一份好的教案可以幫助教師合理地組織和安排教學(xué)內(nèi)容。教師在編寫教案之前,可以進(jìn)行教學(xué)預(yù)習(xí)和討論,與其他教師交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)這些教案可以提高教師的教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
初中道德與法治教案篇一
認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。
是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居,并認(rèn)識(shí)鄰居。
使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。
認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。
討論與言談
一、引入課題
我們每個(gè)家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來,有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開始。
二、新課
1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環(huán)境。
2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居?
3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼;要熱情幫助鄰居。
4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。
三、板書設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑,一聲問候,一點(diǎn)幫助,都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。
初中道德與法治教案篇二
知識(shí)與能力 知道集體的含義;理解個(gè)人在集體中感受到溫暖;個(gè)人與集體的關(guān)系。
過程與方法 通過設(shè)置情景,分組討論的方式,讓學(xué)生理解個(gè)人離不開集體,只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力,才能產(chǎn)生巨大力量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
個(gè)人與集體的關(guān)系。
一、導(dǎo)入新課:
(多媒體出示ppt圖片):
圖片一:根據(jù)學(xué)校規(guī)定,我們組建了各種社團(tuán),大家可有共同語言了
圖片二:我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績,我可興奮了。
想一想:看了這些集體生活的圖片,怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受?
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:集體的溫暖
活動(dòng)一:感悟歌曲
(多媒體播放歌曲:《愛的奉獻(xiàn)》)
問題:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句?
提示:要讓世界充滿愛,每個(gè)人應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。
想一想:什么是集體?
提示:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。
教師補(bǔ)充:如果把世界看成一個(gè)集體,這個(gè)集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān):
(1)成員間相互關(guān)聯(lián)的程度;
(2)集體對(duì)成員的重要性;
(3)成員間相互交流的頻率;
(4)成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度;
(5)成員間的默契程度;集體存在的時(shí)間長短。
活動(dòng)二:情景探究
情景二:下雨了,某同學(xué)忘記帶雨傘,學(xué)校準(zhǔn)備“愛心雨傘”。
情景三:班級(jí)里有學(xué)生生病在家,不能上課,同學(xué),老師打電話關(guān)心問候,并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。
討論:當(dāng)同學(xué)拿到愛心雨傘后,當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你是,心里是什么感受?
提示:在這樣的集體中會(huì)被感動(dòng),會(huì)感覺到溫暖。
教師總結(jié):集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞,希望自己加入某個(gè)組織和團(tuán)體,從中得到溫暖,獲得幫助和關(guān)愛,減少孤獨(dú)和寂寞,獲得安全感。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:集體的力量
情景一:(出示ppt)學(xué)校組織班級(jí)演講比賽的活動(dòng)照片。
思考:(1)在獲得榮譽(yù)的過程中,你的付出和感受。
(2)自己在演講比賽中能拿到獎(jiǎng),在這個(gè)過程當(dāng)中,哪些人給予你了怎樣的幫助?
教師講述:得獎(jiǎng)我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感,讓我們感到自豪,得獎(jiǎng)是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果。
教師歸納:集體力量的來源
集體并不是成員的簡單相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
情景二:讓學(xué)生分角色扮演:“三個(gè)和尚沒水喝”的故事。
思考:為什么三個(gè)和尚卻沒水喝?
提示:通過分析三個(gè)和尚所說的話,表明他們有依賴思想,如果在集體中,每個(gè)人都像這三個(gè)和尚的做法一樣,無法發(fā)揮集體的力量。
思考:集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系?
個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是
有限的,但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
情景三:世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說,我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音,使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’起音不齊,樂曲就亂;第二個(gè)是個(gè)人的‘專業(yè)音’,每個(gè)人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音;第三是‘團(tuán)隊(duì)音’當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時(shí),還要考慮到整體,是否干涉到別人的音。
思考:以上事例說明集體有怎樣的力量?
教師總結(jié):集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,獲得成長。
三、課堂小結(jié)
以“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾,讓學(xué)生再次感受團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。
板書設(shè)計(jì)
“我”和“我們”
1、 集體的含義
2、 集體的溫暖
3、 集體的力量
通過情景設(shè)置,讓學(xué)生身臨其境,能真正體會(huì)到集體的溫暖,通過“三個(gè)和尚沒水喝”故事的角色扮演,讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的集體團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量,把抽象的知識(shí)具體化,更更好的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
初中道德與法治教案篇三
1.初步了解在學(xué)校里一天的安排。
2.遵守學(xué)習(xí)生活常規(guī),初步明確上課、下課、放學(xué)該做什么。
3.初步了解在上學(xué)、放學(xué)途中的安全知識(shí),樹立安全意識(shí)。
4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體會(huì)學(xué)校生活的快樂。
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體會(huì)學(xué)校生活的快樂。
教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校生活的童謠和視頻。
一、引入話題,喚醒生活
課件播放上課鈴聲。
師:剛才什么響了?
師:在學(xué)校里,你還聽到過什么鈴聲呢?
師:學(xué)校的鈴聲有上課鈴、下課鈴、陽光體育鈴、眼保健操鈴、放學(xué)鈴、午休鈴等,每一種鈴聲都在告訴我們一個(gè)信息。我們在學(xué)校的每一天都有這些美妙的鈴聲相伴。這節(jié)課我們就一起交流你在學(xué)校的一天的學(xué)習(xí)和生活。(板書課題:在學(xué)校的一天)
二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
1.人人講規(guī)則。
師:你聽到上課鈴聲后是怎么做的?你看到其他同學(xué)都做了些什么?
師:你們真棒!那我們就再試一試,一起來玩“上課了”的游戲吧?。ㄕn件播放上課鈴聲)
師:掌聲送給我們自己!就是這樣,課前準(zhǔn)備要又快又輕,這樣才能最快速地進(jìn)入上課狀態(tài)哦。
2.我是小法官。
播放課件:以漫畫的方式呈現(xiàn)一組學(xué)生在課堂的各種行為,有正確的也有錯(cuò)誤的。
師:他們做的對(duì)嗎?課堂上,你覺得自己哪些方面做得好?
師:從你們的回答中老師已經(jīng)知道你們都很棒,都能做到認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。
齊讀兒歌《上課歌》。
3.
快樂的課間十分鐘。
課件播放歌曲《哦,十分鐘》。
師:下課了我們應(yīng)該先做什么?再做什么呢?
師:你下課時(shí)喜歡玩什么游戲呢?玩游戲時(shí)該注意些什么呢?
師總結(jié):同學(xué)們,課間十分鐘是開心的、快樂的,希望大家合理安排時(shí)間,遵守課間游戲規(guī)則,度過一個(gè)個(gè)愉快的課間十分鐘。最后老師教大家一首兒歌,希望同學(xué)們能牢牢記住它,并且照著做到。
課件出示兒歌《課間活動(dòng)歌》。
三、深化感悟,引導(dǎo)生活
1.
我是整理小能手。
師:上學(xué)了,文具書本比較多,現(xiàn)在我們就比賽整理書本、文具、生活物品等,看誰動(dòng)作快而且整理得整齊。
2.
放學(xué)路上不貪玩。
課件播放放學(xué)鈴聲。
師:你在放學(xué)路上有哪些發(fā)現(xiàn)呢?
看到這些的時(shí)候,你是怎么做的?
師講故事
師生共同小結(jié):回家的路上,可不要貪玩。如果我們不按時(shí)回家,家人會(huì)很著急的。
四、課后踐行,內(nèi)化感悟
1.放學(xué)后和爸爸媽媽交流你在學(xué)校一天的表現(xiàn),講述一下你今天學(xué)到了什么,交到了什么新朋友,發(fā)生了什么有趣的事等等。
2.下節(jié)課時(shí)全班同學(xué)一起評(píng)出本周學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的同學(xué)。
初中道德與法治教案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
接下來,我將以課改要求和“立德樹人”的新時(shí)代教育觀為導(dǎo)向,從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說教學(xué)板書六個(gè)方面來展開說課。
一、說教材
科學(xué)把握教材是教學(xué)成功的關(guān)鍵。《公民基本義務(wù)》是部編版道德與法治八年級(jí)下冊第四課第一框的內(nèi)容,本框題主要內(nèi)容是介紹憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)有哪些,重點(diǎn)講述了遵守憲法法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅這四項(xiàng)基本義務(wù)的內(nèi)涵及要求。通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)生了解公民的基本義務(wù),理解履行義務(wù)的重要意義。
二、說學(xué)情
學(xué)生在成長過程中,從家庭、社會(huì)中得到的較多,而付出的較少,受成長環(huán)境影響,學(xué)生的權(quán)利意識(shí)很強(qiáng),但自覺履行義務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。尤其是對(duì)憲法所規(guī)定的公民基本義務(wù)更是知之甚少,或是認(rèn)為與自己關(guān)系不大。所以讓學(xué)生知道有哪些基本義務(wù),理解履行義務(wù)的重要意義是非常必要的。我會(huì)循循善誘,為他們架起文本與生活的橋梁。
三、說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
根據(jù)初中道德與法治的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教材和學(xué)情的分析,我制定了以下三維目標(biāo)
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)增進(jìn)對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。
能力目標(biāo):正確對(duì)待公民義務(wù),增強(qiáng)履行義務(wù)的能力。
知識(shí)目標(biāo):知道我國公民享有的基本義務(wù)具體內(nèi)容和要求。
基于以上教學(xué)目標(biāo),我確定了如下教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解公民基本義務(wù)的內(nèi)容
難點(diǎn):理解公民履行義務(wù)的意義
四、說教法學(xué)法
新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),本節(jié)課我將緊緊地圍繞學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),配合情境設(shè)置問題,采取小組討論法,分析歸納法進(jìn)行學(xué)習(xí),從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。
五、以上所述都是為了課堂更好的呈現(xiàn),接下來我將重點(diǎn)說說我的教學(xué)過程。我將從導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四部分展開我的教學(xué)。
(一)導(dǎo)入
課堂伊始,我展示一張漫畫,讓學(xué)生初步感知義務(wù),從而引出課題——《公民的基本義務(wù)》。
同學(xué)們,我們先來看這樣一幅漫畫(一塊蛋糕,“義務(wù)”的部分被切成了兩半留在了桌上,而“權(quán)利”的部分被這人拿起),拿起的這塊蛋糕的具體內(nèi)容是什么?對(duì),上節(jié)課所學(xué)的政治、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與化發(fā)展等公民基本權(quán)利。那能不能只吃權(quán)利這塊蛋糕?顯然不能。那生活中我們具體有哪些義務(wù)呢?這位戴眼鏡的男生說納稅、不違反法律,真是一位守法的好公民。接下來,我們一起來系統(tǒng)地了解——公民基本義務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖在于通過漫畫導(dǎo)入的方式,吸引學(xué)生注意力,同時(shí)注重前后課程內(nèi)容的聯(lián)系,讓學(xué)生系統(tǒng)把握教材知識(shí),培養(yǎng)邏輯意識(shí)。
(二)新課講授
接下來,我安排了以下環(huán)節(jié)以及貼近學(xué)生生活的案例,循序漸進(jìn),落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng):看圖說義務(wù)
課前,我已經(jīng)布置了學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容,梳理出來了主要的五大公民基本義務(wù)和其他基本義務(wù)。
展示六張涉及本課公民基本義務(wù)的圖片,請(qǐng)同學(xué)結(jié)合預(yù)習(xí)成果,一秒之內(nèi)舉手搶答圖片體現(xiàn)了哪一項(xiàng)公民基本義務(wù)?然后整體呈現(xiàn)本課的知識(shí)框架,做到心中有數(shù)。
設(shè)計(jì)意圖:以搶答的方式檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果,能帶動(dòng)課堂氣墊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
接下來,具體講解五大主要的基本義務(wù)。
一是遵守憲法和法律。我會(huì)播放視頻《我是憲法守護(hù)者》,并布置任務(wù):根據(jù)視頻和教材46頁內(nèi)容,小組自學(xué)討論:我們?yōu)槭裁匆袷貞椃ê头??遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)?如何遵守憲法和法律?然后請(qǐng)小組代表發(fā)言,如有歸納錯(cuò)誤或者不足的地方,其他組員可補(bǔ)充。
從而總結(jié)歸納出:遵守憲法和法律這一義務(wù)的是,為,怎三方面知識(shí)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖:該部分知識(shí)學(xué)生理解起來并不困難,在視頻啟發(fā)下,小組討論自學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
二是維護(hù)國家利益。
活動(dòng):少數(shù)民族知識(shí)競賽
首先,進(jìn)行一個(gè)簡單的少數(shù)民族知識(shí)競答,題目涉及少數(shù)民族的概況、文化、語言等,在歡快熱烈的答題氛圍中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)多民族國家,每個(gè)民族都是不可分割的一部分,其獨(dú)特的語言文字風(fēng)俗習(xí)慣增添了中華文化的魅力。從而歸納總結(jié)我們必須要維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
然后圖文并茂講述在喀喇昆侖高原的故事,印度官兵悍然越線挑釁,我國士兵與其發(fā)生激烈沖突,5位官兵英勇犧牲。并提問:戰(zhàn)士們的行為為何讓我們動(dòng)容?從而歸納總結(jié)我們必要維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。
設(shè)計(jì)意圖:以知識(shí)競賽的趣味方式,寓教于樂,真實(shí)的熱點(diǎn)故事,激發(fā)學(xué)生的義務(wù)意識(shí)和愛國情懷。
三是依法服兵役。
接著剛剛喀喇昆侖高原上官兵的故事繼續(xù)講述,作為軍人,他們其實(shí)也是積極履行依法服兵役的義務(wù)。再呈現(xiàn)一個(gè)沒有依法服兵役被法律制裁的案例。從而歸納總結(jié):依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。
四是依法納稅。
接著就上述的軍人談到我國的國防力量,國防力量的逐漸強(qiáng)大也離不開國家的巨額的國防支出:2012年國防支出預(yù)算比上一年預(yù)算執(zhí)行數(shù)增長6.8%。提問:你知道國家財(cái)政收入的主要來源是什么嗎?——稅收。我國的稅收有一個(gè)特點(diǎn):取之于民,用之于民。
活動(dòng):案例分析,要or不要
請(qǐng)說出你的選擇和理由。從學(xué)生的回答中總結(jié)歸納:依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖:以上的兩個(gè)義務(wù)均從“維護(hù)國家利益”義務(wù)的案例展開,既體現(xiàn)了課程的整體性和邏輯性,也便于學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)。
(三)鞏固小結(jié)
教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生展示自己。我會(huì)請(qǐng)小組代表歸納總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí),再點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是注重課內(nèi)和課外相結(jié)合,便于教師了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。
六、在拓展作業(yè)部分,我會(huì)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊沒有積極履行公民基本義務(wù)的現(xiàn)象,并寫一份倡議書。
我這樣設(shè)計(jì)的目的是可以加深對(duì)知識(shí)的理解,學(xué)以致用。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
七、最后我來談一談我的板書設(shè)計(jì)
板書是提純的金、琢成的玉。我這樣的板書圖文結(jié)合重點(diǎn)突出,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
以上就是我說課的全部內(nèi)容,再次感謝各位評(píng)委老師。
初中道德與法治教案篇五
1.讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。
2.通過活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗,用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
3.使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4.通過主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
1.宣布:“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的海洋。元旦,是我們大家的節(jié)日,五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
乙:讓我們以最大的激情,唱起來吧;甩動(dòng)雙臂,舞起來吧。
全班齊唱《新年好》
2.班主任致新年賀詞。
親愛的同學(xué)們,新年就要來臨了,你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂,身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3.新年習(xí)俗知識(shí)小競賽。
甲:(1)你知道過年的來歷嗎?
(2)中國人過新年有哪些習(xí)俗?
(3)你還知道哪些國家是怎樣過新年的?
4.做游戲:放假幾天
先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)示范,再每組派一個(gè)同學(xué)來玩。
5.乙:盡管,我們只是一棵幼苗,但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
甲:盡管我們只是一顆小星星,但我們幸福地閃亮在老師的身邊
乙:在這美好的節(jié)日中,讓我們滿懷感激之情地說一聲
合:謝謝爸爸媽媽,謝謝老師,祝福你們一生健康,新年快樂。請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》。
6.游戲:猜猜看
(事先準(zhǔn)備一些紙片,請(qǐng)一人上臺(tái)看后表演,其他同學(xué)竟猜。)
乙:我們是那么的可愛,我們的心靈是那么的真摯。
請(qǐng)聽詩朗誦《新的一年帶來新的希望》
7、成語接龍:
乙:游戲規(guī)則:
1、成語接龍一定要跟成語;
2、同音不同字可以,但一定要同聲(聲調(diào))。我先說第一個(gè):車水馬龍
8、甲:展望未來的一切,我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里,我們非常快樂。
乙:尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們!
合:我們今天非常開心,能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂,在不知不覺中,我們將難忘的20xx送走,迎面走來的是嶄新的20xx年!回首這一年我們留下的串串足跡,每人都深感振奮。
9.紙條送祝福。
甲:最后,讓我們在《新年好》的樂曲中互贈(zèng)新年禮物,把美好的祝愿送給同學(xué),各自以匿名方式寫在紙條上交主持人,等下請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來抽取,并大聲地念出祝福內(nèi)容。
今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來,憧憬未來,我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步,天天有快樂。
初中道德與法治教案篇六
(1)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護(hù)花草。
(2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。
2.情感與態(tài)度
(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論,與同學(xué)友好相處。
(2)喜歡花草樹木,能夠保護(hù)花草樹木。
3.行為與習(xí)慣
養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。
4.過程與方法
根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題,激發(fā)探究花草秘密的興趣。
1.重點(diǎn)
(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。
(2)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護(hù)花草。
2.難點(diǎn)
(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。
(2)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護(hù)花草。
教師準(zhǔn)備1.搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。2.課件。
學(xué)生準(zhǔn)備1.課前了解身邊的花草樹木,知道它們的特點(diǎn)和名字。
2.跟家長一起走進(jìn)公園,了解怎樣愛護(hù)花草樹木。
一、走,看花看草去
1.師:同學(xué)們,你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?
師:讀完這首詩歌,我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?
學(xué)生回答:見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……
師:同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁圖片,學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說出花草的名字)
二、愛護(hù)花和草
教師展示課件,內(nèi)容如下:
公園里的花好漂亮,采一朵帶回家吧!
好漂亮的草坪,進(jìn)去玩會(huì)兒吧!
發(fā)現(xiàn)了一盆花,我拿回家吧!
草坪上開滿了鮮花,摘一朵吧!
把書包掛到小樹枝上,然后就可以在周圍玩了!
師:這些做法對(duì)嗎?
學(xué)生分組討論,積極發(fā)言。
師:大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷,歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié):漂亮的花摘下來就會(huì)枯萎,也不能讓別人欣賞了。同時(shí),我們不能隨便把公共場所的花帶回家,也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外,小樹正是生長的時(shí)候,把書包掛到上面,樹枝都?jí)簭澚?,小樹?huì)很生氣的。因此,我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
(展示課件)師:接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草。
提示:給小樹澆水;植樹;看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻止;看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論,全班交流)
教師:我們周圍有很多的花和草,給我們的生活帶來了別樣風(fēng)景,我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷害,讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁的圖,引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論)
學(xué)生根據(jù)圖展開討論,小組代表發(fā)言。
師小結(jié):圖一表明有些花草的莖上長有刺,用手觸摸的時(shí)候要注意觀察,以免劃破手。
圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過敏,會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀。花粉過敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過敏的花時(shí),戴上口罩。
圖三表明還有一些特殊的草是有毒的,要多跟爸爸媽媽溝通,也可以多問老師,看看哪些草的葉子有毒,是不能用手采的。
師:知道了這些知識(shí),我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!
師小結(jié):今天,我們了解了這么多花草的知識(shí),懂得了怎樣愛護(hù)花草,知道了種植花草過程中的一些基本常識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來,種些自己喜歡的花和草,比一比誰種的花最漂亮!
初中道德與法治教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
2.熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,注意上學(xué)路上的交通安全。
3.能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型,完成過馬路的游戲,并通過玩游戲提高安全意識(shí)。
教學(xué)重(難)點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意上學(xué)路上的安全。
教學(xué)(具)準(zhǔn)備:
教師制作ppt課件;學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志;師生共同制作過馬路的游戲道具。
教學(xué)過程:
一、課前體驗(yàn),走進(jìn)生活
學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志,并在老師指導(dǎo)下,動(dòng)手制作過馬路的小道具、小模型。
二、引入話題,喚醒生活
1.播放動(dòng)畫《歡歡過馬路》。
早晨,小鹿歡歡對(duì)媽媽說:“媽媽,今天我自己去上學(xué)吧?!眿寢屨f:“你還不會(huì)過馬路呢,等我把你教會(huì)了再說吧?!睔g歡不高興了:“媽媽,放心吧,我會(huì)過馬路!”沒等媽媽接著說,歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊:“過馬路要看紅綠燈!”歡歡答應(yīng)說:“知道啦,知道啦!”
3.師小結(jié):過馬路一定要看交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈在提醒我們注意行路安全,在路上,還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)路上的標(biāo)志。
三、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
活動(dòng)一:大家一起認(rèn)標(biāo)志。
1.我是標(biāo)志代言人。
課件出示教科書22、23頁畫面。
師:瞧,這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,誰能把它們找出來?誰先找到標(biāo)志,就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。
師:你們知道這些標(biāo)志叫什么名字,表示什么意思嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”,大膽地向同學(xué)介紹自己。
學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。
師評(píng)價(jià):會(huì)觀察,生活經(jīng)驗(yàn)豐富,是生活的有心人。
2.看誰認(rèn)的標(biāo)志多。
師:其實(shí),生活中還有很多標(biāo)志。課前,老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,你們找到了哪些標(biāo)志?現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)展示交流,介紹你搜集的標(biāo)志。
學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。
師:通過剛才的交流展示,同學(xué)們一定又認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志吧?,F(xiàn)在,我們一起做搶答的游戲,比一比誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多,誰認(rèn)得準(zhǔn)。
先由教師出示一個(gè)標(biāo)志,全體學(xué)生搶答,最先舉手的同學(xué)說出標(biāo)志的名字及表示的意思,如果答對(duì),全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對(duì)的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志,讓其他學(xué)生搶答,游戲依此規(guī)則繼續(xù)。
師適時(shí)評(píng)價(jià):同學(xué)們善于觀察,樂于合作,學(xué)習(xí)效率高。
3.我把標(biāo)志送回家。
師:這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志,同學(xué)們真了不起!繼續(xù)我們的游戲,把這些迷路的標(biāo)志送回家。
在黑板上張貼標(biāo)志情境圖,讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。
師小結(jié):這些不會(huì)說話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全。
活動(dòng)二:尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。
1.師:同學(xué)們,在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志?
根據(jù)上學(xué)路線的不同,把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。
師:同一小組的同學(xué),互相說說你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。
生討論,認(rèn)識(shí)路上標(biāo)志的重要性。
2.師:在沒有紅綠燈、沒有斑馬線的路口,怎么過馬路?
播放微課《平平安安過馬路》,講述在沒有斑馬線的路口,怎樣過馬路。
3.師:你覺得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全?
師評(píng)價(jià)小結(jié):善于思考,能發(fā)現(xiàn)問題,更能想辦法解決問題。
活動(dòng)三:玩游戲,過馬路
師:認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志,懂得了這么多交通安全知識(shí),現(xiàn)在,我們一起來玩過馬路的游戲,看看誰學(xué)會(huì)了過馬路。
將全班同學(xué)帶到操場,利用課前準(zhǔn)備的道具,分組進(jìn)行游戲。
學(xué)生互評(píng):誰做得好,誰沒注意安全,應(yīng)該怎么做。
師小結(jié):玩了過馬路的游戲,我們也明白了很多安全知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們一定要記?。杭t綠燈,像哨兵,下命令,大家聽。綠燈亮,向前行,紅燈亮,停一停。
四、深化感悟,引導(dǎo)生活
活動(dòng)四:設(shè)計(jì)交通安全提示語。
課件出示違反交通規(guī)則的圖片。
師:你想對(duì)這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么?
師:每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語,比一比,哪一組設(shè)計(jì)得最棒?老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌!
師小結(jié):你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師送給你們一首兒歌。
小朋友,路上走,
交通規(guī)則要遵守。
不追逐,不打鬧,
走路要走人行道。
走馬路,走橫道,
左右兩邊都要瞧,
紅燈停,綠燈行,
聽從指揮不亂跑,
交通法,記心頭,
人人安全把家回。
五、課后踐行,內(nèi)化感悟
師:在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全,在校園內(nèi),我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語或安全標(biāo)志,比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全,翻越最危險(xiǎn)”,在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑,安全第一真是好”等標(biāo)語,也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。課后,請(qǐng)同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語”,制作“校園安全警示卡”,做好后張貼懸掛在合適的位置,也讓我們在校園內(nèi)處處洋溢著平安。
初中道德與法治教案篇八
1、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷史、傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及與家鄉(xiāng)有關(guān)的人和故事。
2、通過了解家鄉(xiāng)的文化和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
通過了解家鄉(xiāng)的文化和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
1課時(shí)
一、出示圖片,談話導(dǎo)入:
教師:同學(xué)們,大家看老師出示的中國政區(qū)圖,大家能在上面找到我們的家鄉(xiāng)嗎?指名學(xué)生回答。
教師:出示寧夏政區(qū)圖,同學(xué)們我們看看寧夏政區(qū)圖,來了解一下寧夏的大概形狀,像一個(gè)十字架形狀。
教師:關(guān)于家鄉(xiāng),你們想知道些什么呢?這節(jié)課我們就一起走進(jìn)每個(gè)人的家鄉(xiāng),去簡單的了解一下。今天我們學(xué)習(xí)第六課,我的家鄉(xiāng)真好。
(教師板書課題,學(xué)生齊讀課題)
二、確立活動(dòng)方向,明確方法。
教師:同學(xué)們,你們想知道有關(guān)家鄉(xiāng)的哪些知識(shí)呢?
指名學(xué)生回答,說說自己了解到的家鄉(xiāng)。
教師:那我們有什么更好的辦法了解我們的家鄉(xiāng)呢?小組內(nèi)討論一下。
學(xué)生組內(nèi)討論。
教師總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)的方法可真多,老師希望你們能多多收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,我們一起學(xué)習(xí)交流。
三、小組討論交流,了解家鄉(xiāng)的歷史和物產(chǎn)
教師:你們都知道了哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的資料呢?大致我們可以分成幾類?
學(xué)生回答:歷史發(fā)展、物產(chǎn)情況、人物故事、分俗習(xí)慣
1、學(xué)生小組內(nèi)交流自己填寫調(diào)查的家鄉(xiāng)調(diào)查表,請(qǐng)小組代表來匯報(bào)總結(jié)。
有關(guān)寧夏五寶:黑發(fā)菜、白灘羊皮、紅枸杞、黃甘草、藍(lán)賀蘭石。
根據(jù)自己查的資料,和同學(xué)們分享一下寧夏五寶的主要作用。
2、教師出示圖片展示寧夏的著名旅游景點(diǎn)和風(fēng)景照片,激發(fā)同學(xué)們的興趣,長大了自己出去走一走,看一看。
3、小組內(nèi)討論過去的生活和現(xiàn)在的生活有什么變化?仔細(xì)觀察前后兩幅圖的不同。讓學(xué)生明白我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
4、我們中國地大物博,還有很多風(fēng)景名勝,同學(xué)們想不想去看一看?出示圖片,讓同學(xué)們觀賞旅游景點(diǎn)。
四、總結(jié)課本
教師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師相信你們對(duì)自己家鄉(xiāng)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。由于時(shí)間有限,今天我們就交流到這里。
板書設(shè)計(jì):我的家鄉(xiāng)真好
寧夏五寶:黑發(fā)菜白灘羊皮紅枸杞
藍(lán)賀蘭石黃甘草
初中道德與法治教案篇九
能力目標(biāo):要認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)中國強(qiáng),認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任,為建設(shè)祖國做好充分準(zhǔn)備。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn):青少年的責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn):青少年的情懷與抱負(fù)。
一、導(dǎo)入新課。
利比亞撤僑是1949年以來規(guī)模最大的撤離海外中國公民行動(dòng),這也是一場集中了海陸空和軍隊(duì)四大力量的大營救,這更是一次影響巨大的海外中國公民救援行動(dòng)。中國政府共動(dòng)用91架次中國民航包機(jī),35架次外航包機(jī),12架次軍機(jī),租用外國輪船11艘,中遠(yuǎn)、中海貨輪5艘,軍艦1艘……歷時(shí)12天,成功撤離中國駐利比亞人員35860人。中國效率和中國信譽(yù),再次使世界矚目。
想一想:成功撤離中國駐利比亞人員給你什么啟示?(學(xué)生從不同的角度闡述)。
教師總結(jié):個(gè)人和國家關(guān)系密切,祖國的強(qiáng)大是人民安全的保障。這一節(jié)課就讓我們來探討這方面的話題。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:少年強(qiáng):中國強(qiáng)。
(一)個(gè)人與國家的關(guān)系。
1、閱讀教材第61頁第一個(gè)“探究與分享”。你從中得到哪些啟示?
2、學(xué)生分組討論解決。
3、歸納總結(jié):青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。
(二)青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的。
1、閱讀教材第61頁第二個(gè)“探究與分享”。
3、學(xué)生分組討論解決。
4、歸納總結(jié):不同的`歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣,都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。
(三)要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。
2、學(xué)生分組討論解決。
3、教師總結(jié):我們要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:青少年的情懷與抱負(fù)。
(一)青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。
1、材料展示:少年強(qiáng)則國強(qiáng),國運(yùn)興則體育興。20xx年7月,wlf武林風(fēng)青少年搏擊國際夏令營在中國“搏擊之都”鄭州開營,這是一個(gè)致力于為青少年提供成長服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺(tái),能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識(shí)搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛青少年成長的今天,青少年搏擊成為了塑造其健康價(jià)值觀念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn),對(duì)青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。
2、教師提問:分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義?
3、學(xué)生分組討論解決。
4、歸納總結(jié):青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)有利于健康成長。青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn),青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。
(二)成為中華民族的棟梁。
1、閱讀教材第63頁“探究與分享”,請(qǐng)同學(xué)朗讀名人名言。
2、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。
4、學(xué)生分組回答。
5、歸納總結(jié):我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛國情感,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣,做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人,成為中華民族的棟梁。
(三)提高改變世界的素質(zhì)和能力。
1、閱讀教材第64頁第一個(gè)“探究與分享”。
提示:走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程,積極關(guān)注人類問題和世界局勢,掌握相應(yīng)的知識(shí),在與世界各國青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。
(四)承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。
1、閱讀教材第64頁第二個(gè)“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化?它說明了什么?
2、學(xué)生分組討論回答。
提示:作為面向世界的中國青少年,我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化,向國際社會(huì)傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌,成為連接中國與世界的紐帶,承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。
三、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了個(gè)人與國家的關(guān)系,青少年的責(zé)任,如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備;也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù),知道青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn),青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任,從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備,做自強(qiáng)少年。
教學(xué)反思。
本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任,從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備,明確中國青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景、國家發(fā)展、人類命運(yùn)結(jié)合在一起,在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng),提升了這一主題的高度,使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)到自身的使命,從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。
初中道德與法治教案篇十
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志,掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。
2、行為目標(biāo):遵守交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),感受交通規(guī)則和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面,只認(rèn)識(shí)基本的且常見的交通標(biāo)志,如:紅綠燈信號(hào)標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差,學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí)、防范措施避免交通事故,保證人身安全是他們急需要做的事,也還要靠我們長期的滲透,不斷加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的宣傳、灌輸,加大管理力度,使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣,確保我校學(xué)生的交通零事故。
1、教學(xué)重點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。
2、教學(xué)難點(diǎn):把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。4教學(xué)過程。
第一學(xué)時(shí)。
活動(dòng)1【活動(dòng)】讓交通安全為我們保駕護(hù)航。
一、欣賞圖片,導(dǎo)入課題。
1、欣賞望謨縣的美景,再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。
2、教師小結(jié),板書課題。
二、觀看圖片,填寫表格。
1、觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。
(1)小組合作學(xué)習(xí),完成表格。
小組成員姓名:___________________________。
(2)教師巡視檢查。
2、小組代表發(fā)言。
3、交流:說說身邊存在哪些交通安全隱患?
三、觀看動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)正確做法。
四、認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。
(請(qǐng)學(xué)生來扮演特殊號(hào)碼及交通圖標(biāo),認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。)。
1、特殊號(hào)碼:110、120、122。
2、交通標(biāo)志:人行道、注意信號(hào)燈、注意危險(xiǎn)、禁止行人通行。
五、辨析反饋,指導(dǎo)行為。
1、情景設(shè)置一。
2、情景設(shè)置二。
3、情景設(shè)置三,學(xué)生模擬表演。
在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧,有一個(gè)人過來勸阻,他們誰做得對(duì),為什么?
4、交流與反饋。
5、師小結(jié)。
使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則,同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)相互提醒,相互監(jiān)督,做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。
六、發(fā)出倡議。
請(qǐng)班長帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議,明白要用實(shí)際行動(dòng)來證明,從今天開始,從我做起。
七、課堂總結(jié)。
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,每天開開心心上學(xué),平平安安回家,讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航!
八、課后作業(yè)。
同學(xué)們,回家后把你今天收獲的交通安全知識(shí)說給家人聽,也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。
初中道德與法治教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、感受校園生活的重要性,體驗(yàn)快樂的校園生活。
2、學(xué)會(huì)明辨是非,珍惜校園生活,熱愛學(xué)習(xí),能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。
3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性,珍惜校園生活,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn):
感悟校園生活重要性。
教學(xué)難點(diǎn):
維護(hù)受教育權(quán)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
播放視頻《校園中的喜悅》。
二、校園生活。
1、算一算:你在學(xué)校的時(shí)間。
在校一天是六個(gè)小時(shí)。
在校一周是()個(gè)小時(shí)。
在校一個(gè)月是()個(gè)小時(shí)。
在校一個(gè)學(xué)期是()個(gè)小時(shí)。
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察:請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容,歸納一下,我們在學(xué)校都會(huì)做哪些事情?
5、師:學(xué)校是我們成長的天地。在這里,我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng),認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué),而且還可以參加各種活動(dòng)。
6、明辨是非。(p41頁:小玲的故事)。
7、總結(jié):豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長很重要。
三、維護(hù)受教育權(quán)利。
1、播放視頻《父母重男輕女,不讓女兒讀書》。
2、討論:
(1)看了視頻以后,你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況,她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎?
四、法律講壇。
1、課件出示相關(guān)法律:凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結(jié):珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)。
六、朗誦《女孩》。
第2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等,熱愛學(xué)校,珍惜校園生活。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入。
2、出示校園美景圖片,學(xué)生暢所欲言。
二、我為學(xué)校出點(diǎn)力。
1、教師:學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng),朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)??傆袙卟煌甑睦?,他們決定調(diào)查校園垃圾問題,你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。
2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查,可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。
3、學(xué)生交流:學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查,補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。
課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告:
(一)校園中的垃圾問題。
1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。
(二)大家對(duì)“校園垃圾”問題的看法。
1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理,扔垃圾不方便。
(三)我們的建議。
1、學(xué)??梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。
教師:我們可以行動(dòng)起來,與同學(xué)、老師和校長一起,為學(xué)校建設(shè)提出建議。
(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方。
(五)大家不同的看法。
三、制定行動(dòng)方案。
教師:學(xué)??梢愿倪M(jìn)的地方,很多與我們的行為相關(guān),請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案,趕快行動(dòng)起來吧。
四、教師總結(jié)。
初中道德與法治教案篇十二
1.認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境,每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。
3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。
本課分為兩大部分:一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解,知道在裝扮教室過程中,自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容,另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置,具有感染力和說服力。
重點(diǎn):了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的,激發(fā)裝扮自己教室的`興趣。
難點(diǎn):掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的'技能。
在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng),給學(xué)生展示自己的特長的舞臺(tái),體驗(yàn)合作的重要性與快樂。
教師:提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料,準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。
學(xué)生:參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。
(一)談話導(dǎo)入。
1、小朋友,這幾天,我們參觀了學(xué)校里其他教室,能說說你印象比較深刻的教室嗎?
2、現(xiàn)在,你們再仔細(xì)看看我們的教室,覺得怎么樣?
3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題:裝扮我們的教室。
(二)出謀劃策。
過渡:要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔,你有什么好點(diǎn)子?讓我們學(xué)著書中的小朋友,一起來出出主意。
1、觀看書中圖片,說說圖畫告訴你什么?
2、學(xué)生交流。
師歸納板書:教室里扔些什么?
教室里的角落怎么利用?
班級(jí)的特色在哪里?
我能做些什么?
3、學(xué)生分成四人小組,對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。
4、全班交流。
教室里扔些什么?(書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品,小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌?,課程表、作息時(shí)間表等)。
教室里的角落怎么利用?(圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等)。
班級(jí)的特色在哪里?(很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等,有些小朋友寫的字特別漂亮,有些是小小畫家)。
我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來一盆花;我會(huì)畫畫,……)。
(三)制定方案。
1、觀看圖片,你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎?說說你喜歡的地方。
2、分組制定裝扮計(jì)劃,討論所需材料、工具,以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。
(四)布置任務(wù)。
這節(jié)課上,小朋友開動(dòng)腦筋,想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間,完成小組內(nèi)布置的任務(wù),把我們的教室打扮得漂漂亮亮。
(五)欣賞成果。
1、欣賞教室里的布置。
2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。
(六)交流感受。
2、學(xué)生交流感受。
3、分享經(jīng)驗(yàn),交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。
(七)總結(jié)。
小朋友們通過動(dòng)腦想,動(dòng)口討論,動(dòng)手操作,把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮,今后,我們要愛護(hù)好自己的教室,每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。
初中道德與法治教案篇十三
3、讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)中互幫互助的重要。
找到每個(gè)學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都分享自己的學(xué)習(xí)方法。分享方法很重要,關(guān)鍵還是要做到。共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
利用教材提到的各個(gè)方面,引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們采納別人適合自己的優(yōu)點(diǎn),摒棄自己的缺點(diǎn),從而找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。
課前讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一份屬于自己的學(xué)習(xí)方法的講稿。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
分享方法。
讓每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)分享自己的`學(xué)習(xí)方法,并讓每個(gè)學(xué)生在聽完所有人的講話后,找出自己應(yīng)該改進(jìn)的地方,并整理出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
第二課時(shí)。
一、總結(jié)上一課時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn),對(duì)未提到的一些學(xué)習(xí)方法進(jìn)行一下補(bǔ)充。
二、講述集體的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事,同學(xué)同學(xué),之所以叫同學(xué),是因?yàn)榇蠹乙餐瑢W(xué)一起進(jìn)步,大家互相幫著學(xué)。
xxxx。
xxxxx。
xxxx。
初中道德與法治教案篇十四
2、掌握避險(xiǎn)自救的方法。
3、永不放棄生的希望,做珍愛生命的勇士。
危險(xiǎn)境遇自救逃生。
永不放棄生的希望。
探究活動(dòng)一p70(1)漫畫中這些行為會(huì)帶來哪些影響?
(2)日常生活中我們因怎樣自我愛護(hù)?
1、珍愛生命的具體表現(xiàn)。
“珍愛生命,安全第一”。有了這種觀念,我們才能更好的關(guān)心自己的生命健康,愛護(hù)自己的身體。加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì):注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食:按時(shí)作息,保持良好的生活習(xí)慣:了解安全知識(shí),遠(yuǎn)離一切可能的威脅,不做危險(xiǎn)的事情,都是珍愛生命的具體表現(xiàn)。
探究活動(dòng)二p70(我會(huì)選擇水、食物、個(gè)人信息卡、哨子、繃帶)。
2、提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。
不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。自救自護(hù)的能力是在自救自護(hù)嘗試的學(xué)習(xí)中,在參加各種應(yīng)急疏散、逃生自救演練活動(dòng)中,在日常使用安全器材的使用訓(xùn)練中逐步形成的。
3、保護(hù)公民的生命健康權(quán)。
我國法律保護(hù)公民的生民健康權(quán),嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán),也要尊重他人的生命健康權(quán)。
探究活動(dòng)四p71你還知道哪些我國法律關(guān)于保護(hù)公民生命健康權(quán)的規(guī)定?
探究活動(dòng)五p72在下列情況下自己應(yīng)怎么辦?忽然聞到很大的煤氣味,發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒有關(guān)好。
不慎落水。
在野外突然又遇到暴風(fēng)雨。
(1)沉著冷靜,切記慌亂。
(2)安全避險(xiǎn),迅速自救。
(3)學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助。
探究活動(dòng)六p73搜集與交流:你知道圖中的標(biāo)致含義嗎?查閱圖書資料或上網(wǎng)搜集野外遇險(xiǎn)時(shí)可以使用的地面標(biāo)號(hào)、聲音信號(hào)、煙火信號(hào)、反光信號(hào)等,并與同學(xué)交流分享。
例答:我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握一些自我保護(hù)的常識(shí),提高自我保護(hù)的能力,避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折,我們都不能輕易放棄生的希望。
1、永不放棄生的希望。
珍愛生命的人,無論遇到怎樣的危險(xiǎn)境遇,都不會(huì)輕易放棄生的希望。當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí),我們要勇敢,堅(jiān)強(qiáng),要相信自己,相信他人,相信生命的力量。不管生活給我們怎樣的考驗(yàn),我們都要做珍愛生命的勇士。
2、善待他人生命。
我們在肯定,珍愛自己生命的同時(shí),也要善待他人的生命。當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時(shí),不能冷漠,應(yīng)盡已所能伸出援助之手。我們一點(diǎn)點(diǎn)付出,有時(shí)會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命。
探究活動(dòng)八p74課外活動(dòng):圍繞防火,防電、防水、防自然災(zāi)害,分組制作《安全防護(hù)手冊》,并通過手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示。
績優(yōu)學(xué)案、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
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