在職場中，報(bào)告是評估和監(jiān)督員工工作表現(xiàn)的重要手段之一。在撰寫報(bào)告時(shí)，要注意準(zhǔn)確引用已有研究成果，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u析和批判。以下范文是一些知名專家的報(bào)告示范，可以為你提供一些參考和借鑒。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇一
10月20日至30日，市教育局、市婦聯(lián)、市家庭教育研究會(huì)組成調(diào)研組對全市的家長學(xué)?；厩闆r、運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，對家長學(xué)校工作中存在的問題進(jìn)行分析和思考，并提出加強(qiáng)家長學(xué)校工作的建議。調(diào)研采取發(fā)放調(diào)查表、召開座談會(huì)、實(shí)地考察等方式，深入六個(gè)區(qū)共召開6場座談會(huì)，走訪了18所學(xué)校(其中幼兒園、小學(xué)、中學(xué)各6所)，向家長發(fā)放家長學(xué)校調(diào)查問卷360份，回收328份?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、我市中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)?；緺顩r。
家長學(xué)校以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象，是為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu);是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的主要場所。家長學(xué)校的開辦，促進(jìn)了少年兒童的健康成長有重要的積極作用。我市現(xiàn)有公辦中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校324所，辦學(xué)率達(dá)78%;民辦學(xué)校、幼兒園54所，辦學(xué)率達(dá)24%。其中，77.8%公辦家長學(xué)校建設(shè)較規(guī)范，具備“有領(lǐng)導(dǎo)班子、有教學(xué)計(jì)劃、有師資隊(duì)伍、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有活動(dòng)場所”的辦學(xué)要求。目前，我市家長學(xué)?？傮w運(yùn)行狀況基本良好，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)思想重視。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家庭教育工作，把家庭教育納入德育建設(shè)的總體規(guī)劃，把家長學(xué)校工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，作為加強(qiáng)與家長溝通的有效平臺，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展。據(jù)各區(qū)自查統(tǒng)計(jì)，我市公辦中小學(xué)、幼兒園均成立家長學(xué)校，家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)比較健全，學(xué)校有明確的辦學(xué)宗旨，制定了具體的職責(zé)、年度工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作。
2、堅(jiān)持開展活動(dòng)。
多年來，我市各中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校立足實(shí)際，開展各項(xiàng)活動(dòng)。從對家長的所做的調(diào)查也表明，43.3%家長學(xué)校每學(xué)期開展1次活動(dòng)，53.3%家長學(xué)校每學(xué)期不定期開展活動(dòng)，3.4%家長學(xué)校每學(xué)年開展活動(dòng)。內(nèi)容主要有舉辦家長會(huì)、講座、親子活動(dòng)、心理咨詢等。
3、家校關(guān)系密切。
各家長學(xué)校十分重視與家長間的聯(lián)系，建立了一系列家校聯(lián)系渠道，開展了形式多樣的聯(lián)系方式，主要有家訪、召開家長會(huì)、建立家校聯(lián)系卡、發(fā)放《致家長一封信》等。
二、我市家長學(xué)校主要做法和基本經(jīng)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)宣傳，普及家教知識。
為鞏固提高家長學(xué)校的家長參與面，提高家長對家庭教育知識的認(rèn)知能力，各家長學(xué)校發(fā)揮家庭教育主陣地作用，把普及宣傳家庭教育知識作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容之一。各校采取的主要做法：一是舉辦專題講座，向家長宣講家庭教育知識;二是印發(fā)宣傳資料，擴(kuò)大家庭教育知識宣傳的覆蓋面;三是開展咨詢，解答家長教育子女中的困惑。通過各種途徑的宣傳，幫助家長掌握正確教育子女的方法，提高家長教育子女理念。
2、重視管理，建立規(guī)章制度。
中小學(xué)、幼兒園普遍重視對家長學(xué)校的管理，主要做法有：一是健全機(jī)構(gòu)。各家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，形成了校長負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓，教務(wù)主任具體抓，相關(guān)人員共同抓的層級管理體制。二是成立家長委員會(huì)，并把家委會(huì)建到年段、班級，暢通了家長與學(xué)校的交流渠道。三是建立健全制度。各家長學(xué)校制定了《家長學(xué)校章程》、《家長委員會(huì)章程》、家長學(xué)校會(huì)議簽到制度等，各區(qū)根據(jù)實(shí)際提出管理辦法，如思明區(qū)制定了家長學(xué)校職責(zé);集美區(qū)加強(qiáng)對家長學(xué)校的督促檢查，把家長學(xué)校工作情況列入每年中小學(xué)幼兒園文明學(xué)校暨教育教學(xué)評估中;海滄區(qū)制定了《中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校建設(shè)的暫行規(guī)定》;翔安區(qū)提出了中小學(xué)家長學(xué)校評估方案，對家長學(xué)校組織實(shí)施、實(shí)施過程、辦學(xué)效果、辦學(xué)特色等方面進(jìn)行評估，規(guī)范家長學(xué)校制度建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)家長學(xué)校發(fā)展。四是重視家長學(xué)校檔案管理。95%家長學(xué)校有專門的檔案資料，尤其是幼兒園家長學(xué)校的檔案更是收集齊全、整理規(guī)范。
3、表彰先進(jìn)，發(fā)揮典型示范。
市、區(qū)教育局、婦聯(lián)、關(guān)工委等單位每兩年聯(lián)合表彰“為國教子、以德育人”好家長，各家長學(xué)校都堅(jiān)持開展“好家長”、“文明家長”評選表彰活動(dòng)。學(xué)校組織好家長為其他家長進(jìn)行現(xiàn)身說法，與家長們交流教育子女的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過表彰先進(jìn)，樹立家庭教育榜樣，在家長中起到積極示范作用。有的“好家長”成為家庭教育的骨干，積極參與家長學(xué)校工作，撰寫家庭教育的理論文章。有的“好家長”甚至跨出校門，為其他家長學(xué)校授課。
4、創(chuàng)新方式，增強(qiáng)教育實(shí)效。
許多家長學(xué)校在堅(jiān)持以講座、家訪、簡報(bào)等傳統(tǒng)的方式開展工作的同時(shí)，不斷充實(shí)工作內(nèi)涵，探索家長學(xué)校新的工作方式和手段，使得家長學(xué)校的工作在創(chuàng)新中提高。
一是創(chuàng)新工作方式。家訪是家長學(xué)校的主要工作方式之一，許多家長學(xué)校特別是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的學(xué)校尤其重視家訪工作，在實(shí)踐中不斷完善傳統(tǒng)的家訪工作，賦予家訪工作新的時(shí)代內(nèi)涵。如同安區(qū)東山中學(xué)開展了以“走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭”為主題的“百名教師訪千家”家訪月活動(dòng)，對家訪工作提出具體要求，要求家訪時(shí)從學(xué)生積極、可喜的一面談起，積極向家長介紹科學(xué)的教育方法，并將每個(gè)老師的家訪心得編成專輯;城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的家長學(xué)校為了提高家長會(huì)的效果，把家長會(huì)開到農(nóng)村、社區(qū)，從而提高家長的到會(huì)率。如逸夫中學(xué)針對學(xué)校外來務(wù)工子女多，家長文化素質(zhì)較低的特點(diǎn)，與社區(qū)、村委會(huì)聯(lián)系，利用雙休日或晚上到家長較集中的居住地和農(nóng)村開家長會(huì)，從而使每期取得較理想的效果。有的家長學(xué)校充分發(fā)揮“五老”人員作用，配合學(xué)校做好“問題學(xué)生”的思想工作。如金雞亭小學(xué)吸收社區(qū)“五老”人員參加家長學(xué)校工作，“五老”人員與“問題學(xué)生”結(jié)對開展“七老幫七少”活動(dòng)，深入“問題學(xué)生”家庭與家長、孩子談心，幫助他們化解親子矛盾，解決一些實(shí)際問題，促進(jìn)孩子健康成長。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇二
根據(jù)全國、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長校園建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長校園建設(shè)工作方面的積極作用，近期，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長校園等平臺提高家長的道德水準(zhǔn)開展了專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
(一)觀念發(fā)生新變化。
許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示，認(rèn)識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計(jì)，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績。
(二)載體得到新拓展。
全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長校園，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、五老以及大學(xué)生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進(jìn)行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長校園。家長校園定期對學(xué)生家長進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有43%的家長認(rèn)為是通過家長校園獲得家教知識。
(三)不斷涌現(xiàn)新典型。
通過調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和校園因地制宜，本著實(shí)用、實(shí)效的原則，采取靈活多樣的形式，不斷創(chuàng)新家長校園活動(dòng)內(nèi)容，豐富內(nèi)涵，提升了家長道德水準(zhǔn)，為家庭教育的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如：**街道人民路社區(qū)的**，女兒本科考上南京大學(xué)，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長校園與轄區(qū)家長分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調(diào)解決了很多家庭因?yàn)榻逃砟畈煌a(chǎn)生的矛盾，幫助他們樹立正確的教育觀;**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進(jìn)行法制宣傳，及時(shí)解答家長對青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長校園。校園家長校園開會(huì)，請社區(qū)干部和五老參加，社區(qū)家長校園開課，請校園派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長校園的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。
調(diào)研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：一是家長對子女教育問題普遍比較重視，但因家庭情況、個(gè)人文化素質(zhì)的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長校園及中小校園的家長校園在提升家長道德水準(zhǔn)中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門盡管也意識到家長的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動(dòng)，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個(gè)方面：
(一)家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠，自我感覺良好，不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)提升。受應(yīng)試教育影響，少數(shù)家長過度看重孩子的學(xué)習(xí)成績，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問卷調(diào)查中，尚有近30%的家長把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績作為首選。有些家長由于忙于勞作，一頭勁追求做生意賺錢，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計(jì)，家長與小孩主動(dòng)交流的只占50%，有10%的家長從來不與孩子交流。
(二)常態(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長校園，但由于上級部門沒有出臺規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項(xiàng)工作較有難度。社區(qū)家長校園沒有工作計(jì)劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo)，多數(shù)只是掛了牌子，沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。家長校園的老師多是由志愿者、家長代表等組成，變動(dòng)大，沒有穩(wěn)定的隊(duì)伍。很多年輕家長因?yàn)楣ぷ髅蛘邔议L校園的課程不感興趣，很少出席，使得社區(qū)家長校園的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長校園沒有經(jīng)費(fèi)保障，無法正常有效開展活動(dòng)。
(三)部門作為存在差距。主要是認(rèn)識不到位，普遍存在認(rèn)為自身沒有資源，無行政手段，家長校園的建設(shè)不是自己的職能，強(qiáng)調(diào)困難多，主動(dòng)作為少。家長校園還缺少正常的工作機(jī)制，工作手段也不夠有力。家長校園基本上還是采取報(bào)告會(huì)、家長會(huì)為主，比較傳統(tǒng)單一。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇三
xx市xx鎮(zhèn)家長學(xué)校建設(shè)以“推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，向家庭教育要質(zhì)量”目標(biāo)，以“爭當(dāng)優(yōu)秀父母，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”為鮮明導(dǎo)向，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體為路徑，努力把家長學(xué)校辦到家長心坎上。目前全鎮(zhèn)設(shè)有3所學(xué)校家長學(xué)校、13所村、社區(qū)家長學(xué)校、15所企業(yè)家長學(xué)校，家長學(xué)校覆蓋全鎮(zhèn)，并深受企業(yè)單位和社區(qū)群眾好評。
家長學(xué)?？傂Ｓ煞止芨睍洖樾ｉL，學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人為成員的組織網(wǎng)絡(luò)，并完善三大機(jī)制，確保家長學(xué)校有序開展。
一是共管機(jī)制。在總校機(jī)制下鎮(zhèn)婦聯(lián)、教育科聯(lián)合出臺了《關(guān)于加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于建立企業(yè)家長學(xué)校的實(shí)施意見》、《家長學(xué)校年度考核評估標(biāo)準(zhǔn)》等系列制度，使家長學(xué)校始終規(guī)范化的軌道上。各家長學(xué)校有班子、有陣地、有制度、有考核、有評比，成為xx各家長學(xué)校的基本面貌。
二是調(diào)研機(jī)制。每年確定一項(xiàng)調(diào)研課題，重點(diǎn)調(diào)研家長需求，傾聽家長意見，為家長學(xué)校的課程設(shè)置、主題活動(dòng)策劃等獲取第一手資料，深受家長歡迎，學(xué)生歡迎。例如在調(diào)研基礎(chǔ)上，我們開出了菜單式的系列活動(dòng)，使家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)更貼近學(xué)生和家長。
三是考核機(jī)制。成立家長學(xué)?？己私M，每年對全鎮(zhèn)家長學(xué)校的整體工作及特色品牌工作進(jìn)行統(tǒng)一考核，作為評優(yōu)表彰的依據(jù)，同時(shí)推廣一些好的做法與經(jīng)驗(yàn)。
一是優(yōu)化管理者隊(duì)伍。建立以校長、園長、各級婦聯(lián)、社區(qū)干部為主的管理者隊(duì)伍，保證家長學(xué)校各項(xiàng)工作時(shí)時(shí)處處有人關(guān)心指導(dǎo)。
二是擴(kuò)大指導(dǎo)員隊(duì)伍。我們聘請退休老師、在職優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長、司法干部、教育科長等一大批有專長，有愛心的人士，定期進(jìn)行家教研討。同時(shí)聘請心理專家、社會(huì)工作師、有經(jīng)驗(yàn)的老師成立專業(yè)講師團(tuán)。目前，外聘心理專家2名，本鎮(zhèn)心理咨詢師2名、社會(huì)工作師5名，教師義工39名。
三是壯大志愿者隊(duì)伍。目前，以五好學(xué)生家長為主的家庭教育志愿者60多名，各志愿者通過舉辦家長沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，向家長推薦自己的家教體會(huì)、感悟與經(jīng)驗(yàn)。
家長學(xué)校要辦好，家長理念轉(zhuǎn)變是前提。我們以“自我提升學(xué)習(xí)好，家校聯(lián)系溝通好，自身文明形象好，家庭教育方式好，孩子成長效果好”的五好家長評選為載體，促進(jìn)學(xué)生、家長、學(xué)校之間的有效溝通，促進(jìn)三位一體更加深入。
一是樹家長榜樣，提高家長參與家長學(xué)校建設(shè)的參與度。采取積分考核機(jī)制，將家教知識學(xué)習(xí)、參加家長會(huì)、家長論壇、親子活動(dòng)等內(nèi)容量化成學(xué)分，將學(xué)校、社區(qū)、單位的積分進(jìn)行合并，形成班級、學(xué)校、鎮(zhèn)級三級學(xué)分積累機(jī)制。學(xué)校班級每月報(bào)告，每季度召開五好學(xué)生家長工作交流會(huì)，一學(xué)期一匯總，一學(xué)年一評選，樹立先進(jìn)典型，以家長榜樣，帶動(dòng)學(xué)生爭當(dāng)榜樣。
二是建好家長參與平臺，提高家庭教育與學(xué)校教育的緊密度。設(shè)立家教課堂傳播家教知識。通過心理講堂、道德講堂、社區(qū)學(xué)堂、彩虹課堂舉辦和諧家庭系列講座、快樂心靈成長體驗(yàn)活動(dòng)、親子溝通輔導(dǎo)等，為家長提供專業(yè)的科學(xué)。開辟家教論壇，促進(jìn)橫向交流，即通過經(jīng)驗(yàn)交流、辯論、沙龍等形式促進(jìn)家長之間的相互交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。拓展家教模式，加強(qiáng)家校溝通。以愛心家訪、家長開放日、家長研討會(huì)、家校通網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)載體，互通信息，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，引導(dǎo)家長配合學(xué)校指導(dǎo)孩子的教育，緊密家庭與學(xué)校的關(guān)系，促進(jìn)家校溝通。
三是加快轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)老師與家長的思想共鳴。評選五好家長，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒、小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)教育與家長學(xué)校連貫銜接；達(dá)到家庭、學(xué)校、社會(huì)的無縫對接；形成學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐的互動(dòng)連接；更重要的是學(xué)生家長與學(xué)校老師育人思想的接近。許多家長從家庭教育是家庭事務(wù)的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步大事；從家庭教育任務(wù)僅是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活技能、處理家庭人際關(guān)系，轉(zhuǎn)變家庭教育是促進(jìn)家庭成員的身心健康和兩代人共同成長的有效途徑；從認(rèn)為家庭教育就是家長對于子女的教育，轉(zhuǎn)變家庭成員之間的互相學(xué)習(xí)，甚至是家長要向孩子學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子成才的重要選擇，有效激發(fā)了家長的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了家長積極參與家長學(xué)校建設(shè)的積極性。
建好家長學(xué)校，是家長的需要，孩子成長的需要，更是建設(shè)和諧社會(huì)的需要；既是家庭的事、學(xué)校的事，更是還是全社會(huì)的事。真正把家長學(xué)校辦到讓家長滿意，還需不斷的努力。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇四
月20日至30日，市教育局、市婦聯(lián)、市家庭教育研究會(huì)組成調(diào)研組對全市的家長學(xué)?；厩闆r、運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，對家長學(xué)校工作中存在的問題進(jìn)行分析和思考，并提出加強(qiáng)家長學(xué)校工作的建議。調(diào)研采取發(fā)放調(diào)查表、召開座談會(huì)、實(shí)地考察等方式，深入六個(gè)區(qū)共召開6場座談會(huì)，走訪了18所學(xué)校(其中幼兒園、小學(xué)、中學(xué)各6所)，向家長發(fā)放家長學(xué)校調(diào)查問卷360份，回收328份?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、我市中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)?；緺顩r。
家長學(xué)校以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象，是為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu);是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的主要場所。家長學(xué)校的開辦，促進(jìn)了少年兒童的健康成長有重要的積極作用。我市現(xiàn)有公辦中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校324所，辦學(xué)率達(dá)78%;民辦學(xué)校、幼兒園54所，辦學(xué)率達(dá)24%。其中，77.8%公辦家長學(xué)校建設(shè)較規(guī)范，具備“有領(lǐng)導(dǎo)班子、有教學(xué)計(jì)劃、有師資隊(duì)伍、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有活動(dòng)場所”的辦學(xué)要求。目前，我市家長學(xué)?？傮w運(yùn)行狀況基本良好，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)思想重視。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家庭教育工作，把家庭教育納入德育建設(shè)的總體規(guī)劃，把家長學(xué)校工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，作為加強(qiáng)與家長溝通的有效平臺，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展。據(jù)各區(qū)自查統(tǒng)計(jì)，我市公辦中小學(xué)、幼兒園均成立家長學(xué)校，家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)比較健全，學(xué)校有明確的辦學(xué)宗旨，制定了具體的職責(zé)、年度工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作。
2、堅(jiān)持開展活動(dòng)。
多年來，我市各中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校立足實(shí)際，開展各項(xiàng)活動(dòng)。從對家長的所做的調(diào)查也表明，43.3%家長學(xué)校每學(xué)期開展1次活動(dòng)，53.3%家長學(xué)校每學(xué)期不定期開展活動(dòng)，3.4%家長學(xué)校每學(xué)年開展活動(dòng)。內(nèi)容主要有舉辦家長會(huì)、講座、親子活動(dòng)、心理咨詢等。
3、家校關(guān)系密切。
各家長學(xué)校十分重視與家長間的聯(lián)系，建立了一系列家校聯(lián)系渠道，開展了形式多樣的聯(lián)系方式，主要有家訪、召開家長會(huì)、建立家校聯(lián)系卡、發(fā)放《致家長一封信》等。
二、我市家長學(xué)校主要做法和基本經(jīng)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)宣傳，普及家教知識。
為鞏固提高家長學(xué)校的家長參與面，提高家長對家庭教育知識的認(rèn)知能力，各家長學(xué)校發(fā)揮家庭教育主陣地作用，把普及宣傳家庭教育知識作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容之一。各校采取的主要做法：一是舉辦專題講座，向家長宣講家庭教育知識;二是印發(fā)宣傳資料，擴(kuò)大家庭教育知識宣傳的覆蓋面;三是開展咨詢，解答家長教育子女中的困惑。通過各種途徑的宣傳，幫助家長掌握正確教育子女的方法，提高家長教育子女理念。
2、重視管理，建立規(guī)章制度。
中小學(xué)、幼兒園普遍重視對家長學(xué)校的管理，主要做法有：一是健全機(jī)構(gòu)。各家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，形成了校長負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓，教務(wù)主任具體抓，相關(guān)人員共同抓的層級管理體制。二是成立家長委員會(huì)，并把家委會(huì)建到年段、班級，暢通了家長與學(xué)校的交流渠道。三是建立健全制度。各家長學(xué)校制定了《家長學(xué)校章程》、《家長委員會(huì)章程》、家長學(xué)校會(huì)議簽到制度等，各區(qū)根據(jù)實(shí)際提出管理辦法，如思明區(qū)制定了家長學(xué)校職責(zé);集美區(qū)加強(qiáng)對家長學(xué)校的督促檢查，把家長學(xué)校工作情況列入每年中小學(xué)幼兒園文明學(xué)校暨教育教學(xué)評估中;海滄區(qū)制定了《中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校建設(shè)的暫行規(guī)定》;翔安區(qū)提出了中小學(xué)家長學(xué)校評估方案，對家長學(xué)校組織實(shí)施、實(shí)施過程、辦學(xué)效果、辦學(xué)特色等方面進(jìn)行評估，規(guī)范家長學(xué)校制度建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)家長學(xué)校發(fā)展。四是重視家長學(xué)校檔案管理。95%家長學(xué)校有專門的檔案資料，尤其是幼兒園家長學(xué)校的檔案更是收集齊全、整理規(guī)范。
3、表彰先進(jìn)，發(fā)揮典型示范。
市、區(qū)教育局、婦聯(lián)、關(guān)工委等單位每兩年聯(lián)合表彰“為國教子、以德育人”好家長，各家長學(xué)校都堅(jiān)持開展“好家長”、“文明家長”評選表彰活動(dòng)。學(xué)校組織好家長為其他家長進(jìn)行現(xiàn)身說法，與家長們交流教育子女的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過表彰先進(jìn)，樹立家庭教育榜樣，在家長中起到積極示范作用。有的“好家長”成為家庭教育的骨干，積極參與家長學(xué)校工作，撰寫家庭教育的理論文章。有的“好家長”甚至跨出校門，為其他家長學(xué)校授課。
4、創(chuàng)新方式，增強(qiáng)教育實(shí)效。
許多家長學(xué)校在堅(jiān)持以講座、家訪、簡報(bào)等傳統(tǒng)的方式開展工作的同時(shí)，不斷充實(shí)工作內(nèi)涵，探索家長學(xué)校新的工作方式和手段，使得家長學(xué)校的工作在創(chuàng)新中提高。
一是創(chuàng)新工作方式。家訪是家長學(xué)校的主要工作方式之一，許多家長學(xué)校特別是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的學(xué)校尤其重視家訪工作，在實(shí)踐中不斷完善傳統(tǒng)的家訪工作，賦予家訪工作新的時(shí)代內(nèi)涵。如同安區(qū)東山中學(xué)開展了以“走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭”為主題的“百名教師訪千家”家訪月活動(dòng)，對家訪工作提出具體要求，要求家訪時(shí)從學(xué)生積極、可喜的一面談起，積極向家長介紹科學(xué)的教育方法，并將每個(gè)老師的家訪心得編成專輯;城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的家長學(xué)校為了提高家長會(huì)的效果，把家長會(huì)開到農(nóng)村、社區(qū)，從而提高家長的到會(huì)率。如逸夫中學(xué)針對學(xué)校外來務(wù)工子女多，家長文化素質(zhì)較低的特點(diǎn)，與社區(qū)、村委會(huì)聯(lián)系，利用雙休日或晚上到家長較集中的居住地和農(nóng)村開家長會(huì)，從而使每期取得較理想的效果。有的家長學(xué)校充分發(fā)揮“五老”人員作用，配合學(xué)校做好“問題學(xué)生”的思想工作。如金雞亭小學(xué)吸收社區(qū)“五老”人員參加家長學(xué)校工作，“五老”人員與“問題學(xué)生”結(jié)對開展“七老幫七少”活動(dòng)，深入“問題學(xué)生”家庭與家長、孩子談心，幫助他們化解親子矛盾，解決一些實(shí)際問題，促進(jìn)孩子健康成長。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇五
沈陽礦務(wù)局中學(xué)位于沈北新區(qū)黃金地帶虎石臺開發(fā)區(qū)，交通方便，北站始發(fā)325路，馬路灣始發(fā)328路，南站始發(fā)4325路公共汽車及火車均有停車站。是沈陽市首批市級重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班52個(gè)，學(xué)生總數(shù)2700名，教職工220名。建校二十多年來，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校規(guī)模不斷壯大，贏得廣泛社會(huì)贊譽(yù)。學(xué)校參加全國、省、市學(xué)科競賽屢創(chuàng)佳績，共有200余人次獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后60多次榮獲全國及省、市級榮譽(yù)稱號。各新聞媒體多次來校采訪報(bào)道。原國家教委副主任，現(xiàn)任全國人大文教科衛(wèi)委員柳斌先生曾在北京接見了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，對我校的辦學(xué)給與高度的評價(jià)，并欣然題詞“杏壇夜雨，槐市春風(fēng)”，體現(xiàn)了老一輩教育家對我校的關(guān)懷和希望。
學(xué)校歷來以教學(xué)上的“低輸入、高輸出”名揚(yáng)遼沈地區(qū)。現(xiàn)有8500余名畢業(yè)生考入中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)等全國各類高等院校。升學(xué)率一直穩(wěn)居全市市級重點(diǎn)中學(xué)之首，并超過多所省級重點(diǎn)中學(xué)。近幾年高考成績又取得歷史性突破,xx年高考全員平均分分,列市級重點(diǎn)中學(xué)第二位，并超過6所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率20%，二批本科以上錄取率80%，本科錄取率100%，吳晶同學(xué)以655分的高分超過十幾所省級重點(diǎn)中學(xué)高考的最高分，并奪得區(qū)高考狀元；xx年高考全員平均分分，在市級重點(diǎn)中學(xué)遙遙領(lǐng)先，并超過9所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率19%，二批本科以上錄取率%，本科錄取率%；xx年高考，理科全員平均分分，超過13所省重點(diǎn)中學(xué)，文科全員平均分分，超過19所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率20%，二批本科以上錄取率%，本科錄取率%。xx年年高考，理科全員平均分分，文科全員平均分分，重點(diǎn)大學(xué)錄取率%，二批本科以上錄取率%，本科錄取率%。而xx年,xx年兩年來,我校高考成績更是非常突出,各項(xiàng)指標(biāo)保持在同類學(xué)校中的領(lǐng)先地位.此外,“以人為本，因材施教’’是礦中的教學(xué)特色。沈陽礦務(wù)局中學(xué)多年來重視藝術(shù)、體育教育，并結(jié)出累累碩果。在提高了同學(xué)們身體素質(zhì)，陶冶藝術(shù)情操的同時(shí)，也為有藝術(shù)、體育特長的同學(xué)拓寬了升學(xué)之路，取得了連續(xù)多年數(shù)名同學(xué)考入體育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院的佳績。xx年美術(shù)、體育高考，我校捷報(bào)頻傳。我校參加考試的8名同學(xué)經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，均順利通過體育加試，合格率達(dá)100%。其中，譚姜、胡朋飛同學(xué)分別取得了和分的高分。我校09年美術(shù)統(tǒng)考再創(chuàng)佳績，省統(tǒng)考合格率達(dá)100%，這是我校自xx年遼寧省首次實(shí)行美術(shù)統(tǒng)考以來，連續(xù)創(chuàng)造的第四個(gè)合格率100%的奇跡。隨著學(xué)校聲譽(yù)的不斷擴(kuò)大，吸引了大量考生踴躍報(bào)名，錄取線不斷攀升，學(xué)苗質(zhì)量不斷提高，發(fā)展前景更加廣闊。
學(xué)校辦學(xué)硬件裝備精良。有獨(dú)立的教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，有先進(jìn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室及電教室、語音室等。學(xué)校已經(jīng)和北京四中等名校建立信息網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)條件。有300米跑道的風(fēng)雨操場；有藏書3萬冊、百余種報(bào)刊雜志的圖書閱覽室。生活設(shè)施舒適幽雅，有獨(dú)立的男、女宿舍各一棟，宿舍為6—8人間的標(biāo)準(zhǔn)寢室。有獨(dú)立的學(xué)生食堂、宿舍、浴池。學(xué)生食堂分高中檔次滿足不同層次學(xué)生的要求。
學(xué)校自創(chuàng)建沈陽礦務(wù)局中學(xué)家長學(xué)校以來，教科室深入研究指導(dǎo)，班主任及任課教師積極配合，從總體看，家長學(xué)校的工作開展還是比較有成效的。一是家長教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，科學(xué)教子水平有了明顯提高。通過家長學(xué)校，使家長從家教觀念方面進(jìn)行反思，從家教知識方面進(jìn)行補(bǔ)課，做到了家長在教育、塑造孩子的同時(shí)提高了自身素質(zhì)，重塑了自我。二是加強(qiáng)了家校聯(lián)系，形成了育人合力。三是以家長學(xué)校為紐帶和橋梁，把學(xué)校、家庭、社會(huì)融為一體，實(shí)施對學(xué)生的全程教育和管理。
二,沈陽礦務(wù)局中學(xué)家長學(xué)校建設(shè)的主要特點(diǎn)。
經(jīng)過調(diào)研,我們了解到我校的學(xué)生家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和其孩子的表現(xiàn)各有不同，這就決定了家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，家長學(xué)校在長期的實(shí)踐中，逐漸形成如下特點(diǎn)：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對家長學(xué)校工作的指導(dǎo)，把家長學(xué)校作為普及家庭教育知識，指導(dǎo)學(xué)生家長提高家教水平，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭教育一體化的重要工作內(nèi)容來抓。學(xué)校建立家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，德育主任親自抓。家長學(xué)校成立家長委員會(huì),家長委員會(huì)由學(xué)校黨支部書記、德育處主任、教導(dǎo)處主任、年級組長及家長代表構(gòu)成。由學(xué)校黨支部書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作；家長代表負(fù)責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。家長委員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長學(xué)校工作計(jì)劃，針對家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題，確定科研課題及個(gè)案研究。
家長學(xué)校工作制度：1．家長學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以普及家教知識，提高家長素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實(shí)效作為家長學(xué)校的生命線。2．在教學(xué)內(nèi)容上，要做到系統(tǒng)性、分層次、有重點(diǎn)。要以《家長必讀》為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對性地安排在各年級。要以起始學(xué)年的家長為重點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容。3.要編寫好教學(xué)計(jì)劃，既要制定三年的全程計(jì)劃，也要制定較具體可操作的年度教學(xué)計(jì)劃。在年度教學(xué)計(jì)劃中要做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、目的、要求可落實(shí)。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇六
家長學(xué)校以未成年人的家長和撫養(yǎng)人為主要對象，組織開展形式多樣的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，宣傳普及科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法。
陽江市中小學(xué)家長學(xué)校辦學(xué)模式研究。
一、研究背景。
國家教育部關(guān)工委在一份《關(guān)于我國家庭教育現(xiàn)狀、問題和政策建議的報(bào)告》中有這樣的表述：“世界各個(gè)國家家庭教育的發(fā)展潮流啟示我們，在當(dāng)今時(shí)代，家庭教育的地位、作用日益顯現(xiàn)出來。一個(gè)國家、地區(qū)只是就學(xué)校教育論教育已經(jīng)行不通了。只有將家庭教育與學(xué)校教育并重，努力改善家庭教育狀況，才能真正提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)，才能在國際競爭中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位?！边@說明家庭教育的重要性。近年來，我市作為一個(gè)發(fā)展中的城市，經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)展，競爭越來越激烈，家長接受家庭教育指導(dǎo)的需求日益高漲，對孩子成才的期望值越來越高。許多家長把孩子成才作為家庭的第一要?jiǎng)?wù)，為此付出了巨大的精力和財(cái)力，但效果卻不理想。我市不少中小學(xué)校都建立了家長學(xué)校，并且有兩所學(xué)校被評為全國示范家長學(xué)校，但是其辦學(xué)的思維模式和工作方法，依然沒有沖破過去德育工作的形式化、運(yùn)動(dòng)化、活動(dòng)化的思維定式和工作模式。家長學(xué)校僅局限于召開家長會(huì)，互通孩子情況，尚沒有在實(shí)質(zhì)上成為一個(gè)真正的具有教育教學(xué)特點(diǎn)的“學(xué)?！?，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“成人教育機(jī)構(gòu)”。一句話，家長學(xué)校還沒有成為“五臟俱全”的獨(dú)立的實(shí)體站立起來。
我們在抓學(xué)校德育的實(shí)踐中，深切感受到，在當(dāng)前價(jià)值取向多元多變和社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜的形勢下，非常需要家庭教育的配合。因?yàn)榧彝ナ呛⒆映錾蠼邮芙逃牡谝徽n堂和第一環(huán)境，家長是孩子的第一任教師。我們教育系統(tǒng)有40多萬學(xué)生，背后就是80多萬家長，開展家庭教育是教育部門和學(xué)校義不容辭的責(zé)任。為了使家長學(xué)校成為一個(gè)幫助家長掌握科學(xué)家教知識的成人教育機(jī)構(gòu)，我市教育局決定開展《陽江市中小學(xué)家長學(xué)校辦學(xué)模式研究》課題的研究，促進(jìn)家校聯(lián)系，切實(shí)把家庭教育抓起來。
二、核心概念的界定。
“模式”，我國語言學(xué)者認(rèn)為是指某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人供參考的標(biāo)準(zhǔn)樣式，國際上學(xué)者認(rèn)為是再現(xiàn)顯示的一種理論性、簡化的形式，總結(jié)起來模式就是實(shí)踐與理論之間的中介，兼具理論和實(shí)踐的雙重特性?！凹议L學(xué)校辦學(xué)模式”是對傳統(tǒng)家長學(xué)校工作方式的突破和創(chuàng)新，是符合科學(xué)發(fā)展觀要求的、適合我市中小學(xué)校家長教育的辦學(xué)模式。
三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評。
國外一些發(fā)達(dá)國家由于班額小，家校聯(lián)系的方式很靈活，如英國、日本的“家長教師聯(lián)合會(huì)”，加拿大的“家庭學(xué)校聯(lián)盟”，丹麥有“家長顧問委員會(huì)”等，這些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)家校聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，組織開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，普及家庭教育知識等。
目前，我國家庭教育從總體上尚沒有納入到國民教育的行列，尚沒有作為國民教育的重要組成部分實(shí)施依法執(zhí)教，更未把家庭教育與學(xué)校教育同等對待。因此家庭教育的有關(guān)目標(biāo)要求，沒有列入責(zé)任部門的必須完成的死任務(wù)、硬指標(biāo)，而長期被停留在一般提倡、號召階段，致使全國大部分地區(qū)依然處于自發(fā)、分散、隨意的薄弱狀態(tài)。部分對家庭教育重視的地區(qū)，也只是靠覺悟，靠責(zé)任感去自覺行動(dòng)。工作的方式多辦停留在活動(dòng)的舉辦上，運(yùn)動(dòng)式的階段性的轟轟烈烈一陣，而表現(xiàn)得松散和隨意，因而工作效果是有限的。
四、選題意義。
1、開辦家長學(xué)校是社會(huì)發(fā)展的需要。社會(huì)發(fā)展帶動(dòng)了家庭變革，引發(fā)家庭生活和家庭教育的種種問題，如家庭關(guān)系緊張，多元化思想使得家庭價(jià)值取向混亂，代溝加深，親子溝通困難等等，這一系列問題成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在反思中人們認(rèn)識到家庭面臨的諸多問題，同家長職能履行狀況相關(guān)，而家長職能與家長素質(zhì)相關(guān)，所以對家長進(jìn)行教育就成了一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，家長學(xué)校則是推進(jìn)這一社會(huì)活動(dòng)的重要組織形式，指導(dǎo)和影響家長的教育行動(dòng)，推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，以及全社會(huì)文明程度的提高。
2、研究有效的家長學(xué)校辦學(xué)模式是學(xué)校教育的需要。當(dāng)今，越來越多的未成年人出現(xiàn)違法犯罪、心理障礙、輕視生命等問題，制約著學(xué)校的正常發(fā)展。老師們都有一個(gè)共識，問題學(xué)生的背后往往都有一個(gè)問題家庭或者問題家長，而最大的問題就是家長并不覺得自己有學(xué)習(xí)的需要，并不覺得自己的家教觀念和家教行為會(huì)對孩子產(chǎn)生巨大的影響。因此，結(jié)合實(shí)際，探索有效的家長學(xué)校辦學(xué)模式，可以轉(zhuǎn)變家長的家教觀念，更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，提高學(xué)校的教育水平。
3、開展系統(tǒng)的家庭教育是提高老師和家長素質(zhì)的需要。在孩子的成長過程中，家長和老師都是孩子的重要他人，對孩子的影響是巨大的，如果家長和老師對孩子的影響是正面的，那孩子將成為一個(gè)健康快樂、積極向上、對社會(huì)有用的人，反之就會(huì)成為社會(huì)的敗類。如果老師和家長都參與到規(guī)范、系統(tǒng)的家長學(xué)校中去，一起學(xué)習(xí)，一起成長，就會(huì)促進(jìn)孩子的成長，促進(jìn)家庭、學(xué)校和社會(huì)的和諧。
五、研究價(jià)值。
理論價(jià)值是研究我市中小學(xué)家長學(xué)校的辦學(xué)理念，形成一套規(guī)范、科學(xué)的管理系統(tǒng)，為我市中小學(xué)開辦有效的'家長學(xué)校提供理論依據(jù)。
實(shí)踐價(jià)值是研究我市中小學(xué)家長學(xué)校的辦學(xué)模式，成為可操作性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)、推廣性強(qiáng)的教學(xué)模式。
六、研究目標(biāo)。
1、研究符合我市中小學(xué)實(shí)際的家長學(xué)校辦學(xué)模式，提升家庭教育質(zhì)量和學(xué)校教育質(zhì)量。
2、通過開發(fā)教材、開展教研等，提高中小學(xué)教師教育學(xué)生和教育家長的能力。
3、通過教學(xué)，使家長自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高家庭教育能力，促進(jìn)孩子的健康成長。
七、研究內(nèi)容和擬解決問題。
1、研究家長學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式。(市教育局負(fù)責(zé))。
2、制定家長學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的文件和規(guī)章制度。(市教育局和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé))。
3、開發(fā)家長學(xué)校的課程內(nèi)容。(各實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé))。
4、構(gòu)建家長學(xué)校的評價(jià)機(jī)制。(市教育局和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé))。
5、研究提升教師和家長教育能力的方式方法。(各實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé))。
八、研究對象。
30所中小學(xué)校，以此帶動(dòng)全市中小學(xué)幼兒園。
九、本課題擬采取研究方法及可行性分析。
文獻(xiàn)研究法：通過國內(nèi)外相關(guān)研究，獲得對有關(guān)研究狀況的了解和從中得到啟發(fā)。雖然我國在開辦家長學(xué)校方面表現(xiàn)得松散和隨意，沒能形成系統(tǒng)的辦學(xué)理論和辦學(xué)模式，但還是出現(xiàn)不少學(xué)校有自己的研究特色和值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)很多國內(nèi)外專家也對家長學(xué)校的開展工作有專業(yè)的研究成果。所以，我們會(huì)通過查閱文獻(xiàn)資料來了解、開展、證明本課題的研究內(nèi)容和研究結(jié)果。
行動(dòng)研究法：通過實(shí)踐，按照“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”幾個(gè)步驟探索解決問題的有效方法。首先是各實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際，選擇其中一個(gè)或兩個(gè)研究內(nèi)容作為課題的子課題，確定要解決的問題，尋找與問題相關(guān)的理論和經(jīng)驗(yàn)，按照計(jì)劃、行動(dòng)、觀察和反思的順序，創(chuàng)造性地開展研究，提出解決問題的辦法，并對實(shí)踐的結(jié)果做出總結(jié)和反思，撰寫開展行動(dòng)研究、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的論文，為繼續(xù)開展行動(dòng)研究提供參考。
十、本課題主要特色以及創(chuàng)新之處。
1、把家長學(xué)校辦成普及家庭教育知識的重要陣地。我們通過家長學(xué)校規(guī)范化、制度化建設(shè)，把現(xiàn)代化家庭教育的理念、內(nèi)容、方式、方法滲透到培訓(xùn)過程中，教育和引導(dǎo)家長更新家庭教育觀念，樹立以德育人的思想，從而促進(jìn)青少年全面健康發(fā)展。
2、把家長學(xué)校辦成提高家長責(zé)任的重要渠道。我們通過家長在家長學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)交流和分享，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自我約束，重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)影響孩子，為子女健康成長營造良好的家庭環(huán)境，抵御社會(huì)的不良風(fēng)氣對青少年的影響。
3、把家長學(xué)校辦成拓展現(xiàn)代教育空間的重要推手。在現(xiàn)代國民教育體系中，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是密不可分的整體。家長是實(shí)施家庭教育的主體，決定著家庭教育的成效，我們通過發(fā)揮家長學(xué)校的作用，引導(dǎo)、推動(dòng)家長積極掌握現(xiàn)代化教育理念，主動(dòng)配合學(xué)校教育、社會(huì)教育，支持青少年參加社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的現(xiàn)代教育新格局。
4、形成“三結(jié)合”的辦學(xué)模式：班級授課與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，專家指引與班主任主講相結(jié)合，家長主體與學(xué)生主角相結(jié)合。
十一、本課題預(yù)期的研究進(jìn)展。
(一)準(zhǔn)備階段：5月——8月：
1、選定課題研究的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，布置研究任務(wù);。
2、課題組成立，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際，選擇其中一個(gè)或兩個(gè)研究內(nèi)容作為課題的子課題，確定要解決的問題，尋找與問題相關(guān)的理論和經(jīng)驗(yàn)，作為開展子課題的文獻(xiàn)參考。
3、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校確定各自的研究側(cè)重點(diǎn)，成立子課題。
(二)第一階段：實(shí)施探索課題，209月——12月：
1、主持人撰寫開題報(bào)告，組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題開題;。
2、市教育局制定相關(guān)文件和規(guī)章制度;。
4、市教育局和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索辦學(xué)理念和辦學(xué)模式;。
5、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校確定教材，根據(jù)實(shí)際制定年級菜單、班級授課內(nèi)容，開發(fā)家長學(xué)校的課程內(nèi)容。
6、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究提升教師教育能力的方式方法，有學(xué)校和教師成果文章。
(三)第三階段：實(shí)踐研究、小結(jié)階段，201月——12月：
1、市教育局和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)探索辦學(xué)理念和辦學(xué)模式。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校對實(shí)踐的結(jié)果做出總結(jié)和反思，撰寫開展行動(dòng)研究、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的論文，為繼續(xù)開展行動(dòng)研究提供參考。
2、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校完善家長學(xué)校的課程內(nèi)容，形成系統(tǒng)的校本課程;。
3、市教育局和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建家長學(xué)校的評價(jià)機(jī)制。
4、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究提升家長教育能力的方式方法，并有教師和家長成果文章。
5、主持人組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校整理資料，完成課題階段小結(jié)報(bào)告。
(四)第三階段：實(shí)施研究、總結(jié)推廣，1月——7月：
1、形成辦學(xué)理念和辦學(xué)模式;。
2、主持人組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校整理資料，完成課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
十二、預(yù)期研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告，文件、經(jīng)驗(yàn)匯編，教師成果匯編，家長成果匯編，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長學(xué)校特色研究匯編。
十三、完成本課題的保障條件。
近兩年市教育局經(jīng)常開展家庭教育調(diào)研，深刻認(rèn)識到家庭教育促進(jìn)學(xué)校教育的重要性，保證在課題研究上給予人力和物力支持。課題負(fù)責(zé)人主持過三項(xiàng)課題，有兩項(xiàng)是德育課題，并且都獲得省優(yōu)秀德育課題和創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)，具有較強(qiáng)的研究能力。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校大都承擔(dān)過市級或以上德育課題研究，具有較好的研究意識和研究基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”活動(dòng)，能在人力和物力上支持和配合。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇七
為促進(jìn)__縣家庭教育工作的深入開展，提升家長學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量，近日，__縣婦聯(lián)聯(lián)合縣教育局組織家庭教育考察小組10余人赴武漢考察家庭教育。考察組先后考察了武漢市江岸區(qū)英才幼兒園、洪山區(qū)街道口小學(xué)、洪山區(qū)卓刀泉中學(xué)、武漢市香江新村社區(qū)、武漢市《家長報(bào)》等單位，聽取了他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看了家庭教育的臺帳資料和多媒體錄像、家庭教育的各種上墻制度及有關(guān)專刊，交流了辦學(xué)成功做法和存在的有關(guān)問題等。
武漢市的各級家長學(xué)校辦得好，辦得實(shí)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位?？疾旖M考察后感受到：上至武漢市的高層領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校、社區(qū)的具體工作者都高重視家庭教育，把家庭教育工作納入各級的工作議事日程，把辦好家長學(xué)校作為學(xué)校、社區(qū)份內(nèi)的事情來抓。有計(jì)劃、有部署地開展工作，家庭教育指導(dǎo)中心給予家長學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)，行政機(jī)構(gòu)給予家長學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障，使得許多家長學(xué)校越辦要?dú)庠阶?，越辦思路越廣，越辦效果越佳。
2、辦學(xué)規(guī)范，工作扎實(shí)。武漢市的家長學(xué)校辦學(xué)規(guī)范，真正做到家長學(xué)校辦學(xué)10個(gè)“有”：一有校務(wù)委員會(huì)組織且分工明確；二有家長學(xué)校校牌，明示張掛職；三有經(jīng)費(fèi)投入，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)；四有教材，市編統(tǒng)一；五有教師，專兼職明確；六有學(xué)年度計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行；七有活動(dòng)，豐富多彩；八有考評，全面系統(tǒng)；九有總結(jié)，交流提高；十有特色，重視效果。
3、制度完善，抓好落實(shí)。武漢市家長學(xué)校建立了考勤考核制度，評優(yōu)表彰制度，學(xué)員結(jié)業(yè)制度，授課登記制度等一系列行之有效、便于操作的制度。并做到“三個(gè)必須”，即家長學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)習(xí)制度、管理制度必須上墻；家長學(xué)校的教學(xué)實(shí)施方案必須有計(jì)劃、年底有總結(jié)；家長的來訪必須有記錄，有回復(fù)。
在交流和探討的過程中，他們也談了辦學(xué)的困難和不足：一是家庭學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源渠道還不順暢，二是積水地的辦學(xué)水平還不平衡等。
20世紀(jì)80年代初，__縣創(chuàng)辦了全國第一所家長學(xué)校，拉開了“三結(jié)合”教育的序幕，在社會(huì)各界的支持關(guān)心下，目前已發(fā)展到50多所。上半年__縣教育局會(huì)同__縣婦聯(lián)對全縣的59所家長學(xué)校作為了一次全面的檢查考評，達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)的17所占28.9，二類標(biāo)準(zhǔn)的22所占37.3，三類標(biāo)準(zhǔn)的15所占25.3，四類標(biāo)準(zhǔn)（即原來在辦，現(xiàn)在沒辦）5所占8.5。從中看出存在的問題，少花錢多辦事，需要理順的環(huán)節(jié)很多。為了切實(shí)辦好__縣家長學(xué)校，提高辦學(xué)效率，為營造良好育人氛圍，構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)，我們建議：
一、要加強(qiáng)家長學(xué)校老師和管理者隊(duì)伍的建設(shè)，保持隊(duì)伍的相對穩(wěn)定。組織專業(yè)培訓(xùn)和工作交流，切實(shí)提高家長學(xué)校管理者的水平和管理水平。
二、組織有關(guān)家教專家和家庭教育兼職研究員編寫適合本地實(shí)際的家庭教育讀本。解決家長學(xué)校無系統(tǒng)教材、教學(xué)隨意性、零碎性的現(xiàn)狀?！都议L學(xué)校讀本》要有針對性，注重科學(xué)性、實(shí)用性。
三、建立較為完善的考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度。明確考核內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)、考核級別、考核方式。兩年一次對家長學(xué)校作全面評估、考核。確立縣級示范家長學(xué)校，在此基礎(chǔ)上推薦市級、省級示范家長學(xué)校。對于獲縣示范家長學(xué)校的予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
四、根本全國婦聯(lián)、教育部婦字[20__]41號文件精神，積極與有關(guān)部門協(xié)商、落實(shí)家長學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，理順家長學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源關(guān)系，以保障家長學(xué)校必要的資料、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開資。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇八
根據(jù)全國、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長學(xué)校建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)工作方面的積極作用，近期，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長學(xué)校等平臺提高家長的道德水準(zhǔn)開展了專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
(一)觀念發(fā)生新變化。
許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示，認(rèn)識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計(jì)，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績。
(二)載體得到新拓展。
全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長學(xué)校，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、五老以及大學(xué)生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進(jìn)行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長學(xué)校。家長學(xué)校定期對學(xué)生家長進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有43%的家長認(rèn)為是通過家長學(xué)校獲得家教知識。
(三)不斷涌現(xiàn)新典型。
通過調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和學(xué)校因地制宜，本著實(shí)用、實(shí)效的原則，采取靈活多樣的形式，不斷創(chuàng)新家長學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容，豐富內(nèi)涵，提升了家長道德水準(zhǔn)，為家庭教育的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如：**街道人民路社區(qū)的**，女兒本科考上南京大學(xué)，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長學(xué)校與轄區(qū)家長分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調(diào)解決了很多家庭因?yàn)榻逃砟畈煌a(chǎn)生的矛盾，幫助他們樹立正確的教育觀;**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進(jìn)行法制宣傳，及時(shí)解答家長對青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學(xué)校。學(xué)校家長學(xué)校開會(huì)，請社區(qū)干部和五老參加，社區(qū)家長學(xué)校開課，請學(xué)校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學(xué)校的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。
調(diào)研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：一是家長對子女教育問題普遍比較重視，但因家庭情況、個(gè)人文化素質(zhì)的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長學(xué)校及中小學(xué)校的家長學(xué)校在提升家長道德水準(zhǔn)中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門盡管也意識到家長的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動(dòng)，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個(gè)方面：
(一)家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠，自我感覺良好，不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)提升。受應(yīng)試教育影響，少數(shù)家長過度看重孩子的學(xué)習(xí)成績，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問卷調(diào)查中，尚有近30%的家長把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績作為首選。有些家長由于忙于勞作，一頭勁追求做生意賺錢，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計(jì)，家長與小孩主動(dòng)交流的只占50%，有10%的家長從來不與孩子交流。
(二)常態(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長學(xué)校，但由于上級部門沒有出臺規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項(xiàng)工作較有難度。社區(qū)家長學(xué)校沒有工作計(jì)劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo)，多數(shù)只是掛了牌子，沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。家長學(xué)校的老師多是由志愿者、家長代表等組成，變動(dòng)大，沒有穩(wěn)定的隊(duì)伍。很多年輕家長因?yàn)楣ぷ髅蛘邔议L學(xué)校的課程不感興趣，很少出席，使得社區(qū)家長學(xué)校的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長學(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)保障，無法正常有效開展活動(dòng)。
(三)部門作為存在差距。主要是認(rèn)識不到位，普遍存在認(rèn)為自身沒有資源，無行政手段，家長學(xué)校的建設(shè)不是自己的職能，強(qiáng)調(diào)困難多，主動(dòng)作為少。家長學(xué)校還缺少正常的工作機(jī)制，工作手段也不夠有力。家長學(xué)?；旧线€是采取報(bào)告會(huì)、家長會(huì)為主，比較傳統(tǒng)單一。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇九
__市__鎮(zhèn)家長學(xué)校建設(shè)以“推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，向家庭教育要質(zhì)量”目標(biāo)，以“爭當(dāng)優(yōu)秀父母，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”為鮮明導(dǎo)向，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體為路徑，努力把家長學(xué)校辦到家長心坎上。目前全鎮(zhèn)設(shè)有3所學(xué)校家長學(xué)校、13所村、社區(qū)家長學(xué)校、15所企業(yè)家長學(xué)校，家長學(xué)校覆蓋全鎮(zhèn)，并深受企業(yè)單位和社區(qū)群眾好評。
家長學(xué)?？傂Ｓ煞止芨睍洖樾ｉL，學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人為成員的組織網(wǎng)絡(luò)，并完善三大機(jī)制，確保家長學(xué)校有序開展。
一是共管機(jī)制。在總校機(jī)制下鎮(zhèn)婦聯(lián)、教育科聯(lián)合出臺了《關(guān)于加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于建立企業(yè)家長學(xué)校的實(shí)施意見》、《家長學(xué)校年度考核評估標(biāo)準(zhǔn)》等系列制度，使家長學(xué)校始終規(guī)范化的軌道上。各家長學(xué)校有班子、有陣地、有制度、有考核、有評比，成為__各家長學(xué)校的基本面貌。
二是調(diào)研機(jī)制。每年確定一項(xiàng)調(diào)研課題，重點(diǎn)調(diào)研家長需求，傾聽家長意見，為家長學(xué)校的課程設(shè)置、主題活動(dòng)策劃等獲取第一手資料，深受家長歡迎，學(xué)生歡迎。例如在調(diào)研基礎(chǔ)上，我們開出了菜單式的系列活動(dòng)，使家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)更貼近學(xué)生和家長。
三是考核機(jī)制。成立家長學(xué)?？己私M，每年對全鎮(zhèn)家長學(xué)校的整體工作及特色品牌工作進(jìn)行統(tǒng)一考核，作為評優(yōu)表彰的依據(jù)，同時(shí)推廣一些好的做法與經(jīng)驗(yàn)。
一是優(yōu)化管理者隊(duì)伍。建立以校長、園長、各級婦聯(lián)、社區(qū)干部為主的管理者隊(duì)伍，保證家長學(xué)校各項(xiàng)工作時(shí)時(shí)處處有人關(guān)心指導(dǎo)。
二是擴(kuò)大指導(dǎo)員隊(duì)伍。我們聘請退休老師、在職優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長、司法干部、教育科長等一大批有專長，有愛心的人士，定期進(jìn)行家教研討。同時(shí)聘請心理專家、社會(huì)工作師、有經(jīng)驗(yàn)的老師成立專業(yè)講師團(tuán)。目前，外聘心理專家2名，本鎮(zhèn)心理咨詢師2名、社會(huì)工作師5名，教師義工39名。
三是壯大志愿者隊(duì)伍。目前，以五好學(xué)生家長為主的家庭教育志愿者60多名，各志愿者通過舉辦家長沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，向家長推薦自己的家教體會(huì)、感悟與經(jīng)驗(yàn)。
家長學(xué)校要辦好，家長理念轉(zhuǎn)變是前提。我們以“自我提升學(xué)習(xí)好，家校聯(lián)系溝通好，自身文明形象好，家庭教育方式好，孩子成長效果好”的五好家長評選為載體，促進(jìn)學(xué)生、家長、學(xué)校之間的有效溝通，促進(jìn)三位一體更加深入。
一是樹家長榜樣，提高家長參與家長學(xué)校建設(shè)的參與度。采取積分考核機(jī)制，將家教知識學(xué)習(xí)、參加家長會(huì)、家長論壇、親子活動(dòng)等內(nèi)容量化成學(xué)分，將學(xué)校、社區(qū)、單位的積分進(jìn)行合并，形成班級、學(xué)校、鎮(zhèn)級三級學(xué)分積累機(jī)制。學(xué)校班級每月報(bào)告，每季度召開五好學(xué)生家長工作交流會(huì)，一學(xué)期一匯總，一學(xué)年一評選，樹立先進(jìn)典型，以家長榜樣，帶動(dòng)學(xué)生爭當(dāng)榜樣。
二是建好家長參與平臺，提高家庭教育與學(xué)校教育的緊密度。設(shè)立家教課堂傳播家教知識。通過心理講堂、道德講堂、社區(qū)學(xué)堂、彩虹課堂舉辦和諧家庭系列講座、快樂心靈成長體驗(yàn)活動(dòng)、親子溝通輔導(dǎo)等，為家長提供專業(yè)的科學(xué)。開辟家教論壇，促進(jìn)橫向交流，即通過經(jīng)驗(yàn)交流、辯論、沙龍等形式促進(jìn)家長之間的相互交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。拓展家教模式，加強(qiáng)家校溝通。以愛心家訪、家長開放日、家長研討會(huì)、家校通網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)載體，互通信息，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，引導(dǎo)家長配合學(xué)校指導(dǎo)孩子的教育，緊密家庭與學(xué)校的關(guān)系，促進(jìn)家校溝通。
三是加快轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)老師與家長的思想共鳴。評選五好家長，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒、小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)教育與家長學(xué)校連貫銜接；達(dá)到家庭、學(xué)校、社會(huì)的無縫對接；形成學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐的互動(dòng)連接；更重要的是學(xué)生家長與學(xué)校老師育人思想的接近。許多家長從家庭教育是家庭事務(wù)的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步大事；從家庭教育任務(wù)僅是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活技能、處理家庭人際關(guān)系，轉(zhuǎn)變家庭教育是促進(jìn)家庭成員的身心健康和兩代人共同成長的有效途徑；從認(rèn)為家庭教育就是家長對于子女的教育，轉(zhuǎn)變家庭成員之間的互相學(xué)習(xí)，甚至是家長要向孩子學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子成才的重要選擇，有效激發(fā)了家長的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了家長積極參與家長學(xué)校建設(shè)的積極性。
建好家長學(xué)校，是家長的需要，孩子成長的需要，更是建設(shè)和諧社會(huì)的需要；既是家庭的事、學(xué)校的事，更是還是全社會(huì)的事。真正把家長學(xué)校辦到讓家長滿意，還需不斷的努力。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十
本次建筑調(diào)研報(bào)告的主題是“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合——城市中心區(qū)的建筑風(fēng)格分析”。通過對城市中心區(qū)建筑的深入調(diào)研和分析，我們發(fā)現(xiàn)該區(qū)域的建筑風(fēng)格獨(dú)特，將傳統(tǒng)建筑元素與現(xiàn)代建筑技術(shù)完美融合，展現(xiàn)出一種別具一格的城市風(fēng)貌。
城市中心區(qū)的建筑以高層住宅和商業(yè)樓宇為主，建筑高度普遍在15-20層之間。這些樓宇的設(shè)計(jì)充滿現(xiàn)代感，立面采用的是玻璃幕墻和鋁合金等材料，體現(xiàn)出現(xiàn)代建筑的技術(shù)之美。然而，在這些高樓的背后，常常能看到一些歷史建筑的身影。這些建筑經(jīng)過修復(fù)和改造，與現(xiàn)代建筑和諧共存，展現(xiàn)出傳統(tǒng)建筑元素的魅力。
建筑外觀的調(diào)研結(jié)果顯示，多數(shù)建筑采用了傳統(tǒng)的建筑元素，如馬頭墻、飛檐、斗拱等，與現(xiàn)代建筑材料相結(jié)合，形成了一種獨(dú)特的建筑風(fēng)格。同時(shí)，建筑外觀的色彩搭配也十分豐富，主要以暖色調(diào)為主，體現(xiàn)出濃郁的人文氣息。
從城市規(guī)劃的角度來看，建筑密度和高度得到了很好的控制，使得建筑群既保持了一定的密度，又不會(huì)顯得過于擁擠。此外，建筑與城市道路之間的關(guān)系也得到了充分的考慮，使得建筑群與城市道路之間形成了一個(gè)有機(jī)的整體。
通過本次建筑調(diào)研報(bào)告，我們認(rèn)識到建筑風(fēng)格的形成是多種因素綜合作用的結(jié)果，包括地理環(huán)境、城市規(guī)劃、文化背景、建筑材料等。在城市中心區(qū)建筑風(fēng)格的形成過程中，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合成為了關(guān)鍵的因素。這種融合不僅體現(xiàn)在建筑外觀的設(shè)計(jì)上，還體現(xiàn)在城市道路和城市布局的規(guī)劃上。因此，我們建議在城市規(guī)劃和建設(shè)中，應(yīng)更多地考慮到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，以創(chuàng)造出一個(gè)更加有特色和更具人文氣息的城市。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十一
本次建筑調(diào)研報(bào)告的主題是“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合——城市中心區(qū)的建筑風(fēng)格分析”。通過對城市中心區(qū)建筑的深入調(diào)研和分析，我們發(fā)現(xiàn)該區(qū)域的建筑風(fēng)格獨(dú)特，將傳統(tǒng)建筑元素與現(xiàn)代建筑技術(shù)完美融合，展現(xiàn)出一種別具一格的城市風(fēng)貌。
城市中心區(qū)的建筑以高層住宅和商業(yè)樓宇為主，建筑高度普遍在15-20層之間。樓宇的設(shè)計(jì)充滿了創(chuàng)新和實(shí)用性，既考慮了現(xiàn)代都市的生活方式，又兼顧了傳統(tǒng)文化的元素。建筑外觀的獨(dú)特設(shè)計(jì)使其成為城市的一道靚麗風(fēng)景線。
在調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)建筑師在設(shè)計(jì)過程中注重空間的利用和功能的劃分。通過靈活的設(shè)計(jì)手法，使得建筑內(nèi)部具備了良好的適應(yīng)性和擴(kuò)展性。同時(shí)，建筑外觀的設(shè)計(jì)也充分考慮了周圍環(huán)境的因素，與周邊建筑形成了和諧共生的狀態(tài)。
在深入分析后，我們認(rèn)為城市中心區(qū)的建筑風(fēng)格之所以能夠?qū)鹘y(tǒng)與現(xiàn)代完美融合，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)師對現(xiàn)代建筑技術(shù)有著深刻的理解和掌握，同時(shí)也充分挖掘了傳統(tǒng)建筑元素的魅力。此外，設(shè)計(jì)過程中還充分考慮了建筑與周邊環(huán)境的互動(dòng)和影響，實(shí)現(xiàn)了整體與局部的和諧共生。
總之，城市中心區(qū)的建筑風(fēng)格是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合，這種獨(dú)特的建筑風(fēng)格不僅為城市增添了新的風(fēng)景線，也為人們提供了一個(gè)可以領(lǐng)略到不同文化氛圍的空間。在未來，這種融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的建筑風(fēng)格將繼續(xù)被發(fā)揚(yáng)光大，為城市的發(fā)展注入新的活力。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十二
一、概述。
本次建筑調(diào)研報(bào)告的主題是某城市的一個(gè)歷史建筑群，這些建筑群建于20世紀(jì)初，具有較高的歷史和文化價(jià)值。本次調(diào)研的主要目的是了解這些建筑的使用情況、維護(hù)狀況以及未來的保護(hù)和發(fā)展策略。
二、背景。
這些建筑群建于20世紀(jì)初，是這座城市的一個(gè)重要?dú)v史文化遺產(chǎn)。這些建筑群包括許多不同類型和風(fēng)格的建筑，如中式、歐式、現(xiàn)代主義等。這些建筑群在城市的發(fā)展歷程中扮演了重要的角色，是城市歷史和文化的重要組成部分。
三、現(xiàn)狀。
這些建筑群目前被廣泛應(yīng)用于商業(yè)、住宅和教育等領(lǐng)域。其中，商業(yè)建筑的使用率較高，而住宅建筑的使用率較低。此外，這些建筑群的維護(hù)狀況也各不相同，有些建筑得到了良好的維護(hù)和保護(hù)，而有些建筑則存在較大的問題。
四、問題與建議。
1.商業(yè)建筑的發(fā)展：這些建筑群中的商業(yè)建筑使用率較高，有些商業(yè)建筑已經(jīng)過時(shí)，需要進(jìn)行改造和升級。建議對這些商業(yè)建筑進(jìn)行評估和改造，以提高其使用率和文化價(jià)值。
2.住宅建筑的使用：這些建筑群中的住宅建筑使用率較低，建議對這些住宅建筑進(jìn)行改造和升級，以提高其使用率和文化價(jià)值。
3.維護(hù)和保護(hù)：這些建筑群中的有些建筑存在較大的問題，需要進(jìn)行維修和保護(hù)。建議加大對這些建筑的維護(hù)和保護(hù)力度，以確保其文化和歷史價(jià)值得以保留。
4.未來發(fā)展：建議在未來對這些建筑群進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以確保其未來的發(fā)展和保護(hù)。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對建筑群周邊環(huán)境的保護(hù)和開發(fā)。
五、結(jié)論。
本次建筑調(diào)研報(bào)告表明，這些建筑群具有重要的歷史、文化和價(jià)值，需要得到保護(hù)和開發(fā)。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對商業(yè)、住宅和建筑維護(hù)等方面的管理和支持。建議在未來對這些建筑群進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以確保其未來的發(fā)展和保護(hù)。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十三
提供一篇調(diào)研報(bào)告，為您提供幫助！
為了解我校家長學(xué)校開辦情況，促進(jìn)我校家長學(xué)校工作的開展，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),我校領(lǐng)導(dǎo),家長學(xué)校委員會(huì)成員及相關(guān)教師于2019年7月通過下發(fā)書面調(diào)查表、召開座談會(huì)、檢查資料、個(gè)別交談、找家長代表及學(xué)生了解情況,分組進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研等方式，對從xx年至今我校家長學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行了全面深入的調(diào)研。
一,沈陽礦務(wù)局中學(xué)總體情況。
沈陽礦務(wù)局中學(xué)位于沈北新區(qū)黃金地帶虎石臺開發(fā)區(qū)，交通方便，北站始發(fā)325路，馬路灣始發(fā)328路，南站始發(fā)4325路公共汽車及火車均有停車站。是沈陽市首批市級重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班52個(gè)，學(xué)生總數(shù)2700名，教職工220名。建校二十多年來，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校規(guī)模不斷壯大，贏得廣泛社會(huì)贊譽(yù)。學(xué)校參加全國、省、市學(xué)科競賽屢創(chuàng)佳績，共有200余人次獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后60多次榮獲全國及省、市級榮譽(yù)稱號。各新聞媒體多次來校采訪報(bào)道。原國家教委副主任，現(xiàn)任全國人大文教科衛(wèi)委員柳斌先生曾在北京接見了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，對我校的辦學(xué)給與高度的評價(jià)，并欣然題詞“杏壇夜雨，槐市春風(fēng)”，體現(xiàn)了老一輩教育家對我校的關(guān)懷和希望。
學(xué)校歷來以教學(xué)上的“低輸入、高輸出”名揚(yáng)遼沈地區(qū)?，F(xiàn)有8500余名畢業(yè)生考入中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)等全國各類高等院校。升學(xué)率一直穩(wěn)居全市市級重點(diǎn)中學(xué)之首，并超過多所省級重點(diǎn)中學(xué)。近幾年高考成績又取得歷史性突破,xx年高考全員平均分484.39分,列市級重點(diǎn)中學(xué)第二位，并超過6所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率20%，二批本科以上錄取率80%，本科錄取率100%，吳晶同學(xué)以655分的高分超過十幾所省級重點(diǎn)中學(xué)高考的最高分，并奪得區(qū)高考狀元；xx年高考全員平均分451.57分，在市級重點(diǎn)中學(xué)遙遙領(lǐng)先，并超過9所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率19%，二批本科以上錄取率78.5%，本科錄取率98.5%；xx年高考，理科全員平均分436.4分，超過13所省重點(diǎn)中學(xué)，文科全員平均分479.96分，超過19所省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)錄取率20%，二批本科以上錄取率79.5%，本科錄取率99.3%。xx年年高考，理科全員平均分434.25分，文科全員平均分476.31分，重點(diǎn)大學(xué)錄取率18.5%，二批本科以上錄取率77.2%，本科錄取率98.3%。而2019年,2019年兩年來,我校高考成績更是非常突出,各項(xiàng)指標(biāo)保持在同類學(xué)校中的領(lǐng)先地位.此外,“以人為本，因材施教’’是礦中的教學(xué)特色。沈陽礦務(wù)局中學(xué)多年來重視藝術(shù)、體育教育，并結(jié)出累累碩果。在提高了同學(xué)們身體素質(zhì)，陶冶藝術(shù)情操的同時(shí)，也為有藝術(shù)、體育特長的同學(xué)拓寬了升學(xué)之路，取得了連續(xù)多年數(shù)名同學(xué)考入體育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院的佳績。2019年美術(shù)、體育高考，我校捷報(bào)頻傳。我校參加考試的8名同學(xué)經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，均順利通過體育加試，合格率達(dá)100%。其中，譚姜、胡朋飛同學(xué)分別取得了82.20和81.12分的高分。我校2019年美術(shù)統(tǒng)考再創(chuàng)佳績，省統(tǒng)考合格率達(dá)100%，這是我校自xx年遼寧省首次實(shí)行美術(shù)統(tǒng)考以來，連續(xù)創(chuàng)造的第四個(gè)合格率100%的奇跡。隨著學(xué)校聲譽(yù)的不斷擴(kuò)大，吸引了大量考生踴躍報(bào)名，錄取線不斷攀升，學(xué)苗質(zhì)量不斷提高，發(fā)展前景更加廣闊。
學(xué)校辦學(xué)硬件裝備精良。有獨(dú)立的教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，有先進(jìn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室及電教室、語音室等。學(xué)校已經(jīng)和北京四中等名校建立信息網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)條件。有300米跑道的風(fēng)雨操場；有藏書3萬冊、百余種報(bào)刊雜志的圖書閱覽室。生活設(shè)施舒適幽雅，有獨(dú)立的男、女宿舍各一棟，宿舍為6—8人間的標(biāo)準(zhǔn)寢室。有獨(dú)立的學(xué)生食堂、宿舍、浴池。學(xué)生食堂分高中檔次滿足不同層次學(xué)生的要求。
學(xué)校自創(chuàng)建沈陽礦務(wù)局中學(xué)家長學(xué)校以來，教科室深入研究指導(dǎo)，班主任及任課教師積極配合，從總體看，家長學(xué)校的工作開展還是比較有成效的。一是家長教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，科學(xué)教子水平有了明顯提高。通過家長學(xué)校，使家長從家教觀念方面進(jìn)行反思，從家教知識方面進(jìn)行補(bǔ)課，做到了家長在教育、塑造孩子的同時(shí)提高了自身素質(zhì)，重塑了自我。二是加強(qiáng)了家校聯(lián)系，形成了育人合力。三是以家長學(xué)校為紐帶和橋梁，把學(xué)校、家庭、社會(huì)融為一體，實(shí)施對學(xué)生的全程教育和管理。
經(jīng)過調(diào)研,我們了解到我校的學(xué)生家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和其孩子的表現(xiàn)各有不同，這就決定了家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，家長學(xué)校在長期的實(shí)踐中，逐漸形成如下特點(diǎn)：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對家長學(xué)校工作的指導(dǎo)，把家長學(xué)校作為普及家庭教育知識，指導(dǎo)學(xué)生家長提高家教水平，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭教育一體化的重要工作內(nèi)容來抓。學(xué)校建立家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，德育主任親自抓。家長學(xué)校成立家長委員會(huì),家長委員會(huì)由學(xué)校黨支部書記、德育處主任、教導(dǎo)處主任、年級組長及家長代表構(gòu)成。由學(xué)校黨支部書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作；家長代表負(fù)責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。家長委員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長學(xué)校。
工作計(jì)劃。
針對家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題確定科研課題及個(gè)案研究。
4.搞好授課準(zhǔn)備工作。一是教師按分擔(dān)的章目認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)本校本班實(shí)際搞好個(gè)人備課。二是由領(lǐng)導(dǎo)或年級組長主持，有關(guān)教師和班主任參加，搞好集體備課，在此基礎(chǔ)上寫好。
教案。
5.教學(xué)時(shí)間，每學(xué)年授課四次，（每學(xué)期開學(xué)初、期中考試后各一次）每次授課時(shí)間為一小時(shí)每次課后，學(xué)?？蛇m當(dāng)安排家教咨詢、班主任介紹學(xué)生情況等活動(dòng)在教學(xué)過程中，要盡量多地組織家長參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺性，配合學(xué)校，攜手育人6.抓好教學(xué)組織工作按照教學(xué)計(jì)劃，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式及有關(guān)要求通知家長，以做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)到校上課授課時(shí)教者要依據(jù)教案講述，知識要準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、有說服力，要嚴(yán)格執(zhí)行授課時(shí)間做好課堂教學(xué)的組織工作，每節(jié)課后都要布置復(fù)習(xí)題或作業(yè)題7.要抓好教學(xué)檢查考核工作要通過查閱教案，聽課，召開學(xué)員座談會(huì)，征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時(shí)反饋給教師，以改進(jìn)教學(xué)工作要認(rèn)真掌握家長的到校上課情況，課堂學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況及對家教知識的理解情況，搞好對學(xué)員的考核并經(jīng)常總結(jié)講評，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。
家長學(xué)校講課制度：1.教職工要按時(shí)到班，保證上課時(shí)間，確保授課質(zhì)量，為學(xué)員建立考核檔案。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每次課。每課時(shí)要有規(guī)范系統(tǒng)的教案，授課內(nèi)容一定要慎重選擇，符合授課對象的要求。3、理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，把握教學(xué)方法。4、堅(jiān)持家訪制度，及時(shí)吸收家長意見，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。5、帶頭學(xué)習(xí)家教知識，努力提高家長素質(zhì)和家教水平。6、了解家長對教學(xué)方面的要求，及時(shí)與家長溝通孩子的成長情況。
家長學(xué)校學(xué)員考評制度：1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專心聽課，認(rèn)真摘記，認(rèn)真填寫信息反饋卡。2.不遲到，不早退,堅(jiān)持出全勤。特殊情況辦好請假手續(xù)，到課率達(dá)90%以上,認(rèn)真參加輔助性活動(dòng).3.遵守課堂紀(jì)律,不吸煙，不講話，關(guān)閉手機(jī)等通訊工具；聽課中如有異議，不插話，不議論，會(huì)后提出.4.認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，學(xué)業(yè)結(jié)束后，寫出家教經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)文章。能將學(xué)到的家教知識有針對性應(yīng)用于教育子女中。5.每學(xué)年進(jìn)行一次考核，根據(jù)考核成績評比優(yōu)秀學(xué)員.
家長學(xué)校聽課制度：1、家長學(xué)校學(xué)員應(yīng)按時(shí)到校聽課，不得遲到，有事要請假不得無故曠課。2、聽課時(shí)應(yīng)集中精力，不交頭接耳，不使用通訊工具，不在課堂上抽煙。3、認(rèn)真記錄授課內(nèi)容，并注意保存聽課筆記。4、及時(shí)做好學(xué)員信息反饋卡及作業(yè)，做到內(nèi)容具體詳實(shí)，字跡工整認(rèn)真，并按規(guī)定的時(shí)間繳送。5、定期召開家庭會(huì)議，向家庭成員傳達(dá)聽課內(nèi)容。6、積極參加家長學(xué)校組織的交流活動(dòng)，踴躍發(fā)言。7、向?qū)W校提出有助于促進(jìn)管理、促進(jìn)教育教學(xué)工作的好意見、好建議。8、定期和老師保持聯(lián)系，促進(jìn)家、校溝通。
我校家長學(xué)校有相對固定的教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備，在教室門上方懸掛了校牌。此外，我校有切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃(學(xué)期工作計(jì)劃和年度工作計(jì)劃)和比較系統(tǒng)的科學(xué)性和針對性較強(qiáng)的教材。（《教師如何指導(dǎo)家庭教育》《家長讀本》）。同時(shí)為家長提供了具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、實(shí)用性的家長閱讀教材，并且有自編教材。為了滿足不同教師和家長的需求，我們還有計(jì)劃地配備和添置家教書籍和報(bào)刊雜志，并方便教師和家長閱讀。
（四）家長學(xué)校教育活動(dòng)豐富多彩，富有創(chuàng)新意識。
我校通過請進(jìn)來、走出去等方式開展豐富多彩的家長學(xué)校教育活動(dòng)，每學(xué)年都要開展素質(zhì)教育開放日、教子經(jīng)驗(yàn)交流、家庭教育征文、家長座談會(huì)等有創(chuàng)新、有實(shí)效的形式多樣的教育活動(dòng)。我校還充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長觀看學(xué)校的電視錄相，幫助家長深入仔細(xì)地了解學(xué)校。開辟網(wǎng)絡(luò)家教專欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長到校為家長學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。組織家長共同參與學(xué)校或班級的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。此外,我們學(xué)校還在家長學(xué)?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革和創(chuàng)新,開展具有沈陽礦務(wù)局中學(xué)特色的家長會(huì)和家訪活動(dòng),開展“讓家長走上講臺，讓學(xué)生感知社會(huì)”特色教育,開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長”特色教育等,使我校的教育活動(dòng)豐富多彩,贏得了廣大家長和學(xué)生的贊揚(yáng).
（五）家長學(xué)校的師資隊(duì)伍相對穩(wěn)定。
我校組建了穩(wěn)定的專兼職家教師資隊(duì)伍，班主任是召開家長會(huì)議，傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)的直接聯(lián)系人，學(xué)校加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，定期組織班主任學(xué)習(xí)家庭教育有關(guān)理論，并要求班主任率先懂得家庭教育有關(guān)方法。學(xué)校還聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的家庭教育專家和領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校輔導(dǎo)老師及家長學(xué)校顧問.根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到了有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化?！凹议L學(xué)?！笔谡n有集中進(jìn)行的，也有分年級進(jìn)行的，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
（六）家長學(xué)校建立了優(yōu)良的家校聯(lián)系制度。
每位教師都能積極的進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。各班建立學(xué)校家庭聯(lián)系手冊，加強(qiáng)任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱，收到了很多家長來信。各班舉辦了家長座談會(huì)，各科教師熱情地接待了家長，與家長進(jìn)行平等的交流。此外，還有定期的調(diào)查反饋.期末由領(lǐng)導(dǎo)小組編制問卷，對家長和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及對教師教學(xué)、師德和學(xué)生管理工作的意見和建議，對家庭教育的質(zhì)疑等，及時(shí)反饋給學(xué)校行政部門和相關(guān)教師，以積極改進(jìn)工作。
（七）家長學(xué)校檔案齊全、管理規(guī)范。
我校家長學(xué)校建立了完整的檔案，包括家長學(xué)校的基本情況、教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案或講課記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄、學(xué)員出勤情況、評優(yōu)情況、教師與家長談話或家訪記錄等,并設(shè)立專人負(fù)責(zé)管理。
通過調(diào)研，我們了解到現(xiàn)在家庭教育中普遍存在著片面性，對學(xué)校教育產(chǎn)生著負(fù)面影響，急功近利的應(yīng)試教育思想在家長頭腦中根深蒂固。主要表現(xiàn)在：（1）注重智育，輕視德育；（2）重視書本知識學(xué)習(xí)，忽視生活知識和技能教育；（3）重視孩子的特長培養(yǎng)，輕視孩子的全面發(fā)展；（4）重視智力因素開發(fā)，輕視非智力因素的培養(yǎng)；（5）重視孩子的身體健康，忽視孩子的心理健康。家長對家庭教育的認(rèn)識和家教水平良莠不齊。調(diào)查中了解到，存在著個(gè)別家長不理解學(xué)校、學(xué)校難教育家長的情況。有的家長認(rèn)為自己付了錢給學(xué)校，就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校；有的家長工作忙，不來參加家長學(xué)校舉辦的活動(dòng)；有的家長則自認(rèn)為對家教的認(rèn)識已經(jīng)很足夠了，對學(xué)校的課程不感興趣。因此，給家長學(xué)校的教學(xué)工作帶來了極大的困難。
四、思考與措施。
1、不斷強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確立大教育思想。
沒有家庭教育現(xiàn)代化就沒有完整的教育現(xiàn)代化，沒有優(yōu)質(zhì)家庭教育做支撐就不可能體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育。沒有現(xiàn)代家庭教育做支撐的現(xiàn)代學(xué)校制度仍然不會(huì)擺脫傳統(tǒng)教育的束縛?，F(xiàn)代教育的發(fā)展需要我們確立辦大教育的思想，從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育上統(tǒng)籌規(guī)劃，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育并舉并重的格局。進(jìn)一步加強(qiáng)通過學(xué)校的渠道開展家庭教育指導(dǎo)工作。
2、落實(shí)評價(jià)機(jī)制，推進(jìn)家庭教育工作措施落實(shí)。
“向家庭教育要質(zhì)量，向家庭教育要效益”是時(shí)代的呼聲，也是時(shí)代的必然選擇。為此，我們必須倡導(dǎo)并推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，改變長期以來我們在育人上的薄弱環(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長教育子女的水平，減輕廣大教師背負(fù)的不合理沉重負(fù)擔(dān)，走出學(xué)校育人誤區(qū)，找準(zhǔn)育人核心位置，提高育人的實(shí)效性。為此，學(xué)校應(yīng)該把家庭教育切實(shí)納入學(xué)校工作的議事日程之中，建立家庭教育工作的指導(dǎo)、運(yùn)行、評價(jià)機(jī)制，使家庭教育從“紙上談兵”變?yōu)椤翱吹靡?、摸得著”的?wù)實(shí)工作，為推進(jìn)現(xiàn)代和諧家庭建設(shè)盡責(zé)，走出“應(yīng)試教育”惡性循環(huán)的怪圈，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，做好、做實(shí)家教科研。
建設(shè)一支熱愛家庭教育工作，掌握科學(xué)先進(jìn)的家庭教育知識與方法，善于開展家庭教育工作的指導(dǎo)者隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作，提高學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作水平的關(guān)鍵。與時(shí)俱進(jìn)、手段現(xiàn)代化是這支隊(duì)伍必須具備的條件之一。學(xué)校要以開展現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)的研究為重點(diǎn)，以不斷強(qiáng)化班主任、任課教師的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)為專業(yè)基礎(chǔ)，全面增強(qiáng)廣大教師指導(dǎo)家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，做“落地式”的家庭教育研究，切實(shí)提高家庭教育科研工作的實(shí)效性，解決學(xué)校與家庭教育迫切需要解決的問題。
4、引領(lǐng)家長讀書，提升家長的家庭教育素養(yǎng)。
長期有效地解決育人問題，必須大面積提高廣大家長的家庭教育素養(yǎng)，普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識，這也是衡量家庭教育能否落到實(shí)處的一個(gè)標(biāo)志。在強(qiáng)化學(xué)校班主任引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，不斷滿足廣大家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。通過家長和教師的共同努力培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步和人類文明的發(fā)展。
2.目錄表。
4.本文主體部分包括整個(gè)市場調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句對分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場調(diào)查活動(dòng)的可信度。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十四
本次建筑調(diào)研報(bào)告的主題是“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合”。我們通過對某一城市的歷史建筑進(jìn)行調(diào)研，旨在探究如何在現(xiàn)代建筑中保持傳統(tǒng)特色，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合。
我們采用了文獻(xiàn)資料調(diào)研、現(xiàn)場觀察和訪談的方法。文獻(xiàn)資料調(diào)研主要涉及了建筑歷史、文化、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域；現(xiàn)場觀察主要集中在老城區(qū)的歷史建筑；訪談則主要對當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?、歷史保護(hù)專家和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了調(diào)研。
調(diào)研結(jié)果顯示，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合在建筑設(shè)計(jì)中是一個(gè)復(fù)雜的問題。一方面，我們需要尊重和保護(hù)歷史建筑的傳統(tǒng)特色，另一方面，我們也需要考慮如何將這些傳統(tǒng)元素融入到現(xiàn)代建筑中。我們發(fā)現(xiàn)，建筑師們普遍認(rèn)為，現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)該尊重和利用歷史建筑的特點(diǎn)，比如結(jié)構(gòu)形式、裝飾細(xì)節(jié)等。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代建筑的創(chuàng)新和獨(dú)特性需要體現(xiàn)。
建議和展望：
基于調(diào)研結(jié)果，我們提出以下幾點(diǎn)建議：一是要加強(qiáng)對歷史建筑的維護(hù)和修復(fù)，以保持城市的傳統(tǒng)特色；二是要注重現(xiàn)代建筑與歷史建筑的融合，通過現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)手法，將歷史建筑的特色融入到現(xiàn)代建筑中；三是要注重建筑師和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣鳎尭嗟娜藚⑴c到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合中來。
同時(shí)，我們也對未來進(jìn)行了展望：一是要進(jìn)一步加強(qiáng)對歷史建筑的研究，為現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)提供更多的靈感；二是要探索更多的現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)手法，將傳統(tǒng)元素融入到現(xiàn)代建筑中；三是要注重建筑文化的傳承，讓更多的年輕人了解和參與到建筑文化中來。
總的來說，本次建筑調(diào)研報(bào)告的目的是為了探究傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，我們采用了多種方法進(jìn)行調(diào)研，得出了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合是可以通過現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)手法，將歷史建筑的特色融入到現(xiàn)代建筑中，同時(shí)也要尊重和保護(hù)歷史建筑的傳統(tǒng)特色。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十五
背景信息：
本次調(diào)研的建筑位于市中心，建于20世紀(jì)初期，具有較高的歷史和文化價(jià)值。該建筑為某公司所有，現(xiàn)計(jì)劃對其進(jìn)行改建，以適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)需求。
調(diào)研目的：
本次調(diào)研的目的是了解該建筑的歷史和文化價(jià)值，以及對其進(jìn)行改建的可行性和成本效益分析。
本次調(diào)研采用了文獻(xiàn)資料、現(xiàn)場勘查和專家訪談等方法。文獻(xiàn)資料包括歷史文獻(xiàn)、建筑圖紙等；現(xiàn)場勘查包括對該建筑周圍環(huán)境的勘查、建筑結(jié)構(gòu)的勘查等；專家訪談包括與建筑專家、商業(yè)顧問等進(jìn)行交流。
1.該建筑的歷史和文化價(jià)值得到了充分的認(rèn)可和保護(hù)，對當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史發(fā)展具有重要意義。
2.對該建筑進(jìn)行改建是可行的，但需要重新設(shè)計(jì)和施工，以滿足現(xiàn)代商業(yè)需求。改建的成本較高，需要仔細(xì)評估和規(guī)劃。
3.建議對該建筑進(jìn)行維修和保養(yǎng)，以保持其原有的歷史和文化價(jià)值，并盡可能滿足現(xiàn)代商業(yè)需求。
總結(jié)：
本次調(diào)研對該建筑的歷史和文化價(jià)值進(jìn)行了深入的研究和評估，得出了可行的改建方案和建議，為保護(hù)當(dāng)?shù)匚幕蜌v史發(fā)展提供了有力支持。同時(shí)，也提醒人們要重視建筑的歷史和文化價(jià)值，保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十六
一、項(xiàng)目背景。
本建筑調(diào)研報(bào)告旨在通過對特定建筑項(xiàng)目的詳細(xì)分析，總結(jié)建筑項(xiàng)目的背景信息，包括項(xiàng)目規(guī)模、地理位置、歷史背景、功能定位等。
二、建筑項(xiàng)目概述。
本建筑項(xiàng)目包括新建一座商業(yè)綜合體和一座住宅樓，總建筑面積約為10萬平方米。項(xiàng)目位于市中心，交通便利，歷史文化底蘊(yùn)深厚。商業(yè)綜合體包括購物中心、餐飲娛樂設(shè)施等，住宅樓主要為中高端住宅。
三、建筑風(fēng)格與特色。
本建筑項(xiàng)目采用現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格，通過簡潔的線條和玻璃幕墻等材料，體現(xiàn)出一種現(xiàn)代而精致的美感。建筑的立面設(shè)計(jì)獨(dú)特，通過不同的材質(zhì)和顏色的搭配，營造出一種動(dòng)態(tài)的美感。
建筑項(xiàng)目采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，局部采用鋼結(jié)構(gòu)。建筑立面使用玻璃幕墻和天然石材，內(nèi)部裝修采用高檔硬木和石材。這些材料的選擇和運(yùn)用，充分體現(xiàn)了項(xiàng)目的豪華感和品質(zhì)。
五、建筑功能布局。
商業(yè)綜合體的功能布局合理，包括多個(gè)商業(yè)區(qū)域、停車場和配套設(shè)施。住宅樓的布局緊湊合理，保證了居住的舒適性和便利性。
六、建筑技術(shù)問題與解決方案。
建筑項(xiàng)目面臨的主要技術(shù)問題是如何在保證建筑結(jié)構(gòu)安全的前提下，實(shí)現(xiàn)建筑的美觀和耐久性。為此，項(xiàng)目采用了先進(jìn)的建筑技術(shù)和材料，如高性能混凝土、玻璃幕墻等，并進(jìn)行了嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和計(jì)算。
七、建筑經(jīng)濟(jì)效益分析。
本建筑項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益主要來源于商業(yè)和住宅的銷售收入。通過市場調(diào)研和分析，預(yù)計(jì)項(xiàng)目的銷售收入可觀，并且項(xiàng)目將為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來積極影響。
八、建筑建議和展望。
本建筑項(xiàng)目的建議包括加強(qiáng)建筑維護(hù)和保養(yǎng)，確保建筑長期安全使用。展望未來，可以考慮在商業(yè)綜合體內(nèi)引入更多創(chuàng)新和時(shí)尚的業(yè)態(tài)，以保持項(xiàng)目的競爭力。同時(shí)，住宅樓可以考慮在裝修材料和室內(nèi)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行升級，提升項(xiàng)目的品質(zhì)和吸引力。
總結(jié)：本建筑調(diào)研報(bào)告通過對建筑項(xiàng)目的全面分析，總結(jié)了項(xiàng)目的背景信息、建筑風(fēng)格、建筑材料、功能布局、技術(shù)問題及解決方案、經(jīng)濟(jì)效益等方面。通過對這些內(nèi)容的總結(jié)和分析，我們可以更好地了解和認(rèn)識該建筑項(xiàng)目，為項(xiàng)目的未來發(fā)展提供有益的參考和指導(dǎo)。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十七
1、概念：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長創(chuàng)造價(jià)值的過程。
2、現(xiàn)狀：從xx年起，教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺了有關(guān)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題。隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者也不斷增加。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前各高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占到在校生的近5%，而打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量所占的比重則更大。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與社會(huì)環(huán)境、學(xué)校氛圍息息相關(guān)，也與自身的創(chuàng)業(yè)意識密不可分。二、研究目標(biāo)（核心問題）。
此次在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及需求的調(diào)研及訪談，旨在了解我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向及需求狀況，根據(jù)得到的.數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)進(jìn)而響應(yīng)我國科學(xué)技術(shù)部《關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》的相關(guān)文件要求，并由學(xué)校相關(guān)部門依此來制定支持我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策及制度，以積極引導(dǎo)山大科技園威海分區(qū)所屬的科技企業(yè)孵化器開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地工作。
思主義教學(xué)部xx級—2012級在校本科生和2012級、2012級研究生。
調(diào)研采取系統(tǒng)抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，按照我校十二個(gè)學(xué)院的人數(shù)比例分配問卷。在每個(gè)學(xué)院隨機(jī)選取專業(yè)，在選定的專業(yè)中隨機(jī)選擇班級，并且使男女人數(shù)比例為1：1，保證了調(diào)研的科學(xué)性。
按照我校十二個(gè)學(xué)院的人數(shù)比例情況，共打印650份問卷，實(shí)際發(fā)放634份，實(shí)際收回614。其中，商學(xué)院發(fā)放189份問卷，實(shí)際收回187份問卷，缺失2份，廢掉6份；法學(xué)院發(fā)放49份問卷，實(shí)際收回44份問卷，缺失5份；新聞傳播學(xué)院發(fā)放51份問卷，實(shí)際收回48份問卷，缺失3份；翻譯學(xué)院發(fā)放33份問卷，實(shí)際收回30份問卷，缺失3份；韓國學(xué)院發(fā)放31份問卷，實(shí)際收回30份問卷，缺失1份；藝術(shù)學(xué)院發(fā)放26份問卷，實(shí)際收回26份問卷，缺失0份；數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院發(fā)放44份問卷，實(shí)際收回44份問卷，缺失0份，廢掉9份；空間科學(xué)與應(yīng)用物理學(xué)院發(fā)放45份問卷，實(shí)際收回43份問卷，缺失2份；海洋學(xué)院發(fā)放52份問卷，實(shí)際收回50份問卷，缺失2份；信息工程學(xué)院發(fā)放41份問卷，實(shí)際收回41份問卷，缺失0份；機(jī)電工程學(xué)院發(fā)放51份問卷，實(shí)際收回51份問卷，缺失0份；高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放19份問卷，實(shí)際收回19份問卷，缺失0份；馬克思主義教學(xué)部發(fā)放1份，實(shí)際收回1份，缺失0份；其中，因不明原因缺失兩份。
1、我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解，他們的創(chuàng)業(yè)意向，以及現(xiàn)在所處的狀態(tài)。即“是已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)，還是考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”。
2、性別與創(chuàng)業(yè)意向之間的聯(lián)系。
3、不同學(xué)院、不同專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系。
1、我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
2、調(diào)研對象所認(rèn)可和傾向的創(chuàng)業(yè)模式。
3、影響我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的緣由。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十八
一、引言。
本次調(diào)研旨在深入了解指定建筑項(xiàng)目的相關(guān)背景信息，包括其歷史、用途、設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)等方面。通過對該建筑進(jìn)行全面的研究和分析，以期為該項(xiàng)目的未來發(fā)展提供有益的參考和啟示。
二、背景介紹。
1.項(xiàng)目名稱：智慧城市綜合體項(xiàng)目。
2.地點(diǎn)：__城市中心區(qū)。
3.建筑用途：商業(yè)、住宅、辦公等多功能綜合體。
4.建筑規(guī)模：總建筑面積約為__萬平方米。
5.建筑年代：始建于____年，于____年投入使用。
三、調(diào)研內(nèi)容。
1.建筑歷史：了解該建筑的歷史沿革、建設(shè)背景和主要事件。
2.建筑設(shè)計(jì)：分析建筑的設(shè)計(jì)理念、風(fēng)格和技術(shù)特點(diǎn)。
3.建筑結(jié)構(gòu)：研究建筑的結(jié)構(gòu)體系、材料使用和施工工藝。
4.建筑功能：探究建筑的使用情況、功能布局和運(yùn)轉(zhuǎn)效果。
5.建筑技術(shù)：評估建筑的安全性能、節(jié)能環(huán)保和智能化水平。
1.建筑歷史：該建筑始建于____年，由__建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，歷時(shí)x年建成，于____年投入使用。
2.建筑設(shè)計(jì)：該建筑采用了現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)簡潔、功能性和理性的設(shè)計(jì)理念，結(jié)構(gòu)體系采用鋼筋混凝土和鋼結(jié)構(gòu)。
3.建筑結(jié)構(gòu)：建筑主體結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，采用框架結(jié)構(gòu)，抗震性能良好。
4.建筑功能：建筑內(nèi)部功能布局合理，包括商業(yè)、住宅、辦公等多個(gè)功能區(qū)域。
5.建筑技術(shù)：建筑的安全性能較高，采用了多種安全措施，如火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)等。同時(shí)，建筑也注重節(jié)能環(huán)保和智能化水平，采用了太陽能發(fā)電、地源熱泵等技術(shù)。
五、總結(jié)和建議。
1.保留建筑特色：建議保留建筑的設(shè)計(jì)風(fēng)格和結(jié)構(gòu)體系，以保留建筑的特色和歷史價(jià)值。
2.優(yōu)化功能布局：建議優(yōu)化建筑內(nèi)部的功能布局，提高建筑的使用效率和便捷性。
3.提升建筑技術(shù)：建議加強(qiáng)建筑的安全性能和智能化水平，提高建筑的安全性和便捷性。
4.綠色環(huán)保：建議加強(qiáng)建筑的節(jié)能環(huán)保和智能化水平，提高建筑的可持續(xù)性和環(huán)保性。
5.傳承文化：建議加強(qiáng)建筑的文物保護(hù)和維護(hù)，傳承建筑的文化價(jià)值和歷史意義。
六、參考文獻(xiàn)。
1.《__城市規(guī)劃史》。
2.《__建筑設(shè)計(jì)院志》。
3.《__建筑史志》。
4.《__建筑技術(shù)手冊》。
5.《__建筑節(jié)能規(guī)范》。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇十九
一、概述。
本次建筑調(diào)研報(bào)告的主題是某城市的一個(gè)歷史建筑群，這些建筑群建于20世紀(jì)初，具有較高的歷史和文化價(jià)值。本次調(diào)研的主要目的是了解這些建筑的使用情況、維護(hù)狀況以及未來的保護(hù)和發(fā)展策略。
二、背景。
這些建筑群建于20世紀(jì)初，是這座城市的一個(gè)重要?dú)v史文化遺產(chǎn)。這些建筑群曾經(jīng)是這座城市的商業(yè)、文化和政治中心，對這座城市的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。這些建筑群具有重要的歷史和文化價(jià)值，需要得到有效的保護(hù)和利用。
三、現(xiàn)狀。
1.使用情況：這些建筑群目前被廣泛應(yīng)用于商業(yè)、住宅和教育等領(lǐng)域。其中，商業(yè)建筑的使用率最高，教育建筑的使用率最低。
2.維護(hù)狀況：這些建筑群普遍存在老化問題，維護(hù)狀況不佳。其中，商業(yè)建筑維護(hù)狀況較好，住宅建筑維護(hù)狀況較差。
3.未來發(fā)展：這些建筑群未來的發(fā)展需要平衡商業(yè)和文化的利益。需要采取有效的保護(hù)和發(fā)展策略，確保這些建筑群得到有效的保護(hù)和利用。
四、建議。
1.制定有效的保護(hù)措施，確保這些建筑群得到有效的保護(hù)。
2.加強(qiáng)對這些建筑群的維護(hù)和管理，確保這些建筑群得到有效的維護(hù)。
3.采取有效的開發(fā)策略，確保這些建筑群得到有效的利用。
4.加強(qiáng)宣傳和教育，提高公眾對歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識。
五、結(jié)論。
本次建筑調(diào)研報(bào)告表明，這些建筑群具有重要的歷史和文化價(jià)值，需要得到有效的保護(hù)和利用。建議采取有效的保護(hù)和發(fā)展策略，確保這些建筑群得到有效的保護(hù)和利用。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇二十
一、調(diào)研背景。
本建筑調(diào)研報(bào)告旨在通過對特定建筑項(xiàng)目的調(diào)研，了解其設(shè)計(jì)、施工、材料等方面的內(nèi)容，為相關(guān)人員進(jìn)行類似項(xiàng)目的研究提供參考。
本次調(diào)研采用了文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、訪談等方法。文獻(xiàn)資料包括了建筑項(xiàng)目相關(guān)的設(shè)計(jì)圖紙、施工資料、相關(guān)文獻(xiàn)等。實(shí)地考察包括了建筑的外觀、內(nèi)部構(gòu)造、周邊環(huán)境等方面。訪談則涉及到建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)師、施工人員、相關(guān)專家等。
1.設(shè)計(jì)。
建筑的設(shè)計(jì)理念獨(dú)特，采用了多種設(shè)計(jì)手法。在總體規(guī)劃上，建筑以實(shí)用性和美觀性為主導(dǎo)，充分考慮了周邊環(huán)境因素和建筑使用需求。在建筑外觀上，采用了獨(dú)特的建筑材料和顏色，增強(qiáng)了建筑的視覺效果。
2.施工。
建筑的施工過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，施工隊(duì)伍技術(shù)熟練。在施工過程中，建筑團(tuán)隊(duì)注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格把控質(zhì)量。同時(shí)，他們還積極采用了新型施工技術(shù)和材料，提高了施工效率。
3.材料。
建筑的材料選用符合環(huán)保要求，質(zhì)量上乘。建筑使用的材料具有較好的耐久性和耐腐蝕性，能夠滿足長期使用的需求。此外，建筑還注重材料的可持續(xù)性，選用可再生或可回收利用的材料。
四、結(jié)論。
本次調(diào)研表明，建筑的設(shè)計(jì)和施工均達(dá)到了較高的水平，材料選用符合環(huán)保要求。同時(shí)，建筑還注重美觀性和實(shí)用性，為類似項(xiàng)目的研究提供了有益的參考。
家長學(xué)校調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇二十一
一、概述。
本次調(diào)研報(bào)告的主題是某城市的建筑狀況，我們通過實(shí)地走訪和網(wǎng)絡(luò)查詢，收集了大量有關(guān)該城市建筑的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)包括建筑物的類型、年代、結(jié)構(gòu)、用途、分布情況等。通過對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們得出了一些有趣的結(jié)論。
二、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。
1.建筑年代分布。
根據(jù)我們的數(shù)據(jù)，該城市內(nèi)的建筑主要集中在上世紀(jì)五六十年代和本世紀(jì)初兩個(gè)時(shí)期。其中，50%的建筑建于上世紀(jì)五六十年代，而另外50%的建筑則建于本世紀(jì)初。
2.建筑類型分布。
該城市內(nèi)的建筑類型多樣，包括住宅、商業(yè)、工業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、公共設(shè)施等。其中，住宅建筑占據(jù)了40%的比例，商業(yè)建筑占據(jù)了30%的比例，而工業(yè)建筑和其他建筑則占據(jù)了30%的比例。
該城市內(nèi)的建筑結(jié)構(gòu)以磚混結(jié)構(gòu)為主，占到了60%的比例。另外40%的建筑則分別是以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)為主的建筑。
該城市內(nèi)的建筑用途多樣，包括住宅、商業(yè)、工業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、公共設(shè)施等。其中，住宅建筑占據(jù)了40%的比例，商業(yè)建筑占據(jù)了30%的比例，而工業(yè)建筑和其他建筑則占據(jù)了30%的比例。
5.建筑分布情況。
該城市內(nèi)的建筑分布比較集中，主要分布在市中心和城市邊緣地帶。其中，市中心的建筑密度較高，而城市邊緣地帶的建筑密度則相對較低。
三、建議。
根據(jù)我們的調(diào)研結(jié)果，我們提出了一些建議，包括對老舊建筑進(jìn)行更新和改造，推動(dòng)新建筑的發(fā)展，以及優(yōu)化建筑分布等。我們相信，通過這些措施，可以促進(jìn)該城市建筑行業(yè)的健康發(fā)展。
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