慶祝教師節(jié)的新聞稿 慶祝教師節(jié)的新聞稿(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-27 15:43:45
慶祝教師節(jié)的新聞稿 慶祝教師節(jié)的新聞稿(三篇)
時(shí)間:2023-01-27 15:43:45     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

慶祝教師節(jié)的新聞稿 慶祝教師節(jié)的新聞稿篇一

首先,一大早老師們還沒由到校時(shí),校長(zhǎng)徐興超和少先隊(duì)大隊(duì)部學(xué)生代表就手捧鮮花迎接老師們的到來,等到老師陸續(xù)到校時(shí),他們收到了一枝枝鮮花和一聲聲祝福。接著,上課鈴響了,老師們走進(jìn)教室,一期精彩紛呈的慶祝教師節(jié)黑板報(bào)展現(xiàn)在教師的面前,板報(bào)上寫滿了同學(xué)們對(duì)老師的崇敬和愛。最后,下午課外活動(dòng)時(shí)學(xué)校又給教師們安排了趣味游戲“托球跑”比賽,大家在輕松愉悅的環(huán)境中完成了比賽,放松了身心。

教師度過了一個(gè)令人難忘的節(jié)日,他們感受到從事教師職業(yè)的光榮和圣神,他們決心一定會(huì)以更強(qiáng)的責(zé)任心和愛心投入到教育教學(xué)工作中。

看,穿著整齊的紅領(lǐng)巾們手捧鮮花列隊(duì)而立,目光炯炯,面帶微笑;聽,悠揚(yáng)的樂曲聲中,一首贊頌教師的小詩(shī)從孩子們的口中吟誦而出,與美妙的音符在空中匯聚成一條輕靈的小河,緩緩流入了老師們的心田……

在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,

在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

啊,教師的事業(yè)多么崇高!

……

每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),

我心中就涌起感情的波濤:

老師,您好!

……

9月10日上午,xx市長(zhǎng)江路第三小學(xué)1000余名師生歡聚一堂,隆重舉行慶祝第二十三個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)。

活動(dòng)上,來自長(zhǎng)三小四年級(jí)的60名同學(xué)集體朗誦了配樂詩(shī)《老師,您好!》,代表全體同學(xué)向老師們表達(dá)了心中的崇敬與感恩之情。隨后,歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》響起,少先隊(duì)員們將手中的鮮花獻(xiàn)給了與自己朝夕相伴的老師們并致以莊嚴(yán)的隊(duì)禮。教師代表葉繼生、王少群更在這學(xué)生向老師獻(xiàn)禮之時(shí),表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生們的感謝與期望之情。當(dāng)一曲《感恩的心》在校園中緩緩響起,長(zhǎng)三小全體師生心手相牽,動(dòng)情歌唱,彼此祝福,將本次教師節(jié)活動(dòng)推向了高潮。最后,在小主持人的倡議下,全校學(xué)生齊呼:祝全體老師節(jié)日快樂!響亮、動(dòng)情的聲音久久回蕩在長(zhǎng)三校園中。

與此同時(shí),安徽經(jīng)視《第一時(shí)間》的記者們也在10號(hào)上午帶著賀卡、攜著對(duì)老師們的濃濃祝福趕到了長(zhǎng)三小進(jìn)行采訪。在教師節(jié)當(dāng)天,長(zhǎng)三小全體教師還通過舉行聚餐、保齡球比賽等豐富多彩的活動(dòng),愉快地慶祝自己的節(jié)日,既鍛煉身體、放松心情,又增進(jìn)了彼此間的感情,一同度過了一個(gè)精彩、難忘的教師節(jié)。

九月,是祝福的季節(jié),九月是幸福的感動(dòng)。為了歡慶第29個(gè)教師節(jié),吉東小學(xué)全體師生開展了簡(jiǎn)潔而豐富的慶祝活動(dòng),為老師們送去溫馨的祝福。

節(jié)日前,學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員慰問困難教師,為他們帶去學(xué)校的問候與祝福;學(xué)校工會(huì)利用9月4日舉行開學(xué)典禮的有利時(shí)機(jī),把離退休老教師請(qǐng)回學(xué)校,與在職教師歡聚一堂,舉行茶話會(huì),就學(xué)校建設(shè)和發(fā)展等工作相互交流和探討,讓老教師們了解學(xué)校建設(shè)和發(fā)展情況。

同時(shí),少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出號(hào)召,希望孩子們用自己喜歡的方式向老師表達(dá)敬意,為心愛的老師獻(xiàn)祝福。他們有的精心制作心愿卡,有的利用校訊通給老師發(fā)短信,有的撥打親情電話,有的為老教師敬獻(xiàn)鮮花,形式簡(jiǎn)潔但內(nèi)涵豐富,老師們倍受感動(dòng)。

通過這些簡(jiǎn)潔而豐富的活動(dòng)開展,營(yíng)造了濃厚的尊師重教氛圍,孩子們也受到了感恩教育,老師們也感受到職業(yè)的幸福和快樂。

慶祝教師節(jié)的新聞稿 慶祝教師節(jié)的新聞稿篇二

9月11日下午,我院舉行了“學(xué)習(xí)英模教師,弘揚(yáng)偉大師魂”慶祝教師節(jié)主題演講比賽。全院教職工齊聚一堂,歡度屬于自己的節(jié)日。

隨著董事長(zhǎng)一聲:“比賽開始”,16名參賽教師圍繞演講主題暢談自己在教育教學(xué)崗位上的真實(shí)體驗(yàn),傾述自己對(duì)教師這一光榮職業(yè)的熱愛之情,結(jié)合汶川地震中涌現(xiàn)出的英模教師的感人事跡,講述自己對(duì)“師德”、“師魂”的理解,激起全體教師的共鳴,博得了陣陣掌聲。

經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)判,彭慧娟老師、方芳老師以及張緒川老師以其飽含深情的演講感染了全場(chǎng),分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

我院王院長(zhǎng)寄語(yǔ)廣大教職工,希望廣大教師以北京奧運(yùn)會(huì)所激發(fā)出來的強(qiáng)烈愛國(guó)主義精神和汶川大地震所激發(fā)出來的偉大抗震救災(zāi)精神為動(dòng)力,不斷提高教育教學(xué)能力,不斷優(yōu)化和提高教育教學(xué)水平,精心組織教育教學(xué)課程,自覺踐行作為一名人民教師的責(zé)任。

為慶祝第24個(gè)教師節(jié),我院還通過宣傳欄主題???、廣播站教師節(jié)特別節(jié)目、教師節(jié)慰問信等形式開展了系列活動(dòng),學(xué)習(xí)英模教師事跡,頌揚(yáng)高尚師德,旨在進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激勵(lì)教師立足崗位,奮發(fā)進(jìn)取,教書育人。

9月10日,是中國(guó)第三十個(gè)教師節(jié),在這個(gè)美好的日子里,xx市63中學(xué)中學(xué)三樓會(huì)議室內(nèi)一場(chǎng)充滿激情的“師德演講比賽”熱烈而隆重地進(jìn)行著。

本次講比賽,旨在深化教育思想,提升辦學(xué)理念,豐富教師們的文化生活,在廣大教師中掀起一個(gè)修師德、轉(zhuǎn)師風(fēng)、比師能的學(xué)習(xí)熱潮,從而讓教育理念在教師頭腦中產(chǎn)生共識(shí)、共鳴,達(dá)到共振的目的。

本次演講比賽于教師節(jié)前夕在全校范圍展開,全體教師結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)稿:《播撒愛,收獲愛》、《為了心中的那份愛》、《復(fù)制快樂,預(yù)約未來》、《幸福教學(xué),快樂人生》、《大愛無痕》等等。參賽作品新穎別致,或配樂抒情,或ppt放映作背景,內(nèi)容真實(shí)感人,文筆流暢生動(dòng),盡情抒發(fā)她們對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

9月1日――9月9日期間,63中學(xué)以教研組為單位,進(jìn)行了嚴(yán)格有序的遴選活動(dòng)。各教研組的演講者融入情感,聲情并茂的演說,真實(shí)感人的事跡深深打動(dòng)了評(píng)委們的心。經(jīng)認(rèn)真評(píng)選,選拔出6名優(yōu)秀演講者參加9月10日下午的決賽。

決賽前,許成武校長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話,鼓勵(lì)教師們以演講為契機(jī),弘揚(yáng)“分享陽(yáng)光,相伴成長(zhǎng)”的教風(fēng),深入學(xué)習(xí)掌握教育學(xué)生的方法,做出更好的成績(jī)。

決賽中, 6名分別來自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、藝體等教研組的優(yōu)秀教師以一個(gè)個(gè)鮮活的故事,一句句感人的話語(yǔ)……充分展示了新時(shí)代中學(xué)教師的風(fēng)采,詮釋了幸福與快樂的師德內(nèi)涵。演講內(nèi)容感人至深,催人奮進(jìn),演講選手的出色表現(xiàn),不時(shí)贏得陣陣掌聲。

本次比賽大力弘揚(yáng)了63中學(xué)教師無私奉獻(xiàn),教書育人的崇高師德精神,充分展現(xiàn)了63中學(xué)教師敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范

歲月悄然而逝,轉(zhuǎn)眼間我們迎來了第30個(gè)教師節(jié)。歲歲年年節(jié)相似,彼時(shí)彼刻同慶賀。20xx年9月10日下午2點(diǎn),新站區(qū)慶祝教師節(jié)師德演講比賽在興海苑小學(xué)多媒體教室舉行。

各參賽選手用聲情并茂的演講詮釋了師德的內(nèi)涵,用心地訴說著那些曾經(jīng)發(fā)生過并影響深遠(yuǎn)的教育案例。 只聽多媒體教室內(nèi)不時(shí)傳出陣陣掌聲,大家的演講不僅能驅(qū)人奮進(jìn),更能牽引觀眾去傾聽,去思考。興海苑小學(xué)邵媛媛老師以她八年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷,通過生動(dòng)、感人的語(yǔ)句,慷慨激昂地向我們?cè)忈屃艘幻處煹男拍罴皦?mèng)想,最終獲得全場(chǎng)最高分,榮獲一等獎(jiǎng)。

此次師德演講比賽圓滿結(jié)束,既激勵(lì)教師堅(jiān)守教育夢(mèng)想,又推動(dòng)教師積極地投入到教育事業(yè)中去。廣大教師紛紛表示在今后的工作中要以身邊優(yōu)秀教師做榜樣,立足本職崗位,為各自所在學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的教育之夢(mèng)。

慶祝教師節(jié)的新聞稿 慶祝教師節(jié)的新聞稿篇三

秋韻蕩漾的日子迎來了第35個(gè)教師節(jié)。9月9日市光一小劇場(chǎng)里傳出美妙動(dòng)聽的音樂,主題為“校園里的愛”教師節(jié)慶?;顒?dòng)拉開了帷幕。

儀式篇:全體隊(duì)員向老師們致以少先隊(duì)員崇高的敬禮。用自己的方式表達(dá)對(duì)老師們的祝賀。

展示篇:青年教師用小品,展現(xiàn)了工作中的經(jīng)歷,隊(duì)員們用一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的小故事,講述著市一教師們對(duì)學(xué)生無私的關(guān)愛。

承諾篇:學(xué)校骨干教師唐麗瑾帶領(lǐng)青年教師共同承諾:為人師表,以人為本;誨人不倦,甘為人梯;以德立人,因材教人;敬人愛人,助人育人;修身樹人,正教后人!一代代傳承,一句句誓言,說出了市一每一個(gè)教育人的心聲。

活動(dòng)中,工會(huì)主席倪老師代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問候。凌文婕校長(zhǎng)和朱樹忠書記分別為區(qū)級(jí)團(tuán)丁、集團(tuán)園丁,學(xué)校“慧美教師”榮譽(yù)稱號(hào)獲得教師們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。市一的老師,感受著教育帶來的魅力。在為孩子們真心付出的同時(shí),也在收獲著伴隨他們成長(zhǎng)的快樂和那一顆顆最純潔的感恩之心所帶給自己的感動(dòng)與溫暖。

慶祝教師節(jié)的新聞稿

金黃飄飛的落葉,帶我們走進(jìn)了豐收的九月時(shí)節(jié)。在這個(gè)月里,有一個(gè)特別的節(jié)日――教師節(jié),對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)生來說,有著非同尋常的意義,是實(shí)習(xí)生人生當(dāng)中,第一次以教師的身份過教師節(jié)。因此,經(jīng)小組討論,xx中學(xué)實(shí)習(xí)小組決定將此次的團(tuán)日活動(dòng)的主題定為“濃濃尊師意,款款愛生情”。

此次團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間是在20xx年9月7日到20xx年9月10日之間,主要有三部分的內(nèi)容:

1、各班在教師節(jié)到來之前,出了一期以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào),讓學(xué)生在查資料,辦板報(bào)的過程中,了解老師,了解老師的無私與奉獻(xiàn)。

2、各班在教師節(jié),用自己的方式為老師慶祝節(jié)日,同學(xué)們?cè)谔?hào)召之下,做到了用樸素、多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝之情,如:親手做賀卡送老師、寫心里話給老師……

3、全體教師開聯(lián)歡會(huì)來慶祝教師節(jié)。老師們表演了形式多樣的節(jié)目,有歌曲、舞蹈、三句半等,王校長(zhǎng)高歌一曲,水平不輸專業(yè)歌手,而實(shí)習(xí)生也積極參與,跳了一個(gè)開場(chǎng)舞,還參與了三句半的表演,最后,卜校長(zhǎng)的一段架子鼓將聯(lián)歡會(huì)推向了高潮。

通過此次活動(dòng),學(xué)生們感受到了老師的默默耕耘,無私奉獻(xiàn),由衷地向老師表達(dá)著他們的敬意,而老師們?cè)谏硇牡玫椒潘珊托菹⒌耐瑫r(shí),也更加明確了自己的愛心與責(zé)任。慶祝教師節(jié)的活動(dòng),是學(xué)校師生間洋溢著溫馨和諧的氣氛。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1191445.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔