二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 06:02:03
二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-11-15 06:02:03     小編:紫衣夢

總結(jié)是我們成長和進(jìn)步的重要步驟之一。要結(jié)合實(shí)際情況,制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃,以保證總結(jié)的有效性和實(shí)用性。以下是一些總結(jié)的實(shí)例,它們總結(jié)了不同方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以供大家參考。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇一

1.回顧整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容,梳理成“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”,將所有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)分個(gè)類。在整理的過程中,如果有新的疑惑、新的體會(huì)都應(yīng)該做下記錄,“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限。

2.今年有歐洲杯,根據(jù)某一個(gè)方面,設(shè)計(jì)一些容易操作的問題,進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查;調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問題設(shè)計(jì)的思路、操作調(diào)查的設(shè)計(jì)、調(diào)查過程中的體會(huì)、調(diào)查的結(jié)果,形成電子稿和書面稿,做好開學(xué)初的交流準(zhǔn)備。

3.撲克牌中蘊(yùn)含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),假期休閑的時(shí)候,和父母共同認(rèn)識(shí)一下?lián)淇伺?,再來點(diǎn)思維挑戰(zhàn):算算24點(diǎn)。開學(xué)后,帶著問題和同學(xué)、老師交流。要知道,初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),重點(diǎn)就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過程,以及合作交流的能力。

4.利用假期的時(shí)間每天堅(jiān)持做兩三道奧數(shù)題,這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題,還包括數(shù)學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)家故事,甚至還有數(shù)學(xué)成語、數(shù)學(xué)謎語等;利用假期可以擴(kuò)大數(shù)學(xué)閱讀面,并融入自己的思考。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué),根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。就本學(xué)期的教學(xué)工作,做出如下總結(jié):在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn):

一、用兩種備課形式備課。

本學(xué)期是集體備課和手寫教案各占一半,集體備課時(shí)我們二年級數(shù)學(xué)組的老師在一起認(rèn)真研究教材、教參,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、經(jīng)常用多媒體上課。

9月份,多媒體進(jìn)入我們二年級后。我積極采用多媒體教學(xué)。利用多媒體制作出生動(dòng)形象的教學(xué)課件。有效的吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,效果極好。

三、全面批改《同步》和《亮點(diǎn)》作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行對個(gè)別學(xué)生面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

四、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

五、做好單元測試等評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時(shí),按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。

六、勤與家長溝通,得到家長支持并實(shí)現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時(shí),教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解,做到因材施教。

七、積極參加學(xué)校的聽,評課等活動(dòng)。

本學(xué)期的聽、評課活動(dòng),我主動(dòng)與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期我在“博客”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇三

20__年已結(jié)束,本學(xué)期由我和李騰飛老師兩人擔(dān)任二年級語文教學(xué)。我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,教學(xué)技巧也缺乏,但是小麥老師則更是新手,由教體育轉(zhuǎn)為語文教學(xué),整個(gè)二年級交給我們,對于我們倆來說,確實(shí)有些壓力,我們倆就互幫互助,在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢,不斷鉆研教材,通過一學(xué)期的努力,我們在教育教學(xué)這一方面也成長了不少:備課不僅備教材,還要備學(xué)生,備學(xué)生對當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況,備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了,處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當(dāng)然,更多的還是需要努力,不斷地提升自己。現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)如下:

一、年級的基本情況。

二年級兩個(gè)班共86人,大多都是流動(dòng)留守兒童,家長很少過問孩子,這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來了不少的難度。一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來,基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,學(xué)生對知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有很大偏差。另外,就學(xué)生的成績而言,差距太大,分能穩(wěn)定在98分的樣子,而最低分還不到35分,這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。

二、語文教學(xué)采用的方法。

根據(jù)班上的實(shí)際情況,通過向其他班的學(xué)習(xí),聯(lián)系本人的教學(xué)方法,我們主要在下列方面多下功夫:

1、要上好一堂課,備課是關(guān)鍵,所以,我們在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時(shí)一定備學(xué)生,備課文,備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。石老師也非??炭?,通過聽課,可以看出他在這一方面下了很大的功夫。

2、針對本班學(xué)生成績參差不齊的實(shí)際情況,我們在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,這樣對差生而言,知識(shí)增加了;對優(yōu)生而言,知識(shí)也得到了鞏固,同時(shí),優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。

4、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原來就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了新的內(nèi)容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇,給爸爸媽媽做一件事,每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自己的伙伴聽等等。這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

5、練字,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

除了平時(shí)的字帖外,本期學(xué)校要求每天板寫一個(gè)詞教孩子練字,為了讓孩子能欣賞到別人寫的字,我們準(zhǔn)備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名,每次孩子都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)進(jìn)行書寫,起到了對比激勵(lì)的效果,學(xué)生也形成了你追我趕的好風(fēng)氣。

三、存在的不足:

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。

3、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,我們將在以后的日子里更加努力!

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇四

現(xiàn)在已經(jīng)到了暑假了,在暑假里有什么好的計(jì)劃呢?下學(xué)期就是二年級了,為了能取得好成績,在暑假里將開始復(fù)習(xí)下學(xué)期的課程了。

一年級結(jié)束了,本次期末考試我考的還可以,語文考了100、數(shù)學(xué)考了100、就是英語因?yàn)槁犃︻}我沒聽清楚考了97,下次我要做到不緊張、認(rèn)真聽,可是我能取得這樣的成績還是很高興的。暑假已經(jīng)到了,看到了同學(xué)們假期里的計(jì)劃,我也準(zhǔn)備給自己的假期制定一個(gè)計(jì)劃,所以,在媽媽的幫助下,我制定了這樣一個(gè)計(jì)劃,快來看看吧!

假期預(yù)定目標(biāo):

一、學(xué)習(xí):完成暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)和背頌《古詩八十首》、練鋼筆字、復(fù)習(xí)英語單詞、練一些數(shù)學(xué)題。

二、寫作:參加校訊通第六屆“書香班級”和第三屆“博客之星”活動(dòng),多讀書,多寫博文,煅練自已的寫作能力。

三、鋼琴:參加鋼琴考級,在考級中能取得優(yōu)異的成績。

四、游泳:假期游泳班15天的時(shí)間里學(xué)會(huì)游泳。

五、快板:繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)好快板,比以前有一定進(jìn)步。

六、做家務(wù):洗一些自己的.小衣服,整理自己的房間,幫媽媽打掃家里的衛(wèi)生。

除此之外,有時(shí)間的話出門游玩,還有做一些有意義的事情,比如賣東西之類。

每日計(jì)劃:

早上:6:30起床;跑步30分鐘、背古詩或英語30分鐘;。

上午:寫暑假作業(yè)(每天每門各3頁)、彈琴1小時(shí)、寫鋼筆字2頁;。

中午:午飯后讀書1小時(shí)、午休1小時(shí);。

下午:練習(xí)快板40分鐘、4:30—6:30游泳(游泳班結(jié)束后可自由安排);。

晚上:晚飯后彈琴1小時(shí);散步或出去玩;9:00—10:00親子共讀;10:00睡覺。

注:中間空閑時(shí)間可自由安排。

每周計(jì)劃:

1、背詩:每周背誦《古詩八十首》10首。

3、做家務(wù):每周收拾自己的房間1-2次,并幫助家長收拾家里的衛(wèi)生1—2次。

怎么樣?我的計(jì)劃不錯(cuò)吧,相信有了這樣一個(gè)計(jì)劃我會(huì)渡過一個(gè)豐富多彩地假期!

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇五

1.一星期學(xué)習(xí)五天,上午2.5小時(shí),下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2.每天下午3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

3.晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì),或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇六

又是一個(gè)學(xué)期的尾聲,各項(xiàng)工作又將告一段落?;叵脒^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不經(jīng)感嘆時(shí)間流逝飛逝。轉(zhuǎn)眼間大二的第一學(xué)期就將離我們而去,作為我們英語04班的學(xué)習(xí)委員,我感觸非常的深,首先我要感謝支持我的老師和同學(xué)們!

大二第一學(xué)期,我自身覺得,我還是比較盡職的。認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度踏實(shí)一直是我為人處世的基本準(zhǔn)則,對于學(xué)習(xí)委員這個(gè)班委職務(wù)也是一樣。

首先:樹立團(tuán)體意識(shí)和集體責(zé)任感,對待自己份內(nèi)的每一件事情、每一項(xiàng)班級工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),積極落實(shí)自己的任務(wù),做到為同學(xué)們服務(wù),保證全體同學(xué)的學(xué)習(xí)利益。

其次:在學(xué)院的要求下收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。收集同學(xué)們對各科老師教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)態(tài)度,綜合素質(zhì)等方面的評價(jià),及時(shí)反饋。

再次:參加班級各次舉辦的讀書活動(dòng),并進(jìn)行評價(jià)。將班級和學(xué)院的舉辦情況進(jìn)行總結(jié),上交給學(xué)院。

最后:積極配合老師工作,收發(fā)作業(yè),傳達(dá)老師和學(xué)院的通知信息。

這個(gè)學(xué)期大部分的同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極進(jìn)取。在日常學(xué)習(xí)上,同學(xué)們都制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在專業(yè)的、聽、說、讀、寫、譯方面制訂了具體的要求,并且付諸于實(shí)踐;課上積極發(fā)言,回答問題,特別是在主題演講上,上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn);完成老師布置的團(tuán)體作業(yè),研究演講等,團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)融洽;積極參加各類的比賽,考試和活動(dòng)。比方說剛考過的大學(xué)生英語四級,六級,同學(xué)們都很認(rèn)真的準(zhǔn)備,以便能夠順利通過這次考級。還有就是文化交流的考試,同學(xué)們也踴躍報(bào)名。

我知道作為學(xué)習(xí)委員,應(yīng)該在學(xué)習(xí)上起帶頭作用,一方面在按時(shí)上課的情況下,認(rèn)真學(xué)習(xí),另一方面也要順利完成老師布置的課程任務(wù),積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。平時(shí)努力學(xué)習(xí),幫助同學(xué),多與學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)交流,帶動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí),營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹立良好學(xué)風(fēng),班風(fēng)等。但遺憾的是,我的學(xué)習(xí)成績還沒有達(dá)到能夠帶領(lǐng)同學(xué)們的程度,我能做的就是積極配合同學(xué)們,為他們營造一個(gè)能好好學(xué)習(xí)的環(huán)境,并且自己也努力趕上學(xué)習(xí)的步伐。

很開心能和集體成員又一起度過了一個(gè)學(xué)期,一起學(xué)習(xí),一起生活。在來年的學(xué)期里,我會(huì)更加努力地做好自己的工作,提高自己的學(xué)習(xí)成績。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇七

從事小學(xué)教育9年多以來,一直擔(dān)任著班主任工作,對于班級管理,一直處于摸索狀態(tài),因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?,都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?,F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,對于孩子,我們不僅僅只一味的說教,有的時(shí)候還需要更多更好的方法,來約束班級里的孩子,教育好學(xué)生,這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任,要對自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級,并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,不論這班級的學(xué)生好還是壞,不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,都不要對孩子輕視,應(yīng)該想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級,我要教好他們。在班級里,要對孩子們說:我不會(huì)聽別人說你們怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我們在坐的每一個(gè)孩子都不希望自己比別的班級差,同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會(huì)帶好你們的。

在班級里,要相信孩子的能力,培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部,班干部是班主任在班級里的得力小助手,用的好的話,會(huì)減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人,要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級里一個(gè)很重要的成員,不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里,要平等對待每一個(gè)孩子,不論他的成績好壞,家庭如何。班級管理中,班級干部管理班級,并受全體同學(xué)的監(jiān)督,每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。

作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級體。這樣,讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣,班級里就形成一個(gè)大家庭模式,這樣管理班級起來,更加輕松,而且效果會(huì)更好。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇八

回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:

一、班級管理方面。

作為一名老師,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:

(一)繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“爭星評比臺(tái)”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二年級,學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個(gè)亂字了得”。

為了改變這一狀況,我堅(jiān)持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在,即使我不在場,學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。

在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

(二)配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的`各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。

二、教學(xué)方面。

作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

1。我不斷地充實(shí)自己,積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì);另一方面,我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教,并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù),以壓力鞭策自己,以提高自己的教學(xué)水平。

2。我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

對于二年級的學(xué)生來說,寫話剛?cè)腴T,這是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字,或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué):

首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點(diǎn);

其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強(qiáng)積累;

再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

我通過以下幾個(gè)方面來提高他們的學(xué)習(xí)水平:

1、重視說話訓(xùn)練。

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外,利用活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說話的時(shí)候,要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

2、加強(qiáng)閱讀。

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書,讀我們所學(xué)的語文書,同步作文,讀適于學(xué)生讀的課外書,如故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。

3、寫話從最簡單入手。

(1)從造句入手。

根據(jù)一個(gè)詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,有的學(xué)生寫:我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書包。

(2)堅(jiān)持寫日記。

我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來,哪怕寫一句完整的話也行,要求無錯(cuò)別字,句子通順。

(3)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。

如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時(shí)間,有哪些人,在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動(dòng)植物有什么變化,人們的穿著)。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣。

興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是成功的秘訣。對學(xué)生寫話的評價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語言,以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn),并大力鼓勵(lì),把寫得好的大力表揚(yáng)。

為了鼓勵(lì)學(xué)生,采用了積分制,完成一篇記多少分,寫得好的再加多少分,一周公布一次,對積分高的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。

當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇九

班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下:

老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。所以,我就十分注重自己的一言一行,力求為學(xué)生樹立榜樣。

首先,我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間,我認(rèn)真鉆研教材教法,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,充實(shí)課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí),對所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,傳授時(shí)做到游刃有余,對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,學(xué)生在心里就會(huì)佩服你,就會(huì)喜歡你上你的課,上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講,課后才會(huì)細(xì)心思考。

其次,在管理學(xué)生的同時(shí),注重對自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來,我堅(jiān)持按時(shí)到位,從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,也就能更嚴(yán)格地要求自己,聽從我的安排,遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。

我告訴學(xué)生,在這個(gè)班上我們是平等的,我們都是這個(gè)班的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對所有同學(xué)都同等看待,鼓勵(lì)成績好的學(xué)生更加努力,爭取成績更進(jìn)一步;對潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績。一直以來,班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,我大膽利用小班干部,很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí),班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作,他們在我的鼓勵(lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),并且取得了很好的成績。

我知道,一個(gè)良好班風(fēng)的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會(huì)一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,咬定班級管理不放松,任爾東西南北風(fēng)。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十

我是一名普通的一線教師。從20xx年參加工作,至今也有10個(gè)年頭,從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有10年了。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營造的祥和氣氛中時(shí),我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。

還記得剛來學(xué)校時(shí),有人告訴我,職校的學(xué)生是多調(diào)皮,多討厭,還說我的個(gè)子小,肯定會(huì)被學(xué)生欺負(fù)。所以,我挺擔(dān)心,從上第一節(jié)課開始,我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔,生怕有學(xué)生要造反??陕兀乙舶l(fā)現(xiàn),他們雖然有些調(diào)皮,但也挺可愛,絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識(shí)不太擅長而已。

開始接任班主任工作時(shí),我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是:如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,希望他們在中專生活中找到自信。但是,與學(xué)生距離近了之后,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我,班級紀(jì)律成問題,學(xué)生們并不自重,理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫,學(xué)生自信過了頭。

除了當(dāng)班主任以外,我也是學(xué)生的科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生,甚至在我的課堂上,我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,教育學(xué)生。久而久之,在學(xué)生看來,我也是一名比較嚴(yán)厲的老師。但這樣,似乎又與學(xué)生的距離拉開了,學(xué)生有什么想法都怕給我訴說。

要?jiǎng)側(cè)岵⒂茫@點(diǎn),我覺得是最難的了。太兇了,會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下,他們的精神壓力得不到放松。這樣,一旦壓到極限的時(shí)候,孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對學(xué)生就是打一個(gè)耳光,給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí),也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,這點(diǎn)說著挺容易的,卻是我自己最難做到的了。

慢慢地,這幾年,擔(dān)任了好幾屆班主任,自己也當(dāng)了母親,也就懂得了更多。其實(shí),老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,不必那么的神圣,多一份真,多一份實(shí),多一份情,更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛。

陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”我相信,只要我們所有的教師一起努力,璞玉終將會(huì)變成美石!桃李滿天下,會(huì)散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年,我們一路同行!

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十一

時(shí)值期末,回眸一覽,有喜有憂。

喜:老師事事必躬,兢兢業(yè)業(yè);學(xué)生腳踏實(shí)地,提高素養(yǎng)。

一、認(rèn)真鉆研教材,做好備課、上課工作。

在備課時(shí),我從不以老教師自居,盡管多次任教二年級,但仍然認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,始終堅(jiān)持做到:扣緊課標(biāo)、抓住重點(diǎn)、備教材、備學(xué)生、備教法;圍繞教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,去糟取精。課前大腦總要重溫一遍教學(xué)方法,課后常記教后反思。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)生,不斷改變方法,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),并處處體現(xiàn)分層教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展。

二、識(shí)字寫字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。

二年級識(shí)字寫字教學(xué),是教學(xué)工作的重點(diǎn)。鑒于識(shí)字量之大(上冊要認(rèn)450個(gè)生字,會(huì)寫350個(gè)生字),第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減,并采用由易到難的方法,現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短文識(shí)字,采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。第二步:在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí),對于二年級的小孩子而言,不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。當(dāng)然,學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵(lì)法、競賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。果然,孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲,斗志昂揚(yáng),都想成為紅旗手,語文明星,常勝小將軍,生字自然記得更牢。

除了認(rèn)字以外,良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中,我要求學(xué)生做到:一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu),書寫位置;二臨是照著認(rèn)真臨寫,最后比一比與范字的差別,學(xué)會(huì)自我評價(jià)。并運(yùn)用作業(yè)展覽,評選,書寫閃耀明星,寫字大王等方法,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,提高學(xué)生寫字的技巧。

三、形成學(xué)習(xí)能力,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)中,我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生知識(shí),叫他們學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)尊重他人,更教會(huì)他們求知,合作、競爭,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在。確有所得。

在探求語文教學(xué)進(jìn)程中,我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”,將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲,讓學(xué)生充分體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),初步形成學(xué)習(xí)能力。

憂:學(xué)困生進(jìn)步甚微。

雖然一學(xué)期過去了,優(yōu)生培養(yǎng)好了,班級也有榜樣,但遺憾的是差生的轉(zhuǎn)化不夠明顯,合格率并未達(dá)百分百。

因此,今后應(yīng)努力進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,讓每一個(gè)孩子都有發(fā)展,都有進(jìn)步。

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十二

一學(xué)期以來,我二年級部全體教師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指引下,全面深入貫徹學(xué)校提出的“創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)生成才的教育,創(chuàng)造適合教師成功的管理”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以教師高人品,學(xué)生高素質(zhì),學(xué)校高品位為目標(biāo),以智慧教育理念作引領(lǐng),以深化教師個(gè)性化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨,齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,堅(jiān)持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,現(xiàn)將本學(xué)期年級組工作總結(jié)如下:

1、“個(gè)性化”班級建設(shè)深入開展。

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué),我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī),并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí),取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通,逐漸形成了自己的風(fēng)格。如二(1)班__老師、二(2)班羅__老師、二(3)班許__老師、注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,由學(xué)生干部維持紀(jì)律,既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力,又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;二(4)班關(guān)勤弟老師對學(xué)生循循善誘,對犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動(dòng)人;二(5)班林小飛老師跟得勤,到位率高,從早到晚,不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理;二(6)班羅耀英老師就像一位慈母,對學(xué)生的關(guān)懷無微不至,特別是對生病的學(xué)生得到了家長的好評。在班主任的帶領(lǐng)下,全體科任老師密切配合,二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。

2、做操方面悉心指導(dǎo)。

做操的好壞直接影響著學(xué)校的形象。我們年級為了把做操這一塑形工作做好,開展了小組之間比一比,同桌之間比一比,讓孩子們感受到了做操的快樂。同時(shí),我們重視抓好整個(gè)做操過程。從排隊(duì)集合到下樓都嚴(yán)格要求學(xué)生,做到上下樓梯靠右行,輕聲慢步過走廊。二年級孩子做操的出色表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,我們認(rèn)為他們能在相對年齡較小的情況下把操做好,是非??上驳摹?/p>

3、衛(wèi)生工作落實(shí)到位。

我們認(rèn)真開展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育,重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此二年級的清潔衛(wèi)生在95%以上都是滿分,經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。二年級的所有老師認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神,把加強(qiáng)環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來取得了較好的成效。

4、抓好養(yǎng)成教育。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評比,向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、預(yù)備鈴響伏桌休息,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起,教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等,有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,我們年級老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求小朋友記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈。

5、做好與家長的溝通工作。

本學(xué)期,我們利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪或與家長電話聯(lián)系,讓家長及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于這些年輕老師工作做得細(xì),做得好,所以贏得到了家長的支持配合和好評。

重視了教學(xué)過程管理:一是不定期召開年級組會(huì),明確了備課組長、教學(xué)人員的工作職責(zé)及考核細(xì)則;二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查,在檢查中本年級語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評;三是重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測,并就檢測結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

我二年級部是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,教師之間團(tuán)結(jié)和睦,互幫互助,師生之間民主、平等,師生關(guān)系融洽。平時(shí),年級教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì),使大家在緊張的工作之余放松身心。這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。

本學(xué)期的工作相當(dāng)多,有成績的.取得,也有不足的存在,針對二年級所暴露出來的弊端,爭取下一學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔,課堂紀(jì)律,抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使二年級形成文明向上,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣。

總之,在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里,我們二年級教師團(tuán)隊(duì)的每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣。展望新的一學(xué)年,我們將在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,走得更好,為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲!

二年級小學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十三

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課教師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育職責(zé)更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多,所以班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子,影響尤為突出。所以,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自我,做到“要學(xué)生做到的,教師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說多謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會(huì),在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。我利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做禮貌禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級分成幾個(gè)小組,讓學(xué)生在互助小組中經(jīng)過多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙,取長補(bǔ)短,共同提高。

三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生本事。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生本事呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法:

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的`順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情景。

2、對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請他回到自我的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“能夠預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的資料”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最終也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂,從而進(jìn)行禮貌的課間活動(dòng)。

3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自我,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班級博客這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,學(xué)生的反應(yīng)熱烈。

4、特殊學(xué)生的教育。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級的后腿。所以,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫忙他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一齊做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情景。所以大多數(shù)情景是在放學(xué)之后,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對這種情景,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別異常調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

5、家校溝通,攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,所以,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期中,主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

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