認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年周恩來讀后感篇一
作者：周子捷
作文
來源：金湖縣實驗小學(xué)五（5）班每個人的心中都有“愛國”這兩個字。但是我們現(xiàn)在這美好的生活是從哪里來的呢？那是許多革命烈士用自己的生命換來的。
他是一個獨立自主、聰明絕頂、勤奮好學(xué)、口吐蓮花、器宇不凡的少年。他志向遠大，從小就喊出了：“為中華崛起而讀書”的
口號
。他經(jīng)常參加社會實踐，了解人民的生活。他憂國憂民，為了百姓的幸福生活，走上了救國之路。他就是我們偉大的總理—周恩來。小時候，他在生活上是勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)上是勤奮好學(xué)、知識廣泛，許多人都知道他將來前途無量。但這些都是靠努力和勤奮換來的，他的付出是有目共睹的。
長大后，他知道想要做大事，不但要有廣泛的知識，而且要有健康的身體。于是，不管烈日當(dāng)空，還是天寒地凍，每天都堅持步行上學(xué)。他告訴所有人身體是革命的本錢，如果沒有健康的身體，哪怕有再多的學(xué)問也是沒用的。
敬愛的周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他那堅持不懈的精神，學(xué)習(xí)他為了救國救民刻苦鉆研。這樣我們的祖國才更加美好、更加強大。
五（5）班
周子捷
少年周恩來讀后感篇二
我懷著十分崇高和無比激動的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著封面上的這幾個字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個能堅持讀書和愛好讀書呢?雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補補外，他還要照顧兩個年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢?被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實在是自慚不如啊!
周恩來是一個從小就樹立遠大志向的人。一次，校長王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認真聽著。講著講著，王校長突然停了下來，沉默了一會兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢?”同學(xué)思索了一會兒，然后七嘴八舌，爭先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書!”“為名利而讀書!”“為光耀門楣而讀書!”……只有周恩來一個人沉默地坐著，校長發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書?”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書!”校長驚訝的再一次問道：“你說什么?再說一遍!”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書!”校長聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好!有你這句話，國家就有救了!”那年，周恩來與我相仿的年紀，便立下了這樣的志向，不但是王校長驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了!
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力;對于迷惘的人來說，是一個指路標;對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的.人來說，更是一種希望!而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈!志向，就是目標，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動來向我證明了。
我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先人們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀的接班人，把祖國建設(shè)的更加富饒，美麗。
少年周恩來讀后感篇三
最近，我看了一本書，叫《少年周恩來》，講述的是周總理少年時真實的故事。
周恩來小的時候，他的養(yǎng)母、生母先后去世，因為周恩來的父親常年在外工作，很少回家，所以家庭的重擔(dān)一下子壓在了年僅十歲的周恩來的身上，周恩來每天不僅要洗衣做飯，還要照顧兩個年幼的弟弟，家里很窮，幾乎吃了上頓愁下頓，但他為了讓弟弟吃上飯，賣掉了家中所有值錢的物品，有時甚至要向鄰居乞討。但這都不是長久之計，為了一家人的生計，周恩來開始自力更生，在自家后院種南瓜、玉米、小麥……我沒有想到周總理小的時候竟如此艱苦。我們現(xiàn)在都是父母的掌上明珠，要什么有什么，想吃什么吃什么，有時還挑三揀四，和周恩來比起來，真是自愧不如??！
后來好心的伯父供他去沈陽讀書，周恩來不僅能吃苦，而且學(xué)習(xí)也特別認真，終于，功夫不負有心人，周恩來以優(yōu)異的成績考取了南開大學(xué)。南開大學(xué)很注重英語，請來的大都是外國老師，上課都用英文，周恩來和很多同學(xué)都聽不懂，為了正常聽課，周恩來每天都廢寢忘食地惡補英語，漸漸地，周恩來終于能聽懂老師講的課了。我覺得他真的很用心，并能正確意識到自己的不足而彌補，我要學(xué)習(xí)他這種知難而進的精神。
周恩來之所以這么努力，是因為他從小心中就有一個遠大的志向。當(dāng)時日本很強大，總是欺凌中國，周恩來很氣憤，在他十二、三歲的時候，有一次校長問大家：“你們?yōu)楹味x書？”大家都不作聲，于是校長一個一個地點名。有的說為吃飯而讀書，有的說為名利而讀書，還有的說為家父而讀書。當(dāng)校長問周恩來時，周恩來眼里散發(fā)著堅定的光芒，鄭重而有力地回答：“為中華之崛起而讀書！”校長震撼不已，為周恩來有如此遠大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩來居然能在如此窮苦的環(huán)境下?lián)碛羞@樣遠大的理想。現(xiàn)在生活條件好了，我們更應(yīng)該努力??！
合上書本，我的心里久久不能平靜，周總理那么艱苦都能堅強的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么不努力的理由呢？“為中華之崛起而讀書”這句話從此也銘刻在我的心里，久久不能忘記。
少年周恩來讀后感篇四
讀了這本書，我的心情久久不能平靜。
周恩來總理生于亂世之中，從小就經(jīng)歷了與同齡人不能相比的痛苦。小小年紀就學(xué)會了照顧生病的母親和年幼的弟弟，由于生活條件非常不好，所以他時常靠著拿著家里值點錢的東西去典當(dāng)鋪里典當(dāng)來維持生計，日積月累，當(dāng)鋪里留下了周總理矮小的身影。失去父母后，周總理不得不投靠伯父。
伯父供他上了最好的學(xué)校，在學(xué)校里那些富家子弟欺負他，嘲笑他，但他卻從不計較，反而在他們有困難的時候伸出援手，因為他這種寬闊的胸懷成了當(dāng)代的偉人。
雖然如此，我們敬愛的周總理從小便有雄心壯志。有一次，校長在班上問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁炊x書??？”他們回答五花八門，有的說為了功名，有的說為了財富，而周總理站起來理直氣壯的說："我是為了中華之崛起而讀書?！倍嗝春肋~的誓言！周總理胸懷大志，不屈不撓地奮斗，成為了中國乃至全世界人民都為之稱頌的一位偉人。我們應(yīng)該向周總理那樣，為了把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強，從小就要胸懷大志，勤奮學(xué)習(xí)，這樣長大能成為建設(shè)祖國的有用之才。
讀《少年周恩來》，追昔撫今，我心潮澎湃，我們要學(xué)習(xí)周爺爺?shù)莫毩?，自強、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要從小立志，長大才能成為對祖國有用的人才！記住昨天，把握今天，為祖國美好的明天而奮斗！
少年周恩來讀后感篇五
每個人的心中都有“愛國”這兩個字。但是我們現(xiàn)在這美好的生活是從哪里來的呢？那是許多革命烈士用自己的生命換來的。
他是一個獨立自主、聰明絕頂、勤奮好學(xué)、口吐蓮花、器宇不凡的少年。他志向遠大，從小就喊出了：“為中華崛起而讀書”的口號。他經(jīng)常參加社會實踐，了解人民的生活。他憂國憂民，為了百姓的幸福生活，走上了救國之路。他就是我們偉大的總理—周恩來。
小時候，他在生活上是勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)上是勤奮好學(xué)、知識廣泛，許多人都知道他將來前途無量。但這些都是靠努力和勤奮換來的，他的付出是有目共睹的。
長大后，他知道想要做大事，不但要有廣泛的知識，而且要有健康的身體。于是，不管烈日當(dāng)空，還是天寒地凍，每天都堅持步行上學(xué)。他告訴所有人身體是革命的.本錢，如果沒有健康的身體，哪怕有再多的學(xué)問也是沒用的。
敬愛的周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他那堅持不懈的精神，學(xué)習(xí)他為了救國救民刻苦鉆研。這樣我們的祖國才更加美好、更加強大。
少年周恩來讀后感篇六
自從讀了《少年周恩來》這本書，我對周恩來的種種精神與事跡就充滿了無比的敬佩：
周恩來出生在江蘇淮安縣，生母是萬氏，養(yǎng)母是陳氏，乳母是蔣氏。周恩來的父親叫周貽能，他給出生的周恩來取了個乳名：“大鸞”。這個名字蘊涵著“神靈之精”見則天下安寧“之意。但誰也沒有想到，這個“大鸞”，這個出生于普通蘇北人家的孩子日后會對中國的歷史進程產(chǎn)生怎樣巨大的影響。
周恩來是個早慧兒童，他四五歲就會用字板拼成一首詩，跟著養(yǎng)母陳氏學(xué)寫毛筆字，他從小就很勤奮，他不怕吃苦，不怕困難。1904年，也是周恩來六歲的時候，這一天是開學(xué)的日子，大鸞興沖沖的來到學(xué)校，在課堂上，周恩來跟著先生搖頭晃腦的念著：人之初，性本善……，他覺著這個很有趣，雖然他不懂意思，但看著老師一副樂在其中的樣子，也和老師大聲的朗讀起來。
周恩來還是個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，在他九歲那年，他的兩個母親去世了（萬氏和陳氏），家里沒有人照應(yīng)，只有靠他自己自立根生，照顧兩個弟弟，他不忍心讓兩個弟弟挨餓，便把家里值錢的東西給當(dāng)了，換來些錢給弟弟們買食物。
……
周恩來還是個謙虛的人，他曾在南開學(xué)校和他的一些好友一起成立了一個“敬業(yè)樂群”的團體，因為周恩來有才干，大家都一致推選他做團隊的領(lǐng)導(dǎo)，而周恩來卻謙遜地說：“我的能力有限，還是其他同學(xué)來擔(dān)此重任！”
周恩來不僅謙虛，對工作還很盡心盡責(zé)，富有領(lǐng)導(dǎo)模范。
他在“敬業(yè)樂群”里分管智育部，智育部在他的分管下，工作開展的有聲有色。為了使智育部的工作做的更好，周恩來忙得不亦樂乎，費了不少心思。
周恩來又是個寫作的奇才，他每次寫的作文都論述嚴密，舉例扎實而綿密。就連參加閱卷的國文老師對他的作文都贊不絕口。
……
周恩來，一個聰明伶俐的人；周恩來，一個謙遜而不自大的人；周恩來，一個博覽群書的人；周恩來，一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕叶嗝聪雽ξ覀儌ゴ蟮闹芸偫碚f；“周恩來，你就像一朵在墻角的花，努力的攀巖，使自己看見陽光；周恩來，你就像那溫暖的陽光，時刻撫慰傷心的人，給他們一絲絲的希望；周恩來，你就像那雨滴，時刻滋潤著萬物……親愛的周總理，你是那么偉大，那么無私，你的完美形象永遠保留在人們的心中，人們無時無刻都會想著你，愛戴著你！”
少年周恩來讀后感篇七
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個人世。他的父親給他取了個小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養(yǎng)母陳氏，還有一個是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時的故事。
周恩來是個天資聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她的化解而變的無形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國人士寫的書，周恩來長大了的時候，他又準備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！
少年周恩來讀后感篇八
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動有趣，那么刻骨銘心。用生動的文字，記錄了一代偉人的成長。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長問了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f：“為了明禮而讀書?！边€有人說：“為了家父而讀書。”而周恩來卻說出了一句志存高遠的話：“為了中華之崛起而讀書！”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國家總理，優(yōu)秀外交家的影子；從這里，可以看出少年周恩來那時理想之遠大。
在某部小說里曾經(jīng)看過兩句話：“亂世出英雄，時勢造英雄?！痹诩眲∽兓?，國家時勢動蕩的時代，只有把握住自己的命運，有自己所堅信不疑的信念，才不會被淹沒在歷史的人群中，才不會隨波逐流，才會從億萬人群中脫穎而出。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識了少年周恩來那時的良好精神品質(zhì)：獨立、自強、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國列強虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識改變了自己，充實了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的?？墒?，人人都有知識嗎？知識是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒有知識我們將一事無成。只有知識，才能改變我們的人生。
自從讀了《少年周恩來》這本書后，我心里感觸很大，周恩來生活在一個帝國主義霸占的社會，可他還十分刻苦地讀書，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰能堅持讀書和愛好讀書呢？周恩來年少喪母，生母、養(yǎng)母逐一死去，但他卻堅強地撐起了一個家，除了洗衣、做飯、縫縫補補以外，他還要照顧兩個年幼的弟弟，日子過得很清苦。而我呢？我是一個嬌生慣養(yǎng)的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來比起來，實在是自慚形穢！
周恩來是一個從小就樹立遠大理想的人。有一天，校長魏老師給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在安靜地聽著。講著講著，魏校長突然停了下來，他沉默了一會兒，然后問大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書？”同學(xué)們想了一會兒。然后七嘴八舌地說道：“為光耀門楣而讀書！”“為明禮而讀書！”……只有周恩來一個人沉默地坐著，校長看到了他，問他：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長驚訝地說：“你再說一遍？”周恩來聲音洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，無不驚訝，握住周恩來的手說道：“好！有你這句話，國家就有救了！”那年，周恩來跟我相仿的年級，便立下了這樣的志向，不單是魏校長驚訝不已，我也被深深地震撼住。
不僅這樣，周恩來還樂于助人。
有一次，要期末大考了，一位同學(xué)來到一個平時比較優(yōu)秀的同學(xué)面前，說：“這道題我……”他話還沒說完，尖子生就打斷了他：“找別人去，我沒空！”見尖子生看都不看他一眼，這位同學(xué)只能另找其人了，他來到了班長面前，班長正在看資料，他還沒說話呢，班長就說：“要是問題目的話，去找別人去，我沒空！”這位同學(xué)沮喪地往座位走去，剛走到周恩來旁邊，周恩來叫住了他：“我來幫你看一看吧！”這位同學(xué)看了周恩來一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來不愧是數(shù)學(xué)高材生，一下子就做了出來。周恩來真是樂于助人，期末大考的關(guān)鍵時刻，同學(xué)們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人？周恩來卻幫助了這位同學(xué)。媽媽說，“贈人玫瑰，手有余香?！蔽矣X得從周恩來是這句話很好的貫徹和執(zhí)行者。
我是一名平凡、普通的小學(xué)生，并不具有“為中華之崛起”而讀書的雄心壯志，但我愿努力學(xué)習(xí)，不管在科學(xué)文化知識上，還是在道德修養(yǎng)上，都成為一位對社會有用的人。當(dāng)然，《少年周恩來》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。
我讀了一本《少年周恩來》，通過這本書，我了解了周恩來少年時代的生活。
周恩來生于亂世，他很小的時候就失去了母親，父親在外打工，他從9歲起就承擔(dān)起了家庭的重擔(dān)。周恩來深深體會到了老百姓生活的艱辛，對社會現(xiàn)實的殘酷感受很深，所以，他一心想要讀書、學(xué)習(xí)，并且立下了拯救中國的宏偉志向。
終于，在周恩來12歲時，伯父帶他去了沈陽的鐵嶺銀崗書院讀書。由于他學(xué)習(xí)勤奮，加上天資聰穎，所以各門課都學(xué)得很好，尤其是作文和書法總拿第一名。在他看來，讀書是通向新知識的一條光明之同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有同學(xué)說為光耀門楣而讀書，有的說是為明禮，還有的竟然說為了家父。周恩來語氣堅定地說：“為中華之崛起而讀書！”周恩來就是這樣一位天才少年，他將自己的學(xué)習(xí)成長和救國救民的志向結(jié)合在一起。
周恩來畢業(yè)后，憑著自己的努力考上了全國有名的南開學(xué)校。他生活節(jié)儉，邊打工邊上學(xué)。由于表現(xiàn)優(yōu)異，他成了學(xué)校唯一的免費生。在南開學(xué)校期間，周恩來顯示出了他優(yōu)秀的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他積極組織敬業(yè)樂群會，主編會刊，發(fā)表文章，表演話劇，參加演講。通過這些活動，他引領(lǐng)同學(xué)們增長新知，相互啟發(fā)，共同進步，成為名副其實的學(xué)生領(lǐng)袖。
少年周恩來是我的榜樣，他高遠的志向，獨立、自強、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)！
最近我讀了一本書，書名叫《少年周恩來》。這本書清楚得講述了周恩來青少年時期救國救民的愛國主義思想。
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個人世。他的父親給他取了個小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養(yǎng)母陳氏，還有一個是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時的故事。
周恩來是個天資聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她的化解而變的無形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國人士寫的書，周恩來長大了的時候，他又準備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！
讀完這本書我只能說周恩來是一個聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨立自強、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年！我要向他學(xué)習(xí)的，不知道多的該用語言怎么表達。
我懷著十分崇高和無比激動的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個能堅持讀書和愛好讀書呢？雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補補外，他還要照顧兩個年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢？被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實在是自慚不如??！
周恩來是一個從小就樹立遠大志向的人。一次，校長王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認真聽著。講著講著，王校長突然停了下來，沉默了一會兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢？”同學(xué)思索了一會兒，然后七嘴八舌，爭先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書！”“為名利而讀書！”“為光耀門楣而讀書！”……只有周恩來一個人沉默地坐著，校長發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書！”校長驚訝的再一次問道：“你說什么？再說一遍！”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好！有你這句話，國家就有救了！”那年，周恩來與我相仿的年紀，便立下了這樣的志向，不但是王校長驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了！
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力；對于迷惘的人來說，是一個指路標；對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！志向，就是目標，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動來向我證明了。
我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先人們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀的接班人，把祖國建設(shè)的更加富饒，美麗。
《少年周恩來》
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少年周恩來讀后感篇九
周恩來，我們慈祥、和藹可親的周總理，那你知道周總理少年時代的他嗎？有一本書就告訴了我。書名叫《少年周恩來》。這本書講述了周恩來青少年時期救國救民的愛國主義精神。
1898年3月5日，就在這時周恩來出生了。在他出生后不久，他的外公就去世了。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養(yǎng)母陳氏，還有一個是乳娘蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時的故事。
周恩來是個聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，周恩來在很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個知明理的人，她善于化解矛盾，而且處事非常有條理，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她而化解，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。乳娘蔣姜氏她是是鄉(xiāng)村人，勤勞，教了周恩來種地的本領(lǐng)。
周恩來的父親在外地打工，周恩來的兩個母親在他10歲時都去世了，周恩來一個人擔(dān)當(dāng)起了家庭重任自己種地養(yǎng)活自己和兩個弟弟。
周恩來還非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他一有空就奔向圖書館。他尤其喜歡讀愛國的人寫的書。
有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時，他們的回答五花八門，有“為吃飯而讀書”“為賺錢而讀書”……而周恩來卻說了一句相當(dāng)令人震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”
周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起討論問題，而且討論的問題還都是國家大事，周恩來的非常好，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。周恩來長大了后，他又準備去日本留學(xué)。終于，周恩來找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！
通過這本書提醒了我要向他學(xué)習(xí)的地方，可真是數(shù)不勝數(shù)。勤奮好學(xué)、刻苦努力、獨立自強、自力更生、心地善良的這些品德都是值得我們學(xué)習(xí)的。
少年周恩來讀后感篇十
這天，我興致勃勃地抱著這本《少年周恩來》回到了家，坐到了沙發(fā)上，然后津津有味地看了起來，看完了這本書，心中久久不能平靜。
這本書講了少年時期的周恩來，周恩來從小就非常聰明，熱愛學(xué)習(xí)，可是，因為二母生病了，所以他就開始擺攤賣東西來養(yǎng)活家人，雖然這樣特別辛苦，但周恩來還是挺了過去，過了一段時間，周恩來賺到了一些錢，就買了點藥給二母吃。他還有兩個比他年幼的弟弟，二母沒生病前都是二母來照顧兩個弟弟，現(xiàn)在二母病了，這件事當(dāng)然落到周恩來身上，他開始料理家務(wù)，打理起家里的日常起居，弟弟如果哭了，他就去哄哄弟弟，如果餓了，他就去做飯給弟弟吃，把家里的事情打理得井井有條。
讀到這里，我突然感到很慚愧，周恩來這么小就承擔(dān)起養(yǎng)活家人的重擔(dān)，而我卻總是衣來伸手飯來張口，想要什么就有什么的“小皇帝”，真是差別太遠了。
周恩來不僅能吃苦，而且學(xué)習(xí)也很認真，12歲的時候，他就立下了“為中華之崛起而讀書”理想抱負。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上的學(xué)習(xí)不足。他總是帶著問題去讀書，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。
讀完了這本書，我深深地被周恩來那種不怕吃苦、勤奮好學(xué)、獨立自強的'精神打動了，我一定要像周恩來一樣，做一個有理想、有抱負的人，長大以后做一個對國家有用的人。
少年周恩來讀后感篇十一
周恩來總理是人盡皆知的、連小朋友都知道的偉人，可周總理小時候的故事大家和我一樣都不知道吧，所以，我讀了《少年周恩來》這本書，讓我現(xiàn)在就講給你們聽吧！
“周恩來，出生在1898年3月5日，當(dāng)時的中國還在無能的清朝王的統(tǒng)治之下。就在周恩來出生的第2天，他的外祖父去世了，周恩來從小就很聰明，格外突出，6歲時在淮陰縣上了小學(xué)，并且十分熱愛讀書，堅持每天自己步行上學(xué)。周恩來很特別，有3個母親，分別是生母、養(yǎng)母、乳母，在周恩來剛滿10歲的時候，他的生母和養(yǎng)母不幸病逝了，所以，他就必須擔(dān)當(dāng)起這個家。周恩來十分喜歡了解時事，這是他的作文寫得很好。在周恩來10歲的時候，他說出了一句驚人的話：為中華之崛起而讀書。周恩來有個好朋友，家住魏家樓子，周恩來常去玩，魏家樓子旁的煙龍山上，日、俄兩軍曾經(jīng)交過戰(zhàn)，周恩來也去過。周恩來15歲時上了南開中學(xué)，在學(xué)校里是‘敬業(yè)樂群’社團中的成員，他主編了會刊《敬業(yè)》和?？缎ｏL(fēng)》，畢業(yè)后，周恩來去了日本東京留學(xué)，不幸的是，在東京時，他的三叔去世了。最后，周恩來回國做了總理。”
我要向周恩來學(xué)習(xí)愛國精神。
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