計(jì)劃可以提前預(yù)測問題和挑戰(zhàn)，從而做好充分準(zhǔn)備。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，我們可以借鑒一些管理思想和技巧，如PDCA循環(huán)、SMART原則等。制定計(jì)劃不僅僅是為了達(dá)成目標(biāo)，更是為了培養(yǎng)我們的自律和計(jì)劃能力，提升自己的綜合素質(zhì)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇一
本專業(yè)招收初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制兩年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力的機(jī)場航空公司，民航賓館人員，機(jī)場服務(wù)工作人員。
（二）業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機(jī)場和民航運(yùn)輸服務(wù)部門，從事機(jī)場候機(jī)樓、賓館及商場等地面服務(wù)工作及飛機(jī)空中乘務(wù)工作。
三、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)及要求。
（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)。
1、掌握民航運(yùn)輸有關(guān)法規(guī)及國際公約的基本原則知識(shí)。
2、掌握客運(yùn)、貨運(yùn)及行李運(yùn)輸?shù)幕局R(shí)。
3、掌握候機(jī)樓客運(yùn)服務(wù)的基本常識(shí)、程序及職責(zé)。
4、了解服務(wù)和公關(guān)心理學(xué)的基本知識(shí)。
（二）能力培養(yǎng)和要求。
1、具有從事地面服務(wù)的工作能力及服務(wù)工作中所需英語聽說能力。
2、具有良好的服務(wù)意識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。
四、課程設(shè)置及教學(xué)要求：
（一）文化基礎(chǔ)課。
1、職業(yè)道德（20學(xué)時(shí)）。
主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)政治職業(yè)道德內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，使學(xué)生具有良好的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。
2、語文（72學(xué)時(shí)）。
主要學(xué)習(xí)說明文、應(yīng)用文進(jìn)行規(guī)范的聽說讀寫綜合訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具有正確理解、準(zhǔn)確運(yùn)用文字的能力及文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力，會(huì)收集、整理信息材料，能寫作一般性文章，寫規(guī)范字，有較好的口頭表達(dá)能力。
3、基礎(chǔ)英語（144學(xué)時(shí)）。
運(yùn)用英標(biāo)拼讀規(guī)則認(rèn)識(shí)單詞，用正確語言朗讀課文，掌握1200個(gè)左右的詞匯，基本構(gòu)詞法和一定數(shù)量的習(xí)慣用語，口頭聽力的綜合訓(xùn)練，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法、培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的基本技能和運(yùn)用英語的一般交際能力，使學(xué)生能聽懂簡單對(duì)話和短文，能圍繞日常用語簡單對(duì)話。
4、英語聽力訓(xùn)練（108學(xué)時(shí)）。
學(xué)習(xí)常用日常生活學(xué)習(xí)用語以及工作中嘴基本的交流用語，提高學(xué)生的語文交流的能力。
5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（144學(xué)時(shí)）。
在初中相關(guān)課程的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)windows操作系統(tǒng)，coword，excel，等常用軟件的使用以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作的使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取，整理能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、體育與健康（108學(xué)時(shí)）。
學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑地基本方法。養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)。全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。為終身鍛煉，繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)課程。
7、形體訓(xùn)練（144學(xué)時(shí)）。
通過簡單的徒手操基本功訓(xùn)練，基本形態(tài)控制練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)，塑造優(yōu)美的身體形態(tài)和良好的站、立、行、走的姿態(tài)。
8、航空概論（72）學(xué)時(shí)。
學(xué)習(xí)民航的基本知識(shí)和概論，民航的發(fā)展歷史，飛行的基本原理。飛機(jī)的相關(guān)設(shè)備介紹，航行知識(shí)，航空法基本知識(shí)。使學(xué)生了解民航的基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛和意識(shí)的養(yǎng)成，并對(duì)民航業(yè)有總體的了解。
9、航空票務(wù)（36學(xué)時(shí)）。
使學(xué)生了解航空票務(wù)的相關(guān)規(guī)定及票價(jià)計(jì)算的基本原理。并使學(xué)生熟悉航空票務(wù)業(yè)務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航空票務(wù)具有完整的概念及基礎(chǔ)的素養(yǎng)。
10、航空地理（72）學(xué)時(shí)。
使學(xué)生了解地質(zhì)、天文、氣象、以及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通人口眾多的科學(xué)領(lǐng)域，它是航空運(yùn)輸體系的重要組成部分。
11、公共關(guān)系（72學(xué)時(shí)）。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展，公共關(guān)系的基本特征和主要職能。公共關(guān)系的一般原理和技巧，使學(xué)生初步掌握，在旅游活動(dòng)中宣傳、推銷、信息交流方面的基本技巧，掌握溝通技巧，處理人際關(guān)系。
12、漢語口語技巧（72學(xué)時(shí)）。
了解漢語口語的基本技巧，掌握正確的語音、預(yù)調(diào)。矯正學(xué)時(shí)的語音，要求學(xué)生掌握普通話、語言表達(dá)的能力，提高學(xué)生簡單的書寫短文能力。
三、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、入學(xué)教育半周。
2、職業(yè)意識(shí)養(yǎng)成教育半周。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要，具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，能勝任種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型農(nóng)村實(shí)用人才。具體要求是：
1．具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。
2．掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)和中草藥生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。
3．能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)和中草藥生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題和種植技術(shù)推廣的能力。
招收具有初中（或相當(dāng)于初中）畢業(yè)文化水平，有志于在農(nóng)村從事種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)的基層農(nóng)技推廣體系職工，農(nóng)村基層組織帶頭人、種植大戶、農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織骨干、農(nóng)民技術(shù)員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生。
1．學(xué)習(xí)形式：業(yè)余、半脫產(chǎn)或脫產(chǎn)。
2．學(xué)制：學(xué)期制或以學(xué)分制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制。學(xué)期制2年。
全部課程分為四個(gè)模塊，即公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊和專業(yè)拓展模塊。其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，主要是使學(xué)員掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊作為必備的專項(xiàng)技術(shù)和技能要求，使學(xué)員熟練掌握4-5種綜合生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)員崗位職業(yè)能力；專業(yè)拓展模塊是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上的拓展、補(bǔ)充和完善，培養(yǎng)學(xué)員一專多能。
1．公共基礎(chǔ)模塊：主要課程為語文，數(shù)學(xué)，英語，信息技術(shù)，新農(nóng)村建設(shè)與新農(nóng)民素質(zhì)教育、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)。
2．專業(yè)通修模塊：主要課程為植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理。
實(shí)用裝飾園藝；中草藥生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為中草藥種植技術(shù)、3門專項(xiàng)技術(shù)。
4．專業(yè)拓展模塊：專業(yè)拓展課程安排2門。
教學(xué)媒體資源包括文字教材、聲像教材、教學(xué)輔導(dǎo)材料、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)綱要等。
1、新農(nóng)村建設(shè)與新農(nóng)民素質(zhì)教育、植物生產(chǎn)與環(huán)境、應(yīng)用文寫作、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理課程使用中央校統(tǒng)一編寫設(shè)計(jì)的文字、聲像教材或教學(xué)包。
2、其他課程選用中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教材或地方教材。
1.自學(xué)：學(xué)員自主學(xué)習(xí)，并按課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)（或教學(xué)輔導(dǎo)大綱）要求，全面自學(xué)文字教材。
2.授課：有聲像教材的課程，由教學(xué)班組織學(xué)員利用聲像教材組織教學(xué)。無聲像教材的課程由教學(xué)班組織面授。
3.輔導(dǎo)：學(xué)員在自學(xué)文字教材及媒體教材的基礎(chǔ)上，由輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)課包括自學(xué)指導(dǎo)、答疑解難、作業(yè)講評(píng)、學(xué)習(xí)討論和技能培訓(xùn)等。
4.實(shí)踐：
（1）課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）：按照課程教學(xué)要求，組織學(xué)員實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)），寫出實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告。
（2）專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)：根據(jù)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際，選擇相關(guān)的專項(xiàng)技術(shù)文字、聲像教材進(jìn)行教學(xué)。
（3）畢業(yè)實(shí)踐：根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求組織學(xué)員進(jìn)行綜合性生產(chǎn)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)員寫出實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)。
1.教師要指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)員按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流等，并根據(jù)課程教學(xué)需要，利用農(nóng)閑進(jìn)行面授輔導(dǎo)等集中教學(xué)活動(dòng)。
2.教學(xué)中自學(xué)、聲像教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，以學(xué)員自學(xué)為主體，聲像教學(xué)為主導(dǎo)，輔導(dǎo)教學(xué)注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力，逐步提高操作能力和技能水平，實(shí)踐教學(xué)的比例不得低于40%。
3、教學(xué)要與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，注重提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)解決種植業(yè)生產(chǎn)問題的能力。
1．新農(nóng)村建設(shè)和新農(nóng)民素質(zhì)教育：講授社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與提高農(nóng)民素質(zhì)的關(guān)系，現(xiàn)代農(nóng)民應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)，提高農(nóng)民素質(zhì)的對(duì)策措施等。
2．植物生產(chǎn)與環(huán)境：講授植物（果樹）生長發(fā)育和遺傳變異基本知識(shí)；光、溫、水、土、肥等環(huán)境因素對(duì)植物生長發(fā)育的影響及調(diào)控；合理開發(fā)和利用資源環(huán)境與實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
3．法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)：講授憲法、刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法等基本法律以及農(nóng)。
業(yè)法、農(nóng)村土地承包法律制度、農(nóng)村市場主體的法律制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全法律制度、農(nóng)民權(quán)益的法律保護(hù)等。
4．植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)：講授植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害和農(nóng)藥等方面的基本知識(shí)，植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害調(diào)查、預(yù)測預(yù)報(bào)、防治和農(nóng)藥施用的基本方法和技能。
5．作物生產(chǎn)技術(shù):講授作物生長發(fā)育規(guī)律、農(nóng)作物生產(chǎn)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，幾種主要作物的生產(chǎn)技術(shù)等。
6.果樹生產(chǎn)技術(shù)：講授果樹生長發(fā)育的主要特點(diǎn)與生產(chǎn)栽培基本技術(shù)（建園、種植制度、土肥水管理、整形修剪）。
7．水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)：講授水果、蔬菜、花卉貯藏保鮮原理、采后貯藏方式、設(shè)施和管理、采后處理與運(yùn)銷、采后病害及防治等。
8．蔬菜生產(chǎn)技術(shù)：講授蔬菜生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)、基本技術(shù)環(huán)節(jié)，蔬菜設(shè)施生產(chǎn)基礎(chǔ)及生產(chǎn)技術(shù)、覆蓋材料的選擇與適用等。
9．花卉生產(chǎn)技術(shù)：講授花卉現(xiàn)代化栽培、生產(chǎn)、繁育、養(yǎng)護(hù)管理等方面的技術(shù)和操作技能等。
10．實(shí)用裝飾園藝：講授以園藝裝飾為基礎(chǔ)的家居、樓宇、場館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。
11．中草藥種植技術(shù)：講授中草藥種植的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，幾種主要中草藥的生產(chǎn)技術(shù)等。
12．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理：講授農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制，配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)等。
1．考核方式。
學(xué)生的考試成績由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。其中：
（1）形成性考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評(píng)，由平時(shí)作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)或技能測評(píng)等組成，占總成績的40％。由教學(xué)班組織考核。
（2）終結(jié)性考核為學(xué)期末的課程考試，占總成績的60％。2．考核時(shí)間。
各門課程的形成性考核可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和生產(chǎn)季節(jié)安排，每學(xué)期期末集中進(jìn)行該學(xué)期所學(xué)課程的終結(jié)性考核。形成性考核不合格者，可在同一生產(chǎn)季節(jié)再組織一次考核，也可在下一生產(chǎn)季節(jié)再次組織考核。終結(jié)性考核不合格者，實(shí)行學(xué)期制的一般安排一次補(bǔ)考，最后一學(xué)期各門課程的統(tǒng)考、補(bǔ)考均在期末完成；試行學(xué)分制的，可參加學(xué)制有效期限內(nèi)該門課程的任意一次考試作為補(bǔ)考。
3.課程結(jié)業(yè)考試及閱卷按《射洪縣職業(yè)中專學(xué)校農(nóng)民工培訓(xùn)中心考試辦法》辦理。技能考核按照國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范進(jìn)行考核，也可根據(jù)學(xué)員平時(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用的情況進(jìn)行評(píng)定。
學(xué)生在學(xué)籍有效期內(nèi)所修課程考核合格或取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，即可獲得國家承認(rèn)的中等教育畢業(yè)證書。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇三
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷的基本理論和基本知識(shí)，接受營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營銷方面問題的基本能力和一定的專業(yè)研究能力。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的銷售專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎參考！
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、營銷等方面的知識(shí)和能力，能在企事業(yè)單位、政府部門從事市場營銷、管理等方面工作的第一線實(shí)用型高技能專門人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷的基本理論和基本知識(shí)，接受營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營銷方面問題的基本能力和一定的專業(yè)研究能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)素養(yǎng)，以及很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感；
2、熟悉國家有關(guān)市場營銷的方針、政策和相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)；
3、系統(tǒng)掌握市場營銷基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和從事市場營銷的基本技能；
6、具有一定的語言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力；
7、能基本運(yùn)用商貿(mào)外語和電子商務(wù)從事營銷活動(dòng)；
8、具備健全的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)。
三年全日制。
本專業(yè)開設(shè)的核心課程有:市場營銷、市場調(diào)查預(yù)測、商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、電子商務(wù)、企業(yè)管理學(xué)、公共關(guān)系、會(huì)計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法、金融理論實(shí)務(wù)等。
(1)授課方式以面授為主。
(2)預(yù)習(xí)、面授、輔導(dǎo)、討論、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考核、課程實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)均作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)班負(fù)責(zé)組織并督促完成。
(3)平時(shí)作業(yè)：有平時(shí)作業(yè)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織完成。平時(shí)作業(yè)和實(shí)習(xí)成績一般以20％計(jì)入學(xué)期課程總成績。
(4)每學(xué)期考試課程一般不超過4門，其它課程均為考查。
(5)頂崗實(shí)習(xí)：頂崗實(shí)習(xí)不得少于半年，分兩階段進(jìn)行，安排在第四學(xué)期末和第六學(xué)期，實(shí)習(xí)成績報(bào)院教務(wù)處備案，不合格者不得畢業(yè)，具體要求見《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施意見》。
(6)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定安排在第五學(xué)期進(jìn)行，證書復(fù)印件進(jìn)入畢業(yè)學(xué)籍檔案。
(7)。
畢業(yè)論文。
:畢業(yè)論文4周安排在第五學(xué)期末開始，不合格者不得畢業(yè)。
(8)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)每周按30學(xué)時(shí)折算。
學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，各門課程成績合格，思想品德和操行鑒定合格，準(zhǔn)予畢業(yè)并發(fā)給國家承認(rèn)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年制專科學(xué)歷證書（電子注冊(cè)）。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇四
雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專二、招生對(duì)象與學(xué)制。
1、招生對(duì)象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。2、學(xué)制：三年制。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向。
（一）、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、德育方面。
遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價(jià)值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面。
（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長。（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)。
（一）、軍訓(xùn)。
1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的'第一節(jié)課堂，通過軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時(shí)，通過集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。2、軍訓(xùn)時(shí)間：一周至兩周3、軍訓(xùn)項(xiàng)目：
1）隊(duì)列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排。
教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括，參觀調(diào)查，實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，保育見實(shí)習(xí)，教育見習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級(jí)開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績冊(cè)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇五
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
1、學(xué)制：三年。
2、應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。
（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周。
五、課程設(shè)置及時(shí)間分配：
六、實(shí)習(xí)：
1、目的：
鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、時(shí)間：8周。
3、安排：第四學(xué)期。
七、成績考核：
為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評(píng)定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇六
以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競爭能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在汽車生產(chǎn)與流通領(lǐng)域，售后服務(wù)與維修領(lǐng)域，汽車交通與運(yùn)輸領(lǐng)域從事技術(shù)與管理工作。
二、主干學(xué)科和主要課程（群）。
主干學(xué)科：力學(xué)、機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程（群）：電工技術(shù)、電子技術(shù)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測量、汽車構(gòu)造、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車?yán)碚?、汽車單片機(jī)及車載總線、汽車檢測與診斷等。
三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色。
業(yè)務(wù)范圍：
汽車電子技術(shù)、汽車檢測與維修、汽車營銷、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)、汽車交通與運(yùn)輸。
專業(yè)特色：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車技術(shù)、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)等領(lǐng)域的基本理論知識(shí)，接受汽車診斷、檢測與維修、汽車營銷和汽車服務(wù)的系統(tǒng)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才具有良好的適應(yīng)社會(huì)的能力。本專業(yè)設(shè)汽車服務(wù)工程、汽車電子和電器兩個(gè)方向。
四、學(xué)制。
四年。
五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)。
1．符合德育培養(yǎng)要求。
2．學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到180學(xué)分，其中理論課程140.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)39.5學(xué)分。
3．獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。
六、授予學(xué)位。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇七
專業(yè)名稱：物流管理。
學(xué)制：三年。
層次：?？?。
招生面向：文理兼收。
招生對(duì)象：本專業(yè)招收應(yīng)往屆高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
學(xué)習(xí)形式：全日制。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉法規(guī)，掌握現(xiàn)代物流管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具備物流管理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等較強(qiáng)實(shí)務(wù)運(yùn)作能力的高級(jí)現(xiàn)代物流管理人才。適合到經(jīng)濟(jì)管理部門、內(nèi)外貿(mào)公司、工商企業(yè)以及物流中心從事物流和相關(guān)的運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、物流管理等工作。
具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，擁護(hù)黨和國家的路線、方針與政策；具有良好的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)；能理論聯(lián)系實(shí)際、具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、
所取證書及就業(yè)方向。
所取證書：本專業(yè)在學(xué)生畢業(yè)時(shí)經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定考試合格者可獲得勞動(dòng)保障行政部門頒發(fā)的相關(guān)的高級(jí)職業(yè)資格證書。
就業(yè)方向：該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要去向有第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)人員，從事物流業(yè)務(wù)處理的客戶服務(wù)人員，從事物流業(yè)務(wù)處理中的制單、審單等工作的表單作業(yè)人員，現(xiàn)代物流企業(yè)中進(jìn)行商品配送、運(yùn)輸調(diào)度的計(jì)劃調(diào)度人員，從事商品資料、配送客戶資料等工作的檔案管理人員，從事商品流通加工管理與操作的管理人員，從事進(jìn)貨、理貨、發(fā)貨等工作的管理人員，從事儲(chǔ)位、庫存管理工作的管理人員等相關(guān)崗位。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇八
呂月敏一、課程性質(zhì)及目標(biāo)：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是中藥各專業(yè)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)的一門基礎(chǔ)課。它系統(tǒng)闡述中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展、中醫(yī)學(xué)與古代哲學(xué)及方法論、中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)、人體的結(jié)構(gòu)和功能、病因病機(jī)、診法辨證、疾病的防治原則與康復(fù)等基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。通過本課程的教學(xué),為學(xué)習(xí)中醫(yī)其他基礎(chǔ)課和中藥專業(yè)課打下必要的基礎(chǔ)。二、基本培養(yǎng)要求：（一）、熱愛中醫(yī)事業(yè)、有為發(fā)展中醫(yī)事業(yè)獻(xiàn)身精神，全心全意為人民服務(wù)，具有良好醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，和救死扶傷實(shí)行革命人道主義精神的高素質(zhì)醫(yī)務(wù)工作者。
（二）掌握中醫(yī)專業(yè)實(shí)際工作所必須的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和扎實(shí)的臨床診治技能，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論和操作技能，掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的方法和手段研究中醫(yī)，具有一定的創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求：
緒論：
第一節(jié)中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展第一節(jié)中醫(yī)藥的起源。
一、陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容：（掌握內(nèi)容）(一)陰陽對(duì)立(二)陰陽依存(三)陰陽消長(四)陰陽轉(zhuǎn)化二、陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（了解內(nèi)容）第二節(jié)五行學(xué)說：
二、五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：（了解內(nèi)容）第二章臟腑第一節(jié)五臟、：心肝脾肺腎的生理功能（重點(diǎn)難點(diǎn)掌握內(nèi)容）。
第二節(jié)六腑：膽、胃、小腸、大腸、膀胱、三焦的生理功能（掌握內(nèi)容）第三節(jié)奇恒之腑（了解內(nèi)容）。
第四節(jié)臟腑之間的關(guān)系：（了解內(nèi)容）。
第五節(jié)：氣、血、精、津液（重點(diǎn)掌握內(nèi)容）一、氣的生成二、氣的功能。
四、氣的分類及各自的生成、分布與功能（四）、衛(wèi)氣。
第六節(jié)血一、血的生成二、血的功能。
(一)濡養(yǎng)臟腑經(jīng)絡(luò)(二)血液是精神活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)第七節(jié)津液。
一、津液的生成二、津液的功能。
(一)滋潤和營養(yǎng)作用(二)化生血液三、氣與血的關(guān)系四、氣與津液的關(guān)系第三章：
經(jīng)絡(luò)：（本章為選學(xué)內(nèi)容）。
第四章：
病因病機(jī)（本章為重點(diǎn)內(nèi)容）病因。
第一節(jié)外感病因（重點(diǎn)難點(diǎn)掌握內(nèi)容）。
六淫：(一)風(fēng)。
(二)寒。
(三)暑。
(四)濕。
(五)燥。
（六)。
熱(火)第二節(jié)內(nèi)傷病因（重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容）。
一、七情：(一)喜(二)怒。
(三)憂。
（四）思。
(五)悲。
(六)恐。
(七)驚二、飲食失宜:(了解內(nèi)容)(一)饑飽無度。
(二)飲食不潔(三)飲食偏嗜三、勞逸失當(dāng)（了解內(nèi)容）(一)過勞。
(二)過逸。
第三節(jié)其他病因（了解內(nèi)容）。
一、邪正盛衰二、陰陽失調(diào)三、精氣血津液失常第四篇診法辨證第五章診法：（本章選擇模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)）第一節(jié)望診一、望神：（熟悉內(nèi)容）(一)得神(二)失神(三)少神(四)假神(五)神志錯(cuò)亂二、望面色：五色診（重點(diǎn)難點(diǎn)掌握內(nèi)容）：(一)常色(二)病色三、望舌：（重點(diǎn)難點(diǎn)掌握內(nèi)容）。
(一)望舌質(zhì)。
(二)望舌苔。
(一)切脈的部位(二)切脈的方法(三)正常脈象(四)常見病脈第六章辨證。
第一節(jié)八綱辨證：（重點(diǎn)內(nèi)容）。
一、表里辨證二、寒熱辨證三、虛實(shí)辨證四、陰陽辨證第二節(jié)氣血陰陽病辨證：（重點(diǎn)內(nèi)容）。
一、氣病辨證：(一)氣虛證(二)氣陷證(三)氣滯證(四)氣逆證二、血病辨證(一)血虛證(二)血淤證(三)血熱證(四)血寒證三、氣血同病辨證第三節(jié)臟腑辯證：（重點(diǎn)內(nèi)容）。
一、心與小腸病辨證。
二、肺與大腸病辨證。
三、脾與胃病辨證四、肝與膽病辨證五、五、腎與膀胱病辨證。
六、臟腑兼病辨證第四節(jié)外感病辨證一、六經(jīng)辨證：（了解內(nèi)容）。
二、衛(wèi)氣營血辨證：（了解內(nèi)容）第七章預(yù)防與治則：（掌握內(nèi)容）。
第一節(jié)未病先防。
第二節(jié)既病防變。
第三節(jié)治則四、教學(xué)組織與教學(xué)安排。
（一）學(xué)時(shí)與學(xué)分。
1、本專業(yè)所有課程總學(xué)分為80個(gè)。
2.專業(yè)課模塊的課程分為必修課、選修課（含必選課和任選課）兩個(gè)部分，必修課100個(gè)學(xué)分，合80個(gè)學(xué)時(shí)，所有學(xué)生均應(yīng)按量完成（二）教學(xué)形式本專業(yè)的教學(xué)形式為課堂講授、學(xué)生自學(xué)、教師輔導(dǎo)等。1.課堂講授：教師按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂授課。
2.學(xué)生自學(xué)：學(xué)生利用多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源自主學(xué)習(xí)，或按照教學(xué)大綱的要求對(duì)文字教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3.教師輔導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)方式包括當(dāng)面指導(dǎo)、通信、電話、電子郵件等。
五、考核方式：每講完一章節(jié)，進(jìn)行章節(jié)小測：期中，期末考試采用閉卷百分制考試，平時(shí)根據(jù)學(xué)生上課情況，回答問題，課堂討論，完成作業(yè)等進(jìn)行綜合考核制定等級(jí)。六、課時(shí)分配：
緒論：2課時(shí)第一章：陰陽五行10課時(shí)。
第二章：藏象20課時(shí)第三章：經(jīng)絡(luò)學(xué)說:（選修內(nèi)容）。
第四章：病因病機(jī)14課時(shí)。
第五章：診法：望聞問切14課時(shí)。
第六章：辯證：18課時(shí)。
第七章：預(yù)防與治則2課時(shí)考試復(fù)習(xí)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇九
一、考察時(shí)間：
為保證研究時(shí)間，盡早開展工作，考察計(jì)劃應(yīng)盡快開始。
二、考察項(xiàng)目：
1、哈利法塔：位于迪拜，高828m，160層（重點(diǎn)）。
2、自由塔：位于紐約，高541.3m，108層。
3、101大廈：位于臺(tái)北，高508m，101層。
4、上海中心：位于上海，高632m，124層（在建）。
5、環(huán)球金融中心：位于上海，高492m，101層。
6、廣州西塔：位于廣州，高437.5m，103層。
7、117大廈：位于天津，高570m，117層。
8、綠地紫峰大廈：位于南京，高450m，89層。
9、京基100中心：位于深圳，高441.8m，100層。
三、考察人員：
1、主管領(lǐng)導(dǎo)。
2、科研計(jì)劃協(xié)調(diào)人。
6、其他專業(yè)負(fù)責(zé)人或執(zhí)行負(fù)責(zé)人。
四、交流對(duì)象：
1、項(xiàng)目業(yè)主。
2、項(xiàng)目設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建筑師。
3、項(xiàng)目施工公司技術(shù)負(fù)責(zé)人。
4、項(xiàng)目重點(diǎn)部位材料廠商技術(shù)負(fù)責(zé)人。
五、考察內(nèi)容：
1、超高層建筑功能完善性的研究。
a、建筑基地與城市的關(guān)系。
b、建筑布置與建筑基地的關(guān)系。
d、地上地下各個(gè)功能區(qū)塊的面積、詳細(xì)功能設(shè)置、位置、分布層數(shù)、詳細(xì)平面布置。
設(shè)備區(qū)：
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
其他（醫(yī)療等）：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
其他（醫(yī)療等）：
g、各功能區(qū)塊的層高與凈高。
設(shè)備區(qū)：
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
避難與地上設(shè)備層。
其他（醫(yī)療等）：
h、總停車數(shù)量。
i、停車數(shù)量與功能區(qū)塊的關(guān)系。
2、超高層建筑交通組織流暢性的研究。
a、基地與城市的交通聯(lián)系。
人流。
車流。
貨流。
地鐵。
輕軌。
b、基地內(nèi)部的流線組織。
人流。
車流。
貨流。
c、各功能入口的設(shè)置。
d、各大堂內(nèi)部的交通組織。
e、各入口、大堂之間的相互聯(lián)系。
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
避難與地上設(shè)備層。
其他（醫(yī)療等）：
g、穿梭電梯的設(shè)置：數(shù)量、載重量、速度、轎廂層數(shù)、停。
站數(shù)及位置、和普通電梯的聯(lián)系。
h、貨物電梯的設(shè)置：服務(wù)部位、數(shù)量、載重量、速度、轎。
廂層數(shù)、停站數(shù)及位置、和普通電梯的聯(lián)系。
i、其他：
3、超高層建筑建筑形式創(chuàng)新性的研究。
a、標(biāo)準(zhǔn)層平面的深入研究、平面與建筑體型、結(jié)構(gòu)形式、氣流組織、生態(tài)性的關(guān)系。
b、建筑體型與結(jié)構(gòu)、平面功能的關(guān)系、c、建筑立面處理與建筑文化的關(guān)系。
d、其他：
4、超高層建筑材料適應(yīng)性的研究。
a、外圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料的選擇與性能（容重、隔聲、安全性、生態(tài)性、環(huán)保性等）。
b、建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料的構(gòu)造作法。
c、高度變化對(duì)外墻的影響及相應(yīng)解決方案。
d、內(nèi)墻材料的選擇與性能（容重、隔聲、環(huán)保性等）e、其他。
5、超高層建筑消防體系合理性的研究。
a、各標(biāo)準(zhǔn)層的面積及每個(gè)防火分區(qū)的劃分。
按照位置，地下及地上特殊要求：
底部標(biāo)準(zhǔn)層：
中間標(biāo)準(zhǔn)層：
上部標(biāo)準(zhǔn)層：
按照功能辦公層：
酒店層：
公寓層：
觀光層：
b、防火分區(qū)的構(gòu)造要求。
c、防火分區(qū)的機(jī)電要求。
d、標(biāo)準(zhǔn)層消防電梯的設(shè)置：服務(wù)部位、數(shù)量、載重量、速。
度、轎廂層數(shù)、和防火分區(qū)的關(guān)系、機(jī)電要求等。
e、疏散樓梯設(shè)置的數(shù)量、寬度、與防火分區(qū)的關(guān)系，構(gòu)造。
措施、在避難層的特殊處理、機(jī)電要求等。
f、疏散樓梯前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等g、消防電梯前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等h、合用前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等i、避難層的特殊要求：
j、其他：
6、超高層建筑節(jié)能體系實(shí)用性的研究。
a、外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工計(jì)算各參數(shù)。
b、高度、環(huán)境對(duì)建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工計(jì)算各參數(shù)的影響。c、其他。
六、考察報(bào)告的系統(tǒng)整理。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有大專水平的工程造價(jià)、合同與預(yù)算等方面的現(xiàn)代建筑企業(yè)經(jīng)營管理應(yīng)用型人才。
要求具備系統(tǒng)地掌握工程造價(jià)管理的基本理論和技能；熟悉有關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)；具有較高的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；能夠編制有關(guān)工程定額；具備從事建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)，編寫各類工程估價(jià)（概預(yù)算）經(jīng)濟(jì)文件，進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目投資分析、造價(jià)確定與控制等工作基本技能；具有編制建設(shè)工程設(shè)備和材料采購、物資供應(yīng)計(jì)劃的能力；具有建設(shè)工程成本核算、分析和管理的能力；并受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練。工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)經(jīng)營、善管理的復(fù)合型高級(jí)工程造價(jià)人才。
工程造價(jià)的核心即是工程概預(yù)算，隨著建筑工程概預(yù)算的從業(yè)人員不斷增加，工作崗位也發(fā)生較大的變化，概預(yù)算的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)能力待提高。為此國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心推出建筑預(yù)算領(lǐng)域崗位培訓(xùn)認(rèn)證,分為土建、安裝、裝飾、市政、園林造價(jià)師。
二、學(xué)習(xí)形式、層次及學(xué)制。
學(xué)習(xí)形式：脫產(chǎn)。
層次：大專。
學(xué)制：3年。
三、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配。
本計(jì)劃共開設(shè)29門課程，總計(jì)1908學(xué)時(shí)。
本專業(yè)開設(shè)主要課程有：建筑工程制圖、房屋構(gòu)造、建筑力學(xué)、建筑施工技術(shù)、工程測量、建筑經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)、建筑工程裝飾預(yù)算、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、安裝工程預(yù)算、建筑設(shè)備安裝識(shí)圖與施工工藝、廣聯(lián)達(dá)預(yù)算軟件、招投標(biāo)與合同管理等。
四、教學(xué)進(jìn)程見附表。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十一
本專業(yè)招收高中畢業(yè)生,學(xué)制三年。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有建筑裝飾綜合職業(yè)能力，具備建筑裝飾專業(yè)必需的文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，具有建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾監(jiān)理能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格和適應(yīng)的崗位群。
〈一〉職業(yè)崗位群。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾工程生產(chǎn)第一線，在建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工、管理等部門從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、咨詢、施工、管理和監(jiān)理等工作。經(jīng)過實(shí)踐鍛煉后，適應(yīng)的職業(yè)崗位為：建筑裝飾工程項(xiàng)目經(jīng)理、建筑裝飾工程建造師助理、建筑裝飾設(shè)計(jì)助理。
〈二〉人才培養(yǎng)規(guī)格。
1．知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（1）具備馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想道德及法律、外語等人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）具有本專業(yè)必需的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與輔助設(shè)計(jì)、繪畫、建筑裝飾制圖、構(gòu)成等建筑裝飾工程技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
（3）掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)理論知識(shí)。
（4）掌握建筑裝飾材料、構(gòu)造、施工技術(shù)、施工組織與管理知識(shí)。
（5）掌握建筑裝飾工程概預(yù)算知識(shí)。
（6）了解建筑裝飾工程法規(guī)方面的知識(shí)。
2．能力結(jié)構(gòu)。
（1）具有能從事建筑裝飾施工的定位、放線、抄平等測量工作的基本技能。
---（2）具有較強(qiáng)的手繪及計(jì)算機(jī)繪制裝飾工程效果圖、建筑裝飾工程施工圖和會(huì)審裝飾工程施工圖的能力。
（3）具有較強(qiáng)的建筑裝飾工程項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)與安全質(zhì)量檢測的能力。
工方案、編制施工進(jìn)度、計(jì)算材料計(jì)劃等。
（6）能夠科學(xué)地組織裝飾工程的施工，具備較強(qiáng)管理水平。
（7）具有一定的建筑裝飾工程招標(biāo)、投標(biāo)、簽訂合同的能力。
（8）具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，計(jì)算機(jī)要通過國家一級(jí)等級(jí)考試。
（9）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的能力，要通過國家公共英語三級(jí)考試。
（10）具有較好的語言表達(dá)、應(yīng)用寫作和社會(huì)交往能力。
（11）獲得本專業(yè)至少一個(gè)崗位的崗位資格證書或技能等級(jí)證書。
3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（1）熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（2）具有良好的職業(yè)道德和公共道德，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，勇于進(jìn)取。
（3）具有本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和基本技能。
（4）具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
〈三〉建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)能力分解表詳見附表。
四、教學(xué)內(nèi)容。
本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，具體安排如下：
---〈一〉學(xué)時(shí)分配及比例。
1．理論及分散實(shí)踐教學(xué)75周，集中實(shí)踐教學(xué)28周，第6學(xué)期全部安排實(shí)踐教學(xué)。
2．教學(xué)總時(shí)數(shù)3144學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)1630學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)1514學(xué)時(shí)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之比為0.52:0.48。
3．每周總學(xué)時(shí)數(shù)不超過32學(xué)時(shí)。
〈二〉課程設(shè)置及要求。
必修課：
1．法律基礎(chǔ)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)的教育，使學(xué)生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺守法、依法辦事，而且還能積極運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，依法同各種違法犯罪行為做斗爭，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
2．和掌握發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和方針政策，確立中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的共同理想，把他們培育成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
3．馬克思主義基本原理概論：使學(xué)生掌握馬克思主義基本觀點(diǎn)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，深化對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)中國化的馬克思主義各大理論成果和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的理解，提高分析和解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際生活中的各種問題。
4．體育：學(xué)習(xí)并掌握田徑、球類、體操等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和體育衛(wèi)生方面的基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)科學(xué)地鍛煉身體，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，不斷提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，形成良好的終身體育鍛煉的意識(shí)和具有一定體育文化素養(yǎng)與較高的運(yùn)動(dòng)欣賞水平。
5．英語：通過聽、說、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的語法和一定的詞匯量，能用英語交流信息，并達(dá)到國家公共英語三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，為閱讀、翻譯外文資料和自學(xué)打下基礎(chǔ)。
6．高等數(shù)學(xué)：主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的基本運(yùn)算能力、一定的邏輯思維能力和空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決實(shí)際問題的意識(shí)、興趣和能力。
7．大學(xué)語文：主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語與語法，了解古代漢語的基本知識(shí)，通過聽、---說、讀、寫的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高文學(xué)修養(yǎng)以及學(xué)生的語言表達(dá)、閱讀分析和應(yīng)用寫作能力。
8．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及windows操作系統(tǒng)、word軟件、excel軟件的基本操作，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識(shí)，能夠?qū)ξ臋n、電子表格等進(jìn)行排版，并能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)等。
9．建筑裝飾制圖：了解建筑裝飾制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和作圖方法，能正確運(yùn)用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)和繪圖工具繪制建筑裝飾施工圖，具有識(shí)讀建筑裝飾施工圖的能力。
10．素描：了解素描的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握素描寫生的立體感、空間感、質(zhì)感及深入刻畫能力和對(duì)整體的把握能力，以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)水平。
11．建筑工程測量：了解建筑測量的基本理論知識(shí)，掌握常用測量儀器的使用、校正方法、建筑工程測量的基本內(nèi)容和方法，具有建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)方面的基本測量技能。
12．造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：了解形態(tài)的特性和構(gòu)成規(guī)律，掌握色彩的表現(xiàn)方法和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)。通過對(duì)制作材料、形態(tài)、空間造型諸元素的把握，培養(yǎng)學(xué)生在造型設(shè)計(jì)上的抽象思維能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
13．建筑裝飾構(gòu)造：掌握一般民用建筑構(gòu)造、建筑裝飾構(gòu)造的基本原理和構(gòu)造作法，能夠熟練進(jìn)行建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)和繪制建筑裝飾構(gòu)造施工圖。
3．14．建筑裝飾表現(xiàn)技法：熟悉表現(xiàn)圖的構(gòu)成要素、分類技法、材質(zhì)、陳設(shè)的表現(xiàn)，能夠運(yùn)用馬克筆、水彩、水粉等工具繪制一般建筑畫，具有對(duì)表現(xiàn)圖的明暗、色調(diào)、材質(zhì)的分析與表現(xiàn)能力。
15．建筑裝飾材料：了解國內(nèi)外建筑裝飾材料的發(fā)展趨勢(shì)，掌握常用建筑裝飾材料的生產(chǎn)、基本性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢驗(yàn)方法及特點(diǎn)，能夠合理選擇和使用建筑裝飾材料。
16．建筑裝飾設(shè)計(jì)原理：掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，熟悉和掌握室內(nèi)空間的色彩、綠化、家具、陳設(shè)、照明等設(shè)計(jì)與處理方法，能夠進(jìn)行裝飾空間分析與設(shè)計(jì)。
17．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)：掌握autocad、photoshop和3dmax等建筑裝飾設(shè)計(jì)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用autocad、photoshop和3dmax等設(shè)計(jì)軟件，繪制建筑裝飾施工圖、效果圖。
---18．室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備：了解建筑聲、光、熱學(xué)及水暖、通風(fēng)與空調(diào)的基本知識(shí)。掌握室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備布置、安裝的基本知識(shí)和方法，能夠識(shí)讀相關(guān)的施工圖。
19．建筑裝飾施工技術(shù)：掌握建筑裝飾施工技術(shù)的基本知識(shí)、施工工藝、施工質(zhì)量控制及施工質(zhì)量驗(yàn)收方法，掌握小型施工機(jī)具的性能和使用方法。
20．建筑裝飾工程預(yù)算：掌握建筑裝飾工程施工圖概、預(yù)算的編制方法，能夠正確計(jì)算工程量和材料用量，準(zhǔn)確使用國家和地區(qū)建筑裝飾工程預(yù)算定額。
21．建筑裝飾施工組織與管理：了解建筑裝飾施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識(shí)，掌握建筑裝飾施工的工藝流程、建筑裝飾施工組織的原則和方法，能夠正確選擇施工方案，編制建筑裝飾工程施工組織設(shè)計(jì)。
選修課：
除本計(jì)劃規(guī)定的必修課之外，還設(shè)置一定數(shù)量的選修課，增加某些專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。選修課又分限選課和任選課。限選課程有：
22．建筑裝飾工程監(jiān)理：了解工程監(jiān)理的含義、作用，掌握工程監(jiān)理的組織、內(nèi)容、方法和要求。
23．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)：掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的概念、設(shè)計(jì)原理和方式、環(huán)境設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法，熟知對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行再設(shè)計(jì)、園林環(huán)境設(shè)計(jì)、城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑與外部環(huán)境設(shè)計(jì)和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的方法。
24．建筑裝飾工程招投標(biāo)：掌握建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)與施工項(xiàng)目投標(biāo)的方式、程序及有關(guān)文件的編制要求，具有簽訂施工合同的基本知識(shí)和能力。
任選課程有：
25．繪畫基礎(chǔ)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和基本繪畫表達(dá)方法，并注重對(duì)技法上的掌握，能夠。
4．利用一些繪畫技法表達(dá)和完善自己的建筑裝飾設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。
26．中外美術(shù)鑒賞：以審美教育為核心，了解必要的美術(shù)技法知識(shí)，提高學(xué)生的審美能力、形式感受能力和藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞與分析藝術(shù)作品的能力。
27．思想道德修養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)：主要學(xué)習(xí)就業(yè)心理準(zhǔn)備、就業(yè)途徑與就業(yè)信息。使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)競爭能力；掌握自薦信的書寫方法，具有一定的面試與應(yīng)聘技巧，提高自身全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自主擇業(yè)、立業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的自覺性。
28．心理健康教育：依據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)和團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的有關(guān)原理，幫助學(xué)生探索自身在生理發(fā)育、心理發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和解決帶有傾向性的問題，使學(xué)生獲得對(duì)生命現(xiàn)象的感悟,能釋放自身發(fā)展中遇到的困惑與煩惱，能解決生---活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系上產(chǎn)生的各種實(shí)際問題。
〈三〉實(shí)踐教學(xué)。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)分為分散實(shí)踐教學(xué)（包括實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場教學(xué)、大型作業(yè)和實(shí)作）和集中實(shí)踐教學(xué)（包括教學(xué)實(shí)習(xí)、專題實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯等）。
分散實(shí)踐教學(xué)：
1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)是開發(fā)智能、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本計(jì)劃規(guī)定建筑裝飾材料開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，并將其成績列入成績冊(cè)。
2．現(xiàn)場教學(xué)：在部分課程中安排現(xiàn)場教學(xué)，為學(xué)生提供接觸和了解現(xiàn)場的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，更好地理解理論知識(shí)。
3．實(shí)作和課程設(shè)計(jì)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)該門課程的基礎(chǔ)理論和基本技能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)和訓(xùn)練，以進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)技能。
集中實(shí)踐教學(xué)：
1．測量實(shí)習(xí)（2周）。
通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、平板儀的使用、檢驗(yàn)、校正的方法，能夠進(jìn)行建筑施工定位放線、抄平和驗(yàn)線，以及培養(yǎng)小面積大比例尺地形測繪的應(yīng)用技能。
2．工種實(shí)習(xí)（3周）。
通過對(duì)抹灰工、木工、油工、裝飾美工等裝飾專業(yè)基本工種的實(shí)作訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉本專業(yè)各工種的操作工藝和常用施工機(jī)具的一般知識(shí)，掌握操作技能。
3．專題實(shí)訓(xùn)（5周）。
5．踐能力。專題實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為建筑裝飾設(shè)計(jì)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程預(yù)算、建筑裝飾施工組織與管理。
4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（8周，包括畢業(yè)答辯）。
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)可使學(xué)生進(jìn)一步掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)的原則、方法，提高獨(dú)立分析問題與解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)以建筑裝飾方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)（包括效果圖）、單位施工圖預(yù)算的編制和單位工程施工組織設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)課題的要求，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)。
5．綜合實(shí)習(xí)（10周）。
要求學(xué)生以設(shè)計(jì)員、施工員身份參加建筑工程的裝飾設(shè)計(jì)和施工。通過實(shí)習(xí)，了解各種裝飾工具、施工機(jī)械設(shè)備的性能及使用方法，能正確使用各種裝飾機(jī)械及工具。掌握建筑裝飾的施工工藝和方法、建筑裝飾操作規(guī)程和施工驗(yàn)收規(guī)范。熟悉施工現(xiàn)場施工管理的基本環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)和技能，進(jìn)一步---培養(yǎng)學(xué)生在建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工過程中分析問題和解決問題的能力，具備從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工與管理的能力。
五、綜合教育。
學(xué)生在校期間的全部教育，都應(yīng)作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，施行全面、全過程系統(tǒng)優(yōu)化教育，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。除完成教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的課程外，還需要以下幾方面的教育：
（一）軍訓(xùn)（2周）。
包括入學(xué)教育，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、專業(yè)教育、軍事理論教育和基本軍事訓(xùn)練，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，遵守學(xué)校紀(jì)律，鞏固專業(yè)思想。學(xué)習(xí)有關(guān)軍事知識(shí)和解放軍三大條令，學(xué)習(xí)人民軍隊(duì)的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念和獻(xiàn)身精神?？己撕细裼?jì)2學(xué)分。
（二）勞動(dòng)教育（3周）。
共安排公益勞動(dòng)3周，通過勞動(dòng)，樹立熱愛勞動(dòng)的觀點(diǎn)，每次勞動(dòng)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核合格計(jì)1學(xué)分。
（三）畢業(yè)教育（1周）。
教育畢業(yè)生識(shí)整體，顧大局，服從組織安排，決心為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
（四）日常教育。
學(xué)生在校期間，應(yīng)有計(jì)劃地安排國內(nèi)外形勢(shì)、黨的方針政策、法制、道德（包括職業(yè)道德）、理想、革命傳統(tǒng)和愛國主義等教育，每周1－2學(xué)時(shí)（不納入總學(xué)時(shí)，可分散或集中使用）。
（五）第二課堂活動(dòng)。
學(xué)校有關(guān)部門、學(xué)生會(huì)和學(xué)生各社團(tuán)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同愛好，組織學(xué)生開展各種有益于身。
6．心健康的活動(dòng)，其內(nèi)容可涉及社會(huì)、倫理道德、政治、經(jīng)濟(jì)與法律、文學(xué)與藝術(shù)、音樂與美學(xué)、體育和科學(xué)技術(shù)等方面，以豐富學(xué)生的業(yè)余生活和更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，使學(xué)生的智力、能力和特長得到充分地發(fā)展。
（六）開展勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)。
六、成績考核。
成績考核是使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行成績考核時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合能力的測試。每學(xué)期各門課程和實(shí)習(xí)均需進(jìn)行考試或考查。選修課也應(yīng)進(jìn)行考查，考查成績與必修課成績效用相同。
七、畢業(yè)考核方法。
本專業(yè)畢業(yè)考核方式為畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為必須修滿規(guī)定的學(xué)分（規(guī)定學(xué)分為不少于160學(xué)分），并獲得由勞動(dòng)部門或有關(guān)行業(yè)主管部門頒發(fā)的本專業(yè)崗位職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。
八、本計(jì)劃的編制說明。
---1．計(jì)劃編制依據(jù)。
（1）《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》(教高[2000]2號(hào))等一系列教學(xué)指導(dǎo)文件。
（2）高等職業(yè)教育《建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)》教育標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱。
（3）學(xué)院《關(guān)于制（修）訂2008級(jí)高職專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》。
（4）廣泛的市場調(diào)查，包括對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋的信息及用人單位對(duì)人才的需求情況，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)、知識(shí)、技能、能力的要求以及對(duì)學(xué)校辦學(xué)的建議和意見。
2．學(xué)分的計(jì)算方法。
（1）理論教學(xué)按周課時(shí)計(jì)算，并適當(dāng)考慮本門課程在本專業(yè)的重要性。
（2）國防教育與軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、集中性實(shí)踐教學(xué)（如教學(xué)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和綜合實(shí)訓(xùn)等）按每周1學(xué)分計(jì)。
3．本計(jì)劃是指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，具有一定的科學(xué)性、合理性和完整性。
4．為保證培養(yǎng)目標(biāo)，要注意實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的相對(duì)穩(wěn)定，并隨時(shí)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)計(jì)劃日趨完善。
九、教學(xué)進(jìn)程表。
見附表。
7．附表。
---編制人：
系主任：
8．培養(yǎng)目標(biāo)崗位應(yīng)具備的能力支撐課程支撐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
1．繪制和識(shí)讀施工圖的能力；
---。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十二
為了以后的教學(xué)過程中讓學(xué)生更全面的掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也為了在以后學(xué)生就業(yè)時(shí)更好的適應(yīng)企業(yè)崗位，作出以下教學(xué)計(jì)劃。
一、主要教材分析。
根據(jù)其知識(shí)板塊的劃分主要教材有：
那么該本教材學(xué)生首現(xiàn)要掌握的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是人體結(jié)構(gòu)的了解和人體的基本測量，這也是學(xué)習(xí)該專業(yè)的一個(gè)入門知識(shí)點(diǎn)，服裝的出現(xiàn)源于人類，人類的基本體形數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)既是服裝的靈魂所在。該教材在接下來的知識(shí)中安排到了服裝的上下裝結(jié)構(gòu)，再到上下裝融為一體（即連衣裙）。
（二）服裝立體裁剪。
服裝立體裁剪又稱服裝結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成，是設(shè)計(jì)和制作服裝紙樣的重要方法之一。它以人臺(tái)或人體為基礎(chǔ)，用面料直接進(jìn)行裁剪服裝造型的手法。不同于平面結(jié)構(gòu)制圖，它通過不同的裁剪技巧使面料充分貼合人體各個(gè)部位，塑造更加精確的服裝版型。其進(jìn)行的每一個(gè)步驟的完成效果都可以被觀察到，方便檢查調(diào)整和修改。同時(shí)對(duì)面料的性質(zhì)也可以更好的把握。
（三）服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。
該教材主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到服裝設(shè)計(jì)中不同的設(shè)計(jì)手法，不同的領(lǐng)域該怎樣去設(shè)計(jì)著裝，該怎樣去運(yùn)用面料的性質(zhì)，怎樣去搭配服裝的色彩。服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)新和實(shí)踐的過程，通過對(duì)市場的一個(gè)動(dòng)態(tài)變化，來把握服裝的一個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思。讓后通過繪制草圖，面料及顏色的選擇，成品制作的完成來體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的構(gòu)思。
（四），時(shí)裝畫技法。
我們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝的過程中會(huì)出現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，那么我們需要通過繪制的方法來體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)構(gòu)思；所以時(shí)裝畫此時(shí)扮演了一個(gè)非常重要的角色。通過繪制和學(xué)習(xí)服裝的不同表達(dá)形式，從而完成和記錄設(shè)計(jì)者的構(gòu)思。
（五）服裝工藝。
服裝工藝是服裝成品制作過程的一個(gè)學(xué)習(xí)。任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣去將不同的服裝結(jié)構(gòu)拼湊在一起，然而完成整件的過程。服裝通過在市場上的價(jià)值來體現(xiàn)工藝的嚴(yán)格程度。
二、附加教材分析。
社會(huì)科技的突飛猛進(jìn)要求我們也要與時(shí)俱進(jìn)，由于科技的發(fā)展，使得各行各業(yè)借助科技的力量來更好更便捷的完成自己的工作；那么服裝也不例外，在不斷的發(fā)展的過程中，服裝行業(yè)在不斷的更新和完善。出現(xiàn)了很多的輔助工具，而這些工具已經(jīng)成為企業(yè)必不可少的發(fā)展條件，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也需要學(xué)習(xí)這些必要的工具。
（一）cad。
cad是打板師在進(jìn)行服裝結(jié)構(gòu)打板時(shí)必不可少的輔助軟件，它是按一定的比例將服裝結(jié)構(gòu)通過電腦繪制完成。這使得人們?cè)谶M(jìn)行服裝結(jié)構(gòu)制圖的過程中更加方便，工作效率倍增。
（二）coreldraw。
（三），服裝營銷。
服裝最終將會(huì)投入市場完成它自身的一個(gè)價(jià)值體現(xiàn)，那么服裝營銷知識(shí)能讓學(xué)生在未來的行業(yè)中掌握基本的營銷模式和具備一定的營銷手段。
（一）服裝專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)應(yīng)突出以下知識(shí)、技能和態(tài)度的形成：
1.具有從事服裝專業(yè)人員的良好的職業(yè)道德，熱愛本專業(yè)并對(duì)業(yè)務(wù)具有精益求精的精。
神。
2.了解服裝企業(yè)的工業(yè)化生產(chǎn)流程和服裝機(jī)械的基本性能。
3.能夠熟練操作服裝機(jī)械。
4.熟練掌握服裝的制版技術(shù)。
5.能熟練制作各類服裝。
6.對(duì)服裝面料具有基本鑒別能力，并對(duì)服裝的流行趨勢(shì)具有良好的感覺。
7.掌握服裝的基礎(chǔ)知識(shí)。
8.獲得本專業(yè)制作工的職業(yè)資格證書及相關(guān)的技能證書。
9.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，立業(yè)創(chuàng)業(yè),人際溝通和合作的協(xié)調(diào)能力。
（二）各專業(yè)方向的基本能力要求：
（1）掌握服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、設(shè)計(jì)原理和法則。
（2）具有熟練描繪服裝人體的基本技能、技巧，用時(shí)裝效果圖表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想。
（3）具有把握世界服裝流行趨勢(shì)的基本能力和對(duì)時(shí)裝具有良。
好的感覺。
（4）具有一般的服裝配色能力，能簡單分析與預(yù)測流行色。
（5）能熟練運(yùn)用面料進(jìn)行設(shè)計(jì)，并制作成衣。
（6）具有一定的cad和coreldraw技能，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備設(shè)計(jì)服裝。
四、專業(yè)主要課程安排。
（包括cad結(jié)構(gòu)制圖）：使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的基本原理、制圖方法和變化規(guī)律，掌握本專業(yè)所必備的制圖技能，具備運(yùn)用制圖知識(shí)解決制圖過程中實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為其適應(yīng)現(xiàn)代服裝生產(chǎn)的需要打下基礎(chǔ)。
服裝工藝：使學(xué)生掌握中級(jí)服裝制作人員所必需的服裝制作工藝基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步具有運(yùn)用服裝制作工藝原理的規(guī)律解決制作中實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
3時(shí)裝畫（包括coreldraw）：掌握服裝人體比例、結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)規(guī)律，能熟練畫出幾種常用的服裝人體動(dòng)態(tài)，繪制服裝效果圖以及服裝色彩搭配。了解服裝設(shè)計(jì)的基本原理，提高學(xué)生對(duì)服裝的審美能力制作中實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
4服裝設(shè)計(jì)學(xué)：服裝設(shè)計(jì)的方法、服裝設(shè)計(jì)的程序，品牌服裝設(shè)計(jì)的運(yùn)作。
五、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
20課時(shí)。
通過本教學(xué)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，掌握款式圖的畫法，能夠分析款式的構(gòu)成，提高獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，提煉學(xué)生的審美能力。
2、服裝制板實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室實(shí)習(xí)。
40課時(shí)。
本課程設(shè)計(jì)為配合服裝款式與結(jié)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)而設(shè)置。其內(nèi)容是對(duì)提供的款式圖進(jìn)行服裝各部件的分析，通過制板，使學(xué)生掌握褲子，裙子，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風(fēng)衣，時(shí)裝等待結(jié)構(gòu)制圖的方法和步驟，熟練運(yùn)用制圖公式，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，鍛煉服裝制圖技能。
3、服裝工藝實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室實(shí)習(xí)一個(gè)月。
本課程設(shè)計(jì)為配合服裝結(jié)構(gòu)款式與設(shè)計(jì)的一個(gè)綜合學(xué)習(xí)而設(shè)置。其內(nèi)容是對(duì)一服裝產(chǎn)品如褲子，裙子，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風(fēng)衣，時(shí)裝進(jìn)行工藝程序設(shè)計(jì)，通過具體的操作過程，使學(xué)生掌握服裝成品的制作技術(shù)，更加熟悉常用機(jī)器的使用方法。
4、職業(yè)資格證書技能訓(xùn)練。
2周本實(shí)訓(xùn)為配合學(xué)生參加職業(yè)資格技能鑒定而設(shè)置。通過實(shí)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生具有獨(dú)立分析、判斷和排除服裝常用設(shè)備如平縫機(jī)，包縫機(jī)等常見故障的能力，并能達(dá)到熟練操作平縫機(jī)等服裝維修、服裝制作考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中級(jí)工實(shí)際操作技能的要求，為獲得職業(yè)資格證書奠定基礎(chǔ)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十三
文秘專業(yè)突出商務(wù)特色，著力強(qiáng)化學(xué)生辦文、辦會(huì)、辦事的技能，主要培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)，具有較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力、外語運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、業(yè)務(wù)處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，掌握商務(wù)活動(dòng)的基本運(yùn)作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設(shè)備使用的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，以滿足中小型企業(yè)及機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位對(duì)文秘人才的需要。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求（一）基本素質(zhì)。
1．思想品德素質(zhì)：具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有社會(huì)主義民主和法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)。
2．身心素質(zhì)：具有健全的人格、健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，具有與人合作的團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的創(chuàng)新精神。
3．職業(yè)素質(zhì)：掌握文秘崗位必需和夠用的基本理論，有較強(qiáng)的辦事、辦會(huì)、辦文能力，能夠用英語進(jìn)行日常交流和處理一般商務(wù)函電，熟悉各種現(xiàn)代化辦公設(shè)備的使用與管理，能夠勝任中小企業(yè)文秘及其他相關(guān)崗位工作。
4．人文素質(zhì)：通過大學(xué)語文、現(xiàn)代漢語等漢語言文學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀、理解、寫作等方面的能力。
（二）知識(shí)與能力1．知識(shí)。
（1）秘書工作知識(shí)：辦公室管理、會(huì)議組織、檔案管理。
（2）商務(wù)活動(dòng)知識(shí)：電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)與財(cái)政金融、社會(huì)調(diào)查、國際商務(wù)（3）商務(wù)英語知識(shí)：公共英語、秘書英語、商務(wù)英語、英語函電（4）人際溝通與社交禮儀知識(shí)：公共關(guān)系、口才、秘書禮儀（5）辦公自動(dòng)化知識(shí)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、辦公設(shè)備使用與維護(hù)2．能力：
（1）。
秘書職業(yè)的基本能力。
（2）。
培養(yǎng)學(xué)生具有文書處理與寫作能力、辦公室事務(wù)處理能力、會(huì)議組織與服務(wù)能力（三）就業(yè)崗位本專業(yè)畢業(yè)生面向中小型企業(yè)單位、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、黨政機(jī)關(guān)等，從事秘書、文員、辦公室管理工作。
三、
招生對(duì)象與學(xué)制。
（一）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生。（二）學(xué)制：全日制三年。
四、專業(yè)核心課程及主要教學(xué)內(nèi)容（一）公共課。
1、馬克思主義理論課、思想品德課、法律基礎(chǔ)等。
講授《英語》的基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、讀、說、寫、譯的語言技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語應(yīng)用能力。
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
講授就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)心理及就業(yè)必備的素質(zhì)條件和能力。6、語文。
主要講授有關(guān)秘書工作的基本理論、基本技能，掌握秘書工作的相關(guān)程序等。2．國際商務(wù)。
主要講授經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、國際貿(mào)易基本理論和基本知識(shí)，了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)和各主要國家、地區(qū)的貿(mào)易政策。
3．檔案管理與信息檢索。
主要講授企業(yè)行政管理所必備的理論及實(shí)踐運(yùn)用中的方式方法等。5．新聞學(xué)基礎(chǔ)。
講授廣告的基本原理和基本方法及廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)及其廣告制作的程序。7．秘書與公共關(guān)系。
主要學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與操作，掌握管理系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)操作程序等。9．秘書英語。
主要培養(yǎng)文秘英語實(shí)際應(yīng)用能力。10．社會(huì)調(diào)查實(shí)務(wù)。
掌握閱讀和書寫英語商業(yè)書信和來往函電的技能。13．口才藝術(shù)與人際溝通。
主要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與人際溝能能力。14．電腦速字與手寫速記。
掌握電腦打字方法并培養(yǎng)速記能力。15．秘書實(shí)務(wù)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)主要安排在第六學(xué)期，共六周?？捎蓪I(yè)教師帶隊(duì)，在工作人員的具體指導(dǎo)下，在各個(gè)單位做文秘工作。要求能根據(jù)文秘工作遇到的問題與體會(huì)，寫出3000—4000字的畢業(yè)論文。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十四
為適應(yīng)對(duì)外開放及旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的需要，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)在旅游與酒店管理專業(yè)理論知識(shí)和操作技能的，能在各級(jí)旅游與酒店行政管理部門、旅游與酒店企事業(yè)單位和旅游景區(qū)景點(diǎn)等從事旅游服務(wù)與管理工作，具有一定中基層管理能力的復(fù)合型應(yīng)用型高等技術(shù)人才。
二、就業(yè)范圍或工作崗位群。
本專業(yè)面向旅游涉外飯店部門，培養(yǎng)具有較高文化基礎(chǔ)知識(shí)和道德素養(yǎng)、較深酒店經(jīng)營與管理專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)個(gè)性特征和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高、中級(jí)管理和技術(shù)人才。學(xué)員畢業(yè)后，可在賓館、酒店、旅游中心、度假村等場所從事服務(wù)及管理工作。
三、課程設(shè)置。
（1）主干課程：中國旅游地理、旅游學(xué)概論、飯店管理概論、餐飲服務(wù)與管理、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、飯店服務(wù)心理學(xué)、飯店市場營銷學(xué)、酒店應(yīng)用文寫作、酒店實(shí)用口語、旅游英語、前廳與客房管理、食品營養(yǎng)與加工、酒店人力資源管理、辦公自動(dòng)化等。
（2）公共課程：馬克思哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)、實(shí)用英語、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)等。
（3）職業(yè)技術(shù)課程：旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國旅游地理、酒店服務(wù)禮儀、旅游英語、飯店市場營銷學(xué)、餐飲服務(wù)與管理等。
四、主要實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
(一)目的、要求、考核。
目的：具有較熟練的實(shí)際操作能力，并具備一定的客房與餐飲管理的能力。
要求：能熟練進(jìn)行擺臺(tái)、鋪床等實(shí)際操作技術(shù)。
考核：參加由省勞動(dòng)廳舉辦的客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員等技能鑒定考核。
主要實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)：禮儀實(shí)訓(xùn)、餐飲實(shí)訓(xùn)、客房實(shí)訓(xùn)、酒店專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十五
2007年5月，衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒布了新修訂的護(hù)理等7個(gè)專業(yè)門類的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，確立了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為：“技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者”，新大綱特色為“圍繞目標(biāo)、注重方向、強(qiáng)化技能、厚重人文”。為了切實(shí)貫徹新計(jì)劃新大綱內(nèi)容，中職護(hù)理專業(yè)病理教學(xué)應(yīng)做如下適應(yīng)與改進(jìn)。
針對(duì)新教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的精神，應(yīng)重新編寫病理課程教材，新教材內(nèi)容應(yīng)從以下兩方面做好適應(yīng)與改進(jìn)。
1.1降低教材難度，突出中職層次特點(diǎn)
由于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是面向農(nóng)村和基層的實(shí)用性較強(qiáng)的通才，而非研究生、本科生那樣有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)的“專才”，招收的是初中畢業(yè)生，文化基礎(chǔ)薄弱，因而對(duì)原有教材中較深的、較難的理論知識(shí)應(yīng)刪繁就簡，使教材通俗易懂，更加貼近中專生的實(shí)際理解接受水平。
1.2聯(lián)系護(hù)理臨床，突出護(hù)理專業(yè)教材特點(diǎn)
教材的編寫要充分考慮護(hù)理專業(yè)自身的特點(diǎn)，除將病理、病理生理學(xué)內(nèi)容依照系統(tǒng)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，獨(dú)立成節(jié)外，還要增加病理與臨床護(hù)理聯(lián)系的內(nèi)容，使病理學(xué)更加貼近護(hù)理專業(yè)，為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
在新的病理教材未出臺(tái)的情況下，應(yīng)針對(duì)現(xiàn)行教材中那些臨床中用不著的抽象、深?yuàn)W的理論性內(nèi)容進(jìn)行大膽的剔除，避免學(xué)生因文化基礎(chǔ)、理解能力較差而出現(xiàn)聽不懂導(dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象，病理教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)用性和操作性較強(qiáng)的內(nèi)容上，注意學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)；放在講授疾病過程的一般規(guī)律及主要常見病的基本病變上。結(jié)合臨床實(shí)際需要，病理生理學(xué)的課時(shí)比例較以往應(yīng)適當(dāng)增加，重點(diǎn)放在水電解質(zhì)平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭、肝功能衰竭等內(nèi)容上。
新教學(xué)計(jì)劃、新教學(xué)大綱中強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以教學(xué)目標(biāo)不再只是單純的知識(shí)傳授，而要求在傳授知識(shí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，因此，課堂教學(xué)方法的適應(yīng)與改進(jìn)上應(yīng)改變傳統(tǒng)的“灌輸知識(shí)”的授課模式，通過多種重在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)模式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂具有活力和吸引力，借此開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的實(shí)踐能力。
3.1引入案例教學(xué)
案例教學(xué)是指在教師指導(dǎo)下，利用案例引起教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，是培養(yǎng)其綜合職業(yè)能力的有效方法。案例教學(xué)的引入，使深?yuàn)W、概念抽象的病理學(xué)知識(shí)與臨床診斷、治療和護(hù)理的知識(shí)、技術(shù)聯(lián)系更緊密，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲取知識(shí)從被動(dòng)接受向主動(dòng)吸收轉(zhuǎn)變，這樣就能更好地適應(yīng)新教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的目標(biāo)要求。就病理學(xué)而言，臨床病例、日常生活案例、病理發(fā)展史上的典型案例，只要是與病理學(xué)內(nèi)容相吻合，均可引入教學(xué)之中。
3.2強(qiáng)化精講點(diǎn)撥
在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，本著理論知識(shí)以“必需”、“夠用”、“實(shí)用”為原則，大膽刪除本專業(yè)內(nèi)容中偏難、偏深又與臨床實(shí)際應(yīng)用關(guān)系不大的理論知識(shí)，盡量將授課內(nèi)容概括、精減。如講心力衰竭時(shí)重點(diǎn)講解心力衰竭的定義、病因、誘因、機(jī)體的代償及功能變化，而對(duì)復(fù)雜的發(fā)病機(jī)制可用兩句話總結(jié)為：心肌舒縮功能障礙，心肌各部分舒張收縮活動(dòng)不協(xié)調(diào)。對(duì)于與護(hù)理操作密切相關(guān)的誘因應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)，如對(duì)心力衰竭病人輸液應(yīng)嚴(yán)格控制滴數(shù)、輸液量，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)病人進(jìn)行健康教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)到的知識(shí)立刻學(xué)以致用，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感、職業(yè)自豪感。
3.3注重歸納總結(jié)
病理學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁多，病理變化復(fù)雜，對(duì)于有聯(lián)系的疾病、病變，教師可預(yù)先制訂詳細(xì)的討論提綱，找出病變之間的共性和個(gè)性，啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，如對(duì)大、小性肺炎、間質(zhì)性肺炎可從病變性質(zhì)、好發(fā)人群、病變范圍及好發(fā)部位、x線特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、預(yù)后六個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，此外如腫瘤、組織的損傷、局部血液循環(huán)障礙等等均可以列表的形式予以歸納總結(jié)，使知識(shí)要點(diǎn)更有條理、更簡潔，特征性的病變更加突出，方便記憶。
3.4開展多媒體輔助教學(xué)
病理學(xué)中許多重要的病變有大篇大篇的文字性描述，而質(zhì)量好的多媒體課件可以非常直觀地將枯燥的文字描述轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)識(shí)，再由病變緊扣臨床聯(lián)系，這樣通過多媒體教學(xué)直觀形象、信息量大、教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)力、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得病理學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)病變的理解，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間能極大加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于運(yùn)用，為了提高學(xué)生的應(yīng)用技能，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)亦應(yīng)成為適應(yīng)與改進(jìn)的重要措施。
4.1調(diào)整充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)與內(nèi)容
根據(jù)新計(jì)劃、新大綱的要求，結(jié)合護(hù)理臨床實(shí)際應(yīng)用，對(duì)病理學(xué)病理生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)課比例進(jìn)行了調(diào)整，大幅度的刪減病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，針對(duì)臨床護(hù)理特點(diǎn)開設(shè)了空氣栓塞、水腫、休克、缺氧等動(dòng)物模型的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、綜合能力以及合理分工協(xié)作的能力。
4.2開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生進(jìn)行病理學(xué)知識(shí)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用總論的一般規(guī)律解釋各論的特殊規(guī)律，運(yùn)用病理變化解釋臨床表現(xiàn)，根據(jù)臨床表現(xiàn)提出要解決的問題（即提出護(hù)理診斷），討論解決的辦法（即護(hù)理措施），實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活用知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到病理學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)在護(hù)理學(xué)習(xí)中的作用，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問題的成就感，拉近醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和護(hù)理臨床的距離，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)地、有目的、有效率地學(xué)習(xí)病理。
參考文獻(xiàn)
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十六
曉
峰2013年2月27日。
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對(duì)幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,新的情勢(shì)對(duì)幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂方面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，面臨如此的責(zé)任制定如下計(jì)劃和探究，以做最好的教學(xué)。
一、鍵盤教學(xué)：
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅(jiān)實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求，目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒有一點(diǎn)鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有一點(diǎn)樂理知識(shí)的概念，她們對(duì)音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學(xué)的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，要搞好鍵盤樂器教學(xué)，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴?zèng)]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學(xué)生絕不會(huì)有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí)，快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時(shí)，應(yīng)從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí)。
在慢練時(shí)一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨(dú)練習(xí)，合是指雙手合起來訓(xùn)練，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時(shí)，首先要單手練習(xí)，當(dāng)左右手都很熟練時(shí)，再進(jìn)行雙手練習(xí)，千萬不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時(shí)就不會(huì)彈了，歸結(jié)起來，樂理知識(shí)不到位，沒有掌握每個(gè)音符的時(shí)值。如果明確了每個(gè)音符的時(shí)值后，上下對(duì)應(yīng)彈奏就不會(huì)出現(xiàn)上述問題了。
二、聲樂教學(xué)：
1.明白教學(xué)目的,設(shè)置教學(xué)重點(diǎn),選擇教學(xué)內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂教學(xué)效果。幼師聲樂教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會(huì)的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識(shí)的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂的教學(xué)應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學(xué)為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學(xué)目的動(dòng)身,我在教學(xué)內(nèi)容上對(duì)現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的,然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,學(xué)生應(yīng)打好扎實(shí)的聲樂基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來的時(shí)分》等,而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見學(xué)生過早觸及。當(dāng)然,學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性,聲樂演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學(xué)中因材施教。
在教學(xué)內(nèi)容上,我在幼師二年級(jí)聲樂教學(xué)中添加幼兒歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前,幼師的聲樂教材還不時(shí)沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學(xué)往往只注重培育學(xué)生單科的聲樂技藝,而沒有把學(xué)生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡(luò)起來。這樣培育出來的學(xué)生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師的聲樂教學(xué)應(yīng)該為幼師音樂教學(xué)效勞,它的宗旨是教會(huì)幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲,同時(shí)維護(hù)幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂教學(xué)中,很有必要讓學(xué)生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個(gè)小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會(huì)打破旋律的線條感。但是從幼兒生理?xiàng)l件動(dòng)身,幼兒不能夠一口吻唱完四個(gè)小節(jié),因此在演唱時(shí)只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語氣來唱,這樣才干唱對(duì)這首歌曲的“味兒”。
在教學(xué)重點(diǎn)上,關(guān)于幼師來說,練習(xí)學(xué)生樹立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來學(xué)生迷信地歌唱和繼續(xù)再進(jìn)修起到很好的根基作用。在課堂教學(xué)中,我主張運(yùn)用各種手腕,盡快協(xié)助學(xué)生樹立一個(gè)正確的歌唱形狀,在課堂教學(xué)中要經(jīng)常有目的地反省學(xué)生的呼吸,嚴(yán)厲要求學(xué)生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級(jí),仍要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學(xué)生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會(huì)有很大的提高,演唱的積極性也就會(huì)相應(yīng)增長。
2.改動(dòng)單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用。
幼師聲樂教學(xué)不時(shí)遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學(xué)生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團(tuán)體課的教學(xué)進(jìn)程中,發(fā)聲練習(xí)是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對(duì)每一個(gè)學(xué)生停止獨(dú)自和具體的演唱指點(diǎn),但學(xué)生在團(tuán)體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學(xué)質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學(xué)首先應(yīng)該革新舊的教學(xué)形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生走到課堂的“舞臺(tái)”下去。如此,團(tuán)體教學(xué)中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習(xí)。我細(xì)心觀察學(xué)生的演唱形狀,把喉頭相對(duì)翻開的學(xué)生和沒翻開的學(xué)生區(qū)分叫上兩個(gè)獨(dú)自演唱,然后積極引導(dǎo)學(xué)生互評(píng),找出處置的方法。當(dāng)然,這樣的“互教式”教學(xué)應(yīng)該充沛留意教學(xué)言語,不能讓演唱水平弱的學(xué)生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性,而是要及時(shí)一定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。教員引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的客觀能動(dòng)性,從而不只使學(xué)生盡快樹立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3.停止實(shí)際教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實(shí)際性教學(xué)是目前公認(rèn)的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學(xué)校曾經(jīng)積極展開了教育實(shí)習(xí)、模擬教學(xué)法等實(shí)際課,旨在延長學(xué)生畢業(yè)以后順應(yīng)幼兒園教學(xué)任務(wù)需求的進(jìn)程。我在聲樂課上也引入這一實(shí)際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學(xué),而是把聲樂教學(xué)和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學(xué)中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學(xué)。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個(gè)單元的聲樂課,教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)學(xué)生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應(yīng)的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學(xué)生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個(gè)單元,教學(xué)重點(diǎn)之一是練習(xí)學(xué)生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學(xué)生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評(píng)價(jià)的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時(shí)間,而且可以讓學(xué)生與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來,真正“學(xué)有所用”。
三、音樂理論教學(xué)：
1．唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的教學(xué)方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于我們職高幼師班的學(xué)生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準(zhǔn)的聽覺為主。對(duì)于職高生來說，我們重在實(shí)踐的運(yùn)用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵，而這就主要落實(shí)在音高和節(jié)奏上。
學(xué)生學(xué)好視唱練耳，有助于學(xué)生理解音樂，表達(dá)音樂；有助于學(xué)生在表演時(shí)彈得更好，拉得更動(dòng)聽，唱得更感人。
四、純。
五、增四減五的訓(xùn)練，其中包含#。
單音視聽掌握了，音程是不難學(xué)的，在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程，在課堂中經(jīng)常指定一個(gè)音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程，或者進(jìn)行音程和聲連接練習(xí)，即兩個(gè)人或者兩個(gè)組合作，每人(組)一個(gè)聲部，進(jìn)行音程連接練習(xí)，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練在教學(xué)中，很多學(xué)生在聽單音、音程、和弦時(shí)還行，可到聽節(jié)奏和旋律時(shí)就打折扣了。主要原因是對(duì)一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個(gè)小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當(dāng)然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理i生了。我認(rèn)為，節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開始，讓學(xué)生·l54·了解每拍的時(shí)值是多少，學(xué)會(huì)單位拍。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)始終要和拍子結(jié)合模擊。口中用“噠念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學(xué)過程中，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點(diǎn)小變化，比如把我們學(xué)過的幾種簡單的節(jié)奏型做個(gè)組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個(gè)會(huì)變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學(xué)生來聽記哪個(gè)小節(jié)的哪個(gè)節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生就能基本掌握聽辯長的多個(gè)節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學(xué)生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時(shí)間地訓(xùn)練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進(jìn)步，特別是對(duì)培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)不斷的去探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用在新學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)。
曉
峰2013年2月27日。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十七
【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“搖曳的蘋果”為你整理了“護(hù)理專業(yè)。
教學(xué)。
計(jì)劃”范文，希望對(duì)你有參考作用。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、
學(xué)制及招生對(duì)象。
1、學(xué)制：三年。
2、招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。
（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，xx年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識(shí)。
2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。
3、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的.基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。
5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。
6、具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療安全意識(shí)，以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。
11、具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的能力。
五、招生對(duì)象、學(xué)制與時(shí)間分配。
1、招生對(duì)象：初中畢業(yè)生。
3、時(shí)間分配：
第1。
學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周，教學(xué)6周，復(fù)習(xí)考試周；第2-3學(xué)期教學(xué)9周，復(fù)習(xí)考試周；第4學(xué)期教學(xué)5周，臨床見習(xí)4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周，長假2周，畢業(yè)教育周，技能考證訓(xùn)練周。
4、學(xué)時(shí)安排每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。
六、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算。
1、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。
2、學(xué)分計(jì)算。
（1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程（畢業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì)）7-20學(xué)時(shí)計(jì)學(xué)分。
（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計(jì)2學(xué)分，共計(jì)0學(xué)分。
（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)（含見習(xí)）以總學(xué)時(shí)的三分之一計(jì)學(xué)分，共計(jì)56學(xué)分。
七、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。
（一）時(shí)間分配。
第四學(xué)期安排4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：
醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科2周，外科2周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒周），兒科2周，傳染科2周，五官科周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室周。
醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級(jí)甲等以上醫(yī)院。
（二）目標(biāo)要求。
1、樹立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對(duì)象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對(duì)臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評(píng)估的能力。
2、具有正確、規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理基本操作的能力。
3、具有對(duì)臨床常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。
4、具有對(duì)臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的使用常規(guī)，并能進(jìn)行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、icu病房和ccu病房的布局特點(diǎn)。
8、具有對(duì)人、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力。
9、掌握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。
10、掌握基本的護(hù)患溝通、交流技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo)。
12、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識(shí)。
八、考核。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）和選修課程，所有課程均應(yīng)參加考核，考核內(nèi)容包括知識(shí)、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計(jì)算；成績?cè)u(píng)定采用百分制，未通過必修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。
3、選修課的成績?cè)u(píng)定原則上采用合格與不合格制，個(gè)別科目根據(jù)需要可采用百分制，未通過選修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考次獲取學(xué)分。
4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成績單列。
5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、外科護(hù)理。
6、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得70學(xué)分及以上，同時(shí)通過畢業(yè)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。
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