教案是教學的工具，它包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學過程等重要元素。編寫教案時，教師應充分考慮教學目標的設定和達成路徑的設計。教案的精選范文中融入了多種教學策略和教學資源的應用。
小班語言七彩象教案篇一
二、故事講到最后第二段，并提問：
師：今天老師帶來一個故事叫《七彩蝦》，聽一聽故事中的七彩蝦到底是什么呢？（故事聽完后提問）。
師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？
師：彩虹是什么樣子的？什么時候會有彩虹呢？
幫助幼兒進一步了解彩虹的知識。
教師小節(jié)。
二、故事講至結束。
師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？
師：其實除了這些不開心啊難過啊還有一個好聽的詞語能體現(xiàn)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂。（學習新詞語：悶悶不樂）。
師：你們想怎么幫助蝦公公呢？
繼續(xù)講故事至結束。
師：蝦公公這么難過、悶悶不樂，是誰來幫助了他？
師：小青魚想了什么好辦法呢？
三、完整欣賞故事。
師：你們喜歡小青魚嗎？為什么？
教師小結。
四、拓展經(jīng)驗。
師：在我們身邊也有許多人需要我們的幫助，你幫助過別人嗎？你是怎么做的？（幼兒相互交流）。
小班語言七彩象教案篇二
1、理解故事內容，懂得幫助別人，關心別人。
2、大膽想象故事結尾，用較連貫的語言表達。
【活動準備】。
多媒體課件《七彩蝦》。
【活動過程】。
一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）。
1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）。
2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）。
二、幼兒分段欣賞故事。
1、小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）。
2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）。
3、彩虹是什么樣子的？
4、蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？
6、小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？
7、你喜歡小青魚嗎？
幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關心別人，富有同情心的品格。
三、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結尾。
蝦公公、小青魚后來怎樣了？
1、請和你的好朋友講一講。
2、請個別幼兒講述。
小班語言七彩象教案篇三
1、理解故事內容，懂得幫助別人，關心別人。
2、大膽想象故事結尾，用較連貫的語言表達。
準備。
多媒體課件《七彩蝦》。
過程。
1、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）。
（1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）。
（2）故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）。
2、幼兒分段欣賞故事。
（1）小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）。
（2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）。
（3）彩虹是什么樣子的？
（4）蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？
（6）小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？
（7）你喜歡小青魚嗎？
幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關心別人，富有同情心的品格。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結尾。
蝦公公、小青魚后來怎樣了？
（1）請和你的好朋友講一講。
（2）請個別幼兒講述。
中班美術美麗的熱帶魚。
唯亭東亭幼兒園楊雅琴。
1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進行裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
3、體驗創(chuàng)作的快樂。
準備。
1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚的范畫兩幅。
2、畫紙（人手一張）、水彩筆、油畫棒、膠水。
3、課前已認識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。
4、音樂磁帶《水族館》，錄音機。
過程。
1、以變魔術的形式引起幼兒興趣。
（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）。
2、觀察、分析熱帶魚的特點。
我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。（出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫）。
（1）哪些顏色朋友來幫忙了？（請幼兒說出熱帶魚身上的顏色）。
（2）哪些圖形朋友也來幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）。
（3）一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友（直線、曲線）。
（4）這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。
3、幼兒談談自己的設想。
你也想來做一回魔術師嗎？那你會請哪些朋友來幫忙呢？（引導幼兒從顏色、圖形、線條方面談談）。
4、幼兒繪畫，教師指導。
（1）鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。
（2）對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。
5、互相欣賞，簡單評價。
（1）把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
（2）請個別幼兒上來介紹自己的作品。
5、合影結束。
小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
小班語言七彩象教案篇四
活動目標：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動作、語言進行表現(xiàn)。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、圖片、故事磁帶。
2、繪畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程：
1、猜謎語。
出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
2、聽故事。
傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
再次傾聽故事。
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）。
小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？
3、討論。
組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。
活動反思：
在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)的內容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。
小班語言七彩象教案篇五
活動目標：
1．理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
2．能大膽地用動作、語言進行表現(xiàn)?；顒臃此迹?/p>
活動準備：
1．掛圖第16號，故事磁帶。
2．繪畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、猜謎語。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？
二、聽故事。
1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學會根據(jù)圖面的順序看圖講故事）。
2、讓每組幼兒自己講講故事內容。
3、請個別幼兒講述故事內容。
4、教師小結故事大意，給故事起名字。
三、再次傾聽故事四、理解故事，復述故事。
2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析）。
3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
五、討論。
1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？
2、聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。
小班語言七彩象教案篇六
目標：
1、理解情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動作、語言進行表現(xiàn)。
準備：
1、圖片、磁帶。
2、繪畫紙和油畫棒人手一份。
過程：
1、猜。
出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
2、聽。
傾聽一遍。的名字叫什么？里講了些什么？
再次傾聽。
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）。
小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？
3、討論。
組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
聽配樂，進一步理解情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。
小班語言七彩象教案篇七
1.學習復述作品中重復的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧希櫜簧?，××等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。
2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。
3.學習小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。
：圖片。
（一）出示教具，引起幼兒學習的興趣。
提問：故事的名字是什么？故事中有誰？他們在干什么？這頭小白象怎么會變成小花象呢？我們再來仔細地聽一聽、看一看。
（二）教師繪聲繪色地講故事。
1.當講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。
2.當講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。
3.當講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。
4.當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。
（三）教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。
1.當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應的完整句子。
2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應的完整句子。
3.當再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應的完整句子。
4.當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應的完整句子。
（四）完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內容。
[童話]七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙?！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！
小班語言七彩象教案篇八
活動目標：
1、學習復述作品中重復的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧?，顧不上，××等我去幫忙。”豐富詞匯：“漆、洗、抹”。
2、通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。
3、學習小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。
活動準備：
1、抽拉圖片一幅。
2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。
3、小貓、小狗、小兔家的相應場景。
活動過程：
（一）教師出示教具，引起幼兒學習的興趣。
1、教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會變成小花象呢？
教師：這是一個故事盒，里面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《七彩象》。
（二）教師運用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。
教師講到一定的故事情節(jié)時，從故事盒里抽拉出相應的圖片引導幼兒觀察。
當講到“幫助小狗漆門窗”時，教師做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。
當講到“我要給你洗衣裳”時，教師做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。
當講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。
當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。
（三）教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。
當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應的完整句子。
當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的.動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應的完整句子。
當再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應的完整句子。
當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然（四）教師帶領幼兒扮演角色，進行故事表演。
1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。（教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對話時，分角色進行對話。）2、交換角色，再次表演。
（五）情感提升。
引導幼兒學習小白象樂于助人的品格。
小班語言七彩象教案篇九
1.學習復述作品中重復的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧希櫜簧?，xx等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。
2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。
3.學習小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。
圖片。
(一)出示教具，引起幼兒學習的興趣。
2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。
提問：故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細地聽一聽、看一看。
(二)教師繪聲繪色地講故事。
1.當講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。
2.當講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。
3.當講到“顧不上，顧不上，xx等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。
4.當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。
(三)教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。
1.當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應的完整句子。
2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的'動作，邊朗誦相應的完整句子。
3.當再次講到“顧不上，顧不上，xx等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應的完整句子。
4.當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應的完整句子。
(四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內容。
[童話]七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮!
本次活動《七彩象》故事情節(jié)來源于生活，利用小朋友喜歡的小動物圖片來開展了一系列的活動，故事以七彩象為主線貫穿始末，通過幫助小狗——刷門窗——幫助小兔——刷床——幫助小貓——刷桌子——小朋友一起去幫助七彩象——小朋友體會到幫助他人的快樂，我們試圖通過真實的生活事件和生活情境，引導幼兒通過動作、語言及實踐活動去體驗、感受幫助別人帶來的快樂。七彩象這個童話故事的語言很有節(jié)奏感，故事情節(jié)和角色對話有重復，幼兒比較容易學說故事中的對話。
課一開始教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會變成七彩象的?小朋友猜了很多，有的說是摔跤了，身上弄臟了，有說被太陽照的，有的說把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開始講故事，在我講了一遍以后問他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點反應也沒有，答案還是停留在剛才的猜測的問題中，于是我就講第二遍故事，采用一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動作，就這樣他們很安靜地聽我講完了故事，對故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能復述故事了。還能和我一起說：顧不上，顧不上，xxx等我去幫忙。但是，對于這個問題“小白象怎么會變成七彩象的”還是似懂非懂。于是我就反思了，現(xiàn)在的孩子生活在城市中，對于油漆匠的概念還是比較模糊，也許小朋友從來都沒有看過油漆匠是如何油漆的?所以對于這個問題缺乏生活經(jīng)驗，所以很難回答這個問題，但是經(jīng)過老師的介紹之后，似乎有了答案，也許也是一知半解。我覺得對于這個活動，有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的，有了生活經(jīng)驗后再開展活動也許會更好。
小班語言七彩象教案篇十
1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習慣。、
1、各種各樣的.蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。
（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
小班語言七彩象教案篇十一
1.學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術活動的樂趣。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
1.由故事導入活動，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹葉有的`黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢？請聽故事《七彩蛋》。
2.欣賞七彩蛋，了解各種裝飾方法。
（2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案，所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作七彩蛋。
3.幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些七彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成七彩蛋，我們來幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。
（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導。
4.幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的七彩蛋。
延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
小班語言七彩象教案篇十二
1、理解故事內容，懂得幫助別人，關心別人。
2、大膽想象故事結尾，用較連貫的語言表達。
活動準備
多媒體課件《七彩蝦》。
活動過程
1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）
2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）
1、小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）
2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）
3、彩虹是什么樣子的？
4、蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？
6、小青魚看到蝦公公傷心的'樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？
7、你喜歡小青魚嗎？
幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關心別人，富有同情心的品格。
蝦公公、小青魚后來怎樣了？
1、請和你的好朋友講一講。
2、請個別幼兒講述。
小班語言七彩象教案篇十三
1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
一、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
提問：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
二、認識材料。
老師為小朋友準備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點。
三、交代操作的要求。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
四、幼兒操作。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。
教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。
五、我的作品。
1、請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?
以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。教師的.重點示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運用和方法。幼兒在玩中體會裝飾蛋寶寶的樂趣,并且獲得成功的喜悅。
小班語言七彩象教案篇十四
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.幼兒調換顏色的方法。
2.幼兒是否能點出多變的.七彩雨。
1.材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2.知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結束。
一.啟發(fā)談話，引起興趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二.操作演示，引出內容。
1.演示討論，共同參與。
1)油畫棒演示畫長直線雨。
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）。
2）.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）。
小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2.激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
小班語言七彩象教案篇十五
目標：1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動流程：故事導入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評價。
一、故事導入。
今天張老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽??？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的`小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）。
二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。
1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。
（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。
3、教師小結：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導。
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價。
1、師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
小班語言七彩象教案篇十六
1.學習選擇自己喜歡的圖形大膽想象進行裝飾活動。
2.感受參與創(chuàng)造藝術活動的樂趣。
紙、記號筆。
（1）導入：由故事導入活動，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀？（因為黑鴨媽媽的蛋好看）。
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個蛋？（想）。
（2）出示范畫（線描蛋、空白的蛋對比）。
師：小眼睛閉起來?？吹绞裁戳?？（蛋）一個什么樣的蛋？還有一個是什么樣的蛋？
師：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的圖形和線條。
（3）師示范畫。
師：首先我們把蛋用線條分成幾個小一點的部分，然后一個部分一個部分去裝飾。
（4）幼兒作畫。
教師循環(huán)指導。
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