演講稿的結(jié)尾應(yīng)該給聽眾留下深刻的印象,總結(jié)演講內(nèi)容并鼓勵聽眾采取行動。避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句,保持語言簡練、易懂。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考。這些范文包括了各種不同主題的演講稿,如環(huán)保、教育、社交媒體等。希望通過閱讀這些范文,可以給大家在寫作演講稿時提供一些啟示和靈感。通過%20演講稿是一種口頭表達(dá)方式,通過演講者的語言技巧和表達(dá)能力,將自己的觀點和想法傳遞給聽眾。演講稿可以用在各種場合,如學(xué)校演講比賽、企業(yè)年會等。它既可以是一種展示個人才華和能力的機(jī)會,也可以是一種表達(dá)對某個話題或事件的看法和態(tài)度的方式。%20+ %20那么如何寫一篇出色的演講稿呢?首先要明確演講的目的和主題,確定要傳達(dá)的信息。其次,要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作,收集并整理相關(guān)的資料和觀點。然后,要合理安排演講的結(jié)構(gòu),清晰地組織思路,使內(nèi)容具有邏輯性和條理性。此外,還需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性,運用一些修辭手法和案例進(jìn)行舉證,以增強演講的說服力和吸引力。%20+ %20以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考。這些范文包括了各種不同主題的演講稿,如環(huán)保、教育、社交媒體等。希望通過閱讀這些范文,可以給大家在寫作演講稿時提供一些啟示和靈感。
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇一
來到建設(shè)已經(jīng)半年多了,學(xué)校和諧融洽的氣氛讓我真真切切的感受到了家的溫暖。這個學(xué)校里有很多引領(lǐng)我們前進(jìn)的老教師,也有和很多陪伴我們一起成長的年輕教師。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學(xué)生充滿了無限的期望。從教的生活是清苦的,更是快樂的。當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候,當(dāng)我收到學(xué)己涂鴉的小作品時,當(dāng)我看到孩子們的作業(yè)得全優(yōu)時。
身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,廣博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛,對工作的熱愛,對學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容!
對工作的熱愛,我認(rèn)為是一個教師具有良好師德的動力源泉。陳老師是我們年級組最年長的老教師,總是為我們這些新教師提供這樣或那樣的幫助。課前給我們講解疑難問題,平時督促我們完成教學(xué)計劃。最值得我們欽佩的還有陳老師對工作的細(xì)致和認(rèn)真,她對待工作一絲不茍,不放過任何一個小地方、小錯誤。利用課余時間給那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課。
對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模,北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”作為老師愛班里的成績好的學(xué)生很容易,然而去愛那些成績稍差的學(xué)生卻顯得有點艱巨。他們思維慢,基礎(chǔ)差,接受新知識困難。作為老師,我們必須耐心給他們輔導(dǎo),及時跟家長溝通,不能使他們落下,欣慰的是這些學(xué)生都或多或少的取得了進(jìn)步。從這些后進(jìn)生的進(jìn)步上的,我看到正因為愛,才會有創(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以我對教育,對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
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建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇二
當(dāng)我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都會嘆息……。
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔這里有我的追求,這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇三
加強師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。下面是本站小編為大家整理了關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最后,師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻(xiàn)自己的愛心,呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多?!痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的?!卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。
20xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的主題是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育?!秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個年頭了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時,他們一個個都眼含熱淚,欲言又止??吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時,有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,熱情地說:“石穎老師,你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當(dāng)老師太好了,我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,在我的心里,學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師20xx年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?!蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
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建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
我是來自__的__,很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
屈指算來,做老師也已經(jīng)六年多了,不敢說對師德師風(fēng)有很深的理解,這里只談?wù)勎疫@樣一個來自一線普通教師的一些體會與大家探討。
記得在才開始做老師不久有一次跟學(xué)生探討職業(yè)道德和服務(wù)意識的時候,有個學(xué)生突然問我“老師,那我們交學(xué)費,你給我們上課,那是不是你也應(yīng)該有點服務(wù)意識,讓我們過得舒服一點?。俊蔽耶?dāng)時還真被這個突如其來的問題問倒了,不過后來我自己經(jīng)過仔細(xì)思考,覺得教師與學(xué)生之間絕對不是服務(wù)者與被服務(wù)者的關(guān)系,我們教書育人是為祖國的建設(shè)輸送合格人才的,而不是服務(wù)學(xué)生,滿足學(xué)生的各種要求,甚至討好學(xué)生的,所以從這個角度來講,我們這些為人師者應(yīng)該有一種由衷的自豪感和責(zé)任感,因為我們每個人都和祖國未來的建設(shè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。
認(rèn)識清楚了這一點,在感受到自豪感的同時,也倍感身上的責(zé)任之重大,所以一直以來我都在摸索和學(xué)習(xí)如何才能不負(fù)祖國和人民的重托把學(xué)生教好。
我雖然畢業(yè)于師范大學(xué),但因為本科不是讀師范的,對教學(xué)可以說一點經(jīng)驗都沒有,原以為上課很簡單——不就是把自己掌握的知識介紹給暫時還沒有掌握的人嘛!但上了第一次課之后我發(fā)現(xiàn),沒有激情的陳述只能讓學(xué)生覺得云山霧水不知所云。為了學(xué)習(xí)如何講好課,我開始到處找名師講座,觀模他們的教學(xué)錄像。不過網(wǎng)絡(luò)上管理和文科類的講座較多,理工科的講座少之又少,盡管這些講授方法并不能完全借鑒到我的課堂上來,但通過學(xué)習(xí)我仍然覺得受益匪淺,之后學(xué)生聽課的反應(yīng)也較之前好了很多。
這之后有很長一段時間我儼然以為自己是個好老師了,但情況自教授專業(yè)課的時候發(fā)生了改變,因為我所教授的理工課程有些內(nèi)容比較抽象、比較晦澀難懂,這時候我之前在那些視頻講座里面所學(xué)到的旁征博引的方法不再奏效了,我也著實苦惱了好長一段時間,不過幸運地是這個時期我剛好在華南師大就讀博士研究生,于是在科研之余我經(jīng)常跑去聽華師的老師是怎樣去教授理工課程的,通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)其實理工科的課程應(yīng)該以引導(dǎo)和啟發(fā)思考為主,而不能只是簡單的講授,這樣學(xué)生才學(xué)的有興趣,更關(guān)鍵地是這樣的教法才能幫助學(xué)生進(jìn)行深入思考,真正領(lǐng)會理論的精髓。
在整個這么多開始目的性很強的學(xué)習(xí)過程中,越學(xué)越覺得自己知之甚少,越學(xué)越覺得其實真的要講好一門課就必定需要多方面的基礎(chǔ),而且基礎(chǔ)越全面越好,因為只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,不是死學(xué)和學(xué)死知識,而是能夠掌握舉一反三地方法,而這才是教育的根本。而且教育方法中從來就有言傳身教的說法,意思是說受教育者會學(xué)習(xí)和效仿教育者,所以當(dāng)我自己在不斷深入學(xué)習(xí)和廣泛學(xué)習(xí)的同時也可以帶動愛學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,形成一個良好的氛圍。
正如我們的校訓(xùn)所說的那樣“學(xué)而后知不足”,知不足而后自省,而后自強、創(chuàng)新、追求卓越。大學(xué)不僅僅是學(xué)生學(xué)知識的一個圣殿,更是老師長本領(lǐng)的殿堂,而那些深刻理解了“學(xué)而知不足”的老師和學(xué)生必將成為大學(xué)的脊梁!
我的演講完畢,謝謝大家!
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我站在臺前進(jìn)行“我選擇;我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說的,一個代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細(xì)尋思,我找到了答案,其實,在我剛進(jìn)師范時,我就選擇了這條路雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”
抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機(jī)對生命負(fù)責(zé)所以我想:生命中的險惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
在演講的最后,我借此機(jī)會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇六
當(dāng)我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名小學(xué)教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子,我愛你們!我的夢境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
孩子,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我--你們的老師和媽媽,有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子,我愛你們!在一往無際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫,告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,地上才有了萬物的生長,才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,太陽大大的,天氣熱熱的,在樹蔭下玩很涼快,還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
孩子,我愛你們!我還會教會你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥一樣的,“老師好!老師好”的叫過不停時,我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。
孩子,我愛你們!作為一名小學(xué)教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身小學(xué)教育事業(yè),用真心關(guān)愛我們的每一個孩子,讓孩子們沐浴愛的陽光,在雨露滋潤中春色滿園,在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟,秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛你們!讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
與春天同行,想起這句話,是在前不久一個晴好的周末。那天,天空格外的藍(lán),暖暖的陽光灑滿小城的每一個角落。難得的空閑時刻,我?guī)е⒆釉谌侵薰珗@散步,剛走到十二生肖附近時,老遠(yuǎn)就聽見幾個孩子的叫聲:“杜老師,您好!快到這兒來玩!”循聲望去,原來是四(3)班和(4)班的幾個學(xué)生在玩大象滑梯。看見我走過去,他們蝴蝶般擁了上來,輕松地聊起了學(xué)習(xí)生活,還給我講起了小趣事。對于他們提到一些小煩惱小困惑,我都一一給他們開導(dǎo)。此刻,這些純真可愛的孩子,把我當(dāng)成了值得信賴的朋友,暢所欲言,無拘無束。不知不覺半小時過去了,他們要回家了。臨走時,幾個學(xué)生還叮囑我要穿厚些,別感冒,并說下次還約我玩呢。
是啊,孩子的心是玲瓏剔透的水晶,美麗,純凈,一塵不染。因為我愛著他們,也收獲著來自他們的快樂。我知道,這個寒冷的冬天,有了孩子們相伴,我就是一個在春天播種的農(nóng)人,辛苦著,卻也幸福著,因為我相信愛的種子一定會發(fā)芽、開花,結(jié)出豐碩的果實!
還記得剛上師范時,老師對我們說,“教師是人類靈魂的工程師”,“是太陽底下最光輝的職業(yè)”。那時候,我對做教師充滿了五彩斑斕的幻想。然而,真正走上工作崗位后,我才覺得那些贊美的言辭過于華麗,教書育人是多么地不易。從教七年來,我曾為工作的艱辛和瑣碎迷惘過,曾為付出與收獲的反差沮喪過,也曾為可憐的待遇埋怨過,那是我教育生涯中最灰暗的時期。
后來,終于有一天,一本名著《愛的教育》深深觸動了我的心靈,讓我領(lǐng)略到了人性的光輝。再后來,觀看了李鎮(zhèn)西的講座《以心靈贏得心靈》,我再一次被李老師至真至純的師愛所打動。我開始思考:我們的工作除了平淡、枯燥之外,還有哪些美好的東西?我們在照亮別人的同時,是不是也照亮了自己前行的道路?于是,我的心態(tài)漸漸變得平和樂觀,我以同事為良師,以學(xué)生為益友,關(guān)愛理解,尊重欣賞,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福,我在獲得點滴成功的同時,盡情享受著心靈的春風(fēng)細(xì)雨!
羅丹說過,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實,我們的工作不只是枯燥乏味,還有許多細(xì)小而美好的片斷,就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠,串聯(lián)著無數(shù)溫暖和感動?;蛟S這份感動,源自孩子們一張?zhí)鹈赖男δ?,一聲輕輕的問候,一點細(xì)微的進(jìn)步;這份溫暖,就是領(lǐng)導(dǎo)和同事的一次善意的提醒,一句真誠的關(guān)懷,一聲由衷的祝?!溽嘣诮逃奶镆袄?,讓我們滿懷希望,滿載陽光,用愛和感恩之心去感受身邊的一切。
想起蘇州大學(xué)著名教授朱永新的一句話:過一種幸福完整的教育生活。我想,這種幸福應(yīng)該是每位教師一生追求的教育理想。我清楚地明白,作為一名剛剛進(jìn)入南小的老師,我是名副其實的“新手”,與各位同行相比,那些曾經(jīng)的成績和榮耀是那么微不足道,我的教育人生又站在了一個新的起點上。
三個多月來,學(xué)校的點點滴滴都在感染著我,每天都有感人的情景撥動我的心弦。我剛進(jìn)學(xué)校時,由于環(huán)境陌生,教學(xué)不熟,不少同事熱情地給我關(guān)心和指導(dǎo),在大家親人般的幫助下,我很快適應(yīng)了生活,融入了這個大家庭,這份感動是難以言喻的。
最讓人感動的是,冬天到來的時候,五十多歲的何忠明老師及時給老師們送來了溫暖,他每周一從家里把燃煤用小爐子提到學(xué)校給大伙兒生火,我們辦公室位置最高,總是優(yōu)先享受到這火一樣的熱情,并且,他還主動承擔(dān)起學(xué)校體操隊的訓(xùn)練,豐富了學(xué)生的課余生活。真是細(xì)微之處見真情,一言一行暖人心啊。像這樣令人感動的事每天都在發(fā)生,他們給了我奮進(jìn)的力量。于是,從第一天起,我就以他們?yōu)榘駱樱眯淖鼋虒W(xué),真心愛孩子,逐漸贏得了學(xué)生的喜愛和信賴。我相信,伴隨著孩子們的成長,我的教育夢想也會不斷豐盈,長出快樂的翅膀!
我的演講完畢,謝謝大家!
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇八
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是——不悔的選擇,
我,一個普普通通的女性,一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認(rèn)可,教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。
“師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強大的生命力。
為人師者,要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情,當(dāng)教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者,要樹立遵紀(jì)守法,為人師表的良好形象。
為人師者,要有團(tuán)結(jié)互助,共同施教的高尚風(fēng)格?!拔娜瞬幌噍p,人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業(yè),
或許又是一個無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,我們“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實,教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的'天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人,奉獻(xiàn)出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師,我們不應(yīng)該職不盡責(zé),工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè),我愛我的學(xué)生,在我的心里,學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師,不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢,謝謝大家!
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇九
有人說:徘回于十字路口,不僅代表著選擇一條適合自己路,還代表著你內(nèi)心的茫然和無措,不悔于選擇作文。
人的一生應(yīng)該走一條很長的路,而有路便有讓人選擇的苦惱。如何選擇才會讓自己不后悔,一直是一個困擾我們的大難題。其實,我們可以學(xué)習(xí)一下古人那種一心一意的遵循本心,做了選擇便不后悔的瀟灑。
蘇武,一位令人欽佩的使者。在面對別人舉劍欲殺時,他穩(wěn)如泰山;;在面對榮華富貴時,他不為所動;在面對單于對他賜號稱王時,他毫不動搖。這是他的選擇,他不為外界所干擾,毅然決然的選擇了忠君愛國,即使?jié)h武帝與他相隔萬里,不知道他的付出,那有何妨呢。在他做出這個選擇后,他被迫流放到北海去牧羊,這一放,便是十九年。十九年,大好的.春光卻只能呆在荒島,與一群公羊相伴;十九年,每年每月甚至每日都在遭受著無人的孤獨,饑餓的折磨,寒冷的拷打和思鄉(xiāng)的悲切;十九年,人的一生有多少個十九年,蘇武做出了這個選擇,付出的哪里只是十九年!但他并未后悔,也正因為這樣,兩千年過去后,他的崇高氣節(jié)成為中國人的榜樣,更成為中華民族永恒不朽的豐碑。
在國家利益和個人利益面前,我們應(yīng)該以國家利益為先,犧牲自己的利益,奉獻(xiàn)給國家。遵循本心的蘇武因他的選擇而留名青史,在當(dāng)代社會,我們的身邊,也有這樣一位令人欽佩的人,高中三年級作文《不悔于選擇作文》。
她就是劉丁寧,是201x年遼寧省的文科狀元,那一年她以優(yōu)異的成績被香港大學(xué)以全額的獎學(xué)金錄取,可是她卻毅然退學(xué)。在她做出這個決定后,許多人都很不理解。而我卻明白,這是她在自己心中的“北大夢”與現(xiàn)實的“香港大學(xué)全額獎學(xué)金錄取”中的一次選擇。她放棄了香港大學(xué)意味著她必須面臨復(fù)讀,而復(fù)讀的艱辛是難以想象的。但她堅持自己的選擇,不后悔。所以,天道酬勤,在201x年,她再一次以優(yōu)異的成績成為文科狀元,同時也圓了她的“北大夢”。
徘徊于十字路口意味著自己面臨著選擇,而選擇后,就意味著自己應(yīng)該沿著這條路不后悔的大步向前走。美國詩人羅伯特-弗羅斯特在《一條未走過的路》中說道:“兩條小路在樹林中分叉,而我選擇了——一條人跡稀少的小路,人生從此變得截然不同。”
選擇一條路,便應(yīng)該不悔的向前走,即使你選的路是人跡罕至,它也會引著你通往成功。
忠于本心,你會發(fā)現(xiàn)選擇并不是那么困難;不悔于選擇,你會發(fā)現(xiàn)前途一片光明。
高三:潘慶。
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天能在這里發(fā)言,感到無比榮幸,自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可,是我莫大的幸福。在眾多老師中我是最平凡的一個,平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下,在增中這個大家庭里一步步成長起來,我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)心、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝!
我演講的題目是《做最好的自己,育優(yōu)秀的人才》,主要是結(jié)合自己三年來的工作經(jīng)歷,與大家分享一些心得體會。
作為老師,我熱愛自己的工作;作為班主任,我熱愛自己的學(xué)生。因為有愛,所以每天我都開心地工作,樂觀地面對生活,即便在別人看來很辛苦,自己卻樂在其中。
有位教育學(xué)家說“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子?!蔽曳钸@句話為座右銘,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我來自農(nóng)村,是通過考學(xué)走出來的,我非常理解學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對未來的憧憬。所以,從踏上工作崗位的第一天,我就告訴自己,一定要做一個對學(xué)生有幫助的老師,做一個受學(xué)生歡迎的老師。
要成為這樣的老師,首先要充滿愛心,要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私地奉獻(xiàn)。這種愛,不存在“偏愛”,“尖子生”需要關(guān)心,后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師,還要充分理解學(xué)生,理解每一個學(xué)生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學(xué),但求人人成才”。作為學(xué)生,他首先是一個完整意義上的人,而不是考試的機(jī)器,他需要得到別人的尊重,我決不會拿學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價學(xué)生,也不會在公共場所去批評某一個學(xué)生!
當(dāng)然,我對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,平等對待每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格。
有愛,才能做好工作;有愛,才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生,才能成為優(yōu)秀的人才。
有了愛心這個前提,再去做工作,就順心多了。我做過三年班主任,給我記憶最深的不是課堂教學(xué),而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中,與其說是我教會了學(xué)生做人,不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。
我知道,要想了解學(xué)生,先要讓學(xué)生了解自己,我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去,我先后嘗試了很多溝通方式。方式一,通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時,都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話,這種方式的優(yōu)點是操作簡單、針對性強,而且比較“保密”,學(xué)生容易接受,對于問題不大的學(xué)生就簡單寫上幾句,對于問題較大、需要重點關(guān)注的學(xué)生,就多寫一些甚至是幾百字。方式二,通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話,特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過,在找學(xué)生面談之前,我會像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備,做到談話要有目標(biāo)。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時,我會格外關(guān)注他,并從其他同學(xué)那里了解他的近況,甚至翻翻他的基本情況表,了解他的家庭情況,然后帶著他的問題和對他的了解去交談,讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他,確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間,有 時是晚自習(xí)下課后,很多時候,談到學(xué)生真情真性的一面時,她們會禁不住流淚,我也鼻子酸酸的;很多個深夜,和學(xué)生談完心后,一個人走在回宿舍的校園里,感受著學(xué)生的種種真情,盡管有一點累,但我覺得很踏實、很幸福,學(xué)生的問題總算找到了,能夠解決了!方式三,通過寫信。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo),面談學(xué)生可能會有所顧慮,通過作業(yè)又顯得對學(xué)生不夠尊重,怎么辦呢,我想到了書信這個古老的交流方式。每個學(xué)期我都會給同學(xué)們寫一到兩封信。比如,xx年高考前,這是個特殊的時期,考慮到寫早了可能效果達(dá)不到,我就從5月1日起開始寫,針對每一個學(xué)生的特點、當(dāng)時出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏信心等情況,每天堅持寫兩至三封,終于在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學(xué)生人手一份我的親筆信。通過學(xué)生后來的反映,我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義,我不敢說這封信對于他們高考有多重要,但至少起到了穩(wěn)定人心、樹立信心的效果。
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇十一
我認(rèn)為:首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。
他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。
教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇十二
各位教師:
大家好!
站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而,崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來,平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高、更壯麗!
你是教師,我也是教師,我們大家都是人類靈魂的工程師,都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,德為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來,不帶半根草去”,是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年、二十年的你和我都會有著同樣的信念:忠誠黨的教育事業(yè),忠愛教書育人的光輝職業(yè),永遠(yuǎn)愛戀三尺講臺!
十一年的教育教學(xué)實踐中,我有著許多真實的感受,相信同樣為師的你,也會和我一樣;校園有學(xué)生你不寂寞,校園里有孩子天真的笑聲你也快樂,校園里孩子銀鈴般的歌聲,你仿佛回到了童年,整天領(lǐng)著一群小鳥,嘰嘰喳喳你不煩惱。當(dāng)然,也有工作感覺累,感覺煩心的時候,可只要已走上講臺,面對一張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉,你就有了精神,有了力量,有了希望,你也會變得年輕而快樂起來!
教育教學(xué)生涯中,這種喜悅,這種欣慰時時伴隨著我們。至今,我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容,我們的書桌里堆滿了學(xué)生的書信,我們的回味中演繹著師生歡樂的笑聲。做為教師,我們教給學(xué)生的不僅僅是知識,更重要的是做人的道理。
記得班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,厭學(xué)的一位男生在上完大學(xué)留京工作后給我寫了這樣的幾句話:“尊敬的老師,無父無母的我,從您的身上獲得了涓涓的師愛,我成才了。老師,我會一輩子感激您的!”
一位沒考上高中,到廣州打工并成了白領(lǐng)的女生給我打了這樣一個電話,“老師,是您交給了我自尊、自愛、自強的做人品質(zhì),如果有來生,我還想給你當(dāng)一回學(xué)生?!?/p>
捫心自問,我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心,付出了一種關(guān)懷,付出了一種鼓勵?!耙惠呑拥母屑?!”這種獎賞實在太高,太偉大了!公園里,迎面飛來一句:“老師,好想你?。 边@又是一種獎賞,公路上,嘎然而止的汽車?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋?。這還是一種獎賞。毫無疑問,這所有的獎賞都是為了表達(dá)一個濃濃的師生情。
真的,我好自豪,也好喜悅,這種自豪,喜悅讓我更加堅定了教書育人,為人師表的信念,做一個學(xué)生喜愛,家長歡迎,領(lǐng)導(dǎo)滿意,社會放心的好老師,做一個專業(yè)型、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根。
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇十三
大家下午好!
與春天同行,想起這句話,是在前不久一個晴好的周末。那天,天空格外的藍(lán),暖暖的陽光灑滿小城的每一個角落。難得的空閑時刻,我?guī)е⒆釉谌侵薰珗@散步,剛走到十二生肖附近時,老遠(yuǎn)就聽見幾個孩子的叫聲:“杜老師,您好!快到這兒來玩!〞循聲望去,原來是四(3)班和(4)班的幾個學(xué)生在玩大象滑梯??匆娢易哌^去,他們蝴蝶般擁了上來,輕松地聊起了學(xué)習(xí)生活,還給我講起了小趣事。對于他們提到一些小煩惱小困惑,我都一一給他們開導(dǎo)。此刻,這些純真可愛的孩子,把我當(dāng)成了值得信賴的朋友,暢所欲言,無拘無束。不知不覺半小時過去了,他們要回家了。臨走時,幾個學(xué)生還叮囑我要穿厚些,別感冒,并說下次還約我玩呢。
是啊,孩子的心是玲瓏剔透的水晶,美麗,純潔,一塵不染。因為我愛著他們,也收獲著來自他們的快樂。我知道,這個寒冷的冬天,有了孩子們相伴,我就是一個在春天播種的農(nóng)人,辛苦著,卻也幸福著,因為我相信愛的種子一定會發(fā)芽、開花,結(jié)出豐碩的果實!
還記得剛上師范時,老師對我們說,“教師是人類靈魂的工程師〞,“是太陽底下最光芒的職業(yè)〞。那時候,我對做教師充滿了五彩斑斕的夢想。然而,真正走上工作崗位后,我才覺得那些贊美的言辭過于華美,教書育人是多么地不易。從教——年來,我曾為工作的艱辛和瑣碎迷惘過,曾為付出與收獲的反差沮喪過,也曾為可憐的待遇埋怨過,那是我教育生涯中最灰暗的時期。
后來,終于有一天,一本名著《愛的教育》深深觸動了我的心靈,讓我領(lǐng)略到了人性的光芒。再后來,觀看了李鎮(zhèn)西的講座《以心靈贏得心靈》,我再一次被李老師至真至純的師愛所打動。我開始思考:我們的工作除了平淡、枯燥之外,還有哪些美好的.東西?我們在照亮別人的同時,是不是也照亮了自己前行的道路?于是,我的心態(tài)漸漸變得平和樂觀,我以同事為良師,以學(xué)生為益友,關(guān)愛理解,尊重欣賞,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福,我在獲得點滴成功的同時,盡情享受著心靈的春風(fēng)細(xì)雨!
羅丹說過,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實,我們的工作不只是枯燥乏味,還有許多細(xì)小而美好的片斷,就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠,串聯(lián)著無數(shù)溫暖和感動。或許這份感動,源自孩子們一張?zhí)鹈赖男δ?,一聲輕輕的問候,一點細(xì)微的進(jìn)步;這份溫暖,就是領(lǐng)導(dǎo)和同事的一次善意的提醒,一句真誠的關(guān)心,一聲由衷的祝?!溽嘣诮逃奶镆袄?,讓我們滿懷希望,滿載陽光,用愛和感恩之心去感受身邊的一切。
想起蘇州大學(xué)著名教授朱永新的一句話:過一種幸福完整的教育生活。我想,這種幸福應(yīng)該是每位教師一生追求的教育理想。我清楚地明白,作為一名剛剛進(jìn)入南小的老師,我是名副其實的“新手〞,與各位同行相比,那些曾經(jīng)的成績和榮耀是那么微缺乏道,我的教育人生又站在了一個新的起點上。
三個多月來,學(xué)校的點點滴滴都在感染著我,每天都有感人的情景撥動我的心弦。我剛進(jìn)學(xué)校時,由于環(huán)境陌生,教學(xué)不熟,不少同事熱情地給我關(guān)心和指導(dǎo),在大家親人般的幫助下,我很快適應(yīng)了生活,融入了這個大家庭,這份感動是難以言喻的。
最讓人感動的是,冬天到來的時候,五十多歲的何忠明老師及時給老師們送來了溫暖,他每周一從家里把燃煤用小爐子提到學(xué)校給大伙兒生火,我們辦公室位置最高,總是優(yōu)先享受到這火一樣的熱情,并且,他還主動承當(dāng)起學(xué)校體操隊的訓(xùn)練,豐富了學(xué)生的課余生活。真是細(xì)微之處見真情,一言一行暖人心啊。像這樣令人感動的事每天都在發(fā)生,他們給了我奮進(jìn)的力量。于是,從第一天起,我就以他們?yōu)榈浞?,用心做教學(xué),真心愛孩子,逐漸贏得了學(xué)生的喜愛和信賴。我相信,伴隨著孩子們的成長,我的教育夢想也會不斷豐盈,長出快樂的翅膀!
我的演講完畢,謝謝大家!
建設(shè)師德師風(fēng)演講稿篇十四
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育,用愛心打開學(xué)生的心靈窗戶?!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當(dāng)?!巴小?,不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍,一支屬于21世紀(jì)的隊伍。
古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。作為教師,也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記,省內(nèi)外社會兼職達(dá)38項之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué),超過600分的考生共30名,魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生,幼教之友《用愛心打開學(xué)生的心靈窗戶》?!碑?dāng)我看到這一段文字時,我被深深的震動了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑,魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯,但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,那就是---對學(xué)生的愛和尊重。他的尊重是真尊重,不虛情假意,點到為止。他對學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的。課下,我也會對學(xué)生摸摸頭,開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的'學(xué)生叫到家里。但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當(dāng)他們犯了錯,我還是會站在老師的立場,會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來,有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,這就是根本。
可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因為你怕辜負(fù)他。魏書生的課堂,應(yīng)該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友。
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