編寫教案有助于理清教學(xué)內(nèi)容和步驟，提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)資源要充分利用，讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會。掌握好教案的編寫方法和技巧，可以幫助教師提高課堂教學(xué)效果。
助殘日班會教案及反思篇一
開展全國助殘日主題班會，讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍(lán)天!下面是語文迷為大家提供的班會教案，希望對你有幫助。
疾人事業(yè)的發(fā)展，是一個國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，只有把關(guān)心殘疾人事業(yè)變成全社會的自覺行動，殘疾人事業(yè)才會有更大的發(fā)展，全社會的文明程度才會真正提高。但是，我們現(xiàn)在看到的情況卻不盡如人意。在社會上，歧視殘疾人的事件屢屢發(fā)生。就在我們的身邊，也經(jīng)常會看到一些不尊重殘疾人的現(xiàn)象，甚至在校園里，一些人還取笑同學(xué)的生理缺陷，背地里稱他們“小瘸子”、“小四眼兒”等等。他們對殘疾同學(xué)的綽號叫得是那么輕松有趣兒，一點(diǎn)兒也沒有意識到殘疾同學(xué)內(nèi)心有多么痛苦，一點(diǎn)兒也不理解殘疾同學(xué)每天來上學(xué)，需要多么大的勇氣，需要克服多么大的困難。教師教學(xué)生幫助殘疾同學(xué)做點(diǎn)兒事，大多數(shù)學(xué)生也愿意去做，不少人還很積極。但是，他們在做好事時，往往出于“我能幫助你”的優(yōu)越心理，并沒有意識到扶殘助殘是“平等關(guān)懷”殘疾人的自覺行動，而不是轟轟烈烈的突擊行為。從社會上看，這方面的教育也是薄弱的。因此，我們很有必要搞一次班會活動，來增強(qiáng)學(xué)生們的扶殘助殘意識。
希望通過活動，使每個學(xué)生都建立起自覺的社會公德意識。把扶殘助殘當(dāng)成同學(xué)們的自覺行動，這是我們每個人的責(zé)任。我們班主任要幫助學(xué)生們提高對殘疾人事業(yè)的認(rèn)識，在每個學(xué)生心里深深埋下“平等關(guān)懷”的種子，把扶殘助殘變成自己的自覺行動。
1.宣布班會開始。
2.匯報“做一天殘疾人”的感受及社會調(diào)查。
3.討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4.詩朗誦、唱歌。
5.宣布班會結(jié)束。
班長宣布《關(guān)愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
a：那天，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺。從早上起床開始，我就蒙上了雙眼。開始，我還覺得挺好玩，可衣服還沒穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會兒碰到頭，一會兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽，今天天氣怎么樣?”“半陰?！蔽倚南耄喊腙幨莻€什么天?偷偷看一眼吧。后來又一想，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁。吃早點(diǎn)時，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長，眼睛看不見，真是太痛苦了。
b：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽見汽車從路上駛過，聽見小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料;往右點(diǎn)，那里有一個坑;再往這邊點(diǎn)，前方有個井蓋子翹著;再往那邊點(diǎn)，前方停著一輛車……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話就這么多呢?現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。
c：我原來以為做殘疾人沒什么了不起的，以為盲人就只是看不見東西而已。我想我睡覺時，不也是閉著眼睛，什么也看不見嗎?我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎?結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭氣了!
媽媽告訴我：“你愛吃的土豆絲就擺在你的碗前呢!”我夾了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。
爸爸說：“等你吃完飯，你的衣服可以當(dāng)抹布了!”菜湯弄了一身。
d：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開始，我覺得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了，誰也不理我。快吃飯了，我像往常一樣進(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
e：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見過殘疾人用雙腳寫字、繪畫、吃飯、工作。我只是右臂暫時“殘”了，我還有左手呢!我試著用左手寫字，一筆一畫，我可認(rèn)真了?？芍钡嚼鄣脻M頭大汗時，我連20個生字也沒寫完。再看看自己寫的字，天哪!這叫字嗎?簡直就是蟲子爬!中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向!
f：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周圍一點(diǎn)聲音都沒有的情況下，我的心好寂寞呀!爸爸是相聲迷，他在看相聲的時候，我也湊過去看。只見電視畫面上，兩個相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!
g：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽不見，可以清靜一天了，那多好呀!可我沒想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒跟我說一句話。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說話，可話到嘴邊又咽回去了。“我是聾啞人”，我提醒著自己。不能說，也聽不見，失去了與別人交流的能力，真痛苦啊!
那位開始認(rèn)為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來說：“我現(xiàn)在改變觀點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說，這輪子可沒有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買了趟冷飲。我的體會是：別人的'冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重?！?/p>
“通過這一天的體驗(yàn)，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易啊!”
“殘疾朋友太需要關(guān)心了。”
“他們更需要理解!”一個同學(xué)搶著說。
“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們在跟特殊的困難作斗爭。他們能頑強(qiáng)地生活著，自食其力，不給社會增添麻煩，特別值得我們尊重?！?/p>
“2000年悉尼殘疾人奧林匹克運(yùn)動會上，我國運(yùn)動員獲得了那么多金牌，為祖國增添了榮譽(yù)，這個分量，到今天我才知道有多重?！?/p>
這時，《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來。
同學(xué)們情不自禁地和著樂曲，借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來。
當(dāng)班長再次把班會活動的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么?”提出來時，會場又一次熱烈起來，大家紛紛表示：
“從現(xiàn)在開始，我要自覺做一個扶殘、助殘的志愿者?！?/p>
“我要主動和我們院兒的殘疾阿姨做朋友?！?/p>
“我要主動為盲人引路。”
“我要主動幫坐輪椅的殘疾人推車。”
“我姥姥家附近就有一個福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了?！?/p>
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮。
班長宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩朗誦?！?/p>
(略)。
一個同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動情地唱起了《讓世界充滿愛》(略)。
在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中，班長宣布班會結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中。
“愛”這個字說說容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會這個字的分量，如何用真心去愛別人，卻不是一件簡單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺”的設(shè)想時，我就想：這是一個非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識，他們的精神文明程度，將是整個國家文明的標(biāo)志。公德意識的教育，就要從小開始，才能深入人心。搞好這個活動，教育意義將是深遠(yuǎn)的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動的意義，幫助他們設(shè)計好活動的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動的同時，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華?；顒咏Y(jié)束后，我看到愛心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無比的快樂。
路遇殘疾人需要幫助時，主動上前。家長們感覺，孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然、親切了。
通過一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
心相連愛相隨。
——小學(xué)生社會主義人道主義精神教育活動之一。
1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對他們的同情與關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。
助殘日班會教案及反思篇二
3、建立良好的師生關(guān)系；
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
一、個人與班集體。
由“木桶理論”說明班集體每一個成員的重要性，說明團(tuán)結(jié)的力量，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設(shè)，離不開你，我，他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應(yīng)該每一個同學(xué)都要有主人翁的精神，為提高班級的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務(wù)和責(zé)任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級！
列舉例子，說說我們對班集體貢獻(xiàn)了什么？（師生參與）。
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀(jì)律，才有真正的自由?；蛘哒f紀(jì)律是自由的保證。對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。換個角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患?？傊褚?guī)守紀(jì)會給你帶來很多的好處，我們應(yīng)該感激紀(jì)律，感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的'不足（師生參與）。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
四、要有責(zé)任心。
對自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我。
對他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛護(hù)和幫助他人。
對集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量。
一個人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子，我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)？（師生參與）。
分析討論（各有各的說法）。
助殘日班會教案及反思篇三
校園里經(jīng)常會有同學(xué)給有生理缺陷的人起綽號，這嚴(yán)重傷害了殘疾同學(xué)的心靈，下面是小編給大家整理收集的關(guān)于助殘日主題班會。
教案。
歡迎大家閱讀與參考。
：引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。
(一)游戲觸情，引入主題。
同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)。
同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結(jié)束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——?dú)埣矁和?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會。
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實(shí)際行動，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當(dāng)我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會。
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
殘疾人事業(yè)的發(fā)展，是一個國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，只有把關(guān)心殘疾人事業(yè)變成全社會的自覺行動，殘疾人事業(yè)才會有更大的發(fā)展，全社會的文明程度才會真正提高。但是，我們現(xiàn)在看到的情況卻不盡如人意。在社會上，歧視殘疾人的事件屢屢發(fā)生。就在我們的身邊，也經(jīng)常會看到一些不尊重殘疾人的現(xiàn)象，甚至在校園里，一些人還取笑同學(xué)的生理缺陷，背地里稱他們“小瘸子”、“小四眼兒”等等。他們對殘疾同學(xué)的綽號叫得是那么輕松有趣兒，一點(diǎn)兒也沒有意識到殘疾同學(xué)內(nèi)心有多么痛苦，一點(diǎn)兒也不理解殘疾同學(xué)每天來上學(xué)，需要多么大的勇氣，需要克服多么大的困難。教師教學(xué)生幫助殘疾同學(xué)做點(diǎn)兒事，大多數(shù)學(xué)生也愿意去做，不少人還很積極。但是，他們在做好事時，往往出于“我能幫助你”的優(yōu)越心理，并沒有意識到扶殘助殘是“平等關(guān)懷”殘疾人的自覺行動，而不是轟轟烈烈的突擊行為。從社會上看，這方面的教育也是薄弱的。因此，我們很有必要搞一次班會活動，來增強(qiáng)學(xué)生們的扶殘助殘意識。
希望通過活動，使每個學(xué)生都建立起自覺的社會公德意識。把扶殘助殘當(dāng)成同學(xué)們的自覺行動，這是我們每個人的責(zé)任。我們班主任要幫助學(xué)生們提高對殘疾人事業(yè)的認(rèn)識，在每個學(xué)生心里深深埋下“平等關(guān)懷”的種子，把扶殘助殘變成自己的自覺行動。
1.宣布班會開始。
2.匯報“做一天殘疾人”的感受及社會調(diào)查。
3.討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4.詩朗誦、唱歌。
5.宣布班會結(jié)束。
班長宣布《關(guān)愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
a：那天，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺。從早上起床開始，我就蒙上了雙眼。開始，我還覺得挺好玩，可衣服還沒穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會兒碰到頭，一會兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽，今天天氣怎么樣?”“半陰?！蔽倚南耄喊腙幨莻€什么天?偷偷看一眼吧。后來又一想，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁。吃早點(diǎn)時，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長，眼睛看不見，真是太痛苦了。
b：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽見汽車從路上駛過，聽見小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料;往右點(diǎn)，那里有一個坑;再往這邊點(diǎn)，前方有個井蓋子翹著;再往那邊點(diǎn)，前方停著一輛車……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話就這么多呢?現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。
c：我原來以為做殘疾人沒什么了不起的，以為盲人就只是看不見東西而已。我想我睡覺時，不也是閉著眼睛，什么也看不見嗎?我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎?結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭氣了!
媽媽告訴我：“你愛吃的土豆絲就擺在你的碗前呢!”我夾了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。
爸爸說：“等你吃完飯，你的衣服可以當(dāng)抹布了!”菜湯弄了一身。
d：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開始，我覺得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了，誰也不理我?？斐燥埩?，我像往常一樣進(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
e：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見過殘疾人用雙腳寫字、繪畫、吃飯、工作。我只是右臂暫時“殘”了，我還有左手呢!我試著用左手寫字，一筆一畫，我可認(rèn)真了?？芍钡嚼鄣脻M頭大汗時，我連20個生字也沒寫完。再看看自己寫的字，天哪!這叫字嗎?簡直就是蟲子爬!中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向!
f：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周圍一點(diǎn)聲音都沒有的情況下，我的心好寂寞呀!爸爸是相聲迷，他在看相聲的時候，我也湊過去看。只見電視畫面上，兩個相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!
g：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽不見，可以清靜一天了，那多好呀!可我沒想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒跟我說一句話。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說話，可話到嘴邊又咽回去了?！拔沂敲@啞人”，我提醒著自己。不能說，也聽不見，失去了與別人交流的能力，真痛苦啊!
那位開始認(rèn)為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來說：“我現(xiàn)在改變觀點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說，這輪子可沒有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買了趟冷飲。我的體會是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重?！?/p>
“通過這一天的體驗(yàn)，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易啊!”
“殘疾朋友太需要關(guān)心了?！?/p>
“他們更需要理解!”一個同學(xué)搶著說。
“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們在跟特殊的困難作斗爭。他們能頑強(qiáng)地生活著，自食其力，不給社會增添麻煩，特別值得我們尊重?！?/p>
“20xx年悉尼殘疾人奧林匹克運(yùn)動會上，我國運(yùn)動員獲得了那么多金牌，為祖國增添了榮譽(yù)，這個分量，到今天我才知道有多重。”
這時，《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來。
同學(xué)們情不自禁地和著樂曲，借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來。
當(dāng)班長再次把班會活動的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么?”提出來時，會場又一次熱烈起來，大家紛紛表示：
“從現(xiàn)在開始，我要自覺做一個扶殘、助殘的志愿者?！?/p>
“我要主動和我們院兒的殘疾阿姨做朋友?！?/p>
“我要主動為盲人引路?！?/p>
“我要主動幫坐輪椅的殘疾人推車?！?/p>
“我姥姥家附近就有一個福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了。”
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮。
班長宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩朗誦?！?/p>
(略)。
一個同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動情地唱起了《讓世界充滿愛》(略)。
在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中，班長宣布班會結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中。
“愛”這個字說說容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會這個字的分量，如何用真心去愛別人，卻不是一件簡單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺”的設(shè)想時，我就想：這是一個非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識，他們的精神文明程度，將是整個國家文明的標(biāo)志。公德意識的教育，就要從小開始，才能深入人心。搞好這個活動，教育意義將是深遠(yuǎn)的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動的意義，幫助他們設(shè)計好活動的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動的同時，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華?；顒咏Y(jié)束后，我看到愛心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無比的快樂。
路遇殘疾人需要幫助時，主動上前。家長們感覺，孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然、親切了。
通過一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
助殘日班會教案及反思篇四
1、給學(xué)生體驗(yàn)殘疾人生活的機(jī)會，了解殘疾人的艱辛。
2、殘疾人是生活中最需要幫助的一群弱勢群體，我們應(yīng)該幫助他們。
3、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會助人的快樂。
一、引出主題并體驗(yàn)殘疾人的生活。
同學(xué)們，我知道大家都知道母親節(jié)，父親節(jié)，兒童節(jié)，教師節(jié)在哪一天，可是你們之中有誰知道全國助殘日是哪一天啊?大家體驗(yàn)一下殘疾人的生活。1.請閉上眼睛寫字;2.假如大家只有一只手，請大家用一只手綁鞋帶?！稄奈易銎穑P(guān)愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
二、介紹關(guān)于助殘日的知識吧，請大家看ppt。
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定:“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。”
每年助殘日活動的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。
我們現(xiàn)在來看看第一個助殘日到現(xiàn)在的主題分別是什么。
1992年第2個全國助殘日主題是:走進(jìn)每個殘疾人家庭。
1994年第4個全國助殘日主題是:我們同行--為遠(yuǎn)南殘疾人運(yùn)動會獻(xiàn)愛心。
1995年第5個全國助殘日主題是:一助一，送溫暖。
1996年第6個全國助殘日主題是:預(yù)防殘疾，增進(jìn)健康。
1999年第9個全國助殘日主題是:無障礙與視覺第一。
20xx年第11個全國助殘日主題是:宣傳貫徹保障法，攜手邁入新世紀(jì)。
20xx年第12個全國助殘日主題是:關(guān)注基層殘疾人工作，保障殘疾人基本生活。
20xx年第13個全國助殘日主題是:發(fā)展殘疾人事業(yè)，共同奔赴小康。
20xx年第14個全國助殘日主題是:情系我的兄弟姐妹，幫扶貧困殘疾人。
20xx年第15個全國助殘日主題是:平等共享，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。
20xx年第16個全國助殘日主題是:真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛。
20xx年第17個全國助殘日主題是:保障殘疾人的權(quán)益，共建和諧社會。
20xx年第18個全國助殘日主題是:牽手殘疾人走進(jìn)殘奧會。
20xx年第19個全國助殘日主題是:關(guān)愛殘疾孩子發(fā)展特殊教育。
20xx年第20個全國助殘日主題是:關(guān)愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。
20xx年第21個全國助殘日主題是:改善殘疾人民生保障殘疾人權(quán)益。
20xx年第22個全國助殘日主題是:加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益。
20xx年第23個全國助殘日主題是:幫扶貧困殘疾人大家可以看看你出生那年的助殘日以及今年助殘日的主題是什么。
三、講殘疾人回報社會的故事。
1、大華山村殘疾人、低保家庭捐款援助玉樹災(zāi)區(qū)。
近日，記者從xx區(qū)大華山鎮(zhèn)了解到，大華山村民委員會向全體殘疾人、低保家庭發(fā)出倡議--“感恩社會、回報社會、奉獻(xiàn)社會”，組織殘疾人、低保家庭積極捐款支援玉樹災(zāi)區(qū)。村委會主管民政的干部以及殘協(xié)委員，向大家介紹了青海玉樹的災(zāi)情，同時講述了黨和政府針對殘疾人、低保家庭出臺的種種優(yōu)越制度以及各項(xiàng)惠民政策，鼓勵大家要有一顆感恩的心，要懂得回報社會、奉獻(xiàn)社會。與會人員非常情緒高漲，紛紛表示:“國家對我們?nèi)鮿萑后w這么好，我們拿出點(diǎn)錢幫助災(zāi)區(qū)的同胞是應(yīng)該的?！睋?jù)了解，大華山村共有各類殘疾人279名，其中218人參與了捐款活動，共計捐善款3535.1元。
2、湖南10余名殘疾人坐著輪椅拄著拐杖為玉樹募捐。
長晚集團(tuán)滾動新聞5月3日訊(記者黃帝楚)“我雖然殘疾，但我自立自強(qiáng)，一樣可以幫助別人!”從邵東坐著輪椅趕來長沙參加湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金為玉樹捐款愛心活動的謝立宜說。與他一樣，昨日在xx區(qū)都正街定王臺書市，10余名殘疾人坐著輪椅、拄著拐杖從邵陽、岳陽等地趕來義務(wù)參加募捐活動，場面感人。謝立宜今年43歲，從小因患小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿萎縮，一輩子只能在輪椅上度過，但是他不因自己殘疾而灰心失望，曾因自立自強(qiáng)受過媒體關(guān)注，現(xiàn)為xx縣殘疾人自強(qiáng)自立互勉協(xié)會成員。“玉樹地震，我在網(wǎng)上看到新聞，很揪心，想為同胞們出點(diǎn)力，可一直沒機(jī)會，前兩天在網(wǎng)上看到湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金發(fā)布的貼子后，就決定來長沙來參加活動?！痹谀季璎F(xiàn)場，謝立宜帶頭捐了款后，又拿著募捐箱坐著輪椅四處募捐，市民們看到這樣的場景，紛紛慷慨解囊。“我們只是在網(wǎng)上發(fā)了一個活動的招募貼，沒想到得到了很多人的響應(yīng)，這些殘疾人朋友千里迢迢地自愿要來，開始我們覺得很不方便，盡力勸說他們不要參加活動，可是拗不住再三請求!”據(jù)活動的組織者之一、全國道德模范楊懷保介紹，活動不但在網(wǎng)上得到熱烈響應(yīng)，而且在募捐現(xiàn)場，也得到了很多好心人的大力支持，他們將盡快把募得到的善款通過基金會捐給玉樹。
這樣的故事還有很多很多。當(dāng)我們看到殘疾人朋友們看到災(zāi)區(qū)的同胞們有困難時都紛紛伸出援手，捐出他們的自己的一點(diǎn)積蓄，他們捐款數(shù)目對于災(zāi)區(qū)來說可能不多，但是他們的那份心確實(shí)令人感動。既然連殘疾人朋友們都能夠?qū)ι鐣卸鳎敲次覀兡?我們平時是不是也應(yīng)該幫助身邊需要幫助的人呢。
補(bǔ)充:1、與盲人朋友交談前，距離他一兩米遠(yuǎn)時，首先應(yīng)有一個聲音的提示，讓他知道你在他的附近，然后再進(jìn)行交談，語調(diào)應(yīng)誠懇而低沉。盲人朋友一般都比較拘謹(jǐn)，切勿大聲疾呼或突然向其握手和擁抱使其受到驚嚇。
2、在引領(lǐng)盲人朋友時，要注意他的習(xí)慣，首先要問問他/她習(xí)慣拉著你的左手還是右手;其次，所到之處的場景、人物盡可能向他/她詳盡介紹;第三，特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言，因盲人看不見，對方向、位置難以把握，我們引領(lǐng)他們就坐時要明確地告知他們:請坐在你左邊或右邊、前面或后面的位子，等等，要給他們一個十分明確的指示。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖，或者牽引盲杖為盲人帶路，這樣會給盲人帶來很大的不安全感。
接下來，我們?nèi)嘁黄饋砀曨l一起來表演手語并齊唱《感恩的心》。
助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關(guān)心，大家互相幫助才構(gòu)成了一個和諧的社會。讓我們從自己做起，從身邊做起，力所能及的幫助身邊需要幫助的人。我們要時刻銘記“從我做起，關(guān)愛殘疾人”，“送人玫瑰，手有余香”，“給予比接受更令人快樂?！?/p>
助殘日班會教案及反思篇五
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅(jiān)持自己的……。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
安全教育掛圖。
1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"。
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
(一)安全教育。
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的.藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;。
6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健。
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
主題：清明節(jié)祭祀，交通、消防、防傳染病、防食物中毒及自身安全防范。
目的：對學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育，提高學(xué)生安全意識，保證清明祭祀活動安全順利進(jìn)行。
內(nèi)容：清明節(jié)是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)規(guī)定，清明節(jié)放假時間安排為：4月5日——4月7日，4月8日回校上課。節(jié)日中安全問題不容忽視，為了防患于未然，在此，我們特別提出幾下幾點(diǎn)要求，請學(xué)生共同遵守。
助殘日班會教案及反思篇六
1、通過本次班會，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢物，讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
2、講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們在享受世界的美好的同時，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽了她的感人故事你們有什么感受？
生談自己的感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績。
三、捐獻(xiàn)錢物，送去溫暖。
1、師：通過剛才的活動，我們深深地體會到了他們太需要我們的.幫助了，“贈人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會看到我們這個世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻(xiàn)活動開始。
讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會活動。
助殘日班會教案及反思篇七
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家編輯整理了小學(xué)全國助殘日主題班會教案2017，希望對大家有所幫助。
1、給學(xué)生體驗(yàn)殘疾人生活的機(jī)會，了解殘疾人的艱辛。
2、殘疾人是生活中最需要幫助的一群弱勢群體，我們應(yīng)該幫助他們。
3、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會助人的快樂。
同學(xué)們，我知道大家都知道母親節(jié)，父親節(jié)，兒童節(jié)，教師節(jié)在哪一天，可是你們之中有誰知道全國助殘日是哪一天啊?大家體驗(yàn)一下殘疾人的生活。1.請閉上眼睛寫字;2.假如大家只有一只手，請大家用一只手綁鞋帶。《從我做起，關(guān)愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定：“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。”
每年助殘日活動的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。
我們現(xiàn)在來看看第一個助殘日到現(xiàn)在的主題分別是什么
1991年第1個全國助殘日主題是：宣傳殘疾人保障法
1992年第2個全國助殘日主題是：走進(jìn)每個殘疾人家庭
1993年第3個全國助殘日主題是：扶助共進(jìn)
1994年第4個全國助殘日主題是：我們同行——為遠(yuǎn)南殘疾人運(yùn)動會獻(xiàn)愛心
1995年第5個全國助殘日主題是：一助一，送溫暖
1996年第6個全國助殘日主題是：預(yù)防殘疾，增進(jìn)健康
1997年第7個全國助殘日主題是：助殘與自強(qiáng)
1998年第8個全國助殘日主題是：扶貧解困
1999年第9個全國助殘日主題是：無障礙與視覺第一
2000年第10個全國助殘日主題是：志愿者助殘
2001年第11個全國助殘日主題是：宣傳貫徹保障法，攜手邁入新世紀(jì)
2002年第12個全國助殘日主題是：關(guān)注基層殘疾人工作，保障殘疾人基本生活
2003年第13個全國助殘日主題是：發(fā)展殘疾人事業(yè)，共同奔赴小康
2004年第14個全國助殘日主題是：情系我的兄弟姐妹，幫扶貧困殘疾人
2005年第15個全國助殘日主題是：平等共享，促進(jìn)殘疾人就業(yè)
2006年第16個全國助殘日主題是：真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛
2007年第17個全國助殘日主題是：保障殘疾人的權(quán)益，共建和諧社會
2008年第18個全國助殘日主題是：牽手殘疾人 走進(jìn)殘奧會
2009年第19個全國助殘日主題是：關(guān)愛殘疾孩子發(fā)展特殊教育
2010年第20個全國助殘日主題是：關(guān)愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人
2011年第21個全國助殘日主題是：改善殘疾人民生 保障殘疾人權(quán)益。
2012年第22個全國助殘日主題是：加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益。
2013年第23個全國助殘日主題是：幫扶貧困殘疾人大家可以看看你出生那年的助殘日以及今年助殘日的主題是什么。
1、大華山村殘疾人、低保家庭捐款援助玉樹災(zāi)區(qū)
近日，記者從xx區(qū)大華山鎮(zhèn)了解到，大華山村民委員會向全體殘疾人、低保家庭發(fā)出倡議——“感恩社會、回報社會、奉獻(xiàn)社會”，組織殘疾人、低保家庭積極捐款支援玉樹災(zāi)區(qū)。村委會主管民政的干部以及殘協(xié)委員，向大家介紹了青海玉樹的災(zāi)情，同時講述了黨和政府針對殘疾人、低保家庭出臺的種種優(yōu)越制度以及各項(xiàng)惠民政策，鼓勵大家要有一顆感恩的心，要懂得回報社會、奉獻(xiàn)社會。與會人員非常情緒高漲，紛紛表示：“國家對我們?nèi)鮿萑后w這么好，我們拿出點(diǎn)錢幫助災(zāi)區(qū)的同胞是應(yīng)該的?！睋?jù)了解，大華山村共有各類殘疾人279名，其中218人參與了捐款活動，共計捐善款3535.1元。
2、湖南10余名殘疾人坐著輪椅拄著拐杖為玉樹募捐
長晚集團(tuán)滾動新聞5月3日訊(記者 黃帝楚)“我雖然殘疾，但我自立自強(qiáng)，一樣可以幫助別人!”從邵東坐著輪椅趕來長沙參加湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金為玉樹捐款愛心活動的謝立宜說。與他一樣，昨日在xx區(qū)都正街定王臺書市，10余名殘疾人坐著輪椅、拄著拐杖從邵陽、岳陽等地趕來義務(wù)參加募捐活動，場面感人。謝立宜今年43歲，從小因患小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿萎縮，一輩子只能在輪椅上度過，但是他不因自己殘疾而灰心失望，曾因自立自強(qiáng)受過媒體關(guān)注，現(xiàn)為xx縣殘疾人自強(qiáng)自立互勉協(xié)會成員。“玉樹地震，我在網(wǎng)上看到新聞，很揪心，想為同胞們出點(diǎn)力，可一直沒機(jī)會，前兩天在網(wǎng)上看到湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金發(fā)布的貼子后，就決定來長沙來參加活動。”在募捐現(xiàn)場，謝立宜帶頭捐了款后，又拿著募捐箱坐著輪椅四處募捐，市民們看到這樣的場景，紛紛慷慨解囊?！拔覀冎皇窃诰W(wǎng)上發(fā)了一個活動的招募貼，沒想到得到了很多人的響應(yīng)，這些殘疾人朋友千里迢迢地自愿要來，開始我們覺得很不方便，盡力勸說他們不要參加活動，可是拗不住再三請求!”據(jù)活動的組織者之一、全國道德模范楊懷保介紹，活動不但在網(wǎng)上得到熱烈響應(yīng)，而且在募捐現(xiàn)場，也得到了很多好心人的大力支持，他們將盡快把募得到的.善款通過基金會捐給玉樹。
這樣的故事還有很多很多。當(dāng)我們看到殘疾人朋友們看到災(zāi)區(qū)的同胞們有困難時都紛紛伸出援手，捐出他們的自己的一點(diǎn)積蓄，他們捐款數(shù)目對于災(zāi)區(qū)來說可能不多，但是他們的那份心確實(shí)令人感動。既然連殘疾人朋友們都能夠?qū)ι鐣卸?，那么我們?我們平時是不是也應(yīng)該幫助身邊需要幫助的人呢。
補(bǔ)充：1、與盲人朋友交談前，距離他一兩米遠(yuǎn)時，首先應(yīng)有一個聲音的提示，讓他知道你在他的附近，然后再進(jìn)行交談，語調(diào)應(yīng)誠懇而低沉。盲人朋友一般都比較拘謹(jǐn)，切勿大聲疾呼或突然向其握手和擁抱使其受到驚嚇。
2、在引領(lǐng)盲人朋友時，要注意他的習(xí)慣，首先要問問他/她習(xí)慣拉著你的左手還是右手;其次，所到之處的場景、人物盡可能向他/她詳盡介紹;第三，特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言，因盲人看不見，對方向、位置難以把握，我們引領(lǐng)他們就坐時要明確地告知他們：請坐在你左邊或右邊、前面或后面的位子，等等，要給他們一個十分明確的指示。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖，或者牽引盲杖為盲人帶路，這樣會給盲人帶來很大的不安全感。
接下來，我們?nèi)嘁黄饋砀曨l一起來表演手語并齊唱《感恩的心》。
助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關(guān)心，大家互相幫助才構(gòu)成了一個和諧的社會。讓我們從自己做起，從身邊做起，力所能及的幫助身邊需要幫助的人。我們要時刻銘記“從我做起，關(guān)愛殘疾人”，“送人玫瑰，手有余香”， “給予比接受更令人快樂?！?/p>
助殘日班會教案及反思篇八
1、宣布班會開始。
2、匯報“做一天殘疾人”的感受及社會調(diào)查。
3、討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4、詩朗誦、唱歌。
5、宣布班會結(jié)束。
班長宣布《關(guān)愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
a：那天，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺。從早上起床開始，我就蒙上了雙眼。開始，我還覺得挺好玩，可衣服還沒穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會兒碰到頭，一會兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽，今天天氣怎么樣？”“半陰。”我心想：半陰是個什么天？偷偷看一眼吧。后來又一想，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁。吃早點(diǎn)時，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長，眼睛看不見，真是太痛苦了。
b：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽見汽車從路上駛過，聽見小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料；往右點(diǎn)，那里有一個坑；再往這邊點(diǎn)，前方有個井蓋子翹著；再往那邊點(diǎn)，前方停著一輛車……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話就這么多呢？現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。
c：我原來以為做殘疾人沒什么了不起的，以為盲人就只是看不見東西而已。我想我睡覺時，不也是閉著眼睛，什么也看不見嗎？我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎？結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭氣了！
媽媽告訴我：“你愛吃的土豆絲就擺在你的碗前呢！”我夾了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。
爸爸說：“等你吃完飯，你的衣服可以當(dāng)抹布了！”菜湯弄了一身。
d：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開始，我覺得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了，誰也不理我?？斐燥埩耍蚁裢Ｒ粯舆M(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
e：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見過殘疾人用雙腳寫字、繪畫、吃飯、工作。我只是右臂暫時“殘”了，我還有左手呢！我試著用左手寫字，一筆一畫，我可認(rèn)真了。可直到累得滿頭大汗時，我連20個生字也沒寫完。再看看自己寫的字，天哪！這叫字嗎？簡直就是蟲子爬！中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧！我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向！
f：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周圍一點(diǎn)聲音都沒有的情況下，我的心好寂寞呀！爸爸是相聲迷，他在看相聲的時候，我也湊過去看。只見電視畫面上，兩個相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么！真是急死我了！
g：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽不見，可以清靜一天了，那多好呀！可我沒想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒跟我說一句話。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說話，可話到嘴邊又咽回去了。“我是聾啞人”，我提醒著自己。不能說，也聽不見，失去了與別人交流的能力，真痛苦啊！
那位開始認(rèn)為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來說：“我現(xiàn)在改變觀點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說，這輪子可沒有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買了趟冷飲。我的體會是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重?！?/p>
“通過這一天的體驗(yàn)，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易??！”
“殘疾朋友太需要關(guān)心了?！?/p>
“他們更需要理解！”一個同學(xué)搶著說。
“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們在跟特殊的困難作斗爭。他們能頑強(qiáng)地生活著，自食其力，不給社會增添麻煩，特別值得我們尊重?！?/p>
“20xx年悉尼殘疾人奧林匹克運(yùn)動會上，我國運(yùn)動員獲得了那么多金牌，為祖國增添了榮譽(yù)，這個分量，到今天我才知道有多重?！?/p>
這時，《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來。
同學(xué)們情不自禁地和著樂曲，借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來。
當(dāng)班長再次把班會活動的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么？”提出來時，會場又一次熱烈起來，大家紛紛表示：
“從現(xiàn)在開始，我要自覺做一個扶殘、助殘的志愿者。”
“我要主動和我們院兒的殘疾阿姨做朋友?！?/p>
“我要主動為盲人引路?！?/p>
“我要主動幫坐輪椅的殘疾人推車?！?/p>
“我姥姥家附近就有一個福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了?！?/p>
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮。
班長宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩朗誦?！?/p>
（略）。
一個同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動情地唱起了《讓世界充滿愛》（略）。
在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中，班長宣布班會結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中。
“愛”這個字說說容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會這個字的分量，如何用真心去愛別人，卻不是一件簡單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺”的設(shè)想時，我就想：這是一個非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識，他們的精神文明程度，將是整個國家文明的標(biāo)志。公德意識的教育，就要從小開始，才能深入人心。搞好這個活動，教育意義將是深遠(yuǎn)的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動的意義，幫助他們設(shè)計好活動的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動的同時，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華?；顒咏Y(jié)束后，我看到愛心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無比的快樂。
路遇殘疾人需要幫助時，主動上前。家長們感覺，孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然、親切了。
通過一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
助殘日班會教案及反思篇九
殘疾人事業(yè)的發(fā)展，是一個國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，只有把關(guān)心殘疾人事業(yè)變成全社會的自覺行動，殘疾人事業(yè)才會有更大的發(fā)展，那么，下面是本站小編給大家整理收集的助殘日主題班會。
教案。
供大家閱讀參考。
1、給學(xué)生體驗(yàn)殘疾人生活的機(jī)會，了解殘疾人的艱辛。
2、殘疾人是生活中最需要幫助的一群弱勢群體，我們應(yīng)該幫助他們。
3、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會助人的快樂。
一、引出主題并體驗(yàn)殘疾人的生活。
同學(xué)們，我知道大家都知道母親節(jié)，父親節(jié)，兒童節(jié)，教師節(jié)在哪一天，可是你們之中有誰知道全國助殘日是哪一天啊?大家體驗(yàn)一下殘疾人的生活。1.請閉上眼睛寫字;2.假如大家只有一只手，請大家用一只手綁鞋帶?！稄奈易銎?，關(guān)愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
二、介紹關(guān)于助殘日的知識吧，請大家看ppt。
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定:“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日?！?/p>
每年助殘日活動的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。
我們現(xiàn)在來看看第一個助殘日到現(xiàn)在的主題分別是什么。
1992年第2個全國助殘日主題是:走進(jìn)每個殘疾人家庭。
1994年第4個全國助殘日主題是:我們同行--為遠(yuǎn)南殘疾人運(yùn)動會獻(xiàn)愛心。
1995年第5個全國助殘日主題是:一助一，送溫暖。
1996年第6個全國助殘日主題是:預(yù)防殘疾，增進(jìn)健康。
1999年第9個全國助殘日主題是:無障礙與視覺第一。
20xx年第11個全國助殘日主題是:宣傳貫徹保障法，攜手邁入新世紀(jì)。
20xx年第12個全國助殘日主題是:關(guān)注基層殘疾人工作，保障殘疾人基本生活。
20xx年第13個全國助殘日主題是:發(fā)展殘疾人事業(yè)，共同奔赴小康。
20xx年第14個全國助殘日主題是:情系我的兄弟姐妹，幫扶貧困殘疾人。
20xx年第15個全國助殘日主題是:平等共享，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。
20xx年第16個全國助殘日主題是:真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛。
20xx年第17個全國助殘日主題是:保障殘疾人的權(quán)益，共建和諧社會。
20xx年第18個全國助殘日主題是:牽手殘疾人走進(jìn)殘奧會。
20xx年第19個全國助殘日主題是:關(guān)愛殘疾孩子發(fā)展特殊教育。
20xx年第20個全國助殘日主題是:關(guān)愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。
20xx年第21個全國助殘日主題是:改善殘疾人民生保障殘疾人權(quán)益。
20xx年第22個全國助殘日主題是:加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益。
20xx年第23個全國助殘日主題是:幫扶貧困殘疾人大家可以看看你出生那年的助殘日以及今年助殘日的主題是什么。
三、講殘疾人回報社會的故事。
1、大華山村殘疾人、低保家庭捐款援助玉樹災(zāi)區(qū)。
近日，記者從xx區(qū)大華山鎮(zhèn)了解到，大華山村民委員會向全體殘疾人、低保家庭發(fā)出倡議--“感恩社會、回報社會、奉獻(xiàn)社會”，組織殘疾人、低保家庭積極捐款支援玉樹災(zāi)區(qū)。村委會主管民政的干部以及殘協(xié)委員，向大家介紹了青海玉樹的災(zāi)情，同時講述了黨和政府針對殘疾人、低保家庭出臺的種種優(yōu)越制度以及各項(xiàng)惠民政策，鼓勵大家要有一顆感恩的心，要懂得回報社會、奉獻(xiàn)社會。與會人員非常情緒高漲，紛紛表示:“國家對我們?nèi)鮿萑后w這么好，我們拿出點(diǎn)錢幫助災(zāi)區(qū)的同胞是應(yīng)該的?！睋?jù)了解，大華山村共有各類殘疾人279名，其中218人參與了捐款活動，共計捐善款3535.1元。
2、湖南10余名殘疾人坐著輪椅拄著拐杖為玉樹募捐。
長晚集團(tuán)滾動新聞5月3日訊(記者黃帝楚)“我雖然殘疾，但我自立自強(qiáng)，一樣可以幫助別人!”從邵東坐著輪椅趕來長沙參加湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金為玉樹捐款愛心活動的謝立宜說。與他一樣，昨日在xx區(qū)都正街定王臺書市，10余名殘疾人坐著輪椅、拄著拐杖從邵陽、岳陽等地趕來義務(wù)參加募捐活動，場面感人。謝立宜今年43歲，從小因患小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿萎縮，一輩子只能在輪椅上度過，但是他不因自己殘疾而灰心失望，曾因自立自強(qiáng)受過媒體關(guān)注，現(xiàn)為xx縣殘疾人自強(qiáng)自立互勉協(xié)會成員?！坝駱涞卣穑以诰W(wǎng)上看到新聞，很揪心，想為同胞們出點(diǎn)力，可一直沒機(jī)會，前兩天在網(wǎng)上看到湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金發(fā)布的貼子后，就決定來長沙來參加活動?！痹谀季璎F(xiàn)場，謝立宜帶頭捐了款后，又拿著募捐箱坐著輪椅四處募捐，市民們看到這樣的場景，紛紛慷慨解囊?！拔覀冎皇窃诰W(wǎng)上發(fā)了一個活動的招募貼，沒想到得到了很多人的響應(yīng)，這些殘疾人朋友千里迢迢地自愿要來，開始我們覺得很不方便，盡力勸說他們不要參加活動，可是拗不住再三請求!”據(jù)活動的組織者之一、全國道德模范楊懷保介紹，活動不但在網(wǎng)上得到熱烈響應(yīng)，而且在募捐現(xiàn)場，也得到了很多好心人的大力支持，他們將盡快把募得到的善款通過基金會捐給玉樹。
這樣的故事還有很多很多。當(dāng)我們看到殘疾人朋友們看到災(zāi)區(qū)的同胞們有困難時都紛紛伸出援手，捐出他們的自己的一點(diǎn)積蓄，他們捐款數(shù)目對于災(zāi)區(qū)來說可能不多，但是他們的那份心確實(shí)令人感動。既然連殘疾人朋友們都能夠?qū)ι鐣卸?，那么我們?我們平時是不是也應(yīng)該幫助身邊需要幫助的人呢。
補(bǔ)充:1、與盲人朋友交談前，距離他一兩米遠(yuǎn)時，首先應(yīng)有一個聲音的提示，讓他知道你在他的附近，然后再進(jìn)行交談，語調(diào)應(yīng)誠懇而低沉。盲人朋友一般都比較拘謹(jǐn)，切勿大聲疾呼或突然向其握手和擁抱使其受到驚嚇。
2、在引領(lǐng)盲人朋友時，要注意他的習(xí)慣，首先要問問他/她習(xí)慣拉著你的左手還是右手;其次，所到之處的場景、人物盡可能向他/她詳盡介紹;第三，特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言，因盲人看不見，對方向、位置難以把握，我們引領(lǐng)他們就坐時要明確地告知他們:請坐在你左邊或右邊、前面或后面的位子，等等，要給他們一個十分明確的指示。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖，或者牽引盲杖為盲人帶路，這樣會給盲人帶來很大的不安全感。
接下來，我們?nèi)嘁黄饋砀曨l一起來表演手語并齊唱《感恩的心》。
助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關(guān)心，大家互相幫助才構(gòu)成了一個和諧的社會。讓我們從自己做起，從身邊做起，力所能及的幫助身邊需要幫助的人。我們要時刻銘記“從我做起，關(guān)愛殘疾人”，“送人玫瑰，手有余香”，“給予比接受更令人快樂。”
1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對他們的同情與關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。
班級學(xué)生。
活動準(zhǔn)備：殘疾孩子的生活資料，身殘志堅(jiān)的。
勵志。
故事。
：一課時。
一、導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，我們都有著一個健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無聲的世界里，從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語;有的生活在無邊的黑暗中，從來就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，咱們來聽聽他們的故事。
《心相連，愛相隨》主題班會課現(xiàn)在開始。
二、了解不幸。
1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂、幸福，但命運(yùn)的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。
(老師分別介紹照片)(投影照片)。
照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩。
生活情景——洗衣服、上下樓梯。
2、聽了老師的介紹，你對這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解?
(學(xué)生交流感受)。
(指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。)。
5、小結(jié)：雖然這些孩子和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
三、感受頑強(qiáng)。
1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運(yùn)中掙脫出來，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造奇跡的故事。
四、傳遞關(guān)愛。
1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的和風(fēng)，能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學(xué)來說，愛是心靈最好的慰藉。
2、全班同學(xué)進(jìn)行自發(fā)用零用錢捐款活動。
五、班會課到此結(jié)束。
助殘日班會教案及反思篇十
時間：x年級開學(xué)之后，第一堂班會課。
參加人數(shù)：__人。
教學(xué)目的：
1、通過此次主題班會，目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時使學(xué)生對良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。
2、激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭取順利度過初一階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
3、讓學(xué)生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)。
召開三次班干部會、兩次全班同學(xué)大會和小組討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進(jìn)行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目，班會具體準(zhǔn)備工作分工。
二、引入新課。
總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況。
三、講授新課。
1、詩朗誦《我的豪言》。
2、互相認(rèn)識的游戲。
（1）、規(guī)則很簡單，一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當(dāng)音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。
兩位學(xué)生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限，答題過程中，兩位學(xué)生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目3、興趣愛好。4，最想對同座說的一句話。
（2）、“名人名言”互贈。
3、請幾位同學(xué)講一則愛集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>
4、實(shí)話實(shí)說。
對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。
5、班主任總結(jié)。
我常常給我的學(xué)生講一個故事：＂我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了。我們沒地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去大雨就來。大家好高興，＂哇，今天運(yùn)氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！＂大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法＂扶住它，不能讓房子倒塌＂。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在班級這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個人與班級的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責(zé)任。
助殘日班會教案及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。
2、養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
盛有水的兩個盆。
圖片若干。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
活動過程：
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。
出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎么啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測肚子的原因）。
2、談話活動。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。
（3）怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。
小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動。
助殘日班會教案及反思篇十二
一、班會目的：
1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。
2、了解在學(xué)校注意一些活動方面的安全。
二、班會形式：
以問答競賽游戲?yàn)樾问?，分競賽小組為單位。
三、班會前準(zhǔn)備:。
1、讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。
2、選定主持人和參賽隊(duì)員，搞好舞臺布置。
3、黑板上書寫“衛(wèi)生與安全知識競賽”八個美術(shù)字。
四、活動過程:。
(一)班長宣布“衛(wèi)生安全主題班會“開始，宣讀競賽規(guī)則，請主持人上場。主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。
3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。
4、要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。
5、上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。
6、在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。
7、不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。
8、不要在門口追逐打鬧和做游戲。
9、不經(jīng)老師允許不得出校門。
10、在校園內(nèi)活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險的活動和游戲。
11、上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進(jìn)教室。
12、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。
13、上、放學(xué)時應(yīng)該注意什么？
（1）按規(guī)定時間到校，到校后立即到教室做好課前準(zhǔn)備。
（2）放學(xué)時要以班為單位站隊(duì)下樓，不得私自提前或拖后。
（3）放學(xué)時要隨隊(duì)離教室，不得私自提前離開集體在校園停留。
（4）需要家長接送的學(xué)生，如果放學(xué)時家長未到，不要獨(dú)自回家，在電話通知家長后在校園內(nèi)靜靜等候。
（5）要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），不乘坐超載車輛。
主持人：下面進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)。
(二)食品安全問題進(jìn)行知識競賽。(必答題)。
大家按小組進(jìn)行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項(xiàng)，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。
1、綠色食品指什么食品？（c）。
a、蔬菜和水果b、綠顏色的食品c、安全無污染食品d有豐富營養(yǎng)價值的食品。
2、哪些食物不能一起吃？（a）。
a、豆腐和菠菜b、葡萄和蘋果c、面包和牛奶d、饅頭和豆?jié){。
主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。
(三)搶答題。
主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。
1、寫完鉛筆字能直接吃飯嗎？（不能）。
2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）。
3、只要高興課下可以在樓道奔跑？（不能）。
4、我們課余時間再樓欄桿上練習(xí)攀緣？（不能）。
5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）。
(四)班主任小結(jié)：同學(xué)們，我希望咱們班每個快樂寶貝都能爭做“文明小衛(wèi)士”，做文明的人，爭做安全第一。我希望同學(xué)們個個精神奕奕，健康活潑，茁壯成長。
助殘日班會教案及反思篇十三
1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。
2、樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。
2、記錄單一手一份。
一、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。
出示一杯紅色的水，引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?
師：今天老師來給大家表演一個水的魔術(shù)，你們想不想看?
二、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化?
師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。
三、介紹材料。
(一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。
(三)出示記錄紙，介紹記錄的方法。
四、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。
幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。
助殘日班會教案及反思篇十四
前言：自從我上班以來一直擔(dān)任班主任工作，尤其今年調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作我高度重視主題班會的教育職能，并且形成了一定的規(guī)律。
一、主題班會的設(shè)計理念：
針對我們班上部分學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)，甚至個別同學(xué)沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象進(jìn)行針對性教育。希望通過班會，達(dá)到如下的教育目的：
1、使學(xué)生明白到網(wǎng)吧上網(wǎng)具有危害性，讓學(xué)生通過參與，進(jìn)一步的從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的必要性。
2、使學(xué)生認(rèn)識到作為一名中學(xué)生，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
二、主題班會的過程：
1、班主任提出活動目的：
2、學(xué)生說說網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和弊端：
3、愛上網(wǎng)的學(xué)生談?wù)勛约荷暇W(wǎng)的內(nèi)容和體會：
4、師生總結(jié)良好的上網(wǎng)習(xí)慣(內(nèi)容的篩選、時間的把握、杜絕游戲的誘惑和危害……)。
本次班會的成功之處主要體現(xiàn)在：
本次班會我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。對于一個我新接手的班級，這次班會的開展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內(nèi)。同學(xué)們普遍增強(qiáng)了班級自信心和自豪感。通過主題班會，讓他們看到了老師對他們的信任，融洽了師生關(guān)系。班會教育具有針對性，起到了良好的導(dǎo)向作用，班內(nèi)的上網(wǎng)吧現(xiàn)象得疏導(dǎo)。通過主題班會，對班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。
本次班會的不足之處主要體現(xiàn)在：
對于一個班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對學(xué)生有點(diǎn)不放心。一次成熟的主題班會應(yīng)該完全由學(xué)生策劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應(yīng)管理太多。展示學(xué)生的機(jī)會可以更多些。本次班會的反思：
1、主題班會應(yīng)當(dāng)由學(xué)生來出謀劃策，教師管得太多倒不如學(xué)生說的多，做得多效果更明顯。因?yàn)榻處煴粍拥恼f服教育明顯不如學(xué)生的自我反省。
2、主題班會是一個班級德育工作的主要模式，更是凝聚班級力量的主要途徑，能增強(qiáng)生生關(guān)系，增進(jìn)師生關(guān)系的主要活動。
3主題班會是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長的必需。更是一個良好的班風(fēng)的形成的過程。
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