心得體會(huì)可以是文字、圖表、圖片等形式，靈活多樣。寫心得體會(huì)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)和技巧？接下來是一些深度的心得體會(huì)范文，希望能給你帶來思考的方向。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇一
為貫徹落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），加強(qiáng)托兒所、幼兒園（以下簡(jiǎn)稱托幼機(jī)構(gòu)）衛(wèi)生保健工作，切實(shí)提高托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，特制定《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）。
一、托幼機(jī)構(gòu)。
（一）按照《管理辦法》要求，設(shè)立保健室或衛(wèi)生室，其設(shè)臵應(yīng)當(dāng)符合本《規(guī)范》保健室設(shè)臵基本要求。根據(jù)接收兒童數(shù)量配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員。
（二）新設(shè)立的托幼機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)按照本《規(guī)范》衛(wèi)生評(píng)價(jià)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，招生前應(yīng)當(dāng)取得縣級(jí)以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的符合本《規(guī)范》的衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告。
（三）制訂適合本園（所）的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作計(jì)劃，定期檢查各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的落實(shí)情況。
（四）嚴(yán)格執(zhí)行工作人員和兒童入園（所）及定期健康檢查制度。堅(jiān)持晨午檢及全日健康觀察工作，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)深入各班巡視。做好兒童轉(zhuǎn)園（所）健康管理工作。定期開展兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)和五官保健，將兒童體檢結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。
（五）加強(qiáng)園（所）的傳染病預(yù)防控制工作。做好入園（所）兒童預(yù)防接種證的查驗(yàn)，配合有關(guān)部門按時(shí)完成各項(xiàng)預(yù)防接種工作。建立兒童傳染病預(yù)防控制制度，做好晨午檢，兒童缺勤要追查，因病缺勤要登記。明確傳染病疫情報(bào)告人，發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病人要早報(bào)告、早治療，相關(guān)班級(jí)要重點(diǎn)消毒管理。做好園（所）內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、各項(xiàng)日常衛(wèi)生和消毒工作。
（六）加強(qiáng)園（所）的傷害預(yù)防控制工作，建立因傷害缺勤登記報(bào)告制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園（所）內(nèi)傷害干預(yù)和評(píng)估工作。
（七）根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)，在衛(wèi)生保健人員參與下制訂合理的一日生活制度和體格鍛煉計(jì)劃，開展適合兒童年齡特點(diǎn)的保育工作和體格鍛煉。
（八）嚴(yán)格執(zhí)行食品安全工作要求，配備食堂從業(yè)、管理人員和食品安全監(jiān)管人員，制訂各崗位工作職責(zé)，上崗前應(yīng)當(dāng)參加食品安全法律法規(guī)和兒童營(yíng)養(yǎng)等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。做好兒童的膳食管理工作，為兒童提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的平衡膳食。
（九）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按時(shí)參加?jì)D幼保健機(jī)構(gòu)召開的工作例會(huì)，并接受相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)；定期對(duì)托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)工作人員進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的培訓(xùn)；積極開展傳染病、常見病防治的健康教育，負(fù)責(zé)消毒隔離工作的檢查指導(dǎo)，做好疾病的預(yù)防與管理。
（十）根據(jù)工作要求，完成各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作記錄的填寫，作好各種統(tǒng)計(jì)分析，并將數(shù)據(jù)按要求及時(shí)上報(bào)轄區(qū)內(nèi)婦幼保健機(jī)構(gòu)。
二、婦幼保健機(jī)構(gòu)。
（一）配合衛(wèi)生行政部門，制訂轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)劃、年度計(jì)劃并組織實(shí)施，制訂轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則，建立完善的質(zhì)量控制體系和評(píng)估制度。
（二）依據(jù)《管理辦法》，由衛(wèi)生行政部門指定的婦幼保健機(jī)構(gòu)對(duì)新設(shè)立的托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生前的衛(wèi)生評(píng)價(jià)工作，并出具衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告。
（三）受衛(wèi)生行政部門委托，婦幼保健機(jī)構(gòu)對(duì)取得辦園（所）資格的托幼機(jī)構(gòu)每3年進(jìn)行1次衛(wèi)生保健工作綜合評(píng)估，并將結(jié)果上報(bào)衛(wèi)生行政部門。
（四）地市級(jí)以上婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)當(dāng)?shù)赝杏讬C(jī)構(gòu)衛(wèi)。
生保健人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)及考核，合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證?？h級(jí)以上婦幼保健機(jī)構(gòu)每年至少組織1次相關(guān)知識(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)或現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。
（五）婦幼保健機(jī)構(gòu)定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。內(nèi)容包括一日生活安排、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、傷害預(yù)防、心理行為保健、健康教育、衛(wèi)生保健資料管理等工作。
（六）協(xié)助轄區(qū)內(nèi)食品藥品監(jiān)督管理、衛(wèi)生監(jiān)督和疾病預(yù)防控制等部門，開展食品安全、傳染病預(yù)防與控制宣傳教育等工作。
（七）對(duì)轄區(qū)內(nèi)承擔(dān)托幼機(jī)構(gòu)兒童和工作人員健康檢查服務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
（八）負(fù)責(zé)定期組織召開轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作例會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)和技能。收集信息，掌握轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健情況，為衛(wèi)生行政部門決策提供相關(guān)依據(jù)。
三、相關(guān)機(jī)構(gòu)。
（一）疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)定期為托幼機(jī)構(gòu)提供疾病預(yù)防控制的宣傳、咨詢服務(wù)和指導(dǎo)。
（二）衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機(jī)構(gòu)依法對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。
（三）食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門依法加強(qiáng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）應(yīng)通過婦幼衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防接種系統(tǒng)以及日常醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等多種途徑掌握轄區(qū)中的適齡兒童數(shù)，并加強(qiáng)與托幼機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，取得配合，做好兒童的健康管理。
第二部分衛(wèi)生保健工作內(nèi)容與要求。
一、一日生活安排。
（一）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)變化和本托幼機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，制訂合理的生活制度。
（二）合理安排兒童作息時(shí)間和睡眠、進(jìn)餐、大小便、活動(dòng)、游戲等各個(gè)生活環(huán)節(jié)的時(shí)間、順序和次數(shù)，注意動(dòng)靜結(jié)合、集體活動(dòng)與自由活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)結(jié)合，不同形式的活動(dòng)交替進(jìn)行。
（三）保證兒童每日充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。全日制兒童每日不少于2小時(shí)，寄宿制兒童不少于3小時(shí)，寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。
（四）根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)和托幼機(jī)構(gòu)服務(wù)形式合理安排每日進(jìn)餐和睡眠時(shí)間。制訂餐、點(diǎn)數(shù)，兒童正餐間隔時(shí)間3.5～4小時(shí)，進(jìn)餐時(shí)間20～30分鐘/餐，餐后安靜活動(dòng)或散步時(shí)間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)以2～2.5小時(shí)/日為宜，3歲以下兒童日間睡眠時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)。
（五）嚴(yán)格執(zhí)行一日生活制度，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)每日巡視，觀察班級(jí)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正，以保證兒童在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性。
二、兒童膳食。
（一）膳食管理。
1.托幼機(jī)構(gòu)食堂應(yīng)當(dāng)按照《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》以及《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章的要求，取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項(xiàng)食品安全管理制度。2.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為兒童提供符合國(guó)家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的生活飲用水。保證兒童按需飲水。每日上、下午各1～2次集中飲水，1～3歲兒童飲水量50～100毫升/次，3～6歲兒童飲水量100～150毫升/次，并根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整飲水量。
3.兒童膳食應(yīng)當(dāng)專人負(fù)責(zé)，建立有家長(zhǎng)代表參加的膳食委員會(huì)并定期召開會(huì)議，進(jìn)行民主管理。工作人員與兒童膳食要嚴(yán)格分開，兒童膳食費(fèi)專款專用，賬目每月公布，每學(xué)期膳食收支盈虧不超過2%。4.兒童食品應(yīng)當(dāng)在具有《食品生產(chǎn)許可證》或《食品流通許可證》的單位采購(gòu)。食品進(jìn)貨前必須采購(gòu)查驗(yàn)及索票索證，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)建立食品采購(gòu)和驗(yàn)收記錄。5.兒童食堂應(yīng)當(dāng)每日清掃、消毒，保持內(nèi)外環(huán)境整潔。食品加工用具必須生熟標(biāo)識(shí)明確、分開使用、定位存放。餐飲具、熟食盛器應(yīng)在食堂或清洗消毒間集中清洗消毒，消毒后保潔存放。庫(kù)存食品應(yīng)當(dāng)分類、注有標(biāo)識(shí)、注明保質(zhì)日期、定位儲(chǔ)藏。
6.禁止加工變質(zhì)、有毒、不潔、超過保質(zhì)期的食物，不得制作和提供冷葷涼菜。留樣食品應(yīng)當(dāng)按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，在冷藏條件下存放48小時(shí)以上；每樣品種不少于100克以滿足檢驗(yàn)需要，并作好記錄。
7.進(jìn)餐環(huán)境應(yīng)當(dāng)衛(wèi)生、整潔、舒適。餐前做好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)餐，保證兒童情緒愉快，培養(yǎng)兒童良好的飲食行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）膳食營(yíng)養(yǎng)。
1.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童生理需求，以《中國(guó)居民膳食指南》為指導(dǎo)，參考“中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量（dris）”和各類食物每日參考攝入量（見表），制訂兒童膳食計(jì)劃。
2.根據(jù)膳食計(jì)劃制訂帶量食譜，1～2周更換1次。食物品種要多樣化且合理搭配。
3.在主副食的選料、洗滌、切配、烹調(diào)的過程中，方法應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理，減少營(yíng)養(yǎng)素的損失，符合兒童清淡口味，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)膳食的要求。烹調(diào)食物注意色、香、味、形，提高兒童的進(jìn)食興趣。
1、b。
2、c及礦物質(zhì)鈣、鐵、鋅等應(yīng)當(dāng)達(dá)到“dris”的80%以上。三大營(yíng)養(yǎng)素?zé)崃空伎偀崃康陌俜直仁堑鞍踪|(zhì)12～15%，脂肪30～35%，碳水化合物50～60%。每日早餐、午餐、晚餐熱量分配比例為30%、40%和30%。優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占蛋白質(zhì)總量的50%以上。
大豆及豆制品—25克烹調(diào)油20～25克25～30克。
注：《中國(guó)孕期、哺乳期婦女和0～6歲兒童膳食指南》（中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)婦幼分會(huì)）。
紅蛋白或血常規(guī)檢測(cè)。1～3歲兒童每年進(jìn)行1次聽力篩查；4歲以上兒童每年檢查1次視力。體檢后應(yīng)當(dāng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋健康檢查結(jié)果。（3）兒童離開園（所）3個(gè)月以上需重新按照入園（所）檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查。
（1）做好每日晨間或午間入園（所）檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
（2）應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童進(jìn)行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并作好觀察及處理記錄。
（3）衛(wèi)生保健人員每日深入班級(jí)巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應(yīng)當(dāng)盡快隔離并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
（4）患病兒童應(yīng)當(dāng)離園（所）休息治療。如果接受家長(zhǎng)委托喂藥時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好藥品交接和登記，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。
（二）工作人員健康檢查。1.上崗前健康檢查。
（1）托幼機(jī)構(gòu)在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項(xiàng)目每年進(jìn)行1次健康檢查（見附件2）。
2）流感、活動(dòng)性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病；
3）痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾??；
4）淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等。（4）體檢過程中發(fā)現(xiàn)異常者，由體檢的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)通知托幼機(jī)構(gòu)的患病工作人員到相關(guān)?？七M(jìn)行復(fù)查和確診，并追訪診治結(jié)果。
五、衛(wèi)生與消毒。
（一）環(huán)境衛(wèi)生。
1.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清掃和檢查制度，每周全面檢查1次并記錄，為兒童提供整潔、安全、舒適的環(huán)境。
2.室內(nèi)應(yīng)當(dāng)有防蚊、蠅、鼠、蟲及防暑和防寒設(shè)備，并放臵在兒童接觸不到的地方。集中消毒應(yīng)在兒童離園（所）后進(jìn)行。
3.保持室內(nèi)空氣清新、陽光充足。采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風(fēng)、無異味，每日定時(shí)打掃，保持地面干燥。便器每次用后及時(shí)清洗干凈。
4.衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標(biāo)記。抹布用后及時(shí)清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)當(dāng)晾曬或控干后存放。
六、傳染病預(yù)防與控制。
（一）督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成兒童預(yù)防接種。配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)做好托幼機(jī)構(gòu)兒童常規(guī)接種、群體性接種或應(yīng)急接種工作。
（二）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立傳染病管理制度。托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病疫情或疑似病例后，應(yīng)當(dāng)立即向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)（農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保組）報(bào)告。
（三）班級(jí)老師每日登記本班兒童的出勤情況。對(duì)因病缺勤的兒童，應(yīng)當(dāng)了解兒童的患病情況和可能的原因，對(duì)疑似患傳染病的，要及時(shí)報(bào)告給園（所）疫情報(bào)告人。園（所）疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)當(dāng)及時(shí)追查兒童的患病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。
（四）托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)設(shè)立臨時(shí)隔離室，對(duì)患兒采取有效的隔離控制措施。臨時(shí)隔離室內(nèi)環(huán)境、物品應(yīng)當(dāng)便于實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒，控制傳染病在園(所)內(nèi)暴發(fā)和續(xù)發(fā)。
（五）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)配合當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)被傳染病病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)境實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒。
（六）發(fā)生傳染病期間，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)晨午檢和全日健康觀察，并采取必要的預(yù)防措施，保護(hù)易感兒童。對(duì)發(fā)生傳染病的班級(jí)按要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，醫(yī)學(xué)觀察期間該班與其他班相對(duì)隔離，不辦理入托和轉(zhuǎn)園（所）手續(xù)。
（七）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)兒童及其家長(zhǎng)開展預(yù)防接種和傳染病防治知識(shí)的健康教育，提高其防護(hù)能力和意識(shí)。傳染病流行期間，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作。
（八）患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明方可返回園（所）。根據(jù)需要，來自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過后方可入園（所）。
七、常見病預(yù)防與管理。
（一）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過健康教育普及衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；提供合理平衡膳食；加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗能力。
（二）定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)現(xiàn)視力低常、聽力異常、齲齒等問題進(jìn)行登記管理，督促家長(zhǎng)及時(shí)帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治。
（三）對(duì)貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖等營(yíng)養(yǎng)性疾病兒童進(jìn)行登記管理，對(duì)中重度貧血和營(yíng)養(yǎng)不良兒童進(jìn)行專案管理，督促家長(zhǎng)及時(shí)帶患病兒童進(jìn)行治療和復(fù)診。
（四）對(duì)先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對(duì)有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進(jìn)行登記，加強(qiáng)日常健康觀察和保育護(hù)理工作。
（五）重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)心理行為問題的兒童及時(shí)告知家長(zhǎng)到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。
八、傷害預(yù)防。
（一）托幼機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以兒童安全為前提，建立定期全園（所）安全排查制度，落實(shí)預(yù)防兒童傷害的各項(xiàng)措施。
（二）托幼機(jī)構(gòu)的房屋、場(chǎng)地、家具、玩教具、生活設(shè)施等應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。
（三）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立重大自然災(zāi)害、食物中毒、踩踏、火災(zāi)、暴力等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，如果發(fā)生重大傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)立即采取有效措施，并及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。
（四）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作人員、兒童及監(jiān)護(hù)人的安全教育和突發(fā)事件應(yīng)急處理能力的培訓(xùn)，定期進(jìn)行安全演練，普及安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救的能力。
（五）保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童傷害相關(guān)知識(shí)和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物致傷等傷害的發(fā)生。
九、健康教育。
（一）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同季節(jié)、疾病流行等情況制訂全年健康教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。
4.室內(nèi)環(huán)境的甲醛、苯及苯系物等檢測(cè)結(jié)果符合國(guó)家要求。5.室內(nèi)空氣清新、光線明亮，安裝防蚊蠅等有害昆蟲的設(shè)施。6.每班有獨(dú)立的廁所、盥洗室。每班廁所內(nèi)設(shè)有污水池，盥洗室內(nèi)有洗滌池。
7.盥洗室內(nèi)有流動(dòng)水洗手裝臵，水龍頭數(shù)量和間距設(shè)臵合理。
（二）個(gè)人衛(wèi)生。
1.保證兒童每人每日1巾1杯專用，并有相應(yīng)消毒設(shè)施。寄宿制兒童每人有專用洗漱用品。
2.每班應(yīng)當(dāng)有專用的兒童水杯架、飲水設(shè)施及毛巾架，標(biāo)識(shí)清楚，毛巾間距合理。
3.兒童有安全、衛(wèi)生、獨(dú)自使用的床位和被褥。
（三）食堂衛(wèi)生。1.食堂按照《餐飲服務(wù)許可審查規(guī)范》建設(shè)，必須獲得《餐飲服務(wù)許可證》。
2.園（所）內(nèi)應(yīng)設(shè)臵區(qū)域性餐飲具集中清洗消毒間，消毒后有保潔存放設(shè)施。應(yīng)當(dāng)配有食物留樣專用冰箱，并有專人管理。
3.炊事人員與兒童配備比例：提供每日三餐一點(diǎn)的托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)達(dá)到1:50，提供每日一餐二點(diǎn)或二餐一點(diǎn)的1:80。
（四）保健室或衛(wèi)生室設(shè)置。
1.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設(shè)立保健室或衛(wèi)生室。衛(wèi)生室需有《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
2.保健室面積不少于12平方米，設(shè)有兒童觀察床、桌椅、藥品柜、資料柜、流動(dòng)水或代用流動(dòng)水等設(shè)施。
3.保健室應(yīng)配備兒童杠桿式體重秤、身高計(jì)（供2歲以上兒童使用）、量床（供2歲及以下兒童使用）、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表或標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表燈箱、體圍測(cè)量軟尺等設(shè)備，以及消毒壓舌板、體溫計(jì)、手電筒等晨檢用品。
4.保健室應(yīng)配備消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝臵。
（五）衛(wèi)生保健人員配備。
1.托幼機(jī)構(gòu)的法定代表人或者負(fù)責(zé)人是本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人。
2.根據(jù)預(yù)招收兒童的數(shù)量配備符合國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員，收托150名以下兒童的可配備兼職衛(wèi)生保健人員。
3.衛(wèi)生保健人員上崗前應(yīng)當(dāng)接受當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)并考核合格。
（六）工作人員健康檢查。
1.托幼機(jī)構(gòu)工作人員上崗前應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)以上衛(wèi)生行政。
部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，并取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》。
2.炊事人員上崗前須取得《食品從業(yè)人員健康證》。
（七）衛(wèi)生保健制度。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇二
第一段：引入幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)的重要性（100字）。
幼兒園是孩子們走進(jìn)大門擴(kuò)展視野、豐富經(jīng)驗(yàn)的第一步，也是他們接觸社會(huì)文化的重要場(chǎng)所。為了保證孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)顯得尤為重要。我最近參加了一場(chǎng)幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于幼兒園規(guī)范化的重要性有了更深入的理解。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)（250字）。
這次幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)主要包括了以下內(nèi)容：安全運(yùn)營(yíng)、教育保障、管理提升和教學(xué)技巧。在安全運(yùn)營(yíng)方面，我們學(xué)習(xí)了如何制定安全措施，建立健全安全制度體系；在教育保障方面，我們了解了新的教育法規(guī)政策，學(xué)習(xí)了如何針對(duì)孩子們的個(gè)人差異制定個(gè)性化教育方案；在管理提升方面，我們學(xué)習(xí)了園務(wù)管理、幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理；在教學(xué)技巧方面，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、如何引導(dǎo)幼兒參與和如何評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)效果等。
第三段：對(duì)于幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)的重要性。首先，幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)能夠提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，保證他們能夠正確引導(dǎo)和教育孩子們。其次，規(guī)范化培訓(xùn)能夠提升幼兒園的整體管理水平，確保孩子們的安全和教育質(zhì)量，同時(shí)也能夠提高家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的信任度。最后，規(guī)范化培訓(xùn)能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和熱情，促進(jìn)幼兒教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
第四段：對(duì)于幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)的體會(huì)（400字）。
這次培訓(xùn)讓我深深感受到了幼兒園規(guī)范化的重要性。我意識(shí)到，在教育孩子們的過程中，教師必須具備堅(jiān)定的責(zé)任心和對(duì)教育的熱情。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和管理技巧，更加重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。我意識(shí)到，作為一名幼兒園教師，我不僅要關(guān)注學(xué)科知識(shí)，還要重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德素養(yǎng)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，給予每個(gè)孩子最好的教育和關(guān)愛。
第五段：總結(jié)幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)的意義（200字）。
通過這次幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了幼兒園規(guī)范化的重要性，并且掌握了更多的教學(xué)方法和管理技巧。這次培訓(xùn)讓我對(duì)幼兒教育的意義有了更深入的理解，并且筑牢了我作為一名幼兒園教師的責(zé)任感。我相信，只有通過規(guī)范化培訓(xùn)，我們才能夠給予每個(gè)孩子最好的教育和關(guān)愛，為他們的未來做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇三
園長(zhǎng)應(yīng)做到勤調(diào)查、勤考慮、勤實(shí)習(xí)、勤搜集。勤調(diào)查即是對(duì)身邊的人和事長(zhǎng)于捕捉和體恤，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里。園長(zhǎng)要長(zhǎng)于在調(diào)查中掌握辦理的關(guān)鍵，整理辦理的思路。
勤考慮即是對(duì)已完成的作業(yè)長(zhǎng)于做“好與壞”、“對(duì)與錯(cuò)”、“利與弊”的對(duì)比和自省，對(duì)預(yù)備進(jìn)行的作業(yè)長(zhǎng)于做縝密的方案、安排和安排，做每件作業(yè)都要有條不紊，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
勤實(shí)習(xí)即是要求園長(zhǎng)不要坐而論道，犯官僚主義，要深化一線、深化實(shí)際，多體會(huì)、多了解，用事實(shí)說話，用定論辦理作業(yè)、辦理人。
勤搜集即是常常把內(nèi)部的、外部的、實(shí)際的、理論的一些好的經(jīng)驗(yàn)，以及有價(jià)值的資料、事例進(jìn)行搜集、累積，分類保留，做到勤學(xué)多思，博采眾長(zhǎng)，學(xué)以致用。
園長(zhǎng)要留意辦理的藝術(shù)性。
重視各種作業(yè)方案的目的性園長(zhǎng)在擬定學(xué)期方案、月方案時(shí)要環(huán)繞兒童園的辦園主旨，比方，兒童園的特征是藝術(shù)兒童園，那么在各項(xiàng)作業(yè)方案中都要側(cè)重于藝術(shù)特征。擬定各項(xiàng)活動(dòng)方案時(shí)應(yīng)戰(zhàn)勝隨機(jī)盲目性，比方，擬定兒童春游方案時(shí)，要先聽天氣預(yù)報(bào)；兒童開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)要考慮定在什么時(shí)間適宜；家長(zhǎng)會(huì)定在什么時(shí)間開宣揚(yáng)作用最好等等。重視辦理作業(yè)的彈性準(zhǔn)則常言道：方案趕不上改變。
園長(zhǎng)在處置個(gè)案業(yè)務(wù)時(shí)，正常情況下要堅(jiān)持準(zhǔn)則，恪守制度。遇到特殊情況時(shí)，要留意在不留下后遺癥的前提下，有用地完成動(dòng)態(tài)辦理。留意辦理中的操控準(zhǔn)則操控是確保辦理有用進(jìn)行的重要手法。各項(xiàng)作業(yè)在展開過程中，園長(zhǎng)不能等活動(dòng)成果出來了再去評(píng)估，要常常對(duì)各項(xiàng)正在進(jìn)行的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督、查看，發(fā)現(xiàn)誤差后及時(shí)糾正，使各項(xiàng)作業(yè)圓滿完成。比方，排練“六一”節(jié)目要提前檢驗(yàn)，不足之處及時(shí)糾正，不能等到表演時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題，再改現(xiàn)已來不及了。
抓好各崗位人員的訓(xùn)練作業(yè)，使每位職工都變成行家里手。
兒童園的展開與辦理，關(guān)鍵是人。假如教職職工人心渙散，才能平凡，縱使園長(zhǎng)有三頭六臂，使出渾身解數(shù)也難以把兒童園辦理好。因而，園長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)、有用的辦理方法帶出一批專業(yè)、敬業(yè)、聯(lián)合向上的優(yōu)秀職工，調(diào)集教職職工的主觀能動(dòng)性，依靠集體的力氣、我們的盡力一起推進(jìn)兒童園的展開。學(xué)期初，園長(zhǎng)要對(duì)各崗位人員進(jìn)行崗位訓(xùn)練。一是對(duì)中層干部的訓(xùn)練。俗話說：火車跑得快，全賴車頭帶。
辦理人員分擔(dān)兒童園的各項(xiàng)作業(yè)。假如每位辦理人員可以做到各司其職、各盡其責(zé)，把各自的本職作業(yè)做好了，那么全園的作業(yè)也就做好了。因而，園長(zhǎng)要明確每位辦理人員的崗位職責(zé)及任期方針，并不斷增強(qiáng)辦理人員的辦理才能。學(xué)期中，園長(zhǎng)要對(duì)全園教職工進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練。一是對(duì)教職工進(jìn)行專業(yè)常識(shí)和技術(shù)訓(xùn)練，比方，訓(xùn)練老師書法、彈琴、兒童節(jié)目創(chuàng)編、手工教具制造等方面的技術(shù)；對(duì)炊事班的師傅進(jìn)行食品衛(wèi)生安全常識(shí)的訓(xùn)練及廚藝大練兵等。二是對(duì)教職工進(jìn)行師德、師行等方面的訓(xùn)練。如，在園內(nèi)展開“為人師表、怎么做人、怎么做事”等方面的專題討論會(huì)；安排老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；請(qǐng)專家來園為老師上禮儀課等。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇四
幼兒園應(yīng)充分地利用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。園舍、場(chǎng)地、設(shè)施等要符合安全、衛(wèi)生和教育的要求，給他們提供一個(gè)凈化、綠化、美化、兒童化的生活環(huán)境。如活動(dòng)室光線充足、通風(fēng)干燥、有足夠的幼兒活動(dòng)空間，幼兒使用的桌椅玩具等設(shè)備要適合幼兒的身材，并且安全，涑洗設(shè)備要符合衛(wèi)生要求，并要保持房屋設(shè)備的清潔。
二、制定和執(zhí)行科學(xué)的生活制度。
1、應(yīng)為幼兒制定并執(zhí)行科學(xué)合理的生活制度，使幼兒生活有規(guī)律、有節(jié)奏、動(dòng)靜交替、有勞有逸，對(duì)增進(jìn)幼兒身體健康有重大的意義。
2、幼兒園應(yīng)參照教育行政部門和衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度，依據(jù)幼兒的年齡特征，同時(shí)考慮季節(jié)的變化、地區(qū)特點(diǎn)和家長(zhǎng)的需要，科學(xué)合理地安排幼兒的作息，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，集體活動(dòng)與個(gè)別分散活動(dòng)結(jié)合，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛緝?nèi)容。
三、提供合理的營(yíng)養(yǎng)和膳食。
有關(guān)衛(wèi)生保健人員要協(xié)同總務(wù)部門共同制定營(yíng)養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計(jì)算幼兒實(shí)際進(jìn)食量和營(yíng)養(yǎng)攝取量，并指導(dǎo)督促烹調(diào)技術(shù)的改進(jìn)。
四、完善各種衛(wèi)生制度，預(yù)防疾病的發(fā)生。
幼兒園是幼兒集體生活的地方，極容易交叉感染病菌，尤其是在一些流行病蔓延時(shí)更是如此，所以幼兒園要堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則，完善各種衛(wèi)生制度，如預(yù)防接種制度、消毒隔離制度、體格檢查制度等，采取積極的防病措施，降低發(fā)病率，保護(hù)幼兒的生命和健康。同時(shí)，注意對(duì)幼兒進(jìn)行保健教育和指導(dǎo)，使其養(yǎng)成健康生活必需的態(tài)度和習(xí)慣。
五、開展體格鍛煉。
應(yīng)根據(jù)幼兒園的具體情況有計(jì)劃、有組織地開展冷水浴、陽光浴和空氣浴，也可以結(jié)合幼兒園日?；顒?dòng)進(jìn)行有目的的體格鍛煉，如戶外游戲、散步、早操等。
六、重視安全工作。
幼兒園的安全工作是保護(hù)幼兒生命，保證幼兒健康的重要內(nèi)容，因此，要高度重視安全工作。幼兒園的安全工作涉及幼兒園的各個(gè)部門及各個(gè)環(huán)節(jié)，如門衛(wèi)工作、幼兒接送、幼兒園場(chǎng)地和設(shè)備以及幼兒活動(dòng)，生活中的安全等。同時(shí)，注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并養(yǎng)成安全生活必需的習(xí)慣和態(tài)度。
幼兒的健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。重視幼兒的心理衛(wèi)生與健康是幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容之一。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇五
近年來，隨著幼兒園教育的全面發(fā)展，越來越多的幼兒園教師參加規(guī)范化培訓(xùn)，以提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也有幸參加了一次幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)，并獲得了很多收獲和體會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出對(duì)幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，規(guī)范化培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)知水平。在這次培訓(xùn)中，我了解到幼兒教育是一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要我們?nèi)媪私庥變旱某砷L(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。通過與講師的互動(dòng)和交流，我學(xué)習(xí)到了更多有關(guān)幼兒心理、幼兒潛能開發(fā)、語言與溝通等方面的知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒的發(fā)展有了更為深入的了解，也使我更有信心面對(duì)日常工作中的挑戰(zhàn)。
其次，在規(guī)范化培訓(xùn)中我還學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和技巧。幼兒園教育是一個(gè)靈活多變的工作，為了更好地開展教學(xué)工作，我們需要不斷地學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)過程中，我接觸到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)、情景化教學(xué)等，這些方法將幼兒的學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景結(jié)合起來，使幼兒更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。我在課堂上也嘗試了一些新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別化輔導(dǎo)等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果明顯提高。這些方法的運(yùn)用不僅使我的教學(xué)工作更加容易，也讓我的課堂更加活躍和有趣。
再次，規(guī)范化培訓(xùn)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同幼兒園的老師，與他們一起參與討論和合作，分享經(jīng)驗(yàn)和教材。我們通過小組討論、分組實(shí)踐等形式進(jìn)行合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)使我意識(shí)到，教育工作需要團(tuán)隊(duì)的力量，只有團(tuán)結(jié)合作，共同努力才能取得更好的成果。在日常的工作中，我也更加注重與同事的溝通和協(xié)作，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，規(guī)范化培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)職業(yè)發(fā)展的熱情。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的幼兒園老師和教育專家，他們用自己的專業(yè)知識(shí)和熱情影響著我。我想，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在幼兒教育領(lǐng)域擔(dān)當(dāng)起更大的責(zé)任和角色。因此，我開始積極參與各種專業(yè)研討會(huì)和教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理念。同時(shí)，我也堅(jiān)定了在這個(gè)行業(yè)上的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，希望能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，幼兒園規(guī)范化培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和對(duì)職業(yè)發(fā)展的熱情。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將成為我日后工作中的寶貴資產(chǎn)，幫助我更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇六
眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是感觸很深。在沒有配班老師的日子，每一次理解了當(dāng)班主任的“操心”的真正含義。我站在終點(diǎn)回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴確實(shí)收獲了許多。以下是我對(duì)這學(xué)期工作總結(jié)如下：
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡，宋書瑤小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)自己吃飯。原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，鄧通通，汪俊杰進(jìn)步也很大，大部分孩子懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍，這些書籍對(duì)我來說受益非淺，現(xiàn)在我的線描畫有了很大的進(jìn)步，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)于與搭班老師的協(xié)作上，會(huì)更加的注意技巧，做到有問題及時(shí)溝通，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100詞）。
幼兒園作為孩子們成長(zhǎng)的第一步，扮演著重要的角色。然而，近年來，幼兒園市場(chǎng)的規(guī)范性問題引起了廣泛關(guān)注。通過參與幼兒園市場(chǎng)規(guī)范活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，并有了一些心得體會(huì)。
第二段：了解規(guī)范（200詞）。
在參與幼兒園市場(chǎng)規(guī)范活動(dòng)的過程中，我意識(shí)到了關(guān)于規(guī)范的重要性。規(guī)范性建立起了一種公平、透明和有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。對(duì)于幼兒園市場(chǎng)來說，規(guī)范可以確保孩子們得到適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)愛，同時(shí)也可以提高幼兒園的質(zhì)量和聲譽(yù)。了解規(guī)范的基本要求是關(guān)鍵，這樣我們才能更好地參與市場(chǎng)規(guī)范活動(dòng)，保障幼兒園的健康發(fā)展。
第三段：樹立規(guī)范意識(shí)（300詞）。
市場(chǎng)規(guī)范的有效實(shí)施需要所有相關(guān)方的共同努力。作為幼兒園從業(yè)人員，我們應(yīng)該樹立規(guī)范意識(shí)，成為遵守規(guī)范的模范。首先，我們要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，始終以孩子的利益為出發(fā)點(diǎn)，不以短期利益為誘惑，堅(jiān)決抵制不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。其次，我們要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法，為幼兒提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。此外，我們還應(yīng)該積極參與規(guī)范活動(dòng)，加入相關(guān)組織或協(xié)會(huì)，共同制定和遵守行業(yè)內(nèi)的規(guī)章制度，為幼兒園市場(chǎng)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：推動(dòng)規(guī)范發(fā)展（300詞）。
推動(dòng)幼兒園市場(chǎng)規(guī)范發(fā)展是我們每個(gè)人的責(zé)任。首先，政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒園市場(chǎng)的監(jiān)管力度，制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊違法行為。其次，幼兒園管理者應(yīng)該加強(qiáng)自身的管理能力，建立健全的制度和規(guī)范，完善幼兒園內(nèi)部的管理和教育質(zhì)量保障機(jī)制。另外，學(xué)術(shù)界和專業(yè)組織也應(yīng)發(fā)揮積極的作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園市場(chǎng)的研究和監(jiān)督，及時(shí)提出改進(jìn)意見和建議。最后，家長(zhǎng)也要積極參與，增加對(duì)幼兒園市場(chǎng)的了解和關(guān)注，在選擇幼兒園時(shí)要選擇合法合規(guī)的機(jī)構(gòu)。
第五段：結(jié)語（200詞）。
幼兒園市場(chǎng)規(guī)范是保障孩子們健康成長(zhǎng)的重要保證，各方的共同努力將為幼兒園市場(chǎng)的規(guī)范化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為幼兒園從業(yè)人員，我將始終堅(jiān)守規(guī)范，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注幼兒園市場(chǎng)規(guī)范問題，共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康、公平、有愛的環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出陽光、健康的下一代，為社會(huì)和國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇八
作為一名幼兒園教師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情景，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事、抗挫折本事等)，完成任務(wù)意識(shí)、本事，做事情的堅(jiān)持性，能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)鑒定如下：
一、教師的觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，僅有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件，僅有教師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。所以，我們對(duì)教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自我。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程，及時(shí)進(jìn)行反思。
二、進(jìn)取參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測(cè)分析。期末鑒定分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。
5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多種形式的有機(jī)滲透。
本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用團(tuán)體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。
(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的，受到參觀教師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣異常高漲。
(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供給了依據(jù)。
(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長(zhǎng)的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自我種植的植物，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。
如：在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過搜集的資料主動(dòng)探索，幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣，所以他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等，于是，我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。
在主題活動(dòng)"秋天”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每一天請(qǐng)?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的構(gòu)成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每一天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來園;在散步時(shí)，和小朋友一齊觀察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
(1)本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了團(tuán)體的、個(gè)別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。
(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。
四、本班幼兒發(fā)展情景。
在共同生活方面。
(1)開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑，并經(jīng)過《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長(zhǎng)深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和本事的培養(yǎng)，從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。
(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要認(rèn)真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答教師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意理解一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。
(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日?；顒?dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個(gè)小朋友說："我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血?！蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)他們說："這個(gè)小朋友說的對(duì)，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟犕杲處煹脑挘夹欧攸c(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高。
幼兒園工作規(guī)范培訓(xùn)心得體會(huì)2。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇九
記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一向不斷努力，進(jìn)取思考如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)進(jìn)取參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育保育方面。
1、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自我盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒情景進(jìn)行了家訪。
2、在教學(xué)上，針對(duì)大班幼兒心理情景，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、主角區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。因?yàn)槲覀儼嗝恳荒甓家鼡Q一個(gè)教師，所以常規(guī)方面比較亂，在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于心中有孩子的教師才會(huì)不斷提高。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到三教一體，配合小王姐姐一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師和保育員每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
三、在家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的提高離不開家長(zhǎng)的支持。于是我們?cè)陂_學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家開展幼小銜接的知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期大班做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面提高、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們進(jìn)取配合我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》，平均每星期聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情景。
四、自身的提高。
在本學(xué)期，我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會(huì)，到其他姐妹園進(jìn)行活動(dòng)觀摩，使我受益非淺。同時(shí)也感激我們的園長(zhǎng)教師給予我多次的主持機(jī)會(huì)，讓我的個(gè)人主持水平有了較快的提高，如：參加梧村街道辦事處巾幗大行動(dòng)大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)司儀;全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動(dòng)主持;歡歡喜喜迎新年家屬聯(lián)歡晚會(huì)主持;此外因?yàn)槭悄贻p教師應(yīng)當(dāng)有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)，這學(xué)期共開了三節(jié)公開觀摩課《點(diǎn)子公司》、《梨子小提琴》、《環(huán)?；顒?dòng)減少垃圾》取得了在場(chǎng)教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。這些成績(jī)的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)還十分的信任我派我到南靖參加青年禮貌號(hào)培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn)，進(jìn)取參加團(tuán)委活動(dòng)，如布置宣傳欄、進(jìn)行國(guó)旗下講話等等，對(duì)上級(jí)任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。
當(dāng)幼兒教師是很累，異常是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自我的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
可是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!
幼兒園工作規(guī)范培訓(xùn)心得體會(huì)4。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇十
近年來，隨著全民普惠教育政策的推進(jìn)，幼兒園市場(chǎng)迅速發(fā)展。然而，市場(chǎng)的繁榮和競(jìng)爭(zhēng)也帶來了一些規(guī)范問題。為了加強(qiáng)對(duì)幼兒園市場(chǎng)的監(jiān)管以及保障孩子們的安全與健康成長(zhǎng)，相關(guān)部門制定了一系列的規(guī)范措施，推動(dòng)著幼兒園市場(chǎng)的健康發(fā)展。在市場(chǎng)規(guī)范過程中，我作為一名幼兒園教師能夠深切感受到其中的變化和意義，下面將結(jié)合個(gè)人的親身體驗(yàn)，來談?wù)勛约簩?duì)幼兒園市場(chǎng)規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，幼兒園市場(chǎng)規(guī)范帶來了更高的教育品質(zhì)。在過去的市場(chǎng)中，一些低素質(zhì)的幼兒園為了追求經(jīng)濟(jì)利益，教師資源、教育資源等方面投入不足，忽視了教育品質(zhì)的提升。然而，規(guī)范的推出讓家長(zhǎng)們有了更多可以選擇的優(yōu)質(zhì)幼兒園，也促使了市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)。作為一名幼兒園教師，我深感到教育質(zhì)量的提升對(duì)我們自身的要求更高了。我們需要不斷提高自己的教育水平，以適應(yīng)新的市場(chǎng)環(huán)境，同時(shí)也要更加關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)發(fā)展。
其次，幼兒園市場(chǎng)規(guī)范讓家長(zhǎng)更加放心。規(guī)范的推行讓家長(zhǎng)們不再盲目選擇幼兒園，也增加了他們對(duì)幼兒園的信任度。在以前的市場(chǎng)中，一些不規(guī)范的幼兒園存在著安全隱患，甚至有些教師并不具備相應(yīng)的教育背景。而如今，有了市場(chǎng)規(guī)范，家長(zhǎng)們可以更加安心地將孩子送到幼兒園學(xué)習(xí)。作為一名幼兒園教師，我深感到自身責(zé)任的重大性。我們需要做好每一次的教學(xué)工作，注重孩子的安全和健康，為家長(zhǎng)們提供一個(gè)可以信賴的教育環(huán)境。
再次，幼兒園市場(chǎng)規(guī)范促進(jìn)了行業(yè)的良性競(jìng)爭(zhēng)。規(guī)范的推行不僅提高了教育質(zhì)量，也強(qiáng)迫了幼兒園提升自身的服務(wù)水平。在競(jìng)爭(zhēng)中，一些幼兒園開始注重教師培訓(xùn)，引進(jìn)了更多的教育資源，并提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種良性競(jìng)爭(zhēng)不僅讓幼兒園提高了整體的服務(wù)品質(zhì)，也給我們教師提供了更多提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。作為一名幼兒園教師，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，與同行進(jìn)行交流和討論，以求更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。
最后，幼兒園市場(chǎng)規(guī)范營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。市場(chǎng)規(guī)范不僅涉及到幼兒園的教育質(zhì)量，還對(duì)幼兒園的經(jīng)營(yíng)行為進(jìn)行了規(guī)范。一些以追求經(jīng)濟(jì)利益為目的的幼兒園被取締或整改，而一些遵守規(guī)范行為的幼兒園得到了社會(huì)的認(rèn)可和支持。這種規(guī)范行為的傳遞將影響到整個(gè)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我深感幼兒園教育事業(yè)的重要性。我們不僅是培養(yǎng)孩子們的知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)他們的品德和責(zé)任感，為社會(huì)構(gòu)建一個(gè)更加美好的未來。
綜上所述，幼兒園市場(chǎng)規(guī)范對(duì)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。市場(chǎng)規(guī)范提高了教育品質(zhì)，讓家長(zhǎng)更加放心，促進(jìn)了行業(yè)的良性競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。作為一名幼兒園教師，我將不斷提高自己的教育水平，為更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求做出努力，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著幼兒園教育的快速發(fā)展，越來越多的家庭選擇將孩子送進(jìn)幼兒園。作為幼兒園教育工作者，如何規(guī)范幼兒園的資料記錄顯得尤為重要。本文旨在分享我在工作中的一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)從業(yè)人員提供一些思路和啟發(fā)。
第二段：正確理解資料規(guī)范的意義。
幼兒園的資料規(guī)范不僅僅是為了滿足管理需要，更重要的是為了更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展。從宏觀角度來看，規(guī)范的資料記錄可以幫助我們更好地了解每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。從微觀角度來看，規(guī)范的資料記錄可以為每個(gè)幼兒量身打造個(gè)性化的教育方案，并更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。因此，正確理解資料規(guī)范的意義，才能使工作更加有效和有益。
幼兒園資料管理是幼兒園工作的基礎(chǔ)工作，是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、要求高、工作量大的任務(wù)。首先，資料記錄是幼兒園重要的教育依據(jù)，正確的資料管理有助于保障幼兒的合法權(quán)益。其次，規(guī)范的資料管理為幼兒的個(gè)性化發(fā)展提供了支持，讓教師能夠更好地把握幼兒的特長(zhǎng)與需求。最后，資料管理是與家長(zhǎng)溝通的橋梁，可以增進(jìn)家園合作，形成良好的教育共識(shí)。因此，我們必須高度重視資料管理工作，并不斷提高效率和質(zhì)量。
第四段：如何規(guī)范幼兒園資料管理。
為了規(guī)范幼兒園資料管理，首先要建立起一個(gè)完善的檔案管理制度。這包括確立檔案管理的責(zé)任人、明確資料的收集、整理和歸檔流程等。其次，教師要提高對(duì)規(guī)范資料記錄的重要性的認(rèn)識(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)制定相應(yīng)的記錄表，并在記錄中詳細(xì)記錄幼兒的發(fā)展情況、表現(xiàn)以及重要事件。此外，我們還應(yīng)注重保護(hù)幼兒隱私，確保資料的安全和保密。最后，通過定期的檔案審查和評(píng)估，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，完善資料管理制度，使其更加科學(xué)、規(guī)范和有效。
第五段：總結(jié)。
資料規(guī)范是幼兒園工作的重要組成部分，對(duì)于幼兒的發(fā)展和家長(zhǎng)的參與起到了關(guān)鍵的作用。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到規(guī)范幼兒園資料管理的重要性，真正做到“管理有規(guī)范，服務(wù)有溫度”，為幼兒的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)有序而溫馨的環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮幼兒園教育的作用，培養(yǎng)出更多有才華和有責(zé)任心的下一代。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇十二
有人說“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗，幼兒教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果。近期我們?cè)诤蠋煹慕M織下學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范(三)：禮儀篇》，明白了很多為人師表的禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
教師禮儀顧名思義就是作為教師這一職業(yè)所應(yīng)該具備的禮儀。就像警察、法官、播音員等等職業(yè)，都有其特殊的禮儀規(guī)范要求，所以作為教師禮儀是在作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)該具備的禮儀素養(yǎng)基礎(chǔ)上，帶上職業(yè)身份時(shí)所要表現(xiàn)的一些特征性的禮儀，更確切的說是工作時(shí)間的禮儀。工作與生活不同，工作時(shí)更多的需要自律、自我克制、自我約束，因此不管是外表還是語言，都需要符合身份和場(chǎng)所。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，心得體會(huì)《幼兒教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)》?？v觀目前的狀態(tài)，我們會(huì)比較忽略這些，有的衣著露、透，有的配飾過多、有的衣衫不整、有的行為隨意……當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦袧撘颇挠绊懞⒆拥臅r(shí)候，我們是用怎樣的形象去告訴孩子作為一個(gè)有修養(yǎng)的人應(yīng)該具備的表現(xiàn)?如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個(gè)有修養(yǎng)的人，那讓孩子去學(xué)誰呢?通過此次的學(xué)習(xí)，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
首先是儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。
其次是舉止。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。
再次是語言。語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)，我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
最后是禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對(duì)于每個(gè)人來說是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇十三
幼兒園是孩子們健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的第一步。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，幼兒園的規(guī)范制度是必不可少的。在我的日常工作中，我深刻地體會(huì)到了幼兒園規(guī)范制度的重要性。今天，我要分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：規(guī)范管理的重要性。
規(guī)范管理是幼兒園管理的重要組成部分，它是保障幼兒園教育教學(xué)管理的重要途徑。我們的幼兒園制定了一系列的規(guī)范，如入園時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、午餐時(shí)間等，都有專人負(fù)責(zé)管理。這種規(guī)范管理的要求對(duì)老師和家長(zhǎng)都是一種很好的指導(dǎo)和教育，提高了學(xué)生和家長(zhǎng)的自我管理意識(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)很好地遵守規(guī)則，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序等。
第三段：規(guī)范制度對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響。
規(guī)范制度對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常巨大。它可以幫助孩子們養(yǎng)成自律自我管理的好習(xí)慣，這是孩子成長(zhǎng)中必不可少的一環(huán)。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們需要有一個(gè)明確的規(guī)范去遵守和執(zhí)行，這也鍛煉了他們的責(zé)任感。孩子們?cè)谧袷匾?guī)范制度的同時(shí)，也可以體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，這對(duì)孩子的自信心和歸屬感的培養(yǎng)也有很大的促進(jìn)作用。
第四段：規(guī)范制度對(duì)幼兒園教師的要求。
規(guī)范制度對(duì)幼兒園教師的要求非常高，因?yàn)榻處熓呛⒆觽兊陌駱雍褪痉?。教師需要?yán)格遵守規(guī)范制度，做到榜樣作用的傳遞和延續(xù)，而且還需要對(duì)孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成投入更多的心力，促進(jìn)和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成自律自我管理、規(guī)范行為等好習(xí)慣。
第五段：規(guī)范制度對(duì)家長(zhǎng)的要求。
規(guī)范制度對(duì)家長(zhǎng)也有要求，家長(zhǎng)需要積極主動(dòng)地參與到規(guī)范制度執(zhí)行中。比如在入園、接送等方面，家長(zhǎng)需要認(rèn)真履行規(guī)范制度，避免對(duì)園方造成不利影響，配合園方做好幼兒園管理工作，幫助孩子們更好地適應(yīng)園所的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，共同營(yíng)造和諧的學(xué)校氛圍。
總結(jié)：
規(guī)范制度讓幼兒園變得更加有序，而有序的環(huán)境可以讓孩子們更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，這對(duì)于孩子未來的成長(zhǎng)具有很重要的作用。作為從事幼兒教育工作的教師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該共同努力，嚴(yán)格遵守規(guī)范制度，讓幼兒園成為孩子們茁壯成長(zhǎng)的樂園。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇十四
我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至的關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力的去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好的做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不一的建設(shè)和早就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
通過師德是風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的.成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化、為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，是對(duì)孩子無私的哎。教師要熱愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)致以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心里動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了微信。我們那個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們帶一些高帽子，少批評(píng)，及時(shí)批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
杜彥衛(wèi)。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇十五
觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀，講座中專家從社會(huì)學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長(zhǎng)交談時(shí)怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長(zhǎng)比較合適;與同事交談時(shí)用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實(shí)例說明，講解的非常細(xì)致。
與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對(duì)孩子的時(shí)間是最多的，對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子們來說，無非教師的一舉一動(dòng)，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長(zhǎng)，做孩子、家長(zhǎng)敬愛的老師。
我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者，老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇十六
幼兒園大班是孩子們進(jìn)入小學(xué)前的最后一年，也是學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵時(shí)期。規(guī)范字是漢字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)孩子們的字寫習(xí)慣和文字規(guī)范起著重要作用。在幼兒園大班，教師們注重培養(yǎng)孩子的規(guī)范字寫字習(xí)慣，引導(dǎo)他們掌握正確的筆畫和結(jié)構(gòu)，提高字寫的準(zhǔn)確性和美觀度。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到了規(guī)范字的意義，并從中收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：意義與方法。
規(guī)范字的意義在于培養(yǎng)孩子的正確寫字習(xí)慣。通過規(guī)范字的學(xué)習(xí)，孩子們能夠掌握正確的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，減少錯(cuò)誤習(xí)慣的形成，提高字寫的準(zhǔn)確性。此外，規(guī)范字的學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，使字體美觀、形態(tài)生動(dòng)具體。在教學(xué)中，我們教師采取了多種方法，如示范寫字、練習(xí)冊(cè)作業(yè)等，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確的寫字方法。同時(shí)，我們注重孩子的理解和體驗(yàn)，在字體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，寫出自己的特色。
第三段：改變與進(jìn)步。
經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范字學(xué)習(xí)，孩子們的字寫習(xí)慣和技巧發(fā)生了顯著的變化。剛進(jìn)入大班時(shí)，他們的字寫得不規(guī)范、潦草，筆畫也不準(zhǔn)確。但經(jīng)過規(guī)范字的學(xué)習(xí)，他們的字寫得越來越好，字體也規(guī)整了許多。在每一次的字寫活動(dòng)中，孩子們都能認(rèn)真觀察、仔細(xì)描摹，努力寫出自己的最佳作品。他們養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，字寫得工整、準(zhǔn)確，贏得了同學(xué)們和老師們的贊許。這些進(jìn)步讓我能夠更加深信規(guī)范字的重要性，也為孩子們的努力喝彩。
第四段：認(rèn)識(shí)與收獲。
通過規(guī)范字的學(xué)習(xí)，孩子們不僅掌握了正確的寫字方法，還培養(yǎng)了他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣。在觀察、描摹、模仿的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了觀察和思考，掌握了字的線條和結(jié)構(gòu)。他們的目光變得更加敏銳，思維更加靈活，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也更加強(qiáng)烈。此外，在字寫過程中，孩子們不斷挑戰(zhàn)自己的能力，敢于嘗試新的字體和風(fēng)格。這種勇氣和創(chuàng)新精神，將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：展望與總結(jié)。
通過一學(xué)期的規(guī)范字學(xué)習(xí)，孩子們的字寫能力有了明顯的改善，但仍然有許多需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的地方。為此，我希望在今后的教學(xué)中更加注重規(guī)范字的訓(xùn)練，不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也希望通過與家長(zhǎng)的配合與溝通，讓孩子們?cè)诩依镳B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展?；仡櫼粚W(xué)期的規(guī)范字學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到規(guī)范字對(duì)孩子們字寫能力的重要作用，也感受到孩子們?cè)谶@一過程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。規(guī)范字是孩子們未來學(xué)習(xí)漢字的基石，只有通過不斷的訓(xùn)練和努力，孩子們才能寫出更加準(zhǔn)確和美觀的字體。
幼兒園規(guī)范工作心得體會(huì)篇十七
幼兒園是孩子們第一次踏入學(xué)校大門的地方，也是他們初步接觸社會(huì)的地方，讓孩子們?cè)谶@里受到規(guī)范的引導(dǎo)，不僅可以使他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，更能夠培養(yǎng)他們良好的行為和品德。而幼兒園的執(zhí)行規(guī)范作為學(xué)校的基石之一，對(duì)學(xué)校的日常運(yùn)營(yíng)、教學(xué)質(zhì)量甚至是孩子們的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在我工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范的重要性，也領(lǐng)悟到執(zhí)行規(guī)范的心得與體會(huì)。
一、嚴(yán)格遵守規(guī)定，因材施教。
每一個(gè)規(guī)范的執(zhí)行都是來自于學(xué)校官方的統(tǒng)一規(guī)定，因此在幼兒園工作中，我們必須遵守每一項(xiàng)規(guī)定，以保證學(xué)校的全面運(yùn)轉(zhuǎn)。但是，我們也不應(yīng)將規(guī)定分毫不差地套用在孩子們身上。我們應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的活動(dòng)和教育方式，因材施教、注重因人而異。只有這樣，我們才能讓規(guī)定發(fā)揮最大的作用，創(chuàng)造更好的教學(xué)成果。
二、保持耐心態(tài)度，注重孩子安全。
在幼兒園里，孩子們總是比較調(diào)皮，只會(huì)在玩具堆里瘋跑，不注意自己的安全。而我們作為幼兒園的工作人員，首先要具備關(guān)注孩子、耐心的教育態(tài)度，同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，并在孩子們探索的過程中加以引導(dǎo)，確保孩子的安全和健康，才能讓孩子安心地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
三、懂得大愛和小愛，提高孩子動(dòng)手能力。
在幼兒園，孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)意能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力是十分重要的。因此，我們應(yīng)根據(jù)孩子的年齡段和興趣愛好，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和良好的品格，如大愛、小愛等。其次，我們還可以通過生動(dòng)有趣的故事、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高孩子動(dòng)手實(shí)踐的能力，從而塑造出一個(gè)個(gè)具有實(shí)際能力、理性思考的小小科學(xué)家。
四、善于溝通交流，促進(jìn)有效教育。
幼兒園教育需要大家共同配合，幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高離不開家長(zhǎng)的參與和支持。因此，在我們執(zhí)行規(guī)范的過程中，不僅要注意與孩子之間的交流和師生之間的深入溝通，還要注重與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)溝通，了解孩子在家庭中的成長(zhǎng)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
五、協(xié)同合作，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。
幼兒園是一個(gè)充滿朝氣、活力的地方，除了要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定外，每個(gè)人還應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。只要協(xié)同合作，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，獲得更好的教學(xué)成果。同時(shí)，作為一名職業(yè)教育者，也要不斷了解先進(jìn)的教育理念、教育方法，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展自己的教育思路，保證教育水平的不斷進(jìn)步。
總之，在幼兒園教育工作中，我們不僅要明確幼兒園的執(zhí)行規(guī)范，更要踐行學(xué)校官方的宗旨和理念，為孩子們的身心健康、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面全面發(fā)展提供保障。通過以上體會(huì)，我們應(yīng)不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做好幼兒教育，讓孩子們“幼中托起夢(mèng)想的翅膀，童年成就美好人生”。
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