總結(jié)是一種對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的全面梳理和總結(jié)，以便今后改進(jìn)和提升。通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。6、范文里的例子可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇一
小學(xué)生作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，面臨著每天的課堂學(xué)習(xí)和考試?？荚嚭蛯?xiě)作業(yè)，是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分。我也是一名小學(xué)生，通過(guò)自己的努力，我深感考試寫(xiě)作業(yè)所帶來(lái)的種種體驗(yàn)和成長(zhǎng)。下面，我將分享一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n。
在做作業(yè)和準(zhǔn)備考試前，我一般會(huì)先認(rèn)真復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候，老師布置的題目可能比較難，但只要我踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)始復(fù)習(xí)，努力理解和掌握，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有我想象得那么困難。對(duì)于一些難題，我會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，力求完整正確地完成作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n不僅可以提高自己的得分，還能夠使我更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：合理分配時(shí)間。
作業(yè)和考試的時(shí)間緊迫，因此我在分配時(shí)間上也要做到合理。首先，我通常會(huì)將難題放在前面解決，以免占用太多時(shí)間。其次，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，我會(huì)合理評(píng)估需要用的時(shí)間，盡量少花時(shí)間在某個(gè)問(wèn)題上，避免卡住整個(gè)進(jìn)度。最后，如果真的遇到某個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決，我會(huì)先暫時(shí)放一放，繼續(xù)做其他的題目，然后返過(guò)頭來(lái)再嘗試解決。這樣能夠更加有效地利用時(shí)間，提高效率。
第四段：勤加練習(xí)。
熟能生巧，這是一個(gè)很經(jīng)典的道理。對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科，考試和寫(xiě)作業(yè)都需要練習(xí)才能取得更好的成績(jī)。我會(huì)利用課余時(shí)間，多做一些練習(xí)題，以提高自己的解題速度和準(zhǔn)確率。練習(xí)題可以幫助我鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為考試做好充分的準(zhǔn)備。此外，我還會(huì)多讀一些課外書(shū)籍，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，這對(duì)寫(xiě)作文、回答問(wèn)題也非常有幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)反復(fù)的考試和寫(xiě)作業(yè)，我深刻認(rèn)識(shí)到積極參與的重要性。對(duì)于我而言，考試和寫(xiě)作業(yè)不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式，更是培養(yǎng)自己堅(jiān)持和努力的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，更加勤奮努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們不要害怕考試和寫(xiě)作業(yè)，而要以積極的心態(tài)對(duì)待，相信自己的能力，相信自己的潛力，相信只要努力就一定能夠取得好的成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)反復(fù)的考試和寫(xiě)作業(yè)，小學(xué)生可以獲得很多的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、合理分配時(shí)間、勤加練習(xí)，是小學(xué)生取得好成績(jī)的有效方法，也是培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。通過(guò)持之以恒的努力，小學(xué)生可以在考試和寫(xiě)作業(yè)中取得更好的成績(jī)，同時(shí)也為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。讓我們一起鼓起勇氣，迎接考試和寫(xiě)作業(yè)的挑戰(zhàn)，相信只要努力就一定能夠取得好的成績(jī)！
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇二
寫(xiě)作業(yè)是小學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)必修課程，也是一項(xiàng)必不可少的生活技能。小學(xué)生課堂寫(xiě)作業(yè)心得體會(huì)是小學(xué)生們?cè)谧鲎鳂I(yè)中深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享我個(gè)人對(duì)小學(xué)生課堂寫(xiě)作業(yè)的心得體會(huì)，與大家分享學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：關(guān)于寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度。
在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，態(tài)度是十分重要的。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地對(duì)待寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真完成作業(yè)。換句話說(shuō)，我們要具備“心態(tài)穩(wěn)定、樂(lè)于奮斗、積極進(jìn)取”的精神狀態(tài)，才能完成好每項(xiàng)作業(yè)。我們應(yīng)該意識(shí)到，寫(xiě)作業(yè)不只是為了完成作業(yè)本上的題目，更是一種練習(xí)和鍛煉。我們應(yīng)該把這看成一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷地豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
第三段：關(guān)于寫(xiě)作業(yè)的方法。
在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，方法也是很重要的。我們需要掌握好寫(xiě)作業(yè)的技巧和方法，才能更加有效地完成作業(yè)。首先，我們要精確地閱讀題目，了解題目的要求和規(guī)定。其次，我們可以結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記等，補(bǔ)充和擴(kuò)展作業(yè)的內(nèi)容。最后，我們應(yīng)該養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，盡量減少錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤，做到字跡清晰、格式規(guī)范。
第四段：關(guān)于寫(xiě)作業(yè)的技巧。
除了方法以外，技巧也是寫(xiě)作業(yè)時(shí)需要注意的。我們可以運(yùn)用一些小技巧，提高寫(xiě)作業(yè)的效率和質(zhì)量。比如，我們可以在寫(xiě)作業(yè)前先做一個(gè)大致規(guī)劃，對(duì)任務(wù)的完成進(jìn)度進(jìn)行估計(jì)；或者，我們可以將作業(yè)分段，一步一步地完成，減少遺漏和錯(cuò)誤的發(fā)生；還可以利用文具工具，如熒光筆等，突出重點(diǎn)，方便檢查和復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作業(yè)是必不可少的環(huán)節(jié)。我們要從正確的態(tài)度、方法和技巧三個(gè)方面入手，來(lái)提高寫(xiě)作業(yè)的實(shí)效性。把握好育人的機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)自己的不足，堅(jiān)定信心，盡力發(fā)揮潛能，才可以取得更好的學(xué)習(xí)成效。讓我們共同進(jìn)步，共同促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇三
作為小學(xué)生，我們每天都要面對(duì)課堂作業(yè)的任務(wù)，寫(xiě)作業(yè)是我們必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)是一種學(xué)習(xí)方式和提高能力的機(jī)會(huì)。下面是我在寫(xiě)作業(yè)中的心得體會(huì)。
第一段：講述寫(xiě)作業(yè)的目的和意義。
寫(xiě)作業(yè)是一種學(xué)習(xí)的方式，它可以幫助我們更好地理解和掌握老師在課堂上講授的知識(shí)。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)，我們可以復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高自己的記憶力和理解力。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，我們還可以鍛煉自己的思維能力和動(dòng)手能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。所以寫(xiě)作業(yè)的目的不僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
第二段：講述寫(xiě)作業(yè)要注意的方法和技巧。
寫(xiě)作業(yè)需要注意的方法和技巧有很多，首先要做的就是認(rèn)真聽(tīng)講。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)我們寫(xiě)作業(yè)是很有好處的。其次，要認(rèn)真做好筆記。在上課的時(shí)候要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，寫(xiě)好筆記是寫(xiě)作業(yè)的基礎(chǔ)，也能夠幫助我們更好地復(fù)習(xí)和記憶知識(shí)點(diǎn)。最后，要分清楚優(yōu)先級(jí)，合理安排時(shí)間。不同科目的作業(yè)難度和長(zhǎng)度不同，需要我們根據(jù)情況合理安排時(shí)間，盡量做到高效完成任務(wù)。
第三段：講述寫(xiě)作業(yè)時(shí)應(yīng)該具備的態(tài)度和習(xí)慣。
寫(xiě)作業(yè)需要我們具備一種認(rèn)真、勤奮和細(xì)心的態(tài)度。要認(rèn)真對(duì)待每一道題目，盡可能的做到準(zhǔn)確、清晰和完整。同時(shí)，還需要練習(xí)自己的思考能力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，還需要我們保持良好的坐姿和姿態(tài)，避免影響視力和健康。培養(yǎng)這種好習(xí)慣，有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和生活方式。
第四段：講述寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該避免的錯(cuò)誤和問(wèn)題。
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也存在一些錯(cuò)誤和問(wèn)題，如分心、抄襲、粗心大意。分心是指在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，導(dǎo)致寫(xiě)錯(cuò)或漏掉題目；抄襲是指把別人的作業(yè)當(dāng)成自己的作業(yè)提交，造成嚴(yán)重的誠(chéng)信問(wèn)題；粗心大意是指在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，由于太過(guò)馬虎或過(guò)于自信，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和漏洞。這些錯(cuò)誤和問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)影響我們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和人格形象，應(yīng)該避免發(fā)生。
寫(xiě)作業(yè)是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，慢慢地學(xué)會(huì)了思考、表述和歸納。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，通過(guò)不斷地努力，逐漸提高了自己的寫(xiě)作能力和思維水平。同時(shí)，我也得到了老師和家長(zhǎng)的贊賞和認(rèn)可，這讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的決心和信心。寫(xiě)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是任務(wù)，更是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我喜歡寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)樗屛腋玫卣J(rèn)識(shí)自己，提高自己。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇四
作為小學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)是我們每天必須面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉思維，提高語(yǔ)文能力。但是，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，很多小學(xué)生往往缺乏專(zhuān)注認(rèn)真完成作業(yè)的耐心和信心。在這里，我想和大家分享一下我的認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持自己的規(guī)劃。
在寫(xiě)作業(yè)之前，我會(huì)先規(guī)劃好時(shí)間和任務(wù)，列出具體的計(jì)劃，包括要寫(xiě)哪些作業(yè)，每項(xiàng)作業(yè)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)我完成一個(gè)任務(wù)后，我會(huì)打勾，這樣可以讓我感到成就感，也可以幫助我更好地掌握時(shí)間。
第三段：認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求。
每個(gè)老師對(duì)作業(yè)的要求不同，有的要求字跡工整，有的要求字?jǐn)?shù)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而有的要求要盡量寫(xiě)好點(diǎn)評(píng)。我們要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求，明確作業(yè)要求，然后按照老師的要求寫(xiě)作業(yè)，這樣才能獲得良好的成績(jī)。同時(shí)，在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，遇到不懂的地方，一定要勇于提問(wèn)老師，解決疑惑，這樣不僅能做好作業(yè)，也能提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：精益求精，不斷完善。
寫(xiě)作業(yè)是一項(xiàng)需要不斷完善的過(guò)程。當(dāng)我們完成了一道題目后，不要馬上交書(shū)，可以先認(rèn)真檢查自己的作業(yè)，看看是否有錯(cuò)別字，是否有邏輯錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，及時(shí)改正，這樣不僅能提高作業(yè)質(zhì)量，也能減少因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的得分扣除。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)是展示自己學(xué)習(xí)成果的重要途徑。只有做到心無(wú)旁騖、堅(jiān)持自己的規(guī)劃、認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求、精益求精、不斷完善，我們才能在寫(xiě)作業(yè)中獲得更多的收獲和成就感。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇五
作為小學(xué)生，我們的日常生活離不開(kāi)課堂作業(yè)，作業(yè)看似簡(jiǎn)單，但是引申起來(lái)是一個(gè)積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。寫(xiě)作業(yè)不光是為了老師的點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，更是為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)，鍛煉自己的思維能力和邏輯思維。在這些日子里，我深刻認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作業(yè)的重要性，并且有了一些切身的感悟。
一、把作業(yè)當(dāng)成對(duì)自己的「學(xué)習(xí)檢測(cè)」。
有許多同學(xué)把作業(yè)看成是一種義務(wù)，快速地完成后，把精力投向娛樂(lè)和玩樂(lè)上，那樣的話就相當(dāng)于是浪費(fèi)了本來(lái)應(yīng)該學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而當(dāng)我們把寫(xiě)作業(yè)看成對(duì)自己的一種「檢測(cè)」時(shí)，每一道題目就成為了對(duì)自己知識(shí)掌握情況的表現(xiàn)，能夠找到差距，彌補(bǔ)自身不足，不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，更是讓我們鞭策自己去鉆研讓我們困惑的知識(shí)點(diǎn)。
二、速度、質(zhì)量兼顧，不驕不躁，在紅色警戒線內(nèi)行動(dòng)。
課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、時(shí)間千金，我們時(shí)常遇到時(shí)間緊、任務(wù)重的情況，但在速度和質(zhì)量之間抉擇時(shí)，要堅(jiān)決選擇彼此兼顧。而恰當(dāng)?shù)姆椒?，驕傲和躁?dòng)是不同的，需要速度時(shí)，不要三分鐘熱度，而是前瞻性思考、開(kāi)展整體規(guī)劃。這樣的方法可以有效避免草率細(xì)致的錯(cuò)誤。我們需要在紅色紅線內(nèi)動(dòng)作，避免造成錯(cuò)誤和回頭修補(bǔ)帶來(lái)的浪費(fèi)。
三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，班級(jí)凝聚力亦在此練就。
團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于實(shí)現(xiàn)高效而順暢的作業(yè)流程效果是不可替代的。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，與同學(xué)之間相互討論、相互督促的成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)人悶頭苦學(xué)所得到的，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也可帶來(lái)集體效應(yīng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)分工，互幫互助的方式，解決我們往往無(wú)法自己獨(dú)立面對(duì)的困難，通過(guò)和同學(xué)交換心得可以更深入的理解和掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)。
四、克服困境，保持積極心態(tài)。
我們往往在寫(xiě)作業(yè)的途中會(huì)遇到許多的難題，這些難題可能會(huì)導(dǎo)致我們產(chǎn)生挫敗、苦悶的情緒，甚至某些同學(xué)會(huì)在這樣的情感呈現(xiàn)面前自暴自棄。但我們需要知道，無(wú)論何時(shí)都要維持積極的心態(tài)?？缭诫y題，遇突狀況，不要用頹靡、沉悶的情緒把自己罩住。困難是我們成長(zhǎng)路上的必要伙伴，陪伴著我們摔打中成長(zhǎng)。
五、掌握方法，寫(xiě)作業(yè)快人一步。
方法決定成敗，對(duì)于寫(xiě)作業(yè)而言，我們可以尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，高效地完成我們的作業(yè)任務(wù)，從而快人一步。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，親身嘗試，摸索最適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于提高我們的效率意義非凡。正確的方法可以讓寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間折半，尤其是能夠幫我們?cè)诿Ｃ５牧?xí)題中分辨出哪些是有參照的題目，哪些是目前自己掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓我們規(guī)避了盲目發(fā)愁和時(shí)間的消耗。
總之，認(rèn)真和方法是寫(xiě)好作業(yè)的關(guān)鍵，通過(guò)不斷錘煉和實(shí)踐，我們可以做到更佳的效率、更高的質(zhì)量，助力我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的取得更大的進(jìn)步。小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真是一個(gè)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的倡導(dǎo)，也是一種讓我們探索世界的方式。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇六
小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)是一件非常重要的事情，不僅可以提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力，還可以鍛煉自己的耐心和毅力。通過(guò)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，可以更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己的成績(jī)。在小學(xué)階段，寫(xiě)作業(yè)更是一種必備的學(xué)習(xí)方式，因此，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作業(yè)這件事情。
第二段：學(xué)會(huì)認(rèn)真做作業(yè)的重要性。
小學(xué)生學(xué)習(xí)階段比較短，為了能夠更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，必須認(rèn)真對(duì)待做作業(yè)的每個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)可以認(rèn)為是一種積累，而寫(xiě)作業(yè)就是一種很好的積累方式。只有認(rèn)真完成作業(yè)，才能加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高解決問(wèn)題的能力和思維能力。同時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)也可以幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。
第三段：如何認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。
為了學(xué)會(huì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，小學(xué)生需要掌握一些技巧。首先，應(yīng)該在專(zhuān)門(mén)的書(shū)桌或?qū)懽峙_(tái)上寫(xiě)作業(yè)，盡量避免在床上或其他地方寫(xiě)作業(yè)。其次，要注意調(diào)整好姿勢(shì)，保持舒適和正確的姿勢(shì)，避免給身體帶來(lái)不必要的損傷。最后，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不拖延時(shí)間，保證作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
第四段：認(rèn)真做作業(yè)的好處。
除了提高學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)之外，認(rèn)真做作業(yè)還有很多好處。首先，可以提高小學(xué)生的自信心。完成作業(yè)需要一定的技能和知識(shí)，只有認(rèn)真完成作業(yè)，才能讓小學(xué)生感到自豪和自信。其次，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)可以幫助小學(xué)生提高對(duì)課程和老師的尊重度。當(dāng)小學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)時(shí)，更容易理解和體會(huì)老師所講解的知識(shí)，同時(shí)也能更好地理解老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
在小學(xué)階段，寫(xiě)作業(yè)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種鍛煉自己的耐心和毅力的方式。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待做作業(yè)這件事情，可以提高自己的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，更好地理解課程內(nèi)容和老師的教導(dǎo)。因此，小學(xué)生一定要認(rèn)真對(duì)待做作業(yè)這件事情，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作業(yè)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)更好地掌握寫(xiě)作業(yè)的技巧和方法。這樣不僅有助于小學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能幫助他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇七
寫(xiě)作是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，通過(guò)寫(xiě)作可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。作為老師或家長(zhǎng)，如何給小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)并引導(dǎo)他們提高寫(xiě)作水平，是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在實(shí)踐中，我總結(jié)出以下心得體會(huì)。
第一段：建立良好的寫(xiě)作氛圍。
家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力，為小學(xué)生建立一個(gè)良好的寫(xiě)作氛圍。首先，要給孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的寫(xiě)作環(huán)境，讓他們能夠集中注意力。其次，要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫(xiě)作，不抄襲、不復(fù)制，讓他們明白寫(xiě)作是一種個(gè)人表達(dá)，并培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。最后，要讓孩子有機(jī)會(huì)閱讀優(yōu)秀的作文，讓他們感受到寫(xiě)作的魅力，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣。
第二段：培養(yǎng)良好的寫(xiě)作技巧。
為了小學(xué)生的寫(xiě)作能力提升，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)作技巧。首先，要學(xué)會(huì)合理安排寫(xiě)作時(shí)間，不斷練習(xí)，積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。其次，要學(xué)會(huì)理清思路，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另外，要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。最后，要注重修辭的運(yùn)用，使作文更富有感染力。
第三段：合理設(shè)計(jì)寫(xiě)作題目。
在給小學(xué)生設(shè)計(jì)寫(xiě)作題目時(shí)，要注意題目的適應(yīng)性和啟發(fā)性。題目要緊密聯(lián)系孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴，并能夠啟發(fā)他們思考。例如，可以設(shè)計(jì)與節(jié)日、家庭、友誼等主題相關(guān)的寫(xiě)作題目，通過(guò)這些題目可以讓孩子更好地表達(dá)自己的情感和思想。
第四段：注重寫(xiě)作過(guò)程的指導(dǎo)。
在給小學(xué)生寫(xiě)作作業(yè)時(shí)，我們不僅要關(guān)注作文的結(jié)果，更要注重寫(xiě)作過(guò)程的指導(dǎo)。首先，要引導(dǎo)孩子形成自己的寫(xiě)作計(jì)劃，包括確定寫(xiě)作主題、編寫(xiě)提綱和構(gòu)思內(nèi)容等。其次，要開(kāi)展寫(xiě)作的分析講評(píng)，指出孩子作文存在的問(wèn)題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。最后，要幫助孩子總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠從中得到啟示，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
第五段：激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣。
讓孩子對(duì)寫(xiě)作充滿興趣是培養(yǎng)他們寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作的過(guò)程中，我們應(yīng)該采用多種方式，激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣?？梢酝ㄟ^(guò)組織寫(xiě)作比賽、朗讀會(huì)等活動(dòng)，讓孩子展示自己的寫(xiě)作成果，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格和體裁，擴(kuò)展他們的寫(xiě)作能力和想象力。
總結(jié)：給小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)是培養(yǎng)他們語(yǔ)言表達(dá)能力的一項(xiàng)重要工作，我們要以積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫(xiě)作，并在指導(dǎo)上加以支持和引導(dǎo)。通過(guò)建立良好的寫(xiě)作氛圍、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作技巧、合理設(shè)計(jì)題目、注重寫(xiě)作過(guò)程的指導(dǎo)和激發(fā)寫(xiě)作興趣，我們可以幫助孩子提高寫(xiě)作水平，讓他們?cè)趯?xiě)作中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇八
今天下午，我很忙。我不得不學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和書(shū)法。反正我做了一個(gè)小時(shí)，還沒(méi)做完！
我先喝了雞湯，然后做的。半個(gè)小時(shí)后，我做了書(shū)法，然后做了語(yǔ)文。還寫(xiě)了篇日記《搭帳子》。我媽說(shuō)我寫(xiě)的不好，想重寫(xiě)，但是又想寫(xiě)一個(gè)《做作業(yè)》，就是這個(gè)。哇！
作業(yè)終于做完了，哈哈，我又可以自由發(fā)揮了！
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇九
《查理和大玻璃升降機(jī)》相信大家一定讀過(guò)吧。它是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的。
這本書(shū)吸引我的不僅是故事的內(nèi)容，而且它給我了許多啟迪。最重要的就是做事要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。盡管在飛回工廠的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他們憑著聰明的頭腦，克服了重重困難，最后如愿以償。只有不斷奮斗，才會(huì)把事情做好。與旺卡先生他們比較起來(lái)，我就差遠(yuǎn)了。我在暑假里起先制定了計(jì)劃，每天都這樣做，前三天我還遵循著計(jì)劃，可一到后來(lái)我就賴在床上不肯起床了。暑假的計(jì)劃最終抵不過(guò)被窩的誘惑，就這樣泡湯了。每天做事情都要父母催促，我才勉強(qiáng)做。為了我，父母?jìng)噶四X筋。而我，卻不識(shí)可憐的父母心?，F(xiàn)在我下定決心，以后要好好學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)這不能用金錢(qián)代替的父母愛(ài)。
《查理和大玻璃升降機(jī)》真是一本好書(shū)，它帶給我的啟發(fā)數(shù)不勝數(shù)。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇十
9月30日，我們班在想國(guó)慶去哪里玩，好開(kāi)心。放學(xué)的時(shí)候，班里還是很吵，班主任布置作業(yè)。可以說(shuō)這是最有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)閲?guó)慶七天，作業(yè)肯定不會(huì)少！嗨，班主任一安排好很多事情就做了。我太搞笑了，一個(gè)國(guó)慶都不會(huì)玩。我?guī)е鴿M滿的作業(yè)回家。這個(gè)國(guó)慶怎么玩？當(dāng)我回到家，我立即放下書(shū)包，然后。
國(guó)慶第一天，我看著作業(yè)喊：作業(yè)！你覺(jué)得我會(huì)寫(xiě)得這么快嗎？我先玩。我馬上出去玩了。玩了一天，回到家很開(kāi)心，但是后來(lái)做了作業(yè)。好多作業(yè)！為什么要做這么多作業(yè)！我寫(xiě)了一晚上作業(yè)，就一點(diǎn)點(diǎn)！
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇十一
慶元旦，元旦到了，大家都會(huì)好好的放松一下，開(kāi)開(kāi)心心的迎接新的一年，但是到了元但也預(yù)示著馬上就要期末考試，我們要把這半個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)用在這次考試?yán)?。所以，這個(gè)元旦既要玩的開(kāi)心又不能拉下考試，要很辛苦呢。
迎新年，馬上新年就要來(lái)到了。我們要向新的一年更邁進(jìn)一個(gè)腳步。新的一年，預(yù)示著新的未來(lái)，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，我們要養(yǎng)足精神，用行動(dòng)告訴__年我不會(huì)認(rèn)輸!每個(gè)人要用堅(jiān)定的決心，相信的眼神，良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)心的一年。
創(chuàng)佳績(jī)，期末考試是一個(gè)極為重要的考試，我們要全身心地投入在考試?yán)?。新的一年里我們更?yīng)該提起精神，勇敢的走向考試，堅(jiān)定的決心，相信的眼神，良好的心態(tài)我想這三點(diǎn)足夠把考試打敗。期末考試是檢測(cè)了我們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所掌握的知識(shí)，就算你平時(shí)再怎么用功，成績(jī)?cè)僭趺春茫@次期末考試考砸了，你這半個(gè)學(xué)期的努力也就白費(fèi)了。要想考出個(gè)好成績(jī)，一定要好好復(fù)習(xí)，考出個(gè)好成績(jī)，讓別人看看，讓大家都羨慕羨慕，讓自己過(guò)一個(gè)開(kāi)心的新年。
慶元旦，迎新年，創(chuàng)佳績(jī)，讓我們一起相信的一年迸發(fā)!
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇十二
1.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
2.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
3.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
4.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
5.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
6.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
8.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
9.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
10.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
11.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
12.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
13.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
14.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡。
16.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
17.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
18.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
19.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
20.語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇十三
我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了，作業(yè)也隨之增多，每天做作業(yè)要做到很晚，真是苦不堪言，每天一回家，就要被“押”進(jìn)牢籠，被逼無(wú)奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”，不許踏出三八線半步，否則，媽媽以她那天懸地轉(zhuǎn)的思想教育經(jīng)把我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于，爸爸說(shuō)完了，已是七點(diǎn)多了。我的作業(yè)還是一字末動(dòng)，本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看：“世界末日來(lái)臨了，本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小，否則，把爸爸“引“來(lái)了，又是一番寒徹骨。七點(diǎn)半了，我不得不加快了寫(xiě)字的速度，終于把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了，我稀里糊了做完了語(yǔ)文考卷，接下來(lái)的是英語(yǔ)抄書(shū)了，要抄整整兩面書(shū)啊!不知要抄到何年何月，痛苦的艱熬來(lái)臨了，我寫(xiě)著寫(xiě)著，一不小心被周公拉去了，迷迷類(lèi)糊糊了看見(jiàn)媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下，哇!七點(diǎn)了，上學(xué)要遲到了，我連忙穿好衣服，擦去嘴角殘留的口水，這時(shí)，誰(shuí)來(lái)救救我，我徹底絕望了，胡亂地作業(yè)裝進(jìn)了書(shū)包，等待著老師的責(zé)罰。我邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，組長(zhǎng)來(lái)收本子了，我吞吞吐吐地對(duì)她說(shuō)：“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁(yè)，交給了組長(zhǎng)。還好，幸虧我寫(xiě)字快。要不然，就要倒大霉了，我暗自慶幸道。
嗨，都是作業(yè)惹的禍。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇十四
4.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
5.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
6.對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
8.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
9.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
10.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
11.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
12.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
13.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
14.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，
15.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
教小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的心得篇十五
1.我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
2.故事修寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
7.《十大名師教作文》小學(xué)版之《看圖作文》《給材料作文》《狀物作文》《寫(xiě)景作文》《想象作文》《小學(xué)材料作文》《王老師和同學(xué)一起寫(xiě)作文想象篇》《中國(guó)小學(xué)生看圖新作文分類(lèi)精評(píng)》等。
8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
9.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
10.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
11.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
12.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
13.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
14.健，一直以來(lái)，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能懸崖勒馬，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!
15.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12106388.html】
