2023年學(xué)期末總結(jié)小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 08:29:25
2023年學(xué)期末總結(jié)小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-14 08:29:25     小編:HT書(shū)生

總結(jié)是對(duì)自己在工作、學(xué)習(xí)等方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法,提升自己的能力水平。在總結(jié)中,可以借助數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)服力。這些總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)域,對(duì)于我們寫(xiě)總結(jié)有一定的借鑒意義。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇一

從總體成績(jī)上看,各班各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都出現(xiàn)了不同的下滑,甚至還有三個(gè)學(xué)科的排名竟然倒數(shù)第一。這說(shuō)明我們平時(shí)教學(xué)中,從教學(xué)而今、教法、學(xué)法等各個(gè)方面都存在著一定的問(wèn)題,我們的管理也必然存在著一定的問(wèn)題,這是無(wú)須遮掩和回避的。只有四年級(jí)劉澤紅老師所教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和五年級(jí)楊小臣老師所教的英語(yǔ)進(jìn)入前三。這說(shuō)明她們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,注重高效課堂的實(shí)踐、注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),特別是學(xué)困生。從學(xué)生的整體成績(jī)上看,同年級(jí)、同學(xué)科有一定差距,每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,差距較大,各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,有近乎滿(mǎn)分的,也有單數(shù)分的,如一年級(jí)語(yǔ)文最高分98.5,最低分1分。

從學(xué)生方面。

1、部分學(xué)生的審題技術(shù)有待于完善,如對(duì)于作文有的是書(shū)上的原文,有的還出現(xiàn)了“跑題現(xiàn)象”?;具\(yùn)算不準(zhǔn)確,努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣。

2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理,勿忙審題,甚至說(shuō)匆忙做題,就連基本的思考過(guò)程都沒(méi)有,也就是我們常說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的解決問(wèn)題的思維習(xí)慣問(wèn)題有待于提高。

老師方面:

1、有部分老師的教學(xué)思觀(guān)念有待轉(zhuǎn)變。從備課、授課到課后輔導(dǎo),還拋不開(kāi)老一套,不遵循本學(xué)科的規(guī)律和學(xué)生的具體情況,導(dǎo)致成績(jī)沒(méi)有起色。

2、高效課堂創(chuàng)建工作還需加強(qiáng)。高效課堂建設(shè)中心校己推行一年,學(xué)校也實(shí)踐一年了,但是有些學(xué)科還只中在模仿其形,而沒(méi)有摸索到適合學(xué)本科特色的有效模式。

1、根據(jù)高效課堂的要求,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)改革,積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)變觀(guān)念,教學(xué)必須圍繞高效來(lái)進(jìn)行,通過(guò)各咱途徑和方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、觀(guān)念。

2、把提高學(xué)困生的工作做為我們的突圍之戰(zhàn)。我們要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、多關(guān)愛(ài)他們,千方百計(jì)地提高他們的成績(jī)。這需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導(dǎo)方案,爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而更大限度的提高整體成績(jī)。

3、教學(xué)工作是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作,要求我們教師每天都要堅(jiān)持去做,無(wú)論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要使授課進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行,要根據(jù)知識(shí)的難易程度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重教材知識(shí)的鞏固,萬(wàn)變不離其中。只有抓住課本,才是根本之法。

5、抓好學(xué)科單元測(cè)試,加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控,強(qiáng)化過(guò)程管理,學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。

6、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事,讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇二

學(xué)校校園生均面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),校園綠化、硬化達(dá)標(biāo),學(xué)校綠化覆蓋率達(dá)40%以上,小學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)。生均校舍面積大于6平方米,各科功能室齊,成套配置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。學(xué)校各學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),使用率高,學(xué)校藏書(shū)21500冊(cè),生均25冊(cè),并能適時(shí)添置新書(shū)。學(xué)校建有校園網(wǎng)絡(luò),配備有遠(yuǎn)程教育設(shè)備,使用效果良好。建有200米的環(huán)形跑道,建有籃球場(chǎng)2個(gè),排球、羽毛球場(chǎng)各1個(gè),乒乓球場(chǎng)地6個(gè),能滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)的需要,學(xué)生做操生均做操場(chǎng)地2.5平方米。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配有體、藝學(xué)科教學(xué)器材和衛(wèi)生藥品,建有臺(tái)帳,有專(zhuān)門(mén)保管室。飲用水源系鎮(zhèn)自來(lái)水廠(chǎng)的水,符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),有符合規(guī)定的教學(xué)設(shè)施,生活設(shè)施。學(xué)校有遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),建有網(wǎng)站。男、女學(xué)生廁所蹲位達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校有住宿生250人,學(xué)生廚房、餐廳、宿舍、廁所、洗漱都能滿(mǎn)足學(xué)生要求,熱水的供應(yīng)能滿(mǎn)足學(xué)生需要,美中不足的是學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)用浴室,工作總結(jié)《小學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)》。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育法》,入學(xué)率達(dá)100%,綴學(xué)率為0。學(xué)生品德評(píng)定程序嚴(yán)格、實(shí)在,優(yōu)秀率在80%以上。犯罪率為0,學(xué)生心理素質(zhì)良好,人格健全,求知欲強(qiáng),加之本學(xué)期學(xué)校推廣了養(yǎng)成教育,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定自學(xué)、分析等能力。學(xué)生身體素質(zhì)、形態(tài)(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)、機(jī)能主要指標(biāo)逐年提高,合格率在95%以上,眼近視率為2%。

學(xué)生積極參加興趣小組、體育鍛煉活動(dòng),學(xué)校共開(kāi)設(shè)興趣小組(校本課程)十余個(gè),每年舉行兩次藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。學(xué)生興趣特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮,本學(xué)期我校文藝節(jié)目《返鄉(xiāng)》獲宜昌市三等獎(jiǎng),在鎮(zhèn)第七屆黃鶴美藝節(jié)上我校的文藝、書(shū)法、繪畫(huà)分獲鎮(zhèn)一、二等獎(jiǎng)。有十余名學(xué)生的繪畫(huà)作品在省級(jí)獲金、銀、銅獎(jiǎng)。頻頻有學(xué)生作品在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校及全體教職工滿(mǎn)意率達(dá)到90%以上,受到了社會(huì)及各界人士的好評(píng)。學(xué)校辦學(xué)特色正在形成。

在以后的工作中,我校將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作更上一層樓。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇三

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

大家好!

時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似歡樂(lè)的小小鳥(niǎo),一齊度過(guò)了一學(xué)期的歡樂(lè)時(shí)光。我還學(xué)了很多新知識(shí),把他們裝進(jìn)我心理的知識(shí)寶庫(kù)。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),讓我又有了進(jìn)一步的提高……我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因?yàn)樗且粋€(gè)充滿(mǎn)光明的一學(xué)期,充滿(mǎn)知識(shí)的一學(xué)期,充滿(mǎn)歡樂(lè)的一學(xué)期!

初一學(xué)期的生活眨眼之間就過(guò)去了,頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情景,沒(méi)想到這么快就面臨期末考試?;叵脒@四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習(xí)生活,既清閑又忙碌,在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流,在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。

到了中學(xué),感受一種新的教學(xué),我倍感榮幸。在那里,雖然沒(méi)有哪一個(gè)教師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)本事的重要性。并且,因?yàn)檫@樣,我有無(wú)限的選擇權(quán)利。

每次和別人交流時(shí),我都以為自我在學(xué)校里每一天都一無(wú)所獲,可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí),我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月。

我喜歡數(shù)學(xué),在課上只能理解教師的那么少的信息,沒(méi)時(shí)間鞏固,并且數(shù)學(xué)資料又逐漸變難,忙過(guò)了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難,有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題,可我還是堅(jiān)持下來(lái)了。

在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到,一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自我有指導(dǎo)作用,就看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自我的實(shí)際行動(dòng),我想必須會(huì)有很大的提高和升華。日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過(guò)去了,期末考試最終都結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)-----這個(gè)新的環(huán)境。教師、同學(xué)們都給了我很大的幫忙和無(wú)私的關(guān)懷。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇四

85個(gè)人,兩個(gè)多月,七輪考試,終于塵埃落定。在這過(guò)程中綠有一句話(huà),我特別喜歡“每一次考試,我們要注重的,不是分?jǐn)?shù),而是過(guò)程?!钡拇_,細(xì)細(xì)盤(pán)算下來(lái),我不由得開(kāi)始敬佩這里的每一個(gè)人,在這七輪考試中,我們每個(gè)人克服了36次自己心里和生理上的壓力來(lái)參加考試,遭受了36次來(lái)自不同程度的打擊。但如今,我們?nèi)匀欢俗谶@里,這是值得任何一個(gè)人去學(xué)習(xí),去尊敬的!單憑這一點(diǎn),就值得我們每個(gè)人,為自己而鼓掌!

回首這七次考試,好似白日云煙,轉(zhuǎn)瞬即散,如此長(zhǎng)的時(shí)間,我們都不曾捕捉到什么,那就更不必談什么收獲了。但,有時(shí),我又覺(jué)得,沒(méi)有說(shuō)感悟,沒(méi)有收獲,這便是最大的感悟,最大的收獲。

人們?cè)诘雌鸱猩?,?dāng)下一次面臨相同的抉擇時(shí),或許我們才會(huì)真正覺(jué)悟:“如果當(dāng)初……”

一次次的跌倒,一次次的爬起,終有一天,自己才會(huì)明白:生活的齒輪,不會(huì)是光滑的,我們既然沒(méi)有能力將其磨平,那就只能調(diào)整自己,適應(yīng)它的深度,正如面對(duì)這一次次的考試。

請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。一個(gè)寒假,30天,不算每日休息和做作業(yè)的時(shí)間,還有300~400個(gè)小時(shí)可以利用,這300~400多個(gè)小時(shí),足以超越某一群人!校內(nèi)的時(shí)間寶貴,那校外又何嘗不是呢?那些比我們強(qiáng)的人還在努力,我們又有什么理由消極退卻呢?寒假的自由時(shí)間,我們足可以好好利用,適當(dāng)放松,夯實(shí)基礎(chǔ),超越拓展。這些,對(duì)于有心人來(lái)說(shuō)都算不上難事。

縱使假期注定勞苦,但相較于寒假的魅力,考試的震懾,往往就顯得有些微不足道了。

即將到來(lái)的第八輪考試,依舊是這些人,依舊是這間教室,依舊是那些題。改變的,不過(guò)是每一場(chǎng)考試的時(shí)間,再加上我們自己的心態(tài)。

緊張了一個(gè)學(xué)期,也可以在這個(gè)時(shí)候稍事放松,但要明白,緩解一下壓力,只是為了沖得更遠(yuǎn),我們的目標(biāo)不僅是期末,更是中考!以一顆平常的心,去面對(duì)任何一個(gè)環(huán)境,淡定、淡泊,但也要有一個(gè)度!你我不是陶淵明,無(wú)需歸田隱逸;你我不是李白,更無(wú)須扁舟一葉醉江湖!在平常中進(jìn)步,在淡泊中揚(yáng)名!不求一飛沖天、一鳴驚人,但求扎實(shí)穩(wěn)進(jìn),問(wèn)心無(wú)悔!

讓自信在成功的基礎(chǔ)上建立;讓那剎那的芳華,成為永恒;讓那萎靡的曇花,再現(xiàn)光彩!

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇五

各位老師、同學(xué)們:

大家好!同學(xué)們期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了,這次考試同學(xué)們以誠(chéng)信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì),向老師、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿(mǎn)意的答卷。今天,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì),希望通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì),我們都能夠更好發(fā)展,更快地提高學(xué)業(yè)成績(jī)。借此機(jī)會(huì),我代表教學(xué)線(xiàn)向?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向獲獎(jiǎng)的同學(xué)和班級(jí)表示熱烈的祝賀!

1.語(yǔ)言儒雅、行為文雅、情趣高雅,行為規(guī)范基本形成,表現(xiàn)好的學(xué)生有:

2.、學(xué)習(xí)中一貫刻苦努力,對(duì)自己要求較高,能抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題立即向老師請(qǐng)教的學(xué)生有:3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)優(yōu)異的保障,作為學(xué)生會(huì)干部能以身作則,在班級(jí)其積極帶頭作用的學(xué)生有:

4.、擁有好的學(xué)習(xí)方法使自己學(xué)習(xí)效率高,能夠運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)習(xí),這些同學(xué)積極努力,踏踏實(shí)實(shí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)方法好,學(xué)習(xí)成績(jī)始終居年級(jí)前茅。突出的學(xué)生有:

6、嚴(yán)于律己。嚴(yán)格的要求是上進(jìn)的前提,只要嚴(yán)格的要求自己,相信未來(lái)是屬于自己的。這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,自信自強(qiáng),不管平日學(xué)習(xí)怎樣,其他人怎樣評(píng)價(jià),毫不氣餒。這些同學(xué)堅(jiān)持不懈的努力終于換來(lái)了令人驚喜的成績(jī)!

同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。不以物喜,不以己悲,勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀(guān),無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度??荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà):當(dāng)我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的短處,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的短處,力求一份耕耘兩份收獲!

我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪,你們同樣是百中的驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇六

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作將要結(jié)束了,作為一名“雙新”教師,剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校,環(huán)境雖無(wú)重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在所帶的?;@球隊(duì)和高考特長(zhǎng)生在成績(jī)方面都有了顯著的提高,在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,各位老師都為了做了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,在今后的高考或比賽中都取得好成績(jī)。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

4、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

一學(xué)期的時(shí)間是短暫的,感覺(jué)做的事情還很少,更談不上什么成績(jī),在今后的工作中,還需要繼續(xù)努力。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇七

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體,認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。本學(xué)年,我們面臨著建教學(xué)樓的困難,七位老師被分在四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué),但是我們“形散而神不散”,除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:

本學(xué)期我們組織英語(yǔ)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教育文件,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定課題并進(jìn)行研究,并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě),把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái),開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。

1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng),其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性,對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。

2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語(yǔ)對(duì)話(huà)表演,排練了英語(yǔ)小短劇,并借著這個(gè)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前,教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試,保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組,堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合能力。

老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫?,任勞任怨。每位教師都代著四五個(gè)班的學(xué)生,除了上課,平均每周要批改幾百份作業(yè),每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改,在學(xué)校做不完的工作,帶到家里繼續(xù)做。天天堅(jiān)持上晨讀,部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作,特別是早上值勤,在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之后,還要忙著趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小,工作熱情絲毫不亞于其他教師,朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課,單元測(cè)試完之后,自己復(fù)印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過(guò)關(guān)。因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì),朱老師一天曾經(jīng)上過(guò)六節(jié)課。聲音嘶啞了,多喝幾杯水;身體疲倦了,趴在辦公桌上歇一會(huì)兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級(jí)的英語(yǔ)課,由于其他原因,四年級(jí)前五個(gè)班的英語(yǔ)落下了不少課,孫老師想盡一切辦法,一邊讓學(xué)生適應(yīng)自己,一邊快速而有序地把課補(bǔ)上。在孫老師的精心安排下,學(xué)生在短時(shí)間內(nèi),輕松而快樂(lè)的學(xué)習(xí)并接受了大量的知識(shí),圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),孫老師的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定。

一份耕耘,一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?,也取得了可喜的成?jī)。以下是我們本學(xué)期取得的成績(jī)。

有效課堂大比武。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動(dòng),我組骨干教師仇穎代表我組參加,備課、制作課件、做教具,忙得不亦樂(lè)乎,其余組員也給予了大力支持和幫助。

在區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上,陸淳老師被推薦并執(zhí)教了一節(jié)讀寫(xiě)觀(guān)摩課,效果極佳,受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員以及全體英語(yǔ)教師的一致好評(píng),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

教師專(zhuān)業(yè)基本功比賽。本學(xué)期,我們繼續(xù)組織教師參加了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基本功測(cè)試。為了進(jìn)一步提高自身基本功,我們不斷收集資料,閱讀大量書(shū)刊,不斷交流材料,實(shí)現(xiàn)了資源共享,為每位教師的學(xué)習(xí)提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎(jiǎng)。

四年級(jí)學(xué)生書(shū)法比賽。積極準(zhǔn)備并參加了四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)法比賽。四年級(jí)的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書(shū)寫(xiě),從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法班,利用課下時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě),作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改,給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo),比賽取得了較為理想的效果。

五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽更是忙壞了我們?nèi)晃迥昙?jí)的三位英語(yǔ)教師,她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識(shí),取得好成績(jī),經(jīng)常起早貪黑、披星戴月,可是誰(shuí)也沒(méi)有一句怨言,聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有利的學(xué)習(xí)。

教師說(shuō)課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動(dòng),首次用全英語(yǔ)說(shuō)課給每位老師提出了更高的要求。大家都認(rèn)真準(zhǔn)備,組織起來(lái)反復(fù)說(shuō)練,不存在任何僥幸心理,充分體現(xiàn)了我校的工作作風(fēng)和我組的團(tuán)結(jié)合作精神。

為了提高教師的教學(xué)、教研水平,區(qū)教研室組織了部分教師參加了教師的遠(yuǎn)程研修。我組執(zhí)教五年級(jí)畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項(xiàng)活動(dòng),在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與北京的教育專(zhuān)家和全國(guó)各地的教師交流學(xué)習(xí),并圓滿(mǎn)完成了課業(yè),上傳作業(yè)超過(guò)28篇,評(píng)論達(dá)48次之多。作為兼職教研員,仇穎老師同時(shí)還參加了區(qū)教研室組織的兼職教研員培訓(xùn),帶動(dòng)本組教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際,選擇了新的研究課題并遞上了申請(qǐng)。

綜觀(guān)當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì),對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識(shí)到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,再創(chuàng)輝煌!

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇八

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。我馬上就要上四年級(jí)啦。大家來(lái)看一看我的收獲吧。

語(yǔ)文:語(yǔ)文我學(xué)到了360個(gè)生字,其中有360個(gè)我都會(huì)寫(xiě),課文背誦和12月背誦我都完成的很好,日記本我都寫(xiě)了兩個(gè)半的作文啦。我寫(xiě)的作文水平一般般,不過(guò)經(jīng)常被老師點(diǎn)明說(shuō)作文寫(xiě)的好經(jīng)過(guò)老師詳細(xì)介紹,我認(rèn)識(shí)到了美麗的南沙群島變幻無(wú)常的廬山云霧。通過(guò)生動(dòng)描寫(xiě),我真的很想看也去看一看廬山的云霧千姿百態(tài),瞬息萬(wàn)變的真面目。

數(shù)學(xué):這學(xué)期我學(xué)到了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是由分子分母和分?jǐn)?shù)線(xiàn)組成的,我們也學(xué)習(xí)到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)。我相信四年級(jí)一定會(huì)學(xué)習(xí)到三位數(shù)乘兩位數(shù)。通過(guò)安老師的.詳細(xì)介紹,讓我們知道了很多知識(shí)。這一些當(dāng)中安老師最詳細(xì)介紹的就是整理數(shù)據(jù)。找你數(shù)據(jù)可以用x來(lái)表示,也可以用正字來(lái)表示。不過(guò)小朋友你一定要記住哦一個(gè)正字代表的是五個(gè)物體,或者是五個(gè)人。

英語(yǔ):英語(yǔ)單詞我會(huì)聽(tīng),默,讀,背。老師讓我們寫(xiě)的,背的,讀的……我都會(huì)按要求來(lái)做。課文背誦背的也很流利,聽(tīng)寫(xiě),這一次我最終我得了一百分高興死我啦!考試,這一次三年級(jí)通考,英語(yǔ)英語(yǔ)由于我太馬虎所以我考啦但八十五分。

英語(yǔ)和體育:英語(yǔ)我們學(xué)會(huì)吹龍的傳人,放牛山歌,草原圓舞曲,牧童謠。唱歌我們也學(xué)了不少呢!體育我們學(xué)到了打乒乓球,打籃球,足球操。

作業(yè),并沒(méi)有發(fā)揮出作業(yè)的價(jià)值。課上總是聽(tīng)一會(huì)兒,玩一會(huì)兒,很少能專(zhuān)心致志地聽(tīng)一堂課,課下也沒(méi)有做課外題的習(xí)慣,對(duì)知識(shí)并沒(méi)有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認(rèn)識(shí)到與別人之間的差距,使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來(lái),不斷完善,提升自己。

通過(guò)這次的考試,我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足,并調(diào)整了一下的學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)得,學(xué)習(xí)并不一定是天天死看書(shū)本,重點(diǎn)是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率,提高自己的課上吸收率,每天爭(zhēng)取把當(dāng)天的所學(xué)知識(shí)鞏固一遍,在做作業(yè)之前,要先把書(shū)本看一遍,這樣才能達(dá)到寫(xiě)作業(yè)的真正目的所在。

高中學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始不久,未來(lái)的路還很長(zhǎng),我相信自己可以不怕困難,昂首挺進(jìn),向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇九

一眨眼,學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束。在這學(xué)期,我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛,我覺(jué)得自己在一天天的成長(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)的懂得堅(jiān)定執(zhí)著與刻苦努力。

從學(xué)習(xí)方面講,這學(xué)期分了文理,使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。我選擇了文科,文科背誦的內(nèi)容很多,并且需要靈活運(yùn)用,這就要求我們要勤于背誦,在這方面我還有有待提高。本學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快,并且需要自己自主理解的內(nèi)容更多了,學(xué)習(xí)不再是一味的聽(tīng)老師教受,而是學(xué)要自己鉆研,理解。對(duì)于文科的學(xué)習(xí),起初我多少有些不適應(yīng),但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí),我也漸漸可以跟上老師的步調(diào),并掌握一定學(xué)習(xí)方法。

從其他方面講,在寢室休息方面還算不錯(cuò),畢竟好的休息是學(xué)習(xí)的保證,在紀(jì)律方面,偶爾也有走神或講話(huà)現(xiàn)象,望新學(xué)期有所改進(jìn)。

高中是人生中很關(guān)鍵的一個(gè)階段,而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一,還有兩年就是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了,我不希望自己到時(shí)候會(huì)有所遺憾,我覺(jué)得自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有許多不足之處,我會(huì)在下學(xué)期努力改進(jìn)。爭(zhēng)取有所進(jìn)步。

未來(lái)的路就在自己腳下,“既然選擇了遠(yuǎn)方,就只管風(fēng)雨兼程”,我知道學(xué)習(xí)之路并不輕松,但我會(huì)盡心盡力,為自己交上一份滿(mǎn)意的答卷!

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十

回首年,我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)工作全局,以《中心校三年發(fā)展規(guī)劃(學(xué)年)》為辦學(xué)指針,將《規(guī)劃》中的辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí),成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為,輕負(fù)高質(zhì),增效提速,以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為宗旨,以全面提升學(xué)校質(zhì)量為目標(biāo),努力改進(jìn)學(xué)校管理,構(gòu)建校園和諧氛圍,辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。學(xué)校在校園精神文明建設(shè)、實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)科研、完善辦學(xué)條件等方面再創(chuàng)新績(jī),有所突破。學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到一定的提高?,F(xiàn)在,我把一年來(lái)我們的主要工作回顧如下:

一是在硬環(huán)境建設(shè)方面,成功地進(jìn)行了校網(wǎng)撤并,實(shí)現(xiàn)了“一中心、七完小”的辦學(xué)格局,為全面實(shí)施中心校戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ);實(shí)施硬環(huán)境改造,順利展開(kāi)了曉村二小的籌建工作,曉村小學(xué)塑膠跑道于本學(xué)期建成,并舉行了落成典禮;連盤(pán)小學(xué)綜合樓也已竣工投入使用,給連盤(pán)小學(xué)的辦學(xué)注入了新的活力;方山小學(xué)新建教學(xué)樓也即將要驗(yàn)收投入使用,將會(huì)大提升方山小學(xué)的辦學(xué)水平;中城小學(xué)教師宿舍樓的建造已啟動(dòng),中城小學(xué)開(kāi)始向著省標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)邁進(jìn);戚城小學(xué)的大門(mén)口和校園環(huán)境改造初步完成,極大地改善了校園環(huán)境。鎮(zhèn)屬各小學(xué)的計(jì)算機(jī)機(jī)房電腦已經(jīng)配置到位,網(wǎng)絡(luò)光纖也已全部拉到各小學(xué),北澗小學(xué)教師用水問(wèn)題已解決,廁所改造已列入計(jì)劃,這些工程的建設(shè)都有力地提升了鎮(zhèn)屬各小學(xué)綜合辦學(xué)水平。另外,我校還成功地進(jìn)行了人事的調(diào)整和各校師資的配備,使教育的資源達(dá)到了最大化,做到人盡其才,才盡其用,為均衡桃渚小學(xué)教育發(fā)展作出了實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。

在本學(xué)年的學(xué)校工作中,還值得一提的是如何提升學(xué)校的發(fā)展?jié)摿?。在今年學(xué)校工作的年初計(jì)劃中就提出,要培養(yǎng)理想教師、探索有效課堂、強(qiáng)化常規(guī)管理,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。但我們深深地知道抓軟件建設(shè),促內(nèi)涵發(fā)展,不是一朝一夕、一年半載可見(jiàn)成效的,須發(fā)揚(yáng)“繩鋸木斷和十年磨一劍”的.精神。

在學(xué)校管理中,學(xué)校也更加意識(shí)到要突出人文關(guān)懷,緊緊依靠教師,將學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展與教師成長(zhǎng)緊密地維系起來(lái),現(xiàn)已初見(jiàn)成效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),本學(xué)年不到一年的時(shí)間(到六月底),我們學(xué)校集體獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng),教師獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)50多項(xiàng),學(xué)生獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)80多項(xiàng)。

其中,在臨海市第六屆中小學(xué)(幼兒園)教師教學(xué)大比武中,金海波老師榮獲全市教學(xué)大比武第一名的優(yōu)異成績(jī),并有望在臺(tái)州市級(jí)教學(xué)大比武中獲得第一名的優(yōu)異成績(jī),吳美萍老師榮獲全市小學(xué)英語(yǔ)一等獎(jiǎng),陳樂(lè)晨老師榮獲全市小學(xué)音樂(lè)一等獎(jiǎng),陳平芬老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科全市二等獎(jiǎng),候偉益老師榮獲全市小學(xué)美術(shù)二等獎(jiǎng),金翠和陳小嬌兩位幼兒教師分獲全市幼兒教育二、三等獎(jiǎng),連盤(pán)小學(xué)的王美青和項(xiàng)玉蘇兩位老師榮獲全市小學(xué)語(yǔ)文三等獎(jiǎng);毛永君老師榮獲全市中小學(xué)信息技術(shù)三等獎(jiǎng)。

在學(xué)校10多項(xiàng)榮譽(yù)和獲獎(jiǎng)中,還要值得提一下是:學(xué)校連續(xù)10屆被評(píng)為國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)“組織優(yōu)秀獎(jiǎng)”,我鎮(zhèn)的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)主題中隊(duì)會(huì)是我市愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)的三大特色之一;學(xué)校還被評(píng)為浙江省農(nóng)遠(yuǎn)工程先進(jìn)集體;被市公安局、市綜治辦評(píng)為市“平安校園”示范學(xué)校;另外,學(xué)校還被評(píng)為市德育工作先進(jìn)集體、市教育信息工作先進(jìn)集體等。在文體工作中,我校田徑隊(duì)參加臨海市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),順利由乙組躍進(jìn)甲組,并榮獲甲組第三名;在市中小學(xué)生乒乓球比賽中,獲農(nóng)村組團(tuán)體總分男子第一、女子第二的好成績(jī)。在市中小學(xué)生籃球賽中,獲團(tuán)體總分男子第6名的成績(jī)。

在這些“精彩”的背后,我們校行政做了哪些工作呢?

一是加強(qiáng)引領(lǐng)導(dǎo)向。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”學(xué)校堅(jiān)持行政班子工作例會(huì)和教師工作例會(huì)制,將教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校工作上來(lái),將教師的興奮點(diǎn)集中到教學(xué)上來(lái)。通過(guò)上情下傳、時(shí)事宣傳、檢查反饋、工作布置。使廣大教師干有方向、做有目標(biāo)。通過(guò)專(zhuān)家、名師的講座、引領(lǐng),將廣大教師帶入新的教學(xué)境界——師德得到了提升、師藝有了長(zhǎng)進(jìn)。

其次是逐步完善激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校全面推行工作目標(biāo)考核制度,做到定性與定量相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。使廣大教師既感到了壓力又產(chǎn)生了動(dòng)力。尤其是教學(xué)工作的量化考核,對(duì)青年的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了推波助瀾的作用,提高了全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

但我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),更應(yīng)看到問(wèn)題的另一面,我校還有四大心愿未了:一是曉村二小的建造進(jìn)展緩慢,還須進(jìn)一步努力;二是連盤(pán)小學(xué)的操場(chǎng)征地工作;三是推進(jìn)對(duì)戚城中學(xué)的的撤并,對(duì)空置校舍進(jìn)行幼兒園改造;四是填補(bǔ)我校無(wú)臨海市名師、無(wú)省級(jí)課題的空白。這四大心愿,將在下一學(xué)年中努力得以實(shí)現(xiàn)。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十一

臨近期末,為進(jìn)一步做好期末備考工作,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,xx小學(xué)“四力并舉”期末備考在行動(dòng),主要工作總結(jié)如下:

學(xué)校組織全體教師召開(kāi)期末備考專(zhuān)題會(huì)議,搞好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。學(xué)校要求各教研組組織同科教師召開(kāi)期末備考研討活動(dòng),各任課教師認(rèn)真研究歷年期末檢測(cè)題,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的知識(shí)掌握情況,對(duì)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行整體規(guī)劃并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)。

為使教師更好地把握期末命題方向及考查內(nèi)容,學(xué)校要求每位教師認(rèn)真研究分析歷年期末檢測(cè)試題,明確檢測(cè)題型、重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn),教授學(xué)生答題方法策略,對(duì)學(xué)生出錯(cuò)率較高的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,精講多練,并設(shè)計(jì)易錯(cuò)題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

學(xué)校要求各教研組搞好集體備課,群策群力,對(duì)課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量進(jìn)行研究、設(shè)計(jì),在抓好雙基的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞檢測(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn),設(shè)計(jì)分層作業(yè),學(xué)校還要求學(xué)生建立并用好錯(cuò)題集錦簿,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到最大程度的'提升。

學(xué)校要求各班開(kāi)好班會(huì),指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容,掌握復(fù)習(xí)方法及技巧,養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)慣,班主任及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通,要求家長(zhǎng)積極支持配合學(xué)校工作,在家監(jiān)督好學(xué)生的作息,督促學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,搞好備考復(fù)習(xí)。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十二

彈指一揮間,本學(xué)期結(jié)束了,過(guò)去的一周,是本學(xué)期的最后一周,在過(guò)去的一周里,各位老師不畏嚴(yán)寒,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),兢兢業(yè)業(yè),給本學(xué)期的工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)?,F(xiàn)在我代表三位值周教師,就上周的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié):

繼續(xù)抓好以德育為首的學(xué)生日常行為規(guī)范教育。進(jìn)一步抓好復(fù)習(xí)備考,組織了期終考試和質(zhì)量分析。加強(qiáng)了防寒保暖和安全衛(wèi)生工作。順利通過(guò)了教育局對(duì)我校的年終考評(píng)和檢查驗(yàn)收。

1、同學(xué)們表現(xiàn)良好,自覺(jué)性強(qiáng),能按照常規(guī)有序活動(dòng),秩序井然,表現(xiàn)出了我們忠路民族小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

2、教師無(wú)缺曠,認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí),迎考氛圍濃,各項(xiàng)工作有條不紊。

3、衛(wèi)生狀況良好,每天早、中、晚值日生打掃清潔及時(shí)、仔細(xì),內(nèi)務(wù)整潔,物品擺放整齊有序。強(qiáng)化安全工作,堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送。

4、就餐、就寢紀(jì)律較好,“兩操”動(dòng)作規(guī)范整齊,各班主任能堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。

5、成功組織期末考試、閱卷、登分統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析,客觀(guān)詳實(shí)地填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告》。

6、本周無(wú)事故。

1、上操的時(shí)候,帶隊(duì)往操場(chǎng)集合時(shí)的秩序不是很好,有的學(xué)生邊走邊講話(huà),沒(méi)有做到“快、靜、齊”。

2、課間休息時(shí),有些學(xué)生上、下樓梯時(shí),速度很快,不靠右行,影響秩序,存在安全隱患。

3、衛(wèi)生保持不是很好,幾乎是每天的不同時(shí)段,在學(xué)校的不同場(chǎng)所,經(jīng)常會(huì)有一些紙團(tuán)、果核、瓜子皮、塑料紙、塑料袋等雜物。打掃清潔不十分徹底,還存在衛(wèi)生死角。

4、就餐時(shí),高年級(jí)的同學(xué)有推搡擁擠的現(xiàn)象。

總之,成績(jī)是突出的。雖然只有少許缺點(diǎn)和不足,但莫以惡小而為之,勿以善小而不為。時(shí)時(shí)處處皆文明,細(xì)小之處顯素養(yǎng)!在即將到來(lái)的新學(xué)期,讓我們共同努力,為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份心,出一份力,共同創(chuàng)造忠路民族小學(xué)更加輝煌的明天!

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十三

六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),而本教材無(wú)論是從單詞、短語(yǔ)、課文還是從習(xí)題上來(lái)講,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)都是有一定的難度,主要是由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差和教材涵蓋的單詞量也較大、知識(shí)面廣,因此很難把握試卷的難易程度。而考試只是一種檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度的形式。從做題的情況不難看出,本次的期末試卷并不難。主要是學(xué)生的主觀(guān)題不是很多,基本上是課本知識(shí),比較表面的。對(duì)于本次的試卷,我做出了以下的具體分析:

本次小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試以本學(xué)期的內(nèi)容為主,全面考查了學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。難易比例為7:2:1。70%為基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題,20%為較靈活的能力題,較難的知識(shí)為10%。試題由聽(tīng)力和筆試兩部分構(gòu)成。聽(tīng)力部分所占比例為30%,筆試部分為70%。題型多樣,內(nèi)容覆蓋面大。

本次考試我所教的六年級(jí)四個(gè)班平均分為51分,四個(gè)班之間的平均分最多相差15分,全四個(gè)班優(yōu)秀率3.4%,及格率是30%。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,但學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的記憶錯(cuò)誤,說(shuō)明學(xué)生對(duì)一些基本知識(shí)的形成缺乏足夠的了解,很多學(xué)生平時(shí)記住的單詞,在做單詞分類(lèi)時(shí)就不能準(zhǔn)確的把單詞分對(duì)。說(shuō)明學(xué)生做題的技能有待于進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生把握語(yǔ)篇和處理信息的能力不夠理想。

根據(jù)聽(tīng)力題中的對(duì)話(huà)理解和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出:不少學(xué)生從整體上把握語(yǔ)篇,處理信息和運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力還不強(qiáng).學(xué)生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力比較弱。

a、聽(tīng)力部分:

1、聽(tīng)句子選圖片,主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、單詞、句子的掌握情況。

2、聽(tīng)對(duì)話(huà)理解,主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力(從聽(tīng)到讀到判斷答案),今后要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和對(duì)句意的理解以及對(duì)信息的轉(zhuǎn)換。

3、聽(tīng)音配對(duì),主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語(yǔ)言信息的能力和對(duì)圖片正確理解的能力,這道題學(xué)生失分不是很多,但今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)問(wèn)答能力。

4、聽(tīng)短文排順序,主要考查學(xué)生對(duì)句子和圖片的正確理解,一部分學(xué)生完成得不夠理想,有些句子不能完全準(zhǔn)確的聽(tīng)出來(lái)。

b、筆試部分:

1、看圖認(rèn)單詞,這題大部分的學(xué)生都做得非常的好,說(shuō)明學(xué)生對(duì)圖片的辨別能力比較強(qiáng)。

2、選擇題中的第2、4、7題做得不夠好,主要是學(xué)生對(duì)一些語(yǔ)法知識(shí)沒(méi)有完全理解和掌握。

3、閱讀理解主要考查學(xué)生獲取以篇章為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力。今后的教學(xué)中要加大閱讀量,提高閱讀速度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)讀物的興趣。

4、單詞填空主要考查學(xué)生平時(shí)對(duì)單詞積累的程度,這題學(xué)生做的也不怎么好,主要是學(xué)生的單詞量不是很大,而且所要填單詞的句子不太理解其意思。

5、情景會(huì)話(huà)考查學(xué)生的日常生活用語(yǔ),怎么問(wèn)就怎么答。這道題大部分的學(xué)生都做得很好,說(shuō)明學(xué)生對(duì)日常對(duì)話(huà)掌握較好。

1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、

2、要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、要利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

4、要組織生動(dòng)活撥的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5、要遵循課時(shí)安排的高頻率原則,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

6、在詞匯教學(xué)中,要使用多種方法,通過(guò)視,聽(tīng),聞,摸等感觀(guān)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在興趣中加強(qiáng)對(duì)詞匯從意、音、形等方面的立體認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞的認(rèn)讀與記憶。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十四

一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。

課程改革自20xx年開(kāi)始啟動(dòng),20xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi),20xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革,可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī),邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。

在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀(guān)摩課(不同學(xué)科或不同年級(jí),小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、觀(guān)摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀(guān)摩課都能認(rèn)真對(duì)待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與互動(dòng)交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二、努力探索推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流,為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。

(一)為了有效開(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,并及時(shí)寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》,編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等,規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。

(二)組織觀(guān)摩,樹(shù)典型、談經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀(guān)摩課,授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。

(三)加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)、保教專(zhuān)題講座,并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),定期走訪(fǎng)各學(xué)校漢語(yǔ)教研組,檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng),不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

(四)積極組織參與各類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),成績(jī)突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng),姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。

(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué),提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情,營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校(園)通過(guò)認(rèn)真選拔,選送了93名選手參賽,通過(guò)緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十五

20xx年6月25日我鎮(zhèn)中心校組織了20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作,考試結(jié)束后對(duì)我校全體教師要求認(rèn)真分析自己的學(xué)科成績(jī)并要求寫(xiě)出自己的試卷分析與反思,我們也通過(guò)分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jī)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對(duì)分析,現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下:

1、一年級(jí)、二年級(jí),無(wú)論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面,二年級(jí)數(shù)學(xué)及格率處于中游。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看,一二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距,平均分相差最多18分,及格率相差最多20個(gè)百分點(diǎn)。一二年級(jí)我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。對(duì)于學(xué)差生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級(jí)老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。

2、三年級(jí)較好,數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中游,和前幾名的優(yōu)秀年級(jí)對(duì)比我們的平均分差距不大也就在5分左右,語(yǔ)文數(shù)學(xué)的及格率存在很大差距,英語(yǔ)及格率很好100%.這就要求我們?nèi)昙?jí)老師把好及格率這一關(guān)。

3、四年級(jí):語(yǔ)文成績(jī)統(tǒng)計(jì)不好,各項(xiàng)都比較靠后。數(shù)學(xué)英語(yǔ)處于中下游。語(yǔ)文數(shù)學(xué)平均分和前幾名對(duì)比相差在12分左右,英語(yǔ)相差在5分左右。四年級(jí)也主要體現(xiàn)在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。

4、五、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看,都處于中游,其中六年級(jí)語(yǔ)文及格率偏低。五、六年級(jí)的平均分和及格率同前幾名對(duì)比分?jǐn)?shù)差距不是很大。

學(xué)生總體來(lái)說(shuō)考的不是很理想,平均分、及格率和兄弟學(xué)校對(duì)比存在很大差距。其中三、五、六年級(jí)相對(duì)較好,佟xx的英語(yǔ)都不同程度的有所提高。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,致使平均分、及格率偏低??荚嚨膬?nèi)容是面向所有學(xué)生的考試,題隨靈活但萬(wàn)變不離其宗,一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍?duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷,讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線(xiàn)上,是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì),中高年級(jí)審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求,使之形成習(xí)慣,尤其一二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。

3、各班的中下等生偏多,致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì),及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo),而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題。

4、通過(guò)我們觀(guān)看試卷語(yǔ)文寫(xiě)作方面。學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。平常教師訓(xùn)練的不夠,致使作文題學(xué)生對(duì)于作文的整體把握不夠,在寫(xiě)作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。

5、通過(guò)看老師們的試卷分析,老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生就是學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差,所以很難形成能力,致使這方面丟分太多。各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨,所以也就很難答題。

總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。

1、各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真督促學(xué)生完成家庭作業(yè),對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格,今天要學(xué)生學(xué)會(huì)什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么、通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。這一方面我們通過(guò)(翟xx、張xx、佟xx)三位教師平常的做法和考試成績(jī)不難看出。

2、老師課上所教的知識(shí)除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè)、練習(xí)同樣很重要。課上教師要精講多練,最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。所謂的精講多練,還需有教師在課下備課時(shí)多下工夫,今天我要講什么,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么要做到心中有數(shù),只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。另外我們?cè)诰毩?xí)課和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題,練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多,更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性,從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)能力。

3、對(duì)于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān),日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。

4、家是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二環(huán)境,但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要因素,教師應(yīng)和家長(zhǎng)勤溝通,及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。只有我們和家長(zhǎng)齊抓共管才能收刀良好的效果。

總之,我校這次期末考試不單考了學(xué)生,同時(shí)也考了教師。檢查了教師在前一階段的教學(xué)情況,同時(shí)也是一次練兵。我校教師將以此為契機(jī),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十六

20xx年1月24日上午,西隅小學(xué)在五樓多功能廳舉行“工作做得有多好,公開(kāi)亮相來(lái)瞧瞧”20xx年秋季期末工作總結(jié)交流會(huì)。各口負(fù)責(zé)人通過(guò)抽簽決定演講順序,會(huì)議由端莊儒雅的倪露雯老師主持。

一馬當(dāng)先的是負(fù)責(zé)安全工作的小陽(yáng)老師成為了本次活動(dòng)的第一個(gè)亮點(diǎn),幽默、風(fēng)趣、瀟灑的快板自編自創(chuàng)“數(shù)來(lái)寶”一一道出了學(xué)校安全教育工作不容忽視,師生、家校配合非常緊密,警鐘長(zhǎng)鳴,長(zhǎng)抓不懈。沒(méi)有框框條條,卻贏得了全場(chǎng)的笑聲和掌聲,為我們今天的總結(jié)會(huì)打響了第一炮,唱響了今天的主旋律。

接著出場(chǎng)的是負(fù)責(zé)小記者站的“高冷女神”----黃穎詩(shī)老師。小記者20xx年他們走過(guò),20xx年他們收獲。從精美的課件上隨著回憶倒帶,一處處走過(guò)的地方,一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,一篇篇伴著他們成長(zhǎng)的文章,陽(yáng)光快樂(lè)的種子播種到每個(gè)小記者的心里。20xx年收獲滿(mǎn)滿(mǎn),收獲知識(shí),收獲道理,收獲快樂(lè)!“高冷女神”今天卻在匯報(bào)中畫(huà)風(fēng)突變,樸實(shí)的文字,幽默的語(yǔ)言,滿(mǎn)腔熱愛(ài)的完美表現(xiàn),怎能不叫人為她五顆星點(diǎn)贊!

當(dāng)然,更為可愛(ài)的要數(shù)負(fù)責(zé)彩虹橋小主播的蔡達(dá)娜老師了?;頌橹鞒秩瞬什式憬悖脭?shù)字發(fā)聲,回顧了小主播們一學(xué)期來(lái)的精彩表現(xiàn),更是肯定了其背后共同努力的合作伙伴;負(fù)責(zé)總務(wù)、家校的桂花老師,搶先穿來(lái)新年衣服,看來(lái)是對(duì)爭(zhēng)奪今天的五星勢(shì)在必得,對(duì)家校溝通321和備受關(guān)注的減負(fù)書(shū)包2+1“三級(jí)跳”,邊描述著邊為背后付出辛勤努力的老師一一點(diǎn)贊;校園英語(yǔ)廣播站則派出了兩位小播音員打響快板、說(shuō)起總結(jié)、為老師們送上新年祝福歌曲;三大教研組組長(zhǎng)其樸實(shí)、動(dòng)人的言語(yǔ),訴說(shuō)著抱團(tuán)成長(zhǎng)的收獲與快樂(lè);負(fù)責(zé)網(wǎng)站、微信公共號(hào)的“校園信息小蜜蜂”健星老師,“嗡嗡嗡”地傳遞著校園的喜訊;負(fù)責(zé)書(shū)香工作的露雯老師,文藝范兒的從教師層面和學(xué)生層面的書(shū)香逐步回顧、總結(jié),并提出希冀。寒假的一個(gè)溫暖午后,沏上一杯茶,捧一卷書(shū),在裊裊茶香中品味悠悠書(shū)韻,讓我們成為儒雅的西隅人......各口負(fù)責(zé)的老師都選擇本學(xué)期所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容中最有亮點(diǎn)的來(lái)展示,展示的形式新穎,在短短的五分鐘內(nèi)讓人印象深刻,贏得了掌聲和笑聲。雖然天寒但是心暖,值得為西隅人再次點(diǎn)贊!

此次的會(huì)議,通過(guò)總結(jié)內(nèi)容亮不亮,即選擇一學(xué)期的負(fù)責(zé)的工作最亮的地方;形式新不新,即是否通過(guò)讓人耳目一新的形式吸引人眼球,讓人印象深刻;臺(tái)風(fēng)穩(wěn)不穩(wěn),即上臺(tái)的老師臺(tái)風(fēng)是不是穩(wěn)健,呈現(xiàn)陽(yáng)光自信的精神風(fēng)貌。鼓勵(lì)脫稿演講,為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)最多五顆星。經(jīng)過(guò)緊張的角逐,評(píng)委們現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)星為選手點(diǎn)贊,最終選出了自己心中的五佳匯報(bào)者。顏校長(zhǎng)代表西隅小學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)分別為獲“五星”教師及其他匯報(bào)選手頒發(fā)獎(jiǎng)教金。這樣的創(chuàng)新是為了讓各口負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作時(shí)使人印象深刻,又為各口老師搭建平臺(tái),鍛煉自己,做自信的西隅人。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十七

作為教師,如果沒(méi)有孜孜以求的學(xué)習(xí)精神,就不會(huì)擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征,需要我們博學(xué)和睿智。這職業(yè)的特殊性,決定了教師必須把讀書(shū)作為伴隨一生的大事,尤其是在當(dāng)今社會(huì),時(shí)代在不斷更新,新課程改革在不斷深入。如果我們?nèi)酝A粼谠兴枷胝J(rèn)識(shí),原有知識(shí)才能的基礎(chǔ)上,那是不太適合教育教學(xué)工作需要的。我組五位教師深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,始終牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,做學(xué)習(xí)型教師,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),指導(dǎo)規(guī)范自己的教育行為。我們把研讀與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

根據(jù)新的素質(zhì)教育精神,我組教師重新研讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)、要求和目的,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計(jì)劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書(shū)籍和一些優(yōu)秀教育刊物,如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》《當(dāng)代教育新理念》《卡爾威特的教育》《英語(yǔ)角》等,經(jīng)常瀏覽各級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站,拓寬視野,了解新課程的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)撰寫(xiě)業(yè)務(wù)、政治理論筆記,并寫(xiě)出讀后反思。我們還聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì),找差距,同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),使每次活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣、分享讀書(shū)心得的機(jī)會(huì),并使大家增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得理論的提升,努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們?nèi)M教師的精神需求和生活方式,是我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為繼續(xù)突出我校的英語(yǔ)教學(xué),本學(xué)期,我組教師繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,以課堂教學(xué)為渠道,提高學(xué)生的語(yǔ)言技能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

開(kāi)學(xué)初,針對(duì)新的教育精神,我們英語(yǔ)組立即組織教師開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)得到進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變,更好地更新了英語(yǔ)學(xué)科知識(shí),明確了自身努力的方向,建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。組內(nèi)教師一起重溫了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、教研組活動(dòng)等作了統(tǒng)一、具體的要求,確保大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,使本學(xué)期工作順利開(kāi)展。

課前,認(rèn)真研究教材,分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn),真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫(xiě)有實(shí)用性的詳案。課上,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法,提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力,力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),積極利用班級(jí)多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,造成兩極分化。課后,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),寫(xiě)出教后反思。

為提高教學(xué)質(zhì)量,我組教師認(rèn)真研究教材,分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn),真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫(xiě)有實(shí)用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。課上,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,不體罰變相體罰學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法,提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。為充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神,我組教師課上通過(guò)小組活動(dòng)、編韻律詩(shī)、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺(tái),形成民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動(dòng)多樣、氣氛融洽的英語(yǔ)課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后,根據(jù)課堂情況隨時(shí)檢查、反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),撰寫(xiě)教后反思,把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái),做到學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、反思、內(nèi)化、提高。沒(méi)課時(shí),我們經(jīng)常互相聽(tīng)課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

沒(méi)有教學(xué)研究就沒(méi)有教學(xué)進(jìn)步。教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,具有重要意義。一學(xué)期來(lái),我組教師認(rèn)真參加區(qū)教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng),做到每周三大教研、時(shí)時(shí)即時(shí)教研,切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。每次活動(dòng)前積極準(zhǔn)備,活動(dòng)中認(rèn)真發(fā)言,活動(dòng)后總結(jié)反思,以明確自身今后努力的方向。

互相學(xué)習(xí),互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇,認(rèn)真研究教材教法,在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新,爭(zhēng)取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中,我們感覺(jué)到自己不同程度的進(jìn)步。無(wú)論是房艷華老師和陳夏林老師的市教研室視導(dǎo)課,劉明光老師和房艷華老師的參評(píng)校能手課,還是我們?nèi)巳藴?zhǔn)備的抽賽,還是我們平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課,我們都是一人上課,全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。集體研究、聽(tīng)試講,討論,出主意,想辦法,毫不保留自己的意見(jiàn)。因?yàn)槲覀兊母冻?,我們收獲很多。我們精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課無(wú)論是參加哪一次活動(dòng),都受到了廣泛好評(píng)。老師們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的基本功、極強(qiáng)的課堂駕馭能力給教研員和每一位教師留下了深刻的印象。

我組全體教師共同承擔(dān)的一項(xiàng)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與探索》和倪敏老師參與的市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《大班額教學(xué)中如何提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量》于7月份即將結(jié)題。本學(xué)期,我組教師積極參與實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化科研意識(shí),提高科研能力,勇作科研型教師。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,把每節(jié)課都當(dāng)成實(shí)驗(yàn)課來(lái)上,抓好研究過(guò)程的落實(shí),研究資料的積累及階段性小結(jié)工作,不斷提高課題研究水平和實(shí)效。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并形成文字,寫(xiě)成論文。本學(xué)期,倪敏老師撰寫(xiě)的論文《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略初探》、劉明光老師的論文《淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持》和房艷華老師的論文《淺談在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),王秀麗老師的論文《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性初探》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng);倪敏老師撰寫(xiě)的論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略瑣談》發(fā)表在《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》上。

“六一”是孩子們的節(jié)日。為孩子們奉獻(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)節(jié)目是我們英語(yǔ)組教師共同的心愿。我們利用各種方式查閱資料,力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力,教小演員讀單詞、句子,糾正他們細(xì)小的錯(cuò)誤發(fā)音,做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,最大限度地展示我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。音樂(lè)組楊衛(wèi)紅老師是我們節(jié)目的藝術(shù)指導(dǎo),在她的指導(dǎo)下,演員的每一個(gè)動(dòng)作、眼神都準(zhǔn)確到位。有付出就有收獲。“六一”時(shí),我們輔導(dǎo)的節(jié)目《小蝌蚪找媽媽》順利上臺(tái)。小演員們都特別的認(rèn)真,他們流利的口語(yǔ)、豐富的表情、優(yōu)美的舞姿,征服了觀(guān)看演出的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生,贏得了一次又一次的掌聲。

成績(jī)只能代表過(guò)去?!疤ぬ?shí)實(shí)地工作,老老實(shí)實(shí)地做人”是我組教師不斷的追求。在今后的教育教學(xué)中,我將更加嚴(yán)格要求自己,反思探索,努力工作,開(kāi)拓前進(jìn),使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十八

本次語(yǔ)文測(cè)試,從整體看凸顯課改精神,以學(xué)生為主體,題型以開(kāi)放為主。就內(nèi)容看,主要本學(xué)期課文中要求識(shí)記的字詞及語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的句子,這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn),又能激發(fā)學(xué)生答題興趣,充滿(mǎn)了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理,難易恰當(dāng),既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況,又能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)。

關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試題分析:這次三年級(jí)語(yǔ)文試卷題型有“知識(shí)積累與運(yùn)用”,“閱讀理解”,“習(xí)作樂(lè)園”三大塊?!胺e累運(yùn)用”部分包括六小題:“我會(huì)寫(xiě)”“比一比,再組詞”“補(bǔ)充詞語(yǔ)或句子”、“選詞填空”、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”“判斷”。“閱讀樂(lè)園”部分包括兩篇語(yǔ)段閱讀?!傲?xí)作天地”部分是寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷,通過(guò)一兩件事寫(xiě)下來(lái),字?jǐn)?shù)300字左右的習(xí)作。其題型較新穎,能貼進(jìn)學(xué)生生活,覆蓋面較廣,既考查了學(xué)生對(duì)字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況,又檢測(cè)了學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的能力,體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

(一)總體情況分析。

本次測(cè)驗(yàn),既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又兼顧了過(guò)程與方法,體現(xiàn)價(jià)值觀(guān)與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。

數(shù)據(jù)分析:我班有30人參加考試;最高分98.5分,平均分89.62。85分以上25人,占83﹪,60分以上占100﹪。從以上數(shù)據(jù)看出我班平均分懸殊不大。但與其他班級(jí)相比,特別是85分以下人數(shù)多的出乎意料,其中有三位同學(xué)作文只寫(xiě)了簡(jiǎn)單幾行,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。具體情況如下:

1、正確率最高的是第三題,學(xué)生的答題正確率在90%左右,這說(shuō)明在平時(shí)教學(xué)中,字詞教學(xué)落實(shí)的較好。

2、正確率最低的是課外閱讀的第4小題,這一題是讓學(xué)生聯(lián)系上下文,了解猴子到頭來(lái)什么果子都吃不到的原因。學(xué)生依靠短文,沒(méi)有進(jìn)行設(shè)想,有些同學(xué)寫(xiě)了,只是表達(dá)不當(dāng),內(nèi)容太少,文字表達(dá)不太準(zhǔn)確。

3、從板塊分析,基礎(chǔ)知識(shí)正答率較高,但習(xí)作訓(xùn)練(盡管以90分進(jìn)行統(tǒng)計(jì))和課外閱讀正答率都比較低。

(二)具體情況分析。

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1、答題分析。

第一題:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題比較會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的字的是:唾沫、繁殖。其主要原因:一是讀不懂拼音;二是不看拼音,隨意猜;三是能拼準(zhǔn)拼音,但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí),有一部分同學(xué)寫(xiě)成了同音字,所以寫(xiě)錯(cuò)。

第三題:按要求填空。全部都是平時(shí)背過(guò)的言語(yǔ)或歇后語(yǔ)等,失分較多的是寫(xiě)錯(cuò)了字或不會(huì)填。

2、錯(cuò)誤分析。

寫(xiě)錯(cuò)別字的問(wèn)題比較嚴(yán)重,每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語(yǔ)境中去認(rèn)讀、去理解,把字詞句有機(jī)結(jié)合起來(lái),采用多種有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣,并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字詞。

二、習(xí)作部分。

1、答題分析。

本次習(xí)作是半命題作文,范圍比較廣,有同學(xué)不能通過(guò)具體事例寫(xiě)自己成長(zhǎng)中的經(jīng)歷,導(dǎo)致失分嚴(yán)重,也有些同學(xué)在寫(xiě)內(nèi)容時(shí),寫(xiě)了幾句話(huà),前后卻不通順,中間沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),語(yǔ)言不生動(dòng)等,種種錯(cuò)誤都是和不認(rèn)真審題有著密切關(guān)系。

三、改進(jìn)措施。

1、重視字詞教學(xué),采取種種措施牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2、狠抓課堂教學(xué),有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力,

3、加強(qiáng)課外閱讀,重視積累和背誦優(yōu)美詞語(yǔ),提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力。

學(xué)期末總結(jié)小學(xué)篇十九

為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神,結(jié)合教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》中明確提出小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試的要求,@小學(xué)進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度,統(tǒng)籌處理考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面的關(guān)系,注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià),本學(xué)期期末一二年級(jí)開(kāi)展了“歡樂(lè)嘉年華”20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末無(wú)紙化學(xué)業(yè)發(fā)展水平測(cè)評(píng)活動(dòng)。

本次測(cè)評(píng)通過(guò)“過(guò)程性評(píng)價(jià)+學(xué)習(xí)成果測(cè)評(píng)”的方式,以逐一面試的形式對(duì)學(xué)生本學(xué)期的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估。

老師們根據(jù)學(xué)生平時(shí)的閱讀量、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、古詩(shī)背誦、朗讀五項(xiàng)內(nèi)容給出學(xué)生相應(yīng)的星級(jí)。

老師們結(jié)合各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段目標(biāo),緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)及教材內(nèi)容,采取多途徑、多方法、多形式、多角度的測(cè)評(píng)方式,用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式設(shè)置了測(cè)評(píng)內(nèi)容。學(xué)生在快樂(lè)的游戲中,促進(jìn)了綜合素養(yǎng)的發(fā)展,展現(xiàn)了自我,增強(qiáng)了自信,遇見(jiàn)了更好的自己。

神奇口袋。

學(xué)生從“神奇口袋”中,隨機(jī)抽出“神奇字卡”進(jìn)行認(rèn)讀,以此來(lái)考察學(xué)生的識(shí)字能力。生字是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有多識(shí)、多積累,才能夠正確認(rèn)知生活中的各種事物。

快樂(lè)采摘。

每位小朋友分別采摘一個(gè)自己喜歡的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確讀出卡片上的字母或音節(jié),并放入對(duì)應(yīng)的盆中。目的是為了加強(qiáng)孩子對(duì)拼音學(xué)習(xí)的整體建構(gòu),做到有意識(shí)的分類(lèi),為之后自主拼讀打好基礎(chǔ)。

玩轉(zhuǎn)魔方。

每位小朋友通過(guò)搖大魔方3次,來(lái)決定自己所背誦的課文題目。本關(guān)既可以鍛煉學(xué)生的膽量,同時(shí)展示學(xué)生課文的背誦情況,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語(yǔ)感。

快樂(lè)大抽獎(jiǎng)。

學(xué)生自己抽取題號(hào),答對(duì)應(yīng)卡片上的題目,考察學(xué)生對(duì)課文和名言的積累。

一年級(jí)“快樂(lè)數(shù)學(xué)我來(lái)闖關(guān)”

第一關(guān)。

算一算。

學(xué)生先選擇號(hào)碼,再回答這張卡片上的口算題目??疾楸緦W(xué)期20以?xún)?nèi)加減法的口算,增強(qiáng)口算能力,為計(jì)算打好基礎(chǔ)。

說(shuō)一說(shuō)。

準(zhǔn)備三張拼圖板——水果拼圖、動(dòng)物拼圖、圖形拼圖,學(xué)生隨機(jī)抽取一塊拼圖板,回答出誰(shuí)在誰(shuí)的左邊(右邊、上邊、下邊)或誰(shuí)的哪邊都是誰(shuí)。測(cè)查學(xué)生對(duì)上下、左右的位置關(guān)系理解,并會(huì)用上下左右描述物體的相對(duì)位置,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。

撥一撥。

學(xué)生隨機(jī)抽一張卡片,然后在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字,并語(yǔ)言描述出個(gè)位上是幾,表示幾個(gè)一,十位上是幾,表示幾個(gè)十。在計(jì)數(shù)器上撥出相應(yīng)數(shù)字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“10個(gè)一就是1個(gè)十”以及“同一數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不同”。

認(rèn)一認(rèn)。

學(xué)生隨機(jī)抽一張卡片,然后在鐘表上撥出時(shí)間,然后老師撥一個(gè),學(xué)生說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。以此來(lái)測(cè)查學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí),以及認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí),為以后學(xué)習(xí)時(shí)間打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)會(huì)時(shí)間管理。

二年級(jí)語(yǔ)文歡樂(lè)派對(duì)大闖關(guān)。

幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

學(xué)生從“抽獎(jiǎng)箱”中,隨機(jī)抽出“幸運(yùn)卡”,認(rèn)讀背面3個(gè)詞語(yǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)一類(lèi)字、二類(lèi)字的認(rèn)識(shí)程度,以及學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。

拆福袋。

每個(gè)福袋里裝著一組題目,學(xué)生到幸福樹(shù)上挑選一個(gè)自己喜歡的福袋,拆開(kāi)后進(jìn)行對(duì)應(yīng)答題。本關(guān)主要考查學(xué)生對(duì)形近字、動(dòng)詞、量詞的掌握情況,以及對(duì)形近字能否正確組詞進(jìn)行分辨,動(dòng)詞量詞能否進(jìn)行正確搭配。

風(fēng)車(chē)動(dòng)物園。

學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē),指針指向哪個(gè)小動(dòng)物,就回答哪組小動(dòng)物的題目。本關(guān)主要考查學(xué)生對(duì)課本中出現(xiàn)的成語(yǔ)、日積月累中的.名言等內(nèi)容的背誦積累情況。

玩轉(zhuǎn)骰子。

學(xué)生通過(guò)搖大骰子,來(lái)決定自己答幾號(hào)題。主要考查學(xué)生對(duì)句子的掌握程度和靈活運(yùn)用的能力,旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二年級(jí)“快樂(lè)數(shù)學(xué)我來(lái)闖關(guān)”

算一算。

學(xué)生隨機(jī)選擇一個(gè)九宮格,翻開(kāi)后回答對(duì)應(yīng)的題目。以此來(lái)考查本學(xué)期1-9的乘法口算,增強(qiáng)口算能力,為計(jì)算打好基礎(chǔ)。

說(shuō)一說(shuō)。

每個(gè)福袋里裝著一組題目,學(xué)生到幸福樹(shù)上挑選一個(gè)自己喜歡的福袋,拆開(kāi)后回答相應(yīng)題目。本關(guān)考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí),并且會(huì)用米和厘米描述物體的長(zhǎng)度。

買(mǎi)一買(mǎi)。

學(xué)生隨機(jī)抽取題卡,然后回答相應(yīng)的問(wèn)題。以此來(lái)考查學(xué)生對(duì)人民幣(元、角、分)的認(rèn)識(shí),以及元、角、分之間的換算,體驗(yàn)生活中的購(gòu)物。

跳一跳。

每位小朋友玩跳房子游戲,跳到幾號(hào)就回答幾號(hào)題卡上的問(wèn)題。本關(guān)考查學(xué)生對(duì)除法的意義理解,以及倍數(shù)之間的關(guān)系,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

闖關(guān)成功展風(fēng)采。

本次“歡樂(lè)嘉年華”20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng),全面展示了孩子們的綜合能力和素養(yǎng),真正做到了讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中測(cè)評(píng)、在實(shí)踐中成長(zhǎng),每位孩子在參加各項(xiàng)闖關(guān)活動(dòng)中完成了對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收。

小學(xué)將以此次活動(dòng)為契機(jī),在“雙減”的道路上繼續(xù)探究和完善新的評(píng)價(jià)模式,并以此來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)工作,努力為孩子們創(chuàng)造出更加廣闊的成長(zhǎng)空間。全體教師也將一如既往地堅(jiān)守教育初心、優(yōu)化育人行為、提升育人品質(zhì),為每一位孩子的幸福人生保駕護(hù)航!

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