隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
研究生的開題報告篇怎么寫篇1
（一）研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20XX年5月-20XX年8月，收集資料，建立模型
20XX年9月-20XX年1月，開發(fā)軟件
20XX年2月-20XX年8月，教學(xué)試驗，評價修改
20XX年9月-20XX年12月，擴(kuò)大試驗，歸納總結(jié)
（二）關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建；
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析；
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建；
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
研究生的開題報告篇怎么寫篇2
一、如何選擇問題
我一起縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個問題：“你的 puzzle 是什么？”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來?！毖蠋焼栴}以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了？
奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ挘恢挥型ㄟ^對話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來”，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識過程嗎？”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識訴求”三個術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。
最后，如何陳述問題？陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應(yīng)當(dāng)來自對現(xiàn)實問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢？雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)
術(shù)論文。如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：（ 1 ）時間：從 1980 年到 2000 年；（ 2 ）對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等；（ 3 ）視角：政治和政府理論中的精英研究；（ 4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 號文件和《電子振興》，這是發(fā)生在 1980 － 2000 年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識”幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。
二、 如何做文獻(xiàn)綜述
首先需要將“文獻(xiàn)綜述（ Literature Review） ”與“背景描述 （Backupground Description） ”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面的問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”?！拔墨I(xiàn)綜述”是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評論性的（ Review 就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 （critical thinking） 來歸納和評論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。
清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少（國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館），不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時整理，如對文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述?？催^一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
三、如何撰寫開題報告
問題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論；對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點的評論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內(nèi)容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻(xiàn)綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻(xiàn)綜述，但一談到自己的研究方法時但寥寥數(shù)語、一掠而過。這樣的話，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對你的研究方法給予切實的指導(dǎo)和建議呢？
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認(rèn)識、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實施于自己的論文工作中。
研究生的開題報告篇怎么寫篇3
7、1政策建議
研究生的開題報告篇怎么寫篇4
本研究基于對國內(nèi)外農(nóng)村金融對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的巨大推動作用，結(jié)合吉林省的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新實際現(xiàn)狀的研究分析，對比、借鑒。對吉林省農(nóng)村金融的滯后和金融體制、金融市場、金融工具、金融機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不匹配的問題進(jìn)行深入研究，探索一條適合吉林省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的農(nóng)村金融改革的新道路。整合資源、優(yōu)化資源配置、增強(qiáng)金融工具創(chuàng)新、拓寬金融渠道、完善金融制度、構(gòu)建金融體系，一方面立足于并滿足農(nóng)村金融的需要，充分地做到金融支持科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新推動農(nóng)村金融改革。另一方面，最大限度規(guī)避農(nóng)村金融風(fēng)險，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力、盈利能力和競爭能力，從而提高吉林省作為農(nóng)業(yè)大省的綜合能力，讓科技締造生產(chǎn)力，讓生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成內(nèi)生動力。
研究生的開題報告篇怎么寫篇5
設(shè)計有序-設(shè)計計劃學(xué)方法研究
一、思維的奧秘
神奇教練的解決之道
全腦運(yùn)動-人腦思維的奧秘
理性思維程序化
日常生活中的思維程序
二、設(shè)計有序
系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)-淺析設(shè)計
設(shè)計有序設(shè)計計劃學(xué)的興起
a. 設(shè)計計劃學(xué)的需要
b. 設(shè)計計劃學(xué)的發(fā)展與前景
c. 設(shè)計計劃學(xué)的角色
設(shè)計計劃方法論
Step to step-計劃的展開（全書之重）
一起來吧（具體案例）
計劃書
a. 操作方案書的要求
b. 實施方案書的要求
c. 計劃書的構(gòu)成
d. 計劃書的表現(xiàn)技法
十八般武器-計劃工具介紹
三、計劃從身邊做起
a. 處處留心皆學(xué)問-以窺視來訓(xùn)練
b. 排除確信無疑的定論
c. 要有追根究底的精神
d. 培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時間的能力
研究生的開題報告篇怎么寫篇6
學(xué)科、專業(yè)：漢語言文字學(xué)
研究方向：應(yīng)用寫作
導(dǎo)師：董教授
研究生：李**
論文題目：行政溝通視角下的政務(wù)信息寫作
開題報告日期：****
一、課題來源及研究的目的和意義
（一）課題來源
隨著社會的發(fā)展和我國政務(wù)公開進(jìn)程的不斷加快，行政溝通在行政活動中的作用日益重要，在行政決策和信息交流中的作用凸顯。而隨著政府職能從全能向有限、從管理型向服務(wù)型、從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變速度的不斷加快，以及經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和信息時代的到來，作為影響領(lǐng)導(dǎo)決策的政務(wù)信息顯得越來越重要。自產(chǎn)生以來，政務(wù)信息就擔(dān)負(fù)著為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)的作用，隨著信息工作的發(fā)展和時代的不斷變化，政務(wù)信息的這一作用一直被作為信息作用的重點，這也是政務(wù)信息寫作和處理過程中的一項重要內(nèi)容。
信息工作作為一項專門工作開始于1984年中共中央辦公廳秘書局向中央全面報送信息。在此之前，信息工作則分散在簡報工作、會務(wù)工作、信訪工作、資料工作、綜合情況工作等具體工作，工作雜亂無章，十分不規(guī)范。而隨著信息工作的不斷改革發(fā)展，黨政信息的寫作及處理工作已經(jīng)步入正軌。在行政管理過程中，政務(wù)信息既是行政溝通的重要手段又是行政溝通的重要手段，不僅可以為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)又可以加強(qiáng)各單位之間的聯(lián)系，加強(qiáng)溝通、通報信息，提高行政效率。隨著我國行政體制改革的不斷深化以及新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展，行政溝通手段的不斷擴(kuò)展以及政務(wù)信息的多樣化，側(cè)重于行政溝通視角的政務(wù)信息寫作出現(xiàn)了新的變化，其寫作方法和寫作內(nèi)容以及文體形式日益多樣化。但長期以來，信息工作雖然受到重視但理論上的不足開始顯現(xiàn)，尤其是從寫作學(xué)和文章學(xué)上看，政務(wù)信息寫作理論和文體理論并沒有形成體系，因而在行政溝通日益多樣化和信息化的今天，政務(wù)信息的寫作和處理理論的欠缺在一定程度上成為了溝通障礙，不僅沒有發(fā)揮其在行政溝通中的作用反而成為了溝通的桎梏。在政務(wù)信息產(chǎn)生發(fā)展的這段時期內(nèi)，許多的專家學(xué)者和辦公室工作人員一直在探索信息工作的發(fā)展思路以及政務(wù)信息寫作的技術(shù)，其中取得了很大的學(xué)術(shù)成就，也有效地指導(dǎo)了政務(wù)信息寫作和處理活動的進(jìn)行。但對政務(wù)信息寫作的研究生主要側(cè)重于對其寫作技術(shù)的研究而對政務(wù)信息的文本以及寫作思想的研究較少，也沒有將政務(wù)信息的寫作研究與具體的行政實踐結(jié)合起來，影響了研究效果。在我國現(xiàn)在使用的政務(wù)信息文體樣式不一而作用卻大同小異，使用缺乏規(guī)范性，統(tǒng)一性不強(qiáng)，這也加大了信息處理的難度。隨著社會的進(jìn)步，行政改革的深入以及新媒介的發(fā)展，政務(wù)信息的發(fā)展也出現(xiàn)了新的特點，需要對其進(jìn)行進(jìn)一步的研究，在行政體制改革不斷深化的今天為政務(wù)信息的寫作理論進(jìn)行必要的補(bǔ)充，為這一文種的發(fā)展提供新的思路，實現(xiàn)信息的有效溝通、提高行政效率。
鑒于政務(wù)信息寫作的重要性以及政務(wù)信息在行政溝通視角下寫作理論的缺失以及政務(wù)信息自身在文體的定位和寫作方面的理論欠缺，以及新媒介發(fā)展情況下政務(wù)信息寫作理論支撐的構(gòu)建不足，其理論研究的空間相對較大，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下我將行政溝通視角下的政務(wù)信息寫作作為碩士論文的研究方向，以期能夠為豐富政務(wù)信息的寫作理論做出淺薄的貢獻(xiàn)。
（二）課題研究的目的和意義
行政溝通是行政管理的重要環(huán)節(jié)，而政務(wù)信息則是行政溝通的重要內(nèi)容也是行政溝通的重要手段。并且基于政務(wù)信息實現(xiàn)的有效行政溝通對行政管理和政府決策具有十分重要的意義，尤其是實在行政體制改革和信息日益發(fā)達(dá)的今天，行政溝通視角下的政務(wù)信息寫作和處理的作用凸顯。本課題的研究目的在于通過行政溝通這一視角對政務(wù)信息寫作的研究進(jìn)一步探討政務(wù)信息在行政管理中的作用，并研究其在寫作上的特點，完善政務(wù)信息的寫作及文體理論。同時探討政務(wù)信息寫作在行政管理中作用，探討實現(xiàn)行政有效溝通的政務(wù)信息寫作方法及理論，為新媒介發(fā)展背景下的政務(wù)信息寫作做進(jìn)一步探討，希望對政務(wù)信息寫作提供借鑒和理論支撐。
首先，本課題具有一定的理論意義。自政務(wù)信息產(chǎn)生到現(xiàn)在經(jīng)歷了二十多年的改革和發(fā)展，在其發(fā)展中不斷適應(yīng)行政管理的需要，但至今，政務(wù)信息這一文種的基本理論研究依舊不是很完善。對政務(wù)信息的定義以及分類劃分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，在使用上即寫作和處理上也沒有形成系統(tǒng)等實際情況一直存在，這也是困擾政務(wù)信息寫作的一大弊端，在一定程度上限制了政務(wù)信息的發(fā)展。而行政溝通實際上主要就是信息的傳遞與處理而政務(wù)信息正迎合了行政溝通的需要，既承載了行政溝通的內(nèi)容又充當(dāng)了行政溝通的手段，把政務(wù)信息寫作放到行政溝通的視角下進(jìn)行研究主要是把政務(wù)信息的寫作放到具體的行政環(huán)境中，探討實現(xiàn)行政有效溝通的政務(wù)信息寫作。就此來看，本課題在理論上將會進(jìn)一步發(fā)展和完善政務(wù)信息寫作的基本理論，從行政溝通的角度對政務(wù)信息寫作進(jìn)行整合并在新媒介發(fā)展的背景下研究政務(wù)信息寫作的新特點，具有一定的理論意義。
其次，本課題的研究在一定程度上符合了當(dāng)今政務(wù)信息發(fā)展的潮流，對政務(wù)信息寫作的具體實踐有一定的意義，即本課題有其自身的現(xiàn)實意義。在現(xiàn)實生活中，雖然各機(jī)關(guān)單位基本都有政務(wù)信息的寫作和處理機(jī)制，但政務(wù)信息質(zhì)量不高、處理不及時以及因為政務(wù)信息使用的不同意造成的處理困難等情況一直存在，究其根源主要是政務(wù)信息這一文種的寫作及處理理論不健全所致。而本課題將探討的即是基于行政溝通視角的政務(wù)信息寫作，對解決當(dāng)今政務(wù)信息寫作過程中出現(xiàn)的文體具有一定的參考價值。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要研究內(nèi)容、研究方法和研究思路（3000字左右）
（一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
中國現(xiàn)代寫作理論誕生于“五四”以后。在20世紀(jì)20年代，出現(xiàn)了一批從語言學(xué)、修辭學(xué)分離出來的初具現(xiàn)代品格的研究寫作的著作。陳望道的《作文法講義》是現(xiàn)代寫作理論的開山之作；葉圣陶的《作文論》、夏丐尊和劉薰宇的《文章做法》等是這一時期的代表性論著。我國現(xiàn)代政務(wù)信息開始于20世紀(jì)80年代，是順應(yīng)黨和國家的行政工作需要而產(chǎn)生的，經(jīng)過進(jìn)三十年的發(fā)展和完善，已經(jīng)形成了與其自身相適應(yīng)的寫作方法。自產(chǎn)生以來，政務(wù)信息寫作的秘書人員和一些學(xué)者都對政務(wù)信息寫作進(jìn)行了相關(guān)研究，是政務(wù)信息的寫作逐漸成形，也為政務(wù)信息的發(fā)展奠定了相關(guān)理論基礎(chǔ)。隨著政務(wù)信息工作日益受到重視，政務(wù)信息寫作方面的研究也開始逐漸升溫，在政務(wù)信息寫作理論方面的研究也有了一定成果。
當(dāng)前政務(wù)信息寫作的研究取得了一定成果的同時，成果并不是十分顯著，在專著方面單純研究政務(wù)信息寫作的只有兩部，其他有的研究公文寫作的專著中個別的將信息寫作列為了其中某一章節(jié)，還有的作品中涉及到了政務(wù)信息寫作的某一文種，因此研究成果并不是很豐富。論文和期刊方面較專著相對多一些，主要刊載在研究應(yīng)用寫作的雜志《應(yīng)用寫作》、《秘書》、《秘書之友》以及研究行政管理的《中國行政管理》和其他專業(yè)性較強(qiáng)的雜志上，數(shù)量也不是十分可觀。以《應(yīng)用寫作》雜志為例，在發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上的雜志部分內(nèi)容中，能找到的有關(guān)公文寫作敘事研究的文章，只有2002 年第2期中的一篇馬增芳學(xué)者所寫的《公文敘事三特點》，在網(wǎng)絡(luò)中文數(shù)據(jù)庫中查找關(guān)于公文寫作敘事的文獻(xiàn)數(shù)量相較其他公文數(shù)量也比較少，在中國知網(wǎng)上以題名查詢，以“公文寫作”為關(guān)鍵詞搜索結(jié)果為1974條記錄，但其中的內(nèi)容涉及公文寫作研究的多個方面，如公文寫作教學(xué)的研究、古代公文寫作研究、公文寫作思維分析研究等等，單純關(guān)于“公文寫作”和“敘事”為關(guān)鍵詞，所能找到的文獻(xiàn)的只有3篇，由此也可以看出公文寫作敘事研究成果的匱乏。
1、研究成果
（1）專著方面：
1994年，陜西省渭南市韓國強(qiáng)同志所著的《黨政信息工作通論中》對黨政信息的一些基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述，詳細(xì)論述了黨政機(jī)關(guān)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、信息采集、信息寫作、信息編輯、信息調(diào)研、機(jī)關(guān)信息工作的運(yùn)行以及信息工作人員素質(zhì)的培養(yǎng)等項工作的基本特點和工作方法，并且作者在書中還探討了黨政信息進(jìn)一步發(fā)展的幾個重要問題，并對黨政信息在新時代的發(fā)展提出了自己的看法，以及為適應(yīng)政府機(jī)構(gòu)改革和建設(shè)服務(wù)型政府過程中黨政信息的轉(zhuǎn)變，為為黨政信息的發(fā)展提出了自己的觀點。在著作中，韓國強(qiáng)同志對黨政信息工作的流程作了剖析并對黨政信息的采編過程作了詳細(xì)敘述。在信息采編包括信息寫作這一環(huán)節(jié)，作者將黨政信息作置位于行政工作中，并將信息工作定位為辦公室的日常工作，顯示出作者對信息工作的重視。但此書是從整個黨政信息工作入手的，黨政信息寫作并不是本書的重點，在這方面的研究主要集中于寫作技術(shù)即細(xì)節(jié)的分析上。
在杜國強(qiáng)所著的由陜西教育出版社出版的《政務(wù)信息寫作》就是一本關(guān)于政務(wù)信息寫作的專著，改著作首次全面系統(tǒng)地介紹了政務(wù)信息寫作的相關(guān)知識及寫作技巧，在政務(wù)信息寫作的研究方面具有劃時代的意義，是第一次以專著的形式對政務(wù)信息寫作進(jìn)行專門系統(tǒng)的闡述。該著作對政務(wù)信息的闡述比較詳細(xì)，書中對政務(wù)信息工作也進(jìn)行了研究，內(nèi)容也比較全面。涉及了政務(wù)信息寫作的整個過程，從主題的確定、材料的搜集到信息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等信息各部分的寫作都進(jìn)行了敘述。而且該書從工商行政管理的實踐出發(fā)切入，在體現(xiàn)出理論意義的同時，政務(wù)信息寫作具有較強(qiáng)的實踐指導(dǎo)價值。
在北京大學(xué)出版社出版的楊霞主編的《公文寫作規(guī)范與例文解析》一書中有關(guān)于政務(wù)信息寫作的內(nèi)容，在該書的第六章信息材料一章中對信息寫作做了闡述。在本章的引言中，作者對信息材料的定義和主要特點以及與正式公文的差異。作者認(rèn)為，信息材料是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體等各級、各類社會組織收集、整理和傳播各種管理信息的一種常用文字材料。作者認(rèn)為，在不同的行業(yè)、不同的范圍、不同的角度和不同的層次具有各種各樣的表現(xiàn)形式，適用范圍廣發(fā)，直接或間接地影響著一個組織的管理決策與決策的執(zhí)行情況，在啟發(fā)管理思路、形成管理觀點、輔助管理決策、交流管理信息、溝通管理情況等方面發(fā)揮著重要的輔助性、參考性作用。作者在文中對信息材料的主要特點作了歸納，主要有三點。一是信息來源地廣泛性，信息材料既有來自上級機(jī)關(guān)的各種信息，也有來自本機(jī)關(guān)各部門的信息；既有來自黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位的信息，也有來自社會中廣大人民群眾的信息；既有來自本國相關(guān)單位的信息又有來自國外同類機(jī)構(gòu)的信息，等等。廣泛的信息來源為信息文稿的寫作中材料的比較、鑒別、篩選和提煉提供了豐富的材料。二是信息內(nèi)容的概括性，因為信息材料大多數(shù)直接服務(wù)于組織中各個層次的管理者，對信息內(nèi)容的概括性要求較高。三是信息成果的層次性，信息材料一般是經(jīng)過加工的材料，根據(jù)加工程度、反映問題的深度、參考價值大小等的不同，表現(xiàn)為不同的層次性。在文中作者提出了層次分類的標(biāo)準(zhǔn)。作者認(rèn)為信息材料不是公文，但在現(xiàn)實的公文寫作中使用頻率很高，與公文的區(qū)別主要表現(xiàn)在法定效力不同、撰寫目的不同、信息內(nèi)容的性質(zhì)不同、制發(fā)程序不同、發(fā)送范圍不同。作者對簡報、大事記和消息的寫作規(guī)范進(jìn)行了闡述。雖然作者的觀點尚需商榷，但是作者對信息材料的觀點還是值得借鑒的。
由郭恩達(dá)、葉黔達(dá)、周介鈞主編，中國人民大學(xué)出版社出版的《行政管理應(yīng)用寫作》一書中也有關(guān)于政務(wù)信息寫作的內(nèi)容。作者在第九章專門對“行政信息文體”做了詳細(xì)闡述。作者認(rèn)為“行政信息文體是指在行政工作中，傳遞信息，反映情況的一種應(yīng)用文體。它作為信息的載體不僅起到發(fā)現(xiàn)問題、反映情況、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的作用，還可以為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)和參考，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)決策提供依據(jù)和參考，市領(lǐng)導(dǎo)掌握機(jī)關(guān)情況、推動工作的重要工具?！弊髡咴谖闹袥]有進(jìn)行信息的分類只是著重對幾個文中進(jìn)行了研究，包括調(diào)查報告、簡報和信訪分析報告。在對三個文中進(jìn)行分析時，作者的角度主要是涵義和特點、文中作用、文種分類以及文種寫作，作者從這幾個角度對行政信息文體進(jìn)行了分析。筆者對作者將調(diào)查報告放入行政信息文體有異議，而且對行政信息文體的寫作作者并沒有進(jìn)行綜合分析，對幾個文種的分析無法總結(jié)行政信息文體寫作的普遍適用規(guī)律，這也是本章的不足之處。
在中央黨校出版社出版的王群所著的《品味公文——公文寫作漫談四十篇》一書中，作者在第31、32、33、34節(jié)中談到了信息寫作和信息工作。在第31節(jié)的“信息寫談”中作者認(rèn)為“信息稿件的篇幅短小，內(nèi)容集中，文字簡潔。這既是信息文體的特點，也是寫作上的基本要求”，而且就作者的觀點來看，在寫法上信息文體是比較靈活的，不像公文那樣有固定的格式要求，但也有其自身的寫作規(guī)律。作者著重論述了信息稿件的寫作要求，主要有“主旨集中突出、標(biāo)題簡潔醒目、內(nèi)容虛實結(jié)合、語言簡練順當(dāng)”，在這幾個要求中，筆者對“內(nèi)容虛實結(jié)合”存有異議，這有違實用文寫作的基本要求。在第32節(jié)“怎樣加工信息稿件”中，作者點名了信息稿件中存在的問題，基本事實準(zhǔn)確但表述不當(dāng)、稿件事實有誤、數(shù)字前后矛盾、整體價值偏低但某一部分有一定價值需要摘要、稿件價值高但次長結(jié)構(gòu)欠妥當(dāng)。作者在文中結(jié)合上述問題進(jìn)行了分析闡述，并提供了信息加工的步驟和加工方法，加工方法包括內(nèi)容和辭章兩個方面。在第33節(jié)“信息工作與市場經(jīng)濟(jì)”中，作者提出“在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的過程中，黨政信息工作必須適應(yīng)新的體制，轉(zhuǎn)變舊的觀念和習(xí)慣做法，在思想上有個較大的解放，工作方式有個較大的改進(jìn)；同時將市場經(jīng)濟(jì)的一些普遍原則，有機(jī)地運(yùn)用到信息工作中，更好地為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策服務(wù)，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立?！北緦米髡咧饕接懙氖鞘袌鼋?jīng)濟(jì)體制條件下信息工作的開展，作者將市場經(jīng)濟(jì)體制的原則與政務(wù)信息使用結(jié)合起來，是政務(wù)信息寫作具有了時代色彩并在一定程度上加快了政務(wù)信息的改革和發(fā)展。在第34節(jié)“深層次信息的開發(fā)”中，作者提出了根據(jù)中央辦公廳的觀點將黨政信息分為“初級信息”和“深層次信息”兩個層次，并指出，這一區(qū)分有利于黨政信息內(nèi)容的深化和質(zhì)量的提高。并且作者認(rèn)為“初級信息”和“高級信息”的主要區(qū)別體現(xiàn)在信息的服務(wù)層次和信息的內(nèi)容上。作者研究了深層次政務(wù)信息的開發(fā)方法并著重論述了信息調(diào)研，提供了信息調(diào)研的主要方法即內(nèi)容擴(kuò)充法、綜合歸納法、協(xié)同調(diào)查法、成果轉(zhuǎn)化法、個案調(diào)查法。
（2）論文方面：
在知網(wǎng)上輸入“政務(wù)信息”或“黨政信息”可以搜到的期刊、會議以及碩士博士論文一共不超過15篇。就我國在應(yīng)用寫作研究方面處于前沿的《應(yīng)用寫作》雜志自1985年至今刊載的關(guān)于政務(wù)信息寫作的文章總共不超過10篇。而且就目前已發(fā)表的論文內(nèi)容看，研究的關(guān)注點主要集中于寫作技巧上，對政務(wù)信息寫作基礎(chǔ)的理論論述不是很多。
《秘書》在1994年第2期發(fā)表了江蘇省鎮(zhèn)江市委辦公室朱亮的《黨政信息寫作要點》，作者在政務(wù)信息寫作的篇幅結(jié)構(gòu)、背景材料、結(jié)尾等要素上著手做了分析，以求找出政務(wù)信息寫作的規(guī)律，文章的著重點是在結(jié)構(gòu)方面，較為簡短，論述不是很詳盡。??? 1996年在《行政與法》雜志第一期刊載了一篇題為《論黨政信息寫作》為文章，著重論述了黨政信息的作用、特征、分類及寫作的注意要點，提出在黨政信息寫作在政策上的觀點和注意事項，主要是宏觀層面上的寫作思想。
《浙江統(tǒng)計》在1999年第6期到2000年第2期連續(xù)登載了《政務(wù)信息知識簡介》的8篇文章，在這8篇文章中，對政務(wù)信息的基本概念及特征、政務(wù)信息的分類、政務(wù)信息的作用、政務(wù)信息工作的基本原則、政務(wù)信息的要求以及統(tǒng)計信息的采寫和編報要求進(jìn)行了介紹。這幾篇文章是從統(tǒng)計角度對我國政務(wù)信息的概括和介紹，文章的內(nèi)容并不深入知識從客觀上介紹了政務(wù)信息，
1999年《秘書之友》雜志在第一期刊發(fā)了一篇名為《淺談?wù)?wù)信息與一般公文的差異》的文章，作者從自身從事政務(wù)信息工作的經(jīng)驗出發(fā)對二者進(jìn)行了分析比較。作者認(rèn)為政務(wù)信息與一般公文在運(yùn)作上有很大的區(qū)別，著重從四個方面來闡釋了二者的不同，即來源、報送程序、寫法和容量上進(jìn)行了分析，作者在最后歸結(jié)時將政務(wù)信息認(rèn)為是政府系統(tǒng)的內(nèi)部“情報”，主要作用仍是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。
《秘書》雜志在2008年第8期上刊載了河北省的王東升所創(chuàng)作的一篇名為《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》文章，對信息、信息論以及新聞和二者之間的異同進(jìn)行了論述。文章對“何為信息和黨政信息”進(jìn)行了定位，對黨政信息的內(nèi)涵給出來自己的觀點，但同時他也認(rèn)為黨政信息發(fā)展至今仍沒有一個統(tǒng)一的定義，在文中作者通過自己的實踐經(jīng)驗總結(jié)了黨政信息的特點。然后，對比新聞的概念和特點，作者將二者做了對比，找出了其相同點和不同點。相同點主要集中在黨政信息的新聞性上，而不同點主要是政務(wù)信息自身的一些涉及政府行政原則上的內(nèi)容。就作者的而研究來看，之所以將二者進(jìn)行對比也是認(rèn)為黨政信息與新聞存在共同點，認(rèn)為黨政信息不是新聞但具有新聞的性質(zhì)。
《重慶行政》在2010年第一期上發(fā)表了重慶市委黨校葛雅蘭的《黨政信息的寫作技巧》一文，在文中作者從寫作策略和寫作技術(shù)上都對政務(wù)信息寫作進(jìn)行了分析。文種點明了政務(wù)信息主體的3中寫作方法而且提出了對政務(wù)信息的集中類型，但還是沿用了以往作者的分類方法和分類標(biāo)準(zhǔn)并對各個類型的結(jié)構(gòu)形式做了分析。在文中作者對信息中背景的設(shè)置和結(jié)尾的寫法提出了自己的看法，對結(jié)尾的形式和要求做了分析。在這篇文章中作者設(shè)計到了信息寫作的細(xì)節(jié)尤其是背景的設(shè)置和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)和形式。
（3）會議政策方面：
1985年1月，全國秘書長、辦公廳主任座談會明確提出，信息工作是辦公廳（室）的一項重要任務(wù)，并要求信息工作要“從單純地收發(fā)傳遞信息轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁瞻l(fā)傳遞又綜合處理信息”。
1986年底，中共中央辦公廳召開部分省區(qū)市和中央部門秘書長、辦公廳主任座談會，專題討論了信息工作，各級黨委辦公廳（室）向上級黨委、各地區(qū)各部門向中央報送信息的工作相繼全面展開。
1995年6月的省區(qū)市黨委辦公廳信息工作交流會，都在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的歷史時期的任務(wù)和特點，再次強(qiáng)調(diào)信息工作的“三項重點工作之一”的重要地位和“集中精力抓質(zhì)量”的要求，并在此期間由中央辦公廳下發(fā)了《報送重要信息實施辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的意見（試行）》。自此，我國的黨政信息工作逐步走上了制度化的道路，對日后政務(wù)信息的發(fā)展至關(guān)重要。
2、研究中的不足
在我國1998年提出并確定政務(wù)信息的概念至今，政務(wù)信息工作及其理論研究逐步深入，并取得了可喜成果，但在一些涉及政務(wù)信息寫作問題的論說中，往往借鑒的多是新聞學(xué)的理論和知識，尚未形成政務(wù)信息本身的鮮明特點，對政務(wù)信息結(jié)構(gòu)的識別和認(rèn)定尚處于“霧里看花”階段，在寫作上無定式、審核上無尺度、評價上無標(biāo)準(zhǔn)，以致限制了政務(wù)信息寫作學(xué)的形成與發(fā)展。
從目前已發(fā)表的可以見到的著作來看，專門研究政務(wù)信息寫作的專著是十分少見的，至今也只有兩部，為韓國強(qiáng)所著的《黨政信息工作通論》和杜國強(qiáng)所著的《政務(wù)信息寫作》，而且其中前者所陳述的理論和觀點主要涉及的是黨政信息工作，寫作并不是其主要內(nèi)容，而后者雖然主要是論述寫作，在對政務(wù)信息寫作理論作了構(gòu)建的同時并沒有深入探討，主要是解決如何寫的問題。由此來看，政務(wù)信息寫作方面的理論支撐并不是十分完善、基礎(chǔ)并不深厚。
論文方面，從寫作角度政務(wù)信息寫作的也有，但沒有深層次的從寫作角度對政務(wù)信息寫作進(jìn)行探討，尤其是將行政管理活動與政務(wù)信息寫作聯(lián)系起來研究的基本沒有。從中國知網(wǎng)上可以收集到的有關(guān)文章來看，基本上都是從寫作技巧方面入手進(jìn)行的研究，對政務(wù)信息寫作的理論構(gòu)建的作用并不明顯。
鑒于此，筆者試從行政溝通角度對政務(wù)信息寫作進(jìn)行分析研究，以求在理論與實踐結(jié)合基礎(chǔ)上做出一點有益探索，為寫作學(xué)科以及其他學(xué)科的發(fā)展稍盡綿薄之力。
（二）研究內(nèi)容
第一章? 緒論
一、引言
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、研究目的和意義
四、研究方法與寫作框架
第二章? 政務(wù)信息寫作與行政溝通
一、政務(wù)信息概述
（一）行政溝通的概念和范圍界定
（二）政務(wù)信息的內(nèi)涵及外延分析
二、政務(wù)信息的文體定位
（一）政務(wù)信息的特性及功用分析
（二）政務(wù)信息的文體現(xiàn)狀
1、現(xiàn)行常用文種分析
2、政務(wù)信息與其他公文對比分析
（三）政務(wù)信息文體性質(zhì)
1、政務(wù)信息的政治性
2、政務(wù)信息的新聞性
3、政務(wù)信息的內(nèi)部性
（四）政務(wù)信息與新聞消息比較
1、文體性質(zhì)
2、內(nèi)容選擇
3、寫作策略及技巧
三、政務(wù)信息寫作對行政溝通的必要性和理論基礎(chǔ)
（一）政務(wù)信息對行政溝通實現(xiàn)的必要性
1、行政效率的提高要求掌握大量信息材料
2、領(lǐng)導(dǎo)決策要求信息的充分供給
3、行政溝通功能實際就是信息溝通功能
4、信息化條件下的行政溝通要求復(fù)雜信息的有效處理
（二）政務(wù)信息寫作對行政溝通實現(xiàn)的理論基礎(chǔ)
1、政務(wù)信息寫作目的與決策制定理論
2、拉斯韋爾模式與政務(wù)信息寫作活動因素
3、行政溝通信息接受理論與政務(wù)信息寫作策略
4、寫作活動的“三環(huán)互動”與行政溝通信息傳遞與反饋
第三章? 行政溝通過程與政務(wù)信息寫作的融合
一、行政溝通要素與政務(wù)信息寫作活動因素的交集
（一）行政溝通發(fā)動者與政務(wù)信息寫作主體素質(zhì)的構(gòu)建
1、行政溝通發(fā)動者與政務(wù)信息寫作主體的一體性
2、主體能力的構(gòu)建
3、主體素質(zhì)的構(gòu)建
（二）行政溝通內(nèi)容與政務(wù)信息寫作客體的范圍
1、行政溝通內(nèi)容與政務(wù)信息寫作對象的一致性
2、行政溝通內(nèi)容到政務(wù)信息寫作客體的轉(zhuǎn)換
二、行政溝通效果對政務(wù)信息寫作的要求
（一）行政溝通有效性對政務(wù)信息寫作選題的限定
（二）行政溝通效果對政務(wù)信息寫作載體選擇的制約
1、行政溝通效果與政務(wù)信息的傳布范圍
2、不同效果與傳布范圍要求下政務(wù)信息寫作的文本選擇
三、政務(wù)信息寫作中行政溝通障礙因素的規(guī)避
（一）政務(wù)信息寫作中易產(chǎn)生行政溝通障礙的因素分析
1、寫作主體與受體心理障礙
2、寫作客體價值判斷與實際需要的偏差
3、文本表現(xiàn)風(fēng)格與行政溝通風(fēng)格出現(xiàn)偏差
（二）政務(wù)信息寫作主體與受體心理障礙的克服
1、寫作主體與受體行政地位心理對等的實現(xiàn)
2、寫作主體與受體好惡態(tài)度公共化的消解
（三）政務(wù)信息寫作對象價值的準(zhǔn)確判斷
1、行政溝通角度政務(wù)信息寫作對象的價值評判標(biāo)準(zhǔn)
2、行政決策的參考價值要求寫作對象具有廣泛影響力
3、政務(wù)信息的行政指導(dǎo)意義要求寫作對象典型化
（四）政務(wù)信息寫作文體選擇與行政溝通效用的吻合
1、行政效用與文本模式的適用
2、不同效用要求下文體選擇依據(jù)
（五）行政溝通風(fēng)格與政務(wù)信息寫作語體風(fēng)格的契合
1、行政溝通風(fēng)格特點對行政溝通的影響
2、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手段，提高語言的表現(xiàn)力
3、合理地選擇事實材料，增強(qiáng)語言的說服力
第四章? 新媒介背景下政務(wù)信息寫作的發(fā)展趨勢
一、 新媒介的產(chǎn)生與行政溝通方式的變化
（一） 信息化條件下行政溝通手段的多樣性與電子公文
1、傳統(tǒng)行政溝通手段向電子政務(wù)溝通模式發(fā)展
2、電子政務(wù)信息溝通對政務(wù)信息寫作發(fā)展趨勢的影響
（二） 新媒體的產(chǎn)生與政務(wù)信息寫作媒體的多元化
1、新媒體的產(chǎn)生對傳統(tǒng)政務(wù)信息寫作的影響和沖擊
2、政務(wù)信息寫作與新媒體下的行政溝通相適應(yīng)的解決策略
二、政務(wù)信息寫作發(fā)展的電子化趨向
（一）政務(wù)信息寫作資源的網(wǎng)絡(luò)化
（二）政務(wù)信息寫作的非線性化
（三）政務(wù)信息寫作模式的標(biāo)準(zhǔn)化
1、寫作格式的標(biāo)準(zhǔn)化
2、寫 作語言的規(guī)范化
3、政 務(wù)信息載體界限的模糊化
第五章? 結(jié)論及前景
一、總結(jié)和歸納
二、研究中的不足及前景
（三）研究方法和思路
1、研究方法
本課題在研究時主要采取以下研究方法：
（1）文獻(xiàn)研究法
通過各種渠道搜集與本課題中行政溝通和政務(wù)信息相關(guān)的文獻(xiàn)，并進(jìn)行閱讀、分析，從中得出對本課題的理論性認(rèn)識，為課題研究奠定理論基礎(chǔ)。
（2）概念分析法
通過對搜集來的資料進(jìn)行整理、閱讀、分析、總結(jié)，從中得出本課題主要研究對象的概念，進(jìn)一步明確其內(nèi)涵和外延。主要是行政溝通視角下的政務(wù)信息寫作如何定位以及政務(wù)信息的文體歸屬，并從行政溝通角度對政務(wù)信息進(jìn)行在分類，使之更能適合當(dāng)前行政溝通的需要。
（3）調(diào)查研究法
通過對有關(guān)行政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位現(xiàn)行的政務(wù)信息寫作和處理狀況進(jìn)行調(diào)查，了解目前政務(wù)信息寫作及處理的現(xiàn)狀、政務(wù)信息的運(yùn)行模式以及當(dāng)前政務(wù)信息的要求和原則，并對當(dāng)前的政務(wù)信息寫作加以細(xì)致分析，找出當(dāng)前政務(wù)信息寫作的規(guī)律，并對新媒體背景下政務(wù)信息寫作的發(fā)展趨向進(jìn)行分析總結(jié)。
（4）個案研究法
根據(jù)現(xiàn)有的研究成果政務(wù)信息包括動態(tài)信息、綜合信息等等，而且其載體形式多樣，所以不可能窮盡所有類型文章，為了便于研究，同時也為了能夠深入的研究，只能從中找出具有代表性的文章或片段來加以論證和分析。通過對具有代表性的各級進(jìn)行研究從而抽象出整個類別的`特點和性質(zhì)。
（5）系統(tǒng)科學(xué)法
從寫作學(xué)科在整體上對政務(wù)信息寫作進(jìn)行研究，政務(wù)信息不管歸于什么門類，其寫作最終要受到寫作規(guī)律的制約，寫作行為也要在寫作理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，例如，政務(wù)信息寫作行為系統(tǒng)也存在寫作主體、寫作客體以及寫作載體和寫作受體等內(nèi)容，在寫作時也要按照寫作過程的要求進(jìn)行。從整個寫作學(xué)科的角度進(jìn)行分析，可以更明顯地發(fā)現(xiàn)政務(wù)信息寫作的個性特點，而且在研究過程中可以用寫作學(xué)和行政管理學(xué)的理論對政務(wù)信息寫作進(jìn)行分析，這樣在既定理論上得出的結(jié)論更加準(zhǔn)確。
（6）跨學(xué)科研究法
運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法。政務(wù)信息寫作涉及到寫作學(xué)以及行政管理學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容。寫作學(xué)本身屬于綜合性邊緣學(xué)科，涉及到哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、思維學(xué)等等，而行政管理學(xué)同樣也是綜合性學(xué)科，涉及到社會學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)等等。而從行政溝通角度來談?wù)?wù)信息寫作也是兩個不同學(xué)科的相互交叉。這樣由于筆者研究的角度是從行政溝通角度來研究政務(wù)信息寫作，就不可避免的采用此方法。但就本課題的研究重點來看，內(nèi)容涉及較多的仍是寫作學(xué)科。
2、研究思路
本課題的研究思路大致為以下幾個階段：
（1）廣泛搜集、閱讀與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、專著，對有關(guān)本課題的理論觀點進(jìn)行了解，充分占有資料，為課題研究進(jìn)行初步的理論準(zhǔn)備；主要是根據(jù)以往的研究理論對政務(wù)信息的內(nèi)涵和外延進(jìn)行分析，在行政溝通的視角下對政務(wù)信息進(jìn)行重新定位。
（2）對上階段所積累的理論觀點和有關(guān)實踐的原始性資料進(jìn)行梳理，理清這些龐雜觀點和資料的脈絡(luò)，進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括，為下一階段的分析做好準(zhǔn)備。
（3）在上階段的基礎(chǔ)上，結(jié)合導(dǎo)師的指導(dǎo)對理論觀點和相關(guān)的實踐現(xiàn)狀進(jìn)行初步分析，找出本課題的理論支撐和實踐基礎(chǔ)，使本課題具有理論上的合理性和實踐上的必要性、可行性，進(jìn)而確定研究對象、目的及意義。同時將理論和實踐結(jié)合起來，對研究內(nèi)容形成大致的構(gòu)想。
（4）上述三個階段是本課題研究的基礎(chǔ)性工作。下述兩個階段則是整個研究過程的重點。此階段針對最初構(gòu)想的研究內(nèi)容，進(jìn)一步深入地研讀理論文獻(xiàn)，進(jìn)行文獻(xiàn)分析，運(yùn)用個案分析法和系統(tǒng)科學(xué)方法以及跨學(xué)科研究方法對行政溝通視角下的政務(wù)信息寫作從行政學(xué)和寫作學(xué)的角度進(jìn)行分析，并在前人研究的基礎(chǔ)上對政務(wù)信息寫作進(jìn)行重新定義和劃分，對問題進(jìn)行深入分析，進(jìn)而較科學(xué)地對政務(wù)信息的寫作策略和技巧進(jìn)行分析和研究。
（5）進(jìn)一步論證上一階段研究所得的科學(xué)性和合理性。針對發(fā)現(xiàn)的問題，繼續(xù)進(jìn)行文獻(xiàn)搜集閱讀和實踐調(diào)查分析，聽取導(dǎo)師意見，修正觀點和辦法，并對論文進(jìn)行填充，完善論文觀點。
三、經(jīng)費來源及概算
階段項目
數(shù)額（元）
用途
資料與調(diào)研費
1700元
購買借閱書籍資料及外地調(diào)研經(jīng)費
裝訂復(fù)印費
300元
打印復(fù)印所需資料及論文
送審及答辯
500元
送審及答辯費用
經(jīng)費來源：研究生培養(yǎng)費
四、主要設(shè)備、儀器及材料，實驗地點或協(xié)作單位
主要設(shè)備：電腦、打印機(jī)、校園網(wǎng)
主要材料：與課題相關(guān)的書籍、雜志、學(xué)術(shù)會議論文、優(yōu)秀碩博論文等
主要搜集資料地點：中國國家圖書館
吉林省圖書館
長春市圖書館
長春理工大學(xué)圖書館
長春理工大學(xué)文學(xué)院資料室
五、閱讀的主要參考文獻(xiàn)綜述（不少于2000字。并列出25篇重要的參考文獻(xiàn)，其中外文10篇）
政務(wù)信息自產(chǎn)生以來作為領(lǐng)導(dǎo)決策的重要依據(jù)和各部門之間溝通的重要形式受到各相關(guān)部門的重視，不少信息工作人員和學(xué)者也對其寫作規(guī)律和處理方法進(jìn)行了探討。其中圍繞政務(wù)信息寫作技巧的占多數(shù)，也有的學(xué)者研究了政務(wù)信息寫作的內(nèi)涵、外延以及文體性質(zhì)，有的將政務(wù)信息寫作與新聞消息寫作相對比來探討其寫作形式和方法。以上這些研究都為政務(wù)信息的相關(guān)理論提供了幫助。近幾年，隨著政府對信息工作的日益重視，也出現(xiàn)了關(guān)于政務(wù)信息寫作的專著，論文數(shù)量也比以往有所增加，側(cè)重點也有所改變，可是研究政務(wù)信息失真的原因等內(nèi)容，加深了人們對政務(wù)信息寫作的認(rèn)識。而且隨著行政體制改革進(jìn)程的加快和新媒體的發(fā)展演進(jìn)，著重從行政管理和新媒介傳播方面研究政務(wù)信息的成果不斷出現(xiàn)，為加快政務(wù)信息寫作的信息化提供了有益的探索。
關(guān)于政務(wù)信息工作的研究
我國現(xiàn)代政務(wù)信息開始于20世紀(jì)80年代，是順應(yīng)黨和國家的行政工作需要而產(chǎn)生的，經(jīng)過進(jìn)三十年的發(fā)展和完善，已經(jīng)形成了與其自身相適應(yīng)的寫作方法。自產(chǎn)生以來，政務(wù)信息寫作的秘書人員和一些學(xué)者都對政務(wù)信息寫作進(jìn)行了相關(guān)研究，是政務(wù)信息的寫作逐漸成形，也為政務(wù)信息的發(fā)展奠定了相關(guān)理論基礎(chǔ)。
1985年1月，全國秘書長、辦公廳主任座談會明確提出，信息工作是辦公廳（室）的一項重要任務(wù)，并要求信息工作要“從單純地收發(fā)傳遞信息轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁瞻l(fā)傳遞又綜合處理信息”；1986年底，中共中央辦公廳召開部分省區(qū)市和中央部門秘書長、辦公廳主任座談會，專題討論了信息工作，各級黨委辦公廳（室）向上級黨委、各地區(qū)各部門向中央報送信息的工作相繼全面展開。
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入以及行政體制改革的不斷進(jìn)行，政務(wù)信息寫作業(yè)隨之進(jìn)入了新時期。1995年6月的省區(qū)市黨委辦公廳信息工作交流會，都在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的歷史時期的任務(wù)和特點，再次強(qiáng)調(diào)信息工作的“三項重點工作之一”的重要地位和“集中精力抓質(zhì)量”的要求，并在此期間由中央辦公廳下發(fā)了《報送重要信息實施辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的意見（試行）》。自此，我國的黨政信息工作逐步走上了制度化的道路，對日后政務(wù)信息的發(fā)展至關(guān)重要。
進(jìn)入21世紀(jì)隨著信息化的不斷發(fā)展，新的歷史條件對政務(wù)信息有了新的要求，對政務(wù)信息的寫作和處理提出了新標(biāo)準(zhǔn)，并注意到信息失真的問題。()中共中央辦公廳秘書局的《新時期機(jī)關(guān)信息工作》以及長期從事黨政信息工作和研究的袁慶學(xué)同志的新著《創(chuàng)新與超越———縱論21世紀(jì)機(jī)關(guān)信息工作》都是這一時期政務(wù)信息研究新理論的總結(jié)和體現(xiàn)。
在我國著名的秘書學(xué)研究專家錢世榮先生的《我國黨政信息工作研究20年述略》一文中對我國自1984年政務(wù)信息產(chǎn)生至今的發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)和分析，但其側(cè)重點在黨政信息工作與研究。根據(jù)錢先生對我國黨政信息工作的總結(jié)，可以將20余年的發(fā)展歷程概括為“五年促‘轉(zhuǎn)變’，十年抓‘重點’，新世紀(jì)追求‘創(chuàng)新與超越’”。在文中，錢先生對各個階段黨政信息研究的主要內(nèi)容和特點做了一下總結(jié)，把握住了20多年來黨政信息研究的主要脈絡(luò)，并在文中指出了政務(wù)信息研究方面存在的不足和需要改進(jìn)之處，并對信息技術(shù)時代的政務(wù)信息研究提出了自己的見解。從政務(wù)信息研究的歷程來看，錢世榮先生的這一論文對20年的政務(wù)信息研究做了總結(jié)的同時也對未來的走向提出了自己的見解，頗具見的，可以看作是政務(wù)信息研究的一次大總結(jié)。
1994年，陜西省渭南市韓國強(qiáng)同志所著的《黨政信息工作通論》中對黨政信息的一些基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述，詳細(xì)論述了黨政機(jī)關(guān)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、信息采集、信息寫作、信息編輯、信息調(diào)研、機(jī)關(guān)信息工作的運(yùn)行以及信息工作人員素質(zhì)的培養(yǎng)等項工作的基本特點和工作方法，并且作者在書中還探討了黨政信息進(jìn)一步發(fā)展的幾個重要問題，并對黨政信息在新時代的發(fā)展提出了自己的看法，以及為適應(yīng)政府機(jī)構(gòu)改革和建設(shè)服務(wù)型政府過程中黨政信息的轉(zhuǎn)變，為為黨政信息的發(fā)展提出了自己的觀點。在著作中，韓國強(qiáng)同志對黨政信息工作的流程作了剖析并對黨政信息的采編過程作了詳細(xì)敘述。在信息采編包括信息寫作這一環(huán)節(jié)，作者將黨政信息作置位于行政工作中，并將信息工作定位為辦公室的日常工作，顯示出作者對信息工作的重視。但此書是從整個黨政信息工作入手的，黨政信息寫作并不是本書的重點，在這方面的研究主要集中于寫作技術(shù)即細(xì)節(jié)的分析上。
而隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政務(wù)信息日益受到人們的重視，在《中國科技信息》2005年第16期刊載的一篇文章《試論網(wǎng)絡(luò)時代的政務(wù)信息管理》中為我國新時代的政務(wù)信息工作提出了新的課題，文章著重從電子政務(wù)信息角度入手來分析，探討了電子政務(wù)信息的內(nèi)涵以及分類，對電子信息化條件下的政務(wù)信息運(yùn)行過程進(jìn)行了分析，是與當(dāng)前政務(wù)電子化結(jié)合比較緊密的一篇文章。
關(guān)于政務(wù)信息文體的研究
隨著政務(wù)信息的興起和地位日益重要，許多專家學(xué)者開始從政務(wù)信息的源流發(fā)展上進(jìn)行研究以期對當(dāng)今的政務(wù)信息工作提供有益的指導(dǎo)，但這類的研究成果不是很豐富。其中比較有代表性的是江蘇省政協(xié)辦公廳的林濤同志的一篇論文，在其發(fā)表的《中國古代政務(wù)信息的產(chǎn)生和演進(jìn)》一文中對我國古代的政務(wù)信息產(chǎn)生和演進(jìn)進(jìn)行了研究，主要考察了古代政務(wù)信息的源流。在文中，林濤認(rèn)為在原始社會時期的氏族部落已經(jīng)具備了政府機(jī)構(gòu)的雛形，而政務(wù)信息作為政府“實行行政管理的必然產(chǎn)物”也伴隨著政府的產(chǎn)生和產(chǎn)生，作者認(rèn)為，“在氏族部落首領(lǐng)統(tǒng)一指揮下，有組織地傳遞著定向、有序的信息便是政務(wù)信息的萌芽”。而隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，國家權(quán)力機(jī)構(gòu)和政府行政管理機(jī)關(guān)的建立和不斷發(fā)展，政務(wù)信息也隨著行政管理的需要不斷發(fā)展。在文中，坐著將其演化分為三個階段，即奠基時期、確立時期和完善時期。在政務(wù)信息的流變中，作者著重闡述了政務(wù)信息的發(fā)展演變的動力和政務(wù)信息的傳播形式。
而我國現(xiàn)代政務(wù)信息自1984年開始使用到現(xiàn)在，多數(shù)學(xué)者將其定位為事務(wù)性公文，但也有的學(xué)者認(rèn)為其是帶有公文性質(zhì)的新聞類文體。自產(chǎn)生開始，政務(wù)信息的文體一直處在爭議中，但在后來的論調(diào)中有的學(xué)者提出，政務(wù)信息文體應(yīng)為公文而在寫法上應(yīng)該與新聞消息的寫作時相同的，也就是政務(wù)信息是借公文之殼而具新聞消息之實，但也有工作人員可學(xué)者提出了不同見解。
《秘書》雜志在2008年第8期上刊載了河北省的王東升所創(chuàng)作的一篇名為《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》文章，對信息、信息論以及新聞和二者之間的異同進(jìn)行了論述。文章對“何為信息和黨政信息”進(jìn)行了定位，對黨政信息的內(nèi)涵給出來自己的觀點，但同時他也認(rèn)為黨政信息發(fā)展至今仍沒有一個統(tǒng)一的定義，在文中作者通過自己的實踐經(jīng)驗總結(jié)了黨政信息的特點。然后，對比新聞的概念和特點，作者將二者做了對比，找出了其相同點和不同點。相同點主要集中在黨政信息的新聞性上，而不同點主要是政務(wù)信息自身的一些涉及政府行政原則上的內(nèi)容。就作者的而研究來看，之所以將二者進(jìn)行對比也是認(rèn)為黨政信息與新聞存在共同點，認(rèn)為黨政信息不是新聞但具有新聞的性質(zhì)。
《浙江統(tǒng)計》在1999年第6期到2000年第2期連續(xù)登載了《政務(wù)信息知識簡介》的8篇文章，在這8篇文章中，對政務(wù)信息的基本概念及特征、政務(wù)信息的分類、政務(wù)信息的作用、政務(wù)信息工作的基本原則、政務(wù)信息的要求以及統(tǒng)計信息的采寫和編報要求進(jìn)行了介紹。這幾篇文章是從統(tǒng)計角度對我國政務(wù)信息的概括和介紹，文章的內(nèi)容并不深入知識從客觀上介紹了政務(wù)信息，但也為人們了解政務(wù)信息提供了的借鑒。就文章內(nèi)容來看，其中的觀點基本也與《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》對政務(wù)信息的定位大同小異。
1999年《秘書之友》雜志在第一期刊發(fā)了一篇名為《淺談?wù)?wù)信息與一般公文的差異》的文章，作者從自身從事政務(wù)信息工作的經(jīng)驗出發(fā)對二者進(jìn)行了分析比較。作者認(rèn)為政務(wù)信息與一般公文在運(yùn)作上有很大的區(qū)別，著重從四個方面來闡釋了二者的不同，即來源、報送程序、寫法和容量上進(jìn)行了分析，作者在最后歸結(jié)時將政務(wù)信息認(rèn)為是政府系統(tǒng)的內(nèi)部“情報”，主要作用仍是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。
關(guān)于政務(wù)信息寫作的研究
政務(wù)信息自產(chǎn)生起就擔(dān)負(fù)著重要的歷史使命，而如何突出其作用出了處理環(huán)境之外寫作是重中之重。按照裴顯生先生在《基礎(chǔ)寫作》中隊寫作過程的范圍界定將寫作范圍分為“準(zhǔn)備階段”和“運(yùn)行階段”，將調(diào)查到反饋都納入到了寫作的范疇，根據(jù)這一理論，政務(wù)信息的寫作過程也從發(fā)現(xiàn)信息源到信息寫作完成都屬于寫作過程。對政務(wù)信息寫作的研究主要其中在調(diào)查捕捉、采編、寫作技術(shù)、寫作策略及何如預(yù)防信息失真等方面，這方面的研究以研究寫作技術(shù)為多，大多都是進(jìn)入寫作狀態(tài)后的細(xì)節(jié)的分析，例如政務(wù)信息標(biāo)題的擬制、語言的運(yùn)用等。
近幾年各級黨委政府是強(qiáng)調(diào)報送信息的重要性，政務(wù)信息已經(jīng)成為行政機(jī)關(guān)不可缺少的需求之一，順應(yīng)這一要求，許多專家學(xué)者對政務(wù)信息的寫作進(jìn)行了研究。在杜國強(qiáng)所著的由陜西教育出版社出版的《政務(wù)信息寫作》就是一本關(guān)于政務(wù)信息寫作的專著，改著作首次全面系統(tǒng)地介紹了政務(wù)信息寫作的相關(guān)知識及寫作技巧，在政務(wù)信息寫作的研究方面具有劃時代的意義，是第一次以專著的形式對政務(wù)信息寫作進(jìn)行專門系統(tǒng)的闡述。該著作對政務(wù)信息的闡述比較詳細(xì)，書中對政務(wù)信息工作也進(jìn)行了研究，內(nèi)容也比較全面。涉及了政務(wù)信息寫作的整個過程，從主題的確定、材料的搜集到信息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等信息各部分的寫作都進(jìn)行了敘述。而且該書從工商行政管理的實踐出發(fā)切入，在體現(xiàn)出理論意義的同時，政務(wù)信息寫作具有較強(qiáng)的實踐指導(dǎo)價值。
1996年在《行政與法》雜志第一期刊載了一篇題為《論黨政信息寫作》為文章，著重論述了黨政信息的作用、特征、分類及寫作的注意要點，提出在黨政信息寫作在政策上的觀點和注意事項，主要是宏觀層面上的寫作思想?！睹貢吩?994年第2期發(fā)表了江蘇省鎮(zhèn)江市委辦公室朱亮的《黨政信息寫作要點》，作者在政務(wù)信息寫作的篇幅結(jié)構(gòu)、背景材料、結(jié)尾等要素上著手做了分析，以求找出政務(wù)信息寫作的規(guī)律，文章的著重點是在結(jié)構(gòu)方面，較為簡短，論述不是很詳盡。
《重慶行政》在2010年第1期上發(fā)表了重慶市委黨校葛雅蘭的《黨政信息的寫作技巧》一文，在文中作者從寫作策略和寫作技術(shù)上都對政務(wù)信息寫作進(jìn)行了分析。文種點明了政務(wù)信息主體的3種寫作方法而且提出了對政務(wù)信息的集中類型，但還是沿用了以往學(xué)者的分類方法和分類標(biāo)準(zhǔn)對各個類型的結(jié)構(gòu)形式做了分析。在文中作者對信息中背景的設(shè)置和結(jié)尾的寫法提出了自己的看法，對結(jié)尾的形式和要求做了分析。在這片文章中作者設(shè)計到了信息寫作的細(xì)節(jié)尤其是背景的設(shè)置和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)和形式。
參考文獻(xiàn)：
[1]路德慶。中國寫作學(xué)大辭典[M]。北京：教育科學(xué)出版社，1994.1
[2]路德慶。普通寫作學(xué)教程[M]。北京：高等教育出版社，2001.5
[3]林可夫?，F(xiàn)代寫作學(xué)：開拓與耕耘[M]。南京：南京師范大學(xué)出版社， 2002.12
[4]陳國安?，F(xiàn)代寫作學(xué)引論[M]。長沙：中南大學(xué)出版社， 2002.8
[5]馬正平。高等寫作學(xué)引論[M]。北京：中國人民大學(xué)出版，2002.10
[6]杜福磊。中國寫作學(xué)理論研究與發(fā)展[M]。 中央編譯出版社， 2004
[7]向常華，葉昌德。實用行政文書寫作大全[M]。哈爾濱：哈爾濱地圖出版社，2005.2
[8]張?zhí)於?。寫作心理學(xué)[M]。開封：河南大學(xué)出版社，2005.12
[9]劉海濤等。寫作學(xué)新教程[M]。南京：南京大學(xué)出版社，2006.5
[10]劉錫慶?；A(chǔ)寫作學(xué)[M]。北京：人民教育出版社，2007.5
[11]段建軍等。新編寫作思維學(xué)教程[M]。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008.1
[12]聞君，倪亮。黨務(wù)公文寫作及范例全書[M]。北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社，2008.1
[13]楊霞。公文寫作規(guī)范與例文解析[M]。北京：北京大學(xué)出版社，2009.4
[14] 盧漢橋，鄭潔。行政溝通簡論[J]。中國行政管理，2006.9（255）
[15] 葛雅蘭。黨政信息的寫作技巧[J]。重慶行政，2010.1
[16]Laura Wright， Jonathan Hope.Stylistics:A Pratical CourseBook[M]。Beijing:For-eign Language Teaching and Researching Press，2000.
[17]H.G.Widdowson. Pratical Stylistics[M]。Oxford University Press，2000.
[18]William.H.Roberts，Gregoire.Turgeon. About Language:A Reader for WrIters[M]。Beijing: Foreign Language Teaching and Researching Press，2000
[19]Jennie M. Burroughs. What Users Want.Assessing Government Information Preferences To Drive Information Services[J]。 Government information quarterly.2009.26（1）
[20]John Carlo Bertot，Paul T. Jaeger，Shannon N. Simmons，Justin M. Grimes，John A. government documents and e-government: Government information in policy， librarianship， and education[J]。Government information quarterly.2009.26（3）
[21]Robert A. Staley.Electronic Government Information Dissemination: Changes for Programs,Users,Libraries,and Government Documents Librarians[J]。Collection Managemen
[22]Tae Hyun Kim，Gye Hang Hong，Sang Chan Park. Developing an intelligent web information system for minimizing information gap in government agencies and public institutions [J]。Expert Systems with Applications.2008.34（3）
[23]Christopher G. Reddick. Factors that Explain the Perceived Effectiveness of E-Government: A Survey of United States City Government Information Technology Directors [J]。International journal of electronic government research.2009.5（2）
[24]Hirohito SHIBATA，Koichi HORI. Cognitive Support for the Organization of Writing[J]。A Survey of United States City Government Information Technology Directors: New Generation Computing.2008.26（2）
[25]Chih-Hung Wu. 3rd International Conference on Knowledge-Based Intelligent Information Engineering Systems （KES99）[Z]。 3rd International Conference on Knowledge-Based Intelligent Information Engineering Systems （KES99），Adelaide， South Australia，1999.1
研究生的開題報告篇怎么寫篇7
本研究基于經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，以吉林省農(nóng)村金融改革為契機(jī)，以農(nóng)村金融支持農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新為依托，大力推動農(nóng)村金融體系的完善，促進(jìn)吉林省的農(nóng)業(yè)科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，為吉林省農(nóng)業(yè)發(fā)展出謀劃策。本研究第一章是緒論，指出研究背景和研究意義，并對文章的創(chuàng)新點進(jìn)行闡述。第二章，對發(fā)達(dá)國家農(nóng)村金融創(chuàng)新進(jìn)行研究，借鑒國外發(fā)達(dá)國家的農(nóng)村金融改革的經(jīng)驗，并進(jìn)行可行性分析。第三章，對吉林省農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村金融、農(nóng)村科技融資的現(xiàn)狀、特點、不足進(jìn)行研究，找出現(xiàn)在吉林省存在問題和不足，對其進(jìn)行分析和研究。第四章，對吉林省科技創(chuàng)新融資需求進(jìn)行分析，對其特點，形成原因，形成的障礙進(jìn)行深入的探討。第五章，吉林省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的金融體系的構(gòu)建，找出農(nóng)村金融和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新相結(jié)合的方式和所需的金融環(huán)境，構(gòu)建多層次金融開發(fā)組織體系，建立農(nóng)村金融市場體系。第六章，吉林省農(nóng)村金融創(chuàng)新研究--基于支持農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，通過對農(nóng)村金融制度、工具、機(jī)構(gòu)改革創(chuàng)新的研究，找出適合吉林省的農(nóng)村金融改革和創(chuàng)新的新模式，使農(nóng)村金融創(chuàng)新和農(nóng)村科技創(chuàng)新相結(jié)合，推動吉林農(nóng)業(yè)大省的崛起和騰飛。第七章，吉林省農(nóng)村金融發(fā)展研究對策，針對農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)新的增長點的推進(jìn)，提出恰當(dāng)?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展的對策，從而推動農(nóng)村金融改革支持農(nóng)村科技創(chuàng)新的發(fā)展和支持吉林省農(nóng)業(yè)騰飛內(nèi)在動力。
研究生的開題報告篇怎么寫篇8
1、1研究背景和意義
1、2研究現(xiàn)狀
1、3研究關(guān)鍵問題、創(chuàng)新點
研究生的開題報告篇怎么寫篇9
（一）研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等
（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究（謝幼如、李克東）
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)（鄧文新）
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)（柯清超）
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究（陳品德）
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究（余紅）
（二）課題的研究目標(biāo)
本項目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
（三）預(yù)期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
研究生的開題報告篇怎么寫篇10
課題研究的背景和意義
背景：
長期以來，很多教師總是以自己的眼光來欣賞學(xué)生的作品，來要求學(xué)生，對學(xué)生的要求期望太高，不相信學(xué)生能自己評改習(xí)作。習(xí)作評改只是教師單方面的行為，與兒童心靈感受之間存在多重阻隔，不符合兒童的接受心理。教師的批語總是大眾化、成人化、模式化，如 語句較通順，敘述較清楚，中心不夠明確 等，這樣對于學(xué)生，他們既不愿看，也看不懂，就更不用說去自覺修改了。
意義：
習(xí)作評改是作文教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生習(xí)作過程中不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在習(xí)作評改方面指出:重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流，引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的。過程中提高習(xí)作能力。
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求： 對學(xué)生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式有很多種，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等級表示，也可以用評語表示；還可以綜合采用多種形式評價。 新課標(biāo)還要求： 作文批改要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法，有效引導(dǎo)學(xué)生通過自改、互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。
課題名稱的解讀和界定
界定：
習(xí)作評改承接在習(xí)作指導(dǎo)課后，是師生為提高習(xí)作水平所進(jìn)行的又一次具體的雙邊教學(xué)活動。它一方面可以使教師準(zhǔn)確了解學(xué)生習(xí)作中存在的實際問題，總結(jié)本次習(xí)作教學(xué)的得失，下一步完善、修改習(xí)作。另一方面，可以使學(xué)生欣賞、評價、修改自己和別人的習(xí)作，從而提高學(xué)生的習(xí)作水平。
解讀：
新課標(biāo)指出 重視對學(xué)生習(xí)作修改的評價，不僅要考察學(xué)生修改習(xí)作內(nèi)容的情況，還要關(guān)注學(xué)生修改習(xí)作中的態(tài)度、過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自評和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解、合作，共同提高寫作水平。
葉圣陶曾提出： 改 與 作 關(guān)系密切， 改 的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文本人。
本次《小學(xué)生習(xí)作評改》課題的研究就是要探索出一條作文評改的模式，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的修改能力的同時，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞、評價習(xí)作的能力，在修改中提高習(xí)作水平，增強(qiáng)學(xué)生的寫在興趣。與此同時，轉(zhuǎn)變教師批改作文的理念，減輕教師工作量。
課題研究的步驟和舉措
步驟：
第一階段：準(zhǔn)備階段（20XX年9月 11月）
撰寫研究方案和實施計劃等。
第二階段：研究階段（20XX年12月 20XX年4月）
探索、構(gòu)建多樣化的習(xí)作修改方法。
第二階段：總結(jié)階段：（20XX年5月 20XX年6月）
舉措：
教師范改。
教學(xué)評改課上，結(jié)合本次作文的重點要求，教給學(xué)生方法。
學(xué)生自己修改。
學(xué)生互相修改。
（1）讀文，寫出主要內(nèi)容，明確文章作者要表達(dá)什么的情感。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
案例分析：
認(rèn)真分析傳統(tǒng)習(xí)作評改中的方法及存在問題，并針對評改方法與內(nèi)容進(jìn)行分析與研究。
論文：
研究撰寫小學(xué)生習(xí)作評改教學(xué)模式的相關(guān)論文，探索出小學(xué)習(xí)作評改教學(xué)的基本模式。
結(jié)題報告
完成《小學(xué)生習(xí)作評改》課題的結(jié)題報告。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/118078.html】
