環(huán)境保護是當前全球關(guān)注的熱點問題之一，我們應(yīng)該積極采取措施?？偨Y(jié)可以幫助我們找到自身的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)展個人能力。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
八年級語文月考題目篇一
見慣了滿月光華，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視到人生的真諦；觀遍了滄海橫河，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究出生命的奧秘；領(lǐng)略了壯美森林，高大偉岸，那一株小草卻以渺小的柔弱，讓平凡者開出絢麗的花朵。
成功固然美好，它使人感受到喜悅與幸福的滋味，但是挫折也很美麗，是挫折，讓我們體會到失敗的心酸，教我們努力嘗試；是挫折，讓我們感受到一路坎坷的艱難，教我們永不放棄的堅持；是挫折，讓我們懂得了總結(jié)經(jīng)驗的重要，明白了成功的來之不易。一個人的成長，如果因為挫折而痛苦，那么他的人生將不會出現(xiàn)希望、成功與幸福。
幸福是成長之路上必經(jīng)的岔道口，一個人如果沒有挫折的支撐，那他永遠不會面臨抉擇，決定他下一步應(yīng)該踏上的征程。張海迪如果沒有經(jīng)歷挫折的打擊，那她永遠不會書寫她偉大的人生。海倫·凱勒如果沒有體會挫折的痛苦，那她永遠不會珍惜所擁有的一切。
挫折是光明前的曙光，預(yù)示明天的到來；挫折是成功之門的鑰匙，蘊藏著巨大的財富。挫折其實也很美麗。善待挫折吧，因為我們需要挫折，我們需要挫折的打擊與戰(zhàn)勝挫折的信念，這樣當我們獲得成功的喜悅時，就會想起挫折帶給我們的財富，就會由衷地感悟：挫折其實和成功一樣美麗！
成長的過程中，我們都需要挫折的磨煉，因為只有經(jīng)歷過挫折的生命，才能看到哪絢爛無比的彩虹。
八年級語文月考題目篇二
一說起盤族據(jù)在東方的那一條巨龍，龍的傳人之精神，其中之一就是誠信。她促進了華夏成長，中華抗戰(zhàn)勝利，她自始至終存在于我們這些平民百姓的生活中。
誠信不以為事情太小而不在乎，有這樣一則小故事：一個人，向鄰居借了一元錢，但是到期歸還。這不是微不足道的一元錢，而是誠信。一元錢，建立了鄰居的信任。如果終于有一天，他向鄰居借一個大數(shù)字，鄰居絲毫不會猶豫。俗話說：有借有還再借不難。
我的爸爸人緣廣，兄弟好友多。一個兄弟向爸爸借錢，爸爸借了。不久爸爸發(fā)現(xiàn)，這個“兄弟”的信用卡有幾十萬車的貸款，一定要每月交。而他的“兄弟”有好幾月沒還了。他的“兄弟”把車當給別人，自己逃之夭夭。可憐的爸爸是背上債借錢給兄弟的。
回想小學(xué)同學(xué)撿到尺子而不肯歸還。失去了誠信是多么傷害他人，多么降低人品呀!而細品自己買小吃而退還多找的一元錢被周邊鄰里夸獎的情形。誠信多么珍貴、多么難得，一元錢，體現(xiàn)誠信!
誠乃做人之本，信為交友之道。談?wù)務(wù)\信事，實現(xiàn)社會主義核心價值觀。
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八年級語文月考題目篇三
盼星星盼月亮，終于盼到元旦。一下課，班里就開始沸騰起來，吆喝聲不停。
“分到節(jié)目的都到我這來，我來統(tǒng)計一下!”班長發(fā)話了。
“啊!班長!等一下，我還沒報呢!”肖敏急忙發(fā)話，看起來十分恐慌。
“切，等你?等你想好，黃花菜都涼了!”郭琳不屑的說。
“好了，肖敏你快點，我下節(jié)課在統(tǒng)計。唉，麻煩死了?！卑嚅L說到。
還好，鈴聲適時響起，不然，指不定會出什么事。老師清了清嗓子，道：“安靜安靜，這節(jié)課復(fù)習(xí)九上和九下的內(nèi)容!最后一節(jié)課了，默讀就好。明天就考試，后天中午放假!”
聽了老師的話，我們都很高興，興奮地叫出聲來。
“老師，明天要考什么?”舒悅問道。
“嗯，全部都考?！崩蠋熗屏送蒲坨R，淡定地說。
“全部都考?!”我們吃了一驚。
“嗯，明天晚自習(xí)也要考，一天就要考完!”
同桌拉了拉我的衣服，小聲道：“今天好像是12月29了，上次月考還是11月22的事。這次應(yīng)該是聯(lián)考了?！蔽遗牧伺乃募绨?，說：“可能!但是，剛才老師說明天晚上考試，這才是重點!元旦晚會呀!聽班長說，這次起碼得有40個節(jié)目!唉，全泡湯了!”
我們晚上在寢室里討論了半天，一致認為：老師一定是在嚇唬我們!
但顯然，我們猜錯了。第二天一大早，老師就讓我們拖課桌，移座位。這擺明了是要聯(lián)考!一時間教室里怨聲載道。
“什么呀，都不提前通知，我們都沒復(fù)習(xí)!”
“就是說呀，要怎么考?”
“唉，死定了……”
就這樣，我們開始了我們一天的旅程——考試。
上課鈴聲響起，卷子發(fā)到了我們的眼前。拿到卷子，我們開始奮筆疾書。還好題目沒有想象中的難，一會兒就寫完了。一切都按部就班地進行著。
八年級語文月考題目篇四
今天，我心血來潮，和父母一起去湘湖放風(fēng)箏。
我和爸爸一人拿個風(fēng)箏比誰飛得高。我們仔細地放線，可小心了。眼看我的風(fēng)箏已經(jīng)比爸爸的飛得高了，可是，突然我的風(fēng)箏線卡在了一個建筑房頂角上。我怎么也收不回來，也放不出去。爸爸見了，說：“別著急，別使勁拉，我先把我的‘老鷹’收起來。”可因為天上風(fēng)太大，爸爸放得又太高，所以他的老鷹和線斷開，飛走了。我感動有點傷心，對爸爸說：“這可怎么辦呢?”爸爸卻說：“別難過，重要的是把還有一個風(fēng)箏緞帶挽救回來!”
于是，拯救風(fēng)箏的任務(wù)開始了。爸爸用他靈活的身手，一收一放，讓風(fēng)箏變來輕松起來。接著爸爸小心翼翼地一拉，風(fēng)箏掙脫了出來。爸爸慢慢地收線，風(fēng)箏長長的飄帶又在空中飛舞了起來，可美了!看著迎風(fēng)飄浮的它，我感動了未來的美好。
是啊!過去的就讓它過去吧，重要的是還有未來!我們要好好珍惜它，絕不放棄它。就是這小小的事，讓我對來充滿希望;就是這小小的事，讓我努力去珍惜未來;就是這小小的事，改變了我對未來的看法!
八年級語文月考題目篇五
我有一位愛笑的爸爸。雖然爸爸泛紅的臉上已經(jīng)出現(xiàn)一些皺紋，但是在我眼里，我爸爸仍然最帥最有活力。
爸爸不善于言辭，他總是默默地為我們付出。全家去超市購物時，是爸爸，推著購物車默默地跟著我們。買好單，爸爸二話不說拎著整袋的東西走回家，爬上六樓。雖然爸爸明明額頭上都冒汗了，但他仍舊是樂呵呵的。
爸爸大部分時候溫柔得像一只綿羊。只要一看到我，爸爸臉上就洋溢著笑容，眼睛瞇成彎彎的兩條線，然后細聲細語地說：“寶貝女兒，過來讓爸爸抱抱!”我總是咯咯咯地撲進爸爸懷里。但有時爸爸也會嚴厲得像一頭獅子。去年冬天我們一起去滑冰，天氣非常地冷，北風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，雖然我戴著厚厚的口罩，穿著厚厚的滑雪衣，可是還是能夠感到那凜冽的寒風(fēng)。我換好鞋后，就在爸爸的指導(dǎo)下一點一點地向前滑去。不知道為什么我總是不敢邁開腳步，整整兩個小時，我還只能像只烏龜一樣在冰上爬行。我灰心喪氣地說：“爸爸，我們回吧，好累啊!”沒想到爸爸一改往日的溫柔，嚴肅地拒絕了，大聲地對我喊：“起來，趕快起來!今天要是學(xué)不會用兩只腳一起滑冰，就一直滑下去，直到學(xué)會再回家!”我的眼淚嘩嘩掉下來，邊哭邊按他說的那樣去做，心里不住地罵：“狠心的爸爸……”直到天完全黑下來，冰場上只剩下我們?nèi)齻€人的時候，我終于學(xué)會了兩只腳一起蹬著滑，我也終于明白了爸爸的用心良苦。
爸爸就像我的小伙伴，他會帶著我爬山，游泳;跟著我到處奔跑，不喊累，不嫌苦，時時刻刻陪伴著我。爸爸也是我的大朋友，給我講故事，陪著我看書，教我做家務(wù)，和我玩游戲，讓我每天都過得很開心。
感謝爸爸帶給我生命，也為我打開探索生活的大門。十年里，爸爸給了我太多太多的愛。如果你問我：“你喜不喜歡你爸爸?”我會告訴你：“不止喜歡!是愛!”
八年級語文月考題目篇六
上午八點半，我和爸爸就來到街上，只見公路兩旁擠滿了來看比賽的人。人行道的階梯上也拉起了兩道黃色的警戒線，許多的交警與志愿者都在維持著秩序，而公路上不允許任何車或人進入，因為過不久全世界自行車賽手將會騎著自行車從這里經(jīng)過。
臨近十一點，人越來越多，擠得像沙丁魚罐頭似的。每個人臉上都洋溢著一種興奮、期待的神情。有的人已經(jīng)高舉起照相機，準備拍下自行車比賽的精彩瞬間。連鳥也靜謐地佇立在屋頂上，準備欣賞這精彩的一幕。
又過了半小時，忽然聽見一陣陣“加油”聲和歡呼聲從遠處傳來，只見數(shù)不清的自行車賽手穿著不同顏色的'服裝，騎著自行車正從遠處飛奔而來。接著，加油聲越來越響，一浪接著一浪，氣勢恢弘地傳向遠方。人山人海波動著，不時有人跳起來觀看最精彩的場面，還有的人用力揮舞著手中的小紅旗為賽手們吶喊助威，那場面真是激動人心啊!
一瞬間，自行車賽手們離我們越來越近了，只見一片花花綠綠的身影像一陣風(fēng)似的從我們面前疾速掠過，便很快地消失在公路的轉(zhuǎn)彎處。人群中不時有人大聲叫喊：“啊!太快了，都沒看清呀!”
過了一會兒，那片五顏六色的賽手們又出現(xiàn)在我們的視線里，原來是沿著城區(qū)繞完第一圈了。他們你追我趕，一會兒你趕上我，一會兒我超過你。每個自行車手的腳都飛快地蹬著，決不讓自己落后一丁點。
繞完最后一圈，賽手們就漸漸離開了我們的視線，他們要向最終的目的地--中國云頂進軍。人群漸漸散了，我意猶未盡：“這激動人心的場面何時再與我們相約在這廣闊的藍天下呢?”
八年級語文月考題目篇七
春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好連在一起。
捱過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐;聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色;春雨，使圖畫洋溢生機。
孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……作為新時期的中學(xué)生，你們又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢?請以“春天的故事”為題，寫一篇作文傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事，可記人敘事，也可發(fā)表議論。
要求：1、立意自定，不得抄襲。
2、文體不限(詩歌、戲劇除外)。
3、內(nèi)容具體，有真情實感。
4、書寫規(guī)范工整，不少于600字。
5、文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、人名。
“盼望著,盼望著,春風(fēng)來了,春天的腳步近了?！?/p>
是這樣嗎?
可是媽媽似乎是下定了決心，始終將我拉出了被窩。
剛出門，我冷不丁打了個哆嗦，手趕緊的向口袋摸去。
“都出來了，還怕什么冷.來，把手拿出來,像個男子漢?！?/p>
在媽媽鼓勵的目光下，我老大不情愿地抽出了手。刺骨的寒風(fēng)似乎找著了發(fā)泄口，瘋狂地涌來，從每個毛孔中鉆了進去。我不禁打了個寒戰(zhàn)，瑟瑟發(fā)抖。
媽媽攜著我，向田野小跑開去。
都說春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我倒不這么覺得?？罩谢颐擅傻囊黄?，大地上死氣沉沉。瞧，山清水秀呢?鳥語花香呢?哪有一絲生機勃勃的樣子?唯一殘存的，也只有道旁嶙峋的小樹，那羸弱的身軀，那光禿禿的枝干，一副奄奄一息的模樣。
突然耳畔傳來一陣弄水聲，轉(zhuǎn)頭望去，一個精神炯炯的老奶奶正在一處鑿開的冰洞旁洗衣服。“楊奶奶，這么早就來洗衣服。您不怕冷么?”
“一年之季在于春，再不活動活動，這把老骨頭就要散嘍，這點冷算什么?”
我的心仿佛被什么撥動了一下，我似懂非懂地點了點頭，向前走去。
河邊矗立著一棵楊柳，盤虬臥龍般的枝干預(yù)示著她的年歲，挺拔的身軀充滿氣勁。
“媽媽，這樹死了嗎?”
“沒有，她是村中的老祖宗了，歲月的流逝磨滅了她的青春，但堅強的意志使她熬過了一個又一個春冬?！?/p>
媽媽微笑著望著我，眼神中似乎大有深意。
天空不知何時開朗起來，陽光撥開重重烏云，將萬物攬在懷中，似有似無的馨香彌漫開來。我們的漫步仍在繼續(xù)。
“瞧，這兒有一株小草!”
媽媽欣喜地叫著，我興沖沖地跑了過去，俯下身觀察。
如水般的綠色精致地點在大地上，一個不起眼的生命從亂石堆下掙扎出來，快活地搖曳著身軀，接受陽光的洗禮。
倒是我，這次卻平靜多了。
我抬起頭，大步向田野沖去。
媽媽微笑著點點頭，遠遠跟著我……。
春來了，萬物復(fù)蘇，大地披上了一件綠衣裳。桃花爭奇斗艷，鳥兒歡快歌唱，特別是那嫩綠的小草好像是擺脫了黑暗似的，在風(fēng)中飄浮，在雨中點頭。
人們也出來抖擻精神了，孩子們在“綠”的操場上打滾、踢球、嬉戲、玩耍。這下，可苦了那些剛發(fā)芽的小草了，它們被小孩子踩在腳下，被球壓在地上，好不容易等到的發(fā)芽又被可惡的人們給踐蹋了，剛經(jīng)歷了寒冬攻襲的小草被這些可惡的人們給浪費了。
失敗了的人，要像小草一樣，不屈不撓地奮發(fā)向上，頑強拼搏。
正得意洋洋的人們啊!請把你們的眼睛投向這春天的小草，看看它們的生機勃勃和奮發(fā)向上，再想想自己的驕傲自滿和停滯不前，你們難道不感到愧對“人類”這個高級動物的稱號嗎?想想吧!這也許是你的新起點。
正意志消沉的人們啊!請用你們心靈去感受這春天的小草的蓬勃向上吧!請想想，我們?nèi)祟惪墒歉呒墑游锇?難道我們的意志力還不如這微不足道的小草的意志嗎?我不相信，我絕對不相信。
春天是收獲希望的季節(jié)，是勃發(fā)的季節(jié)，是成功的季節(jié)。我們不妨敞開自己的胸懷去感受，去接納春的氣息，春的小草的精神，頑強的精神，謙虛的精神，永不言棄的精神!
趕快行動吧!別人不會等你，時間也不會等你，小草更不會等你。
轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié);春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝?！边@是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋?！边@是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠?人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯?！边@是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風(fēng)春雨的特點，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表。
八年級語文月考題目篇八
的力量是無比強大的，只要給了別人一個，就必須盡力完成它。然而，誰能把演繹得十全十美呢?當然是那只名叫夏洛的蜘蛛。
在老師的推薦下，我們夠買了《夏洛的網(wǎng)》這本書，認識了這只堅守、勇敢、無私的蜘蛛。她用一張張寫著字的網(wǎng)，通過幾晚上辛苦努力地編織，終于完成了對春天出生的小豬威爾伯的一個幾乎不可能完成的，這個改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來不及答謝，夏洛就因勞累過度在生孩子時去世了。
這篇凄美的童話故事，深深地打動了我?？吹较穆鍖ν柌暮螅覟橐恢恍≈┲胗羞@樣的勇氣和無私而激動;看到夏洛織網(wǎng)的耐心、辛苦時，我不禁為她擔(dān)心起來，害怕她會突然從網(wǎng)上掉下來;看到夏洛平靜地死去時，我為她能用畢生心血完成而高興，對他又十分佩服。
看完書后，我輕輕閉上了眼，反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事，我會盡力做到嗎?我會不顧一切把事情做得完美嗎?我能做到不求回報嗎?我又能真正明白“”這個詞的含義嗎?我想，能像夏洛一樣做到這些的人很少，但我們可以時時銘記，以誠信為榮，以失信為恥，做一個信守的人。
夏洛的網(wǎng)上有什么?友誼、愛心、……每個閱讀的人，或許都會有自己不同的理解。而在我看來，當然是那一點一滴的，以及為實現(xiàn)所付出的巨大努力。
朋友，如果你想收獲無限的友誼，那就從現(xiàn)在開始，播種誠信，堅守吧!
八年級語文月考題目篇九
已完成了現(xiàn)階段第一個學(xué)月的教學(xué)任務(wù)：從試題來說，選擇性的出了本冊的課外古詩;并且有有關(guān)戰(zhàn)爭的名言名句和古詩文;能抓住重點課文出題;作文符合八年級去寫;本次月考試題難易適中，模式基本符合中招模式。
二、問題、成績狀況分析。
學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)就自身而言較七年級有了進步。但是有部分同學(xué)還是不太好，1、語文的作文方面發(fā)現(xiàn)了幾點共性：內(nèi)容空乏，華麗語言偽飾的情感蒼白，二是中心不明敘議雜糅的文體錯亂，三是字體不規(guī)范所以以后的作文訓(xùn)練指導(dǎo)應(yīng)在審題、立意、謀篇等訓(xùn)練。2、閱讀題文章學(xué)生讀的少，問題看到不認真，答案寫的不具體，3、積累與運用、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞默寫正確率太低?？傮w成績不是很理想。八七班學(xué)生聰明但考的不是很好如王碩只得了九十分還有孫珂九十三分，其中優(yōu)秀僅有二十九人且有兩人不及格。而八八班相對較好一些但與級段相比還有距離，離目標還有很大的距離。
三、教學(xué)措施。
對學(xué)生。
1、對差生要有更多的耐心。對專業(yè)較好、語文還有待提高的同學(xué)要加強個別輔導(dǎo)，確保其不因語文小分而影響升學(xué)。
2、訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。在教學(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力。
3、讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進行答題。，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。讓學(xué)生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀訓(xùn)練中反復(fù)運用。
4、文言文考查有強烈遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容大部分是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被扣分。所以，八年級的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。課外文言文的閱讀能力也全仰仗學(xué)生對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶運用，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。
對自己。
1、把握好教學(xué)進度，循序漸進。
2、在沒有分塊強化之前，平時的教學(xué)應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的滲透。
3、課堂教學(xué)滲透學(xué)風(fēng)教育。
八年級語文月考題目篇十
我所擁有的我都帶著，我所失去的我都記著。
——前記。
可是我怎么也跨不過那條線，我最終還是敗在了那幾個數(shù)字下，我的樣子告訴了自己，我失敗了。我想逃，可我逃不掉。我做了夢，夢見四處黑暗，只有遠方有個亮點，我在跑，我在跑，可是快要到時，那個亮點消失了，我的希望也跟著那個亮點的消失而消失了。醒來時，發(fā)現(xiàn)枕頭邊滿是淚漬。
我想逃，我不想哭著看著別人笑，這幾天我強忍著笑，可是到家了，我扛不住，所以，網(wǎng)絡(luò)成為了我的解釋，我的所有釋懷。對于這次考試沒有考好，我有太多太多可以作為我的解釋，比如我沒有學(xué)過，我沒有被老師教過…。.可是我哭了，我在這個班我被孤立了，我想變成壞小孩，成為老師的焦點，即使被聲聲責(zé)任，我也無憾。
我開始懷念了，我可以說是個喜舊厭新的人，當擁有時，我不斷地滿足自己；當失去了，我后悔了，我學(xué)會懷念。別人罵我神經(jīng)病，我不氣憤，我所擁有的，他們都不曾擁有過，我不明白上帝為什么要給我超強的記憶力，為什么要給我140的iq，為什么要給我28的eq，為什么讓我讀課文一遍后就記住了……直到現(xiàn)在我知道了，我擁有的，他們也曾擁有的，他們忘了，而我卻記著，我有著他們所不擁有的養(yǎng)分，雖然我表面上笑瞇瞇，可誰又懂我的心事，我只想用歡笑來掩蓋現(xiàn)在的種種不如意，我的朋友一直以為我活潑，因為我從未向他們訴說過我的心事。我是多么想回到過去，那段幸福的快樂時光：和張小胖打架，用試卷群攻張小胖，上課睡覺，下課在教室里瘋狂嬉戲，和老師頂嘴，上語文課把月亮必成月餅，把男生拖進女廁所……這一幕幕在你們認為多么不尊敬的事情中，多么瘋狂的事中，承載著我們多么美好的回憶！
假如時光可以倒流……。
我是一個孤獨者，沒有太多的朋友，而且行蹤總是很神秘，幾乎沒有人知道我在哪里，就連住在我對面的鄰居都很少見到我，其實我也不想這樣，我只是不想浪費時間而選擇了在空余時間學(xué)習(xí)而已，說實話我覺得這樣很充實。沒有人喜歡孤獨但是要想擺脫這種孤獨就決定了你又不得不去孤獨的去做。
我是一個孤獨者，沒有太多的愛好，就連最基本的都不是很精通甚至是一竅不通。唯一的愛好就是讀書，參觀過我家的人都佩服我有那么多的藏書逛舊書攤是我最快樂的事情，有時候能夠淘到好書，簡直高興的不得了。這好象不怎么正常。
我是一個孤獨者，我只是不想比別人差所以才那么努力的工作和學(xué)習(xí)，但是這些卻讓我喪失了很多和朋友在一起和享受生活的機會，于是他們疏遠了我，或者說是我疏遠了他們，于是我就變成了一個孤獨者。
我是一個孤獨者，最起碼是一個形體上的孤獨者，但是絕不是一個孤僻的人，我渴望交流，渴望溝通?？释刻於寄芎驮S多朋友在一起，但是有時卻發(fā)現(xiàn)有時卻顯得格格不入………。
我是一個孤獨者，希望有人能夠理解我，不要把我當作一個另類，我只是太關(guān)注自己的成長了，希望有人能夠真正理解我、我需要朋友、真的很希望。
時光仍在，只是我們不停地在飛逝！
八年級語文月考題目篇十一
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！贝笤娙硕鸥P下的窗口飽含詩情畫意，可誰曾想，2020年的春天，我也透過窗口，看遍了窗外的風(fēng)景。
“單詞背完了?作文寫了嗎?……”
“唉!我可寫點啥呢?”我愁眉苦臉地坐在堆滿書籍的桌前，漫不經(jīng)心的擺弄著手里的中性筆，正為作文而發(fā)愁。
“啾啾啾……”忽然傳來幾聲清脆的鳥鳴。沒錯!是春天!我不由自主地走到窗邊，打開窗戶。窗外，藍天白云，海天一色，遠處的海鷗仿佛跳動的音符。微風(fēng)拂面，陽光溫暖，小區(qū)里綠草茵茵，小狗撒著歡的跑來跑去。我從未想過，在如此忙碌的學(xué)習(xí)生活中還能有這樣的存在。原來，“疫情”沒有隔絕東風(fēng)，窗外，依然有那絢爛迷人的春天。
窗外的美景沒有吸引媽媽，她正忙著“直播”。我悄悄來到媽媽的“直播間”，輕輕推開門。只見媽媽背對著我，面前擺著筆記本電腦，正在給學(xué)生們講課?！斑@句話應(yīng)該使用哪種時態(tài)，誰來回答這個問題?”很快屏幕上的窗口出現(xiàn)了一個學(xué)生的畫面，“應(yīng)該用現(xiàn)在進行時。”那個男孩兒回答得很干脆。哦，原來媽媽的“窗外”還有另一番風(fēng)景，那里有正在網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)的學(xué)生，專注的目光、端正的身姿也是最美的風(fēng)景。
疫情已經(jīng)退去，春暖花開早已來到，在這里，我們留下故事，留下溫暖，留下愛!
八年級語文月考題目篇十二
本試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法：
一、學(xué)生答題得失分析。
盡管試卷都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。
（一）、難度中等，但對于中下水平的學(xué)生較困難，有一部分同學(xué)容易寫錯別字，尤其是“朗讀”的“朗”字?！邦B皮”的“頑”字等。
（二）、基礎(chǔ)知識。
1、字音、字詞（一、二、三、四題）。
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。
2、句子。
這題的句子練習(xí)有三種形式，第一種是把句子換個說法，成績優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫句子，比較常見，難度也不大，學(xué)生答得較好。第三種是把句子改為感嘆句，大部分學(xué)生都能寫出來。第四種修改病句，由于本學(xué)期教材上沒有出現(xiàn)類似的內(nèi)容，教師沒有講解，屬于超綱，因而學(xué)生出錯較多。
3、語言小運用。
本題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊要求背誦的內(nèi)容。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯別字。
（三）、閱讀。
第1題：《“神童”的秘訣》節(jié)選。
節(jié)選的內(nèi)容簡短又簡單，所提問題也較容易回答，有一部分同學(xué)的失分主要是錯在第3小題，為保護環(huán)境，請你寫一句話教育大家寫不出來。
第2題：課外閱讀；《心靈有耳》。
學(xué)生得分率不高。填空，只需學(xué)生認真閱讀短文就能在短文中找到有關(guān)句子填空。做全對的只有一小部分學(xué)生。對于第2小題，女孩兩次驚呆的原因，一部分學(xué)生都沒找到，而白白失分。
（四）、作文（共25分）。
作文是無命題作文，從小到大，你一定照過很多照片吧。請你選擇一張最喜歡的，向大家介紹一下照片中你的外貌、姿態(tài)、表情以及與照片有關(guān)的故事。
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是不認真審題，自己亂寫作文題目；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。
五、對今后教學(xué)的幾點看法：
1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)。
字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。
要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。
2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀。
從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
3、激發(fā)習(xí)作興趣.學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。
4、豐富語言積累，注重語文實踐。
積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記.
八年級語文月考題目篇十三
冬去春來，春姑娘這位高級指揮家又滿血復(fù)活了。她一來，整個世界都熱鬧起來了。
瞧!她召喚來的第一位選手——雷公公敲起了打鼓。萬物復(fù)蘇，提示人們春天又要來了。一棵棵柳樹把自己那濃密的秀發(fā)披散下來，換上鵝黃嫩綠的新衣，把自己好好打扮了一番。感覺這套春裝可真“潮流”呀!
小草又開始甩頭，好像在說：“伙伴們，快來吧!享受這個季節(jié)的美好時光，吮吸春雨的營養(yǎng)讓世界更美好?！变罏r瀝，淅瀝瀝!咦?是誰在“搖鈴鐺”呢?原來是那害羞的雨妹妹呀!——她是春姑娘派來的第二位選手。她正學(xué)著雷鋒叔叔一樣向別人伸出救援之手哩!小草抬起頭又低下去，仿佛在說謝謝呢!
雷公公，雨妹妹都完成了表演，接下來輪到小精靈鳥兒們的精彩表演了。聽!鳥兒們仿佛在吹笛子，這么動聽、悠揚、婉轉(zhuǎn)的歌聲蕩漾在世界各地。過了一陣，就在那個公園里傳來了百靈鳥大合唱。那空靈、清脆的前奏引來了不少聽眾。再看看后面的副歌，那樣的高調(diào)，好像就是一名專業(yè)歌手。那樣的舞姿是多么優(yōu)美吶!
春姑娘真是一位負責(zé)任的音樂家，讓大地感受到了她如火的熱情。
八年級語文月考題目篇十四
室內(nèi)的心，仍然痛著!我走出房門，任憑風(fēng)雨拍打我的臉龐;任憑狂風(fēng)在我面前呼嘯;哼!我這個萬惡不澀的罪人，是時候清醒清醒了，也是時候悵悔了......
我的家住在農(nóng)村，父母為了我享受高等教育，為別人說盡了好話，終于把我從偏遠的農(nóng)村鄉(xiāng)校送到了我向往以久的大城市來讀書，而父母，則是留在農(nóng)村種莊稼為我籌備生活費。
久而久之我逐漸養(yǎng)成了城里人的漏習(xí)：虛偽，愛面子，講氣派......我害怕說自己的父母是農(nóng)村人，因為我知道，說完后得到的只是同學(xué)們瞧不起的嘲笑和我受傷的心靈。我痛恨生一個貧窮的家里，沒有零花錢也沒有豪華摩托車!但我愛幕虛榮，自己生活費只有50元，卻還要裝出一副大款的樣子，因為在城里人的眼里，有錢就是大哥!我有錢的日子，也就是我最快樂的日子!一次，某同學(xué)嘲笑我穿著一雙80年代的膠鞋，連名牌也穿不起，氣急敗壞的我當即去看了一下李寧的鞋，結(jié)果令我大失所望，那雙鞋要200多，而這筆錢可不是小數(shù)目，在農(nóng)村，可以買3個小豬崽了!看來望塵莫及了，可一想到同學(xué)那不可一世的眼神，我狠了狠心，決定撒謊騙取父親200元!
周末我回到家了，打開房門，父親不在家里，便出去找他。在自家田地了，我看了父親，他正座在田埂上休息，腳下是一把鋤頭。我湊了上去。
父親一看我回來了，高興的對我說：“回來了，來，快座下歇息歇息吧!?！蔽以诟赣H身旁坐了下來，低著頭支支吾吾的說：“爸，你......你......能不能給我200元錢!父親從兜里掏出一只煙卷，點然后深深吸了一口，神情莊重的問到：“你要錢干嘛?”“老師說要繳什摸費的，哎!別問這摸多了，快給錢吧!”我不耐煩的回答道。父親滿臉歉意，低著頭，回答到：“現(xiàn)在我那有那摸多錢，剛賣完的玉米就被你拿去當了學(xué)費，這事先擱著吧，后天我給你拿來，行不?“我點了點頭，起身拍了拍身上的泥土，便頭也不回的走了。
八年級語文月考題目篇十五
窗外的世界很精彩，請打開窗戶吧。
——題記。
請把那窗戶打開，外面的世界很精彩，你用雙充滿愛的眼睛打量著窗外的美景，定會覺驚呆的。沒有整天被關(guān)在家里的苦惱;沒有整天背乏味的abc;沒有整天一個人無聊的孤獨。窗外嘰嘰喳喳的鳥兒，高大白凈的房屋，郁郁蔥蔥的大樹……迷住了你的眼睛。
來吧，打開窗戶，跟著目光的掃射一起飛翔，丟開苦惱，丟開無聊，讓心也跟著動起來——喧嘩的城市，來來往往的行人，五光十色的霓虹燈;在這里，你可以把學(xué)習(xí)上的壓力全拋開，盡情地想象，遨游，全身心投入其中。
其時，你會發(fā)現(xiàn)，原來窗外的世界是那么美好，這些是你以前從來沒有的感受。你很開心地笑了。
天空飄過一朵朵白云，你指著天說：“像棉花糖、像米老鼠……”樹葉密密稠稠疊在一起，太陽光直射下來，影子投在地上，樹葉間的空隙被照得善良的光斑，形狀各式各樣?？梢匀文闼伎迹S心所欲。
你。即是你我他。窗戶。即是心靈的窗口。
現(xiàn)在讀初二馬上升初三的我們，學(xué)習(xí)壓力一定大吧!每天有做不完的作業(yè)，沉甸甸的大書包壓在瘦小的肩上。每天只有學(xué)習(xí)和睡覺這兩大任務(wù)，不免有些枯燥，每天都在書中領(lǐng)會，在說教中領(lǐng)悟。掙扎——無聊——煩躁——掙扎。
但是，如果把窗戶打開，用慧眼去尋找快樂，煩悶、壓力統(tǒng)統(tǒng)拋去，該快樂時快樂，該學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)。不要讓自己過的太累，學(xué)會找樂趣，豐富自己的生活。
那學(xué)習(xí)不正如此嗎?相信自己一定能行。把窗戶打開，看看外面的世界。
用自己那雙慧眼去發(fā)現(xiàn)世界上最美麗最有趣的東西吧!也好給自己打氣，努力向上，去迎接初三充滿美好的生活吧!
傍晚，我寫完作業(yè)，站在窗邊，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。
這時，一個畫面出現(xiàn)在我的腦海里：窗外的一棵藤枝上，掛著一片孤零零的藤葉，身患重病的瓊西透過窗戶，認為藤葉落下之時，便是自己的生命結(jié)束之時。她每天都向窗外張望，將最后的希望寄托在這片葉子上。屋外的風(fēng)“呼呼”地吹著，而這片葉子仍然一動不動掛在樹上，這給了瓊西生的信念，頑強地活了下來。窗外藤枝上的那最后一片藤葉不是真正的藤葉，而是老畫家貝爾曼為了給瓊西活著的希望畫上去的。這個畫面源于美國作家歐·亨利寫的短篇小說《最后一片葉子》。
窗外不單單是窗外，它代表著新的生活。藤葉不僅僅是藤葉，它代表著生的希望和堅定的信念。瓊西之所以能夠戰(zhàn)勝病魔頑強地活下去，正是因為她有了活下去的堅定信念，信念的力量真是無窮大啊!生存如此，生活也是如此。在人生中，只要有了堅定的信念，堅信自己不會失敗，永遠頑強奮斗，那就一定會取得成功。
我想到這樣一個寓言故事。一群青蛙穿過小樹林，其中的兩只掉進了一個很深的陷阱里，當其他青蛙看到陷阱有多深后，它們告訴那兩只青蛙，不要努力了，一切都是白費功夫。其中一只青蛙相信了其他青蛙所說的，于是它放棄了，然后死在陷阱里。另一只青蛙耳朵有問題，當其他青蛙向他叫喊時，他以為大家是在鼓勵他，于是他努力地向上跳，終于成功地跳了出來。這雖然像是一個笑話，但是那只耳朵有問題的青蛙，正因為他一直堅定著能跳出來的信念，才讓他自己得救。如果那只青蛙在努力之前就放下了期望，那么他的下場也會像另一只青蛙一樣，必死無疑。
每個人的心中都有一扇窗，只有相信自己，試著打開它，才能創(chuàng)造出奇跡。此刻，窗外的簌簌落葉，仿佛散發(fā)著金色的光芒，照進我的心里，身上煥發(fā)出一股力量，牽引著我，激勵著我!
困倦的我想關(guān)掉窗戶睡覺，正推到一半，突然間一束光打到窗戶上，格外刺眼，我用手略微擋了一下，便尋著燈光望去，原來是幾個小孩拿著激光筆在玩耍，他們用筆照射出不同的形狀的圖案映在樓身上，玩得不亦樂乎，作為回敬，我也拿起我的筆朝他們的方向照了過去。
突然發(fā)現(xiàn)還挺有趣，我漸漸不覺得乏味了，便饒有興趣地向遠處的洪崖洞望去。
遠處鱗次櫛比的巴渝傳統(tǒng)吊腳樓依山而建，矗立在滾滾的嘉陵江旁，從上到下總共十一層，層層疊疊的燈光使得整個洪崖洞燈火通明，在整體的橙黃色的燈光中隱隱約約藏著一些酒吧的粉紅色、紫色燈光，還有一些吊腳樓頂?shù)纳钏{色燈帶以及燈籠的紅光，還有一束束白色探照燈光穿過這層層色彩射向天空，樹上也掛滿了五顏六色的彩燈，從這頭穿到那頭，一圈一圈來回，從未間斷。
牌坊、茶坊、工坊交錯排布，美食街到處都上升著熱騰騰的白色蒸汽，被獨特的粉紅色燈光包裹起來的酒吧以及那些一閃一閃的燈牌格外引人注目，手中拿著熒光棒的男孩們奔跑嬉戲在那些縱橫交錯的寫滿記憶的老街上，使得老街也充斥著絢麗的色彩，再一次耀眼了起來，女孩們戴著能發(fā)光的頭飾漫步在橋上，細細品味著古樓青石板的韻味和周圍的山水的姿色。
一艘艘載滿游客的豪華游艇緩緩從江那邊駛來，漸漸?？吭诎哆?，周圍還有一些不起眼的木漁船停靠在岸邊，?？吭谶@龐然大物邊，小小的、破舊的漁船和這現(xiàn)代的豪華游艇形成了鮮明的對比。遠處跨江大橋上的人群、車輛絡(luò)繹不絕，橋下緩緩地駛過一艘又一艘游船，船上的人們歡呼雀躍。這一幕幕交織形成了一個美輪美奐的人間仙境，令人沉醉其中。
窗外的街道仍舊熙熙攘攘，遠處的燈光仍舊亮著，而我卻再也不覺乏味，只因這窗外的仙境。
我很少在窗前發(fā)呆，但是有一次由于下大雨，家里都停電了。無奈的我只能夠回到自己的房間里面，不一會就覺得很無聊，不能看書，不能看電視的時光是很漫長的。于是我就把椅子搬到床邊，認真的看一看外面的風(fēng)景。本來這是一個無心的舉措，但是卻讓我看見了窗外一個讓人很心酸的事情，通過這個事情我對自己有了很多的反思，也開始思考自己今后應(yīng)該要做個怎樣的人。
外面的雨下的很大，我在窗邊發(fā)呆了很久，突然一個小小的身影出現(xiàn)在我的眼前，她沒有帶傘，沒有人接她，她只得冒著風(fēng)雨往前走，一陣狂風(fēng)吹來，她那瘦小的身軀被狂風(fēng)吹得搖搖晃晃，差一點點就被風(fēng)吹倒了。但狂風(fēng)似乎非要將她吹倒，還叫上雷電一起欺負小女孩，先是雨越下越大，再是狂風(fēng)無情地咆哮，接著雷“轟”的一聲，嚇得小女孩不得不加快速度向前跑，但閃電又“嘩”一下劈下去，小女孩這回真的摔倒了，她哭了，哭得很傷心，但她并沒有被放棄，又努力地爬起來，向前奔跑終于她到家了。
路上其實是有一些行人的，但是每個人都是匆匆回家，或許每個人都沒有心思去管別人如何。但是在我看來，哪天至少也有3、4個人經(jīng)過小女孩身邊，居然沒有一個人愿意伸出援助之手。后來我也設(shè)身處地的想，如果哪天在雨中奔跑的是我，在那種孤獨中，還沒有人幫助我，那時候我該多么的失望。想著想著我眼淚就下來了，是啊，現(xiàn)在的人是如此的冷漠，每個人都事不關(guān)己高高掛起，但是如果這些事情真的發(fā)生在自己身上，沒有人幫助你的時候，或許你內(nèi)心也會感慨世態(tài)炎涼吧。
清晨時，窗外有麻雀來回穿梭，在空中飛來飛去的弧度，輕盈而又動人，俏皮又泛著點點微光。
清晨過后，一滴滴露水凝結(jié)成露珠，在窗上泛著太陽的光輝。但這光輝轉(zhuǎn)瞬即逝，它像是在刀尖上跳舞，它努力地顫動著，跳躍著，欲為這短暫的生命留下完美的結(jié)局。
窗外被風(fēng)吹起的柳枝，搖搖曳曳，在春的色調(diào)里，節(jié)奏歡快而明亮，明麗的色彩布滿了了每一個角落。無論是女孩子穿的上衣，還是那翩翩起舞的裙擺，杏黃，玫紅，淺藍，都生動而美麗。有白絨絨的柳絮飄飛，在空中，時而下降，又揚起。突然想起純小時候，幾個嬉鬧的孩子，會追著這柳絮跑上好長時間而樂此不疲。一切的一切，美好愜意。
盛夏午時，那一聲聲單調(diào)的聒聒聲便會透過窗簾，接連不斷地傳進我們的耳朵，本就燥熱的心情更加煩躁，開始埋怨起它們的叫聲。后來，偶然一次在書上看到到了關(guān)于蟬，關(guān)于蟬的生命的文字。蟬，它在黑暗的泥土中，經(jīng)過三年，五年，最長則達十七年漫長的地下生活。為了能破土而出，它們不惜藏匿在那里，等待著重見的光明，等來著一個夏天，完成它生命的意義。蟬的生命多么脆弱啊，卻又是那樣的堅韌，夏天更是因蟬的存在更添一份真實。這就是美，美的真實。
秋的到來。窗外是滿地的枯葉殘花，卻像極了那張飽受滄桑卻風(fēng)華猶存的老人的臉。只要還擁有那份信念與自信，即便沒有綠葉點綴紅花，即便只剩下一片枯，也總會有屬于它的一份靈魂魅力。
這個窗像是一個畫框，見證了四季的輪回，窗外景色的轉(zhuǎn)換。那些美都值得用心收藏。
八年級語文月考題目篇十六
曾經(jīng)，我有一段在低谷中頹唐度日，無索無求的日子。當時我?guī)子艞壣线M的力量，但身上的重擔(dān)又令我騎虎難下一一那時，我是班級的“阿爾卑斯山”，成績也可算是名列前茅，所以不斷向上的力量都缷下，被松懈取代，整日閑來無事卻都把作業(yè)扔在腳后跟上理都不理了。
有一次，我的奧數(shù)作業(yè)也跟不上了步伐，王老師幾次苦口婆心勸告，我倒好，左耳進右耳出，也不經(jīng)過大腦的咀嚼，便將其置于腦的某個小黑屋中。我也不是什么最強大腦，不用學(xué)習(xí)也能進步，成績便如坐電梯般被送進了“次品”一行中。晴天霹靂般的陡然變化，使我根本無法接受這個殘酷的現(xiàn)實，更是直接想要放棄。在家里，我成日以淚洗面，哭得稀里嘩啦、一塌糊涂，那時對于我來說，真是在泥沼中醉生夢死、不明就里。姐姐一回家見我這般，問我怎么了，當聽我音不著音，調(diào)不著調(diào)地敘完這一切后，無奈地搖了搖頭，說：“唉，你就是太在乎，給自己一點希望，不會好受一點嗎?”“給自己……一點希望?”我疑惑地說，“希望，給自己……哦，對了!”一語點醒夢中人，我似乎弄通了那么一點。回到學(xué)校，我將所有的時間安排得緊湊，好榨岀更多的時間來扎實自己。下課了，同學(xué)們都奔出教室玩耍，我獨自坐在座位上對我的語文書批評注，將老師上課講的要點能記就記，連講義都抄下來一大半，就算是平時有些厭倦的數(shù)學(xué)也被我拾了起來，摻著些奧數(shù)題目一通兒給學(xué)了個精光。我每天給自己一點信心，告訴自己，失敗的地方一定會是自己最終綻放自我的地方，那原本的第六名終究會回到我的手中，甚至?xí)晃也恍家活櫟貟伣o我我手下的敗將。每天搭上一個階梯，一小步一小步，我學(xué)著小鴨子“小步”的方式激流勇進，從頹勢中突破，勢如破竹，一舉拿下以前從未得到過的睿達杯三等獎，也一舉拿下了老師贊許的目光和嘖嘖的贊嘆?，F(xiàn)在，我雖已站在了“阿爾卑斯山”上，但是我仍會向更高的、充滿未知的珠穆朗瑪峰去挑戰(zhàn)，我要證明更強的自己。
在低谷中，但愿頹唐不會將你嚇得膽戰(zhàn)心驚，請你帶進一束希望，在追夢的路上繼續(xù)勇往直前，永不停歇。
八年級語文月考題目篇十七
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
使至塞上王維。
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
渡荊門送別李白。
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流/月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍戀故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
登岳陽樓(其一)陳與義。
洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳楚橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。
望岳杜甫。
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉/蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
春望杜甫。
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心/烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
石壕吏杜甫。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
大道之行也。
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
長歌行《漢樂府》。
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。
野望王績《野望》。
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。
孟浩然：早寒江上有懷。
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。
迷津欲有問，平海夕漫漫。
望洞庭湖贈張丞相。
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
黃鶴樓唐-崔顥。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
送友人唐-李白。
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
劉禹錫《秋詞》。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
魯山山行梅堯臣。
適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。
人家在何許，云外一聲雞。
浣溪沙蘇軾。
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。
十一月四曰風(fēng)雨大作陸游。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
八年級語文月考題目篇十八
姓名：得分：
一、語言的積累與運用（40分）。
（一）、古詩文識記、賞析。（10分）。
1、《桃花源記》中，能展示桃源人美好生活的語句是，。（2分）。
2、宋代詩人楊萬理用“，?！泵鑼懥讼奶煳骱?yōu)美的自然風(fēng)光。（用《曉出凈慈寺送林子方》中的詩句回答）（2分）。
3、《愛蓮說》中表現(xiàn)作者觀點的核心句是。（1分）。
4、辛棄疾的《西江月》一詞中側(cè)面描寫豐收的句子是。（1分）。
5、《陋室銘》里以比喻起興，以虛襯實，引出陋室，點明主旨的一組句子是（2分）。
6、對《陋室銘》一文解說有誤的一項是：()(2分)。
a．文段從陋室的清幽環(huán)境、陋室主人交往之士、陋室主人的高雅情趣三方面，層層敘寫，反復(fù)強調(diào)陋室不陋，借以突出中心。
b．作者將自己的`陋室與古代名賢居室“諸葛廬”“子云亭”類比，又隱以諸葛亮、楊子云自況，突出自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
c．這是一篇駢文，句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，多用排比、對偶、比喻、設(shè)問、反復(fù)等修辭手法，瀟灑有致。
d．這篇文章的寫法屬托物言志，“德馨”是全篇的文眼。
（二）、語言表達及運用（30分）。
7、請修改下面的電報稿，要求簡明地表達原意。(不超過15個字)。
事情已辦好，準備回重慶，我已購買了6號上午9點從北京飛往重慶的飛機票，當天上午11點左右可以到達重慶，請學(xué)校派一輛車到江北機場接我。圖書管理員江麗。(3分)。
答：
8、下面一句話的空白處應(yīng)填()項，才能使語言連貫，文氣通暢。(3分)。
桂香大酒店，生產(chǎn)的月餅，一向以而享譽全國。
9、請根據(jù)下面設(shè)置的語言環(huán)境，說一句最為得體的話。(3分)。
你的一位好朋友送你一張電影票，約你一同去看，不巧你因有事不能前往。
你說：
10、下列句子中運用修辭手法不得體的一句是：()(3分)。
[4][5][6]。
八年級語文月考題目篇十九
“風(fēng)，搖綠了樹的枝條;水，漂白了鴨的羽毛”。春天來了，萬物復(fù)蘇，生機勃勃。從三月的第一縷陽光開始，春便悄悄地來到了我們的身邊。湖面銀光閃閃，輕撫著岸邊的小草;森林綠意盎然，動物們都活蹦亂跳。春天，翠湖是最美麗的，可謂滿園出色關(guān)不住。
翠湖地處昆明市五華區(qū)，是云南的一顆明珠。素有“八面水翠”“四季竹翠”“春夏柳翠”之稱。
我們下了車，迎著人群的涌流，擠進翠湖公園。進了東門，兩根大理石柱矗立在兩邊。上面有一塊小匾，上題“翠湖”二字，好不威風(fēng)!沿著“翠柳大道”向前走，到了“竹林島”，這里綠蔭掩蓋，涼意來襲，地灑滿了斑駁的光影。我們本想在此休息，可誰知，早已座無隙地。一路上，聽見的是歡聲笑語。男孩子，女孩子，有帶著紅領(lǐng)巾的，有把外衣搭在肩上的、系在腰間的……個個鼻尖上閃著汗珠，散發(fā)著陽光的味道，散發(fā)著青春的活力;個個面帶笑容，春風(fēng)得意!我想，這也算是春天里的一幅美景吧!
逛著逛著，忽然，滿天飄起了“鵝毛大雪”。咦?春天，怎么會有雪呢?急忙伸開手，捧來一片，定睛一看，原來是柳絮呀!借此景，我停下腳步，微微閉上眼睛，感受美妙春光中柳絮紛飛的詩意，感受著那“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的美好。默立了一會兒，我們繼續(xù)前行。來到了荷花池旁，我又停住了，因為又出現(xiàn)了一副水天交融的畫面：一個個嫩綠的荷葉擠在池里，圓圓的大綠盤倒映在水中與藍天白云的影交相輝映，分不哪是天，那是地。蓮葉荷田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……我似乎也成了一條快樂的魚兒，暢游在荷葉間，流連忘返。
太陽漸漸西下，人們也陸續(xù)離開了。翠湖又恢復(fù)了一片寂靜。歇一夜吧，明天再你還要現(xiàn)春的嫵媚。
春，春色，朋友相約在春天里，是多么有趣有意!讓我們撫面春風(fēng)，得意。風(fēng)華正茂，進取!
八年級語文月考題目篇二十
在人生這悠長的在旅途，每個人都是有第一次，第一次嘗試做某事情，殊不知，每個人嘗試的y果都不一樣，就算成功了，取得成功的方式也不一樣。今日，我也與你聊一聊我的第一次嘗試吧！那時暑假的一天，母親來到外婆家，父親本說要照料我，可企業(yè)臨時性匯報工作，便失約了，只留我一人在家里?！岸?，叮，?！卑殡S著時鐘的傳來，勾起了我肚子里的小蛔蟲。
沒法，今日的午飯只能親自動手解決了，“糖酷豬排骨、紅燒茄子初中、魚香肉絲……”各種美食從我腦子里飄過，可都很難干了。一扭頭，我看到了一個“好產(chǎn)品”，便一瞬間想起了想法。接下去，我便剛開始與紅薯開展“大作戰(zhàn)”了，想來想去，紅薯該如何烤呢？按基礎(chǔ)理論而言，應(yīng)當切割成小塊，那樣就會熟得快些吧！拿出刀，這是我第一次應(yīng)用刀，覺得刀分外的'沉。用力向下切，忽然覺得也沒那n難，就不斷提快速率?！鞍〃D―”刀鋒切來到手指頭，我握著手指疼得直掉淚水，但是家中并無一人，我只能忍痛自身止血。
在這里全過程中是我舍棄的想法，可肚里的蛔蟲不依，鬧得更起勁了，因此我又一次剛開始“戰(zhàn)斗”。湊合將紅薯切完后，我擺開放到電烤箱里。等了10分、20分、30分，取出看來了好幾回，但是都不太熟。一個小時后，我終于迫不及待了，開啟電烤箱，著手一塊就吃。這類挨餓要我忘記了燙，哎，手又被燙起個大包?？偹?，功夫不負有心人，紅薯變常溫下了，吃著甘甜的紅薯，再看一下手里的傷，也就沒那n疼了，而肚里的小蛔蟲也安息了。
不成功是取得成功之母，大家僅有根據(jù)持續(xù)的嘗試才可以取得成功。
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