動(dòng)員令是為了激勵(lì)他人積極行動(dòng)起來(lái)并共同達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而發(fā)布的一種書(shū)面通知。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們挖掘過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而改進(jìn)自己。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給你提供一些靈感和借鑒。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
今天的學(xué)校因你們的到來(lái)而格外溫馨,今天的校園因你們的到來(lái)而更加燦爛。首先我代表學(xué)校對(duì)能在百忙之中按時(shí)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝:感謝你們?cè)谶^(guò)去對(duì)我們工作的理解,更感謝你們給予我們最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持。因?yàn)槟銈兊暮⒆?,我們的學(xué)生,今天我們才坐到了一起。目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策,讓家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每一位學(xué)生都成人成才。
各位家長(zhǎng),你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們,我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事,而是把他看成是你把自己家庭的未來(lái)和美好的希望交給了我們。面對(duì)這最大的信賴,我們不敢稍有怠慢,我們只有無(wú)條件地付出才是踏實(shí)的!回首不平凡的--年,回首我們師生一起走過(guò)的日日夜夜,我們有自豪,有感動(dòng),有惋惜,有思考。自豪著我們的些許成績(jī),感動(dòng)著家長(zhǎng)們的真誠(chéng)支持,惋惜著我們發(fā)展中的不足,思考著我們明天的發(fā)展。現(xiàn)從兩個(gè)方面向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。
一、以人為本,努力構(gòu)建和諧校園。
“和諧校園”,這是我們的不懈追求。我認(rèn)為,“和諧”應(yīng)是生生間的和諧,師生間的和諧,師師間的和諧,學(xué)校、家庭、社會(huì)間的和諧。構(gòu)建和諧校園必然要有一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念,一個(gè)公平公正的校園秩序,一個(gè)良好的育人環(huán)境。
一直以來(lái),我們以人為本,堅(jiān)持“文明治校,質(zhì)量立校,管理興校,科研強(qiáng)?!钡霓k學(xué)理念,堅(jiān)定“讓學(xué)校成為師生放飛夢(mèng)想的精神家園,張弛有度,和諧有序;讓學(xué)校成為師生可持續(xù)發(fā)展的人生舞臺(tái),張揚(yáng)個(gè)性,收獲幸福”的發(fā)展愿景。
在這些理念的指引下,我們努力創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。我們投入130余萬(wàn)元興建了1800多平米的綜合大樓,解決了行政辦公與實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地設(shè)施問(wèn)題;投入10萬(wàn)元興建了女生浴室、門(mén)衛(wèi)室、添置80張鐵床,完成了學(xué)生宿舍樓防漏與室內(nèi)整修工程,改善了學(xué)生生活條件;投入3萬(wàn)元修建并栽種完成6個(gè)花壇、布置了學(xué)生寢教室,美化了校園環(huán)境;投入3萬(wàn)元添置了乒乓球臺(tái)、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材,為落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);投入2萬(wàn)元興建了第二間多媒體教室,為教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了條件。投入8萬(wàn)元裝備了理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室,為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了舞臺(tái)。
二、細(xì)化管理,努力打造高質(zhì)校園。
為突出教學(xué)中心工作,一年來(lái),我們把轉(zhuǎn)變師生觀念、規(guī)范教學(xué)行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點(diǎn)。
1、引導(dǎo)師生確立了一個(gè)觀點(diǎn),即教育的目的是培養(yǎng)終身發(fā)展的合格人才。通過(guò)不間斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體師生牢固樹(shù)立了“育人為本”的教育觀,“人才多樣化,人人能成材”的人才觀,“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀,“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。因此,我們高舉理想教育大旗,積極貫徹教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,做到了全面開(kāi)齊開(kāi)足課程,均衡分班,不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,落實(shí)了陽(yáng)光體育活動(dòng),豐富了科技文體活動(dòng)。
2、指導(dǎo)教師明確了一個(gè)思路,即教學(xué)要以提高教學(xué)效率為核心,要加強(qiáng)常規(guī)管理,豐富課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)校本研究。學(xué)校成立了包括中心學(xué)校第一校長(zhǎng)在內(nèi)的教學(xué)督查組,視導(dǎo)課堂。學(xué)校經(jīng)常組織聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),廣泛推出“公開(kāi)課”、“示范課”,開(kāi)展賽課及論文評(píng)比活動(dòng)。一年來(lái),有四位教師分別在市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng),特別是--老師代表--縣參加全市數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽并獲一等獎(jiǎng);有十余位教師獲縣以上論文獎(jiǎng);我校地方教材的編寫(xiě)頗有特色且有成效,目前已出集四本,被縣教育局推薦為全縣樣板教材;語(yǔ)文學(xué)科“兩改六落實(shí)”實(shí)驗(yàn)課題已在黃岡市立項(xiàng),全縣只有三家,目前該項(xiàng)研究工作如火如荼;數(shù)、理、化等學(xué)科的講、學(xué)、練有序開(kāi)展。
三、賞識(shí)孩子。
有的家長(zhǎng)在孩子的教育上有心理錯(cuò)位,看不到優(yōu)點(diǎn),只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就抱怨,“我這也不好,那也都不好,你給別人當(dāng)媽媽(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓勵(lì),需要肯定,需要表?yè)P(yáng),需要賞識(shí)的,不需要“激將”。過(guò)多的訓(xùn)斥批評(píng)容易使孩子產(chǎn)生自卑心理,導(dǎo)致孩子自信心喪失。在這個(gè)層面上,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是最痛苦的,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也是最值得同情的。所以,家庭、學(xué)校、教師真的應(yīng)該多激勵(lì)學(xué)生。對(duì)子女的期望值要合理。正確估價(jià)自己的孩子,只要盡心盡力,不必強(qiáng)求。在這里我又要提醒我們家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”不是只記孩子優(yōu)點(diǎn),不問(wèn)孩子自身存在的缺點(diǎn)。各位家長(zhǎng),今天的孩子聰明伶俐而且可愛(ài),如果我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為,必然會(huì)平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說(shuō):“寵兒多不幸,嬌兒難成才?!敝豢吹阶约汉⒆拥膬?yōu)點(diǎn),對(duì)孩子小的缺點(diǎn)不去糾正,犯小錯(cuò)誤不去批評(píng),必然會(huì)產(chǎn)生“從小偷針,到大偷牛”的結(jié)果。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
大家好,感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我將從六個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。首先先說(shuō)說(shuō)我們的年級(jí)特點(diǎn)。
我希望各位家長(zhǎng)下學(xué)期叮囑叮囑孩子們不要在違紀(jì),不然會(huì)給您帶來(lái)很多麻煩的為了期末每名學(xué)生都取得好成績(jī),在最后這幾周我們更是嚴(yán)格要求每節(jié)課的質(zhì)量,宗主任親自巡查,班主任巡查,課間班主任走進(jìn)教室,而且辦公室的監(jiān)控錄像一直是打開(kāi)的,同時(shí)可以觀察10個(gè)班的課上課下情況,而且半天一通報(bào)。對(duì)那些犯錯(cuò)的、違紀(jì)的學(xué)生毫不縱容。
我們班是全年級(jí)公認(rèn)的最團(tuán)結(jié)、最有集體榮譽(yù)感的集體。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生們都有不服輸?shù)木?。就拿最后這兩周的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)吧!大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭都很足。我鼓勵(lì)前五名學(xué)生都以超過(guò)我們的學(xué)霸宋--為榮。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),超過(guò)他簡(jiǎn)直就是個(gè)神話。結(jié)果后來(lái)兩次考試就被刁--和付--超過(guò)了。然后我又鼓勵(lì)宋--要奮起直追,不能落在女生后邊。付--著急了說(shuō):"老師您別鼓勵(lì)他了,他超過(guò)我,我怎么辦呀!".像我班前十名的這些孩子表現(xiàn)非常好。他們是:宋--,他們成績(jī)的取得離不開(kāi)良好的家庭教育。在這里特向你們表示感謝,并發(fā)喜報(bào)向你們表示祝賀。
除了這些學(xué)生以外其他學(xué)生也表現(xiàn)不錯(cuò),比如王普始終已進(jìn)入年級(jí)前三十名為目標(biāo)要求他,他自己也很努力,只不過(guò)這次發(fā)揮的不是很好。耿秋陽(yáng)連續(xù)三次都在進(jìn)步,李曉寬、段嘉興、周璠、周明軒、于浩、仇新龍、許文琦、孟凡淼、郭昭義這些孩子,比賽的學(xué),下課時(shí)要么研究題,要么追著老師問(wèn)題,要么追著數(shù)學(xué)老師要篇子。周佳寧、王巖因病兩個(gè)多星期沒(méi)上課,可病好了以后,學(xué)習(xí)非常踏實(shí),成績(jī)也有很大的進(jìn)步。李明碩期中考試見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)之后,數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。吳振江、劉勝源,喬澤陽(yáng)總是不愛(ài)完成作業(yè),而且上課、早自習(xí)經(jīng)常打瞌睡,我就采取欲擒故縱的方法,結(jié)果孩子改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,成績(jī)也有了很大進(jìn)步。趙--都知道努力和自身相比也都有進(jìn)步。
而我班女生也不示弱,大部分很踏實(shí),刁--,黃--這些孩子幾乎很少下課,其實(shí)我班男生的學(xué)習(xí)幾乎都是由這些女生帶動(dòng)起來(lái)的,而且我們班級(jí)的工作大部分是由女生主持的。比如,一周的值班,李--這些孩子真的很優(yōu)秀,工作上是老師的好幫手,學(xué)習(xí)上也起到了很好的帶頭作用。衛(wèi)生工作非常的繁重,室內(nèi),室外,大廳。自從趙靜怡作衛(wèi)生委之后,我班的衛(wèi)生從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何問(wèn)題,學(xué)校主抓衛(wèi)生的白老師都無(wú)話可說(shuō),永遠(yuǎn)都是表?yè)P(yáng)。
語(yǔ)文何老師年輕,有方法,非常能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性,每次作業(yè)都有記錄,慢慢的孩子的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有不完成的現(xiàn)象了。而且我班的語(yǔ)文成績(jī)不管是大考小考都是第一的。
數(shù)學(xué)周老師,送走上屆的初三學(xué)生接的我們班。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真,每天晚上,還有周六日的卷子都會(huì)收上來(lái)檢查一遍,看看學(xué)生不會(huì)的題,易錯(cuò)的題然后講解練習(xí)。
對(duì)數(shù)學(xué)查的學(xué)生單獨(dú)的找,輔導(dǎo),真的是一絲不茍。所以我班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
物理劉老師年輕,有精力,找課件,找動(dòng)畫(huà),盡努力把課上的生動(dòng),吸引學(xué)生的注意了。而且只要我班有空閑的課,劉老師和周老師必上。每周都是多上兩節(jié)課。像我班的林--楊--這幾個(gè)孩子別的課比較查,但這科成績(jī)是不錯(cuò)的。當(dāng)然了別的課需要多努力了。像田--這些孩子這科就比較薄弱,假期需要補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)了。
孩子們都很努力,都是同一個(gè)老師教的,在同一個(gè)教室里上課,但每個(gè)孩子最后的成績(jī)是不一樣的。造成這種情況的有很大的原因,比如,基礎(chǔ)不一樣,努力的程度不一樣。學(xué)生們接受知識(shí),實(shí)用知識(shí)的能力不一樣。家庭環(huán)境,家庭教育不一樣。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確給孩子定位,公平的對(duì)待孩子的進(jìn)步,退步,多加鼓勵(lì),少責(zé)備。孩子退步,與他們共同分析孩子失敗的原因。要多給孩子一點(diǎn)信心,在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)賞識(shí)。要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。有的家長(zhǎng)平時(shí)總是忙,可是一看到成績(jī)不好,退步了就一味地去斥責(zé)孩子,久而久之他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。不愿意和我們交流,和我們說(shuō)心里話。
在假期間,合理安排好孩子寒假生活,在娛樂(lè)休息的同時(shí),也要安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,完成教師布置的作業(yè),(我們已經(jīng)下發(fā)了寒假作業(yè)紙)寒假作業(yè)本,每個(gè)座位上都有一份答案,希望家長(zhǎng)您不要把答案給孩子,他寫(xiě)完了你給他核對(duì)一下答案,錯(cuò)了的再讓他去改,只要認(rèn)認(rèn)真真的做這本作業(yè)上冊(cè)書(shū)的內(nèi)容就能好好的復(fù)習(xí)了。不過(guò)我們英語(yǔ)好像有點(diǎn)出范圍了,孩子們能做多少就是多少吧。但是必須讓他們聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)力。因?yàn)槁?tīng)力高考占得分值很大,40分。我們家長(zhǎng)務(wù)必做好孩子自主學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)的有力督促者,不要片面聽(tīng)信孩子的話,真正能夠不用督促主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子很少,一個(gè)班內(nèi)有不了幾個(gè),絕大多數(shù)孩子都是有惰性的,所以一定要把書(shū)面作業(yè)、口頭的背誦作業(yè)檢查徹底,只有您的堅(jiān)持不懈,才會(huì)換來(lái)孩子的不斷提升。
不要讓孩子上社會(huì)上的輔導(dǎo)班,尤其是自制力差的孩子。因?yàn)檩o導(dǎo)班人數(shù)多,學(xué)生學(xué)習(xí)水平高低不齊,輔導(dǎo)內(nèi)容缺少針對(duì)性,不僅成績(jī)沒(méi)有提升,還容易結(jié)交不良朋友,出現(xiàn)品行上的衰退,反而得不償失。
我最擔(dān)心物理,這半學(xué)期相對(duì)比較簡(jiǎn)單,下半學(xué)期出現(xiàn)了浮力、壓強(qiáng)、相對(duì)比較難,而且是中考重點(diǎn),所以我建議各位家長(zhǎng)在假期中一定找老師先講一講,不然,孩子學(xué)起來(lái)將會(huì)很吃力。等到初三,涉及到化學(xué),學(xué)生會(huì)更吃不消。這點(diǎn)我和孩子們也講過(guò),年前時(shí)間比較長(zhǎng),大概能有十多天的時(shí)間。大部分孩子都不愿意去上課,如果您放任孩子假期隨便玩,那么開(kāi)學(xué)之后,起點(diǎn)就不一樣了。
八年級(jí)的孩子叛逆十分嚴(yán)重,而且春暖花開(kāi)學(xué)生比較容易躁動(dòng),因此我會(huì)更加嚴(yán)格要求。對(duì)于攜帶違禁物品或宿舍違紀(jì)的學(xué)生會(huì)嚴(yán)格處理,前兩周我班也有過(guò)這種情況,在宿舍違紀(jì)的,兩名同學(xué)退宿,永不住宿,幾個(gè)學(xué)生退宿一周,最遠(yuǎn)的是興隆的,也照樣跑了一周。所以下學(xué)期請(qǐng)各位家長(zhǎng)多囑咐孩子不要違紀(jì)。不然會(huì)給您帶來(lái)很多的麻煩。學(xué)習(xí)上我會(huì)常抓不懈,尤其是物理學(xué)科仍會(huì)想上學(xué)期一樣,沒(méi)有特殊情況會(huì)走進(jìn)課堂,與學(xué)生一起聽(tīng)課,上學(xué)期我是一直這樣做的。因?yàn)槲锢磉@個(gè)起始學(xué)科,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是零起點(diǎn),為了怕他們落下,我堅(jiān)持沒(méi)有特殊情況與孩子們一起聽(tīng)課。這將對(duì)于那些課上不聽(tīng)課的孩子來(lái)說(shuō)多多少少起一定作用。這學(xué)期有了浮力、壓強(qiáng),難度增大。為了避免他們放棄,我會(huì)一如既往。下半學(xué)期,生物和地理5月份將進(jìn)行會(huì)考,結(jié)果分四個(gè)等級(jí),優(yōu)秀,良,合格,不合格。是否優(yōu)秀將直接影響孩子能否上一中。如果不合格將沒(méi)有補(bǔ)考的機(jī)會(huì),會(huì)影響升學(xué),所以這兩科也不容忽視。
最后祝各位家長(zhǎng),新年快樂(lè),萬(wàn)事如意!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位學(xué)生父母:
大家下午好!
首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)學(xué)校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)(12)班所有科任老師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè):就是在本期下剩的一個(gè)月的時(shí)間里,希望家校能夠緊密配合,誰(shuí)也別等,誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō),再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做,不遲。讓我們一起為了孩子,共同努力吧!
孩子進(jìn)入八年級(jí)以來(lái),我們已多次召開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與我及任課教師進(jìn)行過(guò)經(jīng)常性的溝通。但也有一些家長(zhǎng),經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校,希望大家能借這次機(jī)會(huì)對(duì)于自己孩子的學(xué)習(xí)以及在校表現(xiàn)做個(gè)全方位的了解。
1、課程難度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。
4、孩子已經(jīng)沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。
綜合這些因素,對(duì)待這個(gè)階段的孩子,我們的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵期,雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),但只要把握住教育的時(shí)機(jī),給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
1、很多學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做計(jì)劃、不想后果、從不考慮將來(lái)。
本學(xué)期來(lái)很多家長(zhǎng)打來(lái)電話都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成,不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成,沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀,從不向上看,總是看到有人比他還差,自我滿足感極強(qiáng)。
2、部分學(xué)生懶惰成性,重要的事情留待最后去做。
其他事情先不管他,且讓我玩?zhèn)€夠:看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。根據(jù)了解發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天,等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè),這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高,純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查,不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此,平時(shí)丟三拉四,自己的東西不知道收拾,課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里。
3、極個(gè)別學(xué)生,沒(méi)有集體意識(shí),沒(méi)有榮辱感。
或者平時(shí)放縱自己對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類學(xué)生是最讓我頭疼的,他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè),經(jīng)常惡作劇,經(jīng)常做損人不利己的事情。或者放縱自己整天想著上網(wǎng)玩游戲,不考慮家人的感受和承受能力,平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的,從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。
以上問(wèn)題雖然表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生身上,但影響較大,對(duì)于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長(zhǎng)我們要嚴(yán)格要求自己的子女,平時(shí)要多留心觀察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品,對(duì)于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊,對(duì)于不合理的要求要言詞拒絕,不讓他們有任何的幻想。雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入靈臺(tái)一中,但最起碼的我們應(yīng)該能做到使每個(gè)孩子都能成人。
有句話是從“國(guó)家大計(jì),教育為本”引伸出的,就是“家庭大計(jì),家教為本”,這句話說(shuō)的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。咱們都說(shuō):大人做的一切還不都是為了孩子,孩子是我們的未來(lái)。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字,就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中,把一些精力放在與孩子的溝通中,從小處著手,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我想,這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。
做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí),再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間,那么還有七小時(shí)孩子是在家里度過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí),我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí),他們還要吃飯穿衣,要有自己的活動(dòng),要與大人交流。實(shí)際上,這七小時(shí),他們也是在學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里,多少時(shí)間在學(xué)校,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間,孩子是在校外、在家中度過(guò)的。
那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下,當(dāng)你的孩子在家里時(shí),我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,兩天,一年,兩年,這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好,或者也陪孩子度過(guò)了大量的時(shí)間,那又是怎樣度過(guò)的呢?我問(wèn)這些問(wèn)題,不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(zhǎng),我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng),我也是一個(gè)孩子的父親。我只是想,在我們工作之余,我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和幫助,是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思,并有所改進(jìn)。
說(shuō)到這里,在座的家長(zhǎng)也許有了新的想法,是的,我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問(wèn),現(xiàn)在,或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校,我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。利用這個(gè)場(chǎng)合,我向各位家長(zhǎng)提出一些建議,主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。
首先,家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾暋5绻麅H僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子,對(duì)于家長(zhǎng)而言,一生只有這么一次。
其次,要正確看待考試成績(jī),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話,做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn),我們不可能像我們的父輩那樣,這個(gè)孩子不成功,還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子,現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子,特別是孩子進(jìn)入初中以后,家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高,家長(zhǎng)心里非常高興,當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低,家長(zhǎng)往往情緒低落,煩躁不安,感覺(jué)很沒(méi)面子。
可以這樣說(shuō),現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),是考試成績(jī)。有的家長(zhǎng)說(shuō):只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。還有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦,我就心煩。這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法,比如:“快考試了,好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,哼,你什么也甭想?!薄澳憧茨衬吃趺磳W(xué)習(xí),你怎么就那么笨,就那么不爭(zhēng)氣?!薄鞍丫斫o我拿出來(lái),咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”“你上次考的都比這次好,你是越來(lái)越退步了!”“從明天開(kāi)始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書(shū),什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,什么時(shí)候再玩兒?!钡鹊?。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法,對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助,這些做法不僅不解決問(wèn)題,往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功,不能失敗。其實(shí),哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)?考試不好,孩子們也很難過(guò),每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊,他們也想考好,讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意,但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方,怎樣做才能學(xué)得好,可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí),我們有些家長(zhǎng)卻忽視了我們要做的。從此開(kāi)始,學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力,開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示!結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人,開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。
家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候,應(yīng)該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來(lái),與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決,這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái),孩子只有先學(xué)會(huì)做人,才能學(xué)會(huì)做事。
1、孩子的學(xué)習(xí)水平。
每一門(mén)課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等);基本技能(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問(wèn)題的能力);綜合技能(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè),可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差,重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
2、孩子的非智力因素。
學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切,一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,有的是意志品質(zhì)問(wèn)題,有的是情緒問(wèn)題,有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析,孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。
3、孩子的學(xué)習(xí)方法。
有的孩子,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好,成績(jī)卻總在一個(gè)水平上,難以突破,這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。家長(zhǎng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題,采取改進(jìn)措施,也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。
4、孩子的智力因素。
成績(jī)上不去,也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡,有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱,有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱,這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析,哪方面能力弱,應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力,促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。
5、孩子與老師的關(guān)系。
孩子與老師的感情如何,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響,如果孩子不喜歡某一位老師,他就不愿意上那位老師的課,作業(yè)不愛(ài)做,勉強(qiáng)應(yīng)付,結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說(shuō)“親其師,信其道”。在這方面,孩子可能對(duì)老師的批評(píng)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),隨即有了逆反心理。這個(gè)問(wèn)題,我想家長(zhǎng)應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì),沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀,家長(zhǎng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的,并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果,如果出現(xiàn)與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足,甚至對(duì)立,只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)惡劣的影響。
如果家長(zhǎng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況,就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子,而且,通過(guò)這樣的分析,找準(zhǔn)了原因,也就有了解決的辦法。
孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單,家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度,可以說(shuō):“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看,很好,咱們一塊分析分析這次的考試情況?!焙⒆舆t遲不把成績(jī)單拿出來(lái),可以啟發(fā)他:“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下,你先考慮考慮,今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績(jī)不好,不要簡(jiǎn)單責(zé)備,而要采取理解的態(tài)度:“這次沒(méi)考好,咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論?”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法,越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法,使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立。
家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說(shuō)的:好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處,孩子也不例外,傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要,父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)習(xí)上的,生活上的,為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),真正建立起自尊與自信,從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),讓它得到強(qiáng)化,孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng),不好的神經(jīng)就弱化了。
學(xué)習(xí)方法因人而異,但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單,學(xué)生也知道,但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力,這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督,幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
1、預(yù)習(xí)。
只有預(yù)習(xí),才會(huì)有優(yōu)越感,孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難,這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn):通讀教材,遇到不明白的地方作記號(hào);借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣,會(huì)信心十足地聽(tīng)課,不用擔(dān)心老師的突然提問(wèn),也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短。
2、復(fù)習(xí)。
人的大腦記憶只是短時(shí)記憶,過(guò)一天便忘掉了,趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí),就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶。尤其是面臨期末考試,適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生更是尤為重要。
3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn),不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例,如英語(yǔ)、歷史、地理、生物,有的學(xué)科理解為主,如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),有的介于兩者之間的如語(yǔ)文,方法各不相同。
4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。
(1)每天三件事:作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。
(2)周末兩件事:寫(xiě)作業(yè),周復(fù)習(xí),其它活動(dòng)視情況而定。
(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料,資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意:參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具,既買(mǎi)之則用之,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用,但重點(diǎn)要放在課本上。
(4)勤問(wèn)、勤總結(jié)、勤歸納:重點(diǎn)與疑問(wèn)區(qū)別標(biāo)注,一有疑問(wèn),當(dāng)天解決,不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(zhǎng),孩子便沒(méi)興趣再提,疑問(wèn)積少成多,必然影響成績(jī)。
說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查,好些家長(zhǎng)這么說(shuō)過(guò):孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下,現(xiàn)在上初中了,我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生,家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降,或成績(jī)處于及格分左右的孩子,我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),再考慮提高,否則拔苗助長(zhǎng),只會(huì)讓孩子受到更大的挫折,問(wèn)題越積越多,久而久之,學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表,對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解,便于督促檢查。對(duì)于這些孩子,我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如,您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè),看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以把例題抄出來(lái),看是否會(huì)做,會(huì)做即算通過(guò);寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思,看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。
如果的孩子行為習(xí)慣較差,家長(zhǎng)不妨試試陪讀的方式。孩子寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本,或者做一些不分散孩子注意力的事情。據(jù)我了解,陪讀對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)是有效果的。對(duì)這些孩子,還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間,避免他們受到社會(huì)不良因素影響。我們作息時(shí)間是:早晨學(xué)生一般 6:40—6:45 到校,進(jìn)教室開(kāi)始早讀,12:00放學(xué);下午1:50到校開(kāi)始午讀,5:30放學(xué);晚上6:40到校晚讀,晚自習(xí)上至9:00放學(xué),9:15前必須全部離校。各位家長(zhǎng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回,對(duì)孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子平時(shí)的交往,從孩子交往的對(duì)象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛(ài)好。
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感,增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心,可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。也就是說(shuō),要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法,解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流,也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作,或只重視孩子的學(xué)習(xí),不注重溝通,不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿,心里的話無(wú)法給父母講,就會(huì)另外尋求感情寄托,導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通,增進(jìn)彼此的感情。
3、家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重,或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些,但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育,那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末,不要因小失大,任何時(shí)候,未來(lái)都是最重要的,而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題,希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā),也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。
謝謝大家。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
我是郭小龍的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。
家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
我們家郭小龍每天早晨6:00點(diǎn)起床,這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間,我們起床后第一件事就是打開(kāi)復(fù)讀機(jī),反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯,同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中看看電視劇中的英文對(duì)話,讓他閱讀一些英語(yǔ)笑話,不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。
再有,孩子做作業(yè)時(shí)我們避免看電視,玩電腦,我們看一些專業(yè)書(shū)籍?;蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。
作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心?!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
謝謝!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
上午好!很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道,每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為班主任,在交流之前,我想向今天到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。
在座的各位家長(zhǎng),有些我們接觸的機(jī)會(huì)較多,所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些;但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β担覀兘佑|的少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),希望通過(guò)我們的共同的努力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!
事實(shí)上,初二確實(shí)是極其重要的一年,有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理強(qiáng),甚至專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。
面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大,競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退,學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
看尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大,所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況。現(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長(zhǎng)也要作些了解,從主觀上看:學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講:學(xué)科多了,學(xué)習(xí)內(nèi)容深了,有部分學(xué)生還不適應(yīng),出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心,如果這樣下去,勢(shì)必影響他們九年的學(xué)習(xí)。
這階段學(xué)生的教育工作,依目前的形勢(shì)看,只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō):
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在高質(zhì)量中求快,語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。
家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,這些操作雖很簡(jiǎn)單,但很實(shí)用,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣,我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的,也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),讀書(shū)等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí),理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式,有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè),甚至于在校抄襲他人做的作業(yè),這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章:
1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;。
2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;。
3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,整天看電視,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯,但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。)以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中,幾乎都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著名教育家陶行知先生曾說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵?,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人,在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工,學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強(qiáng)的,所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo),實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此,我們家長(zhǎng)應(yīng)做三如下三點(diǎn):
首先,注重全面素質(zhì)培養(yǎng),讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù),生長(zhǎng)中既要水分,也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),知識(shí)技能固然重要,但健康的心理,強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。
其次,粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(zhǎng)都信奉“棒頭出孝子”的做法,對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘,而是一味依賴拳腳相加。這樣會(huì)有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發(fā),產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對(duì)孩子一定要曉之以理,動(dòng)之以情,持之以恒,定會(huì)收到好的效果。
第三,是有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”,如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,不少孩子患上了“四二一”綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”,但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,“再富不能寵孩子?!边@句話值得我們作父母的深思。
所以,我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方:
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;。
3、通過(guò)有效事例,調(diào)查成功孩子的發(fā)展,找自己孩子的差距;。
4、建議家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力;。
最后我代表學(xué)校,歡迎家長(zhǎng)為我們初二年級(jí)組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!
我堅(jiān)信有我校師生的共同努力,有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合,孩子們一定能成人成才。家長(zhǎng)朋友們,為了孩子,讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天,我的發(fā)言就到此結(jié)束。
謝謝大家!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
大家晚上好!
我叫于躍,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。今天,各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持,另外,我想談一點(diǎn)關(guān)于我學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望能與各位家長(zhǎng)分享。
第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫,當(dāng)然學(xué)習(xí)目標(biāo)要結(jié)合實(shí)際情況。目標(biāo)越高越好,因?yàn)槟繕?biāo)越高,動(dòng)力就越多,如果把目標(biāo)定的太低,就會(huì)滿足于當(dāng)前的成績(jī),失去對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,如果難以執(zhí)行,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。
第二、要按時(shí)完成家庭作業(yè),初中對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)顯著的不同就是科目增多,作業(yè)量增大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)就會(huì)越拖越多,課程的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來(lái)越小?!懊魅諒?fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”。
第三、學(xué)習(xí)要講究效率,學(xué)生在課堂上一定不能走神,因?yàn)檎n堂上專心聽(tīng)講比課下埋頭苦干要強(qiáng)的多。其次就是家庭作業(yè),寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能一心二用,因?yàn)檫@既會(huì)使我們作業(yè)的準(zhǔn)確率大大降低,又會(huì)使我們的效率變低,從而浪費(fèi)了太多的時(shí)間,最終影響我們的睡眠和休息。
學(xué)習(xí)需要刻苦努力,但學(xué)習(xí)技巧才是關(guān)鍵,接下來(lái),我把我各科的學(xué)習(xí)技巧分享給各位家長(zhǎng),希望能提高您孩子的成績(jī)。
對(duì)于語(yǔ)文,學(xué)生必須注重課外閱讀,因?yàn)檎n外閱讀是語(yǔ)文的核心,在試卷中占著很大的比重。我們可以在休息之余,在睡前幾分鐘,在無(wú)聊時(shí)翻上幾頁(yè)名人名傳來(lái)緩解疲勞,同時(shí)也增強(qiáng)了閱讀能力,日積月累,只要堅(jiān)持幾個(gè)月,語(yǔ)文的課外閱讀能力就會(huì)提升,語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)因此更上一個(gè)臺(tái)階。
對(duì)于英語(yǔ),大多數(shù)初中生認(rèn)為英語(yǔ)無(wú)聊,很枯燥,是因?yàn)樗麄儧](méi)有了解英語(yǔ)在學(xué)習(xí)中的很多竅門(mén),沒(méi)有注意英語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。舉個(gè)例子,在背英語(yǔ)單詞時(shí),不能死記硬背,要先觀察這個(gè)單詞,再把這個(gè)單詞分成你認(rèn)為讀著順的幾部分,或根據(jù)單詞的`讀音來(lái)分層,這樣不僅節(jié)省時(shí)間,而且記得牢固,不容易忘記。在英語(yǔ)課上,千萬(wàn)不能走神,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不像其他科目,你一旦少聽(tīng)一節(jié),就有可能導(dǎo)致你的成績(jī)落后。英語(yǔ)是靠積累起來(lái)的,所以該背的一定要背,并逐漸理解他們的意思,運(yùn)用到生活中。
對(duì)于數(shù)學(xué),我想說(shuō)的只有一句話——錯(cuò)題集。初中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單,沒(méi)有多少題型,所以我們一定要擅于把錯(cuò)題記到錯(cuò)題本上。每周溫習(xí)一次,并使做錯(cuò)的題今后不再錯(cuò),那數(shù)學(xué)不就拿下了嗎。
物理和數(shù)學(xué)一樣,也是一門(mén)理科,所以錯(cuò)題集在物理的學(xué)習(xí)中照樣適用。不同的是,物理學(xué)中有許多有趣的試驗(yàn),當(dāng)學(xué)生不理解時(shí),可以在符合實(shí)際情況下,學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),畢竟,動(dòng)手實(shí)踐才是真理。
最后,希望各位家長(zhǎng)們的孩子能在你們的引領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng),在八年級(jí)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī),在下一次考試在大放異彩。
謝謝大家!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們,你們好:
我是初二(10)班——同學(xué)的家長(zhǎng)。能夠有這樣的機(jī)會(huì),代表學(xué)生家長(zhǎng)在這里說(shuō)幾句話,我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友們,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當(dāng)時(shí)我們毫不猶豫地選擇了——中學(xué),因?yàn)樗且凰芾韲?yán)格的學(xué)校,師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)施完備,教職員工認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)生活管理嚴(yán)謹(jǐn)有序,把孩子放在這樣的學(xué)校,我們非常放心。事實(shí)證明,我們的選擇千真萬(wàn)確。一年多來(lái),我的孩子成熟了很多,進(jìn)步也很大,具備了很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。她開(kāi)始從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,且在老師的引導(dǎo)下,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)一直還不錯(cuò),她不但樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,還給自己制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃。
我相信,也請(qǐng)我們?cè)谧腵各位家長(zhǎng)們放心,有這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教職工群體,有這樣一流的教學(xué)水平,我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長(zhǎng)!請(qǐng)?jiān)俅卧试S我向全體教職員工們道一聲:你們辛苦了,謝謝你們!也請(qǐng)你們放心,我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合學(xué)校,管理好學(xué)生校外的學(xué)習(xí)和生活!
最后,祝愿樹(shù)人中學(xué)的明天會(huì)更好!祝愿樹(shù)人中學(xué)的教職員工們,工作順利,萬(wàn)事如意!也祝愿我們的孩子,學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康,早日成為國(guó)家的有用之才!
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位叔叔阿姨:
晚上好!
我是劉于,首先感謝所有老師對(duì)我孜孜不倦的教誨,這次考試,我終于進(jìn)入了前三,與第一名韓智宸相差3.3分,與第二名張雨晨相差0.3分。我總結(jié)了一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得,希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助,大家共同進(jìn)步。
在這次考試中,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理是我的強(qiáng)項(xiàng),我就先說(shuō)說(shuō)這三科的學(xué)習(xí)情況:
首先是英語(yǔ),期中考試,我的英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀理解得分比較低,媽媽給我買(mǎi)了《快捷英語(yǔ)聽(tīng)力及閱讀理解》,每天做完功課,我堅(jiān)持聽(tīng)一篇聽(tīng)力,做一篇閱讀理解,有時(shí)候,作業(yè)完成的比較晚,我會(huì)在周末補(bǔ)上,這次我的閱讀理解和聽(tīng)力都是滿分。
日常學(xué)習(xí)過(guò)程中,按照老師的要求,聽(tīng)五讀十認(rèn)真完成,楊老師總是說(shuō),背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法寶,對(duì)于老師要求背誦的課文,一定要背的滾瓜爛熟,做到脫口而出。
數(shù)學(xué),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成,認(rèn)真改錯(cuò),現(xiàn)在功課比較多,平時(shí)做作業(yè),遇到難題,一道題如果我考慮30分鐘,解不出來(lái),就要請(qǐng)爸爸幫忙,我爸爸?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)比較好,到目前我的數(shù)學(xué)題基本上都能解出來(lái),但是在周末時(shí)間,花1個(gè)小時(shí),也要自己解,從而開(kāi)拓了我的解題思路。
物理,陳老師說(shuō)過(guò),學(xué)物理一定要學(xué)會(huì)改錯(cuò),不改錯(cuò)的同學(xué)物理是學(xué)不好的,期末考試前,我把物理配套練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題全部過(guò)了一遍,發(fā)現(xiàn),有些錯(cuò)過(guò)的題目還是會(huì)錯(cuò),于是我在這些錯(cuò)題上花了些時(shí)間,全部搞懂為止。
另外,從小學(xué)開(kāi)始,爸爸媽媽對(duì)我的要求就是,只要學(xué)習(xí)態(tài)度好,不要對(duì)分?jǐn)?shù)有壓力,但是,任何時(shí)候,都不要說(shuō)因?yàn)榇中臎](méi)考好,粗心就是能力差,學(xué)的不扎實(shí)的表現(xiàn),媽媽常說(shuō)的一句話,就是"如果考題是一加一等于幾,你會(huì)錯(cuò)嗎?"這個(gè)觀點(diǎn),隨著慢慢長(zhǎng)大,我越來(lái)越認(rèn)同,在平時(shí)作業(yè)考試中,爭(zhēng)取做到"我會(huì)我必對(duì)".
在這次期末考試中,我的化學(xué)、生物、地理成績(jī)都不是很理想,我認(rèn)真反思了這幾科的問(wèn)題所在,針對(duì)這幾科制定出學(xué)習(xí)目標(biāo),希望能在下學(xué)期中取得好成績(jī)。這次期末考試我們班的成績(jī),總分差距不大,說(shuō)明同學(xué)們水平都是相當(dāng)?shù)?,所以,我認(rèn)為,班里的同學(xué),只要努力,時(shí)機(jī)適宜,都有站在這里的機(jī)會(huì)。以上就是我這學(xué)期的心得感受。
最后,祝老師家長(zhǎng)們:工作順利、身體健康!
祝我的同學(xué)們:開(kāi)心快樂(lè)、學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)三班所有任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
今天的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程,一是由我將半學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)等情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)和討論;二是請(qǐng)部分學(xué)生代表交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn);最后是請(qǐng)各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子問(wèn)題向班主任個(gè)別詢問(wèn)。
(一)學(xué)科的變化:
進(jìn)入八年級(jí),孩子們又多了一門(mén)學(xué)科—物理,物理對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)又是比較難學(xué)的一門(mén)學(xué)科,因此作為家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)好孩子,不要讓他們產(chǎn)生恐懼心理。有空的時(shí)候多和孩子們交流一下學(xué)習(xí)心得,打好基礎(chǔ)。特別是對(duì)于孩子們的物理家庭作業(yè),家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)督,督促孩子及時(shí)完成,有不會(huì)及時(shí)問(wèn)老師。否則的話孩子現(xiàn)在落下,物理就成了弱課。第一次物理作業(yè),我班就有10多個(gè)孩子沒(méi)有認(rèn)真完成。這些孩子往后的物理課怎么上,我們很難想象。希望引起家長(zhǎng)的高度重視。
(二)地理生物會(huì)考。
進(jìn)入八年級(jí),地理和生物面臨著會(huì)考,而這次的會(huì)考成績(jī)就作為九年級(jí)畢業(yè)班的成績(jī),因此希望家長(zhǎng)對(duì)這兩門(mén)學(xué)科引起高度的重視,少看電視,少玩點(diǎn)電腦,多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子背誦這兩門(mén),按照老師的要求來(lái)監(jiān)督孩子,該默寫(xiě)的地方就得默寫(xiě),該背誦的地方就讓孩子背誦,該畫(huà)圖的地方就讓孩子畫(huà)圖,讓孩子在八年級(jí)把這兩門(mén)學(xué)好,那么到了九年級(jí)孩子就輕松多了。
(三)老師的變化。
進(jìn)入八年級(jí),我班的師資進(jìn)行了調(diào)整,數(shù)學(xué)、地理、政治換了老師,再加上物理,這四個(gè)老師對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),是陌生的,教學(xué)方法可能與以前的老師不是一樣,這就要求孩子們學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié),當(dāng)孩子們把學(xué)校里的煩惱向你訴說(shuō)的時(shí)候,你一定要定下心來(lái)慢慢地引導(dǎo),讓孩子對(duì)老師保持好的印象,同時(shí)也對(duì)這一課產(chǎn)生興趣。而這四個(gè)老師在我們學(xué)校里都是多年的畢業(yè)班老師,教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)水平棒,素質(zhì)高,充滿愛(ài)心的老師,孩子們送到這些老師的手里,應(yīng)該是我們的榮幸。
(四)孩子們的變化。
(1)、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與家長(zhǎng)老師頂撞的現(xiàn)象。
(2)、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。
(3)、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素,對(duì)待這個(gè)階段的孩子,我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須做好心理準(zhǔn)備:對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)要注意方法:要?jiǎng)又郧?,曉之以理,態(tài)度不要過(guò)于粗暴,語(yǔ)言不要諷刺挖苦,多與孩子進(jìn)行交流,溝通。讓孩子從內(nèi)心接受你,佩服你。作為家長(zhǎng),要永遠(yuǎn)記住:好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,是夸出來(lái)的。我們做父母的要盡量地戴著放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)。只有這樣才能讓這些孩子順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
(五)存在的問(wèn)題。
1、頭型和服飾不按照要求來(lái)。胡金海,王一銘。
2、帶飲料到教室來(lái)。封碩。
3、作業(yè)不認(rèn)真完成,應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重,不用心來(lái)做作業(yè)。
讀這兩周作業(yè)檢查情況。
4、上課態(tài)度不端正,說(shuō)話,不尊重老師。
5、午休紀(jì)律不好,不做作業(yè),說(shuō)話。
(六)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
1、頭型和服飾。
2、零食和飲料。
3、午休紀(jì)律。
4、作業(yè)。
平時(shí)和雙休作業(yè):希望家長(zhǎng)認(rèn)真督促和檢查孩子的作業(yè),我說(shuō)過(guò)多遍,教育孩子沒(méi)有竅門(mén)所在,就做好兩點(diǎn)就行了。一、上課認(rèn)真聽(tīng)講,二、課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),但是“認(rèn)真”這兩個(gè)字關(guān)鍵看家長(zhǎng)怎么來(lái)認(rèn)識(shí)。檢查作業(yè)要耐心,不會(huì)做的作業(yè),看孩子的書(shū)寫(xiě),會(huì)的作業(yè),看看孩子做的對(duì)錯(cuò)。只要你耐下心來(lái)檢查,并且持之以恒一定會(huì)有好的效果。有些家長(zhǎng)只看結(jié)果,不看過(guò)程,孩子一考不好,就不愿意,愿孩子,但是比反思過(guò)沒(méi)有,在這過(guò)程中你付出了多少,每個(gè)人孩子她都有好玩的特點(diǎn),都缺乏自制力,都會(huì)對(duì)一些東西產(chǎn)生誘惑,這就需要我們及時(shí)的引導(dǎo),幫助,給孩子指一條名路,只有這樣孩子才能健康成長(zhǎng)。
5、要對(duì)孩子有信心。
每個(gè)孩子的潛力都是無(wú)窮的,他們身上都有潛力可在,關(guān)鍵看我們?cè)鯓尤ネ诰颉Ee幾個(gè)例子。王雯(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)),孫旭東(書(shū)寫(xiě)),鄭夢(mèng)龍(日記)王一銘胡金海鄭玄(背誦文言文)封碩(基地優(yōu)秀學(xué)員)。
6、安全。
7、早到校的時(shí)間。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!很高興因?yàn)楹⒆?,我們走到了一起。首先?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二(4)班的師生,感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,那就是“一切為了孩子更好地成長(zhǎng)”。我會(huì)盡我最大的能力,去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí)。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地發(fā)展。
(一)本班有38個(gè)男生,26個(gè)女生,他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真,思維活躍,也敢于表達(dá),作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)漂亮。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)半月的時(shí)間,班里已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。上次月考我們39人榜上有名,這次期考我們41位榜上有名,其中有4名同學(xué)位居年級(jí)前十。孩子們獲得了種種成績(jī),我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng):為他們的勇于拼搏而感動(dòng),為他們?yōu)榧w爭(zhēng)光而感動(dòng)。
(二)存在問(wèn)題
這次考試有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課專心,作業(yè)專注??赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。
2、重視程度有差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。同臺(tái)較技,自然是后者落敗的可能性大了。
4、部分學(xué)生自信心不足,少部分學(xué)生自高自大或自暴自棄。
5、學(xué)科之間不平衡,有偏科現(xiàn)象,嚴(yán)重影響全面發(fā)展,成為拐子馬。希望家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),積極引導(dǎo),耐心鼓勵(lì),提供幫助。
孩子升入初二年級(jí),一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折,如果孩子能很快適應(yīng),那么他會(huì)越學(xué)越輕松,反之,孩子會(huì)越學(xué)越累,成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,初三中考考上心目中的學(xué)校,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:
1、學(xué)習(xí)方面:
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng),接受能力、理解能力也在逐步提高。稍不努力就會(huì)退步。
2、心理方面:
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng),而且你有時(shí)很難與他溝通。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí):
再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱,甚至有早戀傾向。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,給他明確的方向。
我始終會(huì)向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。我常對(duì)學(xué)生說(shuō),這個(gè)“人” 不是簡(jiǎn)單的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺,表示學(xué)問(wèn)。
要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信考試,考出真實(shí)的成績(jī)。其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò),所以在校學(xué)習(xí)階段,致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力,這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任和學(xué)習(xí)責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠,集中注意求效率。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格。
最后, 我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任;多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分理解,少一分責(zé)備;多一分賞識(shí),少一分自棄。
因?yàn)榫壏?,我們將同行一路,為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信,付出終有回報(bào),在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,請(qǐng)各位海涵。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹,如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
首先,我對(duì)班級(jí)的情況作簡(jiǎn)單介紹。
作為班主任,更是責(zé)無(wú)旁貸,我主要做了一下工作:
1、每天早、中、晚一定到校,和孩子在一起,了解班級(jí)情況,處理一些突發(fā)事件。
2、告訴孩子,為人處事寧肯吃點(diǎn)虧,也不要懲一時(shí)口頭之快,結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧即是占便宜,有問(wèn)題及時(shí)向我匯報(bào),不要私下解決。
3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī),我讓學(xué)生制定每次考試的目標(biāo)。
4、每天了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè),我每天都有調(diào)查學(xué)生是否有抄作業(yè)的情況,對(duì)他們進(jìn)行督促。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了,但也有退步的現(xiàn)象。
期中考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因,有以下幾點(diǎn):
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
出現(xiàn)以上情況,最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了??拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為科任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!
今天我校隆重舉行本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),在這里,我首先代表全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!
近年來(lái),我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的關(guān)心和支持下及全體教職員工的共同努力下,教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,這些成績(jī)的取得,與學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合密不可分,這也就是我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。也許我們目前的努力,還很難做到讓每一個(gè)學(xué)生都成為出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生,但我們今后將仍然繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展家庭、學(xué)校相結(jié)合的教育,進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境,形成教育合力,盡力讓每一個(gè)孩子都擁有健全的人格,學(xué)會(huì)做人,都能健康地成長(zhǎng)。
下面我給家長(zhǎng)同志們提幾點(diǎn)希望和建議:
抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合??梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸??梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么,面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活,家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢。
1、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),()工作太忙。我說(shuō),家長(zhǎng)在忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。比如吸煙、喝酒;與品行不正的人交朋友;夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;上網(wǎng)吧打電子游戲等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,希望各位家長(zhǎng)能夠理解和支持。
3、 共同抓好學(xué)生安全。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,也是家長(zhǎng)的事。學(xué)校規(guī)定:周五和周一,學(xué)生往返學(xué)校途中嚴(yán)禁乘坐慢慢游,農(nóng)用車(chē)和非法營(yíng)運(yùn)車(chē)船。周五放學(xué)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要親自護(hù)送學(xué)生到指定車(chē)站磚頭上車(chē)船,不準(zhǔn)學(xué)生在放學(xué)途中滯留,要照直回家,不準(zhǔn)到同學(xué)家和親朋好友家中去,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)管,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。周一學(xué)生來(lái)校不能過(guò)早,以免發(fā)生安全事故,請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作。為了學(xué)生的在校安全,學(xué)校實(shí)行封閉式管理,有時(shí)給各位家長(zhǎng)造成的不便,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解和支持;嚴(yán)禁學(xué)生爬圍墻出入校園,一旦發(fā)現(xiàn),根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的處分,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解和支持。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在周末也要重視自己子女的安全。
4、 對(duì)你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
5、 家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。
家長(zhǎng)朋友們,教育好孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任,也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù),就讓我們攜起手來(lái)、緊密合作,為孩子們創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們初一(5)班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您一個(gè)多月來(lái),對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任,對(duì)我們工作的大力支持和配合。今天邀請(qǐng)大家來(lái),主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好我們的孩子的工作,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
今天的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容:
一、由我來(lái)介紹各位任課老師班級(jí)基本情況:
(一)、學(xué)生情況:
本班有學(xué)生60人,其中男生34人,孩子們大多數(shù)來(lái)自街里的各小學(xué),由于今年出現(xiàn)了三中火爆,所以每個(gè)班級(jí)都不同程度的有來(lái)自于下面學(xué)校學(xué)生。這就形成了學(xué)生基礎(chǔ)不一致,習(xí)慣不一樣局面。但是,通過(guò)開(kāi)學(xué)短短的軍訓(xùn)和兩周的自主管理,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。有個(gè)別同學(xué)在小餐桌的同學(xué)或者家里沒(méi)人監(jiān)管的孩子出現(xiàn)紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)習(xí)慣待人接物習(xí)慣都不是很好。
(二)、教師情況:
語(yǔ)文--,英語(yǔ)--任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),都是初三下來(lái)的老師,都是班主任經(jīng)驗(yàn)豐富,工作也特別認(rèn)真,責(zé)任心很強(qiáng);有她們與我搭班子,我相信我們初一(7)班是非常棒的。
(三、)班級(jí)管理:
我的班級(jí)整體管理理念是自主管理,要求孩子最終達(dá)到無(wú)人管理,自主學(xué)習(xí)的目標(biāo),管理措施:充分利用班干部、小組長(zhǎng)、科代表等。通過(guò)幾周的觀察,我們的班干部都有能力勝任工作,在老師的指導(dǎo)下管理方法在逐步的提高,威望在遞增。我們使用的是小組管理,前后桌6人為一個(gè)小組,中間兩名是組長(zhǎng),小事情一個(gè)人管理兩個(gè)人很方便很快捷,經(jīng)過(guò)兩周觀察孩子們已經(jīng)初步能在老師不在的情況下自己上自習(xí)課,多次受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。也許有的家長(zhǎng)心疼孩子,或者擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重,我相信孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉,會(huì)在身心、學(xué)習(xí)上都有所提高。
我對(duì)每個(gè)學(xué)生的目標(biāo):先成人后成才。
首先我認(rèn)為:學(xué)生是一個(gè)人,應(yīng)該讓其成人,所以我特別強(qiáng)調(diào)"做人有德",就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛(ài)幼,做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。
其次,我強(qiáng)調(diào)"做事有法",那就是重視方法指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會(huì)思考,做一個(gè)有思想會(huì)思考,引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。無(wú)論生活中,學(xué)習(xí)上,處處鍛煉他們分析問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
1、在學(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
2、在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)???0多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
由于孩子的個(gè)體差異以及在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小學(xué)課程簡(jiǎn)單,很多家長(zhǎng)能輔導(dǎo),天天和孩子一起完成作業(yè),到了初中由于科目多,內(nèi)容加大,孩子不適應(yīng)出現(xiàn)了焦慮,放棄,不愿意完成作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)象,我們是該鼓勵(lì)、疏導(dǎo)、繼續(xù)幫助多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。
4、初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生可以說(shuō)"長(zhǎng)大了"。與此同時(shí),自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情的變化非常顯著,性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的。家長(zhǎng)要寬容、理解、多鼓勵(lì)、多交流。
三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。
1、(2)早晨到校時(shí)間:7:10,晚上放學(xué)時(shí)間:6:00,要督促孩子按時(shí)起床,做到不早到,不遲到,家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍,打籃球。
2、孩子的穿著打扮,男生、女生。
3、不挾帶手機(jī)等電子產(chǎn)品,不騎電動(dòng)車(chē),摩托車(chē)。
4、不結(jié)交社會(huì)青年、閑散人員、不參與打架、不看打架、家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子,教會(huì)他們自己保護(hù)自己。
5、營(yíng)造學(xué)習(xí)的家庭氛圍,有效控制看電視,上網(wǎng)時(shí)間,做到每個(gè)時(shí)間段都有監(jiān)管。
6、督促每天作業(yè),檢查完成情況,例如:鄧艷、李俊。
7、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。
8、與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。多和老師溝通,不要被孩子騙了,老師要多說(shuō)家長(zhǎng)長(zhǎng)處,提高家長(zhǎng)在孩子心中地位,家長(zhǎng)要多說(shuō)老師優(yōu)點(diǎn),理解老師難處,提高老師在孩子心中威信。
9、十月一長(zhǎng)假,家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子,做好時(shí)間安排,抽時(shí)間陪孩子開(kāi)闊視野、豐富閱歷的同時(shí)一定要完成作業(yè)。
10、十月一起來(lái)周六上課,不收費(fèi),家長(zhǎng)自愿,但注意孩子安全問(wèn)題,不可以放任。家長(zhǎng)簽字,并寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū),家長(zhǎng)簽字。
各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生--您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)朋友們:。
大家下午好!
首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表我們初二二班所有的任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
首先,我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有51位學(xué)生,前半學(xué)期下來(lái)之后,我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò),在學(xué)校舉行的中長(zhǎng)跑接力賽,廣播操比賽,教室布置大賽,校園文化藝術(shù)節(jié)即第22界田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班都獲得第二名的好成績(jī),并連續(xù)獲得流動(dòng)紅旗。同學(xué)們都在青春的舞臺(tái)上,展現(xiàn)了自我,成就了自我,也贏得了很多集體榮譽(yù)。希望他們能把這種參與校園活動(dòng)的激情與干勁,投入到以后的學(xué)習(xí)中。腳踏實(shí)地,埋頭苦干,也只有這樣人生舞臺(tái)才會(huì)更加寬廣。
另外半學(xué)期以來(lái),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較上學(xué)期也有了很大程度的進(jìn)步。上學(xué)期從年級(jí)第五進(jìn)步到年級(jí)第二,這學(xué)期的目標(biāo)是保二爭(zhēng)一。本次期中考試全班整體上了一個(gè)新臺(tái)階。有張博森(4)、徐雅楠(10)、李俊杰16、王佳佳18、宋紫薇21、田飛宇23、劉彬29、毛慧慧37、劉璐潔39、楊丹40、張展瑞42、岳曉彬47等同學(xué)進(jìn)入年級(jí)級(jí)前五十名。另有李俊杰(進(jìn)步30名)張展瑞(45)李芳(36)康秋陽(yáng)(28)史嘉惠(40)楊柳(43)等6名同學(xué)在本次期中考試中取得了25名以上的進(jìn)步。成績(jī)的取得跟同學(xué)和家長(zhǎng)的不懈努力是分不開(kāi)的。
當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)在本次考試中退步較大,比如鄭媛媛(退步47名)、孫正玉(47)、董志輝(41)、、霍鵬飛(26)、岳曉彬(23)、劉賀飛(23)、田京梅(21)、楊淼(20)、劉璐潔(20)、王家輝(18)、姚冬雨(15)。沒(méi)有常勝的將軍,成績(jī)的偶然波動(dòng)是正常的,主要看從初一到現(xiàn)在總體進(jìn)步就行。關(guān)鍵是要調(diào)整好心態(tài),希望這些同學(xué)卯足干勁,爭(zhēng)取下次考試取得更大的進(jìn)步。
看到成績(jī)的同時(shí),我們更應(yīng)該看到我們的缺陷和不足。
1、班級(jí)整體情況:由于我班退步同學(xué)增多,以及分班時(shí)成績(jī)好差分配不均,結(jié)果考了第三。我班這次考試后制定了超過(guò)4班,奪回第二的目標(biāo)。分析與4班的差距,比如平均分低8分。優(yōu)秀生人數(shù):60分以上,政治比4班少8人,歷史比4班少4人,地理少5人。二班的優(yōu)勢(shì)學(xué)科數(shù)學(xué)比4班多7人,英語(yǔ)多7人,語(yǔ)文、物理、化學(xué)持平。所以期末考試我們有信心超過(guò)4班。奪回第二!當(dāng)然,這更需要家長(zhǎng)每天回家多監(jiān)督各科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的完成情況,文科知識(shí)和理科公式定理方程式的記背和默寫(xiě)。
2、尖子生不突出,班級(jí)只有2名進(jìn)入年級(jí)前十名之內(nèi),而我們班這次在197名以后的學(xué)生都進(jìn)步了。希望經(jīng)過(guò)全班共同努力,整體情況也能有質(zhì)的飛躍。
3、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,制約了部分同學(xué)成績(jī)的提高。木桶能裝多少水,取決于最短的那根木板,瘸腿永遠(yuǎn)不可能走得太快。像楊丹、鄭媛媛、劉彥芬、董志輝、姚冬雨、孫正玉等同學(xué)數(shù)學(xué)都急需進(jìn)步,而岳曉彬、李澤、武鑫磊、郝飛、康琰琳、田京梅等同學(xué)英語(yǔ)都急需進(jìn)步。具體情況家長(zhǎng)可見(jiàn)自己孩子的成績(jī)單。
4、兩極分化比較嚴(yán)重。從成績(jī)來(lái)看,總分300多分,也就是說(shuō)平均每科不到40分的學(xué)生還有13人。這些同學(xué)很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,從小學(xué)來(lái)校就在全年級(jí)倒數(shù)50名,有任燁溶,霍鵬飛,苗德旺,夏喚榮,馮肖楠,楊柳,劉洋,王靜,李智,李娜娜,張鵬,韓宗燁,王曉敏,有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,有的上課愛(ài)玩,注意力不集中,完不成老師布置的任務(wù),有的在成長(zhǎng)的過(guò)程中還接觸到了不良的社會(huì)青年,沾染了抽煙,上網(wǎng)吧,打架,找對(duì)象等習(xí)氣。長(zhǎng)此以往成績(jī)?cè)絹?lái)越差,逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
下面,我說(shuō)一下部分學(xué)生存在的共性問(wèn)題。
如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)關(guān)心別人;具體一點(diǎn)就是我們?cè)趷?ài)孩子的同時(shí),更要提出明確的要求。比如下次考試必須考到多少名,或前進(jìn)幾個(gè)名次。當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)的提出必須是切實(shí)可行的,不能太高也不能太低。有些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望值太高,總是跟孩子說(shuō)你看誰(shuí)家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),又考了第幾名,或者說(shuō),你到底怎么回事,小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)那么好,現(xiàn)在怎么不行了,為什么成績(jī)一次比一次差,這樣除了責(zé)罵還是責(zé)罵,孩子不管多么努力都得不到家長(zhǎng)的肯定,那么久而久之他們也就放棄了努力的動(dòng)力。所以說(shuō),我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),這就是我們自己的孩子,不管以前多么優(yōu)秀,或者別人多么優(yōu)秀,現(xiàn)在的他就是這個(gè)樣子的,我們首先要幫他做的是,樹(shù)立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。只要今天比昨天改進(jìn)了,這就是進(jìn)步,就應(yīng)該得到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)。再確立一個(gè)新的切實(shí)可行的小目標(biāo),爭(zhēng)取明天的進(jìn)步。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一年前進(jìn)一大步,我們一定要學(xué)會(huì)用孩子七分的優(yōu)點(diǎn)去幫助孩子克服三分的缺點(diǎn)。
其次部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律習(xí)慣。
如:
真正用來(lái)吃飯的錢(qián)缺少之又少。對(duì)此學(xué)校也采取了一系列措施,如禁止現(xiàn)金交易,所帶的錢(qián)除了車(chē)費(fèi)必須全部充到卡里,這樣既能防止現(xiàn)金的丟失,又能通過(guò)每天的限額交易,來(lái)控制同學(xué)們的花費(fèi)。這也希望家長(zhǎng)能掌控好孩子的生活費(fèi),每周給學(xué)生的生活費(fèi)不能太多,也不能太少,這樣他們也就不會(huì)有閑錢(qián)去買(mǎi)手機(jī)、上網(wǎng)、談戀愛(ài)等。
孩子們過(guò)的是集體生活,跟在自己家不一樣,不能只是順著自己的性子來(lái),想怎么樣,就怎么樣,被子可疊可不疊,腳可洗可不洗,覺(jué)可睡可不睡,想聊天就聊天,時(shí)不時(shí)再吹個(gè)口哨,輪到自己值日可干可不干,想想長(zhǎng)此以往下去,在噪雜環(huán)境中,連最最起碼的睡眠質(zhì)量都保證不了,怎么可能有精力來(lái)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)朋友們不要認(rèn)為這些都是小事,我們家的孩子只要學(xué)習(xí)好就行了。其余的一切都不重要。同時(shí)我們也不要忘不了一個(gè)簡(jiǎn)單的真理,“一屋不掃何以掃天下”。生活、紀(jì)律、衛(wèi)生上散漫,那么在學(xué)習(xí)上也不會(huì)會(huì)多么認(rèn)真。再者說(shuō)來(lái),當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元的社會(huì),考試所考得分?jǐn)?shù)并不能代表全部。從歷年來(lái)的公務(wù)員考試,事業(yè)單位考試我們都能看出來(lái),面試占的比重越來(lái)越大。也就是說(shuō)學(xué)歷只是一個(gè)敲門(mén)磚。一個(gè)人的綜合素質(zhì),顯得越來(lái)越重要。沒(méi)有哪個(gè)公司,愿意要一個(gè),生活上邋邋遢遢,沒(méi)有禮貌,缺少責(zé)任心的員工。這是一個(gè)非?,F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,還希望能引起家長(zhǎng)的高度重視。從小事做起,從細(xì)節(jié)抓起,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為此我們學(xué)校也采取了一些措施,我們以說(shuō)理教育和思想引導(dǎo)主。當(dāng)然也設(shè)置了相應(yīng)的懲罰措施,如對(duì)于在宿舍內(nèi)違紀(jì)超過(guò)三次并且屢教不改的同學(xué),予以取消居住資格。還希望家長(zhǎng)能以大局為重做到理解和配合。在這里我也要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)我們班的兩名同學(xué),他們就是班長(zhǎng)魏付茹和衛(wèi)生委員劉斌,這兩個(gè)孩子都是非常有家庭教養(yǎng)的好孩子,具有非常強(qiáng)的責(zé)任心,能把班級(jí)的事當(dāng)作自己的事來(lái)做。相信將來(lái)他們也一定是爸媽的孝子,就算是自己創(chuàng)業(yè)也能干出一番天地。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)班里很大一部分男生都存在利用放學(xué)后,和開(kāi)學(xué)前的時(shí)間上網(wǎng),有的已經(jīng)甚至到了迷戀的程度,請(qǐng)看大屏幕。在這里也有必要告訴家長(zhǎng)朋友們,我們正常情況下是每?jī)蓚€(gè)星期大休一次,放假的時(shí)間為周五下四點(diǎn),希望家長(zhǎng)能控制好孩子到家的時(shí)間,如過(guò)沒(méi)有按時(shí)到家一定要與孩子盡快取得聯(lián)系,要是孩子說(shuō)在同學(xué)家玩呢。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更不能掉以輕心。我們是不是該跟那個(gè)孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系確認(rèn)一下。多一份細(xì)心,多一份關(guān)心,也許我們的孩子就不會(huì)迷失方向。我們學(xué)校開(kāi)學(xué)的時(shí)間為周日下午,原則上三點(diǎn)以前不準(zhǔn)到校,所以這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)也要掌控好,是不是有的孩子打著上學(xué)的幌子來(lái)到這里,根本不進(jìn)校門(mén),跑到縣里邊溜達(dá)去了呢。會(huì)不會(huì)又跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)去了呢。另外一點(diǎn)就是早戀問(wèn)題,青春期的孩子男女生之間有好感是正常的。但是我們?nèi)吮葎?dòng)物高級(jí)的原因就在于我們有自制力,明白什么時(shí)間該干什么,什么才是最重要的。這里就更需要家長(zhǎng)的關(guān)心,時(shí)時(shí)刻刻留意自己孩子的變化,哪怕是一些細(xì)微的變化,可能都是某些事情的前兆。如平時(shí)很踏實(shí)的女孩子,突然之間特別喜歡買(mǎi)衣服,換衣服,你想這里邊肯定就有問(wèn)題。平時(shí)不怎么貪玩的男生開(kāi)始注重自己的儀表,甚至總是拿著家長(zhǎng)的手機(jī)不放,這里邊肯定就有問(wèn)題。還希望能引起家長(zhǎng)的高度重視。
俗話說(shuō)的好“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”我也是農(nóng)村家里出來(lái)的孩子,父母拼命干活賺錢(qián),也都是為了孩子,過(guò)得也都是孩子的日子。可偏偏有些家長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻犯糊涂,總是以忙,給孩子賺錢(qián)為借口忽視對(duì)孩子的關(guān)心與教育。全家人的希望,自己唯一的孩子都沒(méi)教育好,賺那么多錢(qián)又有什么用呢?還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校,教育的事應(yīng)該歸學(xué)校管,與自己沒(méi)關(guān)系??墒怯H愛(ài)的家長(zhǎng)朋友你有沒(méi)有想過(guò),孩子這么多不良的習(xí)慣是從哪里養(yǎng)成的,父母是孩子的第一任老師,對(duì)子女的影響是任何人都替代不了的。沒(méi)錯(cuò)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)孩子是我們學(xué)校的,是八年級(jí)二班的,也是我的,但是一年半以后呢。歸根到底孩子還是自己的,對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)有三千多生兩個(gè)的失敗率,可是對(duì)于一個(gè)家庭呢,每一個(gè)孩子都是家庭的唯一,能隨隨便便說(shuō)放棄就放棄嗎?我們可以允許孩子不成功,但絕對(duì)不能容忍孩子不成人。畢竟每個(gè)人的智力條件是不一樣的。但是當(dāng)孩子長(zhǎng)大后,不明事理,不懂的孝敬父母,這些是絕對(duì)不能容忍的。所以從小我們就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育,千萬(wàn)不能溺愛(ài)孩子。更加注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,小事也必須要做好。先做人,再做事。我們學(xué)校貫徹的教學(xué)理論也是德育為先,先教會(huì)做人,再談學(xué)習(xí)。
以上就是我接管這個(gè)班級(jí)兩個(gè)多月以來(lái),在跟孩子們接觸下的,所感,所思,所想。在以后的工作中我一定也會(huì)一如既往盡職盡責(zé),盡心盡力,不拋棄不放棄,關(guān)心和教育好每一個(gè)孩子。諸多疏漏之處還請(qǐng)家長(zhǎng)海涵。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,我先自我介紹一下,我是零八年調(diào)入該校工作。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)思想品德和歷史兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,同時(shí)兼任八年級(jí)班主任。(介紹到會(huì)的各位代課老師)今天,大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校及老師工作的支持,在此,我代表學(xué)校和所有代課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策與方式,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法,形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活,將來(lái)都能成為家庭的驕傲。
我校八年級(jí)共有學(xué)生35人,男生17人,女生18人,包括本鄉(xiāng)鎮(zhèn)30人,腰市鎮(zhèn)5人,在學(xué)校住宿的學(xué)生6人,走讀生29人。下來(lái)我從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、安全等方面對(duì)我接手本班半學(xué)期以來(lái)的情況向各位家長(zhǎng)做以簡(jiǎn)單匯報(bào)。
1、紀(jì)律方面:值得表?yè)P(yáng)的是我班學(xué)生都能?chē)?yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間,按時(shí)到校,從開(kāi)學(xué)至今,幾乎沒(méi)有學(xué)生有遲到現(xiàn)象,更沒(méi)有早退、曠課現(xiàn)象。但是,學(xué)生課堂紀(jì)律較差,有不少代課老師反映部分學(xué)生在上課時(shí)不能遵守課堂紀(jì)律,擾亂課堂秩序,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,現(xiàn)在課堂紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)。
2、學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)校加大了教學(xué)方面的投入,為初中學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了月考試卷,開(kāi)學(xué)至今連同期中考試共進(jìn)行了兩次考試,與第一次月考成績(jī)相比,楊文豪、李凱、李盼盼、岳文斌、岳佳男、李媛媛、董浩和呂雪敏等八名同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定,班級(jí)學(xué)生總分平均上升58.85分,其中班級(jí)前五名學(xué)生楊文豪上升117分,李凱上升了103分,李盼盼上升了115分,岳文斌上升了80分,岳佳男上升了87分,以上五名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”。還有一部分同學(xué)成績(jī)提高較快,期中考試與第一次月考相比,寇婉莉同學(xué)的成績(jī)由原來(lái)的29名前進(jìn)到15名,進(jìn)步了14個(gè)名次,岳璐同學(xué)由原來(lái)的28名前進(jìn)到20名,進(jìn)步了8個(gè)名次,李蕾洋同學(xué)由原來(lái)的19名前進(jìn)到12名,李靜和曹娟同學(xué)分別前進(jìn)了留個(gè)名次,以上五名同學(xué)由于進(jìn)步幅度較大,被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步之星”。當(dāng)然,還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,應(yīng)付差事,甚至有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè),老師要的時(shí)候找各種理由搪塞。針對(duì)這些不良現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)同志們能夠配合老師的工作,做好學(xué)生的思想教育,經(jīng)常性的檢查檢查學(xué)生的作業(yè),幫助學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、生活方面:為了解決學(xué)生生活方面的困難,學(xué)校為郭丹丹、侯佳、郭飛、屈萌、李浩前、郭琳媛等六名住宿學(xué)生發(fā)放了伍佰元的生活補(bǔ)助;為李盼盼、郭萌、牛雪莉、董浩等四名離校較遠(yuǎn)的學(xué)生發(fā)放了二百五十元的生活補(bǔ)助。同時(shí)為了激勵(lì)學(xué)生,對(duì)上期考試中取得優(yōu)異成績(jī)的前十名學(xué)生也發(fā)放了獎(jiǎng)勵(lì)性的生活補(bǔ)助。通過(guò)這些措施,一方面為生活有困難的學(xué)生解決了后顧之憂,同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、安全方面:安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益,由于學(xué)校屬于以未成年人為主體的人口密集型單位,一旦發(fā)生不安全事故,后果不堪設(shè)想,只有在保證學(xué)生身體健康、健全的基礎(chǔ)上,才能談教書(shū)育人,才能談學(xué)生的發(fā)展。因此,學(xué)校一直把安全工作擺在一切工作的首位,為了保證學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全,學(xué)校從09年二月實(shí)行封閉式教學(xué),徹底杜絕了外來(lái)人員擾亂正常教育教學(xué)秩序,威脅師生生命財(cái)產(chǎn)安全事件的發(fā)生。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校就分別與分管領(lǐng)導(dǎo)、各班主任簽訂了安全責(zé)任合同,每個(gè)班和學(xué)生家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任合同,學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)學(xué)生在不同時(shí)段、不同地點(diǎn)安全,層層夯實(shí)安全責(zé)任,做到了分工細(xì)致,責(zé)任明確。此外,學(xué)校還非常重視對(duì)學(xué)生的安全教育。學(xué)校利用每周一的晨會(huì)集中對(duì)、班級(jí)也利用每周一的班會(huì)、每周三的安全教育課,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全知識(shí)培訓(xùn)。本學(xué)期以來(lái),雨水較多,滑坡體、泥石流災(zāi)害頻發(fā),學(xué)校積極進(jìn)行摸底排查,對(duì)上學(xué)放學(xué)途中途經(jīng)泥石流滑坡體危險(xiǎn)路段的學(xué)生進(jìn)行了專門(mén)的安全教育。近期,腰市鎮(zhèn)郭村有一精神病人經(jīng)常來(lái)校滋擾,學(xué)校及時(shí)與區(qū)教體局、綜治辦和板橋派出所聯(lián)系,同時(shí)要求學(xué)校保安人員及老師護(hù)送學(xué)生離校,專門(mén)針對(duì)此事引發(fā)了《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》,要求學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)送學(xué)生上學(xué)放學(xué)。此外,學(xué)校及班級(jí)還經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行以法律常識(shí)、道路交通安全、崇尚科學(xué)破除迷信、課間活動(dòng)安全、森林防火安全、防觸電防煤氣中毒及意外傷害事故等為主題的專題安全教育,對(duì)學(xué)生間的矛盾糾紛爭(zhēng)取做到早發(fā)現(xiàn)、早解決,提前預(yù)防。通過(guò)以上活動(dòng),大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí),多年來(lái)我校沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故。
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,學(xué)生沒(méi)有初一學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)和擇業(yè)的兩難選擇的壓力,學(xué)生處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。因此,對(duì)于初二學(xué)生教育的成敗,在很大程度上關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展情況。而家庭教育是孩子教育的重要組成部分,只有把家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能形成教育的合力,才能促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)。下面我從三個(gè)方面和在座的家長(zhǎng)們共同探討一下:
(一)重視家長(zhǎng)的榜樣作用,和孩子一起成長(zhǎng)。
有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào),整夜迷戀打撲克,連晚上陪孩子做作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,還有的家長(zhǎng)一看到自己的孩子被別的同學(xué)打了,馬上火冒三丈:“你真是個(gè)窩囊廢,他打你你不會(huì)打他?”凡此種種,都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不良影響。我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),家長(zhǎng)自己也要時(shí)刻謹(jǐn)記———自己也是孩子的老師。電視上有一條給媽媽洗腳的公益廣告,相信大家都看過(guò)。這個(gè)廣告告訴我們,榜樣的力量是無(wú)窮的,無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。因此,我們家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,正確引導(dǎo)、鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的良好品德,為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
(二)努力創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭",為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先,要給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,讓孩子在獨(dú)立學(xué)習(xí)是盡量不受外界環(huán)境的干擾。其次,要幫助孩子固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于學(xué)生是未成年人,自制能力比較差,因此家長(zhǎng)要經(jīng)常性的督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課,檢查孩子作業(yè)的完成情況,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三,要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭生活環(huán)境和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。父母要盡量維持家庭的和睦,盡可能不要當(dāng)著孩子的面吵架。實(shí)踐證明,在和諧的家庭環(huán)境中,孩子會(huì)覺(jué)得心情舒暢,精神振奮,容易靜下心來(lái)學(xué)習(xí),有利于孩子得出成長(zhǎng)和發(fā)展。
(三)要尊重、信任、欣賞孩子。相信很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子越大越不好管,覺(jué)得孩子不愿意與自己交流溝通,有時(shí)說(shuō)不上幾句話就吵起來(lái)了。這一方面與孩子的青春期心理發(fā)展有關(guān),另一方面與我們家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六
各位家長(zhǎng),大家好:
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)所有任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。
一、從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,他們面對(duì)的主要困難有這樣一些:
1、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的.,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,我們要高度重視,決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響,我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。
針對(duì)這些情況,我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo),說(shuō)服教育 ,以德服人,針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析,耐心講解,教育學(xué)生如何做人 。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度,年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約,班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,實(shí)行小組互助,競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。
但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識(shí)為主體,但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育有著特殊的地位和作用。
三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七
親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
晚上好!
今天很榮幸能代表我們班的同學(xué)站在這里分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過(guò)程,而興趣則是最好的老師?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂(lè)之者”,有了學(xué)習(xí)的興趣,就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就有信心學(xué)好一切,其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí),因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),更要學(xué)習(xí)如何做人,因?yàn)槿说牡赖缕沸懈哂谝磺小S械母改敢?jiàn)到孩子考試后,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急;有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。其實(shí)我認(rèn)為,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)架起溝通的橋梁,對(duì)于自控能力不強(qiáng)或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的孩子,家長(zhǎng)可以適度加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督,最重要的是要正確看待我們的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)并不是一切,能力才是最重要的。再次,學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo),家長(zhǎng)可以為孩子定一個(gè)目標(biāo),但目標(biāo)要根據(jù)我們的具體情況而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng),太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。只有態(tài)度端正了、目標(biāo)明確了,才有前進(jìn)的方向。最后,也是最重要,就是要讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我們?cè)谛5倪^(guò)程是預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié),因此,我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手,對(duì)癥下藥,有的放矢,可以總結(jié)為“主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦”。
我們即將步入九年級(jí),學(xué)習(xí)的節(jié)奏將更緊張,學(xué)習(xí)的任務(wù)將更加繁重,希望家長(zhǎng)能多多關(guān)心我們的學(xué)習(xí),支持老師們的工作,讓我們得到真正的、有效的教育,其實(shí),每一堂課都飽含著老師巨大的付出,每一道題都是知識(shí)的灌輸,每一次測(cè)驗(yàn)都夾雜著家長(zhǎng)和老師的期待,請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诳吹轿覀兣Φ臅r(shí)候多給我們一些鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo),知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰,我想我們都是優(yōu)秀的,無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)在人生的道路上越走越寬廣。我很感激學(xué)校的老師,我更感激我的爸爸媽媽,感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。
最后,祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
你們好!歡迎并感謝各位在百忙中能抽空來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì),這樣的行動(dòng),反映了家長(zhǎng)朋友們對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)和對(duì)學(xué)校老師的工作大力支持!你們的孩子到廈門(mén)育才中學(xué)已經(jīng)一年又半學(xué)期了,現(xiàn)在,他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣呢?我想先向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的共同努力,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)完成并繳交作業(yè)的好習(xí)慣了,這一點(diǎn)非??少F。記得剛上初一的時(shí)候,小部分語(yǔ)文成績(jī)差的同學(xué)因?yàn)樵谛W(xué)階段沒(méi)有養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)沒(méi)能及時(shí)繳交,要老師花心思監(jiān)控督促甚至放學(xué)留下來(lái),就是人們說(shuō)的陪讀,他才會(huì)繳交,而現(xiàn)在不要這么麻煩了。這一點(diǎn),說(shuō)明孩子們對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始有責(zé)任心了,值得表?yè)P(yáng)!
其次,孩子們?cè)谒枷肷弦策M(jìn)步了,表現(xiàn)在大家都能自覺(jué)穿校服,上課很精神;聽(tīng)課過(guò)程中更懂尊重老師了!比如說(shuō),小部分以前不專心聽(tīng)講的同學(xué),老師發(fā)現(xiàn)后稍稍用眼神暗示一下,他們能心領(lǐng)神會(huì),并及時(shí)改錯(cuò)。路上偶爾遇到老師,都能說(shuō)聲“老師好!”,懂得文明禮儀了。這也是老師勞動(dòng)的一點(diǎn)收獲,讓我們感受到做老師的成就感,心滿意足。這一些,都是學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科必備的人文素養(yǎng),也是孩子將來(lái)走入社會(huì)必備的最基本的為人品格。
本次期中考成績(jī)不是很理想,跟其他班級(jí)相比存在差距。從各科考試情況來(lái)看,跟孩子的綜合素質(zhì)不無(wú)關(guān)系,可見(jiàn)成績(jī)好壞的原因是多方面。語(yǔ)文學(xué)習(xí),跟孩子的情商發(fā)展水平息息相關(guān)。
身為教師,我雖年紀(jì)大了,卻絲毫不敢怠慢。課堂教學(xué)方面,能充分利用多媒體采集網(wǎng)絡(luò)有效資源,幫助同學(xué)直觀快樂(lè)地學(xué)習(xí),得到孩子普遍歡迎。語(yǔ)文作業(yè)很多種,有日記摘抄、練習(xí)冊(cè)、課外作業(yè)本,我都次次全批全改,不敢疏漏,孩子們可以為老師作證。學(xué)生這一頭呢,勤奮求知的人數(shù)比例比偷懶貪玩的人少。怎么知道孩子貪玩呢?他們上課也想偷玩,玩什么呢?玩扔紙條、玩筆芯或開(kāi)小差、說(shuō)閑話,注意力持續(xù)時(shí)間很短,有的男生思想似乎還停留在小學(xué)階段,不具備一個(gè)十三四歲孩子應(yīng)有的心理素質(zhì)。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),心理水平越高的孩子越懂事越早熟,善解人意的能力水平越高,閱讀能力和寫(xiě)作能力也水漲船高。不可否認(rèn),這是孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的客觀因素,也是最讓我頭疼的一個(gè)瓶頸。
期中考卷講評(píng)后,我出了一份字詞補(bǔ)考試卷,還讓他們寫(xiě)一篇作文著重分析了自己期中考試卷答題情況,要給自己制定日后的奮斗目標(biāo)。我還要求孩子將占60分的作文重寫(xiě)一遍。不過(guò),遺憾的是,講評(píng)過(guò)的作文再讓孩子寫(xiě),有些依然不如意,這實(shí)在讓我揪心哦!這應(yīng)該是孩子的悟性不夠高的原因吧?不過(guò),請(qǐng)家長(zhǎng)放心,下一階段我會(huì)繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變教學(xué)策略的,比如進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等等。
下面,我想利用這機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)朋友提出幾點(diǎn)建議,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友能配合學(xué)校做好孩子的后勤工作:
1、在忙碌的工作之余,應(yīng)抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子到書(shū)店逛一逛,讓孩子感受免費(fèi)書(shū)香的`氣息,讓他們?cè)跒g覽書(shū)籍的過(guò)程中,知道求知對(duì)將來(lái)立足社會(huì)的重要意義。
2、杜絕孩子玩電腦游戲或看電視連續(xù)劇,要鼓勵(lì)孩子每天看半小時(shí)的央視新聞,了解天下大事,關(guān)心社會(huì)動(dòng)態(tài),緊跟時(shí)代的腳步走。
3、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),情緒不要太沖動(dòng),理當(dāng)平心靜氣地跟孩子溝通,多跟孩子講道理,讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么改正。大人寬容了,孩子就知道感恩;大人發(fā)脾氣,孩子跟著不講道理。孩子的性格往往跟大人對(duì)他的態(tài)度密切相關(guān),孩子的行為習(xí)慣大多是大人教出來(lái)的。
4、學(xué)校教育不知萬(wàn)能的,就像大人的話不是萬(wàn)能的一樣。家長(zhǎng)要做的最重要一件事,就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。孩子能做的事情,大人不能代替,否則就害孩子也害我們自己。
家長(zhǎng)朋友們,在孩子面前,我是個(gè)語(yǔ)文老師,也是一個(gè)很普通的家長(zhǎng)。我在教語(yǔ)文的過(guò)程中,喜歡像對(duì)待自家孩子一樣善待每一個(gè)學(xué)生。非常希望我們能友好配合,把你們的孩子教得更好,讓他們?cè)趯W(xué)校家園里愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。感謝大家對(duì)我工作的支持,歡迎大家給我提提寶貴的建議,祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!再見(jiàn)!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好,本來(lái)想通過(guò)在線直播的方式召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),但找不到合適的時(shí)間?,F(xiàn)在,我把想在“家長(zhǎng)會(huì)”上發(fā)言的內(nèi)容,用文字的形式表達(dá)出來(lái),希望每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容,并能夠積極配合學(xué)?;虬嗉?jí)的各項(xiàng)工作。
我主要是從“成長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)”、“要求”三個(gè)方面展開(kāi)闡述。
成長(zhǎng)。
目前有一個(gè)概念叫“初二現(xiàn)象”,大家也可以借助網(wǎng)絡(luò)深入了解下。
初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征,又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此,初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。
我們現(xiàn)在是五四制,所以初二、初三正好處于這個(gè)時(shí)期。
美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理斷乳期”,容易出現(xiàn)一系列成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
1、逆反。
由于青春期的孩子自我意識(shí)不斷增強(qiáng),開(kāi)始有了自己的主見(jiàn),所以經(jīng)常會(huì)試圖擺脫家長(zhǎng)和學(xué)校的控制,渴望獨(dú)立和自由,但是又不能完全脫離父母物質(zhì)上情感上的依賴,所以,頂嘴、與家人發(fā)生冷暴力、處處頂著干、抬杠,甚至離家出走常有發(fā)生,這是青春期孩子特別容易出現(xiàn)的現(xiàn)象。
這說(shuō)明你的孩子正在茁壯成長(zhǎng),家長(zhǎng)不要總是抱怨,而應(yīng)該理解孩子的正常成長(zhǎng),建議不要用打壓的粗暴方式來(lái)教育管理,否則適得其反。
默默的關(guān)心、用心的陪護(hù)、積極的支持、合理的疏導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)的后盾,這是父母應(yīng)該做的。
2、朦朧的“愛(ài)戀”
進(jìn)入青春期后,隨著身體的發(fā)育,男女生的第二性征越來(lái)越明顯,性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒,所以,學(xué)生容易對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感,默默的喜歡、大膽的告白、在異性面前故意表現(xiàn)自己等。
異性交往的不順暢會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)專注度,處理不當(dāng)也會(huì)影響同學(xué)之間的友情。
父母應(yīng)該合理的引導(dǎo)、教育,比如異性交往的方式方法、正確的愛(ài)情觀、婚姻觀等。尤其是單親家庭、留守家庭,或是父母一方長(zhǎng)期不在家(沒(méi)有陪伴孩子)的家庭。
3、沖動(dòng)。
青春期的情緒特點(diǎn)是豐富而強(qiáng)烈,高興時(shí)心花怒放,陽(yáng)光燦爛,傷心時(shí),陰云密布,痛不欲生,甚至暴跳如雷。
由于自我控制情緒的能力比較弱,學(xué)生容易做一些沖動(dòng)的事情,甚至不考慮后果。所以,打鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
家長(zhǎng)可以從調(diào)控情緒的方式,行為后果,法律知識(shí)等方面合理引導(dǎo)。
4、違紀(jì)。
青春期的學(xué)生法律意識(shí)相對(duì)淡薄,自律意識(shí)比較差,違紀(jì)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,尤其是吸煙、酗酒、欺負(fù)弱小、故意打架等。
父母可以從規(guī)則、法律等角度給孩子談話,增強(qiáng)其規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)。約束自身行為,敬畏規(guī)則,讓規(guī)則內(nèi)化于心,外化于行。
學(xué)習(xí)。
1、疫情直播學(xué)習(xí)情況。
20xx年上半年,疫情嚴(yán)重,我們是通過(guò)直播上課的方式繼續(xù)學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的效果很不理想。
2、以期末考試為例,對(duì)不同程度學(xué)生的建議。
(1)總分在490分以上,尤其是500分以上的學(xué)生:
目標(biāo)一定要遠(yuǎn)大,你們的目標(biāo)不是考上一高,而是爭(zhēng)取考上一高的特優(yōu)班。要享受一高最好的師資,最好的住宿條件,為將來(lái)考上名牌大學(xué)做準(zhǔn)備。
必須保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要有計(jì)劃,有目標(biāo),珍惜每一分每一秒。高效學(xué)習(xí)!
尋求自己的不足和薄弱學(xué)科,及時(shí)反思自我,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
(2)400分到490分的同學(xué)。
成績(jī)不穩(wěn)定,但要想想影響自己總成績(jī)忽高忽低的主要原因,自己又如何去改正?
自己的成績(jī)中,弱科有哪些?自己是否有改變、提高這個(gè)弱科的計(jì)劃?
學(xué)習(xí)切忌浮躁,躁動(dòng)不安的心難以靜心學(xué)習(xí)。
不同學(xué)科有不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,試問(wèn),你的學(xué)習(xí)方法得法嗎?
不會(huì)了,有沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)的習(xí)慣?聽(tīng)不懂了,有沒(méi)有提前預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣?
(3)300分到400分的同學(xué)。
你們是墻頭草,隨風(fēng)倒。但近朱者赤,近墨者黑。站好隊(duì),找準(zhǔn)位置,找準(zhǔn)正確的榜樣。
學(xué)習(xí)最忌諱心不專,心不在焉的學(xué)習(xí)肯定會(huì)極大影響自己的學(xué)習(xí)。盡量減少亂七八糟的想法,尤其是異性交往。
對(duì)待瘸科,不是躲著走,而是硬著頭皮、咬牙堅(jiān)持的`啃掉。不彌補(bǔ)瘸科,自己的成績(jī)永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)效率提高靠計(jì)劃,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才能真正提高學(xué)習(xí)效率。
(4)300分以下的學(xué)生。
所有科目都聽(tīng)不懂?還是有些科目能聽(tīng)懂?能聽(tīng)懂的科目,是愿意學(xué),還是不愿意學(xué)?
是自己根本聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì),還是自己不愿意學(xué)?不想學(xué)?
基礎(chǔ)薄弱,可以理解,但自我徹底放棄不應(yīng)該。
學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,都需要提高;學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力更需要提高。
嚴(yán)于律己,規(guī)范自己的行為。不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上!要讓別人因你的存在而感到幸福。
(5)特別提醒。
另外,我們班不少學(xué)生存在裝樣子,假學(xué)的現(xiàn)象。在父母和老師面前,看起來(lái)很刻苦、很認(rèn)真,甚至熬夜寫(xiě)作業(yè)……但成績(jī)一如既往的不如意,更沒(méi)有出現(xiàn)大的長(zhǎng)進(jìn)。
假學(xué)的同學(xué),學(xué)習(xí)效率非常低,學(xué)習(xí)的過(guò)程中心猿意馬,往往是坐著學(xué)習(xí),但心卻是天馬行空,胡思亂想。往往一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,真正完成的作業(yè)很少。
假學(xué)的同學(xué),會(huì)用這種假努力的表現(xiàn),來(lái)為自己的成績(jī)差找借口。
假學(xué)的同學(xué),或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,比如做事磨蹭,愛(ài)跑神,不專心;或者是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,即不愿意學(xué),而坐在那兒磨洋工。
以上建議,希望家長(zhǎng)能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì),并結(jié)合孩子的期末成績(jī),可以有針對(duì)性的教育。
建議和要求。
1、防疫。
(1)嚴(yán)格按照國(guó)家疫情防控的有關(guān)要求,積極配合防疫。盡量不遠(yuǎn)離,尤其是去中高風(fēng)險(xiǎn)的地區(qū),不去人多聚集的地方;嚴(yán)禁參加任何線下的授課、培訓(xùn)活動(dòng);嚴(yán)禁發(fā)布任何涉及疫情等不良、不實(shí)信息等。要保持家校聯(lián)絡(luò)順暢,如果家長(zhǎng)更換電話號(hào)碼,要及時(shí)告訴班主任。
(2)堅(jiān)持本地過(guò)節(jié)。如未經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn),私自離開(kāi)xx、離開(kāi)家庭居住地,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)冬春季學(xué)校疫情防控工作的緊急通知》(xx疫防教?!?0xx〕xx號(hào))進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
(3)時(shí)刻做好個(gè)人防護(hù)。養(yǎng)成戴口罩、勤通風(fēng)、保持“一米線”距離、及時(shí)正確洗手或用手消毒劑消毒、注重呼吸衛(wèi)生(咳嗽)禮儀、就餐時(shí)使用公筷公勺等良好習(xí)慣。
(4)嚴(yán)格執(zhí)行健康日?qǐng)?bào)告制度。必須每天上報(bào)疫情信息,不得晚于9點(diǎn),最好是在8點(diǎn)之前完成。不瞞報(bào)、不漏報(bào)。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、乏力等可疑癥狀,立即就近到醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門(mén)診就診。
(5)謹(jǐn)慎選購(gòu)處理冷鏈?zhǔn)称泛涂爝f,尤其是食品類快遞。
2、安全。
在寒假期間除了防疫要求外,還要注意溺水安全(去冰上玩耍)、交通安全、煤氣中毒安全、消防安全、人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全等等。
3、讀書(shū)。
去年寒假的時(shí)候,給同學(xué)們推薦了明珠絮語(yǔ)寫(xiě)的《為自己讀書(shū)》,還有李尚龍的著作。這些書(shū)籍的內(nèi)容都是通過(guò)一些真實(shí)的年輕人的故事,來(lái)闡述學(xué)習(xí)的重要性,讀書(shū)的重要性。
這次寒假,我建議四類書(shū)供同學(xué)們閱讀,也希望家長(zhǎng)能夠給予支持。
第一類:人物傳記。孩子喜歡打籃球,那就看某一位自己喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員的傳記;喜歡科學(xué)家,就看某一位科學(xué)家的傳記……這個(gè)人物,最好是孩子喜歡的。比如《曼巴精神:科比自傳》、《蘇東坡傳》、《史蒂夫·喬布斯傳》、《白落梅筆下的傳奇女性傳記》等。
第二類:勵(lì)志類。我還是首推去年寒假推薦的書(shū),勵(lì)志不等于純粹的用優(yōu)美的散文來(lái)灌雞湯,而應(yīng)該通過(guò)真實(shí)的案例、人物故事來(lái)闡述道理。比如《意林青年勵(lì)志館》、《哈佛凌晨四點(diǎn)半》、《為自己讀書(shū)》、《你只是看起來(lái)很努力》等。
第三類:學(xué)習(xí)方法類。學(xué)習(xí)也是一門(mén)科學(xué),比如記憶的方法、練習(xí)的方法、做筆記的方法、聽(tīng)課的技巧等等。比如《高效學(xué)習(xí)方法全集》初中版、《初中三年必須掌握的100個(gè)高效學(xué)習(xí)方法》、《學(xué)習(xí)的真相》、《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法》等。
第四類:國(guó)學(xué)經(jīng)典著作。這就不用介紹了吧。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是讓孩子走向成功的一個(gè)捷徑。讀書(shū)可以拓展知識(shí)面,增加氣質(zhì),開(kāi)拓視野,陶冶情操,更可以讓孩子明白一些做人做事的道理,加強(qiáng)為人處世的經(jīng)驗(yàn)。
所以希望家長(zhǎng)要以身作則,工作之余少刷手機(jī),多看看書(shū),有時(shí)間帶孩子去圖書(shū)館,讓孩子讀些健康向上的書(shū)籍,激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子在潛移默化中受到影響,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、作業(yè)。
學(xué)生的寒假作業(yè),各科都匯總到一個(gè)計(jì)劃表格里,學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照寒假作業(yè)計(jì)劃表來(lái)完成,可以提前,但不要推遲。
推遲時(shí)間越長(zhǎng),積累的作業(yè)就越多,越多就越不愿意寫(xiě)……。
假期是彎道超車(chē)的最佳時(shí)機(jī),也是每個(gè)學(xué)生查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī),希望每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待這個(gè)假期。
如果說(shuō)課堂的學(xué)習(xí)是第一次學(xué)習(xí)的話,那么課后的作業(yè)就是第二次學(xué)習(xí),這是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵,空閑時(shí)間能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、反思、總結(jié),這是第三次學(xué)習(xí)。
雖然第一次學(xué)習(xí)是最重要的,但是第二次,第三次學(xué)習(xí),學(xué)生也應(yīng)該牢牢抓住,這才是實(shí)現(xiàn)自己成績(jī)質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。
5、親情陪伴。
在春節(jié)期間,父母也要充分利用一家人團(tuán)聚的美好時(shí)刻,增加親情陪伴和情感交流。平時(shí)父母忙于工作,孩子自己課余時(shí)間忙于上學(xué),忙于興趣班等,兩者之間可能缺乏充足的溝通。
一旦父母忽略了孩子的心理健康、情感需求,孩子就會(huì)慢慢變得不聽(tīng)話、隨意發(fā)脾氣,長(zhǎng)期下去很容易產(chǎn)生心理上的隔閡。
父母與孩子除了積極溝通外,還可以跟孩子一起做一些有意義的事兒:逛書(shū)店或圖書(shū)館、逛公園、一起健身或做游戲等等。
在孩子玩的愉快的同時(shí),孩子才能敞開(kāi)心扉,愿意進(jìn)行心靈的交流。
總而言之,付出才能有回報(bào),孩子的人生道路很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)期就幾年,特別是初中階段,是人生的第一個(gè)分水嶺,在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上,孩子的事兒再小也大。這就需要每位家長(zhǎng)在百忙之中投入更多時(shí)間,更多精力,關(guān)注孩子,幫助孩子,既是為了孩子,也是為了自己,為了家庭的未來(lái)。
我們的目標(biāo)是一致的,讓我們擰成一股繩,和諧一致,共同努力!
最后,在新春佳節(jié)即將到來(lái)之際,我向各位家長(zhǎng)拜年,祝大家新春愉快,闔家幸福,健康平安!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十
各位老師、家長(zhǎng)們:
大家好,今天很榮幸站在這里和大家一起分享孩子在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況。
我們希望孩子成為一個(gè)健康、自立、自信、樂(lè)觀、有生活情趣的人。所以我們就圍繞著這樣一個(gè)目標(biāo)去培養(yǎng)她,她的成績(jī)并不是特別優(yōu)異,但讓我驕傲和自豪的是她各方面都能平衡發(fā)展。
父母能給孩子的最好禮物莫過(guò)于幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中時(shí)期是讓孩子養(yǎng)成各種優(yōu)良習(xí)慣的最佳時(shí)期,也是培養(yǎng)孩子具備做事堅(jiān)持性和迎難而上、保持樂(lè)觀等優(yōu)良素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。
1、良好的作息習(xí)慣
大家可能注意到了,剛才我把健康放在了第一位。我們的孩子,正處在13、14歲,正是長(zhǎng)身體的大好時(shí)機(jī),也是青春發(fā)育的重要階段,我對(duì)孩子講的最多的就是:多吃多睡多運(yùn)動(dòng)。
我對(duì)孩子的睡眠特別重視。人體的生長(zhǎng)激素在白天處于低水平分泌狀態(tài),在夜間十一二點(diǎn)達(dá)到分泌高峰,此時(shí)必須處于深睡眠狀態(tài),才有利于生長(zhǎng)激素發(fā)揮作用,同時(shí)進(jìn)入11點(diǎn)后,人體各個(gè)器官就開(kāi)始修護(hù)排毒,所以,我堅(jiān)持提醒她一定要按時(shí)睡覺(jué)。孩子是住校生,“吃飯了嗎?睡午覺(jué)了沒(méi),晚上有沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)?去跑步了嗎?”這些都是我每天必問(wèn)的內(nèi)容,豆豆是個(gè)自律的孩子,但她畢竟還是個(gè)孩子,有時(shí)為了參加社團(tuán)活動(dòng),來(lái)不及吃飯;有時(shí)也會(huì)童心大發(fā)放肆地胡鬧,不想睡覺(jué)。每天的詢問(wèn),這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,同時(shí)也起到提醒她的作用。
周末和五一、國(guó)慶、寒假、暑假的假期里,我們也基本能做到晚上10點(diǎn)上床,早上8點(diǎn)半以前起來(lái),中午小睡1小時(shí)。正是這良好的作息,讓孩子有充沛的精力去享受學(xué)習(xí)、玩耍的樂(lè)趣。
2、良好的飲食習(xí)慣
一是早餐。它提供了展開(kāi)一天所需的能量。我特別重視早餐,在早餐上下了不少功夫,如煮粥時(shí)加點(diǎn)玉米碴,對(duì)增強(qiáng)孩子視力和記憶力有幫助;煎蛋時(shí)會(huì)換一下搭配,引起孩子的興趣;做饅頭時(shí)會(huì)增加一些造型,如刺猬饅頭、玫瑰花饅頭,引起孩子的食欲;我還專門(mén)買(mǎi)了面包機(jī)、烤箱,給孩子做一些西點(diǎn),漢堡包、吐司什么的,這些都是孩子喜歡吃的東西,大家可以看到,圖片上的食物都是我親手做的。
二是零食。很多孩子都喜歡吃肯德基等一些洋快餐,喜歡吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的方便面,喜歡吃街邊小店1塊錢(qián)1包的許多人叫不出名字的小包裝食品,有可能是三無(wú)產(chǎn)品。甚至,我知道不少孩子周末會(huì)帶到學(xué)校來(lái)吃,剛才陳老師也反映了,還有同學(xué)幫忙代購(gòu)的。這些小吃對(duì)孩子的身體健康是非常不利的。
我認(rèn)為,好的零食應(yīng)該是這樣的:量小但能讓人滿足,有營(yíng)養(yǎng)而且味道好。每個(gè)星期天,豆豆帶回校的通常是水果、牛奶、堅(jiān)果和我自己做的餅干、面包。水果一般是買(mǎi)時(shí)令水果,現(xiàn)在蘋(píng)果是最好吃的,蘋(píng)果又有“智慧果”、“記憶果”的美稱,最近這一個(gè)月來(lái),我們每周都帶蘋(píng)果到學(xué)校,新上市的橙子也很不錯(cuò),為我們提供了大量的維生素c;國(guó)產(chǎn)牛奶讓人不放心,那就國(guó)外牛奶和奶粉各個(gè)品牌換著喝;堅(jiān)果都具有益智補(bǔ)腦作用,味道也好,孩子也愛(ài)吃。我還學(xué)會(huì)做餅干、肉脯,讓孩子帶到學(xué)校分享給同學(xué)們。
說(shuō)到孩子的教育,學(xué)習(xí)是當(dāng)仁不讓的主角。而能讓學(xué)習(xí)變得輕松莫過(guò)于有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、良好的閱讀習(xí)慣
閱讀不僅能開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力,增加理解能力,進(jìn)一步鞏固課內(nèi)的知識(shí)。閱讀雖然會(huì)占據(jù)了學(xué)習(xí)的時(shí)間,但它和學(xué)習(xí)并不矛盾,主要原因:一是現(xiàn)在初中階段的'課程雖說(shuō)是有點(diǎn)緊張,但還不至于擠不出課外閱讀的時(shí)間;二是孩子通過(guò)廣泛的閱讀,對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都有所涉獵,從中讓孩子找到最感興趣的題材,再由該題材散發(fā)擴(kuò)大閱讀范圍,無(wú)形中就拓寬了孩子的知識(shí)面,同時(shí)閱讀也增強(qiáng)了孩子的理解能力,學(xué)習(xí)起來(lái)更為輕松;三是現(xiàn)在有很多像《可怕的科學(xué)》系列、《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)》、《世界歷史大冒險(xiǎn)》等等書(shū)籍和漫畫(huà),將一些課內(nèi)的知識(shí)通過(guò)漫畫(huà)、講故事等有趣的形式表現(xiàn)出來(lái),孩子更樂(lè)于接觸、易于吸收,也進(jìn)一步鞏固了課內(nèi)的知識(shí),和學(xué)校的學(xué)習(xí)是相輔相成的。
豆豆是個(gè)非常喜歡閱讀的孩子,正因?yàn)榇罅康拈喿x積累,豆豆的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、理解能力相對(duì)于同齡人更好一些,這也讓她在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。這兩年來(lái),我有意識(shí)地給孩子添加了歷史、地理、幾何、化學(xué)、物理、英文原版等方面的書(shū)籍,現(xiàn)在,孩子對(duì)歷史非常感興趣,對(duì)她一向認(rèn)為很難很神秘的化學(xué)、物理也有了一定的了解,英文原版的閱讀也進(jìn)行得很不錯(cuò)。
2、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有很多家長(zhǎng)總是抱怨說(shuō),孩子做作業(yè)總愛(ài)磨蹭,做作業(yè)的時(shí)候,不時(shí)找借口,去喝水啦、上個(gè)廁所啦,甚至有個(gè)別的孩子寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)就開(kāi)始玩起玩具或發(fā)起呆來(lái),為此,也不知道爆發(fā)了多少次大戰(zhàn),家長(zhǎng)們?yōu)榇藗噶四X筋。
豆豆剛上學(xué)前班那會(huì)兒,我放棄了多年養(yǎng)成午休的習(xí)慣,一吃過(guò)午飯,就陪著她一起做作業(yè);下午放學(xué)回來(lái)吃過(guò)晚飯后是作業(yè)時(shí)間,這個(gè)時(shí)候,我也會(huì)在旁邊坐著看書(shū)陪她。她知道,要出去玩,前提是必須得做完作業(yè)。而爸爸媽媽也并不會(huì)加一些家庭作業(yè)給她,只要她完成老師布置的作業(yè)就可以了,所以,她盡自己的能力以最快的速度去完成作業(yè),慢慢地,她也養(yǎng)成了先做作業(yè)再玩的好習(xí)慣。
同時(shí),孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,慢慢地總結(jié)歸納出一些自己的學(xué)習(xí)方法,提高效率,大家可以看一下,這是孩子閱讀英文原版書(shū)籍的一張照片,大家可以看到,橙色熒光筆劃出來(lái)的,是孩子覺(jué)得寫(xiě)得好的句子或是覺(jué)得對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的句子,而黃綠色熒光筆劃出來(lái)的呢,則是她不認(rèn)識(shí)的單詞。大家在看一下這張圖片,這是孩子的單詞本,不認(rèn)識(shí)的單詞她會(huì)在周末回家查字典,并一一記錄在單詞本上,方便自己記憶。
正是這些良好的習(xí)慣,極大地提高了學(xué)習(xí)效率,讓孩子學(xué)習(xí)得輕松,還能取得較好的成績(jī)。
3、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
每年的寒假、暑假,時(shí)間會(huì)被分成三大塊:分別是完成學(xué)校作業(yè)時(shí)間、旅游休閑時(shí)間、預(yù)習(xí)新課程時(shí)間。
用今年暑假來(lái)舉例吧,孩子到四川玩了一星期,長(zhǎng)假的周六日也是不學(xué)習(xí)的,這些加起來(lái),就是旅游休閑時(shí)間。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,今天在這里就不多說(shuō)了。
從四川回來(lái)后,豆豆訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,大家可以好好看一下這個(gè)計(jì)劃,我覺(jué)得還是比較合理的,運(yùn)動(dòng)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)都兼顧到了。物理是新增的科目,讓孩子提前接觸非常有必要。孩子自己先看課本,然后通過(guò)做課后的練習(xí)和五三練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)自學(xué)的效果。當(dāng)然,由于各種原因,計(jì)劃并不能得到百分之一百的執(zhí)行,甚至可能只有一半吧,學(xué)習(xí)的效率也沒(méi)有在學(xué)校那么高,預(yù)習(xí)的進(jìn)度比較慢,那個(gè)假期,數(shù)學(xué)和物理都只預(yù)習(xí)了一半的課程。但我相信,這樣長(zhǎng)期的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成自學(xué)的能力,對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)一定會(huì)大有幫助。
我不贊成上培訓(xùn)班,原因有三:一是一個(gè)大班幾十人,孩子水平參差不一,老師也兼顧不上,學(xué)習(xí)效果不明顯,甚至有一些孩子上了補(bǔ)習(xí)班后,上課時(shí)就不愿意聽(tīng)課,影響了課堂紀(jì)律;二是上培訓(xùn)班抹殺了孩子的自學(xué)能力,只是階段性地提高成績(jī),卻不利于高中的學(xué)習(xí),仍至影響工作以后的學(xué)習(xí)生活;三是我們學(xué)校的師資非常棒,都是有經(jīng)驗(yàn)而又負(fù)責(zé)任的好老師,放著這么好的師資不用,而浪費(fèi)錢(qián)財(cái)去上補(bǔ)習(xí)班,得不償失。如果孩子確實(shí)個(gè)別科目跟不上,不得不進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,我建議最好是上一對(duì)一,或一對(duì)二。
4、堅(jiān)持的好習(xí)慣。
成功源于堅(jiān)持不懈。
大家都說(shuō)豆豆的英語(yǔ)非常棒,詞匯量大,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),除了她本身有一定的語(yǔ)言天賦之外,我覺(jué)得每天堅(jiān)持聽(tīng)英文音頻功不可沒(méi)。從她上五年級(jí),我們買(mǎi)了一個(gè)熊貓錄音機(jī)用來(lái)放學(xué)校的發(fā)放的英語(yǔ)磁帶,當(dāng)時(shí)堅(jiān)持得不好,一個(gè)月聽(tīng)那么一兩次,后來(lái),我給她增加了一些有趣味的英文小故事,開(kāi)始每天晚上睡覺(jué)之前聽(tīng)音頻,這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,即使住校了,我也給孩子買(mǎi)了一個(gè)小小的類似于手電筒大小的小音箱,每天跑步的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng),磨出英文小耳朵。同時(shí),因?yàn)楹⒆酉矚g唱歌,我給她介紹了不少好聽(tīng)的英文歌,到現(xiàn)在,孩子學(xué)會(huì)了不少的英文歌,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有一定的促進(jìn)。我們還每周堅(jiān)持看一部英文電影,有時(shí)去電影院看,多數(shù)是在家里看,我會(huì)把中文字幕遮擋起來(lái),讓孩子只能聽(tīng)到英文、看到英文字幕,這對(duì)學(xué)習(xí)英文口語(yǔ)也非常有幫助。
豆豆的作文在全國(guó)、全市都得了不少獎(jiǎng)。這也是堅(jiān)持功勞。她從小喜歡看書(shū),在書(shū)的世界里流連,在書(shū)的世界中陶醉,在書(shū)的世界中靜聽(tīng)自己成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。她也喜歡寫(xiě)作,小學(xué)以前,她寫(xiě)的文章不少于十萬(wàn)字。上初中之后,時(shí)間緊了,寫(xiě)的文章也少了,但文字的功底還在,這一年多來(lái)她發(fā)表的那幾篇文章,都是課堂上的習(xí)作。今年的語(yǔ)文作業(yè)我非常喜歡,每周有讀書(shū)筆記和隨筆,這對(duì)孩子的寫(xiě)作也有一定的促進(jìn)作用。
5、觀察生活的好習(xí)慣
生活是最好的老師。學(xué)習(xí)在生活當(dāng)中無(wú)處不在。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何去引導(dǎo)孩子。
一是學(xué)習(xí)要結(jié)合生活。讓孩子明白學(xué)到的知識(shí)是可以運(yùn)用到生活當(dāng)中的,那她學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大提高。那天洗完菜放水時(shí),一個(gè)發(fā)呆水就放完了,我突然就想起了一個(gè)問(wèn)題:這水渦到底是向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)的呢?就問(wèn)了一下孩子,睡得正迷糊的她答起問(wèn)題來(lái)卻一點(diǎn)也不迷糊:“水渦在北半球是逆時(shí)針的,南半球是順時(shí)針,我們位于北半球,所以說(shuō)水渦是逆時(shí)針的?!蔽冶еB“啃”了幾口,夸她:“你真是太厲害了!”
二是生活處處有學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)保護(hù)好孩子的好奇心,平時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子觀察生活當(dāng)中的學(xué)問(wèn)。上周六我們一家三口去看了最新上映的電影《星際穿越》,然后我們就黑洞、蟲(chóng)洞、引力、折疊空間展開(kāi)了討論,然后又聊到了霍金、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《空間簡(jiǎn)史》、三、四、五維空間,聊到了愛(ài)因斯坦……周日上午,豆豆呆在電腦前很久,我提醒她該學(xué)習(xí)了,她說(shuō),等一下,我在查一些資料。我湊近去看,原來(lái)她在查昨晚我們討論的內(nèi)容,有個(gè)別的概念她不是很清楚,同時(shí),她還糾正了我的錯(cuò)誤,霍金提出來(lái)的是灰洞而不是黑洞,我為孩子能發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤而感到非常高興。
肯定有家長(zhǎng)說(shuō),我家孩子沒(méi)有養(yǎng)成好生活作息,也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……這些問(wèn)題已經(jīng)存在,再去抱怨沒(méi)有意義,豆豆現(xiàn)在也還有不少的小毛病,關(guān)鍵是看家長(zhǎng)如何去引導(dǎo),促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。在改正存在問(wèn)題的時(shí)候注意以下兩個(gè)問(wèn)題:
一是榜樣的作用。我們和孩子所處的階段不同,人在不同的階段就會(huì)做不同的事情。在青少年的時(shí)候,記憶力特別好,接受新事物特別快,這個(gè)時(shí)候是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)健康和廣泛的愛(ài)好,快速接受各種文化和科學(xué)知識(shí),同時(shí)在有可能的情況下,多參加各種社會(huì)活動(dòng),多去旅游,見(jiàn)一見(jiàn)多彩的世界。而家長(zhǎng)現(xiàn)階段,就是要認(rèn)真工作,做好孩子的榜樣,照顧好老人小孩,而不是讓孩子周末8點(diǎn)起來(lái),自己卻賴在床上,讓孩子努力讀書(shū),自己卻在麻將臺(tái)上浪費(fèi)時(shí)間,我們大家都要努力地做好自己的本份。
二是執(zhí)行力度。再好的計(jì)劃,沒(méi)有了執(zhí)行力,一切都是紙上談兵,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)溫柔地堅(jiān)持,所謂溫柔的堅(jiān)持,就是要讓孩子處在一種與家長(zhǎng)平等的、雙向的、交流的,而不是管教的、單向的、獨(dú)斷的互動(dòng)關(guān)系之中;孩子在改正的過(guò)程中,難免會(huì)有畏難情緒,家長(zhǎng)不要發(fā)火,而是將深切的關(guān)愛(ài)和適度的要求互相結(jié)合,耐心地傾聽(tīng)孩子在執(zhí)行當(dāng)中遇到的困難,和孩子分析問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的辦法。
最后,把我送給孩子的一段話,送給大家,你們可以轉(zhuǎn)送給自己的孩子:孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感;當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感與尊嚴(yán),給你快樂(lè)!
謝謝大家!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十一
下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里,領(lǐng)導(dǎo)比較信任我,特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責(zé)任的重大,在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹,如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
一是有我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映。
二是有請(qǐng)任課教師反映學(xué)生情況。
三是家長(zhǎng)交流教育孩子的方法;學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。
四是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。
各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)會(huì)到這兒已接近尾聲,以往每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,好多家長(zhǎng)都會(huì)留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況,但走時(shí)差不多都是同樣的一句話,請(qǐng)老師抓緊點(diǎn),在此,我就向大家說(shuō)在??梢哉f(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的,最大的空擋就是晚上和雙休日,大多數(shù)同學(xué)不能好好的利用,以至于星期一上課的效果特別不好,出現(xiàn)了所謂的“5+2=0”現(xiàn)象。這就需要家長(zhǎng)配合,嚴(yán)格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)。
總之,初二是人生的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生的分流期,希望家長(zhǎng)們要足夠的重視,在不影響自己掙錢(qián)的前提下,盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活,嚴(yán)格管理,共同努力,把他們培養(yǎng)成理想的人才。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十二
家長(zhǎng)朋友們:
又是一個(gè)收獲的金秋時(shí)節(jié),我們又相聚在七中這所美麗的校園。從七年級(jí)開(kāi)始,我們每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,大家都懷著有一個(gè)共同目的就是想盡多地了解自己子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。但也有一些家長(zhǎng),經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校,我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。希望大家好好珍惜這每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),共同跟老師一齊探討如何更好地教育好自己的子女。
從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,他們面對(duì)的主要困難有這樣一些:
1、課程難度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2、學(xué)生自主、、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。
4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。
綜合這些因素,對(duì)待這個(gè)階段的孩子,我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵期,雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),但只要把握住教育的時(shí)機(jī),給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
有句話是從“國(guó)家大計(jì),教育為本”引伸出的,就是“家庭大計(jì),家教為本”,這句話說(shuō)的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。咱們都說(shuō):大人做的一切還不都是為了孩子,孩子是我們的未來(lái)。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字,就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中,把一些精力放在與孩子的溝通中,從小處著手,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我想,這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。
做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí),再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間,那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí),我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí),他們還要吃飯穿衣,要有自己的活動(dòng),要與大人交流。實(shí)際上,這七小時(shí),他們也是在學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里,多少時(shí)間在學(xué)校,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間,孩子是在校外、在家中渡過(guò)的。
那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下,當(dāng)你的孩子在家里時(shí),我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,兩天,一年,兩年,這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好,或者也陪孩子渡過(guò)了大量的時(shí)間,那又是怎樣渡過(guò)的呢?我問(wèn)這些問(wèn)題,不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(zhǎng),我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng),我也是一個(gè)孩子的母親。我只是想,在我們工作之余,我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和幫助,是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思,并有所改進(jìn)。
說(shuō)到這里,在座的家長(zhǎng)也許有了新的想法,是的,我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問(wèn),現(xiàn)在,或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校,我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。
利用這個(gè)場(chǎng)合,我向各位家長(zhǎng)提出一些建議,主要涉及成績(jī)、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。
首先,家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的`成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子,對(duì)于家長(zhǎng)而言,一生只有這么一次。
其次,要正確看待考試成績(jī),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
說(shuō)實(shí)話,做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn),我們不可能像我們的父輩那樣,這個(gè)孩子不成功,還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子,現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子,特別是孩子進(jìn)入初中以后,家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高,家長(zhǎng)心里非常高興,當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低,家長(zhǎng)往往情緒低落,煩躁不安,感覺(jué)很沒(méi)面子。
可以這樣說(shuō),現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),是考試成績(jī)。
有的家長(zhǎng)說(shuō):只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。
還有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦,我就心煩。
這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法,比如:
“快考試了,好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,哼,你什么也甭想?!?/p>
“你看某某怎么學(xué)習(xí),你怎么就那么笨,就那么不爭(zhēng)氣?!?/p>
“把卷給我拿出來(lái),咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”
“你上次考的都比這次好,你是越來(lái)越退步了!”
“從明天開(kāi)始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書(shū),什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,什么時(shí)候再玩兒?!?/p>
除此之外,過(guò)激些的還有拳腳相加。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法,對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助,這些做法不僅不解決問(wèn)題,往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功,不能失敗。其實(shí),哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)?考試不好,孩子們也很難過(guò),每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊,他們也想考好,讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意,但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方,怎樣做才能學(xué)得好,可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí),我們有些家長(zhǎng)卻忽視了我們要做的。從此開(kāi)始,學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力,開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示!結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人,開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。
家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候,應(yīng)該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來(lái),與孩子一起,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決,這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái),孩子只有先學(xué)會(huì)做人,才能學(xué)會(huì)做事。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12087888.html】