計劃是為了達成某種目標或者完成某項任務而事先安排的一種行動方案，它可以幫助我們提前規(guī)劃好接下來的工作。在生活中，我們經(jīng)常需要制定各種計劃來提高效率或者實現(xiàn)自己的目標。計劃是我們實現(xiàn)夢想和改變生活的有力工具，所以我認為制定一個好的計劃是非常重要的。一個完美的計劃應該明確目標，清晰可行。希望大家能夠從下面提供的計劃制定范文中找到一些靈感和啟發(fā)，制定出更加完美的計劃。
初中理科組教研計劃篇一
以學校工作要點為指導思想，全組教師全面深化新課程、新課標的研究，狠抓教學常規(guī)，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術(shù)特長生的輔導工作，以進一步推進素質(zhì)教育的實施。將藝術(shù)“普級與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。
1.教研組建設。
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉(zhuǎn)變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，樹立“以學生發(fā)展為本，以審美教學為核心”的教學理念，優(yōu)化組合課堂教學，改進教學手段，為樹立本組新形象而努力工作。
2.青年教師的培養(yǎng)。
加強對青少年教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮教研組的作用，組織本組教師積極參與教研活動，集體備課、互相聽課、交流教案，結(jié)合教師實際，加強理論學習和業(yè)務進修等活動，不斷提高自身教育教學水平。
3.教學研討。
積極開展科組教研活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領(lǐng)悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學體系，倡導自主合作探究的教學方式，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課，反思更新教育理念，善于總結(jié)經(jīng)驗，完善自己的教學設計。
4.課外活動。
（1）積極開展校內(nèi)外各種藝術(shù)活動，抓好課外興趣小組常規(guī)訓練工作，全面提高學生文化藝術(shù)素質(zhì)。
（2）認真做好校園藝術(shù)活動，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力。
（3）做好藝術(shù)特長生訓練輔導工作。
（4）做好各項藝術(shù)展演活動。
（5）為各項活動做好彩排準備。
5.主要工作安排（省略）。
初中理科組教研計劃篇二
根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以第二輪課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質(zhì)量。充分發(fā)揮理科組的集體力量，開展教學教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加小課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。
1、加強理論學習。
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。
（1）備課：每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
（2）上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。
（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
（4）輔導：要做好培優(yōu)補差工作，教師要確定好培優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
3、加強教學教研，聚焦課堂教學。
（1）積極參加教研活動，教師從實際出發(fā)，及時反思，認真研究，寫有獨到見解的反思或心得。
（2）本學期理科教研組每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，每位老師聽、評課達學校要求，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
（3）本學年的數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據(jù)學科特點精心組織一次實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。
4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。
（1）九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要同心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的`教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持做適量的中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得第一。
（2）做好七、八年級數(shù)學的教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。
理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設。
鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在多媒體應用上不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)。
初中理科組教研計劃篇三
1、以“規(guī)范、和諧、自主、發(fā)展”八字方針為指導思想，關(guān)注師生的生命質(zhì)量，充分體現(xiàn)師生主動健康發(fā)展的指導思想，提升學校內(nèi)涵、提高教研品牌，樹立精品意識。
2、以課堂教學為中心，竭力促進組內(nèi)成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“課堂教學改進計劃”的實施。
3、進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結(jié)新教材試驗工作，注重校本化教研，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、從激發(fā)學生的興趣入手，積極探索與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的多樣化的教學方法，從“方法、習慣、信念、興趣”四個方面入手，讓學生獲得終生學習的愿望和能力。
組織組內(nèi)全體教師認真貫徹落實學校教學教研工作計劃，搞好學科教學研究，達到以研促教提高組內(nèi)教師教學科研能力，提升教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)提高。
二、工作目標：
1、從細節(jié)著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發(fā)展。
2、倡導人人參與教研，力求人人有子課題并逐步實施研究。
3、為教師們搭建展示自己及學校形象的平臺，提供學習提高的機會，積極開設區(qū)級、校級研究課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，促進教師教學觀念、教學方式的確實轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進二期課改奠定扎實的基礎(chǔ)。從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年教師，使其成為業(yè)務骨干，為全面推行新課程夯實基礎(chǔ)。
4、撰寫教學研究論文，力爭在省級刊物上發(fā)表文章。
5、加大現(xiàn)代教育技術(shù)的應用力度，讓教師能更好的將信息技術(shù)與教學整合。
三、工作措施。
1、設立學科教學備課組長，加強集體備課的`指導，為提升課堂教學質(zhì)量作充分準備。
2、開學及日常各項常規(guī)工作。
（1）上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課；教研組長、備課組長檢查備課情況。教研組長、備課組長從第一周，第一天，第一節(jié)課起就深入課堂聽課，了解學生、教師的真實狀態(tài)，及時交流、指導，促進改進。要求教師相互聽課、評課，相互學習。
（2）堅持教研組例會制度（本組活動時間為每周一下午第一、二節(jié)），加強教研組建設，做到每次活動有主題，有目的，能解決教學中碰到的難題。
（3）認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內(nèi)的教學交流討論活動，提高業(yè)務水平。
四、工作行事歷。
初中理科組教研計劃篇四
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的。以下是計劃網(wǎng)小編整理的初中理科教研組2019年工作計劃范文，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊計劃網(wǎng)查看。
一、指導思想。
根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以第二輪課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質(zhì)量。充分發(fā)揮理科組的集體力量，開展教學教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加小課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。
二、主要工作。
1、加強理論學習。
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的.落實，促進師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。
(1)、備課：每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
(2)、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。
(3)、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
(4)、輔導：要做好培優(yōu)補差工作，教師要確定好培優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
3、加強教學教研，聚焦課堂教學。
(1)、積極參加教研活動，教師從實際出發(fā)，及時反思，認真研究，寫有獨到見解的反思或心得。
(2)、本學期理科教研組每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，每位老師聽、評課達學校要求，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
(3)、本學年的數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據(jù)學科特點精心組織一次實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。
4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。
(1)、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持做適量的中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得第一。
(2)、做好七、八年級數(shù)學的教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。
理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設。
鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在多媒體應用上(組內(nèi)博客)不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)。
初中理科組教研計劃篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又開始了。本學期理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育領(lǐng)導部門精神，在學校教導處的指導下，組織教師搞好各項教育教學工作，積極參加學校教學研究，以推進新教學經(jīng)驗的實施為重點，以提高教學質(zhì)量為核心，全面提高理科的教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期來的主要工作總結(jié)如下：
開校初，結(jié)合學校行事歷制定了切實可行的計劃。為使本組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，要求全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改進評價內(nèi)容和評價方法。
根據(jù)學校工作的整體要求，要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材。對理科教研組教學的日常管理和教師的“三型課”也提出了具體要求。
理論是行動的基礎(chǔ)，“洋思”經(jīng)驗的.推廣是一個漫長的過程，教師在個人學習的同時，教研組利用教研活動時間集體學習有關(guān)課改和有關(guān)經(jīng)驗的理論文章，本學期中安排多次業(yè)務學習或?qū)ｎ}討論。選取學習和討論了江蘇省泰州市推廣的“洋思經(jīng)驗”，了解了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。并在本學期組織進行“教師如何做研究”的專題學習，教研組確立了《如何提高初中數(shù)學小組合作學習的實效性》的校級教研課題，由擔任課題組組長，從而保證了教研工作的順利進行，為教學研究打下理論基礎(chǔ)。
教育的根本目的是為了每個學生的發(fā)展，提高學生全面的素質(zhì)。所以，我組要求教師無論是安排教學內(nèi)容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發(fā)，培養(yǎng)學生自覺學習的愿望和能力，本學期12月份學區(qū)自查和教委檢查指導中提出的，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關(guān)注“知識與技能”，也要關(guān)注“過程與方法”，更要關(guān)注學生的“情感、態(tài)度、價值觀”，注重教學方法的選擇，使教學方法和內(nèi)容，和教學過程相統(tǒng)一。幫助學生形成積極主動的學習態(tài)度，幫助學生形成積極主動的學習態(tài)度在獲得知識與技能的過程中，學會學習，形成正確的價值觀，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。本備課組教師都能逐步樹立以學生發(fā)展為本的理念、學生主體的理念、師生自主平等的觀念。
我們提倡教師跳出封閉的教材，貼近學生生活，貼近社會，對教材作符合學情的處理，創(chuàng)造性地用教材，利用校內(nèi)校外的課程資源，開展豐富多彩的數(shù)學興趣小組活動，促進學生個性和特長的多樣化發(fā)展。以提高學生學習興趣為研究目的。
初中理科組教研計劃篇六
本班有學生43人，男生32人，女生11人，大部分學生聰明活潑，但大多數(shù)學生基礎(chǔ)差而且對課內(nèi)知識沒有興趣，學習欲望較低缺乏積極進取的精神。因此設計本次活動，提高學生學習興趣。
二、教學目標。
1）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，并自覺的利用統(tǒng)計思想思考和解決一些簡單的實際問題。
2）培養(yǎng)學生的樂學精神、激發(fā)思維興趣的優(yōu)勢有利于擴展學生數(shù)學知識面，培養(yǎng)學生逐步形成良好的`數(shù)學素質(zhì)。
3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程，體會數(shù)據(jù)的真實性，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。
三、教學活動的內(nèi)容。
一）準備活動。
確定問卷調(diào)查方法并打印中學生體質(zhì)健康登記表。
二）收集數(shù)據(jù)。
1確定樣本。
從全校七年級八個班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為80的樣本。
2確定抽取樣本的方法。
按照各班的學號，分別在每個班抽取學號排在最前面的5名男生和5名女生。
3收集數(shù)據(jù)。
每個組負責兩個班學生數(shù)據(jù)收集，自己組內(nèi)同學協(xié)商分配。
三）整理數(shù)據(jù)。
將各組數(shù)據(jù)匯總，分析樣本的體質(zhì)健康登記表中各項數(shù)據(jù)，學生計算出各項頻數(shù)和百分比，制作成表格。
四）描述數(shù)據(jù)。
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，每組畫一個，分別畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖，使數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來。
五）分析數(shù)據(jù)。
根據(jù)原始數(shù)據(jù)或各種統(tǒng)計圖表，每個小組計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過分析圖表和各種統(tǒng)計量得出結(jié)論。
六）撰寫調(diào)查報告。
每組分別制作調(diào)查報告，其中必須包括：題目、樣本、樣本容量、數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)處理過程、總結(jié)、參加成員。
四總結(jié)交流。
每組寫出活動總結(jié)后，教師課上組織學生向全班同學介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結(jié)果及制作的圖表，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結(jié)論的感受。教師給出評價和建議。
初中理科組教研計劃篇七
整體來說，今年全國一卷理綜物理部分難度整體與20xx年相當，區(qū)分度不大，注重對物理概念、物理規(guī)律的理解及其運用，著重考查學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力及運用數(shù)學解決問題的能力，貼近高考改革的“學科知識與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系”以及“高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并加以論證解決等探究能力的考查”的要求。
一、考點分布。
考點分布。
二、試卷命題特點。
由于選修3-5部分由選考變成必考，今年全國一卷理綜物理部分的試題在題型上與往年有所區(qū)別，主要體現(xiàn)在于選考題由三道變?yōu)閮傻溃傮w來說物理部分的分值仍保持在110分不變，大的'題型和模塊上對應分值幾乎沒變。
第一，8道選擇題，回歸5道單選+3道多選題模式，選擇題難度和去年難度相當，大多數(shù)題目涉及的物理情境和模型都是平時練習中常見的，學生容易下手;個別題目對學生綜合應用能力要求較高，比如第18題和21題;選擇題整體運算量不大。
第二，實驗題延續(xù)去年特點，一力一電，分別為5分和10分。力學實驗來源于課本實驗《研究勻變速直線運動特點》，但用“滴水計時器”替代打點計時器，有所延伸。今年的電學實驗考查《小燈泡的伏安特性曲線》，并在此基礎(chǔ)上進行實驗數(shù)據(jù)處理，不同于前兩年的改編或者創(chuàng)新實驗，整體難度有所下降，學生做題較有“親切感”。無論是力學實驗還是電學實驗，均注重考查學生對于實驗目的，實驗原理的理解，實驗數(shù)據(jù)處理方式的把握，對學生的題干信息的提取、處理和綜合能力有較高要求。
第三，今年計算題整體難度較比去年要低，且區(qū)分度不大。第24題考查機械能的計算以及涉及阻力、重力的功能關(guān)系的計算;第25題考查多過程的勻變速直線運動，涉及電場和重力場的疊加。計算題整體較平穩(wěn)，對于模型的考查以及綜合情況均易于前兩年，學生容易得分。
第四，選考題部分整體難度適中。3-3模塊選擇題考查了氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布特點，對學生圖象處理能力有要求，計算題延續(xù)前幾年的氣缸類相關(guān)的氣體實驗定律，區(qū)分度不大。3-4模塊考查了波的干涉和光的折射，題目不難，對數(shù)學運算能力有所要求。
綜合分析，今年全國一卷物理部分的整體特點是維穩(wěn)，立足基礎(chǔ)、突出能力，題型、考查內(nèi)容、難度上均符合考綱要求，沒有偏題、怪題，突出主干知識的考查，知識覆蓋面較廣。相對于往年，今年的試卷沒有過多的創(chuàng)新，對于同學們較畏懼的創(chuàng)新實驗、滑塊-滑板問題、傳送帶問題、電磁感應計算題均沒有考查。
初中理科組教研計劃篇八
一、指導思想：
以縣教育局和學校教學教研的思想為指引，以我縣開展有效教學為契機，認真貫徹《全日制義務教育課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的.愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
二、工作重點：
1、規(guī)范教學工作的管理，認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學質(zhì)量。
2、組織教師學習新的教學標準。
3、舉行“一課一評一議”活動，每位教師都要認真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。
4、認真執(zhí)行并實施學校的管理要求，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)常規(guī)工作。
5、加大骨干教師的引領(lǐng)作用。
三、具體措施：
全體組員要在認真落實好縣局、學校教學教研工作計劃整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好各項工作。
（一）抓好課堂教學工作。
（二）做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。
（三）抓好集體備課活動的開展及骨干帶頭作用。
春季理科組教研活動安排表周次教研活動內(nèi)容（主題：關(guān)注課堂教學）主持人備注。
1、了解成員何運利。
2、制定計劃何運利。
3、師德師風學習全員。
4、觀看視頻全員。
5、總結(jié)全體教師。
6、教學常規(guī)檢查教導。
初中理科組教研計劃篇九
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果最大化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。
（一）教研方面。
具體體現(xiàn)在兩手抓：
一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。
二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。
三、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式。
1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、加強教研組精神文明建設。
3、各專業(yè)隊伍進行前期建設，擴建或組建隊伍，并做好各項排練準備。
4、制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎(chǔ)。
5、各學科教師做好研究課、匯報課、評優(yōu)課的準備，做好準備，全面開展第一輪的研究課活動。
6、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
1、各學科繼續(xù)進行訓練。
2、繼續(xù)嚴抓學生一日常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
3、繼續(xù)開展教研活動，三月末以新教師的匯報課為主。
4、協(xié)助學校搞好開放日活動。
5、開展體育學科競賽活動。
6、繼續(xù)加強教研組精神文明建設。
1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
2、開展體育學科競賽活動。
1、各學科進入成果匯總階段。
2、開展學科競賽活動。
3、繼續(xù)加強教研組精神文明建設。
1、做好各學科期末收尾工作。
2、認真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。
初中理科組教研計劃篇十
1、以“規(guī)范、和諧、自主、發(fā)展”八字方針為指導思想，關(guān)注師生的生命質(zhì)量，充分體現(xiàn)師生主動健康發(fā)展的指導思想，提升學校內(nèi)涵、提高教研品牌，樹立精品意識。
2、以課堂教學為中心，竭力促進組內(nèi)成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“課堂教學改進計劃”的實施。
3、進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結(jié)新教材試驗工作，注重校本化教研，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、從激發(fā)學生的興趣入手，積極探索與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的多樣化的教學方法,從“方法、習慣、信念、興趣”四個方面入手，讓學生獲得終生學習的愿望和能力。
組織組內(nèi)全體教師認真貫徹落實學校教學教研工作計劃，搞好學科教學研究，達到以研促教提高組內(nèi)教師教學科研能力，提升教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)提高。
二、工作目標。
1、從細節(jié)著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發(fā)展。
2、倡導人人參與教研，力求人人有子課題并逐步實施研究。
3、為教師們搭建展示自己及學校形象的平臺，提供學習提高的機會，積極開設區(qū)級、校級研究課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，促進教師教學觀念、教學方式的確實轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進二期課改奠定扎實的基礎(chǔ)。從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年教師，使其成為業(yè)務骨干，為全面推行新課程夯實基礎(chǔ)。
4、撰寫教學研究論文，力爭在省級刊物上發(fā)表文章。
5、加大現(xiàn)代教育技術(shù)的`應用力度，讓教師能更好的將信息技術(shù)與教學整合。
三、工作措施。
1、設立學科教學備課組長，加強集體備課的指導，為提升課堂教學質(zhì)量作充分準備。
車香玲：任化學學科備課組組長。
孫啟震：任物理學科備課組組長。
王濤：任生物學科備課組組長。
2、開學及日常各項常規(guī)工作。
（1）上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課；教研組長、備課組長檢查備課情況。教研組長、備課組長從第一周，第一天，第一節(jié)課起就深入課堂聽課，了解學生、教師的真實狀態(tài)，及時交流、指導，促進改進。要求教師相互聽課、評課，相互學習。
（2）堅持教研組例會制度（本組活動時間為每周一下午第一、二節(jié)），加強教研組建設，做到每次活動有主題，有目的，能解決教學中碰到的難題。
（3）認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內(nèi)的教學交流討論活動，提高業(yè)務水平。
四、工作行事歷。
周次。
工作要點。
責任人。
1
學習教學常規(guī)。
校級公開課。
車香玲初四化學。
教務處、教科室。
2
校級公開課。
王華初四物理。
備課組長。
教研組長。
3
召開教研組教師工作會。
理化生教師。
教研組。
4
召開教研組教師工作會。
校級公開課。
孫樹峰初三物理。
理化生教師。
教研組。
5
十一長假”
6
召開教研組教師工作會。
校級公開課。
孫冬青初三生物。
各年級組、教研組。
7
召開教研組教師工作會。
校級公開課。
李正堂初三化學。
教研組。
備課組。
理化生教師。
復習研討會。
校級公開課。
楊玉忠初二生物。
教科室。
教研組。
理化生教師、
10。
召開教研組教師工作會。
校級公開課。
王濤初二生物。
教研組。
備課組。
理化生教師。
復習研討會。
模擬考試及質(zhì)量分析。
13。
召開教研組教師工作會。
校級公開課。
孫啟震初三物理。
教研組。
召開教研組教師工作會。
校級公開課。
趙宏孝初三化學。
初中理科組教研計劃篇十一
根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以第二輪課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質(zhì)量。充分發(fā)揮理科組的集體力量，開展教學教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加小課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。
1、加強理論學習。
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。
(1)、備課：每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
(2)、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。
(3)、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
(4)、輔導：要做好培優(yōu)補差工作，教師要確定好培優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
3、加強教學教研，聚焦課堂教學。
(1)、積極參加教研活動，教師從實際出發(fā)，及時反思，認真研究，寫有獨到見解的反思或心得。
(2)、本學期理科教研組每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，每位老師聽、評課達學校要求，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
(3)、本學年的數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據(jù)學科特點精心組織一次實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。
4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。
(1)、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持做適量的中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得第一。
(2)、做好七、八年級數(shù)學的教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。
理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設。
鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在多媒體應用上(組內(nèi)博客)不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)。
初中理科組教研計劃篇十二
物理是一個相對成熟的學科。經(jīng)過一代代物理大師的拓展，物理學的領(lǐng)域越快越開闊。到今天，國家的各大科研計劃也多涉及物理。當今世界最重要的將普及的科學領(lǐng)域之一納米技術(shù)，就是物理學的分支。
物理是一門講求邏輯的科學。理科綜合要在300分的試題中給物理120分的比例，說明了物理的思維鑒定力度。但是，要用120分檢驗高中所有的物理知識，是相當困難的。所以考生除了要應付物理本身講求邏輯的特點，更要學會拆解綜合題：也就是最大限度獲取提干信息并迅速分清其考察項目，確定所需物理原理。
在物理新課過程當中，注意老師講授原理的引入方法。每一個物理分支都有其奠基人的色彩。這也決定了不同的知識要用不同的方法。如原子物理，愛因斯坦作為其集大成者，這一部分內(nèi)容是理論物理，大膽的想象，神奇的物理模型，抽象的思辯，正是愛因斯坦的天才背影。學習這一部分，要注重記憶，重物理學史和研究路線；而電磁學的大師如法拉第、麥克斯維，是實驗物理學家。他們通過圖的記錄在大量實驗中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學習這部分，就要注意動手，多識圖，理解其規(guī)律的發(fā)現(xiàn)方式與應用。
物理是研究物理量的科學，所以量化過程中，必須把概念背下來！物理概念確定了這個物理量的研究方法和描述特征。如磁感線是一個人假想的模型，客觀并不存在，卻準確的刻畫了磁場封閉、方向性等所有特征；而加速度就是確實存在的力的效果，有精確的計量和單位。
高考前，必須將所學的物理知識全部條理化，明確考察重點，明確物理原理。此后，在大量題目的幫助下掌握方法。理科綜合中的物理題目必然是非常綜合的考察。高三的訓練中，就要努力培養(yǎng)閱讀題目的能力。能在短時間內(nèi)迅速獲取全部信息，對特征條件形成物理原理的反饋。所謂特征條件，就是對知識點不同形式考察的形式。在一個物理系統(tǒng)中，量與量之間存在普遍的聯(lián)系，這就是解題思路的來源。根據(jù)不同物理原理涉及的物理量正確利用提干信息，就是一類題的'接題方法。
總之，清楚物理量之間的關(guān)系，找到解題的物理原理，就是物理高分的方法。
其次，必須補充物理是實驗科學。物理實驗的設計和理解都非常重要。高考物理的實驗也很有分量。只要正確分析實驗中個變量，明確實驗原理，實驗這一關(guān)是不難跨越的。
物理將幾乎所有的自然運動和變化的過程都以極其精確的方式予以表達。小分子的運動軌跡與速度、宏觀運動的規(guī)律與動力、天體的運行這些神氣的現(xiàn)象在物理量的表達下變的量化，有理可尋。就是這門科學讓人類明白：給我一根足夠長的桿和一個支點，我能撐起整個地球。
二.化學。
高考化學可以說是最容易拿分的科目。規(guī)律性極強、原理突出，是實驗科學的最典型代表。
化學課本是最重要的復習資料，看似容易的化學課本其實波瀾依舊。作為成熟的實驗科學，教材上直接要求理解的內(nèi)容較其他科目較多，但是不要放棄問為什么的權(quán)力。科學家研究、認識元素與化合物還有化學理論的方法，不僅是透徹理解化學應研究的部分，更是高考命題的出題思路的基礎(chǔ)。一切題目都源于課本，卻都高于課本，高的部分就是課本中滲透的深層次的研究思路和實驗理由。
基本概念和基本理論、元素化合物、有機化學、實驗是化學中的幾個專題。鑒于化學雜的特點，我建議在學習時注意分項突破。因為每個專題都有比較成型的題型，所以盡量熟練的掌握其所用的細碎知識是提高化學成績的重要方法。如化學平衡，許多人望而生畏，實際只要熟記那幾個老師額外補充小規(guī)律就可以了，不用每次都去想。
實驗、推斷、計算是化學考試的大題。實驗不僅重視化學原理的考察，還非常重視實驗儀器的使用方法和實驗設計。真正的實驗變量是很多的，需要細致的考慮。這就需要培養(yǎng)良好的思維習慣。處理實驗，首先關(guān)注核心反應，明確實驗目的。隨后，明確各個儀器和藥品的性質(zhì)、用法、作用。最后想象實驗流程。推斷要求對物質(zhì)性質(zhì)熟悉了解的程度比較深，考題設問方式雖然千差萬別，無外乎從最單一、確定的提示入手，排除其他可能。化學計算疏于對計算能力的考察，對邏輯與條理的考察卻相當充分。同物理的題目一樣，一定要完全提取有效信息，加以分析、利用。
新課學習時，注意老師的引入方式。元素化合物的內(nèi)容一般以一個代表物質(zhì)或元素入手，從物理性質(zhì)到化學性質(zhì)再到應用。早些時候化學家發(fā)現(xiàn)新元素的契機，也通常是新的實驗現(xiàn)象和不尋常的結(jié)論。物質(zhì)、元素的主要化學性質(zhì)貫穿化學始終，也毫無疑問是考試的重點。對實驗得出的結(jié)論、實驗現(xiàn)象也要格外關(guān)注記憶。
總之，化學是以一切物質(zhì)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以其性質(zhì)、應用為研究對象的科學。它給予這個世界物質(zhì)以細致的化學描述，從小到原子、垮克的微觀世界；大到物質(zhì)的宏觀物體這些不同的角度，給出物體自身性質(zhì)的描述和原因。正是基于這樣的特點，化學要求清晰的分辨，深密的邏輯和周密的思考。從本質(zhì)去認識物質(zhì)，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)內(nèi)在運行規(guī)律，你會發(fā)現(xiàn)，其實每一道化學題目，都是親切、簡潔、深刻的。
三.生物。
生物是正在發(fā)展的科學，還有很多問題等待解決，書本上的有些內(nèi)容至今在科學界也無定論。就其自身特點而言，主要是圍繞生物各機體的結(jié)構(gòu)和功能兩部分介紹。復雜的生物世界是非常非常龐大、復雜的。經(jīng)常復習課本是不錯的方法，更重要的，是像學習英語一樣，力求每個知識點的精準。生物實驗也需要多問為什么，而且對課本上的實驗務必了如指掌，這樣才能在高考的開放題目中diy。
初中理科組教研計劃篇十三
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要（xx-）》為指導，根據(jù)學校教科研工作部署，結(jié)合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質(zhì)量得到全面的提高。
二、具體工作安排。
1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。
（1）本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等；
（2）組內(nèi)每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強教師業(yè)務水平的`提高。
（1）積極配合參加名師大講壇活動。
（2）積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓活動。
（3）鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。
（4）進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學案例。
（5）每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下：
語文備課組組長：王文娟。
成員：金立彭。
英語備課組組長：陳愛鴦。
成員：陳淑。
思品備課組組長：金中頂。
成員：盧忠敏。
四、活動安排表。
1、制定本學期學科教學計劃上交檢查。
2、參加縣教研組長會議。
3、參加學區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調(diào)研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。
3、組織學生參加縣初中學生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結(jié)。
初中理科組教研計劃篇十四
1、教學常規(guī)。
繼續(xù)按要求做好：備課筆記、聽課記錄、作業(yè)批改和學困生檔案4項教學常規(guī)工作。
2、備課組活動。
1）按照要求，按時按需開展備課組活動。
2）備課組活動不僅是進度安排、常規(guī)檢查，更要對實際教學中遇到的問題進行研究。
3、初三畢業(yè)班要明確教學現(xiàn)狀，根據(jù)教研室安排，結(jié)合學生特點，制定出合理的復習計劃，明確目標，切實做好中考復習工作。
二、提高教學質(zhì)量。
提高教學質(zhì)量是我們綜合理科組日思夜想、迫切追求的。編制成冊的校本作業(yè)、鉆研教材教法、爭分奪秒地幫助學困生等是我們付出的努力。除了堅持上述努力之外，我們還要做好以下2件事情。
1、重視基本概念、規(guī)律的教學。
基本概念不到位，“題海戰(zhàn)”就打響了。為促進學生更扎實地掌握基本概念，從本學期開始，我們特別要做好以下2項以促進概念課的教學。
（1）實驗配套建設。
眼見為實，實驗是綜合理科的根。做實驗能調(diào)動積極性、提高興趣、鍛煉思維和動手能力等等。不論是哪個教學環(huán)節(jié)，有沒有一個好的實驗支持，效果可以說――天差地別。
目前，我們的實驗配套建設已經(jīng)到了刻不容緩的時候。我們將通過教研活動、備課組活動，改變目前實驗器材少、舊，搬運調(diào)試不便，可靠性低等現(xiàn)狀。建立一套“拿得出手”的實驗器材資源，為我們綜合理科的教學服務。
（2）重視概念課的研究。
從概念到做題，是事半功倍；從做題到做題，是事倍功半。無論是班級的教學質(zhì)量，還是教師的專業(yè)發(fā)展，研究概念課的教學是不能回避的。
從這學期開始，我們教研活動和備課活動中，要更加重視這些方面的'問題，做好研究和實踐，改進我們的概念教學，促進教學質(zhì)量的提高。
2、根據(jù)學生特點，明確教學目標。
特別是初三畢業(yè)班的中考理化科目，我們每一位教師要明確班級里哪些學生可以讓他們自己學習不用多管，哪些學生還能再提高，哪些學生要爭取及格都要做到心中有數(shù)。通過質(zhì)量分析，明確自己班級里哪些知識點已經(jīng)到位，哪些知識點特別薄弱還需加強。通過分析學生和知識點落實情況，找到提高班級平均分的關(guān)鍵因素。
三、具體安排（視具體進度調(diào)整）。
周次內(nèi)容安排。
1、組織學習并制定本組教研工作計劃。初三備課組制定中考復習計劃。期末考試質(zhì)量分析溝通。
2、學習本組教研計劃。安排組內(nèi)公開課日期和課題。備課組研究實驗室建設。
3、學習科學評課視頻。
4、觀看課堂視頻并評課。
5、觀看課堂視頻并評課。
6、觀看課堂視頻并評課。
7、組內(nèi)公開課聽課評課。
8、組內(nèi)公開課聽課評課。
9、組內(nèi)公開課聽課評課。
10、組內(nèi)進行“課堂對話”的研究。
11、討論溝通實驗室建設進程。
12、物理組dis實驗器材的培訓。
初中理科組教研計劃篇十五
以全面推進素質(zhì)教育為中心，以新的課標的要求為指導，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把我校初中物理化學教學提高到一個新的水平。
二、基本思路。
1．繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉(zhuǎn)變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升理化教學質(zhì)量。
2．采取可行有效措施，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師教學水平。
3．提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導、服務教學的質(zhì)量和水平。
三、主要任務和措施。
（一）提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感。
經(jīng)過多年的.努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。我們的物理化學教學水平也上了一個新的臺階。
但目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學要求和目標過高；教學內(nèi)容缺乏與科學、技術(shù)、社會的聯(lián)系；課堂教學方式單一；實驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發(fā)式教學表面化；忽視學生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發(fā)展。
在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導物理化學教學，嚴禁向?qū)W生傳授課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關(guān)注社會熱點問題，反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。
（二）加強教研對教學的引領(lǐng)作用，提高課堂教學的有效性。
本學期繼續(xù)在全校實施“小組合作學習”策略，全力打造新型高效課堂。要認真學習先進學校課堂教學改革的先進經(jīng)驗，深刻理解其精髓，使學生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學中。
同時，我們要重視對學生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定，全力推進作業(yè)改革實驗，努力做到精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質(zhì)量。
（三）積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師。
我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結(jié)、不斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。
新課程的推行對中學物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學物理教師，要積極應對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實施。
1．具備復合型的知識素質(zhì)。
要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。
2．提高全方位的能力素質(zhì)。
主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。
3．應有健全的專業(yè)情意。
教育教學觀念上，從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本；教學行為上，從講授為主轉(zhuǎn)向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。
四、主要日程安排。
注：物理教研活動時間：每周三上午第二節(jié)課開始。
初中理科組教研計劃篇十六
全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質(zhì)教育全面提高教育教學質(zhì)量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂設、優(yōu)化作業(yè)設計、深化教學管理、強化教師業(yè)務素質(zhì)提升、激活教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本情況分析。
初三初四有7個教學班，共有3名化學教師，化學教師的年齡結(jié)構(gòu)較合理，40歲以上的教師2人，1人為39歲以下。3位化學教師從事多年的化學教學工作，積累了不少的教學經(jīng)驗，工作熱情高，責任心強，并能不斷學習新的教育教學理論，積極進行新的課堂教學改革，探索一些行之有效的方法，各自的化學教改均取得了一定的成效。
三、任務目標。
本學期，化學教研組將在新的課程標準的指導下，深化化學教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高化學教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，加大實驗教學力度，認真學習各地名校的具體做法，觀看教學實錄，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，優(yōu)化教法、學法，提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
初中理科組教研計劃篇十七
中國有句俗話:活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到老”。依據(jù)我?！芭囵B(yǎng)志向高遠、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才”的辦學目標，響應新學期工作計劃校領(lǐng)導“團結(jié)奮斗，銳意進取，永不言敗，負重爭先”的號召，結(jié)合我校初中語文的實際情況，特制定了初中語文教研組工作計劃。
一、指導思想。
以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。
二、主要工作及措施。
(一)加強教研常規(guī)管理。
1、每月四次的教研活動要按照教務處的安排落到實處。每月第一周的教研日為整個教研工作計劃研討學習時間，由教研組長組織并安排專人講座進行教研培訓;后三周的教研日按照學校要求進行聽評課活動，具體授課安排見后附表。
2、組織全體語文老師參加學校的“青年教師發(fā)展課”和“教師課堂教學現(xiàn)場評價”兩大活動，青年教師按學校要求本學期至少上兩節(jié)課，其他教師都必須參加“教師課堂教學現(xiàn)場評價”這一活動。
3、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴格按照教務處的安排執(zhí)行。備課組長提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學生的年齡特點和知識水平，注重基礎(chǔ)和考查能力并進，月考試題必須經(jīng)過備課組長的檢查才能印刷。
6、九年級語文老師在制定計劃的時候要把中考復習的研究和指導和新課教學任務同時納入計劃中，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為今年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
(二)加強課題研究。
1、根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討，通過集體備課展開對話爭辯，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2、認真組織所有語文教師參加學校教科處組織“初中教師校本行動研究”的課題研究工作，協(xié)助教科處做好今年的課題驗收。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、組織所有教師以“我以校本行動研究共成長”為主題，撰寫課堂教學經(jīng)驗論文。
4、配合學校問題研究專班，對“任教雙班語數(shù)英老師課堂教學效益的提高”和“青年教師業(yè)務素養(yǎng)提高途徑”這兩大問題進行研究，促進本組青年教師的迅速成長。
初中理科組教研計劃篇十八
本學期，數(shù)學科組教研工作要在教學處和教科研處領(lǐng)導下，以科學的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，最大限度地尋求新課程的一般理論與新安中學實際及教師個人實際的結(jié)合點，努力實現(xiàn)自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學習，關(guān)注常規(guī)教學和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
二、主要任務。
1.強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風尚；關(guān)心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發(fā)展。
2.同組老師加強溝通、交流，增進了解，真誠相待，加強合作，共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
3.樹立個性化教學的典型，并進行展示。
4.深入開展新課程理論的學習。本科組教師認真學習新課程理論，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數(shù)學課程標準和新中學數(shù)學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。
5.強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術(shù)水平和運用多媒體教學設備的技藝水平。
6.抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）、測驗各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
7.開展培優(yōu)扶差工作的研究。使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式（落實時間、地點、人數(shù)）。
8．研究深圳市今年中考改革的新情況。結(jié)合學科的教學實際，在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、措施和方法。
1、教研會定時間、定地點、內(nèi)容，并做好記載。理論學習心得體會交流的老師務必做好準備，交流內(nèi)容新穎，有自己的體會，有共同探討的`問題。
2、認真開展“課堂教學效益年”活動，改革課堂教學，使課堂教學最優(yōu)化，我們應把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。對于研討課的聽課、評課工作決不流于形式，上課老師要明確研討主題，評課老師盡量不說正確的廢話，把這堂課作為一個平臺，供老師們各抒己見真正達到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。
3、加強備課組活動。一個人的力量是有限的,同伴互助必不可少,因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要,為使備課組活動不流于形式特確定各備課組活動時間如下:初一在每周星期二第四節(jié),初二在每周星期二第六節(jié),初三在每周星期一第三節(jié)，除常規(guī)交流外，各備課組還可結(jié)合本年級的特點研究學期教學和各階段教學的具體策略和要求。例如七年級的中小學的教學銜接、七八年級教學的銜接問題；八年級如何強化數(shù)學學習的情感以及控制分化的問題；九年級如何在分層教學的條件下，優(yōu)化學生數(shù)學思維與解題策略的問題。
5、認真做好培優(yōu)扶差工作，初二年級本期組織年級數(shù)學成績前100名的學生進行培優(yōu)訓練,時間為星期二下午5:05-5:50,地點在物理實驗室,輔導老師是左紅,林宇敏；初三利用周六補課時間，兩個重點班由黃鵬和段盛清老師負責培優(yōu)訓練，各任課老師應重視各班的扶差工作，盡量減少掉隊學生，科組老師互相交流培優(yōu)扶差心得體會，形成共識，超越自我。
6、把握好機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個性化教學和特色教學。
7、加強理論研究，認真做好經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業(yè)務素質(zhì)。
8、落實教學常規(guī)工作。有計劃進行統(tǒng)一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實效。
9、充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見：
（1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
（2）強化基礎(chǔ)落實，以扎實基礎(chǔ)制勝。
（3）備課加強研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
（5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
（6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。
周次。
工作內(nèi)容。
負責人。
1
2
1．上交論文及備課組計劃，進度表；
3
理論學習。
4
初三研究課。
5
理論學習。
6
國慶放假。
7
初一研究課。
8
理論學習。
9
初三研究課。
10。
中段考命題。
11。
中段考。
12。
中段考質(zhì)量分析。
13。
初三研究課。
14。
理論學習。
15。
科代表會議。
16。
初二研究課。
17。
培優(yōu)扶差經(jīng)驗交流。
18。
理論學習。
19。
復習課。
20。
期末復習。
各科任老師。
21。
期末考試。
各科任老師。
初中理科組教研計劃篇十九
課堂教學作為師生活動的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。評價一堂課是否高效，就要看能否充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性，激發(fā)學生學習的認知需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生各種能力的提高和發(fā)展。
那么，如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂呢?現(xiàn)將中學理科組“打造高效課堂提高教學質(zhì)量”的實施方案總結(jié)如下：
一、中學數(shù)學組：
(一)、主體教學模式：題組教學法。
(二)、教學方式：學案教學與多媒體教學綜合應用。
(三)、基本流程是：“展標設疑——自主學習——探究拓展——教師指導——訓練提升——達標應用”
(四)、具體實施辦法：
1、題組目標明確，每一個目標后跟一配套題組。
2、針對每一目標精心選題，題組設置有梯度，難易適中，分為基礎(chǔ)題、較難題、難題三類，很好地實現(xiàn)了分層教學。
3、課堂上淡化概念、定義的教學，注重培養(yǎng)學生運用知識的能力。
4、學案在上課前下發(fā)給學生，課堂上學生獨立完成。
5、學生展示自己的學習成果，師生共同評析，解決學習中存在的疑難問題。
6、根據(jù)不同學生的學習水平差異，布置不同層次的題組，達到人人都學，快者快學，慢者慢學的教學目標。
7、每周安排一份周練，對所學知識進行鞏固、檢測。
初中理科組教研計劃篇二十
新學期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)學校的教學工作計劃要求以及為適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索和學習杜郎口的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的學習能力，全面落實培優(yōu)補差方案，切實把教學質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學期工作計劃。
緊緊圍繞學校及教務本學期工作要求，積極推進教學改革，更新觀念，努力構(gòu)建適合學生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的教學模式，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、科學素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標，加大教育教研力度。加快信息技術(shù)與學科教學的整合的步伐，提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路，使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。
1、更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研活動，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關(guān)讀書摘記努力提升教師的專業(yè)水平，以及本學期每人準備一份業(yè)務學習材料，以供組內(nèi)交流和學習。
2、加強教研組的基本建設，做到規(guī)范化、科研化，努力形成文科組組自身特色。
（1）加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，加強組內(nèi)交流，盡量把本組建設成團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
（2）加強學科資源庫建設，建立本組博客，努力使教案科學化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索。
3、及時檢查，規(guī)范教學行為。
搞好教師的備、教、改、導、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學活動，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：
備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。教——認真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)驗，及時反思。
改——關(guān)注學生學習過程，作業(yè)分層及認真批改作業(yè)，進行有針對性的訓練。導——做好輔導，防止兩極分化。
考——合理進行質(zhì)量檢測，不以成績作為衡量學生的唯一標準。
1、改變常規(guī)的教研活動方式，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，
提高研究實效，努力做到有活動就有作業(yè)，要求教師每次活動結(jié)束后及時撰寫評課稿。
2、搞好聽課、評課活動，開展有效的教研活動。
（1）積極參與教研部門組織的各種論文評選活動，鼓勵廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學術(shù)氛圍。
（2）組內(nèi)教師要積極開展各種公開課，研討課活動，通過評課尋找差距提高教學水平。
（3）進一步落實好青年教師、老教師間的拜師活動，充分讓青年教師在聽課中學習老教師豐富的教育教學經(jīng)驗。
初中理科組教研計劃篇二十一
本學期的教學教研工作即將接近尾聲,回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概??本學期我們中學理科教研組結(jié)合教務處教學質(zhì)量提高的活動開展活動，本著“為學生服務，要教師提高”的理念，全組教師們發(fā)揚本教研組的優(yōu)秀傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)地工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作管理：
學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段學習習慣的.養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學，培養(yǎng)學生素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高學生解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中各年級成績都有較大提高，在全國及自治區(qū)的數(shù)學競賽中，我校有一名學生獲得全國一等獎，兩名學生獲得新疆數(shù)學競賽一等獎，六名學生獲得二等獎，九名學生獲得三等獎，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲小?/p>
三、專業(yè)發(fā)展：
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設的設想：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4.校本教研需在課題研究中尋找新的生長點。
初中理科組教研計劃篇二十二
光陰似箭，歲月如梭。一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了。本學期理科教研組的工作，在校領(lǐng)導和教導處的支持下，在初中部全體理科教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學期來的工作如下：
一、主要開展工作。
1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據(jù)制定的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。
2、開展教研活動，提高教學質(zhì)量：本學期教導處主任王文娟的極力支持下，在理科組全體老師的密切配合下，于第十六周，我組開展了理科教師賽教競賽活動，多位在競賽中獲得了優(yōu)異成績。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學效益，全體教師都參加了學校組織的教學循環(huán)賽活動。
3、做好常規(guī)檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達標，檢查結(jié)果令人滿意。
4、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。
5、組風建設：我們中學理科組每位教師富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。理科教研組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
二、存在的不足。
1、作業(yè)檢查，批改欠認真。
2、個別教師聽課不到位。
3、教案欠寫教學后記、教學反思。
4、個別老師對評課的意識不夠。
三、努力方向。
1、盡量將每位教師的課堂給錄下來，，然后再組織教師講評。
2、組織教師學習理論文章，加強學術(shù)研討撰寫論文。一位具有高適應能力的好教師，不但應有能力通過相關(guān)理論掌握教學情境變化的可能性，理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個人的專業(yè)經(jīng)驗進行交換，修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。為了保證教研活動越發(fā)卓有成效，為了給進一步開展教研活動提供可靠依據(jù)。在今后我們應該一邊實踐教學，一邊學術(shù)研討，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平，使全組教師的認識得到深化。
3、組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。
4、下學期每次上公開課之前，讓當堂上課的教師上交一份授課教案。
四、希望四有。
希望本組教師在今后的日常教學中做到以下“四有”：走進教室“有目標”，講起課來“有步驟”，導起學生“有層次“，上完課后“有反思”?？傊?，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課，經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的跨越式發(fā)展，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，我們?nèi)沃囟肋h，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為溪下學校的教育事業(yè)再譜新篇章。
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初中理科組教研計劃篇二十三
本學期文綜教研組工作在校長室、教研室、的指導下，繼續(xù)認真學習和貫徹黨和國家的教育方針和政策，積極而穩(wěn)妥的推進素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，探索教學方法，交流教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，促進教師素質(zhì)的不斷提高，加強政史地組教師隊伍的建設，貫徹落實教學常規(guī)，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平。
一、加強學習，推進課程改革。
1、學習教育新理念，學習新教材和新課程標準。認真學習中央關(guān)于新時期的教育思想，不斷用正確的理念來引領(lǐng)自己的教學。
2、組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究全日制義務教育政、史、地學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。
為此，教研組決定由邱玉初、范麗卿、洪碧蘭、劉芳、黃婉輝、池文琴、陳奕花、范珍珍分別在第4、6、8、10、12、14、16、18周主持學習師德、新理念和新課標。
二、教學教研工作。
1、公開課、說課、評課活動（本學期是范珍珍、黃婉輝、池文琴）。
（1）每位教師一學年寫好一篇教案、開一次公開課、說一次課、主評一次課。
（2）要求教案、公開課、說課是同一篇課文。
（3）開課教師要先利用備課組備好課，寫好說案，評課時，先說課，然后由主評教師評課，其他教師附評（都要發(fā)言并即時記錄）。
2、備課組活動。
a、備課。
組名單。
政治備課組：組長：劉芳。
成員：池文琴、邢崇革。
歷史備課組：組長：黃婉輝。
成員：范麗卿、洪碧蘭、邱玉初。
b、政、史兩個備課組活動的內(nèi)容。
（1）協(xié)調(diào)同年段教師的教學進度，各課的重、難點及教學方法等。
（2）各教師主講一次。
（3）協(xié)助開公開課教師備好課，寫好說案。
（4）出好單元測試試卷和期中試卷并做好分析。
4、聽課：每學期聽課18節(jié)，要求有過程性記錄和評價。
5、認真對待教學常規(guī)檢查：
6、開展課題活動，深化創(chuàng)造性學習。
課題：《傳統(tǒng)教學向現(xiàn)代教學轉(zhuǎn)變的相關(guān)研究》。
各老師負責的子課題分別是。
1、劉芳、池文琴、邢崇革：多媒體教學的現(xiàn)代教學。
2、
7、每人帶領(lǐng)學生開展研究性學習活動或興趣小組活動（期初有計劃，期中有過程性材料，期末有總結(jié)）。
8、組織文綜組教師進行微課培訓（2至3節(jié)課），并進行文綜組微課比賽。
四、落實教學常規(guī)，深化教學改革。
組織學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量，盡量控制在課堂內(nèi)完成，不增加學生的作業(yè)負擔。課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，充分使用電教媒體。
五、工作要點：
1、認真組織教研組的每次活動，做到定時、定點、定內(nèi)容，重點放在在提高教研組活動的質(zhì)量上下功夫。一學期教研組活動不少于18次。
2、由于今年教研組的人員相對集中和穩(wěn)定，我們準備在教研組下面分別成立三個備課組（政治、歷史、地理）。平時可以根據(jù)不同的學科特點以備課組形式進行一些教研活動。
3、積極探索有效教育改革模式，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，迎接學校領(lǐng)導的檢查。組織教師積極參加學校的“優(yōu)質(zhì)課”評比活動。
4、教研組和備課組之間,積極開展相互聽課活動，相互交流，取長補短,不斷提高教師教學能力和教學質(zhì)量。
6、認真完成學校領(lǐng)導和教導處布置給我組的各項工作。為了進一步提高我組教師隊伍的素質(zhì)，提高教師課堂教學水平，提高我校政治、歷史兩科的合格率，在學校的指導下，特制定本學期教研組工作計劃。
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初中理科組教研計劃篇二十四
二、中學理化組：
(一)、主體教學模式：自主學習、小組合作探究法。
(二)、教學方式：學案教學與多媒體教學綜合應用。
(三)、基本流程：1.課前導入,出示目標。
2.設置提綱,引導自學。
3.小組討論,合作探究。
(四)、具體實施辦法：
1、合作小組的學生分配。
每組4人，按優(yōu)、良、中、差，男女生搭配組合的原則進行分組。
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