通過總結(jié)，我們可以對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，找到優(yōu)點和不足，以便更好地改進和提高。寫總結(jié)時要注意語言簡練、準確，避免使用太多的廢話和修辭手法。總結(jié)是一個對自己的回顧和反思，以下是小編為大家整理的一些寫作建議和范文，希望能幫到大家。
點游戲活動總結(jié)篇一
11月28日，陽光明媚，與以往不同的是今天的北師大校名石前出現(xiàn)了一群忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽光下格外的漂亮，也是這鮮艷的顏色讓來參加活動的小朋友們一眼就可以認出我們的老師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過北師大的車只有三趟，每趟車停下都會看到我們小朋友快樂的笑臉朝我們跑來，幸福油然而生，感動情不自禁。
以“大小牽小手，歡樂校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學活動在這里開始了，由于之前的分工明確，流程安排合.，簽到工作很順利，每對報名的親子都會領(lǐng)到一個號碼牌，按簽到的先后順序，每到10對親子就分為一組，簽到后就會由北師大志愿者帶領(lǐng)參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會浪費親子們的時間等候，也更合.的分流了參觀隊伍，不會造成人多混亂的.情況。在簽到游園的同時，活動組長張泉老師也已帶領(lǐng)另一隊人馬去了誦讀現(xiàn)場做布置。原本以為晚來的音響也提前在現(xiàn)場安放調(diào)制完畢，各個環(huán)節(jié)的進度都比之前想象的順利，還是那句要相信“一切都有的安排”。
3：10分北師大志愿者帶領(lǐng)親子們陸續(xù)回到誦讀現(xiàn)場，“七巧手”音樂響起，大家活動起來，熱身后，我們在孔子像下用最恭敬的心對孔子行三鞠躬禮?？鞓返恼b讀開始了，為突出戶外教學的特色，本次減少了誦讀時間，多了和親子的互動，三節(jié)穿插愛的鼓勵和手語操的誦讀順利結(jié)束，中間還有一點小插曲，在要誦讀論語的時候音響突然吱吱的響起來，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題，她告訴小朋友是因為音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來，這么一說好像聲音真的不那么刺耳了。鄒老師又和大家說：平時上課小朋友說話的時候老師會說“靜悄悄”，現(xiàn)在就讓我們一起對著音響說吧，小朋友們大聲的喊出“品質(zhì)”，沒想到音響師真的就在這個時候調(diào)節(jié)好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這就是親子共讀愛的磁場的力量吧。
點游戲活動總結(jié)篇二
此次活動目的在于圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，引發(fā)大學生關(guān)注心靈，積極營造有利于大學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。
紡織學院朋輩青年志愿者協(xié)會。
20xx年5月14日。
部分14級和15級學生。
這是個陰雨綿綿的周六早上，10點時同學們帶著激動的心情早已在藝緣一樓大廳等待游戲的開始，大家都對沙盤游戲充滿了好奇。這是一次由倪書記特地抽出自己的空閑時間為了同學們的心理健康發(fā)展犧牲自我而組織的一次活動，大家都對這一次游戲感興趣所以聚到一起去參與這一次游戲。
在倪書記的帶領(lǐng)下我們首先上到藝緣四樓心理健康教育中心，然后大家伙在一起合影拍照留念，緊接著倪書記讓我們?nèi)⒂^四樓的心理健康研究所，在那里有各種關(guān)于心理健康教育的宣傳知識，以及還有好多咨詢室，環(huán)境優(yōu)美，和諧。讓人身心愉悅，還有一種家的親切感。然后我們分成四個組，每小組6個人開始沙盤游戲，每個小組一個沙盤，每個人一共有5次機會去挑選自己喜歡的東西，然后把它放在沙盤里，擺成自己喜歡的形狀以及在整個沙盤中必須體現(xiàn)出一個小組的凝聚力和團結(jié)力，必須有顧全大局的思想，每個小組都在有條不紊地進行這一次游戲，每一個成員都經(jīng)過挑選和斟酌，最終擺成大組的一個沙盤，人見其同，各見其異，每個小組都擺出不同的風格，不同的樣式，然而每一個人擺的每一樣?xùn)|西都有他自己的理由都代表他自己的一種思想，大家的思想和風格聚集起來，就組成了一副和諧的畫面，代表了一種隊的力量。
第一組：
成員：劉承虎郭鈺維高瑩瑩彭超龍。
隹俞杭李建明梁崇峰。
第一輪制作過程：
劉承虎：在沙盤上挖了一個湖。
郭鈺維：在湖邊擺上了一個廁所。
高瑩瑩：在湖邊安上一個桌子。
彭超龍：放了一只恐龍。
隹俞杭：放了一道門。
李建明：在角落里擺放了一個亭子。
梁崇峰：放了人民法院。
第二輪制作過程。
劉承虎：在湖的周邊插上了花。
郭鈺維：在湖中放上了荷花。
高瑩瑩：在恐龍后面放上一對腳丫。
彭超龍：放了一枚火箭。
隹俞杭：石頭。
李建明：衛(wèi)星。
梁崇峰：獅子。
第三輪制作過程。
劉承虎：羊。
郭鈺維：在湖邊放了三顆寶石。
高瑩瑩：在亭子邊放了一把椅子。
彭超龍：南瓜。
隹俞杭：在沙盤邊緣放了一個瓷亭子。
李建明：埃菲爾鐵塔。
梁崇峰：一朵花。
第四輪制作過程。
劉承虎：擺放了配套的另外3把椅子。
郭鈺維：在桌子上放了4個茶杯。
高瑩瑩：娃娃。
彭超龍：人頭骨和骨頭。
隹俞杭：湖中的船。
李建明：桌子旁的音樂小人。
梁崇峰：湖中的船。
第五輪制作過程。
劉承虎：桃子。
郭鈺維：警車。
高瑩瑩：蜘蛛。
彭超龍：汽車。
隹俞杭：在頭骨上插了一朵花。
李建明：珊瑚。
梁崇峰：椰樹。
第六輪制作過程。
劉承虎：3顆石子。
郭鈺維：在亭子四周挖出一個湖。
高瑩瑩：椰樹。
彭超龍：飛機。
隹俞杭：老虎。
李建明：長亭。
梁崇峰：拿走頭骨、骨頭，將娃娃移到原來頭骨的位置。
討論內(nèi)容：
劉承虎：喜歡湖，讓人休閑、放松，四把椅子應(yīng)該配對。
郭鈺維：人都要上廁所，放上荷花不讓湖太單調(diào)，亭子周邊應(yīng)該有水。
高瑩瑩：桌子是用來給人們休息聊天的地方，椅子與桌子配套。
彭超龍：恐龍象征此時世界是霸權(quán)生物的時代?；鸺w機代表實力，進攻是最好的防守，頭骨代表讓人害怕的東西，讓人變得更強大，南瓜代表著所有生物的食物。頭骨被拿走，感覺人會因此失去發(fā)展?jié)摿?，不思進?。ㄐ睦锔杏X不舒服）。
隹俞杭：喜歡古香古色的東西，花點綴在頭骨上讓其不那么嚇人。
李建明：埃菲爾鐵塔為整個環(huán)境添加外國元素，音樂小人增加點藝術(shù)氛圍。
梁崇峰：需要有人民法院主持公平正義，喜歡威嚴的獅子，看頭骨不爽，感覺其破壞整體和諧的氣氛，并將其拿走，娃娃的朝向讓人別扭，應(yīng)該將其朝向挪動一下。
商定主題：我的世界。
第二組：
成員：孫小娟張念念侯靜曹瀟斌強生宇。
第一輪制作過程：
孫小娟：拿了一個屏風放在了沙盤的角落；
張念念：拿了一個彈簧花；
侯靜：盆栽；
曹瀟斌：放了一個骷髏，并把玩具擺了一下；
強生宇：拿來了一個水車坊；
章海洋：捧沙把水車包圍住了。
第二輪制作過程：
孫小娟：在屏風旁邊放了一把褐色的小花；
張念念：把美羊羊放在了花的旁邊；
侯靜：把茶杯放在了屏風的前面；
曹瀟斌：把恐龍放在了美羊羊前面；
強生宇：放了一個魚竿在沙盤上；
章海洋：移動了美羊羊。
第三輪制作過程：
孫小娟：拿來了一只海豚；
張念念：拿來了一個白菜掛墜放在了美羊羊前面；
侯靜：拿來了一個綠色的草坪；
曹瀟斌：把小玩具和動漫人物放在了草坪上；
強生宇：拿來了帶傘的小桌子；
章海洋：挖了一個半心形的湖，把海豚放在了里面。
第四輪制作過程：
孫小娟：把草坪擺正了；
張念念：拿了一個湯圓放在了白菜旁邊；
侯靜：拿來了兩塊石頭；
曹瀟斌：把玩偶挪動到了座位上；
強生宇：拿來了帆船；
章海洋：扶起美羊羊，拿走了魚竿。
第五輪制作過程：
孫小娟：拿來了南瓜；
張念念：拿來了一個漂亮的小房子；
侯靜：拿來了兩個酒杯；
曹瀟斌：南瓜頭搖擺玩具；
強生宇：拿來了一個孫悟空放在了屏風上；
章海洋：移走了小屋子。
討論內(nèi)容：
孫小娟：因為喜歡這屏風，用它隔出一塊地方。因為屏風應(yīng)該有香氣，就配上了一束花。有了陸地就應(yīng)該有海洋，于是拿來了一個溫和的海豚。不喜歡歪著的草坪，于是把它挪正了看見了一片食物區(qū)，于是拿來了一個南瓜。
張念念：喜歡藍色的太陽花，開心的生活，也喜歡美羊羊和這部動畫片?？匆姵缘?，就拿來了一棵白菜。放了一碗自己喜歡吃的湯圓。房子很漂亮，一種夢幻般的感覺。
侯靜：盆栽很漂亮，認為屏風應(yīng)該有茶杯來搭配。覺得有了海豚，就應(yīng)該讓環(huán)境優(yōu)雅一些，就拿來了草坪。覺得沙灘上就應(yīng)該有石頭。認為桌子上放上杯子比較愜意。
曹瀟斌：骷髏頭很萌。喜歡恐龍，放在美羊羊面前會形成對比。想讓三只神奇寶貝在草叢里玩。雷丘找到了波加曼不良蛙后，一起去喝下午茶。南瓜頭會讓小茶亭那更美。
強生宇：家里那邊就有水車，想在水車旁邊垂釣。在水邊放個小桌子用來聚會。想坐帆船去看海豚。感覺這里比較熱鬧就讓猴子來湊湊熱鬧。
章海洋：造溝渠，通天下。認為美羊羊會害怕恐龍，所以把美羊羊拿到了花的前面。海豚在月牙灣才幸福。拿走了魚竿，感覺與畫面風格不符。覺得那一塊比較擠，就挪走了那個小房子。
商定主題：沙漠綠洲。
第三組：
成員：張生科王楠李航吳蕊娟董文英王福迎鄭宇航。
第一輪制作過程：
張生科：在沙上寫下了自己名字的大寫首寫；
王楠：一個金黃色的水晶金字塔；
李航：一塊草皮；
吳蕊娟：小房子；
董文英：一朵小花；
王福迎：抱吉他的人；
鄭宇航：小紅旗；
第二輪制作過程：
張生科：小飛機；
王楠：帆船，并在沙中劃出一道水路；
李航：賽車；
吳蕊娟：滑梯；
董文英：一串水果；
王福迎：一把椅子；
鄭宇航：人民醫(yī)院；
第三輪制作過程：
張生科：漁船；
王楠：中國銀行；
李航：彈琴的人；
吳蕊娟：一套桌椅，細心擺放；
董文英：廈門大學；
王福迎：海星；
鄭宇航：兵馬俑士兵，埋在了沙里；
第四輪制作過程：
張生科：動漫人物；
王楠：銀行家和狗，放在銀行旁邊了；
李航：香檳，并放在了桌子上；
吳蕊娟：工廠；
董文英：橋；
王福迎：橋；
鄭宇航：一束花，放在了兵馬俑身上；
第五輪制作過程：
張生科：涼亭；
王楠：樹下垂釣的人；
李航：下棋的人；
吳蕊娟：大橋；
董文英：第一名的小丸子；
王福迎：蝴蝶；
鄭宇航：鬼頭，放在士兵，將動漫人物拿走。
討論過程：
第一輪：
張生科：因為是第一個，不知道取啥好；
王楠：覺得漂亮；
李航：感覺沙的顏色太單調(diào)，想增加點綠色；
吳蕊娟：已經(jīng)想好布局，首先要有個家；
董文英：喜歡向日葵，沒有找到，用小花代替；
王福迎：個人喜歡音樂，能帶來感覺；
鄭宇航：國旗具有象征意義，插在最中央；
第二輪：
張生科：保護國旗；
王楠：世界那么大，想去看看，，想挖一條河，但地方太??；
李航：速度代表自由，野性的態(tài)度；
吳蕊娟：即可以娛樂，也可以當橋；
董文英：愛吃水果，水果是必不可少的，代表一種健康的生活方式；
王福迎：坐著聽音樂，享受海邊景色；
鄭宇航：埋起來是讓他安息；
第三輪：
張生科：生活在水鄉(xiāng)，經(jīng)?？吹綕O船；
王楠：想做銀行家，崇拜；
李航：在草坪上享受生活，彈古琴；
吳蕊娟：椅子上的“心想事成”代表了夢想，也有閑情雅致；
董文英：天橋去哪兒都是必須的，自己想多去外面走走；
王福迎：海星代表所有海底的景色；
鄭宇航：就算被挖出來也救不活的；
第四輪;。
張生科：喜歡動漫；
王楠：家里搬家把貓丟了，想養(yǎng)一只，沒找到貓，放了狗；
李航：在觀察下，覺得桌子上應(yīng)該有酒，氛圍烘托；
吳蕊娟：想有一家自己的公司；
董文英：因為當時沒考上，廈大很美；
王福迎：需要用橋?qū)⒆约号c外面的世界聯(lián)系起來；
鄭宇航：雖然人已經(jīng)死去，但還是會有人想念；
第五輪：
張生科：為了配合，在中間放了亭子；
王楠：壓力大，不開心的時候想回歸大自然，去山上釣魚；
李航：覺得撫琴之人太孤獨，缺乏知己；
吳蕊娟：橋可以從工廠到家；
董文英：雖然沒能去廈大，但也想得第一，想變更好；
王福迎：僅僅是喜歡；
鄭宇航：防止怨氣太重，永世不得超生；
商定主題：oneworld,differentdreams.
第四組：
成員：田洪霞、林海生、黃思齊、王梅、關(guān)卓然、盧升偉。
第一輪制作過程。
田洪霞：在沙盤上放了一個房子。
林海生：在湖邊擺上了一個亭子。
黃思齊：在亭子旁放了一棵樹。
王梅：在沙盤的另一角放了一個瓦片房。
關(guān)卓然：在樹的旁邊放了一個游樂場。
盧升偉：在沙盤的一側(cè)放了一塊大草坪。
第二輪制作過程。
田洪霞：在房子的前面擺了一套茶具。
林海生：在房子的旁邊安了一座橋。
黃思齊：放了一只烏龜。
王梅：在草叢前放了一對情侶。
關(guān)卓然：在橋下挖了河流。
盧升偉：在草坪上放了一匹斑馬。
第三輪制作過程。
田洪霞：在房子前放了一套灶具。
林海生：在草坪上放了一棵樹。
黃思齊：在草坪上安了秋千。
王梅：在草坪旁放了一只狗。
關(guān)卓然：在沙盤中間安了一條公路。
盧升偉：將橋移到了房子前。
第四輪制作過程。
田洪霞：房子旁擺放了一只向日葵。
林海生：在沙盤一角擺放樹墩，樹墩上有人喝茶。
黃思齊：兩顆玻璃紐扣。
王梅：在房子前擺放了沙漏。
關(guān)卓然：在房子后放了玲瓏塔。
盧升偉：在公路上放了一輛跑車。
第五輪制作過程。
田洪霞：讀書郎。
林海生：在草坪上放了牧童放牛。
黃思齊：在房子前放了白雪公主。
王梅：在草坪上放了一只蜻蜓。
關(guān)卓然：在沙盤的一角擺放了體育館。
盧升偉：將沙漏移到了房子旁邊。
第六輪制作過程。
田洪霞：在草坪上放了一個解放軍。
林海生：吉他手。
黃思齊：在海里放了一條鯊魚。
王梅：在草坪里放了花。
關(guān)卓然：卡通玩偶。
盧升偉：在草叢上放了鐵鍬，將跑車和公路移到沙盤邊緣。
討論內(nèi)容：
王梅：狗是人類的朋友，喜歡花香，喜歡大自然，沙漏就是要提醒人們珍惜時間。
關(guān)卓然：注重鍛煉身體，橋下就應(yīng)該有湖，應(yīng)該有娛樂的地方，而且交通應(yīng)該很便利。
盧升偉：每個家都應(yīng)該有屬于自己的草坪，而且草坪需要修剪，希望在草坪上騎馬，橋就應(yīng)該在房子前面，公路上有賽車奔馳，但需要遠離生活區(qū)，沙漏需要放在顯眼的地方。
商定主題：甜蜜小鎮(zhèn)。
第五組：
成員：何美瑩楊科李香香陳玉寶李簡梅。
規(guī)定主題：大學生戀愛。
第一輪制作過程：
何美瑩：在沙盤中間挖了一個湖。
楊科：在湖邊放了一個屋子。
李香香：在湖邊放了一對情侶。
陳玉寶：在沙盤一角放了兩朵玫瑰花。
李簡梅：在湖邊放了一株向日葵。
第二輪制作過程：
何美瑩：放了三顆鉆石。
楊科：放了一片森林。
李香香：兩株太陽花。
陳玉寶：在湖邊放了一顆青蘋果。
李簡梅：在屋子旁放了一條狗。
第三輪制作過程：
何美瑩：在沙盤一角放了一個金字塔。
楊科：沙灘桌椅。
李香香：花草。
陳玉寶：蕩秋千的情侶小豬。
李簡梅：核桃。
第四輪制作過程：
何美瑩：拱橋。
楊科：沙灘。
李香香：南瓜怪獸。
陳玉寶：放棄。
李簡梅：薩克斯音樂小人。
第五輪制作過程：
何美瑩：在桌子放了紅綠豆粥各一碗。
楊科：花生。
李香香：三個人。
陳玉寶：一套玩沙工具。
李簡梅：椰樹。
第六輪制作過程:。
何美瑩：三顆石頭。
楊科：三顆白水晶。
李香香：芭比娃娃。
陳玉寶：在角落里的紅蘋果。
李簡梅：將一支扭曲的香煙插到沙堆里，挪動了鐵人的位置。
討論內(nèi)容：
何美瑩：湖水中的平靜與波瀾代表了戀愛中遇到了的各種事，鉆石代表戀愛中的驚喜，拱橋代表的是兩個戀愛的人攜手度過所走的路，金字塔預(yù)示美好未來，石頭代表戀愛中所走過的路，通向更好的未來。
楊科：屋子是用來談戀愛的地方，森林用來放松休閑，沙灘桌椅用來讓兩個人交流人生的地方，沙堆代表小山，預(yù)示兩個人一起經(jīng)歷過的，像登山一樣刺激、難忘的事。花生代表兩人在一起應(yīng)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，白水晶代表戀愛中的驚喜、幸福，以及對未來的希望。
李香香：情侶是戀愛中的主角，南瓜怪獸代表戀愛中經(jīng)歷過的好玩搞怪等有趣的事情，三個小人代表戀愛時，也不能斷了與他人的人際關(guān)系。孤單的女孩說明的是，戀愛的兩人不一定能走到最后，但即使不在一起了，也要努力奮斗去有一個更好的未來。
陳玉寶：兩朵玫瑰代表浪漫。放在湖水中的青蘋果，象征青澀與不成熟會在戀愛生活中此起彼伏，秋千情侶代表兩人互幫互助，第四輪放棄是因為別人已經(jīng)放了自己想放的東西。角落里的紅蘋果不易找到，代表幸福是需要付出一定代價的。
李簡梅：向日葵代表戀愛是積極向上的，放在屋子旁的狗象征一個完整的家，核桃代表戀愛中的物質(zhì)基礎(chǔ)，薩克斯音樂人代表一種生活情調(diào)，戀愛是不低俗的。插在沙里的煙代表戀愛的人要身心健康，感覺薩克斯音樂人遮住人后面的物體，想將其挪動位置。
通過此次團體沙盤體驗活動，同學們不僅體會到游戲的樂趣，更覺察到內(nèi)心沖突帶給自己和他人的不適，向往和諧、舒適、團結(jié)的團體氛圍。大家在沙盤中學會了理解別人和反思自己，這有利于提高其人際交往技能和團隊合作能力。
點游戲活動總結(jié)篇三
12月1日上午，**幼兒園“靜待花開”志愿服務(wù)隊攜手“云端花?！奔彝ソ逃秊樾“嗉议L和孩子們帶來了一系列精彩的親子游戲活動，在游戲中，大家樂翻了天，簡直是“玩嗨啦”!
活動首個環(huán)節(jié)是“好爸媽好寶貝”自我介紹，家長和孩子自告奮勇介紹自己的特長和愛好，家長說出孩子的優(yōu)點，表達要爭當好爸爸好媽媽。從簡短的幾句言語、幾個動作上，透露出孩子的性格、自信、語言表達能力的強弱，主持老師將這一切盡收眼底，進行點評;接下來的游戲“小青蛙呱呱呱”，孩子們聽指令模仿青蛙跳鍛煉了孩子們的專注力;“切水果”游戲增進了家長和孩子之間的默契;“親子跳跳跳”中氣球“呯呯呯”的破裂聲孩子們絲毫不畏懼，爭先恐后，鍛煉了家長和孩子間的合作和膽量;“小雞出殼”嘗試讓家長朋友們放開幫助孩子的手，放平急切的心態(tài)，耐心地等待孩子獨立完成任務(wù)去體驗成功的喜悅。
家長和老師們還用報紙扮靚寶貝，進行環(huán)保時裝秀表演;最后大家做律動表演“海草舞”，場面壯觀，激烈的音樂節(jié)奏令人鼓舞，大家“玩”得瘋狂。
活動中一個個游戲精彩不斷，大家意猶未盡，家長和孩子們在蹦蹦跳跳中融洽了親子關(guān)系，感悟到了寓教于樂的教育真諦。家長們紛紛感謝幼兒園帶來的如此快樂而有意義的親子之旅，體驗到了多陪伴孩子就是孩子成長中最好的禮物。
點游戲活動總結(jié)篇四
在各項教學活動中，區(qū)角活動有著它的獨特之處，它不僅深深地吸引每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體教育活動中汲取的那些是遠遠不夠的。因為，一是幼兒們對該教育活動內(nèi)容不一定會充滿興趣；二是在集體教育活動中幼兒們動手參與的機會太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的積極性就不是很高。這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動。因為區(qū)角活動有著它的優(yōu)越條件：
1、參與區(qū)角活動完全是幼兒自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強制之感。
2、在區(qū)角活動中幼兒各反面都得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見，區(qū)角活動已成為幼兒園教學活動中的必然所在。對大班的孩子來講，對事物的興趣顯得極為重要。因為這一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識經(jīng)驗的積累來自于興趣，興趣能把幼兒的認知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的注意力。
充滿興趣的同時，他們就會從中學到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料而這種學是積極的學，主動的學，快樂的學。區(qū)角活動屬自由的游戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這時就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，熟練，靈活的運用技巧來解決問題，由于我們的參與，孩子們自然很高興的玩起了游戲，在游戲中，孩子們學會了“您好，歡迎光臨，歡迎下次再來”等禮貌用語。
4、在區(qū)角活動中，我們需要研究教育對象，依據(jù)特定的教育對象的實際，主動創(chuàng)造適宜有效的指導(dǎo)方法，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，就不斷的進步，例如：我們班有幾個小朋友，理解問題的能力比較差，因此，在數(shù)學集體教育活動中對比較抽象的問題不能接受，于是，我們在區(qū)角里專門為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學操作區(qū)角，讓他們在實際操作中來理解，來感知，在他們操作的過程中我們給予指導(dǎo)。
5、這學期創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的時候，難免會讓家長幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解，可是通過我們的親子活動，讓家長同孩子們一起同孩子操作的教學活動，讓家長們真正的了解了教學活動的意義所在，在親子活動中，我們班的家長感慨的說：“你們真正能挖掘孩子們的潛能，開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，讓在家不敢想象的孩子能做的事情變成了可能?！笨梢姡覀儎?chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長的認同。
點游戲活動總結(jié)篇五
為豐富職工業(yè)余文化生活，積極響應(yīng)公司工會號召，xxx分會于20xx年12月6日下午18點整，在白宮操場舉行了以：三人四足接力跑、跳繩接力跑、背靠背夾氣球接力跑以及蘿卜蹲等趣味比賽活動。本次比賽嚴格按照《xxx分會比賽活動方案》實施，機關(guān)分會所有在場員工積極配合，踴躍參與，使得比賽活動得以順利進行并圓滿結(jié)束。現(xiàn)將比賽結(jié)果總結(jié)如下：
三人四足接力跑，每隊由3名員工自由組合，用扎帶將小腿扎住，成3人4足，在指定跑道上跑一個往返，返回時需繞過定點障礙物，到達終點后第二組出發(fā)，以此類推。
每組參加比賽的選手自定先后順序，例如每組4人，第1人跳繩跑在指定跑道上一個來回后將跳繩交與第二個選手，以此類推。
由兩名隊員背靠背將氣球夾住，往終點運輸?shù)竭_終點后將氣球夾爆，下一組才能出發(fā)，用時最少一組獲勝。隊員移動過程中不能用手碰氣球，球落下后需將氣球撿起從落下處繼續(xù)前進。
目標要一致，依此類推。
本次比賽活動為員工創(chuàng)造了一個施展自我的平臺，不僅豐富了員工的業(yè)余生活，也使得員工鍛煉了身體，陶冶了情操，增進了員工間的友誼，增強了團隊的凝聚力。
參加本次活動的員工共有85人，紀念獎為：價值145元/個的記憶枕1個，即：85×145.00元=12325.00元。
點游戲活動總結(jié)篇六
為增進協(xié)會成員感情溝通，我笛簫協(xié)會于xx年10月28日在鳳凰廣場進行精彩的游戲體驗!
在xx會長的積極帶領(lǐng)下，我協(xié)會成員踴躍參與到本次游戲性活動中。首先由理事會成員們進行游戲規(guī)則的宣讀與分組，然后協(xié)會全體成員加入游戲并依次進行“抱團“智力運球”等游戲。各個組通過激烈的游戲爭奪，最后游戲勝利的一組得到一定的獎品，輸?shù)膭t接受背靠背擠破氣球的懲罰。
這種游戲獎懲方式一定程度上展現(xiàn)了笛蕭協(xié)會對團隊管理的規(guī)則性與嚴厲性，同時也加強了協(xié)會成員對協(xié)會管理方法的理解與接受。
本次活動很大程度上增進了協(xié)會成員的感情，也展現(xiàn)出了笛簫協(xié)會的活力與激情，更大程度上堅定了每一個成員為服務(wù)協(xié)會的決心。然而，本次活動也有它的瑕疵存在，這也是協(xié)會全體成員必須要努力去改正與提高的地方。
本次活動性游戲在全體成員的努力下取得圓滿成功，感謝所有笛簫協(xié)會成員與領(lǐng)導(dǎo)。
在今后的發(fā)展與壯大笛蕭協(xié)會道路上，希望今天游戲的激情仍然存在，希望每個協(xié)會成員都能將協(xié)會看作屬于自己的大家庭，積極為這個家庭努力。相信笛簫協(xié)會一定會越來越好!
點游戲活動總結(jié)篇七
本學期我們根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要,結(jié)合主題,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)娃娃家、開心超市、花花理發(fā)店、麥香點心店、和平醫(yī)院,美工區(qū)、圖書區(qū)、科學區(qū),等等不同形式的活動,為幼兒提供動手動腦,并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。現(xiàn)將游戲情況總結(jié)如下：
隨著主題活動的變化，我們的區(qū)域材料和操作內(nèi)容也隨之變換，體現(xiàn)出課程的進展、目標的變化。例如主題活動“新年到喜洋洋”開展過程中,我們開設(shè)了娃娃家、超市、醫(yī)院、美工區(qū)、圖書區(qū)等游戲，并豐富各區(qū)域內(nèi)的材料，為幼兒提供生活組合玩具以及圖畫紙、彩色紙等美工材料,小朋友利用材料精心制作心愿圖和“新年賀卡”，吳雨萌等小朋友自制的“我的小書”還得到了家長的幫助配上了精彩的文字與照片,許多小朋友在閱讀這些自制的小書時流露出羨慕與贊嘆。又如在“擁抱冬天”的主題活動中教師重點指導(dǎo)美工區(qū)游戲,在美工區(qū)中為幼兒提供五顏六色的紙供幼兒裁剪,同時為幼兒提供窗花的圖片,鼓勵幼兒動腦筋,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，活動中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用彩紙剪出的“窗花”充滿新年喜氣洋洋的氣息，并運用繪畫和粘貼的方法，制作出了極有創(chuàng)意新年賀卡。
我們通常在游戲之前或者游戲結(jié)束時進行交流討論，在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富游戲活動的情節(jié)。因此，我們經(jīng)常請幼兒來介紹一下今天做了些什么,你有沒有新的建議，激發(fā)幼兒的活動興趣，也為下次的游戲設(shè)計一些新的游戲情節(jié)，也提高了幼兒探索解決問題的能力，通過交流幼兒的興趣得到了適時的引發(fā)，教師就可以鼓勵幼兒與眾不同的創(chuàng)造。例如：“我是大班哥哥姐姐啦”主題開展期間小朋友非常渴望扮演大人的角色，“娃娃家”里的各種娃娃變成自己的“寶寶”，爭著做爸爸、媽媽，幫寶寶煮飯、穿衣等，表現(xiàn)自己的真的長大了，我們發(fā)現(xiàn)后就及時地組織小朋友交流，征詢小朋友意見后，和小朋友一起探討游戲中的情節(jié)，然后增添游戲中長輩的角色,既滿足了幼兒的興趣，也使游戲進一步得到了發(fā)展。（三）在游戲中幼兒逐步形成了良好的學習習慣。
在大班階段我們非常重視游戲常規(guī)教育，制定了一些規(guī)則要求幼兒共同執(zhí)行，如：材料的取放，要求幼兒在游戲結(jié)束時能把游戲的材料及時整理放回原處；在圖書區(qū)要求幼兒能仔細、認真的閱讀；規(guī)定幼兒每周至少參加兩到三次數(shù)學區(qū)與語言區(qū)的操作活動，每周要參加不同區(qū)域的每一種活動，而且在游戲結(jié)束時能夠大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容，參與游戲評價活動,運用集體教育的力量對好的行為給予表揚,對不良行為提出改正的辦法。經(jīng)過持續(xù)的教育與評價，幼兒已經(jīng)形成了較好的行為習慣。
總之本學期我們結(jié)合本班幼兒的實際情況與年齡特點認真開了展自主性游戲，以發(fā)展的目光看待每一位幼兒，有效培養(yǎng)、提高了幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進了幼兒的認知發(fā)展、交往、操作、語言表達能力及創(chuàng)造想象力等諸方面的發(fā)展。
點游戲活動總結(jié)篇八
本學期我們以《綱要》為指導(dǎo)方向，在教育活動中突出以游戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。特別是圖書區(qū)的積極開展，提高了幼兒的閱讀能力和表達能力，為幼小銜接的準備工作奠定了一定的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
這學期，幼兒活動的時間更加充裕了，活動的場地的調(diào)整也更加有利于幼兒的游戲活動。針對上學期班內(nèi)存在的問題,開學初,我們制訂了相關(guān)的計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側(cè)重點,并注重了集體教育與個別輔導(dǎo)的有機結(jié)合?，F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:
一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中,這學期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如：語言區(qū)多了翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了,識字量也增加了。音樂區(qū)也跟隨著教學內(nèi)容的進度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。
由于我們兩個老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。
二:其次，注重區(qū)域游戲內(nèi)容的結(jié)合。
引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行游戲結(jié)束的總結(jié)，分享經(jīng)驗，合作游戲。例如通過交換玩具或者幼兒在相當?shù)挠螒驎r間里自主的選擇、更換相關(guān)的活動，體驗不同的游戲方式。這樣也在某種意義上豐富了幼兒的活動材料，合理的利用了活動空間。
三：注重區(qū)域游戲后的評價活動。在評價活動中,我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。
三:游戲活動中存在的問題及不足。
通過努力，我班的區(qū)域活動開展的豐富多彩，幼兒的游戲水平所提高，特別是合作交往和遵守規(guī)則方面表現(xiàn)突出。但是同時也在很多方面還是存在著問題，在表演區(qū)域中，幼兒的興趣不夠濃厚；區(qū)域之間的配合不夠恰當。因此，今后的游戲開展過程中，我們要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，同時促進幼兒的身心健康發(fā)展。
大二班20xx年7月
點游戲活動總結(jié)篇九
為了進一步深入貫徹《0-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，讓科學保教的理念融入千家萬戶，在第六個學前教育宣傳月來臨之際，5月20日下午，同安區(qū)教育局在朱子公園廣場召開了“游戲――點亮快樂童年”的早教宣傳活動。我園積極參與此次活動。
活動的一開始，教育局呂副局長發(fā)表講話，倡導(dǎo)大家樹立科學的教育理念，充分認識游戲的價值和作用，鼓勵和支持幼兒快樂游戲，快樂成長。
緊接著，來自各個幼兒園的爸爸媽媽和小朋友帶來親子操表演，精彩瞬間，處處張顯青春活力，一顰一笑傳達親子溫情。
在展板展示參觀環(huán)節(jié)，各個幼兒園通過展板的方式，向社會大眾展示了科學的早教知識和幼兒園豐富多彩的活動，我園富有閩南特色的展板引來了許多家長的圍觀。
在親子互動環(huán)節(jié)中，寶貝和家長們自主選擇，參加各個早教基地園開展的親子游戲。孩子們玩得不亦樂乎!活動中還提供了內(nèi)容多樣的宣傳專欄和早教咨詢,為鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，為有效開展0―3歲嬰幼兒早期教育提供了專業(yè)、全面的幫助。
通過此次活動，使社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，進一步引起家長和社會對幼兒教育的關(guān)注和重視，進一步端正了對幼兒教育的觀點，樹立了正確的教育理念。寓教于樂的親子活動、受益匪淺的早教咨詢，也得到了家長們多方面的肯定，加強了幼兒園與社區(qū)、家庭的密切聯(lián)系，從而有效實現(xiàn)了幼兒園、家庭、社區(qū)豐富資源的相互融合。
點游戲活動總結(jié)篇十
成為了電商口中的“全民購物狂歡日”。面對如此巨大的“蛋糕”，各個電商平臺可謂“摩拳擦掌”，各具特色的營銷口號，模式布局各異的促銷活動讓消費者們眼花繚亂。
“雙十一”作為全球最大的購物盛宴，對國內(nèi)外消費者都是一個非常便宜的購物盛宴。全場包郵、大力度折扣確實讓人眼前一亮，加之電商們營造出的全民狂歡氛圍，著實讓人難以拒絕一年一度的.“購物狂歡趴體”。筆者認為，“雙十一”促銷雖實惠，但談不上所謂的“全民狂歡”，只是電商的營銷噱頭罷了。消費者還需冷靜對待，真正的選擇自身所需、物美價廉的商品，切莫興奮過了頭。
消費者不能忽視的是，“雙十一”期間，網(wǎng)購銷售額屢創(chuàng)新高，相關(guān)消費糾紛也呈現(xiàn)急劇上升的趨勢，消費者權(quán)益受到損害的情況十分突出?！半p十一”網(wǎng)購商品涉嫌價格欺詐、商家惡意更改商品原價欺騙消費者的情況十分常見。商品質(zhì)量無法得到切實保證，近日央視還報道了國家工商總局對淘寶、京東商城等主要電商平臺銷售的家用電器、服裝鞋帽、兒童用品等503個批次的日常用品質(zhì)量抽檢結(jié)果，不合格商品的檢出率高達34.6%。“三無產(chǎn)品”、假冒商品、質(zhì)量不合格產(chǎn)品“應(yīng)有盡有”，商品質(zhì)量參差不齊一直是網(wǎng)絡(luò)購物的“硬傷”。
網(wǎng)絡(luò)購物可謂陷阱重重，躲的過假貨、奪得過價格欺詐還要堤防電商刷單欺詐和電信詐騙。刷單成本低、欺騙性大、商家與刷單手均獲利豐厚、刷單推高交易數(shù)據(jù)，電商平臺對其視而不見導(dǎo)致刷單亂象叢生，甚至成了“行業(yè)潛規(guī)則”。甚至一些買家也因為商家許諾的“好評返現(xiàn)”的一兩塊錢對產(chǎn)品大肆吹捧，嚴重誤導(dǎo)消費者對網(wǎng)購商品的選擇，擾亂了電商交易秩序。導(dǎo)致真正的好產(chǎn)品被“刷單狂魔”埋沒，一些商品質(zhì)量“差強人意”的商家反被“置頂”，大大的提高了銷量。
網(wǎng)絡(luò)購物遭遇電信詐騙的新聞也是層出不窮，網(wǎng)絡(luò)購物導(dǎo)致個人詳細信息泄漏、騙子套取銀行賬戶和密碼盜取錢財、假賣家提供退貨服務(wù)騙取付款驗證碼等騙術(shù)五花八門，消費者務(wù)必提高警惕。
“雙十一”買買買的日子即將來臨，估計又是幾秒破億，單日成交量幾百億的購物狂歡。“剁手黨”們切莫興奮過了頭，被各類“滿減優(yōu)惠”、紅包、“跳樓價”、“吐血價”沖昏了頭腦。筆者在這里提醒大家，理性購物，謹防各類購物陷阱，愉快購物別“添堵”。
點游戲活動總結(jié)篇十一
為增進協(xié)會成員感情溝通，我笛簫協(xié)會于20xx年10月28日在鳳凰廣場進行精彩的游戲體驗!
在xx會長的積極帶領(lǐng)下，我協(xié)會成員踴躍參與到本次游戲性活動中。首先由理事會成員們進行游戲規(guī)則的宣讀與分組，然后協(xié)會全體成員加入游戲并依次進行“抱團“智力運球”等游戲。各個組通過激烈的游戲爭奪，最后游戲勝利的一組得到一定的獎品，輸?shù)膭t接受背靠背擠破氣球的懲罰。
這種游戲獎懲方式一定程度上展現(xiàn)了笛蕭協(xié)會對團隊管理的規(guī)則性與嚴厲性，同時也加強了協(xié)會成員對協(xié)會管理方法的理解與接受。
本次活動很大程度上增進了協(xié)會成員的感情，也展現(xiàn)出了笛簫協(xié)會的活力與激情，更大程度上堅定了每一個成員為服務(wù)協(xié)會的決心。然而，本次活動也有它的瑕疵存在，這也是協(xié)會全體成員必須要努力去改正與提高的地方。
本次活動性游戲在全體成員的努力下取得圓滿成功，感謝所有笛簫協(xié)會成員與領(lǐng)導(dǎo)。
在今后的發(fā)展與壯大笛蕭協(xié)會道路上，希望今天游戲的激情仍然存在，希望每個協(xié)會成員都能將協(xié)會看作屬于自己的大家庭，積極為這個家庭努力。相信笛簫協(xié)會一定會越來越好!
點游戲活動總結(jié)篇十二
小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
2.活動內(nèi)容輕松愉快。
有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲，我當大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你?！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我?！蔽颐φ骂^飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼?！别┍犻_眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`心理環(huán)境。
3.活動安排科學合理。
小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外，在時間安排上，我們遵循時間短、次數(shù)多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動。這樣，孩子活動時就比較專注、活動量也增加了。
4.活動規(guī)則簡明易行。
幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。
點游戲活動總結(jié)篇十三
準備用具：無。
游戲解析：幼兒排隊跟著教師走并說本課所學句子，師說“stop”，幼兒需立即蹲下，否則淘汰。
2、我說你做。
準備用具：無。
游戲解析：全班站起來，教師任意發(fā)一個命令，幼兒做出指定的動作。
注意事項：在教學時需要先將每個單詞或句子設(shè)計好動作練習。
游戲延伸：可改為我做你說。
3、找搭檔。
準備用具：兩組相同的閃卡。
游戲解析：分成兩組進行對抗，先將兩組相同的閃卡放在地上，教師問問題，答對的幼兒分別字兩組卡片中翻卡，若能配成對，并正確念出閃卡單詞者，則可保留卡片，無法配對者，則將卡片重新放回原位，擁有卡片越多的組別就算獲勝。
注意事項：也可以是字卡配對、圖片與字卡的配對等。
4、井字游戲。
準備用具：無。
游戲解析：將全班分成兩組（一組是o，一組是x），在黑板上畫出一個井字游戲格，將單詞或是閃卡放入格子內(nèi)，先猜拳決定答題的優(yōu)先權(quán)，每組輪流念出一個空格，念對的就在該格畫出o或是x，最快練成一線的組就算獲勝。
5、向左向右看。
準備用具：閃卡。
游戲解析：將閃卡貼在班級扮不同的位置，幼兒根據(jù)教師的指令轉(zhuǎn)身面向閃卡，并再次讀出閃卡內(nèi)容。
注意事項：此游戲可全班進行。
6、高人矮人。
準備用具：閃卡。
游戲解析：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk，walk，walk”，師念1個單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走，拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。
游戲延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。
7、向左向右走。
準備用具：無。
游戲解析：若干幼兒排隊繞圈走并說本課所學句子，師說“stop”，幼兒需掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走，反應(yīng)慢的則淘汰。
注意事項：適宜中大班幼兒。
點游戲活動總結(jié)篇十四
幼兒非常喜歡玩撲克這種材料很容易取。而且幼兒玩撲克不厭其煩，我設(shè)計了這門課，融入了數(shù)學教育，通過玩游戲，幼兒可以掌握初步的數(shù)學知識，發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
【活動目的】
1、培養(yǎng)幼兒按特點分類的能力。
2。讓幼兒在集體面前大膽表演，表現(xiàn)自己。
3、活動中，讓幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂，樂于與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
【活動游戲】
兩人各有幾張卡，數(shù)量盡量相同，按數(shù)字分類，分別開放1—10分鐘。按花色分類，將塊、梅、梅花、桃子、黑桃。兩人同時開始，得分快，對方獲勝。
【活動規(guī)則】
兩人的牌單獨放置，準備檢查對錯。
【活動的反省】
數(shù)學活動比較抽象，教師可以活化抽象的數(shù)學，讓幼兒玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的喜悅是非常罕見的。撲克簡單輕便，玩法千變?nèi)f化，吸引人，能有效培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。通過操作撲克，玩數(shù)學游戲，幼兒可以在撲克中了解很多數(shù)學游戲和數(shù)學奧秘。教師通過撲克游戲，生活化、游戲化枯燥抽象的數(shù)學知識，讓孩子輕松玩耍，快樂地學習。
點游戲活動總結(jié)篇十五
b、活動選擇：孤島泅渡，信任背摔，高空斷橋，急速60秒，挑戰(zhàn)5分鐘（備選）；c、路程安排：分為小組，各小組組長負責組員到達；d、教練安排：資深教練一名，助理教練一名；e、飲用水安排：全程免費供應(yīng)瓶裝水。
2、未盡如人意之處：
b、在中午最熱的時候，未安排好水源，導(dǎo)致員工有約20分鐘沒有水喝；
f、未成功鼓勵全部員工積極參加高空項目；
3、安排好的地方：
c、觀察員工身體情況，及時提供人丹；d、文化衫效果不錯；e、培訓(xùn)效果不錯；
4、下次要加強的地方：
d、有些活動我們自己就可以組織；
二、組織活動的想法。
1、某些小的活動，我們完全可以自己組織；比如挑戰(zhàn)五分鐘；急速60秒；
2、這類大的、需要器材較多的、資金大的活動，我認為一年1-2次比較合適；3、如果我們自己舉辦，可以2個月辦一次；內(nèi)容可以有：
三、員工活動表現(xiàn)情況分析：
這里是員工工作態(tài)度和工作貢獻散點圖：
而貢獻型員工，表揚是不能夠滿足他們的，他們需要的是實質(zhì)的獎勵；
對于沖鋒型員工，能力很強，但組織紀律性差點，需要經(jīng)常找他們談?wù)勑摹：軕c幸我們公司沒有墮落型員工。
點游戲活動總結(jié)篇十六
跨班游戲活動中，豐富的活動內(nèi)容，多種多樣的新穎有趣的玩法，使幼兒玩得更加盡興。其中，值得一提的是，幼兒跨班游戲中使用的小小積分卡，功不可滅，是我們跨班游戲的一大亮點。
一、突發(fā)奇想幼兒游戲積分卡。
不可否認，跨班游戲模式能實現(xiàn)資源共享，更好地滿足幼兒互動交往的需求，但跨班游戲教育管理難度大，一旦教育管理不到位，容易造成混亂。不能達到理想的效果。如何發(fā)揮跨班游戲效果的最大化。是老師值得考慮的最大問題。有教師從自己使用的積分卡上得到啟發(fā)：商家選擇積分卡為經(jīng)營模式，以此招攬新客戶，循環(huán)老用戶，創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效應(yīng)！
突發(fā)奇想：我們何不借鑒一下，把積分卡作為一種跨班游戲中的教育模式，以此調(diào)動刺激幼兒的游戲行為，創(chuàng)造一定的學習效應(yīng)，促進幼兒的學習和發(fā)展。
當即也有老師提出異議：在跨班游戲中讓幼兒自由自發(fā)自主地玩游戲就可以了，何苦讓幼兒被一張小小積分卡所束縛，影響了幼兒的自由自發(fā)自主的游戲。再說老師還嫌不夠麻煩嗎？積分卡少了壞了還要求助老師，老師要給這個蓋章，那個蓋章，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，喘不夠氣來，簡直就是一個自找麻煩的事情。雖然有支持者，有不主張者，但游戲積分卡究竟有沒有投放價值，價值在哪里？有多大？在沒有實施前，誰也不敢妄下定論，還是決定嘗試再說。
二、量身打造幼兒游戲積分卡。
模仿借鑒只能接近，只有創(chuàng)新才能超越。設(shè)計幼兒游戲積分卡，老師也費了一番心思。我們必須根據(jù)跨班模式、幼兒的年齡特點等方面進行專門的量身打造，首先設(shè)計上要有新意有特色，盡可能體現(xiàn)跨班游戲的特色，又要充分挖掘它的多種功能和教育價值。經(jīng)過多次的改進和完善，最終研發(fā)成功。我們的幼兒游戲積分卡并不大，屬于小小的那種，所以也可叫小小積分卡，這樣便于幼兒攜帶和保管。封面設(shè)計版面相同，寫上幼兒游戲積分卡、班級、姓名，只是各班顏色不同，便于老師和幼兒從顏色上來區(qū)分幼兒是哪個班的。里面都是裝訂者有條紋的白紙，蓋紅色章，很醒目。章也有講究，每個班蓋章的圖案不一樣，便于老師和幼兒知道和回憶是在哪個班哪個區(qū)活動的。制作完畢，分發(fā)給每位幼兒，積分卡就正式閃亮登場。
三、趣味玩轉(zhuǎn)游戲積分卡。
1、積分卡的積分方法。
積分卡是在游戲中使用的，小朋友需要在上面積分才可以使用，積分必須通過自己的辛勤勞動方可獲得積分。
如：幼兒在社會性游戲中模擬扮演各行各業(yè)的勞動者，可以獲得2-5個積分。
動手制作區(qū)的制作品，按作品的創(chuàng)意、功能、質(zhì)量、數(shù)量獲得1-3個積分。
認知區(qū)完成的任務(wù)可獲得1-3個積分。
益智區(qū)拼圖、棋類等都可獲得1-3個積分。
在活動中表現(xiàn)出的積極態(tài)度、愉快合作、不怕困難、勇于探索等可獲得1-3積分。
在游戲中扮演顧客、病人等消費者不得分，只盡情享受消費帶來的快樂。
2、積分卡兌換方法。
積分卡上有了積分，就可以上游戲銀行去兌換一對一的仿真現(xiàn)金，幼兒有了現(xiàn)金，按自己的意愿和需要去進行購物、就餐、就醫(yī)、娛樂等消費活動。
總之，玩法是：幼兒付出勞動獲得積分，有了積分兌換成現(xiàn)金，幼兒有了現(xiàn)金可去消費。也可累計積分，積分用完了，必須去勞動爭取積分，才可進行消費。這樣循環(huán)玩轉(zhuǎn)積分卡，幼兒覺得很有趣味性、成就感、快樂感。
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