在工作和學(xué)習(xí)的過程中，我們都會(huì)有一些心得體會(huì)，可以通過寫作來記錄和分享。那么，怎樣寫一篇出色的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。不同的心得體會(huì)可能面對不同的領(lǐng)域和讀者，因此需要有針對性地選擇內(nèi)容和表達(dá)方式。其次，要注重準(zhǔn)確、簡明的表達(dá)，避免過多的廢話和自我贊美。同時(shí)，可以利用一些例子、案例來具體說明觀點(diǎn)，增加文章的可讀性和說服力。此外，要注重語言的精煉和精準(zhǔn)，避免使用模糊、含糊不清的詞句。最后，要注意規(guī)范書寫格式，包括標(biāo)題、段落結(jié)構(gòu)、語法和標(biāo)點(diǎn)等。只有將這些因素都考慮到，才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。掌握這些心得體會(huì)的寫作技巧，將會(huì)幫助你寫出更加優(yōu)秀的心得體會(huì)作品。
西安旅游考察心得體會(huì)篇一
西安作為中國歷史文化名城，吸引了無數(shù)的游客。因此，西安旅游職業(yè)教育具有廣闊的發(fā)展前景。作為一名西安旅游職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，我有幸參與了這個(gè)行業(yè)的培訓(xùn)，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從五個(gè)方面介紹我在西安旅游職業(yè)教育中的所見所聞，以及對未來發(fā)展的展望。
首先，西安旅游職業(yè)教育注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)了豐富的旅游理論知識(shí)，包括旅游經(jīng)濟(jì)、旅游規(guī)劃、旅游管理等方面的知識(shí)。但是，理論知識(shí)只是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，真正的實(shí)踐才能鍛煉我們的能力和素質(zhì)。比如，我們每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一次實(shí)地考察，去西安的著名景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐操作能力。
其次，西安旅游職業(yè)教育注重文化傳承與創(chuàng)新。西安作為中國的古都，具有悠久的歷史和獨(dú)特的文化。在學(xué)校里，我們不僅學(xué)習(xí)了西安的歷史文化知識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些特色文化的表演和制作技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了古琴、古箏等傳統(tǒng)樂器的演奏，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的武術(shù)和太極拳，還學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的手工藝制作技巧。這些文化傳承與創(chuàng)新的教育方法，使我們更加了解和熱愛西安的文化，也為今后的工作提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。
第三，西安旅游職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。在旅游行業(yè)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力是非常重要的，因?yàn)槁糜喂ぷ魍枰c多個(gè)部門和團(tuán)隊(duì)合作。在學(xué)校里，我們經(jīng)常組成小組進(jìn)行各種實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬旅游線路的規(guī)劃、景區(qū)的運(yùn)營和推廣等。這些項(xiàng)目要求我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同解決問題和完成任務(wù)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何與客戶進(jìn)行有效的溝通，提高服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度。這些培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，為未來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，西安旅游職業(yè)教育注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。學(xué)校與旅游企業(yè)密切合作，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。在暑假期間，我們可以選擇到各大旅游企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，并親身參與各種工作，如導(dǎo)游、旅行社、酒店管理等。這些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)使我們能夠更好地了解行業(yè)的實(shí)際情況，提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們還能建立起與旅游企業(yè)之間的合作關(guān)系，為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
最后，作為一名西安旅游職業(yè)教育的學(xué)生，我對未來的發(fā)展充滿了信心。隨著旅游行業(yè)的不斷發(fā)展，西安作為旅游目的地的知名度和吸引力將進(jìn)一步提高。與此同時(shí)，西安旅游職業(yè)教育也將會(huì)得到更多的重視和支持。未來，我們將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。相信通過自己不懈的努力，我們一定能夠?yàn)槲靼猜糜问聵I(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
綜上所述，西安旅游職業(yè)教育給了我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、注重文化傳承與創(chuàng)新、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力、提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)和培養(yǎng)了自信，我們將義無反顧地踏上旅游行業(yè)的征程。相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我們一定能夠?yàn)槲靼猜糜问聵I(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
西安旅游考察心得體會(huì)篇二
考察。
4篇考察心得體會(huì)4篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話麻黃梁初級中學(xué)侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國語學(xué)校、濰州外國語學(xué)校、外國語幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會(huì)后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)。
理念新。
****二中、外國語學(xué)校率先將班級評分制度納入中考分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育，落實(shí)規(guī)范，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長。授人以魚不如授人以漁，給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識(shí)掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學(xué)知識(shí)范例教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識(shí)考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生知識(shí)是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí)，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá)40部書以上。走進(jìn)**二中校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過班級文化建設(shè)、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長。
第二點(diǎn)。271高效課堂。
271運(yùn)行模式，**%時(shí)間（約10分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間（約30分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時(shí)間（約5分鐘）學(xué)生。
總結(jié)。
反饋，當(dāng)堂檢測。
271高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求，挖掘知識(shí)背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時(shí)調(diào)控，把握交流的進(jìn)度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備，學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動(dòng)課程（個(gè)性特長的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己：學(xué)生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，大膽的整合課程。
第四點(diǎn)，多彩的課余生活。
**外國語學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團(tuán)；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺(tái)，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，差了時(shí)間去研究，差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng)，差距就會(huì)逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會(huì)綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暗下決心要像海綿一樣吸取知識(shí)的營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地聆聽授課，勤動(dòng)腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們互相交流，互相學(xué)習(xí)，用理論武裝和充實(shí)自己，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動(dòng)，關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)安排，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，受益非淺?，F(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9月30日，所有的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣大學(xué)員經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(huì)（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題，能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動(dòng)性強(qiáng)，別開生面，取得良好教學(xué)效果。同時(shí)，科學(xué)合理安排，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告，使廣大學(xué)員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉，更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
（三）拓寬知識(shí)視野，更新思想觀念通過對“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長所說的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達(dá)**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝;北郊學(xué)校占地僅9畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個(gè)校園處處充滿了無限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的?？m默默無言，卻蘊(yùn)涵無限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá)30多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊、獎(jiǎng)狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有5個(gè)班，兩排平房，***名教師，大專1人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱。
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問號(hào)，大大的問號(hào)下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識(shí)的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無小事，處處是教育的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收包子生（即我們所說的差生學(xué)困生）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的認(rèn)識(shí)到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，通過努力，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時(shí)間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說：一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開口說一說;可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無定法。
一個(gè)電子備課室，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵(lì)師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使新教師一上講臺(tái)就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯浚⒔Y(jié)合本校實(shí)際來全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。
西安旅游考察心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
作為一名小學(xué)生，我有幸參觀了中國歷史文化名城西安，這是一次獨(dú)特而難忘的旅行。在西安的幾天，我深深感受到了古老文明與現(xiàn)代生活的交融，也對西安的文物保護(hù)和旅游發(fā)展有了更深的了解。這次旅行不僅豐富了我的知識(shí)，也讓我更加熱愛祖國的歷史文化。
第二段：歷史文化之旅（200字）。
我參觀了西安的許多歷史文化遺址，其中最令我印象深刻的是中國古代建筑的代表之一——兵馬俑。當(dāng)我進(jìn)入秦始皇兵馬俑博物館時(shí)，我被無數(shù)個(gè)逼真的兵馬俑所吸引。這些雄壯的陶塑都是真實(shí)的戰(zhàn)士模樣，每一個(gè)造型都栩栩如生，讓人真切地感受到了秦朝的威嚴(yán)與雄偉。此外，我還參觀了大雁塔、城墻和鐘樓等古跡，這些無聲的見證讓我更加深刻地理解了中國幾千年的歷史文化。
第三段：美食與名味（200字）。
除了歷史文化，西安的美食也讓我流連忘返。我品嘗了傳統(tǒng)的西安小吃，如肉夾饃、涼皮、羊肉泡饃等，這些美食味道獨(dú)特、口感豐富，令人大飽口福。特別的是肉夾饃，面皮松軟香脆，肉餡鮮美可口，讓我一次次回味。此外，還有名揚(yáng)全國的西安大盤雞和葫蘆頭糖葫蘆，細(xì)細(xì)品味之下，我仿佛感受到了西安美食的豐富魅力。
第四段：現(xiàn)代西安的發(fā)展（300字）。
到了現(xiàn)代的西安，我目睹了城市的發(fā)展和繁榮。高樓大廈、繁華商業(yè)街、現(xiàn)代化的交通系統(tǒng)，構(gòu)成了現(xiàn)代西安的新面貌。我參觀了博覽中心和科技園區(qū)，看到了許多高科技產(chǎn)品和新型科研成果。這讓我深刻地感受到了祖國的發(fā)展和繁榮，也讓我對未來充滿了希望。
第五段：心靈的啟迪與感悟（300字）。
這次旅行給予了我許多心靈的啟迪與感悟。在參觀歷史文化遺址時(shí)，我明白了“興味而觀之”的道理，只有了解歷史，才能更好地理解現(xiàn)在。美食讓我體會(huì)到獨(dú)特的地域文化，也讓我更加珍惜我身邊的美味。而現(xiàn)代西安的發(fā)展則激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，為祖國的未來貢獻(xiàn)自己的力量。此外，我還感受到了西安人民的熱情和友善，他們的笑容和幫助讓我感到溫暖和快樂。
總結(jié)（100字）。
通過這次西安之行，我深深感受到了中國歷史文化的博大精深，也對西安的發(fā)展和繁榮有了更深的認(rèn)識(shí)。我將永遠(yuǎn)保持對歷史文化的興趣，愛護(hù)和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為祖國的繁榮而努力奮斗。
西安旅游考察心得體會(huì)篇四
西安是一座擁有悠久歷史和豐富文化的城市，是我國旅游業(yè)的重要節(jié)點(diǎn)之一。作為一名學(xué)習(xí)旅游職業(yè)教育的學(xué)生，我有幸在西安接受了一段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：熟悉旅游市場。
在西安實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)接觸到了旅游市場的各個(gè)方面。通過與旅行社、酒店、導(dǎo)游等產(chǎn)業(yè)鏈上的從業(yè)者交流，我對旅游市場的運(yùn)作有了更深入的了解。我學(xué)到了如何制定旅游線路、設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品、安排行程等方面的知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了行業(yè)發(fā)展中的一些問題，比如價(jià)格戰(zhàn)、低水平競爭等，這為我以后從事旅游工作提供了思考。
第三段：提升服務(wù)能力。
在旅游職業(yè)教育中，一個(gè)重要的方面就是培養(yǎng)我們的服務(wù)能力。通過與游客的接觸，我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的旅游從業(yè)者首先要有良好的服務(wù)意識(shí)。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了如何熱情接待客人、提供專業(yè)的解答、解決問題等技巧。同時(shí)，我也通過觀察和學(xué)習(xí)其他從業(yè)者，了解到行業(yè)中的一些成功案例，如一次順利的行程安排、一個(gè)滿意的旅游體驗(yàn)等。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白，只有不斷提升自己的服務(wù)能力，才能在競爭激烈的行業(yè)中立于不敗之地。
第四段：體驗(yàn)文化的獨(dú)特魅力。
作為一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的城市，西安擁有豐富的文化資源。在實(shí)習(xí)期間，我有幸參觀了兵馬俑、大雁塔等西安著名的旅游景點(diǎn)。通過親身體驗(yàn)，我深深地感受到了古代文化的獨(dú)特魅力。這不僅增長了我的見識(shí)，也激發(fā)了我對歷史文化的興趣。我明白到，作為一名旅游從業(yè)者，要想讓游客領(lǐng)略到一個(gè)地方獨(dú)特的文化魅力，就必須要有深刻的文化底蘊(yùn)和專業(yè)的講解能力。
第五段：感悟與展望。
通過實(shí)習(xí)，我深深地理解到旅游職業(yè)教育的重要性。旅游產(chǎn)業(yè)是一個(gè)具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，也是一個(gè)需要專業(yè)化人才的行業(yè)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力，為中國旅游業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過對旅游職業(yè)教育的不斷探索和實(shí)踐，我將能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的旅游從業(yè)者，并為推動(dòng)西安旅游事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次實(shí)習(xí)，我對旅游職業(yè)教育有了更深入的了解，并且體會(huì)到了從事旅游工作的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，為中國旅游業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠吸引更多的年輕人關(guān)注旅游職業(yè)教育，為這個(gè)行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。讓我們一起努力，為西安旅游業(yè)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
西安旅游考察心得體會(huì)篇五
西安作為中國歷史文化名城，擁有豐富的歷史遺跡和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，吸引了大量的游客前來探訪。去年暑假，我有幸到西安旅游，這次旅程給我留下了深刻的印象和難忘的體會(huì)。
第二段：歷史遺跡的壯麗絢麗。
作為中國最早的四大古都之一，西安擁有眾多的歷史遺跡，其中最著名的當(dāng)屬兵馬俑和大雁塔。我走進(jìn)秦始皇陵的兵馬俑博物館，看到了數(shù)量眾多的兵馬俑雕塑，感嘆于古人的智慧和勞動(dòng)成果。而大雁塔則以它的獨(dú)特的建筑風(fēng)格和歷史內(nèi)涵吸引著無數(shù)游客，登上塔頂，遠(yuǎn)眺西安城的美景，讓人仿佛穿越時(shí)空，感受千年的歷史風(fēng)貌。
第三段：飲食文化的獨(dú)特魅力。
西安的美食是我這次旅游最大的收獲之一。品嘗到了當(dāng)?shù)靥厣幕孛裥〕?，我被烤羊肉串的香氣勾起了胃口，嘗了嘗羊肉泡饃和涼皮，真是美味。此外，西安還有面食文化的傳統(tǒng)，我在街頭巷尾品嘗了各式各樣的面食，比如肉夾饃、油潑面等，都讓人垂涎欲滴。西安的飲食文化讓我體驗(yàn)到了與眾不同的味覺盛宴。
第四段：文化氛圍的濃厚氣息。
在西安的行程中，我還拜訪了碑林博物館和陜西歷史博物館，這兩個(gè)博物館展示了豐富的文化藝術(shù)品和歷史文物。碑林博物館的策展方式獨(dú)特，以碑刻為主題，將碑林的歷史演變和碑石的文化內(nèi)涵展現(xiàn)得淋漓盡致。陜西歷史博物館則通過展品和展覽，生動(dòng)地再現(xiàn)了陜西地區(qū)的歷史與文化發(fā)展。在這些博物館的參觀中，我對西安文化的傳承和發(fā)展有了更深入的了解。
第五段：人文風(fēng)情的熱情與包容。
除了古老的歷史遺跡和豐富的文化底蘊(yùn)，西安的人文風(fēng)情也讓我感到難以忘懷。街頭巷尾的攤販們熱情好客，向我介紹當(dāng)?shù)氐奶厣〕院图o(jì)念品。游覽古城墻時(shí)，我還結(jié)識(shí)了一群來自不同國家的背包客，我們一起沿著城墻騎行，分享旅行的故事，互相交流著各自的文化和風(fēng)俗。西安人民的熱情和包容讓這座城市更加迷人。
總結(jié)：
西安旅游之行讓我體驗(yàn)到了豐富的歷史文化和獨(dú)特的飲食美食，感受到了濃厚的文化氛圍和人文風(fēng)情。這次旅程不僅讓我收獲了知識(shí)和體驗(yàn)，更加增添了我的閱歷和視野。通過對西安這座城市的探索，我對中國悠久的歷史和多元文化有了更深刻的理解，這也讓我更加熱愛和珍惜自己的國家和文化。
西安旅游考察心得體會(huì)篇六
西安是中國歷史文化名城，也是一座充滿魅力和活力的旅游勝地。我選擇了西安旅游職業(yè)教育，對于這段經(jīng)歷，我有一些心得體會(huì)。
首先，西安旅游職業(yè)教育讓我更深入地了解了這座城市的歷史和文化。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了西安的歷史背景、著名景點(diǎn)和傳統(tǒng)文化。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)參觀了一些景點(diǎn)，例如兵馬俑和古城墻。通過實(shí)地參觀，我親眼目睹了這些歷史遺跡的壯麗和莊嚴(yán)，更加深刻地了解了西安的歷史沿革和文化底蘊(yùn)。這讓我對這座城市產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛。
其次，西安旅游職業(yè)教育提供了豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升了我的實(shí)踐能力。作為一名學(xué)生，我們有機(jī)會(huì)參與實(shí)地調(diào)查、制定旅游計(jì)劃和組織實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們曾經(jīng)組織過一次文化之旅，安排了一日游行程，包括參觀歷史景點(diǎn)、品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗澈陀^看民間表演。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了如何制定旅游計(jì)劃、如何與旅行社合作以及如何解決實(shí)際問題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的組織和管理能力，還增強(qiáng)了我對旅游行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。
此外，西安旅游職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，提升了我的綜合素質(zhì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)游知識(shí)、服務(wù)禮儀、旅游英語等專業(yè)課程，通過模擬導(dǎo)覽和角色扮演等實(shí)踐教學(xué)，我們能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開設(shè)了體育課、音樂課、美術(shù)課等非專業(yè)課程，讓我們?nèi)姘l(fā)展。這些課程的學(xué)習(xí)不僅提高了我的綜合素質(zhì)，還豐富了我的校園生活。
另外，西安旅游職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。在課堂上，我們經(jīng)常組織小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行項(xiàng)目策劃和解決問題。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了如何與人合作、如何傾聽他人意見以及如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提供了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)賽事的機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)鍛煉了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓我有信心在將來的職業(yè)生涯中取得成功。
最后，西安旅游職業(yè)教育給我提供了豐富多彩的校園生活。學(xué)校開設(shè)了各種文藝活動(dòng)和社團(tuán)，例如文學(xué)社、攝影社、音樂團(tuán)等。我曾經(jīng)參加過文學(xué)社的寫作比賽，體驗(yàn)了寫作的樂趣；還加入了攝影社，通過攝影展覽展示自己的作品。這些活動(dòng)不僅豐富了我的校園生活，還培養(yǎng)了我的興趣愛好和才藝，使我更加全面發(fā)展。
總之，西安旅游職業(yè)教育給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。通過這段經(jīng)歷，我更加了解了西安的歷史和文化，提升了實(shí)踐能力，學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，并拓展了校園生活。這段經(jīng)歷不僅讓我成長了許多，也讓我對旅游行業(yè)充滿了熱愛和向往。我相信，將來我一定能夠在旅游行業(yè)取得優(yōu)秀的成績。
西安旅游考察心得體會(huì)篇七
西安，一座古老而繁華的城市，因其悠久的歷史和豐富的文化而聞名于世。作為中國最古老的國際友好城市之一，西安以其壯麗的古建筑、豐富的歷史遺跡和美味的食物吸引著數(shù)以百萬計(jì)的游客。在我最近的一次旅行中，我有幸探索了這個(gè)令人著迷的城市，并獲得了一些寶貴的旅游經(jīng)驗(yàn)。
首先，我發(fā)現(xiàn)西安的古建筑令人嘆為觀止。作為唐朝的首都，這座城市擁有許多精美的宮殿、寺廟和城墻。著名的大雁塔是西安最重要的地標(biāo)之一，它以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和壯麗的外觀吸引了眾多游客的目光。在登上大雁塔的頂層，我欣賞到了整個(gè)城市的壯麗景色，感受到了歷史的厚重和文化的深遠(yuǎn)影響。
其次，西安的歷史遺跡也令人難以置信。兵馬俑是西安最著名的歷史遺跡之一，這是古代中國第一個(gè)帝國秦朝的皇帝陵墓。兵馬俑的數(shù)量之多和精細(xì)程度之高令人嘆為觀止。在參觀兵馬俑的過程中，我被這些雕像栩栩如生的表情和詳細(xì)的制作工藝所震撼。這個(gè)地方不僅讓我感受到了秦朝的繁榮與輝煌，也讓我深刻體驗(yàn)到了中國古代文明的博大精深。
此外，西安的美食也給我留下了深刻的印象。陜西菜是這里的特色菜系，以其獨(dú)特的口味和豐富的食材而著名。在西安的街頭小巷中，我嘗試了許多當(dāng)?shù)氐奶厣〕?，包括羊肉泡饃、肉夾饃和涼皮等。這些美食無論是在味覺上還是視覺上都給我?guī)砹藰O大的滿足感。此外，我還熱情地品嘗了西安的傳統(tǒng)美食——餐前面餅和餐后蘸水煮加饃。這些美食都給我留下了深刻的印象，也讓我對這座城市的獨(dú)特文化有了更深入的了解。
最后，我對西安當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆橛押糜∠笊羁?。無論是在旅游景點(diǎn)還是在市中心的街頭巷尾，我都感受到了當(dāng)?shù)厝嗣駥τ慰偷臒崆榻哟陀押没?dòng)。他們樂于與游客交流，并為我們提供了寶貴的旅游建議。他們的熱情令我感到溫暖和舒適，也讓我對這個(gè)城市的第一印象非常深刻。
總的來說，我的西安之行是一次難忘的旅游經(jīng)歷。從古建筑到歷史遺跡，再到美食和友好人民，這座城市給我留下了深刻的印象。我從中學(xué)到了很多關(guān)于中國歷史和文化的知識(shí)，同時(shí)也享受了西安人民的熱情款待。這次旅行不僅豐富了我的旅行經(jīng)驗(yàn)，還讓我對中國的歷史和文化有了更深入的理解。希望未來有機(jī)會(huì)再次踏上這座古老城市的土地，探索更多的魅力與奇跡。
西安旅游考察心得體會(huì)篇八
最近，我和家人一起去了西安旅游。經(jīng)過幾天的游玩，我不禁對這座古城產(chǎn)生了濃厚的興趣。西安不僅有豐富的歷史文化，還有美味的食物和友好的人民。在這次旅行中，我收獲了許多，深受啟發(fā)。
第二段：歷史文化之旅。
西安是中國歷史文化的重要節(jié)點(diǎn)，這次旅行中我們參觀了兵馬俑、華清宮等著名景點(diǎn)。兵馬俑是中國古代陵墓的杰作，每個(gè)兵馬俑都精細(xì)繪制，造型惟妙惟肖。我被這些精確的造型和保存完整的古物所震撼。在華清宮，我了解到了貴霜和李泌的愛情故事，他們的故事催生了一首膾炙人口的古文詩。這些歷史故事給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我更加熱愛優(yōu)美的中文古文。
第三段：美食之旅。
西安有豐富多樣的美食，香辣的羊肉泡饃、酥皮肉夾饃、爽口的涼皮等都給我留下了美好的回憶。我嘗試了當(dāng)?shù)氐奶厣〕?，感受到了西安人對美食的熱愛和?chuàng)造力。與此同時(shí)，我也學(xué)到了如何尊重當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕惺艿搅瞬煌胤降娘L(fēng)土人情。
第四段：人民友善之旅。
西安的人民非常友善和熱情。無論是在大街上遇到的陌生人，還是在景點(diǎn)里的工作人員，他們總是笑臉相迎，提供幫助。我印象最深刻的是在一個(gè)小巷里遇到的老奶奶，她慈祥的笑容讓我感到無比溫暖。西安人民的友善和熱情讓我意識(shí)到，待人親切是一種美德，也是傳承文化的重要方式。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
這次西安之行令我受益匪淺。它不僅讓我了解了中國悠久的歷史文化，還讓我發(fā)現(xiàn)了美食的魅力和人民的友善。作為一名小學(xué)生，我覺得這種體驗(yàn)和感受對我來說非常寶貴。在未來的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀的中華文化，并將友善和熱情帶給身邊的人。
在這篇連貫的五段式文章中，我通過介紹西安的歷史文化、美食和人民友善，展示了我對這座城市的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過這次旅行，我不僅豐富了自己的知識(shí)，還提高了對中華文化的熱愛和對待人的態(tài)度。希望這篇文章能夠激發(fā)更多人的興趣，去探索和了解這座古城的魅力。
西安旅游考察心得體會(huì)篇九
西安是一座擁有悠久歷史和文化底蘊(yùn)的城市，吸引著眾多游客前來探訪。在我的旅游經(jīng)歷中，我也前往了西安，欣賞了壯觀的古建筑、品嘗了正宗的陜西美食，感受到了這座城市的獨(dú)特魅力。在這里，我將分享我在西安的旅游感想和體會(huì)。
段落2：古建筑和歷史文化。
西安自古以來就是一個(gè)文化名城，擁有豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。我游覽了著名的大雁塔、兵馬俑、古城墻、鐘樓和鼓樓等景點(diǎn)。這些古建筑既是歷史的見證，也是人們智慧和才華的結(jié)晶。在這些古建筑中，我感覺到了傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，也領(lǐng)略到了先民的智慧與勇氣，深深地被這些文化名勝所吸引。
段落3：陜西美食。
作為一個(gè)吃貨，我當(dāng)然不能錯(cuò)過嘗遍陜西美食的機(jī)會(huì)。在西安，我品嘗了包括肉夾饃、涼皮、油潑面、羊肉泡饃、臊子面等當(dāng)?shù)靥厣朗?。這些美食不僅味道香美，而且歷史悠久，代表了中華美食文化的精髓。我還特別推薦一個(gè)小吃——“肉丸胡辣湯”，這是我在西安的一家小店里吃到的，味道相當(dāng)好吃，絕對是一道讓人難忘的美食。
段落4：人文風(fēng)情。
除了歷史文化和美食，西安還有著獨(dú)特的人文風(fēng)情，讓我倍感驚喜。在街頭巷尾，到處充滿了濃郁的陜西本土氣息。我在街市上看到了賣子彈魚的小販、賣烤肉串的攤販和賣“板鴨”、釀皮、“水盆羊肉”等特色小吃的店家等。這些小販和店家，他們不僅是城市的一部分，也是城市文化的傳承者。他們的出現(xiàn)，使得城市更加有生氣和活力。
段落5：結(jié)語。
在西安的旅游過程中，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感受。這座城市擁有獨(dú)特的文化、歷史和人文魅力，而這些都深深地印在我的腦海中。在旅游路上，我們往往可以感受到不同的歷史、文化和人情味，這些都使我們的生活更加豐富多彩。在未來，我也希望繼續(xù)拓展我的旅游視野，走進(jìn)不同的城市，感受更多的文化魅力。
西安旅游考察心得體會(huì)篇十
考察是指通過實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評估和研究，了解其中存在的問題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來說，考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動(dòng)，深有感觸。
第二段：正文。
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對該企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn)，還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng)；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段：拓展。
通過這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對于職場人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語水平等關(guān)鍵能力。
第四段：總結(jié)。
總的來說，這次考察增強(qiáng)了我們對于實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)，提高了我們的分析和解決問題的能力，同時(shí)也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校園生活和課堂教育資源。拓寬人際關(guān)系，增強(qiáng)對自身個(gè)性特征和興趣愛好的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段：結(jié)語。
總的來說，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過考察，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還充分感受到了真實(shí)的職場氛圍和思想意識(shí)。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
西安旅游考察心得體會(huì)篇十一
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說要去西湖時(shí)，我激動(dòng)萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”，說的是美麗動(dòng)人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋怼Ｎ骱?到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”，據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯(cuò)、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風(fēng)吹過，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯(cuò)的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠(yuǎn)，卻看得無比清晰，應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船，導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多，要去另一個(gè)地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜。”如哪天能再去西湖，我定要游完這美麗動(dòng)人的西湖。
西安旅游考察心得體會(huì)篇十二
9月4日，實(shí)地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風(fēng)光，更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無論是他們的建設(shè)理念，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情，都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點(diǎn)綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設(shè)施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn)，達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進(jìn)文化禮堂，幾個(gè)孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞?！艾F(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào)，還可以參加各種健康有益的活動(dòng)，生活充實(shí)和諧多了。”從群眾的聲音里，不難發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價(jià)值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時(shí)，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會(huì)有所作為!
西安旅游考察心得體會(huì)篇十三
1、引言：
作為我國古城之一的西安，無論從歷史、文化、建筑還是美食等各方面都擁有著無限的魅力。在這次的旅行中，我深深地感受到了它的獨(dú)特韻味，故寫下此文以表達(dá)我的旅游感想。
2、古城保留的歷史遺跡。
作為一座曾經(jīng)的十三朝古都，西安保留著許多歷史遺跡。比如世界聞名的兵馬俑、古往今來都有記載的阿房宮等，都是數(shù)不勝數(shù)的游客前來參觀的目的地。雖說這些古跡的購票人數(shù)很多，但是門票的價(jià)格仍然非常親民，而且打算深入探索的游客還可以選擇一些套票，將多個(gè)景點(diǎn)縝密安排下來，既省了時(shí)間，也省了一定的費(fèi)用。
3、民俗文化質(zhì)樸而深厚。
在西安旅游的過程中，我深深體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。由于我出生在北方，因此對于陜西民俗文化也相對熟悉，但是和自家的鄉(xiāng)土之地相比，西安的文化更為豐富、更加具有代表性。比如漢唐民俗村，這里還有著生動(dòng)的仿古扮演，可以讓游客像置身于古代的市場中一樣，感受到那種極具文化底蘊(yùn)的質(zhì)樸文化，而且這些文化在西安城市的市井中也同樣得到了極大的保留。
4、小吃體驗(yàn)，讓人難以忘懷。
西安的小吃也是與眾不同，除了許多人熟知的“肉夾饃”、“涼皮”、“羊肉泡饃”等，在本次旅行中還吃到了許多未曾想象到過的好吃的小吃。比如“葫蘆頭”、“鴨腸粉”、“刀削面”等，不同口味的小吃讓我一發(fā)不可收拾的沉醉其中。這里的小吃有著許多個(gè)性化的特色，有的餐館甚至已經(jīng)發(fā)展成了連鎖經(jīng)營，展現(xiàn)了本地創(chuàng)業(yè)者的不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)了雄厚的市場活力。
5、總結(jié)：
選址于我國中部的西安，歷史悠久文化豐富，其城市文化已成熟，旅游資源已經(jīng)發(fā)展完備。本次旅游中，我更多的是深度感受到了它的濃厚人文氣息，這些被綿綿鮮活的民俗文化所彌合的地方正體現(xiàn)了這座大西北的神秘之美。富足的歷史遺跡、深刻的小吃體驗(yàn)、完善的旅游服務(wù)都是吸引游客來此的原因，而對于旅游者而言，真正讓我們停下腳步領(lǐng)悟西安魅力的，仍然是其厚重的文化積淀，在這里留下了我不會(huì)褪色的記憶。
西安旅游考察心得體會(huì)篇十四
3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開展校際交流活動(dòng)。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵(lì)機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
通過參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵(lì)機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：
體會(huì)一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)所有教職工的積極性。
激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程，通過激勵(lì)使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動(dòng)人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動(dòng)起教職工傾心合力的積極性勢必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：
1、制度健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡單、易操作；
2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí):“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學(xué):“采取量化評分辦法”；
5、中小學(xué)教師分開考核；
6、中考獎(jiǎng)勵(lì)是初中和中心學(xué)校雙重獎(jiǎng)勵(lì)等。
參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)教職工的積極性呢?我認(rèn)為可以通過以下途徑來實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會(huì)牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績制度》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。
對于教職工工作的激勵(lì)，往往通過發(fā)放獎(jiǎng)金、改善住房、提供其它福利品等手段來實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵(lì)”的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，把它作為物質(zhì)激勵(lì)的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識(shí)到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。
在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎(jiǎng)金激勵(lì)，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動(dòng)教職工積極性的目的。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵(lì)能達(dá)到物質(zhì)激勵(lì)所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵(lì)，是對績效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱號(hào)外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭先，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)一步升華等。
目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)?？傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列?，F(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學(xué)校”的目標(biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí)，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵(lì)，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會(huì)把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是通過學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等。
體會(huì)二、取得中考好成績的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會(huì)上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開相關(guān)會(huì)議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績，召開動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)時(shí)間管理，針對性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有:中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策、明確對象，補(bǔ)缺補(bǔ)差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；
2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對學(xué)生的人文關(guān)懷等。
“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，都對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過關(guān)。這點(diǎn)我最感動(dòng)，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等。總之，要想取得中考好成績的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會(huì)。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。
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