己和家人的生命安全。
3.情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)到正確防護(hù)的重要性,懂得保護(hù)自己和家人的生命安全,同時(shí)堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一心的中國(guó)人民,一定可以戰(zhàn)勝疫情。
認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的傳播途徑,學(xué)會(huì)防疫知識(shí)。
討論法、講授法、演示法。
多媒體課件。
1.視頻導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)新冠。
通過(guò)播放新冠爆發(fā)期間幾則新聞集錦,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是新型冠狀病毒:活動(dòng)開(kāi)始時(shí),教師播放視頻,讓學(xué)生了解武漢以及當(dāng)前我國(guó)的疫情,引起學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.分析原因,珍愛(ài)生命。
通過(guò)課件展示和教師講述相結(jié)合的形式向?qū)W生呈現(xiàn)出新型冠狀病毒爆發(fā)的原因(濫殺食用野生動(dòng)物),通過(guò)例子呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境,與野生動(dòng)物和諧相處,珍愛(ài)生命的重要性。
3.抗疫英雄,勇?lián)?zé)任。
故事一:中國(guó)工程院院士李蘭娟和鐘南山忙碌奮戰(zhàn)在抗疫一線的場(chǎng)景。
故事二:疫情當(dāng)前,武漢等全國(guó)各地重災(zāi)區(qū)醫(yī)護(hù)人員是如何保家衛(wèi)國(guó),奮斗在一線。
故事三:在此次疫情中涌現(xiàn)出的科研人員、愛(ài)心人士等抗疫英雄的事跡。
通過(guò)例子呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的安全是千千萬(wàn)萬(wàn)防疫人員不分晝夜努力在抗議一線的結(jié)果,深化對(duì)大國(guó)擔(dān)當(dāng),責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
4.遵守規(guī)則,從我做起。
將全班同學(xué)以學(xué)習(xí)小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自由討論的方式得出如何防疫,然后請(qǐng)小組代表分別回答。
學(xué)生一:分享六步洗手法。
學(xué)生二:如何正確佩戴口罩。
學(xué)生三:少出門,不聚集,出門戴口罩。
5.總結(jié)陳詞,升華主題。
根據(jù)學(xué)生的討論,教師總結(jié)防疫的重要性以及防疫知識(shí)。
九、效果及檢驗(yàn)方法。
預(yù)設(shè)效果:通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性,提高防疫意識(shí)。
檢驗(yàn)方法:在班會(huì)活動(dòng)之后,會(huì)通過(guò)日常觀察,來(lái)檢驗(yàn)此次活動(dòng)效果。
安全從我做起班會(huì)教案篇十三
認(rèn)知:
l.知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。
2.能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。
情感。
以節(jié)儉為榮,以浪費(fèi)為恥。
行為:
1.自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2.生活節(jié)儉,不浪費(fèi)錢物。
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,老師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深,我想讓同學(xué)們看看這則消息,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。
消息:6月23日星期六某晚報(bào)嶄新毛巾當(dāng)作“一次性”抹桌布。
小學(xué)生“瀟灑”為哪般?
本報(bào)訊幾塊錢一張的新毛巾,卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布,在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了……如此情景,讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。
據(jù)某小學(xué)四(3)班班主任介紹,為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力,他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布,在6月20日大掃除時(shí),將各自的課桌徹底擦洗干凈,而后分別打分評(píng)比。不想,有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(zhǎng)方毛巾,每塊價(jià)值幾元錢,在勞動(dòng)結(jié)束后,它們都被扔進(jìn)了教室一角的'紙簍中。對(duì)自己此種浪費(fèi)行為,5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。
生:我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。這樣做太浪費(fèi)了。
生:一塊毛巾也需要許多的制作工序,隨意浪費(fèi)掉的行為是不對(duì)的。
安全從我做起班會(huì)教案篇十四
一、歌曲導(dǎo)入:
3.學(xué)生討論發(fā)言,進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明,從我做起”。
二、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答:
本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵(lì)法,對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),積分進(jìn)入本組總分。
1.同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎?“6月5日?!?/p>
2.那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢?“共建生態(tài)文明,共享未來(lái)”
3.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來(lái)”呢?同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
4.教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
三、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé):
1.教師配樂(lè)朗誦《人類,你將走向何方?》,學(xué)生欣賞。2.學(xué)生討論交流感受。
學(xué)生討論交流,最后總結(jié):如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關(guān)燈,節(jié)能減排,植樹(shù)造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、我們的環(huán)保宣言:
1.現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考,制作一份“綠色決心書”,寫下自己的環(huán)保誓言。2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。
五、課堂小結(jié):
時(shí)間過(guò)得真快,我們的班會(huì)課就要結(jié)束了,但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書”,粘貼在醒目的位置,時(shí)刻提醒自己,互相監(jiān)督,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
附:
《要讓星空閃亮》歌詞。
一個(gè)希望共同愿望,迎接生態(tài)文明曙光,要讓星空更加閃亮,大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔,一縷明媚七彩陽(yáng)光,伴著鳥(niǎo)兒歡樂(lè)歌唱,大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)共同奏響,生態(tài)文明最美樂(lè)章。
一起努力編織希望,開(kāi)創(chuàng)生態(tài)文明課堂,要讓遼闊的藍(lán)天上,處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想,開(kāi)啟生態(tài)文明之窗,要讓環(huán)保信念之光,點(diǎn)燃希望放飛夢(mèng)想。
一個(gè)希望共同愿望,迎接生態(tài)文明曙光,要讓星空更加閃亮,大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔,一縷明媚七彩陽(yáng)光,伴著鳥(niǎo)兒歡樂(lè)歌唱,大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)共同奏響,生態(tài)文明最美樂(lè)章,生態(tài)文明最美樂(lè)章。
《人類,你將走向何方?》原文。
我看到,天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽(tīng)到,隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道,這是人類發(fā)展的必然結(jié)果。可是人類啊!你真要走向這不歸路?我不知道,你們是否知道倫敦的大霧?我不知道,你們是否看到草原在消失,沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國(guó)還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類啊!你們的發(fā)展是那么的迅速,你們貪婪地吮吸著地球的資源。可是,可是這是一條不歸路啊!
誠(chéng)然,無(wú)人愿意放棄鋼筋水泥的樓房,搬回到茅草屋里;無(wú)人愿意放棄電燈,點(diǎn)著煤油燈度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜;無(wú)人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路,不僅如此,絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好,更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國(guó)人說(shuō):“我們遇到了敵人,這個(gè)敵人就是我們自己?!蔽覀兛撤ピ忌郑覀兿蜷L(zhǎng)江傾瀉污水,我們向天空排放滾滾黑煙,這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河,逼瘋了長(zhǎng)江,終于把淮河染成黑色,我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo),不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林,這種增長(zhǎng)能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠,如果空氣中充滿有毒物質(zhì),如果河流污染得連魚(yú)都無(wú)法生存,那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)想到你的眼淚在流。
地球,我們唯一的家園,讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)!地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光?!边@一首環(huán)保歌曲,帶給人們的是更多的警醒和沉思:在人類對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后,還未來(lái)得及體會(huì)萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的勝利,就匆匆迎來(lái)了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨,頻頻光顧的沙暴,污染的空氣和海洋,不再蔚藍(lán)的天空??人與自然的搏擊,人的貪婪和短見(jiàn)注定了人類將輸?shù)酶鼞K!
安全從我做起班會(huì)教案篇十五
通過(guò)這次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。
樹(shù)立環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說(shuō)明。
二、主持人乙;我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境,美化我們的校園,美化我們的家鄉(xiāng),使我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán),山更綠,水更清。
主持人甲:下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
播放環(huán)境污染與創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境的課件。
主持人乙:以小組為單位進(jìn)行討論交流,十分鐘以后反饋匯報(bào)。(各小組分頭討論)。
討論題目:
1、你認(rèn)為哪些行為不利于環(huán)境保護(hù)?
2、你認(rèn)為哪些行為有利于環(huán)境保護(hù)?
3、我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做?(教師巡視各小組討論情況)。
主持人甲:下面由小組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況。
第一小組;
第二小組:
第三小組:
第四小組;
三、主持人甲:隊(duì)員們,剛才大家在短短的十分鐘內(nèi),討論出許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的方法和建議,大家說(shuō)得都很有道理,我們要以自己的.實(shí)際行動(dòng),來(lái)做好環(huán)境保護(hù)工作。現(xiàn)在,讓我們拿起筆,寫一份倡議書吧!(學(xué)生寫倡議書)。
主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)交流倡議書。
四、知識(shí)競(jìng)賽。
主持人甲:下面進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
輔導(dǎo)員:這次班會(huì)開(kāi)得很成功,同學(xué)們討論得很熱烈。從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑,不隨地吐痰,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊的小事做起。使我們的校園更干凈,更美麗。
認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。
安全從我做起班會(huì)教案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,激發(fā)學(xué)生的節(jié)能降耗責(zé)任感和環(huán)保使命感。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的師生破壞程度,樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。在生活中培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。
1、課前準(zhǔn)備板書主題內(nèi)容。
2、班主任宣布主題讀書會(huì)開(kāi)始。
3、主持人發(fā)言。
4、學(xué)生討論。
5、學(xué)生發(fā)言。
6、小品表演。
7、學(xué)生談?dòng)^后感。
8、主持人總結(jié)。
9、班主任總結(jié)。
1、班主任圍繞狀況目前的環(huán)境經(jīng)濟(jì)狀況導(dǎo)入主題,請(qǐng)出主持人。
2、主持人告訴大家一組數(shù)字,然后請(qǐng)大家“我知道的周圍環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。
每分鐘損失耕地40公頃;。
每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;。
每分鐘有4700噸泥沙入???。
每分鐘有8500噸廢污水排出;。
每年全世界約有1500一萬(wàn)一千人口死于水污染及環(huán)境污染,每分鐘有28人死亡。
3、請(qǐng)學(xué)生就剛才的進(jìn)行討論內(nèi)容發(fā)言。
4、小品表演《綠色審判》。
人物:
法官-----宇宙使者。
原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表。
法警-----月球、火星。
被告-----人類代表。
第三人-----風(fēng)、細(xì)菌、沙漠。
地點(diǎn):太空第一審判大廳。
爭(zhēng)議事實(shí):人類不顧其他生物的嚴(yán)重大肆破壞環(huán)境造成感受的生態(tài)失衡。
判決:依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類敗訴,并承擔(dān)以下責(zé)任:
a停止濫砍伐森林。
b停止對(duì)哺乳動(dòng)物的侵害。
c禁止使用有毒、有害的`化學(xué)藥品。
d限人類在20xx年內(nèi)不良習(xí)慣祛除擾亂環(huán)境的一切惡習(xí)。
5、學(xué)生談感受。
6、主持人總結(jié)本節(jié)課。
7、班主任總結(jié):保護(hù)環(huán)境,中學(xué)生首先要從自身做起,不隨地吐痰,不亂拋紙屑、垃圾,愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)綠化,愛(ài)護(hù)環(huán)境,認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范,青年人時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。
安全從我做起班會(huì)教案篇十七
3、使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
出好一期“節(jié)約主題板報(bào)”;部分學(xué)生出好“節(jié)約手抄報(bào)”;做好校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查;搜集“節(jié)約宣傳語(yǔ)”;想好一些“節(jié)約金點(diǎn)子”;利用廢品做一些裝飾品之類的東西;相聲、小品等節(jié)目的排練。
主持人甲、乙(以下簡(jiǎn)稱甲、乙)。
甲:先請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我們的生活多么幸?!贰?/p>
乙:聽(tīng)了這首歌,大家有什么感受?
(指名談感受)。
安全從我做起班會(huì)教案篇十八
我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一,災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。自2009年起,國(guó)務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。下面一起來(lái)看看最《防災(zāi)減災(zāi),從我做起》主題班會(huì)教案,希望能幫助到大家!
1、為了配合開(kāi)展“安全教育日”和“安全教育周”活動(dòng),提高學(xué)生的`安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力。
2、最大限度的預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。
(一)介紹首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的知識(shí)。
2009年3月2日,國(guó)家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息,經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自2009年起,每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。其意義:2008年5月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生8。0級(jí)特大地震,損失影響之大,舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”,一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求,另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘、后事之師,更加重視防災(zāi)減災(zāi),努力減少災(zāi)害損失。
(二)讓同學(xué)們廣泛發(fā)言,暢談對(duì)我們影響較大的自然災(zāi)害由哪些?學(xué)生回答后,由老師做總結(jié)。
1、地質(zhì)災(zāi)害:泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
2、洪澇及其它災(zāi)害:雨澇、洪水、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。
3、大風(fēng)災(zāi)害:臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。
4、熱帶氣旋災(zāi)害:五、冰雹災(zāi)害:
5、海洋災(zāi)害:風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。
(三)假設(shè)同學(xué)面臨了自然災(zāi)害,你該如何處理呢,有什么措施?
1、在雷雨天,人應(yīng)盡量留在室內(nèi),不要外出,關(guān)閉門窗,防止球行閃電穿堂入室。
2、盡量不要靠近門窗、爐子、暖氣爐等金屬的部位,也不要赤腳站在泥地或水泥地上,腳下最好墊有不導(dǎo)電的物品坐在目椅子上等。3、在野外遇雷雨時(shí),盡快找一低洼或溝渠蹲下,不要在孤立的大樹(shù)、高塔、電線桿下避雨。
1、盡量不要外出,必須外出時(shí),要戴上口罩,防止吸入有毒氣體。
2、行人穿越馬路要當(dāng)心,應(yīng)看清來(lái)往車輛。駕駛車輛和汽車要減速慢行。
(1)有堅(jiān)定的生存毅力,消除恐懼心理,相信能脫離險(xiǎn)地。
(2)不能脫險(xiǎn)時(shí),應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來(lái),消除壓在身上的物體,盡快捂住口鼻,防止煙塵窒息,等待求援。
(3)保持頭腦清醒,不可大聲呼救,用石塊或鐵具等敲擊物體來(lái)外界聯(lián)系,保存體力,延長(zhǎng)生命。
(4)想方設(shè)法支撐可能墜落的重物,若無(wú)力自救脫險(xiǎn)時(shí),應(yīng)盡量減少體力消耗,等待救援。
安全從我做起班會(huì)教案篇十九
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;
4、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過(guò)程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和_。
教學(xué)重難點(diǎn):
生態(tài)文明建設(shè)。
教學(xué)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入。
導(dǎo)入:圖片與詩(shī)句的對(duì)比,展示我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題。
二、目標(biāo)展示。
三、自主學(xué)習(xí)。
自學(xué)第三小節(jié),提出問(wèn)題,找找答案,勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升。
教材內(nèi)容探討(多媒體課件)。
(一)我國(guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
通過(guò)課件展示圖片,歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源:我國(guó)自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開(kāi)發(fā)難度大;開(kāi)發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。
(二)針對(duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;
2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
(三)生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義。
內(nèi)涵:
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念,也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要,強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然,拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪,改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義:生態(tài)文明建設(shè)的意義:是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。
(四)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體:經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
國(guó)家:
1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策。
4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系。
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。
社會(huì):
1、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。
2、建立廣泛的公眾參與制度。
3、樹(shù)立良好的社會(huì)氛圍。
企業(yè):加強(qiáng)技術(shù)革新,節(jié)能減排降耗。
個(gè)人:
1、樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí),人與自然和諧相處的理念,增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺(jué)性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國(guó)家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起,響應(yīng)低碳生活,節(jié)約用水用電,不使用一次性餐具等。
4、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費(fèi)。
(六)建設(shè)美麗中國(guó),從我做起。
反思日常行為,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言,教師歸納總結(jié)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在小組討論中開(kāi)拓自己的思維,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到“建設(shè)美麗中國(guó)”需要從我做起,從身邊小事做起。
五、檢測(cè)反饋。
通過(guò)習(xí)題,檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問(wèn)題——回答問(wèn)題——師生評(píng)價(jià)——有需要分析解惑。
六、教學(xué)后記。
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