從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長管理心得體會(huì)篇一
9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動(dòng)通河現(xiàn)場會(huì)順利召開，通過學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡短體會(huì)如下：
農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù)；統(tǒng)領(lǐng)思想；公平公正；人文關(guān)懷。
一、熱情服務(wù)
教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學(xué)的校長別把自己當(dāng)做什么官，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。
服務(wù)好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會(huì)前，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌；教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。
服務(wù)好學(xué)生和家長。現(xiàn)在有一種說法：教育的產(chǎn)品就是服務(wù)。我覺得很有道理，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會(huì)多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了；當(dāng)有好多好多家長想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長就成了名校長。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想
校長領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：有德才有威。就是這個(gè)道理。要想取信于民，必須以誠相待。誠信說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個(gè)校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了人心群心，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無法開展。我常想，如果一個(gè)校長能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí)；工作信條：干好自己該干好的事。提出了五勤：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤；提出了五種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。
三、公平公正
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評(píng)優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評(píng)聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評(píng)優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號(hào)召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
四、人文關(guān)懷
人文關(guān)懷說明了校長要有人味。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤。我在學(xué)校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男教師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅(jiān)持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。
一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二，校長最多排第三的局面。
校長管理心得體會(huì)篇二
作為一名校長，管理學(xué)校的日常事務(wù)不是易如反掌的。他們需要管理整個(gè)教職員工，確保學(xué)生得到充分發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育。在管理學(xué)校的過程中，校長不僅僅需要擁有優(yōu)秀的教育背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要擁有一定的管理能力和理念，以便高效運(yùn)營和發(fā)展學(xué)校。在本篇文章中，我將分享我在擔(dān)任校長期間所取得的一些成功經(jīng)驗(yàn)，并提供給大家一些有價(jià)值的建議。
段落二：明確目標(biāo)
作為一名校長，第一步是清晰地明確學(xué)校的目標(biāo)和目標(biāo)。只有當(dāng)校長和管理團(tuán)隊(duì)有共同的目標(biāo)和清晰的愿景時(shí)，學(xué)校發(fā)展才能真正奏效。這意味著，作為校長，我必須與教職員工一起制定清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，并為他們提供清晰的方向和目標(biāo)，以鼓勵(lì)他們做出最佳表現(xiàn)。
段落三：建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校需要一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。在校園管理方面，我的一個(gè)最重要的經(jīng)驗(yàn)是，教職員工保持積極和參與度高，需要傾聽員工的意見，并讓他們感到自己的話語是有價(jià)值的。我們建立了一個(gè)溝通暢通的平臺(tái)，在平臺(tái)上員工可以建議新的方法和計(jì)劃，并公開討論如何在校園上實(shí)施這些建議。這確保了員工在校園管理進(jìn)程中一直處于最佳狀態(tài)并保持積極性。
段落四：推出新的改革
在學(xué)校管理方面，校長要始終通過推出新的改革來保持教育創(chuàng)新的競爭優(yōu)勢。作為一名校長，我知道向前進(jìn)步非常重要，因此我們團(tuán)隊(duì)定期研究并推出一些創(chuàng)新計(jì)劃。例如，我們引進(jìn)了高效的信息技術(shù)課程，以建立先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)設(shè)施。我們還組建了一些新的技術(shù)研究班級(jí)和科學(xué)研究小組，以鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。
段落五：把握時(shí)間和資源
在校園管理方面，時(shí)間和資源管理至關(guān)重要。作為校長，我必須密切關(guān)注和管理利用校園資源的情況，該投入哪些資源，以及哪些資源被低效使用。通過確保資源的高效利用和管理，使學(xué)校在所有方面都達(dá)到了最高效率。
結(jié)論：
在學(xué)校管理中，校長一定要著重關(guān)注目標(biāo)、教職員工、新的改革、時(shí)間和資源管理。通過明確的學(xué)校目標(biāo)、建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、推出新的改革、把握時(shí)間和資源，校園管理才能高效且順暢地運(yùn)轉(zhuǎn)，從而為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。作為校長，這項(xiàng)工作可能非常艱難，但通過不斷努力，確保學(xué)校在未來有一個(gè)成功的前景。
校長管理心得體會(huì)篇三
20xx年4月12號(hào)對我來說是一個(gè)應(yīng)該值得紀(jì)念的日子，一是我三周年結(jié)婚紀(jì)念日，二是從那一天起，我與“校長”兩個(gè)字結(jié)下了不解之緣。從那時(shí)開始算起，自己也在校長這個(gè)位置上呆了將近十年，個(gè)中滋味應(yīng)有盡有。
這些年我一直在思考：學(xué)校到底是什么？前幾天看到一本書上寫到：學(xué)校是一方池塘，它是學(xué)生自由成長的地方。除了成長之外沒有別的目的，成功只是成長的付產(chǎn)品。我看到這里，使我豁然開朗。這些年我也一直在思考另外一個(gè)問題：一個(gè)好校長應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)，才能夠稱為一個(gè)好校長？！我通過深思熟慮，這一段時(shí)間似乎找到了答案：那就是做為一個(gè)校長應(yīng)該具備四種力量：心有定力，具有眼里，富有活力，內(nèi)有潛力。
一、心有定力：心有定力，就是指對教育理想的執(zhí)著追求。主要是因?yàn)椋豪硐氲慕逃豢桃搽x不開教育的理想。教育是一個(gè)自然歷史的過程。作為一個(gè)自然的過程，就要求我們尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，作為一個(gè)歷史過程就要求我們尊重教育教學(xué)規(guī)律。
我們作為一校之長一定要做到：
1、讓自己所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校吹拂著自由之風(fēng)；
2、讓自己所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校涌動(dòng)著創(chuàng)新之情；
3、讓自己所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校洋溢著快樂之感。
二、富有眼力：校長的眼力在于“站得高”，方能“看得清”，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”；校長的眼力在于“站得高”，方能“看得真”，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；校長的眼力在于“站得高”，方能“看得遠(yuǎn)，“欲窮千里目，更上一層樓”。
我們作為一校之長，應(yīng)該做到：
1、要想辦好學(xué)校，必須登高望遠(yuǎn)，以寬廣的眼光看成績，審差距，觀走向，提增信心，提增責(zé)任，提增本領(lǐng)。
2、要努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：真正做到以德為先，引領(lǐng)學(xué)生走向更高尚；真正做到以能力為重，引領(lǐng)學(xué)生走向更聰明；真正做到以“挖掘”為要，引領(lǐng)學(xué)生走向更富有。
三、具有活力：校長的活力主要體現(xiàn)在：努力建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍。因?yàn)槲覀兌记宄河幸恢Ь哂谢盍Φ慕處熽?duì)伍，就會(huì)有一個(gè)生機(jī)勃勃的學(xué)校。打造具有活力的教師團(tuán)隊(duì)，前提是“責(zé)任”，關(guān)鍵是“智慧”，核心是“愛心”。要讓教師做到：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨(dú)特的個(gè)性世界，對他們加以引導(dǎo)和幫助，給予悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖，滋潤的環(huán)境中茁壯成長。
四、內(nèi)有潛力：我體會(huì)到：校長的`潛力來自于勤奮學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐：勤是多學(xué)，奮是努力，勤能固志，奮能“保鮮”。
當(dāng)校長不易，唯有努力。一點(diǎn)感悟，與同仁共勉。
校長管理心得體會(huì)篇四
作為一名校長，管理是我的日常工作，而在這個(gè)過程中，我深深感受到了自身管理的優(yōu)劣之處。今天我想和大家分享我的一些校長管理心得體會(huì)，希望能給廣大校長們提供一些參考和啟示，讓我們共同進(jìn)步。
第一段：關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展
作為校長，我們首先需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。要了解學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況、心理狀況、生活狀況等，為學(xué)生提供必要的幫助和支持，讓學(xué)生在校園中感受到安全和溫暖。此外，我們還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過豐富多樣的課外活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式，讓學(xué)生在興趣愛好和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)中得到成長和提升。
第二段：建立高效的教學(xué)管理機(jī)制
教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心之一。校長需要建立完善的教學(xué)管理機(jī)制，通過制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)和有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教學(xué)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，校長還要關(guān)注教師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展，努力為教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓教師的職業(yè)素質(zhì)不斷提高。
第三段：積極維護(hù)學(xué)校的形象與品牌
校長有責(zé)任維護(hù)學(xué)校的形象和品牌，這不僅是為了提高學(xué)校的知名度和競爭力，更是為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校長需要注重學(xué)校的對外傳播，注重校園文化建設(shè)和品牌形象的宣傳推廣，讓更多的人了解學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特色和優(yōu)勢。同時(shí)，校長還要積極爭取各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，提升學(xué)校的知名度和影響力。
第四段：建立和諧的師生關(guān)系
師生關(guān)系是學(xué)校管理中非常重要的一環(huán)。校長需要建立和諧的師生關(guān)系，注重師生溝通，及時(shí)解決師生之間的矛盾和問題，讓師生之間形成密切的聯(lián)系。同時(shí)，校長還要重視學(xué)生的意見和建議，以學(xué)生為中心，盡可能地滿足學(xué)生的需求，提升學(xué)生的滿意度和歸屬感。
第五段：開拓創(chuàng)新思路，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展
創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力之一。校長需要開拓創(chuàng)新思路，積極推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。在教學(xué)管理、課程設(shè)置、課堂教學(xué)等方面，校長需要不斷嘗試新的方法和路徑，以滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的要求。同時(shí)，校長還要善于挖掘?qū)W校的潛力，發(fā)掘?qū)W校的價(jià)值和特色，提升學(xué)校的核心競爭力。
總結(jié)：
作為一名校長，管理工作并不是一件簡單的事情，需要我們有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、良好的管理經(jīng)驗(yàn)和高度的責(zé)任心。希望我的這些校長管理心得和體會(huì)能夠給廣大校長們提供一些參考和啟示，讓我們共同努力，做好教育管理工作，培養(yǎng)更多素質(zhì)高、品德優(yōu)、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，為學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
校長管理心得體會(huì)篇五
優(yōu)秀校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂和核心，他們的管理決策和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，直接影響著學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量。作為一名優(yōu)秀校長，我在管理學(xué)校的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)取，積累了一些管理心得，這些心得不僅幫助我提高了工作效率，也讓學(xué)校邁上了新的發(fā)展臺(tái)階。
第二段：明確目標(biāo)，提高教育質(zhì)量
作為校長，首要任務(wù)就是明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，制定可行的發(fā)展規(guī)劃。我深知教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，所以我努力追求高質(zhì)量教育，對學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和品德素養(yǎng)都進(jìn)行全面培養(yǎng)。為此，我注重提升教職員工的教育教學(xué)水平，倡導(dǎo)創(chuàng)新教育理念，鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：激發(fā)教師潛力，構(gòu)建和諧氛圍
優(yōu)秀校長要懂得尊重和信任教師，給予他們充分的發(fā)展和表現(xiàn)的空間。我建立了教師培訓(xùn)制度，定期組織教師參加學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我給予教師適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫?，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在學(xué)校中，我注重構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)和工作氛圍，鼓勵(lì)教師之間相互尊重、互幫互助，建立良好的師生關(guān)系。
第四段：強(qiáng)化學(xué)校管理，提高效率
一個(gè)優(yōu)秀的校長必須懂得合理分配資源，優(yōu)化管理模式，提高學(xué)校管理效率。為此，我加強(qiáng)了學(xué)校的組織管理，建立科學(xué)高效的決策體系和管理制度。提倡信息化管理，引進(jìn)先進(jìn)的辦公設(shè)備和信息技術(shù)，提高辦公效率和信息傳遞速度。此外，我注重建設(shè)和完善學(xué)校的硬件設(shè)施，提供良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，為師生提供更好的發(fā)展平臺(tái)。
第五段：鼓勵(lì)創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
作為校長，我始終保持著一顆求真務(wù)實(shí)的心，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)科技競賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也積極與社會(huì)各界合作，引進(jìn)社會(huì)資源和先進(jìn)理念，為學(xué)校的發(fā)展提供更多支持和動(dòng)力。
總結(jié)：通過我多年的管理實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。優(yōu)秀校長要具備良好的師生關(guān)系管理能力、組織管理能力和創(chuàng)新管理能力。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能成為一位優(yōu)秀的校長，并為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任和力量。希望我的管理體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌ｉL和教育工作者有所啟發(fā)，共同努力，推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
校長管理心得體會(huì)篇六
譙城春曉，杏壇盛事。沐浴著20xx年的三月的春風(fēng)，區(qū)第二期小學(xué)校長提高培訓(xùn)班如期開班。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)匆匆而過，在這短短的一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)、專家高屋建瓴，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展，深入淺出地為我們釋疑解惑；在學(xué)習(xí)中，我們增長了知識(shí)，提高了素養(yǎng)，同時(shí)，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，收獲了很多，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí)，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，也結(jié)交了一些新的朋友?？梢哉f，一個(gè)月的培訓(xùn)，我收獲著，同時(shí)也在感慨著。
在開學(xué)典禮上，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場，對培訓(xùn)工作作出了具體的安排。區(qū)教育局趙局長更是在會(huì)上向我們提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。而趙局長的農(nóng)村教育的發(fā)展，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊(duì)伍這句話，更是增強(qiáng)了我們做一名好校長，辦一所好學(xué)校的使命感和緊迫感。
在接下來的培訓(xùn)中，孫永聚科長為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文，孫科長卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)，在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語言，竟使得整個(gè)會(huì)場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
在程宏杰校長《學(xué)校管理新策略》的講座中，我認(rèn)識(shí)到，一名優(yōu)秀的校長要是一個(gè)有思想、有理想、有追求的人；要積極規(guī)劃自己，及時(shí)反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽(yù)，更要勇敢地超越自己。程校長結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流平和的語言，平實(shí)的講解，讓與會(huì)者如坐春風(fēng)，受益良多。
在培訓(xùn)中，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關(guān)于教育教學(xué)若干問題的思考》的講座。陳主任從縱橫兩個(gè)方面，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀，重申教育不能離開生活，疾呼還給孩子們快樂的童年，其言也諄諄，其情也切切，振聾發(fā)聵，催人警醒。
吳守濤校長從實(shí)用主義的角度上，結(jié)合自身實(shí)際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。
就校長素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)而言， 省教院的陳宏友教授大處著眼，引經(jīng)據(jù)典，盡管語言上我們聽起來比較吃力，可大家仍是耐心地聽，認(rèn)真地記，并深深為陳教授的淵博學(xué)識(shí)而折服。
在安全知識(shí)培訓(xùn)中，市教育局的楊超杰科長通過幾個(gè)觸目驚心的實(shí)例，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學(xué)的同時(shí)，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育? 湯陵小學(xué)的蔣琳璐老師通過一個(gè)個(gè)實(shí)例，從教師的心理健康說到學(xué)生的健康成長，讓在座的所有校長都認(rèn)識(shí)到，教師的身心健康就是學(xué)生的身心健康，教師的幸福就是學(xué)生的幸福，抓好教師的心理健康是多么的重要。
觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法，讓我們進(jìn)一步明白了如何評(píng)課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。
二中的謝啟平校長在提高個(gè)人的素養(yǎng)這一方面上，從目光要遠(yuǎn)一點(diǎn)，境界要高一點(diǎn)，行動(dòng)要快一點(diǎn)三個(gè)方面展開話題，旁征博引，娓娓而談，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說到賣國投敵的大漢奸汪精衛(wèi)，從《三國演義》中諸葛亮的羽扇說到宋代朱熹對中庸的解說最后以詩明志，余味無窮。
區(qū)教育局羅永偉局長就我們最為關(guān)注的教師職業(yè)倦怠這個(gè)話題，從外因到內(nèi)因分析教師倦怠的成因，通過教師、校長、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行把脈會(huì)診，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實(shí)可行的對策。下午的講座中，羅局長又就校長的地位與職責(zé)，從宏觀和微觀，從理論到實(shí)踐，結(jié)合自身體會(huì)，為大家作了一場生動(dòng)而深刻的講座。
3月28日，是整個(gè)集中培訓(xùn)的最后一天。在這一天，合肥屯溪路小學(xué)校長陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般，潺潺不斷地流入到每一位與會(huì)者的心田。她從博雅情趣四個(gè)方面，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。她告訴我們，當(dāng)一名校長要有自己的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香，要讓學(xué)校成為一個(gè)友情的天地，校長不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員，要做一名布道者，讓師生們認(rèn)同你，要把教育當(dāng)作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。
校長管理心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
一、目標(biāo)明確
這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒
目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢變化對人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)而懊悔。
三、重在實(shí)踐
學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，而非簡單的理論知識(shí)累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹外，更多的是對各項(xiàng)工作的操作程序講解，如干部任免審批表的填寫、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料如何寫、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那些步驟，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一個(gè)看似簡單的文件、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。
每一個(gè)看似簡單的步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正體現(xiàn)了組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、原則性。本次培訓(xùn)時(shí)間只有短短的四天，只能是提綱挈領(lǐng)的講解具體工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在工作中常見的錯(cuò)誤，師傅領(lǐng)進(jìn)門關(guān)鍵還是看個(gè)人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤，這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實(shí)踐，在實(shí)踐中去掌握去熟悉不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程，不斷提高組工業(yè)務(wù)水平，成為組織工作的行家里手。 此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開展富有開創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。
校長管理心得體會(huì)篇八
作為一所學(xué)校的校長，管理是一項(xiàng)非常重要的工作。優(yōu)秀的校長能夠通過自身的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理經(jīng)驗(yàn)，有效地組織和管理學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)生、教職員工以及整個(gè)學(xué)校提供良好的發(fā)展環(huán)境。在我擔(dān)任校長期間，我積累了一些管理心得，希望與大家分享。
第二段：以人為本
作為一所學(xué)校的校長，我始終將“以人為本”作為管理理念的核心。學(xué)校的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，因此我注重傾聽和尊重每一個(gè)成員的意見和想法。我鼓勵(lì)教職員工發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，激勵(lì)他們充分發(fā)揮自身潛力。通過與教職員工之間的密切合作和溝通，我能夠更好地了解他們的需求和意見，并在管理決策中充分考慮到他們的利益。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校管理中極為重要的一環(huán)。優(yōu)秀的校長懂得如何有效地組建并管理團(tuán)隊(duì)。我注重培養(yǎng)學(xué)校的內(nèi)部團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，在團(tuán)隊(duì)成員之間建立了良好的協(xié)作關(guān)系。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互學(xué)習(xí)和合作，共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我能夠激發(fā)出每個(gè)成員的潛能，并為學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。
第四段：目標(biāo)管理
在我的管理之下，我們設(shè)定了明確的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和措施，以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我?guī)ьI(lǐng)教職員工共同努力，確保每個(gè)人都清楚地了解自己的任務(wù)、責(zé)任和目標(biāo)。在目標(biāo)達(dá)成過程中，我注重對進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，并及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整。通過目標(biāo)管理，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，并激發(fā)每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造力。
第五段：改進(jìn)與創(chuàng)新
學(xué)校管理需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。作為一名優(yōu)秀的校長，我注重持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力。我積極參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的管理理念和方法，將其運(yùn)用到學(xué)校管理中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教職員工參與創(chuàng)新和改進(jìn)的過程，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)和想法。通過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
在管理工作中，我深刻體會(huì)到校長的領(lǐng)導(dǎo)作用和責(zé)任重大，需要具備較高的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過以人為本、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、目標(biāo)管理以及不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我成功地應(yīng)對了學(xué)校管理過程中的各種挑戰(zhàn)，并為學(xué)校的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷提升自身管理能力和學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能成為一名優(yōu)秀的校長，為學(xué)校的繁榮發(fā)揮更大的作用。
校長管理心得體會(huì)篇九
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校校長工作匯報(bào)「精選」
小學(xué)校長管理藝術(shù)創(chuàng)新論文
學(xué)校校長述職報(bào)告
學(xué)校校長新年致辭
開學(xué)校長致辭
學(xué)校校長元旦致辭
新時(shí)期校長在學(xué)校管理中威信的樹立
學(xué)校校長述職報(bào)告范文
校長管理心得體會(huì)篇十
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，校長的角色也日益重要。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命。為了更好地履行這些職責(zé)和使命，校長們需要加強(qiáng)自己的管理能力。下面將從定期溝通、理解員工需求、制定明確目標(biāo)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能以及關(guān)心學(xué)生發(fā)展等五個(gè)方面，分享一些加強(qiáng)校長管理的心得體會(huì)。
首先，校長應(yīng)建立持續(xù)的溝通機(jī)制，與教職工保持定期的溝通和交流。溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，也是解決問題和取得進(jìn)展的關(guān)鍵。通過定期的溝通，校長可以及時(shí)了解教職工的意見和建議，及時(shí)解決他們的困難和問題。此外，校長還可以通過溝通來傳達(dá)學(xué)校的目標(biāo)和政策，增強(qiáng)教職工的歸屬感和責(zé)任感。
其次，校長需要理解和滿足教職工的需求。只有教職工工作滿意，才能更好地履行自己的職責(zé)，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，校長應(yīng)該積極傾聽教職工的聲音，理解他們的需求，并盡力滿足這些需求。這既可以通過提供更好的工作條件和福利待遇，也可以通過提供專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)。
第三，校長需要制定明確的目標(biāo)，確保工作的順利進(jìn)行。目標(biāo)是組織工作的指導(dǎo)，也是工作效果的保證。校長應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和需求，制定出符合實(shí)際的目標(biāo)和計(jì)劃，并將其具體化和量化。同時(shí)，校長還應(yīng)該明確分工和責(zé)任，確保每個(gè)人的工作都在目標(biāo)的指導(dǎo)下得以順利進(jìn)行。
第四，校長應(yīng)該培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。領(lǐng)導(dǎo)力是校長的核心競爭力，也是學(xué)校管理的基石。校長應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷改進(jìn)和完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法。同時(shí)，校長還應(yīng)該培養(yǎng)教職工的領(lǐng)導(dǎo)才能，通過給予他們更多的機(jī)會(huì)和責(zé)任來培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能。
最后，校長應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)校的未來和希望，他們的成長和發(fā)展是學(xué)校管理的終極目標(biāo)。因此，校長應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，傾聽他們的聲音，解決他們的問題。同時(shí)，校長還應(yīng)該為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
綜上所述，加強(qiáng)校長的管理能力是一項(xiàng)復(fù)雜而長期的任務(wù)，需要校長們不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過定期溝通、理解員工需求、制定明確目標(biāo)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能以及關(guān)心學(xué)生發(fā)展等五個(gè)方面的努力，校長們可以更好地履行自己的職責(zé)和使命，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有校長們不斷改進(jìn)和完善自己，才能帶領(lǐng)學(xué)校走向更好的未來。
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