有計劃地行動可以充分利用碎片時間，提高時間利用率。一個好的計劃需要細(xì)化行動步驟，并確定每個步驟的時間節(jié)點(diǎn)。接下來是一些計劃執(zhí)行中的關(guān)鍵點(diǎn)和重要步驟，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
生物教師工作總結(jié)和計劃篇一
時間匆匆而過，這一學(xué)期任剿年級七個班生物課，還兼任生物備課組長、生物實(shí)驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，立意識增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓部分學(xué)生參與到課堂中來。
2、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。從一開始，我就要求自己要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，抓好這一學(xué)年的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較。一學(xué)期來，年段工作算得上是風(fēng)平浪靜，因為我總是督促自己遇事要能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。
3、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生倡導(dǎo)“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵為主。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的.成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)研究有待更深入。本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇二
教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。當(dāng)我第一次接觸教學(xué)時，我不明白學(xué)生對教學(xué)的重要性。我只專注于學(xué)習(xí)書籍和教材，想制定法律法規(guī)。課堂生動，學(xué)生易于接受。
在教學(xué)中，備課是一個必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅為學(xué)生做準(zhǔn)備，也為教學(xué)方法做準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位高年級老師曾經(jīng)對我說：“如果你備課不好，你最好不要上課，否則你的努力將是徒勞的?！蔽依斫鈧湔n的重要性。因此，我每天都要花很多時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意就不辭職。雖然很難，但結(jié)果證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此，我們必須制定法律法規(guī)，讓學(xué)生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富，講求實(shí)際。自然的教學(xué)，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會吸引學(xué)生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學(xué)就事半功倍了?；仡櫸业难葜v，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚，因為有時我做得不好。當(dāng)學(xué)生不想在課堂上學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時，我的情緒會受到影響，這會被帶到教學(xué)中，使原本正常的講課受到影響，不能發(fā)揮應(yīng)有的水平，從而影響教學(xué)效果。今后，我必須努力克服困難，學(xué)習(xí)方法，采用有利的方法來解決困難。
在教學(xué)中，必須提出問題。在每一章的學(xué)習(xí)中，我們積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，我們應(yīng)該聽取老教師的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)我們的工作。
課后針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)。對后進(jìn)生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從簡單、粗糙、強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的求知。自我學(xué)習(xí)是他們意識的一部分。后進(jìn)生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的墊腳石。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要特別注意為他們補(bǔ)課,補(bǔ)課。通過這種方式，他們將輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，并增加對知識的興趣和渴求。
布置作業(yè)仔細(xì)閱讀。目標(biāo)明確，層次分明。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)收集信息，篩選各種輔助材料，以便每次練習(xí)都能達(dá)到預(yù)期的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時認(rèn)真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并進(jìn)行全面的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到有針對性的目標(biāo)。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學(xué)模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的水平上。因此，我在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識和技能的傳授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來，在知識層面注入思想情感教育的因素，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的開發(fā)和培養(yǎng)。
經(jīng)過近半年的努力，取得了一些成績。但我明白這不是最重要的。重要的是如何提高自己，以及未來如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論我多么努力工作，我都會繼續(xù)努力工作，多要求，多思考，多向前人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步；以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗不足，許多地方都存在不足。希望今后在領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下取得更好的成績。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇三
20xx—20xx年八年級生物下學(xué)期期教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任八年級2、3班的生物科教學(xué)工作。能認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一．教學(xué)方面
1．重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有提高
組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八年級學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨(dú)立意識增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運(yùn)用賞識教育等策略，采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績。
作為學(xué)校生物教研組成員，能積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和做好學(xué)科教學(xué)研究工作；積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動，得到同行的認(rèn)同和肯定；認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作。
二．工作方面
1．樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。從開學(xué)開始，就要求自己樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學(xué)期的各項工作。相對于其他年級而言，八年級是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學(xué)期來，工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增強(qiáng)。
考試結(jié)束，不但表揚(yáng)前列的同學(xué)，還特別注意表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校。
3．本學(xué)期采取了一些措施，如統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差，使學(xué)生的考試意識不斷得到增強(qiáng)，并能有意識地抓好語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、思想品德這六科基礎(chǔ)知識。
本人在教育教學(xué)工作雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗不足，管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷探究教育教學(xué)工作，力求把教育教學(xué)工作做到更好。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇四
1、在業(yè)務(wù)方面：
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，比如我校的教育刊物《三字經(jīng)》、《基礎(chǔ)教育課程改革》、《教學(xué)案例與研究》、《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的`教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(12)(13)班生物教學(xué)工作，共有94人。這一學(xué)期即將過去，總體來看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，力舉實(shí)施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、明確新的理念，教學(xué)工作有起色。
怎樣教生物，《國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為生物教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色，躍上了一個新的臺階。
二、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
三、加快課堂教學(xué)改革，力舉實(shí)施“高效課堂”
本學(xué)年我深知作為生物教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的`同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，力舉實(shí)施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教學(xué)導(dǎo)案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問題的實(shí)踐。
四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)。
七年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期生物教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇六
在過去的一學(xué)期里，我感到忙忙碌碌，充實(shí)而又疲憊，喜悅伴隨汗水，成功伴著艱辛，有成就也有遺憾，現(xiàn)小結(jié)如下：
做為xx初中的一員，我首先是一名教師，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點(diǎn)，我多年從教的初二生物，是師生眼中的“小學(xué)科”，到初二結(jié)束時必須要參加中考會考，用“底子薄，時間緊，任務(wù)重”來形容絕不為過分，它既不具備“大學(xué)科”教學(xué)那樣有充裕的時間，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何在有限的時間內(nèi)實(shí)施有效教學(xué)是我一直思考的內(nèi)容。
首先，我積極參加初中生物新教材的教學(xué)培訓(xùn)，從而不斷充實(shí)自已，提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，更新自已原有的知識體系，提高自已生物科學(xué)素養(yǎng)，并將新思路新理念滲透到平時教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。
其次是備好、上好每節(jié)課，力爭每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都涵蓋知識、能力和情感價值觀等三方面，平時注意積累，并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)大授課時的知識面，并對這些資源去粗取精、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內(nèi)容來提高教學(xué)效率。力爭轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到發(fā)展提高。平時教學(xué)中旁征博引，用日常生活中學(xué)生耳聞目睹的范例來剖析深奧的生物原理，讓學(xué)生主觀能動地獲得對知識點(diǎn)的理解。
第三，平時還注意與城區(qū)學(xué)校的同行交流，虛心向別人學(xué)習(xí)，不做“井中之蛙”取他人之長，補(bǔ)自已之不足，來提高自已的教學(xué)水平。在幾位班主任老師的大力幫助下，經(jīng)短時間之內(nèi)“副強(qiáng)化”訓(xùn)練，x年中考會考我所教班級實(shí)校平均合格率在98%以上，xx初中本學(xué)科會考過關(guān)率也取得了歷史性突破，為此我深表感激和榮幸。
過去的半年中學(xué)校組織舉辦了多次大型教育教學(xué)活動，每次活動中根據(jù)學(xué)校的工作安排我與電教室全體同仁總是群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，從設(shè)備的維護(hù)到資料的攝制保存都做得非常到位，保證學(xué)?；顒訄A滿成功，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。三月份xx市教育局教研室在我校舉辦全市數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽和學(xué)校組織的“三八婦女節(jié)”慶?；顒?，四月底全xx市初三政治教師中考復(fù)習(xí)研討會在我校成功舉行，為了保證活動順利進(jìn)行，我們更是不遺余力，設(shè)備不全我們自已去借，為了讓現(xiàn)有的設(shè)備運(yùn)行到理想的狀態(tài)，我們多次請專家來調(diào)試，若干次忙到深夜，雖然也有不盡人意之處，但我們可是盡了巨大努力。為了中考英語“人機(jī)對話”測試，我們在考試前幾天爬上爬下，在幾幢樓中不斷奔忙，查找問題，排除故障，保證測試圓滿完成。
為了x年中考順利進(jìn)行，從原材料的錄制到語音合成以及最后的程序設(shè)定，我們都是一絲不茍，每一步力求完美。說實(shí)話電教室的工作紛繁復(fù)雜技術(shù)性較強(qiáng)，學(xué)校的教育現(xiàn)代水平在不斷提高，設(shè)施越來越完善，當(dāng)今社會沒有通才，需要的是一專多能的人，對每個電教工作者提出越來越高的要求，為了能勝任這項工作，我只有不斷為自已充電。多年來我自費(fèi)訂閱各類相關(guān)雜志，辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書刊，經(jīng)常與同行交流，不斷地學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù)，來滿足本部門的工作需要。
當(dāng)然，我還有在許多方面的不足，我從事電教工作多年并兼任東西兩校區(qū)的生物教學(xué)工作，常有顧此失彼、疲于奔命的感覺，使電教工作不能即時服務(wù)到位，更不能靜下心來鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設(shè)施，我總有力不從心的感覺，今后我將堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平，努力提高電教服務(wù)和生物教學(xué)質(zhì)量。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇七
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回憶這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。
本學(xué)期，本人任教高二的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
認(rèn)真鉆研教材對教材的根本思想、根本概念每句話、每個字都弄清楚了解教材的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的.興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。
1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇八
我在過去兩年中，根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行了大膽的課堂改革。通過形式多樣的探究活動，我將生物課的范圍擴(kuò)大到了生活的方方面面。在教學(xué)上，我創(chuàng)造了一個以生為本、師生同樂的課堂氛圍，受到了學(xué)生們的喜愛。所教班級的生物考試成績也一直保持在前列。同時，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，并與同行進(jìn)行交流，提高了自己的專業(yè)知識。我還積極擔(dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，參與市區(qū)交流活動和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教學(xué)能力。
然而，在取得一定成績的同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。學(xué)生的.知識結(jié)構(gòu)還不夠完整，知識系統(tǒng)中存在很多真空的部分。尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，幫助他們更輕松地研究和提高興趣和求知欲。
備課是教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天都花費(fèi)大量時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，力求做到充分備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明這是值得的。備課充分能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，提高上課效果。同時，我也在努力提高自己的駕馭課堂能力，讓學(xué)生在課堂上投入、不分心。我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該豐富、現(xiàn)實(shí)，講課生動，難易適中，以照顧到所有學(xué)生的需求。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇九
我曾擔(dān)任高三（1、2、科學(xué)和補(bǔ)充）班的生物課程。作為畢業(yè)班的老師，我不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，深入研究教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)術(shù)情況不斷調(diào)整教學(xué)思路。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、明確《考試大綱》與教材的關(guān)系，把握復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合高考命題強(qiáng)調(diào)知識與能力并重，以知識為載體，更注重能力的考試。復(fù)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握主要知識，找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點(diǎn)，強(qiáng)化知識重點(diǎn)，注意結(jié)合實(shí)踐，注意社會熱點(diǎn)。
2、研究高考生物試題。綜觀近年來高考生物試題，我們可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是其連續(xù)性和穩(wěn)定性，并始終保持穩(wěn)定變化的原則。如考試結(jié)構(gòu)試卷、試題類型、考試方式和能力要求，以掌握高考命題方向和命題特點(diǎn)，更好地指導(dǎo)教學(xué)。
1、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，前后整合相關(guān)內(nèi)容，如將細(xì)胞工程選修章節(jié)的內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂整合到細(xì)胞增殖專題中，可以能將學(xué)生對舊知識的理解和掌握提高到新的水平，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。實(shí)例分析應(yīng)注重引導(dǎo)思維方法，使學(xué)生學(xué)會同類問題的解決方法和突破口，從而加強(qiáng)對知識的理解。
3、培養(yǎng)語言表達(dá)能力。大部分高考試卷要求科學(xué)的.語言表達(dá)，失分主要在這方面。因此，教師在課堂教學(xué)中的用語必須反復(fù)思考，給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會。通過通過反復(fù)訓(xùn)練，他們可以學(xué)會準(zhǔn)確地表達(dá)書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)術(shù)語；課后選擇練習(xí)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，要注意讓學(xué)生從整體上掌握本學(xué)科的主要知識，注意各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，構(gòu)建生物知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如，光合作用是一個知識點(diǎn)，其內(nèi)涵離子包括概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等，它是將光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流、水代謝和礦物代謝有機(jī)聯(lián)系起來的知識網(wǎng)絡(luò)（從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識要準(zhǔn)確、精巧、精煉，并融入自己的東西。
1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材，精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、緊密聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。高中生物雖然抽象，但與生活現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)生物學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生看到生活中生物學(xué)習(xí)的重要性。
3、開展討論和互評活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作精神，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與活動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，在討論中思考，在討論中探索，在交流中學(xué)習(xí)。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十
隨著新一輪課程改革，對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高。新課程理念下的教學(xué)開放性強(qiáng)，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間，這同時也提高了對教師的要求。本學(xué)期在個人發(fā)展上面我做了一下工作。
俗語說“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉?！蹦敲匆o學(xué)生一桶水，教師一定要有一缸水，或者是成為一口井。人對知識的記憶是會遺忘的，而且知識是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說得很好：人要“活到老，學(xué)到老?！币虼宋乙谜n余時間繼續(xù)*學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材，并且訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強(qiáng)的雜志，了解最前沿的學(xué)習(xí)動態(tài)，力爭使自己做知識上的先鋒。
讀有關(guān)新課程理念的書，如《新課程下教師怎樣教學(xué)》、《走進(jìn)新課程》、《人民教育》等書，并記筆記，寫體會，多讀、多記、多思考、多反思、多實(shí)踐，使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導(dǎo)。同時，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動。多聽課，多評課，取人之長，補(bǔ)己之短。
盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件，利用多媒體輔助教學(xué)，生動、形象、感染力強(qiáng)，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用多媒體教學(xué)變抽象為形象，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，有利于提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生掌握知識的長久性。所以平時注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書每一節(jié)課都有自己的課件。形成自己的資源庫。
總之，學(xué)習(xí)是無止境的，我會一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的。
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生物教師工作總結(jié)和計劃篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任初三的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的.教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十二
本學(xué)期，我是八年級下一位生物教師。在過去的一個學(xué)期里，我熱愛自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各個方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、精心備課，制定教學(xué)計劃
二、認(rèn)真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過程
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意課后分層教學(xué)
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十三
自踏入訓(xùn)練這個崗位以來，我以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
我主動參預(yù)各種政治學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。我深知作為一名老師，自身的形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特殊重視對同學(xué)的全面培育。我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還留意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力氣都得到較快的提高。
在這一學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)了理科220、232和文科221、231班的'生物教學(xué)工作。我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個同學(xué)都有所收益。
1．認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備內(nèi)容而且備同學(xué)、備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩課件。
2．增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口、動手、動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。
3．虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4．認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練、有針對性、有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消逝的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5．在訓(xùn)練工作上，我能以身作則，盡我所能做好德育工作。盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力氣再上新的臺階!
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十四
20xx—20xx年八年級生物下學(xué)期期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八年級2、3班的生物科教學(xué)工作。能認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
1．重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有提高。
組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八年級學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨(dú)立意識增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運(yùn)用賞識教育等策略，采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績。
作為學(xué)校生物教研組成員，能積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和做好學(xué)科教學(xué)研究工作；積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動，得到同行的認(rèn)同和肯定；認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作。
1．樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。從開學(xué)開始，就要求自己樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學(xué)期的各項工作。相對于其他年級而言，八年級是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學(xué)期來，工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增強(qiáng)。
考試結(jié)束，不但表揚(yáng)前列的同學(xué)，還特別注意表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校。
3．本學(xué)期采取了一些措施，如統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差，使學(xué)生的考試意識不斷得到增強(qiáng)，并能有意識地抓好語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、思想品德這六科基礎(chǔ)知識。
本人在教育教學(xué)工作雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗不足，管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷探究教育教學(xué)工作，力求把教育教學(xué)工作做到更好。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十五
本學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。根據(jù)教學(xué)計劃和新的教學(xué)大綱，教學(xué)任務(wù)已如期完成。本學(xué)期完成了第一章至第六章的內(nèi)容和實(shí)驗，期末復(fù)習(xí)順利進(jìn)行。有組織、有計劃、按部就班地指導(dǎo)研究，對研究中的不足和遺漏進(jìn)行回顧和彌補(bǔ)。無論是教師準(zhǔn)備大綱還是課堂上的精讀課，它都體現(xiàn)了各地師生之間的默契合作。在過去的一個學(xué)期里，我在教學(xué)中注意了以下問題，總結(jié)如下：
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)非常重要。在教學(xué)中，我注重概念的科學(xué)性和概念形成的階段性。隨著這一概念的逐步發(fā)展,要特別注意從淺到深的引導(dǎo)原則。對于一些概念，我們不應(yīng)該一次徹底揭示其含義，也不應(yīng)該將一些初步概念絕對化。在教學(xué)中，盡可能容易理解。通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象和概括，形成要點(diǎn)，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)概念運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活和勞動中，不斷加深對概念的理解，提高應(yīng)用化學(xué)知識的能力。加強(qiáng)化學(xué)術(shù)語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式是用來表示物質(zhì)組成和變化的化學(xué)術(shù)語。它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵工具。在教學(xué)中，我要求學(xué)生結(jié)合物理對象和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)術(shù)語，并將相應(yīng)的物理對象和化學(xué)實(shí)驗與化學(xué)術(shù)語聯(lián)系起來。這有利于學(xué)生記憶，加深對化學(xué)術(shù)語含義的理解。我們還應(yīng)注意化學(xué)術(shù)語的分散式教學(xué)，使學(xué)生通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的.重要性。
元素和化合物的知識對于學(xué)生為化學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素和化合物的知識，在教學(xué)中應(yīng)注意密切聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生更多地接觸實(shí)物，多做實(shí)驗，從而增加感性認(rèn)識。應(yīng)采取多種方法幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶重要元素和復(fù)合知識。在學(xué)生逐漸掌握一定的元素知識后，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生了解元素與復(fù)合知識的內(nèi)在關(guān)系，讓學(xué)生了解元素與復(fù)合知識的性質(zhì)、制備和使用之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理在元素和化合物知識學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用。
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