最新學(xué)奕讀后感范文(18篇)

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最新學(xué)奕讀后感范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-14 10:45:03     小編:JQ文豪

通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以將自己的閱讀經(jīng)歷化為文字,留下寶貴的回憶和成長(zhǎng)的痕跡。讀后感需要有批判性的思考,不僅要贊美作品的優(yōu)點(diǎn),還要指出其不足之處,并提出自己的改進(jìn)建議。以下是一些作者本人的讀后感,他們對(duì)于自己的作品的評(píng)述給我們帶來(lái)了新的觀點(diǎn)和理解。

學(xué)奕讀后感篇一

孟子曰:無(wú)或乎王之不智也。雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾見(jiàn)亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉!今夫奕之為數(shù),小數(shù)也;不專心致志,則不得也。弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。

選自《孟子·告子上》。

譯文。

孟子說(shuō):對(duì)于君王的不聰明,不必奇怪。即使有天下最容易生長(zhǎng)的東西,(如果)曬它一天,凍它十天,沒(méi)有能生長(zhǎng)的。我見(jiàn)君王的次數(shù)很少,我一離開(kāi)他,那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了,(這樣,)我對(duì)他剛有的那點(diǎn)善心的.萌芽又能怎么樣呢?(好比下棋,)下棋作為技藝,是小技藝;不專心致志,就學(xué)不到手。奕秋是全國(guó)的下棋圣手,讓他教兩個(gè)人下棋。一個(gè)人專心專意,只聽(tīng)奕秋的話。另一個(gè)呢,雖然聽(tīng)著,但心里卻想著有只天鵝快要飛來(lái),要拿起弓箭去射它。這樣,即使跟人家一道學(xué)習(xí),他的成績(jī)也一定不如人家的。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇幔孔匀徊皇沁@樣的。

注釋。

解釋句子加點(diǎn)詞。

(1)使奕秋誨二人奕使:(讓)誨:(教)。

(2)有鴻鵠將至至:(來(lái))。

(3)思援弓繳而射之援:(引)。

(4)為是其智弗若與智:(智慧)。

解釋句中之字用法、意義。

(1)通國(guó)之善弈者也(的)。

(2)吾欲之南海(去)。

(3)一人雖聽(tīng)之(代詞)。

(4)思援弓繳而射之(代詞)。

道理:

說(shuō)明學(xué)習(xí)要專心致志,不可一心二用,否則什么也學(xué)不會(huì)。

學(xué)奕讀后感篇二

弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。

【譯文】。

弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋,其中一人專心致志的學(xué)習(xí),只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo),卻一心以為有天鵝要飛來(lái),想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋,但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?答:不是這樣的。

學(xué)奕讀后感篇三

第一單元我學(xué)了不少課文,有朱自清的《匆匆》、有林清玄的《桃花心木》······不過(guò)我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文言文了。

這篇課文主要講全國(guó)最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同:一個(gè)人”專心致志“,”惟弈秋之為聽(tīng)“。而另一個(gè)人卻”一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之“。雖然是與同伴一起學(xué),但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋,三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事,給了我很多啟迪!

其實(shí),以前的我就是學(xué)習(xí)三心二意的人。星期六的上午我去上古箏課,老師講課的時(shí)候我卻看著外面,老師以為我學(xué)會(huì)了就走開(kāi)了。我一點(diǎn)也不知道怎么彈得,回家后我更不會(huì)彈了。哎——學(xué)習(xí)一定要專心致志,不能三心二意,看看我這哎!這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪!他一邊學(xué)下棋,一邊想射下天鵝;我不專心致志,沒(méi)有毅力,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:我們學(xué)習(xí)時(shí)要專心,不能三心二意、左顧右盼,更不能途中間斷。我還知道了:在通往成功的道路上,一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶,一但缺少了它們,不管什么事都將白費(fèi)功夫,因?yàn)橹挥兴鼈儾攀浅晒﹃P(guān)鍵之處。

以后我決定學(xué)習(xí)一定要專心致志不能三心二意!

學(xué)奕讀后感篇四

今天,我學(xué)習(xí)了一下《學(xué)弈》這篇小古文。

故事大概的意思是這樣的:弈秋是很善于下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);還有一個(gè)人雖然也在聽(tīng)講,但是心總想著馬上有一只天鵝要飛過(guò)來(lái),準(zhǔn)備拉弓搭箭去射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)人。

從這個(gè)故事,我知道了在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講,一心一意,不能三心二意。我還知道了,我為什么總是中等生了,因?yàn)槲铱偸遣荒茏龅缴险n專心致志。

如果我們不好好學(xué)習(xí)的話,就會(huì)像《長(zhǎng)歌行》中的一句話:“少壯不努力,老大徒傷悲”。我們同時(shí)也不能浪費(fèi)時(shí)間,就像唐朝詩(shī)人王貞白說(shuō)的:“讀書(shū)不學(xué)已春深,一寸光陰不可輕”。

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。我相信,只要我改掉上課不專心的習(xí)慣,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,我一定會(huì)學(xué)有所成,后來(lái)居上,學(xué)習(xí)成績(jī)一定可以突飛猛進(jìn),一日千里。

學(xué)奕讀后感篇五

最近,我讀了兩篇文言文,一篇是《學(xué)弈》,一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及教師談點(diǎn)自我的看法。

學(xué)過(guò)本課后,我的新認(rèn)識(shí)是:專心致志是學(xué)習(xí)藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導(dǎo)下學(xué)圍棋,一個(gè)學(xué)生學(xué)得好,一個(gè)學(xué)生學(xué)得差,為什么呢是智力差別太大了嗎不是的。因?yàn)榍罢邔P闹轮?,一心?tīng)教師的指導(dǎo)、示范,而后者則三心二意,一心想著援弓射大雁。之所以有差別,其根本原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣,或者說(shuō)是學(xué)習(xí)品質(zhì)的不一樣。這是我學(xué)習(xí)本課后的一點(diǎn)想法和看法。

當(dāng)然,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教師的作用是很重要的。可是,名師出高徒是有條件的,這個(gè)條件就是對(duì)所學(xué)的東西必須感興趣,得喜歡,孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西不喜歡,即使有名師來(lái)教,也未必出高徒。

學(xué)奕讀后感篇六

今天我們學(xué)了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文:《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習(xí)中不能三心二意、心不在焉,專心致志才能修成正果。

《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。(有人)請(qǐng)他教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著,可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái),想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋€(gè)人嗎?回答說(shuō):”不是這樣的?!巴瑯邮菍W(xué)棋一個(gè)專心致志,學(xué)有所成;一個(gè)三心二意,事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么,不,是后者求學(xué)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力,沒(méi)有心無(wú)旁鶩的精神,因此我們無(wú)論做什么事,都要一心一意,腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去。

這就如我們平時(shí)在課堂里學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)同時(shí)向71名學(xué)生傳授知識(shí),時(shí)間一樣,方法也一樣,而同學(xué)們也一樣:兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴??擅總€(gè)人汲取的知識(shí)卻是天壤之別,有些人專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,而有的人卻如不動(dòng)如山,有的人昏昏欲睡,有的人在桌底下”翻江倒海“、”隨心所欲“。

正如法國(guó)偉大的文學(xué)家盧梭所說(shuō):”當(dāng)一個(gè)人一心一意做好事情的時(shí)候,他最終是必然會(huì)成功的?!啊秾W(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明,而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉,沒(méi)有良好的`態(tài)度,就沒(méi)有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。

學(xué)奕讀后感篇七

今天,老師帶我們班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》。

它的內(nèi)容是:奕秋,通國(guó)之善弈者也,使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。

它的意思是:弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講,可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò),怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專心一起學(xué)習(xí),但是不比專心致志的人學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ炔簧狭硪粋€(gè)人的智力嗎?回答說(shuō):“不是這樣的!”

這篇短文,讓我回想起寒假的時(shí)候,《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》上我有一道題不會(huì)。我就去問(wèn)媽媽,正好姐姐來(lái)了她看了那一道題,她也不會(huì)。于是媽媽就給我們兩個(gè)一塊講講,媽媽講的時(shí)候,我東張西望,想著要出去玩一會(huì)兒。而姐姐專心聽(tīng)了,她聽(tīng)了一遍就懂了,又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍,講了好幾遍,我才把那道題的道理悟出來(lái)了。

所以說(shuō),天才是靠努力創(chuàng)造的,讓我們趕緊努力吧!

學(xué)奕讀后感篇八

今天,上了本學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課,在這堂語(yǔ)文課中,我領(lǐng)悟了許多。

我們這節(jié)課學(xué)了兩則文言文,其中有一則是,《學(xué)弈》這一篇文言文主要講了有一位全國(guó)下棋的高手,名叫弈秋,有一次,他在給兩個(gè)孩子上課,再這堂課上,一個(gè)孩子專心致志地聽(tīng),另一個(gè)表面在聽(tīng),但一心只想著有天鵝飛過(guò),想用箭把他射下來(lái)。最后,一個(gè)孩子學(xué)得很好,另一個(gè)卻一無(wú)所獲。

學(xué)習(xí)了這篇文言文,我覺(jué)得我們無(wú)論做什么事都應(yīng)該專心致志不能三心二意,這樣才能把事情做好,只有把事情做好,才能讓別人信任你,有句話說(shuō)得好:有志者,事竟成。只要有這個(gè)志什么事情都能完成。

我由這篇課文想到了我們身邊的那些人,我家旁邊鄰居的女兒現(xiàn)在已經(jīng)考上蕭中了,這可不是靠她天生的聰明,靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假,她都不出來(lái)玩,只是一個(gè)人在家里看書(shū)。每個(gè)班的學(xué)生都是這樣,在成績(jī)上都有很大的差別,是靠自己本身勤勞的程度而已。

這篇課文告訴了我們一個(gè)道理:做什么事都要專心致志,這樣,就不會(huì)像文中的那個(gè)孩子那樣一無(wú)所獲了。

學(xué)奕讀后感篇九

學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。這是我讀了《學(xué)弈》的感受。

《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課,可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò),想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí),但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。

在生活中有很多很多的`例子,比如我們班的一些同學(xué),他們很聰明,不比別的同學(xué)差,可是總是考不了高分,因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上,腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定,是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽(tīng)講。

學(xué)奕讀后感篇十

步入六年級(jí),知識(shí)會(huì)越來(lái)越難,第一篇課文就要學(xué)文言文,在老師的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文,學(xué)完之后,我的心情久久不能平靜!

有一段時(shí)間,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考,其實(shí)我復(fù)習(xí)了好幾遍,有了十足的把握,所以,我都拿了很好的.成績(jī)。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好,考試都能拿好成績(jī)。于是,我開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了,老師又測(cè)試了我們,我只考了70多分,而好多人考了滿分。我開(kāi)始找原因,別人上課認(rèn)真聽(tīng),所以考了滿分,而我,上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽(tīng),更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短,但含義深遠(yuǎn)!

《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理,學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意,否則一事無(wú)成。

學(xué)奕讀后感篇十一

今天,我懷著激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文,這篇文章的.內(nèi)容是:

有兩個(gè)人同時(shí)跟全國(guó)下棋最好的人學(xué)下棋,一人專心聽(tīng)講,一人分心,總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它,雖然在一起學(xué),但他不如專心的人,不是因?yàn)樗闹巧瘫葎e人差,因?yàn)樗徽J(rèn)真聽(tīng)講。

其實(shí),我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人,常常是干這件事還想著另一件事。有時(shí)候,心里像長(zhǎng)了毛刺,總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),生活中的我得到了許多教訓(xùn)。

記得一個(gè)星期六的下午,我睡醒覺(jué),趕緊寫(xiě)起老師布置的作文來(lái)。但卻一邊寫(xiě)一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了三點(diǎn)十分,便“啪”的一下放下手中的筆,伸手拿過(guò)收音機(jī),迅速撥到交通頻道,頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請(qǐng)聽(tīng)蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能錯(cuò)過(guò)這樣的良機(jī),順手將作文扔到一邊,抱起收音機(jī)就聽(tīng)起來(lái)了。聽(tīng),她優(yōu)美的聲音:“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,還學(xué)著唱。忽然媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái),見(jiàn)我唱的如此入迷,就說(shuō):“做功課的時(shí)候,又聽(tīng)音樂(lè),能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個(gè)鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫(xiě)起作文來(lái)。心里卻嫌?jì)寢寔?lái)的不是時(shí)候。

第二天,老師指著作文本說(shuō):“你讀讀作文,連句子都不通!”我一看,覺(jué)得作文中的話好像在哪聽(tīng)過(guò)。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫(xiě)在作文里面啦?哎,都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀!這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪!他一邊學(xué)下棋,一邊想射下天鵝;我一邊寫(xiě)作文一邊想聽(tīng)歌曲,不專心致志,沒(méi)有毅力,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢?我讀完并懂得其意識(shí)后,突然明白了,班上有許多學(xué)生,有學(xué)習(xí)好的、也有學(xué)習(xí)差的,有考100分的、也有考不及格的,一樣的環(huán)境,一樣的教師,都是正常的學(xué)生,為什么差距如此大呢?是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差的像文章里分心的那個(gè)人,學(xué)習(xí)好的就是專心的人。兩個(gè)人學(xué)都有好壞,何況一個(gè)班的人呢?所以,干什么事都要專心致志,不然將一無(wú)所獲。

讀了這一篇文章,我的感受很大。我相信,我會(huì)終身受用不盡。

學(xué)奕讀后感篇十二

《學(xué)奕》讀后感這篇文言文講的是:下棋高手奕秋收了兩個(gè)徒弟,一個(gè)人只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo),而另一個(gè)人卻總想用弓箭射天鵝。兩個(gè)人同在一起學(xué)習(xí),前一個(gè)人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎?不是!一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要,三心二意的人總想所有好處都得到,卻總也得不到一種好處,而一心一意的人走的路是踏實(shí)的,好處一點(diǎn)點(diǎn)的獲得,卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個(gè)大水杯,一個(gè)水杯裝滿了水,而另一個(gè)水杯總是晃來(lái)晃去,水被它浪費(fèi)不少,這個(gè)水杯的.水也就裝了一點(diǎn)點(diǎn)。我們就像那兩個(gè)水杯,一種人勤奮認(rèn)真,接收的知識(shí)也很多,而另一種人,只挑自己有興趣的學(xué)習(xí),主要的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到手,次要的卻被翻來(lái)覆去的把玩。時(shí)間一樣,方法一樣,可每個(gè)人從中汲取與消化的知識(shí)卻不一樣。正所謂:專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器?!秾W(xué)奕》這一課不僅告訴了我們學(xué)習(xí)任何事物都不能心有旁騖,要有專心致志的恒心,還告訴了我們學(xué)習(xí)并不在于聰明,而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽(yáng)光,是成功的潤(rùn)土,沒(méi)有好態(tài)度,沒(méi)有勤奮就沒(méi)有成功的果實(shí)。好態(tài)度,多勤奮,才有成功的人生。

學(xué)奕讀后感篇十三

讀了《學(xué)奕》這篇文章,我感慨萬(wàn)分。文章中那兩個(gè)學(xué)習(xí)下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個(gè)學(xué)習(xí)下圍棋的孩子真專心,上課時(shí)只聽(tīng)老師的教導(dǎo),他能學(xué)不好嗎?而另一個(gè)孩子聽(tīng)課時(shí),心不在焉,一心想怎樣射天鵝,再聰明的腦子也學(xué)不會(huì)呀!

看到這,我想起我身上的一件事。

那是三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試。鈴聲一響,只見(jiàn)曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室,同學(xué)們馬上安靜下來(lái),教室里有一點(diǎn)緊張氣氛。而我卻暗自得意,因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的長(zhǎng)項(xiàng)。試卷發(fā)下來(lái)了,我一看,哇,很簡(jiǎn)單!我開(kāi)始迅速答題,旁邊的稿紙也沒(méi)算幾個(gè)數(shù)。終于,我快速把卷子寫(xiě)完了,故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學(xué)們看我寫(xiě)完了,都投來(lái)敬佩的目光,我心里喜滋滋的。我無(wú)心檢查,索性把卷子塞入書(shū)箱,開(kāi)始想入非非,我仿佛看見(jiàn)一個(gè)大大的“100分”在向我招手,我感覺(jué)有一點(diǎn)飄飄欲仙了。

“收卷!”曾老師一聲令下,大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。

過(guò)了幾天,成績(jī)下來(lái)了,我得了89分,這個(gè)分?jǐn)?shù)一下子把踢進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。

讀了這篇文章,我掩卷沉思,做事能專心致志,是多么重要啊!

學(xué)奕讀后感篇十四

在12歲的時(shí)候,我讀了幾百本書(shū)。其中,我認(rèn)識(shí)諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空,但《學(xué)藝》一文深深地啟迪了我。

這是一篇短小精悍的文言文,雖然短小精悍,但蘊(yùn)含著深刻的道理。文章主要敘述:中國(guó)最厲害的棋手——棋子教兩個(gè)人下棋。但他們的態(tài)度完全不同。一個(gè)人很敬業(yè)。他只聽(tīng)了琪秋的指示。雖然和同齡人一起學(xué)習(xí),但他心不在焉,總以為天上有天鵝在飛,所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學(xué)下棋教下棋是不是智慧的`問(wèn)題?不,這篇文言文給了我們多少啟示!

在舞臺(tái)上,我發(fā)現(xiàn)木偶在我的眼睛,但我是在一個(gè)小聲音。老師繼續(xù)講話,但我什么也沒(méi)聽(tīng),只是盯著窗外看。考試時(shí)間到了。當(dāng)我看到試卷時(shí),我目瞪口呆,后悔沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。結(jié)果不理想,我變得懶惰。那時(shí),我必須告訴自己,我的成績(jī)很好。果然,我成了班上第一名。

想想以前的我,真的太不應(yīng)該了。

蘇軾曾說(shuō)過(guò):“不一于汝,而二于物?!边@更是告訴我們:做事要專一,才能不被突然事變所左右。我們要深深地記?。骸皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!?/p>

我們要向《學(xué)奕》中專心致志的人學(xué)習(xí),誠(chéng)誠(chéng)懇懇的做好每一件事。將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!

學(xué)奕讀后感篇十五

聽(tīng)了林乃喜老師上的《學(xué)弈》一課,感覺(jué)收獲頗豐。這節(jié)課,林老師采用的是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法。

首先,通過(guò)聽(tīng)課可以感受到林老師課前做了充分的備課。什么時(shí)候放光盤(pán),什么時(shí)候教師講解,林老師都做到了心中有數(shù),對(duì)光盤(pán)播放操作熟練。

其次,這節(jié)課,教師充分利用了空中課堂資源。《學(xué)弈》是一篇文言文,學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。在較難處,例如一些難讀的`句子,讓學(xué)生跟著空中課堂中的師生一起練讀準(zhǔn)確有效,取得了很好的教學(xué)效果。

同時(shí),林老師在這節(jié)課中采用了放放停停、適時(shí)適放的教學(xué)方法。對(duì)需要看光盤(pán)的地方,教師就播放光盤(pán);對(duì)學(xué)生沒(méi)有弄清楚的地方,林老師就反復(fù)播放;在需要講解的地方,林老師就停下來(lái)進(jìn)行講解。整節(jié)課教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效果都很好。

學(xué)奕讀后感篇十六

最近,我讀了兩篇文言文,一篇是《學(xué)弈》,一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及教師談點(diǎn)自我的看法。

學(xué)過(guò)本課后,我的新認(rèn)識(shí)是:專心致志是學(xué)習(xí)藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導(dǎo)下學(xué)圍棋,一個(gè)學(xué)生學(xué)得好,一個(gè)學(xué)生學(xué)得差,為什么呢是智力差別太大了嗎不是的。因?yàn)榍罢邔P闹轮?,一心?tīng)教師的指導(dǎo)、示范,而后者則三心二意,一心想著援弓射大雁。之所以有差別,其根本原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣,或者說(shuō)是學(xué)習(xí)品質(zhì)的不一樣。這是我學(xué)習(xí)本課后的一點(diǎn)想法和看法。

當(dāng)然,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教師的作用是很重要的??墒?,名師出高徒是有條件的,這個(gè)條件就是對(duì)所學(xué)的東西必須感興趣,得喜歡,孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西不喜歡,即使有名師來(lái)教,也未必出高徒。

同學(xué)們,我們都學(xué)了這一課,你有什么認(rèn)識(shí)期望我們能共同研討。

學(xué)奕讀后感篇十七

今天,我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》,學(xué)過(guò)這篇文言文后,我懂得了一個(gè)道理。

這篇文言文,講了一個(gè)故事:弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的講課,但是一心以為有天鵝將要飛來(lái),想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但成績(jī)不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?回答說(shuō):不是這樣的。

同樣是學(xué)棋,一個(gè)人專心致志,學(xué)有所成;一個(gè)人三心二意,技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?不,是后者求學(xué)時(shí),沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力,沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神。

這就使我想起了生活中,我上課時(shí)有時(shí)就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講,但是,岳樂(lè)天就不是這樣,她上課時(shí),總是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,所以,她每次都考高分,我在上學(xué)期就很少考過(guò)高分。同樣是一個(gè)老師教的,我和她就形成了鮮明對(duì)比。

因此,無(wú)論做什么事,都要一心一意,腳踏實(shí)地,朝著奮斗的目標(biāo)堅(jiān)持下去。我相信,在同等條件下,不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。這篇課文所講的道理使我受益終生!

學(xué)奕讀后感篇十八

讀了《學(xué)奕》,我感慨萬(wàn)千,有些意猶未盡,也有些悔恨。

奕秋是全國(guó)非常擅長(zhǎng)下棋的人。有人讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋。其中一人專心致志,一心聽(tīng)弈秋教導(dǎo)。另一人雖然聽(tīng)弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來(lái),想要引弓搭箭將天鵝射下來(lái)。這么一則故事,《學(xué)奕》用區(qū)區(qū)幾十個(gè)字便概括了,既簡(jiǎn)潔,又明了。很顯然,這則小古文將兩個(gè)人對(duì)待下棋的不同態(tài)度進(jìn)行了對(duì)比,前者專心致志,后者三心二意,無(wú)疑是想告訴我們:學(xué)習(xí)只有專心致志,才能學(xué)有所成,如果三心二意,只能一事無(wú)成。

這個(gè)道理是我們從小聽(tīng)到大的。從我們讀小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始,每天背起書(shū)包去上學(xué),父母總要在耳邊嘮叨一句:“上課專心聽(tīng)講啊!”在學(xué)校,老師也總不忘時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們認(rèn)真聽(tīng)講,每一次我們都會(huì)“噢”一聲答應(yīng)得好好的,可是實(shí)際上又有多少人會(huì)牢記長(zhǎng)輩教導(dǎo),心無(wú)旁騖的呢?又有多少人是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出,像《學(xué)奕》中的第二個(gè)人一樣上課心猿意馬的呢?想到這兒,我不禁有了些自責(zé)。

曾有一次,我上科學(xué)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,一會(huì)兒掰掰手指頭,一會(huì)兒欣賞欣賞窗外的風(fēng)景,一會(huì)兒和前后左右的同學(xué)說(shuō)話,結(jié)果老師上課講的知識(shí)點(diǎn),我一無(wú)所知。等到考試的那天,我一看考卷——傻眼了,連最基本的填空題有兩題都不做!最終,捧著“7”字開(kāi)頭的考卷的我,下定決心,上課一定要一心一意,全神貫注。

專心致志,就只這么四個(gè)字,簡(jiǎn)單,普通。可它不僅是你待人處事的態(tài)度,更體現(xiàn)著你的素養(yǎng),這不是一朝一夕做到了就可以,必須時(shí)時(shí)刻刻約束自己,克制自己,這樣才有可能把握住自己的未來(lái)。

“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),這不,我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個(gè)深刻的道理。

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