當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全方案交底篇一
以上級有關(guān)防火安全精神為指導(dǎo)，以“責(zé)任重于泰山”為理念，以 “安全第一，預(yù)防為主”為方針，以消除隱患，確保安全為重點，以落實防火安全責(zé)任制為內(nèi)容，切實加強消防基礎(chǔ)建設(shè)，加大整改火災(zāi)隱患力度，確保我校的消防安全。
1、工作部署階段
學(xué)校要按照縣教育局冬季安全防火工作的要求，從實際出發(fā)，研究制定切實可行的冬防安全工作實施方案。
2、落實檢查階段
開展消防安全大檢查，我校至少組織2次以上全面檢查，每半月開展一次自檢自查。
3、總結(jié)階段
學(xué)校要總結(jié)冬防工作的經(jīng)驗和不足，確保我校的安全工作落到實處。
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。在思想上提高對做好消防工作重要性的認識，立足防范，落實責(zé)任，突出重點，加強對冬防工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)班子要召開專門會議，并且要及時做好記錄，明確火災(zāi)隱患重點，強化冬防工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2、周密部署，明確責(zé)任。認真組織開展冬季防火安全工作。同各位班主任簽定安全責(zé)任書，組織各班開展以安全教育為主題的班隊會活動，并且出一期以安全教育為主題的黑板報、校報和手抄報。
3、冬防期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自帶隊檢查，檢查要全面，不留死角，對檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患要落實責(zé)任人，采取有效措施消除隱患。要重點對要害部位的防火安全進行檢查和防范，確保安全。多媒體教室、微機室的電源、火源進行一次普遍的安全檢查，做到人防、物防、技防三管齊下配齊配足配好消防器材和必要的設(shè)備，加強安全工作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
4、健全制度，強化管理。安全負責(zé)人和崗位消防安全負責(zé)人各制定安全制度，建立健全消防安全檢查、火災(zāi)隱患整改以及用火、用電消防安全管理制度，并且安排好值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師做好檢查、做好記錄。值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師要保證每天最后一個離校，確認各班用電儀器關(guān)閉、門窗關(guān)好、學(xué)生安全離校后方可下班。
為加強這次冬季安全防火工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立冬季安全防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
組 員：
安全方案交底篇二
為進一步查找事故隱患，消除不安全因素，確保我鎮(zhèn)xxxx、國慶節(jié)期間生產(chǎn)安全，根據(jù)省、市、縣關(guān)于認真做好節(jié)假日期間安全生產(chǎn)工作的指示精神，鎮(zhèn)政府決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展一次安全生產(chǎn)大檢查。為確保檢查的順利進行，特制定本方案。
安全方案交底篇三
青少年科技文化活動中心開展以“文明交通,共建和諧”為主題的交通安全宣傳教育活動。
通過教育，使青少年的交通安全意識進一步增強，交通安全知識進一步增長，良好的交通行為習(xí)慣得到進一步提高,使廣大青少年也投身到和諧大慶的建設(shè)中來。
1、交通安全常識講座（20分）
2、小交警上路當(dāng)協(xié)管半個小時
大慶電視臺新聞頻道、大慶電視臺《今晚60分》專題節(jié)目、大慶電視臺教育頻道、大慶日報、大慶晚報、都市生活報、大慶市青少年科技文化活動中心網(wǎng)站等媒體。
1、乘車安全：由中心通勤車負責(zé)接送學(xué)生，由趙老師負責(zé)。
2、組織孩子組織學(xué)生上路：趙老師、佟老師負責(zé)
3、攝像、照相：孫老師、徐老師
4、負責(zé)聯(lián)系、接待媒體：邵老師
5、總協(xié)調(diào)：孫部長
安全方案交底篇四
以黨的十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“三落實、兩有證、一檢驗、一預(yù)案”(即落實管理機構(gòu)、落實責(zé)任人員、落實規(guī)章制度，設(shè)備有使用證、作業(yè)人員有上崗證，對設(shè)備依法按期檢驗，制定特種設(shè)備應(yīng)急預(yù)案），加強電梯隱患排查整治力度，集中整治在用電梯中存在的各類問題和隱患，全力防范各類電梯事故發(fā)生，為建設(shè)平安、和諧提供強有力的安全保障。
以排查隱患為抓手，以整治隱患為重點，以狠抓落實為關(guān)鍵，通過近半年的集中攻堅，全面掌握全縣在用電梯安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)并督促相關(guān)單位消除安全隱患，降低電梯故障率，讓人民群眾安全乘梯、放心乘梯，確保全縣電梯安全運行。
為全面抓好、抓細、抓實這次電梯安全專項整治工作，進一步強化責(zé)任，細化任務(wù)，我局成立了電梯安全專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局特種設(shè)備安全檢查科，由戶業(yè)均同志擔(dān)任辦公室主任，負責(zé)督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全縣電梯安全專項整治有關(guān)工作。
此次電梯安全專項整治采取電梯使用單位全面自查，部門檢查，政府督查的方式進行，爭取縣政府和相關(guān)部門的支持和參與，對影響電梯安全的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，確定整治重點和主攻方向，采取強力措施，降低電梯故障率，有效防止電梯事故的發(fā)生。
1、全面開展電梯安全隱患大排查。結(jié)合電梯定期檢驗、特種設(shè)備現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查等工作，以使用年限長（十五年以上）、使用條件較差，以及多次被投訴的電梯為重點，對全縣在用電梯開展一次隱患大排查。對存在隱患和風(fēng)險的電梯逐臺建檔，逐臺評估安全風(fēng)險，逐臺制定整治方案，逐臺進行整改銷號，消除風(fēng)險和隱患。
2、重點整治“三無”電梯。對“物業(yè)管理、維保公司、無維修資金”的電梯，要報告縣政府，聯(lián)合有關(guān)部門，掛牌督辦。
3、積極推進老舊電梯更新改造。對每一臺使用年限長（十五年以上）的老舊電梯，結(jié)合定期檢驗開展風(fēng)險評估，向產(chǎn)權(quán)單位和物業(yè)公司提出維修、改造、更新的建議，督促使用單位消除安全風(fēng)險。
此次專項整治共分為四個階段，即：宣傳發(fā)動和企業(yè)自查階段，摸底排查階段，集中整改階段和總結(jié)經(jīng)驗階段。
1、宣傳發(fā)動和企業(yè)自查階段（3月—4月）。成立電梯安全專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，落實人員和經(jīng)費，及時開展宣傳發(fā)動工作，督促電梯使用單位進行自查。
2、摸底排查階段（5月—6月）。根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，開展專項排查。邊查邊評估，邊建檔邊整改，對發(fā)現(xiàn)隱患和風(fēng)險的電梯，逐一建檔，逐一制定整改方案。
3、集中整改階段（7月—10月）。對于問題突出，在摸底排查和評估建檔階段沒有整改到位的電梯，開展集中整改?？陀^向社會公開其安全狀況，推動隱患集中整改，切實解決“疑難雜癥”。
4、總結(jié)經(jīng)驗階段（11月）。總結(jié)電梯安全專項整治中好的經(jīng)驗和存在的問題，建立和完善電梯安全監(jiān)管的長效機制，不斷提高電梯安全監(jiān)管水平。
1、落實主體責(zé)任，消除安全隱患。電梯使用管理單位是保障電梯安全的責(zé)任主體，明確并切實落實使用單位主體責(zé)任是確保電梯安全使用的根本。
2、積極向縣政府匯報工作進展情況，發(fā)揮政府和安委會的組織協(xié)調(diào)作用，爭取將電梯安全工作列入民生保障項目，多部門合作，建立多元共治新機制。
3、充分發(fā)揮基層所的先鋒作用。屬地管理，由基層所組織轄區(qū)內(nèi)的專項整治工作，縣局特設(shè)科予以配合。
4、調(diào)動各方力量，發(fā)揮社會監(jiān)督。借助檢驗檢測機構(gòu)的技術(shù)支持，發(fā)揮技術(shù)機構(gòu)之優(yōu)勢，落實電梯制造單位的質(zhì)量安全責(zé)任，配合使用單位排查和整改隱患；暢通群眾投訴舉報渠道，及時公布電梯安全排查發(fā)現(xiàn)的問題和整改情況，調(diào)動業(yè)委會、居委會等群眾組織的積極性，發(fā)揮社會的監(jiān)督作用。
5、加強宣傳報道，營造良好氛圍。利用各種形式開展電梯安全宣傳活動，通過集中宣傳，讓老百姓學(xué)習(xí)和掌握電梯安全常識，提高群眾安全乘梯水平。
6、總結(jié)提煉經(jīng)驗，建立長效機制。對大會戰(zhàn)中好的做法、好的經(jīng)驗進行總結(jié)，為進一步電梯監(jiān)管工作開展打下堅實基礎(chǔ)，不斷建立和完善電梯安全監(jiān)管的長效機制。
安全方案交底篇五
各級部處室、各班級：
今年3月29日為“全國中小學(xué)第十五個安全教育日”。根據(jù)縣教育局通知精神，學(xué)校研究決定在全校師生中開展此項活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于做好20_年“全國中小學(xué)生安全教育日”活動的通知》精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。
通過開展“安全教育日”活動，進一步強化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立“珍愛生命，安全第一”的安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康、有序開展。
今年全國中小學(xué)安全教育日的主題是：加強疏散演練確保學(xué)生平安。
3月29日-4月2日
以安全宣傳日為契機，開展“九個一”活動。
1、創(chuàng)辦一組安全教育宣傳窗口。由政教處負責(zé)張掛一條宣傳橫幅;布置一期安全教育宣傳櫥窗，營造氛圍，如“增強師生防范意識 營造校園安全環(huán)境”、“師生人人參與 創(chuàng)建安全校園”等。
2、舉行一次專題國旗下講話。29日升旗儀式，做一次安全教育動員講話。
3、出一期安全教育黑板報，深入淺出地將安全知識普及學(xué)生。各班級3月30日前完成。
4、進行一次安全教育主題班會。如“上下樓梯慢慢行”、“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險多”、“紅燈停、綠燈行”等等，從學(xué)生身邊的小事入手進行安全教育。
5、印發(fā)一份安全專題材料。教育學(xué)生外出和上學(xué)、放學(xué)途中注意安全，防止交通、火災(zāi)、食物中毒等意外事故發(fā)生，提高中小學(xué)自護自救能力。
6、舉辦一次手抄報比賽。出一期以宣傳安全知識為主要內(nèi)容的手抄報，要求學(xué)生在課余時間完成，每班上交5篇，多者不限，于3月31日前交政教處，學(xué)校將組織專門人員進行評比，對獲獎學(xué)生進行表彰獎勵。
7、開展一次安全行為自查活動。2日下午課外活動以班級為單位進行一次自我安全行為大排查，針對日常生活中的不安全行為習(xí)慣，開展自我檢查，進行自我糾正，以提高自護自救能力和安全素養(yǎng)。
8、由總務(wù)處對學(xué)校的安全設(shè)施進一次全面、深入、細致的檢查并及時消除各種安全隱患。
9、組織學(xué)生觀看一部安全教育片。
1、每天在課間操、課間活動時班主任按時到位到崗，午間放學(xué)及晚自習(xí)時值日教師準(zhǔn)時到位到崗，預(yù)防不安全因素的發(fā)生。
2、教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。
3、各級部處室及各班級都要高度重視開展“全國中小學(xué)安全教育日”活動的重要性，精心組織，不走過場，力求實效?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校將對本次活動開展情況進行認真總結(jié)，活動開展情況列入班級及級部考核。
安全方案交底篇六
緊緊圍繞“杜絕亡人火災(zāi)事故，減少一般火災(zāi)事故”目標(biāo)，全局動員，全力以赴、集中力量開展消防安全大檢查，打牢火災(zāi)防控基礎(chǔ)，優(yōu)化消防安全環(huán)境，消除火災(zāi)安全隱患，確保局系統(tǒng)安全穩(wěn)定，無火災(zāi)隱患存在，無火災(zāi)事故發(fā)生。
安全方案交底篇七
作業(yè)是中小學(xué)有效教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維等多種功能，重視并改進作業(yè)，實施有效訓(xùn)練，具有十分重要的意義：加強作業(yè)管理是減輕學(xué)生過重負擔(dān)之必需；是落實有效教學(xué)之必需；是全面提升教學(xué)質(zhì)量之必需；是促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。
1.優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié)，做到教師“五有五必”與學(xué)生“四有四必”。
（1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。
（2）學(xué)生要做到“四有四必”：有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。
2.教師在“五有五必”中必須把握“五個原則”。
（1）目的性原則。作業(yè)訓(xùn)練是課堂教學(xué)的延伸，其內(nèi)容需符合教學(xué)要求，呈現(xiàn)出啟發(fā)性、典型性、拓展性的特點，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固、檢查、深化、提高、體驗和發(fā)展功能，以此服務(wù)教與學(xué)。
（2）科學(xué)性原則。作業(yè)訓(xùn)練要充分體現(xiàn)重點、難點，要結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實際需求，內(nèi)容和形式上要注重精、巧、活，質(zhì)和量上都要有嚴(yán)格要求。
（3）分層性原則。因材施教、因人而異、因果而始，在基礎(chǔ)要求上謀求統(tǒng)一，在發(fā)展要求上務(wù)求分層，注重梯度和循序漸進。
（4）計劃性原則。作業(yè)訓(xùn)練要有前瞻性，各個階段作業(yè)圍繞的重點要在備課中體現(xiàn)，在備課組教研活動中要研討；作業(yè)要有全局觀念，要加強作業(yè)訓(xùn)練的整體布局，注重學(xué)科之間的聯(lián)系。
（5）發(fā)展性原則。作業(yè)要充分蘊含對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能，激勵學(xué)生能通過作業(yè)的完成來完善學(xué)習(xí)的品質(zhì)和思維的能力。
3.教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”。
（1）減量提質(zhì)。要減少學(xué)生作業(yè)的總量，提高作業(yè)的質(zhì)量。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。要減少學(xué)生作業(yè)的科目，有的科目在特定時期不得布置作業(yè)；要減少學(xué)生作業(yè)的日期，我校將每周一設(shè)立“無作業(yè)日”，并在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。
（2）減難增基。要杜絕盲目追求難度來“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”，更不得通過布置難度的作業(yè)來“為難”“刁難”學(xué)生，作業(yè)布置難度適當(dāng)，以學(xué)生的實際發(fā)展水平為依據(jù)。作業(yè)要考慮難易結(jié)合，梯度配置，要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。以訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”，突出基礎(chǔ)性，落實基礎(chǔ)要求。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。對困難學(xué)生要布置簡單、可以立解決的作業(yè)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。
（3）減舊倡新。減舊，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”，要貫徹作業(yè)的“生本”理念；減舊，要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用，減少“拿來主義”，杜絕采用現(xiàn)成的訓(xùn)練卷、教輔資料的現(xiàn)象。倡新，首先認識要新，對作業(yè)的功能、要求有新的認識；其次作業(yè)布置形式上求新，口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)等多種并，舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時間；再者作業(yè)的批改、饋手段求新，采用互批、面批、小組批等多種做法，實施作業(yè)的二次批改；還要在作業(yè)評價上求新，讓學(xué)生感受做作業(yè)不是一項負擔(dān)，增加作業(yè)的主動性。
（4）減面增點。要克服認為講過練過學(xué)生再錯責(zé)任不在老師而在學(xué)生的“卸責(zé)”意識導(dǎo)致的“題海訓(xùn)練”。作業(yè)要注重重點性和差異性的統(tǒng)一、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點、基本點；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心，對癥下藥；作業(yè)饋不能就題論題，要舉一三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑、關(guān)鍵點的拓展。
（5）減粗增細。要減少作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放、隨意而為，而要講究精耕細作、步步為營。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的饋質(zhì)量，不僅僅停留于簡單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強作業(yè)的'及時跟進，通過學(xué)生對作業(yè)的自我糾錯、自我感悟來提高作業(yè)的實效性。
充分認識規(guī)范學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理在學(xué)校教學(xué)管理和促進教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用，我校加強領(lǐng)導(dǎo)，成立管理小組和督查小組。
1.管理小組：
組長：xxx 副組長：xxx
成員：xxx、各學(xué)科教研組長
2. 督查小組：
組長：xxx 副組長：xxx
成員：xxx、各班主任
1.設(shè)立“無作業(yè)日”
學(xué)校設(shè)立“每周無作業(yè)日”：每周的周五為“無作業(yè)日”，并在校園網(wǎng)公示。結(jié)合蘇州市“會休息、會自學(xué)、會健體”的三會精神，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，提高學(xué)生的自我管理能力，促進學(xué)生的自主發(fā)展。通過“無作業(yè)日”的設(shè)定，目的于加強教師有效訓(xùn)練的意識，真正更新自己有效教學(xué)的理念。
2.強化作業(yè)制度管理
（1）作業(yè)年級統(tǒng)一制度。由備課組長負責(zé)，每周一次備課組活動，在備課組集體討論的基礎(chǔ)上由組長安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項原則”和“五條策略”的要求。未經(jīng)備課組長同意，不得隨意布置作業(yè)。
（2）常規(guī)檢查管理制度。繼續(xù)加強每月六認真檢查，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。備課的檢查中要強調(diào)作業(yè)選擇、布置、批改、評講、思等；重點檢查班級后進生作業(yè)；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。
（3）各層面督查制度。建立由教務(wù)處、班主任、學(xué)生、家長等幾個層面的作業(yè)督查制度，力求從多角度管理監(jiān)督，強化有效訓(xùn)練行為。督查內(nèi)容為學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與饋、作業(yè)完成的檢查和指導(dǎo)。
（4）研討制度。學(xué)校要加強教師對作業(yè)訓(xùn)練的培訓(xùn)工作，鼓勵教師開展作業(yè)訓(xùn)練對提高教學(xué)有效性的促進作用的研究和實踐；積極推動以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動，集聚群體的智慧和力量，研究策略。教師要對學(xué)生的作業(yè)進行過程性評價，形成學(xué)生作業(yè)評價機制，學(xué)校對教師的作業(yè)訓(xùn)練設(shè)計、布置、批改與饋、講評與輔導(dǎo)進行評價，形成過程性評價機制，并與教師的評先評獎及工作績效等進行掛鉤。
安全方案交底篇八
通過全面開展安全隱患排查治理行動，進一步健全校園安全管理制度，落實防范管理措施，強化安全防范基礎(chǔ)，提升安全管理水平，堅決杜絕重特大事故，有效預(yù)防和減少一般事故發(fā)生，維護學(xué)校和諧穩(wěn)定的大好局面，為黨的十八大勝利召開營造良好環(huán)境。
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