心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意審視和批判自己的觀點(diǎn)和行為，以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是我的一些心得體會(huì)，供大家參考。第一，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到努力付出是成功的關(guān)鍵；第二，積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的視野；第三，與他人的溝通和交流是增進(jìn)理解和促進(jìn)發(fā)展的重要途徑。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助，希望大家也能將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)，與他人分享。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
體育課是學(xué)生們最期待的一堂課，這是他們能夠運(yùn)動(dòng)釋放自己能量的時(shí)刻。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)生因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)的熱情，對(duì)體育課缺乏興趣。因此，為了激發(fā)學(xué)生的熱情和提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)校引入了韻律操體育課。最近，我參加了這樣一堂課的觀摩，給我留下了深刻的印象。
第一堂課上，老師首先向?qū)W生們介紹了韻律操的起源和發(fā)展，引導(dǎo)他們了解韻律操的重要性。老師告訴學(xué)生，韻律操不僅僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種藝術(shù)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與韻律操，學(xué)生們可以鍛煉協(xié)調(diào)性、靈活性和節(jié)奏感。老師還給學(xué)生們展示了一段精彩的韻律操表演視頻，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我也被老師的專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神所打動(dòng)。
第二堂課，老師教給學(xué)生們韻律操的基本動(dòng)作和步法。老師先是演示了每個(gè)動(dòng)作的正確姿勢(shì)，然后分組讓學(xué)生們逐步學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極參與，互相幫助，迅速掌握了基本的動(dòng)作和步法。盡管有些學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力，但他們并沒(méi)有放棄，而是再次努力，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，動(dòng)作越來(lái)越規(guī)范。
第三堂課，老師開(kāi)始教學(xué)生們一套完整的韻律操動(dòng)作。每個(gè)動(dòng)作都需要學(xué)生們按照節(jié)奏和音樂(lè)進(jìn)行配合，這對(duì)他們的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。老師一邊演示，一邊讓學(xué)生們跟隨著盡力去模仿。雖然初學(xué)者們并沒(méi)有完全掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，但可以看到他們的努力和進(jìn)步。老師鼓勵(lì)學(xué)生們要勇敢嘗試，相信自己，堅(jiān)持下去。
第四堂課，老師組織了一次小組比賽，讓學(xué)生們將所學(xué)的韻律操動(dòng)作進(jìn)行展示和比較。每個(gè)小組都充滿了競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，學(xué)生們都展示出了自己的熱情和才華。通過(guò)比賽，學(xué)生們既能夠互相學(xué)習(xí)，又能夠鍛煉自己的表演能力和自信心。比賽后，老師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，給予了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。
最后一堂課，學(xué)生們分別進(jìn)行個(gè)人和小組的表演。他們用自己的方式表達(dá)自己對(duì)韻律操的理解和熱愛(ài)，將學(xué)到的動(dòng)作和節(jié)奏完美地結(jié)合起來(lái)。每個(gè)表演都展現(xiàn)了學(xué)生們的智慧和才藝，也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。觀摩會(huì)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)這次體驗(yàn)，他們不僅增加了對(duì)韻律操的喜愛(ài)，還能夠更好地理解和掌握體育課的內(nèi)容。他們也表示，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一名更好的運(yùn)動(dòng)員。
參加這次韻律操體育課觀摩，我深刻體會(huì)到了韻律操對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)韻律操，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)作感和節(jié)奏感，還能夠鍛煉協(xié)調(diào)能力和提高自信心。在這個(gè)過(guò)程中，老師的專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)他們悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生們克服了困難，取得了進(jìn)步。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步推廣韻律操體育課，讓更多的學(xué)生受益，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
體育課在學(xué)生們的日常生活中扮演著非常重要的角色，它不僅可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)與健康水平，更可以培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神與合作精神。近日，我在上完一堂特別生動(dòng)的體育課之后，將我的所見(jiàn)所聞與感受寫(xiě)成了一篇微博，向朋友們分享了我的點(diǎn)滴體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在寫(xiě)這篇微博時(shí)的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)篇介紹。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)代，微博已經(jīng)成為了人們溝通的重要平臺(tái)，人們可以通過(guò)微博分享自己的生活，與他人交流交友。而我，也經(jīng)常在微博上分享我的所見(jiàn)所聞和體驗(yàn)。今天的我，想分享的是我在體育課上的所見(jiàn)所聞，以及我對(duì)體育課的感受和體會(huì)。
第二段：體育課上的所見(jiàn)所聞。
在這節(jié)體育課上，我們進(jìn)行了一項(xiàng)非常有趣的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：足球接力賽。這項(xiàng)活動(dòng)包含了多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要隊(duì)員們進(jìn)行協(xié)作，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠連續(xù)完成所有環(huán)節(jié)。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己和隊(duì)友們需要互相配合，才能夠順利完成任務(wù)，而這種協(xié)作關(guān)系也增強(qiáng)了我們之間的感情。
在這節(jié)體育課中，我真正感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，體育課不僅是鍛煉身體的場(chǎng)所，也是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的機(jī)會(huì)。我相信，在這節(jié)課中培養(yǎng)的協(xié)作精神，會(huì)在今后的工作和生活中發(fā)揮巨大的作用。同時(shí)，我也更加珍惜體育課這樣的機(jī)會(huì)，將會(huì)更加努力和認(rèn)真地參加每一堂課，積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)和健康水平。
第四段：微博分享的作用和意義。
我寫(xiě)這篇微博的初衷，是想與更多的人分享我在體育課上的所見(jiàn)所聞和體會(huì)，也想借此機(jī)會(huì)為體育課宣傳打氣。我相信，通過(guò)微博分享我的感受和體驗(yàn)，能夠讓更多人認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，也能夠鼓勵(lì)更多的人參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)和健康水平。
第五段：總結(jié)與展望。
總之，這節(jié)體育課給我留下了深刻的印象，讓我更加理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及體育課的價(jià)值。同時(shí)，寫(xiě)微博也讓我覺(jué)得很有意義，因?yàn)槲铱梢栽谶@個(gè)平臺(tái)上分享自己的體驗(yàn)，展示自己的想法，也可以通過(guò)微博與更多的人交流、分享和學(xué)習(xí)。希望今后的體育課，我們能夠一起努力，為自己的身體健康和團(tuán)隊(duì)精神貢獻(xiàn)一份力量。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
5月22日我參加了xx小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我見(jiàn)識(shí)到了不同老師教學(xué)風(fēng)格和課堂風(fēng)采。他們用自己的能力和努力為我們展示了一堂堂又精彩又精湛的體育課，讓我感受到原來(lái)體育課可以這么陽(yáng)光這么快樂(lè)，尤其是xx學(xué)校的張瑜老師也讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)去的教學(xué)是單一的信息交流，如今教學(xué)中老師學(xué)生平等互動(dòng)的關(guān)系，促成了教學(xué)的民主氛圍；課中了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍才能促使學(xué)生真正接受到體育教育的全過(guò)程。本堂課淋漓盡致的體現(xiàn)了教師與學(xué)生一起合作，一起玩。
教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)、技能的前提，如教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)，教學(xué)活動(dòng)的組織，這都應(yīng)是教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)主導(dǎo)的。本堂課張老師采用了情境教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)中，讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)跳遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，先自由模仿老師示范動(dòng)作，再重點(diǎn)突出了動(dòng)作要領(lǐng)，然后以小組競(jìng)賽的形式讓學(xué)生在玩與樂(lè)中掌握各種動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師同時(shí)也在探究中體驗(yàn)、玩與樂(lè)中引領(lǐng)學(xué)生玩與學(xué)習(xí)。
給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范動(dòng)作，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，樹(shù)立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中巧用鞋盒做輔助進(jìn)行跳遠(yuǎn)的練習(xí)，鞋盒落在一起體現(xiàn)了學(xué)生在練習(xí)中的.騰空高度，鞋盒平放在一條直線上體現(xiàn)的遠(yuǎn)度，教師在教學(xué)活動(dòng)中巧用了鞋盒，很好的解決了本科的重難點(diǎn)，整堂課都是圍繞著鞋盒進(jìn)行練習(xí)，先是盒操，然后圍繞著鞋盒進(jìn)行本課內(nèi)容的練習(xí)，最后是巧用鞋盒進(jìn)行的小組團(tuán)隊(duì)的搬運(yùn)壘放鞋盒的游戲。學(xué)生興趣很好，鍛煉效果明顯。
以上是這堂課的閃光點(diǎn)，我將汲取其精華，力爭(zhēng)在體育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
隨著新型冠狀病毒的疫情持續(xù)，學(xué)校關(guān)閉，人們被迫待在家中。為了保持身心健康，體育鍛煉成為了人們的主要選擇。而線上體育課的興起，為人們提供了新的鍛煉方式。今天，我將介紹自己線上體育課聽(tīng)課心得體會(huì)。
第二段：線上課程的體驗(yàn)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上課程成為了學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)和鍛煉方式。在線上體育課上，我不但能夠接受到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，還可以在不同時(shí)間段內(nèi)選擇自己的上課時(shí)間，根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的體育課程。同時(shí)，在線上體育課上，我可以更加自由地運(yùn)動(dòng)，不必受到傳統(tǒng)課室中的座位限制。
學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了身體素質(zhì)的提高，更是為了培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔，不放棄的精神和迎難而上的勇氣。線上體育課讓我更加深刻地感受到這一點(diǎn)。例如，在進(jìn)行一些高難度的動(dòng)作時(shí)，往往需要大量的運(yùn)動(dòng)感知能力，專(zhuān)心和毅力，而這些正是我在線上體育課中不斷錘煉的。另外，在線上體育課中，我還能夠?qū)W習(xí)到一些新的運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)，不斷充實(shí)自己的體育知識(shí)庫(kù)。
第四段：線上課程的優(yōu)勢(shì)。
與線下體育課相比，線上體育課具有更加顯著的優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)線上體育課，我能夠自由選擇適合自己的課程，提高了自己的體育興趣和學(xué)習(xí)積極性。其次，線上課程節(jié)約時(shí)間和金錢(qián)，避免了學(xué)生在路上浪費(fèi)時(shí)間和路費(fèi)的現(xiàn)象。再者，線上體育課程還可以與許多不同地區(qū)的專(zhuān)業(yè)教練來(lái)進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。
第五段：結(jié)論。
總體而言，線上體育課不僅是一種新型的體育教育方式，也是一種體驗(yàn)、一種文化，一種精神。在線上課堂上我感受到了教練和同學(xué)之間的默契，也更加認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更堅(jiān)信自己只有不斷學(xué)習(xí)、鍛煉的精神才能不斷提高自己的體育素質(zhì)。希望未來(lái)能夠更多的推廣線上體育課，讓更多的人可以體驗(yàn)到線上體育課所帶來(lái)的益處。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
體育課作為學(xué)生們必修的課程之一，在全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也能讓學(xué)生們?cè)谡n堂上得到放松和快樂(lè)。然而，在課堂上正確地聽(tīng)課，深入理解老師的講解也是十分重要的。本文將探討如何在體育課上正確地聽(tīng)課，以及聽(tīng)課心得體會(huì)。
第二段：提出問(wèn)題。
第三段：提出解決方案。
首先，一定要保持專(zhuān)注。在體育課上，老師所教的不僅僅是簡(jiǎn)單的動(dòng)作和技能，更包括了運(yùn)動(dòng)的目的、意義和生命的真諦等。要在課程中深度思考，就必須要保持心理上的專(zhuān)注。其次，要使用多樣的思考方式。在聽(tīng)課中，不僅要拘泥于單一的思考方式，要靈活運(yùn)用自己的觀察、想象、聯(lián)想等多樣化思考模式，將自己與課程內(nèi)容充分融合。最后，也是最重要的一點(diǎn)，學(xué)生要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。好的體育教育不會(huì)僅僅停留在課堂，而是要讓學(xué)生在生活和運(yùn)動(dòng)中逐漸掌握、體會(huì)到最為深遠(yuǎn)的體育教育意義。在聽(tīng)完課的同時(shí)，還要注意自己在運(yùn)動(dòng)中的收獲。
第四段：具體分析。
比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)球技能的時(shí)候，需要首先理解運(yùn)球的原理，以及運(yùn)球和人體生理、心理等的關(guān)系，從而才能更好的運(yùn)用運(yùn)球技巧；在學(xué)習(xí)游泳技能時(shí)，了解水的結(jié)構(gòu)與特性、掌握泳姿的技巧、學(xué)習(xí)呼吸技巧等都是非常必要的。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，要想正確的聽(tīng)好體育課，首先要保持專(zhuān)注，使用多樣的思考方式，同時(shí)，還要在實(shí)踐中去感受和認(rèn)知體育教育的真諦。作為學(xué)生們，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)體育的同時(shí)，去思考學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的意義，不僅僅重視身體素質(zhì)的提高，更要將之轉(zhuǎn)化成對(duì)內(nèi)心和意志的提升。因此，學(xué)生在體育課上認(rèn)真聽(tīng)講，既是對(duì)體育事業(yè)的支持，更是對(duì)自己人生的投資，這樣我們才能更好的成長(zhǎng)和成為一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的人。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，韻律操作為一種結(jié)合了音樂(lè)與動(dòng)作的體育項(xiàng)目，逐漸受到了越來(lái)越多學(xué)校的重視，成為了體育課必不可少的一部分。近日，我有幸參觀了一堂關(guān)于韻律操的體育課，深刻體會(huì)到了韻律操的獨(dú)特魅力。下面將從課程設(shè)計(jì)、課堂氛圍、學(xué)生參與程度、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響以及對(duì)教師角色的感悟等方面，詳細(xì)分享我的聽(tīng)課心得體會(huì)。
首先，這堂韻律操體育課的課程設(shè)計(jì)緊湊合理。課前，老師根據(jù)學(xué)生的年齡和體能水平，精心選擇了適合他們的韻律操動(dòng)作，將動(dòng)作分為不同難度層次，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的訓(xùn)練內(nèi)容。在課堂上，老師設(shè)置了豐富多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，例如學(xué)習(xí)基本動(dòng)作、編排完整的韻律操表演等，使學(xué)生能夠全方位地鍛煉自己的身體素質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
其次，這堂韻律操體育課的課堂氛圍活躍愉悅。課堂上，學(xué)生們穿著統(tǒng)一的韻律操服裝，配合動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。他們身姿挺拔，動(dòng)作整齊劃一，仿佛在展示一場(chǎng)精彩的舞蹈表演。而教室里彌漫的活力和激情，使每個(gè)學(xué)生都充滿了動(dòng)力和熱情，他們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，營(yíng)造出了一種積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。
再次，學(xué)生對(duì)韻律操的參與程度很高。在這堂韻律操體育課上，每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地投入到動(dòng)作訓(xùn)練中。無(wú)論是基本的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作還是高難度的舞蹈編排，每個(gè)學(xué)生都拼盡全力，展示出自己的風(fēng)采。他們積極配合老師的指導(dǎo)，不斷調(diào)整動(dòng)作的力度和節(jié)奏，不斷磨練自己的技巧和意志。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)自己的自信心。
此外，韻律操對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著積極的影響。動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏感、靈活性等方面的訓(xùn)練，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì)和優(yōu)雅的舉止禮儀，提高學(xué)生的形象素質(zhì)。同時(shí)，韻律操要求學(xué)生大腦與肌肉的密切配合，加強(qiáng)了學(xué)生的神經(jīng)協(xié)調(diào)能力，提高了學(xué)生的身體機(jī)能和靈敏度。此外，韻律操對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)也有積極的影響，通過(guò)動(dòng)作表演，學(xué)生學(xué)會(huì)了宣泄情感、表達(dá)自我，并培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)和舞蹈的欣賞能力，為他們的藝術(shù)培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，這堂韻律操體育課還讓我深刻感悟到了教師在其中的重要作用。教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)，還要有激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的能力。在這堂課上，老師憑借敏銳的觀察力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都有了進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)和個(gè)人表演，老師讓學(xué)生們感受到了韻律操的魅力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛力。
總的來(lái)說(shuō)，這堂韻律操體育課讓我意識(shí)到了韻律操的積極作用和獨(dú)特魅力。它不僅是一項(xiàng)有益的體育鍛煉，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和藝術(shù)修養(yǎng)。而教師在其中起到了至關(guān)重要的作用，他們的精心設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，使得學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，追求卓越。相信隨著韻律操在學(xué)校教育中的推廣，學(xué)生們將在未來(lái)得到更全面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺！
每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念，通過(guò)自身精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與教師語(yǔ)言的組織和表達(dá)更為突出。
下面就談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
首先，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分，比如活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫(xiě)自己的.名字，活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫(xiě)數(shù)字等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性無(wú)疑被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)人人愛(ài)學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂(lè)的課堂氣氛。
其次，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展放在中心地位，學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師始終把學(xué)生主動(dòng)性，全面的發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
3月12至3月14號(hào)參加濱州市體育健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，共聽(tīng)19節(jié)課。這次學(xué)習(xí)讓我的思路更開(kāi)闊了，了解課的設(shè)計(jì)模式，體會(huì)到分組評(píng)價(jià)重要性，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)成為我教學(xué)道路上的指明燈。
一、思路開(kāi)闊。
在聽(tīng)課以前，我對(duì)健康課的設(shè)計(jì)僅限于《調(diào)節(jié)你的情緒》、《預(yù)防近視眼》、《禁止吸煙》這三節(jié)課。聽(tīng)完課后讓我豁然開(kāi)朗，除此以外還有《感冒與抗生素》、《意志品質(zhì)和自信心的培養(yǎng)》、《生命，不能刪減的旅程》、《勇敢，樂(lè)觀》、《合理營(yíng)養(yǎng)與健康》、《緊急事件處理》等等。這些參評(píng)教師不僅能設(shè)計(jì)出來(lái)，而且教授的很順利，學(xué)生很喜歡，也學(xué)到很到外堂所不能給與的知識(shí)，真希望這樣的活動(dòng)能在我們學(xué)校舉行，也讓我們學(xué)生飽嘗一次知識(shí)大餐。
二、同課異構(gòu)。
關(guān)于情緒方面聽(tīng)了有七、八節(jié)課，卻設(shè)計(jì)出不同模式，當(dāng)然教學(xué)效果也不同，每節(jié)課都有他的閃光點(diǎn)，都有吸引我們眼球的地方。我也講過(guò)兩次關(guān)于情緒的課，設(shè)計(jì)不夠深(影響情緒的顏色、味道，講課老師都設(shè)計(jì)上，效果很好);花樣不夠新穎，《我的情緒我做主》里用的“擊鼓傳花”導(dǎo)的課，講自我暗示方法時(shí)，小組內(nèi)共同參加“一、二、三，加油”的方式，瞬間氣氛上來(lái)了，在《快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松考試》里“過(guò)障礙”的游戲，很受學(xué)生喜愛(ài)。在《調(diào)節(jié)你的情緒》中，“焦點(diǎn)訪談”環(huán)節(jié)中，學(xué)生當(dāng)記者在班內(nèi)采訪，讓學(xué)生過(guò)一把當(dāng)記者的癮。我還了解到：調(diào)節(jié)情緒的方法沒(méi)有最好，只有最適合自己的。
三、評(píng)價(jià)效果。
通過(guò)聽(tīng)這十幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，只要老師設(shè)計(jì)上分組評(píng)價(jià)的課，這課堂氣氛就很活躍，沒(méi)有設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)的課堂氣氛很沉悶，即使老師花很大力氣用在調(diào)動(dòng)上，效果很不明顯。發(fā)個(gè)小禮物：一顆小星星、一張小卡片、一個(gè)笑臉，卻很學(xué)生打來(lái)很大吸引力。學(xué)生踴躍回答，抓住每個(gè)掙分的機(jī)會(huì)，學(xué)生跟著老師思路一步步進(jìn)行下去，教師授課也就輕松多了。在以后教學(xué)中，自己也因該多在這方面下功夫，提高自己駕馭課堂的能力。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)讓我收獲很多，除此以外我還獲得大量課件，并用于以后教學(xué)中，吸取其中的精華，讓自己課盡快成長(zhǎng)起來(lái)!
今天，我有幸聽(tīng)了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲很多。
馬老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn)，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好(我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂(lè)效果會(huì)更好)。
馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好，最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。
在這個(gè)過(guò)程中，作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此，我針對(duì)這次聽(tīng)課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?/p>
1、學(xué)生在課中的參與。
學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒(méi)有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來(lái)，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。
2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌。
馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入，然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽，正確的動(dòng)作根本沒(méi)有學(xué)習(xí)，而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施也明顯不足，這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間，達(dá)不到投擲課練習(xí)效果，從教學(xué)過(guò)程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過(guò)多練習(xí)，完整動(dòng)作連貫演練，才能形成動(dòng)作定型，在腦中形成印象，達(dá)到教學(xué)目的'。
今天有幸在扣卜營(yíng)小學(xué)觀摩了王老師的體育課活動(dòng)。對(duì)于這次活動(dòng)我很期待，希望能多吸取一些新的經(jīng)驗(yàn)，更好的充實(shí)自己，為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對(duì)今天聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì)：
首先，扣卜營(yíng)小學(xué)由于學(xué)校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地比較有限，但是王教師卻為我們展示了扣卜營(yíng)學(xué)校特有的體育活動(dòng)。她在教材上動(dòng)了不少腦筋，把立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目引申到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，圍繞這個(gè)中心，使課堂中學(xué)生的表現(xiàn)活躍，同樣也達(dá)到了鍛煉身體的作用。
其次，在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)，以及其它方面的練習(xí)，以精神飽滿的面貌展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)中，教師的姿態(tài)、語(yǔ)言、教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在學(xué)生的自主活動(dòng)中，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
再次，本節(jié)課的教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的精神，以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。
總之，今天的活動(dòng)還是有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的所學(xué)和教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會(huì)把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。
運(yùn)動(dòng)是生命的源泉。這一節(jié)體育課整個(gè)過(guò)程全處于動(dòng)態(tài)，所有的孩子都動(dòng)起來(lái)了，這不僅是體育課的基本要求，更展示了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節(jié)體育課雖然不能說(shuō)是老師的刻意安排，但還是可以看出老師是有充分準(zhǔn)備的。作為體育老師，把握好運(yùn)動(dòng)的分寸。既要達(dá)到運(yùn)動(dòng)的要求，又不能負(fù)荷超重，無(wú)論在任何時(shí)候都必須牢記：體育的目的是為了健康這一宗旨。
對(duì)課堂活動(dòng)的內(nèi)容，教師安排有序，層次清晰?；顒?dòng)過(guò)程中教師抓住動(dòng)作要領(lǐng)，正確指導(dǎo)，且適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，順應(yīng)了兒童心理，激發(fā)了兒童參與活動(dòng)的興趣。這里特別要說(shuō)的是最后的放松操，動(dòng)作輕盈優(yōu)美，給人眼睛一亮之感，這一過(guò)程不是為了裝飾，而是很有必要。
課前準(zhǔn)備，課后放松，這是體育課的重要環(huán)節(jié)，也是常規(guī)。但據(jù)我觀察，這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說(shuō)以動(dòng)為主，但同樣要注意張馳有度，舒緩適當(dāng)，而不能瞬息萬(wàn)變或嘎然而止。
建議：
1、常規(guī)教學(xué)還要加強(qiáng)，必要程序不可缺少，如師生互致問(wèn)候，列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，調(diào)查學(xué)生有無(wú)特殊情況以及對(duì)這些人的安排，活動(dòng)結(jié)束后的情況反饋，課堂小結(jié)等，這些看來(lái)常為多余其實(shí)很有必要，他是聯(lián)系師生感情，融恰師生關(guān)系，保證活動(dòng)正常安全有效進(jìn)行的條件。
2、要注意教學(xué)內(nèi)容的系列化，課前復(fù)習(xí)舊知，課中內(nèi)容新授，課后鞏固延續(xù)，既要承前啟后，又要突出重點(diǎn)。
20__年10月24日，我有幸聆聽(tīng)了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲頗豐。現(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實(shí)，備課充分，對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課何老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來(lái)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽(tīng)聽(tīng)這樣的課，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
20xx年5月24日，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)，作為觀摩者，無(wú)比榮幸的學(xué)習(xí)很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧，更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng)，使我們這些新老師受益匪淺，以下是我的聽(tīng)課報(bào)告。
1、課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
參加這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內(nèi)容多樣，有的投擲有的跳躍，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來(lái)做引導(dǎo)，小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)該怎么樣去做，又如《肩肘倒立》這堂課，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設(shè)計(jì)了不同的'教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車(chē)，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門(mén)，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù)；同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)！如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來(lái)，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開(kāi)始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物；使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)體育的教學(xué)。
2、注重快樂(lè)為本，凸顯學(xué)科特點(diǎn)。
課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習(xí)，快樂(lè)為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無(wú)論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺(jué)掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量，誰(shuí)都少不了誰(shuí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。
3，老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言、組織。
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言以及引導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
1、教材的研究任重道遠(yuǎn)。
教材的把握、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆，教材沒(méi)有念透，教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑，對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生，評(píng)委也將疑惑的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個(gè)問(wèn)題，讓大家一起思考，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。
2、不能及時(shí)解決課堂生成性問(wèn)題。
不少教師的課堂教學(xué)過(guò)程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行，而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題卻忽略它，教師們往往只注重教學(xué)過(guò)程，結(jié)果如何卻不予理睬，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問(wèn)題，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去，如果這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題重點(diǎn)的再去解決它，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的，而不是為了形式而形式。
3、一物多用要有體現(xiàn)。
多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的，器材是否安全、簡(jiǎn)潔、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課；有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開(kāi)始上課，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念。
4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué)。
在體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應(yīng)針對(duì)不同情況，采取不同的方法分別對(duì)待，通過(guò)教學(xué)，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評(píng)比中，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)，在跳的練習(xí)中，老師利用彩帶，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒(méi)有掛的同學(xué)繼續(xù)加油，進(jìn)步了再掛上彩帶，真正的做到了“差異教學(xué)”。
體育教學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和能力，這次聽(tīng)課報(bào)告如有不當(dāng)，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見(jiàn)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
韻律操是一種集合了舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)元素的體育操，近年來(lái)在學(xué)校體育課中逐漸流行起來(lái)。最近，我在一堂韻律操體育課上進(jìn)行了觀摩和聽(tīng)課，深感這種活動(dòng)的獨(dú)特魅力和教育意義。通過(guò)這節(jié)課的觀摩和體驗(yàn)，我對(duì)韻律操的教學(xué)方法、學(xué)生的參與度以及體育課教學(xué)的價(jià)值有了更深刻的理解。
首先，我注意到韻律操具有很高的教學(xué)效率和靈活性。在課堂上，老師通過(guò)動(dòng)作示范和音樂(lè)指導(dǎo)，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入狀態(tài)。每個(gè)動(dòng)作都有明確的節(jié)奏和要求，學(xué)生們配合音樂(lè)完成動(dòng)作，體驗(yàn)到了美妙的節(jié)奏感和動(dòng)感。同時(shí)，韻律操還注重整體動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，通過(guò)身體藝術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和形體素質(zhì)。而這些全面的訓(xùn)練，也能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提升學(xué)生的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力。
其次，參與度是韻律操體育課的一個(gè)突出亮點(diǎn)。在觀摩課中，我看到每位學(xué)生都充滿熱情地投入到課堂中。他們積極參與、配合動(dòng)作，互相鼓勵(lì)著完成每個(gè)動(dòng)作步驟。而在上課的過(guò)程中，他們不僅發(fā)揮了自己的才能和潛力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的精神和集體榮譽(yù)感。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們的身心得到了全方位的發(fā)展，他們獲得的不僅是對(duì)運(yùn)動(dòng)的享受，還有綜合素質(zhì)的提升。
再次，通過(guò)這堂韻律操體育課，我也重新認(rèn)識(shí)了體育課的教育價(jià)值。一節(jié)好的體育課不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更可以培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心等。而韻律操作為一種新穎而有趣的體育課形式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在歡樂(lè)和積極的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。
最后，我還注意到韻律操體育課對(duì)學(xué)生心理健康的積極影響?，F(xiàn)在的學(xué)生面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)，而體育活動(dòng)正是緩解壓力的一種有效途徑。在韻律操體育課上，學(xué)生們可以通過(guò)舒緩的音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，釋放自己的壓力和情緒，達(dá)到身心放松的效果。而這種放松和愉悅的狀態(tài)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
總之，韻律操體育課在學(xué)校體育教學(xué)中具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。通過(guò)觀摩和體驗(yàn)，我對(duì)韻律操的教學(xué)方法、學(xué)生的參與度以及體育課教學(xué)的價(jià)值有了更深刻的理解。韻律操不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。同時(shí)，它也對(duì)學(xué)生的心理健康有著積極的促進(jìn)作用。希望在未來(lái)的體育課中，能夠更多地引入韻律操和其他新穎的體育課形式，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，擁有更美好的未來(lái)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
體育課是學(xué)生們最喜歡的一堂課，而棒壘球更是讓人興奮不已的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。最近一節(jié)體育課上，我們學(xué)校邀請(qǐng)了一位專(zhuān)業(yè)的棒壘球教練為我們進(jìn)行棒壘球講解和示范。通過(guò)這次課堂學(xué)習(xí)，我對(duì)棒壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，并得到了許多寶貴的體會(huì)。
首先，在這次課堂上，我了解到棒壘球是一項(xiàng)以集體配合和個(gè)人技巧為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)。棒壘球需要隊(duì)員們?cè)诠ナ剞D(zhuǎn)換和投捕配合中做出正確的決策，并且需要有較高的速度、靈活的動(dòng)作和準(zhǔn)確的技巧。聽(tīng)完教練的講解后，我發(fā)現(xiàn)棒壘球不僅要有好的隊(duì)員之間的配合，更需要單個(gè)隊(duì)員具備優(yōu)秀的個(gè)人能力，才能在比賽中取得好的成績(jī)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示，無(wú)論是在體育課上還是在生活中，只有在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能達(dá)到更好的效果。
其次，通過(guò)觀看示范和實(shí)踐操作，我深刻體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的重要性和樂(lè)趣。棒壘球是一項(xiàng)既需要力量又需要技巧的運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備發(fā)力、擊球、跑壘等每個(gè)動(dòng)作都需要集中精力進(jìn)行。當(dāng)我自己實(shí)踐這些動(dòng)作的時(shí)候，我能夠感受到肌肉的運(yùn)動(dòng)和身體的激動(dòng)，這讓我更加有干勁去運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，棒壘球的快節(jié)奏和緊張氛圍也讓我體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的獨(dú)特的樂(lè)趣。每當(dāng)我成功跑壘或者在守備過(guò)程中接到球時(shí)，都能感受到自己的成就感和滿足感，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
另外，這堂課還讓我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在棒壘球比賽中，隊(duì)員們需要密切配合，時(shí)刻保持交流和默契，才能取得好的成績(jī)。而這樣的默契只能通過(guò)各種訓(xùn)練和比賽來(lái)不斷磨合。我們?cè)谡n堂上進(jìn)行的小組訓(xùn)練就是一個(gè)很好的例子。在小組訓(xùn)練中，隊(duì)員們需要互相幫助、互相配合，只有這樣才能完成訓(xùn)練動(dòng)作，提高技能水平。通過(guò)和隊(duì)友們的合作，我深刻理解到只有團(tuán)結(jié)一致，才能走得更遠(yuǎn)。
最后，通過(guò)這次課堂學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在棒壘球方面的不足之處，并且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的改進(jìn)意識(shí)。我意識(shí)到自己的動(dòng)作不夠流暢，擊球的力量不夠，跑壘速度不夠快等問(wèn)題。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我開(kāi)始了更加有針對(duì)性的練習(xí)和訓(xùn)練。我利用課后的時(shí)間多進(jìn)行擊球練習(xí)，并向教練請(qǐng)教了一些技巧和訓(xùn)練方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸感覺(jué)到自己的進(jìn)步，并且在尋找團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，這堂體育課棒壘球聽(tīng)課讓我受益匪淺。我不僅了解了棒壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、技巧和配合要求，更加深刻體會(huì)到了體育運(yùn)動(dòng)的重要性和樂(lè)趣。同時(shí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并進(jìn)行了改進(jìn)。這次課堂學(xué)習(xí)不僅提高了我的體育素養(yǎng)，也讓我在團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人技能和自我發(fā)展方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和努力，我一定能夠在棒壘球中取得更好的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教育已經(jīng)開(kāi)始成為人們的一種主流學(xué)習(xí)方式。特別是在疫情期間，線上教育受到了更多人的歡迎和追捧。其中，線上體育課也不例外。作為一種新型的教學(xué)方式，線上體育課程得到了更多青少年、愛(ài)好者的關(guān)注和喜歡。筆者在線上體育課聽(tīng)課期間，深刻地體會(huì)到了線上體育課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，下面，筆者將圍繞這一主題進(jìn)行詳細(xì)探討。
線上體育課是一種以視頻、直播等形式呈現(xiàn)的遠(yuǎn)程教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比，線上體育課具有更加靈活、自主和方便的特點(diǎn)。首先，學(xué)生完全可以按照自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，學(xué)生可以在家里、學(xué)校、體育館等多種場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習(xí)。再次，線上體育課程具有互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性，讓學(xué)生更容易進(jìn)行交流和互動(dòng)。還有，線上體育課程提供了豐富的教學(xué)資源和工具，使得學(xué)生更加容易理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)以致用。
在線上體育課上學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，需要有一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量讓學(xué)習(xí)時(shí)間與自己的身體狀態(tài)相符合。其次，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇合適的線上體育課程和教學(xué)資源。再次，認(rèn)真聽(tīng)課，重點(diǎn)理解發(fā)言者的觀點(diǎn)和論點(diǎn)，適時(shí)提問(wèn)，積極交流，與老師和同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最后，學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，及時(shí)歸納所學(xué)知識(shí)，加深印象，提高理解和運(yùn)用能力。
線上體育課的優(yōu)點(diǎn)是非常多的。首先，線上體育課具有更加靈活和自主的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間，更加適應(yīng)自己的身體狀態(tài)。其次，線上體育課程具有更加豐富和多樣化的教學(xué)資源和工具，讓學(xué)生更加容易理解和吸收所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。再次，線上體育課程具有更高的互動(dòng)實(shí)時(shí)性和交流性，讓學(xué)生更加愉悅和輕松地學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。
雖然線上體育課有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些不足之處。首先，線上體育課程可能存在一定的技術(shù)難度，對(duì)于技術(shù)要求不高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要一定的適應(yīng)時(shí)間和成本。其次，線上體育課程缺乏面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生可能有些孤單和無(wú)聊。最后，線上體育課程缺乏現(xiàn)場(chǎng)感，對(duì)于喜歡親身體驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在一定的不足之處。
五、結(jié)論。
綜上所述，線上體育課程是一種新型的教學(xué)方式，具有諸多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用線上教育資源，適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)理性評(píng)價(jià)和選擇不同類(lèi)別的線上課程和教學(xué)資源，讓自己的學(xué)習(xí)更加愉快和高效。
最后，我要感謝我的老師，感謝他們?cè)诰€上課程中的辛勤付出和教誨，也希望更多的學(xué)生能夠加入到線上體育課堂，讓體育課程活起來(lái)，成為追求健康、快樂(lè)和人生滿足的重要途徑。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
體育課是每位學(xué)生都要參加的一門(mén)課程，而棒壘球作為一項(xiàng)熱門(mén)的體育活動(dòng)，也是體育課上不可或缺的內(nèi)容之一。近日，我參加了一節(jié)棒壘球聽(tīng)課，并在這堂課中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面我將根據(jù)我的觀察和思考，將這些心得體會(huì)歸納為幾個(gè)重要的方面。
首先，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在棒壘球比賽中，每個(gè)球員都要扮演不同的角色，只有緊密配合并相互支持，團(tuán)隊(duì)才能夠取得勝利。我注意到，每當(dāng)有選手在場(chǎng)上表現(xiàn)出色時(shí)，全隊(duì)都會(huì)毫不猶豫地為他們歡呼，這種團(tuán)結(jié)一致的精神無(wú)疑是球隊(duì)爭(zhēng)勝的重要保障。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，不論在體育活動(dòng)還是日常生活中，團(tuán)隊(duì)合作的力量都無(wú)可估量，只有團(tuán)結(jié)一心才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。
其次，我在棒壘球課上看到了每個(gè)人獨(dú)特的閃光點(diǎn)。棒壘球是一個(gè)需要全身心投入的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)球員在比賽中展現(xiàn)了自己獨(dú)特的技巧和才能。有些人擅長(zhǎng)投球，精準(zhǔn)而有力；有些人速度快，能夠快速奔跑到達(dá)壘位；還有些人善于觀察，能夠準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)。通過(guò)觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，我對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要找到并發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，就能夠在團(tuán)體中發(fā)揮最大的作用。
第三，在棒壘球課上，我體驗(yàn)到了困難和挑戰(zhàn)帶來(lái)的成長(zhǎng)。棒壘球是一項(xiàng)技巧性很高的運(yùn)動(dòng)，對(duì)身體的敏捷性、視覺(jué)反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力都有較高的要求。一開(kāi)始，我對(duì)投球的方式和擊球的技巧感到陌生和困惑，但是通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了正確的動(dòng)作和技巧。雖然過(guò)程中有許多失敗和摔倒，但我從中意識(shí)到失敗并不可怕，只要有堅(jiān)持和努力，就一定會(huì)有所收獲。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只有通過(guò)挑戰(zhàn)自己和克服困難，才能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四，通過(guò)棒壘球聽(tīng)課，我也意識(shí)到了體育鍛煉的重要性。在娛樂(lè)和比賽的過(guò)程中，棒壘球不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，還提高了我們的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。我能感受到自己體力的增長(zhǎng)和身體的柔軟度的提高。而且，參加體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和生活的緊張情緒，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)和工作效率。所以，我決定要堅(jiān)持參加體育鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣和積極的精神狀態(tài)。
最后，通過(guò)這堂棒壘球聽(tīng)課我還深刻體會(huì)到了體育帶給我快樂(lè)和價(jià)值。在課堂上，我與同學(xué)們一起盡情奔跑和揮灑汗水，體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)和團(tuán)隊(duì)的溫暖。每個(gè)人都投入到比賽中，盡力發(fā)揮自己的水平，并且為對(duì)方加油助威。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了如何與他人合作、互相支持和共同成長(zhǎng)。此外，通過(guò)參與體育活動(dòng)，我也養(yǎng)成了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，這些都是我一生寶貴的財(cái)富。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這堂棒壘球聽(tīng)課，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持鍛煉以及享受體育快樂(lè)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的有力支撐，我也會(huì)將這些體育精神貫徹到生活的方方面面。希望通過(guò)這樣的體育課學(xué)習(xí)，每位同學(xué)都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，提升自我，并在未來(lái)的生活中享受體育帶給我們的快樂(lè)和價(jià)值。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
20__年5月24日，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)，作為觀摩者，無(wú)比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧，更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng)，使我們這些新老師受益匪淺，以下是我的聽(tīng)課報(bào)告。
一、好的方面：
1、課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
參加這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內(nèi)容多樣，有的投擲有的跳躍，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來(lái)做引導(dǎo)，小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)該怎么樣去做，又如《肩肘倒立》這堂課，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車(chē)，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門(mén)，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù);同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來(lái)，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開(kāi)始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)體育的教學(xué)。
2、注重快樂(lè)為本，凸顯學(xué)科特點(diǎn)。
課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習(xí)，快樂(lè)為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無(wú)論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺(jué)掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量，誰(shuí)都少不了誰(shuí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。
3，老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言、組織。
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言以及引導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、值得商榷的方面：
1、教材的研究任重道遠(yuǎn)。
教材的把握、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆，教材沒(méi)有念透，教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑，對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生，評(píng)委也將疑惑的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個(gè)問(wèn)題，讓大家一起思考，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。
2、不能及時(shí)解決課堂生成性問(wèn)題。
不少教師的課堂教學(xué)過(guò)程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行，而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題卻忽略它，教師們往往只注重教學(xué)過(guò)程，結(jié)果如何卻不予理睬，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問(wèn)題，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去，如果這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題重點(diǎn)的再去解決它，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的，而不是為了形式而形式。
3、一物多用要有體現(xiàn)。
多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的，器材是否安全、簡(jiǎn)潔、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課;有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開(kāi)始上課，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念。
4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué)。
在體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應(yīng)針對(duì)不同情況，采取不同的方法分別對(duì)待，通過(guò)教學(xué)，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評(píng)比中，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)，在跳的練習(xí)中，老師利用彩帶，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒(méi)有掛的同學(xué)繼續(xù)加油，進(jìn)步了再掛上彩帶，真正的做到了“差異教學(xué)”。
體育教學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和能力，這次聽(tīng)課報(bào)告如有不當(dāng)，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見(jiàn)。
教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺!
每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念，通過(guò)自身精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與教師語(yǔ)言的組織和表達(dá)更為突出。
下面就談?wù)勛约旱母惺?
首先，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分，比如活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫(xiě)自己的名字，活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫(xiě)數(shù)字等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性無(wú)疑被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)人人愛(ài)學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂(lè)的課堂氣氛。
其次，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展放在中心地位，學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師始終把學(xué)生主動(dòng)性，全面的發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。
在往返跑中，有位同學(xué)不慎摔倒，體育老師及時(shí)鼓勵(lì)他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓勵(lì)的掌聲，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán)，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神，達(dá)到了很好的社會(huì)適用目標(biāo)。
體育器材運(yùn)用的合理、得當(dāng)、有效。積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分，因地制宜地開(kāi)發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個(gè)重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體，始終用籃球的各種活動(dòng)與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，而且運(yùn)用的非常合理、得當(dāng)、有效，可以說(shuō)把這個(gè)球玩得活靈活現(xiàn)。
總體來(lái)說(shuō)，每位老師組織的教學(xué)活動(dòng)緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”的目標(biāo)。這些天的聽(tīng)課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒，大大開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路和方法，對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助。
聽(tīng)課，針對(duì)其中的兩節(jié)課進(jìn)行分析與反思，兩節(jié)課授課年級(jí)不同，側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)風(fēng)格也不同，但在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面都非常成功，值得我學(xué)習(xí)。
首先談一下第一節(jié)課，這節(jié)課是三年級(jí)教材中的《跳躍與游戲》，首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂常規(guī)很重要，在這一點(diǎn)上，老師把握得很好，導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境：以怎樣跳過(guò)小河溝設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，用泡沫欄架做障礙物，老師的循循善誘，安排了許多競(jìng)賽，靈活多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第二節(jié)課，授課內(nèi)容是《前滾翻》，老師年輕而又有活力，他上的這節(jié)課就和他的人一樣，非常有活力，充分體現(xiàn)了"自主、有效"四個(gè)字，導(dǎo)入新穎而又目的性極強(qiáng)，老師讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，同時(shí)，老師的及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也是非常值得我學(xué)習(xí)，對(duì)于能力較弱的學(xué)生，也盡量多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。而且教學(xué)中，老師也適當(dāng)?shù)膮⑴c，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。音樂(lè)的運(yùn)用，讓孩子不僅鍛煉了身體，還陶冶了情操。通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學(xué)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，沿著學(xué)生身心變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，安排合理的教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在教法實(shí)施中，第一位老師設(shè)置同學(xué)的練習(xí)由易到難，讓學(xué)生不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)，并不斷收獲成功的喜悅，提高自信心。
這次聽(tīng)課結(jié)束后，我不禁又陷入思考：記的在教研活動(dòng)上，區(qū)教研室鮑德明老師說(shuō)過(guò),何謂一節(jié)成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂(lè)，樂(lè)意出汗，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的喜悅。是啊，體育課走在課改的前沿，對(duì)于"自主有效"課堂的建立，在體育課上看有可能會(huì)比較亂，但作為教師，一是要調(diào)控好課堂，二是要給予學(xué)生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的等等。
"課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了，"鮑老師的話很中肯，也很實(shí)在："一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到。"可見(jiàn)，體育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此我們爭(zhēng)取做一專(zhuān)多能的體育教師。
一個(gè)學(xué)期的乒乓球體育課就這么過(guò)去了，能夠順利的完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，首先要感謝老師的辛勤工作，在課上我們以主動(dòng)參與的方式既鍛煉了身體，再次同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)乒乓球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，避免錯(cuò)誤的重復(fù)發(fā)生，讓我們能夠更好的提高。
同時(shí)在乒乓球課上我們大家可以通過(guò)各種方式來(lái)進(jìn)行交流，以球會(huì)友。這樣，大家在過(guò)程中可以共同進(jìn)步，共同提高。另外，在平時(shí)的教學(xué)比賽和小組活動(dòng)中，同學(xué)們能夠互相體諒，互相配合，既增加了課堂氣氛，增強(qiáng)了同學(xué)們彼此之間的感情。
下面，我來(lái)總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的個(gè)人的收獲。
首先，我20__學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行感恩節(jié)活動(dòng)方案及文案)學(xué)習(xí)一些基本的乒乓球知識(shí)，以前雖然我很喜歡看各種大型的乒乓球比賽，但由于乒乓球方面的知識(shí)非常匱乏，看比賽時(shí)經(jīng)常感到很郁悶?，F(xiàn)在我在課下看了一些乒乓球的一些基本動(dòng)作，以及了解到基本的體育場(chǎng)知識(shí)和乒乓球比賽各項(xiàng)事宜。以后看比賽時(shí)肯定會(huì)體會(huì)到更多樂(lè)趣。
其次提高了我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，尤其是在體育運(yùn)動(dòng)方面的。體育運(yùn)動(dòng)是伴隨每個(gè)人一生的一項(xiàng)十分重要的東西。每個(gè)人在生活中都離不開(kāi)體育鍛煉。只有通過(guò)持久的鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，有更好的精力去工作、學(xué)習(xí)、生活。這學(xué)期的乒乓球課學(xué)習(xí)是我的體質(zhì)有了明顯提高，在課上有效地進(jìn)行了活動(dòng)放松眾所周知，中國(guó)的乒乓球事業(yè)起步很是比較早的，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們也在這個(gè)項(xiàng)目上相當(dāng)?shù)貭?zhēng)氣，每每在各種國(guó)際大賽上為中國(guó)爭(zhēng)光。這和我們國(guó)人對(duì)乒乓球的熱愛(ài)和中國(guó)人靈巧的雙手都有著關(guān)系。這也是我們長(zhǎng)久努力的結(jié)果。我們要注重對(duì)乒乓球的興趣培養(yǎng)，帶動(dòng)越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡乒乓球，支持中國(guó)的乒乓球體育事業(yè)，繼續(xù)保持我們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目上的巨大優(yōu)勢(shì)。
以下是對(duì)體育課的一些個(gè)人的建議。
1.更多地進(jìn)行一些乒乓球的基本技術(shù)教學(xué)，通過(guò)老師示范能讓大家在課上學(xué)到更多平時(shí)自己瞎玩吸收不到的知識(shí)。
2.乒乓球課可以隨機(jī)分組然后讓大家以球會(huì)友，要不然總是一個(gè)系里面的幾個(gè)人在一起打。互相之間交流還是對(duì)我們很有好處的。
小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲?yàn)橹鳌Ｊ箤W(xué)生在‘樂(lè)中學(xué)、學(xué)中取樂(lè)’，達(dá)到娛樂(lè)性與趣味性相結(jié)合。"要作好體育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂(lè)性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂(lè)性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國(guó)許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛(ài)小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂(lè)性、趣味性出發(fā)。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，他們"蠢蠢欲動(dòng)"，或許會(huì)想："我能做好嗎?--我一定會(huì)比別人做得更好的!"同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。如一年級(jí)學(xué)生做"夾著球走"的接力比賽，學(xué)生受腿長(zhǎng)的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是"雪上加霜"，便會(huì)出現(xiàn)很多的滑稽場(chǎng)面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了"母雞下蛋"，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競(jìng)技意識(shí)，改變競(jìng)技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競(jìng)技意識(shí)，能更大的提高游戲的娛樂(lè)性學(xué)生只要在體育游戲的競(jìng)賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，都能拿到一塊"金牌"。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會(huì)認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會(huì)為集體著想，爭(zhēng)取"第一"，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競(jìng)賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂(lè)目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得"第一名"時(shí)，他們會(huì)雙手握拳高舉頭大聲地喊"耶"。
3、利用游戲活躍課堂氛圍。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)一句至理名言：課堂教學(xué)中沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)，反之會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。
在四年級(jí)的體育課中，我為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前安排了游戲"捉迷藏"。同學(xué)們都按游戲的規(guī)則練習(xí)去了?？墒峭瑢W(xué)們對(duì)"捉迷藏"不感興趣，都無(wú)精打采，一副不想玩的樣子，口里還說(shuō)著沒(méi)意思。
今天有幸在扣卜營(yíng)小學(xué)觀摩了王老師的體育課活動(dòng)。對(duì)于這次活動(dòng)我很期待，希望能多吸取一些新的經(jīng)驗(yàn)，更好的充實(shí)自己，為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對(duì)今天聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì)：
首先，扣卜營(yíng)小學(xué)由于學(xué)校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地比較有限，但是王教師卻為我們展示了扣卜營(yíng)學(xué)校特有的體育活動(dòng)。她在教材上動(dòng)了不少腦筋，把立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目引申到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，圍繞這個(gè)中心，使課堂中學(xué)生的表現(xiàn)活躍，同樣也達(dá)到了鍛煉身體的作用。
其次，在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)，以及其它方面的練習(xí)，以精神飽滿的面貌展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)中，教師的姿態(tài)、語(yǔ)言、教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在學(xué)生的自主活動(dòng)中，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
再次，本節(jié)課的教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的精神，以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。
總之，今天的活動(dòng)還是有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的所學(xué)和教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會(huì)把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。
20__年3月6日下午，我已經(jīng)開(kāi)始了實(shí)習(xí)，正式開(kāi)始聽(tīng)我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師上課，課題是《跳繩》體育教案，聽(tīng)了謝老師的課。使我確實(shí)感受頗深，首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競(jìng)賽，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由組合，有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，謝老師的及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也是非常值得我學(xué)習(xí)，對(duì)于能力較弱的學(xué)生，也盡量多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。而且體育教學(xué)中，謝老師也適當(dāng)?shù)膮⑴c，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我覺(jué)得謝老師的課基本功扎實(shí)，在課前準(zhǔn)備充分，教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這節(jié)課，樹(shù)立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的身體鍛煉放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整堂課謝老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中讓自己去體會(huì)、去探索、去交流;并且謝老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)，增強(qiáng)了體育學(xué)習(xí)的自信心。
謝老師在教法上先進(jìn)，上課內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。在結(jié)束部分的放松練習(xí)自偏舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。謝老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來(lái)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽(tīng)課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻的印象。
通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學(xué)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，沿著學(xué)生身心變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。而各種競(jìng)賽就是體育教學(xué)中不可缺少的一部分，它可以讓學(xué)生增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅，使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。
總之，在我以后的實(shí)習(xí)中，謝老師的體育教學(xué)值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望以后能多聽(tīng)謝老師的上課，以此來(lái)提高我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五
今天，我有幸聽(tīng)了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲很多。
馬老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn)，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好（我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂(lè)效果會(huì)更好）。
馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好，最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。
在這個(gè)過(guò)程中，作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此，我針對(duì)這次聽(tīng)課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?/p>
1、學(xué)生在課中的參與。
學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的.，學(xué)生沒(méi)有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來(lái)，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。
2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十六
20xx年5月24日，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)，作為觀摩者，無(wú)比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧，更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng)，使我們這些新老師受益匪淺，以下是我的聽(tīng)課報(bào)告。
1、課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教學(xué)
參加這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內(nèi)容多樣，有的投擲有的跳躍，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來(lái)做引導(dǎo)，小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)該怎么樣去做，又如《肩肘倒立》這堂課，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車(chē)，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門(mén)，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù)；同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)！如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來(lái)，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開(kāi)始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物；使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)體育的教學(xué)。
2、注重快樂(lè)為本，凸顯學(xué)科特點(diǎn)
課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習(xí)，快樂(lè)為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無(wú)論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺(jué)掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量，誰(shuí)都少不了誰(shuí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。
3，老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言、組織
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言以及引導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
1、教材的研究任重道遠(yuǎn)
教材的把握、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆，教材沒(méi)有念透，教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑，對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生，評(píng)委也將疑惑的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個(gè)問(wèn)題，讓大家一起思考，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。
2、不能及時(shí)解決課堂生成性問(wèn)題
不少教師的課堂教學(xué)過(guò)程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行，而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題卻忽略它，教師們往往只注重教學(xué)過(guò)程，結(jié)果如何卻不予理睬，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問(wèn)題，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去，如果這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題重點(diǎn)的再去解決它，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的，而不是為了形式而形式。
3、一物多用要有體現(xiàn)
多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的，器材是否安全、簡(jiǎn)潔、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課；有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開(kāi)始上課，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念。
4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué)
在體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應(yīng)針對(duì)不同情況，采取不同的方法分別對(duì)待，通過(guò)教學(xué)，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評(píng)比中，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)，在跳的練習(xí)中，老師利用彩帶，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒(méi)有掛的同學(xué)繼續(xù)加油，進(jìn)步了再掛上彩帶，真正的做到了“差異教學(xué)”。
體育教學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和能力，這次聽(tīng)課報(bào)告如有不當(dāng)，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見(jiàn)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十七
今天有幸包橋小學(xué)觀摩了劉老師的體育課活動(dòng)。下面淺談一下對(duì)聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì)：
第一，能做到像其他學(xué)科一樣，能從細(xì)微處入手，規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)。對(duì)于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點(diǎn)不馬虎，如：四列橫隊(duì)站隊(duì)集合時(shí)，能做到要求每個(gè)同學(xué)的腳尖必須一條線，向右看齊時(shí)的腮部必須是一條直線。做籃球運(yùn)球訓(xùn)練時(shí)，拿籃球的同學(xué)按整齊的隊(duì)伍去領(lǐng)。
第二，采用些變換玩法來(lái)學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理，沒(méi)有用粗暴的方法來(lái)教學(xué)。像上排球課，可先讓同學(xué)們玩游戲，利用排球傳球規(guī)則來(lái)玩投籃球游戲，讓大家體會(huì)傳接的基本動(dòng)作，不必太心急，更要增加些興趣。在武術(shù)課中，老師們?cè)谶x擇運(yùn)動(dòng)器材的時(shí)候也是很動(dòng)動(dòng)腦筋的，做到了盡量的能引起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織能力、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語(yǔ)言能力值得我們學(xué)習(xí)。
再次，在教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的精神，以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。
另外，在課堂上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
但是，美中不足的是有些課中教師缺乏示范，只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能，使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能瑕不掩疵，本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好！總之，今天的活動(dòng)還是有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的所學(xué)和教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會(huì)把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十八
5月24日，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)，作為觀摩者，無(wú)比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧，更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng)，使我們這些新老師受益匪淺，以下是我的聽(tīng)課報(bào)告。
1、課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
參加這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內(nèi)容多樣，有的投擲有的跳躍，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽(tīng)課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來(lái)做引導(dǎo)，小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)該怎么樣去做，又如《肩肘倒立》這堂課，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車(chē)，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門(mén)，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù)；同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)！如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來(lái)，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開(kāi)始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物；使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)體育的教學(xué)。
2、注重快樂(lè)為本，凸顯學(xué)科特點(diǎn)。
課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習(xí)，快樂(lè)為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無(wú)論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺(jué)掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量，誰(shuí)都少不了誰(shuí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。
3，老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言、組織。
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言以及引導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的`。
1、教材的研究任重道遠(yuǎn)。
教材的把握、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆，教材沒(méi)有念透，教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑，對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生，評(píng)委也將疑惑的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個(gè)問(wèn)題，讓大家一起思考，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。
2、不能及時(shí)解決課堂生成性問(wèn)題。
不少教師的課堂教學(xué)過(guò)程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行，而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題卻忽略它，教師們往往只注重教學(xué)過(guò)程，結(jié)果如何卻不予理睬，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問(wèn)題，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去，如果這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題重點(diǎn)的再去解決它，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的，而不是為了形式而形式。
3、一物多用要有體現(xiàn)。
多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的，器材是否安全、簡(jiǎn)潔、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課；有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開(kāi)始上課，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念。
4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué)。
在體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應(yīng)針對(duì)不同情況，采取不同的方法分別對(duì)待，通過(guò)教學(xué)，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評(píng)比中，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)，在跳的練習(xí)中，老師利用彩帶，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒(méi)有掛的同學(xué)繼續(xù)加油，進(jìn)步了再掛上彩帶，真正的做到了“差異教學(xué)”。
體育教學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和能力，這次聽(tīng)課報(bào)告如有不當(dāng)，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見(jiàn)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十九
20xx年10月24日，我有幸聆聽(tīng)了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實(shí)，備課充分，對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課何老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來(lái)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽(tīng)聽(tīng)這樣的課，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì)篇二十
教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺！
每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念，通過(guò)自身精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與教師語(yǔ)言的組織和表達(dá)更為突出。
下面就談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
首先，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分，比如活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫(xiě)自己的名字，活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫(xiě)數(shù)字等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性無(wú)疑被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)人人愛(ài)學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂(lè)的課堂氣氛。
其次，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展放在中心地位，學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師始終把學(xué)生主動(dòng)性，全面的發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。
在往返跑中，有位同學(xué)不慎摔倒，體育老師及時(shí)鼓勵(lì)他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓勵(lì)的掌聲，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán)，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神，達(dá)到了很好的社會(huì)適用目標(biāo)。
體育器材運(yùn)用的合理、得當(dāng)、有效。積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分，因地制宜地開(kāi)發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個(gè)重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體，始終用籃球的各種活動(dòng)與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，而且運(yùn)用的非常合理、得當(dāng)、有效，可以說(shuō)把這個(gè)球玩得活靈活現(xiàn)。
總體來(lái)說(shuō)，每位老師組織的教學(xué)活動(dòng)緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”的目標(biāo)。這些天的聽(tīng)課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒，大大開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路和方法，對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11990247.html】
