總結(jié)是一種思考和梳理的過程，通過它我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論?？偨Y(jié)是自我認(rèn)知和進(jìn)步的有力工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇一
尊敬的貴定縣城關(guān)鎮(zhèn)人民政府：
我是貴定縣城關(guān)鎮(zhèn)荷花村拾下組茶葉種植戶**，于20xx年3月積極響應(yīng)政府大力發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的號(hào)召，自籌資金10萬元承包本村拾下組鍋底蕩荒山種植茶葉64畝，總投資20萬元，建設(shè)過程中由于資金困難向貴定縣農(nóng)村信用合作社申請(qǐng)貸款10萬元，目前資金以全部投入茶園生產(chǎn)過程中，目前茶葉長勢(shì)喜人。
欣聞?wù)畬?duì)發(fā)展茶葉種植有貸款貼息的支持政策，我十分感動(dòng)。特向政府申請(qǐng)辦理相關(guān)手續(xù)為感！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20xx年5月10日。
融資技巧。
創(chuàng)業(yè)致富投資的獲得除創(chuàng)企業(yè)項(xiàng)目和企業(yè)家的素質(zhì)外，還需一定的融資技巧。在和投資人正式討論投資計(jì)劃之前，企業(yè)家需做好四個(gè)方面的心理準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種提問。
一些小企業(yè)通常會(huì)認(rèn)為自己對(duì)所從事的投資項(xiàng)目和內(nèi)容非常清楚，但是你還要給予高度重視和充分準(zhǔn)備，不僅要自己想，更重要的是讓別人問。企業(yè)家可以請(qǐng)一些外界的專業(yè)顧問和敢于講話的行家來模擬這種提問過程，從而使自己思得更全，想得更細(xì)，答得更好。
2、準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)投資人對(duì)管理的查驗(yàn)。
也許你為自己多年來取得的成就而自豪，但是投資人依然會(huì)對(duì)你的'投資管理能力表示懷疑，并會(huì)問道：你憑什么可以將投資項(xiàng)目做到設(shè)想的目標(biāo)？大多數(shù)人可能對(duì)此反應(yīng)過敏，但是在面對(duì)投資人時(shí)，這樣的懷疑卻是會(huì)經(jīng)常碰到的，這已構(gòu)成了投資人對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行檢驗(yàn)的一部分，因此企業(yè)家需要正確對(duì)待。
3、準(zhǔn)備放棄部分業(yè)務(wù)。
在某些情況下，投資人可能會(huì)要求企業(yè)家放棄一部分原有的業(yè)務(wù)，以使其投資目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。放棄部分業(yè)務(wù)對(duì)那些業(yè)務(wù)分散的企業(yè)來說，既很現(xiàn)實(shí)又確有必要，在投入資本有限的情況下，企業(yè)只有集中資源才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
4、準(zhǔn)備作出妥協(xié)。
從一開始，企業(yè)家就應(yīng)該明白，像自己的目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)投資人的目標(biāo)不可能完全相同。因此，在正式談判之前，企業(yè)家要做的一項(xiàng)最重要的決策就是：為了滿足投資人的要求，企業(yè)家自身能作出多大的妥協(xié)。一般來講，由于創(chuàng)業(yè)資本不愁找不到項(xiàng)目來投資，寄望于投資人來作出種種妥協(xié)是不大現(xiàn)實(shí)的，所以企業(yè)家作出一定的妥協(xié)也是確有必要的。
六大訣竅。
1)寫一份大型商業(yè)計(jì)劃書，然后丟掉。這是怎么回事?其實(shí)最重要的是參加制作商業(yè)計(jì)劃的過程而不是結(jié)果，事情改變太快，計(jì)劃很有可能落空。但是參與制定計(jì)劃書的過程會(huì)讓你更清楚自己在做什么，需要什么，項(xiàng)目存在什么問題等等。
2)公司吸引力源于公司執(zhí)行力。創(chuàng)意雖好，最終起作用的還是執(zhí)行力，沒有執(zhí)行力，再好的創(chuàng)意都是浪費(fèi)，如果執(zhí)行力夠好，就能產(chǎn)生更多的創(chuàng)意以及更強(qiáng)的執(zhí)行力。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)投資家看到了你的執(zhí)行力，他們才有可能投你。對(duì)于獨(dú)立開發(fā)者一樣，執(zhí)行力構(gòu)筑信任。
3)制作視頻。大多數(shù)投資者投人不投項(xiàng)目(編者注：馬克.安德雷森是個(gè)例外，曾明確表示先市場(chǎng)，后人)，視頻制作很重要，有視頻作解析的項(xiàng)目獲得的融資是沒有視頻的項(xiàng)目所獲資金的2倍之多，這點(diǎn)至關(guān)重要，不論你是想吸引vc還是想吸引就憑一張dvd就給你25美金的投資人，都如此。
5)最后期限孕育新生，想象最后期限將至，你該怎么做?放下包袱，敢于失敗，往往那些敢于失敗并且能做出迅速調(diào)整的公司與項(xiàng)目都注定不會(huì)失敗。
6)在投資人轉(zhuǎn)身之前說出你必須說的東西，網(wǎng)上變化太快，如果你不迅速抓住眼球，那么你就與幸運(yùn)失之交臂，眾籌如此，風(fēng)險(xiǎn)投資也一樣。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇二
教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書，下面小編為你整理推薦
項(xiàng)目申請(qǐng)書
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隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴(kuò)招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變。大學(xué)獨(dú)立學(xué)院在高校隊(duì)伍中是一個(gè)特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式，為公立高校擴(kuò)大招生規(guī)模、提高辦學(xué)能力發(fā)揮了積極作用。
實(shí)行分級(jí)教學(xué)改變了傳統(tǒng)班級(jí)授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的要求來對(duì)待所有的學(xué)生，力圖讓學(xué)生“齊步走”這種不切實(shí)際的做法。
它讓英語水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在同一個(gè)課堂學(xué)習(xí)英語，老師針對(duì)同一水平的學(xué)生安排相應(yīng)適合的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使處在不同英語水平層次上的學(xué)生都能提高英語水平，并完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
盡管就目前情況來看，英語分級(jí)教學(xué)法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實(shí)施的情況來看，該方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則。
1.分級(jí)教學(xué)開辟了獨(dú)立院校英語教學(xué)的新模式
英語分級(jí)教學(xué)正視學(xué)習(xí)者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學(xué)過程中實(shí)施差別策略，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展著想，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的成長提供條件， 為每個(gè)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了施展才華的平臺(tái)。分級(jí)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級(jí)授課制的舊框架，真正地考慮了每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和學(xué)習(xí)中的情感需求，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。
2.分級(jí)教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)管理和教學(xué)方法的創(chuàng)新
分級(jí)教學(xué)在獨(dú)立院校是新生事物， 我們?cè)诮虒W(xué)管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的'教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生需求，積極探索多元教學(xué)方式如案例教學(xué)、反思性教學(xué)、研討式教學(xué)、研究式教學(xué)、虛擬實(shí)踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)支持式教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.分級(jí)教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程
(1)激發(fā)學(xué)生的興趣。分級(jí)教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，使不同層次的學(xué)生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)上的一切困難就迎刃而解了。
(2)有利于組織課堂教學(xué)。采用分級(jí)教學(xué)后，教師可以針對(duì)不同班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度。在實(shí)際教學(xué)中，可以從全局出發(fā)考慮所有學(xué)生的需求來確定授課內(nèi)容，因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此更能節(jié)省教師的勞動(dòng)，提高教學(xué)效率。
(3)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在分級(jí)教學(xué)中，學(xué)生起點(diǎn)和終點(diǎn)水平比較明確，教學(xué)是在規(guī)定級(jí)別中進(jìn)行的，所以成績?cè)u(píng)定比較合理，在同一級(jí)別中，教師和學(xué)生都能對(duì)教學(xué)質(zhì)量有比較性的鑒別，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和氣氛，也有利于形成了一種自覺學(xué)習(xí)英語的氛圍。
4.分級(jí)教學(xué)推動(dòng)了素質(zhì)教育、確保教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)針對(duì)每一級(jí)別學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，各層次的學(xué)生都能在各自的起點(diǎn)上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
并且教師在課堂教學(xué)中傳授知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。如教會(huì)學(xué)生如何思考、如何學(xué)習(xí)、如何做人等。讓教學(xué)的主要目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，而更應(yīng)是傳授方法、訓(xùn)練思維、開啟智慧。
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教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇三
項(xiàng)目名稱：
甲方(負(fù)責(zé)單位)。
通訊地址：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
乙方(合作單位)。
通訊地址：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究。
項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
一。合作內(nèi)容。
(1)。
(2)。
(3)。
2.技術(shù)內(nèi)容：
(1)。
(2)。
(3)。
3.合作方式：
(1)。
(2)。
(3)。
4.合作期限：20年月—20年月。
二。雙方分工情況。
甲方：(1)。
(2)。
(3)。
乙方：(1)。
(2)。
(3)。
三。雙方權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任。
甲方：(1)。
(2)。
(3)。
乙方：(1)。
(2)。
(3)。
四。經(jīng)費(fèi)分配。
項(xiàng)目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費(fèi)中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi)，其中課題開始時(shí)支付%作為乙方的起動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其余部分將采取的方式進(jìn)行支付，并于課題開始后的時(shí)間內(nèi)支付完畢。
五。成果分配。
1.產(chǎn)權(quán)歸屬：
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有，(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。
具體分配如下：
方式進(jìn)行。
(2)論文發(fā)表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨(dú)將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時(shí)，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)原則進(jìn)行。
(3)專利申請(qǐng)：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨(dú)將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請(qǐng)專利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨(dú)、聯(lián)合)申請(qǐng)專利。
聯(lián)合申請(qǐng)專利時(shí)，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進(jìn)行。
(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的`基礎(chǔ)。
2.成果轉(zhuǎn)讓：
本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋?/p>
(1)。
(2)。
(3)。
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓(前、后)，由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。
六。協(xié)議的生效變更與解除。
1.本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)通過之日;。
(1)。
(2)。
(3)。
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時(shí)，應(yīng)依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;。
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
七。雙方其它特殊約定。
1.
2.
3.
4
八、其它。
1.本項(xiàng)目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動(dòng)延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過時(shí);本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動(dòng)終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;。
3.未經(jīng)對(duì)方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)。
單位(公章)單位(公章)。
日期年月日日期年月日
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科研項(xiàng)目申報(bào)書是指科技人員根據(jù)科研主管機(jī)構(gòu)或課題委托機(jī)構(gòu)的科研項(xiàng)目指南和自身的專業(yè)能力及研究條件，確定研究方向，并按照一定的格式要求撰寫的關(guān)于課題研究的總體計(jì)劃、安排、說明和請(qǐng)求的申請(qǐng)文書。
科研項(xiàng)目申請(qǐng)書的格式一般由科研主管機(jī)構(gòu)統(tǒng)一制定，申請(qǐng)者必須嚴(yán)格按照統(tǒng)一格式編制，不得隨意更改內(nèi)容。
1.請(qǐng)求科研項(xiàng)目的主管部門或委托單位批準(zhǔn)研究項(xiàng)目，并在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、人力等方面予以支持。
2.在項(xiàng)目批準(zhǔn)后，作為科研計(jì)劃任務(wù)書，是上級(jí)主管部門或委托單位實(shí)施科研管理，檢查科研進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)使用和人員安排等情況的依據(jù)。
3.可作為科研人員完成科研項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)方案和課題研究的依據(jù)和指導(dǎo)。
4.可作為科研課題驗(yàn)收和鑒定的依據(jù)。
科研項(xiàng)目申報(bào)書的格式是固定的，是由科研主管部門和委托單位，根據(jù)課題的性質(zhì)、類型的特點(diǎn)而專門制定的，一般包括以下部分：
1.封面。
科研課題申報(bào)書的封面主要有項(xiàng)目類別、課題名稱、學(xué)科分類、課題負(fù)責(zé)人、申報(bào)單位和填報(bào)日期等。
2.課題及申報(bào)者的基本情況。
一般包括課題名稱、主題詞、項(xiàng)目類別、學(xué)科分類、研究類型、課題負(fù)責(zé)人的基本情況(姓名、性別、民族、出生年月、行政職務(wù)、專業(yè)職務(wù)、研究專長、學(xué)歷學(xué)位、工作單位、郵政編碼、聯(lián)系電話)、主要參加者的基本情況、預(yù)期成果、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)、預(yù)計(jì)完成時(shí)間等。
3.課題設(shè)計(jì)論證。
(1)本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、本課題的研究目的及研究意義。
主要介紹國內(nèi)外研究概況，闡明本課題的背景，指出本課題在國內(nèi)外同類研究中所處的學(xué)術(shù)地位或技術(shù)水平，說明國內(nèi)外研究的發(fā)展趨勢(shì);闡明現(xiàn)有的技術(shù)或理論方法存在的缺點(diǎn)或尚待解決的關(guān)鍵技術(shù)或理論問題。
闡明本課題研究所要解決的問題和所要達(dá)到的目標(biāo)，這不僅是課題研究的方向，也是批準(zhǔn)課題的重要依據(jù)。
(2)本課題研究的主要內(nèi)容。
敘述課題研究的內(nèi)容(或子課題)，包括主要觀點(diǎn)、主要的技術(shù)環(huán)節(jié)、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和創(chuàng)新之處。
這是課題研究獲準(zhǔn)的技術(shù)或理論依據(jù)，寫作時(shí)采用條款方式，逐一列述。
(3)本課題研究的基本思路、主要措施和方法。
闡明課題研究的總體設(shè)計(jì)思路、采取的研究方法和技術(shù)措施。
(4)本課題研究在技術(shù)、理論上的價(jià)值、創(chuàng)新之處和成果。
闡明課題研究在技術(shù)、理論上的突破之處;闡明課題研究所能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值;提出科研成果的方式。
技術(shù)成果主要體現(xiàn)為實(shí)物或有關(guān)技術(shù)指標(biāo);理論成果主要為出版的學(xué)術(shù)著作、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或綜合性研究報(bào)告等。
這是課題完成后進(jìn)行驗(yàn)收和鑒定的標(biāo)準(zhǔn)。
(5)本課題相關(guān)的前期研究成果，主要參考資料。
簡(jiǎn)要介紹課題研究者有關(guān)科研成果，以顯示基礎(chǔ)條件和研究實(shí)力。
另外，將本課題研究所要涉及的各種資料列述其后。
4.課題設(shè)計(jì)論證活頁。
將課題設(shè)計(jì)論證部分的內(nèi)容，隱去顯示個(gè)人信息的內(nèi)容，并另行印制成活頁的形式，以便進(jìn)行匿名評(píng)審，保證課題評(píng)審的公正性。
5.完成課題的條件和保證。
詳細(xì)介紹保證課題研究的主客觀條件，如實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、可供查閱文獻(xiàn)資料、課題組成員的水平結(jié)構(gòu)等情況。
6.進(jìn)度安排。
提出課題研究的階段劃分，各階段預(yù)計(jì)完成的指標(biāo)，各單位和課題組成員具體分工情況，各自承擔(dān)的任務(wù)等。
進(jìn)度安排是檢查課題研究進(jìn)展的依據(jù)，要求寫得詳盡、具體、具有可操作性，在時(shí)間安排上要留有余地。
7.經(jīng)費(fèi)預(yù)算和經(jīng)費(fèi)來源。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括課題研究中所需要的材料費(fèi)、設(shè)備購置費(fèi)、差旅費(fèi)、咨詢費(fèi)、會(huì)議費(fèi)和管理費(fèi)。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算要從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮到批準(zhǔn)的可能性，一般要在上級(jí)主管部門規(guī)定的課題經(jīng)費(fèi)范圍之內(nèi)。
經(jīng)費(fèi)來源分國家(上級(jí)部門)撥款、自籌和委托方支付幾種情況，應(yīng)寫明具體數(shù)額和年度分段預(yù)算。
8.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位、部門審核意見。
由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位或部門對(duì)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員的科研能力、條件等進(jìn)行分析評(píng)述，并表明同意申報(bào)的意見。
9.評(píng)審委員會(huì)及主管部門評(píng)審意見。
由評(píng)審委員會(huì)及接受申報(bào)書的科研項(xiàng)目主管單位填寫，內(nèi)容包括：對(duì)申報(bào)項(xiàng)目提出的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)是否批準(zhǔn)項(xiàng)目提出建議并說明有關(guān)問題。
(四)科研項(xiàng)目申報(bào)書的寫作要求及注意事項(xiàng)。
1.認(rèn)真閱讀有關(guān)部門下發(fā)的課題指南，嚴(yán)格按照課題指南所規(guī)定的內(nèi)容和要求選擇課題研究方向。
2.課題論證要突出項(xiàng)目研究的必要性、迫切性、學(xué)術(shù)理論的前沿性和創(chuàng)新性，要求內(nèi)容具體、周密、完整。
3.要根據(jù)課題研究的時(shí)限要求，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，以保證課題完成的可能性和時(shí)間的可行性。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇四
xx市發(fā)展和改革委員會(huì)：
我院自xx年2月省政府批準(zhǔn)升格為高職學(xué)院以來，為建設(shè)合格加特色的高職學(xué)院，努力完善各項(xiàng)辦學(xué)條件。據(jù)省教育廳安排，將于xx年內(nèi)對(duì)我院進(jìn)行“高職高專人才培養(yǎng)工作”評(píng)估，其結(jié)果將作為核實(shí)我院招生計(jì)劃、發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等的主要依據(jù)，這勢(shì)必對(duì)我院的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
長期以后，我院在省林業(yè)廳、xx市政府的關(guān)心、支持下，各項(xiàng)事業(yè)都取得較快發(fā)展，為我省林業(yè)事業(yè)和閩北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了近二萬名各類專業(yè)技術(shù)人才。但由于現(xiàn)有校園土地只有198畝(含后山林地)，嚴(yán)重制約了學(xué)院的發(fā)展，與國家教育部《普通高等學(xué)院基本辦學(xué)條件的指標(biāo)(試行)》的有關(guān)規(guī)定有較大差距。經(jīng)我院申請(qǐng)，xx年4月6日xx市常務(wù)會(huì)議決定，在xx市江南新區(qū)職校園區(qū)內(nèi)有償劃撥300畝土地，同時(shí)另再控制300畝土地作為我院的教學(xué)建設(shè)用地，用于建設(shè)學(xué)院的新校區(qū)。
綜上所述，學(xué)院經(jīng)過充分研究和論證，擬投資建設(shè)江南新校區(qū)。該建設(shè)項(xiàng)目總投資x萬元，其中20xx-20xx年江南校區(qū)一期工程建設(shè)總投資x萬元，20xx-20xx年組織第二期工程建設(shè)，總投資4950萬元，所需建設(shè)資金由學(xué)院向金融機(jī)構(gòu)貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區(qū)一期工程建成后，全日制在校生規(guī)?？蛇_(dá)1500-20xx人。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，特向貴委申請(qǐng)立項(xiàng)。
以上請(qǐng)示妥否，請(qǐng)批復(fù)。
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇五
（經(jīng)費(fèi)自籌項(xiàng)目專用）。
委托單位(甲方)：______________。
承擔(dān)單位(乙方)：______________。
受委托管理單位(丙方)：________。
說明。
一、廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃自籌項(xiàng)目下達(dá)后，由自治區(qū)科學(xué)技術(shù)廳（甲方）、項(xiàng)目承擔(dān)單位（乙方）及受委托管理單位（丙方）三方共同協(xié)商，簽訂《廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目合同》并共同遵照?qǐng)?zhí)行。合同簽訂各方必須具備法人資格。
二、本合同藍(lán)本作為廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)自籌項(xiàng)目（不含軟科學(xué)項(xiàng)目）的合同統(tǒng)一格式。必要時(shí)可對(duì)條款作增、刪或增加附件。
三、合同編號(hào)由自治區(qū)科技廳發(fā)展計(jì)劃處統(tǒng)一編制。合同編號(hào)由“桂科”+計(jì)劃類別的關(guān)鍵字+7位數(shù)碼組成。計(jì)劃類別的關(guān)鍵字分如下八類：基(基礎(chǔ)性研究)、攻(攻關(guān))、新(新產(chǎn)品)、炬(火炬)、星(星火)、成(成果推廣)、海(海洋開發(fā))、合（科技合作，含引進(jìn)技術(shù)消化創(chuàng)新）。7位數(shù)碼分別為：1～2位為年度碼；3～4位為下達(dá)項(xiàng)目的文號(hào)（不足2位前面補(bǔ)“0”）；5～7位為下達(dá)項(xiàng)目文件中項(xiàng)目所在的序號(hào)（不足3位前面補(bǔ)“0”）。如桂科攻0128003，即表示攻關(guān)項(xiàng)目，,28號(hào)文，項(xiàng)目序號(hào)3。
四、正式合同用a4紙，單面打印，每頁25-27行、每行28-30字（封面、最后2頁除外），字體及字號(hào)采用本合同藍(lán)本標(biāo)注的字體、字號(hào)，標(biāo)注頁碼（采用本合同藍(lán)本的頁碼格式）。
五、在正式合同中此頁說明不能保留。
第一條簽訂合同依據(jù)（黑體4號(hào)，下同）。
桂科計(jì)字[]_____號(hào)文件下達(dá)的廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“____________”，由_______（乙方）承擔(dān)。（甲方）委托_________（丙方）管理該項(xiàng)目。（仿宋4號(hào)，下同）。
為保證該項(xiàng)目的完成，依據(jù)中華人民共和國《民法通則》、《合同法》等有關(guān)法律及廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲、乙、丙三方共同協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議。
第二條項(xiàng)目研究開發(fā)的內(nèi)容及要求。
1．項(xiàng)目研究開發(fā)的總體目標(biāo)、主要內(nèi)容、工藝技術(shù)路線及要求解決的技術(shù)關(guān)鍵和問題。
2．項(xiàng)目的'考核指標(biāo)（項(xiàng)目要求達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和預(yù)期效益）。
3．項(xiàng)目的研究、開發(fā)、試驗(yàn)地點(diǎn)及規(guī)模。
4．計(jì)劃進(jìn)度安排（分年度、分課題）。
5．本項(xiàng)目應(yīng)于_____年_____月前完成，并提供如下成果：
（1）鑒定驗(yàn)收所需的整套資料；
（2）______________________。
第三條甲方的權(quán)利及責(zé)任。
1．甲方可以根據(jù)科技發(fā)展與市場(chǎng)變化情況調(diào)整或終結(jié)項(xiàng)目，符合鑒定驗(yàn)收條件的組織或委托有關(guān)部門（單位）主持鑒定驗(yàn)收。
2．甲方可以委托有關(guān)部門或單位對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查了解。
3．對(duì)不履行合同的乙方，甲方2年內(nèi)不受理其科技項(xiàng)目申請(qǐng)和科技成果報(bào)獎(jiǎng)。
第四條乙方的權(quán)利及責(zé)任。
1．乙方負(fù)責(zé)項(xiàng)目研究開發(fā)的全過程，為項(xiàng)目的實(shí)施提供人、財(cái)、物等條件，并執(zhí)行第二條規(guī)定。
乙方分工：（乙方不是1個(gè)單位時(shí)要寫明各單位的分工情況）。
協(xié)作單位分工：（有協(xié)作單位時(shí)要注明協(xié)作單位的分工情況）。
2．為保證項(xiàng)目任務(wù)的完成，乙方成立項(xiàng)目課題組，確定主要研究、開發(fā)人員及分工如下：
姓名。
性別。
職稱。
從事專業(yè)。
工作單位。
研究開發(fā)中的責(zé)任分工。
4．乙方應(yīng)主動(dòng)配合丙方（或甲方委托的其他部門、單位）對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查了解等相關(guān)工作。
5．乙方在項(xiàng)目終結(jié)之前執(zhí)行年度情況報(bào)告制度，即在每年12月20日前向甲方和丙方書面報(bào)告項(xiàng)目實(shí)施情況；并按甲方要求填報(bào)有關(guān)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
6．乙方按本合同第二條規(guī)定的內(nèi)容和指標(biāo)完成任務(wù)后，須同時(shí)向甲方和丙方提交本合同第二條第5款規(guī)定的項(xiàng)目整套資料。
7．乙方擁有本項(xiàng)目技術(shù)成果的所有權(quán)，并對(duì)項(xiàng)目技術(shù)資料負(fù)有保密責(zé)任，不得散失，不得泄密。
第五條丙方的權(quán)利及責(zé)任。
丙方根據(jù)甲方的要求，對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)全程跟蹤、協(xié)調(diào)項(xiàng)目的實(shí)施，定期將項(xiàng)目執(zhí)行情況反饋甲方，按照甲方委托要求主持項(xiàng)目的鑒定驗(yàn)收工作。
第六條共同條款。
1．在合同有效期內(nèi)，本合同條款及內(nèi)容的任何變更、修改或增刪，須經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商同意。
2．合同履行過程中若發(fā)生爭(zhēng)議，簽約各方應(yīng)當(dāng)協(xié)商或調(diào)解解決，如協(xié)商或。
調(diào)解不成，按有關(guān)法律的規(guī)定處理。
3．本合同自甲、乙、丙三方代表簽字蓋章之日起生效。有效期至甲方同意項(xiàng)目終結(jié)之日終止。在合同有效期內(nèi)，簽約各方均負(fù)有法律責(zé)任。
4．本合同一式______份，其中分存甲方2份，乙方____份，丙方____份。
簽訂合同各方：
甲方：____________________________（蓋章）。
法人代表（或受委托人）：__________（簽章）。
項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人：__________________（簽章）。
簽章日期：_________年_________月________日
乙方：____________________________（蓋章）。
法人代碼：________________________________。
法人代表（或受委托人）：__________（簽章）。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：______________________（簽章）。
簽章日期：__________年_________月_______日
丙方：____________________________（蓋章）。
項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人：__________________（簽章）。
簽章日期：__________年_________月_______日
簽訂合同各方聯(lián)系人及聯(lián)系地址：
甲方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
乙方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
丙方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇六
貴州省發(fā)改委:。
根據(jù)《工業(yè)和信息化部關(guān)于抓緊做好20xx年中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)和小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備工作的通知》精神，結(jié)合貴x縣茶葉發(fā)展形勢(shì)，打造貴x境內(nèi)xx高速、xx高速公路沿線，明x到茶園景觀長廊。貴x縣茶葉種植和生產(chǎn)基地以和等地為主，貴x名種x茶種就在xx鎮(zhèn)xx村，現(xiàn)申報(bào)省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)、xx地區(qū)和貴x縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)貴州x有限公司，也落戶在xx鎮(zhèn)。由貴州x有限公司牽頭建設(shè)貴x縣茶產(chǎn)業(yè)工業(yè)園項(xiàng)目，整合貴x縣、特別是及xx周邊地區(qū)，以現(xiàn)有108家茶企和涉茶實(shí)體為基礎(chǔ)，提供小企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營以及信息交流平臺(tái)，集中展示茶深厚的茶文化歷史和發(fā)展前景，創(chuàng)造貴x產(chǎn)茶大縣的資源亮點(diǎn)。該項(xiàng)目現(xiàn)特向貴州省發(fā)改委申請(qǐng)備案，詳情如下。
本建設(shè)項(xiàng)目承擔(dān)單位貴州x有限公司系貴x縣招商引資項(xiàng)目，現(xiàn)為貴x縣和xx地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營重點(diǎn)龍頭企業(yè)，是民營科技企業(yè)，有進(jìn)出口經(jīng)營許可證。公司主營茶葉種植、茶葉系列產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)服務(wù)、生產(chǎn)、加工及銷售業(yè)務(wù)。
貴州xx公司向外攻城略地，對(duì)內(nèi)苦練內(nèi)功，緊緊抓住貴州綠茶大發(fā)展的歷史良機(jī)，整合貴州省資源，提高茶產(chǎn)量、質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，以貴州x有限公司為核心，建設(shè)貴州省茶產(chǎn)業(yè)園小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。
茶產(chǎn)業(yè)屬特殊產(chǎn)業(yè)，覆蓋工業(yè)(農(nóng)產(chǎn)品加工和茶產(chǎn)品精深加工)、農(nóng)業(yè)(育種和茶葉種植)、旅游業(yè)(生態(tài)茶園觀光)、文化產(chǎn)業(yè)(茶文化)，因此，茶產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)，與其他產(chǎn)業(yè)園建設(shè)有根本區(qū)別。
項(xiàng)目位于貴x縣xx鎮(zhèn)x村，使用土地是貴州xx有限公司與xx鎮(zhèn)x村簽訂合同，取得使用權(quán)的閑置荒山土地60余畝(40000㎡).
項(xiàng)目屬新建項(xiàng)目，投資總額1.2億元，建筑面積60000㎡，建設(shè)內(nèi)容:。
3、園區(qū)道路、圍墻、公用場(chǎng)地:建筑面積1500㎡。
項(xiàng)目建設(shè)期2年(從20xx年3月至20xx年2月)。
項(xiàng)目建成后，圍繞貴x縣茶葉的文化建設(shè)，圍繞貴州省銷售窗口和產(chǎn)品展示，建設(shè)貴州省茶葉茶青交易市場(chǎng)和信息交流平臺(tái)，集中茶葉優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，依托貴州x有限公司的龍頭企業(yè)帶頭作用，打造多功能、涵蓋茶產(chǎn)業(yè)鏈的綜合基地，改變貴州茶特別是貴州省產(chǎn)品的傳統(tǒng)形象，整合茶葉資源優(yōu)勢(shì)，提高項(xiàng)目區(qū)名優(yōu)茶產(chǎn)量和質(zhì)量及茶產(chǎn)業(yè)的綜合效益，大力推進(jìn)貴x優(yōu)勢(shì)特色經(jīng)濟(jì)作物，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和增加農(nóng)民收入，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的分步增值，培植壯大龍頭企業(yè)等都是非常必要的?，F(xiàn)特向貴州省發(fā)改委申請(qǐng)項(xiàng)目立項(xiàng)，望給予支持為感!
特此申請(qǐng)。
申請(qǐng)人：
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇七
第二條國家民委教改項(xiàng)目是指由國家民委組織評(píng)審并批準(zhǔn)立項(xiàng)的本科教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)研究項(xiàng)目。國家民委教育科技司負(fù)責(zé)國家民委教改項(xiàng)目的組織實(shí)施工作。國家民委教改項(xiàng)目主要面向全國民族院校教育工作者擇優(yōu)立項(xiàng)，旨在深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，培育高水平教學(xué)成果，不斷提高民族高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
第三條國家民委教改項(xiàng)目的組織實(shí)施，必須全面貫徹黨的教育方針和民族政策，遵循民族高等教育的基本規(guī)律，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，圍繞民族高等教育改革和發(fā)展面臨的重大問題、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題以及教育教學(xué)中的新情況開展研究與改革。
國家民委教改項(xiàng)目立項(xiàng)的主要范圍是民族院校的辦學(xué)定位與辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源共享、教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量保障、教育教學(xué)特色培育等方面的研究與實(shí)踐。
根據(jù)研究的內(nèi)容，國家民委教改項(xiàng)目一般可分為8個(gè)類別。
1.綜合性研究：對(duì)民族高等教育教學(xué)改革中所面臨的問題進(jìn)行的戰(zhàn)略性、全局性的研究與實(shí)踐，主要包括教育教學(xué)理念、高校發(fā)展戰(zhàn)略、高校管理體制改革、產(chǎn)學(xué)研用合作教育和重點(diǎn)工作推進(jìn)措施等方面的探索。
2.人才培養(yǎng)模式改革：針對(duì)學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)模式進(jìn)行改革的項(xiàng)目，主要包括專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)理念、卓越人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)生學(xué)習(xí)分析與研究等方面的創(chuàng)新。
3.課程與教材建設(shè)：面向課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法、教材建設(shè)、多媒體教學(xué)。
課件。
4.實(shí)踐教學(xué)改革：主要包括實(shí)踐教學(xué)體系與機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等方面的研究與實(shí)踐。
5.教育教學(xué)管理改革：促進(jìn)高校科學(xué)管理的改革與實(shí)踐，主要包括教學(xué)管理體制與運(yùn)行機(jī)制、基層教學(xué)組織建設(shè)、高等教育信息化建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系、考試與評(píng)價(jià)制度的改革與實(shí)踐、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源建設(shè)與共享等。
6.教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)估：高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的探索與實(shí)踐，主要包括院系評(píng)估、學(xué)科專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估以及教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的常態(tài)采集機(jī)制等。
7.師資隊(duì)伍建設(shè)：主要包括青年骨干教師培養(yǎng)、高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)和拔尖創(chuàng)新人才的培育、教師教育教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)能力的提高、“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)等。
第五條國家民委教改項(xiàng)目按選題價(jià)值和預(yù)期成果分為重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目。
1.重點(diǎn)項(xiàng)目(含委托項(xiàng)目)是指對(duì)解決民族院校教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題有重大意義，有較好的研究基礎(chǔ)，可望取得重大成果，并有較高推廣應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目或由國家民委根據(jù)工作需要授權(quán)委托研究的項(xiàng)目。
2.一般項(xiàng)目是指對(duì)解決當(dāng)前民族院校教育教學(xué)中重點(diǎn)問題、推進(jìn)教育教學(xué)改革有較大作用，能取得較好研究成果，并有推廣應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目。
第六條一般項(xiàng)目完成時(shí)間一般1～2年，重點(diǎn)項(xiàng)目完成時(shí)間一般2～3年。
第七條國家民委聘任成立專家組，在國家民委的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)國家民委教改項(xiàng)目的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)、評(píng)審、驗(yàn)收、推廣等工作。
第二章申報(bào)與立項(xiàng)。
第八條國家民委教改項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)工作原則上每兩年開展一次。國家民委根據(jù)高等教育發(fā)展趨勢(shì)和民族高等教育建設(shè)與改革的實(shí)際需要，發(fā)布教改項(xiàng)目立項(xiàng)指南，為立項(xiàng)申報(bào)提供指導(dǎo)。
第九條各民族院校根據(jù)國家民委公布的立項(xiàng)指南以及各校申報(bào)限額，統(tǒng)一組織本單位的項(xiàng)目遴選和推薦申報(bào)工作。鼓勵(lì)院校聯(lián)合申報(bào)，鼓勵(lì)并接受相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體參與并贊助國家民委教改項(xiàng)目，不受理個(gè)人申報(bào)項(xiàng)目。
民族院校與其他院?；騿挝宦?lián)合申報(bào)時(shí)，民族院校應(yīng)作為第一申報(bào)單位，并作為項(xiàng)目歸口管理單位。
申請(qǐng)書。
》(以下簡(jiǎn)稱《項(xiàng)目申請(qǐng)書》)一式三份，由學(xué)校教改項(xiàng)目主管部門組織評(píng)審?fù)扑]，經(jīng)學(xué)校審核并簽署意見后統(tǒng)一報(bào)送國家民委教育科技司。
第十一條國家民委教改項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目主持人負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目組原則上不超過5人，部分委托項(xiàng)目和院校聯(lián)合申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目根據(jù)任務(wù)需要可適當(dāng)增加研究人員。項(xiàng)目主持人組織項(xiàng)目的申報(bào)與實(shí)施，每次限報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，所申報(bào)的項(xiàng)目應(yīng)避免重復(fù)立項(xiàng)。項(xiàng)目主持人應(yīng)符合以下條件：
1.近三年無教學(xué)事故或其他不良記錄。
2.具有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有組織項(xiàng)目研究與實(shí)施的能力。
4.重點(diǎn)項(xiàng)目主持人原則上應(yīng)具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并具有相應(yīng)研究基礎(chǔ)。
第十二條國家民委教改項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)行專家評(píng)審制，并采取會(huì)議評(píng)審的方式，擇優(yōu)確定立項(xiàng)項(xiàng)目及其級(jí)別，并在國家民委門戶網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示時(shí)間為7個(gè)工作日。
第三章實(shí)施與管理。
第十三條項(xiàng)目立項(xiàng)后，由所在學(xué)校通知項(xiàng)目主持人按計(jì)劃實(shí)施。項(xiàng)目所屬學(xué)校要在建立健全學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目研究工作的管理、指導(dǎo)和檢查，采取有效措施為項(xiàng)目的研究與實(shí)踐提供必要條件。
第十四條項(xiàng)目實(shí)施過程中，國家民委組織專家對(duì)有關(guān)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行必要的檢查、抽查或?qū)嵉乜疾熘笇?dǎo)。
第十五條凡有下列情況之一者，須由項(xiàng)目主持人在項(xiàng)目結(jié)題前至少半年以上提出申請(qǐng)并填寫《國家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目調(diào)整申請(qǐng)單》，經(jīng)學(xué)校簽署意見后報(bào)國家民委審批備案：
1.變更項(xiàng)目主持人或主要參加人。
2.改變項(xiàng)目研究內(nèi)容或主要成果形式。
3.由于特殊原因申請(qǐng)延期結(jié)題或中止項(xiàng)目研究。
第十六條凡有下列情況之一者，國家民委將撤銷項(xiàng)目立項(xiàng)，中止項(xiàng)目研究，追回已撥經(jīng)費(fèi)，三年內(nèi)取消申報(bào)本項(xiàng)目和國家民委科研項(xiàng)目的資格，并視具體情況減少項(xiàng)目所屬學(xué)校下一輪次申報(bào)項(xiàng)目的數(shù)額。
1.剽竊他人成果，弄虛作假。
2.研究內(nèi)容有較大政治問題或不良影響。
3.未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)，擅自做出重大變更或無故中止項(xiàng)目。
4.獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成。
5.違反財(cái)務(wù)管理制度。
6.項(xiàng)目所在學(xué)校把關(guān)不嚴(yán)，管理松懈。
第四章經(jīng)費(fèi)。
第十七條國家民委教改項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目所在學(xué)校資助或由項(xiàng)目組籌集。
第十九條項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)由院校財(cái)務(wù)部門設(shè)立專門賬戶并由院校主管教改項(xiàng)目的部門統(tǒng)一管理，項(xiàng)目所在學(xué)校要保證項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)專款專用。
第二十條教改項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用范圍應(yīng)符合項(xiàng)目所在學(xué)校相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定;委托項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用范圍應(yīng)符合委托單位相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定。
第二十一條院校教改項(xiàng)目管理部門和財(cái)務(wù)部門對(duì)項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行管理、監(jiān)督、審核，對(duì)無故終止研究的項(xiàng)目停止核撥經(jīng)費(fèi)。
第五章結(jié)題驗(yàn)收與成果鑒定。
第二十二條學(xué)校于項(xiàng)目期內(nèi)統(tǒng)一組織所承擔(dān)項(xiàng)目的結(jié)題初步驗(yàn)收后，由國家民委組織專家進(jìn)行最終驗(yàn)收，并評(píng)出優(yōu)秀項(xiàng)目。
第二十四條結(jié)題驗(yàn)收需要提交的材料包括：《結(jié)題驗(yàn)收書》一式三份，項(xiàng)目研究報(bào)告一份，項(xiàng)目成果一份(包括成果被采用、轉(zhuǎn)載及獲獎(jiǎng)等情況的證明及其他可以說明研究成果的有關(guān)材料，如論文、教材、著作、課件、培養(yǎng)方案、獲獎(jiǎng)證書等)。結(jié)題驗(yàn)收材料的提交和報(bào)送根據(jù)有關(guān)通知的具體要求辦理。
第二十五條根據(jù)立項(xiàng)要求，有關(guān)項(xiàng)目所提交的成果，須至少滿足以下要求中的一項(xiàng)：
1.研究報(bào)告：內(nèi)容包括項(xiàng)目研究的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容，研究方法與具體措施，研究成果，取得的成效及推廣應(yīng)用價(jià)值。
3.教材：要突出教學(xué)改革和創(chuàng)新內(nèi)容，須正式出版并被應(yīng)用。
4.多媒體教學(xué)課件或軟件：須正式出版或被采用，說明其先進(jìn)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。
5.著作：要突出理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出成果的社會(huì)效益和推廣應(yīng)用價(jià)值。
6.其他：指導(dǎo)的學(xué)生獲得省部級(jí)以上(不含省部級(jí))大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)。
項(xiàng)目主持人必須有作為第一完成人的成果，項(xiàng)目參加人必須有相關(guān)成果。
第二十六條申請(qǐng)驗(yàn)收項(xiàng)目存在下列情況之一者，不予通過驗(yàn)收：
1.未經(jīng)批準(zhǔn)變更研究內(nèi)容或研究計(jì)劃。
2.未按計(jì)劃完成研究或改革內(nèi)容。
3.必要的佐證材料不完整或數(shù)據(jù)虛假。
4.研究成果質(zhì)量低劣，無實(shí)用價(jià)值。
5.剽竊他人成果或有其他侵權(quán)嫌疑。
6.違犯國家現(xiàn)行法律、法規(guī)、條例或有不良政治傾向。
第二十七條項(xiàng)目結(jié)題時(shí)間以國家民委通過驗(yàn)收的日期為準(zhǔn)。
第二十八條初次結(jié)題驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目可暫緩結(jié)題，項(xiàng)目主持人須提出延期結(jié)題(最多不超過1年)的書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校教改項(xiàng)目管理部門同意后報(bào)國家民委備案。待項(xiàng)目組根據(jù)專家組的結(jié)題評(píng)審意見完善相應(yīng)材料、補(bǔ)充相應(yīng)成果后，再次申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
第二十九條在最終結(jié)題驗(yàn)收時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目的項(xiàng)目，由國家民委頒發(fā)優(yōu)秀項(xiàng)目證書，由項(xiàng)目所在學(xué)校給予2萬元獎(jiǎng)勵(lì)。
第三十條需要進(jìn)行成果鑒定的項(xiàng)目，可由學(xué)校或項(xiàng)目主持人向國家民委提出申請(qǐng)，并提供必要的成果鑒定材料(研究報(bào)告、研究成果主件)。成果鑒定采取會(huì)議評(píng)議或其他評(píng)議方式進(jìn)行。
第三十一條成果鑒定專家組一般由5～7人組成，項(xiàng)目所在學(xué)校及其上級(jí)主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。項(xiàng)目組成員回避所承擔(dān)項(xiàng)目成果的鑒定。鑒定專家組應(yīng)對(duì)項(xiàng)目成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見并出具鑒定結(jié)果。鑒定結(jié)果由項(xiàng)目所在學(xué)?；蝽?xiàng)目主持人存檔保管。
第六章成果推廣應(yīng)用。
第三十二條國家民委教改項(xiàng)目的研究成果(包括教材、論文、軟件、課件、專利等)公開發(fā)表或出版時(shí)，應(yīng)在醒目位置標(biāo)注“國家民委高等教育教學(xué)改革(重點(diǎn)、一般)研究項(xiàng)目”和項(xiàng)目編號(hào)。國家民委教改項(xiàng)目研究成果歸屬國家民委和項(xiàng)目完成學(xué)校。
第三十三條國家民委鼓勵(lì)相關(guān)高校采取積極措施和手段加強(qiáng)對(duì)教改項(xiàng)目成果的宣傳、推廣和轉(zhuǎn)化。對(duì)深化民族高等教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要意義的項(xiàng)目成果，項(xiàng)目所在學(xué)校應(yīng)及時(shí)宣傳、推廣，使其發(fā)揮最大效益。
第七章附則。
第三十四條本辦法由國家民委教育科技司負(fù)責(zé)解釋。
第三十五條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇八
教學(xué)是高校的中心任務(wù)，而教學(xué)檔案則是產(chǎn)生于高校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)記錄，是學(xué)校管理的重要組成部分。因此，做好高校教學(xué)檔案的管理工作，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作具有重要的意義。
1、教學(xué)檔案管理是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。
學(xué)生自入學(xué)到畢業(yè)，教師從教人手，教什么、怎么教到教的結(jié)果如何，教與學(xué)的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)所留下的每一步進(jìn)展的痕跡，所形成的具有保存價(jià)值的文字、圖表及影像材料等就是教學(xué)檔案。例如教學(xué)業(yè)務(wù)檔案(上級(jí)機(jī)關(guān)下發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的文件、課堂及實(shí)踐教學(xué)資料、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)、教育改革、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、師資培養(yǎng)、典型教案、編著教材、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、教學(xué)檢查總結(jié)、對(duì)學(xué)生的考察情況、教師教學(xué)日歷等)、學(xué)籍管理檔案(學(xué)生入學(xué)登記表、學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)情況記錄表、學(xué)籍卡、學(xué)歷學(xué)位發(fā)放記錄登記表等)以及其他在教學(xué)活動(dòng)過程中直接形成的文字、圖表及影像材料。
為使教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃有序地進(jìn)行，高校的教學(xué)管理部門和各二級(jí)教學(xué)單位都制訂了一系列的教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程表等。為了對(duì)教與學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行有效控制，教學(xué)管理人員不僅要直接向教師和學(xué)生進(jìn)行了解，而且要翻閱“有據(jù)可查”的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。因此，教學(xué)管理工作離不開教學(xué)檔案。教學(xué)管理人員有責(zé)任、有義務(wù)收集、管理好教學(xué)檔案。
2、教學(xué)檔案是高校教學(xué)水平的客觀記錄和反映。
檔案是社會(huì)歷史發(fā)展的客觀記錄。教學(xué)檔案是高校教學(xué)水平高低的客觀反映。通過對(duì)歷年的講稿、教案、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等進(jìn)行比較研究，可以看出教學(xué)的水平。作為一名教師，如果講稿、教案、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等多年來一成不變，說明教師的業(yè)務(wù)水平?jīng)]有提高，也就意味著教學(xué)水平停滯不前，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐(實(shí)則就是一種倒退)；對(duì)歷年的學(xué)生考卷、學(xué)生考試成績、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、歷屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查材料等的比較，同樣能反映出學(xué)生學(xué)的情況；對(duì)同類學(xué)校間教學(xué)檔案的“橫向”比較，能直觀地反映各個(gè)高校教學(xué)水平及教學(xué)管理水平的高低。這些都是探求如何加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。
3、教學(xué)檔案管理為教學(xué)水平評(píng)估提供基礎(chǔ)資料。
從教育部開展的高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作來看，豐富的教學(xué)檔案是搞好教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)和前提。高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估是根據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，通過系統(tǒng)搜集學(xué)校教育的主要信息，準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況，進(jìn)行的科學(xué)分析，并對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量做出評(píng)價(jià)，為學(xué)校改進(jìn)工作開展教學(xué)改革和教學(xué)管理部門改善宏觀管理提供依據(jù)。在教學(xué)評(píng)估過程中，評(píng)估專家就是在對(duì)被評(píng)估單位所提供的教學(xué)文件(如教學(xué)大綱、課程實(shí)習(xí)大綱、課程安排、試題與試卷分析、學(xué)生成績以及學(xué)籍、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文、學(xué)歷學(xué)位等)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，輔之以走訪、調(diào)查、民意測(cè)驗(yàn)、隨機(jī)抽查等，對(duì)這個(gè)單位的教學(xué)管理水平做出的基本評(píng)估。相反，一些單位平時(shí)不注意檔案材料的積累，該歸檔的材料未及時(shí)歸檔而導(dǎo)致遺失，那么要想讓評(píng)估專家組做出符合實(shí)際的評(píng)語是十分困難的。因此，為了做好教學(xué)評(píng)估的準(zhǔn)備工作，教學(xué)檔案管理應(yīng)該得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和教學(xué)管理人員的高度重視。
4、教師和管理人員是決定教學(xué)檔案是否完整的主要因素。
教學(xué)檔案的形成要經(jīng)過至少兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是教學(xué)文檔材料的形成階段，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容被載入某種材質(zhì)(如紙張、光盤等)，這是決定教學(xué)檔案是否完整的第一道關(guān)口。在日常教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：教師的講稿、教案不完整，甚至沒有教案和講稿；上課時(shí)只列幾條提綱，甚至提綱也不列；教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)檢查等以言代之。這直接導(dǎo)致教學(xué)評(píng)估時(shí)無檔可查，造成無謂“失分”。第二個(gè)階段是將文件材料進(jìn)行集中、整理立卷的歸檔階段。這一階段的關(guān)鍵是教學(xué)管理人員是否按教學(xué)特性和歸檔要求將教學(xué)文件材料轉(zhuǎn)化為教學(xué)檔案。教學(xué)文件材料的形成者往往會(huì)認(rèn)為某些材料“不重要”而隨意處置，或?qū)⑵渲袑?duì)己有用的不向教學(xué)管理人員移交。所以，他們是否將教學(xué)文件材料全部向教學(xué)管理人員移交是決定教學(xué)檔案是否完整的第二道關(guān)口。
1、加大宣傳力度以增強(qiáng)全員的檔案意識(shí)和法制觀念。
高校教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生是決定教學(xué)檔案是否完整的主要因素。因此，加大檔案工作的宣傳力度，提高廣大師生的檔案意識(shí)和法制觀念尤為重要。
教育部頒布的《高等學(xué)校檔案管理辦法》明確規(guī)定：“高等學(xué)校中的個(gè)人對(duì)其從事教學(xué)、科研、管理等職務(wù)活動(dòng)所形成的各種載體形式的檔案材料，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定及時(shí)歸檔，任何個(gè)人不得據(jù)為己有”。教師及教學(xué)管理人員應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，在從事教學(xué)活動(dòng)中形成的、屬歸檔范圍的文件材料，雖然是自己勞動(dòng)汗水的結(jié)晶，但是無權(quán)占為己有；這些材料是受檔案法保護(hù)的學(xué)校固有財(cái)產(chǎn)，必須保證其完整無缺，并按照規(guī)定向檔案室移交。
2、建立健全教學(xué)檔案管理制度，實(shí)行規(guī)范化管理。
要保持教學(xué)檔案的系統(tǒng)和完整性，必須建立和健全教學(xué)檔案管理制度，注重教學(xué)原始資料的收集與整理，實(shí)行規(guī)范化管理。高校要依照《中華人民共和國檔案法》、《高等學(xué)校檔案管理辦法》和《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》等法律法規(guī)，制定各項(xiàng)教學(xué)檔案管理的規(guī)章制度。加強(qiáng)教學(xué)檔案的管理，規(guī)范教學(xué)檔案管理程序，完善管理體制，實(shí)行規(guī)范化管理，使教學(xué)檔案管理工作規(guī)范統(tǒng)一，做到有章可循，保障教學(xué)檔案資料收集、整理、保管和查閱工作的規(guī)范化和制度化，保證教學(xué)檔案資料的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3、加強(qiáng)教學(xué)檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高教學(xué)檔案管理人員素質(zhì)。
做好教學(xué)檔案管理工作的關(guān)鍵是有一支既懂檔案知識(shí)，又懂教學(xué)管理，并能運(yùn)用現(xiàn)代化手段的教學(xué)檔案管理隊(duì)伍。現(xiàn)在，大多數(shù)高校教學(xué)檔案管理人員是由各二級(jí)教學(xué)單位的教學(xué)秘書負(fù)責(zé)收集和管理，沒有設(shè)置專門的.教學(xué)檔案管理員。這不僅加重了教學(xué)秘書的工作負(fù)擔(dān)，而且由于很多教學(xué)秘書缺乏檔案管理知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)檔案管理的質(zhì)量難以保障。而且在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案管理手段的現(xiàn)代化，是每一個(gè)教學(xué)檔案管理人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。所以，高校應(yīng)當(dāng)配備專職的教學(xué)檔案管理人員，并對(duì)其進(jìn)行檔案專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，使之掌握檔案工作的基本知識(shí)和專業(yè)技能；對(duì)其加強(qiáng)思想品德教育，使他們具有良好的思想品質(zhì)，具有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德；并采取“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的交流學(xué)習(xí)方式定期或不定期的對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助，組織他們相互交流，取長補(bǔ)短，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。
4、利用教學(xué)檔案為教學(xué)工作服務(wù)。
檔案的生命在于它的有用性。教學(xué)檔案不能得到合理利用，只是被分門別類的鎖進(jìn)檔案柜中，成為“死檔案”，那就不具有存在的價(jià)值，最終會(huì)影響到人們?yōu)橹畡趧?dòng)的積極性。因此，教學(xué)檔案管理人員應(yīng)積極開發(fā)教學(xué)檔案資源，主動(dòng)為教學(xué)管理工作服務(wù)。如將教學(xué)管理制度、優(yōu)秀教師的講稿、教案、教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)研究論文、歷年的試題、學(xué)生考試的試卷分析、優(yōu)秀畢業(yè)論文、師資情況、教師歷年的科研成果等匯編成冊(cè)，供廣大教師參考，供教學(xué)管理人員、教學(xué)研究人員查閱。其結(jié)果不僅能引起他們對(duì)教學(xué)檔案的重視，使他們?cè)敢馀浜?、支持教學(xué)檔案的歸檔工作，從而形成教學(xué)檔案管理的良性循環(huán)；更為重要的是能夠?yàn)楦倪M(jìn)教學(xué)管理、提高學(xué)校辦學(xué)水平、教師素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。
總之，高校教學(xué)檔案管理工作直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。不斷優(yōu)化教學(xué)檔案管理，提高教學(xué)檔案的質(zhì)量和科學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)檔案工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證教學(xué)檔案信息及時(shí)有效地為高校管理工作和社會(huì)服務(wù)，是高校教學(xué)檔案管理工作者努力的目標(biāo)。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇九
隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，檔案管理越來越多地引進(jìn)了新材料和新技術(shù)，檔案載體也隨之發(fā)生了重大變化，形成了除傳統(tǒng)的文書檔案外的照片、影像帶、錄音帶等多元化載體的聲像檔案。面對(duì)數(shù)量和種類不斷增加的高校聲像檔案，如何更好地保護(hù)和利用這些檔案、發(fā)揮其有效價(jià)值，是我們不能回避的問題。
一、高校聲像檔案數(shù)字化的概念和意義。
本文所指高校聲像檔案是指高校在從事教學(xué)、科研、管理等各種社會(huì)活動(dòng)中形成的、具有保存價(jià)值的、以不同材料為載體的、輔以文字說明的歷史記錄，包括照片、影片、錄音帶、錄像帶、光盤、磁盤等。聲像檔案是高校檔案的重要組成部分，它通過影像和音色栩栩如生地再現(xiàn)重大活動(dòng)中的現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)地反映高校教學(xué)、科研、管理等工作成果以及高校的發(fā)展變化，其展現(xiàn)歷史的獨(dú)特魅力，是文字檔案不可替代的。其具有生動(dòng)形象的歷史憑證、工作查考、宣傳教育等功能，具有重要的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，更是館藏檔案的珍藏品。[1]聲像檔案數(shù)字化就是把圖形、影像、音視頻等各種載體的檔案資源，通過一系列的技術(shù)手段轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可識(shí)別和處理的數(shù)字形態(tài)的信息，并對(duì)其加以存儲(chǔ)、組織、檢索、維護(hù)的過程。這些技術(shù)手段包括計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)、多媒體技術(shù)等。聲像檔案數(shù)字化是檔案信息化的重要組成部分。數(shù)字化已經(jīng)成為媒體發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，其基礎(chǔ)就是計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)和壓縮等技術(shù)的發(fā)展。[2]解決高校聲像檔案長期保存問題的有效手段就是將其數(shù)字化，特別是將傳統(tǒng)聲像檔案數(shù)字化，此手段一方面可以減少對(duì)原件的使用，有效保護(hù)傳統(tǒng)聲像檔案的原貌；另一方面，可構(gòu)建一個(gè)數(shù)字化館藏聲像檔案資料的信息庫，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播，實(shí)現(xiàn)聲像檔案資源的有效利用與資源共享。高校聲像檔案數(shù)字化有利于充分發(fā)揮高校聲像檔案的價(jià)值，拓寬為高校各項(xiàng)管理的服務(wù)渠道。
作者:梁驍單位:賀州學(xué)院。
[參考文獻(xiàn)]。
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[3]張美芳,馬丹寧.聲像檔案數(shù)字化搶救中存儲(chǔ)與長期保存策略的研究[j].數(shù)字與縮微影像,2007,(01).
[4]李寧.關(guān)于提高聲像檔案保存與利用效果的措施[j].北京檔案,2011,(03).
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[6]張艷欣.社會(huì)記憶視角下的聲像檔案保護(hù)研究[j].北京檔案,2013,(12).
[7]龍麗旭.論高校聲像檔案的開發(fā)利用[j].蘭臺(tái)世界,2006,(05).
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
根據(jù)全鎮(zhèn)小學(xué)教育的發(fā)展形勢(shì)，根據(jù)本人的年齡和身體健康情況，我曾在20年月向中心打過報(bào)告，要求辭去村校校長的職務(wù)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，組織沒批準(zhǔn)。
由于組織的信任，我拖著病體全力地工作。工作上可以說功大于過。任校長工作以來，所工作過的兩所學(xué)校，在社會(huì)上均有好的反響。學(xué)校工作上，我可以說無愧無悔?；貞浛偸翘鹈鄣摹Ｔ谛W(xué)的時(shí)候，我總會(huì)去看看學(xué)校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍(lán)天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動(dòng)，這個(gè)學(xué)校的精神，讓我為之動(dòng)容。
從整體上來說，村小猶如人體上的一個(gè)重要的器官，重要的器官有毛病，會(huì)使人不能正常地生活，甚至夭亡。我已是58歲的人了，再加上病纏身，根本適應(yīng)不了新的教育形勢(shì)，不可能把學(xué)校管理的更好，工作上稍有懈怠，學(xué)校是會(huì)出亂子的。說句心里話，我現(xiàn)在不管干什么就覺打怵。因此，完全有辭去村校校長職務(wù)之必要。
“人事有代謝，往來成古今”。我在第一份辭呈中說過：鎮(zhèn)小學(xué)的美好前景應(yīng)交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
姜，老的辣;人參，老甚則為寶;人，年紀(jì)大了，總不是那么中用。為了使學(xué)校的前程更加燦爛輝煌，我再次要求退下來。下學(xué)期，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的事說甚么也不能再管了?；叵雱倎硇W(xué)的時(shí)候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學(xué)校一年的教學(xué)生活中，我切實(shí)感受到了教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?，F(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個(gè)性之自由，空間之自由，時(shí)間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。
切切之要求，萬望準(zhǔn)之，莫誤大事!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx小學(xué)副校長，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我在副校長位置上鍛煉了那么多年，在那么多年的副校長工作中，我積極配合中心學(xué)校各部門，做好各部門安排的工作，上面怎么要求我就遵照?qǐng)?zhí)行，所以得了“狗”的稱號(hào)。別人這么說我可以理解，因?yàn)槲抑雷鍪碌娜丝偸怯腥藭?huì)說長道短，只有不做事的人才有人看不見。我不是因?yàn)檫@個(gè)說氣話辭職，是的確有自身的困難。
辭職的`原因不怪那個(gè)老師，都是我自己的原因，首先我能力有限，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家庭、工作都要照顧，很多工作起不了帶頭作用。許多規(guī)范只能是空設(shè)，沒有約束力，也難怪自己制定的規(guī)范都不能夠遵守，誰會(huì)遵守。其次我性格不好，不善于交際和交流，遇到一點(diǎn)情況處理能力差，常常給領(lǐng)導(dǎo)們難堪，我雖然知道不是我的責(zé)任，但是我愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。的確我也處理不了這樣那樣的問題。第三方面，我對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)橛行┕ぷ魑覟榱撕脜f(xié)調(diào)下面，應(yīng)付上面對(duì)有些工作進(jìn)行縮水。就這一點(diǎn)請(qǐng)免去我的副校長職位吧。
辭職的第二個(gè)原因是，我身體不好，經(jīng)過醫(yī)院診斷，我有神經(jīng)衰弱癥，經(jīng)常失眠頭疼，長期為瑣事煩惱，恐怕小命不保。看到三國演義后我發(fā)現(xiàn)我的頭疼病比曹操的還厲害。
辭職的第三個(gè)原因是我覺得我不愛當(dāng)老師，更不愛當(dāng)副校長，既然命運(yùn)先選擇我老師就讓我當(dāng)一個(gè)平凡的老師就行了，我喜歡平常的生活。因?yàn)槲矣X得這幾年的副校長當(dāng)下來一點(diǎn)感覺都沒有，沒有興趣，既然沒有興趣的事情，是做不好的，只會(huì)扯后腿，阻礙學(xué)校的發(fā)展。為了祖國的下一代，為了學(xué)校的發(fā)展，請(qǐng)?jiān)试S我辭職。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)研究一下，讓我辭職，我會(huì)感謝你們的。辭職后為了以后好開展工作，對(duì)我的處理有兩種方法。一是調(diào)離原學(xué)校。二是就地免職，我不會(huì)怪你們，你們也有難處，我會(huì)好好支持下一位副校長的工作。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx。
20xx年x月x日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇十二
尊敬的____教育局領(lǐng)導(dǎo)：
卑職xx，男，壯族，xx年x月出生，現(xiàn)年46周歲，本科學(xué)歷，黨員，現(xiàn)充職xx中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校安全、后勤等工作，并承擔(dān)六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。本人于xx年x月通過競(jìng)聘擔(dān)任xx中心小學(xué)教導(dǎo)處主任一職，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與重用，xx年x月至今任xx中心小學(xué)副校長職務(wù)。
從教及擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來，本人得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的栽培和教導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力以及工作經(jīng)驗(yàn)都得到了很大的提高，本人也因此為xx鄉(xiāng)教育的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己全部的青春與熱血，衣帶漸寬亦無怨無悔。無奈如今年事已高，思維愚鈍，強(qiáng)弩之末甭提當(dāng)年之勇，加之幾年來的超負(fù)荷工作，擔(dān)驚受怕，寢食難安，終因思想壓力過大、工作強(qiáng)度過高等原因?qū)е戮窈蜕眢w的嚴(yán)重受損，如今已無了自我，再也無法與時(shí)俱進(jìn)，無法適應(yīng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，為了不影響學(xué)校正常的管理效率，值此學(xué)校班子調(diào)整之契機(jī)，懇請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)另擇良將，同意我辭去xx小學(xué)副校長職務(wù)，且不再充數(shù)任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。謝謝！
此致
敬禮
辭職人：
xx年x月x日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇十三
本科：1、參加過中國的高考，并達(dá)到被國內(nèi)普通大學(xué)錄取的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，或在中國正規(guī)大學(xué)完成了至少一年的大學(xué)本科教育。
2、雅思6分。
研究生：1、具有學(xué)士學(xué)位證書，是中國重點(diǎn)大學(xué)或“211”工程大學(xué)本科畢業(yè)生。
2、本科成績優(yōu)秀，平均達(dá)到80%以上。
3、所申請(qǐng)專業(yè)與本科專業(yè)相關(guān)。
4、雅思6.5分（某些理工科專業(yè)6分也可）。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇十四
尊敬的_______教育局領(lǐng)導(dǎo)：
卑職xx-x，男，壯族，xx年x月出生，現(xiàn)年46周歲，本科學(xué)歷，黨員，現(xiàn)充職xx中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校安全、后勤等工作，并承擔(dān)六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。本人于xx年x月通過競(jìng)聘擔(dān)任xx中心小學(xué)教導(dǎo)處主任一職，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與重用，xx年x月至今任xx中心小學(xué)副校長職務(wù)。
從教及擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來，本人得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的栽培和教導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力以及工作經(jīng)驗(yàn)都得到了很大的提高，本人也因此為xx鄉(xiāng)教育的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己全部的青春與熱血，衣帶漸寬亦無怨無悔。無奈如今年事已高，思維愚鈍，強(qiáng)弩之末甭提當(dāng)年之勇，加之幾年來的超負(fù)荷工作，擔(dān)驚受怕，寢食難安，終因思想壓力過大、工作強(qiáng)度過高等原因?qū)е戮窈蜕眢w的嚴(yán)重受損，如今已無了自我，再也無法與時(shí)俱進(jìn)，無法適應(yīng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，為了不影響學(xué)校正常的管理效率，值此學(xué)校班子調(diào)整之契機(jī)，懇請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)另擇良將，同意我辭去xx小學(xué)副校長職務(wù)，且不再充數(shù)任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。謝謝!
此致
敬禮
辭職人：
xx年x月x日。
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先想向您和各位領(lǐng)導(dǎo)及同事說聲抱歉，只在學(xué)校兩個(gè)月便提出了辭職，確實(shí)有些欠妥。
再次我想說聲感謝，在這短短的兩月中，我成長了許多，無論是專業(yè)技能還是為人處事方面都讓我受益頗深，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事長期對(duì)我的栽培、關(guān)心、支持和幫助。
天下無不散之筵席，經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去在學(xué)校所擔(dān)任的職位。
目前，我覺得我不太適合這份工作，有時(shí)候會(huì)缺乏熱情和耐心，這樣我覺得對(duì)自己和學(xué)校都是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);再則我還很年輕，我不想就這么踏實(shí)、穩(wěn)定的過下去，外面的世界很精彩，我也很渴望出去闖蕩一番……所以我決心離開，我知道這個(gè)過程會(huì)給您帶來一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉，相信學(xué)?？梢哉业奖任腋线m的員工來接替我的工作。
再次對(duì)我的離職給學(xué)校帶來的不便表示抱歉，我會(huì)努力做好辭職前的各項(xiàng)工作，同時(shí)我也希望學(xué)校能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。
最后，真心地祝您和學(xué)校全體同事身體健康、工作順利!也祝學(xué)?；鶚I(yè)常青，欣欣向榮!
辭職人：
xx年x月x日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和信任，本人自20xx年9月始擔(dān)任學(xué)校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財(cái)富，對(duì)此，我頗感幸運(yùn)，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)。
然而隨著學(xué)校方方面面的變化，學(xué)校管理理念的轉(zhuǎn)變，再加上本人的性格上的原因(心直口快、直來直往)，引來了管理團(tuán)隊(duì)中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉(zhuǎn)變別人“積怨已深”的印象。
即使我已退讓三分，笑看風(fēng)雨，也經(jīng)不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。
心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀(jì)律意識(shí)正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風(fēng)悄然襲來，本人承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。
因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，從此甘心做一個(gè)普普通通的教師，回到原點(diǎn)，以求整個(gè)管理層的“安定團(tuán)結(jié)”，“皆大歡喜”。
本人雖然離開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，但還是二道小學(xué)的一員，也許在原領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學(xué)的發(fā)展對(duì)于我來說顯得尤為重要。
得著我的地方，我都會(huì)盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會(huì)給二道小學(xué)臉上抹黑。
我意已決，考慮到下學(xué)期的開學(xué)工作問題，我選擇了這個(gè)時(shí)候遞交報(bào)告，意在使學(xué)校工作能夠按部就班的進(jìn)行，請(qǐng)學(xué)校盡快考慮我的報(bào)告。
最后想給學(xué)校管理提幾點(diǎn)個(gè)人意見，以供參考：
1、個(gè)人認(rèn)為，所謂的“人文管理”在我們二道小學(xué)是一個(gè)不太成功的管理模式，因?yàn)椴还苁抢蠋熯€是學(xué)生的思想素質(zhì)都還沒有達(dá)到那個(gè)自覺的高度。
當(dāng)我們?cè)谥贫ㄖ贫鹊臅r(shí)候，全體教師都在看，家長們也再看。
而當(dāng)我們的制度只是一紙空文的時(shí)候，換得的是大家淡定的一笑。
在工作作風(fēng)方面，作為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的一員，任何班子成員都當(dāng)“以誠相待”。
毛主席“團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。
在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動(dòng)于衷，其四當(dāng)面不敢說，背后“煽風(fēng)點(diǎn)火”，唯恐天下不亂。
如果領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)部都不團(tuán)結(jié)，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
在個(gè)人發(fā)展方面，光靠“個(gè)人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。
長此以往，將會(huì)成就一批只會(huì)提意見而不會(huì)干實(shí)事的人。
中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。
2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。
學(xué)校的發(fā)展離不開班級(jí)的'發(fā)展。
好的學(xué)校往往有非常出色的班主任“坐鎮(zhèn)邊關(guān)”。
班主任的事情很多，責(zé)任很大。
和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長的老師都是任勞任怨的。
他們的奉獻(xiàn)精神深深的感動(dòng)了我。
班主任隊(duì)伍需要充實(shí)新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺(tái)”。
班主任的專題會(huì)議很少開，但是他們的工作照常做。
平時(shí)也許看不出來，一到關(guān)鍵時(shí)刻。
個(gè)個(gè)都精神起來了，為點(diǎn)小利就大動(dòng)肝火的那是個(gè)別的，不影響整體發(fā)展。
班主任教師是“團(tuán)長”，我們的學(xué)校需要更多的“優(yōu)秀團(tuán)長”!班主任優(yōu)秀則團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)則班級(jí)優(yōu)秀，班級(jí)優(yōu)秀則學(xué)生能力杰出，學(xué)生能力杰出則教育改革不再是空話。
3、教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)制還是有待于改進(jìn)，評(píng)優(yōu)的目的就是促進(jìn)大家行動(dòng)起來，不要把它變成就那么幾個(gè)人的事情!幾個(gè)人坐在那里商量另幾個(gè)人中哪個(gè)更合適!
年輕的老師很有激情，是學(xué)校建設(shè)的主力軍!他們想多點(diǎn)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、進(jìn)取是情理之事!外出學(xué)習(xí)誠然要多派他們出去，內(nèi)部提高更加有利于他們實(shí)際的成長!
以前還有個(gè)“骨干教師結(jié)對(duì)子”，有了開頭，就不見結(jié)尾。
“教師講壇”辦得很好，好像也是斷斷續(xù)續(xù)。
課堂教學(xué)改革，雷聲大，雨點(diǎn)越來越小了。
課題的事情，成了幾個(gè)人的事情。
有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關(guān)鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調(diào)動(dòng)他的“激情”。
給那些有才華的老師們一點(diǎn)“甜頭”、一點(diǎn)“盼頭”，評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。
幾個(gè)人評(píng)出來的不一定就是真正的賢能者!讓學(xué)生也加入評(píng)價(jià)進(jìn)來，讓業(yè)績來說話!
讓老師與其應(yīng)付式的寫點(diǎn)論文，換個(gè)獎(jiǎng)，漲個(gè)“收入”。
不如竭力打造本校的名師。
“三名工程”縣上早就啟動(dòng)了，我們看到的還是老樣子。
4、 學(xué)生干部隊(duì)伍必須進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)力度。
三年里，在學(xué)生管理工作方面取得的成績離不開學(xué)生干部的功勞!隨著學(xué)生的畢業(yè)，學(xué)生干部人才不接、良莠不齊。
一部分學(xué)生干部沒有經(jīng)受過專門的培訓(xùn)就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機(jī)應(yīng)變和實(shí)干精神!甚至一部分學(xué)生干部成績優(yōu)異，卻處處違紀(jì)。
花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)生干部身上是值得的!急切希望學(xué)生干部例行會(huì)議能落實(shí)下來!
以上意見也許提得不夠委婉，萬望領(lǐng)導(dǎo)海涵。
離開政教處一職是個(gè)艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光!
最后，全力向校長室推薦鄧金權(quán)同志繼任政教處主任一職，并真誠祝愿二道小學(xué)教育越辦越好!
辭職人：
xx年x月x日
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的曾校長：
辭職人張沛，男，漢族，1967年11月生，現(xiàn)年44周歲，本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任西平小學(xué)副校長，負(fù)責(zé)學(xué)校常務(wù)管理，分管師培、電教、重建等工作，承擔(dān)三年級(jí)《科學(xué)》教學(xué)。
本人1995年8月至20xx年4月，先后在凱河小學(xué)(九年一貫制)、上新小學(xué)、八洞小學(xué)任校長，20xx年5月至今在西平小學(xué)任副校長。
從教及擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來，受到了歷屆和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教育，思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力及工作經(jīng)驗(yàn)都得到了很大程度的提高，我本人亦因此為教育的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了全部的青春熱血。
到西平小學(xué)任副校長以來，我通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思發(fā)現(xiàn)，自己的思想意識(shí)、處事哲學(xué)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)均有很多需要改進(jìn)和與時(shí)俱進(jìn)的地方，為此，我按照“懂規(guī)矩、會(huì)做事”的干部要求更加努力地工作，在學(xué)校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)、災(zāi)后重建、封閉占用老公路等重大工作項(xiàng)目及學(xué)校常務(wù)管理中殫思竭慮、廢寢忘食，燃燒生命，終因思想壓力過大、工作強(qiáng)度過高等原因造成精神和身體的嚴(yán)重受損，近期常常出現(xiàn)失眠、煩躁、眩暈(三次騎摩托車眩暈摔倒)、嚴(yán)重脫發(fā)(“曾經(jīng)青絲如春草，如今滿頭皆荒涼”)等癥狀，并在課堂教學(xué)中出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的暴力傾向，如今，本人已無法適應(yīng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗實(shí)力，為了不影響學(xué)校正常的管理效率，更為了不讓一個(gè)為教育和學(xué)校奉獻(xiàn)了青春和熱血的同志成為學(xué)校、家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)或者英年早逝，我申請(qǐng)辭去西平小學(xué)副校長職務(wù)，不再承擔(dān)任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作任務(wù)，并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。
最后，祝西平小學(xué)健康發(fā)展!祝三臺(tái)教育長盛不衰!祝偉大的祖國繁榮昌盛!
辭職人：
xx年x月x日
教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書篇十六
尊敬的xx督學(xué)責(zé)任區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我擔(dān)任xx小學(xué)副校長之職。經(jīng)過一年時(shí)間的實(shí)踐，本人覺得自身難以繼任該職務(wù)。原因如下：
其一，本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，管理能力低下，沒有謀劃學(xué)校全面工作的能力。
其二，本人社交能力低下，理順不好學(xué)校與社會(huì)、教師與教師之間的關(guān)系，得不到家長的認(rèn)可。
其三，本人專業(yè)技術(shù)水平低，不能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)，特別不能幫助年輕特崗教師的成長。
其四，顧了管理顧不了教學(xué)，顧了教學(xué)顧不了管理。當(dāng)了八年級(jí)的班主任，教了地理還要教數(shù)學(xué)。管理不好對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)的栽培和信任；教學(xué)不好對(duì)不起父老鄉(xiāng)親和學(xué)生。在其位還要盡力支撐，結(jié)果導(dǎo)致身心疲憊，精神嚴(yán)重欠佳。
其五，工作上很多地方，很多事情都不太明白，還需要虛心學(xué)習(xí)。由于工作效率低，為了完成本職工作就得加班加點(diǎn)，深感力不從心。鑒于自己以上等諸多不足，為了不貽誤學(xué)校的工作我完全有辭去小學(xué)校長職務(wù)的必要。這是我猶豫再三，思考了很長時(shí)間，最終痛下決心，鄭重的向領(lǐng)導(dǎo)做出的請(qǐng)求。同時(shí)借此機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)說出我的心愿，鑒于本人還年輕，對(duì)教育工作還抱有一份熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)將我調(diào)離三聯(lián)小學(xué)，我將加倍努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，今后好為平江教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。萬分感激！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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