當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
任職前心得體會(huì)篇一
光陰似箭，日月如梭，不覺(jué)中我們送走了20__迎來(lái)了20__年。過(guò)去的一學(xué)期，留給了我許多快樂(lè)，更帶給了我諸多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面：
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我深深地為一位不知疲倦帶病堅(jiān)守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長(zhǎng)而感動(dòng)，為團(tuán)結(jié)一氣、奮力拼搏的教師而感動(dòng)，為有理有節(jié)、可愛(ài)精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個(gè)真實(shí)而輝煌，和諧而向上的團(tuán)體而自豪。
從走進(jìn)我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實(shí)，教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、聽(tīng)到的教學(xué)一幕幕相比，簡(jiǎn)直不值一提?？晌也](méi)有氣餒，而是時(shí)刻告訴自己，向大家學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，我每天要求自己抽出時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，充實(shí)自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個(gè)大集體，做一名合格的育才人。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式，充分向大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)行“一幫一”工程。
后進(jìn)生的成績(jī)，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
3、實(shí)施“一幫一”工程，在小組合作的基礎(chǔ)上，我充分安排優(yōu)等生和后進(jìn)生同桌，制定幫助后進(jìn)生制度與方法，進(jìn)行有效幫扶。
任職前心得體會(huì)篇二
我參加了寒假最后一期園長(zhǎng)培訓(xùn)班。在此，首先感謝主辦方師范大學(xué)，承辦方科技開(kāi)展，給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。非常感謝的是各位教授專(zhuān)家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說(shuō)聲“各位老師辛苦了。
55天前的我是心無(wú)目標(biāo)，沒(méi)有頭緒，懶懶散散。天后的我，決心做真我自己，扎扎實(shí)實(shí)的我。
培訓(xùn)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到我對(duì)幼兒的一些想法是錯(cuò)的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會(huì)什么，沒(méi)有考慮到孩子的心理開(kāi)展。沒(méi)有好好去讀，去反思各個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和開(kāi)展。培訓(xùn)完之后，我明白了，心理教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子開(kāi)展的自然規(guī)律，不要違背孩子開(kāi)展的內(nèi)在“時(shí)間表。否那么只會(huì)適得其反，拔苗助長(zhǎng)的故事也就會(huì)重演。
看了老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化?？戳撕苁强蓱z，一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個(gè)好老師，做個(gè)對(duì)的起孩子的好老師。
在以后的日子了，我聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，首先給自己也做個(gè)個(gè)ppt,人成長(zhǎng)檔案我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己，包裝自己，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：
1、應(yīng)該改言，改性，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言，如果我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù)，或是說(shuō)話不得當(dāng)，就很難得到別人對(duì)自己的好感。在性格上假如習(xí)氣很重，惡性不改，壞心不改，心里面的邪見(jiàn)，嫉妒，愚癡，傲慢不改，就很難在道德，修養(yǎng)上有所提高。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn),要改言，改性，改心，這樣才能得到不斷地進(jìn)步。
2、應(yīng)該受教，受苦。在人生的道路上，有的人為何能不斷的進(jìn)步，而有的人那么不進(jìn)反退呢？問(wèn)題就是他不能“受”.和學(xué)習(xí)讀書(shū)是同樣的道理，有的人容易進(jìn)步，因?yàn)樗麡?lè)于接受;有的人容易退步，因?yàn)樗{不進(jìn)去.我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教，受教就是把東西吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說(shuō)，受教、受苦才會(huì)得以進(jìn)步.
3、應(yīng)該思考，反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做，必定能事半功倍，經(jīng)常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步。
4、應(yīng)該敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法，有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在群眾面前發(fā)表，只會(huì)在私底下議論紛紛；遇事也不敢當(dāng)，不敢做。不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé)，不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獲取別人對(duì)自己的信任，修養(yǎng)也不會(huì)提高。因此只要是好事，善事，我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。
其次，作為一名夢(mèng)想園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，接下來(lái)，我將對(duì)自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升：
1、要明確現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該到達(dá)什么樣的要求，要明確園長(zhǎng)的角色和幼兒園的開(kāi)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向開(kāi)展。
2、老師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識(shí)到幼兒園的開(kāi)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的開(kāi)展效率給我提供了一些明確的方法。
3、聽(tīng)課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“小學(xué)化"也不是說(shuō)一定不可以教和學(xué)一些“知識(shí)。但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行降、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育。因此，我們應(yīng)通過(guò)游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的`適宜教育。只要符合這些原那么和要求，對(duì)幼兒開(kāi)展多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是可以的。但關(guān)鍵的問(wèn)題是，幼教工作者需要具備相應(yīng)的業(yè)余素養(yǎng)，擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的業(yè)余堅(jiān)守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。
要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學(xué)中如何和家長(zhǎng)、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說(shuō)什么樣的話，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了，也很清晰。我將知道我該怎么去做。
其實(shí)說(shuō)白了幼兒園的教育開(kāi)展，說(shuō)到底就是根據(jù)幼兒身心開(kāi)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上降、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們各位老師要以身作那么，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng)，做到強(qiáng)化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)不出過(guò)失、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)開(kāi)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展、探索；在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到開(kāi)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力開(kāi)展、身體開(kāi)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理開(kāi)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們降成長(zhǎng)。
總之，對(duì)于剛出茅廬的我來(lái)說(shuō)，任務(wù)艱巨。我將克服困難。做扎扎實(shí)實(shí)的我。也希望能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。
任職前心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
社團(tuán)任職是大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的經(jīng)歷，它不僅可以幫助我們鍛煉個(gè)人能力，還可以提供與志同道合的人共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在我參與的社團(tuán)任職中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合我在社團(tuán)任職過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，闡述我對(duì)于社團(tuán)任職的心得體會(huì)。
第二段：了解崗位與規(guī)劃工作（250字）
在社團(tuán)任職的初期，了解崗位和制定工作計(jì)劃是至關(guān)重要的。我首先明確了自己擔(dān)任的職務(wù)，然后詳細(xì)研究并了解該職務(wù)的工作內(nèi)容和職責(zé)。通過(guò)與前任和其他成員的溝通，我更加深入地了解了社團(tuán)的運(yùn)作方式和需要解決的問(wèn)題。接著，我制定了一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確了每個(gè)階段的目標(biāo)和執(zhí)行時(shí)間。這個(gè)計(jì)劃不僅幫助我合理安排工作和時(shí)間，還提供了一個(gè)明確的方向，使我能夠全身投入并持續(xù)努力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（250字）
在社團(tuán)任職中，團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通是至關(guān)重要的。團(tuán)隊(duì)合作意味著我們需要與不同背景和個(gè)性的人合作，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)明確分工和任務(wù)，將每個(gè)人的能力最大化地發(fā)揮出來(lái)。另外，溝通是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我主動(dòng)與其他成員進(jìn)行交流，分享我的想法和進(jìn)展，并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和反饋。通過(guò)頻繁的溝通，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的效率得以提高，并且減少了誤解和沖突的產(chǎn)生。
第四段：協(xié)同解決問(wèn)題（250字）
在社團(tuán)任職中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。如何協(xié)同團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題是一項(xiàng)重要的能力。我在社團(tuán)任職中遇到了許多困難，比如計(jì)劃變動(dòng)、成員離職等。面對(duì)這些問(wèn)題，我意識(shí)到單打獨(dú)斗是行不通的，必須與團(tuán)隊(duì)協(xié)同行動(dòng)，尋找最佳解決方案。我積極參與團(tuán)隊(duì)討論，提供自己的觀點(diǎn)和建議，并與其他成員合作制定解決方案。通過(guò)協(xié)同努力，我們成功地克服了困難，并取得了一定的成果。
第五段：總結(jié)與收獲（300字）
通過(guò)參與社團(tuán)任職，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。我學(xué)會(huì)了如何制定工作計(jì)劃并有效執(zhí)行，如何與不同背景的人合作，如何協(xié)同解決問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅提高了我的個(gè)人能力和協(xié)作能力，而且加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。此外，通過(guò)社團(tuán)任職，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了很大的支持和鼓勵(lì)。我相信，在未來(lái)的社團(tuán)任職中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為更好地服務(wù)社團(tuán)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
社團(tuán)任職是大學(xué)生活中寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參與社團(tuán)任職，我們可以鍛煉個(gè)人能力，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在社團(tuán)任職過(guò)程中，我通過(guò)了解崗位與規(guī)劃工作、團(tuán)隊(duì)合作與溝通和協(xié)同解決問(wèn)題等環(huán)節(jié)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我在未來(lái)的社團(tuán)任職中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
任職前心得體會(huì)篇四
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，每學(xué)期結(jié)束之時(shí)，我們都是感慨萬(wàn)千，思索著自己教學(xué)工作中的的得與失。馬上就要面臨期末考試了，在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我順利的完成了，一年級(jí)的小朋友們也都學(xué)會(huì)了怎么樣去學(xué)習(xí)了，這是最令我感到欣慰的地方!這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷地提高自身文化素養(yǎng)，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣
學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自己。但是畢竟一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的三個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在走廊中，讓責(zé)任心很強(qiáng)的劉帥、孫悅來(lái)監(jiān)督管理。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)教育改正。教給他倆工作辦法，盡量讓學(xué)生違紀(jì)的行為消失在萌芽狀態(tài)。他們有時(shí)讓學(xué)生重新走，有時(shí)讓學(xué)生看別人怎么走等，使形成了良好的習(xí)慣，學(xué)生在走廊里能自覺(jué)的遵守紀(jì)律，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)。利用晨會(huì)課、班會(huì)課教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。特別是這學(xué)期，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，利用自習(xí)課，任課教師上課反映情況，強(qiáng)化學(xué)生上學(xué)期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，人人管理好自己，自己爭(zhēng)做班級(jí)的主人，時(shí)刻約束好自己的行為，不因?yàn)樽约旱男袨槎鴵p害班級(jí)的利益。無(wú)論是升旗、課間紀(jì)律還是自習(xí)，無(wú)一人為班級(jí)扣分。
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更不放棄班級(jí)的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期，我把我班級(jí)的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開(kāi)學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo)，直到期末，從未間斷過(guò)。有時(shí)輔導(dǎo)到6、7點(diǎn)，我才拖著疲憊的身子回家，我常想到的一句話就是：教學(xué)是個(gè)良心活。朱朝義媽媽告訴我，孩子六歲才會(huì)說(shuō)話。朗讀方面一下子就看出來(lái)了。連四句的古詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)也難讀通。我沒(méi)有放棄，逐句教他，不斷鼓勵(lì)他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵(lì)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且有些字他還認(rèn)識(shí)了。關(guān)文濤的父母在很遠(yuǎn)的地方打工，孩子留給了目不識(shí)丁的爺爺，這給孩子的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很大的困難，孩子也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且越來(lái)越懶散。我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。在生活中，除了關(guān)心體貼之外，我還培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，許多活放手讓學(xué)生自己做，比如中午的午餐，讓學(xué)生自己動(dòng)手分飯盛飯，培養(yǎng)了學(xué)生自己做事的能力。
二、注重朗讀指導(dǎo)。
學(xué)生的朗讀能力對(duì)學(xué)生非常重要，學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。
第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
三、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開(kāi)始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會(huì)過(guò)去，迎接我們的是美好的未來(lái)。
任職前心得體會(huì)篇五
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。經(jīng)過(guò)多年的工作和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)任職的重要原則和技巧。在這篇文章里，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，并提供一些實(shí)用的建議。希望這些建議能夠幫助更多的人成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
首先，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們必須始終保持積極的心態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)工作充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但我們不能讓這些困難打擊我們的信心。相反，我們應(yīng)該堅(jiān)定信心，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。在面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員并樹(shù)立榜樣。
其次，在領(lǐng)導(dǎo)任職中，溝通能力是非常重要的。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員保持密切的聯(lián)系，了解他們的需求和意見(jiàn)。同時(shí)，我們還需要與其他部門(mén)的同事和上級(jí)進(jìn)行有效的溝通，以確保我們的工作能夠順利進(jìn)行。良好的溝通還有助于解決問(wèn)題和化解矛盾。因此，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該不斷提升自己的溝通技巧，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，理解他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的想法和要求。
第三點(diǎn)是價(jià)值觀的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備正確的價(jià)值觀，以引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)。一個(gè)有價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)，并且能夠強(qiáng)調(diào)正直、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任和公正。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還需要注重個(gè)人品德的修養(yǎng)，以身作則，樹(shù)立起良好的榜樣。在公司中，價(jià)值觀的影響是深遠(yuǎn)的，它會(huì)直接影響到員工的積極性和工作表現(xiàn)。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該不斷完善自己的價(jià)值觀，努力做一個(gè)有激情和正義感的領(lǐng)導(dǎo)者。
此外，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和激勵(lì)他們是非常重要的。團(tuán)隊(duì)成員是公司最寶貴的資產(chǎn)，他們的工作表現(xiàn)直接決定著公司的發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該關(guān)心員工的工作和生活，了解他們的需求和困難，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。此外，我們還應(yīng)該給予團(tuán)隊(duì)成員更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)和成長(zhǎng)，幫助他們發(fā)展?jié)摿?，提升能力。通過(guò)激勵(lì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員，我們能夠提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。
最后，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)修的心態(tài)。盡管我們已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，但世界在不斷發(fā)展變化，我們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)變化，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)趨勢(shì)，保持敏銳的洞察力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我們能夠更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)公司的發(fā)展。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我深知領(lǐng)導(dǎo)任職不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)我多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深知領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備積極的心態(tài)、良好的溝通能力、正確的價(jià)值觀、關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
任職前心得體會(huì)篇六
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
一、在專(zhuān)家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，《音樂(lè)教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂(lè)的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律 科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》，《語(yǔ)言教育觀與幼兒園語(yǔ)言教育變革》，《基于問(wèn)題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問(wèn)題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”——課例研究工作坊》等。專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問(wèn)題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了，聽(tīng)了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專(zhuān)業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專(zhuān)業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專(zhuān)業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專(zhuān)業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——課例工作坊，更是給我?guī)?lái)了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開(kāi)展教研工作的;當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見(jiàn)，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來(lái)，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來(lái)了音樂(lè)游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開(kāi)展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開(kāi)展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們。這次來(lái)到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來(lái)自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專(zhuān)家的問(wèn)題拋出來(lái)，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說(shuō)出的話就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫(xiě)出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國(guó)幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專(zhuān)業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到教師成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)，有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問(wèn)題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書(shū)——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外?；貋?lái)以后，我將就湖北省正在開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂(lè)教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開(kāi)展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問(wèn)題的詳細(xì)措施和策略。
國(guó)培，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝你們!
幼師任職培訓(xùn)心得體會(huì)2
任職前心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
骨干是指在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)重任，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的核心人物。作為骨干，既有責(zé)任，也有機(jī)會(huì)。在擔(dān)任骨干工作期間，我收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。今天，我想分享一下我在骨干任職期間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：正文1 骨干的職責(zé)與角色（250字）
作為團(tuán)隊(duì)的骨干，我們需要擁有承擔(dān)責(zé)任的能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用并樹(shù)立榜樣，這就意味著我們需要主動(dòng)承擔(dān)項(xiàng)目工作和任務(wù)，積極地管理和指導(dǎo)其他成員，并且在團(tuán)隊(duì)中注重發(fā)揮積極的作用。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們需要很好地處理這些問(wèn)題，并確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該保持協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和信任。
第三段：正文2 骨干的領(lǐng)導(dǎo)與管理（250字）
除了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任之外，團(tuán)隊(duì)的骨干還應(yīng)該作為領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)職責(zé)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。我們需要為團(tuán)隊(duì)制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)，并跟進(jìn)執(zhí)行的進(jìn)度，以確保任務(wù)順利完成。同時(shí)，我們還應(yīng)該在涉及人員管理和協(xié)調(diào)時(shí)具有技巧，根據(jù)不同的情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議以及調(diào)整計(jì)劃。
第四段：正文3 骨干的成長(zhǎng)與自我提升（250字）
在擔(dān)任骨干時(shí)，不同的工作經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)給我們帶來(lái)了諸多機(jī)會(huì)，也推動(dòng)了我們成長(zhǎng)和自我提升。通過(guò)分配和處理任務(wù)，我們可以積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)如何更好地在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。此外，與其他骨干和團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題并設(shè)置進(jìn)一步的目標(biāo)，從而進(jìn)一步提升我們的能力和個(gè)人價(jià)值。
第五段：結(jié)論（300字）
骨干在團(tuán)隊(duì)中扮演著至關(guān)重要的角色。他們應(yīng)該具備反應(yīng)迅速的能力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)等職業(yè)技能，這可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和凝聚力，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這是一個(gè)挑戰(zhàn)深刻的角色，但同時(shí)也是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。我在骨干任職期間深感榮幸，我希望我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能夠幫助到其他擔(dān)任骨干職務(wù)的人們。這個(gè)角色需要我們不斷調(diào)整和改進(jìn)自己，追求不斷成長(zhǎng)和提升。作為一個(gè)優(yōu)秀的骨干，一定要勇敢地挑戰(zhàn)你的角色，將你的最好表現(xiàn)只獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)和客戶！
任職前心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員，我深知財(cái)務(wù)工作的重要性和責(zé)任。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些財(cái)務(wù)任職的心得體會(huì)。這些心得幫助我更好地理解和處理財(cái)務(wù)問(wèn)題，并提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力。在這篇文章中，我將分享我所領(lǐng)悟到的關(guān)于財(cái)務(wù)任職的五條心得。
第二段：注重細(xì)節(jié)（250字）
財(cái)務(wù)工作中，細(xì)節(jié)決定成敗。作為財(cái)務(wù)人員，我始終注重細(xì)節(jié)方面的工作。我會(huì)仔細(xì)核對(duì)數(shù)字和憑證，確保準(zhǔn)確性和完整性。此外，我會(huì)關(guān)注市場(chǎng)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整財(cái)務(wù)方案和策略，以應(yīng)對(duì)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，只有注重細(xì)節(jié)，才能將財(cái)務(wù)管理做得更出色。
第三段：與他人合作（250字）
在財(cái)務(wù)任職過(guò)程中，與他人的合作是不可或缺的。我樂(lè)于與其他部門(mén)合作，例如與銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)、采購(gòu)團(tuán)隊(duì)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)的成員密切合作，共同解決財(cái)務(wù)問(wèn)題。通過(guò)與他們的合作，我了解到不同部門(mén)的需求和挑戰(zhàn)，從而更好地提供財(cái)務(wù)支持和服務(wù)。另外，與同事之間的合作也是很重要的。我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員分享我的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與他人合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和智慧可以為財(cái)務(wù)事務(wù)帶來(lái)更好的結(jié)果。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)（250字）
財(cái)務(wù)任職是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。為了跟上時(shí)代的發(fā)展和業(yè)務(wù)的變化，我持續(xù)學(xué)習(xí)新的財(cái)務(wù)理論和方法。我會(huì)參加行業(yè)會(huì)議和培訓(xùn)課程，與同行交流和學(xué)習(xí)。此外，我還定期閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文章，以加深對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的理解。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠掌握新領(lǐng)域的知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：保持誠(chéng)信（300字）
在財(cái)務(wù)任職中，誠(chéng)信是我最重要的準(zhǔn)則之一。無(wú)論面對(duì)什么樣的誘惑和壓力，我始終保持誠(chéng)信，并遵守法律和道德規(guī)范。我會(huì)對(duì)公司的財(cái)務(wù)情況進(jìn)行真實(shí)和準(zhǔn)確的記錄和報(bào)告，不會(huì)有任何的作假和隱瞞。此外，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員保持高度的誠(chéng)信意識(shí)，并進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和教育。只有保持誠(chéng)信，我們才能在商業(yè)和社會(huì)中贏得信任，為公司樹(shù)立良好的形象。
總結(jié)（100字）
財(cái)務(wù)任職是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，需要我們注重細(xì)節(jié)、與他人合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和保持誠(chéng)信。這些心得體會(huì)是我在財(cái)務(wù)任職過(guò)程中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我在不斷成長(zhǎng)中的助力。我相信，只要我們認(rèn)真對(duì)待財(cái)務(wù)任職工作，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們一定能夠在財(cái)務(wù)領(lǐng)域取得更大的成就。
任職前心得體會(huì)篇九
今天比昨天好，歷史是條長(zhǎng)河。明天比今天好”社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果。然而，也不能忘了今天勝于昨天，既不等于“昨天”一無(wú)是處，也不全是今人功勞。站在前人肩膀上，今天”才能比“昨天”走得更高更遠(yuǎn)。同理，明天比今天好”得看今人怎么干。今人多做“根系”培養(yǎng)工作，明天比今天好”才能成為必然。若是急功近利、寅吃卯糧，殺雞取卵、竭澤而漁，明天”怎樣就要打個(gè)問(wèn)號(hào)了功成不必在任期”就蘊(yùn)涵著這種歷史觀、發(fā)展觀、功德觀。
干部總有更替，一位領(lǐng)導(dǎo)同志在談到一把手”應(yīng)當(dāng)是什么樣的人時(shí)說(shuō)。任職總有期限，但一個(gè)地區(qū)科學(xué)發(fā)展總體方向不能變，科學(xué)規(guī)劃基本思路不能變，應(yīng)保持工作連續(xù)性和穩(wěn)定性，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該有“功成不必在任期”境界。
走的人多了也便成了路”反過(guò)來(lái)，地上本沒(méi)有路。地上有了路之后，走的人少了沒(méi)人走了路也會(huì)漸漸荒蕪。如果實(shí)踐已證明那是一條康莊大道，后人偏偏不愿走，非得再辟新途，就不是一種理性的態(tài)度。
只有一任接著一任干，領(lǐng)導(dǎo)干部交替是正常規(guī)律。一張藍(lán)圖繪到底”藍(lán)圖才能變成現(xiàn)實(shí)。如果新官上任，糾結(jié)于“功勞算到誰(shuí)頭上”放著現(xiàn)成路不走，硬要“走自己的路”工作連續(xù)性就會(huì)被打斷，可持續(xù)發(fā)展就可能淪為“斷斷續(xù)續(xù)發(fā)展”尾巴工程”半拉子工程”前任建后任拆、前人挖后人填”現(xiàn)象，大多由此而生。從路徑選擇角度看，功成不必在任期”意味著承前啟后，正確道路上繼續(xù)走下去，不去計(jì)較目標(biāo)到達(dá)后功勞歸誰(shuí)。此等“不變”絕非保守，而是一種理智，也是一種境界。
也難以涵蓋現(xiàn)實(shí)及未來(lái)所有新情況新問(wèn)題新矛盾。若是沒(méi)有創(chuàng)新，功成不必在任期”也意味著在繼承中創(chuàng)新。無(wú)論規(guī)劃多么有前瞻性。什么都照老樣子來(lái)，那是因循守舊，只能走進(jìn)死胡同。當(dāng)然，創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單地搞“無(wú)中生有”而是繼承基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大，落實(shí)中具體問(wèn)題具體分析。沒(méi)有繼承，創(chuàng)新就成了無(wú)源之水，所謂“走前人沒(méi)走過(guò)的路”很可能成為撞大運(yùn)。繼承也不是以前怎么做今天就怎么做，前人說(shuō)多少今人就做多少，沿著前人之路亦步亦趨，而是放眼現(xiàn)實(shí)，有所取舍，實(shí)踐中完善。
既要干好在任見(jiàn)效之事，功成不必在任期”更深層意思還在于。又要干好后任才能見(jiàn)效之事。據(jù)說(shuō)有種毛竹，最初5年里，總是向地下生根，根系可伸展出幾公里，人們幾乎看不到有什么變化。第六年雨季到來(lái)時(shí)，毛竹終于鉆出地面，之后就像施了魔法般以每天近兩米的速度生長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到30米高。試想，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間根系培養(yǎng)，哪來(lái)日后快速成長(zhǎng)？經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，也是這個(gè)道理。如果“任期”意識(shí)過(guò)濃，太看重任內(nèi)政績(jī)，就可能放棄“根系”培養(yǎng)工作。
任職前心得體會(huì)篇十
骨干任職是一個(gè)極具挑戰(zhàn)和機(jī)遇的崗位。作為組織中的精英，骨干們肩負(fù)著重要的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)使命，需要面對(duì)重壓和高強(qiáng)度的工作壓力。然而，每一個(gè)骨干都可以成為組織中的中流砥柱，為組織發(fā)展做出更加出色的貢獻(xiàn)。本文作者以自己的經(jīng)歷和心得，探討骨干任職應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。
第二段：責(zé)任感與使命感
作為骨干，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻緊繃自己的神經(jīng)和心弦。職業(yè)生涯中有許多壓力和疲憊，唯有深切感受到自己的使命和責(zé)任，才能不斷為工作注入活力。在實(shí)踐中，骨干必須時(shí)刻保持清醒頭腦和堅(jiān)定自信，同時(shí)與上下級(jí)、同事和下屬精誠(chéng)合作，營(yíng)造良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
骨干要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，追求知識(shí)和技能的提升。骨干需要有自我驅(qū)動(dòng)能力，自學(xué)能力以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，要緊跟前沿科技和行業(yè)發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)和技能樹(shù)。在工作中，骨干還需要富有創(chuàng)造性和創(chuàng)新力，緊跟市場(chǎng)和用戶需求，為組織帶來(lái)新的價(jià)值。
第四段：高效溝通和協(xié)作
高效的溝通和協(xié)作是骨干任職的必備素質(zhì)。骨干需要以高效的方式與上下級(jí)、同事和下屬溝通，正確處理信息的流動(dòng)和交流，時(shí)刻關(guān)注組織的全局和團(tuán)隊(duì)的合作。同時(shí)，骨干應(yīng)該能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作和交流，發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和創(chuàng)造力。成功的協(xié)作和溝通不僅促進(jìn)了組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
第五段：自我管理和組織管理
作為組織中的中流砥柱，骨干一定要具有良好的自我管理和組織管理能力。骨干必須有自我衡量和評(píng)估的意識(shí)，注重自我成長(zhǎng)與提升，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能。在組織管理方面，骨干需要具備戰(zhàn)略思維和良好的危機(jī)處理能力，善于把握組織發(fā)展的全局和趨勢(shì)，及早調(diào)整戰(zhàn)略與計(jì)劃，搭建以下的平臺(tái)，打造良好的人才管理機(jī)制，促進(jìn)組織的創(chuàng)新、發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
結(jié)論
骨干任職是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作，需要具備堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、高效的溝通和協(xié)作，以及自我管理和組織管理能力。骨干需要以精湛的技藝和高尚的品德，成為組織中的中流砥柱，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)才能和管理才能，共同推動(dòng)組織健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)地發(fā)展。
任職前心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，任職不再是簡(jiǎn)單地?fù)?dān)任一份職位，而是需要具備更高的素質(zhì)和能力。因此，在職場(chǎng)上，不斷提升自己的職業(yè)技能和素質(zhì)已經(jīng)成為了必需品。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，任職培訓(xùn)就成了一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。
第二段：認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性
在我的工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到了任職培訓(xùn)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。在我加入公司的第一天，公司便安排了一位資深員工進(jìn)行培訓(xùn)，講述了公司的文化和經(jīng)營(yíng)理念，以及對(duì)于我的部門(mén)所需的基本技能和知識(shí)點(diǎn)。而通過(guò)這次培訓(xùn)，我更好地融入了公司的文化，也能更好地為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：任職培訓(xùn)的收獲
在長(zhǎng)期的培訓(xùn)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，通過(guò)培訓(xùn)我了解了公司的愿景和目標(biāo)，對(duì)于公司的發(fā)展方向有了更深刻的了解。其次，我學(xué)會(huì)了如何與同事溝通和合作，也學(xué)會(huì)了更有效地解決問(wèn)題，更好地完成工作。最后，我還通過(guò)培訓(xùn)學(xué)會(huì)了如何在工作中提升自己的效率，如何調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)更好地完成工作。
第四段：培訓(xùn)的不斷提升
雖然通過(guò)培訓(xùn)我已經(jīng)獲得了許多的收獲，但是職業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)也不會(huì)停滯不前。因此，在工作中，我一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)技能和素質(zhì)。除了公司提供的培訓(xùn)，在業(yè)余時(shí)間也會(huì)去自學(xué)一些新知識(shí)和技能，以便更好地適應(yīng)職場(chǎng)的變化。
第五段：總結(jié)
在職場(chǎng)上，任職培訓(xùn)永遠(yuǎn)是一個(gè)不可或缺的元素。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以更好地了解公司文化和企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，更好地完成工作。因此，在職業(yè)生涯中，我們要時(shí)刻保持對(duì)于培訓(xùn)的渴望和熱情，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，讓自己的職業(yè)生涯更加成功。
任職前心得體會(huì)篇十二
參加院黨委組織的處級(jí)干部任職培訓(xùn)。通過(guò)四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，使我的頭腦更清醒了，對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)更深刻了，同時(shí)感覺(jué)有壓力、有動(dòng)力，作為人事處在今后的工作中，要全面貫徹黨的xx大精神，貫徹院黨委的決議，貫徹黨的路線、方針、政策，更好實(shí)施人力資源管理，奮力開(kāi)創(chuàng)人事工作新局面。通過(guò)學(xué)習(xí)，有以下學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、全面貫徹落實(shí)黨的xx大精神，明確今后五年人事工作發(fā)展目標(biāo)和思路
xx大報(bào)告對(duì)人事和人才工作提出了許多新任務(wù)和新要求。這些新任務(wù)和新要求，使人事工作的發(fā)展方向更加明確、奮斗目標(biāo)更加清晰、職能作用更加凸顯。全面貫徹落實(shí)xx大對(duì)人事和人才工作提出的新任務(wù)和新要求，最重要、最根本的就是更好實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。結(jié)合單位實(shí)際，目前進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展階段，面臨的新形勢(shì)，新要求，新任務(wù)，人事處要針對(duì)單位的階段性特征，在人力資源管理方面，全面規(guī)劃人力資源建設(shè)，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，促進(jìn)內(nèi)部溝通、協(xié)調(diào)，加強(qiáng)凝聚力，保證政策執(zhí)行的公正、公平，為各處室提供周到滿意的支持服務(wù)。
處級(jí)干部任職培訓(xùn)心得體會(huì)3篇處級(jí)干部任職培訓(xùn)心得體會(huì)3篇專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部是考試院隊(duì)伍建設(shè)的核心，是提高工作質(zhì)量及單位可持續(xù)發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的保障。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部積極參與科研工作，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部形成穩(wěn)定科研方向，物色和選拔能勝任科研工作的帶頭人，逐步有計(jì)劃的培養(yǎng)和形成自己的科研隊(duì)伍。多渠道發(fā)展和壯大科研隊(duì)伍。面向高校、科研部門(mén)，聘請(qǐng)具有較高理論水平豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家承擔(dān)科研任務(wù)，合作進(jìn)行科學(xué)研究。
努力提高干部職工的學(xué)歷層次。鼓勵(lì)青年干部職工通過(guò)多種渠道提高學(xué)歷層次。根據(jù)工作需要和可能，支持干部職工以在職培養(yǎng)的方式提高學(xué)歷。
加大人才引進(jìn)的力度。通過(guò)公開(kāi)招聘，以補(bǔ)充碩士研究生為主、選留優(yōu)秀本科畢業(yè)生等方式，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍比例。合理設(shè)置和調(diào)整各類(lèi)崗位，以競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)選的方式，公開(kāi)聘任，合約管理。
三、加深對(duì)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的科學(xué)內(nèi)涵地理解
確立人才資源是科學(xué)發(fā)展第一資源的戰(zhàn)略地位，進(jìn)一步發(fā)揮人才對(duì)考試院發(fā)展的引領(lǐng)和支撐作用;更好的貫徹以人為本理念，牢固樹(shù)立科學(xué)人才觀，把尊重人才、服務(wù)人才、充分發(fā)揮人才作用、促進(jìn)人才全面發(fā)展作為人事工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);按照更高的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，壯大總量，提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu);抓住未來(lái)5年重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，采取更有力的措施，創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，完善制度，營(yíng)造環(huán)境，加大投入。
在人事制度方面，要勇于創(chuàng)新，努力構(gòu)建以公平、激勵(lì)、開(kāi)放、法治為基本特征的科學(xué)人事管理體制;在人才環(huán)境方面，要大力營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的氛圍，充分激發(fā)各類(lèi)人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;在人才結(jié)構(gòu)方面，要繼續(xù)優(yōu)化人才資源配置，不斷提高干部職工隊(duì)伍與考試招生業(yè)務(wù)布局和教育考試事業(yè)發(fā)展需求的適應(yīng)性。
四、加強(qiáng)自身建設(shè)，確保各項(xiàng)人事工作任務(wù)順利完成
人事處要按照xx大關(guān)于“講黨性、重品行、作表率”的要求，努力把人事部門(mén)建設(shè)成為政治強(qiáng)、作風(fēng)正、工作出色的部門(mén)，圓滿完成各項(xiàng)人事工作任務(wù)。
切實(shí)抓好xx大精神的學(xué)習(xí)貫徹。按照院黨委的統(tǒng)一部署，精心組織學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神。弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神。要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，勇于改革，敢于創(chuàng)新。下大力氣狠抓工作落實(shí)。切實(shí)履行職責(zé)，努力提高人事工作的執(zhí)行力。繼續(xù)加強(qiáng)人事部門(mén)作風(fēng)建設(shè)。從嚴(yán)管理、從嚴(yán)要求，樹(shù)立和維護(hù)人事部門(mén)和人事干部的良好形象。
任職前心得體會(huì)篇十三
班主任要了解時(shí)代的特點(diǎn)，尋找學(xué)生的共同特點(diǎn)，知道學(xué)生的共同需要。就像每個(gè)時(shí)代照相都有一定的姿勢(shì)，每一屆學(xué)生也都有自己的特點(diǎn)。這里有兩種談話，一種是教育，一種是閑聊。班主任要善于了解學(xué)生的交流需要，架子要端得起，也要放得下。班主任要注意每一個(gè)學(xué)生的需要，尤其是班里那些不突出，不惹事的透明學(xué)生。
主題班會(huì)在班級(jí)工作中有著特殊的教育功能。北京教育學(xué)院遲希新博士的講座讓我認(rèn)識(shí)到班會(huì)還有如此多的類(lèi)型，體驗(yàn)型，討論型，表演型，敘事型，綜合型。而且班會(huì)一般都不是某一種類(lèi)型，一般至少是兩種或兩種以上的綜合型。班會(huì)根據(jù)主題還可以分為，日常主題，政治主題，階段主題，節(jié)日主題，偶發(fā)主題。主題班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施要有計(jì)劃性、針對(duì)性、整合性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
我們還參觀了兩所學(xué)校，北京市崇文區(qū)廣渠門(mén)中學(xué)和北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。廣渠門(mén)中學(xué)遵循“全面育人，辦有特色”的辦學(xué)宗旨，貫徹落實(shí)“特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為”的校訓(xùn)，學(xué)校用宏志班學(xué)生的良好品質(zhì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行正面教育的做法，成為了學(xué)校德育工作的重要支柱和亮點(diǎn)。我印象最深的是廣中學(xué)生的整體較高的素養(yǎng)。下課了，每位學(xué)生輕輕地拿起文具、收好座椅，安靜地排著隊(duì)有秩序地走出教室。在整個(gè)參觀過(guò)程中，我們沒(méi)有聽(tīng)到任何喧嘩聲、吵鬧聲。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是我感到了心底的震撼。反思自己參加工作這四年多的教育教學(xué)工作，我可以做的還有很多很多。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“凡是感到自己是一個(gè)研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，用孩子的視角看教育，要善待學(xué)生，理解學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，輔育孩子，成就學(xué)生。
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