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校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇一
校際交流是學(xué)校之間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的重要形式。它必須重視交流內(nèi)容的必要性和交流形式的有效性。下面是本站小編給大家整理的校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們!
大家好!
今天我們相聚在紅巖小學(xué)，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學(xué)語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學(xué)的熱情接待表示衷心的感謝!根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學(xué)近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。
革新小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊。
一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情，可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學(xué)校每月進(jìn)行兩次檢查。
2、抓好課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設(shè)計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學(xué)等時間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
三、抓班級管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生。
班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。我們學(xué)校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學(xué)生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動開展，豐富校園文化。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學(xué)期我們誦讀《。
弟子規(guī)。
》節(jié)選，本學(xué)期開始讀《。
三字經(jīng)。
》節(jié)選。讓學(xué)生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學(xué)習(xí)怎么做人，怎么學(xué)習(xí)。
五、存在的主要問題。
我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學(xué)條件十分落后，與兄弟學(xué)校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設(shè)施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點(diǎn)。
1、抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的幫助，有革新小學(xué)全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實，革新小學(xué)明天一定會更好!謝謝大家!
尊敬的縣局李校長、各位教育同仁:。
值此全縣小學(xué)《品德與社會》課堂教學(xué)研討會在我校舉行交流之際，我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家好!首先我代表陽小感謝代小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動的順利開展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個平臺。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
我校是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校，20xx年建校，是陽西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬平方米，現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)878人，有教師60人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為陽西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。
尊敬的民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家好!
今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動，此時此刻，我謹(jǐn)代表民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，這樣的機(jī)會將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;將進(jìn)一步推進(jìn)我?？傮w工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進(jìn)，為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!同時預(yù)祝這次校際交流活動圓滿成功!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好!
今天我們很榮幸地和你們歡聚一堂，共同探討如何推進(jìn)松桃的教育事業(yè)的發(fā)展，本次校際交流活動得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教師們的積極主動參與，也為這次活動做了大量的籌備工作，在此表示衷心的感謝，面對你們的熱情我有著不同尋常的感受，好像回到了二十年前一樣，雖然在這里只是短暫的六年時間，但對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)兩校的成長與進(jìn)步。我誠懇地希望大家在這次交流活動中積極參與、暢所欲言、真誠交流，使兩校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高兩校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。使學(xué)校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為松桃的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!松桃縣第一完小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來一完小做客，期待著你們的光臨。
尊敬的教育局、懷化躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)、的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好!
今天是個好日子，我們很榮幸請到了(懷化市鶴城區(qū)的名牌學(xué)?！盾S進(jìn)路小學(xué)》和我們縣最優(yōu)秀的學(xué)?！哆B山小學(xué)》)兩所名校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，來到我們?nèi)羲W(xué)舉行20xx年三校的校際交流活動，同時也有幸邀請到了我們會同縣教育局教研室的向主任等領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨我校指導(dǎo)這次活動。此時此刻，我謹(jǐn)代表若水小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!(首先我介紹一下教育局領(lǐng)導(dǎo)和和三校的領(lǐng)導(dǎo)及老師)。
我們?nèi)羲W(xué)是一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，中心小學(xué)的下屬有4個村小，一所中心幼兒園，全鄉(xiāng)共有在籍學(xué)生665名，幼兒285名，教職員工55名，其中支教老師5人，(有幸與躍進(jìn)路小學(xué)結(jié)盟)聘請老師10人。學(xué)校占地面積8671㎡，學(xué)校建筑面積為5374㎡。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦教室、圖書室、儀器室(達(dá)省級標(biāo)準(zhǔn))、試驗室，同時還配有簡單的音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生室等，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)，是學(xué)生讀書求學(xué)的理想之地。
一年來，學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面推進(jìn)新課程改革，學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全校教師以身作則，為人師表，認(rèn)真工作，扎扎實實地開展各項教育教學(xué)活動，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)校的辦學(xué)特色也逐步顯現(xiàn)，各項工作成績?nèi)★@著，到了上級領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長和社會各界的高度認(rèn)可。特別是教育教學(xué)質(zhì)量，一年來在兄弟學(xué)校連山小學(xué)的幫助和指引下，我校的教學(xué)質(zhì)量涌進(jìn)了全縣教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)行列。在此衷心感謝連山小學(xué)的兄弟姐妹們的支持和幫助。
此次校際交流活動為我們?nèi)Ｌ峁┝艘粋€相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得相互交流的學(xué)習(xí)機(jī)會。我希望三校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們參加交流活動后對我校的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動更加成熟。我相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)三校之間的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升;必將進(jìn)一步為我校各項工作推波助瀾，再上新階。并希望在今后的工作中我們?nèi)y手并肩，與時俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們蒞臨指導(dǎo)，祝我們此次校際交流活動圓滿成功!
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇二
尊敬的教育局、懷化躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)、的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好！
今天是個好日子，我們很榮幸請到了（懷化市鶴城區(qū)的名牌學(xué)校《躍進(jìn)路小學(xué)》和我們縣最優(yōu)秀的學(xué)?！哆B山小學(xué)》）兩所名校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，來到我們?nèi)羲W(xué)舉行20xx年三校的校際交流活動，同時也有幸邀請到了我們會同縣教育局教研室的向主任等領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨我校指導(dǎo)這次活動。此時此刻，我謹(jǐn)代表若水小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！（首先我介紹一下教育局領(lǐng)導(dǎo)和和三校的領(lǐng)導(dǎo)及老師）。
我們?nèi)羲W(xué)是一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，中心小學(xué)的下屬有4個村小，一所中心幼兒園，全鄉(xiāng)共有在籍學(xué)生665名，幼兒285名，教職員工55名，其中支教老師5人，（有幸與躍進(jìn)路小學(xué)結(jié)盟）聘請老師10人。學(xué)校占地面積8671㎡，學(xué)校建筑面積為5374㎡。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦教室、圖書室、儀器室（達(dá)省級標(biāo)準(zhǔn)）、試驗室，同時還配有簡單的音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生室等，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)，是學(xué)生讀書求學(xué)的理想之地。一年來，學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面推進(jìn)新課程改革，學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全校教師以身作則，為人師表，認(rèn)真工作，扎扎實實地開展各項教育教學(xué)活動，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)校的辦學(xué)特色也逐步顯現(xiàn)，各項工作成績?nèi)★@著，到了上級領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長和社會各界的高度認(rèn)可。特別是教育教學(xué)質(zhì)量，一年來在兄弟學(xué)校連山小學(xué)的幫助和指引下，我校的教學(xué)質(zhì)量涌進(jìn)了全縣教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)行列。在此衷心感謝連山小學(xué)的兄弟姐妹們的支持和幫助。
此次校際交流活動為我們?nèi)Ｌ峁┝艘粋€相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得相互交流的學(xué)習(xí)機(jī)會。我希望三校的.領(lǐng)導(dǎo)和老師們參加交流活動后對我校的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動更加成熟。我相信：通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)三校之間的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升；必將進(jìn)一步為我校各項工作推波助瀾，再上新階。并希望在今后的工作中我們?nèi)y手并肩，與時俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！
最后再次感教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們蒞臨指導(dǎo)，祝我們此次校際交流活動圓滿成功！
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好！
今天我們兩校舉行同課異構(gòu)校際交流活動，此時此刻，我謹(jǐn)代表青山民族中學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，這樣的機(jī)會將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；必將進(jìn)一步推進(jìn)我?？傮w工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進(jìn)，為推進(jìn)我們黔西南的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后感安龍新中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預(yù)祝這次校際交流活動圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇四
20xx年11月6日，在xxx旗教研室的指導(dǎo)下，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)、好力保中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校聯(lián)合舉辦的校際交流活動在xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，拉開了四所兄弟學(xué)校之間校際交流活動的又一篇章。
王建老師展示的是低年級自主識字課《自主識字樂樂樂》，隋老師展示的是五年級英語《對話教學(xué)》，從不同學(xué)科、不同年段與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師展開研討。
四節(jié)課準(zhǔn)備充分，講授精彩，得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致贊譽(yù)。并在教研室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，進(jìn)行了后續(xù)的討論交流。其他三所兄弟學(xué)校的同仁們也給予了很高的評價，同時也提出了可行性建議，大家也就一些細(xì)節(jié)做了探討。各方均感收獲頗豐，達(dá)到了共嬴。
相信教研室推出的校際交流活動，一定能推動全旗各校的教研能力，使教研活動真正達(dá)到同發(fā)展，共提高。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇五
校際教研是新課程大力提倡的教研方式,也是教師專業(yè)成長最有效的教研方式之一。下面是本站小編給大家整理的校際教研和活動領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結(jié)束。我鄉(xiāng)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學(xué)研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認(rèn)可。這次校際教研活動給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：可取之處：
語文課堂上：
一、課堂設(shè)計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句”來細(xì)讀文章，品析語句，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情。
二、讀中感悟，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達(dá)的感情。
三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點(diǎn)講解，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。
四、教師的教學(xué)藝術(shù)，語言運(yùn)用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時間留給學(xué)生。
五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動的回答問題，學(xué)生的素質(zhì)較高。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛。學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。
數(shù)學(xué)課堂上：
一、教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實踐應(yīng)用”為線索，整個教學(xué)思路清晰。
知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。
從新課開始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。
四、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。
課堂上從情景開始，到后來的練習(xí)設(shè)計，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識源于實踐而又用于實踐，落實了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
五、注重數(shù)學(xué)方法和思想的滲透。
思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過這樣的摸索探究，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
六、不足之處：
1、要面向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。
2、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個別教師的。
課件。
設(shè)計不理想，也有的對于多媒體的運(yùn)用不熟練。
3、個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復(fù)之處。
建議：
1、我們一直說要讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。
2、教師的語言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡潔些。
3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、加強(qiáng)對教師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題。
總之，本次活動，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鄉(xiāng)的教研水平。
此次校際教研活動，授課教師是來自大水塘小學(xué)的張秋老師教學(xué)一年級語文《失物招領(lǐng)》，普澤小學(xué)的李英老師教學(xué)一年級數(shù)學(xué)《分類與整理》。
通過授課教師的認(rèn)真授課，所有參與老師深入課堂聽講，認(rèn)真整理，分析課堂的方方方面亮點(diǎn)與不足，大家積極發(fā)言，總結(jié)了課堂的各個方面，讓大家學(xué)習(xí)和借鑒;同時也對課堂的不足之處給予了挖掘，供大家學(xué)習(xí)和參考。
關(guān)于張秋老師的語文課，《失物招領(lǐng)》：
張秋老師在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語言，隨時提醒學(xué)生集中注意力，關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在調(diào)動學(xué)生積極性方面，做得非常好，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒;課堂的另一個亮點(diǎn)是，在給予學(xué)生的的評價肯定方面;及時的鼓勵表揚(yáng)，語言豐富，評價手段多樣。
縱觀整個課堂，環(huán)節(jié)緊湊，對課堂的駕馭方面比較得心應(yīng)手，及時糾正學(xué)生的坐姿，集中注意力，把學(xué)生的心思集中在課堂上。
建議：首先，學(xué)生沒有自己的思考空間;注意側(cè)重于以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則;其次，應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，避免灌輸式的教學(xué)模式，最后一點(diǎn)是應(yīng)該有換位思考，站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思維方式和一些想法。
關(guān)于李英老師的《分類與整理》：
李英老師的圖片教學(xué)、小組討論教學(xué)方式讓學(xué)生非常直觀，淺顯易懂，;整堂課，給人非常老練，在課堂的臨時應(yīng)變方面把握得非常合適;師生互動環(huán)節(jié)，層次清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。
老師引導(dǎo)學(xué)生，師生配合默契，提問的技巧得當(dāng)準(zhǔn)確，學(xué)生總是認(rèn)真發(fā)言，用學(xué)生感興趣的教具，使得課堂豐富多彩，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
建議：關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在問題的設(shè)置時，注意語言的準(zhǔn)確性和時機(jī)把握;有目的的追問，引導(dǎo)學(xué)生將問題理解清楚。
綜上所述，此次校際教研的兩堂課，有很多值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，對于此次參與活動的老師來說，都值得借鑒，去粗取精，海納百川，為我所用，交流是為大家共同進(jìn)步;相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的努力下，一定會把課堂設(shè)計的更好，更有效，更會進(jìn)一步提高學(xué)生的成績。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，通過聯(lián)合教研、智慧共享的策略，第三次教研活動切合學(xué)校實際，簡便易行，省時高效，對于推動教學(xué)教研的實效性發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源的共享，具有重要意義。教研活動構(gòu)建起了學(xué)校間教師交流平臺，無論是在教育科研，還是教學(xué)理念，等方面互相進(jìn)步、協(xié)同發(fā)展，同時達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的效果，從而使教研活動質(zhì)量整體提升，意義深遠(yuǎn)。
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實實地教學(xué)、實實在在為學(xué)生”的真諦。
一、多員視角,求同存異，教師全體受益。
可以說幾節(jié)課是百花齊放各展其長，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對于聽課教師來說，我校要求所有聽課教師帶著問題聽，比如不同的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的?在課堂中又是如何落實的?效果怎樣?不同的教師對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何理解的?又是如何在課堂中解決的?不同的教師對教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的?效果如何?等等)，課后進(jìn)行反思評價。以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。帶來了教師群體的受益。
二、營造了教研的氛圍。
校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言;在這里每一個人都是學(xué)生和老師;在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學(xué)習(xí)交流平臺，加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進(jìn)步。調(diào)動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
三、對于課堂教學(xué)有效性有了新的思考。
課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是教師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位教師不同的教學(xué)設(shè)計、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問題還是教學(xué)的有效性。縱觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學(xué)研究中一致認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學(xué)追求的方向。
四、認(rèn)識到了差距。
在教研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路與說課教師基本接近的。但是上課時的內(nèi)容安排讓人有耳目一新之感。聽同行侃侃而談的敘述自己的設(shè)計思路、課前準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達(dá)呢?通過這樣的教研是我清醒的認(rèn)識到：對于一個教師來講，你的水平是要表達(dá)出來的而不是放在內(nèi)心。對于學(xué)習(xí)的理論不應(yīng)該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點(diǎn)。通過這樣的起點(diǎn)能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學(xué)中自己會有提高，學(xué)生也會有更大的收獲。
總之，通過一段時間以來的校際間共同體的學(xué)習(xí)研究，自己在教學(xué)中不斷的摸索，覺得確實該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使他們積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準(zhǔn)備就要更加充分。只有這樣。我們的教學(xué)就不在是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單勞動了。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇六
同志們、朋友們：
5月16日是我國第二十次“全國助殘日”，活動主題是“加大扶持與救助力度，幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。這次輪椅捐贈活動，由臺北曹仲植基金會、省助殘濟(jì)困總會、省殘疾人福利基金會及縣殘聯(lián)共同資助，實現(xiàn)殘疾人零費(fèi)用領(lǐng)贈，旨在方便我縣重度特困肢殘人的生活及出行，使殘疾人盡快走出家門，走向社會。借此機(jī)會，我代表縣委、縣政府向關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士表示衷心的感謝!向全縣殘疾人及其親屬、向廣大殘疾人工作者致以誠摯的問候!
殘疾人有參與社會生活的愿望和能力，部分殘疾人身殘志堅，成為行業(yè)的杰出代表和社會主義社會的建設(shè)者。殘疾人這個特殊而困難的弱勢群體，需要全社會的理解、尊重、關(guān)心和幫助。我們要尊重殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，給予他們特別的扶持和關(guān)愛，使他們的權(quán)力得到更好的實現(xiàn)，使他們以平等的地位和均等的機(jī)會，參與社會活動，共享社會物質(zhì)文化成果。我在這里呼吁社會各界為我縣殘疾人事業(yè)繼續(xù)給予大力支持和幫助，各盡所能，奉獻(xiàn)愛心，使更多的殘疾人改善困難狀況，逐步融入正常社會生活。
臺北曹仲值基金會與我縣殘疾人建立了深厚的情意，他們的義舉深深表達(dá)了臺灣同胞對我市殘疾人無私的關(guān)愛和支持，對于促進(jìn)我縣殘疾人事業(yè)的發(fā)展和全縣的文明建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望受到捐贈的殘疾人朋友，不要辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和臺灣同胞的殷切期望，一定要自強(qiáng)、自立，積極參與社會，減輕家庭和社會的負(fù)擔(dān)，回報社會，奉獻(xiàn)社會。
最后，讓我們攜起手來，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，為推動殘疾人事業(yè)持續(xù)發(fā)展和實現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”目標(biāo)，為我縣物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇七
校際交流是多個高校之間簽訂協(xié)議,通過互派教師、學(xué)生訪問學(xué)習(xí),管理干部交流與掛職等,在教學(xué)科研、行政管理和社會服務(wù)等方面進(jìn)行一些合作。下面是本站小編給大家整理的校際交流會。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們!
大家好!
今天我們相聚在紅巖小學(xué)，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學(xué)語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學(xué)的熱情接待表示衷心的感謝!根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學(xué)近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。
革新小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊。
一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情，可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學(xué)校每月進(jìn)行兩次檢查。
2、抓好課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設(shè)計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學(xué)等時間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
三、抓班級管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生。
班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。我們學(xué)校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學(xué)生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動開展，豐富校園文化。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學(xué)期我們誦讀《。
弟子規(guī)。
》節(jié)選，本學(xué)期開始讀《。
三字經(jīng)。
》節(jié)選。讓學(xué)生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學(xué)習(xí)怎么做人，怎么學(xué)習(xí)。
五、存在的主要問題。
我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學(xué)條件十分落后，與兄弟學(xué)校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設(shè)施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點(diǎn)。
1、抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的幫助，有革新小學(xué)全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實，革新小學(xué)明天一定會更好!謝謝大家!
尊敬的校長、校長中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
值此大**中學(xué)、**中學(xué)校際交流活動在我校開展之際，我謹(jǐn)代表正在學(xué)習(xí)的校長、**中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，1991年建校，是**縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。
尊敬的縣局李校長、各位教育同仁:。
值此全縣小學(xué)《品德與社會》課堂教學(xué)研討會在我校舉行交流之際，我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校，20xx年建校，是陽西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬平方米，現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)878人，有教師60人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為陽西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇八
按照凌海市教育局文件精神，我校精心制定方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到凌海市第一小學(xué)聽課，并與第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機(jī)會，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，促進(jìn)了我校教師教研水平的真題提高，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長王學(xué)德為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的指導(dǎo)和監(jiān)督；李東丹副校長為副組長，負(fù)責(zé)活動計劃的制定和教學(xué)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃；教導(dǎo)處成員為組員，負(fù)責(zé)活動的具體實施。
2、磨課有序開展。
為使活動取得良好效果，我校從開學(xué)起就制定了校本教研活動計劃，精心組織了骨干教師的示范課，新教師的亮相課，認(rèn)真、扎實、有效地開展校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。充分發(fā)揮了年級組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用，上課教師在組內(nèi)研課，磨課提高了校本教研的時效性，為校際交流活動做準(zhǔn)備。針對第一小學(xué)的《黃昏的蟬》，參與交流的教師認(rèn)真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動中，我校選派了三四年級的骨干教師全程參與聽課教研活動。課后與第一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、對高效課堂有了另一個角度的認(rèn)識。
通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗?zāi)昙壋醪酱_定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。第一小學(xué)的高效課堂更多的是一種理念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會，樂學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。
第一小學(xué)上課教師的教學(xué)設(shè)計傳到了我校的郵箱里，公共群里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
1、教師在教學(xué)研討活動中理論層面的知識比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做到理論實踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會相對少。
3、活動的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r間的關(guān)系，校級教研活動，評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇九
學(xué)校間的交流活動，是一種非常重要的社交形式，不僅能夠拓展自己的視野，增加自己的見識，還能夠認(rèn)識更多的朋友，交流學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。在這里，我將分享我個人在參加校際交流活動時所獲得的心得體會。
第二段：活動前的準(zhǔn)備。
在參加校際交流活動時，我們首先需要做的是認(rèn)真準(zhǔn)備，比如根據(jù)活動的主題和安排，了解目的地的文化背景，制定出適合當(dāng)?shù)氐慕浑H禮儀和穿著，以及注意個人的安全問題等。此外，還有需要準(zhǔn)備的材料，例如感謝信、請柬等，它們不僅是交流的必要物品，也能夠表現(xiàn)出我們的誠意和禮貌，滿足不同場合的要求。
第三段：活動中的交流。
在參加校際交流活動時，我們應(yīng)堅持保持自信和真誠的態(tài)度與對方進(jìn)行接觸和溝通。在交流過程中，我們需要注意聽取對方的意見和建議，不隨意批評或否定他人的言論，也不要宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，在與他人交流時，我們還應(yīng)當(dāng)盡量使用禮貌的語言和姿態(tài)，展示出我們的高雅品質(zhì)。
第四段：挑戰(zhàn)與改善。
在參加校際交流活動的過程中，我們還會遇到一些挑戰(zhàn)、困難和不同的文化習(xí)俗等問題，這需要我們能夠以開放心態(tài)來對待，并積極地尋找合適的應(yīng)對策略和解決方法。同時，在參加交流活動的過程中，我們可以學(xué)習(xí)和掌握新的技能和知識，從而使自己更具有抵御風(fēng)險和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第五段：總結(jié)。
通過參加校際交流活動，我深刻地認(rèn)識到了交流溝通和文化交流在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)努力地參加這樣的交流活動，通過不斷地學(xué)習(xí)和體驗來提高自己的素質(zhì)和能力，幫助自己在未來的求職和工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。同時，也希望更多的學(xué)生能夠積極參與到校際交流活動中來，為自己的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會和可能性。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十
為推進(jìn)我縣語文課堂教學(xué)改革，使教師在學(xué)習(xí)、實踐中提高。x.年11月24日，奇臺縣各中學(xué)語文組教師在縣教研員潘璐老師的帶領(lǐng)下，再次相聚在奇臺縣第四中學(xué)多媒體1，參加了在該校舉辦的“奇臺縣中學(xué)語文組骨干教師研修班片區(qū)聯(lián)動活動”的教研活動。本次活動分為三個板塊一：獻(xiàn)課、觀課、議課評課二：國培教師的培訓(xùn)匯報三：縣級教研領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念與思路的培訓(xùn)。
本次活動中老奇臺中學(xué)徐婷老師的獻(xiàn)課《羚羊木雕》；奇臺縣第四中學(xué)郭瑞琴老師獻(xiàn)課《陳太丘與友期行》；奇臺縣第四中學(xué)仲淑琴老師獻(xiàn)課《學(xué)會作文設(shè)置》。三節(jié)課后所有參會教師分三大組進(jìn)行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流后。各校教研負(fù)責(zé)人分別從多角度代表本組對三節(jié)課進(jìn)行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學(xué)中讓我們深深感受到獻(xiàn)課教師素質(zhì)是過硬，教學(xué)功底扎實的，徐婷老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，郭老師巧妙的課堂設(shè)計我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，給我們留下極深刻的印象，仲老師大膽的嘗試作文設(shè)置為我們作文教學(xué)指出了一條探索的新路，讓我們在作文的困惑中眼前一亮。她們的教學(xué)設(shè)計都能緊扣新課標(biāo)和教材的要求，嚴(yán)密組織教學(xué)，由淺入深，鼓勵學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。他們在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運(yùn)用了自主、合作、探究式教學(xué)方法。他們教學(xué)風(fēng)格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的.語文教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到既要研究了課堂、又要研究了學(xué)生也要研究自己，也充分發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
郭瑞琴老師國歸來的培訓(xùn)匯報和潘璐老師以“做個快樂的人，成為別人神往的風(fēng)景”為話題的交流，讓在場的所有教師清楚的意識到站上理論的高度審視自己的教育教學(xué)思想與行為，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)的“少、慢、差、費(fèi)”的現(xiàn)狀，構(gòu)建民主科學(xué)的班級管理體系和自主高效的生態(tài)課堂，也許就不會像以前那樣覺得工作太累。
本次校際交流活動還增強(qiáng)了學(xué)校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng)造了展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學(xué)提供啟示，突出了真實性，實效性,為進(jìn)一步提高教師實施新課標(biāo)的教學(xué)水平起到有力的推進(jìn)。總之，開展校際交流活動是一項切實有效的教改舉措，在活動中，教師的素質(zhì)在潛移默化的提高各學(xué)校的教育教學(xué)科研得到了進(jìn)一步提升。相信隨著這樣的活動進(jìn)一步開展，各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會有更大的突破。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十一
這學(xué)期按照區(qū)教育局的安排部署，我校與春光小學(xué)、紅民小學(xué)、躍進(jìn)小學(xué)結(jié)成了拉手學(xué)校。為了確實保證這一活動的開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，并結(jié)合我校的優(yōu)質(zhì)教育資源，就如何為結(jié)對校開展一些行之有效的活動進(jìn)行了討論。為此我們決定開展“提高課堂教學(xué)有效性”——結(jié)對聯(lián)動結(jié)對聯(lián)動暨骨干教師匯報課教學(xué)研討活動。這次活動的開展也是對我校對前一段進(jìn)行的“提高課堂教學(xué)有效性”專項校本教研活動的總結(jié)、展示。希望通過這樣的教學(xué)研討活動，展示骨干教師的風(fēng)采并且讓我們幾所結(jié)對校達(dá)到資源共享、共同提高教學(xué)的目的。
活動時間：20xx年5月11日下午2：30。
活動地點(diǎn)：正陽小學(xué)四樓電教室。
活動安排：節(jié)數(shù)教師第一節(jié)第二節(jié)。
正陽小學(xué)20xx年5月6日。
王琳荊艷學(xué)科內(nèi)容數(shù)學(xué)語文認(rèn)識角地震中的父與子年級二年級四年級提高課堂教學(xué)有效性。
結(jié)對聯(lián)動暨骨干教師匯報課活動總結(jié)。
5月11日下午，天空格外晴朗，陽光格外明媚，正陽小學(xué)四樓電教室，充滿了歡樂的氣氛。本校全體教師齊聚一堂，迎來了春光小學(xué)、紅民小學(xué)、躍進(jìn)小學(xué)的教導(dǎo)主任、教師等一行20多人。共同觀摩了“提高課堂教學(xué)有效性”課堂教學(xué)校際交流暨骨干教師匯報課活動。
這次活動由我校青年教師王琳執(zhí)教的.一堂二年級數(shù)學(xué)課拉開了帷幕，緊接著是荊艷老師執(zhí)教的一堂四年級語文閱讀教學(xué)課。隨后，與會老師針對我校推出的兩節(jié)課提出了自己獨(dú)到的見解，使聽課的教師受益匪淺。
開展教學(xué)研討活動是我們四所拉手校相互幫扶的重要舉措之一，也為骨干教師搭建了展示的平臺。并希望以后與各兄弟學(xué)校積極開展多層次的交流，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理想、教學(xué)理念，一起進(jìn)步、一起成長。
本次活動雖然時間很短，卻加強(qiáng)了四校之間的了解，增進(jìn)了四校教師的友誼，發(fā)揮了骨干教師的輻射帶動作用。促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的提高，對我校的教育教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十二
校際交流為教師專業(yè)成長提供了展示的平臺，我校參與晉華片區(qū)的校際教研聯(lián)合體以來，在晉華小學(xué)示范校的引領(lǐng)下，教師的課堂教學(xué)水平有了顯著的提高，11月底我校積極參加片區(qū)的教研活動，精心打造的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、計算機(jī)五節(jié)課，受到了評課專家的好評，一批青年教師脫穎而出，課堂教學(xué)水平有了整體提高。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在整個聯(lián)合體的研討活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到課堂教學(xué)第一線，李海燕校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、計算機(jī)，業(yè)務(wù)副校長負(fù)責(zé)語文、美術(shù)，市首席教師孫劍負(fù)責(zé)英語，從備課、講課到一次次的修改評課，全程參與。為校際交流活動的有效開展起了好的帶頭作用。
2、片區(qū)磨課有序開展。
為使活動取得良好效果，我校承擔(dān)了片區(qū)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育共計12課時的磨課活動。在活動中學(xué)校精心組織安排，力爭為作課教師提供最好的設(shè)備和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為兄弟學(xué)校教師在我校的磨課活動順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。在磨課的研討活動中，各校教師積極參與，提高了校本教研的時效性。
3、優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。
本次校際教研活動的執(zhí)教者，絕大部分是各校的骨干教師，在對他們的課堂教學(xué)進(jìn)行觀、評、議的過程中，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式深入人心。
通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實踐、總結(jié)?！叭綄?dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。
片區(qū)要求骨干教師的教學(xué)設(shè)計要上傳到學(xué)校或自己的博客，相同學(xué)科的教師在網(wǎng)上進(jìn)行評課活動，網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。寫博客、看博客、評博客成了教師津津樂道的話題之一。
1、教師在教學(xué)研討活動中理論層面的知識比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做到理論實踐共提高。
2、骨干教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高。可能是由于時間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十三
20xx年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，本學(xué)期我校開展了富有成效的校際交流活動。現(xiàn)將我校校際交流的.情況總結(jié)如下：
一、建立校際交流領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確?；顒拥捻樌_展，為了更好的進(jìn)行校際間的交流活動，學(xué)校專門成立了校際交流的的領(lǐng)導(dǎo)小組：組長趙俊富，副組長王振和、李永海、張曉林，組員為各教研組組長。在每次的交流活動中都能夠做到周密安排，制定出完善的活動方案，對校際交流活動的日程、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人在活動開展前一一落實，確保了每次活動都能夠順利開展。
二、為了提高校際交流的實效性，教導(dǎo)處對每位確定參與校際交流的老師的課也提出了明確的要求，并對每節(jié)課進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，具體分成三步走：第一步是在教研組長、備課組長的帶領(lǐng)下并成立備課小組，選定上課內(nèi)容。第二步，執(zhí)教教師盡早確定教學(xué)內(nèi)容在備課小組內(nèi)說課，再由備課小組對課的內(nèi)容、設(shè)計、結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的修改。第三步是安排試教，保證交流內(nèi)容的質(zhì)量。
三、我校的校際交流活動是在探索中不斷完善的。一開始的活動內(nèi)容都是以中考學(xué)科教學(xué)交流為主，這從很大的程度上制約了校際交流向縱深發(fā)展，我校與板橋中學(xué)建立了聯(lián)誼關(guān)系，拓展了校際交流的內(nèi)容，也為我校和兄弟學(xué)校的教師提供了一個更廣泛的探討平臺，提高了各科教師的業(yè)務(wù)水平。
四、隨著校際交流的不斷深入，與兄弟學(xué)校的交往在許多方面不僅僅停留在了互動交流這個層面上，校際交流也邁進(jìn)了合作，互通教育教學(xué)信息，共享教育教學(xué)資源，一起構(gòu)筑合適學(xué)校教師發(fā)展的交流平臺。
五、一學(xué)期以來，校際交流活動在輸送出我校先進(jìn)辦學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也讓學(xué)校和我們教師收獲不小，這是一個“雙贏”的結(jié)果。
首先是學(xué)校整體辦學(xué)效益的提升。在不斷的校際交流中，我們學(xué)校也在不斷地汲取著兄弟學(xué)校的優(yōu)秀辦學(xué)理念與經(jīng)驗，提高了我校的辦學(xué)水平，這與校際交流學(xué)到的先進(jìn)理念是分不開的。其次是教師素質(zhì)的提升。為了校際交流有良好的效果，每一位承擔(dān)任務(wù)的教師積極學(xué)習(xí)和吸收優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育教學(xué)方法，使教師理論水平得到全面提高。通過校際交流活動的開展，教師對新課改的共同探索，整體素質(zhì)得到全面提高。自開展活動以來，教師撰寫論文的熱情空前高漲，廣大教師結(jié)合教學(xué)實際先后撰寫多篇教育教學(xué)論文，其中國家級一等獎4篇，國家級二等獎5篇，教育創(chuàng)新論文18篇，其中六篇獲市級三等獎，10篇區(qū)級三等獎，教育教學(xué)論文20篇，4篇區(qū)級一等獎，10篇區(qū)級二等獎，5篇區(qū)級三等獎。以上成績說明開展這項活動最終成為了教師自我提高的一條途徑，培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
當(dāng)然在校際交流中，也暴露出來學(xué)校自身發(fā)展中的一些問題，比如學(xué)校教師底蘊(yùn)不足，不能形成富有鮮明風(fēng)格和個性等問題。這些都需要我們在今后的校際交流中不斷思索，不斷實踐，不斷完善、不斷創(chuàng)新。相信在今后，我校的校際交流一定會走上一個新的臺階，與兄弟學(xué)校的交流與合作會更加得廣泛與深入，能夠為教師們構(gòu)筑好一個更加廣闊的舞臺，共同為托起明天的希望獻(xiàn)出自己的光與熱。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十四
——平定四中小學(xué)部校際交流活動總結(jié)按照平定縣教育局《關(guān)于組織開展“一年幫一?！被顒拥耐ㄖ罚倚＞闹贫ㄐｋH交流活動方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)展示，并與該校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機(jī)會，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，促進(jìn)了我校教師教研水平的整體提高，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長尹瑜福為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的指導(dǎo)和監(jiān)督;王彥紅副校長為副組長，負(fù)責(zé)活動計劃的制定和教學(xué)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃;教導(dǎo)處成員為組員，負(fù)責(zé)活動的具體實施。
2、磨課有序開展。
為使活動取得良好效果，我校從開學(xué)起就制定了平定四中小學(xué)部與岳家莊學(xué)校年度教學(xué)幫扶工作計劃，制定校際交流活動方案。本學(xué)期活動的指導(dǎo)思想主要是以課堂教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)。應(yīng)岳家莊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本次課堂觀摩語文課的教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)孩子如何寫讀后感。教學(xué)如何實效開展可以說是語文教師最頭疼的一件事，為保證本次活動認(rèn)真、扎實、有效地開展，我們選派我校骨干教師市級教學(xué)能手王素云擔(dān)任本次語文教學(xué)示范課的任務(wù)。課前，充分發(fā)揮了年級組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用，王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時效性，為校際交流活動做準(zhǔn)備。同時，參與交流的教師針對課例《木笛》，認(rèn)真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動。也促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動中，我校選派了五六年級的骨干教師全程參與聽課教研活動。課后與岳家莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生，也研究了自己。
4、對高效課堂有了另一個角度的認(rèn)識。
通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不。
斷的探討、實踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗?zāi)昙壋醪酱_定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認(rèn)為高效課堂更多的是一種理念，教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個智能型、反思型的教師，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會，樂學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。
我校教師的教學(xué)設(shè)計傳到了我校的郵箱里，工作室里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
1、教師在教學(xué)研討活動中理論層面的知識比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做到理論實踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會相對少。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十五
依據(jù)上學(xué)期校際交流活動的經(jīng)驗，這學(xué)期，我們實現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標(biāo)，以全面推進(jìn)校本教研活動的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實施為最終目標(biāo)，與林亭口中學(xué)和寶坻六中進(jìn)行了多層次的交流活動，取得了扎實有效的活動效果?，F(xiàn)將本學(xué)時期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了這學(xué)期切實有效地活動方案，并隨著活動的深入開展而不斷地調(diào)整充實，每一項具體工作都要求分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長認(rèn)真落實，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和過程管理，促進(jìn)校際交流活動積極有效地開展。
在活動期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮(zhèn)級公開課，先后共有8位教師展示教學(xué)公開課，邀請結(jié)對校教師15人次參與我校的聽課、評課活動，有效地促進(jìn)了我校的教研風(fēng)氣，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。
在評課活動中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學(xué)習(xí)、有研討，評課內(nèi)容涉及教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言、雙邊互動等多個方面。在互相交流、討論、學(xué)習(xí)過程中，我校教師的學(xué)習(xí)研究水平都有不同程度的提高。
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，開展校際交流活動也是為實現(xiàn)這一目標(biāo)而進(jìn)行的。
在與兄弟校交流學(xué)習(xí)的過程中，我校認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學(xué)常規(guī)管理上不夠完善，各學(xué)科的教研活動實效性不強(qiáng)，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學(xué)效率不高等。為此，我們在校本教研中，針對具體問題落實到人，同時將局部的、微觀的影響課堂教學(xué)效益的問題進(jìn)行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
外出教師每次交流活動結(jié)束后都要進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合自己在兄弟校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與本組教師進(jìn)行交流，使我校教師學(xué)別人之長，補(bǔ)己之短。特別針對我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學(xué)過程中注意課堂實效，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實際形成自己的一套教學(xué)方式、方法，從而大大提高了教學(xué)效率。同時結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站的資源進(jìn)行教學(xué)交流，以達(dá)到教學(xué)資源共享。
談到收獲，最重要的是我們通過學(xué)習(xí)汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實踐形成自己的一套教學(xué)模式并運(yùn)用于課堂教學(xué)，而且收到了很好的效果。通過努力20xx年中考，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儯部既^(qū)一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng)造了歷史性的輝煌。
通過校際結(jié)對交流活動，促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作，教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高，我校已有七項區(qū)級科研課題通過有計劃、有步驟地研究圓滿結(jié)題。這學(xué)期在物理學(xué)科競賽中有1人獲寶坻賽區(qū)一等獎，2人二等獎，4人三等獎，校獲團(tuán)體二等獎；化學(xué)2人獲寶坻賽區(qū)二等獎，2人三等獎，團(tuán)體三等獎。
總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢的大發(fā)展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學(xué)工作一定會邁上一個新的臺階。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十六
尊敬的縣局李校長、各位教育同仁:。
值此全縣小學(xué)《品德與社會》課堂教學(xué)研討會在我校舉行交流之際，我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家好!首先我代表陽小感謝代小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動的順利開展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個平臺。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
我校是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校，20xx年建校，是陽西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬平方米，現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)878人，有教師60人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為陽西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。
尊敬的**民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家好!
今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動，此時此刻，我謹(jǐn)代表**民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，這樣的機(jī)會將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;將進(jìn)一步推進(jìn)我校總體工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進(jìn)，為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝**民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!同時預(yù)祝這次校際交流活動圓滿成功!謝謝大家!
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十七
我校自建校以來，為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作，提高我校教師課堂教學(xué)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和丹寨民高舉行了校際交流活動?，F(xiàn)將本次活動所見所聞收獲總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1.整個丹寨民高校園中，放眼望去，校園幾乎沒有一點(diǎn)垃圾，而且沒有一個垃圾箱，顯示出了該學(xué)校平時良好的養(yǎng)成教育效果。
2.在學(xué)校硬件方面建設(shè)上，學(xué)校正在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置的完善建設(shè)中，田徑足球場、體育館等，整個學(xué)校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設(shè)上，學(xué)校在音樂楊正能、美術(shù)潘星名老師帶頭下，學(xué)校聘請地方專業(yè)的苗族文化教師來發(fā)展本校的民族特色教育，特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學(xué)校舉行的各項教研活動方面，各教師積極參與，積極聽課評課和進(jìn)行教學(xué)反思。特別是在本次交流活動中，丹民高安排了各個科目的聽課評課等教研活動，都讓我校每一位教師深受教育，收獲良多。我通過參加聽評了潘星名老師的美術(shù)公開課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學(xué)校的民族文化特色教育和特長生訓(xùn)練，對美術(shù)課堂教學(xué)也抓的很緊，盡管他們每班要兩個星期才有一節(jié)美術(shù)課。在聽了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術(shù)功底和扎實的專業(yè)知識所震撼。
5.特長生培訓(xùn)方面也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
在體育特長訓(xùn)練上，學(xué)校有一專門的.體育體能訓(xùn)練教室，各種體育訓(xùn)練設(shè)施一應(yīng)俱全，為體育特長生的高考備考提高了良好的訓(xùn)練條件。
總之，在特長生培訓(xùn)上，整個學(xué)校有各位領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)力支持，有各位專業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo)，再加上學(xué)生的努力刻苦訓(xùn)練，學(xué)校在特長生的培養(yǎng)上取得的優(yōu)異的成績。
由于時間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解，對于評課教師的建議也是一知半解。盡管如此，這也足夠讓我看到了距離，足夠讓我明白了差距，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，扎實自己的專業(yè)知識，努力提高自己的執(zhí)教水平，提高課堂教學(xué)效率，為上好每一節(jié)高效的課做不懈的努力。
校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話稿篇十八
尊敬的華亭縣職教中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好!
今天我們兩校再次舉行校際交流活動，此時此刻，我謹(jǐn)代表莊浪縣韓店中學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我校是一所縣屬農(nóng)村綜合性完全職業(yè)中學(xué)，分設(shè)初中部和高中部辦學(xué)，初中部按九年義務(wù)教育要求辦學(xué)，高中部按普、職相結(jié)合模式辦學(xué)，普通班按全日制普通高中模式辦學(xué)，職業(yè)班曾先后開設(shè)了家電、服裝、計算機(jī)、種植、養(yǎng)殖、園藝、財會、裁剪縫紉等專業(yè)，目前開設(shè)種植、養(yǎng)殖兩個專業(yè)，學(xué)制三年，參加甘肅省普通中職生高等教育對口招生考試。學(xué)?，F(xiàn)有33個全日制教學(xué)班，其中高中部18個班(普通6個班，職業(yè)12個班)，初中部15個班，在校學(xué)生2248人，教職工109人。
近年來，我校在市縣黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模、提升初中辦學(xué)質(zhì)量和水平”為總體發(fā)展目標(biāo)，努力強(qiáng)化內(nèi)部管理，多方籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)能力逐步增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量日益凸顯。學(xué)校工作得到了各級組織和廣大人民群眾的認(rèn)可，學(xué)校于20xx、20xx連續(xù)兩年被莊浪縣委、縣政府授予“全面完成高考目標(biāo)任務(wù)獎”的榮譽(yù)稱號，20xx年7月，學(xué)校黨支部被縣委評為先進(jìn)基層黨組織，20xx年被莊浪縣委、縣政府授予“初中教育質(zhì)量進(jìn)步獎”的榮譽(yù)稱號。這些成績的取得，離不開學(xué)校班子的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。
我校近年來職教招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，升學(xué)率較高，主要有以下幾方面的原因：
一是強(qiáng)化管理，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)招生吸引力。常言道：“打鐵還得自身硬”，管理上不去，質(zhì)量成問題，學(xué)生自然招不來。20xx年9月學(xué)校重新確立了向管理要質(zhì)量的發(fā)展思路，建立和完善學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，保證了常規(guī)工作的順利開展和教學(xué)工作的有效實施，為我校教學(xué)質(zhì)量的提升和辦學(xué)的良性發(fā)展提供了科學(xué)的制度支撐;通過加大教研教改力度，不斷促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高;通過加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)校外住宿生安全管理，營造了學(xué)生安心，家長放心的校園及外部環(huán)境。近年來，我校“三校生”高考的錄取率均在96%以上，20xx年我?！叭Ｉ备呖純H2人未上線，又一次全面完成縣上下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，良好的管理和高且穩(wěn)定的高考升學(xué)率是吸引學(xué)生報考我校的一個主要原因。
二是明顯的專業(yè)優(yōu)勢和高水平的專業(yè)課教師是吸引學(xué)生報考我校的一個有利條件。我校目前開設(shè)的種植和養(yǎng)殖兩個專業(yè)，是我校自1983年成立農(nóng)業(yè)中學(xué)以來，一直開設(shè)的老牌專業(yè)。在這兩個專業(yè)方面，我校培養(yǎng)了一批經(jīng)驗豐富的專業(yè)課教師，他們思想覺悟高、工作認(rèn)真、專業(yè)知識和理論水平較高，并積累了豐富的帶職業(yè)班學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。正是因為有這樣一些職業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師，才使哪些連普通高中都考不上的差學(xué)生有了上大學(xué)深造的機(jī)會，改變了他們的命運(yùn)。
三是加強(qiáng)與招生學(xué)校的交流，加大宣傳力度，主動上門招生。我校每年選派部分教師到招生校開展教學(xué)交流，加強(qiáng)了校際間的聯(lián)系。邀請招生校參加文體聯(lián)誼活動，加深了解，擴(kuò)大了內(nèi)部宣傳。同時學(xué)校通過向社會散發(fā)招生簡章，讓更多的學(xué)生了解我校，選擇報考我校。
四是良好的就業(yè)率，讓學(xué)生和家長看到了職教的希望。我校職高班學(xué)生在省內(nèi)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，參加省、市及縣上人事部門組織的各種就業(yè)考試和公務(wù)員考試，近幾年，除個別自己在外地聯(lián)系職業(yè)的以外，回來參加就業(yè)考試的，85%以上的就業(yè)。目前我校職業(yè)高中畢業(yè)的學(xué)生，遍及縣內(nèi)政府機(jī)關(guān)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)、公安系統(tǒng)等。另外，還有一少部分考入平?jīng)觥⑷A亭、崇信等市、縣的公務(wù)員。在省、市和縣上的公務(wù)員考試和就業(yè)考試中，我校畢業(yè)的學(xué)生，大部分能在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)是我校職業(yè)高中生源近些年來大幅上升的一個主要原因。
五是國家對職業(yè)教育的優(yōu)惠政策。
總之，學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建職業(yè)特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與市內(nèi)的其他職業(yè)高中、中專等兄弟學(xué)校相比，我們還有很大差距，還需加倍努力。
尊敬的華亭縣職教中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手再一次緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，同時更是為我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。參加這次交流活動的華亭縣職教中心領(lǐng)導(dǎo)和教師具有淵博的知識、高深的造詣和豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我校的教學(xué)和管理工作多提寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;必將進(jìn)一步推進(jìn)我?？傮w工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。
尊敬的朋友們，沒有相互借鑒，就沒有發(fā)展;開展校際交流活動，可以達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的目的。通過這次校際交流活動，為今后兩校教師在教育教學(xué)中提供了更好的互動平臺，我希望在今后能一如既往的加強(qiáng)兩校間的交流與學(xué)習(xí)，共同攜手并肩，與時俱進(jìn)，共同求得進(jìn)步發(fā)展。最后再次感謝華亭縣職教中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!
謝謝大家!
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