計劃可以讓我們看到未來的方向，為我們的前進指引明確的道路。第二步，分解任務和制定時間表。將大的目標分解為小的任務，并給每個任務安排合理的時間表。從以下成功案例中，我們可以學習到豐富的計劃制定和執(zhí)行經(jīng)驗。
師徒結對工作計劃徒弟篇一
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的`相互交流、互相學習，到達共同提高。
3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。
師徒結對工作計劃徒弟篇二
學校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排幫扶江愛娟老師，特擬定本被幫扶計劃。
一、幫扶老師：xx。
二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
三、幫扶目標。
1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、向幫扶老師學習校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。
3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。
4、在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、學習措施：
1、擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。
3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業(yè)務幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。
4、結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教，并作上上詳細記錄。
五、學習活動安排。
1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。
2、每月互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。
師徒結對工作計劃徒弟篇三
本學年的師徒結對活動中，我幸運地繼續(xù)拜人民路小學教學功底深厚，教學技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃如下。
1、學習師傅先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題方式，有效地提高教學效率和學生成績。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
1、多學習語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每學期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
（一）自我期望：
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
a、多學習，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
b、多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學語文新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
c、多反思，幫助成長。
1、學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
師徒結對工作計劃徒弟篇四
3、具體結對安排：
楊長寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）。
采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶、
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣、
（一）指導教師職責。
（二）被指導教師職責。
2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感、勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受、（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會、）。
師徒結對工作計劃徒弟篇五
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期盼在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結對計劃如下：
一、學習資料：
1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動資料。
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．準備一節(jié)信息技術與學科整合課。
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．邀請師傅隨堂聽課；
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學中的困惑；
師徒結對工作計劃徒弟篇六
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，學高為師，身正為范，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃。
1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．準備一節(jié)信息技術與學科整合課。
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．邀請師傅隨堂聽課；
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽課，評課；
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．與師傅交流教學中的想法。
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．完成個人總結。
1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開課：爭取機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
師徒結對工作計劃徒弟篇七
為了充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升，以更好適應新課改的需要，特制定我校師徒結對方案：
1、總目標：造就一批新的學科骨干教師，滿足學校培育人才的需要。
2、具體目標：
（1）主要是針對新教師的基礎培養(yǎng)。師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經(jīng)過一輪（一年）的指導與學習，通過結對，使其迅速入門到勝任自己的.教育教學工作。
（2）師徒之間協(xié)作研究，互相促進，共同提高，促使青年教師盡快成長。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業(yè)務，達到教師隊伍的群體優(yōu)化。
師傅：學校骨干教師。
徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師。
20xx年10月至20xx年7月。
20xx年10月13日下午。
香山小學二樓會議室。
師傅職責：
1、師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。
2、制定有針對性的培養(yǎng)方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。
3、每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。
4、每2周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導學案”、“教學案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力；每學期指導徒弟上一堂組內(nèi)或校內(nèi)匯報課。
7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。
徒弟的職責：
1、徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。
2、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。
3、每月向指導教師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。
4、主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。
7、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
1、材料上交：每學期末，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記、聽評課記錄、一篇教學論文和一篇拜師小結。
2、帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；論文是否有區(qū)級以上發(fā)表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。
3、學校根據(jù)考核結果，每學年評比1次執(zhí)行協(xié)議優(yōu)秀對子。擇優(yōu)評選出“優(yōu)秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵。
師徒結對工作計劃徒弟篇八
白駒過隙，很快一年時刻已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結對已經(jīng)過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學校領導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展平臺，我是師徒結對的受益者，正因在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結對工作做一個總結。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔初中歷史的教學工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。而且錢老師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西！錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……。記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時會個性仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我?guī)Ыo了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
轉(zhuǎn)眼一個學期過去，在師傅黎志高老師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在黎老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習用心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。
此外，黎老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊谶@半年來，我向黎老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
時刻飛逝，很快半學期就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長?；仡欉@半學期，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了小學的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
在這個活動中我有幸拜孫老師為師，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在孫老師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。孫老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是孫老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不一樣的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改善，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，最后順利的完成了這個學年的教學任務。
作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
時刻過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為張老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導與幫忙下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣?；仡欉@這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛，個性是在老教師的指導下，我逐漸適應了教育教學工作，熟悉了學生與課堂。在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？聽課是我們在教學環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時從中能夠?qū)W到很多知識，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。因此我們不好怕被聽課，我們就應歡迎更多的老師來聽我們的課，給我們更多的指導，他們能夠指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改善，慢慢完善自己，充實自己，另外，有更多的老師來聽我們的課，我們就更加有信心，用行動來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己。
2、如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你務必先備好課，要對本節(jié)課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得于展示給學生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，在更多的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的，只要我們認識到它，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。我的師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我第一次聽我?guī)煾档恼n的時候，我真不知道聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后，我深有體會，原來聽課并沒有這么簡單。慢慢地我聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收獲。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的用心性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍成長，。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在老教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。這一學期以來，又得到了張老師的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會，衷心感謝張老師對我的幫忙和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫忙，期望在老教師的指導和幫忙下盡快成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們期望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，并構成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一齊制定如下。
計劃。
（一）學習目標：
1、學習師傅那先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學習資料：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
3．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)公開課。
4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
在次學習期間有如下的自我期望：
1、透過師徒結對，拜師學藝，發(fā)奮提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的潛質(zhì)。
3、用心參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并用心投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它能夠使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期用心參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要發(fā)奮鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
本學期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒。
計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真學習朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，發(fā)奮提高自身素質(zhì)。
雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，發(fā)奮使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時刻前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時刻里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在學校的匯報課時，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學合理教案，并在她的幫忙下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有。
創(chuàng)新。
的潛質(zhì)。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了必須的提高，也幫忙朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更發(fā)奮，使自己和同伴的潛質(zhì)有一個很大的進步。
師徒結對工作計劃徒弟篇九
本學期，在學校組織的"師徒結對"活動中，使我在短短快一年的時間里，進步很大。這和陳思貝師傅教師的"傳、幫、帶"是離不開的。
回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了臨高中學的教育教學工作，。陳老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改熟悉了學生與課堂，在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
在這個活動中我有幸拜陳思貝老師為師。陳老師比我來臨中早一年，雖然她僅比我多出兩年的教學經(jīng)驗，但是因為年紀相仿，我們在教學方面有很多創(chuàng)新的想法，相互學習，相互交流。而且陳老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學到了不少東西！，在陳老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在陳老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是陳老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學年的教學任務。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。陳老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。
此外，陳老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
師徒結對工作計劃徒弟篇十
她總是說：“評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑”。每次她聽完我的課，她總是能給我提出中肯的建議，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽完他的課，他總讓我說幾句。
3、鼓舞我多做。
葛老師時常對我說：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學力氣，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。
2、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
3、我聽師傅的課也有很大收獲。葛老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好!真正的做到了讓同學在歡快的學習氛圍中熬煉，將數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結合在一起，讓同學學到有價值的數(shù)學，讓同學人人學到不同的數(shù)學。課后我們坐在一起相互溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的`影響。
由于自己一切從頭開頭，工作中時常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒有時常把自己的感悟和體會記錄下來，導致工作中時常犯同樣的失誤。
總之，我學習的還遠遠不夠，在師徒結對活動中，盡管我做了許多努力，但是到今日為止，我照舊覺得我距離學校合格老師還有一段距離，然而我深知師傅的教學水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學校的這次活動為契機，永不放棄和師傅學習的機會，以這個活動拉開我學習的序幕，主動進取，努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的學校老師。為學校訓練教學質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力氣。
師徒結對工作計劃徒弟篇十一
20xx年6月28日，我有幸加入了薊縣小學語文師徒團隊，非常榮幸地成為了蔡老師的徒弟。一學期來，在兩位教研室老師的關心指導下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長、成熟?，F(xiàn)在，滿懷感激之情的我，將對這段時間的結對工作做如下總結。
在學校里，我聽課的機會很多。市內(nèi)的研討課、學校的展示課、組內(nèi)老師互相的聽評課等等，每次xx老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”xx老師是這樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，xx老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。
“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義?！皫熗浇Y對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調(diào)控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內(nèi)得到規(guī)范。
“師徒結對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的.責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
時刻過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為張老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導與幫忙下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣?；仡欉@這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛，個性是在老教師的指導下，我逐漸適應了教育教學工作，熟悉了學生與課堂。在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
師徒結對工作計劃徒弟篇十二
本學期我們學校組織了師徒結對活動，我有幸被牛校長選為徒弟，心里面有點小緊張，同時也有點小激動。大家都知道牛校長是數(shù)學專業(yè)出身，她參加觀摩過很多數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，也多次指導新教師參加數(shù)學優(yōu)質(zhì)課并獲得大獎。我很佩服牛校長，我告訴自己這學期我要大干一場了，絕不能辜負牛校長對我的信任與栽培。
作為牛校長的徒弟，有壓力，也有動力，我時刻警醒自己要做一個勤奮用功的徒弟。平時不上課的時候，我就研究課本，教學設計，看優(yōu)質(zhì)課視頻，每節(jié)數(shù)學課我都精心設計。每周一開始，我就主動邀請師傅來聽課，師傅每次都從頭聽到尾，然后對我的課給出中肯而有建設性的建議，說話娓娓道來，讓我如沐春風，收獲滿滿。
下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如最開始上課課堂秩序亂，學生紀律差，我每次都是扯著嗓子喊，一節(jié)課上下來累得不行。師傅指出平時一定要嚴抓紀律，關注整體學生，抓個別學生，并告訴了我一些小妙招，很快我們班的課堂紀律就有了很大改觀。
4、課堂紀律提高之后，師傅開始評論我的教學設計，他從ppt設計，板書書寫，到我對學生的評價語等各個方面來指導我。對于我的教學細節(jié)起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。對于學生的課堂作業(yè)，在講解新課時，我比較注重讓學生自己主動建構知識，自己提出問題并解答，下課后收集學生的作業(yè)紙。我仿照別人的'優(yōu)質(zhì)課給每個學生發(fā)a4紙，學生拿到一張白紙，不知從何下手。牛校長就建議應該發(fā)適合學生的作業(yè)紙，于是我就把作業(yè)本撕開，發(fā)給學生，下課后收集學生的作業(yè)。這樣一個建議對我的教學質(zhì)量有了極大的提高。
5、我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老師用說悄悄話，小秘密來吸引學生的興趣，給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！
大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
名師出高徒，強將無弱兵?！皫熗浇Y對”活動讓我受益頗豐，對于一名一線的老師來說，這次活動既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)。要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。作為青年教師的我，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身的從師素質(zhì)，豐富自己的教學實踐，才能成為一名合格的人民教師。今后，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
師徒結對工作計劃徒弟篇十三
20xx年我從一個剛畢業(yè)的大學生轉(zhuǎn)型到一位老師，剛初來乍到的我就任職四年級兩個班的數(shù)學，但是在低年級的數(shù)學方面我都毫無經(jīng)驗可言，如何把握教材的重點急難點？如何組織課堂教學？正當我沒有頭緒的時候，學校開展了對新老師的師徒結對，一幫一護學習的號召，我有幸與有經(jīng)驗的王校長結為師徒，借助師徒結對的力量，讓我在教學上有了引路人，我非常的感謝我的師傅王校長。
在這一個多月以來，我?guī)煾竿趵蠋熃?jīng)常地與我討論跟我講上課細節(jié)方面的把握，與上課該注意的地方，在九月份，我聽了我?guī)煾敢还?jié)對四舍五入的求法，雖然四舍五入的內(nèi)容不多，可在一節(jié)課聽下來，讓我發(fā)現(xiàn)在了師傅講的很精細，在各個知識點上真的可以用精細來形容，抓住了每個該注意的，可以讓學生懂起來容易些，同時我也發(fā)現(xiàn)在自己在上課的時候很欠缺的一點，沒有把內(nèi)容講的很仔細，可能我的重點是講了，可是沒有每個點的幫學生分析的很清楚，這樣子下來，可能學生聽著就會出現(xiàn)半懂半不懂的情況。這個在接下來的課堂上我要特別的注意起來。也讓我明白了以下幾個方面：
上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學做好服務。
２、課中備課，靈活安排簡單易操作的數(shù)學游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
３、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
九月份是個讓我自己發(fā)現(xiàn)缺點并快速成長的的時候，我也進行了我人生第一次的數(shù)學教研課，當陳一萍老師過來與我說第一堂課先讓我來準備上課的時候，我很緊張，生怕上的不好，可是后來想想其實也沒什么的，如果其他的有經(jīng)驗的老師不來聽課怎么可以幫我指出我欠缺的地方，又如何去快速的發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，再去解決他呢？同時也是使我快速成長發(fā)現(xiàn)問題的一個橋梁。能知道自己什么地方很不足；教學過程中不注意總結，而且教學時沒有根據(jù)人的記憶規(guī)律進行教學，以后我會注意到這一點，要注意平時階段性的復習，要將講過兩三天的題型就要進行復習。要讓我的教學做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面，要讓學生有規(guī)律的學習，有規(guī)律的復習，要做到溫故而知新，要讓他們把自己的成績趕上去。
一個月下來我覺得自己成長了不少，在上課把握知識點的的認識，與上課一節(jié)課下來的把握的時間。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高?？傊@一個月以來，在王老師的悉心指導、我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新。
師徒結對工作計劃徒弟篇十四
這一學期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。這一學期以來，在許老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝許老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
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師徒結對工作計劃徒弟篇十五
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與邱老師師徒結對已經(jīng)一學期了?；厥走@半年來師傅給我的指導與幫助，多少往事又涌上心頭。特別是在這學期的教育教學工作過程中，師傅不斷地鼓勵我、指導我、鍛煉我。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲： 大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，備課要充足很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！ 大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結對工作計劃徒弟篇十六
20xx-20xx學年第一學期，拜教韓陽柯老師，總目標是盡快完成從懵懂無知的新教師到能勝任教育教學工作，有一定經(jīng)驗的教師，制定計劃如下。
主動做事，從小事做起，虛心請教。
1.備教材、備教法，做好每節(jié)課的備課工作，及美術材料的準備。
1.請教師傅在教育教學上的疑惑和想法，交流中提升。
2.積極聽課，向有經(jīng)驗的老師學習，但不能生搬硬套，每鐘方法并不適用于每個人。
3.課后做好反思工作，多思考多實踐多總結，慢慢探尋屬于自己的風格。
4.積極參加教學比賽、活動。
2.多參加活動，把握自我鍛煉的機會。
經(jīng)驗+反思=成長，在今后的教學中要學會不斷反思自己的教學行為，不斷總結教學經(jīng)驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極向師父學習、請教，汲取經(jīng)驗，不斷尋求進步。
師徒結對工作計劃徒弟篇十七
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我有幸成為了一名高中的地理教師，來校七年來來，從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學經(jīng)驗的老師，漸漸的開始熟悉了課堂，熟悉了教學方式，熟悉了教師這個偉大的職業(yè)。在這期間，離不開學校領導及各位老師的幫助。非常感謝學校的“師徒結對”活動，在學校的安排下，我和有著豐富教學經(jīng)驗劉老師結成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。
作為年輕教師，最大的缺點就是教育教學經(jīng)驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為年輕教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗。
劉老師鼓勵我多學、多練。作為一名青年教師，不應該停止學習。劉老師就常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，鉆研教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力，課下我堅持寫好聽課筆記，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
劉老師還鼓勵我多問、多想。劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年輕的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。
“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)年輕教師的一種重要途徑，也是年輕教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，我的教學有了很大的進步，取得了很大的成績。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，已取得更大的成績，不辜負師傅的期望。
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