人生不只有成功的一面，失敗同樣也是一個重要的組成部分。成功不是偶然，而是需要堅持不懈的努力?？偨Y是一個不斷提高的過程，人們可以通過閱讀范文來獲取更多的寫作技巧和靈感。
校園寫景散文篇一
在小學里，我最喜歡的校園一角，就是植物園加上生態(tài)池的——綠光森林。
下課時笑聲連連，嬉鬧聲此起彼落的綠光森林，是我和同學們的秘密基地，“當！當！當！”下課鐘聲一響，三五成群的好友們馬上奔向綠光森林，開始玩起“找寶藏”的游戲，每當一位同學找到一封信后，就是刺激有趣的搶奪戰(zhàn)，一不小心，一伙人全部一起被石頭絆倒，躺在柔軟的草地上，還開心的一起哈哈大笑呢！尖叫聲與笑鬧聲傳進了校長室，連校長也好奇地跑過來綠光森林一探究竟。
在考試期間的下課時光，我一個人走向安安靜靜的綠光森林內，坐在水池邊的大石頭上，玩弄著水中的魚兒。訴說著自己課業(yè)的壓力，彷佛把小紅魚當作自己的好朋友。有時還會看到些許的鴿子在草地上抓小蟲吃，小白鷺鷥漂亮而潔白的身影飛過吵鬧的都市上空，不遠處的教室里，由教室傳來陣陣的朗讀聲，抬頭一望是湛藍的天空，有的時候，白鷺也會來綠光森林作客，還會送給我?guī)字话咨⒐饣聋惖挠鹈斪饕娒娑Y。
春天的綠光森林，百花盛開，綠草如茵，美艷的玫瑰花開心地跳著舞；擁有大喇叭的牽牛花也“叭！叭！叭！……”的吹奏喇叭；一大團一大團的繡球花則成了合音天使，有紅的、紫的、白的和粉的，整個樂園五彩繽紛，美不勝收，讓綠光森林益發(fā)得熱鬧滾滾。
那么迷人的綠光森林，就是令我魂牽夢縈的校園一角。
校園寫景散文篇二
冬天，給人一種神秘感。雪花飄飄灑灑，輕如羽毛，天地間一片雪白，把大地裝成夢境一般。
剛剛進入冬天時的校園，樹上的葉子都換了身衣裳，有不少葉子寶寶無奈地向大樹媽媽揮了揮手，又投進了大地媽媽的懷抱。這樣一來，不幾天，大地媽媽家里就熱鬧了。
小雪花也想來湊湊熱鬧，這樣我們就在校園里迎來了冬天的第一場雪。
雪，是溫馨的；雪，是富有詩意的；雪，是純潔無暇的。雪后的校園，是一個童話世界，一個夢幻王國。
純潔無暇的雪，給校園披上了新裝。從校園的“曲徑”走向操場，時不時地踩出“咯吱咯吱”的聲音。再往東走，就是樂園了，這里就像一個雪仗場，同學們開心的在打雪仗，歡聲笑語把校園填的滿滿的。
在些小雪花，在我們的校園里玩夠了，就悄悄地回家了，看看地上一攤攤的積水，興許是小雪花送給我們的禮物呢！
再看看那“雪仗場”，早已換了主角。是誰呢？乒乓球臺上的小水滴啊。它們用自己的身體奏出了動聽的交響曲，這首曲子來自于大自然，是最美妙的曲子。
冬天的校園是神秘的，冬天的校園是美麗的；我愛我的校園，更愛冬天的校園！
校園寫景散文篇三
冬去春來，初春還有一絲絲寒意，雖說我們身穿厚實臃腫的棉襖，但在我想象中校園的那一角該是草長鶯飛，春意盎然了。
久雨放晴的天空一片灰沉沉的藍色，我興致勃勃來到校園一角的小花園踏青。剛到小花園我就傻眼了：樹枝上沒有吐出清新的嫩芽，死氣沉沉的。深綠的葉片臟兮兮的，蒙上了一些灰塵。有幾棵香樟樹上有氣無力地掛著幾枚去年殘留下來的黑果子，干癟皺縮的果皮沒有光澤。
走在草坪上，草坪很綿軟，不是春夏時那種富有彈性和活力的柔軟，而像一堆爛稻草，一腳踩下去就陷進去一個深坑。唯一幾株碧綠的三葉草被枯葉埋住冒不出頭，好像茍且偷生的囚犯。草坪盡頭，紫藤長廊如時下流行的爆炸頭，在晨霧里顯不出生機。
跨進長廊，長廊的石柱，石凳沒有綠葉的掩蓋，上面的裂紋一清二楚。攀附在石柱上的紫藤黝黑黝黑的，或粗壯，或纖細，都似被蛀空了心。我用手指敲了敲石柱上的細枝，沒想到竟敲下來三段紫藤。我碰碰敲下來的藤，脆得很。周圍規(guī)程著厚厚的腐葉，里面還有幾個青灰色的紫藤果。
長廊旁邊有一尊雕像，塑的是一位彈古箏的少女。那少女的五官被日曬雨淋磨損了，不大清晰。手還斷了一根手指。落葉，斷枝，殘缺不全的雕像，這情形著實讓人覺得凄楚悲憐。
乘興而來，敗興而歸。我除了失望還有了個新的期望：等我下次再來時，校園的一角定會鳥語花香，萬物復蘇......
校園寫景散文篇四
學校是我們成長的地方。我們在那里一起學習，一起讀書帶給我們許多歡樂。我最喜歡的是那開滿杏花的杏樹，在陽光下顯得格外耀眼。
一進學校大門，迎面而來一股清香，讓人心曠神怡。尋著香味來到校園的西南角，有三棵挺拔的杏樹。此時此刻，杏花已經張開嬌嫩的花瓣迎接新的一天到來。太陽慢慢升上天空，陽光照耀大地，滿枝的杏花似乎一碰就會碎掉。濃郁的花香吸引一群群的蜜蜂和蝴蝶，讓杏樹充滿勃勃生機。看見過杏花的同學總說：“杏花化作蝴蝶下凡了?！?/p>
太陽越升越高，眼看就到中午了。曬了一上午的蜜蜂和蝴蝶，干脆躲在杏花下偷會懶。一些剛跑完步的學生坐在樹下乘涼。杏花依舊開的嬌艷似火，杏花依舊堅守崗位，一切都變得非常寧靜。幾只灰喜鵲輕輕落在樹枝上，聲音細細的、尖尖的唱起一首首春天的贊歌。
我愛校園這一角的風景，更愛這美麗的校園！
校園寫景散文篇五
春天的校園鳥語花香，夏天的校園烈日炎炎，秋天的校園要么秋高氣爽，要么驕陽似火，冬天的校園冬寒臘月。
有首詩寫道：冬天來了，春天還會遠嗎？的確，時間過得非常快，一轉眼又是一個季節(jié)。在春天萬物復蘇，春暖花開，校園也一樣。小草和小花從土里探出頭來，小草想比較比較大自然和土里面有什么不同，小花想聞聞大自然的新鮮空氣，大自然的香味撲鼻而來。小鳥飛了回來：一些小鳥在天空中鳴叫，那聲音真好聽，有一些小鳥到學校外的樹林上孵蛋，在歡慶新的一年……什么都是新的，教學樓是新的，動植物是新的，就連季節(jié)都是新的。春天，就像一個人的開始。
夏天，校園里的樹越來越茂盛，鳳凰花和荔枝都從樹媽媽的肚子里鉆了出來。最受關注的是夏天的熱天氣，因為一到夏天，太陽就像被氣得火辣辣的，所以，地球也被曬得火辣辣的了。不知道鳳凰樹上的鳳凰花和荔枝樹上的荔枝怎么樣了？是冷還是熱？是溫暖還是疲勞？一到夏天，在學校里下課時，只能呆在陰涼的地方，我們最好不要做劇烈運動。教室也比較熱。要是在太陽底下曬那么十分鐘，能百分之百保證讓你的臉蛋曬得像西瓜的果肉一樣通紅。
秋天這個季節(jié)總覺得不太好，誰都想讓這的秋天跟其他地方一樣的天氣。但是這里的氣候不允許。有時北方吹來的冷空氣，讓大家不得不穿毛衣和棉襖，有時天氣又干燥又熱，還要再開一個月的空調，簡直就是夏天的天氣。在校園里也差不多一樣，有時上課大家冷得縮成了一團，有時下課就熱得汗流浹背，這天氣就是這樣。
冬天，校園里非常神圣。在課堂上，我們認真地學習，外面吹著寒冷的北風，但她并沒有讓我們分心，而是繞過教學樓吹到了其他地方，也許這是老天爺的安排吧。我們依然認認真真地學習，生怕辜負了老天的期望。冬天過得飛快，也許就像是人生的結尾吧。
一年就像一個人的人生，過得非?？?，如果我們不珍惜，那它就像一個小偷從眼皮底下溜走了。
冬天來了，春天還會遠嗎……
校園寫景散文篇六
盡管北方依舊冰天雪地，水冷風涼。
那是天地間最動人的交響，那是天地間最動聽的樂章。
那是天地間最壯美的陣容，那是天地間最威武的儀仗。
春光到處，冰消雪化，鳥語花香；春光到處，山清水秀，風清月朗。
讓我們擁抱春光，讓春光愛撫溫暖我們的胸膛。
春光是酒，飲一口就熱血涌蕩；春光是旗，望一眼就充滿力量。春光是橋，通向燦爛的未來；春光是水，托舉希望的帆檣。
——迎接飛紅濺綠的春光，以千山萬水的思念。
——擁抱風起云涌的春光，以五湖四海的熱望……。
校園寫景散文篇七
我們的學校——廣州華美英語實驗學校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學校，不信，大家就跟隨我參觀一下吧！進了學校大門，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿了綠油油的高大的榕樹，榕樹前面。
我們的學?！獜V州華美英語實驗學校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學校，不信，大家就跟隨我參觀一下吧！
進了學校大門，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿了綠油油的高大的榕樹，榕樹前面的路邊就種了一些的觀賞植物。
看，我們的校園很大，有中學部，有幼兒園，有小學部，還有出國留學預科部。教學樓就分布在校園的不同位置。教學樓內，所有的教室都打掃布置得很整齊。桌椅擺放得整整齊齊，地板上很干凈，玻璃窗一塵不染。
教室內，前面是黑板，后面是板報，黑板旁邊有一臺很大的電腦，是供我們上課用的。老師在講臺上操作多媒體電腦，演示課件輔助教學，讓我們學習得輕松一些。看，教室的墻上還掛著激勵學生的座右銘呢！
走過小學教學樓，就到了學生飯?zhí)?。飯?zhí)檬峭瑢W們用餐的重要場所，我們一日三餐都在這里進食，衛(wèi)生可口的飯菜為我們提供了必要的營養(yǎng)，為身體的健康打下了基礎。我們的女生宿舍就在飯?zhí)玫呐赃?，宿舍是我們休息的重要場所，宿舍安靜，我們才能好好地休息，第二天才會有充沛的精神投入學習。
作為寄宿制學校的學生，我們大部分時間都生活在校園里，校園就像我們的家一樣，校園的整潔美麗，需要我們來維護。校園是我們生活學習的地方，因此，同學們都把校園當我家，大家一起愛護她。
校園寫景散文篇八
清晨，我背著書包，高高興興的來到學校。
一座灰色的假山，假山前面則是一座小型噴泉。這能不像是一幅山水畫嗎?
那澎湃的生命力。那林也絲毫不遜于樹，放眼望去，除了綠還是綠，雖已快入秋了，卻愣是看不出一點兒枯黃的跡象，讓人嘖嘖贊嘆。一切都是那么富有生機！
澀的少女蒙著面紗，擺弄那翩然的舞姿，各自爭艷。讓你的眼里充斥著黃色；讓你的眼里只有那隨風舞動的花朵，別無他物。這是如此的.美麗！
又如一個個撲向大地的懷抱的小精靈。水珠打擊在水面上，漾起陣陣漣漪。這又是如此的神奇!
這就是我的校園，雖只是其中一角，卻說明了它的勃勃生機、它的美麗、它的神奇！
校園寫景散文篇九
在學校教學樓的背面，有一列長長的車棚。
這座車棚的構造簡單，幾根不大粗的柱子頂著藍色的雨披。上課的時候，車棚里停滿了老師的電動車、摩托車、自行車。老師們每天都是早出晚歸，她們一路風塵仆仆地趕到學校，把車停進車棚，來不及擦掉額頭上的汗珠，就得急急忙忙走進教室，教給學生們知識。
每天，我都坐著媽媽的電動車來上學，在車棚里下車，又在車棚里上車?？梢哉f，車棚既是終點，又是起點。正是車棚里的車帶我走進了知識的海洋。
要上你走近車棚仔細看，你就會發(fā)現車棚的屋頂上爬滿了綠葉，那是鞭炮花的葉子。幾個月前葉子還耷拉著腦袋，沒有精氣神?？墒呛鋈缫灰勾猴L來，鞭炮花開了。鞭炮花呈橙黃色，外面是橙色，里面是黃色。一串葉子上掛著一串鞭炮花，像一串炮心。這兒一串兒，那兒一串兒，讓人目不暇接。一陣春風拂過，所有鞭炮花都漾起波紋，好像在告訴人們：“春天來啦！春天來啦！”
車棚最前面有一棵小小的茶花樹。茶花上掛滿了花苞，有些茶花開得正艷，它們呈梅紅色，熱情似火。一陣微風吹來，帶來了幾只小蜜蜂。它們圍著盛開的茶花翩翩起舞，流連忘返，似乎在說：“真香呀！我要多采點兒蜜回家！”
車棚正前面有幾株桂花樹，樹上開滿了淡黃色的小花，一朵朵小花像一個個超小的愛心桃。桂花雖然沒有茶花那樣熱情似火，但是它散發(fā)出淡淡的清香。和校園的筆墨書香合在一起，真是天下第一美味呀！
小小車棚，卻給我?guī)頍o窮回味！
校園寫景散文篇十
現在雖已是冬季，但神龍小學并非落葉蕭瑟的景象。
看！菁華樓側有一棵高大的欒樹，它有三層樓那么高，靜靜守衛(wèi)著認真學習的同學們。它被矮冬青叢簇擁，巍然地屹立著。冬天，欒樹的樹冠上赤紅黃綠，仿佛一幅五彩繽紛的畫兒。葉子黃了，在北風中婀娜多姿地輕舞，翻個跟頭，轉圈，輕巧地落地。
最惹我們喜愛的還是它那如燈籠一般的果實了。果實呈莢狀，形似銅錢，幾片葉子合攏在一起，形成燈籠狀，輕輕拉開葉片，里面包著的果實清晰可見。
陽光灑了下來，“燈籠”們簇擁在一起，高掛枝頭?！芭尽?，不知是哪只調皮的“燈籠”，掙脫了“母親”的懷抱，獨自跳下樹探險去了。
生機勃勃。
午后，我和同學一起散步在球場側面的林蔭道上。頭頂的香樟樹的樹冠依然翠綠挺拔，在冬日的寒風中煥發(fā)出勃勃生機。“啪嗒——啪嗒——”這是腳踩在地上的黑色樟樹果上的聲音。
再看看不遠處，常綠并高聳的廣玉蘭猶如綠色巨人，郁郁蔥蔥；鐵樹的“鳳尾”長長的，正與風共舞。
教學樓每一層的走廊前的花壇里，迎春花依舊綠著。瞧！它們舒展著修長的身子，垂下長長的發(fā)絲，在風中搖曳，充滿活力，映襯著一張張求知若渴的臉兒。
冬日的校園，落英繽紛，生機勃勃，孕育著我們甜蜜的夢想。
校園寫景散文篇十一
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和
同學
漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時，月輝靜靜地傾灑在教學樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。“香！真香呀！”同學不自覺的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時，我很喜歡走路，也習慣于走路。我時常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！
每每讀書寫作累了時，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產生了相依相偎的情愫！說實在的，以前對于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點冷若冰霜的樣子。她對春的到來一點都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對這種樹的名字也著實沒有太好的印象。直到兒子上了中學，學生物時又提及到了苦楝樹的相關知識：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時，我想到：這并不起眼的
植物
竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻，我才又不得不由衷地敬佩和愛
戴苦楝樹了！眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個階段的觀“花”，都會看到不一樣的東西，也都會得到不一樣的理解。想到過去對苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都歸于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風搖曳。那柔軟的腰肢，在風中舒展起伏，是風在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會世界聞名。
綠樹的靈動與鮮花的嫻靜交相呼應。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個個調皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長。仰望博雅樓上豎立的校訓：誠實做人，踏實求學，讓我們有目標、有方向。時刻告誡我們做人要誠實，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；
學習
要踏實，一步一個腳印地進步，不能投機取巧、好高騖遠。算上幼兒園的時間，我在這個校園
生活
9年了，是它讓我從幼兒走進了童年
，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學們在教室里上課，學習文化知識，其樂無窮；運動會上的奮勇拼搏，揮汗如雨
，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個性張揚。如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿??！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經過支教組隊員的辛勤備課及積極帶動課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅走煩悶的炎熱。而窗外的'那一點綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號最后的一節(jié)生物課是安排學生到校園內辨認植物，也就是校園內的綠。帶學生辨認植物的前提是老師自己能簡便快捷地辨認出植物來，這樣才能快速有效地給學生講解。
因此，我們安排支教老師進行兩次逛校園去辨認植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導致的教學不嚴謹。第一次因為有雨而中斷我們的辨識，還好18號傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術樓，育才樓，體育館到操場一路辨認，隊員們認真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動，就像舞女在月光下舞動的裙擺，而我們也沒有多長時間再來仔細的看這校園內的晚景，我們的實踐活動已進入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開心的。看水，看樹，看草，看花開，看草綠。
八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長亭送別時唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時會有更豐富的色彩，更錯落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開的時節(jié)，風也會更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運，風不算很大。
我時常漫無目的 若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時閃現出一些微不足道的畫面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時，我們都會從這里經過，有時邊和同學聊著天，有時邊聽著音樂，有時也觀察一下路上匆匆學子的倩影。熟悉的地方往往沒有風景，半年多的時間，使我習慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個點大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢，一路上難見行人。我一個人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風中堅挺的站立著，紅的 黃的 粉的，大的 小的爭相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場上也經常有不少男孩在那踢球。但此時此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當我走近時，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動油然而生，在這個以破壞生態(tài)環(huán)境為代價來換取工業(yè)發(fā)展的時代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個
思念
的地方——秋天，在那個被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的
心靈
。這份突然的驚喜，頗似當年川端康成在旅館里半夜醒來時發(fā)現了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點，熟悉的地方同樣有風景，只是我們缺少發(fā)現美和感受美的能力。校園寫景散文篇十二
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和同學漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時，月輝靜靜地傾灑在教學樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學不自覺的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時，我很喜歡走路，也習慣于走路。我時常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！
每每讀書寫作累了時，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產生了相依相偎的情愫！說實在的，以前對于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點冷若冰霜的樣子。她對春的到來一點都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對這種樹的名字也著實沒有太好的印象。直到兒子上了中學，學生物時又提及到了苦楝樹的相關知識：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時，我想到：這并不起眼的植物竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻，我才又不得不由衷地敬佩和愛戴苦楝樹了！
眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個階段的觀“花”，都會看到不一樣的東西，也都會得到不一樣的理解。想到過去對苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都歸于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風搖曳。那柔軟的腰肢，在風中舒展起伏，是風在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會世界聞名。
綠樹的靈動與鮮花的嫻靜交相呼應。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個個調皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長。仰望博雅樓上豎立的校訓：誠實做人，踏實求學，讓我們有目標、有方向。時刻告誡我們做人要誠實，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；學習要踏實，一步一個腳印地進步，不能投機取巧、好高騖遠。
算上幼兒園的時間，我在這個校園生活9年了，是它讓我從幼兒走進了童年，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學們在教室里上課，學習文化知識，其樂無窮；運動會上的奮勇拼搏，揮汗如雨，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個性張揚。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿??！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經過支教組隊員的辛勤備課及積極帶動課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅走煩悶的炎熱。而窗外的那一點綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號最后的一節(jié)生物課是安排學生到校園內辨認植物，也就是校園內的綠。帶學生辨認植物的前提是老師自己能簡便快捷地辨認出植物來，這樣才能快速有效地給學生講解。
因此，我們安排支教老師進行兩次逛校園去辨認植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導致的教學不嚴謹。第一次因為有雨而中斷我們的辨識，還好18號傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術樓，育才樓，體育館到操場一路辨認，隊員們認真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動，就像舞女在月光下舞動的裙擺，而我們也沒有多長時間再來仔細的看這校園內的晚景，我們的實踐活動已進入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開心的?？此礃?，看草，看花開，看草綠。
八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長亭送別時唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時會有更豐富的色彩，更錯落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開的時節(jié)，風也會更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運，風不算很大。
我時常漫無目的若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時閃現出一些微不足道的畫面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時，我們都會從這里經過，有時邊和同學聊著天，有時邊聽著音樂，有時也觀察一下路上匆匆學子的倩影。熟悉的地方往往沒有風景，半年多的時間，使我習慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個點大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢，一路上難見行人。我一個人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風中堅挺的站立著，紅的黃的粉的，大的小的爭相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場上也經常有不少男孩在那踢球。但此時此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當我走近時，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動油然而生，在這個以破壞生態(tài)環(huán)境為代價來換取工業(yè)發(fā)展的時代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個思念的地方——秋天，在那個被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的心靈。這份突然的驚喜，頗似當年川端康成在旅館里半夜醒來時發(fā)現了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點，熟悉的地方同樣有風景，只是我們缺少發(fā)現美和感受美的能力。
校園寫景散文篇十三
靜靜地坐在牡丹江站前，溫暖的臺階把一股暖流從腳下送進我的心里。是夏日里的溫情，是牡丹江的熱情，思緒萬千，感染著我內心深處最原始的愛。熟悉的不能再熟悉的三個字“牡丹江”，不知多少次出現在我的眼里，從沒有象今天這樣感覺到它的溫暖，這里是我的第二故鄉(xiāng)，是這里承載著我太多的感情和夢想。
曾經，蹣跚學步的我跟著父母在那個艱苦的六十年代里，為了能夠吃飽飯背井離鄉(xiāng)，從關里來到這個地肥水美的地方。廣闊的土地，豐腴的土壤，山青水秀，我們就在這里定居。直到后來我們又回到老家，在這里大約生活了十五六年。我的小學和中學時代都是在這里渡過的，可以說，我和這里有著深厚的感情，有著割舍不斷的的.綿綿的情意，有著太多的感人的故事。
還記得山腳下那間毛屋，我們在那里窩居了多年，山下的那個潺潺泉水，養(yǎng)肓了我們那個小村里的所有人。山泉的甘甜以及那個小山上青翠的山巒，都是我小時候最喜歡的，山林里的小鳥就是我兒時的玩伴。山里面青香的草莓和那些各式各樣的野菜，那是那時家里常用的美味。我曾經在房后那條彎彎曲曲的小路上挑著與我的身體不相稱的水桶走了好多年，直到我走出這個村子，走出大山。
還記得那幾個同齡的孩子，狗蛋的可愛，丫頭的率真，小寶的滑稽，多年以后不知道他們過的怎么樣了。是不是還在那個小村里定居，還是早就到了外面的世界。一切的一切，都仿佛還在眼前。直到我離開這里，去尋找新的生活，去追求更高的目標，那時才和別人說起，我的家在牡丹江，牡丹江才真正在我的心海里定格。而讓我真正不能忘記的卻是伴我長大的那個小小的村落，小的在地圖上都沒有它的名字，它永遠的真藏在我的心底。
站在高高的候車室里，遠眺，江邊的八女投江的雕像映入我的眼簾，彎彎的江水由西式向東，緩緩而下，兩岸是青青的樹木環(huán)繞，美麗的江堤上，人來人往。孩子們在快樂地放著美麗的風箏，一只風箏落在了八女投江的雕像上，就如一位美麗的女戰(zhàn)士帶上了一個蝴蝶結，漂亮極了。八女投江的雕像靜靜地在江邊佇立，婉如一位少女，面帶羞澀，在牡丹江的臂彎里靜靜地睡了。江堤上的花香，樹叢里的蟲鳴，以及滾滾的江水，唱著和諧的歌，伴著她靜靜地睡去。
她們曾經也是一群花季少女，為了讓家鄉(xiāng)的人們過上幸福的生活，拋頭顱，灑熱血。她們驅韃擄，報國家，和日本侵略者進行著頑強的斗爭，在牡丹江岸譜寫了一首壯烈的挽歌。當日月流走，當江水不前，當她們剩下最后一顆子彈，一種崇高的精神在她們心中閃現，生亦丹江人，死亦丹江魂，逝與丹江共存亡。在那么片山林高處，在那滾滾而下的母親河前，和敵人進行了最后的較量。最終八位女英雄跳涯而下，投進滾滾牡丹江。八朵鮮花用她們的鮮血染紅了江水及天邊的云霞，一時間萬山紅遍。天高云淡，江水靜靜地帶著兒女的情懷，滋養(yǎng)著故鄉(xiāng)的土地。而她們的形象卻定格在了牡丹江岸，在牡丹江父老鄉(xiāng)親的心中，那是一座永久的豐碑，那是一尊牡丹江的守護神。
夜深人靜，燈火閃亮，踏步牡丹江岸，春波碧草，江水靜靜地流淌著千年的心事。一位老者在八女投江的雕像前莊嚴肅穆，靜靜地流淚。這是一位遠來的老前輩，當年曾經在家鄉(xiāng)的這片土地上奮勇殺敵，昨天的金戈鐵馬，槍林彈雨，在老者的臉上刻下了歷史的蒼桑。我不想打破這種沉靜，好奇的我更想了解這位老者，冒昧的走向老者，和他攀談起來。原來老者是牡丹江人，年輕時在這里參加革命，后轉戰(zhàn)南北，在解放全中國的戰(zhàn)爭中立下了赫赫戰(zhàn)功。我沒有問他的名字，他只是千百萬優(yōu)秀牡丹江兒女的一員，他們是歷史的見證者。
歷史不會重來，今天的牡丹江在一代又一代黨的領導下，披荊斬棘，乘風破浪，在新中國新形勢下，與時俱進，和諧發(fā)展。今天的牡丹江已經是塞北的江南，東方的明珠。
當年楊子榮烈士智勝座山雕的夾皮溝還在，那個山洞里楊子榮烈士穿林海，跨雪原，氣沖霄漢的豪言壯語還在。而那片美麗的白樺林，那個美麗的雪鄉(xiāng)已經成為家鄉(xiāng)的旅游勝地，今天的滑雪，是一種娛樂，更是一種對前輩們紀念。這也是一座豐碑，這也是一尊家鄉(xiāng)的守護神。
往事往矣，先輩們付出他們的生命和智慧，換來了今天我們的美好生活。我們生活在新中國，在中國共產黨的領導下，一代又一代人踏著先輩們的足跡，在牡丹江這條母親河上休養(yǎng)生息。先輩們的遺志不忘，我們時時會想起那個壯懷激烈的時代，我們會時時牢記今天幸福生活的來之不易。前事不忘，后事之師。八女投江的光輝形象在母親河站成一道亮麗的風景，成為牡丹江的守護神。
我們在這片溫暖的土地上，放歌，歌聲傳遍四方，傳遍世界。今天，順江而下，改革的大潮風起云涌，歐亞大陸橋上的節(jié)點早已經和世界相連，牡丹江正敞開寬闊的胸懷，迎接著世界各地的朋友的到來。
牡丹江啊，我的第二故鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)。我又回到你溫暖的懷抱，我會和你共同建設自己的家園，讓你更年輕更漂亮。我在你的懷抱里靜靜地睡著，臉上充滿笑意。那夢里，我又回到牡丹江，回到我的家鄉(xiāng)。
校園寫景散文篇十四
雨，是眾多詩人的“寵物”。這不，翻一翻《千家詩》，其中收錄的二百二十二首絕句和律詩中，竟有十九首是寫雨的。由此可見，古往今來的不少詩人都和“雨”結下了不解之緣。
詩人們筆下的雨真是千變萬化啊！
雨有時狂暴，如“山雨欲來風滿樓”；有時溫柔，如“隨風潛入夜，潤物細無聲”；有時迅疾，如“春潮帶雨晚來急”；有時舒緩，如“斜風細雨不需歸”。有的“雨”透出無限喜悅，如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；有的“雨”帶著絲絲惆悵，如“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。有的“雨”悠閑，如“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”；有的“雨”凝重，如“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”。有的“雨”，沾上了濃濃的鄉(xiāng)愁，如“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”；有的“雨”，浸染著依依的惜別之情，如“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤”。
如此多變的“雨”，如此多彩的詩，讓我讀得如癡如醉。讀罷凝思，忽然省悟：詩就是雨，雨就是詩。
校園寫景散文篇十五
立夏以來，過了小滿和芒種，就到了夏至，再往后就是小暑大暑，夏天也就過完了。夏至時節(jié)，夏天已經過半，天時漸短，光陰漸長。早時沐浴晨光，午時倦聽蟬鳴，夜里輕撫流螢。生活的情趣被烈日澆灌，知了不知疲倦的日夜鳴笛，荷葉鋪滿池塘，東邊日出西邊雨，院子含蓄梅子黃。小扇撲得流螢醉，細汗清透濕衣衫。
最喜歡半夏時光，夜晚乘涼，午后聽書，荷塘蛙聲一片，漫出陣陣清香。更是郊外院落，小軒窗里細思量，一展愁眉夜已涼。也有人兒，嘆一聲歲月薄涼。想那遙遠的長安城外，赴京趕考的狀元郎，翻越秦嶺之時，與紅顏相對一見，再后來，漫長的等待填滿了相思的半畝花田。
城市里花色不一的冰激凌，帶著女孩子甜蜜的烈焰紅唇，閃爍出夏日里不同以往的熱烈。一陣笑聲明朗，校園的畢業(yè)季如火如荼，短發(fā)的青春飛揚，把夏天打扮的漂漂亮亮。是誰，吟一曲不知人間滋味的曲子，緩緩走過這半夏來臨的時光。
夏至，半夏生。半夏多么優(yōu)雅的一個名字，卻原來帶著妖嬈的氣息，正如她生在夏日濃烈的氣候，卻偏偏愛上那一抹含羞的溫柔?！秳e錄》記載：半夏，生微寒，熟溫，有毒。多半愛到極致的東西都會具有不可抗拒的毒，一如愛情，愛了就有恨意，不愛那么也就不在意了。半夏是濃烈的，愛得深恨得久。
傳說中，半夏的花語是愛與恨，傳說在一個深山里的地方，有一個蛇妖，她叫半夏，她是人面蛇身的妖怪，長得很漂亮。有一天，她化成美女去采草藥，無意間見到一個人受了傷，便把他帶回她所住的山洞，悉心照料。不久男子傷好了，男子對她產生了好感，蛇妖愛上了他，但她自知她是蛇妖，便把男子送回村莊，第二天，男子也來了，看見人面蛇身的半夏，就逃走了，第三天帶著村莊里的人滅了蛇妖，蛇妖臨死前說了我是生生世世化作草，生生世世毒害著每個地方，生生世世拯救每個地方。于是，植物半夏既有毒性，也有藥性。愛與恨都是時光里的妖精，所有的人都會愛上她。
夏至，最不能少的就夏蟬的鳴叫聲和夜晚的流螢。小扇輕搖，流螢亂飛。小時候會在夏日里捉了螢火蟲放在玻璃瓶里，看著一閃一閃的亮光，生出喜悅無盡。也會捉了知了，剪去翅膀上的薄衣，用一根小繩拴住，看著它在地上來回的爬來爬去。男孩子們會在熱的很了，看著沒人的時候，脫了個精光跳進有水的池塘，有時候會撈出一兜的菱角。六七月的菱角，成了孩子們的天堂，就那么一摘起來，剝開就是美味。
到了現在，很多樂趣消失在時間的流失里。不過此時有此時的樂趣，很多人會在夏日的午后，泡上一杯清茶，邀上三五知己，或與茶水中把話聊天，或與江水中嬉戲，都是樂趣啊，生活在任何時候都有自己的獨特的快樂。
夏至時節(jié)，菊花的清雅，金銀花的消火，麥根的苦澀，含在嘴里的夏天，多是西瓜的香甜，還有帶著一絲苦意的快感。日子在各種滋味中，每個人感受的都不一樣。唯一相同的是，都在同一個日月里，跟著時間向前走?？嗬彼崽穑挥凶约褐?。
夏天的夜晚，微風來的輕手輕腳。月兒掛在天際，搬一張椅子，坐在夏日的天幕下，就算是不說話，聽風來的消息，也是一種享受。夜再深時，當一切都安靜下來，過不了幾個時辰，天邊的晨光已經若隱若現。慢慢已經不喜張揚，只想在普通日子里，有書可讀，有花可聞。
你說，光陰終究有期。我說，夏至如約而至。
校園寫景散文篇十六
秋天不如春天那般生機勃勃，不如夏天那般草木蔥郁，也不如冬天那般銀裝束裹。但是它別有一番神韻。
秋天是令人清爽的，站在果園里，看著一片片的落葉。
飄飄灑灑的落下，吹著一陣接著一陣的風兒，聽著小鳥那歡快的叫聲，撫摸著大樹的枝干，我想說:“秋天，真令人清爽?！?/p>
秋天是令人陶醉的，在花香中盡情沐浴，在草香中迷失方向，在一只只小鳥高聲歌唱時，不經意間聞到了陣陣稻谷的清香，我躺在原野上，陶醉在這秋的美景之中，我想說:“秋天，真令人陶醉?！?/p>
秋是令人愉快的，清晨，被小鳥的歡笑聲叫醒，睜開了雙眼，從床上起來，穿上鞋子，在窗邊吹著涼爽的微風，嘴里哼著小曲，美好的一天便這樣開始了，所以，我想說：“秋天，真令人愉快。”
秋天雖不及春天那般百花齊放，不及夏天那般樹木茂盛，也不及冬天那般白雪皚皚，但是它還是令人清爽的，還是令人陶醉的，還是令人愉快的，擁有這些，便足夠了。
啊，我愛你的樸實無華，愛你的默默奉獻，感謝你對人類的付出，我愛你——秋天。
校園寫景散文篇十七
還在不自覺地抱怨著天為什么還不冷的時候，雪已悄悄而至來了邊城，其實我的抱怨不如說是實在意義上的“盼望”和“等待”。又坐在泛著淡淡紅光的香薰燈旁“敲東西”的我，總愛產生一些不著邊際的遐想，但不知為何就是喜歡在閑暇時這樣漫無邊際、海闊天空。
我的電腦在冬日里，也配上了戎裝，一條紅色的棉絨帶將四周正好圍裹起來，這是一種電腦專用的裝飾，我選擇了紅色，在中國紅色代表吉祥。將帶子繃在電腦上就能看見有一個卷發(fā)的小人正好在頭頂上方，是一個猴女的模樣，選擇了她也是我心所指吧，想這個屬猴的女子肯定就是我啦（天上的angel,人間的我），在旁邊我又別上了自己手工做的兩顆星星，這個小環(huán)境將會在今后伴隨我很長時間了，看著自己的“diy”我很開心。
貝貝又在用小爪子撥涼臺的門了，小家伙知道我不想他在家里“隨地解決”，總趁我不注意的時候，在屋里的角落實施他的“占領計劃”，然后才考慮一下我的感受，留一點去涼臺上“解決”。當小東西把涼臺的門撥拉得好響時，我才聽到，趕緊去給他開了門，我的涼臺還是裸露的，門一開就能全視窗外。一陣涼氣襲來，外面還在飄著零零星星的雪花，兮兮小雪已經厚厚地累積在涼臺的臺檐上了，很想用手去觸一摸一下那種冰清玉潔的感覺，又怕破壞了那已搭造好的天然的“水晶屋”，心想望一望也是好的，這冰清的感覺離我那么近，此時普天下也只我一人獨享這奢華了。
貝貝站在涼臺上，盡力的昂起他的頭，雪花星星點點落在了臉上，小家伙還是睜大眼一副很享受的樣子，真是誰家的一寵一物像誰，我們倆都在享受這份來自上天的賜予。
往昔的“寒公子”儼然已成為如今傲視天下的“寒天君”了，這雪花就好像他的“天兵天將”，雖鋪天蓋地而來，卻少了嚴寒的“殺氣”，它用一種悄然的威嚴之氣一一夜間便占據了這個城市的天地、樹木和房屋。
從此后，將是雪的世界，老外的圣誕節(jié)、中國人的臘八節(jié)、元旦、春節(jié)，一個個接踵而至的，都會在雪花的映襯下給人們帶來吉祥、如意。
校園寫景散文篇十八
春天來了，春天來了。春使者來到了樹林里，把綠色給予給郁郁蔥蔥的樹木，使樹林顯示出勃勃生機的樣子。讓人們感到大自然的寬闊。風兒吹，葉子在風中搖搖擺擺地跳起了舞，她的姿態(tài)更是變化萬千。春姑娘忍不住花兒散發(fā)出迷人的氣息便來到了花叢中，花朵吐出香氣，擺動著舞姿，令人忍不住要駐足觀看。花兒的顏色更是五彩斑斕，紅的、藍的......五顏六色。春仙女伴著雨滴一點一點從天而降，來到了農民的菜園，將自己獨有的魔法撒給了種子，幾天后便有了一些成熟的果實。春又來到了田野里，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”之所以有了草，可以供牛、羊等牲畜吃飽飯，這些全是春天的功勞。
春天沒有夏天那樣兇猛，沒有秋那樣的成熟，更沒有冬那樣的冷漠。春的氣候是涼爽的，春的稱呼是純潔的，春天的一切都是皎潔的。
校園寫景散文篇十九
又是酒后的癲狂，似乎每日的一種狀態(tài)?？傻搅四莻€度，卻是言為心聲了。
前腳到家一場無約的雨！跟在了身后，突然而至的秋雨，讓干涸了數月的蘇州，如沐春風。變得圓潤鮮活起來。這秋雨，如驚蟄帶來的春雨，讓人愜意無限，如久盼甘露，長久沒有下雨了，明天的空氣會很清新。
這場不期而遇的秋雨，竟然還夾有沉悶的雷聲，由遠及近，滾滾而來，轟隆之聲貫于耳旁。沒有春雷那種劈天蓋地的氣勢，卻有著低沉穩(wěn)健的步履。立目四顧，雨打秋葉，風吹葉落，一地金黃。因為，久居江南印象中從未聽到有秋天的雷，先有雨而雷至，自是一番愕然。這雨的忽至，這雷聲的隆隆，恍如隔世。惟一聲嗟嘆！久違了！
校園寫景散文篇二十
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
春秋，是自古以來詩人抒情季節(jié)。
而秋對于我來說也是一個有著別樣的情感。
秋雨紛紛，帶走了無數的思緒，吹散了無數的煩惱。
雨總是使人安然，而秋雨無論是”春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時?！钡膫羞€是“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”的幽閑。
秋雨總能給人以享受。
秋的前任是夏，而緊隨而來的是刺骨的寒風。
秋正是一個交替的季節(jié)，在這個季節(jié)里你可以忘卻夏日的炎熱，不理冬日的寒風，享受一個美麗的秋季。
我愛秋，她總是勾畫了了，總是秋意綿綿，充滿著詩情畫意。
校園寫景散文篇二十一
晚風微拂雨簾，飄動的落雨擁抱著夜幕，靜靜的閉上雙眼，貪婪的傾聽窗外的雨聲……六月花影迷離的季節(jié)，和風輕起，雨絲纏綿，花落庭院，凝聚閑愁，徜徉在落英繽紛的花雨里，思緒萬千，隨心浮動，忽的想到愛做夢的你。
雨浸萬物，花落紅塵，輕弄疏影，夢意闌珊；不知你的夢里誰的身影裊裊纏纏，誰的歌聲悠揚婉轉；不知你的夢里亦如今夜的雨景，款款落雨敲擊絲絲牽念，芬芳一地的詩香。淅淅瀝瀝的雨聲演繹出人間天籟，回聲蕩漾，淌過心扉；喜歡聽雨，但害怕雷聲；獨坐小屋，隨心所欲的敲打著鍵盤，忽感淡淡的孤獨，此時好想離你近些。
人真的好怪，有時近在咫尺，卻總感覺遠在天涯，我愿就此守望；捧一泓清雨，舞一曲纏綿，驚一樹飛花漫舞，展一卷酣醉詩篇，在你那紅袖添香的夢里，裝點無限的祝福與愛戀。
校園寫景散文篇二十二
漸暖的大地，迎來了一場冰雪的盛宴。從凌晨時分起，鵝毛般的雪花，便洋洋灑灑地落了下來掛在枝頭，趴在草間，一層疊著一層，很快把世間本來的樣子遮蓋起來，待到人們早上拉開窗簾，才發(fā)現窗外已是一片白雪皚皚，突如其來的盛景，驚艷了所有人的眼睛，忍不住讓人感嘆，太美了。
路上上學的孩子，忍不住去捏一把路邊的雪，小手凍的通紅，被陪同的長輩看到，趕緊扔掉，等大人稍不注意，又偷笑著捏一把。拿著手機的年輕人，拍完落雪的松柏，又去拍上白下綠的矮花叢，等合上傘走進公交站，就專心編輯起了照片。行人匆匆，卻少有人不為這場雪動容。
但雪終究是雪，雖勝似晶砂，卻只是一個美麗的過客。待臨近中午，天空早已不再落雪一片，空寂地面上的雪毯也化了些許，露出下面沾著雪水的植被，每一束草叢，每一片新葉，都被雪洗得清亮，露出春的模樣。
一場春雪，選在鶯飛草長的三月降臨，滋潤大地，清洗天空，散霾去塵，昭示著初春伊始萬物復蘇，一切將會迎來新的溫暖，開始進行一場新的四季輪回。
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