望岳文學(xué)短評(píng)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-14 17:20:23
望岳文學(xué)短評(píng)(4篇)
時(shí)間:2022-11-14 17:20:23     小編:admin

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。

望岳文學(xué)短評(píng)篇1

1、 知識(shí)與技能目標(biāo):

了解作者杜甫生平及相關(guān)的文學(xué)常識(shí),學(xué)會(huì)從意象入手,分析意境進(jìn)而體會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)特色,提高鑒賞能力。

2、 能力目標(biāo)(過(guò)程及方法目標(biāo)):

通過(guò)詩(shī)歌賞析——明義——抓意象——析意境四步驟的方法

理解詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力,鑒賞古詩(shī)的能力。

3、 情感與價(jià)值觀目標(biāo):

領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色,體會(huì)杜甫詩(shī)歌中包含的憂國(guó)憂民的博大情懷,通過(guò)欣賞詩(shī)歌,讓學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山,陶冶美的情操。

望岳文學(xué)短評(píng)篇2

該課題選自人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詩(shī)歌單元(第五單元第25課),本單元的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)鑒賞詩(shī)歌領(lǐng)會(huì)詩(shī)文豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,但目前學(xué)生只在初一時(shí)學(xué)過(guò)古詩(shī)五首,對(duì)詩(shī)歌朗讀、鑒賞的方法還很模糊,鑒賞的能力也不強(qiáng),故我把這課的教學(xué)重點(diǎn)確定為充分理解詩(shī)歌內(nèi)容,領(lǐng)略詩(shī)人豪情的基礎(chǔ)上提高詩(shī)歌朗讀和鑒賞能力。

望岳文學(xué)短評(píng)篇3

通過(guò)上節(jié)課的有效溝通,大多數(shù)學(xué)生只聽(tīng)過(guò)但沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)泰山,對(duì)“一覽眾山小”的理解很模糊,但學(xué)生對(duì)泰山好奇心強(qiáng),就增加了他們學(xué)習(xí)的興趣,且現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的詩(shī)歌學(xué)習(xí)基礎(chǔ),再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生能夠理解這篇課文的內(nèi)容,該課題學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)主要是如何欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

望岳文學(xué)短評(píng)篇4

1、 教學(xué)重點(diǎn):

體會(huì)詩(shī)人借物抒發(fā)的不同情感,學(xué)會(huì)意象—意境—詩(shī)情的鑒賞方法。

2、 教學(xué)難點(diǎn):

熟練掌握詩(shī)歌賞析四步法,學(xué)會(huì)通過(guò)此方法鑒賞詩(shī)歌。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖

一、引入新課,介紹基本常識(shí)。多媒體展示詩(shī)歌賞析四步法:明背景、抓意象、析意境、賞手法。介紹杜甫基本情況,并引述詩(shī)的四時(shí)期,講解本詩(shī)寫作背景。做好筆記,課堂上應(yīng)掌握基本的文學(xué)常識(shí)。讓學(xué)生對(duì)如何賞析詩(shī)歌有一個(gè)初步的了解,并對(duì)作者的生平等基本情況進(jìn)行掌握。

二、明詞義。講解重點(diǎn)字詞及詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。對(duì)通假字、“陰、陽(yáng)”二字等重點(diǎn)字詞進(jìn)行講解,如“夫”的讀音。同時(shí)通過(guò)首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)這四部分分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu),從中體會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)特色。對(duì)重點(diǎn)字詞做好筆記,按照老師的教授步驟,對(duì)每一句詩(shī)的藝術(shù)特色進(jìn)行賞析。掌握詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞,有助于學(xué)生更好理解詩(shī)歌內(nèi)涵,同時(shí)對(duì)每一句詩(shī)進(jìn)行深刻的分析。

三、抓意象。通過(guò)字詞的含義教學(xué)生如何領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意象。如:“青未了”、“鐘”、“割”、“生”等字,讓學(xué)生明白作者為什么這樣寫,這樣用字。欣賞多媒體泰山的畫面,在結(jié)合字詞的講解,讓學(xué)生抓住詩(shī)歌的意象,解答學(xué)生的疑問(wèn)。字畫結(jié)合,有助于學(xué)生形象的理解這些字詞用的精妙之處。

四、析意境多媒體繼續(xù)播放泰山的畫面,并播放朗讀錄音,讓學(xué)生進(jìn)入畫面中,老師結(jié)合第三部分的講解,深刻分析詩(shī)歌的意境,點(diǎn)明本詩(shī)歌的思想感情。學(xué)生會(huì)感覺(jué)到熱血沸騰,對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài),懷揣遠(yuǎn)大抱負(fù),這時(shí)可以運(yùn)用“隨機(jī)點(diǎn)撥,因文入理”的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌。通過(guò)運(yùn)用“隨機(jī)點(diǎn)撥,因文入理”的方法。讓學(xué)生理解詩(shī)歌的思想感情,并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山和遠(yuǎn)大抱負(fù)的愿想。

板書(shū)設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)望 設(shè)問(wèn) 由遠(yuǎn)襯高 雄偉高大

(虛)

近望 擬人 險(xiǎn)峻神秀

(實(shí))

望岳

細(xì)望 對(duì)偶 反襯 神奇力量

(實(shí))

愿望 想象 抒發(fā)抱負(fù)

(虛)

評(píng)價(jià)原則:

1、及時(shí)性,對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給于及時(shí)鼓勵(lì);

2、以鼓勵(lì)為主,多給于正面鼓勵(lì);

3、評(píng)價(jià)要公平、公正。

通過(guò)上述兩張?jiān)u價(jià)方案,學(xué)生可以從老師、小組長(zhǎng)等處得到外界的評(píng)價(jià),也可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)自我評(píng)價(jià),這樣有助于學(xué)生有針對(duì)性的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,知道自己努力的方向。

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