一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該包含具體的案例和感悟，能夠清晰地展示自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇一
在教育系統(tǒng)的半年會(huì)議上，我受到了很多啟發(fā)和思考。這次會(huì)議涵蓋了教育政策、教學(xué)方法、師生關(guān)系等多個(gè)方面，使我對(duì)教育工作有了更加全面的認(rèn)識(shí)。通過與各界教育專家和同行的交流，我深刻地感受到了教育領(lǐng)域的責(zé)任和挑戰(zhàn)?；仡欉@次會(huì)議，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)關(guān)系到社會(huì)未來發(fā)展的至關(guān)重要的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以提高教育質(zhì)量和水平。
首先，教育政策的轉(zhuǎn)變和調(diào)整是教育系統(tǒng)半年會(huì)議的重要議題之一。會(huì)議上，政府相關(guān)部門宣布了一系列新的政策，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化和改變。通過討論和研究這些政策，我認(rèn)識(shí)到教育政策對(duì)于教育發(fā)展的影響和引導(dǎo)作用。只有適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，教育才能真正為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才。
其次，教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)是該會(huì)議的熱點(diǎn)話題之一。在教育改革的過程中，我們不能僅僅固守舊有的課堂教學(xué)方式，而應(yīng)不斷尋求新的方法和途徑。通過會(huì)議上的研討和交流，我了解到了一些新的教學(xué)方法，例如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些方法的引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新能力。
第三，師生關(guān)系的建設(shè)和改善也是教育系統(tǒng)半年會(huì)議的議題之一。會(huì)議上，專家們強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性，并提出了一些新的觀點(diǎn)和方法。我認(rèn)識(shí)到，良好的師生關(guān)系不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，也對(duì)教師的教學(xué)水平和個(gè)人發(fā)展有著重要影響。因此，我們需要不斷提升自己的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，以建立和諧、積極的師生關(guān)系，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的條件。
另外，教育系統(tǒng)半年會(huì)議還關(guān)注了教育公平和教育資源分配的問題。在會(huì)議上，專家們紛紛呼吁要加大教育資源的投入，并加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育不平衡問題的解決。我意識(shí)到，教育公平不僅僅是一個(gè)理念，更是一種責(zé)任和使命。我們需要努力打破教育資源的限制，縮小城鄉(xiāng)教育差距，為每一個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)。
最后，教育系統(tǒng)半年會(huì)議使我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任和使命不容忽視。我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自身的教育水平和專業(yè)能力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注教育政策的轉(zhuǎn)變和調(diào)整，積極參與教育改革和發(fā)展。只有如此，我們才能更好地履行我們的職責(zé)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，教育系統(tǒng)半年會(huì)議給了我很多啟發(fā)和思考。通過這次會(huì)議，我認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也明確了自己在教育領(lǐng)域的責(zé)任和使命。我將努力提升自己的教育水平，積極參與教育改革和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇二
2019年10月，新教育年會(huì)在美麗的蘭州舉行，吸引了來自全國(guó)各地的教育工作者、教育專家和政府官員。本次年會(huì)的主題是“新時(shí)代、新教育、新思維”，旨在探討當(dāng)前教育面臨的挑戰(zhàn)和改革的新思路。年會(huì)期間，參會(huì)者們將分享各自在教育領(lǐng)域所取得的成果，交流心得體會(huì)，共同探索教育改革的方向。
第二段：年會(huì)的亮點(diǎn)和精彩活動(dòng)（300字）。
作為新教育領(lǐng)域的盛會(huì)，年會(huì)不僅邀請(qǐng)了一些知名的教育專家和教育理論家進(jìn)行主題演講，還有一系列座談會(huì)、研討會(huì)和展覽活動(dòng)。主題演講中，專家們從不同的角度分析了當(dāng)前教育領(lǐng)域需要面對(duì)的問題和挑戰(zhàn)，并給出了一些創(chuàng)新的解決方法。座談會(huì)和研討會(huì)則提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，讓參會(huì)者能夠深入交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在展覽活動(dòng)中，一些教育科技公司展示了最新的教育技術(shù)和教育資源，吸引了廣大參會(huì)者的關(guān)注。
第三段：我參加的座談會(huì)和研討會(huì)（300字）。
在我參加的座談會(huì)和研討會(huì)中，我和其他教育工作者一起探討了一些熱門話題，例如“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”和“如何促進(jìn)學(xué)生的社交能力發(fā)展”。在座談會(huì)上，我分享了自己在實(shí)際教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并從其他參會(huì)者那里收獲了很多寶貴的建議和思路。在研討會(huì)上，我和其他參與者一起討論了一些具體的案例和問題，并共同批判性地思考和解決了這些問題。通過與其他教育工作者的互動(dòng)和討論，我深刻地感受到了多元思維和開放合作的重要性。
第四段：年會(huì)對(duì)我的影響和體會(huì)（300字）。
參加新教育年會(huì)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。首先，我意識(shí)到教育改革離不開各方的共同努力和合作。在年會(huì)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的教育工作者，和他們深入交流后，我深深感受到了一個(gè)人的力量是有限的，我們需要一群人共同努力，才能取得真正的進(jìn)步。另外，年會(huì)也給我提供了一個(gè)了解最新教育理論和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過聽取專家的演講和參與研討會(huì)，我了解到了一些創(chuàng)新的教育方法和教學(xué)工具，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的效果。
第五段：對(duì)未來的展望和行動(dòng)計(jì)劃（200字）。
新教育年會(huì)的舉辦為我提供了一個(gè)展望未來的平臺(tái)。我相信，在日益變化的社會(huì)和技術(shù)背景下，教育必須保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和改革。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，積極參與各種教育交流和分享活動(dòng)，并將學(xué)到的新思路和方法應(yīng)用到實(shí)踐中。我希望通過我的努力，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和綜合能力的學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總結(jié)：
通過參加新教育年會(huì)，我深刻地體會(huì)到了新教育的魅力和力量。年會(huì)中的互動(dòng)和交流讓我受益匪淺，啟發(fā)了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在新時(shí)代的背景下，新教育將成為一種希望和未來，為我們的教育事業(yè)開辟新的道路和機(jī)遇。我期待著未來的發(fā)展和教育的進(jìn)步，愿我們的教育事業(yè)能夠不斷蓬勃發(fā)展，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多智慧和力量。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)具有歷史意義的盛會(huì)——全球教育聯(lián)盟年會(huì)。作為一名年輕的教育工作者，我深感參與這樣的會(huì)議對(duì)我的職業(yè)生涯和成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。
全球教育聯(lián)盟是一個(gè)由各國(guó)教育部門和國(guó)際組織共同創(chuàng)建的教育合作平臺(tái)。其旨在促進(jìn)全球教育資源的共享和互通，為不同國(guó)家的教育工作者提供一個(gè)交流和深入了解全球教育發(fā)展的平臺(tái)。在本次年會(huì)中，全球教育聯(lián)盟呈現(xiàn)出了豐富多彩的活動(dòng)和合作項(xiàng)目，展示了其在全球教育合作中的重要地位和作用。
第三段：全球教育挑戰(zhàn)與改革。
在這次年會(huì)中，我們不僅分享了各國(guó)在教育領(lǐng)域中所取得的成就，也深入探討了當(dāng)前全球教育中面臨的挑戰(zhàn)和問題。例如，對(duì)于發(fā)展中國(guó)家而言，如何解決脫貧教育和基礎(chǔ)教育普及的問題，如何更好地借鑒先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，是擺在我們面前的重要問題。此外，在全球化和信息化進(jìn)程加速的今天，如何適應(yīng)和跟進(jìn)新時(shí)代下的教育改革，更好地發(fā)揮教育在全球普惠發(fā)展、人類進(jìn)步和文明傳承中的作用也是我們需要思考的問題。
第四段：教育國(guó)際化與文化融合。
面對(duì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在教育領(lǐng)域中，國(guó)際化合作和文化融合已成為越來越重要的趨勢(shì)，也是我們需要關(guān)注和關(guān)注的重點(diǎn)。探討不同教育體系下的國(guó)際化教育模式，發(fā)現(xiàn)和分享文化資源，加強(qiáng)跨文化交流和合作合作等等，這些都是我們?cè)诮逃龂?guó)際化和文化融合進(jìn)程中需要持續(xù)努力的方向。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任。
作為一名年輕的教育工作者，參加此次全球教育聯(lián)盟年會(huì)，讓我有了更為深刻和全面的認(rèn)識(shí)和思考。一個(gè)教育工作者的成長(zhǎng)，需要順應(yīng)大勢(shì)、擁抱變化、不斷探索創(chuàng)新；一個(gè)教育工作者的責(zé)任，也在于擔(dān)當(dāng)社會(huì)的未來和發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、積累、創(chuàng)新，更加深化對(duì)全球教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和貢獻(xiàn)自己的力量。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇四
中醫(yī)作為中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化，近年來在全球范圍內(nèi)備受關(guān)注。為了促進(jìn)中醫(yī)職業(yè)教育的發(fā)展和提高中醫(yī)人才的素質(zhì)，中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)成為業(yè)內(nèi)人士交流學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。本次年會(huì)旨在探討中醫(yī)教育的新思路和新方法，促進(jìn)中醫(yī)的發(fā)展，加強(qiáng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的融合。
第二段：總結(jié)會(huì)議的主要內(nèi)容（200字）。
在年會(huì)上，與會(huì)者分享了許多關(guān)于中醫(yī)職業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果。《中醫(yī)中藥學(xué)刊》主編王教授在開幕辭中強(qiáng)調(diào)了中醫(yī)教育的重要性，并提出了要加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)人才的培養(yǎng)和選拔，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)環(huán)境的中醫(yī)專業(yè)人才。與會(huì)專家還就如何加強(qiáng)中醫(yī)教育的專業(yè)化和國(guó)際化，提高中醫(yī)學(xué)院的教育水平等問題進(jìn)行了深入討論。
第三段：學(xué)到的新知識(shí)和新觀點(diǎn)（250字）。
年會(huì)上，專家們分享了許多新的中醫(yī)教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)中醫(yī)職業(yè)教育產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)。其中一個(gè)重要觀點(diǎn)是要加強(qiáng)中醫(yī)的理論學(xué)習(xí)，提高臨床實(shí)踐的水平。臨床實(shí)踐是培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生技能和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。另一個(gè)觀點(diǎn)是要加強(qiáng)中醫(yī)師資培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高中醫(yī)臨床技能的水平。中醫(yī)師資的不足是制約中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的瓶頸，培養(yǎng)和吸引更多的中醫(yī)人才是當(dāng)前的緊迫任務(wù)。
第四段：對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的啟示（300字）。
作為一名從事中醫(yī)職業(yè)教育的人員，本次年會(huì)讓我對(duì)個(gè)人未來的職業(yè)發(fā)展有了新的啟示。我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解和掌握最新的中醫(yī)教育理念和方法，才能更好地適應(yīng)職業(yè)需求。同時(shí)，我也意識(shí)到培養(yǎng)自己的研究能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常重要，只有不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，才能為中醫(yī)人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參加本次年會(huì)，我對(duì)中醫(yī)職業(yè)教育的未來有了更加明確的展望。我相信中醫(yī)職業(yè)教育將逐步走向國(guó)際化，培養(yǎng)更多適應(yīng)國(guó)際醫(yī)學(xué)需求的中醫(yī)專業(yè)人才。同時(shí)，中醫(yī)職業(yè)教育也將更加注重實(shí)踐能力和臨床經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，努力提高中醫(yī)教育的質(zhì)量和水平。希望未來的中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)能夠繼續(xù)成為集思廣益、推動(dòng)中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
總結(jié)：通過參加中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)，我不僅學(xué)到了許多新的中醫(yī)教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展和中醫(yī)職業(yè)教育的未來有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，為中醫(yī)職業(yè)教育的發(fā)展和中醫(yī)事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇五
人生總是充滿各種歡笑和淚水，而在我們最重要的成長(zhǎng)時(shí)期，家庭教育扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名學(xué)生，教育是塑造自我人格和價(jià)值觀的重要方面。值得慶幸的是，在我的教育過程中，我接受了家庭教育的熏陶和美術(shù)教育的培育。前不久，我參加了一次家庭教育美術(shù)年會(huì)，獲得了非常有價(jià)值的體驗(yàn)。
第一部分：參加經(jīng)歷。
在學(xué)校的美術(shù)老師推薦下，我的家長(zhǎng)帶我參加了美術(shù)年會(huì)。到達(dá)會(huì)場(chǎng)后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)極富藝術(shù)氣息的地方。我看到了形態(tài)各異的藝術(shù)品、生動(dòng)有趣的表演和活潑自然的孩子們，感受到這里洋溢著濃濃的美術(shù)氛圍。會(huì)議開始前，我先參觀了各個(gè)展位，雕塑、繪畫、工藝品，每一個(gè)展位都讓我感到震撼和驚嘆。
第二部分：家庭教育的重要性。
年會(huì)主題是“家庭美術(shù)，快樂成長(zhǎng)”，它充分體現(xiàn)了家庭教育在美術(shù)教育中所扮演的角色。相信很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，美術(shù)教育是放之四海而皆準(zhǔn)的，只要擁有一些基本畫畫工具和空間，孩子們就能獲得足夠的美術(shù)教育。但事實(shí)上，美術(shù)教育的價(jià)值是無窮無盡的，而它的核心在于家庭教育。美術(shù)教育不僅能夠提高孩子們的審美能力和專注力，也有利于發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。因此，家庭教育是美術(shù)教育的最重要的層面。
第三部分：家長(zhǎng)的角色。
影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)最終不是學(xué)?；蛘咂渌?，而往往是父母的心態(tài)和行為。正如育兒專家所說，“父母是孩子的第一任老師”。在美術(shù)教育中，家長(zhǎng)的角色是至關(guān)重要的。他們不僅需要積極與孩子溝通和交流，理解孩子們的興趣愛好，也需要根據(jù)孩子們的年齡和發(fā)展階段，為他們選擇合適的美術(shù)教育方式。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?cè)谒囆g(shù)方面探索和嘗試，不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造性。
第四部分：美術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)。
美術(shù)教育不僅有助于孩子們獲取器具技能，還能提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。美術(shù)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生往往有更強(qiáng)的自我表達(dá)能力和解決問題能力，這是與其他學(xué)科教育的區(qū)別之處。這些優(yōu)勢(shì)在孩子們成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，既能幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)，也有助于整個(gè)文化藝術(shù)的發(fā)展。
第五部分：總結(jié)。
參加家庭教育美術(shù)年會(huì)，讓我對(duì)家庭教育和美術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次年會(huì)不僅讓我學(xué)習(xí)了更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和美術(shù)教育的優(yōu)越性。作為一名年輕的學(xué)生，我會(huì)把所學(xué)所感堅(jiān)定下來，更加積極地投入到美術(shù)教育中。我相信，只要在家庭教育的環(huán)境中給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，我們的孩子們就會(huì)成為一個(gè)更具創(chuàng)造力和自信心的一代。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇六
中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)是一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為中醫(yī)領(lǐng)域的醫(yī)生、教育者和研究者提供了一個(gè)共同思考和探討的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次盛會(huì)，并從中受益匪淺。在這次年會(huì)中，我深刻感受到了中醫(yī)職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、問題和前景，并從中獲取了很多有益的啟示。
首先，中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)讓我了解到了中醫(yī)領(lǐng)域的最新研究成果和前沿技術(shù)。在年會(huì)報(bào)告中，很多專家學(xué)者分享了他們的研究成果和心得體會(huì)。這些研究不僅讓我了解到了中醫(yī)學(xué)的最新發(fā)展，也讓我深感中醫(yī)學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景。例如，有位專家介紹了中醫(yī)方劑在治療某些疾病中的良好效果，并與現(xiàn)代藥物進(jìn)行了對(duì)比。通過這些研究，我明白了中醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處，并對(duì)中醫(yī)職業(yè)教育的發(fā)展方向有了更深層次的思考。
其次，在年會(huì)中，我與其他中醫(yī)教育者進(jìn)行了廣泛的交流和互動(dòng)，聽取了他們的教學(xué)心得和方法。這些中醫(yī)教育者來自不同的醫(yī)院和學(xué)校，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們和我分享了他們的成功案例，并提供了一些教學(xué)策略和方法。通過這次交流，我學(xué)到了很多中醫(yī)教育的新思維和創(chuàng)新方法，從而可以更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。例如，有位教授分享了他在課堂上采用互動(dòng)式授課的方法，通過讓學(xué)生們積極參與討論，達(dá)到了更好的教學(xué)效果。這讓我深感中醫(yī)教育需要不斷更新和改進(jìn)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
第三，中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)還提供了一個(gè)展示中醫(yī)技能和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在年會(huì)中，我參觀了中醫(yī)技能展示區(qū)，目睹了一些中醫(yī)師在診斷和治療中的精湛技藝。他們運(yùn)用針灸、推拿和草藥等傳統(tǒng)療法，為患者提供了有效的治療。通過觀摩他們的實(shí)際操作，我不僅學(xué)到了一些新的技術(shù)和技能，也加深了自己對(duì)中醫(yī)的信心和熱愛。這次展示也讓我深感中醫(yī)技能的傳承和培養(yǎng)的重要性，同時(shí)也啟發(fā)我以更積極的態(tài)度推廣中醫(yī)技術(shù)。
第四，中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)提供了一個(gè)互相交流問題和解決方案的機(jī)會(huì)。在年會(huì)的討論環(huán)節(jié)中，大家就中醫(yī)職業(yè)教育中存在的問題和困惑進(jìn)行了深入的探討。通過與其他與會(huì)者的交流，我了解到了許多其他學(xué)校和醫(yī)院在中醫(yī)教育中面臨的問題，也聽取了他們的解決方案。這次交流讓我深感中醫(yī)職業(yè)教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，以提高中醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。
最后，中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)激發(fā)了我對(duì)中醫(yī)事業(yè)的熱情和責(zé)任感。通過與其他中醫(yī)教育者和研究者的交流，我深刻體會(huì)到了中醫(yī)學(xué)的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特之處。我也明白了作為中醫(yī)教育者的責(zé)任和使命，即傳承和發(fā)展中醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的中醫(yī)人才。作為一個(gè)中醫(yī)教育者，我將更加努力地教授學(xué)生中醫(yī)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，以為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，中醫(yī)職業(yè)教育年會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于中醫(yī)教育者和從業(yè)者來說，具有重要的意義和價(jià)值。通過這次年會(huì)，我不僅了解到了中醫(yī)學(xué)的最新研究成果和技術(shù)，也與其他中醫(yī)教育者進(jìn)行了廣泛的交流和互動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)中醫(yī)職業(yè)教育的發(fā)展前景有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)中醫(yī)事業(yè)的熱情和責(zé)任感。我相信，在大家的共同努力下，中醫(yī)職業(yè)教育會(huì)迎來一個(gè)更加繁榮和發(fā)展的時(shí)代。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇七
美好的時(shí)間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，積極參加yy的答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠(chéng)，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠(chéng)的傳授，使我特別的感動(dòng)。
這次國(guó)培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。同時(shí)也深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，本次國(guó)培中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，以及office2010的技術(shù)等等。培訓(xùn)內(nèi)容既充滿新鮮和實(shí)用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因此我在學(xué)習(xí)的過程中自始至終都是充滿了樂趣，充滿了興趣。所以當(dāng)這些課程留下讓自己動(dòng)手操作實(shí)踐的作業(yè)的時(shí)候，我都感到很興奮。我每次都認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，有時(shí)作業(yè)做的不好，就一次次的回看視頻教學(xué)以及專家的講座，爭(zhēng)取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
在培訓(xùn)微課時(shí)，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者有時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。在國(guó)培中我是李老師坊的學(xué)員，能夠在這個(gè)坊里的學(xué)員都是幸運(yùn)的，我們可可以通過qq群平臺(tái)以及qq好友等方式與李教師進(jìn)行互動(dòng)，李老師又不厭其煩進(jìn)行一一地解答，在李老師的精心指導(dǎo)下我們都順利的完成了任務(wù)，而且也產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇八
今年九月我參加了心理健康專題培訓(xùn)，順利完成了《學(xué)生心理健康教育》、《教師心理健康維護(hù)》網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的但又是必須開拓的領(lǐng)域，也是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這兩個(gè)月的心理健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我再次接受了系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多。
本次培訓(xùn)，還加強(qiáng)我們這些在家兼職的與專職心理輔導(dǎo)老師之間的互動(dòng)交流，成為每位培訓(xùn)人員提高自己心理輔導(dǎo)課教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到心理輔導(dǎo)課程開展情況，并且注意到他們是如何處理心理輔導(dǎo)課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)心理輔導(dǎo)課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。也為學(xué)員們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的交流研討平臺(tái)。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出許多的觀點(diǎn)和問題，都是我們教學(xué)中學(xué)生心理的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員共鳴同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的心理健康輔導(dǎo)有著積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)之余，自我反思，站在講臺(tái)已有10多年了，對(duì)學(xué)生心理健康教育深入思考了嗎?自己對(duì)心理輔導(dǎo)含義的理解，以及心理輔導(dǎo)方法的選擇的正確性、妥善性，課堂觀察或是深入學(xué)生心里等方面，考慮到對(duì)學(xué)生的有效性了嗎?反思自己的不足，更感學(xué)習(xí)的重要讓我明確前進(jìn)的方向，激發(fā)了我深深的思考——主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。
通過“國(guó)培”學(xué)習(xí)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。心與書交流，是一種滋潤(rùn)，也是一種內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心中升起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持一份純凈而又向上的心態(tài)。不失信心地切入生活現(xiàn)實(shí)，裝點(diǎn)生活。當(dāng)我們以古典的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，春日的香花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖陽(yáng)，都將以更美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們完美的生活。教師教學(xué)藝術(shù)的能力取決于教學(xué)經(jīng)歷、對(duì)教學(xué)模式的駕馭能力，更在于老師的精神修養(yǎng)。“運(yùn)用之妙，存乎于心”就是這個(gè)道理。心在享受，藝術(shù)的造就就高。學(xué)習(xí)后，有很多心得，想法也很多，希望可以自我調(diào)適自己以前的心理問題和職業(yè)倦怠。我現(xiàn)在很清楚地知道，喜歡發(fā)現(xiàn)并贊美生活的人，總能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)滴的幸福，并善于把它傳遞給身邊人。這種人是真正的成熟的人。真正成熟是以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，并學(xué)會(huì)重新去熱愛，熱愛一切美好的人和事。常言道“送人玫瑰，手留余香”，讓我們教師的凝固的歲月生動(dòng)起來吧!讓感動(dòng)常駐心田，并努力向我們的學(xué)生奉獻(xiàn)一份讓人感動(dòng)的思想和情懷，愛心和詩(shī)意。愛心本質(zhì)上就是詩(shī)心!當(dāng)我們內(nèi)心蕩漾著詩(shī)意，生活也就變得無比清新明麗。
在愉快的寒假里，我?guī)е环菪缕?，帶著一份崇拜，帶著一份激?dòng)，我細(xì)細(xì)品味了朱永新教授的一部新作《新教育》，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒萬千，，我回到了當(dāng)年畢業(yè)時(shí)對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著，找回了當(dāng)年立下的遠(yuǎn)大的教育理想，也找回了當(dāng)年的那份自信和力量。心中不斷地涌動(dòng)著一股要戰(zhàn)勝自己、要超越自己的力量。我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。為如今我在感覺上有點(diǎn)職業(yè)疲倦的時(shí)刻迷茫，指明了方向。
新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩(shī)意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。新教育的四大改變、六大行動(dòng)、及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動(dòng)了我。讓我更清楚的明白了今后幼兒教學(xué)的努力方向，現(xiàn)將從以下幾個(gè)方面作以詳解：
俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@些名人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)也這還是新課改所倡導(dǎo)的一種理念。同時(shí)也是新教育所弘揚(yáng)的一種精神。新教育明確指出：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的`閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈的城市才會(huì)是一個(gè)美麗的城市?！痹诮虒W(xué)中，，首先可以把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹?。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營(yíng)造書香校園，營(yíng)造書香班級(jí)，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩(shī)，午間午讀，下午暮醒，最后以活動(dòng)促閱讀。開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動(dòng)，如：小小圖書推薦會(huì)，心得交流會(huì)，圖書益讀，等。通過這三條途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機(jī)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育所闡明理想課堂的六個(gè)度（參與度、親和度、自由度、整合度、聯(lián)系的、延展度）使理想課堂達(dá)到三重境界即（第一種境界：落實(shí)有效教學(xué)框架。第二重境界：發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力。第三種境界，體會(huì)師生生命的深刻共鳴。）同時(shí)，新教育還研究出《有效課堂的教學(xué)框架表》都給了深刻的啟發(fā)。使我明白了語(yǔ)文教學(xué)不僅是以前新課改送倡導(dǎo)的三個(gè)維度整合，也深刻領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的最高境界。也就是“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”，即，師生共同圍繞在“問題——知識(shí)”的周圍，進(jìn)行一次艱苦的探索。爭(zhēng)取像新教育所講的鈉鹽創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學(xué)習(xí)視為一個(gè)同時(shí)展開的三重對(duì)話：人與知識(shí)的對(duì)話、人與他人的對(duì)話，人與自己的對(duì)話。
新教育中的科研在教室、在課堂，倡導(dǎo)的是一種行動(dòng)科研。一種行動(dòng)的研究。其關(guān)鍵有兩條，新教育走出來的名師都是情，二是關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài)。
總之，讀完朱永新教授的這部著作，我更加堅(jiān)定的認(rèn)為：“誰(shuí)在保持夢(mèng)想，誰(shuí)就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。誰(shuí)不懈追求夢(mèng)想，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇九
《懲戒規(guī)則》對(duì)校園教育做出了保障，同一天開始實(shí)施的另一則刑法修正案卻加強(qiáng)了對(duì)未成年人犯罪行為的規(guī)范。近年來，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化趨勢(shì)，低齡未成年人實(shí)施的惡性犯罪案件時(shí)常見諸報(bào)端。
2012年，湖南衡陽(yáng)市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教，將放學(xué)回家的表弟表妹殺害，未等離開又將剛回家的姑媽殺害，清理現(xiàn)場(chǎng)后逃離。2013年，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒，在電梯內(nèi)對(duì)其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓，致被害嬰兒身亡。2015年，13歲的劉某等三位未成年人對(duì)新廉小學(xué)老師李某用木棍進(jìn)行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。
根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。按此規(guī)定，十四歲是承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡。
而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎(chǔ)上增加了“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”的規(guī)定。按此規(guī)定，承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡將由十四歲降至十二歲。
北京盈科律師事務(wù)所刑事部主任高同武律師在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)表示，將刑事責(zé)任年齡下調(diào)只是針對(duì)故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為，且在結(jié)果上要求“情節(jié)惡劣”，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準(zhǔn)。這既針對(duì)犯罪低齡化問題回應(yīng)了社會(huì)關(guān)注和現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度，謹(jǐn)慎適用刑罰。
“事先的預(yù)防好過事后的懲治，此次降低刑事責(zé)任年齡，并不是一味降低入刑門檻，而是對(duì)未成年人更好的保護(hù)，通過震懾預(yù)防犯罪。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，預(yù)防未成年人犯罪不僅僅是法律問題，更是社會(huì)問題，需要全社會(huì)凝心聚力，完善教育機(jī)制、增強(qiáng)心理干預(yù)、筑牢法律底線，才能更好地為未成年人身心健康成長(zhǎng)護(hù)航?！备咄溲a(bǔ)充道。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十
最早接觸遠(yuǎn)程教育是在的春天，那時(shí)我根本就不知道何謂是遠(yuǎn)程教育，只是聽人講遠(yuǎn)程教育學(xué)費(fèi)低，而且只要2年左右的時(shí)間就可以取得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的文憑的證書，雖然當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育在社會(huì)上的認(rèn)知度還不如函授教育，但就是在這種一知半解的狀態(tài)下，我卻選擇了報(bào)讀知金教育的專升本學(xué)歷教育，選擇了已日趨普及的大眾化學(xué)習(xí)方式――遠(yuǎn)程教育。在經(jīng)過了兩年的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后，我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的.天之驕子沒有了心理上的差距，對(duì)學(xué)歷文憑也就多了份坦然。何況社會(huì)在對(duì)學(xué)歷文憑還很看重的今天，知金教育的畢業(yè)證書也的確帶給了我很多的便利，通過這么多年遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)也讓我感受頗深，更是受益匪淺。
首先，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來形容就是“方便”。
其次，網(wǎng)絡(luò)教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來講，遠(yuǎn)程教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠(yuǎn)程教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
我們將結(jié)束在知金教育報(bào)讀的網(wǎng)絡(luò)教育北京大學(xué)人力資源專業(yè)本科段的學(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。生旦凈末丑，輪番登場(chǎng)盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十一
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，xx年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，督促安全教育工作的開展。
紅燈短暫但生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為"增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力"。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。
放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問："你們會(huì)不會(huì)游泳啊。"學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說："那你們就失去了全部的生命。"。
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)。
生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆......無論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，每天都會(huì)與學(xué)生們打交道，不僅僅是教授知識(shí)，更是傳遞教育的理念。在教育教學(xué)的過程中，我收獲了不少的心得體會(huì)，下面我將用五段式文章，詳細(xì)描述這些體會(huì)。
第一段，開頭介紹。
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們切身體會(huì)其深刻的內(nèi)涵。在我和學(xué)生們交流的過程中，我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種道德的關(guān)照。每一篇作文，每一個(gè)口頭匯報(bào)，每一句言語(yǔ)，都需要教師去關(guān)注和引導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我不斷深化了對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
第二段，體驗(yàn)教育的力量。
在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學(xué)生們從我的課堂中吸取知識(shí)，不僅僅是掌握學(xué)科知識(shí)，更是了解社會(huì)現(xiàn)狀和領(lǐng)悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學(xué)生家長(zhǎng)寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念?！边@封信，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識(shí)，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽(yáng)光、堅(jiān)定、嚴(yán)格等等，這些素質(zhì)，構(gòu)成了一名合格教師的必備條件。在我的教學(xué)過程中，我更傾向于在學(xué)生們的日常細(xì)節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標(biāo)桿。例如，及時(shí)為學(xué)生打開教室門，為學(xué)生提供轉(zhuǎn)體的建議等等，這些細(xì)微的行為，客觀地實(shí)現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段。
在現(xiàn)代化教育當(dāng)中，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學(xué)的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進(jìn)行教育的有效手段。這些先進(jìn)的技術(shù)，既便于教師對(duì)于學(xué)生知識(shí)的傳輸，又實(shí)現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時(shí)，也提高了教學(xué)效果和反響，得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和贊美。
第五段，在教育中實(shí)現(xiàn)自我提高。
教學(xué)不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學(xué)的過程中，我也積極反思，認(rèn)真聽取學(xué)生意見，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時(shí)，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會(huì)議，不斷升級(jí)自己的專業(yè)技能，為更好地服務(wù)學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)。
結(jié)尾。
總之，在我長(zhǎng)達(dá)幾年的教育教學(xué)中，我認(rèn)真思考、不斷改進(jìn)、堅(jiān)守初心，積極實(shí)現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見證了許多學(xué)生們的成長(zhǎng)和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營(yíng)造更加美好的教育氛圍！
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十三
從主觀方面來說，我覺得學(xué)生厭學(xué)主要有以下原因：有的學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏遠(yuǎn)大的理想；有的學(xué)生智商比較低，對(duì)問題反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)跟不上去；有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)老師所講述的問題理解不了，學(xué)習(xí)甚感吃力；還有的學(xué)生是由于對(duì)某些學(xué)科或者某些老師的好惡程度不同。
從客觀方面來說。學(xué)生厭學(xué)的原因主要有以下幾個(gè)方面：第一、受當(dāng)今社會(huì)上所流行的新的“知識(shí)無用論”的影響；第二、家庭管教失誤，對(duì)學(xué)生過于放縱或過于嚴(yán)厲；第三、受當(dāng)今社會(huì)上某些不良思潮的影響；第四、某些教師教育方法的失誤。
要想遏制厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，及時(shí)挽救厭學(xué)的學(xué)生，我覺得可以嘗試這樣做：
根據(jù)厭學(xué)者的實(shí)際情況和具體表現(xiàn)，幫助其制定經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。但要注意目標(biāo)不可定得過高，不能讓學(xué)生感到可望而不可及。在使學(xué)生經(jīng)過自己的努力，達(dá)到該階段目標(biāo)后，學(xué)生在享受勝利歡樂的同時(shí)，再制定下一個(gè)目標(biāo)，經(jīng)過若干階段的努力和練習(xí)，可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
家庭與學(xué)校配合法。教師經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相通報(bào)學(xué)生的情況。針對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管教。通過家庭與學(xué)校的配合，才能形成一股合力，從而發(fā)揮最佳的教育效果。
i即讓厭學(xué)者充當(dāng)新的角色，感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的信任，接受新的習(xí)慣，改掉不良的風(fēng)氣。比如讓對(duì)某一學(xué)科厭惡的學(xué)生充當(dāng)該科的課代表，迫使其培養(yǎng)對(duì)該學(xué)科的興趣。
要求教師掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，使自己能夠成為學(xué)生的心理醫(yī)生。要看到，學(xué)生厭學(xué)，并非都是不喜歡學(xué)習(xí)，而是由各種各樣的主客觀原因造成的，教師應(yīng)抓住學(xué)生想學(xué)又學(xué)不好的心理矛盾，及時(shí)找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的心理原因加以分析，使學(xué)生理解到學(xué)習(xí)成績(jī)并非判斷學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要在學(xué)習(xí)上盡了最大的努力，遵守校紀(jì)班規(guī)，就是好學(xué)生。從而端正學(xué)生的思想態(tài)度，鼓勵(lì)其向好的方面進(jìn)行努力。
抓閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，即使厭學(xué)者也不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到充分地發(fā)揮，從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)徹底的轉(zhuǎn)變。
總之對(duì)這些特殊人群的學(xué)生一定要有耐心。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十四
最近經(jīng)過和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人，聽起來難聽，但做起來很多家長(zhǎng)真的沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時(shí)，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，此刻上三年級(jí)，家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽話，但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自我，不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，_×學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧!_×學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時(shí)間為由一向沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果。
另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候，先想想自我是怎樣做的?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說臟話，你平時(shí)說了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長(zhǎng)身上，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的?！焙⒆雍孟衤牰?，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。
為了孩子，我們的舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提醒自我，做好孩子的榜樣，因?yàn)?，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十五
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”,這首小草之歌響徹了大江南北。一個(gè)教育工作者，就如一棵默默無聞的小草，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己。平凡的崗位，需要我們擁有良好的心態(tài)，在物質(zhì)生活日益發(fā)展的今天，我認(rèn)為一個(gè)老師最重要的心態(tài)是要有“服務(wù)”的理念，服務(wù)我們的職業(yè)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。
偶爾我們也會(huì)聽到老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和討論，說某個(gè)學(xué)生違反了學(xué)校的紀(jì)律，某個(gè)學(xué)生學(xué)生成績(jī)差……我們也會(huì)概嘆社會(huì)的風(fēng)氣，概嘆社會(huì)的發(fā)展，我們也會(huì)概嘆在這個(gè)平凡崗位上為人師表的無奈，但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)，我們雖沒有能力去改變教育的現(xiàn)狀，但我們可以通過自己的努力，通過自己的言行去教育我們的學(xué)生，去影響他們，讓他們?cè)谥R(shí)的`熏陶下，在良好環(huán)境的熏陶下健康快樂的成長(zhǎng)，促使他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育好學(xué)生，我認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
一、我們要賞識(shí)學(xué)生。對(duì)中學(xué)生來說，他們受到老師的賞識(shí)的時(shí)候無論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的發(fā)展，都是大有作用的，我們的學(xué)生的素質(zhì)不同，在我們工作總我們總會(huì)遇到成績(jī)差的、調(diào)皮倒蛋的、無心向?qū)W的學(xué)生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生是可以積極的成長(zhǎng)的，是可以通過努力而改變的。通過賞識(shí)教育，我們還可以激發(fā)學(xué)生的潛能，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。“今天我是你們的驕傲，明天希望你們成為老師的驕傲?！边@是我的目標(biāo)，也是我學(xué)生的激勵(lì)，我相信，通過努力，他們會(huì)成為老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學(xué)生。沒有熱情就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就沒有目標(biāo)，所以對(duì)待我們的學(xué)生我們要有熱情，我們要用服務(wù)的理念，去熱愛我們的崗位，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的學(xué)生，用我們的熱情去為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。對(duì)于一些差生，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉(zhuǎn)化他們。
三、我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是每個(gè)老師的職責(zé)，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)?？粗约旱膶W(xué)生，關(guān)注他們?cè)谡n堂教學(xué)中的一舉一動(dòng)，一個(gè)學(xué)生如果在課堂上開小差，違法紀(jì)律，我會(huì)給他們一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對(duì)于一些認(rèn)真上課的學(xué)生，我會(huì)給予激勵(lì)的眼神，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們進(jìn)步。
四、我們要嚴(yán)格要求學(xué)生。教育工作者，對(duì)學(xué)生我們應(yīng)該從多方面對(duì)他們嚴(yán)格的要求，讓他們從中規(guī)范自己的行為，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，利于我們對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
五、我們要不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們要在工作的過程中不斷地創(chuàng)新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我們都需要?jiǎng)?chuàng)新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)從“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、愛”五個(gè)方面去教育學(xué)生，通過自己的努力，去影響學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的崗位上爭(zhēng)取做的更好。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十六
新課標(biāo)是教化部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教化課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。這幾天，我研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：要拓寬學(xué)生的文化視野，發(fā)展跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際實(shí)力。跨文化意識(shí)是指對(duì)異國(guó)文化與本國(guó)文化的異同的敏感度，和在運(yùn)用外語(yǔ)時(shí)依據(jù)目標(biāo)語(yǔ)（如英語(yǔ)）文化與本國(guó)文化來調(diào)整自己的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言產(chǎn)生的自覺性?？缥幕庾R(shí)的培育是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我們老師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，把跨文化意識(shí)的培育貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)。在小學(xué)階段，注意對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)和交際實(shí)力的`培育，是增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的理解力，培育學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用實(shí)力的重要途徑。因而，英語(yǔ)老師要努力引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解和相識(shí)，在學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上逐步培育學(xué)生的跨文化思維，逐步形成學(xué)生跨文化交際的實(shí)力。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培育學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的實(shí)力，力求采納聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語(yǔ)學(xué)問先輸入學(xué)生的大腦，再激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語(yǔ)學(xué)問輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得學(xué)問。在教學(xué)中，老師要依據(jù)教材的每一學(xué)問環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，始終給學(xué)生一種簇新感，那么學(xué)生就會(huì)學(xué)得輕松、自然。采納什么樣的教法，要看這種教法能不能在課堂上為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)多說、多讀、多演練英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在課堂上，我最常用的方法是直觀教學(xué)法。學(xué)生借助直觀教具能夠?qū)υ~句很快形成正確概念，記憶堅(jiān)固，又寓教于樂，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑。重要的是，在直觀演示中，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成自然的語(yǔ)感。例如在教授購(gòu)物時(shí)，我讓學(xué)生課后先打算關(guān)于購(gòu)物的學(xué)問和一些實(shí)物，上課的時(shí)候，我先復(fù)習(xí)這些實(shí)物的英語(yǔ)，然后引出購(gòu)物環(huán)境，很自然的老師和學(xué)生之間建立了一種和諧的購(gòu)物環(huán)境。這樣，學(xué)生學(xué)會(huì)了幾種購(gòu)物環(huán)境用語(yǔ)后，他們都急著到購(gòu)物環(huán)境中來試一試，嘗試一下說英語(yǔ)、用英語(yǔ)的歡樂。一節(jié)課，在喧鬧的購(gòu)物氣氛中結(jié)束了，學(xué)生學(xué)到了學(xué)問，老師給學(xué)生供應(yīng)了愉悅的課堂操練環(huán)境，取得了良好的教學(xué)效果。
評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足若輕的作用，合理的、剛好的、科學(xué)的評(píng)價(jià)能夠?qū)虒W(xué)有主動(dòng)的導(dǎo)向作用。不管是什么形式的評(píng)價(jià)，都要以人為本，我們的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到自己的信念。不要用枯燥的考試作為評(píng)價(jià)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。上課過程中，老師要對(duì)孩子的回答做出剛好的反應(yīng)，用good、ok等評(píng)語(yǔ)來表?yè)P(yáng)學(xué)生，用haveatry來激勵(lì)學(xué)生。
總之，本著以激勵(lì)學(xué)習(xí)為原則，實(shí)施以評(píng)價(jià)為主，以評(píng)促學(xué)，培育學(xué)生的自信，使學(xué)生不斷進(jìn)步。
隨著教學(xué)實(shí)踐的開展，信任有更多的精神和要求等待我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，在以后的教學(xué)過程中，我將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加仔細(xì)的看法、全新的面貌、更加主動(dòng)主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成果。
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十七
以上是我開展小班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些心得和體會(huì)，最關(guān)鍵的是教師自身，教師只要做個(gè)有心人，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，因材施教，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學(xué)的王國(guó)中自由自在地探索，愉快地學(xué)習(xí)，從而感到無窮的樂趣、教師自身也會(huì)有一種成就感！我想我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力！
教育年會(huì)心得體會(huì)篇十八
我是xxx的媽媽，我認(rèn)為教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來的《加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》的學(xué)平臺(tái)看了后，現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們?cè)敢庾屗⌒?，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對(duì)我說：“最近感覺學(xué)習(xí)跟不上，上課聽不懂?！庇谑牵腋嬖V我兒子：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè)，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導(dǎo)她，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開數(shù)學(xué)。其次，上述這些課程，看似復(fù)雜，其實(shí)，都是語(yǔ)文問題，中國(guó)字，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂，那就是語(yǔ)文問題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問題。除了英語(yǔ)，當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好?！蔽乙恢毕嘈?，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
俗話說：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導(dǎo)引，要引導(dǎo)孩子開竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)！
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