通過寫讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也可以記錄自己的成長和變化。那么我們該如何寫一篇有深度和觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，我們需要通過閱讀全文，了解作者的意圖與觀點(diǎn)；其次，我們可以通過與作者對話的方式，表達(dá)自己對作品的理解和感受；最后，要注意用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合作品中的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行論證。這樣我們就能寫出一篇有思想、有見解的讀后感了。閱讀后的感悟是個(gè)人的主觀體驗(yàn)，以下是一些讀者分享的讀后感，歡迎大家一起來看看。
書蟲象人讀后感篇一
在大氣不敢出地看了一半之時(shí)就想好一些溢美之詞后，準(zhǔn)備上記錄一下，卻發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演是大衛(wèi)?林奇，好。雖然知道無論批評或是贊美皆是出言不遜，依然決定為自己寫一篇影評。
林奇導(dǎo)演的《穆赫蘭道》是我心目中的最佳影片，而本部《象人》同樣是有千鉤萬爪把我的心抓住。影片開始不久的象人面部特寫只為突出一個(gè)慘字，隨著情節(jié)發(fā)展，這個(gè)象人被接到一個(gè)相對文明的環(huán)境當(dāng)中生活，周圍與其接觸的人被打上了三個(gè)標(biāo)簽“好人”(主治醫(yī)生夫婦，加文太太)、“壞人”(煤爐工)、以及主治醫(yī)生努力讓象人融入的當(dāng)時(shí)英國社會的`一些體面文明的或許本性善良的人們(院長、護(hù)士、公主等)。為了戲劇性，這些人的安排是要入俗套的——壞人沒有好結(jié)果，人心總是向善的，象人毫無疑問在最后會被所有人接受，起碼在表面上。我肯原諒林奇。雖然要我說，那些壞人一旦不出現(xiàn)，此片一定偉大。
劇情雖可被預(yù)測，影片藝術(shù)性的構(gòu)成的另一方面——演員的表演，非常到位，要鼓掌的。象人初來咋到醫(yī)院時(shí)，每個(gè)人都處于驚奇狀態(tài)，理直氣壯地允許自己在表面上抵觸這位丑陋至極甚至不堪被稱為人類的新朋友的到來。醫(yī)生努力得近乎毫無道理，做起了一個(gè)善良人類的榜樣，對象人照顧得百般周到。于是虛榮心開始控制每一個(gè)人，一出出好戲上演。護(hù)士們牟足了勁正視那張丑臉，太過想掩飾負(fù)面情緒反而導(dǎo)致眼神僵硬得挪不開了，哈。而我最要叫好的是英國舞臺劇院頭牌加文太太的探訪。作為一個(gè)演出為業(yè)的漂亮女人，除了眼神同樣不自然外，她把這場探視處理得落落大方，甚至有親吻象人之大勇，這也為結(jié)尾埋下伏筆。
而象人的感受——當(dāng)然啦，這樣無恥的問題是有人會問，因?yàn)檫@是他們所作所為所求的——自然是感激涕零，恨無以回報(bào)。至此，善良人民銀行正式開業(yè)，承接各類道德感，正義感服務(wù)。行長是主治醫(yī)生(他經(jīng)營了這一切)，而出納正是象人自己：您給我關(guān)注，我就回饋給您無限的良好感覺。是不是一切都很美好呢，要不要干脆來個(gè)大結(jié)局呢。有些人要失望了，這是林奇的電影。除了象人以外，有兩個(gè)人并未獲得幸福感。主治醫(yī)生思考，痛苦，流淚。思考就很好，無關(guān)善惡，無關(guān)現(xiàn)實(shí)。他能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，可惜未能看到事情的本質(zhì)，所以痛苦，現(xiàn)實(shí)誰也無法改變。還有一個(gè)人，就是總管象人起居的護(hù)士長(哎呀忘了名字)。說她未獲得幸福感有些不公平，她至始至終是幸福的，只是來源與其他人不同。象人剛到時(shí)她和主治醫(yī)生有一段對話非常重要，大致意思是你什么也不能為他做到，他不屬于這里。話是智慧的，只可惜護(hù)士長是為了維護(hù)自尊一時(shí)吵架說出來的。這也體現(xiàn)了她最終關(guān)心的只有自己，而對于和象人的關(guān)系也只有護(hù)士和病人的關(guān)系。護(hù)士長是我整部片子里最欽佩且羨慕的人。欽佩她看得清楚，羨慕她絲毫不為此感到痛苦。生活于此類人是簡單的。
為什么主治醫(yī)生什么也不能為象人做?因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)就是錯(cuò)的。造成他即使化成灰也難以改變痛楚的豈止是先天殘疾?長得像個(gè)動物是個(gè)傷口，那個(gè)鹽罐誰看到了?有良心的人，看到了，是環(huán)境。是最大壞人標(biāo)簽的馬戲團(tuán)長給他住的爛屋鐵欄，是英國社會每個(gè)人的眼神，是這個(gè)世界(世界從未改變，影片結(jié)尾提到)。以為靠人類善良的本能能夠改變什么嗎，凌駕于這個(gè)世界的是命運(yùn)。我一直認(rèn)為，善無善報(bào)才是善，惡無惡報(bào)才叫惡。主治醫(yī)生憑本能發(fā)出的一點(diǎn)善全為自己帶來的極高的收益，善報(bào)簡直終生受用，這能稱得上善嗎?命運(yùn)調(diào)皮作了惡，捏造出象人這樣違反倫常的怪獸，這是大惡。象人被擄后在侏儒和高個(gè)人的幫助下最終逃離了馬戲團(tuán)長，可以稱為善良戰(zhàn)勝了邪惡嗎?侏儒大哥在送象人上船時(shí)說了一句本片最具智慧的話，我當(dāng)時(shí)就截圖了：“祝你好運(yùn)吧——運(yùn)氣，誰比你更需要運(yùn)氣?”
——誰也打不敗命運(yùn)，除了命運(yùn)自己。林奇此刻尼采再生。
作為尾聲，象人再次回到文明社會被帶看了音樂劇，我心里一緊。之前甚至一個(gè)和陌生人的會面都令他不知所措，悲傷卻自己誤認(rèn)為是幸福，真苦啊。不出所料，大名鼎鼎的加文太太熱情高漲，表示本人這次演出要獻(xiàn)給殘疾人——吾友——象人，請象人先生起立與大家打招呼!這個(gè)貪得無厭的資本家(全場樂意為她出資)狠狠對善良人民銀行出納敲了一筆，光輝的形象到達(dá)無與倫比的高度。善良人民銀行有投資皆有匯報(bào)，全場鼓掌脫帽，沸騰一片。ladysandgentlemen都像音樂劇中的天使一般飄飄然升入了道德仙境。到了這里，全劇算完。
文明世界萬歲!
書蟲象人讀后感篇二
看到這個(gè)名字時(shí)，我很好奇。為什么叫象人呢?它和大象有什么關(guān)系呢?帶著很多疑問我看了這本書，讓我真的很震撼。象人并不是象，象人是人。這是本文的主題，也是主人公merrick被逼進(jìn)絕望的夾角時(shí)最后的呼喊，卻怎么也尋求不到解救。
文中主要講述了：一個(gè)相框中的美麗女人，一個(gè)接下來絕望的母親，一群喧囂的大象。伴隨著背景聒噪的喇叭聲，一個(gè)女人的身體被象群踩過，踐踏。這位母親，這熱帶雨林中荒誕的經(jīng)歷，故事的起源就用這樣的手筆給抽象帶過。然后是冗長的兩個(gè)小時(shí)。伴隨哮喘聲，變形的身體，丑陋的皮膚，碩大的頭部，唯一能分辨出的清澈的左眼和一只還是本來面目的左手，丑陋面貌下的美麗圣潔的心靈，夜夜禱告神經(jīng)的羔羊，被屠殺的羔羊。那就是象人。
象人是無辜的，他像個(gè)孩子一樣膽戰(zhàn)心驚，他害怕人們對他的鞭打，對他嘲笑，他害怕窗戶外突然出現(xiàn)的那些不懷好意的人的臉，他害怕哪怕只是一個(gè)突然的關(guān)門聲，他害怕的不敢說話。他隨身帶著他母親的照片，一位有著天使般面容的女人，然后他又傷心的說：如果我的母親還在，她一定不會想見我，她……會以我為恥，我，我讓她蒙羞了……哪怕那些人只是作態(tài)般的接近他，他卻受寵若驚，開心的像個(gè)孩子，他會說：那是真的嗎，真的是這樣的嗎?他不敢相信，他以為他一生會真的像一個(gè)動物般的在陰暗潮濕的低層度過，伴隨著衰弱的身體，和沉重的哮喘聲。他對窗外教堂的希望，來自于他只想做一個(gè)普通人的渴望，可是那教堂就是窗外不遠(yuǎn)的地方，那么近，他看不見，他只能在心里畫出它的輪廓，運(yùn)用自己的想象來打造他的理想，一個(gè)對于普通人而言不值一提的理想。我以為這是作者編造出來的諷刺這個(gè)世界的黑色幽默，一部《巴黎圣母院》的延續(xù)和再造，用殘酷的軀體面容來歌頌內(nèi)心的圣潔。當(dāng)我開始搜尋更多關(guān)于象人的資料的時(shí)候，我搜尋到了josephmerrick的故事。
《象人》就是根據(jù)josephmerrick的真實(shí)經(jīng)歷改變而成。這是讓人震驚并且讓人傷心的一個(gè)事實(shí)。一百多年前，象人曾經(jīng)真實(shí)存在過。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比書中所表現(xiàn)的要?dú)埧?，merrick在死后，其身體一直被倫敦皇家醫(yī)院保留，用做實(shí)驗(yàn)，他罕見的病理成為困擾醫(yī)學(xué)界100多年的難題。而書中用畸形小矮人的救助和醫(yī)生最后的良心發(fā)現(xiàn)來表明美好的一面，只是依舊無法挽救象人的死亡。josephmerrick曾親手用紙板做了一座教堂，讓人很多想象。josephmerrick說：“如果不是這樣，或許我能更好的取悅你，取悅這個(gè)世界…….如果我能……如果你能用一個(gè)人的靈魂來衡量他的價(jià)值……書中最后是重回開頭的抽象和虛幻，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會中我們并不能得到解答。一個(gè)聲音說，那是象人死去的母親，她說：“nothingwilldie?！?/p>
這個(gè)故事，讓人聯(lián)想很多，很多……。
書蟲象人讀后感篇三
我加入《科爾沁書蟲閱讀》微信群有兩年時(shí)間了，每月都分享一些讀書心得和下個(gè)月計(jì)劃讀的書。最近幾個(gè)月有寶寶了之后真的很少讀書了，除了一些專業(yè)課相關(guān)書籍。我們這個(gè)群都是一些教育工作者或者支持教育工作，喜歡讀書的一些人。這里也有雙山博士，我知道他所著的書叫《我是書蟲》，但是網(wǎng)上沒找到。前幾天我厚著臉皮跟雙博士說我想讀您的《我是書蟲》，從哪兒能買到？意外的是雙博士直接說給我地址，給你送一本，把我高興壞了。我真的很感謝雙山老師這么支持讀書人。
沒到三天我把書收到了，一口氣花了大概十個(gè)小時(shí)讀完了這本書。雖然這本書是雙山老師的平時(shí)教育隨筆心得，但對我來說，說的話那么實(shí)在，那么真誠，那么有學(xué)問，我收獲很大。我大概分幾個(gè)部分說一下我體會到的重點(diǎn)信息：
1.讀書方面：老師給學(xué)生推薦的17本書。這17本書真的`是比較經(jīng)典的，作為當(dāng)代碩士生應(yīng)該知道的。比如《清史演義》《蒙古族風(fēng)俗》《蒙古秘史》《論語》《卡耐基人性的優(yōu)點(diǎn)》《品格的力量》《我是怎樣學(xué)習(xí)外語的》等。這些書都是我們可以內(nèi)化的知識。通過這些書的推薦告訴我們讀書的重要性和讀書的意義。還推薦了孔夫子舊書網(wǎng)。
2.學(xué)外語方面：以前真的學(xué)外語當(dāng)做學(xué)一門課，也就是為了考試必須學(xué)的，也沒學(xué)會。但今天讀完老師的解讀發(fā)現(xiàn)，學(xué)外語是為了當(dāng)一種工具，當(dāng)交流，培養(yǎng)能力的。這樣就輕松了不少。也知道競爭激烈的今天我們學(xué)會外語一種外語就有一種武器，為以后的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備的。準(zhǔn)備打仗，而且打勝仗，必須會幾門外語。
3.讀研不是為了今天，更是為了明天。給碩士生的建議值得我銘記。首先是論文寫作方面，有深度有廣度，有自己的獨(dú)立寫作能力，而且為自己寫的論文能答辯或者討論，能說服別的人的知識。個(gè)人的研究計(jì)劃比專業(yè)培養(yǎng)方案更重要，有了自己的研究計(jì)劃才能針對性的讀相關(guān)書目，而且?guī)е芯啃詥栴}讀。帶著問題讀書而解決問題讀書，這樣讀書才有價(jià)值，這樣有目的，有計(jì)劃的讀書才最有效果。寫一篇論文讀十本書強(qiáng)，聽一次高水平的講座，有時(shí)學(xué)習(xí)一門課程還有收獲，參加一次討論課，比被動聽課十次更有意義，在課堂和課間向老師多提問和請教，這比單純的聽課更有意義。讀研不是為了三年后的找工作，而是十年，十五年之后更好的工作和更好的生活.
看完這本書我也做了個(gè)重大的決定，每次讀完一本書必須寫自己的心得體會，這樣才能消化書本的精髓。也知道自己讀哪些書，知道了哪些知識，還有哪些是沒做的沒讀的。
書蟲象人讀后感篇四
大千世界無奇不有，小小的昆蟲竟有如此多不為人知的隱秘?！独ハx記》給了我真實(shí)的昆蟲世界，《昆蟲記》給了我漂亮的昆蟲物語，《昆蟲記》給了我細(xì)膩的昆蟲寫照《昆蟲記》帶著我游覽了昆蟲的海洋。
這里有吝嗇的楊柳天牛，這里有音樂家蟬和蟋蟀，這里有新陳代謝的工作者蠅，這里有賽過鼴鼠的背負(fù)專家蜣螂。
法布爾以不同的目光看待這個(gè)昆蟲的世界，他將這看成擁有文明、文化的小人國；法布爾用現(xiàn)實(shí)反對了拉封丹的觀點(diǎn)；法布爾用完畢生的精力告知了我們昆蟲的文明；法布爾能通過小昆蟲發(fā)覺人類不能及的力量；法布爾經(jīng)實(shí)踐告知我們昆蟲的才智。
他帶著我走進(jìn)昆蟲的世界，游覽昆蟲的海洋：
小小的昆蟲世界折射出了人類的社會?？磪龋〖纳x鬼鬼祟祟的在蜂巢前，準(zhǔn)備找一個(gè)機(jī)會犧牲別人，以便安置自己的家。這是一種叫金蜂的家伙，他外表漂亮，你怎么也不會把他與一個(gè)窮兇極惡的大壞蛋聯(lián)想到一起。金蜂會將卵產(chǎn)在另一種蜂的繭子里，等它的卵孵化成幼蟲，繭子的仆人就是它的第一頓大餐。這些從繭子里出來的便是沾滿無辜者鮮血的金蜂了。這些不就像我們?nèi)祟愂澜缋锏臓幎穯幔烤拖駨?qiáng)盜搶奪勤勞和善的人們積蓄已久的財(cái)產(chǎn)一樣，這些懶散無能的昆蟲會把別人的財(cái)產(chǎn)占為己有。不過我們從不同的角度去看這件事，結(jié)果便也不一樣了——把金蜂寄生看為一種打獵，便與其它的動物相同了。金蜂將別的蜂類給自己的孩子做食物，其它蜂類將甲蟲、毛毛蟲給自己的孩子做食物，人類將牛、羊、豬給自己的孩子做食物。所以說我們從不同的角度看待同一件事情，結(jié)果往往會不一樣：從蜜蜂的角度看，金蜂是寄生蟲；從金蜂的角度看，他們只是為了自己的后代而打獵。
給自己的孩子做食物，人類將牛、羊、豬給自己的孩子做食物。所以說我們從不同的角度看待同一件事情，結(jié)果往往會不一樣：從蜜蜂的角度看，金蜂是寄生蟲；從金蜂的角度看，他們只是為了自己的后代而打獵。
昆蟲的國度里也有秩序，也有固執(zhí)。這是一種生活在松樹上的松毛蟲，它們有個(gè)外號“列隊(duì)蟲”，從這個(gè)外號就能感受到它們的秩序了。松毛蟲身上有著比山羊還劇烈的山羊效應(yīng)。它們不管第一只走到哪里，后面的也都會無條件的跟從。松毛蟲排著整齊的隊(duì)伍，中間不留一點(diǎn)縫隙，為首的那一只，無論它是打轉(zhuǎn)還是歪歪斜斜，后面的都會照著它的樣子做，無一例外。假如隊(duì)伍不當(dāng)心散亂了，當(dāng)隊(duì)伍重新排好時(shí)，“領(lǐng)袖”就有可能會變，為首的那只就會立即擺出領(lǐng)袖的樣子，帶領(lǐng)著隊(duì)伍前進(jìn)。松毛蟲，這是一種多么有秩序的昆蟲?。☆I(lǐng)袖有帶頭作用，隊(duì)員也有劇烈的團(tuán)隊(duì)意識，這是人類不能做到的。不過這種昆蟲太死板，太固執(zhí)了。法布爾做了一個(gè)試驗(yàn)，他將松毛蟲引上了花盆的盆沿，并斷了它們回去的路。那是一個(gè)封閉的圓，松毛蟲沿著這個(gè)圓一圈一圈的始終走下去，但這是徒勞的，怎么可能走出去呢？試驗(yàn)的第六天，有一只松毛蟲嘗試順著花盆往下溜，溜到一半時(shí)，它又上去了。試驗(yàn)八天后，它們最終開拓了新的`道路。這就是他們的固執(zhí)與堅(jiān)持。能堅(jiān)持當(dāng)然是好的，但不能太過固執(zhí)，我們要學(xué)習(xí)松毛蟲的堅(jiān)持，但不能學(xué)習(xí)他們的固執(zhí)，我們要勇于創(chuàng)新。能勇于創(chuàng)新，這就是我們?nèi)祟惻c昆蟲不同的緣由。
法布爾它不僅敢于創(chuàng)新，他還敢于質(zhì)疑，并能用實(shí)踐證明他的觀點(diǎn)。拉封丹的蟻和蟬的故事人人皆知，但法布爾發(fā)覺的卻截然不同。蟬埋伏在地下四年，只為出土放聲唱歌一夏，便完結(jié)了它的生命，冬天不會有蟬的消失。其次，法布爾也通過自己的實(shí)踐與觀看反對了這個(gè)觀點(diǎn)。蟬在夏季放聲唱歌，同時(shí)也用自己胸前的一個(gè)小吸管刺穿樹皮，做成一口小井，在口干舌燥時(shí)喝個(gè)夠。這時(shí)蟻也會口渴，便厚著臉皮來搶劫，最終蟬不得不放棄自己做的小井，另尋別處了。這個(gè)事實(shí)不正與寓言相反嗎？對于一切人、一切事、一切物我們都有質(zhì)疑的權(quán)力?！岸牉樘?，眼見為實(shí)”一切事物，只有實(shí)踐過后我們才有權(quán)力去確定它。
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”法布爾用行動讓我更深的理解了這句話。赤條蜂告知我們不要自以為是，人外有人，天外有天。
隨著《昆蟲記》，我進(jìn)入了昆蟲的世界，隨著《昆蟲記》，我游覽了昆蟲的海洋；隨著《昆蟲記》，我明白了世間的道理。
人們常說“讀萬卷書，行萬里路”，而我便是“讀昆蟲記，曉世間理”。《昆蟲記》教會了我不要懶散，教會了我從不同的角度看事物，教會了我要敢于質(zhì)疑與實(shí)踐，教會了我不能自以為是。
昆蟲小小的世界，社會大大的道理。
書蟲象人讀后感篇五
笛卡爾說過：“讀一本好書”，猶如同一個(gè)道德高尚的人交談。在暑假中，我經(jīng)常抱著一本心愛的書，獨(dú)自徜徉在書的海洋里，那里面充滿墨香文氣。看，今天我又讀起了巜做個(gè)快樂的小書蟲》這本書，它讓我懂得好習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。
故事講的是：愛讀書的南寶藍(lán)和允熙原本是形影不離的好閨蜜，誰知卻被“橫空出世”的緩靜給“插足”了。喜歡打扮的媛靜偏偏最不喜歡看書，還把允熙給教壞了。為了“挽救”兩個(gè)好朋友，寶藍(lán)拉著允熙和媛靜成立了讀書“三劍客”小組，并且一起參加讀書王大賽?！耙徊ㄎ雌揭徊ㄓ制稹保@時(shí)，淘氣鬼金民俊故意向媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)——要公平競爭“讀書王”，“三劍客”在老師和家人的幫助下開始讀書。然而，本以為“讀書王”得他們莫屬，沒想到因?yàn)殒蚂o的緊張和忐忑不安，最后“讀書王”還是被民俊拿走了。但緩靜也真正的懂得了閱讀的重要。
戰(zhàn)國時(shí)期呂蒙開始也是個(gè)大老粗，但自從有了閱讀習(xí)慣后。呂蒙就成了一個(gè)文學(xué)家，他每天手不釋卷。毛主席每天日理萬機(jī)，還抽時(shí)間讀書。一想到這，我不禁臉紅，我以前每次都是在媽媽的“威逼”之下才看書?？偸菍⒖磿暈橐患翱嗖钍隆薄Ｗ詮淖x了這本書后，媽媽說我變了一個(gè)人似的。有空就一頭扎到書海里，美麗善良的白雪公主，天真無邪的小紅帽，神秘魔幻的綠野仙蹤……都讓我沉迷，讓我陶醉。現(xiàn)在呢，我喜歡古典名著。會為唐僧師徒的安危提心吊膽；會為林黛玉的凄美愛情珊珊落淚；會為梁山英雄拍手叫好；會看諸葛亮實(shí)戰(zhàn)空城計(jì)……我一邊又一遍品讀，一遍又一遍思考，體會其中的陰險(xiǎn)詭計(jì)，體會其中的善良純真。
我覺得現(xiàn)在的我就是一只地地道道的“小書蟲”。炎熱的夏天，酷熱難耐，我獨(dú)自坐在熱得像蒸籠的書房，津津有味地讀著書，電扇開到了最高檔，吹得全是熱風(fēng)，可我似乎絲毫也沒感覺到熱——我完全沉浸在書中?！芭荆 币恢皇执蛟谖业母觳采??！澳愣伎毂晃米映粤耍 辈恢朗裁磿r(shí)候媽媽進(jìn)來了，替我拍死了正在喝血的蚊子。奇怪，平時(shí)最怕蚊子的我竟然不知道自己的胳膊上正停著一只蚊子！媽媽心疼地說：“你看你胳膊、腿上全是蚊子叮得疙瘩！”我回過神來，摸摸腦袋不好意思的說："“我咬書，蚊子咬我，我們是一對兒蟲呀！”媽媽聽了，笑著說：“好了好了，快去涂點(diǎn)藥去吧！”我只好極不情愿地走出書房。自從愛上閱讀，我的習(xí)作常被老師作為范文，作文也多次參加比賽獲獎。我現(xiàn)在一天不讀書就會悶得慌。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！北囊舱f過：“讀書好，好讀書，讀好書?！蓖瑢W(xué)們，讓我們做個(gè)“快樂的小書蟲！”讓我們在讀書中快樂，在快樂中讀書！
書蟲象人讀后感篇六
文中描述了柏納特一家?guī)讉€(gè)女兒的故事。大女兒姬安，溫柔善良，美麗可人，與富家子弟賓利一見傾心，卻在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生了波折。二女兒伊麗莎白，聰慧清麗，有志氣，有主見，與家產(chǎn)萬貫的貴族青年達(dá)西相識?？梢?yàn)檫_(dá)西高傲孤僻，伊麗莎白對他存有嚴(yán)重的偏見，兩人明明相愛卻不肯承認(rèn)，還不斷地用言語刺痛對方，幸好最后誤會冰釋，有情人終成眷屬。
看了這本小說，我受益匪淺。在我們這些人中，有許多很謙虛，但也有一些傲慢的人。這些傲慢的人有時(shí)的確令人討厭，他們把眼睛長在頭上，對其他人都不屑一顧。的確，傲慢是一種缺點(diǎn)，一種在環(huán)境下養(yǎng)成的性格。我們中國的孩子，從小就被父母視為掌上明珠捧著，典型的“小皇帝”。要是從小到大一直這么養(yǎng)尊處優(yōu)，怎么會不傲慢呢？因此，我覺得我們不應(yīng)該對傲慢的人產(chǎn)生偏見，而是該多反省自己，看看自己有沒有傲慢，以后自己的事也要學(xué)會自己做，不再讓父母操心，勞累了。
正如書中所說：“驕傲之心人皆有之。只要我們擁有那么一點(diǎn)點(diǎn)長處，就會覺得自己特別了不起。但其中的驕傲和虛榮雖含義相同，卻實(shí)質(zhì)不同，驕傲是種自我感覺，虛榮則需要牽扯到別人高估自己，所以，一個(gè)人擁有不含虛榮心的驕傲，這也是無可非議的?！?/p>
《書蟲日記》：借用美國書愛家湯姆拉伯這個(gè)著名的書名，來狀寫《書蟲日記》日記里的彭國梁，可謂既省事又恰當(dāng)?！稌x日記》排日記下了一位超級書蟲20xx年一整年的獵書清單以及經(jīng)手過眼的書人書事，舉凡搜書、訪書、淘書、寫書、編書、讀書、評書、贈書、獲書、理書等等，均如數(shù)家珍，歷歷在目。透過日記，一個(gè)可愛亦可笑的嗜書癮君子的形象，以及那剪不斷、理還亂的愛書人的心事，也和盤托出，真是可嘆復(fù)可敬。全書有二十多萬字，因?yàn)槭桥湃沼浭?，文字上的瑣碎和率性是自不待言的。且讓我?dāng)一回“文抄公”，摘錄出一些使我過目難忘和為之莞爾的`細(xì)節(jié)，來看看一個(gè)超級書蟲、一個(gè)嗜書癮君子，平時(shí)是怎么生活的。
先看他怎么理書。書蟲侍弄起自己心愛的書來，總是樂此不疲、甘之如飴的。二樓上新增了一個(gè)書房，于是開始搬書上架，就像螞蟻搬家一樣?！皶K，手也就臟。洗了又搬，搬一陣又洗?！辈皇且惶靸商?，而是接連許多天，常常是從上午，一直干到深夜兩點(diǎn)。1月15日這天又記：“繼續(xù)把書折騰來折騰去，從下午兩點(diǎn)到晚上一點(diǎn)?！褧鴱倪@個(gè)書架上搬下來，再重新歸類到另外的書架上去，騰空的書架用抹布一遍一遍地擦干凈。書重新上架后，再仔細(xì)打量打量，很有成就感。”他這是在干什么??？愛書人的心思，誰能明白？還是他自己說得好：“什么叫充實(shí)？什么叫聚精會神？什么叫任勞任怨？看看彭胡子搬書就知道了。陶醉，癡迷，想象不出世界上還有什么事比這更愉快的了。排列，組合，讓它們排隊(duì)，給它們分班，書們真好，任我隨心所欲地折騰，卻不發(fā)表任何意見。
書蟲象人讀后感篇七
我是一個(gè)特殊寵愛昆蟲的女孩，我最喜愛的一本書叫《昆蟲記》。這本書的作者，一一法布爾，一個(gè)對昆蟲如此癡迷的專家，大家肯定特別熟識。
《昆蟲記》是法布爾花了將近20年的時(shí)間才寫成的，它具體而又準(zhǔn)確地記錄了許很多多昆蟲的生活習(xí)性、生存技能等等。它把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)別開生面的昆蟲世界：蜣螂忙勞碌碌地制作糞球、滾動糞球；固執(zhí)的`松毛蟲堅(jiān)持列隊(duì)出行；小蜘蛛利用蛛絲飛向各個(gè)地方；螢火蟲用麻醉劑應(yīng)付獵物；螳螂豎起前腿，似乎在祈禱和平；擁有士氣的舍腰蜂在煙囪里搭窩筑巢......
其中漂亮的螢火蟲那一篇，讓我印象深刻。螢火蟲是一種常見的昆蟲，它肚子的頂端會發(fā)出光亮。而令我意想不到的是，螢火蟲竟然是一種肉食動物，它的主要食物競是蝸牛！在吃蝸牛時(shí)，螢火蟲先要給蝸牛打一針“麻醉劑”。這個(gè)工具是有兩片銳利的大顎組成就像兩個(gè)彎曲、銳利的“獠牙”。螢火蟲用這個(gè)“獠牙”，在蝸牛身上刺五、六下，蝸牛就動不了了。當(dāng)我讀到這些信息時(shí)，我簡直驚異的目瞪口呆，同時(shí)，我的心里一陣驚喜，由于我又知道了一個(gè)學(xué)問。
《昆蟲記》這本書，充分的滿意了我對大自然的奇怪心，讓我更加親近自然，喜愛科學(xué)，讓我對昆蟲越來越感愛好。我經(jīng)常蹲在草叢里、花叢中……這兒是我的樂園。
我贊美于神奇的大自然，奇怪于可愛的昆蟲，更折服于法布爾對昆蟲的癡迷及珍貴的探究精神。假如你看了這本書，你也肯定會對它愛不釋手。
給你推舉一本好書——《昆蟲記》！
書蟲象人讀后感篇八
讀完《昆蟲記》感受最深的是喧囂的、快節(jié)奏的都市生活，使我們慢慢遠(yuǎn)離了純樸的、布滿生氣的大自然。法布爾對昆蟲的那份奇怪、那份愛，特別人所能理解。法布爾大量的擬人手法使其描述的昆蟲栩栩如生，活敏捷仿如同身臨其境。
大自然是美麗的，布滿靈氣和生氣的，大自然的昆蟲們好像也代表了形形色色的我們，親情、友情、愛情、拼搏、挫折、奮斗、享受……這一切的一切其實(shí)說明人與自然界的生物都有許多共通的地方。
書蟲象人讀后感篇九
這個(gè)寒假，我閱讀了一本特別好玩的書，那就是法國聞名昆蟲學(xué)家法布爾的作品——《昆蟲記》，作者通過長期的認(rèn)真觀看、多次試驗(yàn)，解開了昆蟲界的很多隱秘，從而寫下了這本《昆蟲記》，他用生動的語言向我們展現(xiàn)了一個(gè)奇異的'昆蟲世界，讓我眼界大開。
《昆蟲記》詳盡地介紹了一些昆蟲的本事和故事，有的是我們熟識的；有的我聽也沒聽說過。其中，讓我印象深刻的是《破壞之王》里的毛蟲。大家對白蝴蝶應(yīng)當(dāng)不生疏吧！它在花叢中翩翩起舞，就像雪花散落，漂亮至極，你能把它和毛蟲關(guān)聯(lián)在一起嗎？哈哈，沒想到吧？毛蟲就是白蝴蝶的小時(shí)候，它們是吃卷心菜長大的，每年的四、五、十月，卷心菜成熟的時(shí)候，毛蟲的媽媽就會找準(zhǔn)時(shí)機(jī)將它們的寶寶安放在卷心菜的菜葉上，那么它們的寶寶就不愁吃的了。別看它們個(gè)子小，胃口卻大著呢，只要兩個(gè)小時(shí)，它就可以把整片菜葉除了粗大的地方吃個(gè)清光。“破壞之王”這個(gè)稱號果真名不虛傳??！大千世界，真是無奇不有！誰會想到那么招人喜愛的白蝴蝶竟是害蟲！這個(gè)故事讓我明白：任何事情，我們都不能只看表面，妄下定論，只有通過認(rèn)真地觀看、深化地了解，才能看清真相。多學(xué)習(xí)、多聽、多思索會讓我們獲益良多。大自然多么奇妙，昆蟲的故事多么豐富多彩，它們帶給我們很多的啟示，讀完《昆蟲記》，我深有感受！
書蟲象人讀后感篇十
《昆蟲記》的作者是法布爾，是世界上一位在自然界環(huán)境中觀看昆蟲和討論昆蟲的科學(xué)家。他誕生在法國南部，因家境貧困，從小被父母送到祖父家寄養(yǎng)。在成長的過程中，他偶然讀了一本關(guān)于昆蟲書籍，便開頭對自然界中的昆蟲有了深厚愛好。在此愛好的引領(lǐng)下，通過自身不斷的努力，最終用畢生的精力創(chuàng)作了留傳后世的——《昆蟲記》。
他要讓厭惡這些小東西的人們，通過讀《昆蟲記》后知道，這微不足道的小蟲兒有多么奇妙的本事，也和自然界中其它小精靈一樣可愛。
法布爾為什么能寫成一本人人愛讀的《昆蟲記》這本書呢？我認(rèn)為有如下幾個(gè)緣由。
緣由一：愛好——是法布爾討論昆蟲的原動力。自從法布爾偶然讀了一本關(guān)于昆蟲的書后，就對昆蟲有了深厚的愛好。由于我感覺愛好是探究各種學(xué)問的首要前提。我想愛好是自身學(xué)習(xí)和探究的最好老師。假如他對昆蟲不敢愛好，就不會用大量的時(shí)間和畢生的精力去討論和探究。
緣由二：持之以恒的毅力——是法布爾最終能寫成《昆蟲記》的重要條件之一。每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，如缺乏持之以恒毅力，三天打漁，兩天曬網(wǎng)這樣是不能實(shí)現(xiàn)自己的幻想的。
緣由三：嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探究態(tài)度——是法布爾能寫成《昆蟲記》的必要條件之二。假如法布爾沒有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探究態(tài)度，就不會把別人都認(rèn)為不起眼的'昆蟲世界寫的活敏捷現(xiàn)，布滿詩情畫意和樂趣。
每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)來獲得勝利，但是通向抱負(fù)的路程特別曲折。我在以后的學(xué)習(xí)道路上，肯定要向法布爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他持之以恒的毅力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的探究態(tài)度，我想在新的學(xué)年中我肯定會有更大的進(jìn)步。
書蟲象人讀后感篇十一
《小書蟲》這篇文章主要是寫作者對書的癡迷與喜愛。
在讀這篇文章時(shí)，我知道了小書蟲是什么意思，原來“書蟲”二字是來比喻那些看看書的人，說他們就像蟲子一樣，恨不得把書吃掉，而童年時(shí)代的梁小天，就是這樣是“小書蟲”。
在這篇文章中我發(fā)現(xiàn)了很多的詞可以運(yùn)用在我們寫作使用上，比如說：“匆匆忙忙，跌了”等等可是運(yùn)用上，在作者讀書讀得忘了回家時(shí)，體現(xiàn)了作者一絲不茍的閱讀那本書。
作者還會閱讀書時(shí)，把精彩，有趣的段熟記下來，他的父母怕他眼睛看壞了，所以限制他，不準(zhǔn)他看書，所以他偷偷的看。
這篇文章和五年級上冊的，第一單元有很多一樣的地方。
我對《小書蟲》和本單元學(xué)習(xí)，有著很深的感觸，我覺的這幾篇文章，都有對書的喜愛之情。
我希望自己也能像作者一樣，愛看課外書，能在書籍里翱翔，找到自己的一片天空。
書蟲象人讀后感篇十二
作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。
曹文軒曾經(jīng)說過：一本好書，就是一輪太陽，燦爛千陽，照耀我們成長。而英國作家弗朗西絲？霍奇森？博內(nèi)特寫的《小公主》就是一輪太陽，照耀我們成長。
媽媽給我買了一本世界名著《小公主》，它是著名作家弗朗西絲的作品。
從前，家境富有的薩拉來到寄宿學(xué)校時(shí)，像一個(gè)光彩奪目的小公主。然而，父親的離去改變了這一切，在冷酷自私的校長的安排下，她成了小女傭，小教師，甚至屢屢流浪街頭?？蔁o論如何，他的舉止依然像一個(gè)小公主。薩拉注定要成為公主，因?yàn)樗绕渌呐航?jīng)歷更多，也有跟多勇氣去面對生活的挫折。()。
這雖然是被我們所盼望的，皆大歡喜的結(jié)局，故事寫得卻不落俗套，人物和情節(jié)都極具代表性，字里行間更是充滿著神奇的吸引力――有那么多可愛的對白，巧妙的安排――看著十分動人。在那簡單的言語之中，有讓人折服的道理。從我們的角度看到的世界，盡管充滿困惑和不解，卻真切地反映出什么是善，什么是惡。每一個(gè)小女孩的夢想，正是集于萬千寵愛于一身的小公主，那么光彩奪目。那么請像薩拉一樣，對自己許下心愿：失望的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣鎮(zhèn)定并且保持希望永不滅；生氣的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣溫和有禮懂得控制自己；快樂的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣明白感恩學(xué)會與人分享。
小公主薩拉曾經(jīng)引導(dǎo)了一代又一代的女孩子追求真正的公主夢，讓她們學(xué)會幻想，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會謙和，學(xué)會有原則，有信仰，有希望。
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書蟲象人讀后感篇十三
這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在十九世紀(jì)的英國。他，是一個(gè)頭部畸形，右臂膨大，右腿沉重的人，在他的周圍，人們都叫他“怪物”或是“象人”。他最大的愿望就是能像一個(gè)普通人一樣生活，僅此而已。他叫約瑟夫？梅里克，一個(gè)愛看書，仿佛一個(gè)大男孩一樣，天真，善良，純潔，真誠的人。
他有一段不一樣尋常的經(jīng)歷。他在小時(shí)侯，母親就將他給了一個(gè)店鋪老板：西爾科克。西爾科克并不把他當(dāng)作人看待，反而靠讓人們參觀他當(dāng)作做生意來賺錢。人們嘲笑、譏諷他，他很悲痛。最終，他在作者弗雷德里克？特里夫斯醫(yī)生以及眾多好心人的幫忙下，在醫(yī)院中有了第一個(gè)家。每一天都有許多慕名而來的好心人來拜訪他，他都很高興，因?yàn)椋释磉呌信笥选?/p>
在社會各界人士的幫忙下，他去看電影，去鄉(xiāng)下居住玩?！踔吝B當(dāng)時(shí)的英國女王也來拜訪他。他漸漸覺得自我不再孤獨(dú)，仿佛一個(gè)正常人。有一天，他躺在床上靜靜地死去了，含著微笑，含著滿足，死去了……他的朋友們?yōu)樗瘋?/p>
讀這本書前，我以為“象人”有些可怕，但隨著我繼續(xù)閱讀，我卻覺得他很好，比我們一些正常的人類都好。我痛恨那些嘲笑他、歧視他的人，他們這些人沒有憐憫之心，總嘲笑其他事物，異常是那個(gè)店鋪老板，內(nèi)心骯臟，“狼心狗肺”這個(gè)詞語來形容他再適宜可是了。象人雖然外表丑陋，但他的內(nèi)心卻比我們許多人都更善良，純真。那些人真不應(yīng)當(dāng)以貌取人，這是他們犯的一個(gè)十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤。可是，那些好心人確是我們的榜樣，我們要像他們看齊，學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn)，像他們一樣，擁有一顆愛心。
我想起了前段時(shí)光的一則新聞。一個(gè)村莊中，不知誰把很多流浪貓關(guān)在許多籠子里，想過段時(shí)光殺了他們賣貓肉。那些貓?jiān)诨\子里低聲哀叫，十分可憐。許多人看到后，都無動于衷。但一位好心人看見后，迅速向派出所報(bào)了案，隨即將自由還給了那些貓。我認(rèn)為，這個(gè)人很有愛心，就像書中幫忙“象人”的人們一樣，十分善良。
這本書很感人，我認(rèn)為我們也要富有一個(gè)愛心，做一個(gè)好人。也許就在你幫忙別人時(shí)，會結(jié)交到一些朋友。
經(jīng)過這次閱讀英文課外讀物，我積累了一些詞匯，增長了許多英文知識。以后，我還會買這種英文課外讀物來閱讀，讓自我的英文水平更上一層樓。
書蟲象人讀后感篇十四
大部分情況下，人類自認(rèn)為自己行為主要由騎象人控制，但事實(shí)上，這是騎大象不是騎馬，大象可比馬難駕馭多了。騎象人會感到無法在違背大象意志的情況下行動。
大象，包含了我們內(nèi)心的感覺，本能反應(yīng)、情緒和直覺等。這些心理歷程大部分都是自動發(fā)生的，無需我們有意識地去注意或者控制它，甚至要用意識控制它是很難的'。
事實(shí)上，我們生活中大部分行為都是由“大象”控制的。我們只有少數(shù)時(shí)間會開啟“專注模式”，大部分時(shí)間開啟的是默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)模式。我們的大腦會對很多情況進(jìn)行“自動化處理”，而不是經(jīng)過專注、仔細(xì)的思考。從某種意義上說，習(xí)慣的力量強(qiáng)大。為何強(qiáng)大，因?yàn)槟鞘悄汶y以抗拒的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)模式。要打破一個(gè)舊的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)模式，建一個(gè)新的，十分困難。
這與《認(rèn)知覺醒》中提到的內(nèi)容有異曲同工之妙。人類的大腦有三重，掌管本能的原始腦，主管情緒的情緒腦，以及主管認(rèn)知的理智腦。表面上看理智腦是最先進(jìn)的，但實(shí)際上，主管認(rèn)知的理智腦形成時(shí)間最晚，最年輕，因此在原始腦和情緒腦的面前往往會陷入雖然正確，但力量不夠的困境。
粗暴地將原始腦和情緒腦理解為“大象”，理智腦理解為“騎象人”。理智腦不是直接干活的，干活的應(yīng)該是原始腦和情緒腦，但常常，反過來，原始腦和情緒腦會擺布理智腦，因?yàn)樗鼈儭傲獯蟆薄?/p>
人們常常認(rèn)為不能控制自己的情緒是意志力薄弱的表現(xiàn)，實(shí)際上，并非如此。如果希望通過意志力控制自己的原始腦和情緒腦，那你一定會收獲滿滿的挫敗感。
唯一的辦法是對原始腦和情緒腦深入了解，循循善誘，讓它們理解和認(rèn)同理智腦的邏輯，巧妙驅(qū)動原始腦和情緒腦。就像團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，雖然是發(fā)號施令者，但如果沒有良好的溝通和資源分配，隊(duì)員也很難配合。因此，訓(xùn)練大象達(dá)到身心平衡統(tǒng)一的狀態(tài)才是最重要的。
以后行動前可以試著多想想，這一刻做主的是大象，還是騎象人，還是他們一起。多去聽聽你心里的那頭大象，它們想告訴你什么。
希望你早日達(dá)到“人象合一”的境界，和你的大象一起跑到飛起。
書蟲象人讀后感篇十五
《象與騎象人》把人的“心”比做一頭放任的大象，把“智”比做騎象人。大象和騎象人的協(xié)調(diào)，感性和理性的互動，在很大程度上決定了我們對萬事萬物的認(rèn)知與感受，影響我們?nèi)ンw驗(yàn)和判斷，要使大象與騎象人協(xié)調(diào)必須對大象進(jìn)行良好的訓(xùn)練，并日積月累，不斷重復(fù)，方可湊效。訓(xùn)練大象騎象人必須參與其中，這樣騎象人才能駕象前行，終達(dá)幸福彼岸。
讀《象與騎象人》一書和以前讀的書不同，我讀起來有些吃力，盡管我一字一句的讀，總覺得讀時(shí)清楚讀后又講不出來。我仔細(xì)地讀了兩遍還有讀不懂的地方。但是讀后還是感想挺多的。這里我寫三個(gè)方面：
一、本章第一部分，講了人的心理是如何運(yùn)作的，我懂得了人的心理是若干部分組成，它們會相互沖突。身體的每個(gè)部分都有它自己的情緒和主張；左右大腦各司其職，左腦專司語言處理及分析，右腦比較善處理立體圖形；人的理性其實(shí)非常依賴復(fù)雜的情感，因?yàn)橹挥谐錆M情感的大腦運(yùn)作順暢時(shí)，理性才得以運(yùn)轉(zhuǎn)；控制化系統(tǒng)的功能就像一名顧問，它就像騎在大象上的騎象人，可以幫助大象做出更好的選擇；騎象人和大象只有配合良好才能創(chuàng)造杰出的人類，但是兩者的合作關(guān)系總是狀況百出。所以導(dǎo)致出了影響幸福的三個(gè)障礙，即：無能的意志力，心理干擾，冠冕堂皇的理由。
懂得了人對于自己經(jīng)歷的一切事情都會有喜歡和不喜歡的反應(yīng)，即使在下意識的情況下也是一樣的。
懂得了人都有負(fù)面情緒的偏好，對壞事的反應(yīng)要比對好事的反應(yīng)更快更強(qiáng)烈更持久。
懂得了人的個(gè)人特質(zhì)基因有一定貢獻(xiàn)，腦波的不對稱的現(xiàn)象跟人積極及消極情緒有關(guān)聯(lián)。
讀后感受到自己過去對一些人所做的一些事不理解，和自己的想法差的太大，還有一些人動不動就發(fā)脾氣有時(shí)想不通會生氣、憤怒、情緒不好，我也會對自己的親人發(fā)脾氣。現(xiàn)在明白不要再想不通不要再生氣憤怒。因?yàn)槿烁饔挟?，人人都有壞脾氣。也感受到也不必對自己的一些壞情緒以及改掉自己的壞脾氣這么難而內(nèi)疚了。因?yàn)椋晕沂欠至训亩且惑w的，都有消極情緒和不同情感。想改掉并非易事。我要用“冥想”的方法去改掉原有的需要放棄的不好的情緒。只要自己認(rèn)識自己的不足。慢慢改一定能改掉的。
二、本書第二部分講了我們?nèi)绾蜗嗵帯Ｓ昧藘烧路謩e講了互惠和自以為是。讀后懂得了人跟人之間彼此互惠是一種深埋在我們心中的本能，也是群體生活的基本往來之道。人有一種無心自發(fā)的互惠本能反應(yīng)。
懂得了人腦中有對互惠應(yīng)用的“策略”：（一）以牙還牙，就是別人怎么對待我們，我們就怎么對待對方。而“以牙還牙”里還有報(bào)復(fù)與感恩的道德情緒?！爸鲌D報(bào)”及“有仇必報(bào)”這兩種心理可以說是一體的兩面，二者缺一不可。一個(gè)知恩圖報(bào)但不會報(bào)仇的人最容易會變成被人利用的犧牲品，而一個(gè)有仇必報(bào)但卻不知道感恩的人，則很快就會遭到所有人的排擠。（二）語言造勢。在別人背后說長道短是人得以建立群居社會的關(guān)鍵因素，人類只所以會進(jìn)化出語言是人要靠語言說長道短。讀后更驗(yàn)證老人們說的一句話：誰人背后不說人，誰人背后不被人說。
懂得了人的“自以為是”，人性本自私或只要知道自己不會發(fā)現(xiàn)，人有時(shí)就是會騙人。人一講道理就頭頭是道，但可悲的是人自己總是誤用道德，最慘的是誤用道德后還渾然不知。我們對別人的評價(jià)其實(shí)相當(dāng)精確，而自我的評價(jià)卻常常扭曲失真，因?yàn)槲覀兺高^玫瑰色的眼鏡去觀察自己。
懂得了人都有天真自我的態(tài)度，即“天真實(shí)在論”，我們每個(gè)人看到的，感覺到的世界是最真是的世界，我們相信自己看到的事實(shí)，每個(gè)人也都看到，所以別人應(yīng)該跟我一樣的想法。人還有“強(qiáng)做判斷”的內(nèi)心毛病，每個(gè)人都看到對方眼中的刺，而看不到自己眼中的梁木。讀后深深的知道了這都是人的本能反應(yīng)，由于自我的“強(qiáng)做判斷”而會使自己憤怒、苦惱以及會發(fā)生沖突。要改變自己的自動化反應(yīng)，用冥想的方法。讓自己靜下來，學(xué)會從哲學(xué)的角度面對自己的人生。
以前無論在單位還是在家里發(fā)生大的憤怒和苦惱時(shí)，我常常會將此記錄下來。冷靜的找出自己不對的做法，去合情合理地思考，再站在對方的立場上去看事情，這樣就化解了我的憤怒和苦惱。但我不知道其道理。讀后才懂得只要我們找出自己眼中的梁木，就不再會那么受自身偏見所困，不再會那么容易與人爭論與人沖突。只要我們懂得人都有這樣本能的反應(yīng)，都有自私偏見的天性，都帶有玫瑰色的眼睛觀察自己。就不要去計(jì)較別人挑剔自己眼中的刺，對于任何人做出的任何不順心事都不要太在意。但是我也懂得了這個(gè)道理。改變很不容易。我們要冷靜，要堅(jiān)持用冥想的方法讓自己學(xué)會從哲學(xué)的角度面對自己的人生。
三、學(xué)習(xí)了一、二部分后，我了解了接受了大象的力量，我就理解懂得了如何駕象的一些道理：
（一）不求事如己愿，但求凡事順其自然。
（二）我們的生命需要別人才完整。
（三）人生最重要的道理不是用“教”就學(xué)得會的。智慧不是別人給的，一定考自己去發(fā)現(xiàn)。
（四）人只要活的快樂就一定有明智、高貴、公正的人生，同理，人只要活的明智、高貴、公正就一定有快樂的人生。
總之，讀這本書收獲感受很多很多，我懂得了象和騎象人就是我們本身，我們心理健康取決于兩者的協(xié)調(diào)合作、互取所長。結(jié)論很簡單：幸福之道在中庸。
書蟲象人讀后感篇十六
《象與騎象人》，作者為喬納森·海特，是著名心理學(xué)家，坦普爾頓積極心理學(xué)獎獲得者，偉大的思想家、積極心理學(xué)先鋒派領(lǐng)袖。（坦普爾頓獎旨在鼓勵(lì)科學(xué)和宗教對話，因獎金比諾貝爾高而著稱。）。
這本書給我一個(gè)最重要的答案，那就是中庸，我們既要有積極向上的心態(tài)，也要有活在當(dāng)下的心境，既要有積極去追求幸福的行動，也要有應(yīng)付現(xiàn)實(shí)困難的勇氣。最后我得到人生的意義為體驗(yàn)生活，積極的去幸福生活，勇敢的去面對現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷的一切就是人生的意義。
內(nèi)容介紹：如果單獨(dú)來看書的每一章節(jié)內(nèi)容，甚至每一小節(jié)的內(nèi)容，它們都沒有太多的聯(lián)系。但運(yùn)用象與騎象人的比喻貫穿整本書就比較容易看到書的主線。從象與騎象人的比喻開始，了解他們的相處，如何追求快樂，心理層面和道德層面如何成長，如何找到人生的意義。
作者知識面太廣，所以內(nèi)容多且雜，我第一次閱讀的時(shí)候還被卡在心理和道德成長的章節(jié)，第二遍閱讀才把全部內(nèi)容勉強(qiáng)讀懂，而第三遍閱讀的時(shí)候才知道整本書內(nèi)容是如何渾然一體的，這還不包括我不時(shí)的翻開隨便讀讀。
而內(nèi)容的廣也導(dǎo)致不好寫本書的總結(jié)，加上書中翻譯后組織的語言是我喜歡的，任何一章節(jié)似乎已經(jīng)是濃縮后的精華，想單獨(dú)去提任何一個(gè)我喜歡的內(nèi)容，都需要從文中摘抄整段出來，否者我提的任何一個(gè)內(nèi)容點(diǎn)，最后都只是浮在水面上冰山的峰尖。
我個(gè)人認(rèn)為：正確的快樂假設(shè)應(yīng)該是：快樂之道在中庸。關(guān)于“綜合”這個(gè)觀念最深刻的一個(gè)見解：當(dāng)人們?nèi)怏w、心理及社會文化三個(gè)生存層次的生活連貫一致時(shí)，人就會找到人生的意義。
個(gè)人在做決定時(shí)，往往處于自私的動機(jī)，但是如果有一群人持續(xù)不懈地想改變這個(gè)世界，那么他們的愿景。
書蟲象人讀后感篇十七
即使是在充滿奇思妙想的少兒類圖書中，《趕象人》也顯得過于特殊，由于罕見的豐富性和多重性，以至于很難用慣常的題材分類對它進(jìn)行概括。少兒書，最常見的失誤就是低估讀者的智力、知識與能力。我們不得不感慨如今的孩子見多識廣dd他們生活在一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代。論想象，他們是看星球大戰(zhàn)長大的一代;論激烈，電子游戲中令人目不暇接的對抗賽也是小菜一碟;論離奇，有什么能比哈利波特的魔法學(xué)校更讓人著迷?離奇故事、緊張情節(jié)、驚悚場景都已經(jīng)很難抓住他們。但堅(jiān)信《趕象人》的豐富內(nèi)涵以及與青少年心理的和諧共振足以征服絕大多數(shù)讀者。
首先，最吸引人的應(yīng)該還是故事本身。故事的主角是兩個(gè)十多歲的孩子，對手是一對貪婪、陰險(xiǎn)、惡毒的成年人。四人由于對一頭名叫庫什的大象的爭奪而結(jié)緣，陰差陽錯(cuò)地開始了奇妙的冒險(xiǎn)之旅。里面有陰謀、暗算、欺詐、追殺、逃生，每每生死懸于一線。這里的孩子人小鬼大，這里的壞蛋也不是笨賊，雙方的執(zhí)著、高智商、超級頑強(qiáng)使得沖突較量白熱化，你來我往中把瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、渾水摸魚、調(diào)虎離山、金蟬脫殼等全都精彩地演繹了一遍，環(huán)環(huán)相扣，動人心魄，真懷疑作者那個(gè)英國洋鬼子偷讀了中國的三十六計(jì)。
人物呢，很立體，生動、真實(shí)、獨(dú)具個(gè)性。男孩塔德羞澀老實(shí)，甚至有些木訥笨拙，女孩茜茜見多識廣，頑強(qiáng)、獨(dú)立、自信。這樣的性格對比，倒是像極了如今中國城市校園里的少男少女們。歷險(xiǎn)的經(jīng)歷，是磨難的過程，更是成長的加速器。經(jīng)過歷練，男孩在被贊賞、被信賴中變得有主見、能擔(dān)當(dāng)，成為勇敢、頑強(qiáng)、自信的小男子漢。而女孩呢，在被幫助、被關(guān)懷中，任性自私的性格逐漸消融，少年的善良、坦蕩、無私使得她對他從開始時(shí)的利用、鄙視，逐漸發(fā)展演變成欣賞、信賴、依靠和難以割舍的真摯感情，一種特殊的情愫在朦朧中悄然而生。相信，聰慧的讀者們一定會從中領(lǐng)悟到與朋友包括與異性朋友的相處之道，并在相處中逐漸完成自我性別性格的塑造。
如若僅僅是以上這些，那么我們只能說《趕象人》的作者是一個(gè)極會講故事的人。但我要告訴你，他是一個(gè)思想崇高有追求的人，他試圖幫助我們了解更多的人生道理。告訴人們應(yīng)該善良誠信，撒謊要付出高昂的代價(jià)。告訴我們?nèi)祟悵撃軜O大，敢想敢做，許多不可能最后都會變?yōu)榭赡?。告訴我們，世界上最糟糕的事情是自己內(nèi)心的恐懼dd對未知的恐懼，對失去財(cái)富的恐懼，對權(quán)勢和力量的恐懼。先要戰(zhàn)勝恐懼，才有擁抱世界的力量和勇氣。還告訴我們，實(shí)現(xiàn)理想的征程縱然千難萬險(xiǎn)，但方法總比困難多，只要不言放棄，最后往往在堅(jiān)持中就能達(dá)到目的。對這些道理，作者并不是以人生導(dǎo)師的面目進(jìn)行高高在上的教條式說教，而是隨著人物交集、故事推展在情節(jié)中自然顯現(xiàn)出來，一切都由讀者自己去領(lǐng)悟、總結(jié)。能歸納出多少，能體會到什么深度，全靠讀者自己的素養(yǎng)、閱歷和體驗(yàn)。這是作者對讀者的最大信任，也是最大考驗(yàn)。因?yàn)樗麨樽x者設(shè)置了一個(gè)綜合度極高、層次沒有界限、開放性強(qiáng)、答案多重的試卷，并且這個(gè)考試，不同人，同一個(gè)人在人生不同階段，肯定會給出不同答案。這場考試永遠(yuǎn)沒有最高分，但有更高分。因?yàn)樘嵘约簺]有邊界，積極向上的人生永遠(yuǎn)都會有新發(fā)現(xiàn)、新答案。
如果覺得自己的孩子還小，讀不懂這些人生道理怎么辦?其實(shí)，這里面也有小一些孩子所喜歡的內(nèi)容。比如，曲折的故事，新奇的風(fēng)土人情，旖旎的自然風(fēng)光，野外生存技能，美國歷史和地理等等，簡直有點(diǎn)像百科全書。正像亞馬遜讀者所評論的那樣:這是“一個(gè)讓人讀了還想再讀的故事，充滿了新奇的主意和意想不到的轉(zhuǎn)折”。書的另外一個(gè)看點(diǎn)是人與動物、人與自然的關(guān)系。動物界與人類關(guān)系最親密的是狗、馬和大象。狗狗不用說，在許多家庭它甚至就是其中一員。馬，自古是神勇、相知、義氣的代名詞，更因?yàn)橛小恶R語者》而備受關(guān)注。其實(shí)大象也是非常聰明的動物，庫什就是這樣一個(gè)與人關(guān)系友好的印度大象。他智商很高，懂得感恩，能夠聽懂人們的簡單指令，可以領(lǐng)悟人的意圖，可以感受人的情緒。對動物朋友應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢?書中告訴我們:愛它，就要尊重它，用它需要的方式。這其實(shí)是莊子“以鳥養(yǎng)鳥”的道理。
《趕象人》是英國著名暢銷書作家吉蓮克羅斯創(chuàng)作，吉蓮克羅斯1990年曾獲得英國文學(xué)最重要的卡內(nèi)基大獎，后又憑借《趕象人》一書獲得了惠特布萊德少兒圖書獎。該書原著由素以嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)著稱的英國牛津大學(xué)出版社出版，中文版則由國內(nèi)同樣享有盛譽(yù)的人民文學(xué)出版社引進(jìn)出版。以這世界著名兩大出版社的信譽(yù)，這本書的質(zhì)量、品質(zhì)是絕對值得信賴的。
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書蟲象人讀后感篇十八
以前有個(gè)很丑陋的人叫：約瑟夫。梅里克，人們?nèi)夹υ捤?，叫他象人，正因疾病他的鼻子長長的，耳朵大大的，像大象一樣，一個(gè)商店老板拿他做展覽賣錢。之后居可夫。杰洛醫(yī)生收留了他，幫忙他讀書，交友，一天天成長。
文中居可夫。杰洛醫(yī)生透過收留象人諷刺了那些笑話他的人。我們就應(yīng)保護(hù)弱者，幫忙弱者，讓他們也能享有幸福的生活。
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