心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇一
x月xx日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)的情緒來(lái)到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校，這天是最后一天聽(tīng)課，一共聽(tīng)了九節(jié)課，其中語(yǔ)言2節(jié)、健康2節(jié)、社會(huì)1節(jié)、音樂(lè)3節(jié)、計(jì)算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)。透過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中xx幼兒園的xx老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過(guò)找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如xx市的李xx老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲(chóng)喊出來(lái)，由xx老師扮演，該教師身穿毛毛蟲(chóng)衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像真的毛毛蟲(chóng)，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如xx幼兒園xx老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過(guò)小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如xx老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言（120字）
最近，我有幸參與了幼兒園的啟蒙課程，在一次課程觀摩和聽(tīng)課中，我深深感受到了幼兒園教育的魅力。這堂課讓我對(duì)幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我提供了一種全新的教育理念和教育方式。接下來(lái)，我將分享這次聽(tīng)課的心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)⒚山逃闹匾裕?40字）
在這次啟蒙聽(tīng)課中，幼兒園老師以寓教于樂(lè)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，真正做到了培養(yǎng)孩子們的興趣和開(kāi)啟他們的好奇心。啟蒙教育是非常重要的，因?yàn)樗転楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。在啟蒙階段，孩子們的大腦處于高速發(fā)展的階段，各種神經(jīng)突觸發(fā)育迅速，他們對(duì)外界事物的認(rèn)知和了解能力都非常強(qiáng)烈。因此，在這個(gè)階段，教育對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展非常關(guān)鍵。
第三段：?jiǎn)⒚烧n程的特點(diǎn)（240字）
幼兒園的啟蒙課程注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)會(huì)思考和探索。課程內(nèi)容多樣化、形式生動(dòng)有趣，以符合孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。在這次啟蒙聽(tīng)課中，我注意到教師們通過(guò)游戲、繪本、音樂(lè)和手工等活動(dòng)，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，課程也注重培養(yǎng)孩子們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步。
第四段：我從聽(tīng)課中的收獲（240字）
通過(guò)這次聽(tīng)課，我深深體會(huì)到了啟蒙教育的獨(dú)特魅力。我明白了啟蒙教育的目的不僅僅在于教給孩子們知識(shí)，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)的方法和思維方式。課堂上，我看到孩子們興致勃勃地參與各種活動(dòng)，他們?cè)敢庵鲃?dòng)提問(wèn)，敢于表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。這讓我意識(shí)到，在幼兒園的啟蒙教育中，教師應(yīng)該是引路人和啟發(fā)者，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸者。他們要通過(guò)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（240字）
幼兒園啟蒙課程的成功不僅僅在于讓孩子們通過(guò)參與活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。未來(lái)，我希望能將這種啟蒙教育的理念應(yīng)用到我的教育實(shí)踐中。我會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒幼兒園的教學(xué)方法和教育資源，創(chuàng)建一個(gè)積極、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也希望能與其他教育工作者一起探索和研究更多有效的教育方式，為幼兒園啟蒙教育做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（120字）
通過(guò)這次幼兒園的啟蒙聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了啟蒙教育的重要性和獨(dú)特魅力。在啟蒙階段，創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。未來(lái)，我將帶著這次聽(tīng)課的體驗(yàn)和收獲，努力為幼兒園啟蒙教育做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇三
12月21日，我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽(tīng)課學(xué)習(xí)。才進(jìn)入幼兒園大門(mén)走廊，我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所吸引。那環(huán)境布置是各有各的側(cè)重點(diǎn)，各有各的特色，孩子的作品和老師的美術(shù)功底一一展示在我們眼前。
第一節(jié)課是圣智幼兒園秦利娜老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《鞋架上的標(biāo)志》，教師先創(chuàng)設(shè)鞋店活動(dòng)情景，引導(dǎo)幼兒把鞋子擺放在鞋架上，接著教師提問(wèn)幼兒怎樣放，更方便顧客，幼兒通過(guò)重新分、擺得出有高跟鞋、平跟鞋、爸爸鞋、媽媽鞋、寶寶鞋，最后引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出標(biāo)記。整節(jié)課教師充分引導(dǎo)幼兒去動(dòng)手?jǐn)[、思考，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。如果標(biāo)記由幼兒自己討論得出效果更好。
第二節(jié)課是華英幼兒園吳老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《美味甜點(diǎn)配送》，首先教師通過(guò)大屏幕展示糖果配送，導(dǎo)入課題。接著幼兒分小組分糖果，小組匯報(bào)交流分的方法。其次，裝糖果。每組拿出糖果盒，把分好的糖果裝在盒里，接著教師提出問(wèn)題，怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果，引出標(biāo)記，最后是送糖果，幼兒離開(kāi)教室。這節(jié)課教師在分糖果時(shí)讓幼兒用小組合作方式非常好，不僅培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了幼兒合作精神。
第三節(jié)課是宿州路幼兒園陳娟老師大班數(shù)學(xué)《魔幻餐廳》。在優(yōu)美的音樂(lè)中，教師以魔術(shù)師的`身份，用魔術(shù)棒安撫幼兒情緒，接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁，匯報(bào)交流后，教師提出問(wèn)題，你喜歡成為餐廳里什么成員，幼兒自選餐廳里的成員，并說(shuō)出需要的道具，最后幼兒進(jìn)入活動(dòng)扮演角色。
在三節(jié)活動(dòng)中我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。她們的一言一行深深地折服了我們，我感覺(jué)到了自己的不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)課我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究設(shè)計(jì)，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活中。
3、教具準(zhǔn)備充分精美。一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。尤其是魔幻餐廳的教具，如：海面做的面包，羊肉串等更是形象逼真。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)幼兒園教育有了更深的認(rèn)識(shí)。從中我領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：幼兒園教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的工作中我要更加努力，提高自己的教育教學(xué)水平。
今天我有幸來(lái)到西來(lái)橋幼兒園參加姐妹園交流活動(dòng)，三位老師的課讓我學(xué)到了很多。《指南》中指出：“語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。
幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知?！边@段話清晰地說(shuō)明了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展對(duì)兒童全面發(fā)展的價(jià)值。語(yǔ)言活動(dòng)《老爺爺?shù)拿弊印?，活?dòng)一開(kāi)始教師借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫(huà)面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。
孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。最后通過(guò)觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意義。在體育游戲《鉆山洞》中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚?；顒?dòng)目標(biāo)很明確，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效，活動(dòng)過(guò)程中為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景，層層遞進(jìn)，孩子們玩得很開(kāi)心！小班數(shù)學(xué)《一樣多》，教師的教具很新穎，幼兒很感興趣，從模仿動(dòng)物到說(shuō)出一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的`反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為新晉的幼兒園教師，我參加了最近一次的幼兒園啟蒙課程聽(tīng)課活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)由學(xué)校組織，旨在提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這次聽(tīng)課中，我深刻體會(huì)到了啟蒙教育的重要性，并從中收獲了很多啟發(fā)和心得。
第二段：?jiǎn)⒚烧n程的教學(xué)特點(diǎn)
啟蒙課程著重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力。我參加的這堂啟蒙課程是一堂關(guān)于植物的生長(zhǎng)過(guò)程的課程。老師通過(guò)實(shí)際操作、觀察、講解等方式，引導(dǎo)孩子們了解植物的種植、生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程。這種針對(duì)幼兒自然探索特點(diǎn)的啟蒙教育，使得孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了實(shí)踐和觀察的方法，培養(yǎng)了他們的探索精神。
第三段：幼兒?jiǎn)⒚山逃挠行?/p>
幼兒?jiǎn)⒚山逃龔?qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，給予幼兒更多表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。在我參加的這堂課程中，我看到孩子們都充滿了好奇心和探索欲望，他們積極主動(dòng)地參與到實(shí)驗(yàn)和觀察當(dāng)中，并在課后課程討論環(huán)節(jié)中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣因此得到了極大的提高，同時(shí)也為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：幼兒園教師的角色轉(zhuǎn)變
在這次啟蒙聽(tīng)課活動(dòng)中，我深刻意識(shí)到作為一名幼兒園教師，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師處于知識(shí)的提供者和傳授者的位置。而在啟蒙教育中，教師則需要扮演導(dǎo)游的角色，引領(lǐng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我意識(shí)到自己需要培養(yǎng)更多引導(dǎo)幼兒思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
第五段：個(gè)人收獲和發(fā)展
通過(guò)這次幼兒園啟蒙聽(tīng)課，我對(duì)于幼兒?jiǎn)⒚山逃辛烁钊氲牧私?。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種教學(xué)手段和教育資源開(kāi)展一切活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。同時(shí)，我也明白了教師在啟蒙教育中的重要性，需要時(shí)刻保持對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)和耐心。這次聽(tīng)課使我進(jìn)一步提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也激勵(lì)我在今后的工作中更加努力，為孩子們提供一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)這次幼兒園啟蒙聽(tīng)課活動(dòng)，我深刻觸動(dòng)了幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾?，并且了解到了如何有效地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和興趣。同時(shí)，這次聽(tīng)課也讓我更加明白了作為幼兒園教師的角色和責(zé)任，在今后的工作中我會(huì)加倍努力，為孩子們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)更多。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇五
近日，我有幸參觀了一所幼兒園并聽(tīng)了一堂關(guān)于兒童教育的精彩課程。從這次參觀和聽(tīng)課中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。接下來(lái)，我將以五個(gè)段落為您詳述。
在課堂中，我深刻了解到了兒童教育過(guò)程中的創(chuàng)新和多元化。教師通過(guò)設(shè)立各種活動(dòng)區(qū)域，如角色扮演、繪畫(huà)和建筑等，讓孩子們?cè)跇?lè)趣中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的紙筆任務(wù)相比，增加了孩子們參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，孩子們扮演不同角色，學(xué)會(huì)合作、領(lǐng)導(dǎo)和傾聽(tīng)。在繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子們能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。總之，這種創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方式使孩子們更加積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
此外，我還學(xué)到了游戲在幼兒教育中的重要性。教師們通過(guò)游戲來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展各種能力。例如，他們?cè)O(shè)計(jì)了各種益智游戲，用于培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。在這些游戲中，孩子們能夠自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和智力水平。在游戲過(guò)程中，教師們也能夠更好地觀察和了解孩子們的發(fā)展情況，為個(gè)別化教育提供更好的支持和指導(dǎo)。因此，游戲成為了一種有益且必不可少的幼兒教育方式。
此次參觀和聽(tīng)課還讓我更加理解了家庭和學(xué)校的合作與共同育兒的重要性。在課堂上，教師們積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享孩子們的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠向教師們反饋孩子在家中的情況，從而促進(jìn)雙方更好地協(xié)作和共同發(fā)展孩子。通過(guò)家庭和學(xué)校的合作，孩子們能夠得到更全面和均衡的教育。
此外，我還注意到了幼兒園重視情感教育的重要性。在課堂中，教師們注重培養(yǎng)孩子的自信和情感表達(dá)能力。例如，他們通過(guò)鼓勵(lì)孩子們互相分享和傾聽(tīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的社交能力和同理心。通過(guò)制定一系列情感教育的活動(dòng)計(jì)劃，幼兒園幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)和控制自己的情緒，提升他們的情商。這種情感教育的重視，為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我對(duì)幼兒園注重興趣培養(yǎng)的教育理念也留下了深刻印象。幼兒園鼓勵(lì)孩子們?cè)谂d趣方面積極探索和學(xué)習(xí)。他們提供了各種各樣的興趣班，如音樂(lè)、舞蹈和體育等，以滿足不同孩子的興趣和需求。這種興趣培養(yǎng)的教育方式，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣和熱情，還能夠促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展和成長(zhǎng)。
綜上所述，通過(guò)這次參觀和聽(tīng)課，我對(duì)幼兒園的教育方式和理念有了更深入的了解。這種創(chuàng)新、多元化、游戲、合作、情感教育和興趣培養(yǎng)的教學(xué)方式，無(wú)疑為孩子們的全面發(fā)展提供了更廣闊的空間和更好的機(jī)會(huì)。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，孩子們將能夠快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，擁有更加美好的未來(lái)。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇六
通過(guò)我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：
1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫(huà)書(shū)指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
2、通過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)群眾與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽(tīng)課，用心回答問(wèn)題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、眼神的交流等，明白把書(shū)本的核心知識(shí)傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說(shuō)話的語(yǔ)氣，教師通過(guò)講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)性是運(yùn)用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎，為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)突破口。
這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇七
最近我有幸進(jìn)入了一所幼兒園，在這里觀摩了一節(jié)幼兒園老師的課堂。通過(guò)這次觀摩，我深刻感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力和重要性。下面我將就我的觀察和思考，談?wù)勎覍?duì)幼兒園聽(tīng)課的一些心得體會(huì)。
二、對(duì)環(huán)境的體會(huì)
幼兒園的環(huán)境十分優(yōu)美，寬敞明亮的教室，豐富多彩的玩具，讓孩子們?cè)谶@里能夠放飛自我。教室里布置著各種主題的角落，讓孩子們能夠在游戲中學(xué)到知識(shí)。我看到了一個(gè)師生互動(dòng)的飯?zhí)茫⒆觽冇行虻嘏抨?duì)取餐，老師們悉心照料每一個(gè)孩子。整個(gè)園區(qū)綠樹(shù)成蔭，盛開(kāi)的花朵散發(fā)著清新的香氣。這一切都讓我感到幼兒園給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)、和諧、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、對(duì)教師的贊賞
這節(jié)課的授課教師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的年輕女教師。她身穿舒適的運(yùn)動(dòng)裝，充滿親和力的微笑讓孩子們感到安心和放松。課堂上，教師讓孩子通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。她滿懷耐心地幫助孩子理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，在她的指導(dǎo)下，孩子們積極參與討論，互相學(xué)習(xí)。她以自己親身經(jīng)歷來(lái)舉例子，用孩子們易于理解的語(yǔ)言向他們講解知識(shí)，使孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到了很多有趣的東西。
四、對(duì)教育方法的思考
在觀摩課堂中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。她們通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。幼兒園的教育方法更注重培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展，讓孩子在多樣的活動(dòng)中全面發(fā)展身心，并且注重孩子的情感教育，讓孩子們學(xué)會(huì)友善、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作。我深感這種教育方法能使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的人格，為他們的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
五、對(duì)與家長(zhǎng)配合的體會(huì)
幼兒園教育不僅需要教師們的辛勤付出，還需要家長(zhǎng)們的積極參與和配合。教師們通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在觀摩課堂中，我看到了教師們與家長(zhǎng)之間良好的互動(dòng)。他們共同商討孩子的學(xué)習(xí)情況，分享孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成就。教師們積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與校園活動(dòng)，使家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況。我認(rèn)為，家長(zhǎng)的關(guān)注和支持是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的重要保障，在家庭與幼兒園的共同努力下，孩子們將獲得更好的教育。
總結(jié)提出：通過(guò)這次幼兒園觀摩和聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的重要性和獨(dú)特魅力。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)快樂(lè)、和諧、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，并倡導(dǎo)與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)和合作。幼兒園教育的獨(dú)特之處在于它不僅培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。希望幼兒園教育能夠在更多地方得到重視和普及，給更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇八
前一段時(shí)間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課活動(dòng)，這次聽(tīng)課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽(tīng)課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：
以前上公開(kāi)課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏的教具，以此來(lái)吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布?jí)|》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布?jí)|與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布?jí)|，把小布?jí)|捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對(duì)小布?jí)|的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布?jí)|上移動(dòng)鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力；讓孩子們利用小布?jí)|做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們?cè)诤?jiǎn)單的音樂(lè)下一向玩弄著一個(gè)小布?jí)|，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個(gè)部位，讓人看著也很舒服。我覺(jué)的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
在聽(tīng)課的時(shí)候有兩節(jié)課的比較很強(qiáng)烈，一節(jié)是大班的體育活動(dòng)《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹(shù)地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資，透過(guò)不斷增高的木塊，來(lái)鍛煉孩子的跳躍潛力。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)玉樹(shù)的地震已有所了解，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候個(gè)性的勇敢用心，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽(tīng)課的老師也聽(tīng)的津津有味?！逗偱c烏鴉》這節(jié)課則選了一個(gè)傳統(tǒng)的語(yǔ)言故事作為主題，由于孩子們對(duì)這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對(duì)這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺(jué)得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。
在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒(méi)有了剛開(kāi)始的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候我覺(jué)的很有啟發(fā)。我覺(jué)得之所以孩子們沒(méi)有了興致，是因?yàn)槔蠋煕](méi)有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力，整個(gè)過(guò)程就是爬，跳躍，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒(méi)有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠，因?yàn)樗麄兠靼祝懊嬗懈猛娴脑诘却麄?。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，能夠說(shuō)每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo)，老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒?，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來(lái)征服下一個(gè)困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽(tīng)音樂(lè)，到識(shí)譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語(yǔ)言也十分的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分的盡興，老師簡(jiǎn)單教，孩子簡(jiǎn)單學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來(lái)了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，這就要求老師們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，讓一節(jié)簡(jiǎn)單的活動(dòng)課變成孩子充滿驚奇的旅程。
在聽(tīng)課的時(shí)候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語(yǔ)言的同時(shí)，發(fā)展了孩子們的社會(huì)性。聽(tīng)完這兩節(jié)課，我覺(jué)的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見(jiàn)解，有什么問(wèn)題也能主動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá)，這主要是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己沒(méi)有自信心。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對(duì)孩子民族文化的培養(yǎng)等。
一天的聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門(mén)給我們帶給這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來(lái)，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇九
近日，我有幸參觀了一所本地的幼兒園，并得以聽(tīng)課，與幼兒園老師們近距離接觸。在這次經(jīng)歷中，我收獲頗豐，對(duì)幼兒園教育有了更深入的了解。以下是我聽(tīng)課后的心得體會(huì)。
第一段：幼兒園的教育理念和目標(biāo)
幼兒園是孩子們踏入學(xué)習(xí)的第一站，它的教育理念和目標(biāo)至關(guān)重要。在聽(tīng)課中，我了解到這所幼兒園的教育理念是以“全面發(fā)展”為核心，注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、情感、社交和身體等各個(gè)方面。在各種活動(dòng)中，老師們始終將“培養(yǎng)好奇心、探索精神和創(chuàng)造力”作為首要目標(biāo)，幫助幼兒發(fā)展出自主學(xué)習(xí)的能力。這使我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：幼兒園教師的角色和責(zé)任
幼兒園教師是幼兒教育的引領(lǐng)者和助手，他們?cè)谟變撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中扮演著重要的角色。在聽(tīng)課中，我看到了一群熱情、有愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)的幼兒園教師。他們用鼓勵(lì)和激勵(lì)的話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒發(fā)展自信和獨(dú)立性。通過(guò)各種豐富多樣的活動(dòng)和游戲，他們培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。值得贊揚(yáng)的是，教師們始終尊重幼兒的個(gè)體差異和獨(dú)特性，根據(jù)幼兒的興趣和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。這讓我明白了幼兒園教師的責(zé)任是很重大的，他們需要發(fā)揮多方面的能力，全力以赴為每個(gè)孩子提供最好的教育。
第三段：幼兒園教學(xué)方法的創(chuàng)新與多樣性
幼兒園的教學(xué)方法是十分創(chuàng)新與多樣性的。在聽(tīng)課中，我看到了有趣的游戲教學(xué)、小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。這些方法不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作能力。我也了解到幼兒園教師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題和挑戰(zhàn)來(lái)激發(fā)幼兒思考能力，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。此外，幼兒園還充分利用現(xiàn)代科技手段，將多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)引入教育中。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅讓幼兒感到興奮和有趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：幼兒園在素質(zhì)教育方面的重要性
幼兒園在素質(zhì)教育方面的重要性不容忽視。在聽(tīng)課中，我看到了幼兒園非常注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是品德教育。通過(guò)一系列活動(dòng)，幼兒園教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、積極向上等良好的品質(zhì)。此外，幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)、音樂(lè)和體育等才藝，通過(guò)豐富多彩的課程和社交活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒園教育不僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)，使其成為有愛(ài)心、有責(zé)任心的公民。
第五段：幼兒園教育與家庭教育的互動(dòng)
幼兒園教育與家庭教育密切相關(guān)，二者應(yīng)該進(jìn)行良好的互動(dòng)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我了解到幼兒園非常注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。他們組織家長(zhǎng)參觀和教育講座，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合，幼兒園教育可以更好地促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)。與此同時(shí)，家庭教育也需要與幼兒園的教育目標(biāo)保持一致，共同努力培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，參觀幼兒園并聽(tīng)課是一次寶貴的經(jīng)歷。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性，以及幼兒園教師的偉大責(zé)任。幼兒園教育的創(chuàng)新與多樣性，以及在素質(zhì)教育和家庭教育方面的重要性，也讓我對(duì)幼兒園教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。我相信，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都會(huì)得到很好的發(fā)展和教育。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇十
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái),除了要不斷的自我學(xué)習(xí),自我充實(shí)以外,更為重要的是要多聽(tīng)課,它是一種很好的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
20xx年12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽(tīng)各街道教學(xué)能手評(píng)比的公開(kāi)課,每位老師的講課都各具特色,各具風(fēng)格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時(shí)讓我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。
8號(hào)那天聽(tīng)得第一節(jié)課是大班的教育活動(dòng)《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說(shuō)話,沒(méi)有一個(gè)聲音是高的,語(yǔ)氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽(tīng)她講課,整節(jié)課下來(lái),環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時(shí)的大吼大叫,真是有點(diǎn)兒臉紅,自己沒(méi)有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認(rèn)真聽(tīng)講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細(xì)心,在孩子動(dòng)手做時(shí),關(guān)注到每一個(gè)孩子。第三節(jié)是大班的《動(dòng)物過(guò)冬》,老師準(zhǔn)備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細(xì)心準(zhǔn)備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂(lè)課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語(yǔ)言來(lái)帶動(dòng)孩子,引導(dǎo)孩子,孩子們很開(kāi)心。
9號(hào)的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請(qǐng)孩子起來(lái)說(shuō)話時(shí),她的手總是很禮貌的用“請(qǐng)”的手勢(shì),這一點(diǎn)我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動(dòng)作,但這體現(xiàn)的是一個(gè)老師的素養(yǎng),是對(duì)孩子人格的尊重與重視,同時(shí)對(duì)孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時(shí)那些不好的小動(dòng)作,真是不應(yīng)該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術(shù)課《臘梅花》,兩個(gè)老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點(diǎn)花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場(chǎng)做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學(xué)具體化,通過(guò)豐富的教具與生動(dòng)的語(yǔ)言讓孩子學(xué)會(huì)了初步的了解日歷與查找日期。
通過(guò)這兩天的聽(tīng)課,再結(jié)合自己在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng),我看到了自己的不足,也從中學(xué)到了很多東西。最后我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對(duì)于孩子,無(wú)論是在平時(shí)還是上課,我們都要時(shí)刻保持我們的耐心,臉上要時(shí)刻帶著笑容,要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一些小動(dòng)作,不要對(duì)孩子造成不好的影響,語(yǔ)言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識(shí)傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括教具和教材。教具的準(zhǔn)備很重要,準(zhǔn)備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應(yīng)該盡量的準(zhǔn)備;對(duì)于教材要有深入細(xì)致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點(diǎn),將這節(jié)課的活動(dòng)精心設(shè)計(jì)好,為活動(dòng)過(guò)程奠定良好的基礎(chǔ),這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點(diǎn),活動(dòng)中肯定會(huì)碰到幼兒一些出人意料的問(wèn)題和回答,此時(shí)就要求我們有隨機(jī)應(yīng)變的能力,不僅要回答幼兒的問(wèn)題和回應(yīng)他的問(wèn)題,不要聽(tīng)而不聞,同時(shí)不能偏離正在進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動(dòng)中。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇十一
第一段：介紹幼兒園聽(tīng)課的背景和重要性（200字）
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。而作為孩子們的家長(zhǎng)，我們對(duì)于幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)能力非常關(guān)注。因此，幼兒園提供免費(fèi)的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，不僅讓家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園教育模式和教學(xué)方法，還可以讓家長(zhǎng)們與幼兒園教師進(jìn)行更加密切的交流與合作。只有通過(guò)與幼兒園教師共同努力，才能夠更好地為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
第二段：免費(fèi)聽(tīng)課的具體內(nèi)容和收獲（200字）
幼兒園免費(fèi)聽(tīng)課的內(nèi)容多種多樣，包括教師課堂講解、游戲活動(dòng)、親子互動(dòng)等。通過(guò)觀摩教師的上課過(guò)程，家長(zhǎng)們可以全面地了解教師的教學(xué)能力和方法。同時(shí)，在游戲活動(dòng)中，我們可以看到孩子們的表現(xiàn)和互動(dòng)，從而更好地評(píng)估幼兒園對(duì)孩子們的培養(yǎng)方式和效果。通過(guò)與孩子們一起參與親子互動(dòng)，我們不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，更可以了解教師對(duì)于親子互動(dòng)的認(rèn)識(shí)和方法。這些體驗(yàn)和收獲，能夠讓家長(zhǎng)們更加有信心地選擇合適的幼兒園，并積極予以支持和配合。
第三段：免費(fèi)聽(tīng)課的益處和意義（200字）
免費(fèi)聽(tīng)課不僅僅是為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的教學(xué)模式和教學(xué)方法，更是為了增強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)觀摩和參與教師的上課過(guò)程，家長(zhǎng)們可以更好地了解和理解幼兒教育的要求和發(fā)展方向。同時(shí)，通過(guò)與教師的密切互動(dòng)，家長(zhǎng)們可以更好地了解自己孩子的特點(diǎn)和需求，并與教師共同協(xié)作，制定更合理的教育計(jì)劃和方法。這樣的家園合作，不僅能夠提高孩子的教育質(zhì)量，還能夠增進(jìn)家庭關(guān)系，形成一個(gè)和諧的教育環(huán)境。
第四段：如何更好地利用免費(fèi)聽(tīng)課機(jī)會(huì)（200字）
免費(fèi)聽(tīng)課機(jī)會(huì)是寶貴的，為了更好地利用這個(gè)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們可以提前了解聽(tīng)課的時(shí)間和內(nèi)容，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備筆記本、相機(jī)等工具。在聽(tīng)課過(guò)程中，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極記錄下教師的教學(xué)方法和親子互動(dòng)的細(xì)節(jié)，并及時(shí)與教師進(jìn)行交流和討論。在聽(tīng)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們可以將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有積極地參與和互動(dòng)，才能最大程度地發(fā)揮免費(fèi)聽(tīng)課的作用。
第五段：總結(jié)免費(fèi)聽(tīng)課的重要性和價(jià)值（200字）
免費(fèi)聽(tīng)課機(jī)會(huì)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園教學(xué)和培養(yǎng)方式的重要平臺(tái)。通過(guò)免費(fèi)聽(tīng)課，不僅能夠提高家長(zhǎng)們的教育意識(shí)和能力，還能夠增強(qiáng)家園合作，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。然而，免費(fèi)聽(tīng)課的價(jià)值也需求家長(zhǎng)們的積極參與和配合。只有家長(zhǎng)們與教師共同努力，才能真正發(fā)揮免費(fèi)聽(tīng)課的作用，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極利用免費(fèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，深入了解幼兒園的教育模式和教學(xué)方法，與教師共同合作，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇十二
從去年參加工作到現(xiàn)在，學(xué)校非常重視和關(guān)注我們這一批年輕教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，多次組織各種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)其他老師的課及教務(wù)處及教研組內(nèi)對(duì)我的課的評(píng)價(jià)，收獲很多，實(shí)實(shí)在在地課堂讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲，這次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次提高，也是一次促進(jìn)。我從剛開(kāi)始上課時(shí)的怯生忐忑到現(xiàn)在自然從容，或多或少都有一些收獲，一些進(jìn)步。但與此同時(shí)，也暴露出很多問(wèn)題，需要我去改進(jìn)，去完善。下面我將聯(lián)系自己在教學(xué)中存在的諸多不足將本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
（1）課堂管理方面。一個(gè)老師只有先管住了學(xué)生，才能把他們教好。一堂課你準(zhǔn)備得再精彩，沒(méi)人聽(tīng)都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手，缺少經(jīng)驗(yàn)，顧不過(guò)來(lái)，所以我們可能一堂課下來(lái)，都是自己在講，不管學(xué)生有沒(méi)有在聽(tīng)，只管把自己的內(nèi)容講完，沒(méi)有注意到學(xué)生的狀態(tài)，或只關(guān)注到一部分學(xué)生，忽略了大部分學(xué)生，這樣教學(xué)效果就達(dá)不到。
（2）板書(shū)不到位。由于我們沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范板書(shū)的重要性，從平時(shí)就沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，隨心所欲，致使在課堂上就不能按要求寫(xiě)出規(guī)范板書(shū)。
（3）備課不夠充分，教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)把握好，目標(biāo)不明確。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師，備好課都不一定能上好課，備不好課肯定是上不好課。而我備課的時(shí)候只偏重教材中的內(nèi)容，沒(méi)有在備課上多下功夫，多方面多角度搜集補(bǔ)充資料，而使自己在教學(xué)的內(nèi)容上出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，重難點(diǎn)沒(méi)有突出出來(lái)，作為培養(yǎng)學(xué)生品德的初中政治這門(mén)課，我的課堂上所講內(nèi)容緊局限于教材，沒(méi)有很好的聯(lián)系到學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中及時(shí)培養(yǎng)其情感態(tài)度價(jià)值觀，是最大的失敗之處。
（4）教學(xué)形式單一。都說(shuō)教學(xué)形式要多樣化才能引起學(xué)生的興趣，但初為人師的我們，在課堂結(jié)構(gòu)都沒(méi)有吃透的情況下，很難變出各種花樣讓學(xué)生喜歡，但1怎么豐富教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)需要我們時(shí)刻去思考的問(wèn)題。有待我們?cè)趯?shí)踐中慢慢探索。
（5）沒(méi)有充分使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)。態(tài)勢(shì)語(yǔ)就是以體態(tài)、手勢(shì)、表情、眼神等非語(yǔ)言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實(shí)有時(shí)候很簡(jiǎn)單，只要面帶微笑，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕松的課堂，就能有很好的收效，還有老師的眼神的交流很重要，要注視到所有學(xué)生，有時(shí)候可能我們會(huì)不自覺(jué)的就只看著前排的學(xué)生而忽視了后幾排的學(xué)生。沒(méi)有受到老師的注視，可能有些學(xué)生就會(huì)有些失落，或用吵鬧的方式來(lái)引起注意。
所以，在今后的工作當(dāng)中，我會(huì)多聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)借鑒，并力爭(zhēng)在以下幾方面做出突破。
（1）努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視營(yíng)造愉快課堂。興趣是最好的老師。于是設(shè)置了“運(yùn)球接力造句”游戲情境。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到了許多知識(shí)，取得了很好的教學(xué)效果。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力一下子提高了，把學(xué)生帶入游戲情境之中。這樣，學(xué)生人人主動(dòng)參與，自由的發(fā)掘課堂樂(lè)趣，創(chuàng)造氣氛，觸景生情，入境動(dòng)情，憑借進(jìn)入情景的內(nèi)心感受情緒愉快，自覺(jué)地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）仍需努力的方面。首先，吃透教材是最根本的。聽(tīng)完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，或是抓住重點(diǎn)句段，一步步的深入語(yǔ)言文字內(nèi)部。其次，提高駕馭課堂的能力，獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)的從學(xué)生出發(fā)去備課，根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材，設(shè)計(jì)教法、學(xué)法，擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格。再次，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。激發(fā)學(xué)生潛能。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。最后，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。作為一名教師，每一次的聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極吸取其他教師一些優(yōu)秀的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，今后我們將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地完成教學(xué)工作雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會(huì)驅(qū)使我們前進(jìn)，早日在自己的崗位上成長(zhǎng)起來(lái)，向合格人民教師邁進(jìn)。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇十三
進(jìn)入到幼兒園的學(xué)生很多都沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，更多的是對(duì)著老師念，我看到老師為了學(xué)生聽(tīng)課想出了各種有趣的辦法，帶領(lǐng)著一個(gè)有一個(gè)學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
從這次聽(tīng)課中我領(lǐng)悟到了很多，教學(xué)不止要給學(xué)生們教導(dǎo)知識(shí)，更要讓學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，壓迫永遠(yuǎn)都不可能學(xué)號(hào)，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生如果一直壓迫著學(xué)習(xí)之后適得其反，只會(huì)讓學(xué)生感到厭煩，只會(huì)讓學(xué)生更加不愿意學(xué)習(xí)，不愿意接受學(xué)習(xí)，看到老師把一些有趣的活動(dòng)結(jié)合到了課堂上來(lái)，通過(guò)把學(xué)和玩結(jié)合讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)那就是對(duì)于未來(lái)的機(jī)會(huì)和希望有了更充分的憧憬。
不是任何人都能夠一直做到這樣的，想要租到，就必須要把自己帶入到學(xué)生這個(gè)角色中，而在幼兒園中的學(xué)生很多都沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)，沒(méi)有任何的底子，完全就是一個(gè)空白的白紙，不可能有任何的改變想要實(shí)現(xiàn)做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，就要靠著更好的手段去引導(dǎo)。
沒(méi)有教不好的課，之后不愿意動(dòng)腦的學(xué)生，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要不斷的體驗(yàn)去加強(qiáng)，做一個(gè)好老師很累，因?yàn)橐紤]很多問(wèn)題，同時(shí)要考慮如何讓學(xué)生喜歡讓學(xué)生繼續(xù)在自己的崗位上繼續(xù)帶領(lǐng)著學(xué)生加持學(xué)習(xí)下去，畢竟如果不能夠引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)去提升，是教導(dǎo)不好的。我們?cè)谟變簣@不但要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更要教導(dǎo)他們一些基本的常識(shí)，讓他們學(xué)的更多才能偶成長(zhǎng)更快。
當(dāng)然這些靠我們自己是不夠的，要和學(xué)生的父母了解情況，清楚其中的原因，做好自己的基本任教學(xué)任務(wù)，課程需要推陳出新，同樣也要鼓勵(lì)學(xué)什么學(xué)習(xí)，讓學(xué)什么對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有想法愿意一直都這樣學(xué)習(xí)下去就能夠?qū)W會(huì)更多的技能學(xué)到更多的技巧，走得更遠(yuǎn)看得更廣，畢竟成功靠的就是不斷的摸索。
這次聽(tīng)課的最大心得還是對(duì)于課程的探索，呆板的教學(xué)，不但讓我們所有人不能顧接受，更不可能讓我們有更好的發(fā)展，作為一個(gè)老師這是不合格的，我們追求的是教育的個(gè)性，不能一直吃老本，不能一直靠著自己手頭上的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)一直這樣做下去，畢竟人事不同的需要更多的去展開(kāi)發(fā)展去提升成長(zhǎng)。我們做教師同樣，以后我會(huì)向xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，用全新的教學(xué)理念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不斷成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)總結(jié)篇十四
幼兒園教育是我國(guó)教育體系中的一個(gè)重要組成部分，它被認(rèn)為是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要階段。作為一名教師，從觀摩和評(píng)價(jià)中獲取經(jīng)驗(yàn)是必要的。這一次，我有幸參與了一次幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課的活動(dòng)，讓我受益匪淺。
第二段：聽(tīng)課體驗(yàn)
在聽(tīng)課活動(dòng)中，我深刻地感受到了幼教老師的辛苦和職責(zé)。在每個(gè)教室里，老師們用簡(jiǎn)單而富有教育性的語(yǔ)言在向孩子們傳遞知識(shí)。他們通過(guò)活動(dòng)和游戲，帶領(lǐng)孩子們了解世界和學(xué)習(xí)社交技能。我也發(fā)現(xiàn)，好的幼教老師不僅要有知識(shí)技能，還要有耐心和關(guān)愛(ài)。他們總是很溫和地引導(dǎo)孩子，讓他們從中獲取愉快和創(chuàng)造的同時(shí)，也獲得教育價(jià)值。
第三段：評(píng)課體驗(yàn)
在聽(tīng)完課后，我們參與了評(píng)課環(huán)節(jié)。我們組成了一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)，一起探討這些老師的優(yōu)點(diǎn)和需要在教學(xué)中改進(jìn)的地方。我們認(rèn)為，這些老師的教學(xué)風(fēng)格都很有特色，他們用生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引了孩子們的注意力。此外，他們還真誠(chéng)地與孩子溝通，并積極引導(dǎo)孩子將經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)，考慮到不同孩子的年齡和性格差異，有些老師在課堂控制方面還需要提高。
第四段：心得體會(huì)
參與這樣的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，我受益良多。我學(xué)到了如何讓孩子真正地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，如何更好地促進(jìn)他們的表現(xiàn)和參與度。我也更加理解老師的責(zé)任感，特別是在幼教領(lǐng)域，我們不僅要傳遞知識(shí)，還要去關(guān)注到孩子們的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，這次的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)讓我深深地了解到幼教老師的辛勤付出和幼兒園教育的重要性。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)一直努力，在教育教學(xué)中尋找最佳的方法和環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的展示機(jī)會(huì)。
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