總結(jié)是我們對自己的一種負責(zé)表現(xiàn)。"寫一篇完美的總結(jié)要注意語言簡練、內(nèi)容準確，條理清晰。"閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達方式。
最美教師評選事跡材料推介語篇一
1990年，17歲的劉文婷從河南省特殊教育學(xué)校畢業(yè)后，走上洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校的講臺。如今，25年過去了，當年的同事如今退休的退休、調(diào)出的調(diào)出，她已經(jīng)由當時最年輕的已經(jīng)變成了現(xiàn)在教齡最長的，也由一名教師成長為了一位特教領(lǐng)域的專家。
“從去年開始學(xué)校都在忙著搬遷，現(xiàn)在校園面積大了，功能室齊全了，招收的學(xué)生也越來越多、情況越來越嚴重了。現(xiàn)在給予他們的不止是關(guān)懷，更多的是培養(yǎng)他們的自理能力。我正和老師們一起想辦法在辦學(xué)理念和教學(xué)課程改革上下功夫，對這些孩子真正實現(xiàn)個別化教學(xué)。”6月10日，劉文婷在接受記者采訪時說。
據(jù)劉文婷回憶，她剛到培智學(xué)校時，迎接她的是一群目光呆滯的孩子。有的已十八九歲，比劉文婷還大一兩歲，但智力頂多相當于八九歲小學(xué)生的水平。年齡大點兒的學(xué)生不好意思叫她“老師”，就喊她“姐姐”。
上班第一年，劉文婷就拿了洛陽市特教音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎。一些普通學(xué)校認為她能力突出，想調(diào)她過去。劉文婷沒有答應(yīng)。她從未放棄對智障教學(xué)的探索與追求，她覺得孩子們需要她。
教師都希望自己的學(xué)生成名成才，桃李滿天下，可是作為一名特教工作者，也許一輩子與這種成就感無緣?！版面?，長年累月和這些智障的孩子在一起，你急不急？”朋友時常問起這個問題。劉文婷每次都回一句：“不急，跟孩子們在一起，我感到時間過得很快，日子很充實?！?/p>
“智障，即使在殘疾人中也是最弱勢的群體?！眲⑽逆谜f，“對孩子們來說，我是老師，也是朋友、親人，要幫助他們重樹生活的信心，幫他們掌握一技之長?！彼眯牡亟毯⒆影l(fā)音、說話，教孩子握筆、寫字，教孩子上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單，為孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕。她用實際行動踐行自己的諾言。
在許多孩子心目中，劉文婷是老師，也是媽媽。正常孩子幾分鐘能弄懂的問題，這些孩子要花費九牛二虎之力。很多孩子話都說不清，路也走不穩(wěn)，更別說上音樂、舞蹈課了。上音樂課、排節(jié)目時，每個音符、每個動作劉文婷都要千百遍地教，難度可想而知。
付出總有回報。1997年5月，劉文婷帶領(lǐng)6名智障學(xué)生赴香港參加了“心連心妙舞星輝迎九七”——弱智人士舞蹈大賽。當他們不負眾望捧回季軍的獎杯時，孩子高興得只會簡單表達：“老師，我還想跳舞！”劉文婷激動地流下了眼淚。為了那次比賽，劉文婷和孩子們整整集中訓(xùn)練了3個月。劉文婷甚至推遲了婚期、犧牲了婚假，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)音樂課，從未停止過一天排練。
對別人的孩子投入全部身心，而自己的孩子劉文婷卻顧不上。她的孩子今年5歲多。常常有人對劉文婷說：“你真了不起，能教好這樣一群孩子?！眲⑽逆脫u頭微笑：“我是無法拒絕這些無辜的生命??！”
在十幾年的教學(xué)中，劉文婷心中想的都是孩子，也從沒有放棄對智障兒童音樂教學(xué)的探索與追求，因為她深切地感受到智障兒童雖然思維遲鈍、身心殘障，但他們依然保持著對音樂、對美的要求與欲望。劉文婷在教學(xué)中潛心鉆研教材，靈活運用教法，巧妙運用啟發(fā)式、愉快式情景教學(xué)法，并把現(xiàn)代教育技術(shù)運用到音樂教學(xué)之中。她采用最多的是游戲法，游戲活動能使智障兒童在聽聽、唱唱、動動、玩玩中增強節(jié)奏感，促進動作的協(xié)調(diào)性，逐步發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，獲得愉快情緒。她在音樂教學(xué)中，用做游戲的方法使每個孩子都參與，達到了寓教于樂的目的。
劉文婷用自己的親身經(jīng)歷詮釋著師德大愛，她和這群智障孩子的故事也感動著許多人。她曾先后獲河南省師德標兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省師德先進個人、河南省特殊教育先進個人、河南省“我們身邊的張麗莉”等榮譽稱號。
最美教師評選事跡材料推介語篇二
xxx，20xx年入職泰安英雄山中學(xué)，作為英雄山中學(xué)教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學(xué)科教學(xué)與學(xué)校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學(xué)生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)精神。
夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準時走進教室，為學(xué)生開窗通風(fēng)，站在門口看著同學(xué)們一個個走進教室。學(xué)生看見班主任如此盡責(zé)，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯;晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了“一日之計在于晨”的古訓(xùn)。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生。高中生學(xué)習(xí)壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導(dǎo)班會，分層次抓好全班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，想方設(shè)法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學(xué)生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學(xué)生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關(guān)愛和指導(dǎo)，并成功地引導(dǎo)學(xué)生克服心理問題，在學(xué)習(xí)中獲得成長。
《孟子·盡心下》中言:“賢者以其昭昭使人昭昭?！敝x龍在繁忙的教學(xué)之余從未停止鉆研與學(xué)習(xí)。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學(xué)法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學(xué)方法:以學(xué)案為抓手，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完美結(jié)合，并創(chuàng)造性地推行了“滿分答卷”的制度，幫助學(xué)生在每周的學(xué)習(xí)后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識網(wǎng)絡(luò)。他留給學(xué)生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學(xué)案?！耙獪p輕學(xué)生的負擔(dān)，老師要先給自己加負擔(dān)”他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的`教學(xué)能力和一流的教學(xué)水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在20xx年高考前的自主招生和高校專項“大作戰(zhàn)”中，謝龍全權(quán)負責(zé)了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導(dǎo)使英雄山中學(xué)沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學(xué)，宋丹丹同學(xué)更是獲得北京大學(xué)40分降分資格，圓夢燕園。在20xx年的第32屆全國中學(xué)生奧林匹克物理競賽中，他指導(dǎo)的學(xué)生獲得了幾十個省級獎項，為同學(xué)們的自主招生大大加分。20xx年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的王瑩以700分的成績被北京大學(xué)“元培學(xué)院”錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學(xué)升入985、211院校，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)、東南大學(xué)、吉林大學(xué)、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。
在班級中，同學(xué)們親切地稱呼他為“龍哥”.在他看來，“龍哥”是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學(xué)生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風(fēng)般感化人心。20xx級28班的同學(xué)回憶說，自己最感動的就是“龍哥”像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學(xué)趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學(xué)校，并開車將學(xué)生送往醫(yī)院，學(xué)生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們不會忘記，在高考前幾天，個別學(xué)生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關(guān)懷他們，始終把學(xué)生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學(xué)們眼中，“龍哥”始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導(dǎo)教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領(lǐng)學(xué)生到濰坊、濟南等地學(xué)習(xí)。20xx年寒假，新年前夕，在濟南培訓(xùn)的同學(xué)們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習(xí)慣得到了學(xué)校、學(xué)生家庭的贊許和認可。
最美教師評選事跡材料推介語篇三
用愛詮釋教育使命，"拼命三郎"不是傳說！
25年鄉(xiāng)村教育，他把對父母妻女的愛無私地延伸到你教過的每一個孩子身上；他貴州支教，大山里播撒真知，資助孩子，奉獻愛心，成為連接青島和貴州兩地教育的美麗使者；他以"當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻"為誓言，用無悔的青春和真情譜寫著自己人生燦爛的華章。他，說到了，也做到了。他就是新河鎮(zhèn)灰埠小學(xué)教師王新強。
愛崗敬業(yè)"失約""應(yīng)約"顯真情。
"失約"家人。家中父親因為高血壓導(dǎo)致偏癱住院，作為兒子的他應(yīng)該守護在病床前，但是因為擔(dān)任六年級班主任，于是他就晚上陪床，白天上班，從沒有給學(xué)生耽誤一節(jié)課；父親去世后，他哽咽著說："娘，爹不在了，我以后會抽出更多的時間陪你。"可是他又"失約"了，母親開玩笑的說：俺兒子是"嫁給"學(xué)校了。
"應(yīng)約"學(xué)校。雖然經(jīng)常"失約"家人，可是在學(xué)校工作中，王新強都是"應(yīng)約"而至。在他擔(dān)任班主任的僅僅四年時間，他和每個學(xué)生"應(yīng)約"家訪百分百；每年的暑、寒假，別的老師可以安心休假，可是他不能，作為業(yè)務(wù)副校長需要處理大量的文件、撰寫上報各類材料等，細心的妻子有一年給他記錄了他雙休日、假期休息的天數(shù)不足50天，"拼命三郎"當之無愧。
大愛無疆?播撒希望鑄師魂。
2006年9月，王新強克服重重困難踏上了貴州支教之路，成為平度四名支教教師中年齡最小的、唯一的一名小學(xué)教師。
支教期間，面對種種阻礙他沒有氣餒，沒有退縮，而是積極地接受了任務(wù)。輔導(dǎo)、家訪、上課成了他生活的全部，一年支教下來，他光運動鞋就穿破了四雙。在他的努力下，當?shù)貙W(xué)生面貌都有了極大轉(zhuǎn)變。慢慢地，王新強融入了這個大家庭。臨別之際，家長們給他編織了20多雙毛線拖鞋，學(xué)生眼含熱淚說：王老師，我們舍不得你！你再回來教我們吧！
家訪過程中，他被學(xué)生家的貧窮震撼了，于是他用自己并不寬裕的工資資助了兩名少數(shù)民族學(xué)生，一直到他們大學(xué)畢業(yè)。返回學(xué)校后他通過多種途徑積極為品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生尋找資助人，半年時間，他就先后為12名學(xué)生找到了資助人。每年需要郵寄資助款將近5000元，截止到現(xiàn)在，已經(jīng)郵寄將近40000多元。不僅如此，為促進教育交流提升，王新強老師通過多方聯(lián)系，邀請許多貴州同仁參與到島城名校的教育教學(xué)活動。"王老師，你遠在山東，卻心系貴州。你就是架起貴州和青島兩地教育的使者，你的行為讓我們感動，你為建設(shè)美麗貴州增加了正能量"。銅仁教育局副局長蔣小俊由衷地說。
愛之使命?素質(zhì)提升促發(fā)展。
二十五年的教學(xué)生涯，王新強始終以高度的責(zé)任感和使命感將全部的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，履行教書育人的神圣職責(zé)，他的事跡在青島電視臺等媒體進行了報道，并兩次作為候選人參加了"平度市十大杰出青年"評選。他也先后榮獲貴州省優(yōu)秀支教隊員、青島市家長學(xué)校先進工作者、青島市"教子有方十大優(yōu)秀父親"、平度市十佳師德標兵等三十多項榮譽。
王新強老師就是這樣用他的實際行動詮釋"做人民愛戴的老師，辦人民滿意的教育"的理念；用實際行動體現(xiàn)人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)；用實際行動告訴我們，"拼命三郎"不是傳說！
情系山里娃，杏壇獻芳華。
"媽，我是你親生的嗎？"女兒委屈地說。
2013年秋，她女兒上高中，那年正好平度城區(qū)學(xué)校從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選拔一批骨干教師，她若報名，肯定會進條件優(yōu)越的城區(qū)小學(xué)。她城區(qū)有住房，如能到城區(qū)小學(xué)任教，還可照顧女兒。而她卻放棄這千載難逢的機會，毅然留在了農(nóng)村！女兒委屈地說："媽，我是你親生的嗎？……"丈夫說她一根筋，同事埋怨她傻。但是，她從未為自己的選擇而后悔過。
"孩子跟陳老師教，俺一百個放心！"家長由衷地說。
"戴月披星廿五年，一支粉筆寫華篇。"她接任過十一屆一年級新生。是學(xué)校有名的"低年級教學(xué)專業(yè)戶"。
每接任一屆新生，照顧午餐學(xué)生，教學(xué)生鋪鋪蓋、疊被子，給頭發(fā)凌亂的女生梳頭；和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生；提早到教室生火爐；照顧腿有毛病的小夢鑫；家境困難的雨欣得到她的鼎力資助；學(xué)生病了，她及時聯(lián)系家長，甚至親自送去醫(yī)院；多次到困難學(xué)生家家訪，送去新衣、書籍等；外出學(xué)習(xí)，總不忘為學(xué)生帶回一份小禮物；多次出資購買用品組織班級活動；學(xué)生過生日，她送上糖果點心和祝?！牡呐e動不勝枚舉。曾有個家長很受感動，給她送去半袋子剛刨出來的地瓜，她再三拒絕，最后答應(yīng)留下地瓜，條件是家長必須拿走一箱牛奶，留下一段"牛奶換地瓜"的佳話。
"憑將心坎春風(fēng)暖，染就枝頭蓓蕾紅。"陳老師所帶班級成績一直名列前茅；學(xué)生各方面習(xí)慣得到老師、家長的稱贊；指導(dǎo)的學(xué)生屢次在市演講比賽、學(xué)科競賽中獲獎，她也多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
"她這個認真、熱心沒治了！"領(lǐng)導(dǎo)、同事贊賞地說。
陳老師是個干練、熱心的人，班主任兼任辦公室主任和語文教研組長。她常說："只有享受這份工作，才會幸?？鞓贰?她辦公室交材料保質(zhì)保量最積極。分管領(lǐng)導(dǎo)開玩笑說："低級部辦公室是免檢單位！"誰有事請她幫忙，有問題找她商量，她從不推辭，帶動青年教師更是傾心盡力。她用智慧經(jīng)營教學(xué)生活。學(xué)校成立了"陳向英名師工作室"，引領(lǐng)更多的老師共同成長。
在校外，她也如此熱心：上學(xué)放學(xué)的路上，經(jīng)常給低年級孩子拎拎書包；看到不注意安全的調(diào)皮學(xué)生，不管哪個班的，她總?cè)滩蛔∩锨皠褡?、提醒；遇到拿著重物的老人，她更是愿意搭把手……她用實際行動詮釋一名新時代教師的美德！
"俺這個媳婦，比閨女還好。"婆婆自豪地說。
樁樁件件的平凡小事，彰顯著滿滿的正能量，折射出她對生活的執(zhí)著與熱愛！
"春爛漫，夏芬芳，徜徉杏壇留馨香。"陳老師多次參加市教體局組織的演講比賽、經(jīng)驗交流等，發(fā)表和獲獎?wù)撐慕?0篇，曾獲平度市"三八"紅旗手、平度市教學(xué)能手、平度市基本功比武一等獎等稱號。
在大山的懷抱，她，站三尺講臺，系山村教育；教一班學(xué)子，現(xiàn)最美芳華！
世界上有一種無私的愛，它叫師愛；世界上有一種真摯的情，它是師情。她手筋斷裂，仍然在三尺講臺，用左手書寫了大美的師魂；她像媽媽一樣，用愛的甘霖沐浴著孩子們稚嫩的心靈，溫暖著他們前行的歷程；她創(chuàng)新教學(xué)方法，形成"范式"教學(xué)模式，在全市豎起標桿；她扎根鄉(xiāng)村20年，用無私和真摯交融，譜寫出世間最美的詩篇。她，叫范素梅。官莊中學(xué)教師。
敬業(yè)愛崗篇：
左手書寫大美師魂。
1998年，朝氣蓬勃的范素梅從平度師范畢業(yè)。她懷揣著"樹人立德"的美麗夢想，站在了鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺上。這一站，就是20年。
今年春天，她不慎受傷致手筋斷裂，緊急到醫(yī)院進行了1個多小時的手術(shù)，縫了十余針，打了石膏，她沒有按照醫(yī)生的要求靜養(yǎng)休息，跟日常一樣堅持上課。主治醫(yī)生得知后，立馬打來電話嚴肅地告誡："如果你不注意好好休息，你的傷處會恢復(fù)很慢，很有可能留下殘疾！那時再后悔就晚了！"對此，范素梅笑微微地回答："如果因為我耽誤了學(xué)生的課程，那我就成了孩子們的罪人！"。
在她的咬牙堅持下，沒有給學(xué)生落下一節(jié)課，堅持備課批改。中考結(jié)束后，她的班級成績非常優(yōu)異。
創(chuàng)新科研篇：
創(chuàng)新"范式"教學(xué)模式。
陶行知說：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教"。20年來，范素梅認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來因材施教。她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷給自己"充電"，提高教學(xué)水平和管理水平。她堅持寫教育隨筆、教后記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
教學(xué)中，她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，她的教學(xué)業(yè)績也很優(yōu)秀。
2016年冬季，當時懷著九個多月身孕的她，為了不耽誤學(xué)生的課，堅持上講臺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸她說，應(yīng)該在家休息。但她謝絕了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好心，繼續(xù)為學(xué)生上課。直到臨產(chǎn)期到，她才不得不從講臺上下來。
行下春風(fēng)有秋雨。近幾年，她所帶的班級生物成績都是第一、第二名。多次名列全平度市前五名。她本人先后獲得平度市優(yōu)秀教師、平度市骨干教師等諸多榮譽稱號。
涓涓師愛篇：
成為孩子們的"范媽媽"。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在范素梅的心中，學(xué)生永遠是天使，她愿意甘當為天使修補翅膀的人。
她有一個家，叫做"幼兒園"。
雙休、節(jié)假日、休息時，如果你找不到侯老師，只要來到她的"家"，總會看到一個步履匆匆的身影，聽到她循循善誘的話語。"這是一種幸福，孩子們的茁壯成長，才是我最大的收獲，"她總是這樣告訴大家。她一直用"身體力行，務(wù)實進取"的工作作風(fēng)，以勤懇求實、甘于奉獻的工作精神，為孩子們撐起一片愛的港灣。她就是白埠幼兒園——侯秀燕老師。
懷揣夢想，用行動詮釋愛。
20年前侯秀燕懷揣夢想踏上幼師這個神圣的崗位，從此這里就成了她最無法割舍的牽掛，孩子成為了她的一切。班里文龍的母親手腳殘疾，失去了基本的生活自理能力，父親年紀已經(jīng)很大，還要負擔(dān)上小學(xué)哥哥。她就把文龍當做是自己的孩子一樣照顧，從每月僅有的100元工資中拿出幾十元工資給孩子買日常用品和食品等，從家里或親戚朋友那里找來別人穿小的衣物送給他。
當別人不理解問起來的時候，她總是回答，"我的孩子"本是擁有快樂童年時光的，卻擔(dān)當起了家庭的重擔(dān)，其他的孩子還在撒嬌時他卻在獨立照顧殘疾的媽媽，作為他的"媽媽"我應(yīng)該盡力。說罷，看著文龍越來越陽光，侯老師心里倍感幸福，露出了欣慰的笑容。
孩子是中心，幼兒園是家。
2012年夏天一個中午，侯老師突發(fā)急性闌尾炎，因為班里的孩子沒人照看，她沒有告訴任何人，強忍疼痛一下午。到達醫(yī)院后，醫(yī)生看到她很驚訝，"你怎么能忍得了那么長時間？趕緊手術(shù)或者持續(xù)止痛治療。"但是侯老師不放心班里的孩子，毅然選擇了打吊針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里。
就這樣，中午她就買了饅頭咸菜帶著去診所邊吃飯邊打針，不耽誤下午上課，竟然堅持了半個月。"幼兒園就是她的家"，侯老師的丈夫說，"自己的身體不注意，有時候工作忙起來孩子照顧不上，婆婆和媽媽生病也沒時間照顧。"她說，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。唯一遺憾的是對自己家人的疏忽，讓侯老師深深地感到愧疚。
誠實敬業(yè)，甘于奉獻。
2014年9月，侯老師開始擔(dān)任白埠幼兒園業(yè)務(wù)主任一職，她首先給自己一個明確的定位，做園長的助手，與同職攜手，不是園長要她做什么，而是能為幼兒園做什么。
教育教學(xué)管理、班級管理、家校共育，侯老師工作著，幸福著，忙碌著……事無巨細，每天小跑著完成工作，晚上將班里的材料整理好，幾年來一如既往。老師們都贊嘆道："那么多工作竟然有條不紊，還做的那么精細，快成為園中的戰(zhàn)神了！"侯老師說這是一種"成長的累"，讓她在工作中迅速地成長，這才是她最大的收獲。
作為同在一線的教師，她時刻保持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線，與老師們互相學(xué)習(xí)，交流心得，為教師們出點子、提意見，聽取教師們在教學(xué)方面的建議和想法，改進自己在工作上的不足，努力使自己的工作水平不斷提高。2001年《幼兒園師資培訓(xùn)的幾點做法》獲得青島市教育論文三等獎，2010年獲得優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，2012年獲得平度市教育綜合基本功比武一等獎，2013年獲得平度市"學(xué)生最喜愛的老師"等榮譽稱號。
幼教工作沒有豪言壯語，沒有驚天動地，只有平凡而瑣碎、靜謐而細微。她心甘情愿的做著別人眼中微不足道的"孩子王"，無怨無悔的默默在這片圣土上耕耘！
仁師丹心二十載?不圖功名為初心。
20載春華秋實，他把青春與熱血、大義與柔情都投入教育事業(yè)，他用關(guān)愛鋪平孩子們的人生之路，用生命一點一滴踐行著對教育事業(yè)的莊嚴承諾，2018年高考，他的學(xué)生成為"出彩開高人"，他在平凡的教育崗位上追求著為人師表的成功與快樂。他就是平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高級中學(xué)教師——于文波。
"奇葩老師"陪學(xué)生多過陪妻女。
20年前，他從工作的第一天起便對自己嚴格要求。二十年來，他始終堅持每天早晨在學(xué)生早自習(xí)前到教室，和學(xué)生一起跑早操，晚上查完宿舍以后才回家；節(jié)假日他總是隨身帶著學(xué)生的通訊錄，以便隨時了解學(xué)生在家的情況。不記得多少個課間休息、多少個飯前飯后，他巡查了多少次教學(xué)樓；不記得多少個午休時間，多少個半夜11點他悄然檢查學(xué)生晚睡情況。學(xué)生是他永遠的牽掛，當班主任如此，擔(dān)任級部主任亦是如此。作為一名教師，他不能常侍年邁父母于床前，不能常繞幼女于膝下，不能常陪嬌妻于街市；但卻有為學(xué)生無償補課的快樂，有看著學(xué)生成長的喜悅，有著家訪歸來疑惑頓釋的透徹，他學(xué)生曾這樣評價他——"奇葩老師陪學(xué)生多過陪妻子女兒"。這一顆拳拳赤子之心二十載初心不改！
以"螺絲釘"的精神為學(xué)生解決后顧之憂。
心中壯志常在，腳下須臾不息！二十載風(fēng)雨飄搖，他不知道走過多少條街道，爬過多少層樓梯，磨破了多少雙鞋子；二十年，他不知道多少次利用休息的時間和學(xué)生談心，給學(xué)生補因請假落下的課程；累計家訪2000余人次，其中僅99級的1名同學(xué)累計做其家訪24次，雖然已經(jīng)過去17年，但是他依然記得學(xué)生所在的鄉(xiāng)村。在教育學(xué)生方面他有自己的"三多三少"激勵原則，"多鼓勵，少否定""多肯定，少批評""多表揚，少算賬"，這也是他的人生態(tài)度，善人之心，疏堵結(jié)合。二十年里，記不清有多少個中午他為家庭困難的學(xué)生特意多炒幾個菜，讓他們改善一下生活；記不清他為學(xué)生煮了多少個雞蛋，熬了多少份八寶粥；記不清他替困難學(xué)生支付了多少生活費。20年如一日，他以螺絲釘?shù)木?，以潤物細無聲的方式，以誠摯的真情默默地為學(xué)生解決后顧之憂。
為學(xué)生提供"高考志愿選擇"無償服務(wù)。
高中是學(xué)生一生最為重要的關(guān)鍵階段。他從2002年開始為自己的學(xué)生提供"高考志愿選擇"的無償服務(wù)，這一做便是15年，截止到2017年5000多名校內(nèi)外高中畢業(yè)生在他的幫助下如愿邁進大學(xué)校門。從2010年開始，他幾乎每個暑假他要指導(dǎo)300多名學(xué)生做"高考志愿選擇"，有時連午飯都在電腦前解決。由于近年來長時間在電腦前進行操作，視力急劇下降，現(xiàn)在眼鏡度數(shù)已達到800多度。他自2006年開始嘗試"生涯規(guī)劃"指導(dǎo)，迄今仍有不少學(xué)生無論是考研、就業(yè)，還是事業(yè)轉(zhuǎn)型，都會和他進行溝通，聽一聽他的建議和分析。這一切，只因肩上有一份為師的責(zé)任，這是教師這個職業(yè)賦予他的神圣職責(zé)。在這條創(chuàng)新之路上，他憑借二十年的一線教學(xué)經(jīng)驗，以教育責(zé)任銘志，與學(xué)子理想同行，走得穩(wěn)健而有力。
"春風(fēng)化雨"，給學(xué)生以呵護，給學(xué)生以關(guān)愛，極度的勞累擋不下?lián)]灑的身影。他執(zhí)教高中20年，傾心付出，任勞任怨，懷揣著"做一名好教師"的初心一路走來，他青春無悔。
愿做芳草沁幽香，燃燈筑夢成長路。
她就是一棵普普通通的芳草，優(yōu)雅地站在三尺講臺上。一站就是28年。用信念的芳香，讓一群群振翅的雛鷹有了詩意和遠方。用無悔的站立，給了一批批懵懂的少年信念和理想。從教28年，無論在城區(qū)還是在農(nóng)村，都改變不了她對教育的無限忠誠、對學(xué)生執(zhí)著的愛。她曾獲平度市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等稱號。她就是西關(guān)中學(xué)唐田校區(qū)教師——孫立芳。
用真情，點亮學(xué)生的希望。
王偉，一個患輕度抑郁癥的孩子，母親早逝。一天，孫老師突然接到他父親的電話，說要把王偉送到六院去！孫老師立即趕到他家，蹲在墻角的王偉跳起來抱住她，哭喊道："老師，我不要去精神病院，我要當你的孩子！"孫老師含淚答應(yīng)，認下了王偉這個兒子。從此，她像媽媽一樣，為王偉聯(lián)系心理老師做疏導(dǎo)，給他洗衣服、補功課，做可口的飯菜。王偉一聲聲親切的"媽媽"，是對孫老師最好的報答。
還有父母聾啞的李陽、留守的王凡、自虐傾向的隋冉、多動的毛龍等等，孫老師都拿他們像王偉一樣，勤懇的腳步無數(shù)次地深度家訪，資助的錢物不計其數(shù)。她的優(yōu)秀事跡被教體局編輯入冊。
用擔(dān)當，溫潤學(xué)生的成長。
二十多年來，孫老師運用"小組合作，嚴慈并濟"的班主任工作法，讓優(yōu)秀的班級更先進，讓臟亂差的班級變優(yōu)秀。
2015年，孫老師接任全級倒數(shù)第一的八12班。她第一次走進烏煙瘴氣的教室，就彎腰拿起笤帚掃地，看到老師真誠的樣子，越來越多的同學(xué)紅著臉加入到勞動中。孫老師趁機給學(xué)生行動準則：走出教室門，你就叫八12班；走出學(xué)校門，你就叫西關(guān)中學(xué)。幾天，班風(fēng)變了。她趁熱打鐵，又制訂了系列班規(guī)，進行分組管理。李德超、尚云鵬，不但在全國機器人比賽中獲獎，還成為學(xué)?；@球隊的主力隊員，并順利考入九中直升班。
2017年，孫老師到唐田校區(qū)支教，接手了八年級最差的。八2班?，F(xiàn)在八2班已成為唐田校區(qū)最優(yōu)秀的班級。孫老師也被評為唐田校區(qū)巾幗英雄、教學(xué)貢獻特等獎。學(xué)生稱她"全能老班"，領(lǐng)導(dǎo)老師們稱她"治亂高手。"。
用操守，挺起學(xué)生的脊梁。
2014年，孫老師剛送完畢業(yè)班，椎間盤突出，椎管狹窄，壓迫神經(jīng)，從腰部一直疼到右腳腕，每走一步都要遭受針扎似的疼痛，她多想這一年能教七年級，養(yǎng)養(yǎng)身體，也放松一下繃緊的神經(jīng)?？蓪W(xué)校對她的工作安排，依然是九年級班主任和兩個最差班的語文。她二話沒說，又默默挑起重擔(dān)。腰疼腿疼得厲害了，就在椅子上躺一會兒。
以后的20多天，孫老師拖著自己的病體，白天站在講臺，硬是沒給學(xué)生落下一節(jié)課。晚上在病房細心照料著母親的一切。
芳香終于在勞累中綻放。兩個班的中考成績優(yōu)異，李晨飛等3人考入一九直升班，44人考入平度一中和九中，所帶班級被評為青島市先進班集體。
既然選擇了人生，便只顧風(fēng)雨兼程！她用母愛、責(zé)任和力量，溫暖和照亮了孩子們的心路。她說，她會一輩子摯愛她無悔選擇的教育事業(yè)。
春天的故事。
她，是一位盡職盡責(zé)的園丁，也是一名戰(zhàn)勝病魔的勇士。二十四年，經(jīng)冬歷春，不變的是她對孩子們的熱愛。她，就是朝陽中學(xué)的代偉偉老師，用生命陪伴孩子描繪春天的故事。
面臨生死，她最先想到的卻是責(zé)任。
2011年冬，代老師被診斷出患有乳腺癌，面對檢查報告，她不知所措，緩過神來，最先想到的卻是那群初三的孩子與未完成的課題。工作和生活都還剛剛開始，難道一切就這樣戛然而止？無邊的遺憾彌漫在心頭。生命如此可愛，熱愛她的唯一方式是珍惜當下。
入院手術(shù)前的兩天，她還不忘將班級工作做好周密的安排：與班干部談管理，找各類同學(xué)談話，最后召開班會。面對學(xué)生們著急地詢問，她忍住眼淚，淡淡地說："沒事，我過幾天就回來。"此時她的內(nèi)心波瀾萬丈，呈現(xiàn)給學(xué)生的卻是風(fēng)輕云淡，這該是一種什么樣的力量？！
闖過難關(guān)，身處"寒冬"卻為他人創(chuàng)造"春天"。
12月27日，代老師終于從手術(shù)的昏迷中清醒，當?shù)弥中g(shù)成功時，她喜極而泣，急忙讓護士幫她找來信紙。左臂還吊著，她就在病床上給孩子寫信開班會。
"馬上要過年了，我要給文文買件羽絨服……"她留意著老公的臉色，因為這場大病需要十幾萬，治病的錢尚且需要籌措，哪有錢給別人買衣服。沒想到老公沒有絲毫猶豫，說："我去買吧，你不方便，尺碼告訴我。"放不下心的她也要一同去看看。最后，他們?nèi)缭傅亟o文文的春節(jié)添了新衣。這一家人，自己掙扎在冬天，卻竭盡全力地為別人制造一個春天。
春節(jié)后剛?cè)雽W(xué)，得知有同學(xué)因為她生病而心生不安，代老師特意帶上假發(fā)回到學(xué)校。這次，她給同學(xué)們帶來了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃：優(yōu)秀生如何發(fā)展，學(xué)困生如何進步，偏科生如何查漏補缺……治療期間，她還與班長約定，班長每周電話匯報情況，她再將指導(dǎo)寫成一封信，由班長在班會上念給大家聽。這三個月，是代老師最艱難的日子，她一面忍受各種疼痛、嘔吐，一面與學(xué)生電話、書信交流。她將所有的苦痛吞咽，卻給了孩子們一個風(fēng)和日麗的春天。
感恩常念，助人為樂，讓生命更有價值。
終于出院了！代老師迎來了生命的春天。她說："今天我享受的福利，是全社會共同創(chuàng)造的，未來不僅僅是我們要去的地方，更是我們共同創(chuàng)造的地方。我能做的，就是做一個盡職盡責(zé)的好老師。"。
暑假后，身體還虛腫著，她就要求上班。她說熱愛生命的最佳方式是讓自己的生命有價值！以后的日子里，她在鉆研語文課堂教學(xué)之余，還研讀了各個學(xué)段的教育專家的教學(xué)思想，并考取了國家二級心理咨詢師證書。從此，她的課堂設(shè)計更科學(xué)，課堂對話更順暢。她精益求精，一節(jié)課反復(fù)打磨，把上課當成她能力范圍內(nèi)的精品，力求帶給學(xué)生一個洋溢著春天活力的課堂！
每次去濟南復(fù)查，她都要為這里所有的乳癌患者做心理疏通。用相同的經(jīng)歷打開她們的心窗，用她所學(xué)的心理學(xué)知識幫助她們樹立生活的信心！她的老公也不閑著，積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居，如何辦理各種報銷手續(xù)。他們給這三層樓的病房帶來了春日的溫暖，也帶來了春天的希望！
這就是代偉偉，她正在為我們講述一則關(guān)于春天的故事，故事在繼續(xù)，美好在蔓延……。
平度阡陌一棵"芹"。
一個嬌小的身軀，一副羸弱的雙肩，挑起學(xué)生和家庭兩筐重擔(dān)，她堅韌地走著，不吭聲，不艾怨，大愛默默播撒，微笑掛在臉上，她姓金，品性如金，她名"芹"，時刻充滿愛心，不為取悅為奉獻。她就是麻蘭中學(xué)英語教師金秀芹。33年身處一線農(nóng)村教學(xué)，兩次小學(xué)支教，三尺講臺酸甜苦辣四味，風(fēng)雨如晦五彩紛亂人生，車到臨界時，依然滿月弓，試問幾人能堅守？她做到了！
家校兩顧為情緣。
三十多年來，她用汗水澆灌，用心血滋潤，從沒耽誤過一節(jié)課。家庭、事業(yè)兩相顧，大家小家均不舍。金老師父親去世的早，母親早些年得了胃癌，需要她和姐姐輪番照顧，但是陪護期間她從未給學(xué)生耽誤過一節(jié)課！為了不影響第二天的授課、作業(yè)講評，她便將學(xué)生作業(yè)帶到醫(yī)院，等安頓好母親后再批改作業(yè)，批閱完常常是深夜。近幾年，不幸的事情接踵而來，女兒和丈夫先后生病住院，家里還有九十多歲的公婆。婆婆常年癱瘓在床，需要她天天回家洗刷、做飯。重擔(dān)全壓在她身上，但是只要一回到工作崗位，她就會忘記一切的煩惱和憂愁，精神飽滿登上講臺。風(fēng)雨幾度，艱辛何似！
關(guān)愛弱勢共藍天。
殘疾學(xué)生容易受到無視和傷害，但在金老師眼里那可是"寶貝"。小貝（化名），先天性腿瘸，連上廁所都要付出常人難以想象的努力。金老師都看在眼里，痛在心中，為此她專門召開一次班會——"她是我的親同學(xué)！"探討對小貝同學(xué)幫扶。此后，小貝同學(xué)課下活動有人陪著，上廁所有人扶著，出校門有人攙著，體育課上也出現(xiàn)了小貝的身影，她變得開朗了，學(xué)習(xí)成績也進步很快，畢業(yè)后考上理想的學(xué)校。畢業(yè)典禮那天，小貝抱著金老師嗚嗚大哭，久久不肯離去。小芳（化名），父母患病，家庭貧困。金秀芹老師經(jīng)常去他家里走訪，資助他的學(xué)習(xí)費用直到現(xiàn)在。小力（化名），是先天性智障。他走路搖搖晃晃，常常摔倒，大小便也處理不好。金老師看在眼里，急在心上，平日里幫他整理衣服、清理衛(wèi)生，找他談心，看到一點進步就及時表揚或者獎勵?，F(xiàn)在劉釗的變化很大，家長也打電話表示感謝。
施愛脈脈細如絲。
親其師，才能信其道。金老師辦公桌上常放著一疊厚厚的資料，上面詳盡地記錄著班里每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、興趣愛好、生活習(xí)慣等信息，這是她走近學(xué)生的"法寶"。每次找學(xué)生談話前，都會先翻看這些資料，"心中有數(shù)"地和他們交流。"每次談話之后，學(xué)生都會驚訝地問我：老師您怎么知道我家住哪？怎么知道我喜歡唱歌？……這些，讓學(xué)生感覺到我關(guān)心關(guān)注他，拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生對你有了信任感和親近感，才好進行教育"，金老師如是說。2016級的王磊學(xué)習(xí)很好，卻是班里的"膽小鬼"，為幫助她練習(xí)膽量，金老師課堂上經(jīng)常提問她，讓她領(lǐng)讀詞句。慢慢地，她能夠大膽地走上講臺進行英語對話，還當上了英語課代表?？粗⒆觽兊某砷L和進步，金老師心里有說不出的喜悅。
車到臨界時?依然滿月弓。
時光匆匆，還有不到兩年的時間金老師就退休了?；仡檹慕桃詠淼慕逃?，她坦言，教好書、育好人，無私奉獻，是她無悔的追求?，F(xiàn)在五十多歲的金老師依然堅守在她的教學(xué)崗位上，善始善終，她要為祖國的未來站好最后一班崗！
鳳凰鳴高岡振翼彩云翔。
愛生如子，甘做"絮媽"。
耕耘講臺二十二載春秋，成就教壇美麗能干"絮媽"。
在開發(fā)區(qū)小學(xué)英語教師孫淑燕眼中，每一名學(xué)生都是自己的寶貝。為了孩子們的茁壯成長，她仿若早已把自己歷練成擁有十八般武藝的"穆桂英"。
"嚴慈相濟"是孫淑燕的"雙節(jié)棍"。作為班主任，她會細心體察到學(xué)生的"小心思"。發(fā)現(xiàn)原本活潑上進的小穎因"早戀"而無心學(xué)業(yè)，她就把孩子帶回家，同吃同住一星期，悉心開導(dǎo)，對癥下藥，最終小穎順利度過"危機"，繼續(xù)開心學(xué)習(xí)。
"和學(xué)生做朋友"是孫淑燕的"殺手锏"。兩個男孩子因qq聊天引發(fā)矛盾，拔劍弩張。孫淑燕悄悄加他們?yōu)閝q好友，從電影聊到美食，從偶像明星聊到文明公德。慢慢地，師生三人成為無話不談的忘年交，一場干戈悄然化解。
"無私奉獻"是孫淑燕的隨身"大刀"。2017年輔導(dǎo)學(xué)生參加青島市級比賽時，她因勞累過度導(dǎo)致中耳炎復(fù)發(fā)，聽力嚴重下降。領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她回家休息，可是她吃了消炎藥依然堅持在一線。孩子們流淚了，家長更是感嘆不已。而孩子們最終捧回了一等獎，這是給她付出的最好回報。
博采眾長，教有特色。
"教而不研則惘，研而不教則空"。孫淑燕對教學(xué)有獨到的見解。2015年暑假遠程研修期間，她右手腕骨折，剛做完手術(shù)，吊著胳膊，忍著巨痛，用"一指禪"指導(dǎo)小組成員高標準完成研修任務(wù)，山東省"優(yōu)秀研修組長"稱號實至名歸。
建立"掌上"班級。她將"一起作業(yè)"、"樂教樂學(xué)"、"英語趣配音"等平臺與學(xué)科教學(xué)有機整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打造了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)同時，提高了課堂教學(xué)效率。
辛勤耕耘換來累累碩果：她同時給不同級部的七個班上課，教學(xué)成績卻一直名列前茅；連續(xù)五年輔導(dǎo)學(xué)生參加青島市大賽，取得五連冠的佳績；連續(xù)8年榮獲平度市一等獎，多次榮獲國家級"優(yōu)秀輔導(dǎo)教師"稱號。
與此同時，孫淑燕的教學(xué)研究成果多次發(fā)表在國家級刊物上，教學(xué)設(shè)計發(fā)表在人教網(wǎng)；榮獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎，多次出示青島市級公開課等，多次獲得平度市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人稱號。
身先士卒，傾力打造"火鳳凰團隊"。
今天的開發(fā)區(qū)小學(xué)英語教研組，人人身懷絕技，既能單兵作戰(zhàn)，又能協(xié)同攻防，是青島市優(yōu)秀英語教研組、青島市英語改革實驗基地，并承擔(dān)國家級研究課題。因"戰(zhàn)功赫赫"，又被譽為"火鳳凰團隊"。
"鳳凰頭兒"就是孫淑燕。擔(dān)任教研組長十四年，她為打造"火鳳凰團隊"付出了無數(shù)心血。她不遺余力輔導(dǎo)譚湘彥老師參加全國優(yōu)質(zhì)課展評獲二等獎、協(xié)同教研組為龐舜平老師精心磨課十一次，并成功展示青島市公開課，讓新教師在較短時間內(nèi)快速成長起來。
"鳳凰浴火，才能涅槃重生！"每一次面對困難與挑戰(zhàn)，孫老師都這樣鼓勵自己的團隊！
"火鳳凰團隊，名副其實！是我們的驕傲！"這是開發(fā)區(qū)小學(xué)校長劉炳喜對他們的高度評價，更是對"鳳凰頭兒"的充分肯定。
愛如春風(fēng)化雨，付出無求回報。在教育的舞臺上，她舞動課堂，綻放激情；在人生的舞臺上，她敢于追求，勇往直前。不論是三尺講臺，還是人生的舞臺，她都是最靚的舞者！
"小苔花"也能開出愛的春天。
50歲的崔建平是平度實驗小學(xué)一名有著31年教齡的教師。1987年，崔建平從青島幼師畢業(yè)時，放棄了眾多的機會選擇了"太陽底下最光輝的事業(yè)"。和千千萬萬扎根在一線的教育工作者一樣，她說自己是一朵微小的苔花，可就是在這平凡的崗位上，她用源源不斷的愛和奉獻，做出了不平凡的業(yè)績。
創(chuàng)新為槳——推動社團建設(shè)闖出新天地。
"我們是共產(chǎn)主義接班人……"每年全市烈士公祭日，學(xué)生獻唱項目一直由實驗小學(xué)合唱社團擔(dān)綱。這得益于崔建平在實驗小學(xué)一直推動的社團建設(shè)。2011年因工作需要，崔建平調(diào)至平度實驗小學(xué)擔(dān)任辦公室主任，剛一上任就接到了組建學(xué)校社團的重任。
初擔(dān)重任，沒有先例可遵循，但崔建平?jīng)]有退縮，想方設(shè)法、集思廣益成立了學(xué)校社團教育團隊，啃下了社團啟動這塊硬骨頭?；顒邮业膭?chuàng)建、活動時間安排、規(guī)章制度的制定……思路一變天地寬，在她推動下，學(xué)校社團從無到有，從有到優(yōu)，僅一個學(xué)期，校級社團發(fā)展到32個，學(xué)校近1000多名學(xué)生參與其中。在崔建平的倡導(dǎo)下，2013年學(xué)校引進家長義工社團，形成了"3+2"社團活動組織模式，成為全市典范，并同步建立起了校級、級部、班級三級家委會。
真誠負責(zé)——她是橋梁和杠桿。
身為學(xué)校辦公室主任，在日常工作中理順繁雜的事物是崔建平最重要的工作內(nèi)容之一。家長因誤會與教師發(fā)生誤會，她就成了化解矛盾的"消防員"，有時工作人手不夠，她又成了哪里需要哪里搬的"一塊磚"。有一次為迎接檢查，學(xué)校操場墻壁需要畫上運動畫，由于老師們準備自己的迎檢材料，找不出人來干活。崔建平跟美術(shù)老師商量道"你們只管畫，剩下的我來干。"六月的平度酷熱難耐，崔建平和美術(shù)老師們一起加班加點，幾天后，一幅幅運動畫呈現(xiàn)在大家面前。她以對工作的執(zhí)著和高度的責(zé)任感，感染著周圍的每一個人，大家為她的敬業(yè)奉獻精神由衷地敬佩。
深愛教育——身患重病念著孩子。
"我愛學(xué)生，教育事業(yè)帶給我快樂。"可上天還是給了她一次不小的考驗。2016年暑假，一次例行肺部ct檢查，醫(yī)生診斷出了大問題。當確診必須手術(shù)切除三分之一右肺時，她反而笑著安慰一臉緊張的家人。術(shù)后一周，躺在病床上的她，除了疼痛的折磨，還有心理的煎熬，不知內(nèi)情的同事來電詢問工作之事，她謊稱在外學(xué)習(xí)，用信息一一給大家做答復(fù)，而她更為想念的，還是那群可愛的學(xué)生。十月一過后，終于能夠返回工作崗位，當校長提出向局里請示讓她再休息時，她婉言謝絕了，最早來校，最晚離校又成了她工作的常態(tài)。
善教且熱心——播撒愛的光芒。
"苔花如米小，也學(xué)牡丹開。"哪里有崔建平，哪里就有歡樂陽光，哪里的工作就運行順暢。
最美教師評選事跡材料推介語篇四
項紅燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個年頭?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字“愛”愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。20xx年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀！時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷！
古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé)。她常常對自己說的一句話是：“假如是我的孩子，假如我是孩子?！彼裕龔牟桓业÷约汗ぷ鞯拿恳惶旌兔恳患嵥榈男∈?。每天，早早到班，和學(xué)生一起做好各項準備工作。下課，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)、家庭情況；放學(xué)后，與家長交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。
在教學(xué)中，她積極實踐新課標，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學(xué)，使課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。她堅信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會有豐厚的回報”，“一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！边B續(xù)幾年來，她每學(xué)年教學(xué)實績均居年級前列。
工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進生，甚至有幾名當時全年級聞名的后進生。
20xx年秋學(xué)期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽“翻譯”。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認認真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發(fā)言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學(xué)?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學(xué)習(xí)上也能跟得上正常的教學(xué)進度。
“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻處?，必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，她都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是她經(jīng)常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風(fēng)起水生！多年來，她注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長為研究型的教師。既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學(xué)理念。在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文。
她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸；為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛！
最美教師評選事跡材料推介語篇五
馮富民，1977年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，泰安第十四中學(xué)數(shù)學(xué)老師。從踏上工作崗位的第一天起，馮富民就用雨果的話勉勵自己：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師，他不喜空、不務(wù)虛，腳踏實地做好本職工作的同時，全力幫助孩子們仰望星空。
在教學(xué)中馮老師始終秉承數(shù)學(xué)知識自然形成的教學(xué)理念，不遺余力為學(xué)生創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生形成自己的數(shù)學(xué)知識體系和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓(xùn)，抓住一切機會提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，他還先后自學(xué)了幾何畫板、英壬3d畫板、casm、photoshop、3dmax、flash、繪聲繪影等先進教學(xué)輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件；更是將先學(xué)后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等多種教學(xué)方式有機結(jié)合在一起，讓學(xué)生每節(jié)數(shù)學(xué)課就如同經(jīng)歷了一次探索過程，從而讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，享受著數(shù)學(xué)知識的快樂，體會著數(shù)學(xué)的嚴謹與美。
作為學(xué)校教研組長，他經(jīng)常要為片區(qū)教研提供公開課，除了向老教師學(xué)習(xí)、虛心接受意見建議、主動聽課外，經(jīng)常跟同事探討、研究、改進教學(xué)方法。一間辦公室，幾個數(shù)學(xué)老師，幾臺電腦組成了一個數(shù)學(xué)工作室。一個知識點的突破，一個例題變式的合理全面，一節(jié)公開課流程的順暢，一個層次性作業(yè)的設(shè)置，一次符合學(xué)情教材架構(gòu)的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學(xué)習(xí)，都是十四中數(shù)學(xué)老師最快樂的時刻，也是收獲與成長的時刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學(xué)能手、教學(xué)大比武等評選的時候，集體的聽課、說課、評課、改課、磨課，絞盡腦汁，翻來覆去，分工協(xié)作；課件技術(shù)支持，文字編輯設(shè)計，環(huán)節(jié)過渡語言組織，突發(fā)情況應(yīng)急策略，最終定稿。當一個個市區(qū)、甚至是省級、國家級獎項頒發(fā)下來時，辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。
作為班主任，多年來馮老師一直堅持科學(xué)民主管理，努力優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的'積極性，營造良好的氛圍，全面調(diào)控、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時細致的思想工作，做到了"春風(fēng)化雨，潤物無聲"。他創(chuàng)立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。十四中學(xué)位于岱岳區(qū)的最東部，與萊蕪、新泰接壤，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。農(nóng)村學(xué)生家長外出務(wù)工不斷增多，留守兒童也隨之增加，這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執(zhí)，穿著、發(fā)型、愛好、語言、交往比較成人化。
單純的談心或批評遠遠不能打動他們的心靈，當務(wù)之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發(fā)現(xiàn)，班里有些同學(xué)過生日，要互送貴重的禮物，有的甚至要吃喝一頓，于是，他記下了每個學(xué)生的生日，特別是留守兒童。每逢生日，壽星不用做值日，全班為同唱生日歌，并滿足他兩個愿望，集體送給他心儀的禮物，在晚自習(xí)時間，讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話，必須主動表達"爸爸、媽媽我愛你們，我想你們，謝謝你們，我一定會努力",很多學(xué)生淚流滿面。不少學(xué)生畢業(yè)后會在生日時給馮老師打電話聯(lián)系，表示感動和感謝。他的班級中設(shè)有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學(xué)習(xí)上、感情上有什么困惑，心結(jié)都可以通過寫信、面談、發(fā)郵件、qq、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學(xué)生自信、樂觀，班風(fēng)班貌好、教學(xué)效益高，每一級學(xué)生分班，很多家長都要求讓孩子進他的班，以至于他曾經(jīng)多次同時擔(dān)任兩個班的班主任。
經(jīng)過努力，馮富民所帶的級部在畢業(yè)時都能帶來不少驚喜，除了成績優(yōu)秀外，在省市區(qū)級的各類活動中均取得了不俗成績。馮富民也被表彰為市優(yōu)秀教師，市教學(xué)工作先進個人，連續(xù)多年考核優(yōu)秀，并獲評區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)工作先進個人等稱號。
最美教師評選事跡材料推介語篇六
xxxx，女，1963年出生，中師學(xué)歷，1981年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文一級教師。
從教以來一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)xxxxxxxx線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文班主任，xxxx多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)該時刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給所有的學(xué)生，記得，我班有個學(xué)生叫朱晨，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復(fù)婚，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來還當上三好學(xué)生，也考上了周至中學(xué)。
解致遠是我們六年級最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學(xué)都曾獲各科競賽獎，高潔剛進六年級是全班倒數(shù)xxxxxxxx，我就和她談心，鼓勵她向先進看齊，本學(xué)期她已進入全班xxxx名，所帶班級在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，關(guān)愛每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班級里有個女孩叫付欣妍，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
從1981年9月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教34年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，xxxx年在第四屆全國中小學(xué)生書信文化活動西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，xxxx年在周至縣xxxx年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，xxxx年所帶班級被評為縣級先進班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻。
最美教師評選事跡材料推介語篇七
尊敬的老師：
我叫李欣儒，今年11歲，是六年級二班的語文課代表。入學(xué)五年來，在老師的精心培育下，我從一個無知的孩子成長為一名光榮的少先隊員，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
我曾擔(dān)任班長、英語課代表等職務(wù)。面對老師和同學(xué)們的信任，我時刻嚴格要求自己，努力做同學(xué)們的表率，做老師的小助手。我經(jīng)常幫助其他同學(xué)打掃衛(wèi)生，早晨最早來到教室，放學(xué)關(guān)好門窗后最后一個離開教室。
我在積極為班級服務(wù)的同時，努力學(xué)習(xí)、勤學(xué)多思，學(xué)習(xí)成績名列前茅。我愛好廣泛，喜歡乒乓球、籃球、電腦、音樂等，我喜歡閱讀，一有書就愛不釋手，廣泛的閱讀開闊了我的視野，同時也提高了我的寫作水平。我閱讀過中國四大名著，《老人與海》、《愛的教育》等西方名著，老師多次夸我是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
對于困難同學(xué)，我總是樂于伸出援助之手，助人為樂，真誠奉獻。同學(xué)有不會的問題，我總是熱情、耐心的幫其解決。學(xué)校組織的獻愛心活動，我都能積極參與，無私奉獻。
我曾多次參加學(xué)校組織的各種活動，多次獲得學(xué)?！翱焖僮魑摹币坏泉?，踢毽子第一，朗誦優(yōu)秀獎，多次被評為“體育小健將”、“音樂小百靈”、“英語小靈通”、“讀書小狀元”，多次被評為?！叭脤W(xué)生”，2009年被評為?！笆焉倌辍?。我的作文獲全國“新人杯”中小學(xué)生文學(xué)大賽一等獎。六一兒童節(jié)，我還參加了“環(huán)保時裝秀”節(jié)目表演，受到老師和同學(xué)們的夸贊，我知道這些成績凝聚著老師辛勤的汗水。
“一份耕耘，一份收獲。”我非常自豪我是平師附小的一分子。如果把學(xué)校比作一個大花園，我只是花園里的一朵小花，而我也要努力散發(fā)屬于我的清香。我將珍惜生命中的每一天，從現(xiàn)在做起，從自身做起，努力做德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，報答老師和父母的養(yǎng)育之恩，把祖國建設(shè)的更加美好。
最美教師評選事跡材料推介語篇八
老師，是美的耕耘者，美的播種者。以下小編為大家提供評選最美教師。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
遠離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨。冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，有時我們都不敢出去。(日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說)。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可2019年前，一個漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學(xué)校畢業(yè)后卻主動寫下志愿。當時學(xué)校沒水沒電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當時一起來的老師一個一個的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下?？僧斔哌M都是藏族孩子的課堂時，卻面對了真正的困難。到教室我先說：請同學(xué)們把書打開第幾頁。那些同學(xué)卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語言不通，漢族老師宋玉剛就無法走進藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子他開始苦學(xué)藏語，他跟其他藏語老師說:從今天晚上開始，我到你這來，教我兩句，教會了，我回去睡覺，教不會，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個單詞到一句問候，從簡單地與人交流到熟練自如地給學(xué)生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語，而且把自己全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時候，有些孩子沒襪子穿，他就帶上班長給全班每個孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個孩子說：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時學(xué)校沒水沒電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺，點起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。一盞燭臺相伴，這樣的日子，他整整過了九年。為了不讓一個孩子失學(xué)，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說:宋老師熱愛這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學(xué)生對宋老師說謝謝!2019年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一次建起了電教室，第一次開設(shè)了計算機課。讓海拔4600米的高原小學(xué)與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結(jié)識了剛分配來的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說:他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為這里有個康巴小伙子呢。2019年倆人結(jié)婚，婚后這對藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學(xué)校半年都看不到父母的孩子多了一個溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學(xué)老師巴桑曲扎說：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動。都是付出了自己的愛，宋玉剛的學(xué)生說：宋老師不僅是我們的老師。
校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進藏時參與修通的。60年，一個甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時機地改進教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名。
2019年10月被評審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，2019年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎;2019年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;2019年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;2019年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進個人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學(xué)生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學(xué)生不擔(dān)心，那個班的學(xué)生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
2019年春天，我做了一個小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當領(lǐng)導(dǎo)通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？啤⒈究莆膽{。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：2019年——2019年，專科函授學(xué)習(xí);2019年——2019年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他有多差。
2019年春天，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。2019年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學(xué)課，面對這個孩子。在我心里，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。
從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。2019年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。
還記得在我2019年我?guī)У囊?2)，剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?？粗⒆娱_心我也跟著開心。
這個班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動擔(dān)當起照顧她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不完，讀不盡的耀世篇章!
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。
我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時還要負責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認真抓好學(xué)校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負責(zé)，就必須進行教育科研”。2019年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2019年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎。正如一個學(xué)生寫的那樣：
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。
這，只是我教育生活的縮影;。
這，僅是我精彩人生的幾個片斷;。
這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個掠影。
我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她2019年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作。
課件。
怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2019年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師評選事跡材料推介語篇九
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的評選最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她20xx年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的"三尺講臺"。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的.班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的"膽小生"。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的"鵝卵石"們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是"教學(xué)無小事，育人需精心"。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在"三尺講臺"。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教育工作者"、"骨干教師"等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在"三尺講臺"上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師評選事跡材料推介語篇十
___，男，1966年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作。___同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān)。
二、教學(xué)教研方面。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責(zé)，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項教學(xué)大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜隽艘槐居忠槐咀x書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學(xué)活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
最美教師評選事跡材料推介語篇十一
我1991年7月參加工作，至今已有26年教齡。任教期間多年擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯，使我深有體會地認識到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)，言傳身教，以德育人。
自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈瑦凼橇α?，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長?！薄@一直都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。
當然，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，他們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，班里的學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，作為班主任，我每天都堅持早到班，遲下班，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业哪托慕逃驼嫘母冻?，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來越高了。
“腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志，進行學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。
最美教師評選事跡材料推介語篇十二
xxx，1983年2月出生，本科學(xué)歷，2000年9月參加工作。參加工作以來，一直擔(dān)任初中語文學(xué)科的教學(xué)，兼任學(xué)校的團支部書記。從教22年來，我有15年的班主任工作經(jīng)歷，在平凡的工作崗位上，我一直以最高的標準要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，能夠和家長很好的溝通和交流，我受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的廣泛好評。現(xiàn)將我的工作事跡簡介如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
教師的職業(yè)是神圣的，教師不但要傳授知識，而且還要育人。作為新時代的教師兼班主任，我深知自己肩上的責(zé)任重大。為了把自己的工作做到更好，我在課余時間，讀了很多的專業(yè)的書籍，并且還不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，以此來提高自己。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重班風(fēng)建設(shè)。
作為教師，應(yīng)該把學(xué)生放在第一位。我關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，尊重他們，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。我注重班干部的培養(yǎng)，讓他們作為我的得力助手。我經(jīng)常利用班會，對同學(xué)們進行潛移默化的思想教育，培養(yǎng)他們的集體意識和正確的人生價值觀。我的班級里，同學(xué)們互助友愛，集體觀念強，紀律良好，是大家公認的優(yōu)秀班級。
三、兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
在學(xué)校里，遵守校規(guī)校紀，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。我作為學(xué)校團支部的負責(zé)人，還負責(zé)著學(xué)校的團隊工作。不管學(xué)校的任何團隊活動，我都盡心盡力的做好，努力通過團隊活動，提高同學(xué)們的整體素養(yǎng)。雖然有時很累，但看到大家在活動中興奮的樣子，我也就不覺得苦與累了。
任重而道遠，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，絲毫不懈怠，爭取讓自己的工作更上一層樓！
xxx先后被評為市模范班主任、市文明教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
最美教師評選事跡材料推介語篇十三
像柴靜一樣，已為人父的韓建釗，是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外，他也在時刻關(guān)注著環(huán)境保護工作和孩子的健康成長。雖然，平凡的韓建釗沒有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力，但是他也沒有坐以待斃。他熱愛花草樹木關(guān)注環(huán)境保護，并且一直在用自己的行動，為保護環(huán)境做著力所能及的貢獻。
韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)?；顒?，在家里，他為孩子布置了一個簡易的小花園，這一方面是他本人的興趣愛好，為了修身養(yǎng)性、陶冶情操，另一方面，也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實的韓建釗希望他的孩子能有一個綠色、天然的生活環(huán)境，同時，也希望借此培養(yǎng)孩子們對我們賴以生存的大自然的熱愛和重視。
另外，韓建釗有一個最大的愛好，就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操，豐富人的精神生活，增強美好的生治情趣，使人賞心悅目，心情舒暢，消除緊張，舒緩疲勞，給人美的享受。
在韓建釗的家里，養(yǎng)的多種花中，他最愛牡丹。牡丹，被人們稱為花王，它國色天香象征著富貴與吉祥。韓建釗喜愛牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早，從春節(jié)過后就開始慢慢發(fā)芽，舒展嫩葉，直到四月中旬開花，這一段時間，不管他從學(xué)?；丶疫€是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站，看一看，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開放的花骨朵。特別是在牡丹開花時，韓建釗會帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評價它的形或色，傾吐著對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下，韓建釗一家人親親親熱熱，和和睦睦，在充分享受大自然生命活力的同時，深深感受著花草樹木帶給他們的無窮無盡的美感和益處，用花草美化環(huán)境，改善環(huán)境，傳遞親情，友情。
在日常生活中，韓建釗和普通老百姓一樣，用細微的行動，力所能及地保護著自然環(huán)境。幾年來，韓建釗家里在洗衣物、洗浴時，盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛(wèi)生設(shè)施時都選用無磷洗衣粉和含氧清潔劑，他通過自己使用的效果和經(jīng)驗，經(jīng)常向親戚朋友們及周圍熟悉的人們講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序，他們小小的家雖沒有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著些小樹花朵，屋內(nèi)主要是放些小盆栽，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境，凈化了家里的空氣。只要到過韓建釗家的人都會為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓建釗不僅樂于向鄰居教授養(yǎng)花之道，還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時熱心腸的他還無償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo)。村民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個普通的家庭在營造綠色家園的同時，引領(lǐng)著整個村子的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護綠化人人有責(zé)、家家參與的社會風(fēng)尚。
多年來，韓建釗堅持走在環(huán)境保護的路上，他堅信，他的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。他堅信，只要人人都來參與綠色環(huán)保行動，我們新農(nóng)村的建設(shè)一定會越來越美，我們的社會也會越來越和諧。
最美教師評選事跡材料推介語篇十四
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一向沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一向擔(dān)任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。異常注重對幼兒的行為習(xí)慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)本事競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得團體一等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫忙孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假僅有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都明白我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，可是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作。
我真誠關(guān)心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，可是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關(guān)心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在團體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌摹Ｓ谑俏揖图皶r跟家長進行了溝通，期望家長配合教師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自我了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情景，是留守兒童。
我建立了班級qq群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自我的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在進取的'治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學(xué)和社會實踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學(xué)會交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)儉用水;在“好忙的市場”主題活動中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場;在“sos小超人”主題活動中，帶領(lǐng)孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自我作為一名社會小公民的職責(zé)和義務(wù)。
工作以來，我準時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動，團結(jié)同事，嚴格要求自我，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班教師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。異常是配班教師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實習(xí)教師和保育教師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫忙請假的同事代課，幫忙上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自我也在諸多活動中得到了成長，取得了必須的成績，于2007年被評為小學(xué)高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設(shè)如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學(xué)校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐教師，我家孩子還記得你啊!”異常是有一次，我鄰居告訴我：“徐教師，你明白嗎你的一個學(xué)生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你必須要看看!”這個鄰居也是教師，正好和孩子的媽媽在一個學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種職責(zé)。此刻這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子完美的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學(xué)教師或者中學(xué)教師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3-6歲孩子的教師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自我平凡而充實的教育人生。
最美教師評選事跡材料推介語篇十五
我叫+++，是+++中學(xué)一名普通的高中++教師，自++年執(zhí)教以來，一直以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自己的不斷努力下，我也在不斷地成長著、收獲著?，F(xiàn)將我這五年來的。
工作總結(jié)。
如下：
一、熱愛學(xué)生、為人師表。
自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈瑦凼橇α?，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長?！薄@一直都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。當然，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，他們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研。
“腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是我經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起。
思想和先進的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，并認真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備板書;課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施。
“一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻觯眯慕虒W(xué)，就會有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進取。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過，在工作期間，我既教書又育人，還經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
沈群英、馬美光、朱丹丹……一個個普通的名字，卻有個不普通的前綴——“最美教師”。他們，有的是浙江省優(yōu)秀教師，有的是金華市“事業(yè)家庭兼顧型”先進女教師，有的是東陽市“學(xué)生心目中的滿意教師”;有的執(zhí)教數(shù)十年，身懷教學(xué)絕技;有的參加工作不久，充滿青春活力;有的扎根山區(qū)一輩子，默默耕耘。沈群英自從擔(dān)任市實驗幼兒園園長以來，憑著對優(yōu)質(zhì)幼兒園、高品質(zhì)課程的不斷追求，幼兒園從外觀到內(nèi)涵，幾乎年年換新貌。沒人知道的是，她時尚的玫紅色頭發(fā)下，掩藏著一個秘密：超負荷的工作，已讓她有了不少白發(fā)?！懊恳欢浠ǘ加凶约旱拿利怽即使缺失了一片花瓣\只要有\(zhòng)和煦的陽光，溫柔的春風(fēng)\我們堅信\他們同樣能綻開可愛的笑臉\展現(xiàn)生命的活力?！边@是市特殊教育學(xué)校校長馬美光寫的一首小詩。
全校118個孩子，都是她心中的花。她到食堂觀察孩子們的飲食，進宿舍巡查孩子們的睡眠，經(jīng)常深入課堂，就連雙休日也和孩子們在一起。對每個學(xué)生的特長，她了如指掌。去年的畢業(yè)季，擔(dān)任東陽中學(xué)高三班主任的朱丹丹，收到了一份禮物——學(xué)生的畢業(yè)留言冊。留言本里，學(xué)生們親昵地叫她“親愛的丹丹”，說她是“最用心的教師”，更有學(xué)生放歌“山丹丹花開紅艷艷”……“他們來自不同崗位，卻有著共同的品質(zhì)，做著最平常的事，觸人心弦?！痹?月27日舉行的東陽技校巡回報告會上，該校盧麗華老師深有感觸地說：“丹丹是我的同學(xué)，在今后的教育工作中，我需要做的就是向‘最美教師’學(xué)習(xí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的導(dǎo)師?！?/p>
震撼心靈的精神大餐一個個感人肺腑的故事，是他們扎根基層、愛崗敬業(yè)、敢于擔(dān)當?shù)恼鎸崒懻?一次次飽含深情的講述，傳遞著震撼人心的力量。報告團在各地受到明星般的禮遇，場場聽眾座無虛席。三單中小學(xué)樓斌昊老師今年50歲，但他顯得比同齡人蒼老。30年來，歲月改變了他的容顏，卻始終沒有改變一顆扎根山區(qū)、奉獻教育的心。他不放棄任何一個學(xué)生，學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)差的，一視同仁。為照顧遭遇車禍的妻子，他每天一大早起來買菜、做飯、喂妻子吃飯，做康復(fù)訓(xùn)練，再匆匆趕去上班，數(shù)年如一日。
“愛學(xué)生，把愛帶到每一位學(xué)生身邊”“舍得比獲取更幸?！保谥刑靽H學(xué)校，安恬小學(xué)的吳愛燕老師分享著自己的人生經(jīng)驗。她始終保持著一顆不斷進取之心，堅持為學(xué)生著想，幫助孩子成為最好的自己。“報告會是一次心靈的洗禮，是一頓精神大餐?！敝刑靽H小學(xué)校長呂巧芳感言，“最美教師”的經(jīng)歷告訴我們，無論從事什么崗位，態(tài)度決定一切。催人奮進的“最美”力量在歷時一個月的巡回報告期間，全市逾萬名教師聆聽了報告。大家紛紛表示，將以先進為榜樣，爭做“最美教師”。在聽了被學(xué)生稱為“校長媽媽”的畫水中心小學(xué)校長王麗美的報告后，南市中心學(xué)校校長杜勇華當場就向在場的老師們發(fā)出倡議：“我們要學(xué)習(xí)王老師的敬業(yè)愛崗精神，有對教育事業(yè)的愛心，有對學(xué)生的愛心，學(xué)會享受師生、同事間的溫暖。”橫店幼教集團的厲利平說，要以最美人物為榜樣，以先進典型為標桿，以強烈責(zé)任感和使命感做好本職工作?！安蝗菀?，確實不容易!”大聯(lián)初中年輕教師杜航說，“我自認為是一位負責(zé)任的老師，聽完報告，一比較，覺得自己還是缺了一份堅持、一種境界?！薄笆裁床攀恰蠲馈?其實，實實在在、踏踏實實做好本職工作，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績，就是‘最美’?！碑嬒W(xué)年輕教師王曉穎聆聽了報告后感慨地說。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫劉麗娜，是聞喜縣實驗中學(xué)一名普通的語文教師。說普通是教學(xué)是一個平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師又是影響很深遠的的職業(yè)，因為它是與活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干，可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點感受。
感受一：我是放不下學(xué)生的。
從教以來，我走過多個學(xué)校，從偏遠山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實驗中學(xué)。
我們實驗中學(xué)是20xx年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，社會各界備受關(guān)注，省市檢查接連不斷，但開學(xué)初，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個整潔的入學(xué)環(huán)境，我找工具進行清理，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理，學(xué)校規(guī)定細，要求嚴，班主任勞動強度特別大，從來都是伴著星辰走進教室，踏著月光十一點才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩、三點，那段日子，我感到從未有過的苦和累，腿也站腫了，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒吃，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了。高強度的勞動，身體是吃不消的，不到一個月，我出現(xiàn)了短暫性失聲，沒有了聲音，無法上課無法交流，我只能一個人在公寓偷偷流淚，當我鼓起勇氣站到校長面前時，未語淚先流，校長語重心長地說：“學(xué)校初建，我們都象長征一樣在出征，要堅持……”，看著疲憊的校長，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去。
20xx年，因?qū)W校工作需要我接過了49、50兩個實驗班的語文兼49班的班主任的工作，同時被任命為校團支部書記，并負責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重，我深深感到時間不夠用——每天從早上6點起床一直到12點，跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯，審定廣播稿、上自習(xí)、查宿舍，經(jīng)常忙到晚上10點，連續(xù)十幾個小時的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，只好把要做的事情寫在紙上，做一項畫一項，同事見了我都問：“這么忙，不頭疼?”我只能苦笑，其實我根本沒有時間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時被平車砸傷，不幸骨折住院，更令我身心疲憊，期末在即，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大，班級工作更加繁雜，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生，到校上課又惦念孩子，過了半個月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車，婆婆收拾東西時，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕，就在這時兒子找我時摔倒了，造成了二次骨折。當我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門外淚流滿面，孩子再次住院，面對婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢不斷，我思前想后哭著給校長打電話說，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé)。這次校長批準了但掛了電話，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了。第二天6點，我又按時來到了操場。
孩子病好后，我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從20xx年起，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個人帶孩子上學(xué)，為了當好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車，不停點地忙碌著，把備課、批改、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成，一批就是兩三個鐘頭，一改就是幾個深夜。一年下來，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度。
人的潛能是無窮的，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班取得了語文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績，令我欣慰。
而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候，在挑戰(zhàn)身體極限的時候，就算透支健康，還是選擇了對班主任工作的堅守?我覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。
感受二：換位思考，更能走進學(xué)生的心靈。
己所不欲，勿施于人，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我20xx年所帶的一名初三學(xué)生，家中有四個孩子，家庭負擔(dān)較重，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭光，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績都在80分上下，數(shù)學(xué)老師很著急，孩子也沒了自信，作為班主任，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負擔(dān)，不問又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫下詳細的試卷分析，針對做題失誤處進行追問，從審題習(xí)慣、做題時的狀態(tài)，到平時聽講時的心理，練習(xí)時的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。
二?？荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒，當時已快11點，我立即打電話叫來丈夫，一同騎車帶著楊赫，把醫(yī)療所的門叫開，自己付錢給楊赫打了針，買了藥，等把楊赫送回宿舍，回到家時已經(jīng)12點了，看著獨自在家熟睡的兒子，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說:“你是了解我的，學(xué)生不好，我一晚都睡不著?！闭煞蚩嘈χ鴮ξ艺f：“別說了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢。”我才想起，自己早上也在感冒發(fā)燒，一忙起來一天都沒有吃藥。
對于心理壓力大的尖子生，我用愛去激勵做了我所能做到的一切，對于有問題的學(xué)生，我也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張越是我遇到的較為嚴重的一位學(xué)生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她都聽不進去，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調(diào)查卷中，張越哭訴著自己的難過，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請求，我一時也沒了辦法。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運賽場大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅強的性格、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張越是個體育迷，用偶像來啟發(fā)她一定起作用，我馬上搜集運動員資料，利用活動時間鄭重地把她約到操場，不談學(xué)習(xí)，只跟她聊天，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威，最后談到一勝一負的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運冠軍在賽場上頑強拼搏的精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對挫折良好的心態(tài)，這次談心，張越找到了自信，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后寫道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí)，用樂觀的心態(tài)面對挫折，我知道：只要朝著夢想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望?！?/p>
兩個月后，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國家級一等獎。張越拿到獲獎證書后，性格活潑了，更愛寫作了。
綽號“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤、哭著實現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時自己也感受到了走進學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
感受三：知行統(tǒng)一的實踐教育所帶來的精神動力，影響是無窮的。
自20xx年起至今，我都擔(dān)負著初三實驗班班主任及語文教師的重任，陪伴中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負擔(dān)，愛孩子，就要給他們成長的空間?！睖p輕負擔(dān)，又不能減少成績，為此，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。
平日里，我主動與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠程培訓(xùn)向?qū)＜艺埥?，也多次遠赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗。從洋思歸來，我堅信了沒有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué)，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座，我明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄;山東無棣的學(xué)習(xí)，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅持讓教學(xué)有針對性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。
班會課，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實用，解決學(xué)生各階段的心理問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我經(jīng)常把學(xué)?；顒优c班會結(jié)合起來，在開班會前精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生收集材料積極參與，活動后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動，形成前進的動力。
上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運會，接到通知后，我召開班干部會議，定下了《全員參與，揚我班威》的主題班會，在班會前我們發(fā)動學(xué)生，利用特長積極報名參與，向?qū)W生征集入場詞、
口號。
;班會中，學(xué)生熱情高漲，積極獻策，民主選定人選;賽場上，運動員奮力拼搏，不斷超越。最后我們80班在16個班中取得了年級第一，男團第一、女團第二，包攬7個項目的冠軍，打破了三項校運會紀錄的好成績，實現(xiàn)了班會中的宣言：80，80，必定能贏。
運動會結(jié)束了，沸騰的校園靜下來了，但這次活動給學(xué)生心靈留下了很多的觸動，在隨后召開的《見證超越，盤點感動》的主題班會中，許多同學(xué)談到了班級歸宿感，集體凝聚力，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時的情景仍歷歷在目：
拉拉隊員溫思浩談到：“到了初三，面對新的班級，不知所措，直到在運動會上，我為運動員吶喊的那一刻，我才意識到，我真正屬于這個集體，熱愛著這個集體?！?/p>
百米破紀錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無怨言，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心，定好目標，奮力一搏，我們的人生定會毫無怨言?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評價李鏡時，談到：“一個下午，100米，4x100米、4x400米、籃球賽，李鏡一一拿下，是的，李鏡用行動證明了他對體育的熱愛，他用行動證明了他對班級的熱愛，他是那么的堅強，堅強得讓我流淚，我要向他學(xué)習(xí)?！?/p>
一次次的實踐，我更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子，她們獲得的將是知識無法代替的，可能影響一生的精神力量。
感受四：教學(xué)相長，我在付出時成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福。
至今，我也獲得了很多榮譽——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標兵”、“運城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動模范”等。
但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作，目的只有一個，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺，我的幸福更多的來源于學(xué)生。
每年中考成績揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取，三分之一的學(xué)生成績在600分以上，全班學(xué)生順利升入高中，每當碰到家長都是感激的話語，家長是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績，而是分數(shù)背后像楊赫、張越等一樣的學(xué)生，在我的幫助下，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生，通過實踐活動明白了團結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲備了更多的正能量。
更感動于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時，學(xué)生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時，學(xué)生一句句“老師，你要堅強，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的，我愛我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。
在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛的課堂，用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個孩子的天空。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康，工作順利!謝謝大家!
最美教師評選事跡材料推介語篇十六
為大力弘揚社會主義核心價值觀，進一步加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師“以德立身，以德立學(xué)，以德施教，以德育德”，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，在全校形成重德養(yǎng)德的濃厚氛圍。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開展第二屆“最美教師”評選活動。
一、評選范圍。
全校在編在崗的教職工。
二、評選標準。
1、品德高尚，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，帶頭踐行社會主義核心價值觀，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；熱心愛教，優(yōu)質(zhì)施教，廉潔從教，文明執(zhí)教，依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
2、為人師表，嚴謹治學(xué)。遵紀守法，模范遵守社會公德，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴謹治學(xué)，自覺抵制各種誘惑；嚴格執(zhí)行教育教學(xué)管理規(guī)范，積極推行素質(zhì)教育；遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以身作則，在師生中有較高的威信和影響力；教育教學(xué)成績顯著，在同行中具有較高的威望，受到師生的普遍贊譽。
3、教書育人，關(guān)愛學(xué)生。既教書又育人，把德育放在教育教學(xué)工作首位，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德；堅持育人為本，堅持正確的政績觀和科學(xué)的評價觀；堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生全面健康成長；關(guān)愛幫助困難學(xué)生，深受學(xué)生尊敬和愛戴。
4、團結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新。關(guān)心集體、顧全大局，不計較個人得失；善于團結(jié)協(xié)作，具有融洽的同事關(guān)系；積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，在實施素質(zhì)教育中起到示范、帶動作用；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、扎根一線，事跡突出。長期工作在教育教學(xué)第一線，師德事跡真實、突出、感人，20xx、20xx、20xx年師德考核至少一年為優(yōu)秀等次；具有教師資格并從事教學(xué)工作4年以上（含20xx年9月參加工作）。
6、有下列情形之一的，不得參加“最美教師”評選活動。
（1）教學(xué)過程中有體罰和或者變相體罰行為造成影響的；擅自向?qū)W生推銷教輔資料，亂收費的。
（2）班級管理或課堂教學(xué)中出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的。
（3）利用職務(wù)之便讓家長辦私事，有違師德形象的。
（4）推諉學(xué)校的工作安排，無故不參加學(xué)校組織的活動或者不完成學(xué)校布置的任務(wù)。
（5）經(jīng)常請假、遲到、早退，有曠課、曠工現(xiàn)象的。
（6）與同事關(guān)系緊張，與家庭關(guān)系緊張，影響教師隊伍聲譽的。
三、評選辦法。
1、宣傳發(fā)動（20xx年4月16日）：在全體教師會議上公布“最美教師”評選活動方案，同時在學(xué)校微信群、公眾號和學(xué)校郵箱上進行發(fā)布，各班班主任通過校訊通、微信群加大宣傳，向家長和學(xué)生介紹此次活動，請家長登陸學(xué)校微信公眾號，參與評選活動。
2、推薦產(chǎn)生候選人：（20xx年4月17日-4月18日），經(jīng)過各行政組民主推選產(chǎn)生候選人，其中低、中、高、綜合二行政組分別推薦2名，綜合一組、學(xué)校行政組各推薦1名。候選人要提供1500字左右的事跡材料（事跡材料要求內(nèi)容準確，生動翔實，感染力強，充分體現(xiàn)先進性、時代性和典型性。），并填報“最美教師”評審表（附件一），各行政組長填報推薦表（附件二）。
3、候選人事跡展示參評：（20xx年4月19日）公布候選人名單，并在微信群介紹候選人事跡進行參評。
4、評選：（20xx年4月20日）公布參評候選人名單，在微信公眾號中進行網(wǎng)絡(luò)投票（教師、學(xué)生及家長從候選人中投票），根據(jù)投票結(jié)果和教師評議、領(lǐng)導(dǎo)小組評議，確定前6位的候選人被評為學(xué)校第二屆“最美教師”。
5、公布展示：20xx年4月23日學(xué)校及時公示評選結(jié)果，進行表彰。學(xué)校從中擇優(yōu)推薦參加各級主管教育部門的最美教師評選活動。
四、評選要求。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)?！白蠲澜處煛痹u選活動是我校師德師風(fēng)建設(shè)的一件大事，是一次全方位挖掘、宣傳師德楷模的重要活動，各行政組要高度重視，積極進行推選。學(xué)校成立第二屆“最美教師”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
2、嚴把推薦質(zhì)量。各行政組要認真對照評選標準，篩選出師德高尚、業(yè)績突出、事跡感人、可敬可學(xué)的候選人。有3年以上班主任工作經(jīng)歷的優(yōu)先推薦。原則上已獲得學(xué)校首屆“最美教師”的不再推薦。
3、評選工作小組對各組推薦的名單進行初審，根據(jù)投票結(jié)果和教師評議、領(lǐng)導(dǎo)小組評議，確定前6位的候選人被評為學(xué)校第二屆“最美教師”。
4、嚴禁在評選中進行拉票等違規(guī)活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評選資格。
5、加大宣傳表彰力度，樹立師德先進典型。
最美教師評選事跡材料推介語篇十七
她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心?！?/p>
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學(xué)生的家長，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓學(xué)生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學(xué)生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔(dān)。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。
這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。
每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，慢慢調(diào)整過來。
每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學(xué)期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。
每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學(xué)充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達十多萬字。
于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習(xí)的“預(yù)備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
最美教師評選事跡材料推介語篇十八
年輕，真好！
育紅小學(xué)。
劉兆崗。
風(fēng)風(fēng)雨雨二十載，酸甜苦辣幾十年，如今已過不惑之年的我，回首往事，感慨萬千。想當年二十幾歲正值青春少壯，那金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的氣勢，那指點江山，激揚文字的豪邁，那初生牛犢不怕苦，敢把皇帝拉下馬的霸氣，而今，時間如過眼煙云，白發(fā)悄悄的藏進了發(fā)際，鄒紋也慢慢爬上了臉頰，看到身邊朝氣蓬勃的年輕教師，我由衷的發(fā)出來感嘆，年輕真好，耳邊仿佛飄來了韓磊那出獷雄渾的怒吼：我真的好想再活五百年。
“癡心杏壇終不悔，誓讓雛鷹飛藍天”。二十幾年來的教師生活使我熱愛自己的生命，執(zhí)著于偉大的教育事業(yè)。我無悔，因為我曾經(jīng)年輕，我欣慰，因為我的教育道路上灑下辛勤的汗水。我的眼前仿佛又看到了破舊的辦公室，那深夜苦讀的孤獨身影，耳邊好像又聽到了振奮人心的歡呼和吶喊。沙鎮(zhèn)完小，我曾歷經(jīng)磨難，奮發(fā)圖強，鹽場小學(xué)，我也飽吞苦澀，歷經(jīng)磨煉，張八小學(xué)的路上有我疲憊的身影，癡心教育終不悔，敢立潮頭唱大風(fēng)。執(zhí)教二十五年，人未老，心仍紅。信念更堅，決心更強。
愿做春蠶吐絲盡。
愿化紅燭淚始干。
1992年秋，我懷著鮮花般的夢想興致勃勃的踏進了一所古老的鎮(zhèn)立小學(xué)----東昌府區(qū)沙鎮(zhèn)中心小學(xué)?？蛇@學(xué)校也太古老了吧，墻壁上，破磚碎土，屋頂上殘磚斷瓦，一棵老楊樹在寒風(fēng)中述說著校園的滄桑。我住在幾乎四面透風(fēng)的辦公室里，夏天還好，但冬天就慘了，頭頂上有簌簌下落的塵土，耳朵里是窗外呼嘯的寒風(fēng)，窗外寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄，屋內(nèi)形單影只，孤獨一人，屋是冷的，可心是熱的，一腔青春的熱血在澎湃，在燃燒。在這艱苦的條件下，我一干就是六年，1998年秋天，由于工作成績出眾，被聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)提拔到鹽場小學(xué)任校長。
學(xué)校的上課鈴響了，我推著自行車拖著疲憊的雙腿回到學(xué)校，門口齊刷刷的站著十幾個低著頭的孩子，孩子們終于回來了，撫摸著孩子稚嫩的肩膀，我的淚水悄然滑落。
為了孩子美好的未來，再苦再累，無怨無悔。當時，妻子在城里上班，無暇照顧孩子，每逢周六周日就把孩子反鎖到出租屋內(nèi)。有一次，我因工作很晚才回到城里，當我打開房門，年幼的兒子正瑟縮在被中，一雙驚恐的眼睛，望著門口，看到我，光著屁股沖出被窩，赤腳撲倒我懷里，嘶啞著嗓子哭喊著“爸爸，爸爸，你可來了，我怕·······”看著兒子，我的眼淚唰的流了下來，親人們啊，我真的對不起你們，年邁的父母床前，我不能噓寒微暖，端茶送藥，柔弱的妻子面前，我不能遮風(fēng)擋雨，勇挑大梁，更不能為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)越的生長環(huán)境，一個舒適的家，但我可以對不起你們，但不能對不起班里那幾十位孩子啊！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了神圣的教育事業(yè)，我雖苦猶甜。
2008年春，我被沙鎮(zhèn)聯(lián)校調(diào)到新建的沙鎮(zhèn)中心小學(xué)任業(yè)務(wù)校長，我深信做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)就要“愿做園丁勤勞作，愿做黃牛勤耕耘”，在新建的沙鎮(zhèn)中心小學(xué)，為了工作常常加班加點，2010年，市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校驗收，一連一周在學(xué)校加班沒有回家，年邁的父親黑夜騎著人力三輪車到離家十七里的學(xué)校，看到我才放心回家。
2016年夏天，全區(qū)小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)場會前夕，暴雨將至，為了抓緊布置會場迎接第二天的現(xiàn)場會，疏忽中我腿膝蓋不小心磕到鐵椅棱上，頓時鮮血直流，為了不耽誤工作，擦干了血跡，貼上幾個創(chuàng)可貼，繼續(xù)忙碌。外面昏天黑地狂風(fēng)暴雨，樹枝刮折了，樹葉漫天飛舞，放在教學(xué)樓后的乒乓球臺竟然被狂風(fēng)掀起重重的砸在我的轎車門上，新買的轎車變成了丑八怪，樓前的一棵柳樹被大風(fēng)連根拔起砸在了剛剛布置好的宣傳牌上，一小時后風(fēng)停雨住，可滿校園的折枝爛葉，垃圾雨水，一片狼藉，明天的現(xiàn)場會如期舉行，怎么辦？在關(guān)鍵時刻，聯(lián)校宋昌為校長凌晨就帶領(lǐng)著所有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來支援我們，大家搬的搬，掃得掃，三個小時的時間后迎來了前來參觀的全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)場會如期舉行，我的心里也松了一口氣。
2016年9月，我響應(yīng)區(qū)教育局選優(yōu)進城的號召，來到了育紅小學(xué)。自知自己的各方面不足，入校后，我努力學(xué)習(xí)，刻苦工作，早上，我早早的來到學(xué)校，放學(xué)后，我送走最后一個學(xué)生。在學(xué)校，我虛心向有經(jīng)驗，有特長的教師們學(xué)習(xí)，回家后，我又翻起了一摞摞孩子們的作業(yè)。今年春季開學(xué)第二周，由于勞累，頸椎壓迫血管致使右側(cè)頸動脈血管堵塞，頭暈?zāi)X脹的我，檢查完病情，上午打完吊瓶，下午偷偷的跑出醫(yī)院給孩子們上課，上完課再跑回醫(yī)院去做理療。怎能忘，可愛的五三班孩子圍著我痛哭挽留的情景，怎能忘，校門口，幾十個家長那哀怨無奈的眼神，怎能忘，病床前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們那期望，溫暖的笑容。
教學(xué)二十五載，自己也過了不惑之年。子曰:“后生可畏，焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已?！蔽覅s不很贊同老夫子的這句話，年齡雖然見長，但我心地依然年輕，我要以“百舸爭流千帆競，敢立潮頭唱大風(fēng)”的氣魄和勇氣來做好自己的工作，來教育好我的學(xué)生，勇敢的擔(dān)當起為天下育英才的重任。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我這頭牛從沙鎮(zhèn)一直拉到了育紅，看到英明的領(lǐng)導(dǎo)，勤奮敬業(yè)的同事，我心頭充滿了信心和力量，我相信在新的環(huán)境中能夠更好的發(fā)展自己的教育事業(yè)。我是育紅的新老人，也是育紅的老新人，在這個百舸爭流的新時代，我愿意做一頭踏實勤懇的老黃牛，捧著一顆心來，不帶半根草去。
看到活蹦亂跳的孩子們，看到生龍活虎的年輕同事，看到蒸蒸日上的育紅教育，我覺得我仿佛又回到了二十幾年前，我變得更年輕了，年輕真好！
最美教師評選事跡材料推介語篇十九
小燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個年頭?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字“愛”愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。2019年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀！時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷！
古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé)。她常常對自己說的一句話是：“假如是我的。孩子，假如我是孩子?！彼?，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學(xué)生一起做好各項準備工作。下課，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)、家庭情況；放學(xué)后，與家長交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。
在教學(xué)中，她積極實踐新課標，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學(xué)，使課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。她堅信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會有豐厚的回報”，“一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！边B續(xù)幾年來，她每學(xué)年教學(xué)實績均居年級前列。
工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進生，甚至有幾名當時全年級聞名的后進生。
20xx年秋學(xué)期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽“翻譯”。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認認真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發(fā)言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學(xué)?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學(xué)習(xí)上也能跟得上正常的教學(xué)進度。
“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻處煟仨殘猿謱W(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，她都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是她經(jīng)常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風(fēng)起水生！多年來，她注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長為研究型的教師。既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學(xué)理念。在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文。
她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸；為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛！
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