教案的編寫要遵循教學設(shè)計理論和教育教學原則，注重教學過程的科學性和藝術(shù)性。編寫教案時，教師需要先明確教學目標，確保教學活動的目的明確教案的質(zhì)量直接影響教學效果，希望大家能夠重視教案的編寫工作。
愛護小樹教案小班篇一
2、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的.意識，以及教育幼兒愛護小樹苗。
皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。
一、準備活動。
1、四路縱隊入場，向右轉(zhuǎn)，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。
二、基本部分。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負荷繞障礙走）。
3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分。
放松活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次?；顒咏Y(jié)束。
愛護小樹教案小班篇二
1、通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒從小保護環(huán)境的意識。
3、初步了解植物的陪護方法。
1、讓幼兒了解樹木的成長過程(難點)。
2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系(重點)。
1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作。
2、灌澆植物的水桶若干。
3、制作“保護植物”的標志。
4、植物圖片若干。
開始(導入)部分。
一、師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程。
1、“小朋友，今天我們來到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀察一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的?！?/p>
2、通過觀察植物圖片(樹木的生長過程)讓幼兒了解所有植物生長都是要經(jīng)過很長一段時間的。
(1)教師引導幼兒觀察并提問：“這是什么?它是怎樣生長的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹?”
(2)提問：“一顆樹的成長需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹，需要多少年?”(我想需要10幾年。)。
教師小結(jié)：對，小朋友回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛護和栽培，如果，經(jīng)常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環(huán)境會越來越差。
基本部分。
二、通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系。
1、提問：“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的朋友。)(樹可以排除氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹可以保護我們的房子，把風擋住。)。
教師小結(jié)：小朋友們都說得很對，樹是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹参铮粌H能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、美麗城市，所以我們大家要保護樹木、保護環(huán)境。
三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講，我們要怎樣保護樹木。
1、社區(qū)阿姨提問：“小朋友們，平時我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護樹木啊?”(有，工人叔叔會幫助修剪。)“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。)。
社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)椭鼈冃藜?，怎樣我們的`環(huán)境就更加美麗、整潔了，所以，小朋友們平時，也要愛護植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長。
結(jié)束部分。
四、組織幼兒為植物澆水并貼上保護植物的標志。
1、教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把保護植物的標志貼在上面，讓大家都知道我們要愛護植物?！?好的。)。
活動延伸。
五、活動延伸。
1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養(yǎng)護社區(qū)植物，共建美好家園。
2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。
1、本次教學內(nèi)容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環(huán)境的重要性。
2、在教學活動落實中，有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。
4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護環(huán)境對人類很重要。
5、我在教學本次課程中，老教師們的評價是：
(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
(2)師生能互動。
(3)導入部分吸引力欠缺。
愛護小樹教案小班篇三
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
（一）開始部分。做預(yù)備運動，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）。
（二）基本部分。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
師：老師把小樹放在圓的`中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重。
3、教師提要求。
師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結(jié)束部分。
1、教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么？大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表彰xxx。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。
愛護小樹教案小班篇四
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
（一）開始部分。做準備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）。
（二）基本部分。
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的'名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
3、教師提要求。
師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結(jié)束部分。
1、教師對活動情況進行評價。
2、做做放松運動。
師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
愛護小樹教案小班篇五
1、通過健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的`能力，提高幼兒動作的靈敏性;。
皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。
一、準備游戲。
四路縱隊入場，向右轉(zhuǎn)，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。
二、基本部分。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負荷繞障礙走)。
3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分。
放松活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。游戲結(jié)束。
愛護小樹教案小班篇六
這是一首敘事性歌曲，歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性，生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強弱明顯，歌曲結(jié)構(gòu)簡單，整首歌曲唱起來很流暢，適合中班幼兒演唱。此首歌曲有兩個教學點：
（1）歌曲中的切分音，掌握好了這一知識點為整個教學活動的開展奠定了一定的基礎(chǔ)。
（2）歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
重點：理解歌詞內(nèi)容，主動學唱歌曲。
難點：唱準切分音，唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
1．在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動學唱歌曲。
2．初步唱準切分音唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
3．懂得愛護小樹苗、關(guān)心的樹苗的成長。
1．經(jīng)驗準備：在日常活動中，進行愛護公共財物的教育。
2．物質(zhì)準備：八字形雙排座位，圖片兩張，節(jié)奏圖譜一張。
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、演唱歌曲《郊游》入場，引起幼兒興趣。
春天來了，天氣可真好，我們一起去公園郊游吧？邊唱邊兩兩拉手入場。瞧！路旁有兩排小椅子，我們坐下來休息一會兒吧。
2、練聲，熟悉歌曲旋律。
（1）公園里可真熱鬧，聽！小鳥在唱歌了。教師示范唱“嘰嘰嘰喳喳喳喳喳喳喳喳喳”（歌曲第一句音樂）
（2）教師提問：小鳥是怎樣唱歌的？教師出示節(jié)奏圖譜，幼兒觀察，學唱切分音。
（3）小蜜蜂出來采蜜了，它也唱了起來?！拔恕?；池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。
評析：這一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)，讓幼兒在愉快的《郊游》歌曲中進教室，創(chuàng)設(shè)了特定的情景，讓幼兒融入與該情境中，調(diào)動了幼兒積極愉快的情緒。在練聲環(huán)節(jié)，又將難點前置，幫助幼兒很好的掌握了切分音。
1、出示圖一，幫助幼兒理解第一段歌詞
（1）發(fā)生了什么事？
（2）教師示范念第一段歌詞。
（3）根據(jù)歌詞內(nèi)容提問，幫助幼兒記憶歌詞。
2、出示圖二，理解并記憶歌詞第二段。
3、教師與幼兒完整念歌詞。
4、教師與幼兒在旋律的伴奏下有節(jié)奏的朗誦歌詞。
（1）小鳥還不知道發(fā)生了什么事，我們把這件事輕輕的告訴小鳥。
（2）小鳥有把這件事大聲告訴了蝴蝶。
評析：在這一環(huán)節(jié)中，是幫助幼兒理解歌詞，在這一環(huán)節(jié)中，教師充分調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗，解決了歌曲的重點理解歌詞內(nèi)容，同時對幼兒進行了相應(yīng)的環(huán)保教育。但是在記憶歌詞的這個環(huán)節(jié)，教師花的時間可以適當?shù)臏p少。將音樂更快的進入。
三、學唱歌曲《愛護小樹苗》
1、教師示范完整唱歌曲。
青蛙聽到了這件事把它唱成了一首歌。
2、教師與幼兒一起完整唱。
3、與幼兒共同討論“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
（1）小姐姐看見小弟弟在搖樹，心情怎么樣？該怎樣唱？
（2）小姐姐喊小弟弟來澆水的時候，心情又怎樣？
（3）師幼共同演唱，唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
4、教師與幼兒相互對唱。
評析：在這各環(huán)節(jié)中，教師采用了一系列教學策略讓幼兒學唱歌曲。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學唱。建議教師在這一環(huán)節(jié)采用請個別幼兒表演，其他幼兒伴唱的方式進行，效果會更好。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。在教學活動中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。
第一種方法整體教唱法，整體教唱是把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易進入歌曲特定意境，引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點。首先在運用整體教唱法時，我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱，個別節(jié)奏如切分音的學習，歌詞的學習都為整體教唱打下了基礎(chǔ)。其次，注意變化形式、靈活運用。由于幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一邊一邊的重復(fù)是不符合綱要精神的，因此，我設(shè)計了多種形式，比如無伴奏整體教唱，因為幼兒跟人聲學唱比跟樂器學唱容易些，在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調(diào)的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。
第二種方法是節(jié)奏朗誦法，主要在學習理解歌詞的環(huán)節(jié)運用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先，我將切分音的節(jié)奏，引導幼兒單獨進行嘗試學習。然后再利用整副節(jié)奏譜引導幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性，讓幼兒在主動探索中學習。
第三種是情緒感染法，新綱要告訴我們藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具，幼兒在音樂活動時很容易受到情緒的感染。運用情緒感染法在引導幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。
以上幾種教學方法在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。
另外，由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學活動設(shè)計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機會表現(xiàn)自我，從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。
愛護小樹教案小班篇七
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
2、場地布置如右圖。
（一）開始部分。做預(yù)備運動，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）。
（二）基本部分。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重。
3、教師提要求。
師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結(jié)束部分。
1、教師對活動情況進行評價。
愛護小樹教案小班篇八
活動目標：
1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”
2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學唱歌曲。
3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。
重難點：了解春天的'特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。
活動流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學唱歌曲——表現(xiàn)歌曲活動過程：
一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意。
春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復(fù)習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時擺好動作老師來拍照。
二、聽歌曲學歌曲。
春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：
1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。
2、提問歌曲里唱了些什么？
3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。
4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。6、幼兒聽老師唱，打三拍子。
7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？
8、我們用動作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動作來表現(xiàn)小樹苗長大）9、請幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
三、畫畫成長的小樹苗。
1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？
請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）。
2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？
3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現(xiàn)在班墻面）。
愛護小樹教案小班篇九
1、理解歌曲內(nèi)容，學習有表情地演唱歌曲。
理解歌曲內(nèi)容，學習有表情地演唱歌曲。
三人一組學習情境表演。
大班幼兒的情境表演“愛護小樹苗”，音樂磁帶。
1、請幼兒欣賞情境表演：
“你看到了什么？”
“你想給這個節(jié)目取個什么名字？”
請幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰？為什么？”
2、請幼兒學唱歌曲：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語“栽”）。
教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。
請幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲：
“現(xiàn)在，你知道我們應(yīng)該怎樣愛護小樹苗了嗎？”
3、幫助幼兒三人一組學習情境表演：
引導幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學習情境表演。
請幼兒邊唱邊表演。
鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情，發(fā)揮他們的'想象力和創(chuàng)造力。增強幼兒愛護大自然的美好情感。
愛護小樹教案小班篇十
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
（一）開始部分。做預(yù)備運動，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
（二）基本部分
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重。
3、教師提要求
師：
（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結(jié)束部分
教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么？大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表彰xxx。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。
愛護小樹教案小班篇十一
感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛護小樹苗的情感。
理解并學唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。
學習唱準歌曲中的切分音。
課件準備：“小朋友和小樹苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛護小樹苗》歌曲音頻及伴奏；《愛護小樹苗》圖譜。
紙面教具：《小樹苗》。
出示圖片“小朋友和小樹苗”，激發(fā)幼兒愛護植物的心理。
1、出示圖片，引導幼兒觀察。
——圖片上有什么？（小朋友和小樹苗）
——小朋友對小樹苗做了什么呢？（澆水、搖晃樹枝）
——哪張圖片是我們應(yīng)該做的？哪張是不能做的？
小結(jié)：小結(jié)：我們應(yīng)該給小樹澆水，而不能搖晃樹枝。植物也是我們的好朋友，我們應(yīng)該學會愛護植物，不能傷害它。
2、引導幼兒說說如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。
出示圖片“節(jié)拍”，并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛護小樹苗》，重點表現(xiàn)切分音，幫助幼兒感知歌曲旋律。
1、出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。
——大家先看老師打拍子，你們感受一下兩種節(jié)拍有什么不同。
小結(jié)：下面畫橫線的拍子我們打得快一些，而沒有橫線的拍子我們要打得慢一些（不必告知幼兒“切分音”這三個字，知道節(jié)拍快慢即可）。
2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛護小樹苗》，幫助幼兒進一步感知歌曲節(jié)奏。
3、播放歌曲音頻清唱版，請幼兒再次感受歌曲。
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛護小樹苗》，引導幼兒學唱歌曲，并嘗試唱準切分音。
1、播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂誦讀歌詞。
——我們一起用正確的節(jié)奏把歌詞念出來。
——歌曲里的小朋友為什么要說“別搖別搖快別搖”，說的時候是什么心情呢？這個時候要用什么樣的情緒歌唱？（焦急的心情，有點緊張的情緒）
2、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒完整學唱歌曲。
3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。
提供紙面教具《小樹苗》，鼓勵幼兒組隊進行歌唱表演，用合適的表情、動作來演唱并表演歌曲內(nèi)容。
——小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴（三人一組：小樹苗、搖樹的小朋友和勸阻的小朋友）來表演啦！我們看看誰表演得最棒！
愛護小樹教案小班篇十二
1、理解歌曲內(nèi)容，學習有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護小樹苗的情感。
理解歌曲內(nèi)容，學習有表情地演唱歌曲。
三人一組學習情境表演
大班幼兒的情境表演“愛護小樹苗”，音樂磁帶。
1、請幼兒欣賞情境表演：
請幼兒欣賞情境表演“愛護小樹苗”，
“你看到了什么？”
“你想給這個節(jié)目取個什么名字？”
請幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰？為什么？”
2、請幼兒學唱歌曲：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語“栽”）
教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。
請幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲：
“現(xiàn)在，你知道我們應(yīng)該怎樣愛護小樹苗了嗎？”
3、幫助幼兒三人一組學習情境表演：
引導幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學習情境表演。
請幼兒邊唱邊表演。
鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強幼兒愛護大自然的美好情感。
愛護小樹教案小班篇十三
1。讓幼兒練習聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2。幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3。教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
（一）開始部分。做準備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
（二）基本部分
1。出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上…）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2。老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："xx，請你來護樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。
愛護小樹教案小班篇十四
1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準切分音，初步學會演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
3、增進愛護小樹苗的情感。
在日?；顒又行蕾p過《愛護小樹苗》的歌曲。
1、教師引導幼兒進行發(fā)聲練習。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
（2）教師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師隨音樂完整、有表情地演唱歌曲。
（2）幼兒跟隨歌曲的旋律跟教師小聲哼唱歌曲。
（3）伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲，有重點地練習歌曲中的切分音和不同的呼喚語氣等。
（4）分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂句時，第一段因“快別搖樹”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快來澆水”的快樂和迫切心情時速度稍微加快。
4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上）一組，分角色扮演小樹苗和小朋友，并鼓勵幼兒創(chuàng)編動作即興表演、演唱歌曲，進一步懂得要愛護小樹苗，關(guān)心小樹苗。
愛護小樹教案小班篇十五
2.培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護小樹苗?；顒訙蕚洌浩で蛩膫€，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。
一.準備活動。
四路縱隊入場，向右轉(zhuǎn)，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。
二.基本部分。
1.給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
2.給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負荷繞障礙走）。
3.接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三.結(jié)束部分。放松活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。
活動結(jié)束。
愛護小樹教案小班篇十六
1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的`性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、 教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
1、 制作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
（一）開始部分 。做準備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
（二）基本部分
1、 出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上......）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：
"xx，請你來護樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
3、 教師提要求師：
（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。
媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結(jié)束部分
1、 教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚xxx。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒2、 做做放松運動師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
幼兒任何動作的學習都要以幼兒感興趣為出發(fā)點。一開始先帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作。本次活動我采用了境導入，在講解游戲規(guī)則的時候只是嘴巴講解，孩子們對游戲規(guī)則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規(guī)則，在幼兒了解規(guī)則后提出注意事項，再帶幼兒到操場進行游戲。雖然幼兒對這節(jié)課較感興趣，活動中一直保持著較高的積極性，但是依然存在著很多不足：活動前我在講解過程中，在示范"。請你來愛護"這句話的時候，忘記提醒幼兒要大聲地說出來讓大家聽到；活動時可以分為兩組同時玩，避免部分幼兒過長的等待；講解的時間過長，游戲環(huán)節(jié)上得有點趕。
愛護小樹教案小班篇十七
教案是教師的教學設(shè)計和設(shè)想。以下是“幼兒園大班講述活動教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動目標：
1、學習觀察圖片，連貫講述圖片內(nèi)容。
2、嘗試重組圖片進行創(chuàng)造性講述。
3、懂得愛護小樹苗。
活動準備。
掛圖《愛護小樹苗》。
活動過程：
一、引出故事。
今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片，我們一起來看看。
二、看圖片講述內(nèi)容，理解故事。
1.出示圖片1。
（1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）。
（2）他們在干什么呀？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗）。
（3）仔細看看，他們是怎么種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹苗，輕輕地扶著小樹苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）。
（4）你看出來了嗎？他們種樹的心情是怎么樣的呀？
教師小結(jié)：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹苗，他們有的蹲下來輕輕扶著小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹苗種進泥土里，他們干得可高興了。
2.出示圖片2。
（1）他們種好了小樹苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細看看？
（2）你看出來了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來叫：“不要不要?！保?。
（3）那這時候的小樹苗心情怎么樣呀？大姐姐看見了又會怎么說?。浚ㄐ涿绲男那楹茈y過、很傷心、很不快樂；大姐姐說：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓段的?！保?。
（4）教師小結(jié)：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓壞、壓死的。
聽了大姐姐的話他們又是怎么做的？
3.出示圖片3。
師：有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水，還有個正扶著小樹苗。
（1）他們給小樹苗圍了什么？還做了什么？（做了個籬笆，還做了塊牌子呢）。
（2）他們?yōu)槭裁匆獓涿纾Q著一塊牌呢？（告訴大家要愛護這棵小樹苗，不能傷害它）。
（3）教師小結(jié)：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯了，就在小樹苗四周做了個籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護小樹苗。
4.出示圖片4。
（1）他們保護好了小樹苗，他們又去干什么了呢？（他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>
（2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）。
三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師：現(xiàn)在老師要請小朋友來講講這個故事，看看，誰來試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）。
四、重組圖片講述。
1、教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng)編故事。
2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。
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