小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任(實(shí)用24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 16:13:14
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任(實(shí)用24篇)
時(shí)間:2023-11-14 16:13:14     小編:靈魂曲

總結(jié)有助于我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為未來的努力制定更明確的目標(biāo)。總結(jié)的文風(fēng)要積極向上,避免消極和抱怨的情緒,傳遞正能量。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇一

孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育,但同樣離不開家庭教育。因此,我始終重視家校聯(lián)系,通過形式多樣的活動(dòng),加強(qiáng)家校溝通,并努力幫助家長(zhǎng)提高家教水平。本學(xué)期的家校工作形式多樣,效果良好。

會(huì)前精心籌備,為開好家長(zhǎng)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。家校溝通交流會(huì)旨在加強(qiáng)家校溝通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育合力,為孩子們提供一個(gè)展示自我平臺(tái)的同時(shí),讓家長(zhǎng)們從各個(gè)方面了解到孩子的學(xué)校生活,了解到老師為了教育好每一個(gè)學(xué)生而付出的努力和辛勞。

會(huì)中精彩紛呈,方式多樣。本學(xué)期共開了兩次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)到會(huì)率高,這也說明了家長(zhǎng)朋友對(duì)家長(zhǎng)會(huì)是非常重視的,對(duì)孩子的教育也是非常關(guān)注的。

家長(zhǎng)會(huì)有效地加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系和交流,讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,積極配合學(xué)校和老師,共同教育好每一位孩子。我相信:今后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利,家校溝通會(huì)更加和諧!

本學(xué)期我有計(jì)劃的根據(jù)班級(jí)情況,及時(shí)、適時(shí)的定期給家長(zhǎng)寫信,力求達(dá)到最優(yōu)效果。在信中告訴家長(zhǎng)孩子近期的表現(xiàn),有哪些進(jìn)步,還存在著什么不足,需要家長(zhǎng)怎樣配合老師;在信中會(huì)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)、學(xué)校的教育動(dòng)向;在信中告訴家長(zhǎng)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及階段測(cè)試成績(jī)……同時(shí)我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和各科任老師提出寶貴的意見和建議。每封回執(zhí)我都會(huì)認(rèn)真閱讀,整理然后向?qū)W校各部門匯報(bào),和各任課老師交流并給家長(zhǎng)滿意的回復(fù)。這種方式特好,不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁,而且還讓家長(zhǎng)參與了班級(jí)管理,我也從中學(xué)到了很多治班經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,家長(zhǎng)很想了解,我通過短信、班級(jí)qq群、電話等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。對(duì)于家長(zhǎng)的詢問,我都會(huì)耐心地解答,另外當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某一段時(shí)間表現(xiàn)不好時(shí),及時(shí)向家長(zhǎng)詢問孩子在家的情況。誰的作業(yè)沒有交,誰進(jìn)步了等等,我都會(huì)第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系;另外,經(jīng)常利用qq群,分享一些家長(zhǎng)或者學(xué)生的精彩表現(xiàn)。

為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng),第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn),我會(huì)將學(xué)校開展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)博客上;還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等,讓家長(zhǎng)及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn),從而知道自己的孩子有什么長(zhǎng)處或不足;另外,博客上我還設(shè)立了“家校溝通”欄目,里面會(huì)發(fā)布一些家教信息,讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解到教育孩子的好方法。班級(jí)博客已經(jīng)成為我們班家長(zhǎng)和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺(tái)。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,通過家委會(huì)一系列活動(dòng)的開展充分調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)的積極性,大家共同為如何管理班級(jí)、如何教育孩子出謀劃策,大家一起努力把班級(jí)管理工作干得更好!

我經(jīng)常和家長(zhǎng)說,我們湊在一起其實(shí)是一種緣分,雖然我是孩子的老師,但同時(shí)有應(yīng)該是朋友,不管是什么事應(yīng)該商量著來,教孩子一年多的時(shí)間,我們由于家長(zhǎng)發(fā)生過沖突,家長(zhǎng)也沒有因?yàn)楹⒆拥氖虑榕c我紅過臉,在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長(zhǎng),這也為我以后的工作提供了動(dòng)力。

我們的教育要想取得良好的效果,離不開家長(zhǎng)的配合和支持,家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、經(jīng)常性的工作,需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育,共同創(chuàng)建美好的明天!

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二

這學(xué)期,我把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生干部上和學(xué)生的組織能力上,因?yàn)閷W(xué)生漸漸大了,有能力承擔(dān)一些班級(jí)的事務(wù),更何況四(3)班是全班學(xué)生的家。

班干部是班級(jí)的核心里力量,一個(gè)班,班干部的好壞決定著整個(gè)班的優(yōu)劣。所以,從班干部抓起很重要。我對(duì)班干部的選擇是不分成績(jī)的高低,只要有能力、做事負(fù)責(zé)的人都可以當(dāng)。這樣就拓寬了班干部選擇的面,教師也不至于為班干部的換屆選舉沒有人選而憂心忡忡。

首先,相當(dāng)班干部的人必須邁出第一步:能夠大膽的走到講臺(tái)上競(jìng)選。這有兩個(gè)好處:一個(gè)是必須是學(xué)生想當(dāng)而不是教師強(qiáng)迫。所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”,不想當(dāng)?shù)膶W(xué)生被強(qiáng)迫了也當(dāng)不好。二是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,你演講的好才有可能獲得更多的票。我們班的學(xué)生很活躍,每次上臺(tái)競(jìng)選的學(xué)生有二十幾個(gè),有一次,我們竟用了兩節(jié)課來選舉投票,雖然用的時(shí)間多,但是的確是學(xué)生們自己選出來的班委,自己競(jìng)爭(zhēng)獲得同學(xué)們信任的班委,所以做起事來就格外認(rèn)真。

其次,是開班委會(huì),進(jìn)行進(jìn)一步的任職,班委雖然選好了,教師還是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力進(jìn)行相應(yīng)的任職,例如,我們班有一個(gè)女生很文靜,做事非常認(rèn)真、細(xì)致,她就適合管我們班的班費(fèi),所以她任我們班的會(huì)計(jì)。又例如:我們班原來的班長(zhǎng)管理能力很強(qiáng),但是正是由于她平時(shí)的嚴(yán)格,就和有些同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,而這一次的競(jìng)選她又被選入了前十名,所以現(xiàn)在她就不適宜再做班長(zhǎng)了,所以她任我們班的副總經(jīng)理。為什么我會(huì)把這些班委的名稱改變了呢?其實(shí)只有一點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生們的新鮮感,增加他們的積極性。

。其他的同學(xué)可以對(duì)他們的工作提意見,每個(gè)星期的一節(jié)晨會(huì)課就讓其他同學(xué)對(duì)班委提意見,以便進(jìn)一步改之。

班委們盡職盡責(zé),做了很多讓我感動(dòng)的事,記得圣誕節(jié)之前,有學(xué)生問我,老師,我們圣誕節(jié)要不要搞節(jié)目啊?我不耐煩地說,不搞,王老師抽不出時(shí)間來。沒想到我們班的宣傳部部長(zhǎng)悄悄的策劃,直到25號(hào)中午,我們班的總經(jīng)理才來告訴我,王老師,我們圣誕節(jié)的節(jié)目都搞好了,萬事俱備,只欠您了。我應(yīng)邀去了班上,班級(jí)里已經(jīng)被裝點(diǎn)一新,所有的學(xué)生都戴上了圣誕帽等待著節(jié)目的開始,我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級(jí)紀(jì)律和做一個(gè)觀眾。他們準(zhǔn)備的節(jié)目雖然不多,雖然不夠精,但是帶給了我一個(gè)愉快而且難忘的圣誕節(jié)。(有照片為證)

。每個(gè)星期的班會(huì)我會(huì)提前告訴學(xué)生班會(huì)的主題,然后再選一位導(dǎo)演,也就是策劃這次班會(huì)的一名同學(xué)。他得用一個(gè)星期的時(shí)間來安排下個(gè)星期的所有內(nèi)容。班會(huì)課開展的生動(dòng)有趣,每個(gè)月我們要選一個(gè)最佳導(dǎo)演,這個(gè)是讓群眾投票,首先這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容要深受同學(xué)們的喜愛才會(huì)贏得投票,其次要內(nèi)容豐富。由于是群眾投票,導(dǎo)演們還要想一些游戲和同學(xué)們互動(dòng)。由于同學(xué)們提了很多意見,班會(huì)的節(jié)目也漸漸豐富多彩,所以每次班會(huì)課同學(xué)們都積極參加。我覺得這樣的班會(huì)不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力,更提高了學(xué)生的積極性。

雖然這學(xué)期我們班沒拿到什么獎(jiǎng),但是對(duì)于我來說,看著學(xué)生們一步步成長(zhǎng),我覺得很欣慰。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇三

1、愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛你。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈,他們心中都有一桿稱,你愛他們,善待他在搞好語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),我還努力做好班主任工作。經(jīng)過我的努力,我們?nèi)昙?jí)二班的整體面貌有了明顯改善和提高?;叵脒@半學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

1、愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛你。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈,他們心中都有一桿稱,你愛他們,善待他們,他們也就會(huì)愛你,就會(huì)信任你,就會(huì)親近你。你才能很好的去教育他們,去引領(lǐng)他們。因此,班主任工作過程中,我比較善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的呵護(hù)和關(guān)愛。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過程中,我還努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。我認(rèn)為,我的教育取得了事半功倍的效果。

2、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。我深深的認(rèn)識(shí)到:其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

3、行為規(guī)范教育。

由于這個(gè)年齡段學(xué)生的自我約束力差,所以我對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,我經(jīng)常利用班會(huì)課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。通過我的努力,本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

4、學(xué)習(xí)重要性教育。

有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱,針對(duì)這些情況,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)與任課老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,及時(shí)進(jìn)行家校溝通,共同教育和幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

5、重視主題班會(huì)的開展。

針對(duì)學(xué)校組織安排的主題班會(huì),認(rèn)真對(duì)待,注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。采取激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式,建立健全良好的班級(jí)形象。

通過不斷地反思和總結(jié),我會(huì)認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作中的不足,吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善,使自己的班集體更具有凝聚力,養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌!

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇四

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期,我主要做了幾點(diǎn)工作:

班上學(xué)生自我掌握力量較差、活動(dòng)力量較強(qiáng),是小學(xué)階段較難治理的時(shí)期。因此培育學(xué)生自我治理力量非常重要。班干部是班集體中特別重要的組成局部。在上學(xué)期,班中的小干部多數(shù)是由教師任命,在當(dāng)時(shí)的確發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增加,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競(jìng)選相結(jié)合的方法。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生,自薦和推舉相結(jié)合。通過競(jìng)選,不但選出了班級(jí)學(xué)生寵愛的小干部,更主要地培育了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),增加了為班級(jí)、為同學(xué)效勞的意識(shí)。

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師,我常常有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺,所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時(shí)間,我經(jīng)常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍,從別人的閱歷中發(fā)覺自己的缺乏,解決自己的困惑。古人云:“學(xué)然后知缺乏,教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,翻開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式,結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,我積極探究教改的路子,在平常留意有意識(shí)的'應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,共同探討,不斷提高,能夠到達(dá)團(tuán)結(jié)全都,共同前進(jìn)。

我體會(huì)到要治理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平常對(duì)學(xué)生多些關(guān)懷,一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我會(huì)準(zhǔn)時(shí)找他們談話,并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是開通“校訊通”以后,向他們了解狀況,相互協(xié)作,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前預(yù)備,抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障,學(xué)生就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)問承受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成仔細(xì)、干凈的書寫習(xí)慣和疼惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話,養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動(dòng)常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比,培育學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,組織學(xué)生出了幾期板報(bào),參加隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了力量的鍛煉,培育了集體觀念。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊急的,但又是較充實(shí)的,學(xué)生能從中有所得,這是我們班主任最大的勸慰。我想今后的工作我將著重培育學(xué)生為集體效勞的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn),有利形成分散的班集體,那么學(xué)生的各方面也得到提高。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇五

自從踏上三只講臺(tái),我就有了教育生涯的很多個(gè)難忘的第一次:第一次跟學(xué)生見面,心里七上八下,聲音都有些顫抖;第一次給學(xué)生正式上課,要講的內(nèi)容,雖然自己覺得準(zhǔn)備得非常充分,可真的站在講臺(tái)上講時(shí)卻講得前言不搭后語(yǔ),根本沒有邏輯可言;第一次期末考試,我比學(xué)生還緊張,晚上緊張的睡不著覺……這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任一年級(jí)(6)班班主任,我又有了教育生涯的另一個(gè)第一次——第一次擔(dān)任班主任工作。對(duì)這方面我沒有經(jīng)驗(yàn),我內(nèi)心的焦慮可想而知,擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗(yàn),擔(dān)心自己做不好,可靜下心來一想,不去嘗試,永遠(yuǎn)不知道自己能不能行;不去嘗試,永遠(yuǎn)沒有經(jīng)驗(yàn)可談。再說這也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。因?yàn)槭堑谝淮危晕姨貏e用心,所以我對(duì)四個(gè)月的班主任工作感受特別深。我的感受如下:

一、班主任多說多做,學(xué)生少錯(cuò)。

知道自己要帶一年級(jí)了,就向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,同事們一致表示,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,習(xí)慣重于一切。因此從開學(xué)第一天起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、注意安全、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,卻還是有學(xué)生違反紀(jì)律。慢慢的體會(huì)到不能用教高年級(jí)的方法來對(duì)待一年級(jí)的孩子,一年級(jí)的學(xué)生受年齡的限制,很多要求需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),反復(fù)訓(xùn)練。對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),做錯(cuò)的同學(xué),及時(shí)給指出來,讓其他同學(xué)也認(rèn)識(shí)到這樣做不對(duì),盡量讓學(xué)生不再犯。班主任這樣多說多做,學(xué)生慢慢的就會(huì)少出錯(cuò)。

說一件小事,剛開學(xué)的時(shí)候,要求學(xué)生把書包上書皮。我要求了,而且大多數(shù)學(xué)生也這樣做了,我認(rèn)為就行了,沒有挨個(gè)檢查。四個(gè)月下來,包書皮的孩子的書基本完整,不包書皮的孩子書的最后幾頁(yè)都沒有了,不好用。

三、該放手時(shí)就放手。

學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,該放手時(shí)就放手。給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,他們會(huì)做的比我們想象的好。

四、給學(xué)生一點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)間。

一直都很苦惱學(xué)生的隊(duì)列站的不好,一遍一遍的強(qiáng)調(diào)卻沒有作用。入校三個(gè)月后的一次升旗儀式,學(xué)生突然把隊(duì)列站整齊了,很是驚喜。再一次證明學(xué)生成長(zhǎng)需要時(shí)間。

五、多與家長(zhǎng)溝通。

孩子的教育不只是老師的事。家長(zhǎng)比教師的作用更重要?,F(xiàn)在的社會(huì)大環(huán)境對(duì)老師的限制很多。更需要教師與家長(zhǎng)多多合作。教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題認(rèn)識(shí)一致,取得的教育效果比較好。

班主任工作無疑是瑣碎的,班主任工作無疑也是很辛苦的。但在這種瑣碎與辛苦的背后卻是對(duì)我的一種很好的鍛煉。這四個(gè)月的班主任工作,我遇到了許多以前沒有遇到過的事,在解決這些事情的過程中,我學(xué)到了很多知識(shí)。我覺得自己成長(zhǎng)了很多。在班主任工作的的道路上,我一定還會(huì)遇到更多的人和事,但相信只要我用心,只要我努力,我會(huì)做的越來越好。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇六

班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信。

小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇七

這個(gè)學(xué)期注定是個(gè)特殊的學(xué)期:一,自己經(jīng)過向分管教學(xué)的葛校長(zhǎng)申請(qǐng),可以從三年級(jí)教起,可以將自己的一些教育設(shè)想,付諸于實(shí)踐之中了;二,感謝盛校長(zhǎng)和徐主任在我在校務(wù)辦掛職鍛煉期間,依然支持我做班主任;三,怎么也沒有想到,在九月份校運(yùn)動(dòng)會(huì)后,和同事運(yùn)動(dòng)時(shí),腳骨折,至今未能痊愈。

一個(gè)學(xué)期過得真快,在這里我最想表達(dá)的是“感謝”:感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我受傷時(shí),送上的關(guān)心與祝福;感謝同事們對(duì)我的理解與包容;感謝家人對(duì)我的無微不至的照顧;感謝可愛的學(xué)生們,在我腿腳不方便時(shí),給予我的理解與幫助。

回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我始終堅(jiān)持“安全第一”的理念,確保學(xué)生的在校安全,做到了本學(xué)期無一起重大受傷事故;注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生在集體教育的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。下面我將自己本學(xué)期的具體工作做一總結(jié):

在開學(xué)之初,我就在班級(jí)中明確:班干部將進(jìn)行競(jìng)選,由學(xué)生們根據(jù)候選人的競(jìng)選演講和平時(shí)表現(xiàn),來進(jìn)行差額選舉。最終楊夢(mèng)琪、朱雅文、李佳怡、張曉陽(yáng)、朱一諾、于貝爾、陳鈺、王天伊幾位同學(xué)當(dāng)選。在祝賀他們成功當(dāng)選的同時(shí),對(duì)于落選的同學(xué)也進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),期待他們也以更好的表現(xiàn)來展現(xiàn)自己。為了更好地鍛煉他們的能力,采用值周班長(zhǎng)制度,每個(gè)班干部擔(dān)任一周的值周班長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)班級(jí)的管理。

舉例:衛(wèi)生方面

1.針對(duì)地面潮濕問題。由于我班是離洗手間最近的班級(jí),其他班級(jí)的同學(xué)在涮洗拖把時(shí),都會(huì)經(jīng)過我班。有的時(shí)候孩子小,缺少具體的洗拖把的方法,導(dǎo)致我班過道處經(jīng)常比較潮濕,孩子一走,帶進(jìn)了教室,導(dǎo)致教室地面潮濕,而且很不清潔。在征詢孩子的意見后,我們決定拖地的時(shí)間和其他班級(jí)錯(cuò)開,當(dāng)要上午會(huì)課,我班的學(xué)生再開始拖地,這時(shí),過道中幾乎沒有了,拖過后,地面不久也就干了。

2.針對(duì)個(gè)別學(xué)生放學(xué)拖拉,導(dǎo)致桌椅擺放不整齊的問題。個(gè)別學(xué)生放學(xué)時(shí),動(dòng)作慢。其他學(xué)生已經(jīng)排好隊(duì)伍,準(zhǔn)備離開時(shí),他們依然不緊不慢的樣子,而這又影響了打掃衛(wèi)生的同學(xué)。為此,在和學(xué)生們商量后,決定放學(xué)后,5分鐘內(nèi)還不能離開的同學(xué),留下來與值日生一志打掃衛(wèi)生,協(xié)助值日生完成當(dāng)天的值日工作。不久,學(xué)生拖拉的習(xí)慣得到了解決,同時(shí),值日生也能快速地打掃衛(wèi)生,擺放桌椅了。從徐林老師的拍的幾次照片來看,我班的桌椅一直是擺放比較整齊的。

1.積極參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。參賽的學(xué)生全部是通過體活課公平競(jìng)爭(zhēng)后確定,學(xué)生積極性高;拉拉隊(duì)和參賽隊(duì)員提前制定小紅旗、小標(biāo)語(yǔ)等,為班級(jí)加油助威,形成一種集體氛圍,學(xué)生們特別喜歡;指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)了孩子們的4*100,不在爭(zhēng)第一,重在給孩子們一種態(tài)度:凡事要認(rèn)真對(duì)待,最終我班男女生在此項(xiàng)目上都獲得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。

2.十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng),雷打不動(dòng)的節(jié)目。只要沒有特殊情況,十分鐘隊(duì)會(huì)每周二中午都會(huì)舉行,有時(shí),我有事不能參加,他們也會(huì)在朱一諾、楊夢(mèng)琪同學(xué)的負(fù)責(zé)下,開展活動(dòng)。本學(xué)期先后開展了“蘿卜蹲”、“畫鼻子”、“擊鼓傳花”、“成語(yǔ)接龍”等。

3.護(hù)蛋行動(dòng)。 活動(dòng)是最能鍛煉孩子能力,也是最能展現(xiàn)孩子能力的舉措。自從前兩年舉行護(hù)蛋行動(dòng),取得了一定的效果外,今年我又在三年級(jí)開展了護(hù)蛋行動(dòng)。孩子們都經(jīng)過了經(jīng)心準(zhǔn)備,制作裝備來保護(hù)自己的“蛋寶寶”,并給蛋寶寶起了名字。并在活動(dòng)中體會(huì)到保護(hù)“孩子”的不易,有幾個(gè)同學(xué)的“寶寶”還“犧牲”了。多一些活動(dòng),孩子們多一份經(jīng)歷,也就自然多了一份回憶。遺憾的是自己當(dāng)時(shí)沒有能夠多留出點(diǎn)時(shí)間讓孩子們交流,也沒有能夠用相機(jī)記錄下那精彩的瞬間。

4.“派特”時(shí)間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)剛開學(xué)時(shí),收作業(yè)慢、早讀利用不好的問題,我想出了國(guó)外一些教師運(yùn)用的“派特”時(shí)間,來引導(dǎo)學(xué)生快速收作業(yè),增加早讀時(shí)間。因?yàn)楹⒆觽兪瞧唿c(diǎn)半到校,如果他們能夠在七點(diǎn)三十分收好作業(yè),開始朗讀,那么就為孩子們?cè)黾?分鐘的“派特”時(shí)間,這個(gè)時(shí)間可以積累,積累后,他們可以在商量后決定什么時(shí)候使用,使用的方式可以是:欣賞一部影片、到操場(chǎng)娛樂、帶來玩具玩等,孩子們非常喜歡這一活動(dòng),收作業(yè)快了,早讀時(shí)間利用得好了。

1.學(xué)生的跑操質(zhì)量有待提高。

喜歡運(yùn)動(dòng),卻無法去運(yùn)動(dòng),這種感覺真是難受。以前每次學(xué)生跑步,我都會(huì)跟著孩子一起跑,既能起到示范作用,又能鍛煉自己的身體。然而,腳受傷后,卻無法再跟隨著這些可愛的孩子們。他們還是挺懂事的,能夠認(rèn)真跑。但整體跑步質(zhì)量仍然需要提高,這也是下學(xué)期自己需要努力的一個(gè)方向。

2.幾位后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施,并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。

在開學(xué)之初,和學(xué)生一起制定了班規(guī),然而,如今看來,班規(guī)不夠詳細(xì)、具體,在出現(xiàn)一些問題時(shí),沒有相對(duì)應(yīng)的處理辦法,學(xué)生更不清楚,因此他們沒有一個(gè)心理準(zhǔn)備。而又由于時(shí)間和精力問題,有時(shí)對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題,簡(jiǎn)單地處理就算了事了,結(jié)果,一些不文明行為再次出現(xiàn)。下個(gè)學(xué)期,需要制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施,并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。并多與學(xué)生商量辦法,讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人,為班級(jí)貢獻(xiàn)一份光和熱。

寫著寫著,發(fā)現(xiàn)了存在的諸多問題,這就是反思與寫作帶給人的幫助?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,取得了一定的成績(jī),然而,真正留下了什么呢?又帶給學(xué)生怎樣的回憶呢?記得一位哲人說過:教育,是拋棄知識(shí)后,留下的東西。我留給了孩子美好的回憶了嗎?班主任工作,且做且努力;且行且思且成長(zhǎng)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作,在上學(xué)期班級(jí)工作的基礎(chǔ)上,我注重實(shí)行素質(zhì)教育,力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。??梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在每次的班、隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作的。

本學(xué)期,我在上學(xué)期班級(jí)管理的基礎(chǔ)上,主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整:

一是實(shí)行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工,只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時(shí)學(xué)生干得很慢,還得老師催著,班干部吆喝著。本學(xué)期,我們一改往日的做法,實(shí)行分工到人的做法。這個(gè)分工很細(xì),具體到哪一行誰掃,窗臺(tái)誰擦,書櫥誰整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后,學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好,時(shí)間能節(jié)省一半。

二是打破慣性,大膽使用弱勢(shì)學(xué)生。這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長(zhǎng)日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,對(duì)老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來管理班級(jí),當(dāng)老師的助手。像四個(gè)大組的組長(zhǎng),我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色??梢?,每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長(zhǎng),自信心增強(qiáng)了,性格也變得活潑了不少。

放學(xué)路隊(duì)我也是采用這個(gè)辦法。給我班上課的老師都知道,譚順太是個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,自制力很差,不良習(xí)慣特別多。其實(shí),他品質(zhì)并不壞,也很想當(dāng)個(gè)好學(xué)生,但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)管好路隊(duì)的紀(jì)律。平時(shí)都是別人管他,這會(huì)輪上他管別人,管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病,好回來以后向老師匯報(bào)。開學(xué)以來,他們這個(gè)路隊(duì)一直走的,譚順太在路隊(duì)中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事,譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng)。

在今后的班級(jí)工作中,我們還將不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇九

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。在過去的一學(xué)期里,我們四2班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,這學(xué)期我班的學(xué)生參加學(xué)校開展的幾項(xiàng)比賽活動(dòng)中在年級(jí)里都獲的不錯(cuò)的名次,如國(guó)學(xué)背誦比賽獲第二名,長(zhǎng)繩比賽獲第二名,短繩比賽第一名等等。今后,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十

從20xx年至今和孩子們相處三年半,這些年的班主任工作,我深入班級(jí),每天早來晚走,通過走訪各科任課老師和學(xué)生家長(zhǎng),了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,針對(duì)不同學(xué)生有差別的個(gè)性,我也在教學(xué)過程做了一些調(diào)整,在我的課堂上,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說話的機(jī)會(huì),多讓學(xué)生參與班級(jí)管理過程,讓他們隨時(shí)隨地感受三四班就是他們快樂的“家”。

二、從優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。每每開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。

三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,都要撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我看見這樣的事件我就表?yè)P(yáng),一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會(huì)親近的走進(jìn)我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里,孩子們會(huì)越來越快樂!

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

四班的宗旨:“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在課程改革中,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì)。我做的還很不夠,有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十一

為人師已經(jīng)三個(gè)年頭了,不知不覺的,時(shí)間過得好快啊!呵呵呵,howtimeflies!又到一年收獲季!我收獲了什么,為人師的這三年我有收獲了什么?有必要在收獲的季節(jié)好好反思一下!

這些日子總在說高招、查分之類的事情,仔細(xì)一算,我離開高考不知不覺已有數(shù)年,讀研究生的話,今年也是我的畢業(yè)季。讀研究生,學(xué)歷升高了,知識(shí)儲(chǔ)備增長(zhǎng)了,那么,參加工作,作為老師,我有什么增長(zhǎng)了,有又有什么還是原地踏步,抑或有什么退步了,是該好好反思,為之前的工作做下總結(jié),為今后的工作奠下基礎(chǔ)!

一般來說,總結(jié)的話,肯定會(huì)先說政治思想方面的,在這項(xiàng)上,我肯定是思想緊跟黨走,絲毫沒有脫離組織一步,作為黨員,沒有延遲交過黨費(fèi),總是積極的交黨費(fèi),聽報(bào)告,寫反思,應(yīng)該是優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員了。

再說作為班主任的班級(jí)管理方面,我認(rèn)為自己在這半年里,進(jìn)步的地方有如下幾點(diǎn):

1、班干部方面,積極培育新人。不但培育新人,我還讓孩子們競(jìng)聘上崗,競(jìng)聘之前是要演講的喔,這樣既鍛煉了孩子們的責(zé)任心,還鍛煉了孩子們的演講能力,呵呵,這個(gè)方法不錯(cuò),可以繼續(xù)使用!

2、全民監(jiān)督制,聽起來是不是像國(guó)家的什么一樣啊,其實(shí)也就是了,我讓孩子們監(jiān)督班干部的工作,如果競(jìng)聘上的班干部沒有做好自己的本職工作,那就要給予警告,嚴(yán)重者撤職,呵呵,這個(gè)方法有效,但是貌似對(duì)于下崗的班干部有所打擊,下崗后應(yīng)該多多給予心里疏導(dǎo)才好,這方面工作需要做扎實(shí),不能讓孩子們有不開心。

3、加大家校聯(lián)系,這一學(xué)期,我更加注意家校的聯(lián)系,我們班的家長(zhǎng)總是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,各方面工作都做的很不錯(cuò),六一的節(jié)目家長(zhǎng)總動(dòng)員就可以說明問題,還有學(xué)籍的錄入也是很好的見證,以及課外書的買進(jìn),家長(zhǎng)們都是很負(fù)責(zé)任的,孩子們也學(xué)的開心!

說了這么多,作為一名老師,該談?wù)勎业慕虒W(xué)技能的長(zhǎng)進(jìn)了,一條條、一件件地說不如發(fā)自內(nèi)心的感受。

這一學(xué)期我講了兩次課,兩次公開課,總的來說是進(jìn)步很大的,我認(rèn)為在王主任的嚴(yán)格要求下,我的講課技能確實(shí)是提高了不少了,當(dāng)然離不開魏老師、寧老師的幫助、指導(dǎo)。其實(shí),進(jìn)步最重要的不是一節(jié)課講的如何,而是心理的變化如何,思想轉(zhuǎn)變了,才會(huì)有技能的轉(zhuǎn)變。就像我們的黨總是把思想政治教育放在首位一樣。

過去我總以為要教會(huì)孩子們很多知識(shí),我恨不得把我所知道的都告訴孩子們,我想讓他們優(yōu)秀,一個(gè)最重要的地方?jīng)]有把握,那就是忽視了孩子們的現(xiàn)階段矛盾,他們還小,一下子喂進(jìn)去很多,確實(shí)消化不了,或者說消化不良,學(xué)習(xí)嘛,就應(yīng)該一步一步的來,不能忽視了孩子們現(xiàn)階段的特點(diǎn),可以有滲透,但不可以一大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來定為他們。

在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)言簡(jiǎn)意賅,精煉自己的語(yǔ)言,提高課堂效率,讓孩子們學(xué)的開心,老師教的快樂!

最后,也許你們看不到,也許你們不能聽到我對(duì)你們的感謝,可我還是要說,在心里謝謝你們:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給予我的無私的幫助,我會(huì)努力成長(zhǎng)的!謝謝你們!

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十二

本學(xué)年我擔(dān)任的是四年級(jí)班主任,我從培養(yǎng)的養(yǎng)成習(xí)慣著手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中讓我體會(huì)到幸福的味道。下面我就本學(xué)期的工作做一總結(jié):

愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我熱愛本職工作,責(zé)任性強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù),我做到了以下幾點(diǎn):

1、積極參加各種培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。在工作中,我根據(jù)需要有計(jì)劃地先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。積極認(rèn)真地參加縣、鄉(xiāng)、校各級(jí)組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習(xí),并能做到有探討、有反思、有提高。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。每堂課,我都根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適宜的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

3、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。作為班主任,我努力做到了“愛”和“嚴(yán)”并存,采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度,有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高風(fēng)貌,加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,努力提高各科學(xué)習(xí)成效。我知道家庭是所更大的學(xué)校,千萬不能放松家庭教育。為此,我多次找家長(zhǎng)進(jìn)行交流,家校聯(lián)系,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一年來,我極少請(qǐng)假,也沒有遲到、早退過。天天都是早出晚歸,視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲,我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。在晉xx市自主作文、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎(jiǎng),在xx省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中xx同學(xué)獲了獎(jiǎng),我的論文《對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),我的課件《小露珠》獲xx市第六屆多媒體教育軟件評(píng)選二等獎(jiǎng)。在師生的共同努力下,在期末統(tǒng)考中,我們班的總體成績(jī)名列前茅。當(dāng)然,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭(zhēng)取把工作做得更好,使自己無愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十三

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任工作。下面是我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

良好的常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。而要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,只有讓規(guī)范深入人心,才可能實(shí)施規(guī)范。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。 良好的班風(fēng)班貌有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),激發(fā)求知欲,形成合理競(jìng)爭(zhēng)與合作的態(tài)度和方式,形成同學(xué)間良好的人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況幫助每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。有目標(biāo)就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。但必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

要做好班主任工作,并不是件容易事,初出茅廬的我,最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn)。因此,我在工作之余,虛心向老教師請(qǐng)教,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我組建了班干部集體,確立了值周干部輪流順序,但這使部分學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我向老教師取經(jīng)。后來,我采取了全班學(xué)生輪流值日,讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重。我堅(jiān)持安全笫一,預(yù)防為主的方針,時(shí)時(shí)事事提醒學(xué)生要提高安全意識(shí)。教育學(xué)生平時(shí)在課間、午間不能搞劇烈的活動(dòng),禁止做不安全游戲。教室內(nèi)隨時(shí)檢查不安全隱患,嚴(yán)禁學(xué)生買路邊小攤上的食物,禁止學(xué)生中午時(shí)間和放晚學(xué)后去海邊、河里、水庫(kù)等地方游泳和玩耍并進(jìn)行相互監(jiān)督,一有發(fā)現(xiàn)馬上報(bào)告。 對(duì)交通安全更為重視,由于公路橫穿我村,我班有部分學(xué)生必須經(jīng)過馬路,教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則,過馬路一定要做到一停、二看、三通過,并禁止學(xué)生騎車上學(xué),教育漂溪學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,走路時(shí)思想要集中。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未來上學(xué)而沒有請(qǐng)假或身體不適立即打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。 在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,在工作中不斷改進(jìn)、完善自己,以提高自己的班級(jí)管理水平。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十四

我們班級(jí)由77名學(xué)生組成,班容量比較大,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的`聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,形成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣,從而又為他們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境,使班級(jí)的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的,必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,作出長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐,進(jìn)行切實(shí)有效的班級(jí)管理。

針對(duì)我們班的實(shí)際情況,我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作:

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的第二環(huán)境,要組織好班級(jí),一個(gè)合理的班級(jí)框架是必不可少的,班級(jí)框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時(shí)就注意觀察學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據(jù),盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧,這樣有利于管理,有利于互相激勵(lì),更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué),形成合力,為班級(jí)管理打下一定地基。

在教室的環(huán)境布置方面,我比較注重環(huán)境育人的作用,針對(duì)我們班都是市區(qū)孩子,比較活躍的特點(diǎn),我把班訓(xùn)定為:心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板:挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

一個(gè)人的力量是有限的,如果凡事班主任都親歷親為,就會(huì)出現(xiàn)班主任不在時(shí),學(xué)生出現(xiàn)松散,而且也不利于班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個(gè)組織健全的班級(jí),更能有利于班級(jí)管理。因此,我在開學(xué)初,就及時(shí)建立好班級(jí)組織,并明確分工,讓他們各司其職,然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做,這樣,就讓班級(jí)干部能夠比較順利的進(jìn)入角色,學(xué)生也容易接納班級(jí)干部的管理,從而充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能,起到了很好的管理效果。同時(shí),又把自己解放出來,有較多的精力對(duì)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。良好的班級(jí)組織一般具有榜樣、同化功能,其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱?,發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能,其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下,自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管功能,促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。

我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《班規(guī)》為準(zhǔn)則,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,文明語(yǔ)言、舉止行為,校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德,使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,我主要是按照年級(jí)組提出的三勤的要求,經(jīng)常跟班,但是,如果一味的跟,又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,所以,我主要是在開學(xué)的第一個(gè)月,全天跟班,后來就采取打游擊的策略,讓學(xué)生找不到規(guī)律,讓他們覺得老師不在,又隨時(shí)可能出現(xiàn),他們犯了錯(cuò)誤,老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn),其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時(shí)候我的信息都是來源于班級(jí)干部組織,這樣,就起到了齊抓共管的作用,使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實(shí)處。

一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多,要提高管理效果,樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,以班級(jí)中勤奮好學(xué),積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型,進(jìn)行積極的指導(dǎo),指出他的閃光點(diǎn)和不足之處,要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),循循善誘,肯定和指出他的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他的自信心,并以正面典型激勵(lì)他,啟發(fā)他,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴,他定會(huì)轉(zhuǎn)變的,這樣就可以以一帶十,點(diǎn)面結(jié)合。通過典型的樹立,全面育人,使學(xué)生更佩服、尊重班主任,就可以很順利地開展班級(jí)管理工作。

我覺得,只要肯發(fā)掘,每項(xiàng)活動(dòng)中都蘊(yùn)涵著教育,因此,我就充分利用好開展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),在做好總指揮員的同時(shí),寓管理于活動(dòng)之中。根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn),制定開展活動(dòng)的規(guī)則,來管理約束學(xué)生。通過活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和組織,開展和總結(jié),讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系,提高道德素質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,形成集體主義榮譽(yù)感,從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情,我在活動(dòng)的安排和指揮中,從學(xué)生的語(yǔ)言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界,從而使我尋找到管理好班級(jí)的新思路。

比如,前一段的校慶系列活動(dòng),我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能,讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們覺得自己能夠很快的融入班級(jí),并且能為班級(jí)做出貢獻(xiàn),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,尤其在合唱比賽中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,取得了第一名的好成績(jī)。在慶典后,我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志,在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試,我班成績(jī)較上次有了很大進(jìn)步。

班級(jí)由學(xué)生組成,研究學(xué)生是管理班級(jí)的重點(diǎn)。學(xué)生是班級(jí)管理中的主體,學(xué)生是班級(jí)管理的一個(gè)支點(diǎn),班主任只有利用好這個(gè)支點(diǎn),才能使班級(jí)管理的杠桿更加有力可使,班級(jí)管理的杠桿才會(huì)平衡。在這方面,我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。

總之,我認(rèn)為,班級(jí)工作要有科學(xué)的高度,不然,班級(jí)的發(fā)展就會(huì)失去方向,同時(shí)也要有踏實(shí)細(xì)致的行動(dòng)。只有這樣,班級(jí)管理才能得以順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則,有道是:其身正不令而行,其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主,為人師表,把自己融化到班級(jí)之中,以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理,班級(jí)才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。

以上,是我在班級(jí)管理中的一些想法和做法,誠(chéng)懇的希望大家能夠給予批評(píng)和指正。謝謝大家。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十五

1、嚴(yán)格按照學(xué)校要求,做好學(xué)生費(fèi)用代收和相關(guān)費(fèi)用的結(jié)算,填好相關(guān)收據(jù)。(學(xué)生上學(xué)費(fèi)用,保險(xiǎn)費(fèi),牛奶費(fèi))。

2、做好填報(bào)學(xué)生信息登記工作,尤其是學(xué)生家庭住址和家庭的聯(lián)系電話,打印好分發(fā)給各位老師,開通學(xué)生的家校易通。

3、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的教育新政。把好走讀生的走讀關(guān),按照學(xué)校規(guī)定,走讀生由家長(zhǎng)學(xué)生一起提出申請(qǐng),經(jīng)審核符合條件的走讀生方可到校上晚自習(xí),雙休日統(tǒng)一在家自習(xí)與休息。

4、個(gè)別學(xué)生提出不再住校的要求,如果確實(shí)是家長(zhǎng)在規(guī)定范圍內(nèi)住房照顧學(xué)生的,須由家長(zhǎng)出具申請(qǐng)批準(zhǔn),到政教處簽訂相關(guān)安全責(zé)任狀后方可生效,班主任耐心的做好分析解釋工作。

5、及時(shí)安排好教室教學(xué)用具的安排,掃帚、水桶、毛巾等,并落實(shí)了責(zé)任人與保管人。

7、明確本學(xué)期的衛(wèi)生包干區(qū),明確學(xué)生對(duì)衛(wèi)生區(qū)、宿舍和班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行打掃的要求,清除蜘蛛網(wǎng)、灰塵和衛(wèi)生死角,擦冼窗戶玻璃和瓷磚的注意事項(xiàng)。

8、規(guī)范學(xué)生胸卡和出門證的管理,從開學(xué)第一天起,學(xué)生必須按照規(guī)定佩戴好胸卡,組織學(xué)生拍照制作胸卡。

9、明確自行車排放的要求,全班共計(jì)12輛自行車。車牌以舊換新,明確掛牌要求,適時(shí)檢查上鎖情況。

10、確定(民主推選)班委會(huì)成員,制作班級(jí)值日表,明確平時(shí)值日的要求。

11、宿舍衛(wèi)生要保持24小時(shí)整潔,所有垃圾必須全部放到垃圾樓內(nèi),學(xué)校全天侯對(duì)衛(wèi)生區(qū)和宿舍進(jìn)行檢查;明確宿舍生活要求。

12、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《贊化學(xué)校校紀(jì)校規(guī)》,組織考試,嚴(yán)格要求學(xué)生舉止得體、言行文明。

13、組織學(xué)生參加“暑期作業(yè)”預(yù)習(xí)情況監(jiān)測(cè)。

14、圍繞“教師節(jié)”、“新學(xué)期、新目標(biāo)”為主題出第一期黑板報(bào),月末以“國(guó)慶”為主題出了第二期黑板報(bào)。

15、組織學(xué)生參加第一次單元檢測(cè),匯總成績(jī),分析成績(jī),找學(xué)生談話交流。

16、組織學(xué)生參加學(xué)校第三屆讀書節(jié)活動(dòng),多名學(xué)生獲獎(jiǎng),朗誦:薛婭婷、王琛,“中華贊”萬晨,文史知識(shí)競(jìng)賽:薛夢(mèng)琳。

17、組織學(xué)生報(bào)名參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

18、圍繞“讀書節(jié)”和“愛祖國(guó)”兩個(gè)主題,召開了兩次主題班會(huì)。

19、辦理分發(fā)贊化學(xué)校學(xué)生借書證。

20、嚴(yán)陣以待,要求所有學(xué)生注意衛(wèi)生安全,嚴(yán)防甲型流感病毒。

21、進(jìn)行家訪6人,與多位家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

22、對(duì)宿舍進(jìn)行全程跟蹤,多次召開住宿生會(huì)議。

仔細(xì)想想,自己所謂的經(jīng)驗(yàn)必須加以修正,要與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于出現(xiàn)的新問題,少一些指責(zé)抱怨,多一些冷靜的思考,多向同行請(qǐng)教,多以理論指導(dǎo),多一些實(shí)踐探索。工作要有計(jì)劃目標(biāo),過程方法要科學(xué)合理。我們的工作是為了教育學(xué)生,而不是懲罰學(xué)生,懲罰了學(xué)生,只是讓學(xué)生與老師更加對(duì)立,并沒有起到教育的目的。所以在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,先想想為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,然后幫助學(xué)生分析,提出改正意見和要求,讓學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,這樣教育的效果才會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)自己工作遇到困難時(shí),應(yīng)尋得科任老師和家長(zhǎng)的配合與支持,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的作用。

1、積極備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)名已經(jīng)結(jié)束,利用課余時(shí)間,引導(dǎo)參賽選手積極備戰(zhàn),賽出個(gè)人成績(jī),比出班級(jí)風(fēng)采,利用此次運(yùn)動(dòng)會(huì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)集體意識(shí)教育,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2、認(rèn)真分析第一次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)成績(jī)。聯(lián)系分班成績(jī)與上次單元檢測(cè)的成績(jī),做一次比較全面而又客觀的分析評(píng)價(jià),幫助學(xué)生總結(jié)得失,分析原因;召集科任老師,分析學(xué)生,分析自己,排找差距,互相協(xié)調(diào),共商對(duì)策;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家訪與校訪相結(jié)合,形成教育合力。

3、抓住召開住宿生會(huì)議的機(jī)會(huì),對(duì)住宿生加強(qiáng)教育。多走進(jìn)宿舍,多談心,多指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生努力創(chuàng)建“文明宿舍”、“學(xué)習(xí)型宿舍”。宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)一步要求改進(jìn),狠抓在宿舍內(nèi)亂吃零食,互相打鬧等的不良現(xiàn)象。

4、課件秩序和晚自習(xí)秩序要改善。對(duì)幾位調(diào)皮的學(xué)生實(shí)行人盯人與全程跟蹤的方法進(jìn)行管理,晚自習(xí)的時(shí)間利用率要進(jìn)一步提高,要杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象。

5、雙休日對(duì)學(xué)生的管理。針對(duì)于學(xué)校雙休日對(duì)住校生管理方案的調(diào)整,對(duì)學(xué)生要進(jìn)一步提出要求,安靜有序,時(shí)間合力分配,時(shí)間利用率要高,召開之日班長(zhǎng)會(huì)議,實(shí)行值日班長(zhǎng)值日制。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十六

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束了,我們每天的工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。

孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考察作業(yè)和聽寫時(shí),我會(huì)把孩子們叫到身邊,我們一起批改,有時(shí)候會(huì)分配給組長(zhǎng)批改,讓組長(zhǎng)來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)……在這種輕松的氛圍下,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,收到的效果非常好。

表?yè)P(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我會(huì)課上喊著他們的昵稱,如根據(jù)組內(nèi)分配,喊著二師兄,三師弟之類的,一個(gè)漂亮的組詞我也及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的.孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是40多份純真的愛。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù),小組學(xué)習(xí)合作效率比賽;衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競(jìng)賽 ;文明禮儀方面互相監(jiān)督爭(zhēng)星競(jìng)賽……就這樣一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師我以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”活動(dòng)。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

雖然要到三天后才知道考試成績(jī)的結(jié)果,可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要!考試后再來反思,靜待大家的指導(dǎo)!

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十七

時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,我就從握筆的姿勢(shì),使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面,學(xué)生根據(jù)自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會(huì)提前背誦課文的,都被評(píng)為班級(jí)的背書大王,一課評(píng)一次,每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

通過比較發(fā)現(xiàn),課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,無形當(dāng)中,視野開闊了,知識(shí)豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去,不知不覺,寫作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂生動(dòng)起來,活躍起來,讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的.樂園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問題,我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。

課外,我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識(shí),傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。

班級(jí)管理方面。安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì),我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外,時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后,我開始放開手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,早飯后,衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組,課上,有專門記錄回答問題積極的班干,默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的,統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解,從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪,盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人,但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,希望能把工作做得更好!

1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字姿勢(shì)不正確,寫字習(xí)慣很差,不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)獨(dú)立思考。

2、寫作方面差異太大。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí),抓好。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十八

二年級(jí)的,鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了,但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣,其實(shí)并沒有徹底的養(yǎng)成,還是低年級(jí)的一個(gè)學(xué)生,總是會(huì)不容易控制住自己的就犯錯(cuò),所以作為班主任,這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好,關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘5纳钜约皩W(xué)習(xí),做的不好的地方也是及時(shí)的去指出,去糾正,來幫助到他們,把習(xí)慣給養(yǎng)成,一些不好的習(xí)慣,我也是會(huì)反復(fù)的向?qū)W生們重申,不能再犯了,特別是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的,我也是會(huì)和家長(zhǎng)們溝通,大家做好家校的互通,必須把學(xué)生們的壞習(xí)慣給糾正過來,這一學(xué)期以來,我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習(xí)慣變得漸漸少了,雖然偶爾也是會(huì)有,但是他們也是意識(shí)到這是不好的,而且也是在努力的改變之中。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣,讓他們是得到更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在班級(jí)的一個(gè)管理之中,我也是知道的,靠我一個(gè)班主任人的力量是不夠的,還需要學(xué)生們的配合,讓他們意識(shí)到團(tuán)體的優(yōu)秀,也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀,所以在做好班級(jí)的管理時(shí)候,我也是對(duì)于班干部來進(jìn)行一個(gè)培養(yǎng),過去的一年時(shí)間,也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來管理一些事情,而這一學(xué)期,我也是重點(diǎn)的和班干部溝通,讓他們做更多的一些班級(jí)管理工作,不但是鍛煉了大家,而且也是一個(gè)班級(jí),學(xué)生自己來管自己,也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感,而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)班干部我也是花費(fèi)了一些心思,在和班干部學(xué)生溝通之中,也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴栴},去解決問題。而不是自己大包大攬的什么都是分配好,那樣的話,也是對(duì)于他們班干部來說,得到的一個(gè)鍛煉沒有那么的多,只有他們自己想出來,愿意去執(zhí)行的,那么才能真的鍛煉到他們。

學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情,而是需要家長(zhǎng)們一起來配合去做好的,如果學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了,但是到了家里卻放松了,那么這習(xí)慣也是白培養(yǎng)了,只有家里也是把習(xí)慣繼續(xù)的維持下去,那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)也是有更好的幫助的,只有大家相互的配合,一起為了學(xué)生,去把教育做好,那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大,這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長(zhǎng)們溝通,讓家長(zhǎng)們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的,而我也是通過家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里的情況如何,更加的有針對(duì)性去教導(dǎo)學(xué)生,教導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)步,去成長(zhǎng)。

一學(xué)期工作結(jié)束了,我也是要繼續(xù)的努力,提升自己,在今后的一個(gè)教學(xué)之中,更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長(zhǎng)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇十九

作為班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī),拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī),在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng),??谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng),2人二等獎(jiǎng),3人三等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二十

大家都是班級(jí)的小主人,班級(jí)大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體,使班集體的榮譽(yù)與個(gè)人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來!要想做到這點(diǎn)不容易,首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可,得到學(xué)生的尊敬。平等的對(duì)待每位學(xué)生,不偏袒優(yōu)生、不漠視差生,在管理過程中,優(yōu)生差生統(tǒng)一對(duì)待,尤其是差生,要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng),讓他們找回自信。平時(shí)還需要多走近他們,融入他們的生活,了解他們的所思所想,所作所為,尊重他們,信任他們,滿足他們的所需,營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,用自己的愛心來增強(qiáng)班集體的凝聚力。

真正的做到班級(jí)大小事靠大家,改變以往由學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來任命班干部。通過學(xué)生自薦,然后民主投票,最后上臺(tái)講演的辦法來選出大家心目中的班干部,這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感,工作起來特別賣力,而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可,另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,對(duì)自己要求嚴(yán)格了,整個(gè)班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。

通過這次培訓(xùn),讓我更加的認(rèn)識(shí)到耐心的重要性,改變了以往對(duì)學(xué)生命令式的教育方式,也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生就像我的朋友,也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情,用心去理解他們的想法,由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”!班主任的工作任重而道遠(yuǎn),雖然這次得到了一些提升,但需要努力的地方還很多很多,而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中,還要爭(zhēng)取在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論,還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),開拓眼界,提高思想,使我的班主任專業(yè)水平越來越高。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二十一

下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對(duì)于的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:

一、思想教育工作。

對(duì)于的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子。

愛是無聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子。

對(duì)于的孩子來說,表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無人的孩子,有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?,F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識(shí)。

(二)留作業(yè),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會(huì)讀會(huì)認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?!惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂,有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表?yè)P(yáng)的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六、安全教育工作。

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重。

今年來的流行感染病可不少,有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響孩子的健康。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫,還要做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多,快樂多多。

孩子們漸漸地長(zhǎng)大,他們的本領(lǐng)也越來越多,那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在。

九、存在的問題。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

2、班級(jí)工作有布置,無落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比,有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比,這讓有些學(xué)生很失。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二十二

一、總體目標(biāo):

本班共有學(xué)生53人,其中女生26人,男生27人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,讓他們講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、工作重點(diǎn)及要求:

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我們?cè)谌粘I钪心苡行虻囊龑?dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我主要的做法就是:

開學(xué)一周及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容要具體、有針對(duì)性,有利于幫助孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié),評(píng)出“班級(jí)小明星”,并且給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生“及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥”指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí)。

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件,首先我覺得自己要提高安全意識(shí),然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,潛移默化讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來,我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境,即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家,使他們?cè)诜艑W(xué)的路上,在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。

3、培養(yǎng)班級(jí)小干部,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手,這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部(即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng))另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng),讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我將在班級(jí)開展“比一比,賽一賽”,活動(dòng),以小紅花的形式,激勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游。另一個(gè)是評(píng)選“小小書畫家”,把學(xué)生中好的美術(shù)作品和書寫漂亮的作業(yè)進(jìn)行展示,并且給予獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)孩子們的興趣,也給其他孩子做出榜樣,都向他們學(xué)習(xí)。

4、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

結(jié)合教學(xué)情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系,通過多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法。平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)通過校訊通及時(shí)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥。

5、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。

蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子,我相信,只要真心關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,讓每一個(gè)孩子活潑快樂地成長(zhǎng),讓他們得到全面的發(fā)展。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二十三

我們班有48名同學(xué),男生27人,女生21人,2名學(xué)生(一男一女),均因身體原因中途休學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)總體來講屬中等水平,但我們班學(xué)生在這幾年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣,品行端正有禮貌,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)生打架斗毆事件極少,安全意識(shí)較強(qiáng),從未發(fā)生重大不安全事故。

作為他們的班主任,此刻,心中感慨萬千,回望我的班主任工作,我問心無愧。對(duì)班級(jí)工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),做到大事安排小事過問,班干部工作有章可循;對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),我能以身作則,盡自己的可能讓學(xué)生全面發(fā)展,不做應(yīng)試教育的“書呆子”,切實(shí)關(guān)注心他們的心理變化,及時(shí)疏導(dǎo)和教育。下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)我本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行闡述:

一、安全教育方面。

1、每天利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)當(dāng)前存在的可能的安全隱患問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害等)。

2、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識(shí),并且讓學(xué)生進(jìn)行安全自救表演,提高安全意識(shí)。

3、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練。

4、組織學(xué)生觀看安全知識(shí)教育視頻。

5、以告家長(zhǎng)書的形式告知家長(zhǎng),家校合力,一同監(jiān)管學(xué)生。

6、放學(xué)或放假前以集會(huì)形式進(jìn)行教育。

二、德育教育方面。

1、通過班會(huì)、安全教育課等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本上知識(shí)教育傳輸。

2、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過程中付出了心血和努力的學(xué)生,他們更珍惜比賽的機(jī)會(huì),注重比賽的'結(jié)果,甚至非常期待下一次的活動(dòng),這部分學(xué)生通常外向活潑、自信樂觀、學(xué)習(xí)成績(jī)好、辦事能力強(qiáng)。所以我鼓勵(lì)我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊(duì)部開展的一系列活動(dòng),通過參與實(shí)踐親身體會(huì)和感受,比如:紅歌比賽、愛國(guó)主題演講比賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達(dá)到德育教育目的,更加鍛煉了參與者自身的能力。

3、每周組織學(xué)生觀看具有教育意義的電影或視頻。如電影《放牛班的春天》、《一個(gè)也不能少》、《感動(dòng)中國(guó)》等。

三、學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期一開學(xué),我便著手營(yíng)造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生意識(shí)并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度;由于我沒有早自習(xí),以前我只是查完人就離開,本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”,學(xué)生被兩個(gè)老師“監(jiān)控”,背誦任務(wù)提早完成;除開每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成的情況下,每天下午放學(xué)后,由于休息時(shí)間比較長(zhǎng),我就組織學(xué)生每天無償補(bǔ)習(xí)1小時(shí),學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)此表示支持和配合,這一小時(shí)根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排;此外,我積極配合學(xué)科老師,適時(shí)、適量進(jìn)行測(cè)驗(yàn)及針對(duì)性復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶,這樣不僅促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處,還有助于營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、管理方面。

首先,狠抓“三操”、自習(xí)、午休、晚休等紀(jì)律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔,男生宿舍作為重、難點(diǎn)來抓;支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng),如打籃球、踢足球、羽毛球等,有時(shí)還會(huì)參與進(jìn)去與生同樂,我認(rèn)為保證休息質(zhì)量和擁有強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證。

其次,營(yíng)造良好的班風(fēng)班貌。平時(shí)注意學(xué)生儀容儀表,發(fā)現(xiàn)情況立刻糾錯(cuò)改正;經(jīng)常在班會(huì)或晚自習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行(語(yǔ)言、行為、著裝)文明和感恩教育;遇到重大節(jié)日我們會(huì)自己動(dòng)手布置教室,營(yíng)造節(jié)日氛圍的同事,鍛煉大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)集體主義精神。

最后,加強(qiáng)與學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的過溝通聯(lián)系。及時(shí)給學(xué)校各處室上交各種表冊(cè)、問詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn),便于加強(qiáng)管理;定時(shí)或不定時(shí)跟部分學(xué)生家長(zhǎng)溝通,包括對(duì)生病學(xué)生的病情關(guān)注、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)情況、與情緒異常學(xué)生家長(zhǎng)了解其變化原因等;部分近一點(diǎn)的學(xué)生有時(shí)會(huì)通過家訪的形式與家長(zhǎng)交流與溝通;關(guān)于學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常找學(xué)生單獨(dú)談話,以聊天的形式,在輕松自然的環(huán)境下,學(xué)生更容易說出內(nèi)心的真實(shí)想法,這樣更有助于幫助學(xué)生解決問你,也有利于管理班級(jí)其他學(xué)生。

作為班主任,我希望我班上的每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂成長(zhǎng),現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了,但是學(xué)生還是會(huì)經(jīng)常跟我聯(lián)系,這讓我感到很欣慰。他們是我?guī)У牡谝粋€(gè)畢業(yè)班,雖然我不知道畢業(yè)考試成績(jī)?cè)趺礃?,但是我真的盡了我努力,我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個(gè)小小的句號(hào)了,當(dāng)然這個(gè)句號(hào)不是永遠(yuǎn)的終點(diǎn),而是為了迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點(diǎn)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二十四

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生。

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,指導(dǎo)到位。

心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我采取延遲批評(píng),這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

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