初三歷史備考方案(通用13篇)

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初三歷史備考方案(通用13篇)
時(shí)間:2023-11-14 16:17:10     小編:書香墨

在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí),我們需要制定一個(gè)明確的方案來應(yīng)對。在制定方案之前,我們首先需要明確我們的目標(biāo)是什么。在閱讀以下范文時(shí),可以思考一下,這些方案在實(shí)際操作中可能會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和困難,以及如何應(yīng)對。

初三歷史備考方案篇一

選擇題,要仔細(xì)審題,看清題干和選項(xiàng),讀懂材料,分析歷史事件和現(xiàn)象的本質(zhì),由表及里,去偽存真;填圖、識圖題,要看清圖表,回顧所學(xué),分析圖表的歷史背景,再作答;在解答材料解析題時(shí),我們要求學(xué)生可用以下的套路解題:

第一,先看材料出處,大致斷定材料反映什么時(shí)期哪一方面的內(nèi)容;

第二,再審問題,列出問題要點(diǎn);

第三,帶著問題審材料,獲取有效信息,將相關(guān)有效信息列在相關(guān)問題之后;

第四,問題中有“根據(jù)材料”的,答案從材料中得出;“結(jié)合材料”的答案從材料和我們所學(xué)知識中求得??用這樣的解題套路看起來比較機(jī)械呆板,實(shí)則省時(shí)、省力,學(xué)生往往材料只需看一遍就大功告成。

文科歷史試題可渭浩如煙海,訓(xùn)練是有必要,但要有選擇性、針對性,不宜過多過濫,如果不注意科學(xué)甄題,肯定會(huì)被題海所淹沒。這就要求教師課后多做準(zhǔn)備,不妨給自己進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),多研讀近年來全國各地的高考試卷,多研讀市場上規(guī)范的復(fù)習(xí)資料,為學(xué)生做出選擇。在科學(xué)甄選方面,應(yīng)注意以下四點(diǎn):一是大膽地把一些超綱、越本的題目刪除;二是砍掉經(jīng)教師集體商量后仍無法確定答案的題目;三是把內(nèi)容相近、容易混淆的選擇題目歸類掌握,然后舉一反三;四是把一些具有新意、創(chuàng)意的題目挑選出來,以拓寬自已的視野,增強(qiáng)變通能力。學(xué)生訓(xùn)練后,教師還要認(rèn)真閱卷,分析學(xué)生存在的問題,在課上評講時(shí),不僅要講正確答案,更重要評講審題、解題方法,明晰解題思路,分析錯(cuò)誤原因以及今后應(yīng)注意的問題,讓學(xué)生掌握要領(lǐng)。

在高三的學(xué)習(xí)生活中,考試既是我們必須面對一道關(guān)口,也是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的最有效的方法??荚囍?,會(huì)有許多的思考或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)留給我們,要反思其成敗得失的原因。特別是平時(shí)做錯(cuò)的題目,更要反思其錯(cuò)的原因再哪里,這樣才會(huì)針對性的在以后的復(fù)習(xí)中改進(jìn)。比如:我們可以建立一個(gè)錯(cuò)題集,將平時(shí)做練習(xí)或者考試中做錯(cuò)的題摘抄下來,寫在一個(gè)本上。先記錄失分的原因,然后再重新仔細(xì)地做一遍,最后總結(jié)以后解答此類時(shí)應(yīng)該注意或應(yīng)引起高度重視之處,有時(shí)看錯(cuò)題會(huì)比做套題成果更顯著。當(dāng)然,小本子也可以記錄一些自認(rèn)為比較典型的題目,定期翻看,加深印象,這樣堅(jiān)持下去,便不會(huì)覺得試卷討厭,反而可以看到自已的進(jìn)步。

初三歷史備考方案篇二

一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)入初三階段所有的工作都圍繞著中考而進(jìn)行,在備考中以新課程理念為指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,不斷促使教學(xué)行為與學(xué)生

學(xué)習(xí)

方式的轉(zhuǎn)變,突出教學(xué)特色,拓展教學(xué)時(shí)空,與時(shí)俱進(jìn),拼搏創(chuàng)新,突出整體化和尖子生的培養(yǎng),爭取使本學(xué)科在今年的中考中取得優(yōu)異的

成績

。

二、學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,欠缺勤學(xué)好問,多鉆研的精神,基礎(chǔ)知識不扎實(shí),靈活運(yùn)用能力欠佳,學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識淡薄,欠缺學(xué)習(xí)興趣。所以在中考中要分層進(jìn)行教學(xué)與復(fù)習(xí)。

三、中考目標(biāo):

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,力求提高課堂教學(xué)效率,力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升,尤其要大面積提高中等生、中等偏下學(xué)生的成績。

2、在 2011年中考中,力爭完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo),爭取化學(xué)成績達(dá)到縣的前10名。

四、備考計(jì)劃:

1、根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況制定備考計(jì)劃。以打好基礎(chǔ)為主要目標(biāo),按照課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),省中考說明為依據(jù)。抓住基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。逐步在大腦中形成一個(gè)基本的知識網(wǎng)絡(luò)、知識系統(tǒng)。

增強(qiáng)他們的自信心。力爭在本月底完成新課教學(xué)任務(wù)。

3、單元復(fù)習(xí)階段:(4月份)進(jìn)行第一輪“全面復(fù)習(xí)”,復(fù)習(xí)中要努力發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生化學(xué)的積極性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,在課堂上做到精講多練,練習(xí)要把握好幾點(diǎn):(1)精選習(xí)題,選編有梯度層次的習(xí)題,并突出重點(diǎn)。(2)實(shí)行限時(shí)訓(xùn)練,做到既抓速度又抓準(zhǔn)確度,不斷提高學(xué)生解題的能力。(3)加強(qiáng)堂上和課外的輔導(dǎo),對學(xué)生的訓(xùn)練要即時(shí)跟進(jìn)。

4、專題復(fù)習(xí)階段:(5月份)進(jìn)行第二輪“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”。集中解決他們共同存在的問題,并列舉一些常見題型出錯(cuò)的原因,打好他們的基礎(chǔ)。特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,應(yīng)變能力,達(dá)到 “ 舉一反三 ”“ 觸類旁通 ” 的要求。抓好雙基教學(xué),打好基礎(chǔ),提高及格率。

5、應(yīng)試訓(xùn)練階段(6月份),進(jìn)行第三輪“模擬測試”。根據(jù)學(xué)校中考計(jì)劃安排,進(jìn)行模擬考試。綜合復(fù)習(xí)以及知識的查缺補(bǔ)漏。了解中考信息,熟悉近年中考題型,考試的方向,多與周邊老師交流了解中考信息與動(dòng)向。正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;介紹知識的綜合運(yùn)用,證明題的分析思路和開放、探索性題、盡可能采用一題多解的方法啟迪、發(fā)散學(xué)生的思維.培養(yǎng)綜合運(yùn)用、實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)踐能力,教會(huì)解綜合題型的方法,培養(yǎng)考試應(yīng)變能力。

總之,通過教師的精心備課,提高課堂效率,讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快而有效,力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升,尤其要大面積提高中等生、中等偏下學(xué)生的成績。在2011年中考中,力爭完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo),爭取化學(xué)成績達(dá)到縣的前十名。

2011年2月22日

2

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與

生活

的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo)。本學(xué)期我擔(dān)任2個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù),為了更好的貫徹新課改的理念,提高教學(xué)質(zhì)量,我的教學(xué)計(jì)劃如下:

一、教學(xué)要求

1、課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實(shí),能力要提高。

2、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3、教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱

科學(xué)的.精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,樹立社會(huì)責(zé)任感。

4、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

二、具體措施:

(1) 重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2) 加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

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初三歷史備考方案篇三

復(fù)習(xí)資料:地圖冊、中考復(fù)習(xí)資料。

先從七年級上、下冊開始復(fù)習(xí),這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久,大部分已經(jīng)忘了,最先復(fù)習(xí),時(shí)間安排少點(diǎn),八年級地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短,相對來說學(xué)生印象更深刻一點(diǎn),所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料,進(jìn)度安排如下:

4月1日—4月5日:北京、上海市、重慶市。

4月29日—5月3日:綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日:綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)。

世界主要?dú)夂蝾愋偷臍鉁厍€與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個(gè)),并定期檢查。

中考資料上的考點(diǎn)能背,重要地圖過關(guān)。

1.立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.梳理體系,講練結(jié)合。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。

初三歷史備考方案篇四

1.導(dǎo)向引路:以重慶市中考《考試說明》為導(dǎo)向,在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、市中考語文命題的'思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向,20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。

2.整理歸類:以課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》為依據(jù),幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

3.訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。

第一階段:從3月25日到4月25日,全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點(diǎn)。

第二階段:從4月26日到5月26日,進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第三階段:從5月27日到6月10日,進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。

1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí),老師筆記《20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃》。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀。

復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對《考試說明》要求考查的古代詩詞(20首)文言文(10篇)要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5.復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

6.要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

7.在專題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。

9.在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,對于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。

10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì),以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三歷史備考方案篇五

從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此,同學(xué)們在課外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里,向同學(xué)們提出如下建議:

首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們在課外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作:

學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后,再回歸課本,從概念的引入和表述中,聯(lián)系它在解題中的作用,我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過程中,聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會(huì)到這些應(yīng)用的必然性,提高我們用公式定理解題的自覺性,減少盲目性。總之,重讀數(shù)學(xué)課本,可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化解題思路的方向感。

自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方,往往是自己薄弱的地方,僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的,還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

到現(xiàn)在,同學(xué)們都已做了大量的題,已經(jīng)沒有必要拿到題就做,可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯(cuò)的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此,要認(rèn)真做,做完后,還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行,比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想,我們就會(huì)形成一類問題的解題理念,收到舉一反三的效果。

有的同學(xué)平時(shí)成績很好,但考試時(shí)發(fā)揮不出來,這個(gè)問題可通過加強(qiáng)訓(xùn)練來解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外,每周雙休日在家對應(yīng)著中考時(shí)間,用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練,并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,又可提高適應(yīng)考試的能力。

初三歷史備考方案篇六

一、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

計(jì)劃三月下旬結(jié)束九年級下冊新課內(nèi)容的。

教學(xué)。

然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。

綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

1、第一階段:梳理教材,細(xì)化知識點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。

內(nèi)容:1-----6冊歷史課本內(nèi)容。

時(shí)間安排:3月26日---4月27日。

根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同,預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元。注重基礎(chǔ)知識,特別是主干基礎(chǔ)知識,尤其是對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等,對知識的把握不能僅僅停留在識記上,更重要的是理解和運(yùn)用。

2、第二階段:專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解。

時(shí)間安排:5月2日---5月31日。

歷史知識包羅萬象,相互聯(lián)系,千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系,通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計(jì)要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計(jì)過大的專題,進(jìn)行大的專題知識梳理;要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題的角度、重點(diǎn)問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度,設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,知識結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識,習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。同時(shí)我們通過集體備課等形式,搞好熱點(diǎn)問題的梳理,找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與教材知識的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。通過熱點(diǎn)講解教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3、第三階段:綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;模擬測試,提高能力。

時(shí)間安排:6月5日---6月13日。

將六冊課本的知識有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干針對性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合、融會(huì)貫通,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排。

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

以20xx年中考大綱為參考,依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法,依據(jù)內(nèi)部資料(歷史復(fù)習(xí)資料)為主,備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題,將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上,講、練、背相結(jié)合,以背為主,隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、

四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,內(nèi)容都是滾動(dòng)式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

三、注重應(yīng)試能力的提高。

基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:

(1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。

(3)注意合理地安排考試時(shí)間。

四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)。

總結(jié)。

尋求歷史事件的異同點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的對知識的掌握。

2、增強(qiáng)練習(xí)的針對性,盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識點(diǎn),促使知識轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評論古今,提高能力。

3、增加考試次數(shù),把握好時(shí)間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過模擬訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

4、要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端,做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦,不能簡單的動(dòng)口,要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上,避免出現(xiàn)會(huì)說不會(huì)寫或者寫錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象,造成不必要的失分。

5、要加強(qiáng)對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),使學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,輕松應(yīng)考。

總之,九年級歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并做到自己心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級歷史復(fù)習(xí)課的教法,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭在2022年中考中取得優(yōu)異的成績。

初三歷史備考方案篇七

畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學(xué)生升學(xué)及身體安全,為確保今年我校中考體育工作的順暢進(jìn)行,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。

4月23日,12:40考生集中學(xué)校教室;13:00統(tǒng)一坐車出發(fā);13:30到實(shí)驗(yàn)中學(xué),考生下車排隊(duì)到職專學(xué)校熱身;14:30檢錄,開始考試;15:30考試結(jié)束,返程。

組長:xxxx。

組員:九年級班主任。

1.考務(wù)組:xxxx及各班主任與帶隊(duì)老師。主要負(fù)責(zé)考務(wù)工作:聯(lián)系家長、通知學(xué)生、組織報(bào)到檢錄等。

2.安全組:xxxx及各班主任。主要負(fù)責(zé)安全工作:預(yù)案制訂、來回交通、安全管理等。

3.技術(shù)組:xxxx。主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo):考試注意事項(xiàng)、考前準(zhǔn)備工作等。

主要工作有:

1、聽從學(xué)校安排,不得隨意離開崗位。

2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時(shí),做好學(xué)生的服務(wù)性工作。

3、班主任考前要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律要求,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4、聯(lián)系電話:

初三歷史備考方案篇八

(1)導(dǎo)向引路:以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向,要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。

(2)整理歸類:以“大綱”為依據(jù),幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

(3)訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。

第一階段:從3月15日到4月15日,全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點(diǎn)。

第二階段:從4月16日到5月16日,進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第三階段:從5月17日到6月17日,進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。

1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.

復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5.復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

6.要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

7.在專題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。

9.在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,對于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。

10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì),以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三歷史備考方案篇九

金秋送爽,初三的學(xué)子亦走進(jìn)了人生的第一個(gè)收獲季節(jié),經(jīng)過九年的“抗戰(zhàn)”,能否旱澇保收,永處不敗之地,最終抱得“美人”歸,在此,本人根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合本人近二十載的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為同學(xué)們提供幾條建議,望能起到“拋磚引玉”的作用,同時(shí)也盼望同學(xué)們愉快地度過“黎明”前的“白色恐怖”,順利收復(fù)“中考”。

課堂學(xué)習(xí)固然重要,課外“吃零食”必不可少

首先,在課堂要用心聽講,認(rèn)真完成老師布置的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)要大膽發(fā)言,積極參加老師組織的一切課堂活動(dòng),如對話、小表演等。及時(shí)向老師提出疑難問題。

其次是課后要力爭做到以下幾點(diǎn)。

1.多用英語進(jìn)行交流,提高聽說能力??梢越M成幾人為一組的英語學(xué)習(xí)興趣小組或成立英語角,開展豐富多彩的活動(dòng),為自己營造學(xué)習(xí)英語,應(yīng)用英語的氛圍。英語小品表演,學(xué)習(xí)英語歌曲,課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽說的機(jī)會(huì)。

2.充分利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助英語學(xué)習(xí)。激光影碟機(jī)或多媒體計(jì)算機(jī)集聲音、圖像、趣味于一體,可用來選看難易適度的英語光盤。最好2至3人同時(shí)收看,邊看邊摹仿,從而加深理解,提高語言運(yùn)用技能。

3.廣泛閱讀。英語學(xué)習(xí)是日積月累的過程,貴在持之以恒,要長期堅(jiān)持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物。閱讀時(shí)除掌握文中主要信息、完成有關(guān)練習(xí)外,還需注意語速。除此之外,還需閱讀英語之外的科普、文學(xué)書籍??萍贾狻⑷伺c自然等電視節(jié)目,可給我們提供營養(yǎng)豐富的精神食糧。

4.注重培養(yǎng)自己的寫作能力。要養(yǎng)成用英語寫周記、故事及隨想的好習(xí)慣。與異國少年交筆友,書信往來,可幫助我們了解異國風(fēng)情,提高寫作能力。

5.加強(qiáng)新課的預(yù)習(xí)。上新課前要認(rèn)真聽有關(guān)新課的磁帶,并找出文中難點(diǎn)與重點(diǎn)。

6.在現(xiàn)代都市生活中,利用零星點(diǎn)滴的時(shí)間與機(jī)會(huì)觀看英語路標(biāo)、商標(biāo)、產(chǎn)品介紹等。如果有機(jī)會(huì)外出旅游,也要尋找機(jī)會(huì)與外賓進(jìn)行交談。

梳理知識構(gòu)建框架

知識具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性,就像一棵大樹枝繁葉茂,全靠縱橫交錯(cuò)的根,吸收各方的營養(yǎng),提供生長的源泉,學(xué)習(xí)英語也是一樣,知識要建立在牢固的基礎(chǔ)之上,才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。

1、巧妙識記單詞

2、及時(shí)梳理知識點(diǎn)

3、理清語法規(guī)則

語法規(guī)則就是語言規(guī)則,是遣詞造句的綱目,掌握了語法對理解有很大的好處,所以語法也不可輕視。每課的語法不會(huì)太多,一般一二條很容易掌握,如當(dāng)學(xué)到英語的語法動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞,只要把所學(xué)過的動(dòng)詞梳理一下,哪些動(dòng)詞接不定式,哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞,把動(dòng)詞列出來,加以練習(xí)就行了,如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復(fù)練習(xí),就會(huì)鞏固掌握,語法通常是和句型緊密聯(lián)系的,練習(xí)語法的同時(shí)也鞏固了句型,一舉兩得。

編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)

進(jìn)入初中也有3年了,從初一、初二、初三的原有知識也有5本書,若不帶著復(fù)習(xí),等到最后就來不及了。復(fù)習(xí)時(shí),按時(shí)間順序整理詞匯、語言點(diǎn)和語法,如共多少詞匯,語法一共有幾條,語言點(diǎn)有多少,哪些是常用的,哪些是不常用易忘的',要按其功能做好摘錄,再依次做好整理和摘錄,若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號,這樣所學(xué)過的知識點(diǎn)就條目清楚,網(wǎng)絡(luò)分明,存儲(chǔ)在你的知識網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識庫,當(dāng)新老知識相互銜接時(shí),就可以從知識網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息,如“it”的用法已出現(xiàn)過,指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等,又出現(xiàn)了作形式主語的用法,在講“it”的新句型時(shí),讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識調(diào)出來,做到新老知識互補(bǔ),形成一個(gè)完整的知識概念;又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài),從初一的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí);初二的現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)到初三的過去完成時(shí)和過去將來時(shí),整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識,在學(xué)新的知識時(shí)總離不開舊的知識為鋪墊,及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。

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多-維變式立體多樣

多-維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng),參與課堂教學(xué),或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目,它要求聽、說、讀、寫并舉,要達(dá)到這一目的,要采取多-維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法,如聽和說就是一個(gè)多-維的交際過程,雖然我們平時(shí)把聽和說分為兩種技能,但語言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人,而是雙邊或多邊的相互作用的過程,是多-維的,立體的。“立體多-維變式”方法對掌握和鞏固新知識會(huì)起到意想不到的效果。

橫向聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)學(xué)法"三個(gè)溝通"

橫向聯(lián)系,就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把英語學(xué)科的學(xué)習(xí)同其它學(xué)科的知識廣泛聯(lián)系起來,由局部轉(zhuǎn)向全面,由微觀轉(zhuǎn)向宏觀,使英語知識同其它學(xué)科知識在相互滲透中融會(huì)貫通,協(xié)同發(fā)展,產(chǎn)生相互促進(jìn)的"共生效應(yīng)",從而使知識結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化,有利于英語素質(zhì)的提高。英國有一位著名教育家曾經(jīng)說:“英語學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?!彼^“三個(gè)溝通”,就是英語學(xué)法指導(dǎo)與社會(huì)生活溝通,課內(nèi)英語學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相溝通,英語學(xué)科與其它學(xué)科相溝通。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生不能"剃頭挑子一頭熱",還必須重視在學(xué)學(xué)法、用學(xué)法、創(chuàng)學(xué)法方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。"三個(gè)溝通",溝通了學(xué)法指導(dǎo)的多種途徑,充分發(fā)揮家庭、社會(huì)環(huán)境和相關(guān)學(xué)習(xí)背景的指導(dǎo)滲透作用。

抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆

由于初三的課程增多,下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù),所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn),若不做到提早預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,肯定招架不住,不戰(zhàn)自潰了。

1、預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的重要保證,要自覺有意識地去預(yù)習(xí),才能保證預(yù)習(xí)的針對性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走:(1)、查出生詞,標(biāo)出讀音,弄清詞性,理解單詞在句中的意思;(2)、通讀全文,掌握文章大意;(3)、試用一句話寫出各段的大意;(4)、摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的);(5)、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn),在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢,有信心參與,有針對性地提問,變被動(dòng)為主動(dòng),成為學(xué)習(xí)的主體,自覺完成知識內(nèi)化的過程。

2、復(fù)習(xí)鞏固

復(fù)習(xí)能使知識長期保持在記憶中,在需要時(shí),能準(zhǔn)確無誤的再現(xiàn),并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識的鞏固,理解是前提,復(fù)習(xí)是手段,復(fù)習(xí)能使知識在記憶中得到強(qiáng)化和保持,但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性,才能卓有成效,對剛進(jìn)入初三的同學(xué)來說,要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié),訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(3)階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后,要把這一階段所學(xué)的知識理清楚,重點(diǎn)找出這一階段存在的問題,在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識的聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化、整體化,從而達(dá)到知識的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上,并作出相應(yīng)的注解,經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉,和正確的答案形成對比,就會(huì)使你印象深刻,以免再犯同樣的錯(cuò)誤,以鞏固加深知識,防止遺忘的發(fā)生。

師者并非均圣賢,但必須100%相信他

也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們太想取得好成績,發(fā)現(xiàn)很多初三學(xué)生一段時(shí)間對任課老師(當(dāng)然也包含英語)產(chǎn)生了排斥,對老師布置的作業(yè)更是不屑,認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。本人覺得那是十分錯(cuò)誤的,老師的任何一個(gè)動(dòng)作任何一項(xiàng)作業(yè)都是經(jīng)過他們的深思熟慮的,都是有它的意義的,有些事情我們不能完全理解,但不妨去認(rèn)真做,做完之后再來討論它的正誤也不遲啊!對老師信任會(huì)使我們多一份鎮(zhèn)定,少一份焦躁。為此,我建議:跟著老師的思路走,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,扎實(shí)地復(fù)習(xí),尤其對初三學(xué)生來說,是大有裨益的。

現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬,還有一個(gè)月左右的時(shí)間,再過不到一個(gè)月初三生們將面臨期中考試。在學(xué)生積極準(zhǔn)備的時(shí)候,我身為英語老師,想給學(xué)生和家長提幾點(diǎn)建議。

首先我想說的是期中考試,沒有什么大不了。它只是對本學(xué)期開學(xué)到期中考試前這段知識的一個(gè)總的復(fù)習(xí),考查的內(nèi)容不會(huì)多,考試的難度也不會(huì)太大。所以學(xué)生不要擔(dān)心考試的難度,擔(dān)心考不好。期中考試前的這段時(shí)間因?yàn)槭钇趧偨Y(jié)束,還有一個(gè)十一長假,學(xué)生的全部心思沒有都放在學(xué)習(xí)上,所以如果到時(shí)候沒有考好,學(xué)生也不要心情沮喪。因?yàn)樗皇菍η耙欢螘r(shí)間學(xué)習(xí)情況的考察,不能代表以后的成績。所以對于期中考試,學(xué)生和家長首先要做的是不要有太大的心理負(fù)擔(dān)。它只是一個(gè)平常的檢測而已。只有輕松地應(yīng)對,才能夠在考試的時(shí)候發(fā)揮出自己的水平。

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第一點(diǎn),本學(xué)期到期中考試前學(xué)過的單元的知識梳理。在梳理的時(shí)候主要復(fù)習(xí)個(gè)單元的語法和重點(diǎn)的句型。語法主要在單選中考察。而完成句子部分就會(huì)考察重點(diǎn)的句型。這兩點(diǎn)我在給學(xué)生授課的時(shí)候都會(huì)明確的告訴學(xué)生哪些語法和句型是考試的重點(diǎn)和必考點(diǎn)。

第二點(diǎn),針對完形,把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習(xí)。完形主要是對學(xué)生的詞匯量的一個(gè)考察,而課本中的單詞是學(xué)生必須掌握的。這些單詞也是平時(shí)考試中的重點(diǎn)。所以學(xué)生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。

第三點(diǎn),針對閱讀,每天至少練習(xí)兩篇。因?yàn)殚喿x的分?jǐn)?shù)在整張?jiān)嚲韥碚f所占的比重是最大的,也是考生容易丟分的題目,所以學(xué)生一定要多加練習(xí)。而且要熟練運(yùn)用老師平時(shí)講的做題技巧,即“三步走”。第一步審題,找出題干,尤其注意題干中的關(guān)鍵字;第二步把題干帶入原文中,畫出答案的所在地;第三步選出答案。

第四點(diǎn),作文這部分經(jīng)常被學(xué)生和家長忽略掉。其實(shí),這部分提高分?jǐn)?shù)還是比較簡單的。學(xué)生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫簡單句,少寫一些復(fù)合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學(xué)在寫完作文之后都不會(huì)再看一遍,這樣是不可取的。只要再看一遍,有的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤都可以檢查出來,這樣就能避免不必要的丟分。

只要認(rèn)真的準(zhǔn)備,到考試的時(shí)候再輕松地應(yīng)對,我們就沒有考不好的理由。我們就可以說“期中考,沒有什么大不了”!

中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,如何完成中考英語復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問題。在此,本人代表我們學(xué)校-長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來對中考英語復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。

首先從近幾年中考英語來看,各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,對學(xué)生的要求也愈來愈高,漸漸與高考試題接軌,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。在此,我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況,談?wù)勎倚H绾尾扇 八妮喼锌加⒄Z復(fù)習(xí)法”對畢業(yè)班的英語進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語復(fù)習(xí)法”,首先是對課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),其次是對語法知識的復(fù)習(xí),然后是對考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,精講多練,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出優(yōu)異成績。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排:

1.第一輪復(fù)習(xí)階段(2017年2月10日到3月中旬)

以課本為主線(七年級—九年級),這一輪復(fù)習(xí)是針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,以課本為主。因時(shí)間過久,特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識已遺忘,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識,并通過配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語知識能力。在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn):

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí);

(二)循環(huán)自我檢測考試,即每學(xué)完一至兩單元后,進(jìn)行測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

(三)階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練,并預(yù)測某個(gè)知識點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對各知識點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題的速度。

在本輪復(fù)習(xí)中,要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識,勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn),對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫,并通過不斷反復(fù)練習(xí),采取歸納總結(jié)、對比等的方法,達(dá)到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過程中,我們學(xué)校使用的資料是《英語周報(bào)》的單元練習(xí)、測試卷和專題練習(xí)卷。

在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,聽力始終貫徹在每天的教學(xué)過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習(xí)外,還在每節(jié)課中加入聽力練習(xí),并且在早、晚修進(jìn)行口語訓(xùn)練或單詞詞組的背誦,堅(jiān)持每天背誦1600個(gè)中的單詞和200多個(gè)短語,記熟大約100個(gè)常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實(shí)處。(檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式)

此輪復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在5個(gè)星期內(nèi)完成。

2.第二輪復(fù)習(xí)階段:語法知識的復(fù)習(xí)(2017年3月中旬到5月初)

在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求,使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》,將里面的語法項(xiàng)目,各個(gè)語法點(diǎn)的知識由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過程中,每復(fù)習(xí)完一個(gè)語法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時(shí)間,不能放松。

初三歷史備考方案篇十

為了迎接一年一度的中考體育升學(xué)考試,使我校九年級全體學(xué)生在中考體育考試中取得優(yōu)良成績,在練習(xí)中公道有效地利用時(shí)間,科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉。本方案的實(shí)施需要校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,需要主管領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視指導(dǎo),需要班主任老師及全體學(xué)生的積極配合,需要體育組全體教師積極努力才能更好地完本錢次任務(wù)。望大家在本次活動(dòng)中積極努力,認(rèn)真負(fù)責(zé),使得本次迎中考體育練習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行,使學(xué)生考試中取得優(yōu)良成績。

1、安全第一原則。

2、科學(xué)公道,短時(shí)高效。

3、目標(biāo)明確,針對性強(qiáng)。

4、簡單實(shí)用,通俗易懂。

針對本屆九年級全體學(xué)生14年12月進(jìn)行的摹擬考試成績數(shù)據(jù)分析,結(jié)合歷年九年級中考體育練習(xí)經(jīng)驗(yàn),本次練習(xí)分三階段總計(jì)約55天,每階段練習(xí)時(shí)間為:早7:10分---7:40分,體育課,下午大課間。

三階段分別為:第一階段---恢復(fù)儲(chǔ)備階段(3月2日---3月20日十五天),第二階段---鞏固進(jìn)步階段3月23日---4月24日二十四天),第三階段---調(diào)劑應(yīng)考階段4月27日---5月初考試日約十四天)。

1、參與職員:牟、王、劉、周、高、劉、王、尹及九年級全體班主任。

2、劉:本次活動(dòng)總負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)班主任,下達(dá)練習(xí)時(shí)間、計(jì)劃、通知,監(jiān)視班主任練習(xí)時(shí)間到位情況,各小組體育教師到位情況,練習(xí)活動(dòng)安全保障,各個(gè)階段活動(dòng)總結(jié)。

3、王:做好保障工作,調(diào)和梳理各方面關(guān)系,及時(shí)與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通,與具體工作職員調(diào)和,保障本次活動(dòng)順利進(jìn)行,及時(shí)提出指導(dǎo)性意見。

4、牟:指導(dǎo)活動(dòng)方案制定,提出練習(xí)原則,與劉鵬分配其他人具體工作,監(jiān)視指導(dǎo)各部份工作職員工作,活動(dòng)中碰到題目及時(shí)召集部份職員調(diào)劑計(jì)劃。

5、周:活動(dòng)預(yù)案制定,練習(xí)計(jì)劃制定,第一階段立定跳遠(yuǎn)技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)心球技術(shù)指導(dǎo),各個(gè)階段11---14班技術(shù)指導(dǎo),授課班級測驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。

6、高:練習(xí)計(jì)劃制定,各個(gè)階段4---6班技術(shù)指導(dǎo),授課班級測驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。

7、劉:練習(xí)計(jì)劃制定,體育組職員調(diào)和,參與集體長跑技術(shù)指導(dǎo)。

8、王:練習(xí)計(jì)劃制定,各個(gè)階段1---3班技術(shù)指導(dǎo),授課班級測驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。

9、尹:練習(xí)計(jì)劃制定,各個(gè)階段7---10班技術(shù)指導(dǎo),授課班級測驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo),主要負(fù)責(zé)集體長跑班級選定,練習(xí),賽前指導(dǎo)。

10、班主任:負(fù)責(zé)組織學(xué)生,安排學(xué)生各項(xiàng)練習(xí),安排傷病、特殊情況學(xué)生,檢查催促學(xué)生完成家庭練習(xí)項(xiàng)目,緊急情況處理。

第二階段開始女生使用仰臥起坐墊子,男、女生使用立定跳遠(yuǎn)墊子,天天早7:10分、中12:30分、下午大課間三次,每次一個(gè)班輪番使用,有各班負(fù)責(zé)體育教師同一調(diào)動(dòng),看管儀器。

時(shí)間4月中旬第二階段結(jié)束,由劉負(fù)責(zé)調(diào)配職員,周負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

1、班主任到崗到位監(jiān)視練習(xí)情況,由劉負(fù)責(zé)。

2、體育教師到崗及責(zé)任分工由牟平、劉負(fù)責(zé)。

3、從3月2日開始女家庭作業(yè):女生晚間一分鐘仰臥起坐2組,間隔一小時(shí),男生俯臥撐15個(gè)4組間隔半小時(shí)。

4、每階段進(jìn)行中期開碰頭會(huì)劉負(fù)責(zé)組織,商討練習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況,下一步計(jì)劃進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、劉鵬負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全教育。包括:鍛煉前進(jìn)校及預(yù)備活動(dòng)安全,鍛煉中跑步留意碰撞、實(shí)心球練習(xí)的安全等,練習(xí)結(jié)束進(jìn)教室。落實(shí)到位。

2、班主任在活動(dòng)中始終以安全為條件,經(jīng)常性教育學(xué)生留意運(yùn)動(dòng)區(qū)安全,活動(dòng)要有組織性、紀(jì)律性,一切活動(dòng)聽指揮。

各班級負(fù)責(zé)體育教師引導(dǎo)學(xué)生在安全的條件下進(jìn)行鍛煉。

初三歷史備考方案篇十一

2017屆本人所教九年級三個(gè)班,從上次期末考試中反映出的問題有:(一)、這幾個(gè)班級在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡,從平均分、及格率上看都較差;(二)、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡;(三)、從學(xué)生內(nèi)在原因分析:多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重;而且對基本知識缺乏嚴(yán)重。(四)、及格率低,低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升,成績排名力爭進(jìn)入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1.繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念。

2.了解最近兩三年中考物理試題,掌握熱點(diǎn)題。

3.抓住課堂,重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思,精心篩選題目,精講精練,不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注:

(1)關(guān)注落實(shí)情況,用各種方式考查學(xué)生:

(2)關(guān)注課堂表現(xiàn),及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念,有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。

(3)關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,可以采取面批的方式,逐題改錯(cuò),及時(shí)講評。

5.注重個(gè)別談話,關(guān)注思想動(dòng)態(tài),建立師生間的感情,進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生喜歡與物理老師交流,喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評估自己,確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力,適度的壓力才是前進(jìn)的動(dòng)力。

6.利用考試時(shí)機(jī),教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),不浮躁,不焦慮,通過努力復(fù)習(xí),查找問題,鞏固優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段:本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段:(第二學(xué)期第1周——第5周)本階段進(jìn)行第一輪:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示,無論是成績差的同學(xué),還是成績好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段:(第二學(xué)期第6周——第10周)本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識點(diǎn)又往往是前一知識點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu),找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識,形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。

第四階段:(第二學(xué)期第11周——第14周)本階段以綜合練習(xí)為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過訓(xùn)練、模擬測試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。

同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間。可以根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考。

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對所教部分學(xué)生中考成績渴望達(dá)到的分?jǐn)?shù)如下:

2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對畢業(yè)班工作的要求,以新課程理念為指導(dǎo),以《考綱》指導(dǎo),以中考動(dòng)向?yàn)榉较?,加?qiáng)中考備考,在“講輔練并進(jìn)、整理與強(qiáng)記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下,不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法,調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素,從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫,確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo),力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀

本人所教九年級(3)班,從第一學(xué)期各類考試中反映出的問題有:

1、全班總體成績較差,平均分、及格率都不高;2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重;3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析:多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重;而且對基本知識掌握都能很差;4、拔尖學(xué)生極少及格率低,低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升,整體排名力爭進(jìn)入全縣靠前名次。

四、物理備考主要措施

1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念。

2、了解最近兩三年中考物理試題,掌握熱點(diǎn)題。

3、抓住課堂,重在落實(shí)“雙基”:做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練,不忽視每個(gè)知識點(diǎn)與教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、注重對中等生的“拔高”,為此做好以下幾個(gè)關(guān)注:

(1)關(guān)注落實(shí)情況,用各種方式考查學(xué)生:

(2)關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,了解每一位學(xué)生進(jìn)步地方與不足之處。

(3)關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,可以采取面批的方式,逐題改錯(cuò),及時(shí)講評。

一定的壓力。

6、利用考試時(shí)機(jī),教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),不浮躁,不焦慮,通過努力復(fù)習(xí),查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足,樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段:第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段:第6-10周本階段進(jìn)行第一輪:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段:第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu),找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識,形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧自選例題作必要的補(bǔ)充。

第四階段:第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過訓(xùn)練、模擬測試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。

第五階段:臨近中考前夕,本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化,這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間。可以根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考。

為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,使學(xué)生在最后的一段時(shí)間內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定方案如下:

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一、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考綱的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不以選用的教材為依據(jù),摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想,全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是:

1.突出基礎(chǔ)性

中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,而且往往是將多個(gè)知識點(diǎn)融合在一起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大,但是情景性強(qiáng),涉及面廣。如10年選擇題4題(凸透鏡),11年選擇題第1題(聲音的產(chǎn)生與傳播知識點(diǎn)),填空題14題(功率與壓強(qiáng)概念的引入),12年的選擇題的第5題(鏡面反射的理解),填空題12題。

2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀

加潤滑油,滾珠,寫字哪一增大摩擦),填空題第14(220v-40w小燈泡)、15題(礦泉水),綜合應(yīng)用題(汽車安全帶)。

3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。

(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。如10年實(shí)驗(yàn)探究20題(菠蘿電池的電路連接以及提出一個(gè)研究問題),11年實(shí)驗(yàn)探究19題(測蒙牛牛奶對桌面的壓強(qiáng),寫出器材、所測物理量及表達(dá)式),12年實(shí)驗(yàn)探究17題。

(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律.此類題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實(shí)驗(yàn)探究19題(觀察大氣壓的變化,寫出操作過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),11年實(shí)驗(yàn)探究18、20題(寫出導(dǎo)體所受作用力大小與哪些因素有關(guān),猜想及依據(jù)),12年實(shí)驗(yàn)探究18題(測木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達(dá)式)。

(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。如11年實(shí)驗(yàn)探究17題(浮力的大小與哪些因素有關(guān)),12年填空題12題(影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱)。

4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo),是中考命題的焦點(diǎn)。如10、11(近視鏡和遠(yuǎn)視鏡的度數(shù))、12年的綜合應(yīng)用題。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感,是中考命題的焦點(diǎn)。如10年綜合應(yīng)用題(上海世博會(huì)led燈),11年選擇題6題,綜合應(yīng)用題,12年選擇題9題,綜合應(yīng)用題21題(汽車安全帶),實(shí)驗(yàn)探究17題。

6.注重學(xué)科滲透和綜合

近年來,各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。(我們看到的綜合應(yīng)用題)

7.注重開發(fā)和利用本土資源

近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平,通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成,此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題(赤峰到北京的高鐵)

二、有針對性復(fù)習(xí),決勝千里

根據(jù)中考命題的特點(diǎn),中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段:

第一輪復(fù)習(xí)(4月中旬完成):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。這一輪注重普遍復(fù)習(xí),將所有中考知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。

第二輪復(fù)習(xí)(5月底完成):以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用為主。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。同時(shí)在這個(gè)階段中,讓學(xué)生重回實(shí)驗(yàn)室,再次完成考綱要求的幾個(gè)主要實(shí)驗(yàn)。

第三輪復(fù)習(xí)(最后一個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓(xùn)練,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。

最后,希望通過此次備考會(huì),我和老師們都有所收獲,通過我們的共同努力,孩子們能考一個(gè)好成績。

初三歷史備考方案篇十二

俗話說:知彼知己,才能百戰(zhàn)不殆。要在歷史高考中取得好成績,首先要了解歷史高考命題的思路和現(xiàn)行教材的特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)情,才能做到有的放矢,提高學(xué)習(xí)效率。

一、近年來歷史高考命題的思路和歷史教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀

歷史高考命題的思路

1、回歸知識,考試內(nèi)容多依托教材中重要的歷史史實(shí)、歷史概念和人類歷史發(fā)展的重要線索。因此在備考時(shí)切勿脫離課本,在考試中許多考生歷史知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)密,答題時(shí)出現(xiàn)漏洞,或知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系不清晰,語言表達(dá)不準(zhǔn)確。究其原因,主要在于同學(xué)們閱讀教材不仔細(xì),知識點(diǎn)掌握不牢,觀點(diǎn)理論理解不夠深刻。因此,一定要克服思維惰性和認(rèn)知定勢,能從不同角度、不同層次來整理知識,竄聯(lián)知識,構(gòu)建歷史知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、重視能力,學(xué)科特色鮮明。中學(xué)歷史學(xué)科能力,主要包括歷史學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力兩個(gè)方面。前者體現(xiàn)在如何獲取知識(包括獲取材料和閱讀材料等),處理材料(提取、甄別、解釋材料的能力)和組織交流能力(概述、敘述、論述等能力);后者主要包括辯證思維、發(fā)散思維、創(chuàng)造思維、逆向思維、歷史形象思維等思維能力。我們常常借助于這些思維方式來解答主觀題。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和積累,能夠提高我們的歷史思維能力,有人簡單地概括說:“記憶+理解+總結(jié)﹦能力”。對教材和所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶、深入理解、有邏輯性的完整表達(dá)、及時(shí)地總結(jié)感悟,都是非常重要的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)節(jié),僅僅靠死記硬背和搞題海戰(zhàn)術(shù)是難以大幅度提高歷史學(xué)科能力的。

現(xiàn)行歷史教材的特點(diǎn)

從教材內(nèi)容看,教材基本是按照地理環(huán)境造就了區(qū)域文明特色,在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上,通過不同形式的交往,由區(qū)域文明(古代文明)向全球文明(近代文明或現(xiàn)代化)的.發(fā)展線索來選擇內(nèi)容的。

根據(jù)教材特點(diǎn),首先要建立知識結(jié)構(gòu)。要有意識地運(yùn)用文明史的基本理論來梳理教材,整理知識,先形成一個(gè)文明史體系架構(gòu),再挖掘主題及其知識間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。其次,對教材中的觀點(diǎn)結(jié)論重在準(zhǔn)確理解記憶,作為解題的理論工具。再次,重視思維方法的訓(xùn)練,提高思維品質(zhì)。如對于文明特征的分析可以從地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面著手,要從歷史基本要素的角度精確記憶、 理解歷史概念,透過歷史現(xiàn)象把握文明發(fā)展規(guī)律。

學(xué)生現(xiàn)狀及對策:由于學(xué)生分類推進(jìn)兩個(gè)班情況有所不同,快班情況較好,從考試情況上看,分?jǐn)?shù)在及格上下波動(dòng),優(yōu)秀率寥寥無幾成績不理想。

存在問題:

2、沒有積累知識習(xí)慣,不知道怎么去想問題和深化知識

3、審題能力差,解題不規(guī)范,缺少方法,不會(huì)聯(lián)系

對策:

1、熟悉每一位學(xué)生,把每位學(xué)生的情況詳細(xì)分類,做到有針對性的輔導(dǎo),如幫助好學(xué)生找出問題的原因、差生的學(xué)法指導(dǎo)。

3、 在歷史學(xué)科沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(每個(gè)教師對學(xué)生的要求不同,只是學(xué)生沒有按自己的教學(xué)習(xí)慣去做)。如:沒有記筆記、寫作業(yè)的習(xí)慣,即便留了作業(yè),也習(xí)慣抄答案,沒有獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在教學(xué)中自己也沒有引起足夠的重視,也是有些學(xué)生考試不理想的原因。狠抓學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從小細(xì)節(jié)抓起:課上的筆記、課后作業(yè)的檢查。

4、改變復(fù)習(xí)策略,依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。放慢速度,夯實(shí)基礎(chǔ),為二輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、 研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)。在復(fù)習(xí)中,精心挑選練習(xí)題減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),避免陷入題海之中。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃

1.一輪復(fù)習(xí):2011年7月―12年1月底。

2.二輪復(fù)習(xí):2012年2―4月底。

3.三輪復(fù)習(xí):20 12年5月至考前。

三、備考策略

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新高考試題,在繼承中探索,逐漸建構(gòu)帶有特色的新高考?xì)v史復(fù)習(xí)策略和模式。

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三歷史教學(xué)要牢固確立“學(xué)生為本”的備考觀,“學(xué)生是復(fù)習(xí)備考的主體”的觀念,是備戰(zhàn)“能力立意”考查命題的關(guān)鍵。高考中考查的能力仍然是以知識為載體的,所以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)整理和結(jié)構(gòu)化,是十分重要的。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段是整個(gè)高三復(fù)習(xí)這座大廈的基石,它構(gòu)建的好壞直接關(guān)系高考的成敗。因?yàn)?,必須下大功夫,花大力氣搞好這一輪復(fù)習(xí)?;舅悸肥牵簭目v向角度認(rèn)識和把握歷史知識,要讓學(xué)生吃透教材,建立起一個(gè)符合教材要求的知識系統(tǒng)。在進(jìn)行這一輪復(fù)習(xí)時(shí)從微觀入手,起點(diǎn)要適當(dāng)?shù)鸵稽c(diǎn),基本按照教材章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)。具體的做法有:在全面復(fù)習(xí)的同時(shí),著力抓基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)知識,幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解、完整把握,尤其關(guān)注教材中學(xué)生學(xué)習(xí)的盲區(qū),也就是指那些學(xué)生看書看不出來,看完后看不懂,考試又考的內(nèi)容講給學(xué)生。找準(zhǔn)重點(diǎn)知識---展現(xiàn)歷史發(fā)展邏輯關(guān)系中不可或缺的知識,具有現(xiàn)實(shí)借鑒作用的知識。善于區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn),不要認(rèn)為只要是難點(diǎn)就是重點(diǎn)內(nèi)容而浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,對重點(diǎn)知識的講授應(yīng)以幫助學(xué)生理解,搞清其結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)知識之間的聯(lián)系,構(gòu)建重點(diǎn)歷史知識的整體結(jié)構(gòu)為主。在復(fù)習(xí)完每一個(gè)單元之后,及時(shí)進(jìn)行單元總結(jié),主要是歸納時(shí)限范圍、主要內(nèi)容、階段特征及知識拓展,而重點(diǎn)放在總結(jié)階段特征和知識拓展兩方面。教師應(yīng)講給學(xué)生如何總結(jié)階段特征,這里包括總述和分說兩種形式,總述從什么角度切入,分說從哪些方面著手,每個(gè)方面又從哪些具體問題去衡量,這些都要清清楚楚地交代給學(xué)生,使其逐步學(xué)會(huì)分析和歸類的方法。就本單元某一知識點(diǎn),聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成相應(yīng)的小范圍的知識網(wǎng)絡(luò),把復(fù)習(xí)當(dāng)中的復(fù)習(xí)和將要復(fù)習(xí)的知識連通起來,使學(xué)生獲得完整、系統(tǒng)性的知識。

2、專題總結(jié),提高能力。

第二輪復(fù)習(xí)是一輪復(fù)習(xí)的深化和提高,是培養(yǎng)學(xué)科能力的關(guān)鍵階段?;舅悸肥牵簭臋M向的角度認(rèn)識和把握歷史,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,建立起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的立體知識體系,在進(jìn)行這一輪復(fù)習(xí)時(shí)要從宏觀入手,起點(diǎn)要高,要打破教材原有的體系,要體現(xiàn)思維的梯度,逐漸向高、新、深方向發(fā)展,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的新鮮感,使他們有翻新的知識要學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)在動(dòng)力,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,對教材進(jìn)行合理整理。具體的做法有:按照新教材的內(nèi)容大膽取舍,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

3、綜合訓(xùn)練,補(bǔ)充知識。

4、回歸教材,迎接高考。

前三輪復(fù)習(xí)完后,在高考前一個(gè)月,(盡量爭?。﹦t是高三復(fù)習(xí)的收工階段,也是一、二輪復(fù)習(xí)的鞏固階段,其基本思路和教學(xué)目標(biāo)是查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行知識的回顧。為了防止“回生”現(xiàn)象出現(xiàn),要帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材,認(rèn)認(rèn)真真把包括目錄、章節(jié)順序、正文、注釋、插圖、課后練習(xí)、大事年表在短時(shí)間內(nèi)熟悉一遍,提高應(yīng)考的自信心?,F(xiàn)在的高考試題表現(xiàn)為關(guān)注現(xiàn)實(shí)、時(shí)代感強(qiáng)以及屢考熱點(diǎn)等特點(diǎn),所以在最后一個(gè)階段復(fù)習(xí)中也可以進(jìn)行熱點(diǎn)知識講座,用現(xiàn)實(shí)的“熱點(diǎn)”帶動(dòng)歷史知識,以歷史知識豐富現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),找準(zhǔn)歷史知識與熱點(diǎn)的切合點(diǎn),這樣才會(huì)相得益彰。

5、 目標(biāo)到人,落實(shí)到位

在教學(xué)中,要把集體備課的工作落實(shí)到實(shí)處,有具體的任務(wù)及成果,加強(qiáng)集體備課,鉆研考綱,同樣要把各班的優(yōu)生,差生做好統(tǒng)計(jì),制定培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃,利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

初三歷史備考方案篇十三

在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo),利用概念圖等多種方法全面鞏固考點(diǎn)知識。

2、重提升,強(qiáng)化解題能力。

精選練習(xí),詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn);突破思維界限;方法技巧指導(dǎo),做到舉一反三。

3、重運(yùn)用,關(guān)注熱點(diǎn)問題。

注意理論聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代性,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),焦點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

1、復(fù)習(xí)安排及目的說明:

第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān),重難點(diǎn)知識運(yùn)用階段(18課時(shí))。

第二輪:綜合能力提高階段5課時(shí)。

針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題,精心設(shè)計(jì)出選擇題專題,識圖題專題,實(shí)驗(yàn)探究題專題、社會(huì)熱點(diǎn)專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí),對知識進(jìn)行串聯(lián),學(xué)生精練教師精講,提升綜合解題能力。

第三輪:中考模擬考試階段7課時(shí)(至少10份)。

經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試,增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場感受,有效、快速地提高中考成績,一矢中的。

2、復(fù)習(xí)材料:自編的復(fù)習(xí)書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷。

1.想收到好的聽課效果,就需要課前做好預(yù)習(xí)。

2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。“聽講”是有技巧的,上課時(shí)要全神貫注,并思考教師提出的相關(guān)問題。

3.筆記是簡化了的課文重點(diǎn)。聽課時(shí),將老師講授的重點(diǎn)記錄下來,可加深印象,減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記,再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。

2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異,進(jìn)行分類歸納,如此才能融會(huì)貫通。

3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料,配合圖片的說明,可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn),可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn):

1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成,一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思:一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

3.生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想,就是整體大于各部分之和,這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平,還是個(gè)體水平,甚至包括種群水平和群落水平,都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。

4.生命活動(dòng)對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間,都有一定的關(guān)系,有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動(dòng)。

5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程,所謂產(chǎn)生就是生命的起源,所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

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