總結是我們對過去經(jīng)驗的積累和總結，為未來的發(fā)展做鋪墊。總結應該突出重點，重點關注自己在學習和工作中的成果和成長。以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考和借鑒。
學科組長工作總結篇一
教材在設計教學活動時十分重視滲透思想品德教育，供給了豐富的、貼合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養(yǎng)。精心設計了：美麗的學校、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和教師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。
在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷能夠培養(yǎng)學生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團結合作的本事等。拿教學方法來說，我們能夠采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一齊學習，既要為別人的學習負責，又要為自我的學習負責，學生在既有利于自我又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
學科組長工作總結篇二
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
本學期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，每天下午學生把作業(yè)帶回家，在家長的配合下一起和完成作業(yè)。
我這個學期從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx年1月6日。
學科組長工作總結篇三
孩子的提高，團體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情景，我經(jīng)過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。經(jīng)過這些工作，使很多家長重視了子女的`教育，改善了對子女的教育方法，增強了做家長的職責感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，進取彌補不足，力爭使自我的工作在新的一學年里有更大的起色。
學科組長工作總結篇四
以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學數(shù)學課程標準)》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡平臺，解讀《20xx版小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
學科組長工作總結篇五
我的數(shù)學教學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期將在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
學科組長工作總結篇六
1、組建項目組，實事求是搞教研。
數(shù)學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組學校確定一名教學骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學年調整更換一次。我們數(shù)學項目組：低年級數(shù)學組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2、開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學校成功召開《小課題開題》匯報會，會上教師交流研究設想。我們數(shù)學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
學科組長工作總結篇七
本學期我在擔任高二歷史學科組長期間，我從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，現(xiàn)總結如下。
作為學科組長，我力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注意從多個途徑收集一些與教材知識相關聯(lián)的新知識以及拓展思路的知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為學科組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
作為學科組長，我力求多做一些。在本學期還未開始時我就已經(jīng)把世界史上冊學案準備了一半，開學后以最快的速度整理好了全部世界史上冊學案，因為趕課，我又組織了中國古代史學案，內容達140多頁，還有世界史下冊第一章的學案。關于練習題方面，我自己整理了近80頁的中國古代史同步練習題，多套世界史檢測題。這些都是我通過參考多個資料精選出來后整理的。
教師的勞動既是個體的.創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討，并且教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我平時比較注意與同組老師的思想交流，情感融通，以期形成團結協(xié)作的集體，我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋成為我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、歷史問題上則又充分“爭鳴”有些具體歷史問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。并且在教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作上全組做到了步調一致。正是這樣，才使得幾個班級的整體水平都有提高。
題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，這個學期我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。
總之，一學期的工作即將結束，本學期，我組教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，取得了一定的成績，可謂一份耕耘，一份收獲。我認為，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。所以我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學科組長工作總結篇八
以及為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習了課改理論,積極參加課改培訓，更新教學觀念；并通過一系類教學教研活動轉變了學生的學習方式，完善和深化了科學學科教學常規(guī)，同時也提高了學生的各種能力。
本學期，科學組老師認真參加區(qū)、市各級教研活動。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課，向其他科學老師學習。
在本學期開展的長沙市科學課件與論文評比中，陳凱明老師的論文《觸類旁通深化拓展收獲成長》獲市一等獎，龔競老師教學案例《一分鐘見分曉》獲市二等獎，彭小花老師課件《空氣占據(jù)空間》、袁澤雄老師《斜面的作用教學案例》獲市三等獎。
1、興趣小組活動繼續(xù)開展。
模型興趣小組、創(chuàng)新興趣小組在校領導的關心和科學組老師的努力下成立，積極開展豐富的課外活動，利用課余時間進行培訓，活動的開展使學生提高了動手能力和科學素養(yǎng)，也為學?？破栈顒拥耐七M打下了良好的基礎。
2、開展各級部門組織的競賽活動，取得可喜成績。
通過開展科學興趣活動，讓學生自己動手實踐，在實踐中獲取知識，啟迪各項思維，發(fā)展各種能力。本學期，學生參加了長沙市奇思妙想闖七關競賽和長沙市模型競賽，楊聞豪同學參加市模型競賽獲“平跑遙控車”項目二等獎，鄒博軒同學參加市模型競賽獲“小虎鯊”項目三等獎，學?？茖W組獲長沙市“奇思妙想闖七關”活動方案設計比賽三等獎。
3、參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。
10月15日，育才二小科學組組織學校部分學生到長沙市科技活動中心參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。該展覽是由市科協(xié)聯(lián)合市教育局、市文明辦、市關工委舉辦的，目的是配合20**年全國科普日活動，向未成年人宣傳科學的生活方式，讓廣大青少年擺脫近視的困擾，還青少年一雙明亮的眼睛?！堆劬Φ墓适隆房破照褂[，以人機互動展品和生動的圖片文字，通過寓教于樂的方式，帶領大家走進眼睛的科學世界，了解什么是近視，近視發(fā)生的條件和原因；預防近視的內容、時機和方法，讓同學們在參觀中增長知識，提高愛護眼睛的意識，是普及科學用眼知識的一種很好的形式。同時，這個展覽也將給我們的教育工作者和廣大學生家長以啟迪和警示：有效預防近視要從娃娃抓起，要用科學的思維學習有效預防近視的方法。保護青少年的視力，保護青少年的健康成長，是每一個公民的共同責任。
教師專業(yè)知識不夠?？茖W教師需要很深的積累，而組內老師參加工作時間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學習。
學生活動開展覆蓋面不夠。科學老師人員有限，學生活動雖然開展項目多，但參與人數(shù)還不能達到全面覆蓋的要求。
在以后的工作中，科學組將戒驕戒躁，一如既往的為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學科組長工作總結篇九
時間如白駒過隙，轉眼之間，一個學期又過去了?；仡^看看這一個學期以來我們三年級組工作的點點滴滴，我不禁為我們三年級組的老師們暗暗喝彩。讓我略述那些日子那些事，權做我們的工作總結。
我們深深的知道，教學工作是教師工作的核心，是體現(xiàn)我們生命價值的載體。教學工作，機遇與挑戰(zhàn)并在，傳統(tǒng)與創(chuàng)新要結合，愛心和耐心并行，還要和智慧相伴，作為一所私利學校的老師，我們更感覺自己肩上的壓力沉甸甸，因此，我們從不敢懈怠，兢兢業(yè)業(yè)的抓好教學工作。
1、全心全意地做好教學常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。語文教研組充分發(fā)揮教研組的集體力量，集體公關作文教學，她們采用個個擊破的教研方式，每個老師認真背一個單元的作文課，并示范推廣，既互相學習，又共同成長，取得了良好的效果，她們還把學校教研任務當做課題任務進行學習、研究，在教研活動中做了精彩的發(fā)言。數(shù)學教研組把教學工作當成姐妹們情感的助力器，大家經(jīng)常在一起開心的探討教學，有好好點子就共享，有工作困惑就“分想”，嬉笑中，工作變成了享受。我永遠不會忘記：當我們抽到教研教學內容時，齊聚在蒙愛萍家，寫教案、做課件，然后買菜做飯吃，那是一種怎樣其樂融融的幸福畫面喲。在課堂上我們還特別注意培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力，對待作業(yè)，精心設計，精批細改，既減輕學生的負擔，又注重學生的學習情感，提高學習效率。
2、真誠耐心輔導后進生。三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，有的學生常常不能按時完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)，成為學習上的后進生。為了幫助后進生不掉隊，我們從“發(fā)揚學生的優(yōu)點，改正不良習慣”著手，認真抓好學生的思想教育工作，耐心給予學生學習上的指導、培養(yǎng)他們的學習興趣，大家互相鼓勵，努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……正是因為用心，所以我們全年級的成績都有比較大的進步。
1、重抓德育工作。品行的培養(yǎng)是教育的首要工作，所以我們有一個共識，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學習成績更為重要。我們全年級13位老師，尤其是7位班主任，經(jīng)常在一起研究學生的心理特點，商量教育的對策，交流教育的心得，積極開展各種活動：主題班會，故事會，讀書會，實踐活動等，努力使每一位學生都有積極向上的生活態(tài)度，熱愛生活，熱愛學習，愛身邊的每一個人。形成良好的世界觀和價值觀。
2、積極推行文明班級評比制度。配合學校大隊部的“文明班級”評比制度，我們全年級各班都在開學初擬定了班風、班訓、班規(guī)，并讓學生背誦在心，以指導學生在學習、守紀、交往、衛(wèi)生等方面的行為。有了規(guī)矩，大大地提高了學生的自我管理能力，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣。尤其是衛(wèi)生方面做得比較突出的，基本達到了地板無垃圾，抽屜無紙屑。
3、重視家校聯(lián)系工作。本學期我們三年級組召開家長會一次，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是這個學期開通了家校互動平臺以后，班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果好。
4、配合學校開展各項工作。本學期，配合學校的中心工作，我們充分利用板報、班會、一些重大節(jié)日，積極開展各項活動。先后出版了四期黑板報，舉行書信大賽，組織兩次愛心捐款活動，在六一活動中組織學生開展游藝活動，同學們過得非常開心。
5、班主任把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。一學期來，我們沒有發(fā)生嚴重的安全事故。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覀兘M是一個年青而充滿朝氣的組，每一個教師都特別注重自身專業(yè)水平的提高，教師們利用課余時間，勤閱讀，勤思考，勤動筆，利用教師博客、學習筆記，紛紛寫下自己的教育思索、教育感悟，在幾次論文評比中，教師都積極參與，紛紛投稿，可見大家強烈的自我提高意思。偶爾走進姐妹們的博客，我常常慚愧，也感動，為她們那種上進的勁，為她們對教育的那份鐘情，是的，不是因為寂寞才想你，只是因為愛你才學習、思考、記錄。
反思我們的工作，我們也有很多做的不夠的地方，“敢問路在何方，路在腳下”。今后，我們在以下方面還要繼續(xù)加強：
1、更加注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學生的學習興趣。
2、多開展豐富多彩的年級組活動，讓本年級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
學科組長工作總結篇十
根據(jù)學校工作安排，由本人來負責一、二年級低年級段的語文教研組長工作?，F(xiàn)將一年來，本人在擔任一二年段學段組長和一二年級諸位老師一起開展工作的相關情況，向諸位做一個簡要的小結匯報。主要內容如下。
一、積極開展各類調研活動，以活動為抓手促進教學質量的穩(wěn)步提升。
一學年來，我們按照學校工作計劃的要求和步驟，分別組織一二年級師生開展了一年級漢語拼音過關測試、二年級查字典比賽和二年級其中調研測試。這三次活動均做到了活動前有方案、活動中面向了全體師生、活動后性分析調研報告和反饋，得到了全體一二年級師生的大力支持和配合，牢牢把握住低年級段的課程目標要求和學生特點，講求實效，貼近教學實踐，在一定程度上幫助師生找出了一些共性的和個性的問題，促進了師生的教與學活動的有效開展。如在進行一年級漢語拼音過關測試過程中所發(fā)現(xiàn)的一些薄弱班級和薄弱學生，通過有效的檢測和反饋，讓師生們做到了有重點有目的的開展教學補差工作，及時調整教學理念和方法，促進了同年級段班級之間教學質量的均衡發(fā)展。二年級期中調研測試后找出的學生書寫質量參差不齊，寫字能力發(fā)展高低差距大的問題，也提醒了個別班級加強對學生寫字能力的訓練的意識，并且引導教師積極主動的尋找寫字指導方法上的`問題。這些都對于學生基本習慣的養(yǎng)成和基本能力的形成起到了促進作用，同時對調正教師教育教學的正確方向，起到了一個友情提醒的作用。具體的情況，不一一贅述，在調研分析報告中均有所體現(xiàn)。
二、積極融合學校其它教科研工作，統(tǒng)整學校教科研力量。
一學年來，一二年級段教研組，積極參加各級各類的校內外的教科研活動，整合校內外其它教科研資源，促進自身教研水平的提升。如配合學校三位一體六不走的教科研新方法新思路，我們利用每一次的同題異夠的集體備課形式，積極參與到活動中來，精心備課，認真反思，有效提升了自身的教學實踐水平和能力；利用每月一次的杏壇成長工作室活動，與學科導師和其它年級段開展有效的問題對話，按照工作成員工作要求，不折不扣地開展教師基本功三字訓練；利用每次學校外派出去聽課的機會，積極尋求不同的理念和思維；卞小燕老師參加全市的寫字教學比賽榮獲三等獎的過程，開闊了我們的眼界，促進了我們的反思，堅定了我們的正確方向等等。這些與校內外的教研力量的有效結合，較好地促進了一二年級段教育教學水平的整體提升。
三、問題與感想。
當然，在看到我們所陳述所做工作的同時，在肯定我們在這些工作中所看到或取得的成績的同時，我們也看到了我們身上，存在的一些不足的地方。這需要我們去直面，去正視。如我們的工作對象決定了我們的工作很瑣碎，這樣的情況常常會引起我們對自身工作的疲倦和懈怠，我們該如何面對這樣的事實，學會如何在瑣碎的工作中，在貌似細小微不足道的教育教學問題中，去調整我們的心態(tài)，善于去體驗和認同我們自身工作的價值和意義。端正自己的位置，人輕而我自重，人責而我自勉，深刻認識到一萬次的簡單反復就能成就不簡單，把簡單的事情重復做好就是偉大。我們不應該妄自菲薄的說，我們是被壓在五指山下的落魄美猴王，我們是英雄無用武之地的落在平陽的猛虎。相反的，我們應該自豪的認為，我們是根基，是墻腳，是盛放在墻腳的朵朵散發(fā)出縷縷幽香的梅花，香遠益清，意義深遠。
最后，我想在此呼吁并請諸位認同我的感受：一二年級的老師最辛苦，一二年級的學生最復雜，一二年級的教學最重要，一二年級好則全校好，一二年級強則學校強。當然，我不是在為自己鼓吹，自己分管的工作多么重要而其他工作不重要，我的本意是，對于一二年級的老師的工作我很欽佩，對于一二年級組的教研工作我還力不從心，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務理論水平，和他們一起繼續(xù)共同努力！
小結人：高海迪
20xx年6月13日
學科組長工作總結篇十一
了解學生、熱愛學是教育成功的基礎。僅有和諧的師生關系，才會使學生"親其師，信其道"。本學期我常利用課間、課外活動、晚休洗刷時間給學生談心、聊天、講笑話，講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書，王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣。從而讓學生的心靈受到熏陶。還有當學生有困難時我及時幫忙學生。如冬天給學生拉拉鏈，學生有病給學生看病。及時了解學生情景，因材施教。成功建立學生的師生關系。
學科組長工作總結篇十二
各位家長：
大家好!我是第四組組長 姜一帆。很榮幸今天能站在這里和各位家長分享我們小組本月表現(xiàn)。我們小組是第一次月考后經(jīng)老師深思熟慮后組建的。本組成員8位，分別是趙中基、謝林溪、馬云、 張文馨、李浩銘 、錢子匯、肖雅文。我們小組是一個團結、向上具有凝心力的團隊; 趙中基：積極好學、勇于專研，是我組的智多星，不過地面衛(wèi)生清潔方面，今后有待提高。
謝林溪：學習成績優(yōu)秀，作為歷史課代表的她沉穩(wěn)、秀氣而文雅，為我組得分做出了突出貢獻。
馬云：守紀、肯學、求上進，所以他成績很是穩(wěn)定，是男生中的穩(wěn)男。
張文馨：為人做事穩(wěn)定，內斂而不張揚，自覺、認真、刻苦學習精神值得我們學習。李浩銘: 他活潑、熱心，為人大方，所以他身邊總是有很多好朋友。 錢子匯:性格開朗、能說會道，是我組的開心果。
肖雅文:為人熱情，任勞任怨，繪畫出色，是我組板報工作順利完成的核心人物。
作為組長的我和組員們比很是遜色，我活潑好動，自率性較差，不能嚴格要求自己，經(jīng)常是一不小心就被扣分，其實被扣分后的我真的好自責。我愛我的小團隊，我更在乎團隊的名次，因此改正不足，集中精力做好該做的事將是我努力的目標。
本月在團隊成員的共同努力下，團隊戰(zhàn)績不錯?！耙换í毞挪皇谴海倩幋捍簼M園”，因此在今后的學習生活中我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，四組必勝!
學科組長工作總結篇十三
在此期間我們采用了以下措施。
（一）面向全體學生，實行因材施教。
1、分層備課；
2、分層上課；
3、分層作業(yè)。
（二）堅持啟發(fā)式，反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學中以學生為主體，教師為主導，給學生足夠多的思考時間，在學生討論的基礎上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發(fā)性講解，引導學生解決問題，突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌，學生只能機械地吸收，相反，在學生思路不明時，教師不可自我說出答案，多用誘導，一步步把學生引到問題的深處，到達教學目的。
3、扶放結合。讓學生自我解題，多動手，多動腦，在必要時給予“扶”，培養(yǎng)學生的解決實際問題的本事。
（三）適時適應地靈活使用電教媒體。
1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發(fā)。
2、把教師基本功引進學堂，把抽象的語言文字和具體形象的圖解緊密結合，使學生豐富表象，簡便的解題。
3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅僅有利于吸引學生的注意力，并且有利于激發(fā)學習興趣，從而提高教學效果。
學科組長工作總結篇十四
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的學科組長工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我在擔任高二歷史學科組長期間，我從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，現(xiàn)總結如下。
作為學科組長，我力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注意從多個途徑收集一些與教材知識相關聯(lián)的新知識以及拓展思路的知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為學科組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
作為學科組長，我力求多做一些。在本學期還未開始時我就已經(jīng)把世界史上冊學案準備了一半，開學后以最快的速度整理好了全部世界史上冊學案，因為趕課，我又組織了中國古代史學案，內容達140多頁，還有世界史下冊第一章的學案。關于練習題方面，我自己整理了近80頁的中國古代史同步練習題，多套世界史檢測題。這些都是我通過參考多個資料精選出來后整理的。
教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討，并且教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我平時比較注意與同組老師的思想交流，情感融通，以期形成團結協(xié)作的'集體，我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋成為我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、歷史問題上則又充分“爭鳴”有些具體歷史問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。并且在教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作上全組做到了步調一致。正是這樣，才使得幾個班級的整體水平都有提高。
題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，這個學期我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。
總之，一學期的工作即將結束，本學期，我組教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，取得了一定的成績，可謂一份耕耘，一份收獲。我認為，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。所以我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學科組長工作總結篇十五
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學習特別認真，經(jīng)常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語音、語調，辦公室里經(jīng)?？梢月牭剿x英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學期可以明顯看到他的進步。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
為了激發(fā)學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設計各種獎項;得獎者發(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設“模仿秀”獎;在對話表演時，設“明星獎”、“創(chuàng)意獎”;整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感。
如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的.英語交際打下良好的基礎。
互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在融洽的教學氛圍中，老師們進步飛快，在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動，個個都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學生，把這次區(qū)級研討課當做自己的事。
學科組長工作總結篇十六
20xx—20xx學年第一學期結束了，本學期我們初中數(shù)學組順利完成了各項計劃工作，初一、初二、初三三個年級都進行了課堂教學模式改革，雖然還在摸索階級，但我們有信心能找到適合我校數(shù)學教學的恰當方法。下面將我們的做法作一個總結：
1、集體備課：本學期集體備課做到了制度化，堅持每周一次，且備課內容落到實處。備課次數(shù)共16次。完成了教學過程中出現(xiàn)的問題的討論、改進。
2、周周清：每個年級都在周三早晨進行40分周測，這也是本學期才實施的一個亮點。（以往是間周一次，這充分說明學校領導對數(shù)學學科的重視）。
3、加強了常規(guī)管理：（1）定期檢查了備課，作業(yè)。（2）定期進行了集體備課。（3）堅持五統(tǒng)一，統(tǒng)一教案（課件）、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一作業(yè)（特別是每周一次的周末作業(yè)）、統(tǒng)一周周清、統(tǒng)一單元測試，業(yè)布置要精選與分層，要有針對性。（4）堅持了聽課學習和討論，達到共同提高的目的。（5）周周清的補習注重了對優(yōu)生的提高。
學教學課件和優(yōu)秀的資料累積。
2、集體討論李奧林老師和徐學文老師的競賽課。我們組織本組老師對二位老師的授課內容進行了多次探討，最后定下方案。
李奧林老師獲得了校園“十大教學能手”稱號。
3、利用集體備課，提出對教材困惑的地方，大家集體討論，形成共識，然后實施研究后的方案。如七年級幾何部分，一上手就嚴格按推理的方法，寫幾何題的解答過程，這在教材上是八年級第二學期最后一章的內容，但我們討論認為：沒有嚴格推理的幾何是學生記不住，寫不出的。實施效果很好。八年級數(shù)學又是改版后的第一屆，內容要討論的也很多，但我們抓住重點和實質，緊扣中考要求設計，取得了較好的效果。九年級分層教學落實較好，一模成績有了較大的提高，取得了a+16人，a54人的好成績。
1、充分利用月考這一形式，提高數(shù)學成績。月考既是檢測學生掌握知識的情況，又可以反饋教師的教學情況。我們在月考中特別注重對重點學生的拔高，認為只有這樣才能真正適應中考。第二次月考七、八年級試卷難度加大，就是這個指導思想。
2、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學有余力的同學得到更高的發(fā)展。各班都留有分層中的c組題，讓學生利用課余時間研究，這些學生很有興趣來找老師討論，效果不錯。
3、積極組織對數(shù)學有興趣的同學參加數(shù)學競賽，提高學生的綜合能力。
1、數(shù)學課堂教學的啟發(fā)性還有待思考和改進。差生的轉變方法還有待改進。
2、作業(yè)過重，也說明課堂教學效率有待提高。
3、分層次布置作業(yè)及練習有待改進。
4、周周清差生補習的有效性有待提高。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓周周清過關，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉化進步。
3、各年級加強堂堂清模式改進，提高。
4、九年級學習先進學校，研究中考，爭取成績更進一步。
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